第一篇：三年級數(shù)學(xué)備課組計劃

三年級數(shù)學(xué)備課組計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

積極開展教研組活動，做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

（二）繼續(xù)認真學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學(xué)年，應(yīng)該看到，不論是三年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的主要形式。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習過程；關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。

6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。

當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習過程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學(xué)生學(xué)習情況提出努力方向、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

附：主要活動安排：

1、教材教法培訓(xùn)（8月）

2、參加縣三年級數(shù)學(xué)教研活動，并向全鎮(zhèn)三數(shù)教師傳達會議精神（9月）

3、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課

（一）、期中復(fù)習研討（10月）

4、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課

（二）；三年級數(shù)學(xué)組骨干教師公開課（待定）（11月）

5、全鎮(zhèn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師集體備課

（三）；新教師亮相課（與其他數(shù)學(xué)組合作，待定）（12月）

6、期末復(fù)習研討（1月）

第二篇：三年級數(shù)學(xué)備課組計劃

三年級數(shù)學(xué)備課組計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教研計劃的要求，本備課組以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

奠定基礎(chǔ)為宗旨，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點為主線，繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習方式，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量

為重點來制定本學(xué)期的備課組活動計劃。

二、主題活動：切實利用數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

三、工作目標：

1．以備課組為單位，開展學(xué)習活動，在本組形成教研之風、互學(xué)之風、創(chuàng)新教

育之風，共同提高教育教學(xué)水平。

2．狠抓創(chuàng)新教育，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教

學(xué)質(zhì)量的提高。

3．在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大

膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

4．爭創(chuàng)學(xué)校“先進備課組”。

三、具體措施：

1．加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

備課組研究和個人自學(xué)相結(jié)合，努力在課余時間多看一些符合教育文章及先

進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，進行內(nèi)化，每月寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)心得。要把學(xué)習《教師最需要什么》一書貫穿與于這個學(xué)期的始終。

2．按時有效地開展備課組活動

備課組活動定于每周三下午，除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行各自

教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

3．在集體備課中認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習知識，突破重點和難點的方法、策略，學(xué)生學(xué)習知識的方法，以學(xué)生為主

體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。

4．測驗考試結(jié)束后，認真做好分析，及時反饋教學(xué)現(xiàn)狀，提出整體提高，分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并落實到以后的工作中。

5．教師批改學(xué)生的各項作業(yè)盡量面批，并做好批改記錄，及時調(diào)整自己的教學(xué)過程，及時做好查漏補缺工作。

四、活動安排：

二月份：

1．制定備課組計劃

2．討論第一到四單元的重點、難點

3．做好單元測試工作

4．舉行計算單項測試

三月份：

1．研究討論第五、六單元的重點、難點

2．分析二月份的教學(xué)得失

3．一人上多課活動、4．做好單元測試工作

四月份：

1．做好期中質(zhì)量調(diào)研

2．研究討論第七到十一單元的重點、難點

3．做好單元測試工作

五月份：

1．組內(nèi)互聽隨堂課并進行交流

2．組內(nèi)教師進行教學(xué)心得交流

3．做好單元測試工作

4．書上應(yīng)用題過關(guān)測試活動

六月份：

1．教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得

2．討論制定復(fù)習計劃

3．全面復(fù)習準備迎接期末檢測

第三篇：三年級數(shù)學(xué)備課組計劃

2011年秋期德陽市一小三年級數(shù)學(xué)備課組計劃

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線進行教學(xué)教研。這學(xué)期繼續(xù)把工作落到實處，以學(xué)生為本，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：

1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內(nèi)容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。

2、認真參加和開展教研活動。積極參與教學(xué)問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學(xué)重難點，以及有效突破重難點的教學(xué)方式方法。

3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學(xué)上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4、組織好每次單元考試的試卷分析，弄清學(xué)生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學(xué)措施。

5、在教學(xué)中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學(xué)生對學(xué)習的興趣，還要注意利用學(xué)科知識的魅力吸引學(xué)生。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。

6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現(xiàn)集體的智慧。教學(xué)上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數(shù)學(xué)競賽活動，全體學(xué)生參加，培養(yǎng)競爭意識。

最后，做好期末的復(fù)習計劃，圓滿完成本期的教育教學(xué)工作。

2011年8月26日制定人：田靜

第四篇：三年級數(shù)學(xué)備課組創(chuàng)優(yōu)計劃

三年級數(shù)學(xué)備課組創(chuàng)優(yōu)計劃

2012年9月21日

在新學(xué)期里，我們?nèi)M教師要繼續(xù)堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教、科研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

一、集體備課最優(yōu)化

集體備課是備課組的主要活動，也是交流經(jīng)驗、互相促進的重要方式。在新學(xué)期里，我們在備課方面努力要做到以下幾點：

1、固定時間：每周除了周二的校集體備課外，擬增加兩次年級備課時間，分別為周二上午第三課、周三下午第一課。

2、固定內(nèi)容：

(1)每次集體備課時首先由一名主講老師（每次集體備課明確的下次主講人）根據(jù)學(xué)科計劃與教學(xué)進度，講解上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略、作業(yè)的布置、練習題的補充等等，做到資源共享。在主講老師講解后，其他老師根據(jù)主講內(nèi)容從不同角度、不同的側(cè)面談個人見解，討論交流，對主講老師的見解進行調(diào)整，確定內(nèi)容、確定課型、確定教法。結(jié)合本班學(xué)生實際形成個性化、特色化的教案。

(2)討論交流教后感。交流在上課時教學(xué)進度、難度、學(xué)生課堂反應(yīng)與接受、作業(yè)的完成等方面的情況。交流課堂教學(xué)中各人所做的改進和一些創(chuàng)新做法與學(xué)生課堂思考中激發(fā)的靈感。再反思上周教學(xué)情況的基礎(chǔ)上提出本周教學(xué)的改進意見。

(3)對組內(nèi)公開課進行評說。指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新；哪些地方還可以怎樣做？為什么這樣做？應(yīng)該怎么做更好？

二、教研活動最優(yōu)化

教研活動是教師磨練技能，提高素質(zhì)的重要方式，我們要做到：

1、根據(jù)學(xué)校的教研活動安排，確定好我組的教研課題，制定好教研計劃。與本學(xué)期上珠媚杯的老師一起研究教材，爭取取得好成績。

2、根據(jù)計劃，組員自主確定好研究課。并精心上好研究課。

3、做好提優(yōu)補差工作，堅持做每日一題，并抽出時間講評，對班級的學(xué)生分層要求，每周集中進行一個專題的訓(xùn)練，力求有實效，期末舉行迎新年趣味數(shù)學(xué)競賽，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4、互相協(xié)作，互相幫助，有問題共同研討，保證教研活動的順利進行。

5、及時反思和互評，使教研得到真正實效。

6、撰寫好研究心得和論文，并匯總，展示本組的研究成果。

三、特色活動最優(yōu)化

結(jié)合學(xué)校活動安排和本學(xué)期研究課題，設(shè)立本學(xué)期的特色活動，初步

設(shè)想是

1、與市質(zhì)監(jiān)局合作，開展“千克與克”主題性情境活動，走進農(nóng)村開展“周長是多少”活動，再結(jié)合“摸牌和下棋”等活動，力爭讓豐富多彩的課外活動成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習一個重要補充。備課組老師要群策群力，活動前有詳細的計劃，活動中保持各班行動的一致，活動后有反思總結(jié)，爭取讓活動達到預(yù)想的目的。

希望在新學(xué)期的工作中，我們?nèi)M10位成員共同努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私、協(xié)作進取的精神，努力打造高效課堂，為學(xué)生的發(fā)展奠基。

第五篇：三年級數(shù)學(xué)備課組

三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

沭陽銀河學(xué)校 程衛(wèi)平

本學(xué)期以來，我組教師發(fā)揚勤懇工作，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風氣，已發(fā)展為一個團結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué)；以德育人，倡導(dǎo)“教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習”的教育思想，努力探尋切合實際的教學(xué)規(guī)律。

一、有計劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一個完整完善的工作計劃，是保證教學(xué)工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課，制定教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等。

二、保質(zhì)保量定時進行備課組活動

我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過精心的策劃，將平時的自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合；每周一次集體備課堅持“三定：定單元集體備課課題，定主備人，定單元教學(xué)進度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。”。扎實有效地做到12個字，即“學(xué)習交流、討論總結(jié)、傳達布置”。

首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度，研究《課程標準》和《教學(xué)參考書》確定教學(xué)重難點，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個有關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時大家一起做例題、習題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習題都經(jīng)過了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習題。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時聽課學(xué)習，聽課之后及時進行評課，做到了相互學(xué)習、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，及時上交評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學(xué)效果，年級整體成績不斷提高。在努力工作提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，本組教師也在不斷學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學(xué)習，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習活動。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學(xué)風格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ鳎l(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！

2016.1.10