第一篇：5課2框 尊重和維護隱私權 教案

通山振新國際學校政治課堂教師教案 使用日期：2014.4.15 編制人： 柯小麗 審核人：

八年級·第二單元·第五課 隱私受保護 第二框：尊重和維護隱私權 教案

班級 姓名 小組 評價 【教學目標】

1、知道個人隱私受侵犯時的法律救濟方法及侵權者所應承擔的法律后果。

2、能自主運用所學法律知識分析生活中的案例，提高自我保護隱私的意識。

3、樹立人格獨立觀念，培養尊重他人隱私的信譽感和責任感。【教學重難點】

【教學方法】自主法、點撥法 【授課類型】新授課 【課 時】1課時

“加1”：課前預習

原文填空，基礎知識梳理 ：

1、尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的保護和尊重。

2、人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。

3、侵擾他人私生活，公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法的行為。

4、能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。

一、導入（2分鐘）

二、思：自主探究（13分鐘）

問答題（溫馨提示：此題答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相應筆記，便于今后復習）

1、如何尊重他人的隱私權？（1）、尊重他人隱私，就要樹立（隱私意識）。（2）、尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識。（3）、尊重他人隱私，需要人與人之間相互尊重彼此的隱私，有助于樹立良好的社會道德風尚。

2、怎樣樹立隱私意識？

A明確每個人都是獨立個體；

B不干涉他人的私人空間，不搬弄是非，揭人短處、擾人安寧； C不因好奇而熱衷于打聽別人的私事、傳播別人的秘密。

3、為什么說尊重他人的隱私需要強化責任與信譽意識？

尊重他人隱私權，需要強化責任與信譽意識。個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護――責任和信譽。責任保證個人隱私的安全，信譽體現對他人的忠誠。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔塌對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

4、侵害隱私權的表有哪些？

1）侵擾他人私生活、公開他人隱私

2）監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密

3）道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息

注意：為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

5、、隱私權受侵犯時怎么辦？

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

6、為什么要保護公民的隱私權？

①人獨立自由的需要

②內心世界安寧的需要

③堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

7、保護隱私權的方法有哪些？（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

（2）增強法制觀念、依法律己、尊重他人隱私的同時，還有增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。例如：面對熟人敞開心扉時： ——要認真選擇傾訴對象。上網時：——要掌握網上安全運行的知識，以免個人信息被瀏覽和擴散。

8、上網保護隱私的方法有哪些？（見課本55頁）

三、議：互動解釋，合作探究。（5分鐘）

小組合作解決上面的問題，組內展示、比較，得出正確的答案，四、展：展示反饋（15分鐘）采取組內互助，多種形式回答上述問題，解答疑難點。

五、評，經典點撥，引導學生梳理知識結構，讓學生更熟練地掌握知識點。

六、助：組內幫助。你還有什么問題不是很清楚嗎？在小組中提出來并請同學幫忙解決。

七、測：鞏固檢測，訓練應用。（6分鐘）單項選擇題：

1、尊重他人隱私需要（）

①不從任何渠道了解他人的任何信息

②樹立隱私意識，摒棄舊的不尊重他人的隱私陋習③強化責任意識 ④強化信譽意識 A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、②③④

2、尊重和維護他人隱私、隱私權（）A、僅僅是道德的呼喚

B、僅僅是法律的要求

C、即是道德的呼喚，又是法律的要求 D、沒有人能完全做到

3、我們要學會尊重他人的隱私，樹立隱私意識。下列選項中。屬于不尊重他人隱私的若干陋習有（）

①傳統文化中“父為子綱，夫為妻綱。” ②搬弄是非，揭人短處，擾人安寧。③熱衷于打聽別人的私事，傳播別人的秘密。A、①② B、②③

C、①③

D、①②③

4、學生田非是非婚生子女，但同學們都不知道。一天上課，田非同學講話，班主任汪某發現后，便對田非說：“你一個私生子，不要違反紀律。”汪某的這種行為（）

A、侵犯了田非同學的榮譽權

B、侵犯了田非同學的生命健康權 D、履行了一個老師應該履行的職責 C、侵犯了田非同學的隱私權 A、保密 公開

5、尊重他人隱私，需要強化__________與__________意識。（）

B、理解 認同 C、責任 信譽 D、誠信 責任

6、近年來，一些學校為了進一步了解和掌握學生的學習、生活中的最新思想動態，紛紛設立了“心理咨詢室”，開設了“悄悄話信箱”。他們的這些做法維護了學生的（）A、姓名權 B、肖像權 C、隱私權

D、生命健康權

7、下列屬于侵犯他人隱私的是（）①偷看他人的日記并進行傳播 ②隨意揭露別人的生理秘密

③對獲得光榮稱號的人進行諷刺、挖苦

④為達到陷害他人的目的，采取揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽和人格 A、①②③ B、①②④ C、②③④

D、①③④

8、陳某愛好集郵，為了收集郵票，他經常去單位傳達室趁人不注意將別人的私人信件拿回家中，將郵票剪下后再將信件扔入垃圾堆。程某的行為（）A、屬于生活小結，不必計較

B、是集郵的有效手段，值得推廣

C、如果未被發現就不是違法行為

D、侵犯了他人的通信自由和通信秘密權

9、某校八年級（1）班班主任為了了解學生的思想狀況，經常將本班學生的信件拆閱后再交給學生。該班主任的此種做法（）A、是合法的，因為老師可以拆閱學生的信件 B、無可非議，因為老師有權了解學生的思想狀況

C、是違法的，因為老師拆閱學生的信件侵犯了學生的通信自由和通信秘密 D、是非法的，因為老師拆閱學生的信件必須經學校領導的批準或同意

10、侵擾他人的私生活，公開他人隱私的行為，屬于（）A、不道德行為

B、違法行為

C、既是不道德行為，又是違法行為 D、犯罪行為

11、某地公安部門為了清查流動人口，便通知轄區內所有住戶晚上隨時配合派出所清理流動人員的工作，居民們發表了如下看法，其中正確的是（）A、公安部門侵犯了公民的住宅權

B、公民有義務配合公安部門的工作 C、既然是公安部門作出的決定，就不是違法的 D、居民們有權拒絕執行這一通知

12、下列行為中不屬于侵犯隱私權行為的是（）

A、為了社會公共利益，執法機會依法調查和公開當事人的有關信息 B、監視、窺視他人私生活

C、以偷看日記，私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密 D、道聽途說傳播他人的隱私

13、下列說法不正確的是（）

A、尊重他人隱私，既是道德的要求，也是法律上的義務 B、保護公民的隱私權，有助于提高隱私意識 C、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識

D、并不是所有的人都有隱私，一般來說隱私是丑事

14、我們上網時要掌握網上安全運行的知識，下面屬于上網正確方法的有（）

①不要在網上將個人資料傳給陌生人 ③把電郵加密后才傳送

A、①②③

方式（）

①要求侵權人停止侵害

②要求分割人賠禮道歉 ③若造成較大精神痛苦，有權要求精神損害賠償 ④反過來公開侵權人的隱私

A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、①②③④

加2：課外作業（完成練習冊本節內容，4分鐘）

加3：輔導對象、內容與措施

B、②③④ ②拒絕接收任何不必要的信息

D、①②④

④瀏覽網頁時使用保密器

C、①③④

15、當我們的隱私權受到侵害時，我們可以采用自行與侵權人協商、請求司法保護等

第二篇：第五課第二框尊重和維護隱私權教案

尊重和維護隱私權

教學目標：知道我國法律對公民的隱私權給與保護，掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，明白侵害者應承擔的責任：強化責任與信譽意識。

教學重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，強化責任與信譽意識。教學難點：如何運用法律維護自己的隱私權。

教學方法：講授法、閱讀法、討論教學法、案例分析法。

導入新課：

通過上一節課的學習，我們知道了每個人都有隱私，我們每個人都有隱私權，我國法律保護公民的隱私權。那么，如何運用法律維護自己的隱私權？這一節課我們就來學習第二框 尊重和維護隱私權。

第二框 尊重和維護隱私權（板書）

一、尊重隱私是道德的期盼（板書）

我們在現實生活中，經常可以遇到父母擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件的事情，我們想一想：

（1）父母的做法正確嗎？為什么？（2）如何避免這類事件的發生？（3）為你應該如何尊重別人的隱私？

學生討論后發言，教師小結：通過上一節課的學習，我們知道了法律保護公民的通信秘密和通信自由，也包括我們未成年人。父母不征的我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對的。如果發生這樣的事情，我們應該采取恰當的方式，與父母溝通、交流，不要激化矛盾，問題一定會解決。我們應該如何尊重別人的隱私？

第一、尊重他人的隱私，就要樹立隱私意識（板書）

我們要明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

第二、尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識（板書）活動：肖肖的案例分析

目的：通過案例分析，使學生明白尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。

老師歸納：尊重隱私需要強化我們對他人、對朋友的責任意識和信譽意識，責任可以保證隱私的安全，信譽可以體現對他人的忠誠。只有責任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。上面我們分析了家庭和學校隱私問題的幾個場景，那么，下面讓我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關注程度。

處理“相關連接”的內容。（可以省略）提問過渡：我們應該如何維護自己的隱私權哪？

二、依法維護隱私（板書）

1、侵害隱私權表現（板書）

我們先了解一下那些行為是侵害隱私權的行為？ 教師根據教材第53頁的內容講解，并指導學生劃書。

2、如何保護隱私權（板書）活動：小旺和小松的案例分析

目的：通過案例分析，使學生明白個人隱私權受法律保護，當我們的隱私權受侵害時，要運用法律武器進行維護。

要求：閱讀案例，討論分析書中的問題。

教師小結：當我們的隱私權受侵害時，首先要運用法律武器進行維護。（板書）除此之外，我們還要掌握一些其它方法。（學生閱讀P55頁內容，進行歸納）增強自我保護意識，不要隨意透露自己的秘密。向別人敞開心扉時，要認真選擇對象。

上網時，要保護好自己的個人信息，掌握網上安全知識。引導學生閱讀“相關連接”。

課堂小結：通過本課的學習，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現代文明的標志之一。希望每一位同學在保護隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬容。

課堂練習：見練習冊。

第三篇：尊重和維護隱私權說課教案

尊重和維護隱私權說課教案

各位評委、各位老師: 大家好!今天我說課的內容是《尊重和維護隱私權》, 我將向大家介紹本課我是怎樣力求體現新課標精神,突出學科教學特色,通過情感體驗等方法來達成教學目標的。我主要從教材分析,教法分析、學法分析,教學過程等方面進行簡要說明。

一、教材分析

1、說教材的地位和作用

《尊重和維護隱私權》是人教版思想品德八年級下冊第二單元第五課第二框。從教學內容來看,本框題講解了如何尊重隱私,依法維護隱私。依據課程標準“我與他人的關系”中“交往的品德”和“權利與義務”的相關部分:“知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重他人隱私。”《尊重和維護隱私權》這框在第五課中承接第一框內容,是第五課整個鏈條上的不可或缺的一環,具有不可替代的作用和地位。

2、說教學目標

依據《課程標準》和教材內容,以及學生的個人隱私經常受到侵犯和學生經常侵犯他人個人隱私的現實,和我們思想品德學科的特點,我確立了以下的教學目標: 情感、態度、價值觀目標:樹立人格獨立觀念,強化學生尊重他人隱私的責任與信譽意識。

過程、方法目標:利用多媒體輔助教學,采用音樂欣賞、案例分析、小組討論等方式讓學生對獲取的信息進行分析、感悟。

知識、能力目標:讓學生知道要尊重他人的隱私,及如何維護隱私權;使學生掌握 1 保護個人隱私的技巧和法律方式,實踐中能運用法律維護自己的隱私權。

3、教學重點、難點

教學重點:掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,強化責任與信譽意識。教學難點:如何運用法律維護自己的隱私權。

二、教法分析

本課教學設計緊緊圍繞生活實際設置情境,選取案例,教師以指導者的角色貫穿于課堂教學的始終,引導學生閱讀、討論交流、歸納、總結。從教法看,本節課著重從以下幾方面貫穿新課程標準的理念: 1.針對學生在隱私方面的模糊認識,我本著解放學生的手,解放學生的嘴,讓學生閱讀、討論、大膽表達自己的思想。

2.關于尊重他人的隱私,我采用體驗式教學,引導學生以案例主人公的角度交流隱私受到侵害時的感受,從而體會“己所不欲,勿施于人”的道理。

3、對如何依法維護隱私權,我采用情景式教學,引導學生討論歸納。

三、學法分析

現代教學思想尤其注意學生的主體作用,重視學生學的方法。這堂課,我引導學生掌握和運用以下學法。1.案例分析法。

充分利用典型案例,組織學生閱讀-討論-歸納,提高學生的分析能力。2.參與學習法.我在教學中盡可能多制造參與機會讓學生動起來,活起來,在快樂、和諧、富有成就感的教學激勵中學會合作,學會學習,學會維權,學會做人。

四、教學程序

在這節課的教學過程中,各項活動的安排注重互動、交流,最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課: 思品課強調情境和氛圍,所以在導入環節我采用了音樂欣賞的方式(欣賞歌曲《小龍人》)。這首歌曲節奏明快,歌詞貼近本課內容,所以在讓學生聽歌的同時,關注歌詞的內容,進而引出同學們都有不愿意讓別人知道的小秘密,從而導出本課主題“尊重和維護隱私權”。本環節采用音頻輔助教學的方式,更好的渲染了課堂氣氛,充分調動學生的積極性。

2、指導學習: 在本環節中,主要向學生闡明兩個問題,即如何尊重他人隱私和如何維護隱私權,主要采用的是案例教學法。(一)如何尊重他人隱私

幻燈片展示案例一“榮榮的困惑”。主人公榮榮的媽媽總想看她的聊天記錄還要密碼,他覺得很苦惱,想請她的同學幫忙出主意。這時把問題拋給學生,讓同學們一起幫他想辦法。通過討論總結出:尊重他人隱私,要樹立隱私意識。

幻燈片展示案例二“榮榮的無奈”。榮榮告訴了好友自己曾經得過肝炎的事,并希望朋友保密。但她的朋友卻告訴全班同學,致使大家都不愿接近她,她去找那個朋友理論,朋友卻認為自己沒錯。進而向學生提問,為什么榮榮會感到痛苦?(體會隱私被透露后帶來的痛苦心情。)那么她的朋友認為自己沒錯,這種想法對嗎?(讓學生能正確判斷出侵權現象。)從而總結出:尊重他人隱私,需要強化責任與信譽意識。

通過對這兩個案例的分析,結合書本內容,讓學生概括出“如何尊重他人隱私”這 3 一問題,完成本環節第一個知識點的學習。

兩個案例的展示圖像使用的QQ聊天的形式,非常貼近學生的生活,引起學生的共鳴,最大限度的調動學生參與學習討論的積極性。(二)如何維護隱私權

通過案例二的分析,讓學生完成一段話的填空“個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。” 找學生自己在橫線上打上相關的文字,完成句子。既培養了學生計算機的使用技能,也加強了學生對這一知識的記憶。

接著讓學生例舉現實生活中侵犯隱私權的行為,培養學生學會觀察生活,發現身邊的侵權現象。然后用幻燈片展示一些侵犯隱私權的具體行為,讓學生加深印象。由侵權自然過渡到維權,進而提出本環節的第二個知識點“如何維護隱私權”先由學生根據所學知識自主回答,然后通過展示幻燈片讓學生更直觀認識如何來維權。

最后還要讓學生知道,除了發生侵權時如何維權外,還要注意自己在日常生活中對隱私的保護。用幻燈片出示“認真選擇傾訴對象”“在上網時注意保護隱私”兩個話題,讓學生進行探討,進一步讓學生樹立隱私意識,給自己的隱私上把鎖。

3、探究與實踐

本環節由兩個活動組成。活動一是“感悟隱私 ”,結合前一個環節中的案例,主人公意識到要保護好自己的隱私,于是決定封閉自己,與世隔絕。對此讓學生進行討論,這種想法是否正確。以用來糾正部分同學的這種錯誤觀念。此處選用的背景圖片與此案例相呼應,具有渲染氣氛的作用,更易于學生的體會和感受,從而達到更好的教學效果。

活動二是“解讀生活”,讓學生談談自己生活中有沒有遇到過隱私遭到侵害的事,并說一說面對這種情況時我們該怎么辦?這一活動不僅培養了學生自主探究的能力,還鞏固強化了本節課所探討的知識內容。

教師贈言:能夠自覺尊重和維護隱私及隱私權,是現代文明的標志,是社會進步的體現,讓我們一起做現代文明人,尊重和維護隱私及隱私權。板書設計:(反思)思想品德課具有很強的理論性和現實性,要想有效地完成教學任務,實現教學目標,就必須激發學生學習的積極性和能動性,使之“愛學”、“會學”、“學會”,使用多媒體正是一種行之有效的途徑和方法,能充分調動學生學習的積極性,培養創新精神,從而達到教學目。本節課我在教學中充分利用多媒體設備輔助教學,渲染課堂氣氛,調動學生學習興趣,增強教學的效果。當然也存在著不足之處,例如可以增加一些侵權的圖片,或者真實的案例視頻,這樣更利于教學效果的實現。對這些資料的采集、編輯還需要進一步加強,以便更好的實現信息技術與思想品德學科的整合。

第四篇：《尊重和維護隱私權》教案

《尊重和維護隱私權》教案

文昌中學 鄧娟

一、教學目標

通過活動讓學生樹立隱私的意識與觀念，強化學生在隱私方面的責任與信譽意識，找到一些維護自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護自己和他人的隱私權。

二、教學重、難點

重點：懂得如何尊重和維護隱私權。難點：提高學生尊重和保護隱私權的意識。

三、教學設計

情景故事一：QQ號的密碼

琳琳最近一段時間，一回家就上網，跟網友聊天，媽媽看到時，她就馬上關掉。開學近一個月來，老師反映琳琳學習不是很認真，成績退步得很快。媽媽對此很懷疑，堅持要看女兒QQ聊天記錄，要求女兒告訴自己QQ密碼。

辯一辯：

A：把密碼告訴媽媽 B：不把密碼告訴媽媽 根據學生討論，引出課題。板書：

（一）尊重隱私是道德的期盼（1）樹立隱私意識

情景故事二：我想把你的秘密告訴別人

琳琳為人熱情，好朋友很多，小雪就給她看了QQ聊天記錄。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她卻說：“我心中藏不住秘密，很想告訴我的另一個好朋友，可我不知道該怎么辦？”

設問：你們說她應該怎么辦？

第五篇：尊重和維護隱私權 教案

尊重和維護隱私權

一、教學目標：

1、知識、能力目標:讓學生知道要尊重他人的隱私,及如何維護隱私

權;使學生掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,實踐中能運用法律維護自己的隱私權。

2、情感、態度、價值觀目標:樹立人格獨立觀念,強化學生尊重他人

隱私的責任與信譽意識。

二、教學方法:利用多媒體輔助教學,采用音樂欣賞、案例分析、小組討論等方式讓學生對獲取的信息進行分析、感悟。

三、教學重點、難點：

1、教學重點:掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,強化責任與信譽意識。

2、教學難點:如何運用法律維護自己的隱私權。

四、教學過程： 導入新課: 欣賞歌曲《小龍人》

從這首節奏明快的歌曲中，同學們聽出來了小青龍有不愿意讓人知道的只屬于自己的小秘密，那么我們自己呢，是不是也都有不愿意讓別人知道的小秘密？可是在現實生活中，個人秘密和個人信息被大量泄露的現象不勝枚舉。往往是新樓盤的業主剛領到房屋鑰匙，裝修公司的人便登門拜訪；新生嬰兒剛離開醫院，各嬰兒攝影機構和推銷母嬰用品的電話便紛至沓來…… 你的姓名、手機號、工作單位、收入水平和身份證號碼；你剛出生孩子的性別和出生時間；你房子的戶型、面積和朝向；你的購車時間、車型甚至發動機號和底盤號……你不認識他們，他們卻對你了如指掌。在網絡世界中，侵犯個人隱私權的現象較之于現實世界更加猖獗。個人信息泄露已經成為一種社會公害。所以，尊重他人的隱私，掌握維護個人隱私的技巧，在今天顯得尤為重要。今天我們學習第二框：（投影片）

板書：

二、尊重和維護隱私權

投影片：（1）中學生隱私權被侵犯的調查表（2）侵權事件大多數發生在學校和家庭

列舉：在你的家庭中，有沒有父母侵犯你的隱私的情況？如果有，他們都是怎樣做的？（講述榮榮的經歷）

同學們討論：這個QQ密碼到底給不給家長？如果你認為不應該給，你要對媽媽說些什么？（小組討論）

總結：每個人都是一個獨立的個體，而并非是父母的附屬物，作為家長應該尊重孩子的隱私，樹立隱私意識，破除傳統文化中宣傳人格依附的陳舊觀念。

“己所不欲，勿施于人”，既然我們不喜歡別人干擾我們的私人空間，侵犯我們的隱私，那我們就應該樹立隱私意識，既要學會保護自己的隱私，同時也不要去關注、侵犯他人的隱私。（1）尊重他人隱私,要樹立隱私意識。（板書）

家長作為我們的法定監護人，對我們有著義不容辭的監護權和教導的義務，他們要了解我們的思想動態、交往對象、掌握我們的行蹤也無可厚非呀，這是對我們的關愛，我們能以保護隱私權為由，什么都對家長隱瞞，拒絕這一切嗎？（投影片：請你支招）學生討論

交流與溝通，彼此尊重，是解決親子矛盾的法寶，要理解他們的良苦用心，看到父母的出發點是好的，他們對我們有教育和監護的權利，但采用私拆信件、盯梢、跟蹤、偷看聊天記錄等方式教育子女是不對的，是對孩子隱私權的侵犯。我們要和父母耐心地講清這一點，對父母的錯誤能心平氣和的說服。

認真履行受教育的義務，努力提高自己的學習成績，以學習為主，各方面都能夠嚴格要求自己，做一個品學兼優的好學生，增強父母對我們的信任。

榮榮的煩惱2（投影片）

學生討論回答：肖肖公開好朋友的隱私，其行為侵犯了榮榮的隱私權，同時也是沒有責任和信譽的表現。尊重他人隱私，強化責任與信譽意識，親人、朋友之間分享一些秘密是基于彼此的信任，所以應當為對方保守秘密。

教師總結:（2）尊重他人隱私,需要強化責任與信譽意識。板書 投影片

通過發生在榮榮身上的兩件事，我們看到了，人與人之間要相互尊重彼此的隱私，樹立隱私意識，講究責任與信譽，這是道德的呼喚，它有助于在全社會樹立良好的道德風尚。

1、尊重隱私是道德的期盼：（板書）

在社會生活中，侵犯公民隱私權的案件時有發生，下面大家判斷哪些行為是侵犯公民隱私權的行為：（投影片）對此我國法律是怎樣規定的呢？（投影片）

2、依法維護隱私權（板書）

學生列舉現實生活中侵犯隱私權的行為（家庭、學校、社會）教師總結：（投影片）

遇到侵權行為你怎么辦？（學生小組討論）

教師總結：（1）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖（敞開心扉時要認真選擇傾聽對象，掌握一些網上安全運行的知識）

（2）與侵權人協商、請求司法保護，要求侵權人停

止侵害、賠禮道歉、進行精神損害賠償。

教師贈言:能夠自覺尊重和維護隱私及隱私權,是現代文明的標志,是社會進步的體現,讓我們一起做現代文明人,尊重和維護隱私及隱私權