第一篇：開心臺歷--教案

一、游戲導入新課:

1、師生問好：“同學們好！今天新老師來跟大家一起學習新的知識，你們高興嘛？今天老師還給大家帶來了一個小游戲呢！”

2、(課件出示)每位同學手里都拿到了一張紙，試試看你能用什么方法，使紙片在桌子上立起來。

師：時間到，哪位同學能夠上臺試一試。（請折出方法最多的同學上臺來展示。）

師：非常不錯，這位同學很聰明，不僅用折的方法幫助了紙片立起來，還想到了其他方法。老師這里也有幾種方法，請大家看大屏幕。仔細觀察。

老師用到了折和卷的方法，使剛剛還軟軟的躺在桌上的紙片立了起來，你們看清楚了嗎？

新的一年就快到了，老師想借用這立起來的卡紙制作一個有趣的東西來迎接新年，大家看看老帶來的這是什么？（臺歷）恩，誰知道臺歷有什么作用？（告知日期）臺歷一般都放在什么地方？（放在桌前）

老師將臺歷做成了自己喜歡的形狀，（展示）這是獨一無二的開心臺歷哦。同學們想不想自己也來做一做呢？

生:想。

師：那今天就和老師一起來學習第十一課：開心臺歷（課件導入課題）

二、觀察分析，學習方法： 師：請大家仔細觀察這個臺歷，它是由哪幾個部分組成的呢？ 生：（板書）基座、日期

師：剛才我們玩的折紙游戲可以做臺歷的哪個部分呢？ 生：（基座）

師：那么臺歷要穩穩的放在桌子上，必須立起來，對紙的選擇有什么要求嗎？

生：紙張必須是硬的

師：臺歷基座立起來的問題我們已經解決了，除了用折的方法，同學們在剛才的游戲中還找到了其他的剪、卷和做支撐架等方法幫助紙片站了起來。

師：通過觀察和動手，我們了解臺歷基座的制作方法。（看看老師的作品吧！同學們看這是什么？（大樹）嗯，這就是老師通過對普通基座的進一步加工而得來的。你有什么好的想法和創意將折好的基座變的更加有趣味呢？

生：（動物的外形、植物的外形、生活中的物品外形都可以）師：大家的想象力真豐富，我們一起來看看這些不同造型的開心臺歷吧，仔細觀察它們的外型哦！讓學生自己發現造型的規律。（課件展示）

師：欣賞完后，你們感覺精彩嗎？.那怎樣把你想要畫的形象與你折好的基座合二為一呢？

師示范：

1、設計好了基座的外形，下面我們去制作臺歷的另一重要部分。你們說是什么？

2、生：（制作日期）

大家來看，這兩張都是2012年九月份的日歷，你們能看出它們有什么不同嗎？（一張美觀鮮艷，一張數字凌亂不堪，制作粗糙。）嗯，大家看的很仔細，那么我們制作日歷的時候要注意什么呢？（要仔細、認真）

4、師：同學們在確定日期時間的時候，可以參考老師給大家準備的2010年里所有月份的天數（課件展示）。我們在制作日期頁的時候，可以選擇一個星期的時間也可以選擇一個月的。做日期的紙也可以根據要求設計成各種外形。（展示蛋糕和圣誕日歷）

5、將日期和完成的基座用雙面膠組合起來一個臺歷的基本型就做好了，最后一個步驟也是大家可以盡情開動腦筋的時候了！-----裝飾臺歷。（可以用繪圖裝飾、可以用剪貼裝飾）

師:這樣我們一個獨一無二的“開心臺歷”就制作成功啦！大家看看。感覺怎么樣？

生：很漂亮??

三、學生創造實踐，教師巡邏指導。

師：恩，老師相信你們能做出更好的開心臺歷！

在動手之前，老師還要送給大家一個溫馨小提示：

1、使用剪刀的時候要注意安全。

2、制作過程中要注意周邊環境的衛生。

下面大家就按照我們成立的小組迅速行動起來，討論一下方案！每小組派一名同學來領工具。

四：展示評價

師：請各小組派代表上臺來推薦自己的臺歷。進行展示交流、評價、相互欣賞。我們共同評選最“開心”的臺歷。（師生相互評價）

五：課堂總結：

今天這堂課大家表現非常棒，同學之間合作的十分融洽，能夠在短時間內完成臺歷基本形狀的制作，并且做工還比較精致。這說明只要大家用心，團結一致。沒有什么作品是做不好的。你們課后還可以充分利用生活中一些廢棄的各種材料做成不同風格的臺歷。比如老師的這個臺歷就是利用的廢棄的面膜盒，牙膏盒做成的。課后大家可以和自己的團隊再去試一試。今天的課就到這里。同學們下課。

第二篇：開心臺歷教案要

《開心臺歷》教案設計

教學目標：

1． 運用紙材進行折制或剪切、折疊出臺歷基座，能有空間造型意識。2． 為基座適當配上有日期或者畫面的象征性臺歷，完善臺歷的制作。

3． 在制作臺歷的過程中感受藝術與生活的緊密聯系，更為關注生活、熱愛藝術。

教學重點：

臺歷基座制作的立體設計

教學難點：

臺歷完善的藝術創作

教學過程：

一、游戲導入

1． 同學們你們好，今天我給大家帶來了一位好朋友一只小青蛙，可是現在它遇到了點困難需要咱們同學的幫助，你愿意幫助它嗎？（卡紙制作的青蛙紙片）它原來特別的頑皮愛動，可是現在它站不起來了，哪位同學能幫它站起來？（學生上臺動手從中間折了一下，小青蛙就可以立起來了）我代小青蛙謝謝這位同學，送你一個小禮物。

2． 我們同學們真是聰明，老師也不能輸給大家，現在我要給你們變個魔術，把眼睛閉上，我數到3睜開眼睛看看小青蛙變成了什么？生答——臺歷（在立起的小青蛙上貼了一個日歷表使它成了青蛙臺歷）

3． 揭示課題：這就是我們今天要學的“開心臺歷”

二、揭示臺歷的組合結構

1． 誰能說一下臺歷的作用（指生答：能看日期、能擺著好看、能在上面找到想要找的某一天等等）

2． 哦原來臺歷有這么多的作用，那我們同學都在哪見過臺歷？你見過什么樣的？（孩子們說了很多，期間表揚，獎勵）

3． 師總結：我們同學說了這么多，可見咱們同學在日常生活中真是善于觀察的好孩子，老師真為你們驕傲。

4． 那么咱們就一起來看看臺歷有哪些不可少的部分

首先，臺歷要站穩必須要有一個穩固的底座就像人要站的住，所以我們把這個部分給它起名叫“基座”光有基座行了嗎？（不行）還必須有（日期）日期的這個部分呢我們稱它為“日期表”（邊講邊出示臺歷演示）5．（出示全年日期表）哪位同學能到我這里找到你的或者你爸爸媽媽爺爺奶奶的生日？用你喜歡的符號畫出來（三年級學生知道家長的生日，給孩子最大的肯定，是懂事孝順的好孩子）——你在表示某個日期的時候又無形的裝飾了我們的臺歷，這樣的臺歷是不是更好用更美觀？

三、拓展思路

老師這里有一些漂亮的小臺歷讓咱們同學欣賞一下（作品特點：有剪紙藝術風格、國畫、生肖、相框等）

看了這么多你是不是已經有點按耐不住的想動手做一個了？先別著急我們要看看制作要求和步驟。

要求：1． 將紙材進行綜合運用，利用折、剪、貼、畫等方法制作一個“開心臺歷” 2． 小組為單位，相互合作，共同設計，合理分工。

3． 因為上課時間有限，只需要制作一年中的某一個你認為有特殊意義的月份 4． 注意安全，別用剪刀傷到自己和其他小朋友的手。制作步驟：（教師邊演示著邊出示課件講解）

1． 設計好臺歷的外形2． 制作基座3． 制作日期4． 組合5． 裝飾臺歷

四、合作表現

首先想好你要做一個什么樣的臺歷外形，比如我要做個小房子的臺歷，先做好基座，然后繪畫出日期表，把它們組合到一起，覺得有點單調想讓它豐富漂亮，就再弄些裝飾貼在上面或畫在上面，臺歷就做好了。

小組間開始制作，教師巡視提出相關建議

五、評析交流 1． 作業展示觀摩

2． 每一個組派代表說一說你們的作品有哪些地方設計的比較出彩，還有為什么要選擇這個月份。

3． 同學舉手起來評價他們作品的優缺點，找出值得學習的地方和有缺陷的地方 4． 小組間互相投票選出你喜歡的作品

六、課堂總結：

老師被大家的表現震驚了，咱們的同學做的都非常的棒，我們為某獲勝組鼓掌。這節課你們過的開心嗎？所以我們才叫它“開心臺歷”嘛。下課以后可以把你們做的“開心臺歷”送給你喜歡的老師，把這份開心快樂也帶給他們。

第三篇：開心臺歷教學反思

《開心臺歷》

教學反思

《開心臺歷》這堂課是讓學生學會選擇運用紙材進行臺歷的設計與裝飾造型，它融制作與繪畫為一體，是一堂趣味橫生的手工課。通過教學，幫助學生感受藝術與生活的趣味。臺歷的制作包括基座和日期兩個部分，基座的設計與制作實際上就是從平面轉化為立體造型的紙工教學內容。本堂課的教學重點是臺歷基座的制作，要求基座平衡、美觀、外型獨特。教學難點是臺歷的裝飾美化。整個臺歷的最后完成能集觀賞于實用為一體。

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，能夠學習使用各種手工工具，體驗不同材料的展示效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，有一定的繪畫技能和制作技能基礎。本課的學習主題貼近生活，而且能夠吸引學生，可以說學生興趣非常濃厚。但制作方法和制作技能對學生而言卻是新的學習起點，因為對于他們來說，要想在一節課制作出精美的臺歷，確實存在一定的難度，但學生能夠運用已有的知識，通過觀察發現和探究思考，突破本課的難點，并可以在第一個課時內完成臺歷的雛形制作。為了讓學生操作方便，以及從經濟的角度出發，我放棄了昂貴的瓦楞紙，不易于收納保管的吹塑紙，而選擇了讓學生用價廉物美的彩色硬卡紙、彩色軟紙來表現本次的手工創作。

本課的教學我主要采取發現教學法，指導思想是以學生為主體，學生獨立實現認識過程。在課堂中，我采取“立紙游戲”導入新課。對于童心未泯的學生們，這個游戲他們非常感興趣，“立紙游戲”的開始使課堂氣氛和學生思維瞬間活躍非凡！通過玩“立紙游戲”，學生發現出了很多很多將紙立起來的好方法，其中的某些方法之好，令人咂舌。通過游戲這個環節，學生不僅發現了，將卡紙運用對折、折上折等多種方法，可以將平面的紙張立于桌上的規律還發現了其他的立紙方法，再加上我適時地引導，學生在很短的時間內，全部掌握了臺歷基座的制作。

臺歷的美觀不僅包括外型，日期的排版設計也很重要。

這堂課是一節集繪畫和手工于一體的綜合課，涉及的范圍較多，要繪畫，要剪裁，兩個課時才基本完成創作任務，最科學的安排是四課時。由于公開課只允許一個課時，學生們在一節課可以出作品雛形，但難以把作品精美、精致。所以公開課以后，我又利用了一個課時讓學生們繼續完成“開心臺歷”的各細節制作。在第二課時中，我還引導學生課后利用身邊的各種材料制作臺歷，最好是“廢物利用”，既節約，又環保，還能感受到不同材料帶來的藝術美感。促使學生進一步了解綜合材料的運用，認識藝術表現形式的多樣化，使學生對美術更加熱愛，更有創作激情。

通過這次上課，我也發現了自己在課堂教學中還存在一些不足。需要在以后的工作實踐中不斷地學習、思考。雖說整個課還是有序的上完了，卻有些平淡，沒有達到預想的效果。在以后的教學中，我一定要多多地把握上公開課的機會，這樣能夠在很多方面鍛煉自己，語言的精煉、語言的組織、課堂的靈活性等等方面，都能做到穩重、嫻熟，忙而不亂，從各方面加強對自己綜合素質上的培養，讓自己成為一個從容、鎮定，善于解決問題的老師。

第四篇：第11課開心臺歷小學美術教案

教學目標：

1、學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟

2、培養細心制作的習慣

3、開發學生的創新意識。

教學重點：臺歷基座的制作（平衡、美觀、創新）

教學難點：臺歷的美化

教學準備：臺歷或者掛歷實物1-2件，示范用工具材料

教學過程；

一、導入

新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）

我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎？

出示課題：“開心臺歷”

二、欣賞分析，學習方法。

1、臺歷范品出示：臺歷由哪兩個部分組成？（基座、日期、畫面）板書：

2、臺歷要放穩在桌上，必須立起來。怎樣使小紙片立起來？

生嘗試作業，請幾名學生上臺試著折/

3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。

4、討論：你有什么新的想法和創意？（動物外形，植物外形，物品外形等）

5、學生嘗試第二次創作，發現問題，提出問題。

如何使之作更精細——畫后，用鉛筆畫以后再剪

6、配日期：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。

教師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很小，寫得亂。

（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。

7、教材上優秀作業欣賞。

8、討論：想做一個什么樣的日歷？

三、學生作業，教師巡回指導

四、展示評價，評選最“開心”的臺歷。

第五篇：臺歷標語

一月：（溫泉）

長沙有道，邀您恍，人間仙境；泡，靈湯溫泉。

帶走你的疲勞，帶給你健康，暖進你的心里

二月：（年會）

長沙有道，與您共享豐收的喜悅、歡慶佳節的盛典、展望來年的宏圖！銳意進取，共創輝煌！

三月：（踏青）1.春光無限好 怎能不踏青！

2.放飛心情 踏青逍遙行

四月：（內訓）

打造非凡品質，建立卓越團隊

五月：

六月：（夏令營）

1.長沙有道夏令營帶您孩子游歷四方，學無止盡，激情夏日，快速成長。

2.給予我們一點時間，健碩您孩子騰飛的翅膀！

3.愛夏天，愛海，愛玩伴；

拒絕單調，我們要五彩繽紛的假期；

暫時的告別，讓我們更懂得珍惜和想念

爸爸媽媽，不要讓我們的童年

重復你們的遺憾。

七月：

八月：（漂流）

坐上皮筏去漂流，去追浪，做一次人生搏浪故事大片的主角。

九月：（秋游）

踩著夏日的尾巴，輕嗅丹桂芬芳，尋跡山林，覓一片凈土！

十月：（趣味運動會）

童真、童趣、同玩、同樂，回味兒時的樂趣，體驗不一樣的運動會

十一月：（秋游）

作別夏日的酷暑，尋一絲秋風，暈染一絲漣漪

十二月：（冬令營）

1.有道冬令營，讓孩子充滿期待的日子，讓家長深刻放心的旅程，為你指引趣味道路，意義無限。

2.有道冬令營，“營”領成長，放飛夢想，“營”領成長，快樂飛翔，“營”領時代，成就未來。