第一篇：優秀教學設計評選活動方案

優秀教學設計評選活動方案

教學設計是課堂教學的預設，集中體現了教師的教育教學理念，反映出教師對教育、教學、教材、學生的理性認識轉化為教育教學實踐的關鍵一環。為了推進新課程改革，進一步學習《活動建構教學論》，幫助廣大教師繼續深入學習新修訂的《歷城區課堂教學評價方案》《歷城區課課評價方案》，轉變教學觀念，提高教師專業水平和教學設計能力，進一步規范教學設計的格式，特開展“柳埠一中優秀教學設計”評選活動。

一、評比活動組織機構 1．領導小組 組 長： 副組長：

組 員：各包組領導、教研組長、備課組長 2．評審小組

領導小組人員及部分學科教師。

二、活動參與對象及要求 1．所有任教學科教師；

2．每位教師按照教學設計要求上交教學設計；

3．教學設計為本學科下周或者今后的教學內容，本周三下午放學前，以備課組為單位制訂參賽課題，上報教導處，已學部分內容教學設計不在參評之列。

三、評選步驟

1． 11月25日-11 月29日

以備課組為單位按照教學進度確定課題，組內研討，進一步學習《歷城區備課評價方案》《歷城區課堂教學評價方案》 2．設計階段（12月2日——12月4日）結合學習研討情況，獨立完成教學設計 3.評審階段

（1）12月5日，以備課組為單位，評選本年級備課組優秀教學設計者（語數外各3人，其他各1人）參加校級評選。（2）12月6日，以教研組為單位集中對推薦的年級組優秀教學設計進行復評，評選校級優秀教學設計者，語數外各2人，其他各1人為本次的優秀教學設計一等獎，另設二等獎18名，三等獎12人

4、表彰獎勵 四：教學設計要求

1.教學設計要能充分體現新課程的基本理念，以《活動建構教學論》為引領，體現新修訂的《歷城區備課評價方案》《歷城區課堂教學評價方案》的相關要求。2.本次教學設計評比的參評稿件，自行完成，不得下載和抄襲，如有下載、抄襲或雷同者，取消參評資格；

3.教學設計的結構合理，能夠體現自己的教學風格。4.教學設計應經課堂教學檢驗具有可操作性。5.本次參評的教學設計限于完整的一個課時的教學。6.參加評比的稿件應按照統一格式撰寫。五：格式要求

教學設計統一以 word 格式排版，標題為二號黑體，摘要、關鍵詞、正文為小四號宋體，行距為 1.5 倍行距，一律用 A4 紙頁面。電子稿、文本稿（一式兩份）以年級備組為單位交教導處一份，備課組自留一份。

本活動力求通過全員參與、層層推選、以評促練，促進各年級、備課組進一步重視備課工作、大力加強以課堂教學為核心的行動研究、形成比學趕幫的濃郁的教研氛圍，使每一位教師了解、掌握和研究教學設計的過程，熟練運用教學設計提升教學能力。

2013年11月

教導處

第二篇：小學語文優秀教學設計評選活動方案

2012年墨江縣小學語文優秀教學設計評選活動方案

一、指導思想

為了加強教學研究，總結一線教學經驗，深化課堂教學改革，進一步提升小學語文教師教學設計的能力，全面提高我縣小學語文的教學質量。根據工作計劃安排，經研究決定開展全縣小學語文教學設計競賽活動。

二、教學設計評選組織

1、評選活動總負責：李文良主任

2、教學設計競賽評委：

戴偉、郭云明、李志權、李學輝、白榮貴、羅芳、郭琳

三、送審教學設計要求

1、教學設計應力求體現“三性一特色”，即：規范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。

（1）規范性

教學設計內容包括：設計意圖；教學目標：體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀 “三維”教學目標；教學重點、難點；課時設計；教學策略：教學方法及教學媒體；教學過程：教學內容、教師活動、學生活動；板書設計；作業。

（2）科學性

教學目標明確，重、難點突出，設計意圖切合教材和學生實際；教案既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。

（3）先進性

教學設計能很好地反映本學科的知識特點，做到教書育人有機結合；能合理地使用現代教育技術手段；教案要能有利于學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發展。

（4）突出課改特色

在設計中充分體現合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術與學科整合、增強課堂教學實效性。

2.參賽內容：人教版小學語文教材一至六年級的教學內容均可，字數不限。3.來稿文責自負，送審的教學設計應切合自身教學實際，嚴禁抄襲，凡是有發現抄襲或從網上下載的教學設計，將在全縣通報批評，該作者的設計三年內不準參評。

4.封面：為了保證設計評比的公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的樣板。設計正文不能出現作者姓名及單位名稱。每篇設計一式五份（只需一個封面，見附表二）。

5.排版：設計一律用A4紙打印，word格式排版，頁邊距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，紙張文稿在左邊裝訂。正文標題（黑體，加粗，小二號，居中），副標題（仿宋，四號，居中），正文（宋體，小四號，行距：單倍行距），大標題：一、二、三??中標題：

（一）（二）

（三）??小標題：1.2.3.??小小標題：（1）（2）（3）??再小標題：①②③??

6、作者請自留底稿，選用與否恕不退稿。

四、送審教學設計數量

各直屬學校送審教學設計的篇數為4篇，多送無效。并認真填寫附表二（2012年墨江縣小學語文優秀教學（參評）設計送審清單）。

五、教學設計送審時間及方式

請各直屬學校首先完成本校教學設計的評選，于2012年5月31日前按縣教育研究培訓中心給定篇數，將評選出的教學設計（一式五份）送至墨江縣教育研究培訓中心教科研辦公室，并將送審的教學設計的電子文檔（相關教學課件可自愿上傳）和送審清單（附表二）上傳至mjxksb@126.com電子郵箱。聯系人：郭琳（手機：***辦公室電話：0879—4238533）。逾期不送審視為自動棄權。

六、獎勵辦法

此次評選活動本著“公開”、“公正”、“公平”的原則進行評審，設一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，凡獲獎作品均由墨江縣教育局頒發獲獎證書。部分優秀教學設計將刊登在《墨江教育》期刊上。

墨江縣教育局教育研究培訓中心教科研辦公室

二0一二年二月二十日

附表一

墨江縣小學語文優秀教學（參評）設計

課題：

工作單位 ：

作者姓名 ：

聯系電話：

電子郵箱：

日期：

附表二

2012年墨江縣小學語文優秀教學（參評）設計

送審清單

學校：填報人：上報日期：

第三篇：優秀教學案例征集評選活動方案

喀什師范學校優秀教學案例

征集活動的通知

為了總結我校教師的成功教學經驗，促進教師相互學習與提高，展示我校教師的整體教學水平，結合自治區示范校項目建設需要，學校決定舉辦優秀教學案例征集活動。有關事項如下：

一、征集范圍

本次征集面向全校所有學科教師。

二、教學案例撰寫要求

1.擔任過授課任務的教師自愿撰寫教學案例，教師們可以把教學中遇到的一些棘手問題，焦點問題以案例故事（教學片斷）的形式描述出來，然后提出一個問題，再對問題進行剖析，最后將一個教學方法或者一個教學的妙招總結出來，即針對案例故事中得得問題寫出自己在長期實踐和探索中總結的有力措施。

2、教學案例一般包含以下幾個基本要素：

背景：重要的是說明故事的發生是否有什么特別的原因或條件。主題：首先要考慮這個案例所要反映的問題，應從最有收獲、最具啟發性的角度切入，從而確立主題。

細節：不是有聞必錄，而是對原始材料進行篩選，關鍵性的細節寫清楚。

結果：交代教學的結果，包括學生的反應和教師的感受等。評析：對主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果以及利弊得失的看法和分析。評析是在記敘基礎上的議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，可能是就事論事，有感而發。

3.教學案例要求以問題為導向，以解決問題為目的，包括背景（問題的提出）、課堂實錄、心得體會（評析）三個部分。

4、教學案例要立意新穎，內容詳實，材料可靠。禁止抄襲。5.請按以下格式要求排版：

頁面設置：紙張A4，上下2.50厘米，左右2.60厘米； 字體：宋體；

字號：標題三號加粗，正文一級、二級標題四號加粗，其他四號不加粗；

段落：首行縮進2字符，行距固定值22磅，段前、段后0行； 表格：表格內文字用五號，表格尺寸100%。

三、征集形式及時間：

教學案例以電子稿的形式于2016年4月10日前交到教務科米主任處。

喀什師范學校教務處

2016年3月14日

第四篇：優秀護士長評選活動方案

優秀護士長評選活動方案

為表彰在護理管理工作中成績突出的護士長、倡導崗位建功、崗位成才、崗位奉獻精神，提升護理管理水平，決定在全院開展“優秀護士長”評選活動。相關事宜如下：

一、評選目的

開展 “優秀護士長”評選活動，旨在激勵全院護士長刻苦學習、勤奮工作、開拓進取、愛崗敬業，全面提升護士長管理水平，推進我院護理工作發展。

二、評選范圍

在護士長崗位上工作滿二年以上的現任護士長(包括副護士長)均可參加評選。每二年評選一次。

三、優秀護士長標準

1、愛崗敬業，廉潔奉公，具有良好的職業道德。(10分)

2、積極參加優質護理服務示范工程活動，成績突出。(10分)

3、科室護理管理工作到位，工作程序符合專科護理要求，任期內無護理糾紛及投訴，無重大護理差錯和事故發生。(25分)

4、出色完成上級交辦的工作任務，積極參與突發性公共衛生事件。(10分)

5、科室護理工作質量達標：護理人員技術操作合格率(90分合格)100%;理論考試合格率100%;危重病人報告率及護理措施實施率100%;搶救物品完好率100%;住院病人健康教育覆蓋率100%;基礎護理合格率95%。(30分)

6、病區護理工作滿意度達90%以上。護士長多次受到病人、護生的表揚。(15分)

四、評選辦法

1、醫護人員對護士長進行滿意度測評，測評結果占科室管理分的25%。

2、科護士長對轄區內護士長進行月考核，累計結果占科室管理分的20%。

3、護理部定期或不定期對各科室進行護理質量檢查，每季度進行匯總，結果占科室護理工作質量分數的25%。

4、護理部綜合評價占總分的30%(評選方案中的1、2、4項)。

5、一票否決：(1)發生護理事故與并發癥：(壓瘡、燙傷、墜床);(2)發生對醫院有一定影響的投訴事件;(3)護理部及行政查崗無故不在崗者。(4)考核排名后3名。

6、加分項目：(1)市級科研項目加5分，省級科研項目加10分;(2)科室開展新工作1-2項,加1分;本人任期內有護理論文在CN刊物上發表，加1分。

五、評選程序

按全院護士長總數的10%，即綜合排名前5名的人員，經評選工作領導小組審議作為 “優秀護士長”。

六、成立評選工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

下設辦公室：

主任：

副主任：

成員：

七、獎勵辦法

1、在國際5.12護士節紀念大會上予以表彰，頒發榮譽證書。

2、一次性給予獎金1000元/人或者組織外出參觀考察一次。(可與星級護士及優秀團員支部等相結合)

第五篇：優秀家長評選活動方案

宣城市第四小學民生校區優秀學生家長評選活動方案

家庭是孩子的終身學校，家長是孩子的第一任老師，教育孩子健康成長，是家長和教育工作者共同的職責。為進一步推進我校家庭教育的健康發展，優化廣大在校小學生的成長環境，我校決定本學年開展優秀家長評選活動。

一、活動目的

結合家庭教育現代化標準的要求，通過活動的開展，營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和學校間架設起溝通交流的橋梁，推動我校素質教育工作健康發展，讓我校小學生真正成為家庭教育和學校教育的受益者。

二、優秀家長標準

優秀家長是指積極營造良好環境促進孩子健康成長的家長。具體標準如下：

1、關愛孩子，尊重孩子。優秀家長首先要真正關心愛護孩子，尊重孩子的獨立人格，注意與孩子平等交流，不將孩子當成個人的私有財產，不想當然地以家長的身份高高在上地發號施令。重點考查：（1）能夠真正走進孩子的內心，與孩子建立良好的情感聯系，經常以平等的姿態與孩子進行溝通交流。（2）關注孩子身心的全面發展，不將目光僅僅盯在孩子的考試成績上，不將不切實際的期望強加給孩子。（3）正視孩子的缺點和過錯，對待孩子不溺愛，在孩子犯錯誤的時候，及時予以糾正，引導孩子做正確的事，但又不簡單粗暴。

2、教育觀念正確，教育方法科學。優秀家長應該不斷更新教育觀念，關注孩子在德、智、體、美、勞等方面的全面發展，用豐富有效的教育手段促進孩子的健康發展。重點考查：

（1）注重孩子良好思想品德的養成教育，尤其是對孩子民族情感、愛國情操、集體精神的培養，引導孩子形成積極健康的心理素質和良好的人際交往能力。

（2）訓練孩子養成良好的學習習慣和生活習慣，引導孩子參加力所能及的家務勞動及社會公益勞動，培養孩子的自理能力和勞動習慣。（3）善于用啟發誘導等適當的方法教育孩子，不因粗暴的教育方法而對孩子身心產生不良影響。

3、營造良好的家庭育人環境。優秀家長要盡可能地為孩子創造良好的家庭育人環境，使孩子能夠在一個安靜、舒適、溫馨的氛圍中健康快樂成長。重點考查：

（1）控制調節好孩子在家學習、娛樂和健身等活動時間，不放縱孩子無節制地看電視和玩電腦等。不因家長的活動而影響孩子正常的學習和作息。

（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關系，人際關系融洽和諧。

4、言傳身教。優秀家長應該注意在孩子面前保持良好的精神風貌，言談舉止得體，模范遵守道德規范，在為人處事方面做孩子的表率。重點考查：

（1）尊敬老師，不在孩子面前隨意評價教師的不足之處。（2）舉止文明，禮貌待人，遵守公共道德，講究公共秩序。

（3）有健康的生活情趣，良好的生活習慣，熱愛學習，敬業進取，不斷提升個人文化和精神修養。

5、家校合作。優秀家長能夠正確認識家校責任，主動承擔家長在孩子成長過程中的責任和義務，積極支持配合，主動協助學校、老師做好孩子的教育工作。重點考查：

（1）關心學校發展。為學校發展出謀劃策，能以正常途徑，及時有禮貌地向學校反映家長、社會對學校工作的意見，積極宣傳學校的辦學思想、教育目標和教育成果。不說損害學校聲譽的話，不做損害學校利益的事。

（2）經常與老師保持聯系，了解班級工作的目標和取得的成果，交流孩子的思想、學習情況，對教師工作提出合理化建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。

（3）能正確對待孩子與同學之間的問題或矛盾，能配合學校和老師處理好發生在孩子們間的事情,家長之間關系和諧。

（4）積極參加學校安排的有關家長的各項活動，不遲到，不早退，做好簡單筆記，能積極撰寫家教心得體會，學習掌握科學的教子方法，家教水平高。

6、積極參加“書香家庭”的創建活動。注重營造良好的家庭文化氛圍，為孩子設立書房、建立家庭圖書櫥、訂閱一種以上報刊。關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求適當，方法正確。每天能傾聽孩子學習上的心得、困惑，督促孩子及時、認真地完成作業。

優秀家長評選辦法及程序步驟

1、宣傳發動。以班級為單位召開優秀家長評選活動動員會，將這一活動的目的、標準宣傳到每一位學生家長。

2、候選人產生方法。采用家長自薦、班主任推薦的方法產生侯選人。參評家長要逐條對照優秀家長標準進行自評，列舉出個人在教育孩子方面哪些做得較好，哪些做得一般，哪些有待改進，形成書面自薦材料，要求內容真實，突出特色，多用具體實例說明。家長確實因文化水平原因無法書寫自薦材料的，班主任要幫助其完成自薦材料。班主任和任課教師要對自薦材料進行審查把關，確保自薦材料真實可靠，不夸大、不虛構。各班評選出的優秀家長每人寫一份家庭教育經驗交流材料，以后將安排時間在全校家長會上進行交流。

3、名額分配。參評對象為四小民生校區的所有學生家長，本次優秀家長的評選按班級人數5%。

4、材料整理歸檔。學校德育處要認真做好優秀家長評選活動相關材料的整理歸檔工作，活動過程中要注意多留影像資料，對每位參評家長都要建立專門的檔案材料。

5、表彰宣傳

（1）學校將在學期末，對產生出的校級優秀家長進行表彰，頒發榮譽證書，并在校園內公布名單。（2）學校還將從受表彰的家長中聘任一部分家長為學校作家庭教育講座，把他們的優秀事跡和具體的家庭教育方法向廣大家長進行宣講，引領帶動更多的家長轉變家庭教育觀念，更新教育方法，從而推進我校家庭教育整體水平的提升。

6、把握好幾個關鍵問題（1）盯緊一個目標。整個活動過程中，要牢牢盯緊引領廣大家長轉變教育觀念這個目標，即把相當一部分家長的觀念由只注重孩子的學業成績轉變到關注孩子身心健康和全面發展上來，不將家長不切實際的期望強加給孩子，更不會因盲目與其他孩子進行攀比而隨意戕害孩子的自尊心。引導家長真正尊重孩子的獨立人格，用正確的心態和觀念要求自己的孩子，用正確的方法培養和教育孩子。

（2）防止一個偏差。防止將優秀家長的評選簡單等同于優秀學生家長的評選，特別是不能僅僅搞成學業優秀的學生家長的評選。評選出的優秀家長中，一定要有部分孩子學業成績一般，但家長確實優秀的。

（3）注重家長的做人品行。評選過程中，一定要認真組織對家長的調查了解，全面掌握家長的相關材料。優秀家長除了對孩子好之外，還應該為孩子成長樹立正確的做人榜樣，對那些不能處理好鄰里關系和家庭關系，不孝敬老人，整天滿腹牢騷怨天尤人惡意攻擊他人的，不遵守公共道德、品行不良的家長，要一票否決。

（4）各班要高度重視，認真組織實施。宣傳發動環節要讓學生、家長全面了解我們組織這次評選活動的目的要求、評選標準、評選程序。優秀家長的自薦材料必須經學生和班主任簽屬意見，保證真實可靠的基礎上在學校內進行公示。各班主任一定要強化責任意識，按照評選標準進行嚴格把關，不因家長的身份地位不同而采用不同標準。學校將采取相關措施，及時進行跟進了解。對在評選過程中，把關不嚴造成不良影響的教師和班級，我校將通報批評或減少優秀家長名額。

宣城市第四小學民生校區

2016/4/28