第一篇：江西省特崗教師招聘考試小學語文試卷

江西省特崗教師招聘考試小學語文試卷

第一部分 客觀題

一、選擇題(1—20題每題0．5分，21—60題每題1分，共50分)

1．下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是()。

A．龜裂jūn 唱和hè 殫精竭慮dān

B．叱咄duō 松脂zhǐ 不落窠臼kē

C．傭人yòng 挑撥tiǎo 不容置喙huì

D．塑料suò 眼瞼jiǎn 揠苗助長yà

2．《漢語拼音方案》對普通話音節的拼寫有具體的規定，以下音節拼寫正確的一項是()。

A．xìu(繡)

B．xüǎn(選)

C．píǎo(皮襖)

D．běi jīng(北京)

3．下列不讀輕聲的一項是()。

A．胳膊

B．基本

C．尾巴

D．招呼

4．下列選項中，韻母不同的一項是()。

A．丞

B．臣

C．神

D．仁

5． 下列選項中，有兒化音的一項是()。

A．少兒

B．模特兒

C．女兒

D．運動健兒

6．“文、花、加、凸、凹”按音序排列，正確的一項是()。

A．文、花、加、凸、凹

B．凹、花、加、凸、文

C．文、加、凸、凹、花

D．凹、加、花、凸、文

7．下列漢字起筆完全不同的一項是()。

A．師 草 句 總

B．為 必 精 門

C．獨 迎 兆 丹

D．君 丑 民 書

8．下列漢字按筆畫從多到少排列，正確的一項是()。

A．爆 魄 挪 逛 雅

B．挪 逛 雅 魄 爆

C．雅 逛 挪 魄 爆

D．爆 魄 雅 逛 挪

9． 王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一()書”。

A．行

B．楷

C．草

D．隸

10．下列漢字與“事、霧、趙、虱”結構方式完全相同的一項是()。

A．人、花、旭、氛

B．果、鼻、層、司

C．

八、裹、病、臣

D．兇、含、進、戒

11．與短語“貪圖享受”結構相同的一項是()。

A．避免擁擠

B．意志堅定

C．認真學習

D．聰明伶俐

12．下列語言單位不是一個語素的一項是()。

A．徘徊

B．專業

C．混沌

D．阿司匹林

13．下列不屬于主謂句的一項是()。

A．一人一本。

B．多漂亮的姑娘啊!

C．孩子們睡了。

D．黃山風景如畫。

14．下列屬于主謂倒裝句的一項是()。

A．來了嗎，同學們?

B．他下班了吧，大概。

C．我哪兒也不能去。

D．他一本課外書也沒有看過。

15．下列屬于莊子散文運用的主要手法的一項是()。

A．重言

B．卮言

C．寓言

D．雜言

16．下列選項中，以武松為主要人物的一項是()。

A．景陽岡打虎

B．風雪山神廟

C．拳打鎮關西

D．私放晁天王

17．下列作品中，屬于作家曹文軒的作品的一項是()。

A．《舒克和貝塔》

B．《狼王夢》

C．《青銅葵花》

D．《海底兩萬里》

18．下列選項中，被稱為“雨巷詩人”的是()。

A．卞之琳

B．戴望舒

C．徐志摩

D．舒婷

19．“伯牙善古琴，鐘子期善聽”一句中，“善”字的正確解釋是()。

A．美發，良好

B．擅長

C．友好，和睦

D．好好地，妥善地

20．“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”中所評價的詩人是()。

A．杜甫

B．李白

C．王維

D孟浩然

21．下列選項中，詞語搭配有錯誤的一項是()。

A．自得發亮 輕微地擺動偶然的發現

B．紅得鮮艷茂密的河岸 滔滔的江水

C．住得舒適 傲然地屹立 宏偉的氣勢

D．跑得飛快 默默地注視平衡的心態

22．下列選項中，字形不完全正確的一項是()。

A．聊勝于無再接再厲 莞爾一笑 收篙停棹坐船中

B．相形見絀 纏綿悱惻 攻無不克 醉里語音相媚好

C．有恃無恐 如鯁在喉 出其不意 羌笛何須怨楊柳

D．目不暇接美輪美奐 司空見慣 湖光秋月兩相和

23．下列不屬于量詞的一項是()。

A．根

B．伙

C．年

D．雙

24．下列關于聲調說法有誤的一項是()。

A．普通話的調號實際是五度標記法的簡化形式。

B．普通話的上聲(第三聲)由半低音先降到低音后再升到半高音，調值為315。

C．聲調是指貫穿整個音節的具有區別意義作用的音高變化，是漢語音節結構中必不可少的組成部分。

D．普通話的陰平(第一聲)高而平，即從5度高音開始到5度高音結束．中間基本上沒有升降變化，調值為55。

25．下列句子中，加點的詞語使用不當的一項是()。

A．現在，房地產市場如履薄冰，或許“暴利”時代開始遠去，房地產生存環境及發展渠道逐漸規范也更狹窄。

B．這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風生水起。

C．四月，桃花朵朵盛開的廬山大林寺以它特有的美麗吸引了四方游客，我與多年未見的同學也在這里不期而遇。

D．在慈善事業向前發展的大環境下，會有更多的或好或壞的事情出現，泥沙俱下，政府應維護公信力底線。

26．將“光華、光彩、光輝、光芒”依次填入橫線上，最恰當的一項是()。

這里有中國現代文學和學術史上四射的一代驕子，教育家、哲學家、經濟學家等，都似一個個璀璨的星座，許多科學領域閃耀著令人炫目的，成為中國近代科技文化學術的一道奪目的風景線。

A．光彩 光輝 光芒 光華

B．光輝 光彩 光華 光芒

C．光芒 光華 光輝 光彩

D．光華 光芒 光輝光彩

27．下列與成語相對應的人物選項，有錯誤的一項是()。

A．負荊請罪一一廉頗 手不釋卷——呂蒙 神機妙算——諸葛亮

B．臥薪嘗膽——勾踐 紙上談兵——趙高 人木三分——王羲之

C．程門立雪——楊時竭澤而漁——雍季 大公無私一一祁黃羊

D．聞雞起舞——祖逖 響遏行云——薛譚 水滴石穿——張乖崖

28．下列選項中，屬于串對的一項是()。

A．有理走遍天下，無理寸步難行。

B．慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。

C．野火燒不盡，春風吹又生。

D．風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，家事，國事，天下事，事事關心。

29．下列選項中，未使用互文的一項是()。

A．大城鐵不如，小城萬丈余。(杜甫《潼關史》)

B．明主不曉。(司馬遷《報任安書》)

C．燕歌趙舞為君開。(盧照鄰《長安古意》)

D．秦時明月漢時關。(王昌齡《出塞》)

30．下列選項中，沒有因果關系的一項是()。

A．朋友間的話題雖然只是農家雜事，卻洋溢著熱絡的情懷。

B．種瓜得瓜，種豆得豆。

C．我能幫助別人，因而感到幸福。

D．我的臉由于困窘和羞愧，一下子漲得通紅。

31．下列選項中，人物與作品組合不正確的是()。

A．卡西莫多 《巴黎圣母院》

B．拇指姑娘 《格林童話》

C．韓子奇 《大人的葬禮》

D．覺新 《家》

32．為原句加五個修飾詞語，下列選項中，排列順序正確的一項是()。

原句：這是……藝術中心。

(1)一座(2)現代化的(3)南昌市(4)唯一的(5)新型

A．(3)(1)(4)(5)(2)

B．(1)(5)(2)(3)(4)

C．(3)(4)(1)(2)(5)

D．(2)(4)(1)(5)(3)

33．“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”出自《天凈沙·秋》，這首小令的作者是()。

A．張養浩

B．馬致遠

C．白樸

D．元好問

34．“風乍起，吹()一池春水”句中，最能寫出水波蕩起的漣漪的一項是()。

A．起

B．動

C．皺

D．翻

35．下列句子的修辭手法分析錯誤的一項是()。

A．兵馬俑有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人。(比喻)

B．蜀道之難，難于上青天。(夸張)

C．那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。(比擬)

D．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。(設問)

36．“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”出自()。

A．杜牧的詠史詩

B．李商隱的傷別詩

C．杜甫的詠別詩

D．陶淵明的寫景詩

37．下列選項中，能反映《尚書》中“尚”字的意思的一項是()。

A．上古

B．崇尚

C．官名

D．職位

38．主張“人性本善”的人是孟子，而主張“人性本惡”的人是()。

A．老子

B．孔子

C．孫子

D．荀子

39．我國古代筆記小說集《世說新語》的作者是()。

A．劉義慶

B．湯顯祖

C．干寶

D．柳宗元

40．下列選項中不屬于狄更斯作品的一項是()。

A．《愛德溫·德魯特之謎》

B．《匹克威克外傳》

C．《死魂靈》

D．《雙城記》 41．下列選項中正確的一項是()。

A．王安石的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”描寫的是中秋節時的景象。

B．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是梨花。

C．“率妻子邑人來此絕境”中“妻子”指的是夫人。

D．“璧有瑕，請指示王”中的“指示”的意思是。指點給……看”。

42．下列句子中沒有表示“誠信”意思的一項是()。

A．有志者事竟成。

B．與朋友交，言而有信。

C．人而無信，不知其可也。

D．誠者，天之道也；誠之者，人之道也。

43．下列對聯中，為“好”字依次注音正確的一項是()。

明朝徐渭晚年曾做對聯一副：好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。意在告誡兒孫后輩趁年輕好讀書。

A．hǎ0 hà0 hà0 hǎ0

B．hǎ0 hǎ0 hǎ0 hà0

C．hǎ0 hǎ0 hà0 hào

D．hà0 hà0 hǎ0 hǎ0

44．下列關于古代文化常識說法錯誤的一項是()。

A．“二十四史”指從《史記》到《清史》的二十四部紀傳體史書，被稱為“正史”，清代乾隆年間編定。

B．《易經》把“九”定為陽數，九月九El故稱為重陽節，又稱“老人節”，有登高、賞菊、插茱萸等習俗。

C．“四書”指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。

D．“六藝”指禮、樂、射、御、書、數。

45．自居易《琵琶行》中揭示全詩主旨，表達詩人與琵琶女感情共鳴的詩句是()。

A．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

B．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

46．與“青，取之于藍，而青于藍”這句話表達的觀點有異曲同工之妙的詩句是()。

A．鍥而不舍，金石可鏤。

B．學而不思則罔，思而不學則殆。

C．弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

D．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

47．下列有關文學常識的表述正確的一項是()。

A．季羨林，著名語言學家、教育家，《自己的花是讓別人看的》《小苗與大樹的對話》等作品入選小學語文教科書。

B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”中的“醉翁”是歐陽修自稱。

C．長篇小說《子夜》的作者是我國著名文學家茅盾，原名茅以升。

D．《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他是世界著名的短篇小說巨匠。

48．下列對名著的表述錯誤的一項是()。

A．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。

B．《紅樓夢》是中國古典文學巔峰之作，全書共120回，前5回屬于全書的序幕，從不同角度交代了下文的情節。

C．《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是劉備和諸葛亮。

D．《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的代表作，書中表達了作者對光明的渴望，對理想的追求。

49．“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”出自《詩經·采薇》。這首詩的主人公是一位()。

A．追求戀人的男子

B．遠征歸來的戰士

C．彷徨猶豫的少女

D．遭受拋棄的婦人

50．下列選擇中，出自蘇軾作品的一項是()。

A．鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

B．春風又綠江南岸，明月何時照我還。

C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。

D．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

51．《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫給救下的野人取名“星期五”的原因是()。

A．野人的出生日期是星期五。

B．魯濱孫在星期五流落到荒島上的。

C．魯濱孫認為星期五是個幸運的日子。

D．魯濱孫救下野人的時間是在星期五。

52．下列句子中沒有語病的一項是()。

A．實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是黨和國家一切工作的出發點和落腳點。

B．一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。

C．為進一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》做了修訂，因加大了懲罰力度而被冠以“史上最嚴”的稱號。

D．由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列。

53．填人下面橫線上的句子，最恰當的一項是()。

每逢春節等中華傳統節日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節目。可以說不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到龍的身影。

A．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃子孫。

B．中國人都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人。

C．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人。

D．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”。

54．下列句子中標點符號使用不當的一項是()。

A．現在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。

B．過去、現在、未來，上、下，左、右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。

C．“在考場上千萬別慌。”老師再三叮囑說，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”

D．對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。

55．下列對原句使用的說明方法判斷正確的一項是()。

原句：灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

A．舉例子和列數字

B．列數字和作比較

C．打比方和作比較

D．列數字和假設

56．古代官署衙門卯時開始辦公事，查點到班人員叫“點卯”，“卯時”指的是()。

A．上午3時至5時

B．上午5時至7時

C．上午7時至9時

D．上午9時至ll時

57．下列選項中，斷句正確的一項是()。

A．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚何故不受／對日／吾以嗜魚故不受魚／受魚失祿無以／食魚不受得祿／終身食魚

B．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對日／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚不受／得祿終身食魚

C．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對曰／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚／不受得祿食魚／終身

D．昔者有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對日／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚不受／得祿終身／食魚

58．下列各項中．不屬于《義務教育語文課程標準》(2011版)“課程基本理念”的表述的一項是()。

A．全面提高學生的語文素養

B．正確把握語文教育的特點

C．積極倡導自主、合作、探究的學習方式

D．語文課程應注重引導學生多讀書、多積累

59．下列對《義務教育語文課程標準》(2011版)關于“閱讀教學”具體建議的表述，不正確的一項是()。

A．閱讀是學生的個性化行為

B．閱讀教學應注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力

C．閱讀教學應逐字逐句對文章進行分析，并對文本進行一定深度的發揮

D．在理解課文的基礎上，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節。拓展思維空間，提高閱讀質量

60．語文課程評價的根本目的是()。

A．促進教師的教學

B．了解學生學習的情況

C．促進學生學習，改善教師教學

D．全面反映學生學習的水平

第二部分 主觀題

一、簡答題(1-2題每題6分，共12分)

1．《義務教育語文課程標準》(2011版)要求學生課外閱讀總量第一學段不少于5萬字，第二學段不少于40萬字，第三學段不少于100萬字，請你設計幾個活動主題(不少于4個)，激發學生課外閱讀的興趣，提高學生課外閱讀的實效。(6分)

2．《義務教育語文課程標準}(2011版)提出，小學語文教學應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，請簡要談談你對這一理念的認識。(6分)

二、論述題(1題，共9分)

請舉例論述兒童文學的文體特征，要求舉例時準確說明該部文學作品的名稱、作者、相關人物等。

三、案例分析(1題，共10分)

[案例材料]下面是一位教師關于“小草從地上探出頭來，那是春天的眉毛吧?”(選自二年級下冊《找春天》)這句話的教學片段實錄：

師：同學們，想一想春天來了，除了小草有變化，還有什么有變化呀?

生1：老師，春天桃花開了。柳樹發芽了。

生2：老師，春天我又看到小青蛙了。

生3：老師，春天，麥苗也長高了。

師：同學們很善于發現。課文上說：“小草從地里探出頭來，那是春天的眉毛吧?”那么你覺得桃花像春天的什么呀?柳樹、小青蛙又像春天的什么呀?你想試著寫一句嗎?

課件出示：“，那是春天的吧?”

學生練習仿寫。

學生展示作品

A：桃花悄悄盛開了，那是春天的耳朵吧?B：冬眠的小青蛙睡醒了，那是春天的生命吧?C：泉水歡快地跑著，那是春天的腳步吧?D：河里的小蝌蚪出現了，那是春天的孩子吧?

[問題]請你結合《義務教育語文課程標準》(2011版)相關理念，對以上教學片段進行分析。

四、教學設計(1題，共19分)

[設計材料]人教版四年級上冊第四組第l5課《貓》全文。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕（gū）嚕（lū）咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕, 總想藏起來, 可是它又那么勇猛, 不要說見著小蟲各小老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟（pì）新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭（zāo）了殃（yāng）。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（shé）花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃（bó）勃，天真可愛！

我要有感情地朗讀課文，還要把喜歡的部分背下來。

從文中可以看出作者非常喜歡他描寫的那只貓，我們來舉些例子說一說。

我能體會到下面句子中帶點詞語的作用，還能用這些詞語說句子呢。

◆任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

◆它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

[設計與問題]

請在本文要求會寫的生字里面選擇6個生字用楷體認真抄寫下來。(3分)

2．認真讀讀課文，簡要說說課文從哪幾個方面具體表現貓的性格古怪。(4分)

第二篇：2011年江西省中小學特崗教師招聘考試試卷

2011年江西省中小學/特崗教師招聘考試試卷

客觀題

一、選擇題（每題1分，共60分）

1.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說是：（）A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 2.學校教育產生于（）

A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會

3.西周六藝教育以——為中心（）A.禮樂 B.射御 C.書數 D.禮書

4.“教育不應再限于學校圍墻之內”體現了——教育理念（A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三項兼有 5.強調“教育即生活”在中學的教育家是（）A.凱洛夫 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯

6.標志著教育學作為一門規范、獨立學科正式誕生的著作是：A.《學記》 B.《普通教育學》 C.《大教學論》 D.《教育漫話》 7.人的發展是指人的——發展（）A.身體和心理 B.智力 C.個性 D.社會性 8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發生在（）A.小學階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學階段））1

（9.遵循個體身心發展的不均衡性，教育應該（）A.抓關鍵期 B.秩序漸進 C.因材施教 D.教學相長 10.決定教育事業發展規模和速度是（）A.生產力 B.政治經濟制度 C.文化 D.科技 11.學校的 是校園文化的核心。A物質文化 B組織文化 C制度文化 D精神或觀念文化

12.是社會需求集中反映，是教育性質集中體現。A義務教育 B教育制度 C教育目的 D教育評價 13.馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一方法是 A智力勞動 B體力勞動

C接受勞動 D教育與生產勞動相結合 14.對學生的發展起主導作用的是（）

A遺傳素質 B主觀能動性 C學校教育 D環境教育 15.教師根本任務是（）

A關心學生學習B教學 C教書育人 D管理學生 16.師生在教育內容的教學上構成()關系 A授受 B相互促進 C民主平等 D朋友 17.當今教育改革核心是()A教學方法改革 B課程改革 C教育評價改革 D教育結構改革 18.以下屬于教師勞動特點的是()A復雜性 B創造性 C預期性 D長期性 19.我國中小學開設的語、數、外等課程屬于()A綜合課程 B潛在課程 C活動課程 D學科課程 20.從本質上講，教學是一種（）

A認識活動 B實踐活動 C主體活動 D文化活動 21.教學工作的中心環節是

A．備課 B．上課 C．作業布置與批改、D．學生成績與檢查評定 22.實施德育最基本途徑是

A．政治課與其他學科教學 B．課外、校外活動 C．班會、D．少先隊、共青團活動

23.班主任在班級管理中領導影響力主要表現在兩方面，一是職權影響力，二是

A．學術影響力、B．個性影響力、C．年齡影響力、D．職稱影響力 24.一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫測驗的

A．信度、B．效度、C．難度、D．區分度

25.1903年美國心理學家桑代克出版第一本教育心理學專業書名為

A．《教育心理學大綱》、B．《教育心理學講義》、C．《教育心理學》 D．《教育心理學概論》 26.提出最近發展區理論的心理學家是()3 A．維果斯基、B．布魯納、C．加涅、D．桑代克

27.埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是()A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內疚感 C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感

28.奧蘇伯爾認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出（）教學策略。A．先行組織者 B．驗證假說 C．意義學習D．程序教學

29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創造的需要歸入（）之中

A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我實現需要 D．歸屬和愛的需要

30.將學業成功或失敗歸因于個人內部的穩定因素，指的是歸因于 A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 31.影響遷移的因素有相似性、原有認知結構和（）A.學習方法 B.學習定勢 C.學習時間 D.學習內容 32.數學學習中形成的認真審題態度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫（）A.具體遷移 B.順應遷移 C.一般遷移 D.重組遷移 33.研究表明，學習熟練度達（）%，記憶效果最好 A.100 B.150 C.200 D.50 34.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（）A.變式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有 35.動作技能學習，心理過程第一階段是（）A.聯結階段 B.認知階段 C.自動化階段 D.熟練階段 36.創造性思維核心是（）

A.形象思維 B.抽象思維 C.發散思維 D.聚合思維

37.一般認為，態度與品德形成經歷三個階段，依從、認同和（）A.外化 B.內化 C.行為 D.從眾

38.衡量教師是否成熟，最重要的標志是（）A.能否關注自己生存適應性 B.能否關注教學情境 C.能否自覺關注學生 D.能否更多考慮班集體建設 39.教育法特點主要是（）

A.民主性、強制性、規范性、普遍性 B.國家意志性，強制性、規范性、地方性

C.國家意志性，民主性、規范性、地方性 D.國家意志性，限制性、規范性、普遍性 40.《中華人民共和國教育法》頒布于（）A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年

41.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應是（）

A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府 C.當地縣人民法院 D.省教育廳

42.在合作辦學、委托培養、勞動用工和教師聘任等方面發生的法律責任屬于

A刑事法律責任 B民事法律責任 C行政法律責任 D行政和刑事法律責任 43.位于我國教育法體系的第二個層次是（）A.教育法 B.部門教育法 C.教育行政法規 D.教育行政規章

44.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生行為，這由學生的（）決定。

A.人身自由權 B.榮譽權 C.隱私權 D.人格尊嚴權 45.教師職業道德內容包括思想道德、教育教學道德和 A.語言道德、交際道德、個人生活道德 B.語言道德、倫理道德、個人生活道德 C.交際道德、愛崗敬業、個人生活道德 D.語言道德、為人師表、交際道德

46.把課程用于教育科學專門術語，始于教育家（）A.夸美紐斯 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫爾巴特 47.我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征（）A.方向性、普遍性、基礎性 B.強制性、普遍性、基礎性

48.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這體現（教學原則。

A.直觀性 B.因材施教 C.理論聯系實際 D.啟發性

49.教師職業最大特點在于職業角色的（）A.多樣性 B.專業化 C.崇高化 D.單純化

50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學進度計劃和（）A.設計練習作業 B.了解學生 C.檢查學生學具 D.布置教室環境

51.課后反思形式主要有評價性反思，專題行反思及（）A.圖表性反思和札記性反思 B.圖表性反思和說明性反思 C.說明性反思和札記性反思 D.說明性反思和敘事性反思

52.教學媒體選擇依據主要有教學目標和（）A.教學任務，教學對象，教學方法）B.教學任務，教學條件，教學內容 C.教學內容，教學對象，教學方法 D.教學內容，教學對象，教學條件

53.美國媒體教育家戴爾提出教學媒體選擇的方法是（）A.問題表 B.矩陣式 C.流程圖 D.“經驗之塔”模型

54.在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是，它是指為了激發和促進學生有效學習而安排學習環境中各元素的模式和方法。

A.主動性策略 B.協作性策略 C.情境性策略 D.自主學習策略 55.程序教學理論代表人物是（）

A.羅杰斯 B.布魯姆 C.斯金納 D.皮亞杰 56.教學策略的基本特征是（）A.綜合性、可操作性和靈活性 B.原則性、可操作性和靈活性

C.綜合性、指導性和靈活性 D.原則性、可操作性和綜合性 57.課外活動不包括（）

A.社會活動 B.科技活動 C.選修課活動 D.文學藝術活動

58.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發展的戰略性目標：到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，（）。

A.進入人力資源強國行列 B.進入高等教育強國行列 C.進入繼續教育強國行列 D.進入幼兒教育強國行列 59.中國共產黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃建議》中指出了“十二五”時期發展的主線是（）

A.科學發展 B.又好又快地發展 C.統籌協調 D.加快轉變經濟發展方式

60.今年3月，（）全國人大第四次會議在京召開。A.第十屆 B.第十一屆 C.第十二屆 D.第十三屆

主觀題

一、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述素質教育的基本內涵 2.簡述德育過程的規律 3.如何在教學中促進遷移？

二、論述題（每題8分，共16分）

1.班集體的教育作用有哪些？請聯系實際實際論述班主任如何組織和培養班集體。

2.聯系實際論述怎樣有效地培養與激發中小學生的學習動機？

三、案例分析題（每題4分，共12分）

下面是兩位年輕教師關于教學的對話，請根據材料回答問題。小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學習了很多關于新課改的知識，意識到教學中要關注學生，要把課堂還給學生。我特別注意調動課堂氣氛，我的課以學生發言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課我的課上學生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學錄像，悉心模仿教學中的每個環節，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學復制到我的課堂上。可為什么同樣的上課方式，我的課效果就不好呢？” 問題：

1．你是否贊成小李的教學觀，結合教育理論相關知識分析。（4）2．小張上課的問題在哪里？請從選擇教學方法的角度進行分析。（4）3．案例中兩位新教師在專業成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發展的基本途徑。（4）

參考答案（僅供參考）

客觀題

1-5 DBACC 6-10 BABAA 11-15 DCDCC 16-20 ABCDA 21-25 BABBC 26-30 ACACA 31-35 BCBDB 36-40 CBCDC 41-45 ABBDA 46-50 CBDAB 51-55 DBDCC 56-60 ACADB

主觀題

簡答題 1.答：

（1）政治素質教育，指對民族，階級，政黨，國家，政權，社會制度和國際關系的立場，情感和態度。（2）思想素質教育（3）道德素質教育，（4）科學文化素質教育，（5）身體素質教育（6）心理素質教育 2.答

（1）德育過程是促進學生的知，情，行諸因素統一發展的過程（2）德育過程是學生在教師指導下參與教育性活動的過程（3）德育過程是促使學生思想內部矛盾轉化的過程（4）德育過程是學生品德反復而且長期逐步提高的過程 3.答：

（1）改革和精選教材（2）合理呈現教材內容（3）合理安排教學程序（4）重視基礎知識的教學（5）教授學習方法 論述題

（一）答：

一、班集體的教育作用

1、有利于形成學生的群體意識

2、有利于培養學生的社會交往與適應能力

3、有利于形成學生的自我教育能力

二、班集體的形成與培養

1、確定班集體的發展目標

2、建立班集體的核心隊伍

3、建立班集體的正常秩序

4、組織形式多樣的教育活動

5、培養正確的輿論與良好的班風

6、集體教育和個別教育相結合

（二）答：

1.學習動機的培養

（1）設置具體目標及到達目標的方法（2）設置榜樣

（3）培養對學習的興趣

（4）利用原有動機的遷移，使學生產生學習的需要（5）注意學生的歸因傾向 2.學習動機的激發

（1）創設問題情境，實施啟發式教學（2）根據作業難度適當控制動機水平（3）利用學習結果的反饋作用（4）妥善進行獎懲，維護內部學習動機 案例分析

1.不贊成，教學工作包括備課，上課，課外作業的布置與批改，課外輔導，學業成績的檢查與評定五個基本環節的組成

2.缺乏對學生的了解，張老師雖然在講授技能方面有所提高，但缺乏對學生實際情況的了解

3.有傅樂“老師關注階段論”費斯勒的“老師生涯循環論”司德菲的“教師生涯發展模式”

如，傅樂的教師關注階段論（１）教學前關注階段（２）早期生存關注階段（３）教學情境關注階段（４）關注學生階段

第三篇：2018年江西省特崗教師招聘考試時間

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2018年江西省特崗教師招聘考試時間

2018年江西特崗教師招聘考試時間暫時未公布，考生可以參考2017年江西省特崗教師招聘考試的相關信息提早進行備考。2017年江西省特崗教師招聘考試時間安排具體如下：

網上報名時間：2017年4月17日9:00至4月21日17:00 網上資格初審時間：4月17日9:00-4月21日18:00 準考證打印時間：5月2日9:00至5月6日17:00 考試時間：5月7日

上午9:00-11:00 教育綜合知識 下午14:00-16:00 學科專業知識 筆試成績公布時間：6月6日前后 面試調劑公告公布時間：6月7日前后

注：6月7日前后發布調劑公告，對招聘人數與考試人數比例達不到上述要求的崗位，在網上進行公開調劑。凡未入闈面試的考生，如符合調劑崗位的報考條件，可自愿在網上報名參加調劑。

從往年來看，考試時間都是在每年5月，而報名時間是在4月中下旬。具體的時間將在江西教育官網公布。

下面是2017年江西省特崗教師招聘考試公告：

根據教育部辦公廳、財政部辦公廳文件精神，我省2017年繼續實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（以下簡稱“特崗計劃”），面向社會公開招聘教師到農村初中、小學任教。現將有關事項公告如下：

一、招聘崗位及人數

2017年，我省計劃招聘特崗教師6500人。具體招聘崗位請登錄“江西教育網”、江西省人力資源和社會保障廳網站查閱《江西省2017年特崗教師招聘崗位表》（見附件1）。

二、招聘對象和條件

招聘對象為全日制普通高校本科以上畢業生、師范類專業專科畢業生。招聘對象需同時具備以下條件：

1.已取得教師資格證書或已申報2017年春季教師資格認定且符合申報條件、在2017年8月底前可取得教師資格證書；

2.教師資格證書（同一學科高層次可以報考低層次）任教學科與報考崗位學科一致； 3.年齡不超過30歲（1987年7月1日及以后出生）；

4.報考初中崗位須具備全日制普通高校本科及以上學歷，報考小學崗位須具備全日制普通高

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校師范類專業專科或全日制普通高校本科及以上學歷；

5.身體條件符合《江西省申報認定教師資格人員體檢辦法》規定要求;6.在我省各級各類中小學任教、具有教師資格的正式在編教師報考，必須在原單位服務滿五年（即2012年9月及以前參加工作），且由原單位及教育行政主管部門出具同意報考證明（民辦學校聘用的專職教師，由所在學校出具），作為資格復審的依據之一。服務不滿5年或處于試用期的教師報考，須在報考前與所在學校解除聘用關系；

7.2017年服務期滿三年、未轉為正式在編教師的特崗教師可以報考。正在服務期內的特崗教師不得報考。

三、報名及筆試

（一）網上報名。報名時間為2017年4月17日9:00至4月21日17:00。符合報名條件的高校畢業生要仔細查看《江西省2017年特崗教師招聘崗位表》（附件1），登錄“江西教育管理公共門戶”，從“省級業務系統”進入“江西省特崗教師招聘管理系統”，如實注冊個人信息，誠信報名，并上傳考生本人近期（6個月以內）正面標準電子照片進行網上注冊，填寫報考崗位代碼，確認無誤后提交報名信息。

報名參加特崗教師招聘考試的考生，不得在“江西人事考試網”上重復報名參加全省中小學教師招聘考試，重復報名者將不能打印特崗教師招聘考試準考證。

（二）網上資格初審。各設崗縣（市、區）于4月17日9:00-4月21日18:00，從系統后臺對報考本縣（市、區）崗位的考生進行資格初審。期間，考生可登錄查看自己是否通過初審，初審通過后報名信息不予修改。

（三）網上打印準考證。通過資格初審且未報名參加全省中小學教師招聘考試的考生于5月2日9:00至5月6日17:00登錄“江西省特崗教師招聘管理系統”，下載并打印準考證，按準考證上的要求參加筆試。

（四）筆試

1.時間及地點。筆試與全省中小學教師招聘考試同步進行，時間為5月7日（上午9:00-11:00綜合知識，下午14:00-16:00學科專業知識），考試地點在設崗縣（市、區）所在的設區市。2.考試內容。考試科目為“教育綜合知識”和“學科專業知識”兩科，考試依據《江西省中小學教師招聘考試大綱》（2016年修訂版）（見附件2）。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各占50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填涂作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

3.考生應考注意事項。考生憑身份證和準考證進入考場，并攜帶黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦，不得攜帶計算器。答題所用的草稿紙由考試部門統一發放、回收。4.違紀處理規定。對違反有關規定和工作要求，給考試工作造成不良影響的招考單位，要給

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予通報批評；影響特別惡劣的，給予停招一年的處理。對違反考試紀律的工作人員，視情節嚴重，分別給予取消工作人員資格、調離考試工作崗位或給予處分的處理。對在教師招聘考試過程中有違紀違規行為的考生，依據相關文件進行處理，并記入本人誠信檔案。對以虛假信息騙取考試資格、聘用審批后放棄報到等不誠信行為，將記入考生誠信檔案，并通報其所在單位。對惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序或者偽造學歷證明及其他有關證件騙取考試資格的，取消本次報考資格。上述人員中，觸犯刑律的，交由司法機關依法處理。

（五）公布成績。筆試成績及入闈人員名單將于6月6日前后在“江西教育網”上公布。根據筆試成績從高分到低分的順序，按以下比例確定入闈面試人員：招聘人數在5人及以下的崗位，面試比例為1：3；6至10人的崗位，面試比例為1：2.5；11至20人的崗位，面試比例為1：2；21人及以上的崗位，面試比例為1：1.5。

（六）面試調劑。6月7日前后發布調劑公告，對未達面試比例的崗位公開在網上調劑，凡未入闈面試的特崗考生，如符合調劑崗位的報考條件，均可自愿在報名系統中報名參加調劑。

四、資格復審及面試

（一）資格復審。入闈人員須按各設崗縣（市、區）招聘部門通知的時間和地點，持規定的相關材料原件和復印件進行現場資格復審，審查合格準予參加面試。當年通過教師資格審查、符合認定條件的人員，由于時間關系暫未拿到教師資格證書，現場資格復審時還須持當地教師資格認定機構開具的符合認定教師資格條件證明（即通過了申請認定教師資格的各環節考試測試）。因資格復審未通過產生的面試人員空額由筆試成績從高分到低分遞補。資格審查貫穿整個招聘工作全過程。凡發現與公告范圍和條件不符或弄虛作假的，將取消其聘用資格。具體事宜由各設崗縣（市、區）通知入闈考生。

（二）面試。經資格復審合格，由各設崗縣（市、區）教育部門組織面試，主要考察入闈人員的教育教學水平和能力，采取試講、說課等方式進行，原則上要求在入闈人員確定后20天內完成。

（三）確定擬聘人員。面試之后，根據筆試和面試總成績（筆試和面試成績各占50%）按崗位從高分到低分確定擬聘人員并選擇具體任教崗位；若總成績相同，則以面試成績確定擬聘人員并選擇具體任教崗位。

五、補報

經面試確定擬聘人員后，如仍有崗位空缺，公開在網上接受補報，補報對象為參加了全省中小學教師招聘考試、符合特崗崗位要求的人員。經資格復審合格，按筆試成績從高分到低分確定擬聘人員。

六、持證聘用上崗

擬聘人員經體檢、公示無異議后，經省高校畢業生就業工作辦公室辦理《畢業生就業報到證》，敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

各設崗縣教育部門與其簽訂聘用協議，經崗前培訓后，于2017年秋季開學前持教師資格證上崗。因體檢、考察、公示不合格或考生自動放棄造成的空崗，由當地教師招聘工作領導小組決定是否遞補。

七、考試收費

特崗教師招聘考試不收費。

八、特崗教師待遇、保障

（一）特崗教師實行合同管理，由設崗縣（市、區）教育部門與教師簽訂3年聘任協議，納入所在學校在職在編教師統一管理范圍，享受當地公辦教師工資、津貼、職稱評聘、評優評先等各項政策同等待遇。

（二）3年聘期結束后，對考核合格，自愿留在本地學校的特崗教師，經審核，辦理事業單位人員聘用手續，工資發放納入當地財政負擔范圍。

（三）特崗教師工資享受國家規定的待遇，且不實行試用期。

（四）設崗縣（市、區）統一為特崗教師辦理人身意外傷害保險和各項社會保險。

（五）設崗縣（市、區）為特崗教師提供周轉宿舍及其它必要的生活條件。

（六）符合相應條件要求的特崗教師，可按規定推薦免試攻讀農村教育碩士。

（七）有從教經歷的志愿者、大學生退役士兵和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生在同等條件下優先聘用。符合條件的本縣生源畢業生，回原籍所在縣農村學校任教，同等條件下優先聘用。

九、其它

（一）省教育廳、省人力資源和社會保障廳不委托任何單位舉辦任何形式的培訓班，也不組織編寫、出版任何考試用書。

（二）資格審查及具體崗位條件問題，請直接撥打崗位表后的聯系電話咨詢（附件1）。

文檔來源：http://jx.minshiteacher.com/jiaozhao/ziliao/Item-244.aspx

第四篇：云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學)

云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學信息技術)部分試題

一、單項選擇題(在每小題的4個備選答案中，選擇一個符合題意的答案，并將其號碼寫在題干后的括號內。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1．中央處理器(CPU)主要由什么組成()

A．控制器和內存 B．運算器和控制器

C．控制器和寄存器 D．運算器和內存

2．多媒體計算機處理的信息類型有()

A．文字，數字，圖形

B．文字，數字，圖形，圖像，音頻，視頻

C．文字，數字，圖形，圖像

D．文字，圖形，圖像，動畫

3．鼠標是計算機的什么設備()

A．控制 B．輸入

C．輸出 D．點菜單

4．個人計算機屬于()

A．小型計算機 B．巨型計算機

C．大型主機 D．微型計算機

5．計算機工作時，內存儲器用來存儲()

A．數據和信號 B．程序和指令

C．ASCII碼和漢字 D．程序和數據

6．已知字符A的ASCII碼是01000001B，則字符D的ASCII碼是()

A．01000011B B．01000100B

C．01000010B D．01000111B

試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

7．計算機宏病毒是利用什么編制的()

A．Word提供的BASIC宏語言

B．PASCAL語言

C．匯編語言

D．機器指令

8．計算機輔助設計簡稱()

A．CAT B．CAM

C．CAI D．CAD

9．因特網屬于()

A．萬維網 B．局域網

C．城域網 D．廣域網

10．下面關于電子郵件的說法中，不正確的是()

A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快

B．電子郵件又稱Email

C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件

D．通過網絡發送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發送

11．在“Windows資源管理器”窗口，要在文件夾內容窗口中，選中多個連續的文件，應先用鼠標選定第一個文件后，移動鼠標指針至要選定的最后一個文件，按住下列哪一個鍵

并單擊最后一個文件()

A．Ctrl B．Alt

C．Shift D．Del

12．用高級語言編寫的程序稱為()

A．源程序 B．應用程序

C．用戶程序 D．實用程序

13．在Excel中，Al單元格設定其數字格式為整數，當輸入“33．51”時，顯示為()

A．33．51 B．33

C．34 D．ERROR

14．在Word窗口中的“文件”菜單底部列有若干文檔名。下列關于這些文檔的敘述中，正確的是哪一項()

A．這些文件是最近用Word打開過的文檔

B．這些文件是目前處于打開狀態的所有Word文檔

C．這些文件的數目最多為6

D．這些文件的數目最多為3

15．下列哪一按鈕不是Word格式工具欄中的對齊按鈕()

A．兩端對齊 B．左對齊

C．右對齊 D．居中在字體格式中

16．如果想在網上查找關于徐志摩的詩詞《殘春》的信息，用全文檢索方式查找，最容易得到結果的關鍵詞為()

A．徐志摩詩 B．徐志摩殘春

C．殘春 D．徐志摩

17．在Word中，用戶若要書寫諸如“積分”、“矩陣”等復雜的數學公式，應通過哪個菜單操作()

A．文件 B．編輯

C．插入 D．工具

18．FTP代表的是()

A．電子郵件 B．遠程登錄

C．萬維網 D．文件傳輸協議

19．在Excel中按文件名查找時，可用哪個字符代替任意單個字符()

A．? B．* C．!D．％

20．計算機網絡的主要目標是實現()

A．數據處理 B．文獻檢索

C．資源共享和信息傳輸 D．信息傳輸

二、多項選擇題(在每小題的4個備選答案中選出2~4個符合題意的答案，并將正確答案的號碼寫在題干后的括號內，少選、多選、錯選該題均無分，每小題2分，共20分)

1．以下哪些屬于人工智能的研究領域()

A．模式識別 B．景物分析

C．自然語言理解 D．機器人

2．計算機內部直接表示和使用的數據有()

A．數值數據 B．字符數據

C．邏輯數據 D．模擬信號

3．在Windows中，啟動應用程序的方法有()

A．在“我的電腦”中查找到應用程序后，雙擊應用程序名啟動

B．在“開始”按鈕中，選擇程序菜單，單擊命令項啟動

C．利用“Windows資源管理器”查找到應用程序后，雙擊應用程序名啟動

D．在“開始”按鈕中，選擇“運行”菜單，在運行對話框中輸入欲啟動的應用程

序名，單擊“確定”按鈕啟動

4．下列有關計算機病毒的論述中正確的是()

A．計算機病毒是人為地編造出來，可在計算機上運行的程序

B．計算機病毒的隱蔽性是指其存放在計算機中一些特定的位置

C．計算機病毒的傳播就是通過計算機網絡的迅速傳遞

D．計算機病毒僅在一些特定條件下才發作

5．在Windows中，激活“開始”按鈕的方法有()

A．雙擊“開始”按鈕 B．單擊“開始”銨扭

C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc

6．在Word中，利用插入菜單可以插入()

A．表格 B．頁碼

C．文件 D．日期和時間

7．在Excel中，單元格“清除”操作可達到的效果是()

A．清除單元格中的內容 B．刪除單元格

C．清除單元格中的格式 D．清除單元格中的批注

8．在PowerPoint中，通過“頁面設置”對話框可以設置()

A．寬度 B．字體對齊方式

C．高度 D．幻燈片大小

9．按網絡拓撲結構分，計算機網絡可分為()

A．分組交換 B．星型

C．總線型 D．樹型

10．常用的網絡互連設備有()

A．網橋 B．網關

C．路由器 D．網卡

三、簡答題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)

1．簡述教學課件的特點。

2．簡述撥號上網的條件和設置連接的過程。

3．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。

4．寫出下列程序的執行結果。

a=3

b=1

For I=1 To 3

f=a+b

a=b

b=f

Print f

Next I

5．簡述什么是任務驅動式教學方法。

專業基礎知識部分

一、單項選擇題

1.B 【解析】CPU主要由運算器、控制器、寄存器組和內部總線等構成。

2.B 【解析】A、C、D選項陳述均不全面。

3.B 【解析】鼠標、鍵盤均是典型的輸入設備。

4.D 【解析】計算機有巨型、大型、小型和微型之分，個人計算機屬微型機。

5.D 【解析】只有內存才能和CPU交換數據，其他的不能，所以計算機工作時，是用內存來存儲當前正在使用的程序和數據。

6.B 【解析】字符A為01000001，則 D為 01000001＋3＝01000100。

7.A 【解析】Word自身集成了BASIC開發環境，宏病毒是用它來編制的。

8.D 【解析】CAT計算機輔助翻譯，CAM計算機輔助制造，CAI計算機輔助教學。

9.D 【解析】因特網是國際范圍的網絡，因而屬于廣域網。

10.D 【解析】通過網絡發送電子郵件需要知道對方的郵件地址。

11.C 【解析】按住Shift鍵可以選中多個連續的文件。

12.A 【解析】用高級語言編寫的源程序經過連接編譯后才能成為應用程序或用戶程序。

13.C 【解析】設為整數時，如果有小數則采用四舍五入的方式處理。

14.A 【解析】“文件”菜單下的文件名都是最近用Word打開過的文件。

15.D 【解析】前三種都是對齊方式，在工具欄中都有對應的按鈕。

16.B 【解析】搜索的關鍵詞的原則是要盡量簡短而明確。

17.D 【解析】數學公式屬于插件，在工具中查找。

18.D 【解析】電子郵件Email，遠程登錄Telnet，萬維網 WWW。

19.A 【解析】略。

20.C 【解析】A、B、D三個選項僅是計算機網絡目標的一個方面。

試題由中人教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

二、多項選擇題

1.ABCD 【解析】四個選項均屬于人工智能的研究領域。

2.AD 【解析】計算機內部直接表示和使用的數據是數值數據和模擬信號。

3.ABCD 【解析】四項均是啟動應用程序的方法。

4.ACD 【解析】隱蔽性是指計算機病毒進入系統后不易被發現。

5.BC 【解析】Alt+Esc是切換活動窗口。

6.ABCD 【解析】四項均可從插入菜單中插入。

7.ACD 【解析】清除操作可清除內容、格式和批注。

8.ACD 【解析】字體對齊方式在格式菜單中設置。

9.BCD 【解析】計算機網絡的拓撲結構主要有：總線型拓撲、星型拓撲、環型拓撲、樹型拓撲和混合型拓撲。

10.ACD【解析】 網關是一種網絡協議。

三、簡答題

1.【答案要點】（1）圖文聲像并茂，激發學習興趣。（2）豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度。（3）超文本結構組織信息，提供多種學習路徑。（4）不存在萬能課件。

2.【答案要點】撥號上網需要借助調制解調器（Modem）。

撥號上網設置：單擊“開始”后在彈出菜單中選“控制面板”，在彈出窗口中單擊左側的“網絡和Internet連接”，然后單擊右側窗口中的“網絡連接”，選擇“新建連接”即可建立一個新的連接。在彈出窗口“新建連接向導”中選擇“下一步”，選擇“連接到Internet(C)”，單擊“下一步”，選擇“手動設置我的連接（M）”，單擊“下一步”，選擇“用撥號調制解調器連接(D)”，單擊“下一步”，在窗口中輸入“用戶名”和“密碼”, 單擊“下一步”之后點擊“完成”就完成了撥號連接的設置。

3.【答案要點】點擊“表格”/“插入”，設置列數為5，行數為5，單擊“確定”；選中第4列，點擊右鍵，選擇“插入列”；在第1行第2列單元格內單擊鼠標右鍵，選擇“拆分單元格”，設置列數為2，行數為1，單擊“確定”。

4.【答案要點】4，5，9

5.【答案要點】“任務驅動”教學方法是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法。“任務驅動”教學法的基本特征是“以任務為主線、教師為主導、學生為主體”。它注重在“做”中“學”的思想。任務要適應學生的心理特點、知識能力水平。為完成任務要用到多個知識或能力，可以是其他學科的知識和能力，當前一般情況是以本學科的知識為主。任務盡可能讓學生分組合作完成。并在此過程中，培養學生去了解別人、增進友誼和共享資源。

在“任務驅動”的具體設計過程中還應著重以下幾點：（1）認清任務目標，以大化小，以小聚大，通過多個“小任務”來體現總的學習目標。（2）認清學生特點，注重學生為主，教師為輔。通過分析不同年級學生的求知特點安排教學內容，實施教學計劃。（3）注重可操作性，以練為主，層層解決。讓學生在充足的操作中完成任務，解決問題。（4）注重教學情境設計，趣知結合，以情帶教，讓學生在生動有趣的課堂氛圍中體驗學習的樂趣，獲取新的知識，掌握新的技能。（5）注重學習統一，加強合作，共同提高，培養學生在學習中的獨立自主能力和相互合作意識。

第五篇：黑龍江省某市小學語文試卷特崗教師招聘考試試卷

黑龍江省某市小學語文試卷特崗教師招聘考試試卷

一、單項選擇題（本大題共8道小題，每小題1分，共8分）

1．下列各組字詞的注音有錯的一項是（）。

A．醞釀（niàng）、滑稽（jī）、洗濯（zhuó）、孿（luán）生

B．夢寐（mèi）、稱（chèn）職、賞賜（cì）、嫩（rùn）芽

C．訣（jué）別、什（shí）物、籠（lǒng）罩、猝（cù）然

D．厄（è）運、虐（nüè）殺、炫（xuàn）耀、匿（nì）笑

答案： B【解析】B項應為嫩（nèn）芽。

2．下列詞語沒有錯別字的一組是（）。

A．雍容經典韜光養晦篳路藍縷，以起山林

B．安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金

C．跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末

D．坐陣砥礪學以致用壁立千仞，無欲則剛

答案： B【解析】A項“篳路藍縷，以起山林”中的“起”應為“啟”；C項“振輻”應為“振幅”；D項“坐陣”應為“坐鎮”。

3．某校文學刊物轉載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是（）。

矛盾在《子夜》等小說創作中所努力實現的創作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、左拉等現實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創作模式。

A．《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當時的重大社會問題

B．巴爾扎克：19世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為法國社會的“百科全書” C．列夫?托爾斯泰：19世紀俄國作家，他的《戰爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D．左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現人道主義思想的《巴黎圣母院》

答案： D【解析】左拉的代表作是《盧貢-馬卡爾家族》《娜娜》《四福音書》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。

4．下列各句，沒有語病的一句是（）。

A．根據公司的戰略發展規劃，需要引進大批優秀人才，包括服裝量體師、團購業務員、技術總監、高級設計經理等大量基層和高層崗位

B．營救告一段落后，他們把重點轉向照顧幸存者，現在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能帶來的災害而奔忙，一刻也停不下來

C．由于單位優勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現人生的目標，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市 D．去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視

答案： B【解析】A項搭配不當，應該為“包括服裝量體師、團購業務員等大量基層崗位和技術總監、高級設計經理等高層崗位”；C項賓語中心詞殘缺，在“目標”的后邊加“的地方”；D項語序失調，“命題、決賽、海選”改為“命題、海選、決賽”；句式雜糅或偷換主語，將“我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視”改成“我們將參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視”。

5．將①—④句填在橫線上，順序最恰當的一項是（）。

愛因斯坦非常重視想象力，他說：“嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。” ①想象力能概括世界上的一切

②因為知識是有限的③想象力比知識更重要

④并且是知識進化的源泉

A．③①④②

B．③②①④

C．①③④②

D．②①③④

答案： B【解析】②“因為知識是有限的”，意在解釋③，故②應緊跟在③之后，故選B項。

6．教完《競選州長》，教師設計了這樣的結束語：“馬克?吐溫實在算得上是一位幽默大師，他的小說既深刻又有趣，他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆?索亞歷險記》和《哈克貝利?費恩歷險記》是令人著迷的書，同學們可以抽時間讀一讀。”這屬于（）。

A．激勵式結果

B．拓展延伸式

C．比較式結果

D．懸念式結果

答案： B【解析】略

7．下列選項不屬于板書特點的是（）。

A．趣味性

B．豐富性

C．直觀性

D．啟發性

答案： B【解析】板書的特點包括趣味性、示范性、直觀性和啟發性。故選B項。

8．根據課程與教學評價的主體，可以把評價分為（）。A．診斷性評價、形成性評價、終結性評價

B．相對性評價、絕對性評價、個體內差異評價

C．內部評價與外部評價

D．背景、輸入、過程和成果評價

答案： C【解析】根據課程與教學評價的主體，可以把評價分為內部評價與外部評價。

二、填空題（10分）

1．下面語段畫線處都有語病，請改正過來。（4分）

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮地宣布--我很重要!（1）第①處詞語贅余，應刪去的詞語是。

（2）第②處成分殘缺，應在句末添加。

（3）第③處搭配不當，應將改為。

（4）第④處語序不當，應調整為。

答案：

（1）“應該”或“必須”（2）“的對象”（“的人”）

（3）“走進”“翻開”（“一頁”“一片天地”）

（4）將“無數的”放到“生靈”前

2．為下列詞語加點的字注音。（2分）

骸 骨 靜 謐 喑 啞 憔 悴

答案： Hái mì yīn qiáo

3．把下面四個詞語按句子語義要求填入適宜的空格。（2分）

瑟縮/驚惶/絕望/傲然

（1）我當然得到完全的勝利，于是_________走出，留他_________地站在小屋里。

（2）他很_________地站了起來，失了色_________著。

答案：（1）傲然、絕望（2）驚惶、瑟縮

4．泰戈爾是_________（國家）著名的文學家，曾獲_________文學獎。(2分)答案：印度、諾貝爾

三、古詩詞鑒賞（8分）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

日暮倚杖水邊①

（金）王寂

水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。

大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。

爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。

蒼顏華發今如許，便掛衣冠已慢遲。

［注］①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

（1）此詩頷聯以和兩位被貶異鄉的古人自況，用典精當，對仗工整。（3分）

答案：屈原、白居易

（2）指出“羈緒”在全詩中的具體內容，并簡要賞析首聯在寫法上的特點。（5分）

答案：內容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。

特點：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領起全篇。

四、科技文閱讀（10分）

閱讀下面的科技文，然后完成后面的問題。

指紋的特性和用途

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細觀察，就可以發現小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長短也不同。據說，全世界五十多億人中，還沒有發現兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產生，到六個月左右就形成了。當嬰兒長大成人，指紋也只不過放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報給大腦這個“司令部”，然后，大腦根據這些“情報”，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，之所以能夠那么得心應手、運用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特征，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當作“圖章”，印在公文上。

據說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。（A）現在，隨著科學技術的發展，（B）指紋在醫學上又有了新的用途。有的醫生發現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（C）近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。（D）

小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮又擺在我們面前，等待著我們去探索、去尋求。

1．文中兩處用了“據說”一詞，能否去掉？為什么？（2分）

答案：不能。因為所舉事例沒有經過確切統計（或帶有估測性質）；如果去掉就不符合說明文語言準確的特點了。（意思對即可）

2．第1段文字中畫橫線的語句運用的說明方法是_________和_________。（2分）答案：分類別、打比方（前后順序不限）

3．第3段中“指紋的這些特征”包括（概括4點）、、、。（2分）

答案：指紋人人各不相同形狀特征固定不變感覺非常敏銳具有增強皮膚摩擦的作用（意思對即可）

4．下面的句子是從第4段中抽出來的，應放在（A）（B）（C）（D）四處中的處。(2分)

科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下，設在門上的計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了，真神！

答案： D【解析】D處應緊接著說指紋和計算機的聯系，而抽出的這句話正好說明了這一點。

5．簡要概括本文說明的中心意思。（不超過10個字）（2分）

答案：指紋的特性和用途（意思對即可）

五、文言文閱讀（12分）

閱讀下面的文言文，然后回答后面的問題。

芳容至孝

周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”

自出都后，芳容日行風霜雨露中，寒燠（燠：讀yù，熱）失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官吏名），當告以故。”未幾里正至，聞言色動，邀醫至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風雨驟至，往往淋漓達旦。或赤腳行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。

芳容負骨登舟，半月余竟達里門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。

1．解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）芳容泣而志之（2）藥之可以即愈

（3）且吾有大事未了（4）聞言色動

答案：（1）記；記住；（2）給……吃藥；吃藥；用藥治；（3）結束；完；了結；（4）臉色；神色；面色。

2．下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項是（）。（2分）

A．告之于帝

B．賢于材人遠矣

C．蒼鷹擊于殿上

D．萬鐘于我何加焉

答案： C【解析】“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C項也是“在”的意思。

3．翻譯下列句子。（4分）

（1）天下豈有無父之人哉！

（2）為吾招里正，當告以故。

答案：（1）天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）！

（2）替我叫來（招呼）里正，（我）當面（到時候）把原因告訴他。

4．全文表現了芳容哪些美好的品格？（2分）

答案：有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。

參考譯文：

姓周的孝子名叫芳容，是華亭人。他的父親（周）文榮在楚國游歷求官時客死在歸州的官吏住處。芳容十四歲時，祖父祖母相繼去世，臨終時撫摸著芳容說：“怎能讓你成為尋找親人（骨骸）的孝子，讓我在九泉之下可以閉眼。”芳容哭泣著立下志愿，從此開始有背（父親）遺骨回來安葬的念頭。芳容認為自己已經成人，可以跋山涉水克服困難艱險了，于是自告奮勇說：“天下哪里有沒有父親的人呢！”于是在家族的宗廟里燒香說：“這次出去（如果）沒有找到父親的遺骨，就發誓再也不回來了。”

自從出了城，芳容每天無論天氣如何都會趕路。時冷時熱，時饑時飽。到旅店投宿時，頭暈目眩，渾身熱得像火一樣。第二天就病得起不來床了。旅店主人看到芳容患病的樣子，很害怕，不敢讓他留宿，想要把他搬運安放到附近的廟中。芳容于是說：“我的病雖然嚴重，但我神志清醒，用藥治療，就可以痊愈。何況我有重要的事沒有完成，（請您）為我叫來里正，（我要）把原因告訴他。”不久里正來了，聽到他的講述后被感動，請來醫生（為他治療）。（芳容）直到六月初才能走路。（芳容）穿著麻鞋短衣，每天走三四十里路。有時遇到風雨突來，經常冒雨趕夜路到天亮。有時赤腳走在山間小路上，腳跟裂開，血止不住地流。（芳容）終于到達歸州，依靠長年打雜的人指點，找到了父親的遺骨。

芳容背著（父親的）遺骨上船（回家），半個多月終于到達里門，把父親安葬在祖墓旁，回復去世的祖父母的遺命。

六、現代文閱讀（15分）

閱讀下面的語段，完成后面的問題。

每當看到現在的孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想起屬于我的第一個書包。

那是個花格子書包,媽媽做的。

7歲那年，我終于擁有了上學的資格。可是我沒有書包。

那時，我們鄉下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時，我都會躲得遠遠的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！

我終于向母親開了口。

（轉載自中國教師站文摘http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）

“家里沒有碎花布。”媽媽平靜地說。

“我要！”我固執地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。

面對我的倔強，媽媽沒有再說話。

從那以后，我發現從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少次艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。

開學的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細密的針腳--這真是一個可愛的書包！我還驚喜地發現，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計啊！

我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。

“好好學習。”她依然平靜地說。

躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉，愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊！

第二天上學時，我鄭重地背上了這個書包。書包里裝的東西很少，但我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學和中學，直到它不能再用，我也依然保存著它。因為我知道：這個書包必定是世界上最珍貴、最美的書包。

1．給加點的字注音。（2分）

固執（）倔強（）愧疚（）沉甸甸（）

答案： Zhi、jué、jiù、diàn

2．文中明確揭示中心的句子是（）。（2分）

A．那是個花格子書包，媽媽做的

B．這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴

C．這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊

D．這個書包必定是世界上最珍貴、最美的書包

答案： D【解析】文章末尾點題，揭示了本文的中心，即“這個書包必定是世界上最珍貴、最美的書包”。

3．本文記敘了一件什么事？請用一句話概括。（不超過15個字）（2分）

答案：本文記敘了媽媽花了很大心血為我做了一個花格子書包。（意對即可）

4．上文中與“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴”相照應的句子是：（2分）

答案：相照應的句子是：有好幾次，在一邊玩耍的我發現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。（或是）不知串了多少家的門，不知有多少次艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。（任答一句即可）

5．文中加線句“我終于向母親開了口”的“終于”表現了我的什么心理?(2分）

答案：表現既懂事，理解家中的困難，又對獲得書包有著強烈的渴望。

6．談談你對文中最后段落中“書包里裝的東西很少，但我卻覺得它沉甸甸的”一句的理解。（3分）

答案：書包里的東西雖少，但媽媽的關心和期盼使“我”深深感受到了母愛的分量是“沉甸甸”的。

7．根據你對文章的理解，請給本文選擇一個最恰當的題目是（）。（2分）

A．最美的書包

B．花格子書包

C．卡通書包

D．我的書包

答案： A【解析】A緊扣本文的中心，能揭示主旨。

七、論述題（7分）

為什么說選擇與應用教學媒體應考慮學生的特點？

答案：課堂教學效果的好壞，有賴于選擇與應用恰當的教學媒體幫助學生做出學習反應。不過，教學對象不同，他們對教學媒體所做出的學習反應也不相同。因此，只有依據教學對象的特點來選擇與應用相應的教學媒體，才能優化教學效果。我們知道不同年齡階段的學生對事物的接受能力是有很大差別的，因此選用教學媒體必須考慮他們的年齡特征。比如：小學低年級學生的形象思維比較突出，注意力不容易集中，注意時間十分短，且多為無意識注意，因此對他們可多使用幻燈、電影、錄像等媒體教學，而且一定要形象生動、重點突出、色彩鮮明，這樣才能將抽象概念形象化；對于小學高年級學生來說，他們的概括能力和抽象能力都得到了發展，感知的經驗也逐漸豐富起來，而且注意力也比較集中，有了一定的知識基礎和學習經驗，因此為他們選擇的媒體教學手段就可以廣泛一些（如計算機媒體等），傳遞的內容也可以多一些分析、綜合、抽象、概括等理性知識的分量，重點在于揭示事物的內在規律，進而培養他們抽象的思維能力。另外，在兩種效果接近的教學媒體中進行選擇時，可以適當考慮學生的興趣和愛好。

八、寫作（30分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了。”

在生活中，有時候只有放棄才能得到。有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結果什么也得不到。你也許有類似的經歷，或對此有自己的認識。

請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

例文：

學會放棄

科學家找來馬林魚做試驗：在水池中用一大塊玻璃隔著，馬林魚總想能夠沖過去，卻碰到玻璃，一次、兩次、三次……十多次了，馬林魚碰得頭破血流，仍然向著玻璃沖去，仍然又是碰得頭破血流……

學會放棄，放棄不是舍棄，是一種等待，等待更好的時機。“義”字化身的武圣關公，不也有過“降漢不降曹”的經歷？可他“人在曹營心在漢”，心中總想著扶劉復漢，最終就有了“千里走單騎”的壯舉！

學會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，而是一種長遠的策略，是為了“伸”得更遠。拳頭收回來，是為了更有力地打出去。越王勾踐臥薪嘗膽，最終取得大敗吳國的戰績。

學會放棄，不要硬挺著堅持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地堅持再堅持，只能做出無謂的犧牲（轉載自中國教師站文摘http://www.tmdps.cn，請保留此標記。），這是一種愚蠢者的傻與癡。孔明出山有出山的輝煌；約瑪?奧利拉使諾基亞放棄電視機制造、機械以及其他產業，專心搞好電信業和移動電話業務，自有他的奧妙之處。握住手中最后一張牌固然美麗，但那得看看你的臉上是掛滿淚水還是寫著笑意。

學會放棄，但是永遠不要放棄你人格的尊嚴、做人的本質。放棄了榮華富貴，文天祥寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言；放棄了懦弱茍且，聞一多便有了面對敵人槍口仍然挺身，大義凜然發表最后一次講演的壯舉；放棄了美國面粉，朱自清用死詮釋了一個中國男兒的骨氣。正確地選擇放棄，會有一種更多的得到、更大的自豪！

學會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清醒。做什么事都得量力而行，你不會一伸手就能摸著天際。學會放棄，放棄是一個更新的起點。

找準自己的位置，你就會煥發出你應有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認真地構想你的前景，你一定會達到你想要達到的目的。

學會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。