第一篇：六上健康教育教案

第一課 青春期的生長發育的特點

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊1~7頁。

【教學目標】通過教學，使學生了解生長發育的基本規律，知道什么是青春期，青春期的生長發育的特點。【教學過程】

一、生長發育的一般規律

1、生么事生長和發育

生長是指機體細胞繁殖、增大和細胞間質不斷增加的過程，表現為人體各組織、器官、身體各部位以及全身的大小、長短和重量的增加，以及身體各成分發生變化。發育是指細胞和組織的分化及功能的不斷完善，心理、智力和體力方面的不斷發展。

生長發育的一般規律是指大多數小學生在成長過程中所表現的一般現象。盡管由于遺傳、環境、營養、體育鍛煉、疾病等因素可導致個體間的差異，但一般規律還是普遍存在的。

2、生長發育的階段性

少年兒童的生長發育過程劃分為以下幾個年齡期： 嬰兒期：從出生到 1 歲 幼兒前期：1 至 3 歲 幼兒期:3 至 7 歲 童年期:7 至 12 歲 青春發育期:12 至 18 歲青年期:約 18 至 25 歲

3、生長發育的速度

二、青春期的生長發育的特點1、2、3、4、體格形態發育 生理功能發育 性器官發育 性意識覺醒

三思考問題1、2、什么是青春期？

青春期的生長發育有什么特點？

第二課

女性第二性征

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊8~14頁。【教學目標】通過本課學習，知道什么是女性第二性征，懂的正確看待女性第二性征。【教學過程】

一、什么是女性第二性征

1、什么是女性第二性征

性征是指區別男女性別的特征。男女生殖器的不同外形和構造特征叫做第一性征，決定第一性征的是遺傳物質——染色體。

青春期發育后，男性身材高大，肌肉結實，喉結突出，聲音變得低沉粗獷，長出胡須，出現遺精；女性皮膚細嫩，嗓音尖細，乳房隆起，肌肉柔韌，月經來潮。男性和女性身體的這種種生理變化的性別差異稱為第二性征，決定第二性征的是男女性激素的差別。

2、女性第二性征

女性第二性征具有四大顯著特征：

（1）乳房隆起。

（2）臀部突出，體態豐滿。（3）皮膚變得細膩光滑柔軟。（4）月經來潮。

3、女性特征出現的年齡順序

性性征出現的年齡順序：一般情況是： 8-10歲身高突增開始，子宮開始發育;11-12歲乳房開始發育，出現陰毛，身高突增達到高潮，陰道粘膜出現變化，內外生殖器官發達;13-14歲月經初潮，腋毛出現，聲音變細，乳頭色素沉著，乳房顯著增大;15-16歲月經形成規律，脂肪積累增多，臀部變圓，臉上長粉刺;17-18歲，骨骺閉合，停止長高;19歲以后體態苗條，皮膚細膩。

二、正確看待女性第二性征1、2、3、4、正確看待乳房發育 正確看待陰毛和腋毛 正確看待身體上的脂肪 正確看待月經

三、思考問題：

1、2、女性第二性征的具體表現是什么？ 女性特征出現的年齡順序是怎樣的？

第三課

男性第二性征

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊15~20頁。【教學目標】通過本課學習，知道男性第二性征的具體表現，懂的正確看待男性第二性征。【教學過程】

一、男性第二性征的具體表現

1、男女生殖器的不同外形和構造特征叫做第一性征，決定第一性征的是遺傳物質——染色體。

青春期發育后，男性身材高大，肌肉結實，喉結突出，聲音變得低沉粗獷，長出胡須，出現遺精；女性皮膚細嫩，嗓音尖細，乳房隆起，肌肉柔韌，月經來潮。男性和女性身體的這種種生理變化的性別差異稱為第二性征，決定第二性征的是男女性激素的差別。

2、男性第二性征的發育過程

男性第二性征出現，主要是生殖器官先發育，從睪丸處分泌雄激素，達到一定量以后才促使身體表面變化，如生殖器附近產生陰毛，腋窩部長腋毛，以及喉結發育，聲帶變厚變寬等。

二、正確對待男性第二性征1、2、3、4、個體發育有差異 青春期要保護好聲帶 不要隨意拔胡須

第二性征發育期間不宜常穿緊身褲 什么是男性第二性征

三、思考問題：

1、2、男性第二性征具體表現是什么？ 經常拔胡須有什么危害？

第四課

女生月經初潮及意義

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊21~27頁。【教學目標】通過學習本課，知道什么是月經初潮，了解女生月經初潮的意義，懂得月經形成的原因，學會計算月經周期的方法。【教學過程】

一、月經初潮及意義

二、月經是怎樣形成的

三、計算月經周期的方法

四、女生要正確看待月經

五、思考問題1、2、什么是月經和初潮？ 月經是怎樣形成的？

第五課

男生首次遺精及意義

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊28~33頁。【教學目標】通過本課學習，知道什么是遺精以及首次遺精的意義，學會正確看待遺精，避免頻繁手淫。【教學過程】

一、首次遺精及意義

二、男生要正確看待遺精

三、男生要正確認識手淫1、2、正確看待手淫 如何避免頻繁手淫

四、思考問題1、2、什么是遺精？ 如何避免頻繁手淫？

第六課

變聲期的保健知識

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊34~38頁。【教學目標】通過本課學習，知道什么是變聲期，知道變聲期的保健知識。【教學過程】

一、什么是變聲期1、2、什么是變聲期 變聲期聲帶疾病

二、變聲期的保健知識1、2、3、4、變聲期的男生要保護嗓子 變聲期的女生要保護嗓子 變聲期如何保護好嗓子 健康飲食保護嗓子

三、作業1、2、什么是變聲期？

變聲期如何保護好嗓子？

第七課

青春期的男生衛生知識

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊39~44頁。【教學目標】通過本課學習，了解青春期男生衛生知識，培養良好習慣。【教學過程】

一、青春期的男生衛生知識1、2、3、4、5、每天清洗外陰部 經常勤換內褲 便后由前向后擦肛門 運動時要注意保護睪丸 包皮過長怎么辦

二、預防外陰部不潔引起的常見疾病1、2、3、4、怎樣預防尿道炎 怎樣預防包皮龜頭炎 怎樣預防陰囊濕疹 怎樣預防肛周炎

三、健康知識窗

四、作業1、2、怎樣保持外陰部衛生？ 外陰部不潔會引起哪些疾病？

第八課

青春期女生的衛生知識

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊45~51頁。【教學目標】通過本課的學習，知道如何保持經期衛生，少女常見婦科疾病的預防措施，青春期少女穿著保健知識，了解雀斑的成因及防治，培養良好衛生習慣。

【教學過程】

一、二、導入

健康警鐘 保持經期衛生

1、使用衛生潔凈的月經用品

2、保持外陰衛生

3、注意身體保暖

4、避免劇烈運動和重體力勞動

5、注意營養和睡眠

6、保持精神愉快

三、少女常見婦科疾病的預防措施

1、痛經

2、陰道炎

四、青春期的少女穿著保健知識

1、青春期的少女不宜常穿緊身褲

2、青春期的少女不宜穿高跟鞋

3、青春期的少女不宜束腰五、六、健康知識窗 作業

1、經期衛生應注意哪幾個方面？

2、如何預防痛經的發生？

第九課

學會測量體溫和脈搏

【教學內容】新版中小學健康教育實驗教材六年級上冊52~58頁。【教學目標】通過本課的學習，知道測量體溫有三種方法，重點學會腋下測量法；懂的測量脈搏的方法，知道測量體溫和脈搏對健康的重要性。在生活中發現體溫和脈搏異常要引起重視。

【教學過程】

一、二、導入

健康警鐘 如何正確測量體溫

1、為什么要測量體溫

2、測量體溫的三種方法（1）（2）（3）腋下測量法 口腔測量法 肛門測量法

3、怎樣判斷體溫是否正常

三、如何正確測量脈搏

1、為什么要測量脈搏

2、測量脈搏的方法（1）（2）手腕觸摸橈動脈脈搏 頸部脈搏

3、怎樣判斷脈搏的狀況四、五、健康知識窗 作業

1、怎樣測量體溫和脈搏？

第二篇：健康教案六上

一 家國情懷

1、詩歌的國度

一、教學目標

1.通過收集和閱讀詩歌，增強對詩歌的了解，感受詩歌的特點。能收集并按一定的標準給詩歌分類。

2.通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力，激發學生對中國悠久歷史文化的熱愛之情。

3.通過活動，鍛煉學生合作學習的能力，提高欣賞美的能力。

二、教學重點

通過收集和閱讀詩歌，增強對詩歌的了解，感受詩歌的特點。能收集并按一定的標準給詩歌分類。

三、教學難點

通過收集和閱讀詩歌，增強對詩歌的了解，感受詩歌的特點。能收集并按一定的標準給詩歌分類。

四、教學準備

五、教學過程

（一）閱讀思考

1.播放《詩經》中《采薇》的吟誦錄音，學生輕聲哼唱，感受其古香古色的音韻之美。

2.閱讀材料，簡單地了解《詩經》。

3.你知道哪些《詩經》中的篇目？找一找，讀一讀，把你喜歡的篇目推薦給同學們。4.閱讀材料，簡單地了解唐詩宋詞。

5.想一想，說一說：你最喜歡哪一首唐詩、宋詞？找一找，說一說它們的內容。

（二）學方法

1.閱讀關于欣賞詩詞的一般方法。2.找一找，說一說：

①分別找出自己熟悉的唐詩、宋詞各一首，在老師的幫助下，試著體會它們的藝術特點。

②欣賞詩歌。選擇自己最喜歡的一首詩，抄寫下來。借助工具書了解大意，體會感情。大聲朗讀，想想自己為什么喜歡這首詩，與同學們交流。

（三）我實踐 1.做一做：

①大聲朗讀《碩鼠》這首詩，查閱工具書，說說它的大概意思。②小組討論：你從詩句中有什么發現？

2.舉辦中國古代詩詞朗誦會，把你喜歡的詩詞寫下來，借助工具，欣賞詩詞。

（四）我要做得更好

學習了這課后，你對學習、欣賞古詩詞有什么收獲，總結一下，再說說需要改進的地方。

六、板書設計

1、詩歌的國度 唐詩宋詞 各領風騷

七、教學反思

2、民族藝術之花

一、教學目標

1．通過尋訪傳統文化、風景名勝、民族建筑等，讓學生在實踐活動中了解我國的文化，領略自然風光和建筑藝術的完美融合，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

2．學會利用多種途徑獲取信息，培養收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。

3．在活動中學會與人交流、合作、分享。培養學生做21世紀的社會人，促使學生在本課程的積極參與中學會做人、學會學習、學會生活、學會創造。

二、教學重點

通過尋訪家鄉的傳統文化、風景名勝、民族建筑等，讓學生在實踐活動中了解祖國的文化，領略家鄉自然風光和建筑藝術的完美融合，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

三、教學難點

領略家鄉自然風光和建筑藝術的完美融合，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

四、教學準備

五、教學過程

（一）閱讀思考

1.播放民歌《茉莉花》，學生輕聲哼唱，感受其溫婉、舒緩、流暢的音韻之美。

2.《茉莉花》為什么會成為我國傳統文化的象征和藝術典范，在世界范圍內廣泛流傳？它的魅力何在？

3.你知道流傳在甘肅一帶的“花兒”嗎？找一找，聽一聽，把你喜歡的曲目推薦給同學們。

參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導學生精心進行活動策劃。

（二）學方法

1.閱讀關于牡丹的資料。

2.想一想，說一說：透過牡丹可以洞察到中華民族文化的哪些特征？

（三）我實踐 1.讀一讀資料。

2.欣賞圖片，查資料或實地考察研究，了解這些建筑有以上建筑特點的哪些方面。

3.查閱資料，說一說蘇州園林的建筑藝術特色。

（四）我要做得更好 1．開展研究性學習活動 ①引導學生調查了解家鄉特有節慶、傳統習俗，傳統文化藝術、建筑藝術及淵源。

②引導學生廣泛閱讀傳統的詩歌、散文、小說、戲劇，并初步了解家鄉飲食文化、服飾文化、節令文化等傳統文化形式。

2．開展考察活動

①考察家鄉的著名建筑及其特點與由來。②考察家鄉的歷史名人和遺跡。③考察家鄉某些地名的由來。

④考察家鄉的飲食文化、服飾文化特點。⑤訪問民間藝人，了解傳統工藝。

3．組織學生為宣傳家鄉的傳統文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：

①學生編寫《有趣的民間故事》、《奇特的風俗習慣》、《家鄉風味小吃》、《家鄉名人故事》、《我眼中的建筑藝術》等小冊子，提供給有關文化部門、旅游點。

②為社區群眾策劃一次家鄉文化藝術表演或傳統游藝活動。③到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。

六、板書設計

2、民族藝術之花 秉承民俗 繼承發揚

七、教學反思

二 關愛生命

4、樹立目標，實現人生價值

一、教學目標

1．通過實踐活動，引導學生運用“自主、合作、探索”等學習方式，培養學生主動獲取信息的能力、調查與分析問題的能力、社會交際的能力等，進一步了解科學研究的一般方法。

2．學會利用多種途徑獲取信息，培養收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。

3．知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負責任的態度。讓學生懂得理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。激發學生的社會責任感。

二、教學重點

讓學生懂得理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。激發學生的社會責任感。

三、教學難點

讓學生懂得理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。激發學生的社會責任感。

四、教學準備

五、教學過程

（一）閱讀思考

1.閱讀材料《分解目標的智慧》 2.想一想，寫一寫：這位選手所說的“智慧”指什么?你從中受到了什么啟發？

（二）學方法

1.閱讀關于目標的資料。2.說一說你對制定目標的想法。

（三）我實踐

1.說一說：自己有怎樣的人生目標。

2.議一議：為了實現人生目標，我們應該怎么做。

3.寫一寫：讓我們結合五年級的學習情況，針對自己的薄弱學科，列出六年級具體的學習目標，并細化自己的目標。

4.做一做：有了細化的目標，從今天開始做起來。

（四）我要做得更好

1．與同學、老師、家長溝通，看看你的目標是否符合實際情況，根據他們的建議，改進自己的學習目標計劃。

2．請同學、老師、家長監督你落實完成學習計劃。

六、板書設計

4、樹立目標，實現人生價值 細化目標 言出即行

七、教學反思

5、虎門銷煙留給我們的記憶

一、教學目標

1.了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。2.知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

3.對生命要有一種負責的態度，知道要抵制毒品。

二、教學重點

知道吸毒是違法行為，遠離毒品。對生命要有一種負責的態度，知道要抵制毒品。

三、教學難點

知道吸毒是違法行為，遠離毒品。對生命要有一種負責的態度，知道要抵制毒品。

四、教學準備

1.教師準備林則徐虎門銷煙的有關資料和影片。

2.教師搜集我國抵制毒品和對吸毒這種違法行為所采取的措施及法律條文。

3.學生搜集有關抵制毒品的資料及圖片。

五、教學過程

（一）閱讀思考

1.閱讀材料《虎門銷煙》

2.想一想，說一說：禁毒是當今世界面臨的一項艱巨任務，虎門銷煙留給我們的現實意義是什么？

（二）學方法 1.讀一讀，了解“國際禁毒日”的相關知識。2.說一說你所知道的國內外關于禁毒的有效方法。

（三）我實踐

1.議一議：怎樣盡我所能，爭當禁毒志愿者。2.填一填：毒品對個人、家庭、社會造成了哪些影響？ 個人： 家庭： 社會：

（四）我要做得更好

1．知道了毒品的危害特別大，我們應該怎么做？

2．小組合作，創辦“珍愛生命 拒絕毒品”為主題的手抄報，并在全班展示。

六、板書設計

5、虎門銷煙留給我們的記憶

珍愛生命 拒絕毒品

七、教學反思

6、男生女生快樂成長

一、教學目標

1．分析男女生交往過程距離拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特點，讓學生知道男女生存在著性別差異，因差異而產生矛盾。2．面對男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此尊重和理解，嘗試并學習如何與異性同學溝通。

3．正視心理差異，積極面對，學會和諧相處，共同營造愉快的學習和生活氛圍。

二、教學重點

學習如何與異性同學溝通，掌握男女生交往的恰當方式。

三、教學難點

男女生應當如何以恰當的方式正常交往。

四、教學準備

五、教學過程

（一）閱讀思考 1.閱讀材料《轉變》

2.想一想：這個班成為先進班級體的原因是什么？

3.說一說：你們班有男女生不團結的問題嗎？你們解決了嗎？該怎樣解決？

（二）學方法

1.了解生理和心理的變化。

由于年齡的增長，性別特征越來越明晰，原來的小男孩長成了帥小伙，原來的小姑娘長成了亭亭玉立的小美女。

2.了解外形特點，悅納心理變化。

描寫男生的話：帥氣、英俊瀟灑、膽大、頑皮、堅強、獨立、勇敢、大力士、野、貪玩、義氣、大大咧咧…… 描寫女生的話：漂亮、可愛、細心、體貼、美麗大方、溫柔、聽話、愛生氣……

師小結：男女性別意識越來越強；興趣愛好和心理都發生了很大的變化。

3.學習交往方法。

①正因為女生有女生的優勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞為對方喝彩。【板書：欣賞】

在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優秀品質讓你欣賞她呢？

師小結：女孩如果能像男孩一樣積極主動地發現問題，獨立自主的解決問題，那么你們同樣可以成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時，也要更多的學習女孩的沉靜這樣會使你們成為更令人欣賞的男孩子。

②正因為男孩女孩有不同的特點，所以我們在學習生活中要學會合作，根據不同的特點取長補短，效果會更好。【板書：合作】

今天要大掃除，如果讓你來分配，你認為怎樣分工最合適？為什么？

③男生和女生交往猶如一曲動聽的歌，時而歡快、時而悠揚，“勺子總匯碰鍋沿”。在生活和學習中，一定會遇到矛盾和沖突是嗎？老師做過一個調查，你看看你是否有同感！

男生的煩惱：

女生很小氣，一點小事就斤斤計較；女生很兇，對我們大呼小叫；她們總是哭著向老師告狀，我們不過開了個小玩笑而已；當我們犯錯時，老師對男生的批評要比對女生的嚴厲一些。

女生的煩惱：

男生很煩，總搗亂，無緣無故惹我們，我們對他們的提醒，他們全當耳邊風，不把我們女生放在眼里；男生愛自以為是，好逞強，愛吹牛；我都這么大了，如果讓其他人知道我和男生來往，別人會怎么想。

你們的初衷都是善意的，可是你們忽略了此時男女生的心理特點，增加了男女生交往的矛盾。此時的男女生的心理特點發生了哪些變化呢？我們一起看看：此時的男生很想表現，有表現欲；男生交往能力強，希望和女生交往、交流。而此時的女生：好靜，發育早，心理比較敏感。正是這種心理特點的不同，導致我們在交往中遇到了很多矛盾。【板書：理解 包容】

（三）我實踐

1.說一說：我們要善于發現別人的優點，你覺得男生和女生各有什么優點？

2.比一比：男生和女生誰的手最巧？誰的力量大？誰的歌聲最動聽？誰的舞姿最優美？

3.議一議：文藝匯演要準備一批道具，怎樣才能依據男生和女生的特長、優勢來進行具體分工，協作完成這次任務呢？

4.練一練：試著主動完成一次和異性的溝通。

（四）我要做得更好 寫出我們班男女生相互協作，發揮各自特長的事例。

六、板書設計

6、男生女生快樂成長 欣賞 合作 理解 包容

七、教學反思

我們的“母親河”

教學目標：

1、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

2、知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。

教學重點：

了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

教學難點： 知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。

教具：幻燈片課件。教學過程：

（一）：走進“母親河”。

1、收集資料。了解有關母親河的資料，故事，贊美母親河的詩歌，散文，音樂，繪畫等。

2、以小組為單位，匯報資料。

3、教師以課件形式介紹長江，黃河。

4、根據展示的資料、圖片，學生說出評價母親河的詞匯，教師板書。

（二）：歌唱“母親河”。

1、教師出示幻燈片，展示長江、黃河圖片。學生觀看，盡量跟唱。然后教師板書：歌唱“母親河”。

2、分組歌唱。講長江、黃河的傳說故事，朗誦詩詞，散文，歌唱贊頌“母親河”的歌曲，也可以用自己編創的節目表達對“母親河”的敬意和感謝。

（三）：為“母親河”重新梳妝。

1、學生展示自己收集的母親河遭破壞的圖片：被污染、斷流、洪水等。

2、教師用課件展示被污染的母親河的圖片。學生欣賞。

3、學生分成小組，每組出一個“點子”，為母親河重新梳妝。

4、學生匯報進點子。評出二三個“金點子”，郵寄給相關部門。

（四）：祖國風光展。

1、學生以小組為單位，收集祖國風光的圖片及相關介紹文字等，并在班上介紹。

2、教師出示課件，讓學生欣賞。神游祖國。感受祖國山河的壯麗，秀美。形成熱愛祖國的情感。

（五}：我是世界自然遺產。

1、讓學生說一說你知道哪些世界自然遺產。

2、教師介紹“我國被列入世界自然遺產名錄的地方”。

3、教師出示課件，讓學生欣賞感受。

（六）：板書設計：

5、我們的母親河

（一）走進“母親河”。

（二）歌唱“母親河”。

（三）梳妝“母親河”。課后反思：

9、他們是家鄉人的驕傲

一、教學目標

1．了解家鄉的名人，知道他們的事跡。

2．小組合作，調查訪問，并在實踐過程中將自己的感受用文字表現。

3．喜歡家鄉的優秀人物。

二、教學重點 了解家鄉的名人，知道他們的事跡。

三、教學難點

了解家鄉的名人，知道他們的事跡。

四、教學準備

五、教學過程

活動一：夸夸我的家鄉人 1．引出自己家鄉的名人。2．匯報資料，全班交流。3．填寫表格。

活動二：名人就在我們中間

課前安排學生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。1．成立訪問小組。

2．確定方為人、制定訪問計劃。3．雙方預定一次訪問。4．做好訪問準備。5．進行訪問。

活動三：我們是家鄉未來的驕傲

可以寫一篇小作文，也可以開一個座談會。

談談自己將來想成為一個什么樣的人，如何為家鄉做貢獻。

六、板書設計

9、他們是家鄉人的驕傲

補充資料： 黃帝----起源于姬水 炎帝----在寶雞一帶

周武王、文王----周建都于鎬京（今西安）

白起----戰國后期軍事家，又稱公孫起，眉（今陜西眉縣東）人

蘇武----西漢義士 張騫----西漢外交家

孫思邈----藥王，華原(今陜西耀縣)人

竇融、竇固----東漢初大臣,扶風平陵（今陜西咸陽西北）人

李靖----唐初軍事家，雍州三原（今陜西三原縣東北）人

閻立本----唐代畫家，雍州萬年（今陜西臨潼）人

韋應物----唐著名詩人，長安（今陜西西安）人

白行簡----唐著名詩人，華州下陜西渭南東北人，白

11、讓家鄉環境更美好

一、教學目標

1．了解家鄉生態環境的一下問題，樹立環保意識和社會責任感。2．主動參與力所能及的環境保護活動。

二、教學重點

了解家鄉生態環境的一下問題，樹立環保意識和社會責任感。

三、教學難點

了解家鄉生態環境的一下問題，樹立環保意識和社會責任感。

四、教學準備

五、教學過程

活動一：為什么會這樣討論會 1．老師帶領學生閱讀文字，使學生明白，我們周圍有許多污染環境的現象存在，你們知道為什么會這樣嗎？

2．學生交流污染原因。

3．學生選擇最感興趣的環境問題組成調查小組。4．交流確定調查表。5．按照調查表調查。活動二：調查發布會

1.各小組利用課余時間對影響我們生活環境的問題做了調查，下面我們來進行交流。2．選出發布主持人。3．各小組發布調查結果。4．學生談收獲。5．教師評價。

活動三：我為家鄉環保提建議

1．我們共同生活在一片藍天下，家鄉的環保離不開我們大家，你有什么好的建議。

2．交流評價。

六、板書設計

11、讓家鄉環境更美好 我們都是家鄉人

環境美好靠大家

七、課后反思

第三篇：健康教育教案(六上)

南昌市站前路學校教育集團千禧萊茵校區

六年級上健康教育教案 《保持自信》教案

教學目標：

1.知道通過尋找個人自尊自信的支點、創造個人成功的記錄等方式來確立自尊自信。

2.知道一些體現民族自尊心和自信心的典型事例。

教學重點：尋找個人自尊自信的支點；創造成功的記錄。

教學難點：把個人的自尊自信上升為國家、民族、集體的自尊自信是自尊自信的正確方向。教具：班班通

教學課時:一課時 教學過程：

一、復習提問

青少年應怎樣正確認識自尊自信？

二、導入新課

自尊自信是一種積極的心理品質，是成才與成功者必備的心理品質。但是自尊自信不是天生的，而是在生活、學習、工作中培養起來的。影響青少年自尊自信的因素很多，例如，家庭環境、社會影響、學校教育、個人修養等。在這些因素中，個人因素是關鍵的因素，例如，青少年能否正確認識和看待自己，能否發揮自己的優勢、克服自己的不足，創造成功的記錄等等，都是培養自尊自信重要的個人因素。青少年應該怎樣培養自己的自尊自信呢？怎樣自覺進行自尊自信品質的修養呢？今天我們就來學習這個問題。

三、培養正確的自尊心和充分的自信心（板書）

1．尋找個人自尊自信的支點（板書）我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優勢、長處表現在日常的生活、學習和工作的各個方面。自己的長處、優勢，就是自尊自信的支撐點。同學們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學生議論后，教師歸納）

如果找到自己的優勢、長處，會使人產生自尊自信，如果找不到自己的優勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養自尊自信，關鍵是找到自尊自信的支點。那么怎樣找到這個支點呢？（請學生看書，回答這個問題）（學生回答后，教師歸納）

第一，要正確地認識和評價自己。（板書）第二，要全面地看待自己。（板書）

第三，學會用發展的眼光看待自己。（板書）

提問：什么叫正確的自我認識呢？怎樣才能找好正確的參照標準？（學生回答后，教師歸納）要防止兩種不科學的比較法：不能用自己的長處與他人的短處比，這樣會使人過于自信，產生驕傲心理；也不應用自己的短處與他人的長處比，這樣會使人動搖 1

自信，甚至產生自卑心理。通過與他人的比較，要比出努力的方向、信心和進步，才能找到自尊自信的支點。

提問：什么叫全面地看待自己呢？（學生回答后，教師歸納）

正確的自我認識既要認識自己的優勢，又要勇于正視自己的不足。我們應看到自己的長處，相信自己的力量。

提問：我們應該怎樣用發展的眼光看待自己呢？（學生回答后，教師歸納）

要善于發現自己的長處，總結成功的經驗，做到揚長避短，并還要通過自己不懈的努力，不斷去把握和創造新的成功。使自己擁有正確的自尊心和充分的自信心。3．要有正確的方向（板書）

（1）把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，增強自己的民族自尊心和民族自信心。（板書）

作為一個人要有自尊自信，作為一個集體、一個國家、一個民族呢？假如一個國家、民族沒有自尊自信，我們個人的自尊自信會受到什么影響呢？在舊中國，國土淪喪，百姓遭無辜殘害，談何個人尊嚴？所以，青少年培養自尊自信，應當懂得把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，增強自己的民族自尊心和自信心。這是培養自尊自信的正確方向。（自尊自信的正確方向見下圖）（2）中華民族有自尊自信的理由。（板書）給大家講“朱自清寧可餓死，不領美國救濟糧”的故事。朱自清是清華大學中文系教授。1948年初，人民解放戰爭進入最后階段，6月，北平學生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運動。此時，朱自清身患重病，又無錢醫治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴和氣節，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉！”

提問：朱自清寧可餓死，不領美國救濟糧，反映了中國人的什么精神？（學生回答后，教師歸納）反映了中華民族的尊嚴和氣節。在我國歷史上還有許多這樣的典型事例。許多中華民族的優良傳統都是值得我們自尊自信的。（3）具有民族自尊心和自信心的表現。（板書）

現在，我國實行改革開放政策，中國與外國的交往日益增多，我們要繼承和發揚中華民族自尊自信的光榮傳統。

（組織學生閱讀第93頁《閱讀與思考》）

提問：鄭荃的這種行為說明了什么？如果你遇到這樣的情況會怎樣做呢

小結：一個人保持自信，才能發揮內在的潛能，才能一步步進入較高的發展階段，在日常生活中，能夠保持個人較恰當的自尊心和一定的自信心。有意識地引導自己，保持個人自尊自信的正確方向，把個人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心，成為一個對祖國、對人民的有用之才。

南昌市站前路學校教育集團千禧萊茵校區 《青春期發育特點及兩性差異》教案

教學目標：讓學生認識青春期性心理特點、怎樣正確對待性心理的萌動，從而健康正確地走過人生旅途中的“花季”。

教學重點：讓學生認識青春期性心理特點 教學難點：正確對待性心理的萌動 教具：班班通 教學課時:一課時 教學過程：

活動一：結合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識，相識青春期生理上的最顯著特征，（性器官發育，第二性征出現）

活動二：

1、學生結合性器官發育，談談自己在心理方面的感受。

師生一起總結（四個階段）（閉鎖性占主導地位）

第一階段----性（心理）意識朦朧階段，此時是一種本能覺得，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性伙伴來往多起來，對異性則采取疏遠的態度，出現“三八線”出現男女陣營，男孩成高傲的小公雞，女孩表現為羞澀，他們對異性有一種神秘的新奇感，外表疏遠，心中不斷比擬，評估差異性，滋長對異性的好感。

第二階段----牛犢的意識階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關系，尤其是對成年異性產生朦朧的愛戀，女意父，男意母（好奇心占主導地位）。

第三階段----主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內心的向往逐漸轉化為外在的行動。常以各種體式格式主動接近異性，并希望得到對方積極的反應。表現：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，艷羨成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜好的異性開始留意觀察，積極交往。

第三階段----心理成熟階段。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。

活動三：討論如何對待性心理的萌動？有強烈的性騷動該怎么辦呢？

1、相識性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發展的必然性，減少好奇心。

2、培養自我節制能力，將注意力從對性的關注轉移到其它有益活動上，如遠走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，防止不良刺激，如淫書，淫畫等覺得刺激。

小結：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。走過這一人生旅程的人，當他回顧的時候，總留戀這一花季。

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《月經與遺精》教案

教學目標：

1.知識目標

1）準確描述青春期的生理變化，區別第一性征和第二性征 2）理解青春期的心理變化 3）了解一定的衛生保健知識 2.能力目標

1）通過活動，培養觀察與思考能力；鍛煉語言表達能力。

2）培養學生自我認識的能力，用正確的方式指導自己健康渡過青春期。3.情感、態度與價值觀

1）通過對青春期的了解，建立良好的人際關系，同學之間相互幫助，師生之間密切交流，集中精力，努力學習，并積極參加各種文體活動和社會活動。

2）使學生掌握科學的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促進其身心將康發展。教學重點、難點： 1.教學重點

1）理解青春期的生理變化及衛生保健 2）理解青春期的心理變化 2.教學難點

青春期男性生理——遺精

青春期女性生理——月經初潮 教學準備及方法：

多媒體課件；采用問題討論法，通過設疑引學，示例討論、學案導學答疑解惑的方法完成本課教學目標。課時安排：1課時 教學過程：

（一）新課引入

引言：同學們，我們每一個人都是在母腹中由一個受精卵發育成胚胎，孕育成胎兒，當我們呱呱墜地后，我們經歷了哪幾個發育時期呢？

（顯示課件）

生答：嬰兒期 幼兒期 童年期 青春期 成年期

師：現在同學們處于什么時期？

生：青春期

師：多媒體展示青春期簡介引入本節課學習目標

設計目的：將“青春期”定義通過生動的生活畫面片斷介紹給學生，給學生一個“張口”的理由。

（二）新課講授 1.青春期的生理變化

“士別三日，當刮目相看；女大十八變，越變越好看”引入

討論話題——猜明星，大屏幕展示兩組圖片。

生A：??周杰倫 B：??姚明 生 C：??趙薇生 D：??于老師

師：請同學們根據圖片并結合自己的情況談一談，從幼兒期到青春期有什么變化？

生A：??生B：??生C：??

師：你們說得很對。請同學們看大屏幕圖片（某地男女身高增長曲線），你能從圖中找出男性和女性的身高有何變化共同點和異同點？

生A：??生B：??生C：??

學生分析得出答案。

設計目的：學會利用圖片資料分析問題，了解不同性別可是身高突增的年齡差別。

師：再看下面這幅圖，你能從圖中找出男性和女性的體重有何變化共同點和異同點？

生A：??生B：??生C：??

學生分析得出答案。

設計目的：學會利用圖片資料分析問題，了解不同性別可是身高突增的年齡差別。

師：再看下面這幅圖，你能從圖中找出人腦和生殖器官的發育特點？有何相同點和不同點？

生A：??生B：??生C：??

學生分析得出答案。

設計目的：使學生能理解青春期神經系統和生殖系統的變化情況。

引導學生看書第62頁，總結生理變化特點。

生A：突出特征，身高體重的迅速增長。

生B：心臟和肺等器官的發育基本完成生C：顯著特征，生殖器官的發育成熟。

師提問：為什么說“青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期”？

你怎樣利用好這個黃金期？

生A：??生B：??生C：??

師：表揚和鼓勵。如果你想一年受益，你就種花；如果你想十年受益，你就種樹；如果你想終生受益，你就種理想。

敏感話題：男性的遺精、女性的月經

看專家視頻講解，體會生活中應注意的衛生保健問題。

設計目的：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，青春期學生應當樹立遠大的理想。

同學們在生理上開始成熟，但心理上還不成熟，即長大而未成年。

為什么呢？

2.青春期的心理變化

參看大屏幕，分析幾種現象？ 1）、該不該談論我們青春期的生理變化？拿別人的生理發育特點開玩笑是否合適？ 2）、如何表現自己的個性？ 3）、能不能偷看別人的日記？ 4）、在感到孤獨寂寞的時候，我該怎么辦？ 5）、我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育？ 6）、有異性對我表示好感的時候，我該怎么辦？

同學們小組討論，最后又代表發言。

師：學生各抒己見，有一定道理的都給予肯定和鼓勵。并提出老師寄語：希望你做一個志存高遠、刻苦勤奮、崇尚文明、健康有為的現代中國人。

（三）小結：引導學生談談本節課的收獲。

青春期發育

1.身體外形的變化。

2.腦和內臟功能趨于完善。3.性發育和性成熟 4.衛生保健。

九、板書設計

青春期 發育

青春期的概念

青春期的身體變化

青春期的顯著特點——身高突增

神經系統功能增強

心臟、肺等功能明顯增強

性器官迅速發育 男性 遺精

女性 月經初潮 經期衛生

青春期的心理變化

1、獨立性加強

2、有依賴性

3、內心世界開始復雜

4、性意識萌動

小結：青春期是兒童發育到成年的過渡時期，少年兒童出現以生殖系統為主的全身個系統發生廣泛的劇變，使人趨向成熟，走向成年。女孩首次月經和男孩首次遺精，都是走向成熟的標志。

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《一般外傷的自我處理》教案

教學目標：

使學生懂得小外傷的簡單處理方法以及動脈、靜脈和毛細血管出血的特征及止血方法。教學重點：

懂得小外傷的處理方法以及幾種止血法（繃帶加壓法、指壓法和上止血帶）。教學難點：消毒、殺菌和無菌操作概念。

教具：班班通 教學課時:一課時 教學過程：

一、復習上次課內容：

二、新授。

1、常見的外傷有割傷、刺傷、摔傷和挫傷，割傷是由刀、剪、玻璃等銳器切割造成的。如果傷口小、表淺、出血不多、傷口不臟，可用消毒藥水洗去傷口周圍的灰塵、泥污，在洗凈創面時要注意從內頁外螺旋式控洗，以免把傷口周圍的細菌帶進簽署口內，造成感染化膿。洗 凈創面后，涂上紅汞或碘灑，再用消毒沙布包扎好便可以了，但注意紅汞不能與碘灑共用，否則產生有毒物質，影響傷口愈合，如傷口較大、較深、出血較多時，應有主時壓延止血，再送醫院治療；如被生犭物品割傷，傷口又深，還需注射破傷風預防針。

2、刺傷是由竹子、錐子、釘子和針等尖銳物品造成的，無論大小刺傷都容易發生局部感染，就特別小心。處理方法：先把刺入的東西取出，然后擠出小量的血液，以排出傷口的灰云消霧散或細菌，然后按前述方法消毒，洗凈傷口，涂上碘酒。如果被 鐵釘刺傷或在泥土中被東西刺傷，這樣的傷口易染上破傷風病 菌，應打預防破傷風的針；如果眼睛被刺傷，應立即送醫院處理。

3、擦傷是由磨擦造成的創傷，如跌倒時控踴皮膚，泥土、污物較多，應用肥皂水和涼開水洗凈傷口，清現時 便面，然后在傷口上涂上紅汞，最好不用紫藥水，否則處理不姨會出現“痂下積膿”，然后用消毒紗布包扎好。如傷口較大、較深，出血較多，應及時壓迫止血年送醫院處理。

4、割傷、刺傷和擦傷出血時，用泥土、爐灰、煙葉或植物葉嚼爛敷在傷口上的做法，都是錯誤的，這樣做可能引起細菌感染；另外，也不要把棉花等物質直接敷在傷口上，否則血液凝固時，會把這些東西粘結在一起，很難除去。

5、挫傷一般是指皮下辦組織打傷、撞傷，不會破損皮膚流血，常見局部腫脹青紫 疼痛，輕的可不作處理，有條件的可冷敷疼痛或腫脹部位，可消腫止痛。如果頭、胸、腹部等 部位愛到打、撞擊時，有時雖然沒有皮膚流血，但會引起內出血、甚至內臟操作，如腦震蕩、骨折、甚至內臟破裂。打傷頭部出現下列情況應考慮為“腦震蕩”，應立即了送醫院治療：

A、受傷后出現短暫意識障礙。B、眼睛的周圍、鼻或耳部有出血現象。C、受傷后，有惡心或嘔吐現象。D、漸漸失去了意識。E、越來越感到頭痛。F、出現痙攣、麻痹或言語障礙現象。G、眼部、胸部、腹部受傷。

小結：日常生活中，常見的外傷有：燒傷和燙傷，刺傷，擦傷，割傷，對于較輕的小面積受傷，要及時做好傷口消炎工作，對于面積較大，嚴重的外傷，應盡早去醫院診治，以免感染和延誤病情。

南昌市站前路學校教育集團千禧萊茵校區 《認識危險標識 遠離危險物》教案

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

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《騎自行車要注意的安全事項》教案

教學目標：

1、了解道路交通安全條例中對自行車行駛的規定。

2、正確引導認識自行車行駛中的不安全因素。

3、學會在各種路線、各種天氣安全地騎自行車。

教學重點：了解道路交通安全條例中對自行車行駛的規定。教學難點：學會在各種路線、各種天氣安全地騎自行車。教具：PPT演示文稿，圖片，錄音，小童車 教學課時：1課時 教學步驟:

一、導入

今天老師先請同學們來看一個短篇：播放短篇《自行車不注意行車安全發生事故》

看了之后，你有什么感想？（請同學們來說說）

二、新授

1、問：是啊，不管是開小汽車，還是騎自行車同樣要注意安全。自行車啊，它輕巧、靈活，無廢氣污染，無噪聲，是很好的代步工具。我們中國，還被世界公認為“自行車的王國”呢！那是不是每個人都可以騎自行車呢？（請同學們說說，你認為怎樣的人才能騎自行車）

《道路交通安全法實施條例》規定：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲，駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲。（PPT出示相關的法規內容）

2、我們家里都有自行車吧，如果你的爸爸媽媽要騎自行車出去，看了今天的短篇，你會對他們說什么？請同桌同學互相說。

說完了之后，PPT出示自行車需要注意的安全事項：A、要經常檢修自行車，保持車況良好；B、自行車的車型大小合適，不要騎兒童玩具車上街；C、也不要人小騎大車；D、不要在馬路上學騎自行車。

3、請大家來看幾幅圖片，你認為這個圖片里的同學做得對嗎？哪些地方做對了，哪些地方做錯了？

討論，交流：

A、第一幅騎自行車要在非機動車道內，靠右行駛，做對了。

B、自行車不能載物，做錯了。（自行車載物有規定：高度從地面起不得超過1.5米，寬度左右各不得超出車把0.15米，長度前端不得超出車輪，后端不得超出車身0.3米。

C、把自行車隨便停放在道路旁沒有停車標志的地方，錯了。（自行車在道路上停放，應按交通標志指定的地方和范圍有秩序地停放，在不設置交通標志的支路上停放要整齊適當，避免影響車輛、行人的正常通行。）

D、騎自行車的時候雙手離把錯了。（騎自行車的時候不得雙手離把或者手中持物。）

E、騎自行車帶人，錯了。（騎自行車在市區道路上不準帶人。）

好，看來大家都能正確區分對和錯了。當你自己可以騎自行車的時候，或者當你的爸爸媽媽騎自行車的時候還會犯同樣的錯誤嗎？

4、平時騎自行車，要安全地騎車，如果遇到雨雪天氣，我們該怎么辦呢？請大家打開課本到43頁，先自己來學習一下，如何在雨雪天氣行車？（學生自己看書，然后回答問題，PPT出示雨雪天出行注意事項）

5、接下來我們先來放松一下，請大家來聽一段錄音，從錄音中你學到了什么？

（播放，自行車是怎么發明的？錄音，學生了解自行車是法國人西夫拉克在1791年發明的。激發學生能結合生活實際進行發明創造，懂得發明創造首先要服務于生活。）

三、拓展延伸，實地演練

今天老師要帶大家去模擬基地實際演練，看看大家對課堂上所學的是否真正掌握。

（帶領學生到模擬現場。把學生分成幾個小組。每組選出一名代表，表演騎車、停車，在經過交叉路口時，要減速慢行，看清四周情況，注意來往的行人、車輛，主動地讓機動車先行。要學會目測來車與自己之間的安全距離。轉彎的自行車要讓直行的車輛、行人優先通行，遇有停止信號時，應當依次停在路口停止線以外。）

分組評議，指出表演的同學是否有錯誤的現象，應該如何糾正。最后，四、兒歌結課：

同學們，老師要教給大家一首兒歌：（把印有兒歌的紙發給每個學生）

人行便道利通行 車輛不能往上沖 交通法規要牢記

騎車不是鬧兒戲

五、課外延伸 通過今天的學習，你了解了哪些知識？知道該怎么樣檢修自己的自行車嗎？如何來安全地行車呢？老師要交給大家一個光榮的任務，請你在這張兒歌的旁邊配上一些注意騎自行車安全的漫畫。我們要來組織一次漫畫比賽，同時老師還要帶大家把這些漫畫去送給過往的騎車人，提醒大家都來安全行車。

小結：騎自行車要做到“七不”，把安全牢記于心：不雙手撒把，不多人并騎，不相互攀扶，不追趕比賽，不帶人，不戴耳機聽音樂，不攀扶機動車，嚴格遵守交通規則。

南昌市站前路學校教育集團千禧萊茵校區 《雨雪天氣騎自行車的安全》教案

教學目標：

1、使學生知道雨雪天氣該選用哪些雨具，能正確的使用雨具。

2、能說出雨天、雪天行路應注意的事項。

3、學生能指出其他小朋友不注意交通安全的行為，并幫助改正。

4、使學生有注意交通安全的意識，從小養成良好的習慣。教學準備：

課件、雨傘、雨衣、磁帶（音樂）、教學過程：

一、談話引入，導入新課。

1.了解學生對下雨、下雪天的心情。

小朋友，新的一天又開始了。早晨，你推開窗子，發現又下雨了。你的心情會怎樣呢？

2.指導學生討論該準備哪些防雨護具，帶哪些類型的雨具。上學時間到了，該出門了，小朋友你會選擇怎樣的雨具呢？如果有幾種選擇，你會選哪一種？（顏色鮮亮）

為什么選這一種呢，說說你的想法。（揭示課題——雨雪天氣的安全出行）下雨天，開車司機擋風玻璃上被雨水弄模糊了，顏色黯淡的衣服不容易被司機發現；而選擇鮮亮的衣服容易被發現，及時采取措施，以免發生交通事故。

二、探索新知。

1.引導學生討論下雨天的注意事項。

小朋友，平時總是你們在表演節目，今天老師給你們表演個節目，相信你們一定很想看，是嗎？那么就請大家靜靜地看，想一想，老師表演的是哪些事？ 教師表演低頭行走（包括雨傘遮眼），表演馬路中間互相打鬧，表演亂穿馬路，在下雨時急走。讓學生觀察、思考，談談對這些現象的想法、看法；并且商量出應該怎么樣。

⑴雨具的精心選擇；

⑵各行其到，行人走人行道，穿馬路走人行橫道； ⑶沒人行橫道，走天橋，方便、安全； ⑷走路看車輛，先左后右； ⑸雨傘別遮眼，走路看前方； ⑹不在馬路上打打鬧鬧；

了解學生心情，詢問學生上學遇到的困難，讓學生講講下雪天遇到的交通事故。分析事故原因，加強教育。

小朋友，你喜歡下雪天嗎，為什么喜歡？那么，下過雪你們上學時有沒有遇到什么困難？為什么會遇到這樣的問題呢？（下著雪，白茫茫的一片，小朋友容易忽略周圍的事物，而導致交通事故。路面結冰很滑，一不小心就會摔倒，嚴重者會撞上汽車。）

有這么些困難，所以小朋友們以后上學，更加要格外小心了。3.出示課件——雨天的一個場景。

通過我們這節課的學習，相信小朋友們都已經知道了交通安全的重要性，現在就請你來當當小交警，幫幫那些不注意交通安全的小朋友 看，他們在干什么？

討論年幼小朋友有哪些不對的行為，你們還看到過哪些不好的現象？ 如果看見了，該做些什么事？

⑴坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天； ⑵低著頭走路，急匆匆； ⑶跨越隔離欄； ⑷在路上追追逃逃；

4.小結以上學生該注意的問題，出示兒歌，讓學生集體念一念兒歌，體會意境。所以我們今后在下雨下雪天應該怎么樣？ 雨雪紛飛從天降，我們出門把學上，防雨護具穿戴齊，行路千萬要注意。街面雨雪濕又滑，跌倒摔傷危害大，小心行走仔細瞧，橫道線上安全保。1.指引學生處理雨具。

小朋友，你進入教室，該如何收拾濕淋淋的雨具呢？

讓學生自己想辦法，并且鼓勵學生在實際生活中運用起來。2.由車引出“的士”，向學生介紹，讓學生了解。

現在大街上有許多出租車，它還有一個名字叫“的士”。你們知道“的士”的名字是怎么來的嗎？ 3.最后總結。

安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。

南昌市站前路學校教育集團千禧萊茵校區

《煤氣中毒的原因及癥狀》教案

教學目的要求

1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，提高他們在這方面的警惕性

2、讓學生了解煤氣中毒的搶救方法

教材重點難點：

介紹煤氣的組成和性質

什么是煤氣中毒

如果發現煤氣中毒的患者，應該如何進行搶救 教具和學具：掛圖、錄像 教學課時:一課時

教學過程

1、出示課題

師：上節課我們學了什么？ 生：《用藥的科學》

師：我們知道，藥品是人類同疾病作斗爭的一種武器，藥品能治病，但是如果用藥不當，也能使人喪命，所以我們必須正確用藥

今天我們學習新課，了解一下煤氣中毒是什么回事

2、講授新課

師：課前，我要大家做一個調查，看看在自己的親友以及周圍鄰居中有沒有發生過煤氣中毒的事件？以及發生后是怎樣搶救的。

生：我做了調查。去年冬天，我家隔壁單元的二樓發生過一次煤氣中毒事件，結果兩個大人經搶救脫險了，不幸的是一個5歲小女孩由于中毒過深，經搶救無效而死亡！真可惜！

師：是啊！每年到了冬季，人們烤火或用熱水器洗澡時，稍不注意，就會發生煤氣中毒事件。如果發現得早，問題還不算大，發現遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡。那么，你們知道煤氣中毒是怎么回事嗎？ 生：煤氣中毒就是頭昏，想吐！

師：你只是說了煤氣中毒的一些現象，并沒有說出是什么造成煤氣中毒的。還有沒有同學知道？那好，下面聽老師給你們介紹，你們回去以后還要向家長宣傳，發動大家一起來預防煤氣中毒事件的發生。

人體血液中有一種叫紅細胞的成分，在紅細胞里，還有一種血紅蛋白。人體在生命活動過程中所需要的氧氣，就是靠血紅蛋白輸送給各個部分的。煤炭在燃燒過程中，如果沒有充足的氧氣，燃燒就不會充分，這時會產生一種人們看不見、聞不著的一氧化碳氣體，我們叫它煤氣。這種一氧化碳氣體進入人的肺部，在進行氣體交換的過程中，能與人體的血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力。這樣，人體各部分得不到氧氣，就會發生中毒現象。

大家現在明白了什么是煤氣中毒，那么發生煤氣中毒時，患者有哪些癥狀呢？ 生：頭昏、頭痛。

師：頭昏和頭痛只是各種現象中的一部分，其實還有眼花、心慌、惡心，想要嘔吐，直至眩暈昏睡，脈搏跳動變快、變弱，甚至最后因嚴重缺氧而窒息死亡等癥狀。你們也許聽說過，因煤氣中毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門邊，想去開門而又無力開門。這說明，這些人可能知道自己是煤氣中毒了，想爬出來叫人幫忙，可是已力不從心了。

冬天在通風條件不好，又無排煙設備的屋內烤火是最容易發生煤氣中毒的，大家一定要注意。當然，現在條件好了，一般人家不用煤炭烤火。另外，在浴帳中洗澡，也可能會因缺氧而窒息死亡，但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區分清楚。

如果發現有人煤氣中毒，該怎么辦呢？ 生：先打110報警

生：先打開這人人家的門窗，使房間通風，換氣。生：把病人趕快抬到通風的地方 生：趕快叫救護車來！

師：同學們講得真不錯。但一般煤氣中毒多發生在夜里，不易被人們察覺，該怎么辦呢？這個問題大家可以在課后想一想。課上我給大家講一種情況。比如說如果聞到別人家的門縫里外泄的煤氣味十分濃，而且叫人也無人開門，就要考慮到這戶人家可能是煤氣中毒了，這時，可在家長、鄰居的協助下砸開門，對中毒者進行急救處理。

今天我們講了兩個問題。一是什么是煤氣，煤氣中毒又是怎么回事。二是發生煤氣中毒應如何進行搶救。當然，我們今天講的知識，還希望同學們回去以后，向家長和鄰居進行宣傳。現在已經快進入冬季了，希望大家在用煤炭或液化氣取暖時，或在家洗澡時，一定要注意安全，門窗不要密封過嚴，否則容易造成煤氣中毒事故。

小結：煤氣中毒也稱一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色、無味、無臭、無刺激性的氣體，從感觀上難以鑒別。一般人往往在無意中發生中毒，常有一些人在被發現時因中毒太深無法挽救，因此，應予以重視。

南昌市站前路學校教育集團千禧萊茵校區

《預防煤氣中毒》教案

教學要求：

1． 知道什么是煤氣中毒以及中毒的原因。2． 知道煤氣中毒后該怎么急救。教學過程：

一、什么叫煤氣中毒呢？

煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳無色無味，比空氣輕，易于燃燒，燃燒時為藍色火焰。空氣中一氧化碳含量如果達到0.04%－0.06%時，就可使人中毒。

二、煤氣中毒的原因是什么？ 常見的煤氣中毒原因 :

1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。包括門窗緊閉，又無通風措施，未安裝或不正確安裝風斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；氣壓低，煤氣難以流通排出。

2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開關不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。

3、使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。

4、冬季在車內發動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，可能引起煤氣中毒。

三、怎么識別一氧化碳中毒呢？

1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。

3、重度中毒。此時中毒者多已神智不清，牙關緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留嚴重后遺癥。

四、怎樣急救呢？ 煤氣中毒的現場急救原則 :

1、應盡快讓患者離開中毒環境，并立即打開門窗，流通空氣。

2、患者應安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

3、給予中毒者充分的氧氣。

4、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進行緊急處理。

5、中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

6、呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人。

7、病情穩定后，將病人護送到醫院進一步檢查治療。

8、中毒者應盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。

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《煤氣中毒的家庭救護》教案

教學目標：

1、使學生充分認識什么是煤氣中毒,對于此決不能不屑一顧，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。

2、通過這次的主題班會，提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養成一個良好的生活習慣。

三、學會如何應急、自救與掩護。教學重點：

1、了解什么是煤氣中毒。

2、煤氣中毒的搶救措施及應急方法。教學難點：煤氣中毒的患者應如何搶救? 教具：班班通

教學課時:一課時 課前準備：

1、了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發生過煤氣中毒的事件及如何搶救療治的。

2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者，你準備怎么做? 教學程序：

一、導入新課：

煤氣中毒是怎么回事?什么是煤氣中毒?大家回家的時辰有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?

二、學習新課：

1、煤氣中毒的季節和原因

(1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時略不注重,就會發生煤氣中毒的現象。

(2)因為氣候的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。(3)由于用戶的紕漏，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。

2、煤氣中毒的過程

咱們知道人體的血液是由紅細胞、白血球、血小板及血漿組成。人們在生命過程當中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅卵白把氧氣帶給人體的各個部門的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體-煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%~0.06%或以上濃度很快步入血流，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，牢牢抓住紅細胞中的血紅卵白不放，使其形成碳氧血紅卵白，取代正常情況下氧氣與血紅卵白結合成的氧合血紅卵白，使血紅卵白失去輸送氧氣的功效。一氧化碳與血紅卵白的結協力比氧與血紅卵白的結協力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能實時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯降落。前腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。

三、煤氣的癥狀

一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅卵白結合，使血紅卵白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓降落。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。4.急救的方法

要是發現煤氣中毒的患者，首先應應當即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救。

三、班會過程提要

1、問答題

(1)假如你煤氣中毒了，你該怎么辦?(2)目前我國北方許多地域冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發生，是什么原因導致煤氣中毒呢?(3)如何預防煤氣中毒?嘗試舉例加以說明。2，實例分析討論

煤氣中毒考研女學生掙扎打開一扇門救了三條命

北碚區文星灣西師校外，3個在校外租房準備考研的女學生煤氣中毒。所幸其中一女學生實時打開門，3人幸免于難。小李是原西師文學院的自考生。7月份結業后，她和另外兩個同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時許，3人在有空調的客廳里看書，廚房在燒開水。“不知過了多久，咱們都覺得頭暈，全身沒力氣?”小郭說，她和另一個同學漸漸沒了力氣，趴在書桌上動不了；小李則用虛弱的聲音問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李并沒放棄但愿，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來，門被打開了，一股新鮮空氣進來。“我當時只有一個念頭，不打開門大家都要完蛋。”小李說。約過了10分鐘，小李身體的力量有所恢復，打電話叫來同學，他們被送往校醫院。事后發現，因當時刮大風將窗戶關死，并將爐火吹熄，造成屋中3人壽毒。

(1)、小組討論，這個實例說明了什么現象?(2)、假如這類現象發生在你身上，你怎么處理?

小結：通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發生了煤氣中毒該采納的措施。在思想上，意識上要懂的自我掩護、提高應急、自救與掩護能力，提高日常生活的掩護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣，削減安全隱患發生的頻率。

第四篇：六上健康教案

課題

一、講究儀表美

一、教學目標：

1、使學生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學生知道怎樣從個人衛 生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。

二、教學內容及過程

（一）導入

1、什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

（二）學習新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：

怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發整潔？為什么不要留怪異的長發？

（2）課文提到口腔衛生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

（3）手腳的衛生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？

4、儀表美不僅有外在的表現，它還有哪些內在的表現呢？

5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談談體會。

6、小結：同學們，經過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。

板 書

1、講究儀表美

儀表：儀態、外表

保持個人衛生 服裝整潔美觀 語言美行為美 坐立走姿勢正確 課題二：游泳的衛生和安全

一、教學目標：

1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。

2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。

二、教學內容及過程：

（一）導入新課

1、評選班級游泳小能手。

2請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。

（二）學習新課

1、（教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）

3、大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區，哪里是淺水區。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發生意外。（介紹當地由于不了解水情而發生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對游泳的衛生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛生。

（學生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫生檢查身體，得到醫生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。

除了注意自己的衛生外，再就是要注意水的衛生。水質不好對人體有什么危害？

8、課文最后再一次強調了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。

板 書

3、游泳的衛生與安全

游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養勇敢精神

游泳必須注意：生病不游泳 集體前往 游泳時不哄鬧 預防血吸蟲病課題三：預防血吸蟲病

一、教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道 什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。

二、教學內容及過程：

（一）導入

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

（二）學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發給學生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲的生長發育史以及血吸蟲的生長發育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區政府都要安排衛生防疫工作人員到災區進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。

板 書

2、預防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 課題四：毒蛇咬傷的防與治

一、教學目標：

1、讓學生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

二、教學內容及過程

（一）導入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物？他們生活在哪里？你見過嗎？（二）學習新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游？（學生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點的環境怎么樣？很多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動，就會使人中毒，這是很危險的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，較深。我們可以根據這個特點來區分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇 咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當然，等到這些癥狀出現再作判斷，那就來不及了。真正發生了被蛇咬傷 的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現出來再作判斷，所以，只要發現被 蛇咬傷，就應用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，應該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應該注意什么？ 板 書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子 帶蛇藥 治：捆扎 擠壓 立即送醫院 課題五：預防狂犬病

一、教學目標：

1、使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。2使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

二、教學內容及過程：

（一）導入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發生，而且常會引起大家的反感，這是為什么？

（二）學習新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么病？這種病嚴重嗎？ 2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種病？請大家閱讀課文第二小節。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發作后死亡的勢力，幫助學生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。

4、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是 畜生，避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫順的動物，也會突然發作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

5、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們去做。你家里如果養了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

6、捕殺無證家犬是當地有關部門的事，小學生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？

7、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫院注射狂犬疫苗。

板 書

5、預防狂犬病

什么是狂犬病？ 狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊…… 課題六：預防疥瘡

一、教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

二、教學內容及過程：

（一）導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

（二）學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣 做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先 是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

板 書

6、預防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發病部位

疥瘡的預防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學用藥 課題七：預防燒傷和燙傷

一、教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

二、教學內容及過程：（一）導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

（二）學習新課

1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？

發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

板 書

7、預防燒傷和燙傷

開水的溫度 100度

火的溫度 1000度

課題八：煙酒對人的危害

一、教學目標：

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學 生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

二、教學內容及過程

（一）導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

（二）學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

（三）總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板

書

8、煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）

喝酒的危害（腦 胃 肝）課題九：毒品的危害

教學時間：2課時

一、教學目的要求

1、幫助學生進一步了解毒品的危害。

2、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場。

二、教學過程

1、導入新課

師：五年級時我們已經學習過一篇關于毒品的課文，大家還記得內容嗎？（學生回憶，回答）

師：今天，我們將進一步學習有關毒品危害性的知識。

2、學習新課

師：讓我們先來看看課文開始的第一小節，上面有聯合國公布的兩個數字，對這兩個數字，你們是怎么看的？

（學生討論，回答）

師：這兩個數字對于全世界的總人數來說，還只是一個小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經是觸目驚心了。為什么這兩個數字會引起如此的震驚呢？讓我們來進一步了解毒品的危害。

請大家先通讀課文中論述毒品危害的三個部分，邊讀邊想為什么毒品會“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”？

（學生閱讀，討論）

師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會害一個家庭，根本不足為奇。師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統，每一個部分帶來毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對于毒品“危害社會”的說法應該就不難理解了吧？（學生舉例，介紹）

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事例。（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經引起了全世界的高度關注。

大家可能認為毒品離我們還很遠，其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當受騙。總結各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請大家仔細閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。

（學生閱讀，議論）

師：當然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。

毒品還曾經是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？（學生介紹）

師：解放后，中國政府經過不長的時間，就在全國范圍內消滅了毒品。現在毒品再次侵入我們國家，我國政府的態度和立場又是什么樣的呢？

（學生閱讀，回答）

師：那我們青少年應該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學生回答）

師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！課題十：預防肺結核

教學時間：2課時

一、教學目的要求

1、讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。

二、教學過程

1、導入新課

師：我們曾經學習過《預防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？

（學生回憶并回答）

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關系的一課，預防肺結核。（板書：10.預防肺結核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？

生：我調查過。我爺爺曾經得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個人曾經患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。師：是啊！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。

有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病，師：你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核

桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？

生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“預防的措施有”下面的一段話。

（學習朗讀）

課題十一：正確對待殘疾人

教學時間：2課時

一、教學目的要求

1、讓學生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學習、工作和活動都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會的。

2、讓學生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務，為祖國爭光的典型事跡。

3、讓學生知道健康人應該尊重、關心、同情、愛護和幫助殘疾人。

二、教學過程

1、導入新課

師：殘疾人的殘疾表現在多方面，在我們身邊也會經常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個健全的人，應該怎樣正確對待殘疾人呢？這就是今天我們要學習的內容。（板書：11.正確對待殘疾人）

2、學習新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學習，工作和活動等方面面臨很多不方便。比如對聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？

（學生回答）

師：他們又是怎樣學習，工作，活動的呢？（學生回答）

師：根據剛才同學講的事實，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？ 生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學習，工作和活動的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請同學們以四人一小組，議論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動很不方便。

師：盡管各種殘疾的表現不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對著現實生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會的。然而，在古今中外無數的殘疾人中，卻涌現了許多身殘志堅的強者。誰來說一說你在報紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關殘疾人的典型事跡？

(學生回答)師：剛才同學們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人，他們自強不息，奮發學習，堅持鍛煉，發揮自己的特長，為社會服務，為祖國爭得了榮譽。他們的精神值得我們學習。下面請同學們把課外第三自然段集體朗讀一遍。

（學生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強不息的典型人物和事跡的一個縮影。他們以頑強的毅力創造了偉大的奇跡，實現了人生的價值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？

生：我們應該學習他們自強不息的精神，努力學習，長大了為祖國作貢獻。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應該怎樣正確對待殘疾人呢？（學生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準備穿過馬路，你該怎么做？你在醫院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會怎么做？

（學生回答）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個少先隊員應有的表現，是正確的做法。但是我們有時也會看到一些人，不僅不去關心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應該怎么辦呢？

生：我們應該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。希望同學們都來關心殘疾人，做殘疾人的朋友。現在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個問題，今后你應該怎樣幫助殘疾人？

（學生讀課文并思考）

師：今后你應該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。（學生回答）

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對待殘疾人方面做得最好。

課題十二：關心氣象信息

教學時間：2課時

一、教學目的要求

1、使學生認識到氣象信息和我們的生產生活的關系十分密切。

2、讓學生了解氣象信息的基本內容。

3、使學生開始關心氣象信息。

二、教學 過程

1、導入新課

師：我們現在處在信息社會，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？

（學生回憶，回答）師：你每天關心氣象信息嗎？

2、學習新課

師：氣象信息也是與每個人密切相關的重要信息，你關心過它嗎？（學生討論，回答）

師：我們來比較一下，看看天氣報告和氣象報告的內容有哪些相同和不同。（組織學生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）

師：看來大家主要關心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實，只注意這一個方面是遠遠不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內容。

晨練氣象指數。為什么要公布這個指數？它和我們有什么關系呢？（學生舉例，介紹）

師：如果我們不關心這個指數，我們的晨練活動就可能是盲目的，這樣的話，晨練質量能得到保證嗎？，（學生討論，回答）

師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據，做一個科學晨練的人。

溫度也是大家熟悉的一項氣象內容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據是什么？（學生舉例，介紹）

師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報告說的溫度比較高，可實際上按報告的溫度減了衣服，結果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？

（學生舉例，介紹）

師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。（組織學生閱讀，分析課文）師：看來單純地看溫度是不全面的。你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關？（學生回答）

師：其實濕度和溫度是關系密切的兩個因素。我們在了解溫度的同時，還應該同時了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。

你注意過紫外線指數嗎？它和我們有什么關系？（學生回答）

師：今天的紫外線指數是多少？這樣的指數對人有什么影響？（學生回答）

師：可能大家在夏季外出旅游時比較注意紫外線指數，因為那個時候大家的防曬意識比較強，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實應該更多地關心紫外線指數，更科學地保護我們的皮膚。

我們班上有沒有花粉過敏的同學？（學生回答）

師：請你介紹一下自己的感受。（學生介紹）

花粉指數對花粉過敏的人特別重要，這些人應該充分利用這方面的信息。最后還有一個晾曬指數，它和哪些方面的關系最密切？（學生回答）

師：其實，我們每個家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質量，我們也要關系這方面的氣象信息。

通過本課的學習，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關系？（學生回答）

師：希望大家今后有意識地關心氣象信息，使它們成為我們生活的科學中不可缺少的一個組成部分。

第五篇：五年級健康教育教案(上)

西關小學

五年級

健康教育

理想與健康

教學目的：

1、使學生正確認識理想與健康的意義。

2、教育培養學生樹立正確健康觀。

3、教育學生要堅持鍛煉身體。

教學重點：正確理解健康的重要性 教學難點：如何實現自己的理想 教學過程：

一、導入部分

1、出示課題：第一課 理想與健康

2、提出問題：你的理想是什么？說說你自己將如何實現自己的理想？

二、講讀課文，學習知識

（一）講讀第一自然段

1、請學生讀課文第一自然段

2、為什么說是“燈塔”、是“心理健康的標志”？學生先思考，教師再講解

（二）講讀課文第二自然段

1、指名學生讀課文，學生思考自己的理想是什么？

2、學生自由回答，同學評價。（教師即時板書）科學家、文學家、教師、醫生??

3、教師結合書本的事例講解同學們“長大了做什么？”

（三）講讀課文第三自然段

1、學生自讀課文，聯系自己說一說，如何實現自己的理想？

2、學生和教師對學生回答進行講評。

3、集體齊讀課文。

4、教師總結。

三、教學小結

布置作業，宣布下課。板書設計：

理想與健康

理想：

燈塔

心理健康的標志 長大了做什么？科學家、文學家、醫生、教師?? 要求：努力學習、強健的體格

（堅持鍛煉）

西關小學

五年級

健康教育

正確認識自己

教學目的：

1、指導學生認識臭蟲和頭虱危害，了解頭虱的生活環境。

2、指導學生掌握防治臭蟲頭虱的方法。

3、教育學生講究個人衛生，預防臭蟲頭虱。教學重點：正確認識自己的意義，做法。教學難點：正確認識自己的意義 教學過程：

一、導入課題

1、問話導入：你的優點是什么？你的缺點在哪兒？學生思考回答。

2、學生回答，教師簡單小結

3、出示課題：第二課

正確的認識自己

二、講讀課文，學習知識

（一）學生帶著問題，預習課文

問題：你對什么事感興趣？你喜歡看什么書？你的優點有哪些？你的缺點在哪兒？ 學生預習后思考，學生相互交流。

（二）講讀第一、二自然段

1、講解“正確認識自己”的意義

2、請學生說說自己的興趣愛好。

3、教師接合學生回答，講讀課文。

人的不同之處：長處與短處、能力與性格、生活方式、行為習慣?? 不能正確認識自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望??

（三）講讀課文第三自然段

1、指名學生讀課文

2、聯系生活說一說，自己應如何做？

3、學生和教師對學生回答進行講評。

4、集體齊讀課文。

三、教學小結

布置作業，宣布下課。板書設計：

正確認識自己

正確認識自己的意義：

人的不同之處：長處與短處、能力與性格、生活方式、行為習慣?? 不能正確認識自己：消極自卑、狂妄自大、嫉妒不安、悲觀失望?? 做法：虛心聽取勸告、發揚優點和長處、糾缺點和短處

西關小學

五年級

健康教育

培養自我保護意識

教學目的：

1、指導學生認識自我保護的重要性。

2、教會學生處理問題方法，怎樣保護自己。

3、通過小故事培養學生的意識。教學重點：認識意義，學生做法。教學難點：對自我保護的認識。教學過程：

一、導入課題

1、問話導入：我們生活中有騙子嗎？你碰到過嗎？

2、板書課題：第三課

培養自我保護意識

二、講讀課文，學習知識

（一）學生帶著問題，預習課文

問題：如果你碰到壞人、騙子你怎么辦？ 學生預習后思考，學生相互交流。

（二）講讀第一自然段

1、講解學會自我保護的本領意義。

2、請學生談談對自我保護的認識。

3、教師接合學生回答，講讀課文。

（三）講讀課文第二~五自然段

1、指名學生讀課文

2、聯系生活說一說，自己應如何做？

3、學生和教師對學生回答進行講評。

4、集體齊讀課文要點。

三、教學小結

布置作業，宣布下課。

板書設計：

培養自我保護意識

自身安全，分析判斷能力，自我保護意識，自我保護本領 怎樣保護自己：

1、不要輕信陌生人

2、要學會分辨真偽

3、避免誤入困境并學會擺脫困境。

西關小學

五年級

健康教育

科學用腦

教學目的：

1、使學生了解科學用腦的意義，知道大腦的工作和休息。

2、教育學生掌握科學的用腦方法，提高學生效率。

3、教育學生聯系生活，注意科學衛生用腦。教學重點：認識意義，學生做法。教學難點：如何才能正確用腦。教學過程：

一、導入課題

1、問話導入：你們喜歡參加體育活動嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？

2、引導學生思考、回答，板書課題

二、講讀課文，學習知識

（一）講讀課文第一自然段

1、請學生讀課文第一自然段

2、教師講解課文。

思維活動都是大腦來完成的。

活動——興奮區、休息——抑制區

輪番活動，勞逸交替

（二）講讀課文第二自然段

1、指名學生讀課文

2、教師結合生活實際，講解“睡眠與學生、身體健康的關系。” 青少年神經系統還沒有完全發育成熟，興奮性強——易疲勞

（三）講讀課文第三、四自然段

1、學生自讀課文，聯系自己說一說，如何才能正確用腦？

2、學生和教師對學生回答進行講評。

3、教師講解課文，怎么樣才能正確用腦。

按時作息；經常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。

三、教學小結 復習提問，總結。

板書設計：

科學用腦

思維——大腦 活動——興奮區

休息——抑制區

輪番活動，勞逸交替

青少年神經系統還沒有完全發育成熟，興奮性強——易疲勞 按時作息；經常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。

西關小學

五年級

健康教育

歡樂的家庭

教學目的：

1、使學生了解一個歡樂的家庭的包括的因素。

2、知道維護和創造家庭歡樂的氛圍要怎么做。

3、教育培養學生的責任感和道德意識。教學重點：掌握知識，培養意識。

教學難點：怎樣來維護創造歡樂的氛圍？ 教學過程：

一、導入課題

1、問話導入：你家里有幾口人？大家歡樂嗎？

2、引導學生思考、回答，板書課題

3、學生回答，教師簡單小結

二、講讀課文，學習知識

（一）講讀課文第一、二自然段

1、請學生讀課文第一、二自然段

2、教師講解課文，適時板書

成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）怎樣來維護創造歡樂的氛圍？

（二）講讀課文第三、五自然段

1、指名學生讀課文

2、教師結合生活實際，講解，適時板書

一、父母要平等相待，關系融洽??

二、和父母談心，溝通??

三、尊敬長輩，主動分擔家務??

（三）接合課文，學生說說自己在家應怎么樣做。

1、學生分組交流

2、學生代表回答，師生對學生回答進行講評。

三、教學小結

1、提要求，布置作業。回家幫助家里做適當的家務。

2、完成課本作業

板書設計：

歡樂的家庭

成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己（我）怎樣來維護創造歡樂的氛圍？

一、父母要平等相待，關系融洽??

二、和父母談心，溝通??

三、尊敬長輩，主動分擔家務??