第一篇：冀教版三年級科學(xué)上冊第3課《尋找動物和植物》教案

3、尋找動物和植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生用感官認(rèn)識事物。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。3培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握觀察動物和植物的方法

教具準(zhǔn)備：放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

教師談話：在我們的周圍有許多動物植物，同學(xué)們項(xiàng)目想親自去找1找，認(rèn)識認(rèn)識哪？學(xué)生回答。

教師講述：今天這節(jié)課、老師就帶你們?nèi)ふ疑磉叺膭游镏参铩?板書課題)評：上課的開始，通過談話，導(dǎo)出課題。

2、學(xué)習(xí)新課： 指導(dǎo)學(xué)生制作觀察計劃

要向觀察得細(xì)致、成功，首先，我們來制定觀察計劃。

教師講述：觀察計劃大致包括：尋找地點(diǎn)、帶什么工具、怎樣觀察、小組成員如何分工等等。

評：學(xué)生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計劃。

小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認(rèn)識的動物畫下來。帶領(lǐng)學(xué)生到操場上去尋找動植物。

教室講述安全事項(xiàng)：注意安全、細(xì)致觀察。指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告

教師講述：剛才，我們都可到操場上分工找到了一些動物植物，下面將我們觀察的結(jié)果記錄在觀察記錄卡上，并且填寫觀察報告。學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告，教師巡回指導(dǎo)。教師小節(jié)填寫情況。

語言訓(xùn)練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同學(xué)匯報觀察結(jié)果。鞏固：

教師講述：今天，我們學(xué)習(xí)來尋找動物植物，同學(xué)們在下課注意留心周圍的事物，看誰發(fā)現(xiàn)多、記錄的多。

評：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄，培養(yǎng)學(xué)生記錄的能力。拓展活動： 學(xué)生看圖。

學(xué)生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？ 匯報討論結(jié)果。

評：復(fù)習(xí)鞏固，使課上知識得到拓展延伸。板書設(shè)計：

3、尋找動物和植物 日期 地點(diǎn)

觀察報告： 方法 找到了有趣的現(xiàn)象

課后小記：

第二篇：三年級上冊科學(xué)教案尋找動物和植物_冀教版-精選文檔

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能分別對自己感興趣的一種動物進(jìn)行詳細(xì)的描寫

2、能用自己的感官綜合認(rèn)識一種物體的特點(diǎn)

3、能觀察動物時候愛護(hù)他們 教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法 指導(dǎo)學(xué)生用各種感官器官認(rèn)識事物 教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

(課件演示:一部生動的動畫片,里面有一些植物和動物)師:你們看這個動畫片中都有什么啊? 生:有小蜜蜂....師:你們能對剛才我們找到的這些進(jìn)行分類馬? 生:有動物有植物還有人類 師:那你們喜歡不喜歡這些小動物呢 生:喜歡

師:對于剛才的這些小動物,你們了解哪一個呢? 生:小蜜蜂

師:除了動畫片中的小動物,你還了解其他的馬? 生:小狗,小雞,小兔子.....師:好,那你們想不想自信的觀察她們呢? 生:想

師:那我們今天就一起來尋找我們周圍的動物和植物吧 【講授】觀察方法新授 出示PPT 今天老師給大家?guī)砹藥追N動物和植物,那么我們來看看我們可以怎樣觀察他們,用什么來觀察他們呢 師:這個是什么?(串紅)生:..師:你們是怎么觀察到這個植物是串紅的呢? 生:眼睛

師:那么還有其他的方法嗎? 生:可以用鼻子聞,有香味

師:你很棒!那么我們繼續(xù)看下一個

剛才我們用幾種方法觀察了老師給大家的接種植物和動物,現(xiàn)在我來問一問,誰還記得? 生:眼睛看 生:鼻子聞 生:耳朵聽 生:....【活動】師生共同總結(jié) 師:同學(xué)們說的都很對,下面我們就來數(shù)一數(shù),說一說 師生一同,教師板書

觀察方法(感官):用眼睛看。用鼻子聞,用耳朵聽,用手摸,用舌頭嘗 師:那我們要是遇到很小的植物和動物怎么辦呢?可以借助什么工具呢? 生:放大鏡

師:看來我們大家都很棒!【活動】校園觀察

師:下面我們就利用剛才所學(xué)習(xí)的方法和工具,去我們的校園當(dāng)中尋找小動物和植物吧

生:散開,觀察,記錄 師:總結(jié)匯報

第三篇：三年級上冊科學(xué)教案-尋找動物和植物_冀教版

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。2.植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。

3.葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。教學(xué)重難點(diǎn)：

開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動,建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。是否是同一種樹葉的判斷 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

秋天到了,秋天的樹葉五彩繽紛,它們搖曳著一把把小扇子,從空中飄飄而下,似乎在訴說一個美麗的童話。這節(jié)課,老師將帶著大家共同觀察和研究植物的葉。【活動】

二、學(xué)生百度查詢各種形狀的葉

多媒體展示各種形狀不同的葉,學(xué)生初步感知葉的多種多樣 【活動】

三、發(fā)放收集到的葉，學(xué)生統(tǒng)計收集到的樹葉

分小組分發(fā)樹葉,把樹葉放桌上,以小組為單位,按下列要求,進(jìn)行統(tǒng)計:(出示課件)

1、、數(shù)一數(shù),你共有幾片葉子?

2、按自己的方式分一分,這里面共有幾種植物的葉? 預(yù)設(shè)1:按形狀分,有幾種。預(yù)設(shè)2:按大小分,有幾種。

第 1 頁 預(yù)設(shè)3:按顏色分,有幾種。

教師巡視指導(dǎo),鼓勵學(xué)生獨(dú)立動手分葉子。【活動】

四、觀察比較樹葉

1.質(zhì)疑:我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎? 2.討論:觀察到了什么,才說它們是同一種葉?觀察到了什么,才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢? 4.師小結(jié):我們判斷是不是同一種植物的葉,我們主要看葉的形狀,葉的邊緣,葉的表面情況等等。

【講授】

五、探究觀察——葉的結(jié)構(gòu) 1.思考: 大自然中這么多的葉,為什么都叫“葉”呢?它們有什么相同的結(jié)構(gòu)? 2.總結(jié):葉的結(jié)構(gòu):植物的葉大部分具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu),葉片上還有葉脈。3游戲一: 我們身體上也有一片小葉子呢,和老師一起來認(rèn)識一下這片葉子的結(jié)構(gòu)吧!【活動】

六、探究觀察——葉的生長變化 1.觀察:幾片葉子圖,鑒別是否屬于同一植物的葉。

公布答案,小結(jié):同一種植物的葉形狀大小顏色也不一樣,一個最大的原因就是植物葉子在生長變化。

2.描述:觀察一種植物的葉,我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎?(如嫩芽、小葉片、長大的葉、老葉、老葉等)3.總結(jié):葉也是有生命的,它從葉芽長成小小的嫩葉,又慢慢地長大,變老。許多植

第 2 頁 物的葉從春天長出來,到秋天枯黃死去,完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉,但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。不管人還是葉子一生很短暫,所以 我們有理由珍惜生命,熱愛生命,也要像愛自己的生命一樣愛護(hù)花草樹木。如果沒有特殊的作用,我們就不要去摘植物的葉。4.看視頻,了解葉的生長變化 【講授】

七、拓展延伸

老師介紹幾種特別的葉:王蓮、豬籠草、仙人掌。【講授】

八、總結(jié)發(fā)言

大千世界,無奇不有;科學(xué)的世界奧妙無窮,小朋友們,大自然還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)呢!

第 3 頁

第四篇：冀教版三年級科學(xué)上冊第11課《節(jié)約用水》教案

11、節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識水資源的缺乏，科學(xué)合理的用水。

2、學(xué)會在生活中節(jié)約用水，學(xué)會調(diào)查浪費(fèi)水的行為。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識水資源的缺乏，科學(xué)合理的用水，學(xué)會在生活中節(jié)約用水教具準(zhǔn)備： 彩筆、調(diào)查表

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、教師：老師給大家介紹一位非常熟悉的朋友.瞧！它來了！

一學(xué)生執(zhí)謎面進(jìn)入教室——猜猜我是誰：雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。

評：用生活實(shí)例引路后再突出地講解科學(xué)研究的方法，顯然是適時而必要的2、揭示課題，今天我們就來談?wù)勊?/p>

二、現(xiàn)場調(diào)查

教師：水每天都為我們做許多的事，那么到底水能為我們做些什么呢？我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。

１、學(xué)生分組調(diào)查水的用處，并完成《生活用水調(diào)查表》

２、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報

三、情境表演

教師：從剛才的調(diào)查我們知道我們的生活離不開水。那么，現(xiàn)在請你思考一個問題“停水了怎么辦？”

教師出示情境表演題讓學(xué)生分組創(chuàng)編表演游戲

各小組代表匯報表演《停水了》

教師小結(jié)：看來停水了真是不方便。可見，我們的生活離不開水，水對我們真是太重要了。

四、討論交流

教師：課前已經(jīng)布置大家查找有關(guān)水的資料，有沒有完成呢？讓學(xué)生將查找來的資料在小組里面交流討論

全班交流

教師：老師也找到兩份資料。（出示課件資料①②，請個別同學(xué)來讀讀，學(xué)生交流談體會。

五、明理導(dǎo)行

出示兩幅教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生判斷圖上行為。

引導(dǎo)學(xué)生說說是否遇到類似的有關(guān)浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

讓學(xué)談?wù)勆钪杏龅嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象該怎么做？

六 制作護(hù)水行動計劃

讓學(xué)生分組討論，實(shí)施“愛護(hù)水大行動計劃”。比如：做一些提示標(biāo)語，畫一些節(jié)約水宣傳畫，制定一些可行的節(jié)水計劃等。

課后小記：兒童用自己的語言表達(dá)著自己的前概念的認(rèn)識，通過幾次反復(fù)，我們看到了學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展，看到了他們的思維沿著概念箭頭往前進(jìn)，終于達(dá)到了概念水平的理解。

第五篇：冀教版三年級科學(xué)上冊第5課《鳳仙花》教案

5、鳳仙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察鳳仙花、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)

2、了解鳳仙花植物體的構(gòu)造。

3、教會學(xué)生用測量工具觀察植物。

4、培養(yǎng)合作精神，填寫觀察記錄。

5、教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官認(rèn)識事物。

2、運(yùn)用簡單工具認(rèn)識事物。

教具準(zhǔn)備 ：畫筆、尺、繩子、紙、放大鏡、投影儀、投影片、幕布。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

提問：我們在上節(jié)課認(rèn)識了蚯蚓，誰能說1說蚯蚓這種小動物有什么特征？

教師談話：這節(jié)課我們一起來認(rèn)識一種植物—鳳仙花。板書課題。學(xué)習(xí)新課：

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官觀察鳳仙花 討論：怎樣觀察鳳仙花？

匯報討論結(jié)果，學(xué)生分組觀察，記錄觀察的現(xiàn)象。匯報觀察結(jié)果。教師小節(jié)。

評：學(xué)生通過觀察鳳仙花，了解其外部特征及其構(gòu)造。出示投影片：各種花

學(xué)生間的認(rèn)識一下各種花的名稱。用筆標(biāo)出花的構(gòu)造。評：學(xué)生通過分組討論找到各種花和草的相同與不同之處。教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生觀察比較其他幾種植物的器官形狀有那些相同和不同？ 向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。

評：教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，進(jìn)行品德情感教育。

教師講述：花草樹木能使我們的環(huán)境更清醒更美麗，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呢？

學(xué)生分組討論，分組制定小組計劃。匯報討論結(jié)果。鞏固應(yīng)用：

教師概述：通過本課學(xué)習(xí)，我們掌握了花的觀察方法及其構(gòu)造，懂得了愛護(hù)花草樹木的道理。

布置作業(yè)：采集土壤 板書設(shè)計：

4、鳳仙花 根 莖 葉 鳳仙花 花 果實(shí) 種子