第一篇：八年級語文第20課教學案

鄧州市課改聯誼師生共用教學案

年級：八年級科目：語文執筆：郭靜審核：八年級備課組 課題：藍藍的威尼斯課型：新授課時：一課時學習目標：

1、了解威尼斯的風光和文化藝術

2、進一步學習移步換景和比喻手法在課文中的應用

3、欣賞威尼斯的獨特風光和文化藝術，感受、了解威尼斯人民和中國人民的深厚友誼，從而開闊眼界，激發對世界對人類的美好感情。

重 點：文章運用移步換景的寫法，文色絢麗多彩，多用比喻 難 點：自然景觀和人文景觀的和諧統一 學習過程：

一、課前熱身：走近威尼斯

查閱資料，了解威尼斯的自然景觀和人文景觀。

二、自主學習：

1、自讀課文，積累詞語（1）字音

舷（）窗點綴（）瑰（）麗 荒蕪（）鱗次櫛（）比和諧（）

（2）詞義 瑰麗： 瑰寶： 鱗次櫛比：

2、整體感知：

（1）學生朗讀課文，要求讀準字音，注意停頓

（2）思考：課文向我們展示了威尼斯哪些自然風光？可否只用四個字概括每一段落的大意，比比看誰概括的既全面又簡潔

三、合作交流，解讀探究

1、題意探討

結合探究練習，思考課文標題的內涵

（1）課文題目特別吸引人，不說“水上威尼斯”、“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”等，而說“藍藍的威尼斯”，你認為好在哪？

（2）第五、六段，主要寫圣馬可廣場的來歷、建筑、特產、游客等，似乎與題目關系不大，對此你怎么理解？

2、行蹤追尋

（1）學生自讀課文，用筆劃出表現作者行蹤的詞或句子，進一步理解移步換景的寫景方法。

（2）移步換景是游記常用的一種寫法，運用這種寫法時應注意些什么？

3、品味語言

美的事物需要用美的語言來描繪，本文文章絢麗多彩，有許多比喻句，形象生動地展現了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，有感情地朗讀下列這些比喻句，體會它們的表達作用

（1）一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落??

（2）118個島嶼，117條大小河道相互溝通，有401座各式各樣的橋梁，串連綴接而成的水都，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。

（3）深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂，穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。

四、達標反饋：

說一說你所在城市或鄉村的魅力所在，要采用移步換景法

教（學）后感：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二篇：第20課《口技》教學案

20.口技

儀陽中學 李鵬

教與學目標

1、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。

2、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。

3、學習準確地運用表示時間的詞語。

4、背誦課文。教與學重難點

1．使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。

2．先幫助學生掃除語言障礙，然后抓住口技人的藝術構思，啟發學生的想象，來復述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。教與學方法

本文篇幅短小，文字不太難懂，串講時，可以采取學生先講，教師有重點地加以補充的方法。歸結中心思想與寫作特點，可以用討論式，以培養學生獨立思考的能力。

課時：1 教與學過程

一、導入新課：

我國古代有很多名人，今天我們學習的《口技》就是反映古代口技人高超的藝術才能。口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。

二、學習新課

（一）初讀課文，整體感知

1．學生交流作者情況

提示：作者林嗣環，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等。《口技》是他的《＜秋聲詩＞自序》的一部分。

2．檢查學生字詞掌握情況

吠fèi(狗叫)叱chì(大聲責罵)傾qīng(斜)頃qǐng(短時間)學法指導：小組長交換檢查，教師抽查 3．認真閱讀課文注釋，口譯課文。

（二）研讀課文

1．學生朗讀課文。

(提示：學生注意生字的讀音、停頓、節奏、表情)

2．學生自由朗讀課文，注意讀準字音、理解字和詞的含義。3．組內齊讀課文。4．理解課文中的疑難詞語。

可讓學生先找出文中的疑難詞語，然后分組討論。

善：擅長。會：集合。于廳事之東北角：的。但聞：只。乳： 喂奶。當是時：這。眾妙畢備：全部。妙絕：極點。意少舒：稍 微。間：夾雜。雖：即使。名其一處：說出，動詞。凡欲先走：幾乎，差點兒。跑。

5．掌握活用的詞

6．出示本文古今異義詞，由學生比較古今不同含義。

7.學生找出本文表示事物的數量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當的量詞。

（三）重點賞讀，質疑探究

分析第2、3、4段，理解課文描寫層次的有條不紊。1.齊讀第2、3、4段。

2．思考：這三段描寫了幾個場面？

提示：三個場面：①一家四口人由夢而醒。②一家人醒而夢。③火起后眾人的慌亂驚 恐。

3．讓學生在書上畫出這三段所描寫的聲音種類并口頭作答。思考：三個場面聲音的變化有何特點？

聲音的變化總的來說是按“小～大（第一個場面）～小（第二個場面）～大（第三個 場面）”的順序來寫的，其中又各有特點，如：第一個場面聲音，由遠到近，由外到內；第二個場面突出鼠傾盆器的聲音來烘托屋內的靜；第三個場面更是寫得有生有色，達到高潮，聲音由少而多，應接不暇。另外，聲音有的是單獨相繼而出，有的是同時發出。

4思考：課文第3段的描寫可否省略？這一段有何作用。

不能省去。這段寫一家四口人漸漸由醒而睡，又用鼠聲襯托這種寧靜，既充滿了生活的氣息，又有情節上突兀變化，由起先的喧鬧陡然落為平靜，也為下一個情節積勢蓄力，暗示必將有更猛烈的情形出現。這樣處理，使課文情節顯得起伏跌宕，生動曲折。

分析課文開頭和結尾兩段。1.請兩位同學分別朗讀這兩段。

2.思考：課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？

這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。“善”字統領全篇，全文的內容情節都是圍繞“善”來展開的。

3．開頭和結尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？

不是簡單重復，既有呼應作用，更主要的區別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結尾再次強調道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的敬意油然而生。

分析理解側面描寫的作用。

1．課文直接描摹表演的內容和過程，這是從正面表現口技者的技藝精湛。另外還有側面的描寫，請—一指出，并談談側面描寫有什么作用？

側面描寫包括兩個方面：一是在幾個場面表演中觀眾的不同神情舉止的變化，二是在首尾兩段中對道具和場地氣氛的描寫。側面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。

2．比較第2、3、4段中聽眾的反應，看看有何不同并加以品味。

第2段中聽眾的反應是：“伸頸”、“側目”說明聽得入神，被深深吸引，“微笑”、“默嘆”表明對表演者的贊賞，觀眾初入情境，尚能自持；第3段中寫“意少舒，稍稍正坐”，幾個字已說明觀眾已漸漸融入表演情境，開始隨表演內容而變化心態了；第4段寫聽眾“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”，恨不得趕緊逃脫這場火災，說明已完全進入到表演者創造的生活情境中，都失去了自持能力。這三處側面描寫，層層深入，生動而細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程。

三、課堂練習

1、填空：《口 技》作者是（）朝的（），字（），本文選自（）朝的（）編的（）

2、翻譯句子

1、京中有善口技者。

2、會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障。

3、口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

3、眾賓團坐。

4、少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

四、拓展延伸

以觀看電影、體育比賽或文藝節目、報告會等為題材寫一個片斷，刻畫觀眾的神情 舉止，要求抓住特征，描摹細致。

五、布置作業

1、背誦全文

2、完成練習一、三題

六、板書設計

場面

夢中驚醒

漸入夢鄉

火起群亂

正面

聲音

小→大→小→大

口技→善

七、教后記：

學后記：

道具

一桌、一持、一扇、一撫尺

側面

聽眾 伸頸側目微笑默嘆

意少舒，稍稍正坐

變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰 幾欲先走

第三篇：20課教學案

學教目標任務化

學教任務問題化

巴燕中心學校四年級語文學科學（教）第11周第1、2課時

課題：20、《古詩兩首》設計者：李桂芳、歐建霞評價組長簽字

上課時間2015.11.16 【教學目標】：

1、認識“鶴、孟、陵，辭、唯”五個生字，會寫“孟、浩、陵”等七個生字。

2、有感情地朗讀并背誦這兩首古詩。

3、結合注釋、工具書、畫面理解詩句意思，體會詩人的情感。

4、積累反映人間真情的古詩詞，從中感受友愛、友情的溫馨。

【教學重難點】：結合注釋、工具書、畫面理解詩句意思，體會詩人的情感。

【課前準備】

1、搜集并積累反映人間真情的古詩詞1—2首；

2、預習這兩首古詩，了解李白與王維的生平； 【教學課時】：二課時

第一課時 【情景鏈接】：對聯導入，揭示課題

1、師吟誦一對《紅樓夢》中的對聯，并寫下來：“黃金萬兩容易得，人間知己最難尋。”

2、導語，揭題。

人生苦短，在漫漫人生路上，除了親情之外，還有一種情感也是必不可少的，那就是友情。有人說，友情是真摯且寶貴的。的確，正如對聯中所說的，真摯的友情是人生路上值得珍藏的一段記錄。今天我們所要學習內容便與友情有關。(師板書課題)【自主研學】學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

1、初讀古詩，讀準讀通。

a、生試讀，誦讀(注意“孟、陵、辭”的讀音)。

b．師范讀(也可錄音范讀)，要求學生邊聽邊想：古詩描述了一件什么事?你是從哪里聽出來的?

2、學法“引路”，自學古詩。

a、根據以往的學習經驗，我們應怎樣來學習古詩? b．歸納如下學習方法：

知詩人——解詩題——理詩句——明詩意——入詩境——悟詩情

3、“知詩人、解詩題、理詩句”。

a、指名簡介李白。

b．說說詩題給了我們哪些信息?

c．指名學生朗讀，注意咬音的準確。

【合作探究】

4、明詩意。

a、采用自己喜歡的方式熟讀古詩。

b、查字典或借助課文提供的注釋，把它們“移注”到詩行中，讀懂詩句的意思；記下不懂的問題，標注在書中，尋求同伴的幫助，實在解決不了的，在全班交流。

5、入詩境，悟詩情。

通過學習這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情?是怎樣從具體的詩句中體會到的?

6、圍繞“學法”，自主合作學習。(提示：指導各組采用不同的匯報形式，如：介紹李白與孟浩然；說詩句意思，用逐句朗讀逐句解釋的方法；抓住“黃鶴樓”“之”煙花”“盡…‘唯見”等重點詞，解釋、朗讀、品味；抓課文插圖，結合自己的理解闡述畫面，小組合作將李白與

盂浩然在黃鶴樓邊依依惜別的情形表演出來等。)

7、小組匯報、交流。

(提示：在交流中，教師要有意識地引導學生抓住“煙花”來想象爛漫的春天景象，并能用一小段話描寫下來，當場點評。)

8、誦讀詩句，體會情感。

a．找出一對近義詞(孤——唯)，想象：當時李白佇立在岸邊，他可能做了些什么? b．根據自己的理解，體會李白與孟浩然的心情。

細心觀察，留心生活，發現生活之美。

學教目標任務化

學教任務問題化

c、有感情地朗讀、背誦古詩。

作業：

1、背誦兩首古詩。

2、預習《送元二使安西》。【攀登高峰】：第二課時 復習舊課，導入新課

1、指名背誦上節課所學的兩首古詩。

2、在浩如煙海的詩歌王國里，有關友情的古詩也是非常多的，今天老師又要和同學們一同來學習兩首古詩。“內外聯動”，擴大“容量”

1、先出示課文中古詩：《送元二使安西》，再出示唐代高適的詩：《別董大》。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

[注釋] 董大：高適友人，生平不詳。曛：太陽落山時的余光，這里指昏暗的意思。

2、學生按照上節課的方法，自主、合作學習這兩首古詩。

3、學生交流、匯報。

(形式自選。可先說第一首，也可先說第二首，更歡迎兩首一起說。)a、在交流中，教師要有意識地引導學生用具體生動的語言描述“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的意境。b．“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”中的“故人”與“故人西辭黃鶴樓”中的“故人”一樣嗎?分別指誰? c．“故人”一詞與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”中的哪個詞相似?體會兩位詩人與友人別離時的心態一樣嗎?為什么?

4、有感情地朗讀、背誦這兩首古詩。自由“選點”，進行“練筆”

1、請學生就這四首古詩做一番賞析，從中品讀出友情的珍貴。

2、師出示小練筆要求：

自由選擇下列的一道題，進行描述性的練筆。

a、當時李白佇立在黃鶴樓邊，目送著好友的船漸漸遠去的帆影，請展開合理想象，把李白的神情、動作等描述下來。

b．王維與元二借酒餞行，請想象一下，當時二人會有怎樣的表情流露，并會說些什么。c、請用具體、生動的文字，將“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”的場景描述下來。

3、學生練筆，師課堂巡視。

4、師生點評學生練筆。課堂總結

請學生們嘗試用一句話談談自己對友情的理解。作業：

1、默寫《送元二使安西》。

2、修改課堂小練筆。

【板書設計】：

細心觀察，留心生活，發現生活之美。

第四篇：八年級語文教學案

古詩文復習·作文審題指導

一、詩詞鑒賞示例

【例1】《同兒輩賦未開海棠 》（元好問）

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

①說說你對詩歌思想感情的理解。

這首詩借花教子，教育子女舉止要端莊穩重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。

②請你嘗試從美學的原理對一、二兩句詩進行賞析。

俗話說：“紅花雖好，還要綠葉扶持”，詩中海棠數點紅色花蕾深藏在重重新綠之中，紅綠相襯，更見海棠花蕾的明麗醒目、嬌艷動人，僅此兩句，就寫盡了海棠的美麗。

【例2】《山 中》（王勃）

長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。

①請你揣摩這首詩表達的情感。這首抒寫了詩人的旅愁鄉思之情。②詩的后兩句給我們描繪了一幅什么樣的景致？有什么作用？

詩的后兩句情景交融，描繪了一幅秋風蕭瑟、千山萬嶺黃葉紛飛的景致，烘托出一種悲涼渾壯的氣氛和詩人的旅思鄉愁。

【例3】《城東早春》（楊巨源）

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

① 請你揣摩這首詩表達的情感。表達了詩人對早春景色的喜愛贊美之情。

②請你對“綠柳才黃半未勻”句進行賞析。詩人抓住了“半未勻”這種境界，使人仿佛見到綠枝上剛剛露出的幾顆嫩黃的柳眼，那么清新悅人。這不僅突出了“早”字，而且把早春之柳的風姿寫得十分逼真。生動的筆觸蘊含著作者多少歡悅和贊美之情。

③詩篇從“詩家”的眼光來寫，富有理趣。說說你的理解。即詩人必須感覺銳敏，努力發現新的東西，寫出新的境界，不能人云亦云，老是重復那些已經熟濫的舊套。

二、在下列各題的橫線上，寫出相應的詩詞名句或作家、作品名，然后回答問題。

1.故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。（韋應物《聞雁》）

①這首詩三、四兩句描繪了一幅什么樣的畫面？

①描繪了一幅秋雨綿綿、雁叫聲聲的蕭瑟凄清的畫面。

②說說你對全詩思想感情的理解。

②全詩抒發了詩人遠宦思鄉之情，流露出孤寂和低沉的情緒，隱現著時代亂離的背景。

2.高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事，悵望青田云水遙。（白居易《池鶴》）

①頸聯把丹頂鶴和鸕鶿、鸚鵡相比，有何作用？

①把丹頂鶴和鸕鶿對比，意在表現丹頂鶴的風姿和不事權貴的品格。

②尾聯表達了作者的什么樣思想感情？

②表現詩人對仕宦生活的厭倦和和對田園生活向往而不可得的無奈。

3.棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

①“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”表達了詩人怎樣的思想感情？

①表達了詩人神馳宇宙的豪情，對理想境界的向往和追求。

②這首詩主要表達了詩人什么樣的思想感情？

表現了詩人豪放坦率的性格和懷才不遇、壯志難酬而又無可奈何的抑郁苦悶之情。

③有人認為，作者在這首詩中流露出逃避現實的情緒，這是不足取的。對此，你有什么看法？

這是詩人對現實不滿的憤激之詞。逃避現實并非詩人本愿，但當時的歷史條件和他不愿同

流合污的清高放縱的性格都使他不能找到更好的出路。

④詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。

④舉例：“抽刀斷水水更流”，以生活中的現象比喻內心的苦悶無法排解，這一比喻源于眼前景，合乎心中情，顯得奇特而富有創造性。

4.塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

（范仲淹《漁家傲》）

①“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？用自己的語言試加以描述。

① 群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城緊閉，悲涼極了。（“閉” 字暗示了軍事

事態的嚴重，戍邊將士時刻準備御敵的境況。

②賞析“人不寐，將軍白發征夫淚”一句。

將軍和征夫都難以入睡，因守邊辛苦，思念家鄉，將軍和征夫都白了頭發，流下了眼淚。采用白描手法，直抒胸臆，表現了戍邊將士們慨嘆功業未建和濃重的思鄉之情。

③“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”表現了戍邊將士怎樣的思想感情？

愛國、思鄉之情。此句是全詞的核心。一杯濁酒，銷不了濃重的鄉愁，戰爭沒有取得勝利，還鄉之計是無從談起的。運用“勒石燕然”的典故，表現了戍邊將士強烈的愛國熱情和濃重的思鄉之情。

④試概括全詩的感情。

描繪了邊塞奇異的秋景，（上闋寫邊塞秋色，下闋寫思鄉之情），表現了作者慨嘆功業

未立和戍邊將士強烈的愛國思鄉之情。

⑤這首詞基調悲壯，意境開闊，風格與蘇辛相似，請你從形象和情感方面任選一個角度作簡要闡述。

形象：將士們寒夜戍守的艱辛，以及“歸無計”而“人不寐”的哀傷。愛國的情懷，思鄉的苦悶，構成了守邊將士復雜的心態。感情：感情沉郁。描寫了宋軍將士因邊亂未平、長期戍邊不能懷鄉而產生的濃郁鄉愁，其中又蘊含著作者希望剿平敵寇、保家衛國、建功立業的雄心壯志。

5.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙〃秋思 》）

①這首小令在寫作上運用了寓情于景的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是斷腸。表達了游子孤寂愁苦的思鄉之情。

②小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象（描寫秋郊黃昏怎樣的畫面）？抒發了怎樣的感情？

一幅蕭瑟凄涼的深秋晚景圖。（幾根枯藤纏繞著幾棵凋零了黃葉的禿樹，在秋風蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴……）寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內心的悲戚。從而抒發了異鄉游子憂郁悲愴的思鄉之情。

③體會“古”、“西”、“瘦”的意義。

三個詞修飾普通的景物，顯示出了景色的冷寂蕭條，感情悲涼凄楚。特別是“瘦馬”一景，更

使讀者聯想到這匹馬經過了怎樣的長途跋涉；馬如此，馬的主人該是何等的疲憊。

④ 說說“小橋流水人家”的作用。

田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑適。安居“小橋流水”環境中的“人家”和奔波漂泊的游子形成鮮明的對比，使他又增幾分思鄉之情。以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉的游子那內心彷徨無助的客子之悲。

6.比較閱讀。

秋詞劉禹錫秋思馬致遠

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

① 同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？

①劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了游子悲秋思鄉之情。②兩首詩（曲）在表達方式上有哪些異同？

②同：都運用了描寫和抒情的表達方式。異：《秋詞》還運用了議論。

7.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

①這首詩感情濃郁，但前后基調不同，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。②請描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，并揭示詩句的哲理(含義)。．．．．．．．．畫面： 放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹存在，但萬木依舊爭春。哲理：新事物終究要取代舊事物。

③賞析“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。

③這兩句詩運用比喻，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出積極進取的人生態度。

8.相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題 》）

①賞析“相見時難別亦難，東風無力百花殘”。

以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。②試分析頷聯“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。這一句在今天現實生活中有何延伸意義？

以春蠶吐絲、蠟炬成灰來對愛人至死不渝的忠貞情感，運用對偶、比喻、雙關等修辭手法表現感情，形象生動、貼切感人。用以歌頌奉獻精神。

9.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱

《夜雨寄北》）

① 詩中的“秋”字除了交代季節外，還起到什么作用？

“秋”字點明了季節，同時烘托了人物心情。②詩歌中兩個“巴山夜雨”的含義有區別嗎？

前者是對現在真實的巴山夜雨的描寫；后者是想象中將來對如今的夜雨的回味。所以，兩者的含義不相同。

③請用簡潔的語言，寫出作者“今夜”的心情。

漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共雨的期盼。

10.李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年（趙翼《論詩》）①詩人狂妄地認為：李白、杜甫的詩篇流傳的時間很長，已經“不新鮮”了。你同意這種看法

嗎？同意。（1）“萬古傳”表明詩人并沒有真的否定李杜的成就和地位。（2）雖然成就大地位高，但歷史在發展、文學也在發展，否則它就會老化僵死。每個時代的文學都應該有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。

②聯系全詩的意思看，作者是要表現什么樣的詩歌創作主張？

作者主張創作要有時代精神與個人獨創，反對機械模擬、泥古不化。

三、文言文閱讀

（一）閱讀下面選文，按要求完成文后各題(12分)未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。（《口技（節選）》）1.解釋下列句中加點詞語（3分）（1）中間力拉崩倒之聲間：（2）不能名其一處也名：．．

（3）幾欲先走走：．

2.用現代漢語翻譯下列語句（6分）（1）賓客意少舒，稍稍正坐。（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；3.為表現口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側面描寫相結合的方法，下面所選各句屬于側面描寫的是（B）（3分）

A、微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。B、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。D、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

4.“忽一人大呼”火起“，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。”和“凡所應有。雖人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。”是兩處對聲音的記敘描寫，試比較一下，看看特點有何不同，并對寫法加以評析。

前句記敘描寫的聲音較單一，后句記敘描寫復雜、逼真。這種從開始單一到后來復雜的聲音的模擬，符合失火救火的實際，也與后來觀眾的反應相吻合。能突出表演以假亂真的高超技藝。

5.課文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，請簡析其作用。兩次交代極簡單的道具僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，結構上首尾呼應，起落分明；道具的簡單，反襯其口技技藝的高超，突出技藝在“口”，點明題意。

6.這篇課文用一個“善”字領起。善在，它寫出了。

善在眾妙畢備、百千齊作、應有盡有，它寫出了口技表演者技藝的高超。

7.文中提到的口技屬于民間技藝。除此之外，你喜歡的民間技藝還有哪些？寫出一種并說明喜歡的理由。剪紙、踩高蹺等。（理由略）

第五篇：第20課 新民主主義革命與中國共產黨一輪教學案

第20課 新民主主義革命與中國共產黨復習教學案

【考綱要求】

1.中共成立的重大意義及國民大革命的歷史影響 2.中國革命道路的探索歷程 3.抗日戰爭的重大國內與國際意義 4.國共兩黨關系的曲折發展

【課程標準】

概述中國共產黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響。

概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命勝利的偉大歷史意義。

【知識梳理】

一、中國共產黨成立 1．成立標志：中共“一大”(1)歷史條件

①階級基礎：工人階級隊伍壯大，工人運動發展。②思想： 的傳播。③組織：黨的早期組織的建立。

④外部： 的幫助。(2)中共“一大”的召開

①內容：確定了黨的名稱、性質、奮斗目標；選舉產生了黨的領導機構

；決定黨的今后中心工作是組織工人階級，領導。政黨。

2．制定民主革命綱領

(1)內容：中國共產黨“二大”上，黨現階段的奮斗目標修改為反對、封建主義、軍閥，建立民主共和國。

(2)意義：中國共產黨在中國人民面前，第一次明確提出了 的民主革命綱領，為中國革命指明了方向。3．工人運動的發展

(1)領導機構：中國勞動組合書記部。

(2)第一次工運高潮：以 為起點，以京漢鐵路工人大罷工被鎮壓而結束。(3)影響：使中共認識到建立革命統一戰線的必要性

二、國民革命運動

1．基礎——國共合作的實現(1)背景

①第一次工人運動高潮失敗。

②中共方面：中共“ ”確立了同國民黨合作的方針。③孫中山方面：接受了 代表的建議，同意國共合作。

(2)實現：1924年1月，國民黨“ ”召開，標志著國共第一次合作正式形成。②意義：中國共產黨“一大”宣告了中國共產黨成立。中國出現了以馬列主義為指導的(3)意義：反帝、反軍閥的 在全國蓬勃開展起來。2．目標：以反對 和帝國主義為目標。3．成果 勢力。4．失敗

1927年，國民黨右派制造“ ”和“七一五”反革命政變，國共合作破裂。

三、國共十年對峙

1．工農武裝割據——革命道路的探索(1)南昌起義

①概況：1927年8月1日，周恩來等人在南昌發動武裝起義 ②意義

ɑ.打響了中國共產黨 國民黨反動派的第一槍。b．標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭和建立 的開始。(2)八七會議：1927年8月，中國共產黨在漢口召開會議，確立了 和武裝反抗國民黨反動派的總方針。(3)井岡山道路

①創立：1927年10月，秋收起義失敗后，毛澤東創建了 革命根據地。②意義：走出了一條以 包圍城市，最后奪取全國政權的正確道路。2．紅軍長征(1)原因

①九一八事變后，以蔣介石為首的國民黨政府實施“ ”政策，“圍剿”紅軍。

②受“左”傾錯誤的領導，中共 反“圍剿”失敗。(2)過程

①開始： 年10月，中央紅軍北上長征。

②遵義會議：1935年召開，糾正錯誤的軍事路線，改組中央領導機構，確立了以 為代表的黨中央的正確領導，革命形勢轉危為安。

③《八一宣言》：1935年8月1日發表，提出了建立 的主張。

④勝利：1935年10月，中央紅軍到達陜北。1936年10月，紅軍一、二、四方面軍在 會師。

(3)結果：中共以延安為中心，建立了 革命根據地。3．西安事變

(1)背景： 的加深，使國民黨政府內部發生了分化。

(2)過程：1936年12月12日，、楊虎城扣留了蔣介石，最終在中共的努力下西安事變。

(3)意義：為 的建立和全民族抗日局面的形成打下了重要的基礎。

四、抗日戰爭 1926年7月，廣州國民政府正式出師北伐，消滅了、孫傳芳所部，沉重打擊了 1．日本侵華

(1)全面侵華：1937年7月7日，日軍制造了，開始全面侵華，中國全面抗戰開始。

(2)日軍暴行：大屠殺、細菌戰、毒氣戰等；采取“ ”等策略，加強對占領區的統治。

2．合作抗日的實現

1937年9月，國民黨發表了《 》，承認了中國共產黨的合法地位，標志著國共第二次合作的實現和抗日民族統一戰線的正式建立。3．兩個戰場的抗戰

(1)兩個戰場：以國民黨為主導的正面戰場和以共產黨為主導的 戰場。兩者互相配合，牽制日軍。

(2)百團大戰：1940年，指揮八路軍，重創日軍，增強了全國軍民抗戰勝利的信心。

(3)國民黨自1941年 爆發后，開始保存實力，消極抗戰。(4)日軍對敵后抗日根據地頻繁“掃蕩”，實行“ ”政策，中共堅持抗戰。4．抗戰勝利

1945年8月15日，日本宣布無條件投降，中國取得了抗日戰爭的勝利。5．意義

(1)抗日戰爭是百年來中國第一次取得完全勝利的反侵略戰爭，是世界

戰爭的重要組成部分，對世界反法西斯戰爭的勝利做出了重大貢獻。(2)抗戰勝利提高了中國的國際地位，中國收回了寶島。

五、人民解放戰爭 1．爭取和平民主(1)背景

①光明的前途：1945年中共“七大”提出建立 政府的口號。②黑暗的前途：1945年國民黨“六大”堅持，準備內戰。(2)斗爭

①重慶談判：簽署“雙十協定”，確立了 的方針。②政協會議：否定了國民黨的 方針。

(3)結果：國民黨堅持 的方針，迫害民主人士，破壞政協決議，準備內戰。

2．人民解放戰爭

(1)爆發：1946年6月底，蔣介石進攻 解放區，內戰爆發。(2)經過

①戰略防御：至1947年2月，粉碎了國民黨的。后采用避敵主力、誘敵深入，然后集中優勢兵力各個擊破的方針，粉碎了國民黨對 和 解放區的重點進攻。

②戰略進攻：1947年夏，對國民黨軍隊由 轉入戰略進攻，三路大軍挺進中原。③戰略決戰：1948年9月至1949年1月，取得、淮海、三大戰役的勝利。④解放南京：1949年4月21日，人民解放軍發起 戰役，4月23日，南京解放。3．新民主主義革命勝利

(1)重心轉移：1949年春，中共在河北 召開了七屆二中全會，決定把黨的工作重心由農村轉移到，轉移到恢復和發展生產上來。(2)建立國家：1949年10月1日，中華人民共和國成立，取得了基本勝利，為現代化發展掃清了障礙，開辟了新的道路。

【概念辨析】

1.國民大革命：

由國共兩黨合作領導的各個革命階層聯合進行的反帝反封建的人民大革命。起點1924年國共合作的實現，終點1927年“七一五”政變。

階段特征：兩大矛盾的匯流集中體現為中國人民與帝國主義支持的北洋軍閥的矛盾；中國人民的抗爭是在國共兩黨的共同領導下進行；主要以新三民主義和馬克思主義成為指導抗爭的兩大指導思想；中國社會各革命階級和階層組成統一戰線，共同完成反帝反封建任務；中國人民的抗爭基本摧毀了北洋軍閥的勢力，但最終歸于失敗。2．工農武裝割據

“工農武裝割據“思想，是指在中國共產黨正確領導下，以武裝斗爭為主要斗爭方式、以土地革命為中心內容、以根據地為戰略陣地的思想，三者密切結合，是紅色政權建設的總概念。（1）土地革命是這一思想的中心內容。（2）武裝斗爭是工農武裝割據的主要斗爭形式。（3）建立鞏固的根據地，是進行土地革命和武裝斗爭的戰略依托。3.左傾與右傾：

左傾是指政治上追求進步、同情勞動人民的傾向。而帶引號的“左”傾，則是政治思想上超越客觀，脫離社會現實條件，陷入空想、盲動和冒險的傾向。“左”傾思想表現為急于求成，主觀地夸大革命力量，輕視敵人力量和客觀困難，在革命和建設中采取盲動的冒險的行動；

右傾是指政治思想上，認識落后于實際，不能隨變化了的客觀情況變化、前進，甚至違背客觀發展規律的傾向。右傾思想如果形成為系統完整的路線，并在實踐中貫徹便成為右傾機會主義。右傾機會主義在政治斗爭中往往放棄原則，犧牲無產階級根本利益而求得妥協，又叫右傾投降主義。

4.黨內合作與黨外合作：黨內合作共產黨員可以以個人身份加入國民黨，可以參與國民黨的一些問題討論并發表個人意見。而黨外合作兩黨彼此之間是相互獨立運作的，不干涉對方黨內要務的合作方式。

考點探究一： 國共合作的民族歷程

材料一：總而言之，國共合作主導下的國民革命，是一場更富有現代意義上的社會革命性質的大革命。與辛亥革命相比，這場革命與社會生活各個領域的變遷更加密切相關，革命的社會動員程度和民眾參與積極性更加高漲，是在對政治共同體作出新的解說（新三民主義）的前提下，由一個新的政治上層來取得政權，建立起更強有力的政治體制。它反映的歷史主流，是在中國建立起對外自主獨立的、對內具備有效權力和權威體系的統一的現代民族國家。

——陳勤、李剛、齊佩芳著《中國現代化史綱·無法告別的革命》

材料二：但無論如何，中國都能與兩者（蘇聯人民戰線與英美民主聯盟）很好地協調起來。中國是一個合格的反法西斯主義國家，同時，它能被英美民主聯盟接受為一名，不妨說，光榮的成員。至少在 亞洲的環境中，蔣介石領導下的統一的中國表現出戰時所能期望的民主。當時盡管很少有人聲稱中國正在為民主而戰，但是十分明顯，中國人民正拒絕屈服于犯下像“南京暴行”那樣的搶劫和屠殺罪行的法西斯侵略者。整個1938年，中國人民的英勇抵抗贏得了美國和英國的敬佩。

——（美）費正清、費維愷編《劍橋中華民國史》

（1）據材料一結合所學知識說明國共第一、二次合作的主要目的分別是什么，各起到怎樣的作用？

（2）與第一次國共合作相比，第二次國共合作的特點有什么顯著的差異，新課標主要運用了文明史觀之史學范式，上述兩則材料又運用何種不同的史學范式，試指出來。

（3）國共前兩次合作破裂，帶來什么嚴重后果，從國共分合的史實中，你得到什么認識？

考點探究二：近代中國革命道路的探索

下面是20世紀二三十年代中國共產黨內關于革命道路問題的幾組材料：

材料一

（1）鄉村是統治階級的四肢，城市才是他的頭腦與心腹，單只斬斷了他的四肢而沒有斬斷他的頭腦，炸裂他的心腹，還不能致他的最后的死命。

——李立三《新的革命高潮前面的諸問題》1930年6月

（2）（有人）以為中國像西歐各國一樣，大城市的經濟力量可以統治全國，所以大城市暴動成功以后可以影響小城市及鄉村；而在中國，則找不到一個大城市的經濟力量能統治全國的。

——中共六屆二中全會的政治問題報告1929年6月

（3）中國豪紳資產階級因為資本主義發展的落后，不能成為一個整個兒階級勢力，他們內部分裂沖突，而沒有組織全國中央集權政府的能力。因此，革命不能有奪取“首都”，一擊而中的發展形勢。

——瞿秋白《武裝暴動的問題》1927年12月

材料二

（1）不要城市就是否認共產黨是無產階級政黨，就是否認無產階級對農民的領導，結果共產黨只有變成小資產階級農民黨。（你們）在斗爭的布置上有用鄉村包圍城市的企圖，這種傾向是極危險的。

——中共中央致湖北省委的信1929年2月

（2）紅軍、游擊隊和紅色區域的建立和發展，是半殖民地中國在無產階級領導之下的農民斗爭的最高形式，是半殖民地農民斗爭發展的必然結果；并且無疑義地是促進全國革命高潮的最重要因素。

——毛澤東《星星之火，可以燎原》1930年1月

（3）現在就全國看來，農民運動的發展比城市的工人運動要快得多。在這種情勢之下，若我們依然是將大部分的力量都用在城市中，實不如用在農村中為好。革命勢力占據了廣大農村之后，可以結合起來包圍城市，封鎖城市，用廣大的農村革命勢力向城市進攻，必然可以取得勝利。

——中共中央機關刊物《紅旗》1930年5月

（4）以為不要城市工人而用農村包圍城市可以取得勝利，這無論在理論上與事實上都是行不通的。假使沒有城市做領導，則任何鄉村都不會“聯合起來”的。并且，沒有城市工人激烈斗爭，則一切“包圍城市”的計劃完全是空談。

——中共中央機關刊物《紅旗》1930年5月

材料三

如果革命的隊伍不愿意和帝國主義及其走狗妥協，而要堅持地奮斗下去，如果革命的隊伍要準備積蓄和鍛煉自己的力量，并避免在力量不夠的時候和強大的敵人作決定勝負的戰斗，那就必須把落后的農村造成先進的根據地，造成軍事上、政治上、經濟上、文化上的偉大的革命陣地，借以反對利用城市進攻農村區域的兇惡敵人，借以在長期戰斗中逐步地爭取革命的全部勝利。

——毛澤東《中國革命和中國共產黨》1939年12月

回答：

（1）依據材料一，說明近代中國社會城鄉關系的特點及其原因。

（2）閱讀材料二，分析材料中的不同觀點及其分歧的實質。

（3）綜合材料一、二、三，指出中國革命新道路的客觀依據和革命新道路理論的基本點

【課后演練】

1．殷海光認為，1840年以來中國對西方的反應，依次經歷了“技術的反應”、“制度的反應”、“觀念的反應”和“組織的反應”四個階段。按此理解，下列屬于“組織的反應”的是()①發昌機器廠創辦 ②京師大學堂建立 ③中國共產黨成立 ④國民黨改組 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

2．周恩來曾回憶說：“講到中國革命的性質，今天似乎是老生常談了??可是在六大(1928年)時，這卻是個很嚴重的問題??當時無論從莫斯科中山大學或從西歐回來的同志又都輕視理論，所以對革命的性質問題搞不清。”這表明大革命時期中國共產黨()A．尚未確立明確的革命目標 B．受到共產國際的強烈影響 C．正確認識到農村根據地的地位 D．已逐漸克服教條主義傾向

3．1919年8月《青島潮》描述火燒趙家樓的情景：“時正酉正，電燈已燃。未幾，火起，眾大憤，始知曹將燒死學子，以為泄怨計。”而親歷者楊振聲在《回憶五四》中說：“(學生)搜索到下房，有人發現半桶煤油，就起了‘燒這些雜種’的念頭。”這說明()A．報刊報道比回憶錄真實可靠 B．該報意在淡化學生的責任 C．兩位作者政治立場截然相反 D．回憶錄加入個人猜測因素

4.一則電訊稱：“中國國民黨中央監察委員會于6月3日上午召開第一百四十二次常會，決定恢復陳獨秀、張國燾、毛澤東、周恩來、吳玉章、林伯渠、董必武、葉劍英、鄧穎超等二十六人的國民黨黨籍。”這則電訊最有可能發出于()

A．國民大革命時期

B．國共十年內戰時期 C．抗日戰爭時期

D．解放戰爭時期

5.有人評價某戰役“是國共合作、共創民族抗戰偉業在戰役上配合的典范??從閻錫山接受周恩來建議，建立戰地動員會，到八路軍吸收友軍陣地戰、阻擊戰經驗，整個戰役過程中無不閃爍著民族團結精神的光輝??”。此戰役應是（）A．平型關戰役

B．淞滬會戰

C．臺兒莊戰役

D．武漢會戰

6.（10分）2015年中國舉辦慶祝世界反法西斯戰爭暨中國人民抗日戰爭勝利70周年活動。閱讀下列相關材料：

材料一 日本軍國主義者發動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當中華民族處于生死關頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人??可是，他們的算盤完全打錯了，結果大大出乎他們意料，深深地陷入中國全民族抗戰的泥潭中無法自拔。

——金沖及《二十世紀中國史綱》 材料二（新華社臺北2014年7月29日電）臺灣當局領導人馬英九28日表示，當局將于明年盛大紀念抗戰勝利70周年。??因為在那場民族御侮中，中國是在第二次世界大戰中受損最嚴重的國家之一。國民黨軍隊共有320多萬官兵殉職，民眾傷亡也在2000萬人以上。材料三 中國抗擊的日本的兵力最多。按日軍師團編制計算，“七七事變”到一九四五年，日軍歷年投入到中國關內戰場上的陸軍??平均每年占百分之七十六點四。太平洋戰爭爆發后，日軍陸軍主力仍分布在中國戰場上，中國摧毀的日軍有生力量數目最大。

——劉大年《抗日戰爭年代》

材料四 下面是1960年我國中學歷史教科書中“抗日戰爭”內容的目錄摘編。第二十章 全國抗日戰爭的開始 第二十一章 兩條戰線、兩個戰場 1．抗日戰爭中的兩條路線 2．國民黨軍隊的大潰退 3．平型關大捷

4．敵后抗日根據地的建立和迅速發展

第二十二章 毛主席《論持久戰》的發表和中國共產黨的六屆六中全會 第二十三章 國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發表 第二十四章 日本帝國主義在淪陷區的殖民統治 第二十五章 解放區的鞏固和發展

第二十六章 國民黨的黑暗統治和民主運動的開展 第二十七章 抗日戰爭的最后勝利 1．中國共產黨第七次全國代表大會 2．解放區軍民大反攻和日寇的無條件投降 3．抗日戰爭勝利的偉大歷史意義 回答：

（1）據材料一，指出日本侵略者對中國形勢的錯誤估計。結合材料一、二舉例說明這種“民族凝聚力”在政治、軍事上的主要表現。（3分）

（2）二戰中中國軍民的反法西斯斗爭給日本侵略軍以沉重打擊。閱讀材料二、三并結合所學知識，簡述中國抗戰勝利的重要意義。（4分）

8（3）時過境遷，我們對抗戰的認識在不斷變化，但對一些基本歷史史實的認識并沒有改變。請根據材料四并結合所學知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）（3分）

參考答案

1.（1）目的：第一次國共合作是打倒軍閥，推翻帝國主義在中國的統治和統一中國；第二次國共合作是打倒日本帝國主義，實現中華民族的解放。作用：第一次國共合作發動了史無前例的國民大革命，它基本上推翻了北洋軍閥的反動統治，沉重打擊了帝國主義的侵略勢力，為中國革命的繼續前進奠定了基礎。第二次國共合作使抗日民族統一戰線建立起來，共同進行了八年的艱苦抗戰，打敗了日本法西斯，提高了中國的國際地位，增強了中華民族的自信心。

（2）特點：有政權、有軍隊的合作；實行黨外合作；沒有統一的綱領（主義）；沒有固定的組織形式；高舉愛國主義，具有更廣泛的群眾性；取得更多的國際援助，享有更高的國際聲譽。史學范式：材料一主要運用了現代化史觀，材料二主要運用了全球史觀。

（3）后果：第一次分裂導致1927～1937年國共十年對峙，日本乘機逐步擴大侵華，民族危機加深；第二次分裂導致1945～1949年國共內戰，造成海峽兩岸的分裂。認識：國共兩黨對中國近現代史都有著重大的影響，兩黨合則兩利，促進中國的進步與發展，斗則兩傷，阻礙中華民族向前發展，海峽兩岸炎黃子孫應該團結起來，共同面對目前挑戰，實現中華民族的偉大復興。

2.（1）特點：城市沒有力量統治廣大的農村，農村可以脫離城市而相對獨立存在。原因：近代中國經濟、政治發展極不平衡，自然經濟占顯著的優勢，資本主義經濟發展很微弱，統治階級內部四分五裂，中國長期處于不統一的狀態。

（2）不同觀點：在材料二中，（1）、（4）堅持以城市為中心，反對走農村包圍城市的道路；（2）、（3）主張以鄉村為中心，堅持走農村包圍城市的道路。分歧的實質：是從中國實際出發，還是照搬俄國十月革命的經驗。

（3）客觀依據：近代中國國情決定強大的敵人長期占據著中心城市，廣大的農村是敵人統治的薄弱環節。基本點：將黨的工作重心放在農村，把落后的農村變成先進的根據地，在農村積蓄和發展革命力量，以農村包圍城市，最后奪取全國的勝利。

D B B C A 6.（1）錯誤估計:日本認為軍事上強于中國，忽視中國人民的斗志。

表現：政治上——國共合作，結成抗日民族統一戰線；軍事上——國民政府組織正面戰場抗戰，共產黨領導敵后抗日，戰略上相互配合。

（2）世界反法西斯戰爭的重要組成部分，為反法西斯戰爭的勝利做出巨大貢獻;（1分）近代以來反對帝國主義侵略第一次取得完全勝利;（1分）為民主革命勝利奠定堅實基礎，成為民族振興的轉折點;（1分）極大地提高了中國的國際地位。（1分）（3）（答案不唯一，參考答案：

例如：A.“淞滬會戰”一目。理由：淞滬會戰是抗戰初期中日雙方的重大戰役，中國軍隊頑強抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個月滅亡中國的狂妄計劃等。B.“平型關大捷”一目；C.“太原會戰”一目；D“徐州會戰”一目；E.“百團大戰”一目等。理由（略，按照相關史實展開即可）。