第一篇：尊重和維護隱私權教案

尊重和維護隱私權教案

蔣朝林 總第九課時

知識目標：讓學生知道我國法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應承擔的法律后果 能力目標：讓學生掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，實踐中能運用法律維護自己的隱私權

情感、態度、價值觀目標：樹立人格獨立觀念，強化學生尊重他人隱私的責任與信譽意識。教學重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責任與信譽意識。教學難點：如何運用法律維護自己的隱私權。教學方法：、閱讀法、討論教學法，案例分析法，情感體驗法。教學過程： 情境引入：（手拿信封）老師這有一封信，是寫給咱們班的某一位同學的，作為他的老師我能拆開這封信嗎？如果我強行拆開會怎么樣？

通過上節課的學習，我們都知道自己享有隱私權，那么當我們的隱私權受到侵害時，我們該怎么辦？對于別人的隱私權又該如何尊重？帶著這兩個問題，我們學習一下第五課第二框的內容：尊重和維護隱私權。新授：

一、自學導讀：閱讀課本p51-55大字部分細讀，小子部分粗讀，5分鐘匯報自學結果。

1、怎樣尊重他人的隱私？3點（舉例尊重或不尊重他人隱私的行為）

2、侵害隱私權的表現。

3、如何維護隱私權？

4、如何保護自己的隱私？

5、如何認識保護隱私不是自我封閉？ 同學之間相互交流自學成果。

二、自學檢測

講述故事《QQ密碼》榮榮最近總上網，成績下降很快，媽媽要看她的聊天記錄，向她索要QQ密碼，如果你是毛茸茸，你會怎么做? 并闡明理由。A：應該把QQ的密碼告訴媽媽 B：我不想把QQ密碼告訴媽媽 學會換位思考：

1、媽媽為什么會索要QQ密碼？

2、如何避免這種事情的發生？

教師總結：雖然媽媽對榮榮是出于關心，但聊天記錄屬于個人隱私，我們要有隱私意識，我們要明白每個人都是獨立的個體，破除陳舊觀念，不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。結論：尊重他人隱私，樹立隱私意識

和媽媽的沖突還沒有解決，毛茸茸又遇到了新的問題!這還要從上個星期的QQ聊天說起…… 大家一起來分析

1.肖肖的行為給毛茸茸帶來什么影響？ 2.肖肖的想法有道理嗎？為什么？ 3.你認為老師應如何處理這件事情？

教師總結：尊重隱私需要強化我們對他人、對朋友的責任意識和信譽意識，責任可以保證隱私的安全，信譽可以體現對他人的忠誠。只有責任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。并且保護公民的隱私是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。

結論：尊重他人隱私，要強化責任與信譽意識，所以，人與人之間要相互尊重彼此的隱私。思考：列舉尊重或不尊重他人隱私的行為

尊重他人：進房間先敲門；銀行設置一米線；警方對犯罪嫌疑人的信件進行檢查…… 不尊重他人隱私：監視、窺視他人私生活；偷看日記、私拆信件；道聽途說傳播他人的隱私；非法利用他人的個人信息；私闖民宅等，師總結：不尊重他人隱私的行為也就是侵害隱私權的行為。師總結：當隱私權受到侵害時，應該學會維護自己的權益。要求侵權人停止侵害、賠禮道歉、若造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。辨析與思考：

學校為防止考試作弊，在教室里安裝了監視器，你認為屬于侵權行為嗎？為什么？ 因為教室屬于公眾場所，不屬于私人空間，在公眾場所安置監視器不侵犯個人的尊嚴和隱私。安裝電子監視器，可以督促學生遵守紀律，甚至可以防范意外。但對于監控系統中的信息對外要保密，否則可能導致隱私侵權。作為學生，只要我們自覺以道德和紀律約束自己，考試不作弊，自己行的正，就不怕監視。為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵犯法隱私權的行為。

思考：日常生活中怎樣才能使隱私權免受侵害？ 老師補充：

（1）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。例如：認真選擇傾訴對象；

（2）上網時，要掌握網上安全運行知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

（三）小結：生談收獲

（四）專項訓練：小篇

（五）結束語：

尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！希望每一位同學在保護隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。

第二篇：《尊重和維護隱私權》教案

《尊重和維護隱私權》教案

文昌中學 鄧娟

一、教學目標

通過活動讓學生樹立隱私的意識與觀念，強化學生在隱私方面的責任與信譽意識，找到一些維護自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護自己和他人的隱私權。

二、教學重、難點

重點：懂得如何尊重和維護隱私權。難點：提高學生尊重和保護隱私權的意識。

三、教學設計

情景故事一：QQ號的密碼

琳琳最近一段時間，一回家就上網，跟網友聊天，媽媽看到時，她就馬上關掉。開學近一個月來，老師反映琳琳學習不是很認真，成績退步得很快。媽媽對此很懷疑，堅持要看女兒QQ聊天記錄，要求女兒告訴自己QQ密碼。

辯一辯：

A：把密碼告訴媽媽 B：不把密碼告訴媽媽 根據學生討論，引出課題。板書：

（一）尊重隱私是道德的期盼（1）樹立隱私意識

情景故事二：我想把你的秘密告訴別人

琳琳為人熱情，好朋友很多，小雪就給她看了QQ聊天記錄。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她卻說：“我心中藏不住秘密，很想告訴我的另一個好朋友，可我不知道該怎么辦？”

設問：你們說她應該怎么辦？

第三篇：尊重和維護隱私權 教案

尊重和維護隱私權

一、教學目標：

1、知識、能力目標:讓學生知道要尊重他人的隱私,及如何維護隱私

權;使學生掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,實踐中能運用法律維護自己的隱私權。

2、情感、態度、價值觀目標:樹立人格獨立觀念,強化學生尊重他人

隱私的責任與信譽意識。

二、教學方法:利用多媒體輔助教學,采用音樂欣賞、案例分析、小組討論等方式讓學生對獲取的信息進行分析、感悟。

三、教學重點、難點：

1、教學重點:掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,強化責任與信譽意識。

2、教學難點:如何運用法律維護自己的隱私權。

四、教學過程： 導入新課: 欣賞歌曲《小龍人》

從這首節奏明快的歌曲中，同學們聽出來了小青龍有不愿意讓人知道的只屬于自己的小秘密，那么我們自己呢，是不是也都有不愿意讓別人知道的小秘密？可是在現實生活中，個人秘密和個人信息被大量泄露的現象不勝枚舉。往往是新樓盤的業主剛領到房屋鑰匙，裝修公司的人便登門拜訪；新生嬰兒剛離開醫院，各嬰兒攝影機構和推銷母嬰用品的電話便紛至沓來…… 你的姓名、手機號、工作單位、收入水平和身份證號碼；你剛出生孩子的性別和出生時間；你房子的戶型、面積和朝向；你的購車時間、車型甚至發動機號和底盤號……你不認識他們，他們卻對你了如指掌。在網絡世界中，侵犯個人隱私權的現象較之于現實世界更加猖獗。個人信息泄露已經成為一種社會公害。所以，尊重他人的隱私，掌握維護個人隱私的技巧，在今天顯得尤為重要。今天我們學習第二框：（投影片）

板書：

二、尊重和維護隱私權

投影片：（1）中學生隱私權被侵犯的調查表（2）侵權事件大多數發生在學校和家庭

列舉：在你的家庭中，有沒有父母侵犯你的隱私的情況？如果有，他們都是怎樣做的？（講述榮榮的經歷）

同學們討論：這個QQ密碼到底給不給家長？如果你認為不應該給，你要對媽媽說些什么？（小組討論）

總結：每個人都是一個獨立的個體，而并非是父母的附屬物，作為家長應該尊重孩子的隱私，樹立隱私意識，破除傳統文化中宣傳人格依附的陳舊觀念。

“己所不欲，勿施于人”，既然我們不喜歡別人干擾我們的私人空間，侵犯我們的隱私，那我們就應該樹立隱私意識，既要學會保護自己的隱私，同時也不要去關注、侵犯他人的隱私。（1）尊重他人隱私,要樹立隱私意識。（板書）

家長作為我們的法定監護人，對我們有著義不容辭的監護權和教導的義務，他們要了解我們的思想動態、交往對象、掌握我們的行蹤也無可厚非呀，這是對我們的關愛，我們能以保護隱私權為由，什么都對家長隱瞞，拒絕這一切嗎？（投影片：請你支招）學生討論

交流與溝通，彼此尊重，是解決親子矛盾的法寶，要理解他們的良苦用心，看到父母的出發點是好的，他們對我們有教育和監護的權利，但采用私拆信件、盯梢、跟蹤、偷看聊天記錄等方式教育子女是不對的，是對孩子隱私權的侵犯。我們要和父母耐心地講清這一點，對父母的錯誤能心平氣和的說服。

認真履行受教育的義務，努力提高自己的學習成績，以學習為主，各方面都能夠嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生，增強父母對我們的信任。

榮榮的煩惱2（投影片）

學生討論回答：肖肖公開好朋友的隱私，其行為侵犯了榮榮的隱私權，同時也是沒有責任和信譽的表現。尊重他人隱私，強化責任與信譽意識，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應當為對方保守秘密。

教師總結:（2）尊重他人隱私,需要強化責任與信譽意識。板書 投影片

通過發生在榮榮身上的兩件事，我們看到了，人與人之間要相互尊重彼此的隱私，樹立隱私意識，講究責任與信譽，這是道德的呼喚，它有助于在全社會樹立良好的道德風尚。

1、尊重隱私是道德的期盼：（板書）

在社會生活中，侵犯公民隱私權的案件時有發生，下面大家判斷哪些行為是侵犯公民隱私權的行為：（投影片）對此我國法律是怎樣規定的呢？（投影片）

2、依法維護隱私權（板書）

學生列舉現實生活中侵犯隱私權的行為（家庭、學校、社會）教師總結：（投影片）

遇到侵權行為你怎么辦？（學生小組討論）

教師總結：（1）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖（敞開心扉時要認真選擇傾聽對象，掌握一些網上安全運行的知識）

（2）與侵權人協商、請求司法保護，要求侵權人停

止侵害、賠禮道歉、進行精神損害賠償。

教師贈言:能夠自覺尊重和維護隱私及隱私權,是現代文明的標志,是社會進步的體現,讓我們一起做現代文明人,尊重和維護隱私及隱私權

第四篇：尊重和維護隱私權 教案

尊重和維護隱私權

瓊海市石壁中學 謝星河

教學目標：學生通過課堂教學活動，知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應承擔的法律后果。具有辨別隱私與非隱私的能力，能運用所學的法律知識分析日常生活的相關案例，初步掌握個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。樹立人格獨立觀念。

教學重點：依法維護隱私權

教學難點：區分侵犯隱私權的行為和合法的監視行為 教學過程——

復習提問：什么是隱私權？它包含哪些方面的主要內容？

課堂調查：你的父母怎樣對待你的隱私權？表現在哪件事情上？

引入課題：尊重和維護隱私權

導入：隱私權是法律賦予我們的一項基本權利，它是人格尊嚴權的一個重要內容，尊重隱私是法律的要求，也是道德的期盼。

可是,最近一個叫茸茸的同學在這件事情上遇到了煩惱。出示PPT,討論：應不應該把QQ密碼告訴媽媽？

評價學生表現，然后教師小結：剛才，同學們討論得很熱烈，其實，QQ密碼涉及到個人隱私，雖然我們是未成年人，但我們依法擁有隱私權并且渴望得到他人，包括父母的尊重。將心比心，換位思考，每個人都希望自的隱私權得到他人的尊重。

提問：怎樣尊重他人的隱私呢？學生回答。

教師歸納：

1、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識（1）破除人格依附的陳舊觀念； 教師指出：“父為子綱，夫為妻綱”是人壓迫人的封建道德。我們是現代民主法治社會的公民，要牢固樹立包括自由、民主、平等、法治在內的社會主義核心價值觀，培養獨立人格，反對人身依附。（2）不干涉他人私人空間；

（3）不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密；（4）我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。

2、尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識提問：如何評價肖肖的行為？ 結論：小結：

復習鞏固：由學生判斷“下面哪些行為是尊重他人隱私的行為？哪些不是？”

提問：在現實生活中，我們的隱私總是得到了尊重嗎？有沒有不尊重隱私權的行為呢？ 學生分別從家庭方面、學校方面、社會侵害方面列舉侵害隱私權的行為。然后用PPT進行整理。

討論：

個別學校為防止學生考試作弊，在教室里安裝監視器，對此，你怎么看？

思考：

對于在銀行和超市安裝監視器的現象，你怎么看待？

問題情境：但是，有些人卻在侵害了他人隱私權之后反而并不認為自己錯了，這又是怎能么回事呢？讓我們看看下面的材料。提問：為什么茸茸會這么委屈和氣憤呢？如果你是老師，你會怎么處理這件事？引語：公民的隱私權是一種法定權利，受法律保護。上面種種侵害隱私權的事例告訴我們，當我們的隱私權受到侵害時，我們要敢于用法律維護我們的合法權利。

依法維護隱私權

利用PPT，師生共同探究保護隱私權的法律方式。

提問：除了用法律方式維護隱私權之外，還有哪些方式可以維護隱私權呢？

學生閱讀材料。大家說一說，小紅該如何保護自己QQ和郵箱呢？

這說明：

我們要增強自我保護意識，給自己的隱私上一把鎖。提問：它要求我們做到怎樣呢？

（1）、認真選擇傾訴對象

教師教學生什么樣的傾訴對象才可靠、找錯傾訴對象可能帶來的危害。（2）、掌握安全上網的知識 參考相關鏈接

維護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當我們遇到麻煩、產生困惑時、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！讓我們行動起來，強化自我保護意識，依法維護自身的隱私權！

第五篇：尊重和維護隱私權

《尊重和維護隱私權》教案

海棠中學江靜

【教學內容】

（一）尊重隱私是道德的期盼

（二）依法維護隱私權

【學習目標】

1．知識目標：知道如何尊重和維護自己及他人的隱私，并探索出個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所應承擔的法律后果。

2．能力目標：通過學習能自主地運用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。

3．情感態度價值觀：樹立隱私的意識與觀念，培養對他人的信譽感和責任感，憎惡侵犯公民隱私的行為。

【教學重點】

懂得如何尊重和維護隱私權

【教學難點】

提高學生尊重和維護隱私權的意識

【教學方法】

案例教學法

【教學過程】

導入：

媽媽對茸茸上網的事了如指掌，包括她什么時間上網，上了哪些網站，甚至包括她和同學在QQ上的聊天內容。原來媽媽在電腦上安裝了一個“電腦家長”的新型軟件。茸茸在網上的一些行為都被記錄下來，茸茸很生氣，問媽媽這樣做合法嗎？

思考：

1、媽媽這么做合法嗎？為什么？

2、“電子家長”產生的原因？——引導換位思考，站到父母的角度思考問題

3、我們該如何協調家長的監護權和孩子的隱私權的關系呢？（或者說想對父母說點是什么？）

和媽媽的問題還沒有解決，茸茸又遇到了新的問題！

茸茸和蘋果的對話：

蘋果 19:57:59

公交站對面新開家小店，賣肉串，去吃吃看呀？~~

茸茸 19:57:41

會不會不衛生啊？我小學的時候得過肝炎，就是吃了不衛生的東西，很難受的！蘋果 19:58:25

這樣的啊

茸茸 19:58:45

你不要給別人說啊。。我媽來了，不說了。

第二天，茸茸發現蘋果變了，和她保持距離，說話也隔得遠遠的，不知道為什么。

漸漸地，班上很多同學都知道了茸茸得過肝炎，不少人開始疏遠她，榮榮為此感到很痛苦，并且在網上質問了蘋果……

茸茸 19:57:41

你怎么可以把我得過肝炎的事情告訴別人？你這樣是不對的！

蘋果 19:58:25

這個事情又不是我捏造出來的，是事實，我沒有錯！

茸茸 19:57:41

我告訴老師去

蘋果 19:58:25

你去好了，我又沒有錯！

思考：

1、為什么毛茸茸會這么委屈和氣憤呢？

2、如果你是老師，你會怎么處理這件事？

一、尊重隱私是道德的期盼：

（一）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

1、破除人格依附的陳舊觀念；

2、不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；

3、不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密；

4、我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。

（二）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

（三）人與人之間需要相互尊重彼此的隱私

二、依法維護隱私權

（一）保護隱私權的原因

1、保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。

2、侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

（二）侵害隱私權的行為

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

判斷：這些行為侵權了嗎?

① 學校安裝監控器

② 在手術中發現多名實習醫生在觀摩自己的手術過程

③ 公安機關對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監聽

注意：為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

（三）侵犯隱私權后的處理方式

勇敢的拿起法律的武器，采用自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

（四）維護隱私權的方法

1、增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私

2、增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖

①在向熟人敞開心扉時，認真選擇傾訴對象

②在上網時，掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散

上網保護隱私九法：

（1）了解網頁的隱私政策

（2）為個人使用的電郵登記另一個郵址

（3）不要在網上將個人資料傳給陌生人

（4）瀏覽網頁后把相關記憶清楚

（5）確定與網站連線時資料不會外泄

（6）拒絕接收任何不必要的信息

（7）把電郵加密后再傳送

（8）瀏覽網頁時使用保密器

（9）拒絕與第三者共用資料

判斷：聽了同學們的建議，我們明白：我應該學會依法維護隱私權，增強自我保護意識。

給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！

——錯；維護隱私不等于自我封閉

（五）怎樣認識尊重和維護隱私及隱私權

1、是現代文明的標志，是社會進步的體現；

2、保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕；

3、當遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應與值得信任的人溝通和交流

結束語：

尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！讓我們行動起來，強化自我保護意識，依法維護自身的隱私權！

【作業布置】

判斷題：

（）

1、確保隱私不泄露的最好辦法是自我封閉。

（）

2、任何侵犯他人隱私的行為都要受到法律制裁。

（）

3、好朋友之間也應該有隱私。

選擇題：

1、尊重他人隱私就要（）

①樹立隱私意識②強化責任與信譽意識③不干涉他人私人空間④不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

2、在我國報道未成年人的案件時，皆用方格陰影隱去未成年人的頭像，這是保護他們的（）

A.肖像權B.隱私權C.人身權D.姓名權

【板書設計】

一、尊重隱私是道德的期盼

1、怎樣尊重他人的隱私

2、人與人之間需要相互尊重彼此的隱私

二、依法維護隱私權

1、為什么要保護公民的隱私權

2、侵害隱私權的行為

3、隱私權被侵犯后的處理方法

4、怎樣維護公民的隱私權

5、怎樣正確的尊重和維護隱私及隱私權