第一篇：人教部編版九年級歷史上冊教案：第18課美國的獨(dú)立

第18課 美國的獨(dú)立

一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

1師:同學(xué)們，如果讓你說說當(dāng)今世界上的強(qiáng)國，你會說到哪些? 生:美國、中國、俄羅斯、法國、日本....2.師:我們都不否認(rèn)，美國是當(dāng)今世界上最強(qiáng)的國家之一。那么在17世紀(jì)，西方國家在世界上紛紛建立殖民地的時(shí)候，為什么看不到美國的蹤影呢? 生:那時(shí)候還沒有美國。

3.師:美國是在什么基礎(chǔ)上建立起來的?它的地理位置在哪里? 生，美國在北美，它是在英國殖民地的基礎(chǔ)上建立起來的。

4.師:我們知道，英國在歐洲、非洲和美洲之間建立了血腥的三角貿(mào)易，美洲作為被發(fā)現(xiàn)的“新大陸”，它是怎樣從落后、被壓迫的殖民地獨(dú)立成一個(gè)國家的?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這段歷史。

二、教授新課

(一)獨(dú)立戰(zhàn)爭的序幕

1.師:美洲最早的居民是什么人? 這個(gè)名字是誰取的? 生：是印第安人，是哥倫布取的，他發(fā)現(xiàn)美洲后，以為是印度，便把那里的原住民叫印第安人。2.師:新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從17世紀(jì)開始，英國先后在北美建立了13個(gè)殖民地。這個(gè)時(shí)候，在這英屬13塊殖民地上生活著些什么人呢? 生:歐洲移民、北美原住民印第安人、被販賣到這兒的黑人等。

3.師:我們知道，當(dāng)時(shí)的印第安人被驅(qū)趕屠殺，幾近滅絕;黑人是奴隸;在種植園里過著悲慘的生活;那么歐洲移民，他們過得怎樣呢? 生:他們的辛勤勞動促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展，卻也遭到英國殖民者的剝削。

4.師:來到北美的歐洲移民大多數(shù)是下層勞動群眾，且多為新教徒。由于早期的移民多數(shù)來自英國，他們不僅帶來了英國的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，而且具有民主意識。這些為殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展提供了有利的條件。經(jīng)過一百多年的發(fā)展,到18世紀(jì)中期，殖民地上的居民逐漸形成為美利堅(jiān)民族，通用語言為英語。在當(dāng)時(shí)，北部的資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了工商業(yè)資產(chǎn)階級;南部的種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生活著奴隸、奴隸主和農(nóng)業(yè)資本家。這些奴隸、奴隸主和農(nóng)業(yè)資本家種植棉花、煙草等經(jīng)濟(jì)作物，供應(yīng)歐洲市場。在北美，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,民族也在逐漸覺醒，而英國對北美實(shí)行的殖民統(tǒng)治，造成了什么后果? 生:壓制了北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。5.師:英國國王和貴族想將北美殖民地作為它永久的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，驅(qū)趕印第安人，對歐洲移民和從非洲販來的黑奴進(jìn)行剝削。1765 年以后，英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾。1773年，英國政府的什么行為又引發(fā)了新的抗稅浪潮? 生:授權(quán)東印度公司壟斷北美的茶葉貿(mào)易。6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“相關(guān)史事”，了解波士頓傾茶事件。

7.師:英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重陽礙了北美資本主義的發(fā)展，損害了資產(chǎn)階級和種植園主的利益，更加激起人民的不滿和反抗斗爭，從而導(dǎo)致美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。什么時(shí)間，在哪兒打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭的第一槍? 生:1775年4月19日凌晨,800名英軍開赴波士頓西北郊搜查軍火，在來克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)。(二)華盛頓與獨(dú)立戰(zhàn)爭

1.師:來克星頓的槍聲激發(fā)了北美殖民地人民的抵抗熱情，各地人民紛紛組織起來，武裝支援波士頓。1775年5月，北美13 個(gè)殖民地的代表聚集費(fèi)城,在那兒召開了第二屆大陸會議。會議作了什么決定? 生:會議決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。

2.師:華盛頓這個(gè)名字我們都比較熟悉,請大家看看“人物掃描”對他的介紹。關(guān)于他，你還知道哪些? 學(xué)生閱讀、交流。

3.師:大陸軍是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中的英屬北美殖民地的軍事力量,在整個(gè)戰(zhàn)爭期間，喬治.華盛頓是唯一的總司令。獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束后，大陸軍大部分軍隊(duì)解散,仍然保留的一部分軍隊(duì)成為后來的美國陸軍。我們知道，大陸軍是由民兵整編而成，在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中，民兵起什么樣的作用?請大家閱讀“相關(guān)史事”，看看“一分鐘人”是怎么回事。學(xué)生閱讀資料，從“一分鐘人” 了解當(dāng)時(shí)抵抗英軍有著廣泛的民眾基礎(chǔ)，民兵是贏得戰(zhàn)爭勝利的主力軍。

4.師:這年的12月，在大陸海軍“阿爾弗雷德”號艦艇上第次升起一面用13條橫道標(biāo)志13個(gè)殖民地聯(lián)合的旗幟，這是美國國旗的雛形。三《獨(dú)立宣育》與美國憲法

1.師:1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》。該宣言稱什么？

生:人人生而平等，享受生命權(quán)、自由權(quán)和追求福的權(quán)利。

2.師:我們來看看(獨(dú)立宣育》的部分內(nèi)容，看看它體現(xiàn)了北美民眾的哪些訴求。組織交流“材料研讀”的內(nèi)容，從中體會到《獨(dú)立宣言》中北美民眾對生命、自由和幸福生活的向往之情。

3.師:《獨(dú)立宣言》列舉了英國殖民統(tǒng)治的種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統(tǒng)治。同時(shí)，宣言還做了個(gè)重大宣告，它是什么? 生:宜告北美13個(gè)殖民地脫離英國而獨(dú)立。3.師:大陸會議在費(fèi)城召開，《獨(dú)立宣言》由杰斐遜起草，由富蘭克等人潤色。杰斐遜成為美國第三任總統(tǒng)，《獨(dú)立宣言》宣布的這一天，7月4后來成為美國的獨(dú)立日。《獨(dú)立宣言》是第一個(gè)以國家名義表達(dá)了資產(chǎn)階級政治要求的 綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”，但是它有一定的局限性，為什么這么說? 生：宣言沒有廢除奴隸制，事實(shí)上，天賦人權(quán)的享有者不包括黑人和印第安人

4.師:當(dāng)時(shí)屈從于種植園奴隸主的壓力，宣言沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權(quán)也不包括黑人和印第安人這暴露了美國資產(chǎn)階級革命的不徹底性和局限性。《獨(dú)立宣言》發(fā)表后，大陸軍與英軍的戰(zhàn)爭仍在進(jìn)行。戰(zhàn)爭爆發(fā)前后，北美殖民地盡管資本主已有一定程度的發(fā)展，但畢竟處于資本主義的初級階段，其整體實(shí)力遠(yuǎn)選不能寫宗主國相比，交戰(zhàn)雙方強(qiáng)弱懸殊。1777 年，戰(zhàn)爭迎來了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，誰來說當(dāng)時(shí)情況? 生:一支6000余人的英軍在薩拉托加陷入大陸軍的包圍，被迫投降。6.師:薩拉托加大捷扭轉(zhuǎn)了整個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)爭的戰(zhàn)局，不僅增強(qiáng)了美國人民爭取勝利的信心，也為美國人民抗英斗爭創(chuàng)造了有利的國際條件，從此美國軍從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)人戰(zhàn)略進(jìn)攻。薩拉托加戰(zhàn)役后，法國不想英國勢力越來越大同時(shí)也為了雪洗以的與英國爭奪殖民地戰(zhàn)敗的恥辱，承認(rèn)了美國，并對英宣戰(zhàn)。歐洲各國也因?yàn)榕c英國的矛盾而結(jié)成了“武裝中立同盟”，孤立了英國。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭由此發(fā)展為國際戰(zhàn)爭。1778年6月18日，英軍放棄費(fèi)城,退守紐約。此后，北方戰(zhàn)事進(jìn)人僵持狀態(tài)，英軍開始在南方發(fā)起強(qiáng)攻。對照地圖介紹作戰(zhàn)形勢

7.師:開始于1775年的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭最后是怎樣結(jié)束的? 生:1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)與英軍激戰(zhàn),英將康華利率部下投降，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束。

8師:約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役后，除了海上尚有幾次交戰(zhàn)和陸上的零星故斗外，北美大陸戰(zhàn)事已基本停止。1783年9月3日，英王代表與殖民地代表于凡爾賽官簽訂巴黎條約、英國正式承認(rèn)美利堅(jiān)合眾國成立。有人說，美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭既是次民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級革命，你怎么看? 組織學(xué)生交流，一方面認(rèn)識到這是場爭取民族獨(dú)立的解放戰(zhàn)爭，與北美殖民地全體人民的命運(yùn)息息相關(guān)，受到了人民群眾的廣泛義支持與擁護(hù)。另一方面也要懂得戰(zhàn)爭的根本原因是英國的殖民地政策阻礙了北美資本主義的發(fā)展，戰(zhàn)爭的勝利為資本主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

9.師：美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭獲得了獨(dú)立后，接下來要解決的是的問題就是如何組建政府。當(dāng)年《獨(dú)立宜言》發(fā)表后，各州先后制定了州憲法各行其是，矛盾重重。這種情況下,1787年5月，華盛頓在費(fèi)城主持召開制憲會議，制定了1787年美國憲法。這部憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)立了一個(gè)聯(lián)邦制共和國，主要規(guī)定了哪些事項(xiàng)？

生:?行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡。

②聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力。③總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。

10.師:1787年憲法確定美國是個(gè)聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦,實(shí)行三權(quán)分立原則。總統(tǒng)擁有行政權(quán)，國會擁有立法權(quán),最高法院享有司法權(quán)法還確立了美國是聯(lián)邦制共和國，明確聯(lián)邦權(quán)力高于各州的權(quán)力，總統(tǒng)和議員均選舉產(chǎn)生。這部憲法的出現(xiàn)有什么意義? 生:它是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重影響。

11.師:“現(xiàn)代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)開始的。”華盛頓是這次戰(zhàn)爭中做出最大貢獻(xiàn)的人物。1789 年,聯(lián)邦政府成立，華盛頓為美國第一任總統(tǒng)。

第二篇：人教部編版2018-2019九年級上冊歷史綜合試卷

2018-2019學(xué)年九年級歷史上冊綜合考試試卷

一、選擇題

1.十六世紀(jì)一位外交官說，在對東方的探險(xiǎn)中“宗教提供借口，而黃金提供動機(jī)”。這反映了當(dāng)時(shí)()A.尋找黃金是為了傳播基督教 B.輸出黃金成為殖民擴(kuò)張的重要形式 C.黃金是外交政策的唯一手段 D.追求黃金是新航路開辟的動力之一

2.在關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動的探究課上，同學(xué)們一致認(rèn)為文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在“興”上。這個(gè) “興”的含義是指()A.古希臘、羅馬文化的復(fù)興 B.封建文化的興盛

C.資產(chǎn)階級思想文化的興起 D.封建神學(xué)的復(fù)興

3.右圖簡單勾勒出了英國資產(chǎn)階級革命的主要過程。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是()A.英國最終確立了資產(chǎn)階級聯(lián)邦制國家 B.英國進(jìn)行資產(chǎn)階級革命的同時(shí)開展了工業(yè)革命

C.英國資產(chǎn)階級和新貴族最終以暴力革命推翻復(fù)辟王朝取得政權(quán) D.英國資產(chǎn)階級和新貴族經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的斗爭才最終取得統(tǒng)治地位

4.比較法是學(xué)習(xí)、理解、掌握歷史知識的重要方法之一。下列有關(guān)華盛頓和拿破侖的共同點(diǎn)，正確的是()A.為資本主義發(fā)展做出貢獻(xiàn) B.通過發(fā)動政變掌握國家最高權(quán)力 C.確立了資產(chǎn)階級共和政體 D.制定了資產(chǎn)階級性質(zhì)的《民法典》

5.法國大革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新對各國歷史發(fā)展的相似影響是()A.為資本主義發(fā)展開辟道路 B.維護(hù)了國家的統(tǒng)一 C.確立起資產(chǎn)階級共和政體 D.助長軍國主義勢力 6.下圖所示是兩次工業(yè)革命的主要成果，它們的核心動力分別是()?汽動力 ②煤炭 ③石油 ④電力

A.①② B.②④ C.①④ D.②③

7.以下是國際社會主義運(yùn)動整體發(fā)展趨勢的示意圖，數(shù)字處對應(yīng)內(nèi)容正確的是（）

A.理論到實(shí)踐、一國到多國、空想到科學(xué) B.空想到科學(xué)、理論到實(shí)踐、一國到多國 C.理論到實(shí)踐、空想到科學(xué)、一國到多國 D.空想到科學(xué)、一國到多國、理論到實(shí)踐

8．從右圖中可以獲取的主要信息是新航路的開辟（）A．發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸 B．促進(jìn)了西班牙強(qiáng)大 C．印證了東方是財(cái)富中心 D．促進(jìn)了洲際貿(mào)易的發(fā)展 9．下圖漫畫習(xí)近平主席手提一個(gè)籠子，籠子里裝一個(gè)圖章，很好地詮釋了“把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里”的治國理念。在近代西方國家中，最能體現(xiàn)這一理念的法律文獻(xiàn)是（）

A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》

10．崛起于法國動蕩之際的拿破侖果敢剛毅，一生傳奇。其是非成敗，眾說紛紜；身前身后，褒貶不一。如果以推動文明進(jìn)步、創(chuàng)造文明遺產(chǎn)的角度肯定拿破侖，不可選擇的史實(shí)依據(jù)是（）

①奪取政權(quán)，加冕稱帝 ②打敗反法聯(lián)軍，沖擊歐洲封建勢力，擴(kuò)散法國大革命成果 ③征戰(zhàn)歐洲，擴(kuò)疆拓土 ④親自主持編制并頒布實(shí)施《民法典》 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 11．英國憲章運(yùn)動是世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運(yùn)動。其“政治性”指的是（）A．得到了工人群眾的廣泛支持 B．有政治綱領(lǐng)，工人要求獲得普選權(quán) C．要求改善勞動和生活條件 D．為馬克思主義誕生創(chuàng)造了階級條件

12．歷史學(xué)家愛德華·拉津斯基曾這樣評述：“對俄國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神亞奴斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去……”。其中的“一張臉孔望著未來”指的是（）A．改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路 B．改革使農(nóng)奴獲得人身自由和土地使用權(quán)

C．改革對俄國實(shí)現(xiàn)近代化目標(biāo)具有積極作用 D．改革沒有使俄國專制制度發(fā)生本質(zhì)性改變 13．下圖是古代兩河流域地圖，為有效統(tǒng)治該地區(qū)，古巴比倫王國采取的措施是

A．君主專制，中央集權(quán) 民主共和，人民主權(quán) C．諸侯林立，封邦建國 D．中央集權(quán)，地方郡縣 14．意大利歷史學(xué)家格羅索曾指出：“《十二銅表法》的形成……恰恰應(yīng)當(dāng)歸功于一定的歷史要求，這種要求從外部對法的發(fā)展起著推動作用。”他所說的外部推動指的是()A．公民與自由民之間的斗爭 B．奴隸主與奴隸之間的斗爭 C．貴族與平民之間的斗爭 D．羅馬居民與外邦人之間的斗爭

15．對人類而言，這是一個(gè)關(guān)系到世界歷史重要轉(zhuǎn)折的大事件，也是歐洲人與美洲土著人的首次會面，它成為跨大西洋接觸和沖突的漫長歷史的起點(diǎn)。這一重大歷史事件是()A．麥哲倫船隊(duì)完成了環(huán)球航行 B．哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸

C．英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命 D．歐洲人開始了罪惡的“三角貿(mào)易”

16．九年級(1)班開展關(guān)于“大化改新”的主題班會，以下對大化改新說法錯(cuò)誤的是()A．建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度 B．國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，并收取賦稅 C．是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志 D．仿效我國宋朝的典章制度

17．從10世紀(jì)起，西歐舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。西歐城市重新興起最偉大的意義是()A．徹底瓦解了西歐的封建制度 B．城市自治得以普遍實(shí)現(xiàn)

C．基督教會和等級制度日趨完善 D．為西歐資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

18．1689年，英國議會通過的《權(quán)利法案》規(guī)定：“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”這說明，英國議會制約國王的權(quán)力是以()A．武力手段 B．法律形式 C．會議談判 D．投票形式

19．清朝福建巡撫徐繼畬之語“提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公”的刻石，被鑲嵌在某開國者的紀(jì)念碑上。推測這位開國者有可能是()A．拿破侖 B．華盛頓 C．克倫威爾 D．杰斐遜

20．1789年7月14日，這一天在法國國王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，就是國王認(rèn)為平淡的這一天，卻成為一個(gè)改寫法國歷史的最重要的日子，因?yàn)檫@一天發(fā)生了()A．巴黎民眾攻占巴士底獄 B．法蘭西第一共和國成立 C．制憲會議通過《人權(quán)宣言》 D．拿破侖發(fā)動政變

21．法國在(歐洲)大陸上進(jìn)行的長期流血斗爭，不是想在許多野心強(qiáng)國之中爭得杰出的地位，也不是為了爭奪領(lǐng)土，或獲得暫時(shí)的政治優(yōu)勢，而是一場貴族制度還是民主制度占支配地位、平等還是特權(quán)作為歐洲文明原則的殊死斗爭。上述材料反映出拿破侖對外戰(zhàn)爭()A．沖擊了歐洲的封建制度 B．是為了爭當(dāng)世界霸主 C．是為了搶占殖民地 D．促進(jìn)了西歐城市的興起 22．杰出歷史人物對歷史發(fā)展的進(jìn)程影響巨大。對下列歷史人物及其事跡的評價(jià)不正確的是()A．達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》表達(dá)了新興資產(chǎn)階級對現(xiàn)實(shí)生活的追求和審美情趣 B．但丁創(chuàng)作長詩《神曲》，被譽(yù)為文藝復(fù)興的先驅(qū)

C．美國獨(dú)立后，華盛頓當(dāng)選總統(tǒng)，他是美國歷史上的第一位總統(tǒng) D．拿破侖統(tǒng)治時(shí)期，法國大革命達(dá)到高潮

23．某外國劇作家在他的一部最新電影劇本中描述了19世紀(jì)40年代的倫敦，你認(rèn)為需要修改的一項(xiàng)是()A．不時(shí)有火車呼嘯而過 B．街上電線桿聳立，整個(gè)城市霓虹燈不停閃爍 C．工廠林立，且巨大的煙囪冒著濃煙 D．有錢的商人們坐著輪船在泰晤士河上游覽 24．下列圖示是英國各行業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比例變化數(shù)據(jù)表。這反映出工業(yè)革命加快了英國()

英國各行業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比例(%)

A．農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B．城市化進(jìn)程 C．戰(zhàn)勝封建主義 D．確立對世界的統(tǒng)治

25．它發(fā)表100多年來，一直是世界無產(chǎn)階級進(jìn)行社會革命的理論向?qū)В瑢ξ覀兘裉爝M(jìn)行中國特色社會主義建設(shè)仍有著重大的指導(dǎo)意義。這里的“它”是()A．《權(quán)利法案》 B．《共產(chǎn)黨宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《獨(dú)立宣言》

二、材料分析題

26．(16分)閱讀材料，回答問題。

材料一 人人生而平等，他們都從“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。……如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府。

材料二 “立法權(quán)是制定、修正或廢止法律的權(quán)力，代表國家的一般意志，應(yīng)由人民集體享有，人民通過自己的立法機(jī)關(guān)來行使立法權(quán)。立法機(jī)關(guān)定期開會，除此之外還有權(quán)監(jiān)督法律的執(zhí)行。”“行政權(quán)是決定媾和或宣戰(zhàn)，派遣或接受使節(jié)，維護(hù)公共安全，防御侵略的權(quán)力，它執(zhí)行國家的意志，應(yīng)該由國王掌握。”“司法權(quán)是懲罰犯罪或裁決私人訟爭的權(quán)力，具有獨(dú)立性，應(yīng)由法院和陪審官會使。” ——孟德斯鳩 材料三 一個(gè)民族要崛起，要有三個(gè)方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經(jīng)濟(jì)的改變。——《大國崛起的文化準(zhǔn)備》

(1)概括材料一和材料二體現(xiàn)的歐洲思想家的思想。(6分)

(2)根據(jù)上述三則材料，列舉近代歐洲影響“人心改變”的兩個(gè)重要?dú)v史事件。概括這兩次“人心改變”產(chǎn)生的共同影響。(8分)

(3)綜合以上材料及問題，概括思想解放與社會進(jìn)步之間的關(guān)系。(2分)

27．(16分)從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢。閱讀材料，回答問題。

材料一 我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的。——伯里克利

材料二 凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。……凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。

材料三

美國政治權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖

(1)材料一中“我們的政治制度”開啟了西方民主政治的先河。根據(jù)材料一指出這一制度民主性的表現(xiàn)。(4分)

(2)材料二的內(nèi)容出自哪部文獻(xiàn)？其核心思想是什么？該文獻(xiàn)的頒布使該國的政體發(fā)生了怎樣的變化？(6分)

(3)材料三體現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動學(xué)說，結(jié)合所學(xué)知識，指出美國確立這一政體的法律文件。(2分)

參考答案：1-

5、DCDAA 6-

10、CBDAA 11-

15、BAACB 16-20、DDBBA 21-

25、ADBBB 26．(1)資產(chǎn)階級自由、民主、平等、三權(quán)分立(分權(quán)制衡)思想。

(2)文藝復(fù)興運(yùn)動、啟蒙運(yùn)動。推動了近代歐美思想文化的繁榮，促進(jìn)了歐美資本主義的發(fā)展。(3)思想解放對社會進(jìn)步、人類發(fā)展起著積極的推動作用。(意思相近即可)27．(1)政權(quán)掌握在全體公民手中；公民在法律上都是人人平等的。

(2)《權(quán)利法案》。限制王權(quán)(或議會的權(quán)力高于王權(quán))。由君主專制制度到君主立憲制。(3)1787年美國憲法。

(4)古代：古希臘雅典只有成年男性公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利，奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由。

近代：英國保留了封建君主；美國印第安人、黑人沒有與白人同等的公民權(quán)利。現(xiàn)代：美國仍存在種族歧視。

第三篇：人教部編版九年級語文上冊 《劉姥姥進(jìn)大觀園》學(xué)案

劉姥姥進(jìn)大觀園

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過整體感知，把握小說主要內(nèi)容。

2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說人物形象。

3.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，了解《紅樓夢》，加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

分析概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

教訓(xùn)難點(diǎn)：

體會作者這場“笑劇”的用意。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三國演義中的一個(gè)經(jīng)典片段，《三顧茅廬》。在這個(gè)片段里，我們認(rèn)識到了求賢若渴，雄心壯志的劉備，也認(rèn)識了有著神仙之姿和雄才大略的諸葛亮，今天讓我們走進(jìn)位列四大名著之首的紅樓夢，去其中的一個(gè)小小片段看一看，封建社會，大家族和普通平民之間的別樣故事。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

請同學(xué)們看一下本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一個(gè)同學(xué)來讀一下（出示）。

三、預(yù)習(xí)匯報(bào)

課前老師已經(jīng)讓大家充分預(yù)習(xí)了這篇文章，那么誰來匯報(bào)一下你的預(yù)習(xí)成果？還是像以前一樣，可以從這樣三個(gè)方面去談一談，一字詞，二作者，三相關(guān)資料。（出示）

通過剛才的預(yù)習(xí)匯報(bào)，老師看出大家的確是在預(yù)習(xí)時(shí)花了大功夫，我們把贊揚(yáng)的掌聲送給每一個(gè)人。接下來我們就跟隨劉姥姥正式走進(jìn)大觀園。

四、賞讀課文

（一）走進(jìn)大觀園

1.請同學(xué)們自由朗讀這篇小說，完成之后，試著用一句話概括本文內(nèi)容。老師提醒大家，在朗讀的時(shí)候要注意小說的三要素。

學(xué)生自由朗讀。

2.好，老師看同學(xué)們都已經(jīng)讀完了，那么誰能用一句話來概括一下這篇小說的內(nèi)容呢？

學(xué)生概括。

3.教師總結(jié)：這篇文章寫的是劉姥姥在大觀園上演的一場笑劇。

4.既然這是一場劇，那么就會有導(dǎo)演，演員和觀眾，你認(rèn)為在這篇文章中，導(dǎo)演，演員和觀眾分別是誰？

學(xué)生匯報(bào)，明確：導(dǎo)演是王熙鳳和鴛鴦；主演是劉姥姥，賈母等人既是演員又是觀眾。

5.你認(rèn)為劉姥姥主演的這場笑劇是否成功？去文章中找找理由。

學(xué)生明確：成功

賞讀“笑的場景”。劉姥姥通過自己的賣力演出讓大家發(fā)自內(nèi)心的感受到了歡樂，無疑，她主演的這場笑劇是成功的。

（二）認(rèn)識劉姥姥

1.這場笑劇的主演劉姥姥你喜歡嗎？去文章中找一找描寫劉姥姥的句段，讀一讀，畫一畫，做出批注，寫出你的理由。

2.學(xué)生自由讀，通過賞讀人物描寫的語言概括劉姥姥的個(gè)性特征。

3.要了解一個(gè)人物，就要從他的一言一行入手，我們從生動形象的人物描寫中，看出了一位又可愛又可恨的農(nóng)村老婦人的現(xiàn)象。那么她知道大家在捉弄他嗎？你從何得知？那她為什么要去配合這場笑劇的演出。

學(xué)生通過跳讀，找出鳳姐和鴛鴦捉弄劉姥姥的句段，明確劉姥姥的生活所迫，逼不得已，只好配合笑劇的演出。

教師總結(jié)：還是生活的壓迫貧富的懸殊，使這樣一位年逾七旬的老人為了生活扯下了自己的尊嚴(yán)，帶上丑角的面鋪，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對象，這多么讓人可憐呀！

（三）了解《紅樓夢》

1.在紅樓夢塑造的400多個(gè)人物里，劉姥姥只是草芥一樣的人物，可是作者為什么要塑造這樣一個(gè)與大觀園的環(huán)境人物都極不協(xié)調(diào)的劉姥姥呢？請同學(xué)們在這小小的選段中試著找一下原因，在小組沒討論交流，一會兒我們找小組匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

2.同學(xué)們討論，交流，通過文中一些句段（尤其是笑的場景描寫）明確劉姥姥這個(gè)人物在《紅樓夢》中存在的意義有三個(gè)方面：一、劉姥姥是《紅樓夢》中貫穿全文的一個(gè)線索人物；二、劉姥姥對其他人物的襯托作用；三劉姥姥升華了《紅樓夢》的主題。

3.同學(xué)們，我們從劉姥姥這個(gè)人物身上看出了作者對社會底層人的同情與憐憫，看出了封建社會貧富的懸殊以及封建等級制度的森嚴(yán)。

五：拓展延伸

你們能從劉姥姥身上讀出這么多，真了不起，不過講述這一切的曹雪芹是不是更了不起。我們看到的這個(gè)片段只是《紅樓夢》的冰山一角，卻能從這樣一篇文章中感受到曹雪芹的如椽巨筆和深刻思想，我想這便是《紅樓夢》經(jīng)久不衰的魅力所在吧！

曹雪芹曾經(jīng)說過：“我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床，你笑我名門落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間世態(tài)炎涼！襤裳藏傲骨，憤世寫群芳，字字皆血淚，十年不尋常！身前身后漫評量，今世看，真真切切，虛虛幻幻，悲悲啼啼的千古文章。”

同學(xué)們，讓我們重讀《紅樓夢》去曹雪芹“真真切切，虛虛幻幻，悲悲啼啼的千古文章”里去感受經(jīng)典文化的博大精深。讓我們對經(jīng)典多一些熱愛，多一些親切，多一些深入，讓我們向經(jīng)典致敬，向中國的傳統(tǒng)文化致敬！

板書設(shè)計(jì)：

劉姥姥進(jìn)大觀園

人

物

描

寫

可愛

可悲

可憐

貧富差距

地位懸殊

第四篇：九年級歷史上冊教案

第一單元 古代亞非文明

第1課 古代埃及

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義。過程與方法

通過對世界氣候類型分布圖和古埃及地圖的解讀，掌握閱讀歷史地圖、從地圖中提取有效信息的能力。

情感·態(tài)度·價(jià)值觀

通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會自然環(huán)境對文明產(chǎn)生與發(fā)展的影響。

【教學(xué)重點(diǎn)】

古埃及的代表性的文明成就。【教學(xué)難點(diǎn)】

分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響，理解“埃及是尼羅河的贈禮。【教學(xué)過程】 1.導(dǎo)入新課：

出示視頻短片：《埃及——無可比擬》學(xué)生欣賞。

教師課前導(dǎo)入：希羅多德說過：“沒有任何一個(gè)國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個(gè)國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績。”

設(shè)問：四大文明古國。

設(shè)計(jì)意圖：本課作為本單元的第一節(jié)課，有著承前啟后的重要地位，接續(xù)七年級最后的單元“文明探源”，有必要對幾個(gè)大河流域的早期區(qū)域文明做知識回顧。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)一：古埃及的自然環(huán)境——尼羅河 出示：贊美尼羅河詩歌、尼羅河圖片。

設(shè)問：解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。”。教學(xué)預(yù)設(shè)：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。設(shè)問：解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤。” 教學(xué)預(yù)設(shè)：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。設(shè)問：還有什么“美好的東西”？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：便于航行。

片段小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進(jìn)了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運(yùn)條件；這些有利條件促進(jìn)了尼羅河流域的統(tǒng)一。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)二：金字塔

出示：金字塔和獅身人面像圖片 設(shè)問1：介紹一下你所知道的金字塔。教學(xué)預(yù)設(shè)：胡夫金字塔等

出示：金字塔建造想象圖1和教材P3資料1、2，想象如何搬運(yùn)、建造金字塔的？

教學(xué)預(yù)設(shè)：利用滾木等 出示：金字塔建造想象圖2、3

設(shè)問2：金字塔主要是由誰來建造的？你從中能夠悟出什么道理？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

片段小結(jié)：金字塔是建筑史上的奇跡，是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無數(shù)勞動人民的智慧和汗水，歷史是由廣大勞動人民群眾共同創(chuàng)造的。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)七：做文明游客

出示：材料2013年5月24日，某網(wǎng)友發(fā)微博，稱在埃及盧克索神廟的浮雕上,看到了“丁錦昊到此一游”幾個(gè)字,“我們試圖用紙巾擦掉這羞恥，但很難擦干凈，這是三千五百年前的文物呀。”

課堂小結(jié)：

（1）回憶旅行中的所見所聞，列舉古埃及的文明成就。（提示：從文字、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、政治等方面）

（2）舉例說說古埃及的文明成就與自然環(huán)境有何關(guān)系？

（3）從古埃及文明成就與自然環(huán)境的關(guān)系中，你獲得什么感悟？ 課后作業(yè)：完成配套練習(xí)冊

第2課 古代兩河流域

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

通過閱讀教材，能準(zhǔn)確說出古巴比倫的地理位置、文明發(fā)源地、奴隸制小國興起時(shí)間、統(tǒng)一的奴隸制國家建立時(shí)間及名稱和文明遺存。

過程與方法 通過小組討論，在教師提示下，歸納總結(jié)大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系，正確分析古巴比倫成為文明古國的原因。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的熱愛歷史，發(fā)掘遠(yuǎn)古文明的興趣 教學(xué)重難點(diǎn)

《漢謨拉比法典》的內(nèi)容及地位及其正確評價(jià)《漢謨拉比法典》

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：

空中花園被譽(yù)為古代世界七大奇跡之一。你知道空中花園指的是哪里嗎？ 空中花園的故事發(fā)生在兩河流域，反映的是新巴比倫王國的故事。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)古代兩河流域。

二、自主學(xué)習(xí)

（一）古代兩河流域文明

1.含義：“兩河”，是指 的幼發(fā)拉底河和 ；兩河流域，又稱“ ”，又稱“兩河之間的地方”，大體上是以今天伊拉克首都 的狹長地帶。

2.文明起源：約從公元前3500年起，兩河流域南部逐漸產(chǎn)生了一些以 的小國，小國之間混戰(zhàn)不斷。

3.文明發(fā)展：大約在公元前2400年，兩河流域?qū)崿F(xiàn)了。在后來1800年多年里，兩河流域幾度統(tǒng)一。古巴比倫王國時(shí)期，建立了強(qiáng)大、統(tǒng)一的 國家。

（二）古巴比倫王國 1.統(tǒng)一過程：古巴比倫王國原是 中游的一個(gè)小國。第六代國王 對外采取 的策略，完成了整個(gè)兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)，建立了一個(gè)龐大的王國，史稱。

2.統(tǒng)治：漢謨拉比實(shí)行，加強(qiáng)中央集權(quán)，還制定了一部較為系統(tǒng)和完整的法典。他在位時(shí)是古巴比倫 的時(shí)期。

（三）《漢謨拉比法典》

1.地位：是迄今已知 較為完整的成文法典。

2.內(nèi)容：法典刻在一塊黑色的石柱上，正文公有282條，內(nèi)容十分廣泛 ：（1）古巴比倫分為 的自由民、的自由民和 三個(gè)嚴(yán)格的社會等級。

（2）在古巴比倫相當(dāng)發(fā)達(dá)。是古巴比倫的一大特征，對奴隸有生殺予奪之權(quán)，對妻子兒

三、合作與探究

評價(jià)《漢謨拉比法典》

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)

第五篇：九年級歷史上冊教案

九年級歷史上冊教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與能力：

知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的主要內(nèi)容；

了解開國大典的盛況，體會人民當(dāng)家作主的喜悅心情，理解新中國成立的歷史意義；

了解的具體過程。

2、過程與方法：

通過收集新中國成立的史料，學(xué)會收集和處理歷史住處的方法，課前指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)國旗、國歌、人民英雄紀(jì)念碑的建成等小故事，以渲染課堂氣氛，加深對課文內(nèi)容的理解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解我們的祖國，激發(fā)愛國主義情感，樹立為國家的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

重點(diǎn)：

《共同綱領(lǐng)》起到了國家臨時(shí)憲法的作用。

難點(diǎn)：

國旗、國歌等國家標(biāo)志的象征意義；

人民政協(xié)的作用和職權(quán)。

【導(dǎo)入新課】

人民解放戰(zhàn)爭即將在全國取得勝利之時(shí)，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為建立新中國而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，開國大典有盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續(xù)進(jìn)軍西北、中南、西南地區(qū)，的概況，本課內(nèi)容有三目：

“中國人民政治協(xié)商會議召開”、“開國大典”、“西藏和平解放”。三部分內(nèi)容按時(shí)間順序排列，展現(xiàn)了建國前后這一時(shí)期歷史發(fā)展的基本過程。

【新課探究】

一、中國人民政治協(xié)商會議召開

1、會議召開的歷史條件

（1）軍事上，三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役勝利后，人民解放軍基本上消滅了的主力，并以秋風(fēng)掃落葉之勢追殲殘敵，中國大陸領(lǐng)土大部分已解放。（2）政治上，統(tǒng)治區(qū)人民反對獨(dú)裁統(tǒng)治的愛國運(yùn)動空前高漲，反動政權(quán)喪失民心。（3）組織上，共產(chǎn)黨本著建立新民主主義聯(lián)合政府的一貫主張，積極籌備新政治協(xié)商會議的召開，為建立新中國作重要的準(zhǔn)備工作。

總之，會議召開的背景是：

新民主主義革命即將勝利。會議目的，就是為新中國的建立做籌備工作。

2、會議的召開

1949年9月在北平召開，毛澤東主持大會并致開幕詞。

3、會議的主要內(nèi)容

（1）會議通過了具有臨時(shí)憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。

（2）會議決定，新中國的國名為中華人民共和國，北平為首都，改名北京，采用公歷紀(jì)年，以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗，在天安門廣場建立人民英雄紀(jì)念碑。

（3）會議選舉了毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等6人為副主席。

4、地位

《共同綱領(lǐng)》展示了一幅宏偉的建設(shè)藍(lán)圖，是新中國的建國綱領(lǐng)，在憲法制訂前具有臨時(shí)憲法作用。（要說明綱領(lǐng)之所以具有國家臨時(shí)憲法的作用是因?yàn)樗?guī)定了：

新中國的國名為中華人民共和國；

國家性質(zhì)，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家；

國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化外交等各方面的基本政策。）中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的全國性組織形式，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治體制的組織形式，在全國人民代表大會召開前，政協(xié)全體會議代行全國人民代表大會的職權(quán)，在中國的政治生活中占有重要的地位。

5、閱讀提示：

會議召開當(dāng)時(shí)由于人民解放戰(zhàn)爭尚在進(jìn)行中，反動仍盤踞在部分地區(qū)，在全國范圍內(nèi)實(shí)行普選的條件還不成熟，因此，政協(xié)會議代行了全國人民代表大會的職權(quán)。請同學(xué)們參閱第4頁“政協(xié)會議會場”的相片，說明會場是設(shè)在北平中南海的懷仁堂，強(qiáng)調(diào)會議召開牽動著中國億萬人民的心和國際輿論的關(guān)注，因?yàn)檫@個(gè)莊嚴(yán)的會議將為新中國政權(quán)的建立作出重要的貢獻(xiàn)。

6、討論拓展

舊政協(xié)與新政協(xié)的區(qū)別：

（1）時(shí)間：

分別于1946年、1949年召開；

（2）地點(diǎn)：

分別在重慶、北平；

（3）結(jié)果：

舊政協(xié)確定了和平建國方針，但不久撕毀協(xié)議，挑起內(nèi)戰(zhàn)；

新政協(xié)圓滿完成了籌備組建中華人民共和國的光榮歷史使命，勝利閉幕。