第一篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)快樂(lè)的節(jié)日第一課時(shí)

4.快樂(lè)的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)偏旁“色”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.感受生活在祖國(guó)懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，從小樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：能正確的書寫和認(rèn)讀生字，流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)。感受今天生活的幸福來(lái)之不易。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，小黑板。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容及要求：讀通順課文，讀準(zhǔn)生字音，理解有關(guān)的生詞，并能正確端正地書寫生字。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

1.同學(xué)們，你知道哪些節(jié)日？ 2.哪一個(gè)節(jié)日是我們小朋友的節(jié)日？

（“六一”兒童節(jié)）對(duì)，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。

3.以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過(guò)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)是怎樣過(guò)的，心情什么樣？

4.今天我們要學(xué)的這篇課文是一首詩(shī)歌，這首詩(shī)就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時(shí)的快樂(lè)、自豪的心情。讓我們共同學(xué)習(xí)。板書課題：快樂(lè)的節(jié)日

二、初讀課文。

要求：

1、生字音，讀通順課文。

2、幾個(gè)自然段，給標(biāo)出來(lái)。三檢查讀書識(shí)字情況

1、出示詞語(yǔ)。鮮艷 紅領(lǐng)巾 祝賀 希望 健康 勇敢

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)后鼻音：領(lǐng)、康、望、勇；翹舌音：祝。3.出示：愛(ài)

看看，課文中同“愛(ài)”交朋友的字詞有哪幾個(gè)？ 可愛(ài)的（）親愛(ài)的（）敬愛(ài)的（）4.“讀書小能手”比賽。

選擇自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)在小組內(nèi)練一練，準(zhǔn)備參加“讀書小能手”比賽。四讀文感悟

1．自由讀第一小節(jié)，劃出喜歡的詞句。2．交流

填空：（）像花朵。我們像（）。

3．春風(fēng)和煦，小鳥歡唱，在這美好的節(jié)日，你的心情怎樣？ 指導(dǎo)朗讀。4.背誦第一小節(jié)。五學(xué)習(xí)生字

出示：艷、巾、賀、愛(ài)、希 1.讀生字，為生字找朋友。2.說(shuō)說(shuō)怎么記住字形。3.指名書空。

4.說(shuō)說(shuō)這些生字在書寫時(shí)要注意什么，怎樣寫才漂亮？ 5.在書本上描紅。

六、作業(yè) 完成描紅習(xí)字冊(cè)。要求：注意寫字姿勢(shì)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

第二篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)學(xué)棋第一課時(shí)

學(xué) 棋

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解詞義。

3、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重難點(diǎn)：課文第二段。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)本課生字，書寫生字

2、初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示：圍棋

小朋友，這是什么棋？

板書：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”

2、介紹圍棋：

圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國(guó)。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。

3、我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。完成板書，學(xué)生齊讀課題。

4、讀了這個(gè)課題，你想知道些什么？ 學(xué)生質(zhì)疑。

二、初讀課文

1、學(xué)生自由大聲讀課文

2、檢查：

棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨(dú)一無(wú)二 動(dòng)作 聽(tīng)講 長(zhǎng)進(jìn) 專心致志 拉弓射箭 指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。

3、指名分段讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句，理解詞語(yǔ)。難讀的句子：

一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。

他想，要是用弓箭把他射下來(lái)/該有多好哇！后來(lái)，那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個(gè)老是走神兒的 學(xué)生，棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng) 進(jìn)

結(jié)合讀指導(dǎo)理解詞語(yǔ)。

能手：具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。課文中說(shuō)誰(shuí)是什么能手?(秋是下圍棋的能手)這是說(shuō)秋的圍棋下得怎么樣?(棋藝高超)你們還知道有哪些能手嗎? 棋藝：下棋的本領(lǐng)、技術(shù)。

專心致志：一心一意，集中注意力。長(zhǎng)進(jìn)：在學(xué)問(wèn)或品行方面有進(jìn)步。

4．各自輕聲讀課文，思考每個(gè)自然段講了什么，課文寫了什么。5．說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容和課文主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)生字書寫（出示）

1、學(xué)生齊讀生字

2、記憶生字、書空。

3、說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候要注意什么。教師范寫：箭、盤、鵝

4、學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。

第三篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)木蘭從軍第一課時(shí)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛(ài)幼，自信自強(qiáng)，熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，理解由繩子組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)新偏旁。象木蘭說(shuō)服家人 的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。學(xué)習(xí)木蘭為國(guó)家分憂的品質(zhì)。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一． 揭示課題

1． 今天，我們學(xué)習(xí)新課文，題目是“木蘭從軍”。板書課題。2． 聽(tīng)課文錄音。

聽(tīng)后提問(wèn)：木蘭是誰(shuí)？ “從軍”是什么意思？ 花木蘭是女兒家，她 女扮男裝，替誰(shuí)去 從軍？出示木蘭頭 像，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。讓學(xué)生整體上感知 木蘭的形象。二． 初讀指導(dǎo)

1． 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2． 畫出生字詞，標(biāo)出自然段。3． 檢查自讀效果。（1）出示詞語(yǔ)，指名讀。齊讀。（2）指名分節(jié)讀課文。（3）說(shuō)說(shuō)每段的意思。三． 精讀訓(xùn)練 理解第一段。1． 指名讀。2． 口頭填空。花木蘭（）。3． 小結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道花木蘭是一位古代的英雄。4． 背誦第一段。

第四篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)識(shí)字5第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞。

2、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ)，進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛(ài)人民軍事的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：

識(shí)字并初步認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的軍事裝備和軍事術(shù)語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞。

2、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話激情，導(dǎo)入新課。

⒈小朋友，在古代，將士們作戰(zhàn)時(shí)會(huì)用哪些武器來(lái)對(duì)抗敵人？那么，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，你們都見(jiàn)過(guò)哪些常見(jiàn)的武器裝備呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名隨意說(shuō)）

2、今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些我們現(xiàn)代常見(jiàn)的軍事裝備，了解一些基本的國(guó)防知識(shí)，我們將學(xué)習(xí)《識(shí)字5》齊讀課題。

二、小組合作學(xué)習(xí)生字詞。

1、借助拼音自己讀讀這些詞串。注意：要把字音讀準(zhǔn)。

2、在小組內(nèi)檢查學(xué)習(xí)字詞的情況，把字詞讀給你本小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

3、交流匯報(bào)：

你們小組采用什么方式來(lái)讀？

4、(出示四組詞串)師一邊聽(tīng)一邊注意正音

5、去拼音開(kāi)火車讀詞語(yǔ)

三、學(xué)習(xí)詞串

1、出示（手槍 步槍 機(jī)槍圖）

師：小朋友，你們看，這就是我們現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中常見(jiàn)的幾種槍

2、誰(shuí)能夠看著圖簡(jiǎn)單的給我們介紹一下這些常用的軍事裝備。

3、師：我們一起讀好這組詞串。（齊讀：手槍 步槍 機(jī)槍）

過(guò)渡:平常，我們的海陸空解放軍叔叔為了保家衛(wèi)國(guó)，還會(huì)用其他的一些武器裝備呢！你們看——

4、出示圖片：飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈

（1）師：潛艇？誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹？

師介紹潛艇：潛水艇主要是在水下進(jìn)行戰(zhàn)斗和活動(dòng)的一種軍艦，它在戰(zhàn)爭(zhēng)中還可以擔(dān)任偵查工作，就像是“水下偵查員”一樣呢！

（2）師介紹導(dǎo)彈：是一種裝有彈頭的飛行武器，經(jīng)過(guò)控制系統(tǒng)的控制，它能夠直接射中目標(biāo)。

（3）齊讀詞串（飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈）

過(guò)渡：小朋友，我們生活在一個(gè)和平的年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。多虧我們祖國(guó)有那么多可親可愛(ài)的解放軍叔叔啊！那么，平時(shí)，這些解放軍叔叔都在干些什么呢？

5、出示（站崗 巡邏 巡航）

師：你們看，這位解放軍叔叔他就在——站崗 齊讀：站崗

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，巡邏和巡航有什么不一樣？

6、齊讀（站崗 巡邏 巡航）

過(guò)渡：小朋友，我們中國(guó)是世界大國(guó)，占地面積廣闊。而我們的解放軍叔叔就是保衛(wèi)我國(guó)領(lǐng)土最重要的人。

7、你們看，在我國(guó)的邊疆就有許多的邊防——哨所。

師：哨所是用來(lái)干什么的？齊讀：哨所

8、那 領(lǐng)空 海疆 什么意思？

9、齊讀：哨所 領(lǐng)空 海疆

10、齊讀課文。

五、識(shí)記字形，寫字指導(dǎo).⒈出示：崗、導(dǎo)兩個(gè)字。指名組詞讀。

⒉分析字形：⑴學(xué)習(xí)新偏旁：“寸”，書空筆順。⑵用你喜歡的方法記兩個(gè)字。同桌討論后交流。⒊學(xué)生在書上描紅。

⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上寫字。

第五篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)蠶姑娘第一課時(shí)

2、蠶姑娘

1、能正確、流利地朗讀朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，能正確、美觀地書寫。

3、初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字“蠶、姑、娘、桑、舊”，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱 難點(diǎn)：初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、小黑板 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容及要求：讀通順課文，學(xué)會(huì)本課的生字。并能正確端正地寫生字。了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：

一、以圖引文，看圖解詞

1、出示“蠶卵、蠶姑娘、蠶繭、蠶蛾”的圖片。大家看課文，找找它們分別叫什么？

2、大家真聰明。你們?cè)诘谝槐樽x課文時(shí)，注意它們之間的關(guān)系了嗎？可用“鉆”、“變”、“生” 三個(gè)字把它們連起來(lái)。

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、蠶姑娘怎么變成蠶蛾的呢？請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地朗讀課文，找找哪幾小節(jié)寫了變化的過(guò)程。

2、檢查自學(xué)情況。

（1）出示所有字詞（卡片）。

（2）檢查朗讀情況。（糾正多音字讀音）

（3）鞏固讀：帶拼音讀、去拼音讀。（多種形式朗讀。）（4）同桌過(guò)關(guān)。

3、指名朗讀課文，相機(jī)正音。

三、指導(dǎo)書寫，識(shí)記字詞

1、出示生字卡片，檢查、鞏固讀音。

2、反饋：你用什么辦法記住了什么字？

3、指導(dǎo)書寫：“蠶”上面是“天”，不要寫成“夭”，“換”和“桑”要注意筆順。

4、描紅，巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生姿勢(shì)要正確。

5、集體書空，記住筆順。

6、紅、仿影、臨寫生字。

7、正確流利地朗讀課文。