第一篇：八年級歷史上冊 第20課 社會生活的變化教學設計 新人教版1

第20課《社會生活的變化》教學設計

教學目標

1.知識與能力

掌握火車、輪船、有線電報、電話以及照相和電影傳入中國；新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)。掌握辛亥革命后中國社會習俗的變化。

通過中國近代社會生活變化前后的比較，培養(yǎng)學生的歷史思維和歸納、概括能力；通過分組活動、編演情景劇，培養(yǎng)學生團體協(xié)作、創(chuàng)作表演的能力。

2.過程與方法

（1）利用多媒體手段，展示近代科技成果，增強課堂教學的直觀性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）采用師生互動方式，通過提問、表演、撰寫論文、討論完成有關知識的處理、問題的生成和解決，培養(yǎng)學生的自學能力與動手、動腦、動口的習慣。

（3）學生編演情景劇：通過扮演不同角色，體現(xiàn)新式交通通訊工具傳入帶來的變化以及辛亥革命前后的服飾、禮節(jié)和稱謂等習俗變化，從中體驗變化的意義。

3.情感、態(tài)度、價值觀

通過本課學習，使學生認識到西方科技的傳入，改造了中國社會的物質文明，推動了中國社會的文化生活發(fā)展，并與辛亥革命一同影響著社會習俗的變化。以培養(yǎng)學生的社會進步觀和與時俱進的精神。

教學重點

（1）知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。

（2）以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

（3）了解民國以來剪辮易服、改稱呼等社會習俗方面的變化。

教學難點

如何在教學中加強學生對近代社會生活的認識和感受，培養(yǎng)學生對歷史發(fā)展的進程感，形成文明史觀和進步史觀。

教學過程

一、利用談話導入

師生交流：假期到過哪些地方去旅行？乘坐什么交通工具？假期一般有哪些娛樂活動？和同學、朋友怎樣聯(lián)系？（得出：交通、娛樂、通訊方式與人們的生活密不可分）

再以一則“舊聞播報”──“淞滬鐵路通車”導入新課：

十九世紀后半期，許多科技發(fā)明紛紛由西方傳入中國，近代中國社會生活的各個方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。（投影課題）

二、初學課文，整體感知（快速瀏覽全文）

課文從哪幾個方面介紹近代社會生活的變化的？

生答：

1、近代交通通訊的出現(xiàn)

2、近代文化生活的變遷

3、近代社會習俗的變化

三、依據子課題，學生分組活動，教師巡回指導

1組：精讀第一子目，出示情景劇《穿越時空的旅行》，學生演練，并針對近代交通通訊的出現(xiàn)，提出自己還想弄清楚的問題。

2組：下發(fā)助學資料（附后），結合課文內容，研究近代文化生活的變遷，分別撰寫百字小論文。

3組：研究近代社會習俗的變化，自編自演情景短劇來展示這些變化。（重點指導：怎樣把“剪辮子，易服飾，變禮節(jié)，改稱呼，廢纏足”編成情景短劇，為學生提供道具：剪刀、用毛線編成的辮子、西服）

四、成果展示：

1.匯報《穿越時空的旅行》

①我們從中得到哪些有效的信息？（生答：近代火車、輪船傳入中國，使人們出行變得方便、快捷，促進了商品流通；電報、電話也在這一時期傳入中國，便于人們通訊聯(lián)系）

②你還想了解到哪些有關近代交通通訊的問題？（生成問題、配合投影探究解決）

2.宣讀歷史小論文“文化生活的變遷”

①我們了解到哪些重要的信息？（照相、電影傳入中國、中國電影的發(fā)展歷程及代表作品、中文報紙的出現(xiàn)和發(fā)展、近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構──商務印刷書館及其貢獻）

②無聲電影是如何讓觀眾明白人物在說什么？（思考交流）

3.自編自演情景劇：《剪辮子》《鹽商見總統(tǒng)》

①我們從中發(fā)現(xiàn)了社會習俗的哪些變化？（剪辮子、易服飾、改稱呼、變禮節(jié)、廢纏足，通過投影展示一一了解）

②這些變化體現(xiàn)了當時社會怎樣的發(fā)展趨勢？（通過討論得出：剪辮易服、廢纏足表現(xiàn)出自由、民主的潮流；改稱呼、變禮節(jié)反映出平等的發(fā)展趨勢）

五．小結、鞏固

請同學小結本課內容；（投影配合）以搶答的方式鞏固本課所學

?

中國建造的第一艘輪船是

?

中國出現(xiàn)的第一條正式運營的鐵路是

?

我國拍攝的第一部無聲電影是

?

我國拍攝的第一部有聲電影是

?

中國第一部在國際電影節(jié)上獲獎的影片是

?

中國近代最著名的報紙是

?

近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構是

六、延伸：

1、我國古代有四大發(fā)明，為什么近代許多發(fā)明都是由西方傳進來的？（討論交流：近代封建統(tǒng)治的腐朽，閉關鎖國政策的影響；科舉制度的毒害。教師點撥：更深刻的原因在于封建農業(yè)文明與西方工業(yè)文明的差距，導致近代中國在科技發(fā)明創(chuàng)新上落后了）要趕超西方科技，我們應該怎樣去做？（對外開放，汲取一切先進文明；改革教育，鼓勵創(chuàng)新……）

2、近代社會生活的變化，給中國社會生活帶來了怎樣的影響？

3（火車、輪船的傳入，使交通更方便、快捷，促進了商品流通；電報、電話的出現(xiàn)，方便了人們交流溝通、傳遞信息；照相、電影的傳入，豐富了人們的娛樂生活。這些科技成果的傳入，推動了中國近代社會生活的發(fā)展，并與辛亥革命一起影響著社會習俗的變化，向著民主、自由、平等的方向不斷邁進。）

（附：下發(fā)給第二小組的助學資料）

電影傳入中國

1896年8月11日法國商人在上海徐園“又一村”茶樓內放映的“西洋影戲”。這是中國人第一次接觸到電影。

中國的民族制片業(yè)，開始于外國電影傳入9年之后的1905年。這一年的春夏之交，老北京的著名實業(yè)家任慶泰（1850－1932），在他自己開設的“豐泰”照像館的天庭里主持拍攝了第一部國產片《定軍山》。這是一部由譚鑫培主演的同名京劇的無聲影片，片場約5分鐘，它標志著中國電影業(yè)的正式的誕生。

中國第一座電影院──1907年第一座電影院平安電影公司在北京長安街建成，由外商經營。

中國第一個電影制片公司──1909年美國人布拉斯基久在上海香港路創(chuàng)辦亞細亞影戲公司。這是中國土地上的第一家影片攝制公司。

中國第一部有聲電影──1931年3月15日，由明星公司攝制的中國第一部有聲電影《歌女紅牡丹》上映。

中國第一部長動畫片──1941年中國第一部長動畫片《鐵扇公主》完成，公映后受到好評。

中國第一部彩色寬銀幕立體電影──1962年上海天馬電影制片廠攝制完成我國第一部彩色寬銀幕立體故事影片《魔術師的奇遇》。

中國電影是中國人在吸收外來文化的基礎上憑藉自己的智慧創(chuàng)造的關于中國的“電影”。從1905年開始，中國電影就這樣在經歷了從短片到長片、從無聲到有聲、從黑白到彩色等諸種技術演變的同時，也不斷以影像的方式，承載和表達著中國人近一個世紀的好惡與思索、苦難與奮爭、光榮與夢想。

商務印書館 商務印書館是近代中國歷史最悠久、規(guī)模最大的文化出版機構，創(chuàng)辦于1897年。

一百多年前的上海，西方的印刷技術已很普及，曾在報館當排字工人的夏瑞芳、鮑咸昌等幾個人，于1897年以集資入股形式，成立了“商務印書館”，主要印刷學校所用的課本。

商務印書館集編譯、出版、發(fā)行為一體，在其百年歷史上，留下了輝煌的足跡。商務印書館以編譯介紹國外重要學術著作而聞名海內外。清末，他們就出版了我國著名思想家嚴復翻譯的《天演論》，推動了哲學界的變革維新，引起廣泛的社會反響。此后，相繼推出嚴復的一系列譯著，介紹西方先進的學術思想，影響很大。30年代，他們出版的《漢譯世界名著叢書》，印行兩百余種，其規(guī)模之大，品種之全為全國首屈一指。在工具書的編纂出版方面，商務印書館數(shù)十年來，成績卓著，在全國可謂獨一無二。他們于解放前出版的《辭源》、《新華字典》等辭書，經多次修訂，已成為全國最有影響的工具書。解放后，出版的《現(xiàn)代漢語詞典》、《新華詞典》、《大俄漢詞典》、《現(xiàn)代日漢大辭典》、《新漢德詞典》等數(shù)百種辭書，受到各界人士的好評，成為我國最權威的辭書。

1932年，商務印書館曾遭受侵華日軍的轟炸，使總務處、編譯所、印刷廠及“東方圖書館”等，損失很重，元氣大傷。解放后的1954年，商務印書館由上海遷至北京。根據國家統(tǒng)籌安排，為發(fā)揮商務印書館的傳統(tǒng)優(yōu)勢，確立了以翻譯出版外國政治、經濟、哲學、歷史、地理等學術著作和各類大型詞典、工具書等書為主的方針，成為我國具有翻譯、編輯、出版特色的重點出版社之一。進入90年代以來，商務印書館發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據市場需求，擴大經營范圍，翻譯出版了當代外國名著《西方的智慧》、《挑戰(zhàn)風險》等。為開拓國內外市場，與美國、英國、法國、日本及新加坡等國家的著名出版機構合作，出版了《牛津現(xiàn)代高級英漢雙解詞典》、《現(xiàn)代漢語八百詞》(日文版)、《中國自然地理綱要》等中外文工具書，在國內外產生了重大影響。2007年舉辦了誕辰110周年慶典。百年老書館，正跨入一個新時期。

照相術的發(fā)明和傳入中國

1837年，路易·雅克·芒戴·達蓋爾成功地發(fā)明了一種實用的攝影術，1839年，達蓋爾把他的技術公布于世，攝影術在法國正式誕生。十九世紀四十年代傳入中國的香港、廣州等地。今天司空見慣的照相館，清末在中國剛剛出現(xiàn)的時候稱為：畫樓、影相鋪、像館、照相樓、照相號、照相寓等。

咸豐年間（1851—1861）在香港合伙經營油畫業(yè)的畫師周森峰、張老秋、謝芬三人，合資請當?shù)赝鈬鵂I中的一個會攝影的人傳授攝影術，學成后置辦器材，增加了照相業(yè)務，同時還兼營畫像。他們店名叫“宜昌”畫樓，這是中國人最早開設的照相館之一。尤其是當時照相還不具備放大技術，很多中國人想要“大照片”，畫樓只能是先拍攝一個小照片，然后由畫師再根據照片畫像放大。

有閑階層是像館的主要顧客，象當時的戲劇演員、社會名流及社會富有階層中一些人都把照相作為享受生活，自娛自樂的一種手段。照相術特別受到皇室和達官貴人的追捧。慈禧 太后酷愛照相，第一次請日本攝影師照相，賞賜竟達2萬金，后來還聘了專職的攝影師；末代皇帝溥儀也非常喜愛照相，留下了許多生活照片，但是這對于普通老百姓來說，照相是可望不可及的奢侈享受。

中國近代報刊業(yè)的發(fā)展

中國近代報刊產生的實質性標志應是康有為等人于1895年在北京創(chuàng)辦的中國大陸最早的政論性報刊《中外紀聞》。戊戌維新時期，光緒皇帝傾向變法，對報刊的出版持寬容的態(tài)度,因而在這一時期形成了國人辦報的高潮，涌現(xiàn)了《強學報》、《務實報》、《國聞報》、《知新報》、《湘學報》等一大批著名報刊，從而迎來了中國近代報刊業(yè)第一個蓬勃發(fā)展時期。在辛亥革命時期，中國同盟會創(chuàng)辦了機關刊物《民報》，以宣傳民主革命的思想；在新文化運動期間，陳獨秀創(chuàng)辦的《新青年》和李大釗創(chuàng)辦的《每周評論》，宣傳“民主”、“科學”，執(zhí)中國南北報界之牛耳。

外國商辦報刊也迅速發(fā)展起來，其中最著名的為英國商人美查于1872年邀約友人投資，在上海創(chuàng)辦的《申報》，該報從1872年4月30日創(chuàng)刊到1949年5月停刊，出版長達77年，是中國近代歷史最長久的報紙。為吸引讀者《申報》的新聞內容辦的非常豐富，體現(xiàn)出較強的信息觀念。以《申報》為標志，中國近代報刊的四種基本形式新聞、論說、文藝、廣告被確定了下來。從這個意義上說《申報》的創(chuàng)辦掀開了中國新聞史的嶄新一頁。1909年該報因營業(yè)不振，產權由華人經理席子佩收買，1912年轉讓給近代著名的報人史良才，從此業(yè)務大興，成為舊中國屈指可數(shù)的著名大報之一。提起《申報》，不能不談到為《申報》發(fā)展作巨大貢獻的史量才先生。正是他將《申報》發(fā)揚光大，發(fā)展成中國影響最大的報紙之一。”“國有國格，報有報格，人有人格”，是史量才擲地有聲的誓言。他認為“報紙是民眾喉舌，除了特別勢力的壓迫以外，總要為人民說些話，才站得住腳”。在遭暗殺前不久（1934年10月5日），他曾和俞頌華、黃幼雄說起他的辦報，“純以社會服務為職志，不挾任何主義，亦無任何政治背景”。史量才辦《申報》二十二年，始終貫穿著他對報紙獨立品格的追求，并以他的辦報思想和報業(yè)實踐豐富、提升了中國新聞史，創(chuàng)造了《申報》的黃金時代。1934年史量才被蔣介石派遣特務暗殺。

1937年7月《申報》改組為股份有限公司。同年12月15日，因日軍檢查新聞，自動停刊。抗戰(zhàn)期間，曾在日偽控制下出版。抗戰(zhàn)勝利后被國民黨接收，成為CC系報紙。1949年上海解放時停刊。《申報》出版時間之長，影響之廣泛，同時其他報紙難以企及，在中國新聞史和社會史研究上都占有重要地位。因《申報》見證、記錄了晚清以來中國曲折復雜的發(fā)展歷程，被人稱為研究中國近現(xiàn)代史的“百科全書”。

第二篇：歷史八年級上冊《社會生活的變化》教學設計

《社會生活的變化》教學設計

一、教材內容分析

《社會生活的變化》處在八年級上冊第六單元“經濟和社會生活”，這一單元是中國近代淪為半殖民地半封建社會后中國經濟和社會生活的變化。

二、課程標準

知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。

以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗的變化。

三、教學目標

通過本課學習使學生掌握：工業(yè)革命后火車、輪船的傳入，第二次工業(yè)革命后有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業(yè)在中國的出現(xiàn)，以及辛亥革命后中國社會習俗的變化。

通過本課學習使學生認識：由于西方社會工業(yè)文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。

通過本課學習，使學生認識到工業(yè)文明的傳入在改造著中國社會的物質文明的同時，中國社會的文化生活和社會習俗也在發(fā)生著深刻的變化，以培養(yǎng)學生的社會進步觀。

通過中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學生學會運用發(fā)展的觀點和歷史縱向比較的方法，培養(yǎng)學生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進步觀。

四、教學重、難點

重點：本課“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”，“文化生活的變遷”和“社會習俗的變化”均為本課重點內容。

難點：本課的知識點較多，時間跨度大，難于較為透徹地理解和把握。

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

課前教師播放歌曲《夜上海》并播放老上海的一些圖片如：

老上海外灘老上海的街道車水馬龍老上海的夜燈火通明老式留聲機 教師出示圖片

伴隨著圖片的滾動教師講解：一曲《夜上海》彷如時光流逝，讓我們回到了20世紀初的上海，近代上海的變化源于西方先后經歷了工業(yè)革命和第二次科技革命，使人類進入到了蒸汽時代和電氣時代。隨著列強對中國的不斷入侵，西方的先進科技、思想、文化也隨之傳入中國。使中國的社會風貌發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們一起走進第20課，社會生活的變化。

【設計意圖】上課伊始，讓學生了解近代世界發(fā)生的翻天覆地的變化，又激發(fā)了學生主動探究的欲望。

（二）講授新課

教師：讓我們穿越時空，跟隨阿毛一家，走進百年前的上海。

20世紀初的上海人物：阿毛及全家生活時間：1915年地點：上海家庭狀況：父親是公司職員，家庭比較富裕。

【設計意圖】通過阿毛一家的發(fā)生的幾幕生活情景，使學生身臨其境的感受到近代社會生活的變化。

第一幕阿毛回家后，看到父親剛剛收到兩封電報電報一：侄子已從蘭州出發(fā)去滬學習，由于交通不便，大約十五天左右到達。提前告知。

1、（1）教師：阿毛的哥哥要來上海，會選擇什么交通工具？ 學生1步行 學生2騎馬、劃船 學生3坐火車??

教師：出示轎子、獨輪車、劃船的圖片，在近代中國，百姓出行選擇的這些交通工具主要是以人力和畜力。隨著列強對中國的入侵，西方的交通工具也開始傳入中國。

結合課本和學生課下自己搜集的資料介紹“黃鵠號”輪船和淞滬鐵路。

學生1：1864年1月，徐壽和華蘅芳合作制成一艘木殼輪船“黃鵠”號，船長50余尺，時速40余里，是中國自行設計的第一艘輪船。

學生2：1876年，英國商人在中國修筑的第一條正式投入運營的鐵路——淞滬鐵路。?? 【設計意圖】通過學生自己的搜集資料和講述，培養(yǎng)學生平時注意搜集歷史知識的習慣和提高學生概括歷史知識的能力。

教師補充：清政府最早修筑的鐵路是在1881年的唐胥鐵路，最開始竟然是用騾車拉著車廂在鐵軌上行走。就像我們看過的一部電影《讓子彈飛》的畫面一樣。

后來胥各莊鐵路的修理工人自己動手設計，試制出中國第一臺蒸汽機命名為“龍?zhí)枡C車”，龍?zhí)枡C車的一聲長鳴拉響了中國鐵路的第一聲長笛也劃破了中華大地幾千年的沉寂。

龍?zhí)枡C車 【設計意圖】與學生的現(xiàn)實生活接軌，增添課堂氣氛，也提高學生學習的參與度。

教師點撥：通過唐胥鐵路結束馬拉火車的景象，讓學生認識到中國人也開始逐漸接受西方近代的科技。

（2）教師出示問題學生小組討論

1、從西方傳入中國的交通工具與以往的交通工具最大的不同是什么？ 學生1動力不同

學生2相對于中國傳統(tǒng)的交通工具是一種科技的進步

2、近代交通在中國的出現(xiàn)，帶來一個最直接的影響是什么？ 學生 方便了人們的出行，極大的促進了商品的流通。

教師：近代中國大部分的鐵路是列強在中國修筑的，列強在中國修筑鐵路的目的是什么?引導學生思考《辛丑條約》的相關內容。

學生：帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略。

教師：出示材料引導學生小組討論，我們是否要拒絕鐵路鐵路，以此來抵制西方的侵略？

夫地方之有鐵路，譬如人身血脈流通，手足靈捷，……其未建鐵路者，則如風痹之人，半體不遂，舉動不靈，橫逆之來，無可相助，亦為任其侮辱而莫之御。——鄭觀應《盛世危言》

學生1西方列強利用鐵路當做侵略中國的工具，但是我們卻不能拒絕，因為鐵路的出現(xiàn)體現(xiàn)了是一種社會的進步。

學生2不能，鐵路有利于經濟的發(fā)展。

教師總結：鐵路等近代交通工具在中國的出現(xiàn)，早已被有識之士所認同，這是時代發(fā)展的必然。【設計意圖】提供史料幫助學生學會從史料提取有效的歷史信息。會用辯證的觀點分析歷史問題，西方社會工業(yè)文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。（3）教師出示：

電報二貨物從昆明出發(fā)，一周之內到達。望速匯款。阿毛的父親看完電報后，立即打電話給公司 教師：通過電報乙可以看出出現(xiàn)了哪些新的通訊工具？你認為這些新的通訊工具的出現(xiàn)有什么作用？

學生1電報、電話

學生2促進了商品的流通，有利于經濟的發(fā)展

2、（1）教師過渡：阿毛的父親在打完電話后，聽到了敲門聲，讓我們一起來看第二幕，通過此場景找出在稱呼和禮節(jié)上有何變化？這種變化還表現(xiàn)在哪些方面？（課本p107）

第二幕家里來客人張叔叔是阿毛父親的同事，帶著小明來阿毛家做客。小明剛剛剪了新的小短發(fā)，穿著黑色的西服，阿毛的父親向張叔叔友好的握手并說：“張先生，你好！”。兩家在阿毛家照相留影紀念。學生小組討論并回答

學生1剪辮、易服、稱呼、握手禮，照相留影 學生2還有廢止纏足

教師：補充纏足的視頻，宋代纏足開始盛行，體現(xiàn)了中國封建社會的男尊女卑。

【設計意圖】使學生認識辛亥革命對中國社會的封建習俗觀念的改造作用，它是歷史的進步。（2）教師引導學生小組討論：以上的這些變化發(fā)生在哪次事件之后？說明了什么問題？ 學生1：這些變化發(fā)生在辛亥革命后，體現(xiàn)了中國社會民主的進步。學生2：同時也說明了辛亥革命使民主共和深入人心。（3）教師出示滾動圖片

我今天之所以能夠看到這些古老的照片，是要感謝在近代的另一項發(fā)明——相機。相機的出現(xiàn)有什么作用？

學生：豐富了人們的精神生活，保留了許多珍貴的歷史鏡頭

【設計意圖】通過出示的圖片使學生深刻的意識到相機的出現(xiàn)是一種社會的進步。

3、教師過渡：阿毛和小明很快成了好朋友，他們決定一起出去，請看第三幕

第三幕兩位好朋友的外出阿毛和小明兩個好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務印書館買了幾本下學期需要準備的參考書，阿毛順便幫爸爸買了一份《申報》。

（1）教師：《定軍山》是一部怎樣的電影？ 學生：是我國自己拍攝的第一部無聲電影。

教師：無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？

學生1:可以加旁白

學生2：伴以朗讀、錄音機或留聲機的配音

教師補充：隨著電影業(yè)的發(fā)展，中國在1931年創(chuàng)作了第一部有聲電影，而且還有電影在國際電影節(jié)上獲得了獎項。中國第一部有聲電影，1931年的《歌女紅牡丹》。中國第一部在國際電影節(jié)獲獎的電影，1934年的《漁光曲》。

（2）教師：阿毛和小明看完電影后，去商務印書館買書，并幫父親買了《申報》，根據自己掌握的材料進一步介紹《申報》和商務印書館。

學生1：1872年誕生的《申報》，是中國歷史最長，在當時影響最大的報紙。該報內容豐富，刊載有新聞、評論，還有商品和服務類的廣告等等。從報紙中，人們可以得到社會生活、國內和國際的許多信息。

學生2：1897年創(chuàng)辦了上海的商務印書館，是近代中國歷史最長、規(guī)模最大的文化出版機構。學生3：當時使用的課本和字典很多都是商務印書館出版的，包括今天我們使用的很多字典也還是商務印書館出版的。

學生4：當時的人們可以通過閱讀書報開闊自己的視野。

【設計意圖】學生自己搜集歷史資料，增加了學生的求知欲，也讓學生認識到歷史就在自己的身邊，拉近學生與歷史的距離。

（3）教師：由于報紙和書刊是當時人們獲取信息的重要途徑。資產階級的各個派別利用報刊來宣傳自己的思想。

中國近代報刊、書籍出版業(yè)的興起時間維新變法辛亥革命新文化運動出版的報紙宣傳的思想

（三）小結

（1）教師：通過本節(jié)課的課題可以看出本節(jié)課的主要內容體現(xiàn)在哪一個字上面？ 學生：“變”字 教師：

總結文化生活社會習俗變近代交通、通訊工具的出現(xiàn)（2）教師：引導學生小組討論。上海之行，這次經歷的種種變化其實挺好。只是不明白：這一時期社會生活為什么會出現(xiàn)這些變化呢？

學生1：西方殖民者的入侵，把西方先進的技術傳入中國。學生2：社會習俗方面的改變主要是在辛亥革命之后。

教師：變化的主要原因可以分成是兩個方面，一是西方殖民者的入侵使中國社會被動的發(fā)生變化；二是在近代化的探索中，通過洋務運動、維新變法、辛亥革命、新文化運動來主動的接受西方的先進科技，政治制度，思想文化。特別是辛亥革命后中國的社會習俗發(fā)生了翻天覆地的變化。（3）教師：中國近代社會的變化有什么局限？

學生：這些變化是有限的，各地區(qū)發(fā)展是不平衡的，社會習俗變化是緩慢的。

（四）結束 教師出示圖片

結束語：隨著新中國的成立和改革開放的發(fā)展，如今的這些差距已經在逐漸的縮小。中國的社會 8 風貌發(fā)生了翻天覆地的變化；中國的科技也是不斷的騰飛；人民的物質精神生活也不斷的提高。這些都使我們深深的感受到只有國家的獨立、富強，人民才能安居樂業(yè)，有國才有家。最后讓我們以一首《國家》來祝福我們祖國明天更美好！

【設計意圖】中國近代社會生活同現(xiàn)代社會生活的比較使學生學會運用發(fā)展的觀點和歷史縱向比較的方法，認識祖國的強大，增強學生的民族自豪感。

第三篇：水滴系列八年級歷史上冊第六單元第20課社會生活的變化教案

社會生活的變化

課型：新授課 年級：八年級

一、教材內容分析

本課通過講述近代交通通信在中國的出現(xiàn)、文化生活的變遷、社會習俗的變化，充分凸顯了“社會生活的變化”這一主題：一是火車輪船的出現(xiàn)，給人們的出行和商品流通帶來了便利；二是19世紀70年代以后，有線電報的傳入給社會生活帶來了巨大變化；三是照相和電影的傳入，豐富了人們的精神生活；四是辛亥革命后，民國政府頒布的改變愚昧落后習俗的一系列法令，是民主共和的觀念進一步深入人心。社會生活史是中國歷史的重要組成部分，它的變化必將對政治、經濟、文化產生重要影響。

二、課程標準

1.以《申報》、商務印書館等為例，了解近代新聞出版事業(yè)的發(fā)展。2.了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習俗方面的變化。

三、教學目標

知識與能力目標：了解和掌握火車、輪船、電報、電話、照相和電影傳入中國；辛亥革命后，中國社會習俗的變化的相關史實。

過程與方法目標：培養(yǎng)學生搜集歷史資料的能力，以及對所掌握資料進行有效整合的能力。幫助學生進行理性思考，得出中國近代社會生活變化的原因，從而培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：工業(yè)文明的傳入，在改造中國社會物質文明的同時，文化生活和社會習俗也在發(fā)生著深刻的變化，培養(yǎng)學生的社會進步觀；這些變化是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的，但中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

四、教學重點、難點

重點：近代交通通訊在中國的出現(xiàn)、社會習俗的變化。難點：如何在教學中加強學生對近代社會生活的認識和感受。

五、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課 播放：《讓子彈飛》的視頻剪輯

教師：同學們，視頻展現(xiàn)的眾多馬匹在鐵軌上拉火車的情景，看似滑稽。但是這個故事發(fā)生在北洋軍閥統(tǒng)治時期，火車確實是那個時期的新鮮玩意。那么，火車是怎樣傳入中國的呢？它給近代中國的社會生活帶來哪些影響呢？今天就讓我們共同感受近代中國社會生活的變化。

（設計意圖：以《讓子彈飛》的視頻和老師聲情并茂的語言導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的思考。）

（二）教師引領，合作探究

揚鞭起航步正軌——近代交通通信的出現(xiàn)

教師：同學們，假期爸媽帶你們出去旅行，經常乘坐哪些交通工具呢？ 學生：汽車；飛機；火車······

教師：這些交通工具給我們的旅行帶來了方便與快捷。你知道工業(yè)革命后，相繼傳入中國的交通工具有哪些嗎？ 學生：輪船、火車。

展示：

以蒸汽機為動力的火車和輪教師：這兩種交通工具與古代的馬車、手推車、木船相比有何優(yōu)點？ 學生：速度快；載人或載貨多；受自然因素的影響小。展示：

材料一 對利用輪船的貨運主來說，輪船的快速性能，又意味著經營資金周轉的加快、周期的縮短，其結果必然導致貿易與貨運額的加大，“蒸汽創(chuàng)造商業(yè)”一語的含義或許就在這里。

由于輪船技術的不斷改進??據統(tǒng)計，各個通商口岸進出外籍船舶貨物噸位自1864年的660余萬噸增至1894年的將近3000萬噸。30年間增長近4倍半。—— 李侃《中國近代史》

材料二 夫地方之有鐵路，譬如人身血脈流通，手足靈捷??其未建鐵路者，則如風痹之人，半體不遂，舉動不靈，橫逆之來，無可相助，亦惟任其侮辱而莫之御。

——鄭觀應《盛世危言》 教師：近代交通工具給中國社會帶來的影響？

學生：使人們的出行速度大大加快；還極大地促進了商品的流通；促進了中華民族資本主義經濟的發(fā)展。

教師：你能舉一例說明嗎？

學生：在滇越鐵路通車以前，從昆明到上海需要半年左右的時間才能到達。通車后，可以先乘火車到海防，再轉乘輪船到上海，全程只需短短幾天。

教師：中國古代居外的人們用書信向家人傳報平安呢。19世紀70年代以后，中國的通訊方式發(fā)生了什么變化呢？ 學生：中國開始架設有線電報。

教師：有線電報與過去的書信傳遞相比有何優(yōu)勢？

學生：速度快，安全系數(shù)高，效率高。

教師：有線電報的出現(xiàn)給人們的生活提供了哪些方便？

學生：商人可以用來傳遞生意信息；記者可以用它從外地發(fā)回新聞報道；老百姓與親友聯(lián)系也用上了電報。

教師：兩次工業(yè)革命的文明成果相繼傳入中國，使中國在交通和通信領域發(fā)生了巨大變化。但是西方文明的影響遠不止這些，人們的精神生活也發(fā)生了變化。

（設計意圖：此環(huán)節(jié)從火車的傳入入手，設計中有視頻，有圖片，有材料分析，使學生認識到近代交通通信的引入，便利了人們的生活，是社會的進步。）

二、春風拂面展風姿——文化生活的變遷

教師：近代以來，中國人的精神生活也得到了豐富，請同學們閱讀課本找出近代在文化生活方面對人們影響較大的有哪些新成果？ 學生：照相、電影、報紙和出版機構。

教師：在沒有照相、電影、電視、錄像帶的古代，如果想把一件事、一個人的真實面目保留下來，可以采取什么方式？

學生：找畫師畫像。

展示： 慈禧太后畫像（左一）及照片（右三幅）

教師：與畫像相比照片有何優(yōu)點？ 學生：清晰；逼真；栩栩如生。展示：

近代中國發(fā)生的具有深遠歷史意義一組照片

教師：請結合以上照片談談照相傳入中國起到了什么作用？

學生：以相片的形式鎖定了歷史的瞬間；保留了歷史證據，提供了歷史資料。

教師：報紙和出版機構也對近代社會生活產生了重要影響。報紙對人們的生活產生了什么影響？

學生：報紙成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具，人們可以通過報紙了解國內外發(fā)生的重大事件，從報紙上尋找對自己有用的信息。

教師：戊戌變法、辛亥革命和新文化運動中，人們用哪些報刊宣傳他們的思想？ 學生：維新變法時期是借助《中外紀聞》；辛亥革命時期是借助《民報》；新文化運動時期是借助《新青年》和《每周評論》。教師：當時最著名的報紙指的是什么？ 學生：1872年在上海創(chuàng)辦的《申報》。展示：

教師：《申報》學生：新聞、教師：報紙的版機構是學生：1897年模最大的文化出版機構。

教師：商務印書館現(xiàn)在還在運作。同學們家里有很多的字典、工具書的出版機構都是商務印書館。1897年創(chuàng)立于上海的商務印書館，至今已走過了近111年的歷程。它的創(chuàng)立標志著中國現(xiàn)代出版業(yè)的開始。一百多年來，商務印書館從最初一個小小的印刷作坊，逐步發(fā)展成為現(xiàn)當代中國首屈一指的出版和文化機構，歷經滄桑、默默耕耘，人才薈萃、名家輩出，至今出版各類書刊近5萬種，為開啟民智、昌明教育、普及知識、傳播文化、扶助學術做出了重要的貢獻。

（設計意圖：此環(huán)節(jié)通過圖片展示，材料分析以及閱讀課本相關內容，培養(yǎng)學生搜集、分析文字資料的能力和語言表達能力。）

過渡：隨著西方近代文明的傳入，中國的社會習俗也發(fā)生了很大變化。

三、文明新風進萬家——社會習俗的變化 教師：思考辛亥革命后，民國政府為改變社會習俗頒布了哪些法令？

學生：剪辮；易服；廢止纏足；廢除跪拜禮，代之以鞠躬、握手禮；取消“老爺”“大人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。表演：

刊載的主要內有哪些呢？ 評論，還有廣告。

出現(xiàn)促進了出版機構的興起。中國近代最著名的出哪個？

在上海創(chuàng)辦的商務印書館是近代中國歷史最長、規(guī) 4 表演場景 1：“軍警為行人剪辮”

表演場景2：“孫中山和鹽商”

表演場景3：“廢禮儀”“改稱呼”

（設計意圖：讓學生參與教學過程，增強學生學習歷史的興趣。）展示：

“新禮服興，翎頂補服滅；剪發(fā)興，辮子滅；愛國帽興，瓜皮帽滅；天足興，纖足滅；陽歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，跪拜禮滅??”

——《時報》之《新陳代謝》 教師：資料展現(xiàn)了社會習俗的哪些變化？

學生：剪辮，易服，廢纏足；廢陰歷改陽歷，廢跪拜改鞠躬。教師：你們能從禮儀和稱謂上的變化體會到什么？

學生：體會到了由等級差異到人格平等的變化，理解了廢除陋習的必要。展示：

辛亥革命后軍警為行人剪辮子

教師：民國初年在服裝方面，女性的旗袍開始普及，中山裝成為男士追求的時尚。展示：

旗袍 中山裝

教師：中山裝的四個口袋代表“國之四維”,即禮、義、廉、恥；前襟的五粒紐扣和五個口袋（一個在內側）分別表示孫中山先生的五權憲法學說，即行政權、立法權、司法權、考試權，還有監(jiān)察權；衣領為翻領封閉式，表示嚴謹?shù)闹螄砟睿灰麓厦婊⌒沃虚g突出的袋蓋，筆山形代表重視知識分子，背部不縫縫，表示國家和平統(tǒng)一之大義。教師：社會習俗能夠在較短時間內有很快的變化嗎？ 學生：傳統(tǒng)的習慣勢力很難在短時間內完全改變。

教師：辛亥革命后，社會習俗發(fā)生了巨大的改變，文明新風漸趨形成，但受傳統(tǒng)文化勢力的影響，社會習俗的變化又是有限的；要想是文明新風成為社會民眾的共同行為，還必須 5 推翻落后的封建制度，建立人民民主的新國家。

（設計意圖：本環(huán)節(jié)結合資料、圖片，在教師的引導下，以小組討論、表演歷史劇為主，使學生認識到社會習俗帶來的巨大變化。）

（三）課堂小結，提煉升華

四、追根溯源探究竟——社會生活變化的原因

展示：

材料一 鴉片戰(zhàn)爭后，在西學東漸的沖擊下，中國傳統(tǒng)文化與西方資本主義文化交匯、碰撞。一些先進知識分子開始擺脫隔絕狀況，逐漸踏上蛻變與新生的近代思想文化歷程。

——選自容閎《西學東漸記》

材料二 洋務運動時期的中西體用之爭，大體局限于要不要學習西方物質文化的層面，但畢竟沖擊了傳統(tǒng)“夷夏之辨”的保守觀念，為西學在中國的傳播創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

——選自夏東元《洋務運動史》

材料三 欲自強，必先致富；欲致富，必首在振工商，欲振工商，必先 講求學校，速立憲法，尊重道德，改良政治。

——鄭觀應《盛世危言》

材料四 確立了資產階級民主共和的國家體制和三權分立的政治制度；確認了主權在民，法律至上，民主、平等的原則；明確提出保障人民的各項民主自由權利。

——《中華民國臨時約法》 教師：近代社會生活變化的原因是什么？

學生：自鴉片戰(zhàn)爭始，在列強的侵略下，先進的知識分子掀起了學習西方的熱潮，沖擊了中國的傳統(tǒng)社會文化；洋務運動，維新變法，辛亥革命，新文化運動的推動；辛亥革命后，民國政府在憲法、法令方面的改革措施的沖擊；民主、自由、平等觀念的深入人心，追求西方的社會生活成為一種時尚。

教師：中國近代社會習俗的變化原因是多方面，它的出現(xiàn)既與西方列強的侵略有關，又與西學東漸的浪潮有關，與開眼看世界的中國先進的知識分子有關，還與辛亥革命的沖擊有關。社會習俗的變化是歷史的必然，符合歷史發(fā)展的趨勢，隨著社會的發(fā)展必將會有更大的變化。

（設計意圖：結合材料，使學生探究社會習俗變化的原因，培養(yǎng)學生借助歷史資料分析問題和概括問題的能力，促進學生多層面、多角度的思考問題。）

六、課堂檢測

測驗題目一：我國古代有領先世界的四大發(fā)明，那么，為什么近代以后，許多發(fā)明都是西方傳進來的？近代社會的變遷，曾受到“閉關鎖國”政策的封鎖，曾受到封建守舊派抨擊、曾遭受中國民眾的排斥，但外來的物質和文化缺不斷讓中國近代的社會生活發(fā)生變化。從中我們得出什么啟示？

測驗題目二：完成《助學》相關內容。

七、板書設計

第20課 社會生活的變化

一、揚鞭起航步正軌——近代交通通訊的出現(xiàn)

二、春風拂面展風姿——文化生活的變遷

三、文明新風進萬家——社會習俗的變化

四、追根溯源探究竟——社會生活變化的原因

八、教學反思

根據初中歷史新課程標準的要求，我對本節(jié)課進行了整合分為四部分。第一部分通過引導學生閱讀教材、分析材料、結合圖片及小組內合作加強對交通方面火車輪船傳入中國時間和作用的掌握，加強對近代通訊方面有線電報傳入的時間和影響的掌握。使學生認識到交通和通訊的引入對中國經濟、文化和生活的影響。第二部分向學生講述文化生活變遷的基本內容。通過向學生講解西方發(fā)明的照相、電影傳入和中文報紙、文化出版機構的基本內容，在師生互動，小組討論，循序漸進地使學生掌握其內容及對近代文化生活的影響。第三部分借助圖片、材料，直觀形象地展現(xiàn)社會習俗的變化，使學生知道辛亥革命的沖擊是社會習俗發(fā)生變化的重要原因。同時，把學生以小組為單位進行情境演出，加強學生對社會習俗內容的理解。通過小組的討論和情境演出，培養(yǎng)學生的自學能力，合作意識和分析問題和概括歷史問題的能力。第四部分教師引導學生去探究社會習俗變化的原因，以材料展示為突破口，讓學生多層次多角度理解、概括變化的原因，培養(yǎng)學生分析歷史資料并歸納歷史信息的能力。同時，讓學生明白社會習俗的變化是中國近代社會變化的一部分，它是歷史發(fā)展到一定階段的必然，順應歷史發(fā)展潮流，具有歷史進步性。

歷史作為人文學科，知識性、趣味性是學生樂學的關鍵激趣導入，能有效激發(fā)學生的求知欲，調動其學習積極性，在今后的教學中要有針對性的多用。

第四篇：第20課 社會生活的變化教案

初二歷史學科《社會生活的變化》教案NO：20

（總第20課時）

[教學目標]

1、能夠掌握：近代交通工具輪船和火車傳入中國；有線電報在中國的出現(xiàn)；電影和照相技術的傳入；商務印書館的創(chuàng)辦；社會習俗的變化。

2、能通過分析近代科技發(fā)明給人類帶來的重大變化的原因等，進而培養(yǎng)學生分析問題的能力。［教學重點］近代交通、通訊工具與技術傳入中國。

中國近代社會習俗的變化。

［教學難點］近代中國社會生活變化緩慢與不平衡的原因。［教學過程］

（一）自主學習：

鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會在經濟、政治、思想文化方面出現(xiàn)了怎樣的趨勢？我們今天看看近代中國的社會生活方面發(fā)生了哪些變化。

自學思考題：

1、近代交通的出現(xiàn)：19世紀，西方發(fā)明的近代交通工具 傳入中國，年，商人修建的 鐵路是在中國第一條運營的鐵路。

思考：近代交通工具的傳入對中國有什么影響？

2、有線電報的出現(xiàn)給人們帶來什么好處？

3、辛亥革命后，民國政府頒布了、、等法令；還廢除了有損人格的，代之以文明簡單的、；取消了 之類的稱謂，代之以、等平等的稱謂。

思考：這些社會習俗的變化說明了什么問題？

4.閱讀課文說明電影、照相、報紙、商務印書館各有什么影響？

（二）合作探究：

1、中國近代社會生活發(fā)生了哪些重大變化？引起這些變化的原因是什么？

（1）在交通通訊方面：火車，輪船出現(xiàn)，使人們的出行的速度加快，極大地促進了商品的流通；有線電報及電話的出現(xiàn)，方便了人們遠距離的傳遞信息。

（2）在文化生活方面：照相和電影的傳入，豐富了人們的精神生活，也為后人留下了許多珍貴的鏡頭；報紙的出現(xiàn)，使人們獲取信息，了解社會；文化出版機構的出現(xiàn)，有得信息的傳播。

（3）社會習俗方面：在裝束上剪辮、易服和廢止纏足；在禮節(jié)上，廢除跪拜禮，代之以鞠躬、握手禮；在稱謂上取消“大人”，“老爺”等稱謂，代之以“先生”、“君”的平等的稱呼。改變了不好的社會習俗，促進了社會文明的進步。

原因：西方文明的傳入，中國人向西方學習的結果，還有中國人民革命和創(chuàng)新的結果。

2、我們應當如何評價西方文明對中國社會的影響？

西方工業(yè)文明的傳入，一方面有利于經濟文化交流，促進商品經濟的發(fā)展，豐富了中國社會的生活，使中國社會的物質文明和社會習俗發(fā)生著深刻的變化；另一方面也便利了帝國主義列強對中國的進一步侵略。

3、我國古代有領先世界的四大發(fā)明，那么為什么近代以后，許多工作發(fā)明都是從西方傳進來的？面對這樣的差異，你有何感想？

中國近代科學的落后有封建制度的原因，在封建專制制度統(tǒng)治下，統(tǒng)治者實行的重農抑商政策、閉關鎖國的政策，阻礙了中國商品經濟乃至中國資本主義萌芽的發(fā)展，科學技術沒能拓展自己發(fā)展的空間。從教育制度上看，不注意發(fā)明創(chuàng)造，缺乏對創(chuàng)新精神和社會實踐能力的培養(yǎng)，也沒有把自然科學與生產技術結合起來。更重要的是我們在古代是農業(yè)文明發(fā)展先進的國家，其科技發(fā)明屬封建社會的農業(yè)文明，而近代的科技發(fā)明以近代科學理論為基礎，其科技發(fā)明成果能轉化為生產技術和生產力。日益豐富著近代工業(yè)社會的物質基礎。

感想：當前我們國家應該重視科學技術和教育事業(yè)的發(fā)展，高舉“科教興國”的旗幟，這樣才會使我們國家在經濟上有更長足的發(fā)展，才會使我國強大起來。在世界上真正的立于不敗之地。

（三）拓展延伸：

1、討論近代中國社會生活變化是否完美無缺，毫無瑕疵？

（1）輪船只是在沿海沿江的口岸城市才出現(xiàn)；（2）鐵路的數(shù)量也很稀少，平均每個人只有幾厘米長。（3）電影和報紙，只有在城市才能看到。（4）照相，只是極少數(shù)有錢人家的奢侈享受。（5）在社會習俗方面，傳統(tǒng)的習慣勢力也是很難在短時間內完全改變的。

2、以自己家庭為主題，收集自家的老照片，建立家庭影集，了解自己家庭的發(fā)展變化。

（四）系統(tǒng)總結：

說出中國近代社會生活中的幾個“第一”或“之最”

（五）教學反思：

第五篇：八年級歷史上冊《社會生活的變化》教學反思

在課堂教學中通過一系列問題、圖片來創(chuàng)設情境，讓學生有時代代入感，加深他們對于一百年前中國社會生活的變化有一定的情感體驗，從而激起學生學習的興趣和求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程。

在課堂教學的每個環(huán)節(jié)中都滲透了關于本課的情感教育，就是讓學生在學習的過程中感覺近代中國社會生活變化：出行方便了，交往密切了，生活豐富了等。

同時也要學生明確這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的，變化是有限的。但最終要讓學生知道盡管同我們現(xiàn)在的發(fā)展相比很有限并且是微不足道的，但它卻代表了人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢和人類社會優(yōu)秀文化的發(fā)展方向。