第一篇：中學制度建設計劃

阿扎克鄉中學領導班子黨的群眾路線教育實踐

活動制度建設計劃

（2014年9月11日）

建立健全制度體系，是確保教育實踐活動取得成效的關鍵環節和重要保障。按照自治區、自治州黨的群眾路線教育實踐活動關于加強制度建設的具體要求，阿扎克鄉中學領導班子根據上級文件要求，安排部署了黨的群眾路線教育實踐活動制度的梳理、修訂、建立的計劃，著力解決政治不夠堅強和“四風”方面存在的突出問題，按照“廢、改、立”的工作要求，在廣泛聽取意見建議，深入查擺問題，認真開展批評與自我批評，強化制度綜合性整改的基礎上，全面梳理出需要逐步建立健全和加快完善的制度機制11項，努力深化教育實踐活動的實踐成果和制度成果。

一、黨的群眾路線教育實踐活動過程中，需要立即建立的制度計劃（7項）

1.建立《阿扎克鄉中學黨員領導干部政治素養學習制度》，解決學校部分領導干部在政治上不夠堅強的問題。

（牽頭領導：買買提〃托合提；責任人: 王新福;責任科室：黨建室）

2.建立《校領導聯系班級制度》，強化學校領導對學校各班級了解工作。

（牽頭領導：買買提〃托合提；責任人: 艾克拜爾;責任科室：教務處）

3．制定《各科室工作聯系制度》，整治部分科室的 “辦事拖拉、工作效率低下”等突出問題，建立工作作風建設長效機制。

（牽頭領導：王新福；責任人: 買買提〃托合提;責任科室：校辦公室）

4．建立《阿扎克鄉中學安全排查制度》,定期檢查學校重要場所，排除安全隱患。制定《安全隱患跟蹤制度》，督促相關部門強化安全隱患排查工作。

（牽頭領導：王新福；責任人: 斯拉依;責任科室：校安辦）5．建立《阿扎克鄉中學對外公務接待管理規范》，監督對外接待活動支出，遏制超標準借貸現象。

（牽頭領導：王新福；責任人: 買買提〃托合提;責任科室：校財務室）

6.改善《阿扎克鄉中學公章管理制度》，著重監督學校公章使用情況，強化管理和規范公章的使用。

（牽頭領導：王新福；責任人: 買買提〃托合提;責任科室：校辦公室）

7.建立《阿扎克鄉中學校工作人員作風建設規定<暫行>》，監督檢查學校領導干部的工作作風情況，防治黨員干部政治立場和“四風”問題。（牽頭領導：買買提〃托合提；責任人:王新福;責任科室：黨建室）

二、黨的群眾路線教育實踐活動過程中，需要進一步健全改進的制度計劃（4項）

8.建立完善《校領導聽課制度》，加強校領導對學校教學工作的了解。

（牽頭領導：王新福；責任人:艾克拜爾;責任科室：教務處）9.建立健全《阿扎克鄉中學內部溝通機制》，強化校領導之間、校領導與教師之間、教師與教師之間的溝通工作。

（牽頭領導：王新福；責任人: 買買提〃托合提;責任科室：校辦公室）

10.建立健全學校辦公用品采購管理辦法。

（牽頭領導：王新福；責任人: 買買提〃托合提;責任科室：校辦公室）

11.完善《阿扎克鄉中學教師進修學習管理辦法》，激勵教師不斷提高自身各方面的素養水平。

（牽頭領導：買買提〃托合提；責任人: 艾克拜爾;責任科室：校辦公室）

三、相關要求

阿扎克鄉中學領導班子制度建設計劃工作，由學校各牽頭領導和相關部門結合學校建設工作實際推進。時間安排從2014年秋季學期開學至秋季學期放假結束，學校所有制度工作要堅決做到三個及時，即：及時發現問題、及時進行整改、及時完善制度。

（一）加強領導，明確職責。抓好貫徹黨的群眾路線制度建設，解決政治立場和“四風”問題，學校要高度重視、加強領導、精心實施。各牽頭領導和部門要把制度建設工作作為深入開展教育實踐活動的一項重要內容，要牽頭抓總、親自主持研究謀劃，切實加大推進力度，采取有力措施推動落實。各責任部門要切實負起責任，主要領導要親自負責，組織專門人員力量，集中精力抓好制度規定的“廢、改、立”工作。

（二）結合實際，認真梳理，強化督查。要把學校工作的實際情況與黨群路線教育實踐活動的建章立制相結合，對發現的問題，深入調查了解，提出解決方法。在學校制度建設完善方面，要對現有制度認真梳理，列出清單，按照上級相關政策規定和制度規范，加大制度的執行力度，堅決維護制度規定的嚴肅性、權威性，不折不扣地貫徹落實到位，將學校建設所需要的規章制度該建立的建立，該完善的完善，該廢止的廢止。

（三）建章立制，注重質量。由學校各牽頭領導和部門負責，對缺乏制度規范的、制度缺位的，學校要抓緊建立相關制度機制；對學校已有的制度要求，要研究能否與新形勢新任務的要求不相適應，對照檢驗后要逐步完善和健全；對于實踐證明行之有效、群眾認可的制度，要著力抓好落實；對于建立的新制度，要注意制度實效，不搞花樣翻新，不提過高要求，不貪多求全，簡潔明了、管用長效。要統籌進度和質量，要制度的注重針對性、指導性和可操作性，切實形成有效管用的制度體系。

阿扎克鄉中學 2014年9月11日

第二篇：中學制度建設計劃

中學黨的群眾路線教育實踐活動制定建設計劃

建章立制是教育實踐活動第三環節的重要內容，是鞏固教育實踐活動成果、形成長效機制的重要保障。按照《中學黨的群眾路線教育實踐活動工作方案》要求，制定工作計劃，扎實推進各項任務。

一、工作目標

按照體現群眾意愿、體現改進作風、體現提高效率的要求，根據黨的群眾路線教育實踐活動要求，立足學校實際工作需要，完善已有制度、制定新的制度、廢止不適用的制度，做到“廢、改、立”并舉，進一步完善適應辦學需要的內部管理體系，推動制度建設的規范化、長效化。同時，把解決“四風”突出問題的措施辦法提煉上升為制度層面予以固化，推動形成以制度管人管事、以制度規范干部行為、以制度推動作風建設、以制度鞏固教育實踐活動成果的長效工作機制。

二、工作步驟

在學校開展教育實踐活動前兩個環節堅持邊學邊改、立學立改、即知即改的基礎上，重點、全面、系統地開展“整改落實，建章立制”工作。具體工作步驟是：

（一）梳理、分析。對學校現有的制度體系進行全面梳理、分析。

（二）提出繼續適用、修訂完善、新建、宣布廢止制度的具體意見。

（三）按照分工負責，統籌協調原則，制定、修改制度。

（四）對制定、修改完善的制度廣泛征求群眾意見，進行再次修訂、完善、補充。

（五）采取一定形式進行公示。

（六）形成、實施新的制度體系。

（七）適時對制度貫徹落實情況進行督促檢查。

三、具體分工

學校黨政主要領導是建章立制工作的總負責人；各分管領導是建章立制工作第一責任人，按分工牽頭負責分管范圍內的建章立制工作；各科室主要負責人為建章立制工作具體負責人，抓好落實工作。

（一）黨支部及職能部門負責制定適應我校需要的黨政工作規程及黨建工作制度；負責黨的群眾路線教育制度、干部聯系群眾制度、干部管理制度以及組織制度、決策制度等。

（二）學校紀檢負責制定黨風廉政建設有關規章制度。

（三）行政職能部門負責制定適應學校工作需要的行政工作規程；完善學校各類辦理辦法（包括財務管理制度和人事管理制度）；修訂完善厲行節約反對浪費有關制度。

（四）教務處會同各教學科制定形成教育教學管理制度體系。

（五）政教處按照職業學校校工作要求修訂學生管理制度。

（六）各科室按照工作職能，負責業務范圍內的建章立制工作。

四、時限要求及完成情況

按照制度建設時效要求，分為9月底前、10月底前、11月底前，學校組織對現行的制度體系進行全面梳理和分析，認真查找制度建設缺失和制度執行中存在的問題，提出“廢、改、立”的具體意見。

（二）9月30日前，按照“廢、改、立”的具體意見，各職能部門負責形成建章立制修訂稿。現已完成對制度修訂稿的意見、建議。

1、制定黨政工作規程及黨建工作制度；負責人胡金起。

2、黨的群眾路線教育制度、干部聯系群眾制度、干部管理制度以及組織制度、決策制度；負責人胡金起。

3、修訂黨風廉政建設有關規章制度；負責人。

4、修訂考勤制度；教學獎懲制度；優秀教師評選獎勵辦法；考核制度；教師值班制度；負責人。

5、修訂學生管理制度；負責人。

各主管同志負責在10月份完成以上五個方面的制度建立和修訂。

（三）10月31日前，在一定范圍內征求對制度修訂稿的意見、建議，在此基礎上提交校黨總支審核。

（四）11月30日前，召開學校黨政聯席會議，專門研究審定相關制度修訂稿、進行公示后，予以執行。

五、有關要求

（一）建章立制是解決學校現行制度缺失和執行不力，促進學校內部管理進一步制度化、規范、科學化的需要，也是確保教育實踐活動取得實效的迫切需要。

（二）建章立制工作要與貫徹執行中央八項規定、嚴守黨的政治紀律、解決“四風”突出問題、改進作風相結合，與學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，貫徹執行《黨政機關厲行節約反對浪費條例》相結合，與教育實踐活動查擺出來的問題和當前新形勢新任務新要求相結合，增強建章立制的針對性和實效性。

（三）建章立制要在全面梳理、分析現有制度基礎上，對經得起檢驗行之有效、群眾認可的制度給予保留，抓好落實；對現行的制度需要填補的要及時修改完善。凡是在教育實踐活動期間能夠出臺的制度，要不等不靠，盡快定稿。對于暫時不適宜出臺或建立后不能立即執行的制度，要抓緊調研和論證，快速推進。

（四）建章立制既要積極，又要穩妥。要深入調研、反復論證。一些重要制度的形成和出臺，要經過科學論證、充分協調、民主決策等必要的程序，確保制度內容的合法性和程序的規范化。避免閉門造車，相當然地制定不科學、操作性不強的制度。要特別注意避免制度超越部門權限，與國家現行的有關制度、法律、政策、規定等相抵觸的現象。

（五）要強化制度執行力。學校紀檢負責人要會同有關職能部門定期對制度執行情況進行檢查評估，對執行制度情況進行督查。對執行不力的處室和個人進行問責，對違反制度的要嚴肅處理。確保建立的制度可執行、可監督、可檢查、可問責，切實維護制度的嚴肅性和權威性。

中學 2014.9.28

第三篇：制度建設計劃--參考

××黨的群眾路線教育實踐活動

制度建設計劃

為切實落實黨的群眾路線教育實踐活動“整改落實、建章立制”階段工作，健全完善**黨員干部貫徹“為民、務實、清廉”要求的長效機制，按照**黨的群眾路線教育實踐活動的要求和部署，在**以及**督導組的直接指導下，制定本計劃。

一、指導思想

二、總體目標

三、基本原則

四、方法步驟

五、組織領導

六、工作要求

附：制度建設計劃表

第四篇：制度建設計劃

建設三分干渠管理所黨的群眾路線教育實踐活

動制度建設計劃

為了更好地鞏固落實群眾路線教育實踐活動成果，按照提高效率的要求，以建立健全工作制度、管理制度作為工作重點，在前段工作基礎上，進一步對貫徹黨的群眾路線制度建設情況進行梳理，完善已有制度，制定新的制度，廢止不適用的制度，推進制度公開，加大制度執行力度，結合管理所實際制定如下制度建設計劃。

一、指導思想及總體要求

（一）指導思想

以貫徹落實中央八項規定為著力點，認真落實加強制度建設的具體要求，堅持邊查找問題、邊整改落實、邊完善制度，切實解決“四風”方面的突出問題、完善體制機制，逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務實清廉要求的長效機制，努力鞏固教育實踐活動的成果，提高人民群眾的滿意度。

（二）總體要求

強化制度意識，健全和完善制度體系，增強制度的執行力和約束力。

1、強化制度意識。要通過制度建設活動的開展，進一步提高領導干部對加強制度建設重要性的認識，進一步增強抓制度建設的自覺性；通過對制度的學習和宣傳進一步增強全體干部職工制度意識，進一步增強干部職工貫徹執行制度的自覺性。-1-

2、健全和完善制度體系。要通過對制度的清理、補充、修訂和完善和創新，建立和形成用制度管人、用制度管權、按制度辦事的科學、規范、系統、完善的制度體系。

3、加強制度的執行力。要通過建立制度執行的保障機制，推動各項制度有效實施，確保制度在加強、改進行政管理工作和懲治、預防腐敗中的作用得到進一步發揮。

二、制度建設內容

（一）廢止制度情況

無廢止制度。

（二）待完善的制度

1、黨員學習制度。健全和完善 《黨員學習集中制度》。負責領導： 馬海濤

負責部門：辦公室

2、《政務、政策公開制度》

負責領導：智明

負責部門： 考核辦

3、《日常考核制度》

負責領導：馬海濤

負責部門：考核辦

（三）新建制度情況

1、密切聯系群眾制度。完善深入實際、深入群眾、改進作風的具體規定。黨政領導班子成員每月直接聯系群眾解決問題不少于

天，辦事處黨員干部每月直接聯系群眾不少于7天。認真解決群眾最關心、最直接、最現實的問題。

負責領導：

負責部門：

2、建立走訪調研制度。暢通群眾訴求反映渠道，健全深入基層調查研究機制。將走訪調研作為了解和掌握群眾訴求的重要途徑，作為開展工作的重要環節。每年初，每個黨政領導班子成員根據上級工作部署，結合工作實際，確定1個調研題目，制定調研計劃，通過隨機調研、專題調研、蹲點調研的方式，深入開展調查研究工作。形成書面記錄。面對面聽取基層群眾意見，掌握第一手材料，尋找解決問題的對策辦法。

負責領導：

負責部門：

3、加強黨員日常管理。制定“三會一課”、“黨員先鋒崗”等黨員日常管理制度，增強組織功能，嚴格黨內生活。

負責領導：

負責部門：

三、工作要求

（一）加強領導。三分干黨的群眾路線教育實踐活動制度建設工作由黨支部書記負總責。

（二）高度重視。各部門要提高思想認識，將制度建設工作作

為本部門開展黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內容，擺在突出位置，納入重要日程，切實抓緊抓好。

（三）落實責任。各牽頭部門要認真履行工作職責，對于每項工作任務，都要安排專人具體負責，按照內容要求與時間節點，保質保量完成制度擬定工作。

（四）長抓不懈。要充分認識到作風問題的反復性和頑固性，不搞解決問題“一陣風”。要加強對各項工作制度執行情況的督促檢查，保證制度一經形成就嚴格遵守、執行制度沒有例外，使各項制度真正成為黨員干部聯系和服務群眾的硬約束、規范行為的硬標準。

建設三分干渠管理所

黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室

2014年9月5日

第五篇：中學師德建設計劃

中學師德建設計劃

一、指導思想

以科學發展觀為統領，認真貫徹《中國教育改革和發展綱要》，以建立一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍為目標，構建和諧教育為導向，切實加強學校師德師風建設，營造出一種“學先進、趕先進、爭先進”的育人氛圍，進一步提高教師的思想素質，關愛每名學生，關心每一位教師，促進各類教育和諧發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標

加強師德師風建設力度，黨支部、校長室、教導處、工會、團支部、各學年組、教研組齊抓共管，努力弘揚正氣，開創師德師風建設新局面。讓廣大教師繼承中華民族傳統美德，加強自我修養，嚴以律己，做一個高尚的人、純粹的人、有益于人民的人，真正做到教書育人，為人師表。

三、工作重點和措施

1、繼續深入開展“育人為本、熱愛學生”的主題教育，愛生與責任是師德的靈魂。育人為本、熱愛學生，就要牢固樹立科學的人才觀，先進的學生觀和正確的教育觀，就要尊重學生，公平公正對待每一位學生，促進學生個性充分發展，促進學生素質全面提高。

2、認真學習優秀教師的先進事跡，以身邊的事影響感染身邊的人，舉行“夸夸我的好同行”為主題的演講比賽，引導廣大教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師，建立師德考評機制，依據學校《師德表現考核細則》對每位教師進行測評，采取多元評價的形式，即教師評、學生評、家長評，以及多種評價的方法，促進師德水平的提升，使師表工程步入制度化、規范化科 學化的軌道。

3、加強校園文化建設，使學生走進校園就受到一種熏陶，讓和諧文化植于心，充分達到潤物細無聲的效果。

4、結合新學年開學之際，帶領廣大教師進行宣誓，讓每位教師牢記“教職工宣誓詞”，堅定執教信念。

5、加強德育網絡建設，構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作互動模式。學生的成長和發展是學校、社會、家庭三方面教育影響的，所以一定要變單純的學校教育為“學校、家庭、社會”的綜合教育，使德育無所不在，無處不在。

6、加強中學生的心理健康和青春期教育，增強心理健康教育的效能，提高學生適應現代生活的能力。

7、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理，決不姑息遷就。