第一篇：淺談手繪效果圖表現技法

淺談手繪效果圖表現技法

據近期的一項調查顯示，所有領照的裝飾公司里受過專業訓練的設計人員平均還不到一個，能拿得出手的表現圖繪畫師更是鳳毛麟角，在校接受訓練的室內專業學生也都有待掌握進入社會市場的敲門磚——效果表現圖。這項調查說明，“手繪”對于設計師的潛移默化的輔助作用還未被廣大的設計師重視起來。我們大家所熟知的勒·柯布西耶作為20世紀最有影響的建筑大師，他是繪圖方面的一個典范，用圖畫記錄自己的靈感，用圖畫當思維的筆記。他喜歡簡略地繪出構思和所見現象，他的很多靈感是從他的那些速寫本里獲得的。他充分地利用繪圖的各種可能性、不同的繪畫種類，去其糟粕取其精華為自己的設計提供一種對話，這種對話是自己的筆和心的一種交流。他將圖畫作為一種必要的設計模式，這種方法及他的作品在科技發達的今天，仍用作模型，而且是很多人靈感的源泉。無論是鋼筆、鉛筆，繪圖總是他的最早出發點。

一、手繪效果圖的意義和作用

手繪效果圖技法是我校環境藝術設計專業、室內設計專業一門必修專業基礎課。這門基礎課對學生掌握基本的設計表現技法、理解設計、深化設計，提高設計能力有重要作用。效果圖是設計師與非專業人員溝通最好的媒介，對決策起到一定的作用。因此，長期以來受到這些專業設計與教育界的重視，它是設計師藝術的完整的表達設計思想的最直接有效的方法，也是判斷設計師水準最直接的依據。近些年來表現效果圖隨著現代科技的發展，運用電腦制作手段較多一些，但從藝術效果上看，遠遠不如手繪效果圖生動。因此，我們要注意手繪效果圖的學習，在理論方面要使學生明確手繪效果圖技法課程的相關知識；在實際上，要施以切合實際的教學方法，不僅對于他們掌握手繪效果圖技法具有促進作用。而且對于學生在今后設計創作的實踐中，不斷增強完善設計方案的能力具有十分重要的意義。

二、如何學習手繪效果圖技法

手繪效果圖是運用較寫實的繪畫手法來表現建筑或室內空間結構與造型形態，它既要體現出功能性又要體現出藝術性。手繪效果圖是用繪畫手法來表現建筑或室內設計的構想語言，它受描繪對象的生產工藝性所制約。而一般繪畫作品則著重于感性觀念的創作，注重形態的真實性，但手繪效果圖要運用理性的觀念來作圖，因此又比較注重工具的使用（如繪圖儀器、尺、模板等），所以手繪效果圖的繪畫相對來說是理性與感性的結合體。

在手繪效果圖時，應該將重點放在造型、色彩和質感的表現上，另外還應注意設計思路、構圖布局。

1.造型是空間設計的基礎，是繪制效果圖的第一步

首先要運用透視規律來表現物體的結構，搭建空間框架，然后再運用藝術性的手法表現明暗、色彩、質感，最終完成空間表現圖，從而體現設計者的意圖。在繪制造型過程中，重點在于透視的表現，單是以單線來表現立體感還不夠充分，為了加強立體效果還必須用明暗關系來處理。在表現手繪效果圖中，素描中的三大面五大調的運用可根據設計效果的需要進行概括和簡化。

在實際設計表現中，要根據效果圖的不同用處，來選擇復雜與概括的表現方法，以便更清楚地表達你的設計構想。

2.色彩是體現設計理念、豐富畫面的重要手段

一般效果圖的色彩應力求簡潔、概括、生動，減少色彩的復雜程度。為增強藝術效果，有的色彩效果圖可以運用有色紙做底色來表現，一是色彩均勻、二是節省涂色時間、三是可以很好的進行色彩統一，增強繪畫性、趣味性。

用色彩表現效果圖時，不僅表現色彩的關系、物體明暗關系，還要注意表現出不同材質的質感效果。要根據不同表面材質的特征使用相應的運筆方式。如有的表面肌理不顯著，運筆可保持同一方向，涂色用筆要有速度。干凈利落，而暗部涂色可采用有變化的筆觸，色彩并有冷暖的差別。

3.質感就是在視覺或觸覺中對不同物體特質的感覺

在藝術中把對不同物象用不同技巧所表現把握的真實感稱為質感。質感的表現方法在室內手繪效果圖中有很大的作用。研究表現技法的目的是為了使設計成果的效果圖更真實、更具說服力。不同的物質其表面的自然特質稱天然質感，如空氣、水、巖石、竹木等；而經過人工的處理的表現感覺則稱人工質感，如磚、陶瓷、玻璃、布匹、塑膠等。不同的質感給人以軟硬、虛實、滑澀、韌脆、透明與渾濁等多種感覺。

（1）表現金屬質感。明暗過渡柔和，在光的照射下對比強烈，在表現光澤度較強的表面時，要注意高光、反光和倒影的處理，筆觸應平行整齊，可用直尺來表現。（2）表現透明材料質感。玻璃(有色、無色)要掌握好反光部分與透過光線的多角性關系的處理。透明材料基本上是借助環境的底色，施加光線照射的色彩來表現。

（3）表現木材質感。主要是木紋的表現，要根據木材的品種。首先平涂一層木材底色，然后再徒手畫出木紋線條，木紋線條先淺后深，使木材質感自然流暢。

（4）表現石材質感。石材在室內應用比較廣泛其質地堅硬，光潔透亮，在表現時先按照石材的固有色彩薄薄涂一層底色，留出高光和反光，然后用勾線筆適當畫出石材的紋理。

（5）表現皮革與塑料質感。皮革與塑料表面光滑無反射，介于玻璃和木材之間，沒有玻璃那樣光亮，與木材相比又有光澤，明暗過渡比較緩慢，涂色時要自然均勻。

4、設計思路與構圖布局

正確地把握設計的立意與構思，深刻領會設計意圖是學習表現圖技法的首要著眼點。為此，必須把提高自身的專業理論知識和文化藝術修養，培養創造思維能力和深刻的理解能力作為重要的培訓目的貫穿學習的始終。

構圖是任何繪畫中都不可缺少的最初表現階段，裝飾設計表現圖當然也不例外，所謂的構圖就是把眾多的造型要素在畫面上有機的結合起來，并按照設計所需要的主題，合理地按排在畫面中適當的位置上，形成既對立又統一的畫面，以達到視覺心理上的平衡。

三、結論

作為未來的裝飾設計師，手繪效果圖是專業的語言，與電腦制圖相比，它效率高、表現力強，所以它不是計算機所能代替的，是不能丟棄的。手繪技法應該繼續保持和發展下去，并且更應側重手繪草圖、創意表現分析圖等方面的經驗積累。另外，設計師與計算機繪圖者交流的媒介亦在于草圖，這是必不可少的。隨著業主的審美水平、文化修養的不斷提高，直接用草圖匯報或是交流創意的時期已為時不遠了。因此，手繪的藝術特點和優勢決定了在表達設計中的地位和作用，其表現技巧和方法帶有純天然的藝術氣質，在設計理性與藝術自由之間對藝術美的表現成為了設計師所追求的目標。設計師的表現技能和藝術風格是在實踐中不斷地磨練和積累中成熟，所以對技巧妙義的理解和方法的掌握是表現技法走向藝術成熟的基礎，手繪表現的效果能達到形神兼備的水平，是藝術賦于環境形象以精神和生命的最高境界，也是藝術品質和價值的體現。

第二篇：手繪效果圖表現技法

《手繪效果圖表現技法》項目教學與實訓案例教學教案

一 本課程的性質任務

手繪效果圖是設計師用來表達設計意圖的，它既是一種語言，又是設計的組成部分，學習手繪效果圖的任務是通過對構圖與透視技巧的表現來忠實地表達設計意圖。

二 本課程的基本要求

本課程通過效果圖常用的手繪方法訓練來鞏固透視陰影作圖方法，能熟練地運用環境藝術設計的表達方法，態度要認真要求實際，透視比例、尺度、材質、空間、氣氛、色彩心理等應作為一個衡量標準，從“意”到“圖”的設計構思與設計實踐的升華。

三 課程內容

（一）概述 了解手繪效果圖的特點及其在設計工作中的實用價值

（二）手繪效果圖常用工具的了解以及使用方法的介紹

（三）透視圖與線條訓練

（四）效果圖的常用工具訓練（以一住宅透視圖為例）

1、鉛筆線條訓練 靠尺、底紋筆的應用，針管筆應用的練習

3、細部線條的特點以及應注意的方面

（五）光照效果、色彩心理學在手繪效果圖中的分析

1、光源的種類和特點

2、光照效果分析

3、色彩心理學的分析（重點）

（六）家具單體練習

材質的臨摹練習

（七）（難點）

1、鋼筆淡彩渲染方法

2、馬克筆快速表現方法

（八）（難點）

1、一點透視

2、兩點透視

3、微點透視

（九）景觀設計

1．景物分類徒手表現(天空、地面、山石、水景、植物、景觀建筑小品、環境設施、交通工具及人物等的畫法)2．景觀設計徒手表現分類技法(鋼筆、馬克筆、彩色鉛筆、水彩、水粉、噴筆等畫種的技法及綜合性表現方法)3。二維圖形表現(包括平面、立面、剖面草圖的表現)、三維軸測圖形表現(包括平面曲線軸測圖、水平斜等測圖的作法及軸測圖基本作圖步驟)二． 實踐環節

1、客廳馬克筆快速表現練習

2、臥室鋼筆淡彩創作練習

3、室內效果圖設計

4、室內設計效果圖創作練習

5、景觀設計淡彩創作練習

6、景觀設計馬克筆創作練習

四 本課程和其他課程的接續關系

手繪效果圖訓練是對先前人體工程學、繪圖基礎的一個總結，也是對色彩構成的實際應用課程，它為后續的計算機制圖提供了完整的空間、色彩、材質、燈光等參考，也是空間設計課程的必修課程，它有助于學生在運用熟練的基礎上達到作為設計師的“手腦合一”的效果。

前言

一、教學內容：

手繪的重要性，手繪與效果圖表現技法的重要性。

二、教學目的：

理解手繪師設計師表達情感、表達設計理念、表述方案結果最直接的視覺語言。

三、教學重難點：

構成建筑裝飾效果圖的基本要素。

四、教學程序：

（一）什么是手繪效果圖？

通過繪畫的手段形象而直觀地表達設計構思和意圖。

1、最好的媒介和橋梁

2、靈感的火花

（二）手繪效果圖的分類：環境藝術設計中的室內設計、景觀規劃設計、廣場設計、展示設計、園林設計、家具設計、燈具設計、陳設裝飾等。

（三）手繪的重要性

1、學習容易——規律

2、學習困難——基本元素：線

（四）手繪的方法：

多練——基本功

多看——觀察

多想——思考

（五）手繪效果圖表現技法的知識準備

1、專業基礎知識的積累

（1）素描能力（2）色彩能力（3）識圖能力

2、學習方法的積累

（1）速寫訓練（2）臨摹訓練（3）工具訓練

（六）手繪表現技法學習的兩種極端思維

1、過度重視，把手繪做為一門專業的繪畫藝術，這類手繪表現脫離了市場。

2、過度依賴計算機，這往往是一些不懂設計的人的思維方式，會使設計師的形象思維能力和創作靈感變得遲鈍，衰減。

（七）手繪表現技法的藝術性與風格特點

（八）做為一名從事繪制建筑裝飾效果圖的技術人員應具備哪些條件？

1、應具有一定的建筑學知識。

2、必須具備一定的藝術修養和繪畫基礎。

3、具有嫻熟的表現圖技法。

（九）效果圖的表現手法

多種多樣。鉛筆素描表現、水分表現、水彩表現、鋼筆淡彩表現、馬克筆表現、噴繪表現、電腦輔助設計表現。

水彩表現方法——生動、明快

水粉表現方法——厚重、立體感強

鋼筆淡彩表現——快捷、方便

噴繪表現方法——細膩、真實

（十）構成效果表現圖的基本要素

1、設計思路

2、透視造型

3、明暗色彩

4、構圖布局

（十一）作業

利用所學美術知識臨摹一張繪制效果圖

第一章

一、教學內容：

工具介紹、線的練習

二、教學目的：

掌握室內陳設速寫要領、畫法

三、教學重難點：

線條練習

四、教學程序：

（一）工具介紹

預先善其事，必先利其器

1、筆

（1）鉛筆

鉛筆是制圖中用得最多的工具，易表現和修改，可以削出不同的形狀，以達到預期的效果。H:硬度

B:軟度

（2）勾線筆

美工鋼筆：筆頭彎曲，可畫粗、細不同的線條，書寫流暢，運用于勾畫快速草圖或方案。金屬針管筆：筆尖較細，線條細而有力，有金屬質感和力度，適用于精細手繪圖。

（3）快寫針筆：油性防水筆頭，線條細而柔軟，有彈性，運用于快速方案草圖。

2、紙

復印紙、白色繪圖紙

（1）復印紙：紙質光滑、吸水性差，利于色彩疊加

（2）白色繪圖紙：紙質厚。表面光滑結實耐擦，色彩疊加時層

次豐富。

3、著色工具

（1）彩色鉛筆

普通彩鉛、油性彩鉛、水性彩鉛，色彩豐富，筆質細膩

（2）馬克筆

筆頭扁平，可畫細線，粗線，色彩豐富，筆觸明顯，速干

4、輔助工具

T字尺、三角板、曲線板、美工刀、軟橡皮、膠帶紙、修正液

（二）線條技法與線的組織練習

1、線的基本要求與表現手法

主要通過對線條的排列、疊加、疏密、曲直、粗細等組合產生不同的表現效果。

2、線條的表現力

實物“外邊”的線條：物體的輪廓線

實物“內部”的線條：象征物體內部的結構及材質表現

線條的疏密程度：代表物體的明暗程度。

運線注意問題：

1、力度（起筆、收筆力度較大，中間力度較輕，這樣的線有力度和飄逸感）

2、變化（有韻律和節奏，抑揚頓挫，表現出一定的質感和光感）

（一）線條的技法練習

1、畫線是手繪表現圖的基本功。

2、初學者容易出現的問題

（1）線條不能一筆到位

（2）在形的把握上不夠準確，因此會出現重復線

（3）物體的透視不夠準確

（二）線的組織練習

利用不同的排線方法進行線條的練習

（三）實訓練習

1、練習線條排列以及線的組合，熟練掌握手的靈活性和控制能力

2、臨摹20盞不同款式的燈具

3、動手設計10盞不同款式的燈具

要求：A4復印紙

黑色卡紙裝裱

第二章

一、教學內容：

燈具速寫、燈具的畫法要領、線條表現力

二、教學目的：

掌握室內陳設速寫要領、畫法

三、教學重難點：

線條練習

四、教學程序：

（一）燈具的畫法要領

（1）造型特點（2）線條表現力（3）燈具的分類

（二）作業評講

1、構圖：物體大小、位置、安排（嚴謹）

2、透視

3、形

4、線條（外輪廓線、組織排線）

5、細節

第三章

一、教學內容：

家具速寫、家具的畫法要領、線條表現力

二、教學目的：

掌握室內陳設速寫要領、畫法

三、教學重難點：

家具練習

四、教學程序：

室內陳設——家具速寫

1、家具的畫法要領

（1）透視與比例關系（2）家具的分類

2、家具速寫資料

第四章

一、教學內容：

透視原理及其特征

二、教學目的：

熟練掌握各種透視原理及其特征。

三、教學重難點：

通過透視練習，會用各種透視繪制效果圖。

五、教學程序：

（一）一點透視

當形體的一個主要面平行于畫面，而其他面的線垂直于畫面，并且斜線消失在一個點上所形成的透視，稱為一點透視。優點：一點透視比較適合表現大的場面，縱深感很強。缺點：畫面比較呆板，不夠活潑。

（二）兩點透視

當物體只有垂直線平行于畫面，二水平線傾斜形成兩個消失點時形成的透視，稱為兩點透視。

優點：兩點透視畫面效果比較活潑、自由。

缺點：視角選取不準，容易產生變形，不易控制。

（三）一點斜透視

人站在地面上，對著一個墻面時所見的透視為一點透視。而當人正對墻角線時，見到的透視為兩點透視。但當人對著內墻面，視角略有傾斜角度時看到的效果呢？此時的透視介于一點透視與兩點之間，這種透視叫做一點斜視（或者一點成角透視）

（四）透視中的一些常用術語

1、HL：視平線。與眼睛平行的一條假設線

2、VP：vanishing point 消失點/滅點

3、M：measuring point 測點/量點

M—VP近—遠

M—VP遠—近

（五）視平線決定被畫物的透視斜度

1、被畫物高于視平線—透視線向下斜

2、被畫物低于視平線—透視線向下斜

3、不同高低的視平線，產生不同效果，視平線對畫面起一定的支配作用。

（1）低視平線構圖：視平線在人物的腹部以下，或者處于地面一帶，造成畫面上對大部分物體的仰視效果。

（2）中視平線構圖：視平線在人物的胸部到頭部一帶，造成身臨其境的效果。

（3）高視平線構圖：視平線在人物的頭部以上，視平線高會使視野開闊，描繪的景物更多地展現在人們面前。

（六）實訓練習

作一張客廳的一點透視效果圖

作一張臥室的兩點透視效果圖

作一張室內的微角透視效果圖

第五章

一、教學內容：

快速表現技法

二、教學目的：

理解并掌握快速表現技法的特征，理解快速表現技法與設計的關系，了解并掌握快速表現技法的畫法步驟。

三、教學重難點：

掌握馬克筆與彩色鉛筆用筆技能，掌握馬克筆與彩色鉛筆單體表現的技能，實踐并探索適合自己的快速表現技法

四、教學程序：

第一節

快速表現技法綜述

快速表現技法是手繪表現技法種類中重要的表現技法之一，一直受到環境藝術設計師的青睞，也受到相關專業教學的重視，在教學中也越來越強調對學生這方面能力的培養。盡管計算機效果圖表現技術發展迅速，給傳統的手繪效果圖表現技術帶來了巨大的沖擊，但是快速表現這一手繪表現技法卻一直被作為一門必修課。

快速表現技法作為一種表現形式，不僅具備表達設計思想的功能，還具有很強的藝術感染力，使設計師能夠在設計理性與藝術自由之間任意遨游。另外，在實際工作中快速表現技法作為與業主、施工人員、同行溝通的手段，也是最為便利與有效的。同時在整個設計程序中，快速表現技法是最直接、最直白地表達設計師思想的方法，它對設計方案的不斷推敲與完善也起著不可替代的作用。

隨著數字時代的到來，對手繪表現技法提出了新的要求。要求其不僅要表達準確而且成圖迅速。具體表現在由復雜的工具、精細的刻畫向使用簡便的工具、高效的表達轉變。也就是說由噴繪、水彩、水粉的長時間精致刻畫轉向應用馬克筆、彩色鉛筆等工具的轉變。

一、快速表現技法與設計的關系

要學好快速表現技法，首先要明確設計與表現的關系。因為表現技法從未與設計思想分離，表現技法的終極目標是要闡釋設計的思想，表現技法附屬于設計，如若分離，技法將成為無本之木，無源之水。成熟的表現技法往往也會成就出色的設計，所以說表現技法與設計的關系是相輔相成、互為因果的關系。兩者缺一不可，不能偏廢。

在學習過程中表現技法一定是在設計的引導下，不管多高超的表現技法都是為設計服務的，不是為了表現而表現。另外設計靈感的突現，往往在收回時才能抓得住。計算機繁復的命令，會嚴重制約設計師設計思維的活動。所以從教學角度來講，快速表現技能的訓練，不僅可以讓學生掌握繪制效果圖的技能，而且在訓練設計思維上也起著重要的作用。

明確了設計與表現的關系，再加之長時間的積累，不斷總結提高，最終找到合適自己的表現形式與手段，從而在作品中傳達出設計師自己獨特的藝術修養與氣質，使設計因技法的表現而更加精美。

二、快速表現技法的藝術風格

第二節

馬克筆技法之室內表現

背景資料

馬克筆被引入我國已有幾十年的歷史，以其絢麗的色彩、快捷高效的施色方式深受設計師的青睞。雖然計算機表現法已迅速普及，但是人們發現其作品顯得很匠氣，而且有千人一面之感，同時，其操作相對復雜，而且有很強的分階段流程的趨向，比如在很多公司會分出建模、渲染、后期處理等工序，這就大大約束了設計。而馬克筆由于其自由、便捷、迅速、畫面效果藝術性強，能生動地表達設計師的設計思想，彰顯設計師的獨特的魅力與藝術氣質等特點，越來越受到設計師的重視。這就決定了馬克筆技法在設計表現中有著不可替代的位置，對它的學習與應用將是設計師不懈的追求。

一、馬克筆的特征

馬克筆做為快速表現新型工具受到設計師的青睞，但想得心應手的掌握它，還必須了解它的工具特點。

（一）馬克筆的優點

馬克筆色彩剔透、著色簡便、筆觸清晰、風格豪放、成圖迅速、表現力強，且顏色在干濕狀態不同的時候不會發生變化，可以預知，能夠使設計師較容易地把握預期的效果。

（二）馬克筆的缺點

因其工具的局限性，畫幅尺度受到了不同程度的限制，且還存在不宜展出過長時間的缺點（長時間展出將會褪色、變淡，特別不宜在烈日下暴曬）。因此馬克筆畫雖富有藝術情趣，卻未能形成一門獨立的畫種。

二、馬克筆基礎技法

馬克筆有著便捷、隨意性強的特點，往往用于設計方案的溝通與推敲階段，由于馬克筆有著不可更改的局限性，所以學者應掌握正確的使用方法并進行大量地練習，方能得心應手，其技法訓練要點如下。

（一）馬克筆筆法練習

馬克筆快速表現，大都具有透視準確、結構嚴謹、色彩和諧的特點，而它的魅力主要表現在其瀟灑、帥氣的筆法上。所以對馬克筆筆法的認知是至關重要的，也是學習馬克筆畫面臨的首要問題。由于馬克筆粗細不一的馬蹄形筆頭，再加之使用時輕重緩急的變化，其所繪制的線條效果非常豐富。這就需要對筆法進行專門的練習，以達到清晰地認知和熟練地運用程度，這將對學習者用馬克筆表現起到重要的作用。

（二）單線的形態與性格

線的粗細、長短、剛柔、頓挫形態，會給人不同的感受。

徒手線給人輕松、變化豐富的感覺；借助尺規課畫出粗細均勻、挺直的線條，給人嚴謹、規整的感覺。

（三）線的組合與韻律

馬克筆畫中線條的組合常見的有以下幾種。

筆觸粗細長短相同，排列整體的組合；筆觸聰明個粗到細，從緊到松的組合；筆觸排擺隨意自然的組合。

（四）馬克筆筆法及應用分析

馬克筆從筆法上可分為排線法、點畫法、跳筆法、干畫法、濕畫法、暈畫法、留白等，學習者要在繪圖時細心體會，掌握后要靈活運用。

橫向排列的筆觸多用于表現物與物的平直交接面，如地面、頂面等。

豎向排列的筆觸多用于表現物體立面，能夠增強形體的縱深感，也用于表現規則形體的倒影與反光，如復合木地板、瓷磚地面及各種反光較強的臺面。斜向排列的筆觸多用于表現結構清晰明確的平面，如墻面、木地板、扣板吊頂等。需要注意的是在用筆時，用筆的方向要和物體結構及透視協調統一。

弧線向排列筆觸多用于表現柔軟的或弧形的形體結構，如窗簾、床罩、沙發、圓柱、弧形墻等。

三、單體練習

單體練習是掌握表現技法的必由之路。任何一個復雜的空間環境都是由各種單體所組成，掌握好單體的表現能為學習者奠定整體表達的基礎，同時也符合由易到難、由簡到繁的循序漸進的學習規律。單體練習已經包含了透視、結構、材質等方面的專業知識，學習者一定要多加練習，必然會從中獲得繪制的經驗。

一件單獨的物體是由不同或同一材質的構件組成，在觀察與表現時要注意它們的相互關系。其作圖步驟由準備、草圖、正稿、著色、調整五步組成。

（一）準備

首先在工具方面進行準備，如鉛筆、勾線筆、馬克筆、畫板等。其次準備所要練習的單體素材，如家具的實物照片等。

（二）草圖

主要解決形的問題，如畫面構圖、單體透視、結構、比例等。同時還要考慮上色的問題，如大的色調的控制、材質的特點等，要做到心中有數。通過反復幾次的推敲，最終定下正稿。

(三)正稿 在此階段主要是用勾線筆構型，勾線時主要表現形體的結構、透視關系，在筆法上要注意用筆的趣味性。用筆要流暢，不要對輪廓線反復描畫。

（四）著色

上色的基本原則是整體第一、由淺入深、用色不要純度過高，注意用筆，可運用排線法、跳筆法、干畫法、濕畫法、暈化法、留白等，要靈活運用。

（五）調整

這個階段一方面是要調整局部，對形體及材質進行深入雕琢；一方面是要調整大關系，強調主體，弱化次要形體。注意具體事項：

注意對馬克筆干濕特性的控制。由于馬克筆具易干的特性，所以在繪畫時需要注意馬克筆干濕變化中的以下三方面的情況。

1、干畫法

在第一遍著色完全干透后，再上第二遍顏色。這種畫法給人干凈利索、硬朗明確、層次分明的感覺。多用于表現輪廓清晰、結構硬朗的物體。

2、濕畫法

在第一遍顏料未干透時，迅速上第二遍顏色。這種畫法給人圓融飽滿、含蓄清澈的感覺。多用于輪廓含混、圓滑的物體或者物體的過渡面。

3、干濕結合法

前面兩種方法并用，這種畫法給人生動活潑、豐富多彩的感覺。使

用范圍也更加靈活。

五、馬克筆上色技巧

（一）馬克筆的特性

油性馬克筆有四大特點：

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1、硬：不僅是馬克筆的筆尖硬，它的筆觸也是硬而肯定的。試觀察筆尖，油性馬克筆為硬氈頭筆尖，并且筆尖為寬扁的斜面。利用這些特點我們可以畫出很多不同的效果。比如，用斜面上色，可畫出較寬的面；用筆尖轉動上色，可獲得豐富點的效果；用筆根部上色，可得到較細的線條。

2、洇：油性馬克筆的溶劑為酒精性溶液，極易附著在紙面上。若筆在紙面上停留時間稍長便會洇開一片，并且按筆的力度，會加重陰濕的效果和色彩的明度。而加快運筆速度，會得到色彩由深到淺的漸變效果。利用這一特性，我們可以表現物體光影的變化。

3、色彩可預知性：無論如何使用，馬克筆的色澤總不會變，所以當我們通過實驗獲得較滿意的色彩效果時，就可以記下馬克筆的型號，以備下次遇到類似問題時使用。

4、可重復疊色：馬克筆雖不能像水彩那樣調色，但可在紙面反復疊色，我們可以通過有限的型號色彩的反復疊加，來獲得較理想的視覺效果。

（一）效果圖上色注意事項

（1）馬克筆繪畫步驟與水彩相似，上色由淺入深，先刻畫物體的暗部，然后逐步調整暗、亮兩面的色彩。

（2）馬克筆上色以爽快干凈為好，不要反復地涂抹，一般上色不可超過四層色彩，若層次較多，色彩會變得烏鈍，失去馬克筆應有的神采。

（三）筆觸

（1）設計者在主觀上促使筆在紙上作有目的的運動，所留下的軌跡即是筆觸。

（2）手繪效果圖的筆觸安排看似安排得很容易，畫起來卻很難。要經過很長時間的磨煉，以及實踐經驗的積累，才能做到游刃有余。

（3）針對物體畫筆觸

按照物體的形體結構塊面的轉折關系和走向運筆。

筆觸在運用過程中，應該注意其點、線、面的安排。筆觸的長、短、寬、窄組合搭配不要單一，應有變化，否則畫面會顯得呆板。

（4）馬克筆的基本運用。

馬克筆排列不必太拘謹，要注意用筆的統一性。

馬克筆在繪制中不宜過“滿”，要注意概念中“滿”和實際中的“滿”的區別。

馬克筆和彩色鉛筆可以結合使用。通常情況下，先用馬克筆，后用彩色鉛筆。

六、彩色鉛筆的特性

? 彩色鉛筆是當代設計師較喜愛的一種著色工具。它攜帶方便，色彩豐富，附著力強，表現手段快捷、簡捷，非常適合快速設計草圖的著色。彩色鉛筆也可以通過精細的排列組合使色彩層次過渡細膩、自然，從而到達逼真的效果。因為彩色鉛筆筆頭大小及其他特性的限制，所以作畫時不要選擇過大的畫幅，一般選用A3，A4幅面較多，最大不要超過A2。

（一）彩色鉛筆的基礎技法

彩色鉛筆的繪制技法與鉛筆畫的繪制技法類似，都是運用排線的手法，表現物象的質感、體感和層次關系。

1、彩鉛的排線 ? 彩色鉛筆主要是用于表現塊面和各種層次的灰色調，因此要用排線的方法來實現層次的豐富變化。在進行排線重疊時重復的次數不宜過多，重復多了會失去明快感。

2、做排線練習時需要注意的事項（1）避免太多的平行線

（2）避免排線與排線之間等距（3）避免排線呈放射狀（4）避免排線呈十字交叉（5）排線要頂邊

（6）注意排線的方向

（二）單體練習

彩色鉛筆表現室內整體環境要先從單體家具或景物練習，注意物體的形體及它們之間相互配合以及用光影將它們相互關系有機地聯系到一起。

（三）實訓練習

完成兩張彩鉛上色的單體練習

完成兩張馬克筆上色的單體練習?

第六章

一、教學內容：

景觀效果圖的表現類型

二、教學目的：

了解景觀效果圖的表現類型，以及元素，掌握元素材質的表現技法。

三、教學重難點：

掌握景觀效果圖中元素的表現技法，實踐并探索適合自己的快速表現技法，能運用元素自行設計場景表現。

四、教學程序：

（一）景觀效果圖的表現類型

? 按照著色工具的不同可將景觀表現圖分為馬克筆景觀表現圖、彩色鉛筆景觀表現圖和水彩景觀表現圖等。

1、馬克筆景觀表現圖

馬克筆景觀表現圖圖面效果簡潔明快，干凈洗練。馬克筆簡便快捷的工具特性使其成為現代景觀繪畫的最常用的工具，大大提高了景觀效果圖的工作效率。

2、彩色鉛筆景觀表現圖

彩色鉛筆也是景觀表現的主要的繪圖工具。彩色鉛筆可用來表現粗糙的質感，如巖石、草地、樹干等，可以運用畫素描的筆觸形式表現物體的層次調子。?

3、水彩景觀表現圖

水彩景觀表現圖的特點是色彩透明，層次豐富。依據工具的透明性高、色彩可疊加的特性，可表現出生動、清新的色彩效果及空間層次豐富的場景，易于表現水體、天空等透明色彩的質感。也可結合馬克筆、彩色鉛筆綜合使用，適宜表現大面積的色彩渲染。

（二）景觀設計的元素

1、背景資料

? 一幅精彩景觀效果圖是對各種空間、物體、材質色調準確的手繪表現所組成的綜合效果。因此，對自然界或生活中的各種物質的形態、肌理、質感、色彩等，平時就要留心觀察和分析，發現它本身的光、影、色的關系，這樣，我們手繪作圖時，才能通過工具，在畫面上將它們準確地繪制和表現出來。

2、植物 ? ? ? ?

（1）植物是景觀設計中的要素之一，植物的表現自然是效果圖不可缺少的一部分。

（2）植物大致可分為喬木、灌木及草木三類。

（3）植物畫得好壞直接關系到畫面的效果優劣，所以要畫好植物，首先要對植物的自然生長體態有細致的觀察記憶，了解各種植物不同的體貌特征。

（4）在畫植物的時候應從整體出發，突出植物的大體特征、明暗關系、色彩關系，切不可從局部一片片地描繪，這樣會導致整個畫面凌亂瑣碎，有雜亂無章之感。因此在繪畫植物時應注意既要有疏密變化，又要去繁就簡。

（一）近景的樹

畫近景的樹要清楚表達出樹木的生長姿態、枝干的轉折關系。近景的樹一般色調較深，用較深的顏色勾畫出樹冠的基本色調，但不能完全平涂，葉叢中要留有一定的空隙，用淺色勾畫出亮面樹葉的色彩。樹冠在樹干上的落影也要適當表達，這樣近景才真實可信。? ? ? ?

（二）中景的樹

畫中景的樹一般采用光影的畫法，把樹木看做是一個整體，在光照下，把樹冠大致分出明暗關系，運用兩種明度的綠色來表現，著重突出樹木的體積感。

（三）遠景的樹

遠景的樹一般要成組或成片地畫，或只勾勒起伏的樹群外輪廓，不用單株表達，在對比關系上，盡量減弱光影的明暗關系和色彩的對比關系，弱化描繪對象，以起到在畫面上視覺退遠的效果，不必過細地描繪樹木枝干的細節，盡量使背景虛? ? 化，形成一種很遠的效果。

3、花草 ? ? ?

花草是構成自然環境中最常見也是最不可缺少的元素。對花草的表現要依照花草的生長規律和視覺效果，正確地予以表現。

（一）花卉植物

花卉植物以近景出現在畫面中首先應勾畫出花卉的體態特征，枝葉表現要清晰，局部可表現一片片的葉片。花卉可勾畫出主要輪廓，運用色彩點畫出花卉的顏色及明暗關系，但是注意在勾畫花卉植物的時候不可過于繁瑣，只要能夠清晰表達出花卉的形態特征即可，不必每一片花瓣精確地描繪。花卉植物作為中景出現時可運用中景樹木的畫法作概括處理，即在畫面中起到色彩點綴的作用。? ?

（二）綠地

中景、遠景的綠地可做大面積的色彩平涂，運用兩種深淺不同的綠色以大的筆觸表現綠地的起伏或明暗關系。近景的綠地可在局部適當地表現綠草的生長形態，并注意葉片的疏密安排。

（三）綠籬

綠籬一般多為灌木，經過了人工修剪的綠籬整齊美觀，表現綠籬時應注意突出這種特點，著重體現綠籬的體積感。可先用鋼筆或針管筆以不規則的細曲線勾畫出綠籬的形態，并在綠籬暗部勾畫出陰影效果，在輔以顏色。

4、水景

水景是景觀設計中一個組成部分，“仁者樂山、智者樂水”。景觀中的水景有自然或人工形成的湖泊、池塘、水渠、瀑布、噴泉、跌泉、水幕等，在手繪創作中，要充分表達出水的特質：水的輕柔、水的倒影、水的流動性等，貫穿空間，虛實相兼，曲折有情，使之成為設計藝術的媒體。? 畫水，就要體現出水的特質，透明、無形以及它再陽光照射下的變化。水面是一個反射面，它會反映出物體的倒影，同時水的波紋會使倒影變形，因水面反映天空的色彩，受光部水面通常是接近藍色的，而波紋的背光部或倒影則要有反射環境周邊物體的顏色和水邊臨近的色彩，如樹、石、橋、花草等。這些，在手繪效果圖中都是需要仔細予以表現的。? 水是無形的，表現水，重要方法在于表現它的載體和周邊的環境。畫噴灑的水，如水幕，噴泉等，必須采用虛實結合的手法，因為此時的水在重力或高壓的作用下，形成了無數的水珠或白色的水柱和水花。在已涂色的畫面上，為表現水色的高光通常用留白或用厚重的白粉表現。?

5、石材

? 在景觀設計中，硬質廣場、休閑步道、宅間入戶路、汽車道等都必須用特定的地面材料進行鋪設，才能滿足各種功能上的要求。常用的地面鋪飾材料有花崗巖、巖板、卵石、水洗石、廣場磚、透水磚等。

? 在繪制時，首先必須了解這些材料的形態、尺寸、色澤、形狀、紋路、肌理和質感，并掌握基本的鋪飾方法和可能達到的效果。這樣，才能在手繪圖中準備地表現出各種材料的鋪設效果。

6、木材

? 木材分原木和板材兩種，常用的室外木材有柳桉、杉木、芬蘭木、波羅格等，用于室內的木材就更是多種多樣了。

? 原木，就是未經過處理和加工過的樹木，手繪作圖時應注意畫出原木表皮的粗糙感。板材，就是經過加工和處理過的木材，手繪表現時應注意木質本身的原色，? ?

? 并注意描繪它的厚度、裂紋和木紋等，常用馬克筆和彩色鉛筆相結合的手法來予以表達。室內外還有一些板材用于地面或家具飾面，需經過油漆涂裝，繪畫時應注意漆膜光澤感的表現。

7、自然山石

自然的山石，加強了景觀空間的山林情趣。山石以其特有的形態、色澤、紋理和質感，成為造景的要素之一。常用的石材有太湖石、黃石、石筍、鐘乳石等。畫石，要注意石塊的面和輪廓。通常，先勾勒出石塊的輪廓，再將石塊的左、右、上方的面表現出來，石塊就有了立體感，因此，要注意山石的受光面和背光面。同時，還要表現出石塊棱角的頓挫和曲折。表現石的結構，是通過對它的光影關系的描繪來實現的。

8、玻璃

玻璃以獨有的特性、色澤和質感構成了景觀設計中不可或缺的元素。玻璃材料在當代景觀和建筑設計中也被廣泛地運用。常用的平板玻璃有白玻璃、鋼化玻璃、裂紋玻璃、彩色玻璃等。

玻璃的特征是透明和反射，在陽光的照射下其反射的光影隨著角度的變化而色彩多變。在光影的映照下，玻璃的表面產生了投影、陰影和色澤的層次變化，同時又與墻面之間形成了質感的對比。由于玻璃具有透明的特性，所以在描繪玻璃質感時，要將它所透視物體本身的固有色和周邊化境表現出來，從而達到表現玻璃質感的目的。

9、人物

人是重要的配景之一，可以增強畫面的生動感，體現空間進深，最重要的是認識 衡量空間的尺度標準。

1、一種是比較“硬”的形式。這種表現方式使人物體型偏修長，用筆迅速，線條硬度效果非常明顯。這種形式適用于快速表現，畫面整體用筆效果大都采用這種形式。

2、另一種表現方式更加概括。這種表現方式不突出體態特征，是一種輪廓表現的效果，同時也不去表現動態特征，身體部分有點像“口袋”。這種形式在快速表現中比較實用，旨在配合環境氣氛的表達，而不強調真實性刻畫。

3、人物速寫畫法遵循比例、著裝、動態等原則。

（1）比例：應注意人體的大致比例，男為七個半頭，女為六個半頭。

（2）在手繪表現中，男人身著西裝、夾克，女人穿裙子，這樣畫面效果會比較生動。

（3）動態：在畫面中要強調站、行、坐幾種基本形態的差異，更需要體現正面、側面以及半側面的不同形式，這樣才會顯得生動自然。

10、配景與環境氣氛

1、商業及公共空間場景的表現

?（1）人物表現豐富，但要注意拉開進深層次。

?（2）占據畫面較多的還是各種廣告形式。

?（3）休閑茶座（遮陽傘）是最適合此類場景氣氛表現的配景之一。?（4）要注意表現規則有序的地面鋪裝。

?（5）適量添加一些氣球、彩帶、飄帶等配景形式，可以有效地突出商業氣氛。?（6）植物配景表現適當減弱，樹木不宜過大，強調序列規則的效果，池栽形式比較合適，不要隨意添加低矮灌木。

2、對居住空間場景的表現

?（1）樹木和草地等各種植物配景的畫面占有率比較高。?（2）根據方案設計情況，盡量突出與水有關形式的表現。?（3）強調近景路面的鋪裝形式。?（4）柵欄形式適合添加于別墅住宅場景。

?（5）適當添加休閑座椅和低矮照明

?（6）兒童游樂設施也很適合表現生活氣氛，但不要過分突出。?（7）人物配景的數量不宜過多，應適當點綴于畫面。

（三）實訓練習

用A4紙完成3組景觀配景的練習。

第三篇：11手繪效果圖表現技法教學計劃

廣東XXX職業技術學院 授課計劃

（2012－2013學第一學期）

專業班級：11電腦藝術設計1、2班 人 數：70人 課程名稱：手繪效果圖表現技法計劃學時： 54

選用教材：《手繪表現技法—室內篇》主講教師： 課程培訓目標：

本課程是電腦藝術設計重要的專業技術課。它的任務是通過本課程的教學，使學生掌握室內設計的基本概念、基本要求和基本的設計原則，掌握不同空間的設計方法，通過手繪將設計效果表達出來。通過本課程的學習，培養學生分析和解決問題的實際能力；能根據學習目的要求，獨立地完成小型空間設計任務，會處理設計及施工中出現的具體問題；掌握室內的設計流程，培養學生對相關工作崗位的認同。

通過效果圖常用的手繪方法訓練來鞏固透視陰影作圖方法，能熟練地運用環境藝術設計的表達方法，態度要認真要求實際，透視比例、尺度、材質、空間、氣氛、色彩心理等應作為一個衡量標準，從“意”到“圖”的設計構思與設計實踐的升華。

教學參考書：

[1]謝塵：室內設計手繪效果圖步驟詳解.湖北長江出版集團，2006 [2]趙國兵：室內設計手繪效果圖表現技法.福建美術出版社，2006 [3]長谷川矩祥：室內設計效果圖手繪技法色鉛表現篇，中國青年出版社，2007 [4] 馮信群、劉曉東：手繪室內效果圖表現技法.江西美術出版社,2007.[5]張綺曼等：室內設計資料集，中國建筑工業出版社，2003 [6]顧翔東：手繪快速表現技法，湖南美術出版社，2008

教研室主任：系主任：

2012年9月 25 日

一、理論教學 周次

章(節)次、課題

教學目的要求

教學重難點

學時

作業

備注

第一章（1）手繪表現效果圖技法的特點與作用

了解手繪表現效果圖技法的特點、技法的作用

重點掌握硬筆手繪技法的基本定義和基本特征。

第一章（2）手繪表現效果圖技法使用的材料和工具

了解手繪表現效果圖技法的材料、工具。對優秀作品的鑒賞。

重點掌握硬筆手繪馬克筆表現技法和彩色鉛筆表現技法。

12-13 第二章（1）徒手線稿與透視

掌握鋼筆排線的技法要領及室內透視規律。

難點在于線稿為基礎，重點在于對透視規律的掌握。

第二章（2）室內元素表現

能用線生動、造型準確、色澤飽滿、干脆利落繪制各類陳設元素，掌握家具表現方法與步驟。

重點掌握馬克筆色稿。難點是對材料質感的表現。

第二章（3）室內空間表現

通過一點透視和二點透視的訓練，掌握室內空間場景手繪的表現方法及技巧。

重點掌握二點透視規律。

第二章（4）室內綜合表現

借助工具和材料的不同，繪制不同效果的手稿，探索手繪技法表現的獨特性和趣味性，以增強學生的創造力、想象力和表現力。重點掌握裝飾性手繪的表現。

第三章（1）居室空間設計

掌握居室空間設計方案的表現。

重點掌握居室設計的創意用手繪的方法表達。

第三章（2）商業空間設計

掌握商業空間設計方案的表現。

重點掌握商業空間的創意用手繪的方法表達。

二、實踐（實驗、實習、實訓、課程設計等）教學 周次

章(節)次、課題

教學目的要求

教學重難點

學時 作業

備注

第一章（1）手繪表現效果圖技法的特點與作用

了解手繪表現效果圖技法的特點、技法的作用

重點掌握硬筆手繪技法的基本定義和基本特征。

臨摹教材第七頁至十二頁案例。

第一章（2）手繪表現效果圖技法使用的材料和工具

了解手繪表現效果圖技法的材料、工具。對優秀作品的鑒賞。

重點掌握硬筆手繪馬克筆表現技法和彩色鉛筆表現技法。

臨摹教材第七頁至十二頁案例。

12-13

第二章（1）徒手線稿與透視

掌握鋼筆排線的技法要領及室內透視規律。

難點在于線稿為基礎，重點在于對透視規律的掌握。

臨摹6張線稿范畫。對3張室內圖片為參考，獨立完成3張線稿作業。

第二章（2）室內元素表現

能用線生動、造型準確、色澤飽滿、干脆利落繪制各類陳設元素，掌握家具表現方法與步驟。

重點掌握馬克筆色稿。難點是對材料質感的表現。

臨摹6張室內家具與陳設的范畫。對2張家具圖片為參考，獨立完成2張線稿作業，分別復印兩張，一張馬克筆表現，另一張彩鉛表現。

第二章（3）室內空間表現

通過一點透視和二點透視的訓練，掌握室內空間場景手繪的表現方法及技巧。

重點掌握二點透視規律。

分別臨摹1張一點透視和1張兩點透視的范畫。自選一組室內照片，繪制1張一點透視和1張二點透視的作業。

第二章（4）室內綜合表現

借助工具和材料的不同，繪制不同效果的手稿，探索手繪技法表現的獨特性和趣味性，以增強學生的創造力、想象力和表現力。

重點掌握裝飾性手繪的表現。運用馬克筆和彩色鉛筆創作2張裝飾性的室內效果圖。

第三章（1）居室空間設計

掌握居室空間設計方案的表現。

重點掌握居室設計的創意用手繪的方法表達。

手繪完成一套完整的家裝設計方案。

第三章（2）商業空間設計

掌握商業空間設計方案的表現。

重點掌握商業空間的創意用手繪的方法表達。

手繪完成一套完整的公裝設計方案。

第四篇：手繪效果圖表現技法教案

手繪效果圖表現技法教案

一、教學目的：

手繪效果圖表現技法是教學計劃中的一個重要教學環節，效果圖的表現是藝術設計專業的一個重要環節。它通過形象化的語言表述了設計師的設計構思、空間塑造和材料工藝等綜合概念。它不僅是學生以后步入社會與業主溝通的橋梁，同時也體現了設計師的藝術修養和表現水準。所以，要讓藝術專業的學生如何畫好效果圖表現，如何準確的快速的表達設計意圖，是手繪效果圖表現技法這門課的主要教學目的。

二、教學要求：

通過講授手繪效果圖表現技法的基本理論使同學們了解該課程的目的和任務，掌握徒手畫表現的重要性，提高同學們的動手能力和審美眼光，使手繪效果圖富有良好品質，達到藝術和技術的完美統一。作業一律采用手繪，表現工具不限，要求學生加強徒手畫的能力。其次教師有較高的學術和先進的表現手段，在輔導過程中隨時給予學生示范，啟發性地給予學生更廣闊的表現思路，引導學生把自己的表現能力在作品中體現出來。

三、教學重難點：

由于課時時間短，下學期還有這門課程的延伸課程。這次的手繪效果圖表現技法主要是讓學生掌握徒手畫表現的一些技巧和方法的運用。而如何有效的運用線描法、影調法和綜合法來體現各種物體的材質的視覺表現是本門課的難點。

四、教學方法：

1、通過多媒體進行理論基礎方面的教學。

2、通過范圖及示范等手法進行作業輔導

五、教學內容：

（一）概述

徒手繪畫表現是一種基本功的表現，它就象素描一樣，只有把基礎打牢，才能使我們的形象思維開闊，才能在設計中得心應手。徒手繪畫，主要是訓練我們對點、線、面的特性的表達和物體落影的原理的認識，以及對透視學的理解。

徒手繪畫表現的分類：

1、慢工表現（細化表現）

特點：費時費力，但是刻畫的極其細致、形象生動、細膩。以噴繪效果圖為典型代表。

2、快速表現

特點：能在較短的時間內表現出方案的大致效果。以鋼筆畫表現，彩鉛表現、馬克筆表現等為代表。

（二）快速表現的背景理論

1、快速表現的繪圖工具：

鋼筆、美工筆、針管筆、簽字筆等。

鋼筆：墨色鋼筆線條對比強烈，粗細控制得當，運用的點、線可以表現各種材質。美工筆：線條粗細變化明顯，對涂畫大面積陰影時，其筆尖能起到很好的發揮作用。針管筆：線條粗細均勻，筆尖堅硬，適用在比較光滑的紙上，如硫酸紙。

簽字筆：筆尖相對來說比較有彈性，用以不同的力度，可以使線條產生細致的頓挫變化。

2、快速表現中的鋼筆畫的畫法

線描法：以簡潔、明確的線條勾勒形象的基本結構形態，不需復雜華麗的修飾和烘托。影調法：通過刻畫物體的明暗關系，強調其體積感和空間感的一種畫圖方法。靠線條的疏密變化來表達明暗關系。

綜合法：取前兩種方法的長處，用單線勾畫基本的形體結構，再適當加以排線來表示陰影來表現對象的立體感。

3、鋼筆畫表現的幾點注意： 線條是畫好鋼筆畫的關鍵，勾勒時要一氣呵成，切忌猶豫不決。2 線條虛實要得當，松緊有序，它的組織排列要有規律。

4、快速表現中調子的表現：

調子一般由點和直線組成，其中又分為大點、小點和直線、曲線等。通過調子可以表現出各種表面質感。例如，比較粗糙的面可以用不規則的點畫調子來體現；木紋用有規則的木紋線體現；麻質的布料可以用小“十”字線來體現等等。快速表現中調子運用的基本規律：

（1）流暢的線條是一幅圖成功的關鍵，作畫時要一氣呵成，胸有成足。（2）線條的組織排列要根據對象的特點來選擇是用橫線還是用豎線。

（3）在用影調法時，要根據明暗來變化線條的疏密，一般用減少排線層數的方法來改換明暗的深淺，但色調淺的地方也不要間距過寬，使人產生潦草的感覺。

（三）規律性的表現原則

一、視點與構圖

視點在透視學中也叫做滅點，是空間中所有物體的透視消失點。透視點的正確選擇，對畫一幅透視圖尤為重要。我們要體現自己的設計中最精華的部分、最主要的空間、最豐富的層次等都需要一個合適的視點。另外，好的構圖也是透視效果圖中一個重要的環節。視點和角度的幾點注意： 表現整體空間時，把你認為最需要表現的部分放在畫面中心。對較小的空間要有意識的夸張，使實際空間相對夸大，并且要把其周圍的場景盡量繪制的全面一些。盡可能選擇層次較豐富的角度。如果沒有特殊需要，盡量把視點放較低一點，一般控制在1.7米以下

以空間地面為重點的表現

以空間右面為重點的表現

二、構圖的基本規律和形式

? ? ? ? ? 單元格的多樣性；

線條的收放自如；

畫面內容和構圖不宜過飽； 角度組織要合理，適當突出主體物；

處理好空間物體的前后遮擋關系等。

邊窗作為“單元格”在宴會廳中的應用。

三、快速表現中的實用方法（對比和統一）

1、對

比

運用“對比中求和諧”，在“調和中求對比”的原則，合理應用對比和統一，使畫面產生均衡的對比美。

（1）形狀的對比：包含了對稱形與非對稱形的對比，簡單形與復雜形的對比以及各類幾何形的對比。

（2）線條的對比及節奏感：對鋼筆畫來說，線條的疏密關系很重要。一幅好的手繪鋼筆畫中的勾線往往是松的灑脫，密得得當，形成一種生動節奏。

（3）虛實對比：圖面虛實要得當，突出重點，對主體物的刻畫要細致，對非主體物的東西要大膽地省略。這樣才能有效的表達畫面的中心思想，給人極強的視覺張力。

（4）明與暗的對比：不僅是物體受光后自身的明暗對比，更重要的是區域性對比，“黑襯白”或“白托黑”的形式就是區域性對比。有利于畫面重點突出和拉大空間層次，使畫面有一種強對比的效果。

空間中虛實安排合理，地面、窗子都可以虛掉一部分

2、統一中的漸變

在室內表現中，漸變運用得當，會形成一中和諧美，使空間顯示出漸增和漸減的進深韻律，從而產生特殊的視覺效果。

（1）從大到小的漸變

指基本形由小到大，或由大到小的漸變和空間的逐漸遞增變化。使畫面有強烈的深遠感和節奏感，起到一種良好的導向作用。

（2）明與暗的漸變

指畫面的強弱對比由強向弱逐漸轉變，是一種虛實關系的轉變。能強調表現內容的主次、虛實等效果。

（四）室 內 空 間 快 速 表 現 的 步 驟

1、把室內空間的造型、家具、擺設等內容用鉛筆（幾何體部分）以分組的形式界定下來，使本來復雜的空間關系變成簡單的幾何體。

2、把幾何體內的造型用流利的線條勾畫下來。

3、把幾何體外較簡單的造型用鋼筆或鉛筆勾畫下來。

4、用鋼筆把幾何體內的造型勾完線后，再把畫幾何體的鉛筆線檫掉，最后加以植物等配景以及物體的落影。

（五）作業要求

? ? ? 以鋼筆徒手畫為主，手法不限。

會客空間表現2張；休息空間表現2張；室外公共空間表現2張；餐飲空間表現1張。兩周時間共計7張。紙張為A3繪圖紙。

第五篇：手繪表現技法教案

《手繪表現技法 》教 案

適用專業：室內設計 任課教師：宋薇 前言

一、主要了解室內設計的內容、程序及方法等。

二、主要學習內容

主要了解室內設計表現圖技法該課程主要學習的內容：概述、基本技能、基礎技法、分類技法、綜合技法等。

三、該課程的相關注意事項

1、課時有限，教師主要做到拋磚引玉，并灌輸理念及方法，明確方向。學生在課外學習及工作中提高。

2、作業大都在課外做，課內主要設計些草圖與同學老師交流。

3、多收集、購買資料，多看書，多練習，多思考，多交流，多與實踐相結合。

4、展示高年級同學的作業及老師的作業和作品（包括新居室獲獎作品）

5、繪圖工具：筆、紙、尺、顏料、繪圖板、曲線板 第一章 表現技法概述（學時）1.本章教學目標和基本要求: 2.本章教學內容：

第一節 表現技法的定義和作用（學時）1.室內表現技法定義和表現手段2.作用：

a.能形象直觀地表現室內空間，營造室內氣氛，觀賞性強，具有很強的藝術感染力。b.在設計投標、設計定案中起很重要的作用。

c.往往一張室內效果圖的好壞直接影響該設計的審定。

d.電腦三維動畫、攝影、錄象更真實地反映室內空間狀態及構造、裝修材料的質感及光影的表現。第二節 室內表現技圖的繪畫特點（學時）1.設計的表現圖的要求 2.設計的表現圖的畫法

3.科學性與藝術性表現在哪里

第三節 室內表現技圖的繪制程序（學時）1.常犯的毛病 2.應注意的幾點 3.繪制程序表

第四節 室內表現技法課程的設置安排及特點（學時）

1.課程安排表 2.課程特點

一張效果圖是繪畫技法和設計水平的綜合體現，不能一味地強調技法，更不能忽視設計思想。采取階段式，循序漸進的教學方式。暫時放筆，多看多分析好的作品，從中吸取他人的優點。3.本章的重點和難點: 4.本章教學內容的深化和拓寬: 5.本章教學方式及教學過程中應注意的問題： 6.本章的主要參考書目： 7.本章的思考題或作業： 本課時單元授課教案內容

1.本單元教學內容（知識點）： 2.本單元的教學方式（手段）： 3.本單元師生活動設計：

4.本單元的講課提綱、板書設計（或多媒體教學）： 5.本單元的作業布置等：

第二章 室內設計表現圖的基本要素（學時）

1.本章教學目標和基本要求: 2.本章教學內容：

第一節 基礎技法（學時）1)繪畫工具

2)裱紙技法：反面刷水裱紙法、膠面紙帶裱紙法 3)拷貝技法：拷貝臺直接拷貝法，反向繪制底稿法 4)界尺技法

5)色彩制作技法：退暈法、平涂法、筆觸法

6)線條繪制技法：線條疏密表現明暗，線條質感表現，透視線圖，速寫表現，草圖表現 7)渲染技法：水平、垂直、環形運筆

8)裝楨設計：字體、字形選配；版式設計；裝裱設計。第二節 室內單體、局部空間的表現技法訓練（學時）3.本章的重點和難點: 4.本章教學內容的深化和拓寬: 5.本章教學方式及教學過程中應注意的問題： 6.本章的主要參考書目：

7.本章的思考題或作業： 室內單體臨摹訓練 本課時單元授課教案內容 1.本單元教學內容（知識點）： 2.本單元的教學方式（手段）： 3.本單元師生活動設計：

4.本單元的講課提綱、板書設計（或多媒體教學）： 5.本單元的作業布置等：

第四章 室內設計表現圖的分類技法（學時）1.本章教學目標和基本要求: 2.本章教學內容：

第一節 表現技法課應解決的繪畫問題（學時）1)畫面的主次問題

a.畫面構圖時應把設計的重點放在主要位置，有目的選擇透視點和角度。b.注意頁面虛實關系，部分加強色調，次要部分削弱。2)物體光影投影的刻畫

a.家具暗部陰影的刻畫遍數不宜過多。b.注意虛實關系，不可面面俱到。c.注意家具色彩較深，可先畫投影。

d.適當注意家具色彩與陰影投影色彩關系。e.三大界面不可同時調強光影關系。3)畫面的色彩冷暖關系

a.室內單一空間界面不可過多強調冷暖變化 b.室內物體單向立面不可強調冷暖變化 第二節 室內設計表現圖水粉技法（學時）1.定義：用水粉顏料為主的一種表現技法

2.特點：覆蓋加強，能精細地表現所設計的室內空間，包括室內氣氛，物體光質、質感充分表達。3.工具：水粉顏料、水彩紙、水粉紙、水粉筆、毛筆、界尺

4.步驟：把畫好的室內透視圖拓在圖紙上；從三大面開始渲染；畫室內家具陳設；畫配景部分；調整、裝裱。

第三節 室內設計表現圖水彩技法（學時）1.特點：透明，介水粉、透明水色之間 2.技法：平涂、疊加、退暈、水洗、留白 3.注意事項：拷貝透視線圖，程序感強

第四節 室內設計表現圖透明水色技法（學時）1.特點：色彩明快、輪廓清晰，宜快速表現。

2.條件：準確、嚴謹的透視，較強的繪畫能力。3.工具：多以馬克筆、透明水色為主。

4.常用方法：先用鉛筆畫好透視稿，然后用簽字筆或針管筆加重線條，然后著談彩。5.缺點：缺乏深度。3.本章的重點和難點: 4.本章教學內容的深化和拓寬: 5.本章教學方式及教學過程中應注意的問題： 6.本章的主要參考書目：

7.本章的思考題或作業：1.臨摹多種技法表現1張 2.創作快速表現技法1張（如家具之類）本課時單元授課教案內容 1.本單元教學內容（知識點）： 2.本單元的教學方式（手段）： 3.本單元師生活動設計：

4.本單元的講課提綱、板書設計（或多媒體教學）： 5.本單元的作業布置等：