第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以學(xué)校語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、二次備課與講課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以改善師生關(guān)系為切入點(diǎn)，在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、快樂(lè)的發(fā)展要求。

2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

４、使課堂改進(jìn)計(jì)劃落到實(shí)處并使互觀(guān)課有實(shí)質(zhì)性的飛躍。

５、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、具體措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)圍繞經(jīng)典誦讀進(jìn)行專(zhuān)題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開(kāi)展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀(guān)看一些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。

2、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，獲市級(jí)以上稱(chēng)號(hào)的骨干教師進(jìn)行展示課，希望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討，使語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。

3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行二次備課研討，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率

1、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

五、工作安排：

每周五早上開(kāi)展一次教學(xué)討論，內(nèi)容是確定二次備課，一課一個(gè)中心發(fā)言人，三年級(jí)組的語(yǔ)文教師輪流發(fā)言。

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

張灣區(qū)陽(yáng)光小學(xué)2017—2018第二學(xué)期

三年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校語(yǔ)文教研組計(jì)劃的引領(lǐng)下，深入開(kāi)展“自主高效 陽(yáng)光課堂”語(yǔ)文教學(xué)模式探討，積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，大力提高課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果；以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

二、工作重點(diǎn)：

1．認(rèn)真落實(shí)并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過(guò)教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改等活動(dòng)，把備課組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2．充分了解三年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)研究計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

3．嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

4．堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕M內(nèi)教研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)模式，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。本學(xué)期，以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動(dòng)的一個(gè)切入口，群策群力，力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑，讓他們得到一點(diǎn)收獲。

5．根據(jù)中段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：古詩(shī)文誦讀比賽等。

6．期末階段，備課組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。

三、實(shí)施策略：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、同課異構(gòu)”等系列活動(dòng)，努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。

3．重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

4．充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師及教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)本組教師能力的提高。

5．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。

6、配合學(xué)校開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)。

四、具體工作安排：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組對(duì)本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。

2、根據(jù)教務(wù)處總的計(jì)劃，商討、制訂本年級(jí)備課計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)。落實(shí)組內(nèi)備課任務(wù)的具體分工。

3、備課組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

4、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

5、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)；

6、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時(shí)補(bǔ)缺。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理開(kāi)展復(fù)習(xí)。

8、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，組織好期末測(cè)試。

9、商討學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

10、整理并上交教研組資料。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

2011—2012年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅(jiān)持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究，倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與，合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開(kāi)放性”的大語(yǔ)文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際情況及二期課改對(duì)我們提出的要求，確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，抓實(shí)抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)居同類(lèi)學(xué)校的中等偏上水平。

三、教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，堅(jiān)持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫(xiě)下心得，在備課組活動(dòng)時(shí)互相交流、學(xué)習(xí)。

2、積極主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)講座、觀(guān)摩、研討、培訓(xùn)活動(dòng)，并養(yǎng)成外出活動(dòng)匯報(bào)的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動(dòng)日，聽(tīng)課結(jié)束后，當(dāng)天及時(shí)評(píng)課，使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級(jí)組語(yǔ)文教師每周至少運(yùn)用多媒體上好兩堂語(yǔ)文課。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并及時(shí)做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，力爭(zhēng)100%合格率。

6、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。

8、配合各年級(jí)老師做好各級(jí)各類(lèi)的學(xué)生征文比賽。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅(jiān)持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究，倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與，合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開(kāi)放性”的大語(yǔ)文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際情況及二期課改對(duì)我們提出的要求，確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，抓實(shí)抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)居同類(lèi)學(xué)校的中等偏上水平。

三、教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，堅(jiān)持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫(xiě)下心得，在備課組活動(dòng)時(shí)互相交流、學(xué)習(xí)。

2、積極主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)講座、觀(guān)摩、研討、培訓(xùn)活動(dòng)，并養(yǎng)成外出活動(dòng)匯報(bào)的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動(dòng)日，聽(tīng)課結(jié)束后，當(dāng)天及時(shí)評(píng)課，使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級(jí)組語(yǔ)文教師每周至少運(yùn)用多媒體上好兩堂語(yǔ)文課。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并及時(shí)做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，力爭(zhēng)100%合格率。

6、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高35分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。

8、配合各年級(jí)老師做好各級(jí)各類(lèi)的學(xué)生征文比賽。

三、常規(guī)工作：

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在教研活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。

2、備課：根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課認(rèn)真寫(xiě)好設(shè)計(jì)說(shuō)明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。

3、制作課件：本學(xué)期，我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時(shí)，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改，進(jìn)行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。

4、上課：

（1）隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評(píng)比為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備，用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確高效地傳授知識(shí)、技能和方法，課堂力求生動(dòng)活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭(zhēng)取在本學(xué)期中，再次改進(jìn)自己

一、兩個(gè)教學(xué)薄弱之處，真正提高自己的教學(xué)能力。

（2）、研究課：主動(dòng)邀請(qǐng)曉玲共同進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課活動(dòng)，群策群力，認(rèn)真對(duì)待。研究課形式可以多樣化，通過(guò)集體備課、制作課件、上課、評(píng)課等一系列過(guò)程，鍛煉自己，提高自己。課后，再利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行集體評(píng)課。

5、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施。

根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，并針對(duì)每篇課文的知識(shí)點(diǎn)，選擇好課后練習(xí)題，適當(dāng)做些開(kāi)放性的題目(如:寫(xiě)段練習(xí)、閱讀分析等)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題的能力。

五、工作安排：

備課內(nèi)容中心發(fā)言人備課內(nèi)容

第一單元《荷花》

第二單元《路旁的橡樹(shù)》

第三單元《畫(huà)楊桃》

第四單元《檢閱》

第五單元《七顆鉆石》

第六單元《果園機(jī)器人》

第七單元《太陽(yáng)是大家的》

第八單元《女?huà)z補(bǔ)天》

第五篇：三年級(jí)備課組計(jì)劃

（2012---2013學(xué)年）

三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

福清元洪附小：林麗 成員：薛梅 林云霞

余仟 王秀蘭

徐希雯

求真務(wù)實(shí) 攜手共進(jìn)

（2012---2013學(xué)年）三年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析

我們備課組總共有六位老師，年輕教師徐希雯、余仟，學(xué)習(xí)勁頭足，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪自己，中高年級(jí)下來(lái)的教師——王秀蘭，不斷耕耘的同時(shí)，不斷與同組成員探討，求扎實(shí)中有創(chuàng)新。林云霞老師，能縱觀(guān)整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)，提出具有統(tǒng)領(lǐng)全局的想法，經(jīng)常無(wú)私地幫助同事備課、試教，從不計(jì)較個(gè)人的得失。薛梅老師，年輕富有活力，又具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而作為備課組長(zhǎng)的我，盡量發(fā)掘組內(nèi)老師的潛力，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，促使大家共同進(jìn)步，共同提高。

二、工作思路

以貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處工作為核心工作，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)為重點(diǎn)工作，拓展校本研修活動(dòng)的縱深度，致力于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性和創(chuàng)造性，努力加強(qiáng)三年級(jí)語(yǔ)文組的閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)研究，使之成為中年級(jí)語(yǔ)文工作的特色，努力把我們組建設(shè)成具有濃厚學(xué)習(xí)氣氛，緊密團(tuán)結(jié)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的優(yōu)秀備課組，從而提高三年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。

三、具體措施

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，確立本學(xué)期的努力目標(biāo)。每位語(yǔ)文老師或針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，或結(jié)合自己的特長(zhǎng)，從不同的方面明確立本學(xué)年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，與新課程共同成長(zhǎng)。

2、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。

(1)本學(xué)年我們語(yǔ)文備課組將圍繞新修改的新課標(biāo)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開(kāi)展新課程理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)交流、新課程理念下的課堂教學(xué)討論，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，使教師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能不斷改進(jìn)完善自己的教育觀(guān)，共同提升理論素養(yǎng)

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

（4）積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）重視教學(xué)研討，扎實(shí)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周三的教研組活動(dòng)進(jìn)行集體備課，確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主講人。主講教師在集中研討之前認(rèn)真鉆研教材，參與教師共同研討、互動(dòng)，完善集體備課，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的修改寫(xiě)出詳案，供同級(jí)段其他任課老師閱讀，各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行再處理。除了每周三學(xué)校規(guī)定的集體備課之外，我們只要有空就坐下來(lái)備課，聊課，爭(zhēng)取日日備課，課課精品。

2、積極開(kāi)展年段研討課活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生是習(xí)作的起始階段，習(xí)作教學(xué)既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及習(xí)作要求，我們依托熟悉中高年級(jí)教材，比較有經(jīng)驗(yàn)的云霞、秀蘭等老師，開(kāi)展以游戲、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)等題材的習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、跟進(jìn)活動(dòng)，讓大家觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，提高習(xí)作教學(xué)的實(shí)效，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的提高。如開(kāi)學(xué)第二周我們就結(jié)合單元作文內(nèi)容“課余活動(dòng)”，進(jìn)行游戲作文的研討，秀蘭老師先上了“貼鼻子”游戲，通過(guò)大家的討論，改進(jìn)了教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)游戲經(jīng)過(guò)的指導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)后，緊接著云霞老師上了“閉眼畫(huà)畫(huà)”游戲，改進(jìn)后，又到薛梅老師班上再上一節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，我也上了“走鋼絲”的游戲作文課，一系列的游戲作文課收到了效果，孩子們玩起來(lái)盡興，寫(xiě)起來(lái)輕松，他們開(kāi)始期待每周的兩節(jié)作文課，而不是對(duì)寫(xiě)作視為畏途。接下來(lái)我們還準(zhǔn)備對(duì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的作文題材再做研討，如“雞蛋浮起來(lái)”、胖大海、“燒不壞的紙巾”等，力求讓三年級(jí)學(xué)生能帶著濃厚的興趣開(kāi)始他們的習(xí)作之旅。

3、關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)，備課組共同備課，互相聽(tīng)課、評(píng)課等等，對(duì)年輕教師進(jìn)行幫扶工作，以備課組的集體力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。因余仟老師、希雯老師都是剛加入語(yǔ)文教師行列的新手，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪，針對(duì)這一情況，我和云霞老師課后要經(jīng)常與他們一起備課，聊課，教他們?cè)鯓右?guī)范撰寫(xiě)教案，怎樣針對(duì)重點(diǎn)段落落實(shí)中年級(jí)抓關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文的訓(xùn)練，精心備好課，讓他們進(jìn)班聽(tīng)課，也經(jīng)常抽空聽(tīng)他們的課，幫他們盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4、及時(shí)反思。充分利用課間、空節(jié)課的時(shí)間，與同組老師一同研究每一課時(shí)后的教學(xué)設(shè)計(jì)是否妥當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，真正做到同反思、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí)，備課組的整體水平也“水漲船高”。

5、精抓作業(yè)。對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。另外要分步分工做好《單元試卷》搜集整理工作。

6、耐心輔導(dǎo)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好抓差補(bǔ)缺工作，尤其是三年級(jí)的學(xué)生，正處在關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，要耐心輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

7、保證質(zhì)量。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”（第4、8、12、16周），針對(duì)單元測(cè)試中學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，了解教學(xué)需求，進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。

8、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、課件、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

（三）關(guān)注學(xué)生，積極開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)。

開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在閱讀活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，保證閱讀落到實(shí)處，本學(xué)年將組織各班多形式地開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

1、扎實(shí)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。圍繞學(xué)校“日有所誦”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前三分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，《弟子規(guī)》，同時(shí)有所拓寬。各班根據(jù)本班實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，如領(lǐng)讀、齊讀、賽讀、表演讀、接力讀等多種形式，并根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評(píng)選“誦讀小明星”，期中期末各表彰一次。

2、班級(jí)之間“圖書(shū)漂流”。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生閱讀水平，精選古今中外經(jīng)典文學(xué)作品作為學(xué)生課外閱讀課程內(nèi)容，分為必讀和選讀，詳細(xì)列出24部三年級(jí)共讀書(shū)目，再與當(dāng)當(dāng)網(wǎng)聯(lián)系打折團(tuán)購(gòu)，然后通過(guò)圖書(shū)漂流解決共讀的書(shū)源問(wèn)題。如：選好推薦書(shū)目，三年級(jí)6個(gè)班每個(gè)班選擇4本書(shū)，每部書(shū)15進(jìn)行閱讀。在班級(jí)小組之間輪讀之后，班與班之間整體互換閱讀，一班的書(shū)漂到二班，二班的書(shū)漂到三班??每個(gè)孩子只要花十元買(mǎi)一本書(shū)，就可以讀到24本不同的書(shū)。在此基礎(chǔ)上既便于指導(dǎo)閱讀，又利于讀書(shū)活動(dòng)的參與面擴(kuò)大。

3、閱讀指導(dǎo)得法。本組語(yǔ)文教師將努力上好課外閱讀指導(dǎo)課，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，分享兒童文學(xué)……并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下所思所想，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。針對(duì)一些淺顯易懂的文學(xué)作品，或是難度較大的文章第一次閱讀指導(dǎo)采用瀏覽性泛讀法，能了解其主要內(nèi)容，捕捉其中的知識(shí)要點(diǎn)或有價(jià)值的信息即可。探究性精讀法即針對(duì)自己感興趣的，或是文學(xué)作品精彩處則采用圈畫(huà)重點(diǎn)詞句、批注等多種精讀方法，對(duì)文本進(jìn)行深入的感悟?qū)W習(xí)。品味性賞讀則是在開(kāi)展課外閱讀的實(shí)踐中，注重品味與賞讀的結(jié)合，寓閱讀于交流、競(jìng)賽、運(yùn)用等系列興趣濃郁的活動(dòng)之中。

4、伙伴薦讀。讓學(xué)生推薦自己閱讀過(guò)的一本好書(shū)，把書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介或精彩詞句制作成“書(shū)的名片”，展示于閱讀欄目中。之后，在課余時(shí)間，利用早會(huì)、閱讀課等時(shí)間，讓學(xué)生分批上臺(tái)推薦介紹自己的書(shū)。每月評(píng)選“最佳人氣好書(shū)”。

5、晉級(jí)激勵(lì)。為了了解學(xué)生課外閱讀的層次和水平,教師還可利用“親子閱讀卡”了解學(xué)生的閱讀情況，根據(jù)記載情況給予他們不同的稱(chēng)號(hào)“閱讀小騎士”——快，“閱讀小標(biāo)兵”——好，“閱讀小博士”——多??鼓勵(lì)其他的同學(xué)也向他們學(xué)習(xí).學(xué)生課外閱讀的積極性就會(huì)高漲起來(lái).閱讀者：

親 子 閱 讀 卡

很高興，今天我讀了《 》，作者，共 頁(yè)。

我積累了很多好詞，有、、、、、。優(yōu)美句子有。

看了這本書(shū)，我想說(shuō)。

或者這本書(shū)最吸引我的地方是：。

6、風(fēng)采展示。展示閱讀突出學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，提供給學(xué)生展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。在閱讀的基礎(chǔ)上，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，自編生動(dòng)有趣的童話(huà)、續(xù)編或改寫(xiě)閱讀的經(jīng)典或者童話(huà)著作，甚至可以自己編演課本劇。擬開(kāi)展以下活動(dòng)內(nèi)容：“好書(shū)大家來(lái)推薦”“環(huán)保故事我來(lái)講”“精彩故事我來(lái)演”“我最喜歡的書(shū)中人物”“經(jīng)典美文誦讀會(huì)” “我讀書(shū)，我快樂(lè)”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)及“書(shū)中知識(shí)大闖關(guān)”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生閱讀的深入。

總之，三年級(jí)語(yǔ)文備課組將憑借求真務(wù)實(shí)的精神來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組，細(xì)化日常教學(xué)常規(guī)，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，塑造語(yǔ)文老師的優(yōu)雅形象，使教育、教學(xué)的每一個(gè)音符都和諧、優(yōu)美！理想的教育之路是漫長(zhǎng)而艱辛的，但在這個(gè)過(guò)程中我們將凝聚所有的智慧和勇氣，去開(kāi)辟教育工作的嶄新天地，讓我們?cè)诟叫∵@樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體中一起快樂(lè)地前行吧！