第一篇：中心小學優秀教案評選活動方案

濱湖鎮中心小學優秀教案評選活動方案

一、指導思想

為貫徹落實市教育局教研室“關于開展小學優秀教案評選活動的意見”精神，認真做好我校優秀教案的評選工作，提升全體教師的教案設計能力，特制定本方案：

二、工作目標

1.提高教學效能，實現團隊的共同成長。

2.認真、及時、高質量完成各冊教案設計工作，力爭在全市取得優異成績。

3.實現全員育人工作效度提升。

三、評選范圍

語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、綜合實踐活動。

四、基本要求

（一）目標要求

1.體現課堂教學全面育人功能。

教案能夠引領任課教師在課堂教學中，跟進目標，以學定教、優化導學，以學評教、全面育人；能夠引領教師更好地培養學生的興趣、習慣和學習思維能力。

2.體現教師精心備課、上課和作業教學水平。

教師備課，做到“七備”：依據課標（考綱）、教材、教參、教輔、學情、條件和課程資源（如高校教材、專業報刊、時政資料、1

社會科學與自然科學最新成果、鄉土教育資源）等，精心編制教學詳案。著力優化七項教學設計：導學流程、教師精講、教學問題（活動）、鞏固訓練、拓展性資源、教學條件、評價檢測等。

（二）內容要求

1.體例要素：課題、課時、課型、執教者、模式、教具、目標、過程、板書、反思、課件等。

2.重點內容

①精細導向。即教學目標具有科學性、層次性、具體性，呈現為重點、難點、知識點、能力點、教育點、探究點、訓練點、考試點、易錯點、易混點和拓展點等。

②精彩導講。即教師精講具有科學性、趣味性、激勵性，著力做好導入語、組織語、設問語、講解語、總結語、整合語、提煉語、故事語、過渡語、小結語、評價語、作業教學語等。

③精心導學。即教學活動（問題）設計具有系統性、創新性、普及性，重點優化導入、讀、講、練、評流程，優化導學活動（問題）實施、優化教學資源與條件的介入，優化建構與鞏固，優化探索與拓展，優化反饋與評價等。

④精致導練。即題目組合具有典型性、層次性、適量性，全面優化教學素材、案例、例題、訓練題、檢測題、作業題、預習題、實踐性題目等，既要與教學目標高度一致，又能分層施教，分類推進，“減負”普惠。

三、評選程序

1、各教研組根據教研室確定的評選內容，確定單元集體備課主備人及內容，制定出學區集體備課計劃。

2、主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內容（符合新課標精神的優秀教學資源）、手段、方法，提出問題或設想；按照各學科精品教案評選要求精心設計教學預案，力求規范、科學。

3、主備人上研討課。根據備課計劃安排，主備人上研討課，備課組成員參與聽課。

4、集體研討。備課組成員要提前熟悉研討內容，對教材進行深入解讀，集體討論時，先由主備人闡釋設計思路及執教感悟，其他教師人人發言，共同研討、集思廣益，對主備人課堂教學進行討論、評價、優化，主備人作好詳細記錄。

5、教后反思。主備人要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

6、提交教案。根據教研室上交教案的時間安排，按時提交教案，以備評審。

四、強化措施

（一）加強組織領導。各教研組要充分認識此項活動的重要性，要成立由骨干教師為首的組織領導機構和教研團隊，明確責任，完善機制，保質保量實施好。

（二）建立工作機制。一是實行競爭機制。實行層層評比，公開競賽，確保優秀教案是由教師實際備課，通過上課、集體備課、研討驗證過的。對于抄襲、網上直接下載教案的行為給予全校通報。對

評選出的優秀教案，教導處擇優推薦參加滕州市評比。二是實行表彰獎勵機制。對于入選棗莊市優秀教案的教師，學校將予以獎勵。三是實行綜合考評機制。把活動情況納入對各教研組考核之中，作為年度表彰優秀學科組的重要依據。各教研組應完善各項推進措施和工作機制，引領教師積極投身于這項活動之中，確保活動的普及性和實效性。

附件：各學科優秀教案評選辦法

二○一三年九月七日

第二篇：優秀教案評選活動方案

優秀教學設計、優秀教案評選方案

祝陽二中

一、活動參與對象

祝陽二中小學、初中部全部任課教師。

二、時間安排

征稿時間：2012年9月3日—2012年10月30日,評審時間：2012年11月1日—11月15日。

三、教案要求

1．參加評選的教案要有明確的主題，突出在課堂效益提升下各學科教學中的應用與研究；

2．教案的基本結構包括教案背景、教學課題、教材分析、教學方法、教學過程、教學反思，教案中涉及到的資源，請與教案資源一同提交；

3．信息技術課教案的教學內容必須是與互聯網相關；

4．教案提交文字在3000字以內。

四、教案提交

1．提交參賽教案時需要參賽者寫明以下信息：真實姓名、年級。

2．參賽教案提交截止日期為2012年10月30日24時，提交的文本格式為word板式。

3.提交教案必須為參賽者本人原創，對抄襲他人作品，侵害他人版權的教案不予評選

五、評選過程

由學校成立領導、工作評審小組同，為調動廣大教師提交教案的積極性，評選出的優秀學案、教學設計有學校辦法一定獎品以茲鼓勵。

六、獎項設置

評選活動設立個人獎一等獎4名，二等獎7名，三等獎10名。

七、活動領導、工作評審小組

1、領導小組 組長：張洪軍 組員：吳欽偉、公燕

2、工作評審小組 組長：公燕

成員：王德泉、馮慧、周廣成、張峰、李娜、張舉

2012.09

第三篇：教案展示和優秀教案評選活動方案

2012—2013學上學期

教案展示和優秀教案評選活動方案

為進一步加強我校教學常規管理，規范教師備課環節，優化課堂教學設計，改進教學方法，全面提高教學質量，按照學期初計劃，學校決定開展教案展示及優秀教案評比活動，具體方案如下：

一、參加對象：全校任課教師（含體、音、美、信息）

二、具體要求：

⑴每名教師須上交一本本學期教案參加展示和評選。

⑵各位教研組長于1月11日（周五）下班前將本組教案送教務處，勿缺人。⑶學校在2號樓五樓白板教室進行教案展示。展示時間為1月14日（周一）

七、八節，請各組長屆時統一組織本組教師參觀。

三、評選獎勵辦法

⑴優秀教案由教研組長和集備組長通過無記名投票選出，經教務處確認。⑵各組按比例評出優秀教案，語數外每組2-3名，綜合科每組1-2名。⑶學校對獲獎教師予以獎勵，頒發榮譽證書。

四、評比標準：

1、教案內容齊全。包括課題、課時安排（含總課時）、教學目標、教學重難點、課型、教學方法、教具準備、教學過程（舊課的復習、導言、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結、作業布置等）、課后反思（體會、得失分析、改進）等內容。

2、教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

3、教學環節齊全，能體現教與學的全程。

4、教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性，同時對教學過程中管教管學有充分體現。

5、教案整潔，書寫整齊、圖表規范、板書設計合理。

6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。

7、教案適合不同年級和學科的實際情況。

教務處2013.1.4

第四篇：中心小學學生讀后感評選活動方案

中心小學學生讀后感評選活動方案

一、指導思想：

為了拓展學生的知識視野，培養人文素質，發展學生健康個性，樹立正確的動物觀；鼓勵學生與書為友，養成良好的讀書習慣，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、品位高雅的校園文化。

二、參加對象：三、四、五、六年級學生

三、活動時間：2008年11月

四、活動要求：

1、班主任要加強對班級閱讀的組織與指導。

2、班主任、科任老師應加強對學生讀后感寫作的指導，使活動順利開展，保證活動的質量。

五、活動要求：

1、以“讀好書，書香伴我成長；寫美文，文筆展我才華”為主題，根據“創建書香校園”開展以來所讀書目，在對一篇（本）或多篇（本）文章書籍認真閱讀的基礎上，寫出閱讀感受和心得體會，體裁以讀后感為主，也可講述好書對成長影響很深的故事等，寫出一篇或幾篇文章，進行評選。

2.題目自擬，文章字數要求控制在1000字左右。

3．文章要力求語言簡潔、樸實、生動、有感染力，嚴禁抄襲（網上下載）。

六 活動措施

1.本著“面向全體，人人參與”的原則，以年級為單位，由各班語文教師具體負責，各班主任輔助，組織全體學生積極參加。各班參加活動情況將作為考核教師、班級、級部日常教學工作的一項重要指標。

2.建立“讀后感”月評制度。將讀書活動、寫讀后感制度化，要求每位同學一個月內至少上交一篇最新讀后感、讀書隨筆等，確保活動的連續性和實效性。開辟“讀后感”專欄。依托校園網、廣播站、宣傳欄等宣傳媒介，為學生發表作品及閱讀交流提供平臺；及時將學生的優秀讀后感向報刊投稿，不斷激發學生的寫作興趣。4 拓展交流陣地。充分利用圖書室、閱覽室、實驗室、文化走廊、校園櫥窗等設施，及時進行優秀讀后感的展覽工作，最大限度地為學生讀書成長服務。

5積累讀書成果。及時將所有學生的讀后感評選作品進行存檔，作為“創建書香校園”活動的一個成果，并列入學校的常規材料，以備教學視導檢查及常規抽查。

6、各班要將此次活動作為提高學生人文素養和綜合素質的一項重要任務，認真部署，精心組織，讓廣大青少年學生在讀書中明志，在抒懷中成長，真正多一些自己的真情實感，多一些切實的讀書思考。

第五篇：明德小學優秀教案評選活動方案

明德小學

優 秀 教 案 評 選 活 動 方 案

2012.11

明德小學優秀教案評選活動方案

為了全面落實在全區中小學開展優秀教案評選活動的意見精神。全面推進課程實施，提升教學效能，深化特色品牌建設，大面積提升教學質量，確保活動實效，特制定本方案。

一、統一思想，提高認識，高度重視優秀教案評選活動。1.優秀教案的評選，有利于提高教師的教學水平。開展此項活動，目的很明確，就是想通過抓好老師的備課，提升教師的教學水平。備好課是上好課的前提，備好課不一定能上好課，但備不好課一定上不好課。教案的評選，就是要通過改革傳統的、低效的教師備課環節，引導老師把握課程標準，深度解讀教材，精心設計教學環節，以此推動教學過程的變革，打造高效課堂。

2.優秀教案的評選，有利于做到資源共享。本次優秀教案的評選，充分發揮骨干教師、優秀教師集體力量，匯集教師們課堂教學創新成果，共享優質教學資源，老師可以實施二次備課，節約教學成本。

3.優秀教案的評選，有利于深化校本教研。將教案的研討作為校本教研的主要內容，與“研課標、說教材”活動相結合，拓寬校本教研的深度。通過網上研討，拓寬校本教研的廣度，將個體備課教研，提升本學科的集中大教研活動。

二、認真學習，健全機制，高質量參與優秀教案評選活動。1.開好動員會和學習會。學校面向全體教師開好動員會，宣傳優秀教案評選的目的、意義。各學科開好學習會，要認真學習文件精神，細致研究各學科優秀教案評選標準、評選辦法，做好樣案的解讀。要對存在的疑惑，以專題調研或者討論會的形式，加以明確。

2.明確優秀教案的推薦、評選機制。參加人員：全體教師。

推薦辦法：堅持面向全體，層層選拔，優中選優的原則。即教研組在集體研究的基礎上，每人寫出個案，然后本組教師結合新課標和教案征集要求進行評議，推薦高質量的教案上交給學校，學校再組織專家評審組進行評議，最后推薦一定數量的教案在規定的時間段上交教育局。

3.建立優秀樣案評選保障機制。一是實行責任制。實行一把手負總責下的分管校長和教導主任責任制，實行學科組長承包制。學校簽訂層層目標責任狀，分解任務目標，層層抓好落實。二是健全校本教研制度。圍繞優秀教案的評選，完善校本教研和集體備課制度。三是建立考核表彰機制。學校建立校內優秀教案評選制度，把優秀教案納入對老師的考核，并作為評優樹先的重要依據。

三、組織機構 組 長: 胡永平副組長：劉磊 漆新剛

成 員：汪永 李偉 倪艷敏 田華

明德小學

優 秀 教 案 集