第一篇：微課制作要求

微課制作標準 作品規范10分

一、材料完整（5分）

包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部輔助擴展資料：教學方案設計、課件、習題、動畫、視頻、圖片、答案、總結等。輔助擴展資料以單個文件夾形式上傳提供。

二、技術規范（5分）

1.?微課視頻：時長5-15分鐘；視頻圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，主要教學環節有字幕提示等；視頻片頭應顯示微課標題、作者、單位。

2．演示文稿：配合視頻講授使用的主要教學課件限定為PPT格式，需單獨文件提交；其他拓展資料符合網站上傳要求。

3．教學方案設計表內應注明講課內容所屬大類專業（2位代碼）、專業（4位代碼）、課程名稱、知識點（技能點）名稱及適用對象等信息。教學安排40分

一、選題價值（10分）

選取教學環節中某一知識點、技能點、專題、實訓活動作為選題，針對教學中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行設計，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實訓實驗類、活動類。選題盡量“小而精”，具備獨立性、完整性、示范性、代表性，能夠有效解決教與學過程中的重點、難點問題。鼓勵深入淺出、通俗易懂、短小精悍的作品。

二、教學設計與組織（15分）

1.?教學方案：圍繞選題設計，突出重點，注重實效；教學目的明確，教學思路清晰，注重學生全面發展。

2.?教學內容：嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能理論聯系實際，反映社會和學科發展。

3.?教學組織與編排：要符合高職高專學生的認知規律；教學過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂；注重突出以學生為主體的教學理念以及教與學活動有機的結合。

三、教學方法與手段（15分）

1.教學策略選擇正確，注重調動學生的學習積極性和創造性思維能力；能根據教學需求選用靈活適當的教學方法；信息技術手段運用合理，正確選擇使用各種教學媒體，教學輔助效果好。

2.鼓勵參賽教師采用多元設計理念、方法、手段設計微課，教師在授課過程中，可使用但不限于：把圖片、動畫、視頻、HTML網頁等多種媒體技術，恰到好處地運用在教學過程中，以實現較好的教學效果。教學效果40分

一、目標達成(15分)完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，能促進學生知識運用及專業能力提高。

二、教學特色(15分)

教學形式新穎，教學過程深入淺出，形象生動，趣味性和啟發性強，教學氛圍的營造有利于提升學生學習的積極主動性。

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三、教學規范（10分）

1.教師出鏡類微課作品：教師教學語言規范、清晰，富有感染力；教學邏輯嚴謹，教師儀表得當，教態自然，嚴守職業規范，能展現良好的教學風貌和個人魅力，此類作品本項分值10分在評審時單獨計算使用；

2.教師不出鏡類微課作品：教學表述規范、清晰，教學邏輯嚴謹，嚴守職業規范，能夠較好運用各種現代教育技術手段把相關教學內容、教學環節、知識點等講解清楚，此類作品本項分值10分結合評審規則中教學安排部分合并評審使用。

網絡評價 10分

依據參賽微課作品發布后受歡迎程度、點擊率、投票率、用戶評價、作者與用戶互動情況、收藏次數、分享次數、討論熱度等綜合評價。?-----------微課制作要求------------

一、什么是微課

微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻，播放時間一般不超過10分鐘。總大小不超過100MB。

二、上報微課作品要求

報送的微課作品應是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內容完整、聲畫質量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、微課名稱、教師姓名和所在單位等信息。視頻格式統一為WMV格式，高清像素為1080×720，標清像素為720×576，總大小不超過100MB。

根據學科和教學內容特點，如有學習指導、練習題和配套學習資源等材料請一并提交。?

三、微課作品內容要求

1、功能理解透徹

微課的功能是經驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學進行課后的解惑輔導，而不是代替課堂教學。

2、知識點足夠細

一個微課只講解一個特定的知識點，在10分鐘左右能夠講解透徹，如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細講解時應另設一個微課。

3、課件結構完整

課件中要有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文最多建議5~6頁。

4、受眾定位明確

微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎，采用適合該基礎的相關定理、定律、詞匯講解。

5、情景定位明確

微課是一對一的教學而非一對多，因此講解時不得出現“你們”、“大家”、“同學們”等詞匯。

6、知識準確無誤

在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。

7、講解不能照本宣科

對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。

8、課件具有有視覺美感

如制作常用的PPT課件時，可多角度地應用PPT現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。

六、特別注意事項

1、講解時，適當看鏡頭，與攝像頭（即收看微課的學生）有眼神交流。

2、PPT制作時應注意，錄制后的效果將會有頭像畫面擋住PPT的右下角。

3、充分利用鼠標的拖、點配合解說，可適當使用畫筆功能，但絕不能用畫筆寫字。

----------“微課”評審標準-------------

選題設計(10分)選題簡明（5分）

主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環節進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量“?。ㄎⅲ┒?，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。

設計合理（5分）

應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表的問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學內容

(20分)科學正確（10分）

教學內容嚴謹，不出現任何科學性錯誤。

邏輯清晰（10分）

教學內容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。作品規范

(15分)結構完整（5分）

具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選）：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。

技術規范（5分）

微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；

微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效；

微習題設計要有針對性與層次性，設計合理難度等級的主觀、客觀習題； 微課件設計要形象直觀、層次分明；簡單明了，教學輔助效果好；? 微反思應在微課拍攝制作完畢后進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據、富有啟發性。

語言規范（5分）

語言標注，聲音洪亮、有節奏感，語言富有感染力。教學效果

(40分)形式新穎（10分）構思新穎，教學方法富有創意，不拘泥于傳統的課堂教學模式，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數碼相機等制作。

趣味性強（10分）

教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發引導性強，有利于提升學生學習積極主動性。

目標達成（20分）

完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維的提升、能力的提高。網絡評價

(15分)網上評審（15分）

參賽作品發布后受到歡迎，點擊率高、人氣旺，用戶評價好，作者能積極與用戶互動。根據線上的點擊量、投票數量、收藏數量、分享數量、討論熱度等綜合評價。

第二篇：如何制作微課（范文）

如何制作微課

培訓時間： 2015年3月10日 培訓地點：三年級教室

一、什么是微課

1、微課定義

微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。

2、微課與課堂教學區別

微課是模擬一對一的教學情景，區別于一對多注重教師教的課堂教學，微課類似于一對一輔導注重學生學，在較短的時間內講授一個知識點。

3、微課制作流程

選題——教案編寫——制作課件——教學實施拍攝——后期制作 二：把握錄制與剪修的環境和原則

1、錄制要點 A：不要出現雜物。

B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面； C：不要錄制課堂教學；

2、后期制作原則

A：時間不超過5分鐘，超過5分鐘不能通過初審。B：如果聲音太小或太大，可以適當調整。

C：視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好采用MP3格式。三：微課錄制方法

（一）、手機和白紙錄制微課

【1】 試用場景廣泛，包括各種實驗操作，運動技能講解 【2】 記錄方便（建議找個支架固定）具體操作：

1、準備好一張白紙和一支筆；

2、想好需要講解的題目；

3、用支架或者找個同伴助手固定手機；

4、打開手機的攝像功能處，對準白紙

5、開始在白紙上講解題目，同時開始攝像即可。結束即可保存。

（二）、PPT和camtasia studio錄屏軟件錄制微課

【1】相對簡單，運用普遍，適合大部分教師使用的方式 【2】電腦應帶音頻構件 具體操作：

（一）、PPT 準備：根據思路和主題設計好制作各頁面，然后設計動畫，注意把握內容的多少和時間；

(二)、錄制前的準備與錄制：

1、打開要錄制的PPT，打開Camtasia Studio 6，2、在任務列表里點擊“錄制屏幕”，不要點擊 “錄制PPT”這個功能不能設置錄制范圍，不好用。

3、在選擇區域里點擊“自定義”。

4、點擊PPT里的播放按鈕，調整綠色虛線上的四方塊，使整個矩形正好框住幻燈片。

5、查看是否打開音頻錄制，默認是打開的。

6、點擊“Rec”即為開始錄制，錄制前會有個倒計時，倒計時后開始正式錄制

7、如果想暫停一會，就按下F9，繼續錄就按“繼續”。

8、按下F9，跳出工具欄，單擊“停止”。

四、編輯視頻

（一）進入編輯頁面

1、點擊“編輯”，輸入一個文件名，點擊保存。

2、當你錄制的范圍過大時會自動選中“?變焦?”，這樣會造成畫面移來移去，建議選擇更改頻大小。

（二）聲音處理

1、點擊任務列表里的“音頻增強”，就打開了相關操作界面，可以進行噪音消除，提升或降低音量。

（三）刪除不需要的內容。確定錄錯的時間段，比如是：01：00——02:00，我們在時間刻度條上01:00點擊一下，然后按住綠色三角拖動到02:00的位置。

（四）、生成MP4格式

1、單擊“任務列表”——“生成”——“批生成...”，選擇剛剛保存的文件。然后點擊“下一步”。

2、在預設生成里選擇“web”，單擊“下一步”。

3、可以使用默認的輸出文件夾，不用修改，直接點擊“完成”。（但是請務必記住該文件夾位置）

4、生成MP4文件，如果速度較慢，建議關閉其它程序。

5、生成結束后，打開文件夾，找到MP4格式的文件，復制出來即可。

五、各教師制作練習。

第三篇：如何制作微課

如何制作微課

1.準備

（1)教師要熟悉教材和學情。對某一課時的教學，教師必須熟悉教材的整體規劃，重、難點，課標要求，還要根據平時積累的教學經驗，充分研究學情，明確在實際的課堂實踐中，學生的困惑點和障礙點在哪里。

(2)基于教材和學情，充分挖掘課時教學中的難點，準確把握教學難點，找到教學的難點，也就明確了微課程的設計思。

(3)有好的教學策略或創意。如何站在學生的角度,以好的策略或創意解決教學中的難點，就是微課程的內容?？梢驭独@微課程的內容進行材料的準備，文字的組織----等等。也就是說錄制前要先對實驗的操作進行詳實的語言組織。比如要錄制給試管里的固體加熱的實驗，要提前組織好下一步的操作語言，是成功錄制的前提。

2.錄制。

有了微課程的設計內容，接下來的就是借助手機、照相機、手持DV、錄像機等進行錄制。錄制時，可以一邊操作，一邊配音，一邊錄制；也可以只操作，后配音。一定注意要突出的地方鏡頭要有推拉，這樣效果明顯。

3.編輯

錄制好的視頻，可以剪輯、整合、修飾、包裝等等，形成完整的微課程。

二、制作微課程時的注意事項:

1.微課程簡單化。不是增加工作量，而是簡化教學設計。在錄制過程中，如果講錯了，不用重錄，可以改，可以剪輯，可以補錄，一遍就行。也可以用已有的視頻資料，再加工，時間最好控制在5分鐘內。

第四篇：微課制作

微課制作

1．選題。并不是所有的內容都要做微課，必須是重點和難點。

2．設計。要對原有的內容重新設計與組織，要體現信息化教學設計的思想。

3．講解。要準確清楚，言簡意賅。

4．表現。音視頻及多媒體等技術實現要準確規范。

5．效果。學習者使用的效果要明顯有效。

第五篇：基礎教育微課視頻制作技術要求

附件4 基礎教育微課制作技術要求

微課在制作方式上，包括數碼設備拍攝、錄屏軟件錄制、多媒體軟件制作類型、混合方式制作。

一、內容標準：

1.中小學微課視頻長度在5至8分鐘，不超過10分鐘，符合學生注意力特點。

2.本次統一制作的微課不需要片頭和片尾，上報時提供相關信息，統一添加。

3.精心設計講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點突出 4.內容風趣、幽默、情境化，學生沉浸感強 5.適當提問，引發思考；留白；關鍵點重點提示 6.盡量減少視頻中的干擾因素

7.可以包含相應的擴展學習資源，如：檢查學生學習效果的自測題，微課范例的源文件、微課學習所需要的基礎知識、微課內容相關的其他學習資料等。

8.在同一課程中，各講之間要有整體性，內容容量和時間長短基本一致，技術參數統一。

二、技術標準：

從目前來看，微課基本上分攝像拍攝類、屏幕錄制類和其他軟件類四種，對于四類常見的微課制作方法，對應的要求如下：

（一）攝像部分技術要求（包括數碼錄制和錄播室錄制）

1.視頻壓縮采用H.264格式編碼，視頻格式為MP4及fLV格式。2.視頻碼流率：動態碼流的最高碼率不高于2000Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps。

3.視頻質量要求圖像穩定、對焦清晰、構圖合理、鏡頭運用恰當。4.視頻分辨率：分辨率一般為設定為720*576、1280*720； 5.在同一課程中，各講的視頻分辨率應統一，不得標清和高清混用。6.視頻幀率為25幀/秒，掃描方式采用逐行掃描。

7.聲音采用雙聲道，要求清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

（二）錄屏部分技術要求

1.錄屏的分辨率一般采用1024*768或1280*720。請事先調整分辨率，不要高分辨率錄制，低分辨率輸出。同時，盡量不要出現特殊的分辨率。

2.如果要用視頻混合制作，建議采用與視頻分辨率最接近的分辨率，使得合成后效果最好。

3.錄制PPT時，請將PPT事先調整為適合長寬比（1024*768錄制時，用4:3；1280*720錄制時，用錄制時不留黑邊）。

4.聲音采用雙聲道，要求清晰，雜音，音量適中，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

5.錄屏的輸出最后轉成MP4格式。

（三）多媒體軟件制作類要求

1.如果沒有交互性內容，要求輸出MP4視頻或FLV格式，要求每個微課都使用單個文件輸出，要能夠在網上在線學習。

2.如果存在交互性學習內容，必須符合SCORM(SharableContentObjectReferenceModel)，即可共享內容對象參考模型或共享元件參照模式。

3.主體部分采用800*600，1024*768等通用分辨率，以便在各種顯示器上得到最佳效果。

4.動畫清晰、流暢，聲音清晰，與畫面同步。

（四）混合類微課要求

1.視頻、屏幕錄制或軟件制作都均采用相同的分辨率制作，寬高比一至，合成后不變形。

2.具體各類制作參照前三種標準。

3.畫面清晰、流暢，聲音清晰，前后音量大小一致。4.最后制作輸出Mp4格式。