第一篇：蘇教版小學語文五年級上冊教學目標加重難點

教學

培養良好的學習習慣

（九）教學要求：

1、指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

2、使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。

3、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應哪些工具書和為什么使用這些工具書。

4、使學生逐步養成做讀書筆記和使用工具書的好習慣，指導學生使用工具書解決實際問題。

教學重點：

引導學生在做讀書筆記時要專注、認真。訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。

1、師恩難忘

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學難點：

學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。

2、陶校長的演講

教學要求：

1、學會本課的10個生字，理解生字新詞。

2、了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。

3、古詩兩首

教學要求：

1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字。理解生字詞。

3、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

4、憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。教學重點：

1、能說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

2、感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

習作1 教學目標：

1、從學習寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一

教學

文的寫法，聯系習作要點提示，領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。

2、根據作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。教學重點、難點：

1、教學重點：圍繞中心選擇和組織材料。

2、教學難點：把人物動作、神態寫得細膩感人。

練習1 教學要求：

1、引導學生處處留心觀察自然，積累背誦古詩，并能展開想象，續寫詩歌。

2、學習古詩《題秋江獨釣圖》，誦讀理解，感受詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。

3、寫好鋼筆字。

4、練習口語交際，學會請教。

5、學寫毛筆字。教學重難點：

引導學生注意積累背誦古詩；誦讀理解古詩，感受詩人所要表達的情感。

4、去打開大自然綠色的課本

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，理解由組成的詞語。

3、在對課文語言的品味的過程中，感受世界的絢麗多彩，激發學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。教學重點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、感受世界的多彩，激發學生熱愛大自然、探索大自然。

5、裝滿昆蟲的衣袋

教學目標：

1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2． 學會本課7個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3． 讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。

教學重點、難點：

1． 從閱讀課文第二段中受到感染，從小養成愛科學、愛自然的志趣。2． 了解本文的命題方法和一般命題常識。

6、變色龍

教學目標：

1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。

教學

4．學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。教學重點：

了解變色龍的外形特點及其生活習性。教學難點：

學習課文的寫作順序。

7、金蟬脫殼 教學目標：

1．學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。

3．理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。教學重點：

感受金蟬脫殼的神奇。教學難點：

激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。習作2 教學目標：

1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。

2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。教學重點：

讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習作。教學難點：

模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。練習2 教學目標：

1．學習歇后語并練習使用

2．熟記有關“觀察”的重要性的三段名言 3．用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。

4．學寫毛筆字。口語交際：訓練學生的看圖想象能力和語言表達能力。

8、成語故事 教學目標：

1．能正確、流利、在感情地朗讀課文。

2．學會本課7個生字，兩條綠線內的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．憑借課文中的具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發和教育。

教學重點、難點：

1．引導學生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。2．講清成語故事中精辟語句，揭示其比喻義。3．加強朗讀和復述訓練。

9、推敲 教學要求：

１、正確、流利，并能講出這個故事。

２、學會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。

教學

３、會用“即使……也……”造句。

４、了解事情的經過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。教學重點：

了解故事的經過，理解“推敲”的含義。教學難點 ：

指導用“即使……也……”造句。

10．嫦娥奔月

教學目標：

1． 正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2． 學會本課堂10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3． 借助課文具體的語言材料，領略課文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自為人的品質。教學重點、難點：

1． 有感情地朗讀課文。復述課文。

2． 借助具體的語言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質。

11．讀書莫放“攔路虎”

學習目標：

知識：朗讀課文、理解課文內容。

能力：培養學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。

情意：養成讀書的正確習慣。養成查字典的好習慣。

教學重難點：通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。

12，伊索寓言 教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。

教學重點：能結合生活中的例子體會寓意。

教學準備：課前布置學生閱讀《伊索寓言》，了解有關《伊索寓言》的資料。

我讀書，我快樂

教學要求：

1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。

2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。

3、通過過導讀，讓學生學會讀整本的書的基本方法，培養讀書做筆記的習慣。

習作三：

教學要求

1．通過組織秋游，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。

教學

2．對照本組課文，學習狀物的基本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。

3．通過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學重點＼難點

1．指導學生按一定順序進行觀察。

2．觀察順序和寫作順序相結合。練習三：

教學目標

1、能從自己識字的實際出發，恰當選擇查字方法查字典。

2、初步學會使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等詞，給“怪、當年、片刻之間、瞥”找到近義詞。

3、能照例句擴寫句子。

4、能抓住重點段深入理解練習中的短文。教學重點

教學重點：選擇恰當的方法查字典；擴寫句子；找出重點段理解課文。教學難點：體會用詞的確切性；根據句子意思確定擴寫什么內容。

13、在大海中永生

教學目標 ：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語；

3、學習用“不僅……也……”造句；

4、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

14、高爾基和他的兒子

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。

3、學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。

習作4：

教學要求：

1、訓練學生通過課文的學習，知道怎樣選擇材料，學習觀察的方法，培養觀察能力和習慣。

2、學習寫板報稿。教學重點：

通過仔細觀察，選擇合適的材料，按照板報稿的要求寫下來。教學難點：

弄清板報稿與平時的記敘文的區別，讓學生按照板報稿的格式，寫清要寫的要素，并做到內容具體，語言簡潔。練習4：

教學目標

1、能給4個多音字選擇正確的讀音。

2、能正確用字，減少別字。

3、知道一詞多義現象，并能根據不同的語言環境判別詞義。

4、能把表示“一定”意思的肯定句，改寫成“非……不可”的雙重否定句式。

教學

5、能把句子中殘缺的部分補充完整。

6、能用摘錄法概括一段話的大意。教學重點

教學重點：改寫句子，用摘錄法概括段落大意。

教學難點：根據不同的語言環境確定詞義。

15、鼎湖山聽泉

教學要求

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4自然段。

2．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“猶如”、“像……一樣……”造句。

3．理解課文內容，憑借課文中的具體語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的思想感情。

教學重點

指導學生有感情地朗讀課文，引導學生結合語言環境理解重點詞句，體會作者的思想感情。

教學難點

憑借語言材料想象泉聲的變化，體會泉聲的美妙有趣。

17黃果樹瀑布 教學要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組成的詞語。能聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。通過朗讀、背誦等多項語言訓練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學重點：

指導有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。

16、莫高窟

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。

2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、能用課文中的句子概括自然段意思。

4、理解課文內容，憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。教學重難點：

1、品讀理解課文第二段并背誦。

2、學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。

習作5：

教學

教學目標：

1、讀懂例文《帥鴿》的片斷，領會寫一種動物的外形和動作的寫法。認識過渡句的作用并練習運用。

2、學習本文的觀察方法，抓住特點仔細觀察和跟蹤活動過程進行反復觀察。

3、按作業的要求，抓住外形和動作的特點寫好一種動物，并恰當使用過渡句，注意段與段之間的銜接。教學重點、難點：

1、要有順序地去觀察動物，觀察中要善于捕捉到動物的外形和動作的特點；練習寫好過渡句。

2、觀察和描寫要抓住特點，學寫過渡句。

17、天火之謎

教學目標 ：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語、會用“推測”、“不足為奇”造句。

2、能正確、流利、有感情朗讀課文，復述課文。

3、學習給課文分段，并用課文中的語句概括段意。

4、憑借課文具體的語言材料，感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。教學重點難點：

理解課文內容，體會富蘭克林用語探索，敢于試驗的精神。

20、厄運打垮的信念 教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會本課10個生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語。

3、領會文章的思想內容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有希望。教學重難點：

體會談遷在逆境中不低頭、不屈服、堅定信念、自強不息的可貴品質。

21、諾貝爾

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語。

3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業績，感受諾貝爾熱愛科學，無私奉獻的精神。

教學重難點：

體會諾貝爾在發明炸藥的過程中雖歷經失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。

22、滴水穿石的啟示

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、積累與“滴水穿石”意思相近的詞語

3、讀通讀順課文，初步了解文章的主要內容。

習作6：

教學

教學目標：

１、讀懂例文，了解內容，懂得孝敬老人，幫助病殘人是中華民族的傳統美德，學習敘事的基本方法。

２、討論要點，明確本次訓練的重點是既要把事情的經過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。

３、按照要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經過寫具體，動內容寫生動。

教學重點、難點：

重點：把事情的經過寫清楚。

難點：把人物的練習6： 教學目標

1、能給不同結構的形聲字區別形旁和聲旁。

2、能給同類詞語進行歸類，會辨析學過的近義詞，能正確搭配詞語。

3、能區別一組3個句子的不同意思，并仿照例句寫句子。

4、能用自然段段意歸并法給短文概括段落大意。教學重點難點

教學重點：訓練學生掌握形聲字的造字特點，能用自然段段意歸并法歸納段落大意。

教學難點：用自然段段意歸并法概括段落大意時，語言要簡潔。動作、表情和語言寫出來

23、林沖棒打洪教頭

教學目標：

１．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并按事情發展的順序有條理地復述課文。

２．學會本課６個生字，兩條綠線內的８個生字只識不寫。聯系句子理解由生字組成的詞語。掌握“解、禁、還”３個多音字的用法。

３．通過對課文的朗讀品味，讓學生初步感受古典文學的熏陶，增強熱愛祖國傳統文化的感情。教學重點難點：

１．能按事情發展的順序有條理地復述課文。

２．初步感受古典文學的熏陶，增強熱愛祖國傳統文化的感情。

24、少年王晃

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

2、學會本課5個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容。感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。

教學重難點：

1、理解王冕人物形象。體會文本語言準確、生動、形象的特點。

2、學習人物刻畫和景物的描寫方法。

25、黃鶴樓送別

教學要求：

1.精讀課文，感受詩人話別的情景。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

3、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美

教學 的熏陶

4、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。

教學重點：

通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。

習作7： 教學目標：

1、讀懂例文《“書大夫”》（擴寫），領會擴寫文章的意義，要求、方法和步驟。

2、讀懂提供的兩份擴寫材料，領會它們所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分。

3、按作業要求在兩份材料中任選一個，擴寫成一篇記敘文。教學重點、難點：

1、知道“擴寫”的意義、要求、方法及步驟，弄清擴寫文章的要領。

2、圍繞要點，展開豐富合理的想象。練習7

教學目標：

1．能給6個多音字組成詞語，能說出同一個字在不同語言環境中的不同意思，能選擇恰當的關聯詞語填在句子中。

2．能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話中正確使用標點符號：逗號、頓號、句號、引號、冒號和感嘆號。

第二篇：蘇教版小學六年級語文上冊教學目標加重難點

培養良好的學習習慣

（十一）一、教學目標：

1、認真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學習習慣。

2、掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。

3、激發學生收集資料的興趣，培養學生勤學好問的好習慣。

二、教學重點：

讓學生養成“不懂就問”的好習慣

三、教學難點：

讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養成收集資料的好習慣。

1、我們愛你啊，中國

一、教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。

二、教學重點：

通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。

三、教學難點：

感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至第六節寫一到兩節。

2、鄭成功

一、教學目標：

1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文。

3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

二、教學重點：

抓住各段中的關鍵詞句品讀感悟鄭成功的愛國熱情和民族氣節。

三、教學難點：

簡要復述課文，仿寫戰斗場面。

3、把我的心臟帶回祖國

一、教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

二、教學重點： 背誦第二自然段

通過具體語言材料的感知，體會肖邦強烈的愛國主義精神。

三、教學難點：

著重理解感悟“把我的心臟帶回祖國”肖邦彌留之際的請求中蘊含的思想感情

4、古詩兩首

一、教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會3個生字，兩條綠線內的1字只識不寫。正確理解詩中的詞語。

3、通過反復吟誦和了解歷史，理解詩句的意思，體會詩中表達的強烈的愛國情感。

二、教學重點： 背誦課文

理解詩中的詞語

三、教學難點：

弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因 領會這兩首詩明白如話而感染力強的特點。練習一 第一課時 教學目標：

1、語文與生活

①認識輕聲這一注音方法。

②能區別同一詞語是否輕聲在詞義上的區別。③會運用輕聲的注音方法。

2、誦讀與欣賞

熟讀并背誦《愛我中華》，體會歌詞中的思想感情。教學重點：語文與生活。

教學難點：熟讀并背誦《愛我中華》。第二課時 教學目標：

1、寫好鋼筆字 描紅古詩《示兒》，注意行款整齊，字體工整。

2、寫好毛筆字

學寫毛筆字“陪”“將”，注意字形左窄右寬。教學重點：寫好鋼筆字。教學難點：寫好毛筆字。第三課時 教學目標：

1、口語交際

①通過查資料，了解一種以上少數民族風土人情和生活習慣。②會用語句通順、條理清晰的語言介紹一種少數民族。教學重點：口語交際

教學難點：會用語句通順、條理清晰的語言介紹一種少數民族。

5、負荊請罪

一、教學目標

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。

2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。

3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。

4、能分角色朗讀課文。

二、教學重點

認識劇本這種文學形式

知道“負荊請罪”這個成語的由來

三、教學難點

通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

6、船長

一、教學要求

1．學會本課生字，理解有關詞語。

2．通過朗讀課文和背誦課文片斷的訓練，感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。

3．聯系課文內容，理解文后作業4中的兩個勺子，能給課文分段，概括段落大意。

4．學習課文通過人物語言和行動的描寫來表現人物品質的寫法。

5．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦片斷，“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運用了成為一名英雄的權利。”

二、教學重點

1、能熟練地背誦課文片斷

2、理解重點句子的意思

三、教學難點

1、體會船長的崇高的精神境界

2、學習課文通過人物語言和行動的描寫來表現人物品質的寫法

7、愛之鏈

一、教學目標：

1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。

4、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。

二、教學重難點：

1、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。

2、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。練習2 第一課時

一、教學要求：

1、在具體的語言環境中選擇使用同音字。

2、通過誦讀積累，培養學生的感悟能力。

3、用鋼筆描寫一段話，注意整體布局。

二、教學重點：

1、在具體的語言環境中選擇使用同音字。

2、通過誦讀積累，培養學生的感悟能力。

三、教學難點：

通過誦讀積累，培養學生的感悟能力。第二課時

一、教學要求：

1、通過口語交際來練習采訪，學會有禮貌、得體的采訪。

2、學寫毛筆字。

二、教學重難點：

學習采訪的幾個注意點：

1、要有目的性。

2、確定采訪對象，列好采訪提綱。

3、提問要有禮貌，語言要得體。

4、記錄重要內容。

8、小草和大樹

一、教學目標

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，理解詞語。

3、理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。

二、教學重點 結合課文內容，理解感悟主人翁吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習，要強好勝，不甘命運驅使，富有理想的性格熱點。

9、輪椅上的霍金

一、教學要求：

1、學會本課9個生字，兩條綠線內的3個生字只識不寫。理解詞語。從提供的詞語中選擇兩個造句。

2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。

3、憑借具體語言材料，了解霍金是一位非凡的科學家，也是一位生活強者，教育學生學習他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。

二、教學重點：

能正確、流利地朗讀課文。

三、教學難點：

1、理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。

2、憑借具體語言材料，了解霍金是一位非凡的科學家，也是一位生活強者，教育學生學習他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。、生命的林子

教學目標：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課8個生字，兩條綠線內的1個生字只識不寫。理解 詞語。

3、能從玄奘沒有去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中領悟出一個要想成材的人不能遠離社會這個群體的道理。教學重難點：領悟本文語句中所蘊涵的道理。

11、一本男孩必讀的書

一、教學要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課8個生字，兩條綠線內的6個生字只識不寫，理解詞語。

3、了解魯濱遜的經歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。

4、理解課文內容，領悟學會生存，學會堅強人生的道理，培養閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。

二、教學重點：理解課文內容，領悟學會生存，學會堅強人生的道理，培養閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。

三、教學難點：了解魯濱遜的經歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。練習2

一、教學要求：

1、語文與生活：學習如何修改文章

2、誦讀與感悟：閱讀《從巖縫里長出來的小草》，常懷一顆感恩的心。

3、寫好鋼筆字，把字寫得正確、端正、美觀。

4、口語交際：學會申訴

5、學寫毛筆字：和、膽

二、教學重點： 學會修改文章

三、教學難點： 誦讀與感悟

12、姥姥的剪紙

一、教學要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫，理解詞語。

3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

二、教學重點：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

三、教學難點：

1、理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。

2、聯系上下文，并結合自己的生活，理解“熟能生巧、總剪手都有準頭了”這句話的含義。

13、牛郎織女

一、教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、學會本課7個生字，兩條綠線內的2個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。

3、讀懂課文，感受人物的特點，體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。

二、教學重點：

1、復述課文

2、體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感。

三、教學難點：

1、理解老牛在這個民間傳說中所起的作用。

2、故事由“喜”轉“悲”，理解王母娘娘的專制給牛郎織女造成的痛苦。14 安塞腰鼓

一、教學要求：

1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。

3、感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領悟作者所歌頌的生命的力量。

4、學習本文形、神結合的語言，注重感悟并發表自己的見解。

5、本文的學習，用中華民族生命律動的厚重陽剛之美熏陶感染學生，二、教學重點：

理解課文內容，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領悟作者所歌頌的生命的力量。

三、教學難點： 學習本文形、神結合的語言，注重感悟并發表自己的見解。

15、青海高原一株柳

一、教學要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。

3、聽寫課文最后一個自然段。

4、憑借具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境是所表現出的強大的生命力。

二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境是所表現出的強大的生命力。

三、教學難點：憑借具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境是所表現出的強大的生命力。

16、草原

一、教學目標

1.熟讀課文，了解課文內容，能聯系上下文，理解文章中含義深刻的句子。

2.能有感情地朗讀課文，體會蒙漢情深，民族團結的思想感情，激發學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。

3.認識本課4個生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子，背誦課文第一、二自然段。

二、教學重點

理解課文內容，感受大草原的自然風光和民族風情，并用課文里的語言向大家介紹。

三、教學難點

聯系課文，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。

17、麋鹿

一、教學目標：

1．學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

2．能給課文分段，歸納段落大意。

3．能準確、流利、有感情地朗讀課文。

4．憑借具體的語言材料，對學生滲透保護野生動物的教育。

二、教學重點：

讓學生體會保護野生動物的重要性。

三、教學難點：

激發學生熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

18、給家鄉孩子的信

一、教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解由生字組成的詞語。會用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。

3、理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。

4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。

二、教學重點：

理解重點句子的意思，說出句子表達了作者表達的思想感情，掌握書信的格式

三、教學難點：

理解重點語句，領悟讓生命開花的含義。

19、錢學森 教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過語言文字的訓練，體會錢學森愛祖國的思想感情。

教學重難點：

1、學會體會錢學森放棄優厚待遇，回國為祖國的騰飛發展作貢獻。

2、體會錢學森沖破陰礙，為了祖國的科學事業不斷努力獻身。20、詹天佑 教學目標：

1．養成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號。

2．學會10個生字，理解“阻撓”等11個詞語的意思，能用“周密”、“藐視”造句。

3．能理清段落的層次，了解先概括介紹，后具體敘述的篇章結構。

4．感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹的科學態度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。

課時安排：3課時

重點和難點：

重點：詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的。

難點：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會背景和自然地理環境。鞋匠的兒子

教學要求：

在讀書的過程中，能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文；學習有感情地朗讀本文；初步了解林肯的演講策略。教學重難點：

體會寬容是一種力量，學習林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優秀品質。

習作六

教學要求：指導學生再現自己的真實交際情境，選取自己印象最深、最受感動的材料，具體描述人物，表現人物的特點和品質。訓練學生根據習作要求修改作文的能力。教學重難點：

選取自己印象最深、最受感動的材料，具體描述人物，表現人物的特點和品質。

22、古詩兩首 教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、能解釋詩句中帶點的詞語，并說說詩句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象。

4、感受古詩文字和意境和美，領悟知識與實踐的關系以及從讀書中不斷吸取新知識的重要性。

23、學與問

教學要求：

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。

３、聯系課文說出詩句中帶點字的意思，再理解詩句的意思。

４、引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的，教育學生發揚勤學好問的精神，做知識的主人。

教學重點： 理解“多問”與“勤學”的關系。

教學難點： 發揚勤學好問的精神，做知識的主人。

24、大自然的文字

教學目標

1、理解這里的文字指的是知識。

2、有感情地朗讀課文，激發學生觀察、了解、探索大自然的思想感情。

教學重點：理解課文內容，知道大自然中充滿各種知識，激發學生觀察、了解、探索大

自然的思想感情。

教學難點：

理解“天上的每一顆星就是一個字……”等句子。養成讀報的好習慣

教學要求：知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能養成讀報的好習慣。

教學重難點：養成讀報的好習慣。習作7寫寫語文書的故事

教學要求：引導學生在閱讀時能夠對語文課本中的故事進行相關的補充閱讀和鏈接。鼓勵學生從文章中讀出文章，從故事中讀出故事，從而達到拓寬閱讀面，加大閱讀量的教學目的。鼓勵學生進行自由寫作，對語文課本中的故事或進行合理的加工，或進行適當的概括，或發表自己的感想。

教學重難點：

鼓勵學生進行自由寫作，對語文課本中的故事或進行合理的加工，或進行適當的概括，或發表自己的感想。

第三篇：蘇教版小學六年級語文下冊教學目標加重難點

培養良好的習慣

（十二）教學要求：

1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生明白“讀萬卷書，行萬里路”的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。

2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。

教學重點：

1、結合有關事例，使學生明白“，讀萬卷書，行萬里路”的道理。

2、認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理。

教學難點：

通過課本插圖和有關事例，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣，以及在實踐中運用語文的習慣。

1、長江之歌 教學要求：

1．學會2個生字，理解由生字組成的詞語。

2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

教學難點：理解詩歌語言。背誦課文。

2、三亞落日 教學要求：

1、學會本課10個生字，綠線內的3個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

3、欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。

4、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：

在對課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發學生對大自然、對祖國的熱愛之情。

教學難點：通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學準備：

3、煙臺的海 教學要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學重點、難點：

指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干，是本課教學的重點。

4、記金華的雙龍洞 教學目標：

1、使學生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，激發學生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。

2、能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內容。

3、了解過渡句在課文中的作用，了解課文是怎樣連段成篇的。

4、正確流利地朗讀課文。教學重點：

1、認識過渡句在文中的作用，了解段之間的關系，知道課文是怎樣連段的成篇的。

2、能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內容。教學難點：

1、學習作者抓住景物特點，按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法。

2、結合課文特點，培養學生形象思維和邏輯思維的能力。習作一 教學目標

1、學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

2、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現個性化。

3、記事的內容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。盧溝橋烽火

教學要求：

1、學會本課生字，其中綠線中的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“逐步”、“萬籟俱寂”造句。

2、按時間和事情發展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時間先后講述“盧溝橋事變”的經過。

3、通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。半截蠟燭

教學目標：

1、能正確流利，有感情地朗讀課文。

2、學會生字新詞。

3、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內容基礎上，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。

4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。教學重點難點：

指導學生認真朗讀，通過對伯諾德一家人從容鎮靜的動作、神情、語言、心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神。聶將軍與日本小姑娘

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。

2、學會4各生字，理解生詞。

3、能聯系內容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。

4、憑借具體語言材料，使學生感知聶將軍關心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現，認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。教學重點：

反復誦讀，憑借具體語言材料，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？

教學難點：背誦第3自然段。三打白骨精

教學目標

1．學會生字13個，理解21個詞語的意思。

2．學會按照課文后練習第3題的提示簡要復述課文。

3．懂得對敵人不能講慈悲，要善于識破敵人的詭計，并和敵人斗爭到底。詞兩首

教學目標：

1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。

2、背誦并默寫這首詞。

3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。教學重點：

學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。教學難點：

結合詞句展開想象，并能描述出來。螳螂捕蟬

教學要求：

1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2.能聯系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用這兩個詞語造句。

3.正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。

4.能憑借課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。教學重點：

理解語言文字，熟悉課文內容，理解文中的寓意。教學難點：

讓學生憑借課文內容明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。讀書要有選擇

教學要求

1.能正確、流暢地朗讀課文。

2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。重點、難點

學會選擇合適讀物的方法。12 夜晚的實驗 教學目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的新詞。

2、能聯系課文語言環境，懂得課后作業中“瞎子”、“穿透”、“聽|”等詞的意思及其所帶引號的用法。

3、通過朗讀、復述等一系列語言訓練，感受并學習科學家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思。不斷利用科學技術造福人類的科學精神。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。教學重點：感受并學習科學家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思。不斷利用科學技術造福人類的科學精神。海洋——21世紀的希望

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎上，領悟“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。

2、學會生字、新詞，理解生詞，會用“由于”造句。

3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護環境的重要。激發學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。

教學重點：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？” 教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。學會合作

教學要求

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、能根據課后提示給課文分段，概括段落大意。

3、理解課文內容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵學生要在學習生活中學會合作。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。15 天游峰的掃路人

一、教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習生字，理解詞義

3、通過朗讀訓練，理解句子所表達的思想感情。

4、從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。

二、教學重點：

從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。

三、教學難點：

理解老人不累的根本原因，掌握事實材料，學會辯論。最大的麥穗

教學要求：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。

3、通過語言文字，領悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理 教學重點、難點：

能夠聯系實際，說出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識實實在在的”這句話的理解。山谷的謎底

教學目標：

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.學會自主學習，掌握本課4個生字，理解新詞“抗爭、反彈、完好無損（加拿大、魁北克）”等（綠線內的只識不寫）。

3.讀懂課文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步領會既要敢于抗爭，也要學會退讓的道理。

教學重點：有感情的朗讀課文，進行字詞句的訓練。教學難點：理解第二個旅行者的話和最后一個自然段：“確實，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發展”。18 廣玉蘭 教學目標：

1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。

2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。

3、能找出表達課文中心的句子，能清作者是從哪機方面贊美廣玉蘭的。

4、能聯系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。

教學重點：課文的第二段為教學的重點。夾竹桃

教學目標：

1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。

2、借助畫面，感受意境，指導誦讀。20、《古詩兩首》教學設計

教學要求：

1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字。結合課文內容理解生字詞。

3、能解釋詩句中的詞語，并說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

4、憑借課文具體的語言材料，感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。

教學重難點：

1、能說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。

2、感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。莫泊桑拜師

教學要求：

1、學會生字，理解生詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。理想的風箏

教學目標： 抓住人物的言行及作者的感受，體會到劉老師是一個對工作﹑對生活有著強烈的愛與追求的好老師。感受作者對劉老師的深厚感情。初步懂得一個人對生活要有追求，要熱愛生活。2 體會課文中描寫“我”的心情，想法與表現劉老師的精神品質之間的關系。3 有感情的朗讀課文。教學重點：目標1 教學難點：理解“理想的風箏”的含義。孔子游春

一、教學要求

1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。

2．體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。

3．通過具體的語言文字，領會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。明天，我們畢業

教學要求：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。

（2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。

（3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

（4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。

第四篇：五年級上冊語文教學目標

五年級語文教學目標

2014-2015學第一學期 一·教材分析

1·本冊有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。此外，教材后面附有8篇選讀課文。

2·本冊設有8個專題：?我愛讀書?濃濃的鄉情?學習說明文?生活的啟示? 遨游漢字王國?父母的愛?不忘國恥?走進毛澤東，其中? “遨游漢字王國”單元作為一個新的專題，采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。3·每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，每個單元后面設置了“詞語盤點”，概括總結了本單元的重點詞語。

導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，課文圍繞專題編選。口語交際·習作由口語交際和習作兩部分組成。回顧·擴展是由“交流平臺”“日積月累”“趣味語文”三部分組成。

二·教學目標

1·培養良好的學習習慣： ○1主動學習的習慣 ○2及時完成規定的學習任務的習慣

○3各科全面發展,不偏科的習慣 ○4課前預習的習慣

○5認真聽課、主動回答問題的習慣 ○6多思、善問、大膽質疑的習慣 ○7上課記筆記的習慣 ○8課后復習的習慣 ○9及時完成作業的習慣

○10階段復習的習慣

2·認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。3·能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5·在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。6·能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

7·學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

三·教學計劃安排 共計 66 課時 第一組 我愛讀書 課時安排 9 課時

1·竊讀記 2課時 2·小苗與大樹的對話 1課時 3·走遍開下書為侶 2課時 4·我的“長生果” 1課時

口語交際·習作一 + 回顧·拓展一 1課時 單元復習2課時

第二組 月是故鄉明 課時安排 10 課時

5·古詩詞三首 3課時 6·梅花魂 2課時 7·桂花雨 1課時 8·小橋流水人家 1課時

口語交際·習作二 + 回顧·拓展二 1課時 單元復習2課時

第三組 學習說明文 課時安排 9 課時

9·鯨 2課時 10·松鼠 1課時 11·新型玻璃 2課時 12·假如沒有灰塵 1課時

口語交際·習作三 + 回顧·拓展三 1課時 單元復習2課時

第四組 生活的啟示 課時安排 9 課時 13·釣魚的啟示 2課時

14·通往廣場的路不止一條 1課時 15·落花生 2課時 16·珍珠鳥 1課時

口語交際·習作四 + 回顧·拓展四 1課時 單元復習2課時

第五組 遨游漢字王國 課時安排 2課時 ·有趣的漢字 1課時 ·我愛你，漢字 1課時

第六組 父母的愛 課時安排 9 課時

17·地震中的父與子 2課時 18·慈母情深 1課時 19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時 20·學會看病 1課時

口語交際·習作六+ 回顧·拓展六 1課時 單元復習2課時

第七組 勿忘國恥 課時安排 9課時

21·圓明園的毀滅 2課時 22·狼牙山五壯士 2課時 23·難忘的一課 1課時 24·最后一分鐘 1課時

口語交際·習作七 + 回顧·拓展七 1課時 單元復習2課時

第八組 走進毛澤東 課時安排 9課時

25·七律·長征 2課時 26·開國大典 2課時 27·青山處處埋忠骨 1課時 28·毛主席在花山 1課時

口語交際·習作八 + 回顧·拓展八 1課時 單元復習2課時

第一組 我愛讀書 課時安排 9 課時

1·竊讀記 2課時 第一課時課時目標：（1）會認“竊”“腋”等7個生字，會寫“炒”等14個生字。正確讀寫詞語“竊讀”“炒菜”“鍋勺”等詞語。

（2）正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容，體會讀書的滋味。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，體會作者情感。

（2）學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確、生動。

2·小苗與大樹的對話 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“彭、俠、嗯”三個生字，能借助字典，聯系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內容。（3）指導學生能從對話中得出關于讀書和學習的啟示。

3·走遍開下書為侶 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“侶”等4個生字，會寫“侶”等9個生字。正確讀寫詞語“伴侶”“娛樂”“白音盒”“毫不猶豫”“一趟”“零次”“編寫”“某種”。

（2）通過朗讀課文，了解課文的主要內容。第二課時課時目標：

（1）深入分析課文內容，背誦并抄寫自己喜歡的段落。（2）把握課文的主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并從中受到啟發。

4·我的“長生果” 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“喻、扉”等12個生字，認清字形，讀準字音。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容，重點感悟作者從讀書和作文中收益的語句。

（3）學習一些讀書和習作的方法。

口語交際·習作一 + 回顧·拓展一 1課時 第一課時課時目標：

（1）通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力。

（2）根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用品是積累的語言材料，并修改學生的習作。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第一到四課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第一單元的所有內容，進行小結及測試。

第二組 濃濃的鄉情 課時安排 10 課時

5·古詩詞三首 3課時 第一課時課時目標：（1）學習《泊船瓜洲》，識記本課的生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想等方法，感知詩的大意。（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。

第二課時課時目標：（1）學習《秋思》，識記本課生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）感知詩的大意，用自己的話講述詩句的意思。（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。第三課時課時目標：（1）學習《長相思》，識記本課的生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。（3）感知詩的大意。

（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。

6·梅花魂 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認本課生字，會寫本課生字。正確讀寫“梅花魂、葬身異國、腮邊”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內容，體會作者選擇幾件事情來表達外祖父的思鄉之情。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，品味人物語言。

（2）理解課文，結合重點語句體會外祖父思念祖國的思想感情。

7·桂花雨 1課時 第一課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文。

（2）會認“籮”等2個生字，讀讀記記詞語“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”。

（3）理解課文內容，分清文章的主次，能說出課文主要記述了一件什么事。（4）想象課文描寫的情景，體會作者的思想感情。

8·小橋流水人家 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“潺”等7個生字，讀讀記記詞語“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波紋”等等。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。（4）積累文中優美的語句。

口語交際·習作二 + 回顧·拓展二 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講述自己對家鄉的熱愛之情。（2）作文主題《二十年后回故鄉》，明確習作要求，審清題意，大膽發揮想象，合理構思，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第五到八課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第二單元的所有內容，進行小結及測試。

第三組 學習說明文 課時安排 9 課時

9·鯨 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“腭”等3個生字，會寫“鯨”等10個生字。正確讀寫詞語“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、特征、壽命”。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，理清敘述順序。（3）認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

（4）了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。激發學生熱愛大自然的情感。

第二課時課時目標：

（1）了解鯨的進化過程和生活習性，以“鯨的自述”為題，指導學生寫一篇保護鯨的倡議書。

10·松鼠 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“馴”等11個生字。正確讀記詞語“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”。

（2）朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。（3）感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。（4）能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

11·新型玻璃 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“嫌”等5個生字，會寫“盜”等8個生字。正確讀寫詞語“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、窗簾、奇跡、博物館”等。

（2）通讀全文，理解文章的寫作思路。（3）初步掌握各種玻璃的特點和作用。

第二課時課時目標：

（1）深入理解課文中各種新型玻璃的特點。

（2）激發學生的思維，發揮他們的創新能力，鍛煉學生的語言表達能力。（3）激發學生愛科學、學科學的精神。

12·假如沒有灰塵 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“勿”等4個生字，正確讀記詞語“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、單調、古往今來、氣象萬千”等。

（2）正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，指導灰塵的特點和作用。（3）領悟作者的表達方法，學習運用。

（4）懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

口語交際·習作三 + 回顧·拓展三 1課時 第一課時課時目標：

（1）進行口語交際，學當一名“小小推銷員”。

（2）運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫一篇說明文。并且能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第九到十二課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第三單元的所有內容，進行小結及測試。

第四組 生活的啟示 課時安排 9 課時 13·釣魚的啟示 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“鱸”等11個生字，會寫“撈”等14個生字。能正確讀寫“捕撈”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。

（2）通讀全文，了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，學習抓重點詞語理解課文內容。

（2）設身處地地體會“我”的心情變化過程，理解“我”對“規則”的態度和認識。（3）通過對語言文字的感悟，聯系自己的生活體驗，懂得自覺遵守規則是每一位好公民應有的修養。

14·通往廣場的路不止一條 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“黛”等4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累文中的好詞、佳 句。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。

（3）聯系課文內容并聯系生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。

15·落花生 2課時 第一課時課時目標：

（1）掌握本課的“畝”等7個生字，能正確抄寫課文第10自然段，會用“居然”造句。（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡，初步了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，理解文中含義深刻的句子。（2）背誦課文的重點句。

（3）理解本文的寫作手法，并試著選擇一種事物寫一寫。

16·珍珠鳥 1課時 第一課時課時目標：

（1）正確認讀“蔓”等13個生字，有感情地朗讀課文。

（2）讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。

（3）領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發學生愛護動物、善待生命的情感。

口語交際·習作四 + 回顧·拓展四 1課時 第一課時課時目標：

（1）進行口語交際，交流從一件事或一幅漫畫中得到的啟示，培養學生口語表達、應對傾聽、質疑思考的能力。

（2）整理口語交際活動內容，并結合本組課文的表達方法，通過一件小事，一句名言，一幅漫畫所得到的啟示，進行合理的構思，整理成一篇文章。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十三到十六課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第四單元的所有內容，進行小結及測試。

第五組 遨游漢字王國 課時安排 2課時 ·有趣的漢字 1課時 第一課時課時目標：

（1）開展“有趣的漢字”綜合形學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。（2）通過綜合性學習，學習制定活動計劃，培養學生的探究合作意識。（3）閱讀四篇相關資料，查找更多與漢字有關的資料。

·我愛你，漢字 1課時 第一課時課時目標：

（1）通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語文的興趣。

（2）通過社會用字調查，增強學生規范用字的意識。

（3）在活動中，學會制定計劃，并能統籌安排落實計劃的實施，學會撰寫調查報告。（4）學會“詣”等13個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發學生對漢字的熱愛之情。

第六組 父母的愛 課時安排 9 課時

17·地震中的父與子 2課時 第一課時課時目標：

（1）正確讀寫25個生字，會認28個生字，抄寫、聽寫詞語，積累詞語。（2）通讀全文，了解課文內容，體會父愛的偉大。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親和兒子的了不起。

（2）領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。

18·慈母情深 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“陷”等3個生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

（2）通過對母親外貌、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“靦”等6個生字，會寫“糕”等14個生字。正確讀寫“糟糕”等詞語。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡，初步了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，理解父母兩種不同的愛。

（2）有感情地朗讀課文。選擇自己感受最深的部分背下來。（3）從父母親對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。

20·學會看病 1課時 第一課時課時目標;（1）會認“焉”等11個生字，聯系上下文或查字典、詞典理解“打焉兒”等詞語。（2）了解課文的主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物，體會母親感情的變化。

（3）有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。

口語交際·習作六+ 回顧·拓展六 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當。

（2）根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十七到二十課的主要內容和中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第六單元的所有內容，進行小結及測試。

第七組 勿忘國恥 課時安排 9課時

21·圓明園的毀滅 2課時 第一課時課時目標：

（1）掌握本課的生字、新詞。會認“瓏”等6個生字，會寫“損”等14個生字，能正確讀寫“估量”等詞語。

（2）通讀全文，了解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習、分析課文內容，增強學生振興中華的責任感和使命感。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。領悟文章的表達特點，學習與運用整理資料的方法。

22·狼牙山五壯士 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“寇”等10個生字，會寫“廟”等14個生字。能正確讀寫“龍王廟”等詞語。（2）有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

（3）理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。

第二課時課時目標：

（1）了解課文按事情發展的順序安排材料的方法。

（2）感受五壯士堅貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國和人民的利益壯烈獻身的精神。

23·難忘的一課 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“閩、諸”2個生字。

（2）有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。

24·最后一分鐘 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“扣”等5個生字。

（2）了解詩歌所表達的內容，體會詩歌所表達的情感。（3）有感情地朗讀課文。

口語交際·習作七 + 回顧·拓展七 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把自己讀后的感受寫下來，提高閱讀和寫作的能力。

（2）培養學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解。（3）培養學生的民族精神與愛國熱情，增強學生的歷史責任感。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十一到二十四課的主要內容和中心思想（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第七單元的所有內容，進行小結及測試。

第八組 走進毛澤東 課時安排 9課時 25·七律·長征 2課時 第一課時課時目標：

（1）學會本課的生字、新詞，理解由生字組成的詞語。（2）正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。

第二課時課時目標：（1）理解課文內容，體會毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。

26·開國大典 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“擎”等5個生字，會寫“典”等14個生字。能正確讀寫詞語“典禮、委員、協商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”。

（2）初讀課文，理清文章脈絡，了解課文的主要內容。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

（2）深入分析課文，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的情感。

（3）學習場景描寫的方法。

27·青山處處埋忠骨 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“擬”等8個生字。（2）有感情地朗讀課文。

（3）了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。

（4）進一步了解描寫人物的方法。

28·毛主席在花山 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“碾”等11個生字。

（2）朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

（3）領悟作者通過具體事例，抓住細節描寫人物的方法。

口語交際·習作八 + 回顧·拓展八 1課時 第一課時課時目標：

（1）交流自己看過的毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事，提高學生語言組織和口語表達能力。

（2）運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。（3）介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十五到二十八課的主要內容和中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第八單元的所有內容，進行小結及測試。

第五篇：三年級上冊語文教學目標及教學重難點

三年級上冊語文教學目標及教學重難點

一、教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。

2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語、精彩片段。背誦優秀詩文10篇（段）。練習復述課文。

10、初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受或想法。

13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭相結合表達自己的觀察所得。

二、教學重難點

1、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。

2、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

3、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

4、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。