第一篇：高一班教師節主題班會

2012年高一（3）班教師節主題班會

活動主題：師恩難忘——老師您辛苦了！

活動時間：2012年9月10日

活動地點：高一（3）班教室

活動目的：

1、通過比較，讓學生體會教師職業是光輝和無私的。

2、讓學生回報師恩，把對老師的愛與尊重付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人朋友和一切值得幫助的人。

活動準備：

1、準備卡紙、彩筆、小禮物、盆景

3、歌曲《感恩的心》 等

4、制作幻燈片

活動形式：介紹、表演、宣誓

活動過程： 主詩人：。

一、詩歌朗誦導入主題：作者

聞一多內容 紅燭啊!這樣紅的燭!詩人啊!吐出你的心來比比，可是一般顏色?紅燭啊!是誰制的蠟——給你軀體?是誰點的火——點著靈魂?為何更須燒蠟成灰，然后才放光出?一誤再誤；矛盾!沖突!紅燭啊!不誤，不誤!原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。紅燭啊!既制了，便燒著!燒罷!燒罷!燒破世人的夢，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監獄!紅燭啊!你心火發光之期，正是淚流開始之日。紅燭啊!匠人造了你，原是為燒的。既已燒著，又何苦傷心流淚?哦!我知道了!是殘風來侵你的光芒，你燒得不穩時，才著急得流淚!紅燭啊!流罷!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂的果子!紅燭啊!你流一滴淚，灰一分心。灰心流淚你的果，創造光明你的因。紅燭啊!“莫問收獲，但問耕耘。”

同學們，請問這首詩歌歌頌的是誰呢？

二、交流統計:

同學們，你能說出教師節是哪一天嗎？（9月10日）？今天我們教師節的主題是——師恩難忘 老師您辛苦了！在大家讀書生涯的十多年里，有沒有那位老師讓你最難忘？請把你們之間的溫情小故事與大家一起分享一下。（3位同學）

教師小結：通過剛才的交流可以看出，在同學們的心目中老師還是起著舉足輕重的作用。

三、學生對于老師的期望

播放歌曲《好大一棵樹》《長大后我就成了你》

請大家用形容詞描繪一下身邊的老師（語數外等課代表）

大家心目中都有自己完美的老師形象，請你給大家說說心目當中的完美老師。（3位同學）

四、學生和老師才藝表演

節目一

男生獨唱：《感謝有你老師》

節目二

我做你猜

節目三

擊鼓傳花

五、說一說自己對老師的愛：

老師的愛是理性的，偉大的，你們又為她們做了些什么呢？學生交流

同學們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學做的不夠好。比如:上課分心，回家作業不認真，個人衛生不到位，自修課紀律差等等。那么在教師節到來之際，你們想用什么方式感謝自己的老師呢？學生交流

六、實施回報方案

（1）給老師一份驚喜

送一份獨特的禮物給老師，如自己設計的賀卡或小制作；親手種一盆小盆景送給老師；匯報最近通過努力取得的進步和成績；一封感謝老師的信??

（2）為老師分擔，嚴于律己，關心班集體

（3）陪老師聊聊天，與老師傾心溝通

今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福老師的話語。悄悄放在老師辦公桌上，給她一個驚喜

六、主題的拓展：

今天我們主要聊了老師對你們的愛，但除了師愛，還有母愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

誓詞

感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人，；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！

師生一起宣誓。

七、教師小結：

通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆愛心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的師長和父母，去愛身邊的每一個人。

八、在手語歌曲中結束活動。

同學們，我們應該學過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧！

歌曲：感恩的心

結束：合唱《明天會更好》。

第二篇：二七班教師節主題班會材料

教師節主題班會材料

活動主題：感恩教師，用心去體會教師的辛勞。

一、導語：

教室領導：同學們，這節課我們是班會課，現在請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節日名稱。(謎底：教師節)

很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

二、教師節來歷：

“6.6”教師節。感恩教師節主題班會活動方案。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。

“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合并一起。

“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

三、體會教師工作的辛苦

我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)

現在請大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時間一分鐘。時間到，誰來說說你的感受?

四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》

老師：對，老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節日。請同學為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》

五、詩朗誦

詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》

教師總結：

今天我們這節慶祝教師節班會課聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

第三篇：孝敬父母--高一班主題班會

《孝敬父母》主題班會

班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。班會重點：怎么樣孝敬父母 班會過程：

一、昨晚有數位同學沒及時回校自習，讓家長擔心導入主題

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。” 提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多。

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

二、如何孝敬父母？（學會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母？

1、孝敬父母是中國的傳統美德。

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面都是孝敬父母的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學 ①了解父母各個方面

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心 通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！

班務處理：

1、點評上周同學們的表現；

2、強調平時周末回家周日回校的安全注意事項，遇到什么難題，第一時間與家長班主任取得聯系；

3、強調我們同學平日的請假程序。

第四篇：班會教案：獻禮教師節高一教師節主題班會

班會課過程

1.開場白：教師節的來歷、中國教師節、世界教師節相關情況的簡短介紹

2.游戲時光：心理實驗

參與游戲的同學站成兩排，前排的人背對著后排的人，在主持人的指示下，前排的人向后倒，由后排的人將他扶住。

游戲后對參與的同學進行解析，將經典心理實驗的示例展示出來，引申到信任、默契的話題，聯系老師同學們的日常生活學習。

有時你不能只相信你看到的，還要相信你感覺到的，其實我們現在也與這個游戲一樣，雖然同學、老師都還認識不久，但我們只有彼此信任，把每一個老師都當做我們高中三年的同伴，才能夠披荊斬棘，只有深深的默契才能幫助我們戰勝高考。

3.擊鼓傳花

傳到的同學起立可以為老師獻上一句祝福，與老師相處的感想，與老師間的小故事。有些故事令人捧腹，有些故事令人感動。

4.全體成員詩朗誦：獻給老師的詩

5.班會結束

第五篇：高一(14)班主題班會

高一（14）班主題班會

主題：團結就是力量 主持人：張紅明 時間：2009-3-23 活動形式： 活動過程：

課件展示：

《團結就是力量》由牧虹作詞、盧肅作曲,從1943年創作問世至今，歷久彌新，被傳唱了60多年。

《團結就是力量》產生在1943年6月晉察冀邊區平山縣黃泥區的一個小村子。那時敵后正處于戰斗最緊張、最殘酷,生活最艱苦的“黎明前的黑暗”的最困難時期。為了反對日寇到邊區搶糧,實行“搶光、殺光、燒光”的瘋狂政策,西北戰地服務團深入到河北平山和山西繁峙的廣大農村參加斗爭。平山隊由我和盧肅同志負責。他們白天工作,晚上參加當地的減租減息斗爭。為了配合這場斗爭,牧虹和盧肅同志一起在三四天左右時間里,突擊創作了小型歌劇《團結就是力量》。在這個劇的排練過程中,大家覺得劇情還可以,就是感到結束得有些突然,缺乏終止感。綜合大家建議,決定由牧虹同志寫詞,盧肅同志譜曲,為該劇增加一個幕終曲,于是《團結就是力量》這首經典名曲,就這樣誕生了。

有關的名人名言：

軍民團結如一人，試看天下誰能敵。

——毛澤東

你的鐘聲只有在齊鳴時才能聽見，在單獨鳴響時---只會淹沒在那些舊鐘的一片響聲里。————— 高爾基

團結在人需要的時候，它能幫助人民克服各種混亂。

——高爾基

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。

——雷鋒

惟有具備強烈的合作精神的人，才能生存，創造文明。

——〈印〉 泰戈爾

有時候，合作也同樣是團結的一種表現形式

1.天時不如地利，地利不如人和。

——先秦·孟子

2.一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的。

——艾思奇

3.單絲不成線，獨木不成林。

——俗語

4.二人同心，其力斷金。

——《易經》

5.萬人操弓，共射一招，招無不中。

——《呂氏春秋》

6.民齊者強。

——荀況

7.唯寬可以容人，唯厚可以載物。

——薛宣

8.聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。

——法國諺語

9.一致是強有力的，而紛爭易于被征服。

——伊索 身邊的合作

在平時的日常生活中，我們接觸最多的就是身邊的同學了，而在與同學交往的過程中，合作，自然是必不可少的……

在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。班級團結

我們班的現況呢？

哪些是我們以后該做的？ 班主任寄語：

一個班級的團結，依靠的不僅僅是某個同學，而是依靠所有的同學，相互之間團結，禮讓，相互之間以誠相待。

希望大家能真正的體會“團結就是力量”這句話,并在今后的日子里,能通過自己的實際行動來讓我們14班成為一個真正團結的班級,希望14班的全體同學都能為此而努力！