第一篇：三年級英語集體備課組計劃

2013~2014學期 三年級英語集體備課組計劃

一、指導思想：

以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發揮集體智慧、個人特長，體現“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。

二、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。

三、集體備課內容：

三到六年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。

四、基本環節

基本流程：個人初備——集體研討——修正教案——教學實踐——課后反思

1、個人初備：腦中有標、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。

2、集體研討：在集體研討活動中，主講教師提供統一教案，然后由主備教師（即中心發言人）說課。說課涵蓋教學設計的每一個環節。針對本學期倡導把準教學目標，找準教學重難點，恰當處理教學課時教學內容，突出課堂高效減負，提出作業練習的設計必須納入到課堂教學環節，有效整合各項練習資源，提倡根據文本特點、學生特點選擇針對性強的練習題，提高課堂效率，留出5—10分鐘的作業時間，當堂鞏固，及時反饋，切實減輕學生過重的作業負擔。

3、修正教案：在集體備課中，中心發言人說課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內容更加充實、完善。

4、課后反思、總結

1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。

2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。

五、管理

1）備課小組要作好單周一次的集體備課研討記錄。

2）集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環節特點。

3）教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。

六、時間及人員安排

單元主備人安排 何葉 1~2單元 張玥 3~4單元 期中 何葉 張玥 蘇永萍 5~6單元 朱靜7~8單元 期末 蘇永萍 朱靜

時間：每周四上午

第二篇：三年級上冊英語備課組計劃

三年級英語備課組工作計劃

一、指導思想：

我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹區教研室及我校教學工作計劃的指導精神，以英語新課標為依據，以教材的研究為重心，繼續開展好集體備課活動。充分發揮備課組的作用，扎扎實實地開展英語教學研究，集體鉆研教材，明確教學目標，商討教學方法，合作共享，交流反思，探索小學英語教學規律，切實提高課堂教學效率。以研究為基礎，加強學習，及時總結、推廣教學經驗，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

二、工作目標：

1.強化課程理解，提升課程實施能力。

2.改善備課結構，推進教學方式轉變。

3.落實教學常規，提高教育教學質量。

4.加強教學研究，促進教師專業發展。

5.開展學科活動，營造良好學習氛圍。

三、工作重點及具體措施：

1.強化課程理解，提升課程實施能力。

備課組按“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）來組織教師認真學習新的《英語課程標準》和新版牛津小學英語教材，探索牛津小學英語具體實施辦法，以現代教育理念指導工作，優化課堂教學模式，樹立新的育人觀，全面提高我組英語教師課程實施能力。

2.改善備課結構，推進教學方式轉變。

本學期我區各小學將全面推進“交往互動式”教學設計。英語備課組將利用集體備課時間，共同學習和研究新的備課格式，以教師備課改革來帶動課堂教學方式的轉變，促進教與學的多樣化。在新的備課結構下，我校英語組將繼續推進小組合作學習方式。并且英語備課組將按照區教研室的要求，以“互動式”課堂觀察量表為標準進行研究課課例評析，改進課堂評價方式。

3.落實教學常規，提高教育教學質量。

抓好教學常規落實，努力完善集體備課。雙周一下午為集體備課時間，由備課組長做好活動記錄。備課組活動要注重“前移后續”，備課組長要向組員明確本學期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課工作計劃，確立好每次集體備課主題或研究專題，安排好每一次備課內容和中心發言人，讓組員提前準備好自己要研究的教學設計或研究專題，并在個人說明的基礎上，全組成員交流各自研究中的收獲與問題，使每次集體備課都有目的性、針對性和實效性。組內教師要跟蹤聽課，反饋集體備課成果，做好聽課筆記，并在下一次活動中提出改進意見。通過集體備課，提升建設備課組的教研、教學工作，提高教育教學質量。

4.加強教學研究，促進教師專業發展。

備課組要加強教學研究，落實組內建設，促進教師的專業發展。

（1）多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。

（2）本學期備課組將根據區教研室指導精神，組內積極采用“集體教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式，確立“以學生為中心”的理念，真正做到以學評教。

（3）以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。積極開展同課異構、單元整體設計、小組合作學習和有效作業設計等小課題研究，切實提高教師專業素養。

（4）備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

（5）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。

（6）以研究教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革。小學低年級以單詞直接拼讀、豐富學生的話語為突破口，中高年級以復習和拓展教學研究為抓手，高年級以閱讀教學為主攻方向。

5.開展學科活動，營造良好學習氛圍。

（1）認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。用切合實際的外語教學觀來組織課堂教學。課堂語言訓練應注意廣度、密度、深度，注重培養學生自主學習的能力。

（2）鼓勵學生多讀書，讀好書，充分利用好外語學習的資源，讓學生多聽、多讀，多吸收語言，積累語言素材，培養學生英語聽讀能力。

（3）積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，培養學生英語學習的興趣，提高學生的綜合素質。

（4）根據不同年段學生的特點，開展豐富多彩的英語競賽活動，如三年級字母驗收、四-六年級書寫比賽、英語朗誦、口語交際、英語小報制作等。

第三篇：八年級英語備課組集體備課計劃

2017～2018年下學期備課組工作計劃

科目：英

語

年級：三---九年級

備課組長：梁梅蘭

本學期將從我校實際出發，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，致力教育創新，堅持正確的辦學方向。以學校教科室對備課組的要求為指導思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規范課題研究的過程管理，營造積極主動的教科研氛圍。

為認真貫徹落實好梅苑學校本學期教科室工作計劃，我們英語備課組將以英語新課程標準為指導，以探索中考思路和提高英語教學質量為目標，以培養學生英語素養和傳授英語知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續深化完善“嘗試性探究學習”和“小組合作學習”的課堂改革，把重點放在教師集體備課和小組合作學科教學的有效性研究上，為學生英語素養的全面發展而努力。

通過集體備課活動，探索新的課堂教育機制，實現教育的真正目的，培養學生的自學能力，合作能力，與他人交流的能力，創新能力，進一步解放老師和學生，實現教學思想的新突破。

一、集體備課的任務要求：

集體備課要嚴格按照教學用常規及“小組合作”的教學要求，并結合各年級英語新課標的特點進行。

1、做到五備：備課程標準，備教材、備教法、備學生、備教學程序。

2、研好五點：每節課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養點，以及知識滲透點。

3、做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。

4、三段式：采取個人----集體----個人的方式。

5、五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。

在授課的過程中，教學方法不求統一，每個教師都可以自由發揮，大力倡導反思性教學，反思教學得與失，從而使自身的教學更加成熟，更加完美。

二、集體備課的措施：

1、通過集體備課實現師資優化和高水平均衡發展。可采取輪流說課，共同協商的方法，形成統一的教學案的方式。

2、提高教學水平，糾正個性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動提升到教學設計的高度來認識，使備課與研究成為一體。

3、高質高效上課，推行反思性教學。借鑒上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構快樂課堂。

課堂教學要做到“三講三不講”，真正做到講易混點、講易漏點、講易錯點；學生已會的不講、學生能自己學會的不講、學生怎么也學不會的不講，加強反思性教學的研究，走“自我反思、不斷學習、教學相長”之路，不斷提升專業修養，促進自身的專業發展。

4、做到集體備課和觀課議課相結合。

三、集體備課活動時間、地點： 每周三下午，文科辦公室

第四篇：八年級英語備課組集體備課計劃

2010～2011年下學期備課組工作計劃

科目：英語

年級：八年級

備課組長：徐娟

一、集體備課研究的指導思想及目的：

本學期將從我校實際出發，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，致力教育創新，堅持正確的辦學方向。以學校教科室對備課組的要求為指導思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規范課題研究的過程管理，營造積極主動的教科研氛圍。

為認真貫徹落實好梅苑學校本學期教科室工作計劃，八年級英語備課組將以英語新課程標準為指導，以探索中考思路和提高英語教學質量為目標，以培養學生英語素養和傳授英語知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續深化完善“嘗試性探究學習”和“小組合作學習”的課堂改革，把重點放在教師集體備課和小組合作學科教學的有效性研究上，為學生英語素養的全面發展而努力。

通過集體備課活動，探索新的課堂教育機制，實現教育的真正目的，培養學生的自學能力，合作能力，與他人交流的能力，創新能力，進一步解放老師和學生，實現教學思想的新突破。

二、集體備課的任務要求：

集體備課要嚴格按照教學用常規及“小組合作”的教學要求，并結合八年級英語新課標的特點進行。

1、做到五備：備課程標準，備教材、備教法、備學生、備教學程序。

2、研好五點：每節課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養點，以及知識滲透

點。

3、做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。

4、三段式：采取個人----集體----個人的方式。

5、五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。

在授課的過程中，教學方法不求統一，每個教師都可以自由發揮，大力倡導反思性教學，反思教學得與失，從而使自身的教學更加成熟，更加完美。

三、集體備課的措施：

1、通過集體備課實現師資優化和高水平均衡發展。可采取輪流說課，共同協商的方法，形成統一的教學案的方式。

2、提高教學水平，糾正個性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動提升到教學

設計的高度來認識，使備課與研究成為一體。

3、高質高效上課，推行反思性教學。借鑒上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構

快樂課堂。

課堂教學要做到“三講三不講”，真正做到講易混點、講易漏點、講易錯點；學生已會的不講、學生能自己學會的不講、學生怎么也學不會的不講，加強反思性教學的研究，走“自我反思、不斷學習、教學相長”之路，不斷提升專業修養，促進自身的專業發展。

4、做到集體備課和觀課議課相結合。

四、集體備課安排：

課 題主備人/中心發言人記 錄

Unit2 What should I do?徐娟余丹丹 Unit3 What were you doing when the UFO arrived?羅志斌段園園 Unit4 He said I was hard-working.梁輝徐娟 Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time!余丹丹羅志斌

Unit6 How long have you been collecting shells?段園園梁輝 Uint7 Would you mind turning down the music?徐娟余丹丹 Unit8 Why don’t you get her a scarf?羅志斌段園園 Unit9 Have you ever been to an amusement park?梁輝余丹丹 Unit10 It’s a nice day, isn’t it?段園園梁輝

五、觀課議課安排：

校內青年教師一個月一節公開課：段園園。梁輝、羅志斌、徐娟、余丹丹一學期一節組內公開課，提前一周通知，準備聽說課，閱讀課或練習課。

六、集體備課活動時間、地點：

每周五下午，南四樓西小辦公室

七、本學期校內公開課的安排：

Unit3 What were you doing when the UFO arrived?(the first period)段園園

Unit4 He said I was hard-working.(the first period)余丹丹

Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time!徐娟

Unit6 How long have you been collecting shells?梁輝

Uint7 Would you mind turning down the music?羅志斌

青年教師段園園一個月一次公開課，內容時間待定，提前一周下通知。

第五篇：高段集體備課組計劃

高段集體備課組計劃

一、指導思想：

本學期高段備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以新課程理念為依據，深化教學改革；以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，集備組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

二、工作目標：

1、提高高段教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

2、進一步提高高段教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生收獲學習方法。

4、深化課題研究，提升教師科研素養。

5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

6、努力探索學科輔導的有效途徑，爭取在數學考試中取得好的成績。

三、方法措施：

1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、加強年級合作。高段教師根據教研組活動做好提前集體備課，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校的研究課題，結合日常課堂教學寫好集備過程。切實開展好集備工作，落實好教研組教研教改精神，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改。

3、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃；每位教師要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；組織數學學科的質量調查。本學期要繼續加強備課中動態生成式的研討，關注如何有效地提高學生的學習水平；嚴格要求學生作業的規范性，其中包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

5、認真開展集體備課。充分發揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養學生解決問題的能力、挖掘學生創新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣闊天地。