第一篇：2017-2018學年第二學英語集體備課組計劃（小編推薦）

2017-2018學年第二學期英語集體備課組計劃

一、指導思想：

以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發揮集體智慧、個人特長，體現“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。

二、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。

三、集體備課內容：

精選三到六年級中兩個單元，從教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等方面進行集體研討。

四、基本環節

集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調整、實施教學―――課后反思、總結”幾個環節進行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發揮教師個人特長、體現集體智慧的重要環節，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。

1）集體備課前須進行教材內容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。

2）每位教師都要盡力提出有獨創性的設計方案，以便資源共享。

3）每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。

2、形成教案

主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。

3、教案調整、實施教學

1）教案調整時，由中心發言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容 更加充實和完善。但教案應避免千篇一律，否則就沒有創新精神。

2）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調整意見。

3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據教師本人特點和本班學生情況，進行教案調整。

4、課后反思、總結

1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。

2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。

五、管理

1）備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。

2）每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環節特點。

3）教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。

六、時間及人員安排

時間：每周星期四上午

組長：張晨曦

組員：劉曉春，丁永娟，唐東亮

第二篇：三年級英語集體備課組計劃

2013~2014學期 三年級英語集體備課組計劃

一、指導思想：

以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發揮集體智慧、個人特長，體現“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。

二、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。

三、集體備課內容：

三到六年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。

四、基本環節

基本流程：個人初備——集體研討——修正教案——教學實踐——課后反思

1、個人初備：腦中有標、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。

2、集體研討：在集體研討活動中，主講教師提供統一教案，然后由主備教師（即中心發言人）說課。說課涵蓋教學設計的每一個環節。針對本學期倡導把準教學目標，找準教學重難點，恰當處理教學課時教學內容，突出課堂高效減負，提出作業練習的設計必須納入到課堂教學環節，有效整合各項練習資源，提倡根據文本特點、學生特點選擇針對性強的練習題，提高課堂效率，留出5—10分鐘的作業時間，當堂鞏固，及時反饋，切實減輕學生過重的作業負擔。

3、修正教案：在集體備課中，中心發言人說課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內容更加充實、完善。

4、課后反思、總結

1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。

2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。

五、管理

1）備課小組要作好單周一次的集體備課研討記錄。

2）集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環節特點。

3）教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。

六、時間及人員安排

單元主備人安排 何葉 1~2單元 張玥 3~4單元 期中 何葉 張玥 蘇永萍 5~6單元 朱靜7~8單元 期末 蘇永萍 朱靜

時間：每周四上午

第三篇：八年級英語備課組集體備課計劃

2017～2018年下學期備課組工作計劃

科目：英

語

年級：三---九年級

備課組長：梁梅蘭

本學期將從我校實際出發，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，致力教育創新，堅持正確的辦學方向。以學校教科室對備課組的要求為指導思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規范課題研究的過程管理，營造積極主動的教科研氛圍。

為認真貫徹落實好梅苑學校本學期教科室工作計劃，我們英語備課組將以英語新課程標準為指導，以探索中考思路和提高英語教學質量為目標，以培養學生英語素養和傳授英語知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續深化完善“嘗試性探究學習”和“小組合作學習”的課堂改革，把重點放在教師集體備課和小組合作學科教學的有效性研究上，為學生英語素養的全面發展而努力。

通過集體備課活動，探索新的課堂教育機制，實現教育的真正目的，培養學生的自學能力，合作能力，與他人交流的能力，創新能力，進一步解放老師和學生，實現教學思想的新突破。

一、集體備課的任務要求：

集體備課要嚴格按照教學用常規及“小組合作”的教學要求，并結合各年級英語新課標的特點進行。

1、做到五備：備課程標準，備教材、備教法、備學生、備教學程序。

2、研好五點：每節課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養點，以及知識滲透點。

3、做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。

4、三段式：采取個人----集體----個人的方式。

5、五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。

在授課的過程中，教學方法不求統一，每個教師都可以自由發揮，大力倡導反思性教學，反思教學得與失，從而使自身的教學更加成熟，更加完美。

二、集體備課的措施：

1、通過集體備課實現師資優化和高水平均衡發展?？刹扇≥喠髡f課，共同協商的方法，形成統一的教學案的方式。

2、提高教學水平，糾正個性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動提升到教學設計的高度來認識，使備課與研究成為一體。

3、高質高效上課，推行反思性教學。借鑒上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構快樂課堂。

課堂教學要做到“三講三不講”，真正做到講易混點、講易漏點、講易錯點；學生已會的不講、學生能自己學會的不講、學生怎么也學不會的不講，加強反思性教學的研究，走“自我反思、不斷學習、教學相長”之路，不斷提升專業修養，促進自身的專業發展。

4、做到集體備課和觀課議課相結合。

三、集體備課活動時間、地點： 每周三下午，文科辦公室

第四篇：八年級英語備課組集體備課計劃

2010～2011年下學期備課組工作計劃

科目：英語

年級：八年級

備課組長：徐娟

一、集體備課研究的指導思想及目的：

本學期將從我校實際出發，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，致力教育創新，堅持正確的辦學方向。以學校教科室對備課組的要求為指導思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規范課題研究的過程管理，營造積極主動的教科研氛圍。

為認真貫徹落實好梅苑學校本學期教科室工作計劃，八年級英語備課組將以英語新課程標準為指導，以探索中考思路和提高英語教學質量為目標，以培養學生英語素養和傳授英語知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續深化完善“嘗試性探究學習”和“小組合作學習”的課堂改革，把重點放在教師集體備課和小組合作學科教學的有效性研究上，為學生英語素養的全面發展而努力。

通過集體備課活動，探索新的課堂教育機制，實現教育的真正目的，培養學生的自學能力，合作能力，與他人交流的能力，創新能力，進一步解放老師和學生，實現教學思想的新突破。

二、集體備課的任務要求：

集體備課要嚴格按照教學用常規及“小組合作”的教學要求，并結合八年級英語新課標的特點進行。

1、做到五備：備課程標準，備教材、備教法、備學生、備教學程序。

2、研好五點：每節課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養點，以及知識滲透

點。

3、做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。

4、三段式：采取個人----集體----個人的方式。

5、五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。

在授課的過程中，教學方法不求統一，每個教師都可以自由發揮，大力倡導反思性教學，反思教學得與失，從而使自身的教學更加成熟，更加完美。

三、集體備課的措施：

1、通過集體備課實現師資優化和高水平均衡發展。可采取輪流說課，共同協商的方法，形成統一的教學案的方式。

2、提高教學水平，糾正個性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動提升到教學

設計的高度來認識，使備課與研究成為一體。

3、高質高效上課，推行反思性教學。借鑒上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構

快樂課堂。

課堂教學要做到“三講三不講”，真正做到講易混點、講易漏點、講易錯點；學生已會的不講、學生能自己學會的不講、學生怎么也學不會的不講，加強反思性教學的研究，走“自我反思、不斷學習、教學相長”之路，不斷提升專業修養，促進自身的專業發展。

4、做到集體備課和觀課議課相結合。

四、集體備課安排：

課 題主備人/中心發言人記 錄

Unit2 What should I do?徐娟余丹丹 Unit3 What were you doing when the UFO arrived?羅志斌段園園 Unit4 He said I was hard-working.梁輝徐娟 Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time!余丹丹羅志斌

Unit6 How long have you been collecting shells?段園園梁輝 Uint7 Would you mind turning down the music?徐娟余丹丹 Unit8 Why don’t you get her a scarf?羅志斌段園園 Unit9 Have you ever been to an amusement park?梁輝余丹丹 Unit10 It’s a nice day, isn’t it?段園園梁輝

五、觀課議課安排：

校內青年教師一個月一節公開課：段園園。梁輝、羅志斌、徐娟、余丹丹一學期一節組內公開課，提前一周通知，準備聽說課，閱讀課或練習課。

六、集體備課活動時間、地點：

每周五下午，南四樓西小辦公室

七、本學期校內公開課的安排：

Unit3 What were you doing when the UFO arrived?(the first period)段園園

Unit4 He said I was hard-working.(the first period)余丹丹

Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time!徐娟

Unit6 How long have you been collecting shells?梁輝

Uint7 Would you mind turning down the music?羅志斌

青年教師段園園一個月一次公開課，內容時間待定，提前一周下通知。

第五篇：2013學年六年級第二學期英語備課組計劃

2013學年六年級第二學期英語備課組計劃

一、指導思想：

以三個代表的先進思想為指導，發掘每一個學生的潛能，使之人格逐漸完善。改進教學方法，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網絡資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發展。運用現代信息科學，加強教研力度，以學校質量監控為目標，提高教學質量。

二、主要工作和要求：

1.加強學習新課改的精神，樹立起現代教育的理念。

(1)充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織備課組教師學習新課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

(2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

2.加強教學常規的管理檢查。

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽課達10節。

(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課

d.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

e.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，采用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

f.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

g.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。

4.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。

要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。