第一篇：靜靜的臺歷美文

時光荏苒，一年即將過去，辦公桌上靜靜躺著的臺歷，也翻到了盡頭，我將舊臺歷從臺歷架上卸下，準備換上本新臺歷，當我回翻舊臺歷，不禁莞爾：一年來，臺歷又被我信筆涂鴉，劃得花里胡哨，留下了我的行走印痕和歲月足跡。

這是一本活頁臺歷，很普通卻很實用，除了頁眉印有月、日、周和節氣，上方和下方各有一大塊空白，讓我養成了在上面記事的習慣。上方的空白，我用來寫備忘錄，記近期待辦的要事，因為赫然在目，便可不時查看辦理進度，起到提醒督促之用。辦結辦妥了就把它劃掉，收獲快樂與欣慰；進展不順的話，便用紅筆在旁邊畫上一個“？”，反躬自省，抓緊落實。臺歷，是我的“小秘書”。

下方那塊空白更大，可派不少用場。讀報時，每當讀到好詞、妙句、知識點（我稱之為“報眼”），就隨手記在上面，通過反芻查證來加深印象。假如佳作來不及精讀，則將標題抄下來作為索引，以后登錄電子報細加揣摩。好記性不如爛筆頭，用這個方法，我積累了不少天文地理、三教九流的知識，日有一得則日有一喜。臺歷，是我的“微智庫”。

還有，就是搶記腦子里冒出的靈感。一旦突然來了思路，因為辦公桌上東西太多，便下意識一把抓過臺歷，往空白處猛寫，唯恐這突如其來的靈感，如電光火石般，稍一打岔就溜走了。既贏得了時間，以后找起來也便當。當然匆忙之際，這些“急就章”字跡難免潦草凌亂，我會擇時將其謄抄到稿紙上，作為文稿撰寫的素材。臺歷，是我的“速記本”。

有時，將來電的重要信息扼要記在臺歷上，以免忘事誤事；如果打出去的電話內容較多，也預先列好若干關鍵詞，以防卡殼忘詞。臺歷，是我的“便箋紙”。

靜靜的臺歷，終年臥于案頭，離我最近，和我最親，用起來最方便順手，是我的“案頭寶”和“肘邊友”。我對臺歷，既充滿感情，又心存敬畏。

一本臺歷，就是一方座右銘。它雖靜靜無語，卻讓我想起古人諸多惜時良訓，如屈原“日月忽其不淹，春與秋其代序”，陶淵明“盛年不重來，一日難再晨”，提醒自己務必珍惜時光，勤奮進取。它總是越翻越薄，這一頁掀揭過去，這一日就永不復還，時間的流逝不可逆轉，和你沒商量。每天上班前，我都要面對臺歷靜思片刻，勸勉自己做到今日之事今日畢，牢記虛擲光陰就是虛擲年華，蹉跎一日便將蹉跎一生！

一本臺歷，就是一本臺賬，記載了主人的所學所獲。

一本臺歷，就是一面鏡子，折射出主人的勤奮懶散。

當我將舊臺歷扔進紙簍，看那臺歷頁頁掉下，如翩翩雪花，似紛紛落葉，真是戀戀不舍；再裝上簇新的臺歷，凝眸那大片空白，恰似一塊塊尚未開墾、有待耕耘的處女地。面對這片廣袤的時光原野，我發下志愿：在新的一年，我愿辛勤勞作，讓它滿滿登登，結出累累碩果，而絕不虛度光陰，任其荒蕪！

第二篇：臺歷標語

一月：（溫泉）

長沙有道，邀您恍，人間仙境；泡，靈湯溫泉。

帶走你的疲勞，帶給你健康，暖進你的心里

二月：（年會）

長沙有道，與您共享豐收的喜悅、歡慶佳節的盛典、展望來年的宏圖！銳意進取，共創輝煌！

三月：（踏青）1.春光無限好 怎能不踏青！

2.放飛心情 踏青逍遙行

四月：（內訓）

打造非凡品質，建立卓越團隊

五月：

六月：（夏令營）

1.長沙有道夏令營帶您孩子游歷四方，學無止盡，激情夏日，快速成長。

2.給予我們一點時間，健碩您孩子騰飛的翅膀！

3.愛夏天，愛海，愛玩伴；

拒絕單調，我們要五彩繽紛的假期；

暫時的告別，讓我們更懂得珍惜和想念

爸爸媽媽，不要讓我們的童年

重復你們的遺憾。

七月：

八月：（漂流）

坐上皮筏去漂流，去追浪，做一次人生搏浪故事大片的主角。

九月：（秋游）

踩著夏日的尾巴，輕嗅丹桂芬芳，尋跡山林，覓一片凈土！

十月：（趣味運動會）

童真、童趣、同玩、同樂，回味兒時的樂趣，體驗不一樣的運動會

十一月：（秋游）

作別夏日的酷暑，尋一絲秋風，暈染一絲漣漪

十二月：（冬令營）

1.有道冬令營，讓孩子充滿期待的日子，讓家長深刻放心的旅程，為你指引趣味道路，意義無限。

2.有道冬令營，“營”領成長，放飛夢想，“營”領成長，快樂飛翔，“營”領時代，成就未來。

第三篇：靜靜,喜歡你的情感美文[范文模版]

靜靜，喜歡你。這已經成為我的一種習慣，看你睡眼朦朧的被我叫醒起床的樣子，多么的不情愿，用手揉著眼睛，那是多么的惹人憐愛！靜靜，喜歡你。這是我最隱秘的快樂，喜歡和你一起逛街，無憂無慮，你總是掛著我最愛的笑容，我總是為它著迷！

靜靜，喜歡你。那是我生命的彩虹，如一朵嬌艷的玫瑰，綻放出炫爛的色彩，動時，熱情似火，靜時，溫柔如水！你的一舉一動都牽動著我的心！

靜靜，喜歡你。習慣守護在她身邊，你就像一個長不大的孩子，自己連自己都照顧不好，可卻去照顧別人，有時真的讓人又氣又心疼！你總是為別人著想，害得我只好為你著想！

靜靜，喜歡你。你總是叫我豬，說我懶，我就不明白，明明你比我懶多了還叫我豬，在你來看，只要你說的就是真理！對于我來說，只要你開心，一切都不重要！

靜靜，喜歡你。經常傾聽你講你自己過去的故事，故事里有你的愛情，也有你的親情和友情！我就喜歡默默地聽著，感受你的一切，即使有時心里會感到不經意的抽搐，但是，我依舊陪著你，因為你需要人守護！

靜靜，喜歡你。或許，在你的世界我只是一個無關緊要的小角色，但是，我的世界因為你的出現而變的斑斕璀璨！時常幻想我們一起在夕陽中慢慢變老！

靜靜，喜歡你。現在的我已經變的患得患失，害怕有一天你從我的生命中突然消失，只留下一份深深的思念！不知那時你的身邊是否有人幫你照顧你，關心你，愛護你！如若真有那一天，請你告訴我一聲你過的很好，這樣我就心安了！

靜靜，喜歡你。這只是我美麗的惆悵，將你刻畫成自己一段深刻的記憶，把那些悲傷和疼痛全部刪除，只剩下歡樂和笑容，這變會成為我心中最美麗的風景。

靜靜，喜歡你。收起自己的高傲，就這么陪在你身邊，早知道你心有所屬，可自己依舊堅持留下來，不為有一天你會被感動，只為能看見你將幸福緊緊握在手中！

青春如水般在手指中流淌，我看你的笑容搖曳搖曳，或許，在這孤獨的青春過后我會踏著落幕的夕陽離開，在起風的小道上將自己的影子拉的很長，撿起你我如花般殘破的流年，以后一個人看天，看雪，看季節深深的暗影！

或許，你在抬頭的一瞬發現我已不經意地遠走，心里是否會感到些許感觸，請不要這樣，好好的過自己想要的生活，說著這些違心的話，連自己都感到虛偽，自己明明喜歡你可是還卻祝福你去找尋自己的幸福，因為我從你眼中看到我們就是一對平行線永不相交！

彼岸，殘紅落了一地，我將你的笑容定格在自己沿途的風景中，自己的旅途中，我將你放在最舒心的位置，獨自一個人慢慢前行。

離逝流年，看荒蕪的背影逐漸老去，記憶的盛宴里，我依舊跟在你的身旁，默默的守護你，遷就你，心里就這樣，靜靜，喜歡你、

第四篇：開心臺歷--教案

一、游戲導入新課:

1、師生問好：“同學們好！今天新老師來跟大家一起學習新的知識，你們高興嘛？今天老師還給大家帶來了一個小游戲呢！”

2、(課件出示)每位同學手里都拿到了一張紙，試試看你能用什么方法，使紙片在桌子上立起來。

師：時間到，哪位同學能夠上臺試一試。（請折出方法最多的同學上臺來展示。）

師：非常不錯，這位同學很聰明，不僅用折的方法幫助了紙片立起來，還想到了其他方法。老師這里也有幾種方法，請大家看大屏幕。仔細觀察。

老師用到了折和卷的方法，使剛剛還軟軟的躺在桌上的紙片立了起來，你們看清楚了嗎？

新的一年就快到了，老師想借用這立起來的卡紙制作一個有趣的東西來迎接新年，大家看看老帶來的這是什么？（臺歷）恩，誰知道臺歷有什么作用？（告知日期）臺歷一般都放在什么地方？（放在桌前）

老師將臺歷做成了自己喜歡的形狀，（展示）這是獨一無二的開心臺歷哦。同學們想不想自己也來做一做呢？

生:想。

師：那今天就和老師一起來學習第十一課：開心臺歷（課件導入課題）

二、觀察分析，學習方法： 師：請大家仔細觀察這個臺歷，它是由哪幾個部分組成的呢？ 生：（板書）基座、日期

師：剛才我們玩的折紙游戲可以做臺歷的哪個部分呢？ 生：（基座）

師：那么臺歷要穩穩的放在桌子上，必須立起來，對紙的選擇有什么要求嗎？

生：紙張必須是硬的

師：臺歷基座立起來的問題我們已經解決了，除了用折的方法，同學們在剛才的游戲中還找到了其他的剪、卷和做支撐架等方法幫助紙片站了起來。

師：通過觀察和動手，我們了解臺歷基座的制作方法。（看看老師的作品吧！同學們看這是什么？（大樹）嗯，這就是老師通過對普通基座的進一步加工而得來的。你有什么好的想法和創意將折好的基座變的更加有趣味呢？

生：（動物的外形、植物的外形、生活中的物品外形都可以）師：大家的想象力真豐富，我們一起來看看這些不同造型的開心臺歷吧，仔細觀察它們的外型哦！讓學生自己發現造型的規律。（課件展示）

師：欣賞完后，你們感覺精彩嗎？.那怎樣把你想要畫的形象與你折好的基座合二為一呢？

師示范：

1、設計好了基座的外形，下面我們去制作臺歷的另一重要部分。你們說是什么？

2、生：（制作日期）

大家來看，這兩張都是2012年九月份的日歷，你們能看出它們有什么不同嗎？（一張美觀鮮艷，一張數字凌亂不堪，制作粗糙。）嗯，大家看的很仔細，那么我們制作日歷的時候要注意什么呢？（要仔細、認真）

4、師：同學們在確定日期時間的時候，可以參考老師給大家準備的2010年里所有月份的天數（課件展示）。我們在制作日期頁的時候，可以選擇一個星期的時間也可以選擇一個月的。做日期的紙也可以根據要求設計成各種外形。（展示蛋糕和圣誕日歷）

5、將日期和完成的基座用雙面膠組合起來一個臺歷的基本型就做好了，最后一個步驟也是大家可以盡情開動腦筋的時候了！-----裝飾臺歷。（可以用繪圖裝飾、可以用剪貼裝飾）

師:這樣我們一個獨一無二的“開心臺歷”就制作成功啦！大家看看。感覺怎么樣？

生：很漂亮??

三、學生創造實踐，教師巡邏指導。

師：恩，老師相信你們能做出更好的開心臺歷！

在動手之前，老師還要送給大家一個溫馨小提示：

1、使用剪刀的時候要注意安全。

2、制作過程中要注意周邊環境的衛生。

下面大家就按照我們成立的小組迅速行動起來，討論一下方案！每小組派一名同學來領工具。

四：展示評價

師：請各小組派代表上臺來推薦自己的臺歷。進行展示交流、評價、相互欣賞。我們共同評選最“開心”的臺歷。（師生相互評價）

五：課堂總結：

今天這堂課大家表現非常棒，同學之間合作的十分融洽，能夠在短時間內完成臺歷基本形狀的制作，并且做工還比較精致。這說明只要大家用心，團結一致。沒有什么作品是做不好的。你們課后還可以充分利用生活中一些廢棄的各種材料做成不同風格的臺歷。比如老師的這個臺歷就是利用的廢棄的面膜盒，牙膏盒做成的。課后大家可以和自己的團隊再去試一試。今天的課就到這里。同學們下課。

第五篇：陳靜靜自傳

個人自傳

我叫陳靜靜，來自于山東省德州市夏津縣，我老家的村名，是：三十里鋪村。我屬蛇，但是很怕蛇………細細數來我讀書已經有18年了，從5歲開始經歷過三年幼兒園，六年小學，三年初中，四年高中，四年大學。

自認為與性格有關，喜歡語言學，喜歡音樂，喜歡運動，當然出于工作，出于生計方面的考慮則選擇了計算機編程語言作為生活的財富來源。語言學，主要是母語漢語，外語：英語。喜歡漢語的博大精深，特別是文言文的言簡意賅，古詩的韻美流暢。喜歡散文的情真意切。英語學了有十多年了，喜歡他們的發音，喜歡英文字母的繪聲繪色。在我臨近畢業時，我告訴我，環境告訴我，必須從事一門繼續生活，為生活提供保障的手藝，綜合考慮我就選擇了軟件編程。

本人性格特別，變化無常，可以滔滔不絕也可以整天不發出任何信息。不喜歡環境嘈雜。不喜歡雜亂無章。不喜歡被人大言其詞的夸。但是更討厭詆毀。做到不評論即可。我遇喜之人，喜歡對他指手畫腳，滔滔不絕，遇不喜之人，遠之。喜與不喜，我知道很難區分，因為沒有絕對的喜歡，也沒有絕對的討厭。矛盾是相互轉化的，這是矛盾論的說法，我有時也深有體會。我與一人相處可以說有過鮮活的例子。

在世界上穿行的這些年，我很知足，小時候生活在父母身邊，一切都被照顧好了，自己是個嬌子，那時候同學之間的真實感情的流露，一點甜頭就滿足的呼天喊地，令老師苦惱的學生的小矛盾（其實那在15歲以下的孩子心里可是大事）。一切的一切 回想起來都是那么金貴。

初中學校環境還是不錯的，雖然夏天下雨教室會漏雨，但是可以看見男生背女生過水洼的感人一幕，可以聆聽老師在水里給我們講課的難忘一面，很苦很快樂。那里發出的笑聲都是發自內心的，那里的感情都是真實的。那里雖然沒有網絡，沒有書海似的圖書館，但是我也看到了同學的認真的每天5點左右起來學習，（背誦著唐詩宋詞，背誦著地理，生物，背誦著前天學的，預習著當天要學的）分散校園各處的“悅耳”朗讀聲。在這里結識了，找到了真正的友情。經歷了互相激勵，永往直前的精神和力量。我現在懷念，珍視。

高中生活失去了，快樂和笑聲，每天充斥天空的是學習的壓力。以及考試出成績后壓抑的心智。那時候，玩沒有盡情的玩過，高興也沒有真正的大笑過。由一班20幾個人的班級變成了一班50多個的大班級，而且人才輩出。壓力也接踵而來。不過就是在那里，覺得自己成熟了，思考的東西也豐富起來，在努力找著自己的未來，找著自己的學習，判斷方法。

在那時被未來大學生活憧憬著，每個人都躊躇滿志，意氣風發，這應該都是大學夢的支撐。很現實的講，愿望理想在這時才開始預見雛形。這時比初中時要更現實一點。

終于要上大學了，大學對我的誘惑一直到我的腳邁進去為止。來到這里以后。我的腦袋完全被撲了個空。發現理想太豐滿，現實太骨感。但是我知道，蓮出淤泥而不染濯清漣而不妖。我不能說自己是個蓮，但是我想說的是，我有自知之明，我有自己的主見，我會保持自己，明白自己的下一步該怎么做。好友，老師的話我會聽。我也會努力尋找自己的不足。大學四年很榮幸宿舍里處理的關系都挺好。我們曾經一起堆過雪人，記得還是用黑黑的鞋套來做熊貓（雪人）的耳朵，記得我們開臥談會開到凌晨1、2點。我們曾經初來炸到想去市中心，卻走了相反的方向。最后自行車沒氣，狼狽尷尬的回到了學校。我們曾經因為省錢搬上自己的電腦拿個床單，在臨近夜幕時悄悄的跑到湖邊去開自己的小型KTV,最后還是被保安叔叔攆了出來在湖的欄桿邊緣繼續high，這些都是珍貴的回憶。我們宿舍是一群愛學習的高人，雖說各個相貌并不出眾，也不愛化妝，但是我愛這些人，他們是最美的。他們都是我不舍的人。大學是自由的這方面我覺的是指，自己的空閑時間真的多的不得了。自己做決定的事情也真不少。但我最懷念的日子是臨近期末考試，可以在復習差不多的情況下，鉆進圖書館閱覽室閱讀雜志，鉆進圖書室閱讀小說的那些無人打擾的日子。那些日子我覺的充實，難忘，我覺的自己與世隔絕，覺得除了我就剩下整個世界。我的心在那時可以駐留。呵呵………………….大三下學期，我與宿舍姐妹做了考研的打算。接下來的一年里我們一起努力學習。我們一起挑燈夜戰，一起討論微積分問題、傅里葉變換。那些日子是漫長的，充實的。可是成績出來后，不是我們想要的。有人說結果沒過程重要。我承認我也經歷的過程，但是誰不求有個好結果呢。2013年回家過年，我做了以后的打算。我決定找工作，還不能荒廢自己的理論知識，所以一直奔硬件工程師去了。發現現實中愿意接受我這樣的大學生的人士真是少之又少。所以我選擇了自己一直喜歡的電腦敲擊工作，軟件編程。向java工程師進攻，經過5個月的學習，我發現行業發展到一定程度都有相通之處，技術的高層我知道離不開邏輯，離不開數學，那些不像數學的數學，但是我覺的我不討厭，我會繼續學習。我還發現一個行業的全部知識夠一個人學一輩子。我知道要做好這一行業并不簡單，要學的東西很多，以后的日子可能還要難一些但是我做好的準備，自己選擇的路我一定會走好，我一定會堅持到底。我會對自己負責。現在我能做的就是，認真工作認真學習，為所在公司創造利益，也自己學到自己想要的東西。對自己我只想說------加油。