第一篇：江蘇教師考試：2012年小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題及答案

給人改變未來的力量

江蘇教師考試：2012年小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題及答案

江蘇教師考試群： 248628080

江蘇省教師招聘（http://js.zgjsks.com/）考試筆試內(nèi)容一般包括公共知識和專業(yè)知識，其中公共知識包括基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、時政及 其它綜合知識。幼兒教育、特殊教育、職業(yè)教育等專業(yè)只考公共知識部分。專業(yè)知識，即語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、生物、物理、化學(xué)、地理、歷史等。面試采取 說課、講課的方式進(jìn)行。有的地區(qū)只說課，不用講課;有的地區(qū)以講課為主。具體考試內(nèi)容參照各地的人事考試網(wǎng)。

一、基礎(chǔ)知識(每題2分，共30分)1.讀拼音，寫詞語。dà（）shà（）tuǒ（）tiē（）yuán（）liàng（）ruì（）xuě（）dàn（）shēng（）2.拼一拼，讀一讀，用橫線給帶點(diǎn)的漢字選擇正確讀音。熄(xī xū)滅 咨詢(xín xún)閃爍(shu? su?)毅(yù yì)然 3.改正詞語中的錯別字。

神機(jī)秒算()走頭無路()楊長避短()陰謀鬼計()昂手闊步()穿流不息()咳不容緩()驚濤核浪()4.“盛”用部首查字法，應(yīng)先查()，再查()畫。“盛”字在字典中解釋有：①興旺;②強(qiáng)烈;③濃厚;④熱烈的，大規(guī)模的。在“盛況”這個詞中，它應(yīng)取第()種意思。在“盛氣凌人”這個詞中“盛”應(yīng)取第()個意思。

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A.皿 6 ④ ② B.成 5 ① ④ C.皿 6 ③ ② D.成 5 ② ④

5.“答應(yīng)別人的事就要守信用。”與這句話意思不一樣的是()A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。6.選詞填空。

不但??還?? 不是??而是?? 無論??都?? 如果??就??

①我發(fā)現(xiàn)前面六十多米遠(yuǎn)的地方就是敵人的前沿陣地，()可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，()可以看見地堡和火力。陸續(xù) 繼續(xù) 持續(xù) 延續(xù)

②我們()跳上一只小船，船向河中心移去。③這節(jié)課，我們()學(xué)習(xí)《鳥的天堂》。

7.某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信“我的確生意好煩惱也沒有朋友多病少掙了許多錢。”父母接到信后，用不同的標(biāo)點(diǎn)符號來停頓、閱讀，結(jié)果一個笑，一個哭。讀了笑的，是這樣停頓、閱讀： 讀了哭的，是這樣停頓、閱讀：

8.判斷題，對的劃“√”，錯的劃“×”。

①《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》看起來是寫物的，實(shí)際上是贊頌人的一種精神。()②“丈二的和尚——摸不著頭腦”這是一個歇后語。()③“這怎么忍受得了呢?”和“這不能忍受。”意思不相同。()

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④“使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽。”這句話的節(jié)奏是正確的()9.按要求寫句子。

①值班室的同志送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。(縮句)②凡卡寫信。(擴(kuò)句，至少兩處)③枯黃的樹葉飄落下來。(比喻句)10.按順序排列句子，在()里寫上序號。()我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。()接著又看見第二只，第三只。

()我們繼續(xù)拍掌，樹上就“變”得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。()起初周圍是靜寂的。

()大的，小的，花的，黑的，有的在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。()后來忽然起了一聲鳥叫。11.下列成語，沒有錯別字的是()A.串端匿跡大相徑庭 B.欲蓋彌彰精神煥發(fā) C.道持泰阿詞不達(dá)意 D.搬門弄斧運(yùn)籌帷幄

12.全部屬于動補(bǔ)型合成詞的一組詞是()A.眼紅火紅 B.狐疑筆直 C.膽怯眼熱 D.吃好擦干

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13.王維的《隴西行》屬于()A.山水詩 B.樂府詩 C.田園詩 D.邊塞詩

14.下列各組成語，完全正確的是()A.無理謾罵優(yōu)柔寡斷蜂涌而至坦陳己見 B.綠草如蔭源遠(yuǎn)流長出奇制勝各行其是 C.改弦更章事必恭親人才倍出無事生非 D.勞民傷財嘆為觀止惻隱之心不假思索 15.主語和謂語劃分正確的是()A.這個人我‖不認(rèn)識 B.九寨溝風(fēng)景‖非常美

C.在月亮的周圍‖有時會出現(xiàn)叫作“暈”的光圈 D.他不參加，‖說明他有意見

二、根據(jù)積累填空(每空1分，共21分)1.孟子名言，_________。孔子名丘，字_________。2.慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，_________。3._________，為有源頭活水來。

4.寫出下列作品的作者：《黃鶴樓》——();《岳陽樓記》——(——()。

5.舉世皆濁我獨(dú)清，_________。身無彩鳳雙飛翼，_________。6._________，戶樞不蠹。);《高老頭》4

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7.填歇后語后面部分：八月十五的月亮——();王母娘娘請客——()。8.請你從《論語》或《學(xué)記》中寫出一句有關(guān)教學(xué)的名言：_________ 9.中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指_________、_________的書法特色。

10.請把十二地支補(bǔ)充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉，用干支紀(jì)年2005年應(yīng)該是______年。

11.所謂“五經(jīng)”是指_________、_________、_________、_________和_________。

三、閱讀下面的文字，完成11～13題。(每題3分，共9分)①現(xiàn)今有關(guān)匈奴的歷史知識，存在著許多疑問、猜測和誤解，一個最突出的例子就是關(guān)于匈奴的西遷。東漢中期漠北的北匈奴被鮮卑擊破之后，蒙古高原上的 匈奴似乎就再也沒有以高級政治體的形式在中國史籍中出現(xiàn)，原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出現(xiàn)。《后漢書》說“匈奴余種留者尚有十余萬落，皆自號鮮 卑”，已經(jīng)指出了在北匈奴的政權(quán)破滅后，原匈奴民族被新的統(tǒng)治民族——鮮卑族所吸收的事實(shí)。但是，當(dāng)18世紀(jì)中期的法國東方學(xué)家德經(jīng)得知中國歷史上有個匈 奴時，就立即聯(lián)想到西方歷史上的匈人，二者名稱上的近似使他相信匈人就是西遷后的匈奴。他的聯(lián)想經(jīng)著名歷史學(xué)家吉本寫入《羅馬帝國衰亡史》后，竟成為一種 流行觀點(diǎn)。然而，從北匈奴破滅到匈人出現(xiàn)在拜占庭的東方諸省，其間有二百多年年代學(xué)上的斷裂。為彌補(bǔ)這種斷裂，西方一些學(xué)者把許多不相干的歷史事實(shí)聯(lián)系到 一起，為匈奴西遷編織了年代上的和空間上的遷徙歷史。當(dāng)然，這些編織大都是牽強(qiáng)附會、缺乏可靠依據(jù)的，早就被現(xiàn)代學(xué)者所否定，除非出現(xiàn)進(jìn)一步的證據(jù)。把匈 奴與匈人聯(lián)系起來的嘗試不屬于歷史學(xué)家的工作，這在當(dāng)今的歐亞學(xué)中幾乎已經(jīng)成為共識。有趣的是，在中國仍然有相當(dāng)多的人對這個說法信為確論，津津樂道。這 個現(xiàn)象本身，足以說明匈奴歷史中存在著許多非歷史的內(nèi)容。②但要正確解讀匈奴的歷史也非一件易事，因?yàn)樾倥藳]有留下任何直接的文字資料。記錄匈奴歷史的文獻(xiàn)資料全都是由對匈奴持?jǐn)硨B(tài)度的漢朝官員用漢文 寫下來的。漢文史料提供了描摹匈奴歷史輪廓唯一的依據(jù)，而教科書中有關(guān)匈奴的敘述都來自這些依據(jù)。漢文史料以可靠性高而著稱，但關(guān)于匈奴民族和匈奴國家的 起源、發(fā)展、衰落與去向，仍然存在著大片大片的空白。匈奴不像突厥那樣與中國文明圈以外的波斯文明和羅馬文明發(fā)生深刻碰撞，也沒有像突厥那樣，由突厥人自 己、也由周邊的定居文明國家(如唐朝和波斯)留下了許多反映突厥人相貌的雕塑和繪畫。就歐亞大陸的歷史來說，匈奴帝國是在以連綿草原為主要地理特征的中央 歐亞出現(xiàn)的第一個騎馬游牧民族建立的大型帝國，其幅員之遼闊，足以與同時代任何一個定居王朝相比。但是，我們無法知道匈奴人是何時成為游牧民的，更無法知 道他們是怎樣以及向誰學(xué)到了建立龐大國家組織所需要的政治技術(shù)。現(xiàn)在學(xué)術(shù)界越來越相信，作為一種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式和人類社會形態(tài)的游牧，要比農(nóng)業(yè)和定居社會的 出現(xiàn)晚得多。游牧的基本要素是馬的馴化和騎乘，這種技術(shù)到底是從南俄草原上興起從而逐漸傳播到東部的蒙古草原上的，還是多元起源、各自獨(dú)立發(fā)展起來的，到 現(xiàn)在還存在著很大的爭議。但是，可以肯定地說，作為草原政治體高級形態(tài)的匈奴帝國的出現(xiàn)，絕不是像它在史料中所呈現(xiàn)出來的那樣突如其來。

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③在匈奴帝國崛起以前，中西史料中都記錄了歐亞草原上某些游牧集團(tuán)或準(zhǔn)游牧的民族力量，比如希羅多德所記錄的斯基泰人，以及中國先秦史籍中的戎、狄，但把他們看成匈奴帝國的前奏，還需要有更直接和可靠的證據(jù)。對此傳統(tǒng)文獻(xiàn)也顯得無能為力，后起的考古學(xué)相對有了用武之地。近代以來，考古學(xué)家們在華 北、西北、蒙古高原及西伯利亞等地區(qū)的工作，為解讀匈奴文化的源流，提供了越來越豐富的證據(jù)和線索。④近一個多世紀(jì)以來，俄羅斯、前蘇聯(lián)、日本、中國和蒙古等國的考古學(xué)家，在中央歐亞的廣大范圍內(nèi)，特別是在東起俄羅斯的濱海邊疆區(qū)、西至里海和高加 索的內(nèi)亞地區(qū)，發(fā)現(xiàn)了大量與匈奴文化可能相關(guān)的一些古老文化，如那些極有特色的飾牌、短劍和匕首、鍑等青銅器。這類以動物圖案為主要特征的青銅器的廣泛分 布，顯示了在一個極為遼闊的空間內(nèi)存在著某種共有的文化價值和生活方式。而這種青銅文化持續(xù)的時間早于并涵蓋了匈奴，因此可以認(rèn)為匈奴民族是這種文化的一 部分。從這個意義上說，匈奴帝國是某種歷史悠久又分布廣泛的古老文化的產(chǎn)物。

1.下列不屬于“在中國仍然有相當(dāng)多的人對這個說法信為確論”一句中的“這個說法”的一項(xiàng)是()A.當(dāng)18世紀(jì)中期的法國東方學(xué)家德經(jīng)得知中國歷史上有個匈奴時，就立即聯(lián)想到西方歷史上的匈人，二者名稱上的近似使他相信匈人就是西遷后的匈奴。

B.法國東方學(xué)家德經(jīng)的聯(lián)想經(jīng)著名歷史學(xué)家吉本寫入《羅馬帝國衰亡史》后，竟成為一種流行觀點(diǎn)。

C.西方一些學(xué)者把許多不相干的歷史事實(shí)聯(lián)系到一起，從年代上和空間上編織匈奴西遷的歷史，大都是牽強(qiáng)附會、缺乏可靠依據(jù)的。D.把匈奴與匈人聯(lián)系起來。

2.從上下文看，能正確說明匈奴帝國的起源的一項(xiàng)是()A.漢文史料以可靠性高而著稱，但關(guān)于匈奴民族和匈奴國家的起源、發(fā)展、衰落與去向，仍然存在著大片大片的空白。

B.可以肯定地說，作為一種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式和人類社會形態(tài)的游牧，要比農(nóng)業(yè)和定居社會的出現(xiàn)晚得多。

C.把歐亞草原上某些游牧集團(tuán)或準(zhǔn)游牧的民族力量，比如希羅多德所記錄的斯基泰人，以及中國先秦史籍中的戎、狄，看成匈奴帝國的前奏，還需要有更直接和可靠的證據(jù)。D.這類以動物圖案為主要特征的青銅器的廣泛分布，顯示了在一個極為遼闊的空間內(nèi)存在著某種共有的文化價值和生活方式。而這種青銅文化持續(xù)的時間早 于并涵蓋了匈奴，因此可以認(rèn)為匈奴民族是這種文化的一部分。從這個意義上說，匈奴帝國是某種歷史悠久又分布廣泛的古老文化的產(chǎn)物。

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3.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()A.《后漢書》說“匈奴余種留者尚有十余萬落，皆自號鮮卑”，已經(jīng)指出了在北匈奴的政權(quán)破滅后，原匈奴民族被新的統(tǒng)治民族——鮮卑族所吸收的事實(shí)。由此可知，東漢中期漠北的北匈奴被鮮卑擊破之后，蒙古高原上的匈奴就再也沒有在中國史籍中出現(xiàn)。B.要正確解讀匈奴的歷史也非一件易事，因?yàn)樾倥藳]有留下任何直接的文字資料，只留下了許多反映其相貌的雕塑和繪畫。

C.游牧的基本要素是馬的馴化和騎乘，這種技術(shù)到底是從南俄草原上興起從而逐漸傳播到東部的蒙古草原上的，還是多元起源、各自獨(dú)立發(fā)展起來的，一直 存在著很大的爭議。但是，從近代以來考古學(xué)家們在華北、西北、蒙古高原及西伯利亞等地區(qū)的工作證明，馬的馴化和騎乘技術(shù)是在蒙古草原上獨(dú)立發(fā)展起來的可能 性最大。

D.近一個多世紀(jì)以來，俄羅斯、前蘇聯(lián)、日本、中國和蒙古等國的考古學(xué)家，在中央歐亞的廣大范圍內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了大量與匈奴文化可能相關(guān)的一些古老文化，如那些極有特色的飾牌、短劍和匕首、鍑等青銅器，為解讀匈奴文化的源流，提供了越來越豐富的證據(jù)和線索。因此，相對于傳統(tǒng)文獻(xiàn)的不足，后起的考古學(xué)有了用 武之地。

四、文言文閱讀(每小題2分，共10分)趙普，字則平，幽州薊人。后唐幽帥趙德鈞連年用兵，民力疲弊，普父回舉族徙常山，又徙河南洛陽。普沉厚寡言，鎮(zhèn)陽豪族魏氏以女妻之。

周顯德初，永興軍節(jié)度劉詞辟為從事。詞卒，遺表薦普于朝。世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。太祖嘗與語，奇之。時獲盜百余，當(dāng)棄 市，普疑有無辜者，啟太祖訊鞫之，獲全活者眾。淮南平，調(diào)補(bǔ)渭州軍事判官。太祖領(lǐng)同州節(jié)度，辟為推官;移鎮(zhèn)宋州，表為掌書記。太祖數(shù)微行過功臣家，普每退 朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風(fēng)雪中，普惶懼迎拜。帝曰：“已約晉王矣。”已而太宗至，設(shè)重茵地坐堂中，熾 炭燒肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因與普計下太原。普曰：“太原當(dāng)西北二面，太原既下，則我獨(dú)當(dāng)之，不如姑俟削平諸國，則彈丸黑子之地，將安逃乎?”帝笑 曰：“吾意正如此，特庫卿爾。”

普為政頗專，廷臣多忌之。時官禁私販秦、隴大木，普嘗遣親吏詣市屋材，聯(lián)巨筏至京師治第;吏因之竊貨大木，冒稱普市貨鬻都下。太祖大怒，促令追班，將下制逐普，賴王溥奏解之。淳化三年春，以老衰久病，令留守通判劉昌言奉表求致政，中使馳傳撫問，凡三上表乞骸骨。拜太師，封魏國公，給宰相奉料，令養(yǎng) 疾。

七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“普事先帝，與朕故舊，能斷大事。響與朕嘗有不足，眾所知也。朕君臨以來，每優(yōu)禮之，普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之。”因出涕，左右感動。(《宋史?趙普傳》)1.對下列句子中加點(diǎn)詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是()

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A.永興軍節(jié)度劉詞辟為從事辟：推薦 B.太宗至，設(shè)重茵地坐堂中重：多層 C.不如姑俟削平諸國俟：等待

D.普疑有無辜者，啟太祖訊鞫之鞫：審訊

2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()A.①大雪向夜，普意帝不出②然不自意能先入關(guān)破秦 B.①太祖數(shù)微行過功臣家②臣有客在市屠中，愿枉車騎過之 C.①朕君臨以來，每優(yōu)禮之②以事秦之心禮天下奇才，并力西向 D.①鎮(zhèn)陽豪族魏氏以女妻之②孤違蹇叔，以辱二三子 3.比較下面加點(diǎn)的詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()①因與普計下太原②吏因之竊貨大木 ③普嘗遣親吏詣市屋材④冒稱普市貨鬻都下 A.①和②不相同，③和④也不相同 B.①和②相同，③和④不相同 C.①和②相同，③和④也相同 D.①和②不相同，③和④相同

4.下列各組句子中，分別表明“朕”對趙普“每優(yōu)禮之”和趙普“能斷大事”的一組是()A.①太祖嘗與語，奇之 ②太宗至，設(shè)重茵地坐堂中

B.①拜太師，封魏國公，給宰相奉料，令養(yǎng)疾 ②普疑有無辜者，啟太祖訊鞫之 C.①普亟出，帝立風(fēng)雪中

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②普每退朝，不敢便衣冠 D.①將下制逐普，賴王溥奏解之

②普曰：“太原當(dāng)西北二面，太原既下??將安逃乎?” 5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.趙普沉厚寡言，能斷大事，很得宋太祖和宋太宗的尊重和器重;太祖和太宗曾雪夜看望趙普，宋太祖還稱趙普的妻子為“嫂”。

B.趙普在作軍事判官的時候，宋太祖同他談了一次話，覺得他很不一般;后來盜賊一案的許多無辜者能保全性命，都得益于趙普。

C.趙普雖然勤于政務(wù)，能斷大事，但獨(dú)斷專行，很遭大臣們嫉恨，所以差一點(diǎn)因木材事件而被罷官。

D.宋太祖同意了趙普多次以“老衰久病”為由的告老還鄉(xiāng)請求，并給予了高規(guī)格的待遇;趙普去世以后，宋太祖很惋惜，流著淚贊賞了趙普一番。

五、判斷題(對的打“√”，錯的打“×”，每小題3分，共30分)1.語文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。()2.課程總目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。()3.“累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。”是第三學(xué)段的識字目標(biāo)。()4.“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。”是第二學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。()5.識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教學(xué)重點(diǎn)。()6.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。()7.寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。()8.口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。()9.評價識字要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。()10.語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。()

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參考答案及解析

一、基礎(chǔ)知識

1.大廈 妥帖 原諒 瑞雪 誕生 2.xī xún shu? yì

3.神機(jī)秒算(妙)走頭無路(投)楊長避短(揚(yáng))陰謀鬼計(詭)昂手闊步(首)穿流不息(川)咳不容緩(刻)驚濤核浪(駭)4.A【解析】略。5.C【解析】略。

6.①不但??還??②陸續(xù)③繼續(xù)

7.我的確生意好，煩惱也沒有，朋友多，病少，掙了許多錢。我的確生意好煩惱，也沒有朋友，多病，少掙了許多錢。8.①√②√③×④√ 9.①同志送來綠茶。②略。

③枯黃的樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。10.3、4、5、1、6、2 11.B【解析】A項(xiàng)，竄端匿跡;C項(xiàng)，倒持泰阿;D項(xiàng)，班門弄斧。12.D【解析】略。

13.D【解析】詩歌反映的是唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。14.D【解析】A項(xiàng)，蜂擁而至;B項(xiàng)，綠草如茵;C項(xiàng)，事必躬親、人才輩出。15.B【解析】略。

二、根據(jù)積累填空

1.得道者多助，失道者寡助仲尼

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2.唯有杜康 3.問渠哪得清如許 4.崔灝 范仲淹 巴爾扎克 5.眾人皆醉我獨(dú)醒 心有靈犀一點(diǎn)通 6.流水不腐

7.光明正大 聚精會神 8.略。

9.顏真卿 柳公權(quán) 10.戌 亥 乙 酉

11.《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》

三、閱讀下面的文字，完成11~13題

1.C【解析】“不屬于‘這個說法’”，就是對“這個說法”否定，與文意相悖。答案應(yīng)選C。

2.D【解析】A“匈奴國家的起源、發(fā)展、衰落與去向”，擴(kuò)大了外延;B與題干要求不符;C缺乏“證據(jù)”，不能正確說明“起源”。

3.D【解析】A最后一句缺少關(guān)鍵的修飾語“以高級政治體的形式”;缺少“似乎”，與“原北匈奴的力量中只在西域仍有零星出現(xiàn)”不符，絕對化。B根 據(jù)原文所提供的信息，突厥人留下了許多反映突厥人相貌的雕塑和繪畫，并非匈奴人，但“其”在句中指代“匈奴人”，造成“張冠李戴”。C“馬的馴化和騎乘技 術(shù)是在蒙古草原上獨(dú)立發(fā)展起來的可能性最大”屬無中生有，原文無據(jù)。

四、文言文閱讀 1.A【解析】辟：征召。

2.D【解析】①為“用”、“把”;②為“而”。3.D【解析】①為連詞;②為介詞。4.B【解析】略。

5.D【解析】趙普去世后，宋太宗很惋惜。

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五、是非題

1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√

第二篇：江蘇教師考試：小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題答案

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江蘇教師考試：小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題答案

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江蘇省教師招聘（http://js.zgjsks.com/）考試筆試內(nèi)容一般包括公共知識和專業(yè)知識，其中公共知識包括基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、時政及 其它綜合知識。幼兒教育、特殊教育、職業(yè)教育等專業(yè)只考公共知識部分。專業(yè)知識，即語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、生物、物理、化學(xué)、地理、歷史等。面試采取 說課、講課的方式進(jìn)行。有的地區(qū)只說課，不用講課;有的地區(qū)以講課為主。具體考試內(nèi)容參照各地的人事考試網(wǎng)。

參考答案及解析

一、語言知識及運(yùn)用

1.D【解析】A悄聲qiǎo，B泠然líng，C大筆如椽chuán。2.A【解析】A中“集掖成裘”應(yīng)改為“集腋成裘”。3.A【解析】B頌—誦，C漲—脹，D堰—偃。

4.D【解析】A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來;魚龍混雜：魚和龍混合摻雜在一起，比喻壞人和好人或 凡人與圣人混成一起，好壞難分。B清規(guī)戒律：“清規(guī)”指佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，“戒律”指教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的 規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，中性詞語，現(xiàn)較多作貶義。C額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很，形容人們在憂困中獲得喜訊時高 興和喜悅的神態(tài);彈冠相慶：“彈冠”指撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。“慶”指賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個，顧不了 那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近;捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。(1)形容衣服破爛;(2)比喻困難重重，應(yīng)付不過來。

5.A【解析】B句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求”;C表述不周，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”;D重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。

6.C【解析】A詩句出自北宋詞人辛棄疾的詞《西江月?夜行黃沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏 夜;B原詩句出自宋朝詩人林逋的七律《山園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花;D詞句出自宋

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朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情”而 非“親情”。7.B【解析】湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。8.A【解析】按總分結(jié)構(gòu)排序。9.B【解析】略。

10.D【解析】A項(xiàng)“有”通“又”、“暴”通“曝”;B項(xiàng)“知”通“智”;C項(xiàng)“生”通“性”。

二、閱讀下面的文言文，完成11～14題 11.D【解析】動：經(jīng)常。

12.D【解析】用排除法：①表明魏德深管理屬下有方，約束官吏;③表明魏德深治理有方和他的嚴(yán)厲。

13.C【解析】“而奸人趙君實(shí)與逃竄之徒，只能躲藏流亡”錯誤，文中說的是“自德深到縣任職以來，君實(shí)呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首。”

14.(1)與郡丞元寶藏結(jié)交很深，前前后后的縣令縣長，沒有不受他指揮的。(2)館陶縣整個境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。

三、語文基礎(chǔ)知識 15.(1)奔流到海不復(fù)回(2)兩朝開濟(jì)老臣心(3)別有幽愁暗恨生(4)一種相思 兩處閑愁(5)無限江山(6)西風(fēng)緊 北雁南飛

(7)更那堪冷落清秋節(jié) 楊柳岸曉風(fēng)殘月(8)猶抱琵琶半遮面(9)卷起千堆雪

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(10)小人長戚戚

16.(1)本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。

(2)紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺離別的難舍之情。

四、閱讀下面的文字，完成17~19題

17.B【解析】A“植物”范圍擴(kuò)大，“為適應(yīng)外界環(huán)境”也屬無中生有。C“所有豆科植物”范圍擴(kuò)大，“閉合起來”表達(dá)不嚴(yán)密。D“捕繩草閉合起來”和“植物睡眠”是有區(qū)別的。

18.D【解析】根據(jù)第三節(jié)第一行“使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)”可以推知是上田實(shí)等人的研究成果。

19.C【解析】A葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的是“配醣體的合成分解”，并非“安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)”。B第三節(jié)中說“鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配醣體，在夜晚配醣體水解”，并非“合成”。D項(xiàng)根據(jù)文中最后一段，農(nóng)藥尚未研制，選項(xiàng)偷換了概念。

五、現(xiàn)代文閱讀 20.，“”。。

21.徒勞：沒有價值。恍然大悟：一下子明白過來。22.一定要爭氣，絕不能讓別人看不起。23.在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生 24.①熱愛祖國②為國爭光

六、古詩及背誦

25.(1)同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣魄。

(2)第一，虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側(cè);松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑都是虛 寫，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動魄的藝術(shù)境界之中。第二，詩歌后兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯 觀，領(lǐng)略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。第三，寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。

26.(1)更也人皆仰之(2)聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻(3)今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘月

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七、作文 例文： 人生不是單選題

多變、復(fù)雜的社會讓我們有了更多的選擇，有主動的，也有被動的。人生從來都不是單選題。在眾多選項(xiàng)中，哪個才是你最終的答案呢?對事物的選擇，就是 體現(xiàn)著一個人的世界觀，世界觀的形成并不是一朝一夕的，是一個人在某種特定環(huán)境下，長期的成長和轉(zhuǎn)變的結(jié)果。因此，不一樣的環(huán)境，造就了不一樣的人，構(gòu)成 了不一樣的世界觀，也就有著不一樣的選擇。人的選擇，在冥冥之中就已經(jīng)有了定數(shù)，就是由自己的世界觀所決定的。能掌握一個人的世界觀，就能明白他在面臨事 情時所做出的選擇。要理解一個人并不是一件容易的事，要花上很長很長的時間，也許是一輩子。一個人要改變也是很困難的，只有在環(huán)境改變的情況下，才會催促 著人做出調(diào)整，再通過一段時間的磨合和適應(yīng)后，才會慢慢的轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變到了一定量的時候，才能演變?yōu)樾碌氖澜缬^，隨之性格和心態(tài)都有了相應(yīng)的改變、成熟。這樣在環(huán)境中才能找到自己的平衡點(diǎn)。人在挫折面前總顯得那樣的脆弱，猝不及防。但我們又不能不承認(rèn)，人在挫折中成長得最快。挫折的來臨使現(xiàn)在的情況和以前的情況落差太大，并沒有安排足 夠的時間給人做準(zhǔn)備，因此人很難去承受，而這些都是不能不去承受的突發(fā)事件。如果你是堅強(qiáng)的，那么你就要在最短的時間里，去適應(yīng)這個落差，讓自己在短時間 內(nèi)找到平衡點(diǎn)。人的性格和世界觀就會有比較快的轉(zhuǎn)變，在對事的心態(tài)上也會轉(zhuǎn)變，也會很快的成熟起來。挫折并不可怕，可怕的是沒有面對挫折的勇氣。

我們的選擇是主觀的，是事物的存在讓我們有了這樣的主觀意識。因此，事物選擇并沒有對錯之分，選項(xiàng)也沒有對錯之分，只是哪個選擇能最符合當(dāng)時的環(huán) 境。事本事，物乃物，并沒有讓人添加感情色彩。世間的萬事萬物都有著它存在的理由，如果你覺得沒用，那是因?yàn)槟銢]有發(fā)現(xiàn)它所存在的價值。每個人做每件事都 會有他的道理，如果你覺得不可思議，那是因?yàn)槟銢]有發(fā)現(xiàn)它所具有的意義。只有成熟，平和的心態(tài)下，才能做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。人生不是單選題，才使得我們這個 社會更加的多彩，充滿了激情。

第三篇：江蘇教師考試：小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題

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江蘇教師考試：小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題

江蘇教師考試群： 248628080

江蘇省教師招聘（http://js.zgjsks.com/）考試筆試內(nèi)容一般包括公共知識和專業(yè)知識，其中公共知識包括基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、時政及 其它綜合知識。幼兒教育、特殊教育、職業(yè)教育等專業(yè)只考公共知識部分。專業(yè)知識，即語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、生物、物理、化學(xué)、地理、歷史等。面試采取 說課、講課的方式進(jìn)行。有的地區(qū)只說課，不用講課;有的地區(qū)以講課為主。具體考試內(nèi)容參照各地的人事考試網(wǎng)。

一、語言知識及運(yùn)用(每小題2分，共20分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A.頷聯(lián)hàn 思忖cǔn 悄聲qiāo 物阜民安fù B.摒棄bìng 咋舌z? 泠然lěng 傾箱倒篋qia C.沉浸jìn 躋身jī 撰寫zhuàn 大筆如椽yuán D.寬宥yòu 輛liàng 倉廩lǐn 憑欄騁目chěng 2.下列句子中有錯別字的一句是()A.聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能積累全面豐富的知識。B.鄉(xiāng)村風(fēng)光，甚覺宜人，野外景致，殊有情趣，遠(yuǎn)近樹木參天，蔚為大觀。C.他的散文和小說富有詩情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。D.在維也納金色大廳里聽到帶有濃郁山野情調(diào)的中國民歌，感到別有風(fēng)味。3.下列各句中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()A.書刊要裝幀，門面要裝潢，居室要裝修，營造一個舒適溫馨而又品味高雅的家可以說是工薪階層中許多人的夢想。

B.舞臺上，弟弟的朗頌聲情并茂，姐姐的伴奏錦上添花，母親心中的那絲擔(dān)憂很快便煙消云散了。

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C.2008年1月以來，中國居民物價指數(shù)CPI出現(xiàn)了明顯的漲幅，不少低收入家庭倍感通貨膨漲的壓力。

D.在驕陽的曝曬下，牽牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦無力，矜持的牡丹也耷拉下了高貴的頭顱，失去了先前的神采。

4.下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是()A.中國高等教育用不到十年的時間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。(魚龍混雜)B.她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。(金科玉律)C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會成為一種潮流。(彈冠相慶)D.NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。(捉襟見肘)5.下列各句中，沒有語病的一句是()A.5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書。

B.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。

C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。

D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。

6.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是()A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人。

B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，到現(xiàn)在我才知道，原來桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽。

C.“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。

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D.“云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓”，在異鄉(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢? 7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.加西亞?馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

B.中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》則是清傳奇的代表作。

C.“家國之思”是中國古典文學(xué)作品中常見主題之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》(春花秋月何時了)都抒發(fā)了國破家亡之痛。

D.詩人經(jīng)營意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立。

8.把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。

②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制改革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書?地理志》是中國第一部疆域地理著作。⑤中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A.⑤③①④② B.⑤③①②④ C.④②③⑤① D.④②③①⑤

9.下列說法錯誤的一項(xiàng)是()A.魯迅曾給《史記》很高的評價：“史家之絕唱，無韻之離騷。”這句話充分肯定了《史記》作為我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，它的成就無與倫比，同時，作為一部人物傳記亦有開宗立派之功。

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B.《國語》是我國最早的一部國別史著作，描寫春秋戰(zhàn)國時期魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越七國的史實(shí)。

C.《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。D.《拿來主義》選自《且介亭雜文》，我們學(xué)過《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《一件小事》都選自魯迅的小說集《吶喊》。10.下列句中沒有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.雖有槁暴

B.則知明而行無過矣 C.君子生非異也

D.加之以師旅，因之以饑饉

二、閱讀下面的文言文，完成11～14題。(11～13題每小題2分，14小題8分，共14分)魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農(nóng)。父毗，郁林令。德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊書佐、武陽郡司戶，書佐，以能遷貴 鄉(xiāng)長。為政清凈，不嚴(yán)而肅。會興遼東之役，征稅百端，使人往來，責(zé)成郡縣。于時王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其 力，所求皆給，而百姓不擾。于時盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉(xiāng)獨(dú)全。郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，每戰(zhàn)不利，則器械必盡，輒征發(fā)于人，動以軍法從事，如 此者數(shù)矣。其鄰城營造，皆聚于聽事，吏人遞相督責(zé)，晝夜喧囂，猶不能濟(jì)。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恒若無事。唯約束長吏，所修不須過勝余 縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。

尋轉(zhuǎn)館陶長，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有 猾人員外郎趙君實(shí)，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實(shí)屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉(xiāng)父老，冒涉艱 險，詣闕請留德深，有詔許之。館陶父老，復(fù)詣郡相訟，以貴鄉(xiāng)文書為詐。郡不能決。會持節(jié)使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。貴鄉(xiāng)吏人，歌呼滿 道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。

寶藏深害其能。會越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都。俄而寶藏以武陽歸李密。德深所領(lǐng)皆武陽人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人 或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里。汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此!”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，豈以道路艱難乎!”其 得人心如此。后沒于陣，貴鄉(xiāng)、館陶人庶，至今懷之。

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(節(jié)選自《北史?魏德深傳》)11.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是()A.為政清靜，不嚴(yán)而肅肅：恭敬 B.會興遼東之役會：適逢 C.所在征斂，人不堪命堪：忍受 D.動以軍法從事動：招致

12.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是()①常為諸縣之最②皆歔欷流涕，語不成聲③未嘗輒敢出門④詣闕請留德深⑤以貴鄉(xiāng)文書為詐⑥詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng) A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.魏德深很有才干，歷任多種職務(wù)后升職主持貴鄉(xiāng)政務(wù)。其時朝廷綱紀(jì)敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生;只有貴鄉(xiāng)生產(chǎn)生活一切照常進(jìn)行，百姓沒有受到騷擾。

B.魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責(zé)，尚不能成功;而貴鄉(xiāng)則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直像無事一樣。

C.魏德深深受百姓歡迎，又能震懾奸猾之人。他到館陶，百姓見他如見父母;而奸人趙君實(shí)與逃竄之徒，只能躲藏流亡。他后來將回貴鄉(xiāng)，貴鄉(xiāng)吏民互相慶賀。

D.郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能，令他率領(lǐng)武陽籍士兵在家鄉(xiāng)附近作戰(zhàn)，想利用軍士的戀家情緒使軍隊潰散。但魏德深極得人心，士兵們?nèi)疾蝗屉x他而去。14.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。

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三、語文基礎(chǔ)知識(第15小題10分，第16小題4分，共14分)15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)君不見黃河之水天上來，_________。(2)三顧頻煩天下計，_________。(3)_________，此時無聲勝有聲。

(4)花自飄零水自流，_________，_________。(5)獨(dú)自莫憑欄，_________，別時容易見時難。(6)碧云天，黃花地，_________，_________。

(7)多情自古傷離別，_________!今宵酒醒何處?_________。(8)千呼萬喚始出來，_________。(9)亂石穿空，驚濤拍岸，_________。(10)君子坦蕩蕩，_________。16.閱讀下面一首詩，然后回答問題。謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。(1)作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感?(2)有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題?

四、閱讀下面的文字，完成17～24題。(每小題2分，共16分)(一)植物睡眠之謎

自然界有許多植物的葉子會運(yùn)動，比如含羞草、合歡等豆科植物，白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡眠”;捕繩草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等

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植物的這種“睡眠運(yùn)動”自古以來就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是個不解之謎。

18世紀(jì)，法國生物學(xué)家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以24小時為周期開合。這說明含羞草體內(nèi)存在一種不受外界光線等環(huán) 境因素影響的“生物鐘”。19世紀(jì)，達(dá)爾文在《植物的運(yùn)動本領(lǐng)》中說，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害”。20世紀(jì)80年代，德 國希爾德奈希特的研究報告指出，葉子的開合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后，日本上田實(shí)等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物，最后成 功分離出兩種活性物質(zhì)，一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質(zhì)”，另一種是可使植物葉子張開的“興奮物質(zhì)”。

植物睡眠之謎之所以長期不得其解，就是因?yàn)榇饲皼]有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)。人們進(jìn)一步了解到，豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是 一種含葡萄糖的配醣體，白天配醣體水解，安眠物質(zhì)濃度降低，夜晚配醣體重新合成，興奮物質(zhì)濃度相對降低，而配醣體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制 的。相反，鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配醣體，在夜晚配醣體水解，興奮物質(zhì)濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在鐵掃帚體內(nèi)不 會水解，反而會成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個星期之后因缺水枯萎而死。

解開植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無法讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科植物，研究人員已經(jīng)人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對田菁起作用，因此不會影響大豆的生長。

17.從原文看，以下對“植物睡眠”的理解，正確的一項(xiàng)是()A.指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動閉合起來的現(xiàn)象。B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動閉合起來的現(xiàn)象。C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現(xiàn)象。D.指豆科植物和捕繩草等所具有的葉子閉合起來的現(xiàn)象。

18.從原文看，以下研究最能揭開“植物睡眠之謎”的一項(xiàng)是()A.德梅蘭提出含羞草體內(nèi)存在著不受外界環(huán)境因素影響的“生物鐘”。B.達(dá)爾文指出植物在晚上睡眠是為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害。C.希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內(nèi)的“膨壓素”控制的。D.上田實(shí)等人提出植物體內(nèi)存在著可使葉子閉合的“安眠物質(zhì)”。19.以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是()

給人改變未來的力量

A.葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成與分解。B.鐵掃帚安眠物質(zhì)的配醣體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對降低。C.合歡、田菁等豆科植物如果長期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長的“綠色”農(nóng)藥已經(jīng)研制出來。(二)我是中國人

①不管是中國人，還是朝鮮人、日本人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是一個典型。我常會興奮地向別人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉(xiāng)——上海。

②在美國，每節(jié)課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳院琴一道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無人地寫起來。內(nèi)容可豐富呢：有古詩，名家名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景??

③有一次□我在黑板上寫了□我愛你——中國□幾個大字老師很有興趣地湊過來問我寫的是什么□“Iloveyou(我愛你)——”我很嚴(yán)肅地說 □“what(什么)?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——China(中國)!”老師恍然大悟，緊緊握著我們的手說：“Good!(好)”

④在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。

⑤幾個月前，我們進(jìn)行了一次測驗(yàn)。快下課時，老師要我們把一張選擇題的紙交上來。那時，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，所以我交上了地圖。

⑥當(dāng)我知道交錯了后，便去解釋。可是，不管怎么解釋，也是徒勞。他總是搖頭，不理不睬，但在測試卷上給了個“C”。老師為什么不信任我?為什么不聽我解釋?我很氣憤，但沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇??

⑦打那以后，我每次小測試都得滿分，大測驗(yàn)也得“A”。要知道大測驗(yàn)得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣。20.在第三自然段的“□”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號。21.解釋詞語。徒勞： 恍然大悟：

22.劃橫線的話的意思是什么。

給人改變未來的力量

23.如果把④—⑥自然段合為一段，它是圍繞來敘述的。

24.課文以《我是中國人》為題，全文充滿了情感。請仔細(xì)閱讀文章，寫出作者的兩種情感。

六、古詩及背誦(每小題3分，共6分)25.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。宿甘露寺 曾公亮

枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

(1)前人評價這首詩中“放入”一詞最顯氣魄，你同意嗎?請作簡要分析。(2)這首詩在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請就感受最深的一點(diǎn)作出評價。26.將下列名言名句補(bǔ)寫完整(任選兩小題)。

(1)君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之;_________，_________。《論語》(2)師不必賢于弟子，弟子不必不如師，_________，_________，如是而已。(韓愈《師說》)(3)_________，_________。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。(柳永《雨霖鈴》)

七、作文(本題共30分)人生總是面對著這樣或是那樣的選擇。面對著選擇，有些人舉棋不定，有些人輕率行事，選擇的結(jié)果也會對我們造成不同的影響。選擇對我們是如此的重要，甚至在經(jīng)濟(jì)學(xué)中已經(jīng)成為了一個特定的研究對象。

要求：請以“選擇”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。

第四篇：江蘇教師考試指導(dǎo)：2012年小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題

給人改變未來的力量

江蘇教師考試：2012年小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題

江蘇教師考試群： 248628080

江蘇省教師招聘（http://js.zgjsks.com/）考試筆試內(nèi)容一般包括公共知識和專業(yè)知識，其中公共知識包括基礎(chǔ)教育課程改革理論、教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德、時政及 其它綜合知識。幼兒教育、特殊教育、職業(yè)教育等專業(yè)只考公共知識部分。專業(yè)知識，即語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、生物、物理、化學(xué)、地理、歷史等。面試采取 說課、講課的方式進(jìn)行。有的地區(qū)只說課，不用講課;有的地區(qū)以講課為主。具體考試內(nèi)容參照各地的人事考試網(wǎng)。

江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)會及時發(fā)布中公教育最新研發(fā)成果，歷年江蘇教師招聘考試大綱及真題，及相關(guān)復(fù)習(xí)備考資料，配套練習(xí)題等供考生鞏固學(xué)習(xí)，助力廣大考生在2014年江蘇教師招聘考試中取得事半功倍效果。

一、語文基礎(chǔ)知識(每題2分，24分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是()A.粘貼(zhān)玷污(zhān)齷齪(wò)運(yùn)籌帷幄(wò)B.蹉跎(cuō)磋商(cuō)遭殃(yāng)怏怏不樂(yāng)C.飛鏢(biāo)剽悍(biāo)緋紅(fēi)妄自菲薄(fēi)D.蜿蜒(yán)筵席(yán)市儈(kuài)膾炙人口(kuài)2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.蔥蘢 絆腳石 怨天尤人 一如既往 B.迄今 名信片 提綱挈領(lǐng) 老成持重 C.幅射 照相機(jī) 有恃無恐 竭澤而漁 D.氣概 座右銘 滿腹經(jīng)綸 世外桃園

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法來了解_________，作出診斷。

給人改變未來的力量

②孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以_________。

③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_________他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。

A.病癥、干涉、雖然 B.病癥、干預(yù)、即使 C.病征、干預(yù)、雖然 D.病征、干涉、即使

4.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.科舉時代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。B.小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”

C.我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機(jī)器裝上車。5.下列各句中沒有語病的一句是()A.他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來。

B.科學(xué)工作者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。

C.明朝嘉靖之后，世風(fēng)日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時，人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。

D.蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

6.按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是()①人類世界所創(chuàng)造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個無言的小宇宙。

②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的紋身、魚獸的混種、牛羊的肢體??幻覺的、寫實(shí)的、神話的或者生活的。

給人改變未來的力量

③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會形成設(shè)計者心中的器物。

④沸騰后的冷卻使溶液成為一個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖像。

⑤銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改造了，熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加。A.④②①③⑤ B.③④②⑤① C.①④②③⑤ D.③⑤④②①

7.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全對的一組是()A.差錯(chā)餓莩(piǎo)央浼(miǎn)輜重(zī)B.贗品(yàn)燥熱(zào)忖度(chǔn)束縛(fù)C.蹩進(jìn)(bié)癖好(pǐ)偏裨(pí)連累(lěi)D.瘐斃(yǔ)打烊(yàng)便宜(biàn)愀然(qiū)8.下列有錯別字的一項(xiàng)是()A.旗桿 勘查 百無聊賴 掎角之勢 B.敕造 寒暄 天理昭然 湛湛青天 C.燈盞 廝打 流觴曲水 戌戊變法 D.暮靄 窈窕 煢煢孑立 兵荒馬亂

9.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這個句子所運(yùn)用的比喻_________三層意思，需要深入挖掘，才能真正體會到其中的妙處。

②人可以拋舍很多，但絕不可拋舍養(yǎng)育自己的土地，失去了對它的_________，便失去了良知。

③謝冕說過：“欣賞詩歌的目的，在于_________詩人抒寫的情感，但這并非最后的目

給人改變未來的力量 的。”

A.包涵、眷念、領(lǐng)略 B.包含、眷念、領(lǐng)教 C.包含、眷戀、領(lǐng)略 D.包涵、眷戀、領(lǐng)教

10.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們的周德鴻老師不僅精通數(shù)學(xué)，還是個計算機(jī)專家，我們這些初學(xué)計算機(jī)的學(xué)生要虛心向他求教，不恥下問。

B.籌建辦公室組織專門人員反復(fù)論證，勵精圖治，確定深圳地鐵二期工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要達(dá)到日運(yùn)營100萬人次的要求。

C.國慶期間，西安大雁塔廣場到處是游玩的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧非凡。D.最后，朱老先生說這只是一次粗枝大葉的討論，希望大家能從中領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)具有的嚴(yán)謹(jǐn)精神。

11.下列各句中，語意不明確的一句是()A.學(xué)生作文個性差異是很大的，這種差異包括個體之間的差異和同一個體在不同能力層次上的差異造成的。

B.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計并開通了20余條紅色旅游精品線路。C.法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了宣泄自己的不滿。

D.在美國家庭中，漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言。12.下列文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是()A.《吶喊》和《彷徨》是魯迅的小說集，其中《藥》選自《彷徨》，《祝福》選自《吶喊》。B.世界文學(xué)“四大吝嗇鬼”指的是莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺和契訶夫《死魂靈》中的潑留希金。

C.莫泊桑是法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，有“短篇小說巨匠”的美稱，其短篇小說代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。

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D.中國四大古典小說是指《西游記》(吳承恩)、《紅樓夢》(曹雪芹)、《水滸傳》(羅貫中)、《三國演義》(施耐庵)。

二、閱讀題。(每題2分，共14分)(一)完成13—15題

王安石曾賦詩詠梅：“遙知不是雪，為有暗香來。”在這里，當(dāng)白梅和落雪引起人們視覺上的混淆時，發(fā)揮重要辨別作用的就是嗅覺。人類能夠識別和記憶大約1萬種不同的氣味，其生理機(jī)制卻一直是個謎。為此，許多科學(xué)家孜孜不倦地進(jìn)行研究，以求找到解開奇妙的嗅覺世界之謎的鑰匙。

在嗅覺的早期研究中，氣味的識別，一般被認(rèn)為是氣味分子與嗅覺受體相結(jié)合的結(jié)果。1977年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種受體存在于嗅覺神經(jīng)元伸入鼻腔黏膜的嗅纖毛上。一旦將這些嗅纖毛移除，嗅覺能力也將隨之喪失。這說明嗅纖毛是嗅覺系統(tǒng)運(yùn)行的起點(diǎn)。但是，氣味分子又是如何轉(zhuǎn)化為嗅覺信號傳遞到大腦的呢?美國科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達(dá)?巴克發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氣味分子與嗅覺受體結(jié)合后，作為化學(xué)信號的 氣味分子經(jīng)過屬于GTP、結(jié)合蛋白(通稱G蛋白)的嗅覺受體的復(fù)雜作用，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柡螅阊刂嵊X神經(jīng)開始一場接力跑。這些信號先從鼻腔進(jìn)入顱內(nèi)，最后 被傳至大腦嗅覺皮層某些精細(xì)區(qū)域，在那里它們被翻譯成特定的嗅覺信息，即被人們感知。這就是阿克塞爾和巴克為我們描述的完整的嗅覺信號通路理論。

其實(shí)，在20世紀(jì)80年代末期，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)在探測氣壓的神經(jīng)元中存在著一套G蛋白信號通路，而且前人的生物化學(xué)和生理學(xué)研究成果也暗示G蛋白可能 參與了嗅覺信號的傳導(dǎo)過程。當(dāng)阿克塞爾和巴克在構(gòu)建嗅覺信號通路理論時，他們發(fā)現(xiàn)嗅覺受體屬于G蛋白受體家族，蒙在嗅覺系統(tǒng)這個謎團(tuán)上的“蓋頭”終于被掀 開了一角。

作為優(yōu)秀的科學(xué)家，阿克塞爾和巴克并沒有在這里停下腳步。他們將嗅覺系統(tǒng)的研究提升到了分子水平，尤其是側(cè)重基因方面的研究。他們認(rèn)為人類能夠識別 眾多氣味分子，其自身必有多種能識別這些氣味分子的屬于G蛋白的嗅覺受體，并且還存在著編碼這些蛋白的基因家族。阿克塞爾和巴克這種創(chuàng)造性的研究為他們 2004年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎奠定了基礎(chǔ)。

13.下列對阿克塞爾和巴克的嗅覺信號通路理論理解錯誤的一項(xiàng)是()A.氣味分子在屬于G蛋白的嗅覺受體的作用下從化學(xué)信號轉(zhuǎn)變成為電信號。B.嗅覺信號通路的末端是大腦嗅覺皮層中的某些精細(xì)區(qū)域。

C.嗅覺信號通路理論闡述的是氣味分子轉(zhuǎn)化為嗅覺信號傳遞到大腦的過程。D.作為化學(xué)信號的氣味分子到達(dá)大腦嗅覺皮層某些精細(xì)區(qū)域被翻譯成嗅覺信息。

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14.下列對文中嗅覺研究成果的承接順序表述正確的一項(xiàng)是()A.在發(fā)現(xiàn)嗅纖毛是嗅覺系統(tǒng)運(yùn)行的起點(diǎn)后，科學(xué)家進(jìn)一步認(rèn)識到氣味的識別是氣味分子與嗅覺受體相結(jié)合的結(jié)果。

B.在嗅覺信號通路理論提出后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了探測氣味的神經(jīng)元中存在著一套G蛋白信號通路。

C.在生物化學(xué)和生理學(xué)研究成果暗示G蛋白可能參與了嗅覺信號的傳導(dǎo)后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在探測氣味的神經(jīng)元中有一套G蛋白通路。

D.在得知G蛋白可能參與嗅覺信號的傳導(dǎo)過程后，科學(xué)家即確認(rèn)嗅覺受體屬于G蛋 白受體家族。

15.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()A.從2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的評選可以看出，基因研究很有可能成為嗅覺系統(tǒng)研究的重要方向。

B.王安石的詠梅詩和阿克塞爾、巴克的嗅覺研究表明，中國人關(guān)注的是審美，外國人關(guān)注的是科學(xué)。

C.人類能夠識別約1萬種氣味。按照阿克塞爾和巴克的理論，人類自身也應(yīng)該有約1萬種屬于G蛋白的嗅覺受體。

D.嗅覺研究的歷史說明，科學(xué)研究應(yīng)該繼承前人的研究成果，沿襲前人的研究方向和研究方法，這樣才能取得進(jìn)展。(二)完成16—19題

斯坦福大學(xué)的科學(xué)家們制造出了一種分子擴(kuò)大了的DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)比自然界已發(fā)現(xiàn)的任何一種DNA都要寬。這種大分子DNA不僅耐熱性好，而且還能在黑暗中發(fā)光——這一特性可能對檢查人體基因缺陷十分有用。

DNA的典型形態(tài)是雙螺旋結(jié)構(gòu)——兩組平行的基因信息像一根長長的盤旋的梯子一樣聯(lián)結(jié)在一起。每一節(jié)梯子都由兩個互補(bǔ)的堿基組成，它們組合在一起成為堿基對。自然界只有4種天然堿基，它們是：腺嘌呤(A)，鳥嘌呤(G)，胞嘧啶(C)，胸腺嘧啶(T)。由于4種堿基各自獨(dú)特的形態(tài)和大小，T常常與A配對，G常常與C配對。其他的配對形式(如A配C，G配T)都會因?yàn)樘珜捇蛱荒苄纬呻p螺旋結(jié)構(gòu)。

人類DNA由約30億個堿基對按特定順序排列組成，它們將人類健康生存所需要的基因信息拼寫出來。只要一兩對堿基對的排列順序出錯，基因密碼就會出現(xiàn)混亂，從而導(dǎo)致嬰兒在出生時會出現(xiàn)可怕的畸形或?qū)е孪癜┌Y和鐮狀細(xì)胞貧血癥這樣的疾病。

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加利福利亞理工學(xué)院的化學(xué)家納爾遜?倫納德在20世紀(jì)70年代做過一個實(shí)驗(yàn)，他將一個苯環(huán)嵌入堿基A，得到了一個大堿基xA, xA比普通堿基A寬了約33%。斯坦福大學(xué)的科爾和他的同事們繼續(xù)了倫納德的實(shí)驗(yàn)。

斯坦福大學(xué)的這個研究組使用與倫納德相似的方法得到了xT——一種大小為自然T兩倍的合成堿基。接下來的挑戰(zhàn)是將這些大堿基嵌入雙螺旋結(jié)構(gòu)。

他們通過將xA與自然T組合，xT與自然A組合，從而合成了完美的雙螺旋結(jié)構(gòu)。一種比自然DNA寬了約20%的新的穩(wěn)定的DNA形態(tài)誕生了，研究人員將它命名為“擴(kuò)展DNA”或“xDNA”。

研究人員發(fā)現(xiàn)xDNA有幾個比自然DNA更加優(yōu)良的特點(diǎn)。比如說，xDNA比自然DNA的耐熱性好。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，自然DNA的分解溫度是21.3攝氏度，而xDNA在55.6攝氏度時還依然保持完整。

科爾說：“一般說來，體積大的物體比體積小的物體耐熱性好，DNA也不例外。” 他補(bǔ)充說，大一些的分子一般會發(fā)出熒光，這也許能解釋為什么自然DNA不發(fā)光，而xDNA卻發(fā)出一種紫色光，使它在顯微鏡下被看得很清楚。

在自然界，DNA攜帶了所有的遺傳信息并傳給后代。科爾正在研究xDNA是否也有這種功能。

不過他警告說：“這種新的DNA不太可能在地球上的自然環(huán)境中發(fā)揮功能，因?yàn)樗罅恕２贿^，我們希望，有一天它會成為地球上或是其他星球上的一種新的生命形式的基因物質(zhì)，這樣當(dāng)我們往其他星球上派探測機(jī)器人時，我們就會知道要在冰層下尋找什么樣的生命形態(tài)。”

16.下列關(guān)于xDNA的解說，有誤的一項(xiàng)是()A.xDNA是一種人造DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)比自然界已發(fā)現(xiàn)的任何一種DNA都要寬，是一種大分子DNA。

B.xDNA是美國科學(xué)家們連續(xù)研究的成果，它是由科學(xué)家們先合成一些大堿基，而后將其嵌入雙螺旋結(jié)構(gòu)而成。

C.xDNA與自然DNA相比，耐熱性更好，而且還能在黑暗中發(fā)光。D.xDNA的誕生可能為人類診斷自身基因缺陷帶來幫助。

17.下面對“雙螺旋結(jié)構(gòu)”和“堿基對”的解說，有誤的一項(xiàng)是()A.雙螺旋結(jié)構(gòu)是DNA的典型形態(tài)，它由兩組平行的基因信息像一根長的盤旋的梯子一樣聯(lián)結(jié)而成，故名“雙螺旋”。

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B.堿基對是雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本單元，它由兩個功能互補(bǔ)的堿基組成。

C.堿基的配對受形態(tài)和大小的限制，有較穩(wěn)定的配對形式，太寬或太窄的配對形式都不能形成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

D.人類DNA由約30億個堿基對按特定順序排列組成，它們將人類健康生存所需要的基因信息拼寫出來。

18.下列表述不合文意的一項(xiàng)是()A.基因排序?qū)θ祟惤】抵陵P(guān)重要，只要一兩對堿基對的排序出錯，就會致嬰兒畸形或其他的一些疾病。

B.xDNA比自然DNA耐熱性好，自然DNA的分解溫度是21.3攝氏度，而xDNA的分解溫度是55.6攝氏度。

C.在自然界，DNA攜帶了所有的遺傳信息并傳給后代，xDNA是否具有這種功能尚在研究之中。

D.xA和xT是兩種人工合成的大堿基，科學(xué)家將它們分別與自然T、自然A結(jié)合，從而合成了完美的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

19.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是()A.一般說來，體積大的物體比體積小的物體耐熱性好，這一規(guī)律可以解釋xDNA比自然DNA耐熱性更好的現(xiàn)象。

B.大一些的分子一般會發(fā)出熒光，DNA也不例外，這就可用來解釋xDNA與自然DNA在發(fā)光問題上的差異。

C.因?yàn)閤DNA太大了，科爾認(rèn)為它在地球上的自然環(huán)境中發(fā)揮功能的可能性不大。D.如果xDNA將來能成為地球上或是其他星球上新的生命形式的基因物質(zhì)，它就會為我們的太空生命探索提供指導(dǎo)。

三、文言文閱讀。(20—26每題2分，27題6分，共20分)(一)完成20—22題

唐臨，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也。其先自北海徙關(guān)中。伯父令則，開皇末為左庶子，坐諂事太子勇誅死。臨少與兄皎俱有令名。??出為萬泉丞。縣有輕囚 十?dāng)?shù)人，會春暮時雨，臨白令請出之，令不許。臨曰：“明公若有所疑，臨請自當(dāng)其罪。”令因請假，臨召囚悉令歸家耕種，與之約，令歸系所。囚等皆感恩貸，至 時畢集詣獄，臨因是知名。

給人改變未來的力量

再遷侍御史，奉使嶺外，按交州刺史李道彥等申叩冤系三千余人。累轉(zhuǎn)黃門侍郎，加銀青光祿大夫。儉薄寡欲，不治第宅，服用簡素，寬于待物。嘗欲吊喪，令家僮自歸家取白衫，家僮誤將余衣，懼未敢進(jìn)。臨察知之，使召謂曰：“今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又嘗令人煮藥失制，潛知其故，謂曰： “陰暗不宜服藥，宜即棄之。”竟不揚(yáng)言其過，其寬恕如此。

高宗即位，檢校吏部侍郎。其年，遷大理卿。高宗嘗問臨在獄系囚之?dāng)?shù)，臨對詔稱旨，帝喜曰：“朕昔在東宮，卿已事朕，朕承大位，卿又居近職，以疇昔相 委，故授卿此任。然為國之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中，稱朕意焉。”高宗又嘗親錄死囚，前卿所斷者號叫稱冤，臨所入者獨(dú)無言。帝怪問 狀，囚曰：“罪實(shí)自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所以絕意耳。”帝嘆息良久曰：“為獄者不當(dāng)如此耶!” 永徽元年，為御史大夫。明年，??尋遷刑部尚書，加金紫光祿大夫，復(fù)歷兵部、度支、吏部三尚書。顯慶四年，坐事貶為潮州刺史，卒官，年六十。(節(jié)選自《舊唐書?唐臨傳》)20.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.坐諂事太子勇誅死坐：獲罪 B.臨少與兄皎俱有令名令：美好

C.令因請假，臨召囚悉令歸家耕種請假：請求休假 D.為獄者不當(dāng)如此耶為獄：主掌訟事

21.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()A.向取白衫，且止之也

今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我 B.唐臨，京兆長安人，周內(nèi)史瑾孫也 西伯，伯也，拘于羑里

C.令因請假，臨召囚悉令歸家耕種 王授璧，相如因持璧卻立 D.以疇昔相委，故授卿此任 臣以險釁，夙遭閔兇

給人改變未來的力量

22.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.唐臨要求囚犯們春耕之后回到監(jiān)獄，這些囚犯感激唐臨的寬容與體恤，果然按要求的時間全都自覺回到獄中。

B.唐臨曾侍奉太子李治(唐高宗)，高宗即位后，念其忠誠，提拔他為大理卿。C.唐臨寬以待人，明于斷獄，勇于任事，生活儉樸。

D.本文作者側(cè)重表現(xiàn)唐臨剛正不阿、為官清廉的一面，對其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情。(二)完成23—27題。

馬懷素，潤州丹徒人也。寓居江都，少師事李善。家貧無燈燭，晝采薪蘇，夜燃讀書，遂博覽經(jīng)史，善屬文。舉進(jìn)士，又應(yīng)制舉，登文學(xué)優(yōu)贍科，拜郿尉，四遷左臺監(jiān)察御史。長安中，御史大夫魏元忠為張易之所構(gòu)，配徙嶺表，太子仆崔貞慎、東宮率獨(dú)孤祎之餞于郊外。易之怒，使人誣告貞慎等與元忠同謀，則天令懷素按鞫，遣中 使促迫，諷令構(gòu)成其事，懷素執(zhí)正不受命。則天怒，召懷素親加詰問，懷素奏曰：“元忠犯罪配流，貞慎等以親故相送，誠為可責(zé)，若以為謀反，臣豈誣罔神明?昔 彭越以反伏誅，欒布奏事于其尸下，漢朝不坐，況元忠罪非彭越，陛下豈加追送之罪。陛下當(dāng)生殺之柄，欲加之罪，取決圣衷可矣。若付臣推鞫，臣敢不守陛下之 法?”則天意解，貞慎等由是獲免。時夏官侍郎李迥秀恃張易之之勢，受納貨賄，懷素奏劾之，迥秀遂罷知政事。懷素處事平恕，當(dāng)時稱之。使還，遷考功員外郎。時貴戚縱恣，請托公行，懷素?zé)o所阿順，典舉平允，擢拜中書舍人。

開元初，為戶部侍郎，加銀青光祿大夫，累封常山縣公，三遷秘書監(jiān)，兼昭文館學(xué)士。懷素雖居吏職，而篤學(xué)，手不釋卷，謙恭謹(jǐn)慎，深為玄宗所禮，令與左散騎常侍褚無量同為侍讀。懷素病卒，年六十，上特為之舉哀，廢朝一日，贈潤州刺史，謚曰文。(選自《舊唐書》)23.對下列句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.則天令懷素按鞫 按：查辦

B.懷素?zé)o所阿順，典舉平允 典：主管

C.時夏官侍郎李迥秀恃張易之之勢，受納貨賄 受：同“授”，接納 D.遣中使促迫，諷令構(gòu)成其事 諷：用含蓄委婉的話暗示 24.下列各項(xiàng)的句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

給人改變未來的力量

A.懷素處事平恕，當(dāng)時稱之。B.寓居江都，少師事李善。C.懷素奏劾之，迥秀遂罷知政事。

D.懷素?zé)o所阿順，典舉平允，擢拜中書舍人。

25.以下六句話，分別編為四組，全部說明馬懷素處事平恕的一組是()①家貧無燈燭，晝采薪蘇，夜燃讀書，遂博覽經(jīng)史，善屬文。②元忠犯罪配流，貞慎等以親故相送，誠為可責(zé)。③陛下當(dāng)生殺之柄，欲加之罪，取決圣衷可矣。

④李迥秀恃張易之之勢，受納貨賄，懷素奏劾之，迥秀遂罷知政事。⑤諷令構(gòu)成其事，懷素執(zhí)正不受命。⑥上特為之舉哀，廢朝一日。A.①④⑤ B.②③⑤ C.②④⑤ D.②④⑥

26.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.馬懷素家境貧寒，他白天砍柴割草，在晚上燃柴讀書，終于博覽群書，尤其擅長文章寫作。

B.馬懷素用漢朝不給向被處死的彭越奏事的欒布判罪，說明判處給被流放的朋友送行的崔貞慎等人是不恰當(dāng)?shù)模瑥亩刮鋭t天改變了初衷。

C.張易之誣陷崔貞慎和獨(dú)孤祎之，武則天讓馬懷素按照誣辭審問，但馬懷素堅持正義，最終使崔貞慎和獨(dú)孤祎之獲免。

D.當(dāng)時權(quán)貴和外戚放縱無忌，請求懷素假以官府的名義行他們的私事，但懷素沒有阿諛順迎他們。

27.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

給人改變未來的力量

(1)貞慎等以親故相送，誠為可責(zé)，若以為謀反，臣豈誣罔神明?(2)陛下當(dāng)生殺之柄，欲加之罪，取決圣衷可矣。(3)若付臣推鞫，臣敢不守陛下之法?

四、閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。(共6分)軍城早秋 嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。28.(1)

一、二句的景物描寫有什么作用?(2)

三、四句寫出詩中這位將軍怎樣的形象特點(diǎn)?

五、簡述題(本題共16分)說說“口語交際”與“聽話、說話”內(nèi)涵的區(qū)別。

六、教材分析(本題共20分)對小學(xué)語文三年級上冊教材做出分析。

第五篇：012年小學(xué)語文特崗教師招聘考試練習(xí)題

一、語文基礎(chǔ)知識

1、給下列字注音。(4分)慰藉()蒼勁()潛()伏戛()然而止 裝載()熾()熱揩()拭殫()精竭慮

2、.請寫出下列字的書寫筆順：(2分)鼎：凹：

3、列詞語有錯字嗎?把你認(rèn)為有錯的改過來。(4分)迫不急待穿流不息憑心而論世外桃園

再接再勵一愁莫展如愿已償管中窺豹，可見一般

4、寫出下列詞語的反義詞(4分)①熱愛()②團(tuán)結(jié)()③親近()④經(jīng)驗(yàn)()⑤具體()⑥和藹()⑦擁護(hù)()⑧堅定()

5、寫出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。

(2)__________________，人情練達(dá)即文章。(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。(4)_________________，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。(5)紙上得來終覺淺，_________________。

6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：(4分)(1)(2)

7、寫出下列作品的作者：(4分)《送東陽馬生序》——()《朝花夕拾》——()《岳陽樓記》——()《魯濱遜漂流記》——()

8、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個故事名稱、書名和作者。(4分)人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操

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二、閱讀題(10分)(每小題2分)我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進(jìn)去。

都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦?我發(fā)現(xiàn)此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑。可怎么也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎?眼前要是你的母親你也這樣嗎?我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。

一個大漢走了進(jìn)來。大漢看了我兩眼后走近老太太說：“媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎?仔細(xì)想想，一會兒警察來了您就跟他們說。”聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實(shí)情為好。于是我趕緊對大漢說：“大哥，我??”老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說：“對，就是這位司機(jī)救了我。”我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說：“兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。”“我。哎，你聽我說，我??”我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。“什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。”這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說：“好好照顧大媽，我走了。”說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。

在回家路上，我覺得這事挺走運(yùn)，老太太不但沒認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人。可到了晚上，心里總是不踏實(shí)，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚。

第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來到醫(yī)院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說：“你怎么還來?” “大媽，您、你知道我是誰嗎?” 老太太說：“知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不壞。” “那、那您為什么不說出真相呢?”我不解地問。

“孩子，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因?yàn)槟愕囊淮问д`，而誤了你的前程呢?說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣??” 我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。

1、第2節(jié)開頭說“福無雙降，禍不單行”，請用簡潔的語言概括出與“禍不單行”相關(guān)的兩件事。

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2、文中的“我”想“跑”卻沒跑，“溜”了又返回，你對此如何評價? ———————————————————————————————— ————————————————————————————————

3、文章主要運(yùn)用了什么描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)? ————————————————————————————————

4、給本文擬一個含有“母親”兩個字的標(biāo)題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。———————————————————————————————— ————————————————————————————————

5、文章結(jié)尾說“我忘情地叫了一聲媽，便??失聲痛哭起來”。

此時此刻，文中的“我”肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然后代“我”說幾句。———————————————————————————————— ————————————————————————————————

三、寫作題(10分)

任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個景物描寫的片段。(不少于200個字)古詩：

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一、是非題。(對的打“√”，錯的打“×”)(每小題1分，共10分)

1、語文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。()

2、語文課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。()

3、“累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。”是第三學(xué)段的識字目標(biāo)。()

4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。”是第二學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。()

5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教學(xué)重點(diǎn)。()

6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。()

7、寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。()

8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。()

9、評價識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。()

10、語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。()

二、問答題。(每小題5分，共15分)

1、請簡要闡述《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語文課程的基本理念。(5分)

2、語文教學(xué)如何正確理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一?請舉例說明。(5分)

3、請結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L為一名專家型教師。(5分)

4、你平時讀過哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ?它對你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響?(5分)

三、分析題(9分)下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個片段。請根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評點(diǎn)。

師：小鳥和青蛙誰說得對? 生甲：小鳥說的對。

生乙：我反對，我認(rèn)為青蛙說得對。生丙：他們說得都對。

(眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。)師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。(一石激起千層浪，學(xué)生個個躍躍欲試。)生甲：(迫不及待)小鳥說得對，因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。

生乙：(胸有成竹)青蛙說得對，因?yàn)樗诰祝荒芸吹骄谀敲创蟮奶欤f得是實(shí)話，也沒錯。

生丙：(按捺不住)他們都把各自看到的真實(shí)情況說出來了，都很誠實(shí)，應(yīng)該都對。

師：(點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指)好!幾位同學(xué)都談出了各自的見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么?大家討論討論，看誰想得好，說得棒。

(學(xué)生各抒己見，興趣盎然。)