第一篇：9+幾的教案(李霞)

《九加幾》第一課時

綠城育華小學

李 霞

教學目標

1、使學生初步理解用“湊十法”計算9加幾的進位加法。

2、讓學生經歷自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數學生活，獲得成功解決數學問題的喜悅，對數學產生親切感。

3在與小組和全班學生的交流、合作中培養初步的數學交流能和合作的意識。

教學難點

理解“湊十法”的思維過程。

教學準備： 過程：

一、復習鋪墊

學校要召開小小運動會了，你想參加嗎？想參加的小朋友要先過關。老師給大家帶來了一些口算，看誰算得又快又對，10+1=

10+2= 10+3= 10+4=

10+5= 10+6=

10+7=

10+8=

10+9= 哇，你們都算對了，為什么算這么快？ 生說

二、學習新知

出示主題圖，你們都過關啦，讓我們一起去操場上看一看吧。你看到了什么？ 生說 生說

師：誒，小朋友們都圍著看什么呢？（放大）你們看到了什么數學信息？箱子里面有？（9盒）外面有？（4盒），誰能來提一個數學問題？ 生：一共有多少盒呢？

師：你能把剛才這三句話連起來嗎？

生：箱子里面有9盒，外面有4盒，一共有多少盒呢？ 師：很好！誰再來說一說

生：箱子里面有9盒，外面有4盒，一共有多少盒呢？ 師：好，大家一起來說一說 生（齊說）：箱子里面有9盒，外面有4盒，一共有多少盒呢？ 師：好！那如果要列個算式該怎么列呢？

生：9+4=（13：部分學生可能已經說出了13）師（板書）：9+4= 有的小朋友已經知道得數了，但有的小朋友還不太清楚，沒關系，今天這節課我們一起來研究。讓我們請出我們的老朋友小棒來幫助我們。請大家先看李老師，李老師用吸鐵石代替小棒，在桌面上左邊擺9根，右邊擺4根，接下來該怎么擺呢，請大家拿出小棒，和同桌一起來說一說。

（教師觀察，與學生交流）

師：好，停下來！看看哪個小朋友最安靜！

誰來說說看，你是怎么想的？ 生：我是一個一個數出來的（演示）師：好，真不錯，誰還有別的方法？

生：我是先拿一根小棒和左邊的9根小棒放一起，湊成10，剩下3根，就是13。（演示）師：誰看懂了，誰再來說一說

好，你來說

生：我是先拿一根小棒和左邊的9根小棒放一起，湊成10，剩下3根，就是13。師在最后一名學生說的時候，圈出10根小棒，并板書（分解過程）：把4分成1和3，9加1組成10，10加3等于13.師：好，同桌之間互相說一說，看看誰說得和李老師一樣 師：好，大家一起說

師：點FLASH，大家看是不是這樣？ 生：是！

師：誒，李老師問下，為什么是拿過來一盒飲料呢，為什么不是2盒、3盒，我們剛才解決了蘋果汁的問題，有數的方法，有算的方法，小朋友喜歡哪種方法？ 生：算的方法

師：哦，為什么喜歡這個方法呢？

生：因為這個可以湊成10，算起來方便

師：哦你們都喜歡把它變成10來算，那誰能給這個方法取個名字？ 生：變10法，湊10法。

三、練習鞏固

師：小朋友真聰明，我們的數學家也是這樣想的，這個方法就叫做湊十法。（板書：湊十法）

那接下來，我們就來一個算式變變變。

師：看視頻，第一變：9+6，誰能像剛才我們說的三句話那樣說一說 生：把6分成1和5，9+1等于10，10+5=15 生：把3分成1和2，9+1等于10，10+2=12 生：把9分成1和8，9+1等于10，10+8=18 師：小朋友們說得真好！接下來，讓我們回到操場上，看一看踢毽子的和跳繩的小朋友有幾個，誰來列個算式？ 生：9+3=12 師：他說得真好！再看一看，踢毽子和跳遠的小朋友共有幾個？ 生：9+7=16 師：哇，小朋友們真厲害！接下來，李老師要給你們出幾道9+幾的算式，你們敢不敢挑戰？

出示數字卡片

我們給這些算式排排順序好不好？ 生：按照從小到大排

師：李老師想問大家，9+2,明明是2，為什么最后得數的個位是1呢，少了一個1，這個1跑到哪里去了呀？

生：這個1就是和9湊成了10。

師：接下來，請大家打開書本，翻到98頁，我們一起來做一做。先看第一題、圈一圈，算一算。

選擇一本到幻燈片上批改，全班一起校對。接下來做2、3題。

師：好，今天的課，小朋友們帶著李老師一起學習了9加幾，你們真了不起，哪些小朋友原來是不知道的，現在知道了，舉舉手！生舉手

師：哪些小朋友原來是知道的，現在更加明白了呢，也舉舉手 生舉手

師：好，小朋友們真厲害，今天的課就上到這里，下課！同學們再見。

教學反思

第二篇：李霞簡歷

個人簡歷

姓名： 李霞 性別： 女 民族：漢族

工作經驗：12 年

畢業學校： 南京政治學院 出生年月： 1972年9月 聯系電話：*** 學歷： 本科 專業： 經濟管理

住址： 原居住北京市海淀區，目前居住齊魯軟件園

電子信箱： 1836616450@qq.com

求職意向：行政助理 物業主管 采購

目標職位：

目標行業：

期望薪資：

期望地區：

到崗時間：

行政助理物業主管倉管不限 RMB:3000——4000 北京、濟南 隨時

自我評價：

熱情隨和，活潑開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創新！提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如文秘,文員,助理可以有更大的空間來證明自己，發展自己！

個人能力及素質：

熟練運用OFFICE軟件及其他辦公自動化設備

熟悉花卉擺放和綠植的養護管理

有強烈的好奇心,富有挑戰和競爭意識,勤奮、能吃苦

自我激勵，學習認真，有很好的自學能力

有很好的團隊精神和協作精神，良好的溝通、協調能力,有責任感！工作經歷：

2002—至今

航天科工衛星技術有限公司行政助理 簡介：航天科工衛星技術有限公司（原航天清華衛星技術有限公司）成立于2000年6月，現主要股東為中國航天科工集團公司、清華控股有限

公司（原清華大學企業集團）、同方股份有限公司和中國銀泰投資公司，注冊資本為7499萬元。在公司負責檔案管理、物品采購、會議室管理、對外協調事宜等工作。

1998—2002 中國新時代控股有限責任公司客服主管

物業客服主管職責

1.在物業管理部經理領導下，具體行使管理、監督、協調服務的職能。

2.負責管理大廈清潔、綠化、治安、維修、接待、回訪等項服務工作。

3.全面掌握大廈物業公共設施、設備的使用過程。

4.協調經理送發物業管理方面的文件。

5.參加經理主持的部門例會，總結當月工作，制訂下月計劃。

6.負責發現運作中不合格的服務項目，進行跟蹤、驗證，處理業戶（業

戶）投訴。

7.收集有價值的物業信息，為推動公司物業管理工作的發展出謀劃策。

8.完成經理交辦的各項任務。

個人愛好：看書、烹飪、旅游、運動

求職簡言：

貴單位優秀的企業文化和廣闊的發展前景讓我憧憬，希望能有機會加入貴公司，盡己所能，力己所長，與公司共同發展。在加強個人修養的自身素質的同時，再確立新的目標。我有足夠的勇氣和信心面對挑戰，完成貴公司交給我的各項工作。

期待能有一與您見面的機會。謝謝！

第三篇：教案認識直角李美霞

《認識直角》教案

第二小學

李美霞

教學內容：認識直角P65-66。

學習目標：

1、結合生活實例，經歷從實際物體中抽象出直角的過程，直觀認識直角，初步發展空間觀念。

2、結合操作活動，會借助三角板辨認直角、銳角和鈍角。

3、在認識直角的過程中，培養與人合作的意識，發展初步的觀察能力和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣。

教學重點、難點：初步感知直角的特征；會畫直角，判斷直角、銳角、鈍角；建立直角的表象。

教具準備： 三角板、多媒體課件、微課

教學過程：

一、自學引導

1、認識直角。

談話：前面我們認識了角，現在你知道角是由哪幾部分組成嗎？（指名匯報）

2、談話：看看這個正方形，你能指出它的角嗎？（指名一生上前指角，指出有4個同樣的角）

在紙工袋上有幾個這樣大小的角？三角板上呢？

3、談話：剛才我們找出的這些角都有一個共同的名稱，叫“直角”。一般我們還要在直角上標上一個符號來表示直角。今天這節課我們就一起來認識直角。

4、小朋友，剛才看了這個題目，你想知道什么嗎？

5、直角有什么特點？怎樣折一個直角？怎么畫一個直角？不是直角的角有名字嗎？怎么去區分？（自學課本66頁，解決問題）

二、合作交流

1、小組合作交流自學中5的問題。比一比大家折的直角看有什么發現？

2、在我們生活中許多地方都有直角，你能從教室里找到其他的直角嗎？等會兒要請你來說一說：你找到的直角在哪里，你是怎么知道它是直角的？你能用任意兩塊三角板拼出一個直角嗎？

3、看微課幫助你解決疑惑問題？

三、展示點撥

1、展示用圓形紙和不規則紙折角？說說你有什么發現？（直角都是一樣大小的）

2、展示你用什么方法可以找到數學書封面上的直角呢？（學生匯報，兩種方法。）

3、指名展示，并說說你是怎么畫的？怎樣驗證？

4、師點撥：這個角比直角（小），它也有一個名稱，叫銳角。那么這個角比直角（大），名字叫鈍角。看一看你們的三角板上有銳 角和鈍角嗎？誰來指一指？（指名上前指一指）

四、練習評測

1、想想做做第4題。

下面的角，哪些是直角，哪些是銳角，哪些是鈍角? 學生獨立完成，指名匯報。

2、想想做做第5題。

照下面左圖的樣子標出其他各圖形中的直角.學生獨立完成，指名展示、匯報。

3、在下邊的圖形中，你能找到幾個直角、幾個銳角和幾個鈍角？（圖略）

五、總結

談話：通過今天的學習，你有什么收獲？

板書設計

認識直角 直角 銳角 鈍角

第四篇：李霞《蚯蚓的日記》教案

《蚯蚓的日記》——繪本推薦課

教學目標：

1、感知有趣的故事情節，激發兒童嘗試初步的多元思考。

2、鼓勵兒童樂意運用多種表現方式大膽表現。

3、初步了解日記和日記的不同表現形式。

課前游戲：繪本猜猜猜。教師演繹繪本中的語言，學生猜繪本的名字。

一、交流繪本，導入新課

1、你能選擇其中一本給大家介紹一下嗎？（生交流）

2、是呀，在繪本里，我們認識了很多的朋友，還學會了很多知識，懂得了很多的道理，今天我們要讀的是——出示《蚯蚓的日記》。指名讀書名。

二、讀題質疑，觀察封面，認識蚯蚓小弟。

1、當你聽到這樣的書名時，相信你的小腦袋里一定會冒出很多很多的小問題，能說來聽聽嗎？

2、那就讓我們懷著好奇，帶著小問號，走進這本有趣的書里吧。

3、看封面。瞧，你看到了什么？

①我看到了一條蚯蚓 ,是一位男生哦，正在用尾巴卷著一支鉛筆寫字呢。瓶蓋是他的凳子，蘑菇是他的桌子。

② 認識書的作者 文/ 朵琳.克羅寧 圖/哈利.布里斯

三、走進日記，感受故事，看看猜猜演一演。

師：在這本書里，蚯蚓小弟寫了很多特別有趣的日記，還貼了很多好玩的照片呢.今天我給大家帶來了3張照片。你想看哪一張呢？ 出示：我和蜘蛛 第一天上學 全家去度假——堆肥島之旅 預設

（一）：我和蜘蛛

1、出示照片。你看到了什么？猜猜蜘蛛是蚯蚓的——好朋友。蜘蛛有什么本領呀？蚯蚓呢？

2、好朋友是要互相幫助，互相學習的。3月29日這一天，蚯蚓寫了什么事？（教蜘蛛鉆地）

3、指名讀句子：今天我努力教蜘蛛鉆地。師：小蚯蚓，你是怎么教他的？生答（評價：你講得很詳細。教得多認真呀！）師：請你猜猜蜘蛛學得怎么樣？生大膽想象。師：咱們去看看吧。仔細看圖。生說一說。總結：是呀，鉆地對于蚯蚓來說輕而易舉，而蜘蛛卻 困難重重。不過，他們約好明天學習倒立走路。

4、蚯蚓學得怎么樣呢？出示圖畫（左），你看到了什么？一棵高大的樹，又粗又壯。書上有一只七星瓢蟲。

5、師：仔細看看，瓢蟲怎么啦？是什么讓他這么吃驚？

6、看右圖。感受蚯蚓的驚恐、害怕。總結：雖然他們互相學習本領沒有成功，但他們仍是一對非常要好的朋友。預設

（二）全家去度假——堆肥島之旅

1、出示照片：認識蚯蚓的爸爸、媽媽、姐姐、爺爺和蚯蚓小弟

2、師：蚯蚓小弟就是在這個溫暖的大家庭里快樂地成長。懂得了很多的道理。聽，爺爺又在給他們講道理啦。爺爺教我們什么？（禮貌非常重要）

3、于是，在5月1日這一天，蚯蚓小弟寫了這樣的事情：今天我向第一只螞蟻說“早安”。沒想到的是——隊伍里有六百只螞蟻。如果你是蚯蚓小弟，你會怎么做呢？

4、看看小蚯蚓的表現吧。

5、等六百次早安說完了，蚯蚓一定會——(口干舌燥，很累很累，站都站不穩了，嗓子冒煙啦……）

6、句子練習：這是一只（）的小蚯蚓。預設

（三）第一天上學

1、師：你還記得你第一天上學的樣子嗎？說一說。

2、看看蚯蚓的第一天上學，你發現了什么？

3、小蚯蚓的表現真不錯。咱們猜猜他的成績怎么樣？看成績單，引出美勞課。①美勞課上，他們在干嘛？做通心面項鏈。看圖，猜猜他們會怎么做呢？ ②指名讀步驟。其余小朋友表演。

③蚯蚓小弟做得怎么樣？如果帶回家，爸爸會怎么樣夸獎他？

④觀察蚯蚓回家的情形：爸爸高興地表揚了我，全家把它當晚餐吃了。

4、在學校里還能參加舞會呢？猜猜蚯蚓們會怎么跳舞呢？ ①生自由猜想

②跟著蚯蚓打著節拍做動作 ③我們會怎么跳呢？跟著音樂跳一跳《健康舞》 ④你喜歡哪一種舞蹈？為什么？

⑤對呀，我們有手有腳，跳起舞來可有意思啦。蚯蚓呢？只有3個動作，很單調。連蚯蚓小弟都說：我們之能這樣跳。

5、雖然跳舞不能盡興，但是樂觀的蚯蚓找到了作為蚯蚓三個的好處： ①自由讀7月29日的日記。你知道了什么？ ②說一說自己的理解

6、蚯蚓也有最害怕的事情，猜一猜是什么？

①自由說 ②為什么蚯蚓認為跳房子是一種非常危險的游戲呢？

③既然這么危險，為什么還要整天待在人行道上呢？（聯系課前搜集的關于蚯蚓的資料）

四、總結方法，發放圖書，激發看書的欲望。

1、今天，我們通過仔細地觀察，大膽地猜測，開心地表演，認識了一個什么樣的蚯蚓小弟呢？

2、其實，在日記里，還有很多的故事呢。張老師數了數，一共有18篇日記，14張照片。你想看蚯蚓小弟是怎樣調皮搗蛋，愛搞惡作劇的嗎？想看蚯蚓超人的漫畫嗎？想知道蚯蚓小弟做的最可怕的惡夢是什么嗎？這些故事都躲在這本特別好看的《蚯蚓的日記》里。

第五篇：李春霞先進材料

個 人 總 結

-東河區回民街道辦事處黃土渠社區黨支部書記、主任李春霞 回顧中國共產黨九十年的光輝足跡，油然而生的是蕩氣回腸的頌歌：從屈辱到奮起，從停滯到騰飛，從衰落到鼎盛，從苦澀到輝煌。這是怎樣的巨大能量的釋放，這是怎樣的驚天地、泣鬼神的偉績！這些偉績是有千千萬萬個黨員用自己的滿腔熱血譜寫的一曲曲感人至深的贊歌。在她的人生道路上，是黨一直不斷地引導她，使她從一個無知的少年逐漸成長為一個對社會有用的人，身為一名社區黨支部書記，時刻牢記作為黨的喉舌，就要貼近社區、貼近生活、貼近居民。隨著年齡的成熟，隨著閱歷的增長，發現許多深受我們尊敬的人都有一個共同的名字--共產黨員，他們就在我身邊，就在自己平凡的崗位上抒寫著對共產主義事業的忠誠與執著。李春霞就是這樣一名共產黨員。她2002年參加工作，多年的工作中，無論是肩上的擔子有多重，她都任勞任怨。2009年9月，李春霞同志用柔弱的肩膀挑起了黃土渠社區黨支部的重擔，她堅持用自己的學識和人格去換取大家的信任，用自己的真誠和熱情去贏得大家的理解。她一心為民，團結同志，勇于開拓，樂于奉獻，清正廉潔她始終牢記自己的神圣職責，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，實踐“三個代表”重要思想，大膽創新，開拓進取，努力工作，帶領社區兩委班子成員、全體黨員、群眾奮發圖強、真抓實干，大力發展社區經濟，積極投入社區公益事業，努力增強社區集體收入，千方百計為社區居民服務。大膽管理，創新工作，勇于實踐，任勞任怨，針對社區特點，積極探索拆遷安臵社區管理和服務新模式，在轉變居民思想觀念，提高新市民生活質量，做了大量扎實有效的工作并取得了顯著成效。

一、勤奮學習，強化修養。擔任書記以來，她不斷加強學習，更新知識來提高自己的理論政策水平和科學技術水平，提高管理能力和帶領群眾致富的能力。同時，她也深知，一個社區黨員、黨員干部素質高低也決定這個地區的經濟發展和社會進步。因此，她經常組織黨員干部學習“三個代表”重要思想，學習“十一五”規劃，結合典型案例、先進事跡進行教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，加強黨員干部的思想教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高黨員的道德修養。幾年來，_李春霞書記積極培養和發展新黨員，為黨組織輸送新鮮血液，今年培養的入黨積極分子3名。

二、認真當好班長，注重培養和帶好隊伍。身為社區的一班之長，李書記注重自身形象，從嚴要求自己及身邊的每位下屬。與身邊工作人員進行談心，仔細了解每個人的性格、思想動態、特點和特長，從而在實際工作中進行合理分工，用其所長，使每個人都能在各自的崗位上發揮潛能。并且注重加強社區內部工作人員的學習管理制度的形成；注重調動每位工作人員的積極性，協調合作能力，使社區一班人緊密團結在一起，擰成一股繩，形成強大合力，從而推動社區各項工作的順利開展。

三、突出黨建工作，充分發揮好黨支部堡壘作用。李書記牢記黨的宗旨，以服務居民為出發點和落腳點，經常帶領班子人員深入居民家中走訪，了解居民所需，切實幫助群眾解決實際問題，把科學發展觀落實到實際行動中。建立各種形式的黨員服務組織，全方位、多崗位開展為群眾生活服務活動。根據黨員的特點和群眾的需求，開展黨員奉獻崗活動，并形成長效機制，有“愛心崗”、“宣傳崗”、“義務巡邏崗”等，搭建黨員活動平臺，調動和激發了社區黨員的積極性為黨旗增輝，進一步密切了黨群關系，充分發揮了黨員在社區中的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用。

四、一心為民，敢于奉獻。李書記從來都沒有忘記那些弱勢群體，對待五保戶、孤老戶、特困戶更是百般關心，惦記他們的日常生活，身體健康、生產和收入情況，充分調動社區有活動能力的黨員，參加“設崗定責”活動，10名黨員選擇了扶貧幫困崗，18名黨員選擇了帶頭致富崗李書記帶頭包扶困難戶，定期到包扶對象家走訪，解決生產和生活中的實際困難。逢年過節，他都帶著黨的溫暖上門慰問，并送去米、面等生活用品。在她的積極影響下，近三年社會治安良好，社區干部無違法違紀、以權謀私現象，無群體性上訪事件，無地方惡勢力，無黃、賭、毒現象，無重特大案件及一票否決事件，每年舉辦法制培訓3期，居民受教育面達95%，民事糾紛調解率達100%，調解成功率達95%。以和諧社區建設為工作主線，創新工作，讓我們看到一個能想事、能干事、能干成事的優秀社區黨支部書記形象。目前提起她，無人不知，無人不曉，她已成為居民心中的魅力女人、居干心中的魅力強人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己務實的作風、實干精神和人格的力量贏得了干部群眾的一致信賴。

五、傾心為民解難，始終把居民的冷暖放心上。*書記懷著為政府分憂，為社會解難，為居民服務的情感，始終不渝地堅持“以人為本”的思想，把為居民服務、幫助弱勢群眾作為社區工作的奮斗目標；把堅持黨的宗旨和貫徹落實科學發展觀到運用到實際行動上。一是大力修建寧坡橋、重修了黃土渠7—31的道路，極大地解決了居民出行難的問題。二是體察民情，排憂解難。社區居民馬金柱不幸患有“細胞癌”、宮根生患有“尿毒癥”，高額醫療費用讓他們的家庭入不敷出，李書記向上級部門反映居民的困難情況，積極為他們申請各項補助，幫助他們度過難關。經常上門看望、慰問殘疾人等等。李書記關心居民的疾苦，把群眾利益放在首位，傾情為民排憂解難，不僅得到了居民的認可，社區在居民中的地位也有所提高，使社區成為居民的龐大靠山，李書記也成了居民的“老娘舅”。三是多方協調，開辦再就業培訓班。多次與東河區勞動局協商，并在社區內選址開辦再就業培訓班，提高社區失土人員勞動技能，增加就業機會。四是創辦社區居民養老服務中心。為無人照顧的老人提供日托、吃飯、洗衣等服務。為家長解決放學后無人及時接孩子的后顧之憂，既讓社區未成年人收獲了知識和快樂，又收到良好的社會效果。

六、創新開展工作，把創建和諧社區作為己任。一是實現成人與孩子的互動。社區剛成立時，新市民有亂扔垃圾和亂踩草坪的不文明習慣，李書記提出“邊整治、邊教育、邊提高”的行動方案，利用青少年接受新生事物和轉變觀念快的特點，以孩子的名義寫《給大人們的一封信》，開展了“小手拉大手，朝著文明走”、“大手牽小手，文明助成長”、“爭做合格家庭、爭當合格家長”、“包一片綠地，認養一棵樹”和“學說文明話、學做文明事、學做文明人”簽字等大型活動。通過孩子的文明言行去感染大人，讓每位家長、每個家庭成員都能共同參與到社區建設中來，倡導全體居民“改陋習、講文明、講衛生”，共同維護社區整潔的環境。把思想教育融入活動裁體，為黃土渠社區教育邁出了堅實的步伐。二是實現家庭與家庭的互動。黃土渠社區是拆遷安臵社區，社區內“裙帶”關系非常顯著。李書記就利用這些特殊的互動關系開展一系列家庭創建，促進社區和諧。先后開展了“文明家庭”、“美德家庭”、“孝親家庭”、“綠色家庭”和“平安家

庭”等評比活動，“和諧社區、美滿家庭、幸福生活”社區首屆家庭節啟動儀式，為四世同堂的家庭贈送全家福照片。采取家帶家，戶帶戶，人人參與的辦法，在社區居民家庭中廣泛開展社會公德宣傳教育，大力營造和諧氛圍，有力地推動了和諧社區的創建。

情系社區，情系居民，上為政府分憂，下為百姓解愁，讓黨放心，讓群眾滿意，是李春霞同志人生的奮斗目標和永遠追求。她以自強不息的奮斗精神和愛崗敬業的工作熱情，獻愛于社區，服務于居民，充分展示了新時期社區工作者的精神風貌，在帶領廣大干部、群眾創造幸福生活、和諧社區的進程中，時刻體現著一名共產黨員的先進性。和諧社區建設為工作主線，創新工作，讓我們看到一個能想事、能干事、能干成事的優秀社區黨支部書記形象。目前提起她，無人不知，無人不曉，她已成為居民心中的魅力女人、居干心中的魅力強人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己務實的作風、實干精神和人格的力量贏得了干部群眾的一致信賴。

2011年9月29日