第一篇：蘇教版五年級上冊語文單元教學目標

蘇教版五年級上冊語文單元教學目標

第一單元教學目標

1、能正確流利、有感情地朗讀課文，復述課文內容；

2、學會本單元20個生字及由生字組成的詞語，綠線內的 10個字也要求會認讀，認識一個多音字；

3、掌握本單元課文中出現的四字詞語和成語，會運用“即使……也”等關聯詞語造句；

4、掌握課文主要內容，抓住重點段落和詞句學習課文，感受“師恩難忘”的單元主題。

5、學會運用典型事例具體生動地描寫自己所喜歡的老師的特點。要求敘述有序，事例具體、生動，有代表性。

6、以“師恩難忘”的單元主題為主線：

①、感受學生對老師的教誨之恩，銘記心田，抒發了尊師之情；

②、感受老師對學生的關心諄諄教誨，激發鞭策學生從健康、學問、工作、道德這四個方面不斷的進步；

③、感受詩人尋找隱士沒能見面的失落、失望之情； ④、感受牧童的喜悅之情。

第二單元教學目標 學會本單元23個生字，認讀18個二類字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《去打開大自然綠色的課本》和《金蟬脫殼》

四、五小節。會用“名副其實”、“繪聲繪色”說話和造句。4積累歇后語。5學習看圖說話。

情意目標：1 感覺祖國的美麗，激發學生環保意識。

2知道只要留心觀察自然，就可能發現某種規律性的東西，進而能有所發現，有所創造

第三單元教學目標、學會本單元31個生字，認讀18個二類字，掌握一個多音字，掌握由生字組成的詞語。熟記成語。2、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《畫龍點睛》，復述故事、寓言和《嫦娥奔月》、會用“總是”“不要……而要……”造句。能用一句話概括段意。

4、了解《紅燈記》故事，朗讀唱詞，體會弦外之音。5、口語交際《學會拒絕》。

情意目標：1 從故事和各個寓言中得到啟發和教益。學習嫦娥追求幸福的精神和善良的品質。

第四單元教學目標、學會本單元16個生字，認讀13個二類字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《在大海中永生》《高爾基和他的兒子》。、會用“愛戴”“奔騰不息”造句。能用一句話概括段意。

4、科學地認識艾滋病,關愛艾滋病患者。

5、努力規范用字，克服錯別字。6、口語交際《新聞發布會》。

情意目標：1學習偉人愛祖國愛人民的高尚情懷，懂得人生的快樂在于付出的道理。

2科學地認識艾滋病,關愛艾滋病患者。

第五單元教學目標、學會本單元21個生字，認讀8個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《黃山奇松》第2自然段，《莫高窟》2到4自然段。、會用“屹立”“飽經風霜”造句。學習寫景的一般寫法。

4、學習概括與具體的寫作方法。5、口語交際《設計公益用語》。

情意目標：1 了解祖國河山的壯麗秀美，熱愛祖國。

2了解祖國燦爛的文化，增強民族自豪感。

第六單元教學目標、學會本單元30個生字，認讀16個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語，理解成語及其中的重點字。2、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復述《天火之謎》，能有聲有色地朗讀課文。、會用“不足為奇”“欣喜若狂”造句。

4、學習運用課文句子概括段意的方法。5、口語交際《健康小顧問》。

情意目標： 培養堅持不懈、勇于探索的精神。

第七單元教學目標、學會本單元22個生字，認讀12個二類字，掌握二個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語，理解成語及其中的重點字。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復述《林沖棒打洪教頭》，背誦《少年王冕》第5自然段,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《清平樂 村居》 3、會解釋一些白話文的詞語和古詩詞的句子。

4、學習欣賞人物鮮明的特點，學會評價人物。5、口語交際《水滸故事擂臺賽》。

情意目標： 感受人物品質和鮮明的特點，熱愛祖國傳統文化。

第二篇：冀教版語文五年級上冊單元教學目標

冀教版語文五年級上冊單元教學目標 第一單元 熱愛自然，享受自然

本單元由以下幾篇課文組成，1、《在天晴了的時候》這是一首清新亮麗的小詩，通過本詩的教學，引導學生親近自然，走進自然，能夠在日常熟悉的景色中有自己的發現。

2、《珍珠鳥》這篇文章的作者是馮驥才，作者用輕松流暢的文筆，一顆善待動物的愛心寫出了小鳥的可愛，人與鳥的距離逐漸拉近，情感逐漸升華。

3《人類的朋友》，為我們展現了作者在美國親身經歷的多幅人與動物和諧相處的畫面。課文語言生動、感人，字里行間流露出一種作者想要表達的愛自然、愛動物就是愛人類自己的朋友的真情。

4、《大自然你好》這篇文章是一封書信，海迪姐姐用自己和印度詩人泰戈爾熱愛大自然的例子，教育小鷗和他的父母以及更多的人們，知識不全在書本里，大自然里也有學不完的知識。字里行間充滿了童真、童趣。文中描寫了小鷗的生活，心理，很容易引起學生的共鳴。

5、《動物二章》本篇《動物二章》包括兩篇文章《鸕鶿》和《鷺鷥》。作者用詩一般的語言，為我們徐徐展開了一幅幅唯美的畫面，有動有靜，動靜相宜。教學目標： 知識與能力:

1、認識25個生字，并能規范、端正、整潔地書寫31個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。

4、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是富有童趣的有新鮮感的詞句。

6、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能把握主要內容。

過程與方法：

1、用自己喜歡的方法自主識字，提高識字量。

2、通過品讀、演讀，感悟語言文字，理解課文內容。

3、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。

4、能用普通話交談，并能就他人發言中不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

情感態度與價值觀：

1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

2、激發學生留心觀察周圍事物的興趣，養成留心周圍事物的習慣，同時培養學生關愛動物、熱愛大自然的美好情感。體會人與動物和諧相處的美好。

3、結合活動安排習作訓練，樂于書面表達，增強習作的自信心。

4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的觀點、感受和想法 課時安排

1、《在天晴了的時候》2課時

2、《珍珠鳥》2課時 3《人類的朋友》1課時

4、《大自然你好》1課時

5、《動物二章》4課時

第二單元：珍惜生命

本單元課文介紹：

6《匆匆》一文是現代著名作家朱自清先生的一片膾炙人口的散文。作者把看不見，摸不著的時間形象生動地描述下來，表達了對時光流逝的無奈和惋惜。

7、《假如只有三天光明》這篇課文節選自《我的生活——海倫.凱勒自傳》。文章以自述的口吻寫出了海倫.凱勒對生活的認識和感受，字里行間流露著對生活的熱愛和珍惜。

8、《現代詩兩首》這篇課文收錄了現代詩人汪國真的成名作《我微笑著走向生活》和俄國偉大詩人普希金的不朽之作《假如生活欺騙了你》，兩首詩都表達了作者堅強、樂觀的人生態度。

9、《生命中最美好的時刻》作者在對自然景物的深情描述中，更要表達自己是在懷念一種平靜溫馨和幸福的家庭生活、懷念親愛的母親這種情感。

10、《二泉映月》課文以小學生喜愛的故事形式出現，讓學生通過朗讀和背誦感受和體驗民間藝人阿炳創作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程和其豐富的內涵，學習他熱愛生活、熱愛音樂、敢于同命運抗爭、矢志不渝追求美好理想的精神。

教學目標：

知識與技能：

1、會認25個生字，會寫25個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能聯系上下文，理解詞句的意思。

4、初步體會文章表達上的特點，積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

5了解課文的主要內容，能抓住主要句段，體會作者表達的思想感情。、過程與方法：

1、抓重點詞句，體會理解課文內容。通過有感情地朗讀品味語言。

2、通過有感情的朗讀，分角色朗讀，根據課文展開討論等多種形式來理解課文內容，體會文中的情感。

3、查閱資料，開展課外閱讀等形式，讓學生對課文有更深入的了解。

4、適時采用小組合作學習的方法，讓學生交流意見，多方位體驗感情。

情感、態度價值觀：

1、培養學生樂于觀察，勤于思考，機智靈活，多角度思考問題的品質。

2、學習主人公敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神，感悟、體驗文中蘊涵的深刻道理，學會做人。

3、培養學生健康樂觀的心態，積極向上的精神，熱愛一切美好的事物。

4、體驗詩中情感，受到美的熏陶和感染，培養樂觀、堅強的高尚情感。課時安排：

6、《匆匆》2課時

7、《假如只有三天光明》2課時

8、《現代詩兩首》2課時

9、《生命中最美好的時刻》1課時

10、《二泉映月》3課時

第三單元 感謝生活中有你

本單元課文介紹：

11《古詩二首》《渭城曲》又題《送元二使安西》。這是一首送朋友去西北邊疆的詩。《別董大》這是一首別具一格的送別詩，詩人在即將分手之際，全然不寫千絲萬縷的離愁別緒，而是滿懷激情地鼓勵友人踏上征途，迎接未來。

12《有個孩子叫咪咪喬》作者寫這篇文章是想告訴我們，對任何人、任何事物，我們都應該有一顆博大的愛心，即使他沒有生命，我們也要去尊重他、保護他。同時作為成年人我們應該尊重孩子的童心，用充滿童心的感情去走進孩子們的童話世界。熱愛生活、享受快樂。

13《祖父，后園，我》這篇課文，作者用天真而純樸的文字描寫了自己小時候在故鄉呼蘭河這個小城中生活的經歷。

14、《現代詩二首》《紙船---寄母親》（冰心）詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病愈。這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情。，《紙船》是泰戈爾《新月集》中一篇別致的詩篇。

15、《金色的魚溝》這是一個感人致深的故事，描寫的是紅軍長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的故事。教學目標： 知識與技能：

1、正確認讀12個生字，正確書寫 12個生字。2運用工具書，聯系上下文理解，體會課文中重點詞語的意思，并練習運用。3積累優美詞句。背誦指定的篇章和段落。過程與方法：

1、通過朗讀默讀討論交流等方式，理解課文的主要內容，把握課文中作者的思想感情，感受人物形象，并留意文章在語言表達方面的特點。

2、有感情地朗讀，理解重點語句，體會理解課文內容。體會課文思想感情。

3、通過“想象、感情朗讀”等教學策略，品味語言。

情感態度價值觀：

1、體會詩中童真雅趣，提高審美情趣，培養對母親的熱愛之情。培養學生熱愛冰心，熱愛文學的情感。

2、培養孩子們有一顆仁愛的心，受到愛的教育。

3、通過送別詩的學習，激發學生學習古詩的興趣，品味經典，感受詩歌的情緒和意象，受到心靈的熏陶和滋養。

4、通過讀文體會穩中所蘊含的人性美、人情美，從中受到熏陶； 課時安排：

11《古詩二首》2課時 12《有個孩子叫咪咪喬》2課時 13《祖父，后園，我》1課時

14、《現代詩二首》2課時

15、《金色的魚溝》2課時

第四單元：做人需具備的優良道德品質

本單元對學生進行誠信守諾教育，教育學生擁有良好的道德品質，堅守道德準則。

本單元課文介紹：

16、《一諾千金》讓我們知道了什么是承諾，堅守承諾給別人和自己帶來怎樣的快樂。

17、《唯一的聽眾》一文中，由于那位德高望重，音樂造詣很深的老教授對一個初學者的尊重，才有了令人驚訝的結果，18、《九色鹿》中，忘恩負義的告密者受到了應有的懲罰，因他沒有堅守道德準則。

19、《我的戰友邱少云》中，邱少云為了戰友，為了戰斗的勝利，以鋼鐵的意志在烈火中堅如磐石，以豐碑的形象樹立在了每個人的心目中。

20、《將相和》中，藺相如與廉頗的以大局為重的胸懷，載入了史冊，“和”的基礎與前提就是以國家利益為重。

單元備課： 教學目標：

知識與技能：

1、會認24個生字，會寫26個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能聯系上下文，理解詞句的意思。

4、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

過程與方法：

1、發揮學生學習的主動性，給學生創設一種民主和諧的氛圍，使學生的想象力和創造力得到發展。

2、通過有感情的朗讀，分角色朗讀，分組表演，復述故事，根據課文展開討論等多種形式來理解課文內容，體會文中的情感。

3、查閱資料，開展課外閱讀等形式，讓學生對課文有更深入的了解。

4、適時采用小組合作學習的方法，讓學生交流意見，多方位體驗感情。

情感、態度價值觀：

1、培養學生勤于思考，多角度思考問題的品質。

2、激發學生對學習的興趣，感悟、體驗文中蘊涵的深刻道理，學會做人。

3、培養學生健康樂觀的心態，積極向上的精神，熱愛一切美好的事物。

4、感悟講信用，守諾言的誠信品質。學習人物的高尚品質，懂得知恩圖報，顧全大局，遵守紀律。課時安排：

16、《一諾千金》2課時

17、《唯一的聽眾》2課時

18、《九色鹿》1課時

19、《我的戰友邱少云》2課時 20、《將相和》2課時

第五單元：科學家的科學精神

本單元介紹了許多科學家的故事，啟發同學們學習科學家的科學精神，養成勇于進取，敢于批評，腳踏實地，獨立思考等科學品質，形成科學意識。本單元課文介紹：

21、《跨越百年的美麗》為我們介紹了居里夫人的“美麗”，就是她那持之以恒、淡定通達的優秀品格，跨越百年一直吸引著人們。

22、《“兩彈元勛”鄧稼先》用鄧稼先走過的每一個腳印引證了“科學是無國界的，而科學家是有祖國的。”這句話，“愛國”是閃爍在鄧稼先這位科學家身上的強烈光芒。

23、《我最好的老師》中的懷特先生為什么被稱為最好的老師？因為他所倡導的合理懷疑是優良的科學品質。在科學家面前不存在終極真理，不存在認識上的獨斷和絕對權威。讓我們在語文課堂上也實踐這種求實的科學精神吧。

24、《突兀的大石頭》為我們介紹了科學家李四光的故事。告訴我們不能僅憑直覺和猜測認識世界，應該有理性的思考和科學的研究。

25、《最佳路徑》體現了靈感來自“以人為本”。“最佳”以實踐為基礎。實踐是科學精神的根本。

單元備課： 知識與技能：

1、會認22個生字，會寫30個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能聯系上下文，理解詞句的意思。

過程與方法：

1、發揮學生學習的主動性，給學生創設一種民主和諧的氛圍，使學生的想象力和創造力得到發展。

2、通過有感情的朗讀，復述故事，根據課文展開討論等多種形式來理解課文內容，體會文中的情感。

3、查閱資料，開展課外閱讀等形式，讓學生對課文有更深入的了解。

4、適時采用小組合作學習的方法，讓學生交流意見，多方位體驗感情。

情感、態度價值觀：

1、培養學生勇于進取，敢于批評，腳踏實地，獨立思考等科學品質，形成科學意識。

2、激發學生對科學的興趣，培養學生從小愛科學，學科學的熱情。

3、體會人類的進步要靠自己的探索和努力的道理。引導學生感悟做事的科學態度與科學的思維方式。

4、教育學生學習科學家的科學精神和愛國思想，感悟科學家的人格魅力。課時安排

21、《跨越百年的美麗》2課時

22、《“兩彈元勛”鄧稼先》2課時

23、《我最好的老師》1課時

24、《突兀的大石頭》1課時

25、《最佳路徑》1課時

第六單元：豐富多彩的文化

本單元呈現給我們的是一幅幅絢麗多姿的中外文化畫卷。雖然知識冰山一角，但也足以陶醉我們的心靈。本單元課文介紹：

26、《詞二首》是宋代豪放派的辛棄疾描寫的江西農村豐收時節的景色和婉約派李清照描寫的溪邊醉游的歡樂情景。

27、《猴王出世》是著名的古典小說《西游記》中的名篇，描寫了石猴是如何成長為美猴王的故事。

28、《水墨徽州》為我們介紹了如水墨畫般的徽州景色，讓我們領略了中國的城市建筑之美，陶醉在“一幅寫意的風物水墨丹青”中。

29、《走路的人》讓我們欣賞的是西洋的雕塑，羅丹在雕塑藝術上的獨特創意令人眩目。

30、《布達拉宮》用文字給我們展示了神秘的布達拉宮，它那迷人的風采令人向往。學了這一課，我們肯定被它雄偉壯麗的建筑和浩瀚的收藏所吸引，留下深刻的印象。教學目標：

知識與能力:

1、自主地認識18個生字，并能規范、端正、整潔地書寫21個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并背誦積累相關的篇章。

3、能聯系上下文，理解詞句的意思，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。用心去感受文字所表達的內容，借助語言展開想象。能對課文中不理解的地方提出疑問。

4、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，豐富語感。

5、嘗試在習作中運用學習到的寫景技巧，表達自己的內容。

過程與方法：

1、用自己喜歡的方法自主識字，在廣泛的閱讀中提高識字量。

2、通過品讀、感悟語言文字，理解課文內容，想象作者所描繪的景色。

3、嘗試在習作中將課文中學習到的寫景方法加以運用。

4、能用普通話交談，采用辯論的方式針對不同的不同景點發表自己的看法。

5、通過圖書館，網絡等信息渠道，嘗試進行資料的收集整理和探究閱讀。

情感態度與價值觀：

1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成在廣泛的閱讀中主動識字的習慣。

2、結合學生的生活實際與情感體驗，引導學生發現美就在自己的身邊，感悟到大自然的美好是具體的、生動的，是可見可感的。

3、結合活動安排習作訓練，使學生認識習作在生活中的價值，并樂于書面表達，增強習作的自信心。

4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。

5、激發學生閱讀經典名著的興趣。

課時安排：

26、《詞二首》2課時

27、《猴王出世》2課時

28、《水墨徽州》1課時

29、《走路的人》2課時 30、《布達拉宮》2課時

第三篇：五年級語文上冊各單元教學目標

五年級語文上冊各單元教學目標、重點、難點

第一單元

教學目標：

1.認識26個生字，會寫23個生字，能讀準詞語盤點中的詞語，會寫讀讀寫寫中的詞語。能借助字典，聯系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。

2.正確流利有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的段落，背誦三課七自然段。3.把握主要內容，體會作者的思想感情。4.學習寫作方法，學習作者是怎樣表達的。

5．通過開展綜合性學習活動，使讀書真正進入學生的生活中。

6.通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.7.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.8．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生體會讀書的樂趣，并學習一些讀書的方法.9.積累關于讀書的名句，從中得到激勵。教學重點：

整體把握文章主要內容，體會作者情感，開展讀書的綜合性學習。教學難點：

抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一些表達方法。

第二單元

單元教學目標：

1．會認21個生字。會寫“洛、榆、畔、帳”等18個生字，能正確讀寫“洛陽、縷縷”等詞語。讀讀記記“頗負盛名、姿態、婀娜”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》、《秋思》。

3.學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。

4.抓住重點詞句體會作者思念家鄉，思念祖國的思想感情，揣摩并體會作者是通過哪些景物和事物表達情感的。

5.摘錄讓你感動的詞句，積累表達思鄉的詩句，體會思鄉思友之情。

6.通過策劃《濃濃的鄉情》活動，學習怎樣和別人圍繞著一個話題來討論，能積極參與，學會表達和傾聽。

7.充分想象，完成習作《二十年后回家鄉》，運用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表達對家鄉的愛和關注。單元重、難點：

1.是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情。

2.是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉的情是一樣的，思鄉的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發鄉思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的情感是通過一些景物或事情表達出來的。

3.是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。

第三單元

單元教學目標：

1.認識23個生字，會寫18個生字和詞語盤點中所出現的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發學生探索海洋動物的興趣，培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。

4.了解松鼠的習性特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。

5.理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途，知道灰塵的特點和作用。6.認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。單元重難點：

1.讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發學生學習的自覺性。2.了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。

第四單元

單元教學目標：

1.能正確認讀“鱸、餌、縱、鰓”等29個生字，會寫“撈、餌、濺、鉤”等21個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內容是詳寫的，哪些部分是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。3.把握課文主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示。4.抓住關鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。

5.初步了解借物喻人的寫作手法，試著選擇一種事物寫一寫。6.摘抄本單元的重點詞句。積累自己感興趣的諺語、格言、名言。7.繼續練習用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。

8.通過本次“口語交際與習作”訓練，學會讀生活之書，從中有所發現，得到啟發，并能自覺地聯系生活實際，寫出更新更美的文章。單元教學重、難點：

1.把握課文主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示。2.抓住關鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。憑借這些關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現，得到啟示。3.是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。

學習目標;

第五單元

1．學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為今后進行綜合性專題學習打下良好的基礎。

2．學生通過綜合性學習，能夠學會制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇于承擔一定的任務，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。

3．學生能夠認真閱讀提供的相關閱讀材料，從中受到啟發，搜集到更多體現漢字神奇、有趣的資料。4．學生通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。

5．通過活動學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進探究意識的形成。

第六單元

單元教學目標：

1.認識本組的28個生字，會寫25個生字，理解新詞，并注意積累。2.引導學生品味詞句，繼續培養學生理解含義深刻句子的能力。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，聯系生活實際體驗天倫之樂，感悟父母之愛，體會課文所表達的思想情感。

4.領悟本單元的課文抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。5.通過《地震中的父與子》課后的小練筆及習作，培養學生的想象能力和記事寫人的書面表達能力。

單元教學重、難點：

1.引導學生從課文的具體描述中感受父母對孩子的愛以及孩子對父母愛的理解。

2.讀懂課文內容，抓住描寫人物外貌、動作、語言的重點句、段，體會父母的愛以及孩子對父母的感激、熱愛與崇敬之情。

3.用具體事件表達父母對自己的愛，抒發自己的真情實感。

第七單元

單元教學目標：

1、掌握本組生字新詞，并注意積累和運用。

2、引導學生聯系句子，品味句子中重點詞語的意思和作用，繼續培養抓住重點詞語理解句子的閱讀理解能力。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定片段。

4、通過本單元課文的學習，教育學生勿忘國恥，使學生受到愛國主義的熏陶和感染，增強振興民族的歷史責任感和使命感。

5、利用課文的學習，培養學生搜集、整理和運用資料的能力，切實提高學生的語文綜合素養。

單元重、難點：

1、通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環節，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；

2、要從文中領悟寫作方法，提高表情達意的能力。

第八單元

單元教學目標：

1．會寫“丸、崖、岷”等17個生字，會認27個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協商”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.抓住文章中的關鍵語句，走近毛澤東，感受偉人的風采和凡人的情懷，感受他作為無產階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。

4.在感受過程中，讓學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的基本方法。

5.舉行“革命領袖、英雄人物影視作品推介會”,加深對革命領袖和英雄人物的崇敬之情。

單元重難點：

1．感受毛澤東偉人的風采和凡人的情懷。

2．抓住文章中的關鍵語句，進一步感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國誕生而激動自豪的思想感情。

3．抓住課文中，對毛主席動作、語言、神態的描寫，感受毛澤東作為普通人的情感世界，感受他作為無產階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。

第四篇：五年級上冊語文教學目標

五年級語文教學目標

2014-2015學第一學期 一·教材分析

1·本冊有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。此外，教材后面附有8篇選讀課文。

2·本冊設有8個專題：?我愛讀書?濃濃的鄉情?學習說明文?生活的啟示? 遨游漢字王國?父母的愛?不忘國恥?走進毛澤東，其中? “遨游漢字王國”單元作為一個新的專題，采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。3·每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，每個單元后面設置了“詞語盤點”，概括總結了本單元的重點詞語。

導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，課文圍繞專題編選。口語交際·習作由口語交際和習作兩部分組成。回顧·擴展是由“交流平臺”“日積月累”“趣味語文”三部分組成。

二·教學目標

1·培養良好的學習習慣： ○1主動學習的習慣 ○2及時完成規定的學習任務的習慣

○3各科全面發展,不偏科的習慣 ○4課前預習的習慣

○5認真聽課、主動回答問題的習慣 ○6多思、善問、大膽質疑的習慣 ○7上課記筆記的習慣 ○8課后復習的習慣 ○9及時完成作業的習慣

○10階段復習的習慣

2·認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。3·能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5·在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。6·能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

7·學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

三·教學計劃安排 共計 66 課時 第一組 我愛讀書 課時安排 9 課時

1·竊讀記 2課時 2·小苗與大樹的對話 1課時 3·走遍開下書為侶 2課時 4·我的“長生果” 1課時

口語交際·習作一 + 回顧·拓展一 1課時 單元復習2課時

第二組 月是故鄉明 課時安排 10 課時

5·古詩詞三首 3課時 6·梅花魂 2課時 7·桂花雨 1課時 8·小橋流水人家 1課時

口語交際·習作二 + 回顧·拓展二 1課時 單元復習2課時

第三組 學習說明文 課時安排 9 課時

9·鯨 2課時 10·松鼠 1課時 11·新型玻璃 2課時 12·假如沒有灰塵 1課時

口語交際·習作三 + 回顧·拓展三 1課時 單元復習2課時

第四組 生活的啟示 課時安排 9 課時 13·釣魚的啟示 2課時

14·通往廣場的路不止一條 1課時 15·落花生 2課時 16·珍珠鳥 1課時

口語交際·習作四 + 回顧·拓展四 1課時 單元復習2課時

第五組 遨游漢字王國 課時安排 2課時 ·有趣的漢字 1課時 ·我愛你，漢字 1課時

第六組 父母的愛 課時安排 9 課時

17·地震中的父與子 2課時 18·慈母情深 1課時 19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時 20·學會看病 1課時

口語交際·習作六+ 回顧·拓展六 1課時 單元復習2課時

第七組 勿忘國恥 課時安排 9課時

21·圓明園的毀滅 2課時 22·狼牙山五壯士 2課時 23·難忘的一課 1課時 24·最后一分鐘 1課時

口語交際·習作七 + 回顧·拓展七 1課時 單元復習2課時

第八組 走進毛澤東 課時安排 9課時

25·七律·長征 2課時 26·開國大典 2課時 27·青山處處埋忠骨 1課時 28·毛主席在花山 1課時

口語交際·習作八 + 回顧·拓展八 1課時 單元復習2課時

第一組 我愛讀書 課時安排 9 課時

1·竊讀記 2課時 第一課時課時目標：（1）會認“竊”“腋”等7個生字，會寫“炒”等14個生字。正確讀寫詞語“竊讀”“炒菜”“鍋勺”等詞語。

（2）正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容，體會讀書的滋味。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，體會作者情感。

（2）學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確、生動。

2·小苗與大樹的對話 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“彭、俠、嗯”三個生字，能借助字典，聯系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內容。（3）指導學生能從對話中得出關于讀書和學習的啟示。

3·走遍開下書為侶 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“侶”等4個生字，會寫“侶”等9個生字。正確讀寫詞語“伴侶”“娛樂”“白音盒”“毫不猶豫”“一趟”“零次”“編寫”“某種”。

（2）通過朗讀課文，了解課文的主要內容。第二課時課時目標：

（1）深入分析課文內容，背誦并抄寫自己喜歡的段落。（2）把握課文的主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并從中受到啟發。

4·我的“長生果” 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“喻、扉”等12個生字，認清字形，讀準字音。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容，重點感悟作者從讀書和作文中收益的語句。

（3）學習一些讀書和習作的方法。

口語交際·習作一 + 回顧·拓展一 1課時 第一課時課時目標：

（1）通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力。

（2）根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用品是積累的語言材料，并修改學生的習作。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第一到四課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第一單元的所有內容，進行小結及測試。

第二組 濃濃的鄉情 課時安排 10 課時

5·古詩詞三首 3課時 第一課時課時目標：（1）學習《泊船瓜洲》，識記本課的生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想等方法，感知詩的大意。（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。

第二課時課時目標：（1）學習《秋思》，識記本課生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。

（3）感知詩的大意，用自己的話講述詩句的意思。（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。第三課時課時目標：（1）學習《長相思》，識記本課的生字并能正確書寫、運用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫本詩。（3）感知詩的大意。

（4）體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法。

6·梅花魂 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認本課生字，會寫本課生字。正確讀寫“梅花魂、葬身異國、腮邊”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內容，體會作者選擇幾件事情來表達外祖父的思鄉之情。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，品味人物語言。

（2）理解課文，結合重點語句體會外祖父思念祖國的思想感情。

7·桂花雨 1課時 第一課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文。

（2）會認“籮”等2個生字，讀讀記記詞語“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”。

（3）理解課文內容，分清文章的主次，能說出課文主要記述了一件什么事。（4）想象課文描寫的情景，體會作者的思想感情。

8·小橋流水人家 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“潺”等7個生字，讀讀記記詞語“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波紋”等等。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。（4）積累文中優美的語句。

口語交際·習作二 + 回顧·拓展二 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講述自己對家鄉的熱愛之情。（2）作文主題《二十年后回故鄉》，明確習作要求，審清題意，大膽發揮想象，合理構思，寫出家鄉的變化，表達對家鄉的熱愛之情。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第五到八課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第二單元的所有內容，進行小結及測試。

第三組 學習說明文 課時安排 9 課時

9·鯨 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“腭”等3個生字，會寫“鯨”等10個生字。正確讀寫詞語“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、特征、壽命”。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，理清敘述順序。（3）認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

（4）了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。激發學生熱愛大自然的情感。

第二課時課時目標：

（1）了解鯨的進化過程和生活習性，以“鯨的自述”為題，指導學生寫一篇保護鯨的倡議書。

10·松鼠 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“馴”等11個生字。正確讀記詞語“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”。

（2）朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。（3）感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。（4）能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

11·新型玻璃 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“嫌”等5個生字，會寫“盜”等8個生字。正確讀寫詞語“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、窗簾、奇跡、博物館”等。

（2）通讀全文，理解文章的寫作思路。（3）初步掌握各種玻璃的特點和作用。

第二課時課時目標：

（1）深入理解課文中各種新型玻璃的特點。

（2）激發學生的思維，發揮他們的創新能力，鍛煉學生的語言表達能力。（3）激發學生愛科學、學科學的精神。

12·假如沒有灰塵 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“勿”等4個生字，正確讀記詞語“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、單調、古往今來、氣象萬千”等。

（2）正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，指導灰塵的特點和作用。（3）領悟作者的表達方法，學習運用。

（4）懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

口語交際·習作三 + 回顧·拓展三 1課時 第一課時課時目標：

（1）進行口語交際，學當一名“小小推銷員”。

（2）運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫一篇說明文。并且能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第九到十二課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第三單元的所有內容，進行小結及測試。

第四組 生活的啟示 課時安排 9 課時 13·釣魚的啟示 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“鱸”等11個生字，會寫“撈”等14個生字。能正確讀寫“捕撈”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。

（2）通讀全文，了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，學習抓重點詞語理解課文內容。

（2）設身處地地體會“我”的心情變化過程，理解“我”對“規則”的態度和認識。（3）通過對語言文字的感悟，聯系自己的生活體驗，懂得自覺遵守規則是每一位好公民應有的修養。

14·通往廣場的路不止一條 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“黛”等4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累文中的好詞、佳 句。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。

（3）聯系課文內容并聯系生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態度。

15·落花生 2課時 第一課時課時目標：

（1）掌握本課的“畝”等7個生字，能正確抄寫課文第10自然段，會用“居然”造句。（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡，初步了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，理解文中含義深刻的句子。（2）背誦課文的重點句。

（3）理解本文的寫作手法，并試著選擇一種事物寫一寫。

16·珍珠鳥 1課時 第一課時課時目標：

（1）正確認讀“蔓”等13個生字，有感情地朗讀課文。

（2）讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。

（3）領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎，激發學生愛護動物、善待生命的情感。

口語交際·習作四 + 回顧·拓展四 1課時 第一課時課時目標：

（1）進行口語交際，交流從一件事或一幅漫畫中得到的啟示，培養學生口語表達、應對傾聽、質疑思考的能力。

（2）整理口語交際活動內容，并結合本組課文的表達方法，通過一件小事，一句名言，一幅漫畫所得到的啟示，進行合理的構思，整理成一篇文章。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十三到十六課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第四單元的所有內容，進行小結及測試。

第五組 遨游漢字王國 課時安排 2課時 ·有趣的漢字 1課時 第一課時課時目標：

（1）開展“有趣的漢字”綜合形學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。（2）通過綜合性學習，學習制定活動計劃，培養學生的探究合作意識。（3）閱讀四篇相關資料，查找更多與漢字有關的資料。

·我愛你，漢字 1課時 第一課時課時目標：

（1）通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語文的興趣。

（2）通過社會用字調查，增強學生規范用字的意識。

（3）在活動中，學會制定計劃，并能統籌安排落實計劃的實施，學會撰寫調查報告。（4）學會“詣”等13個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發學生對漢字的熱愛之情。

第六組 父母的愛 課時安排 9 課時

17·地震中的父與子 2課時 第一課時課時目標：

（1）正確讀寫25個生字，會認28個生字，抄寫、聽寫詞語，積累詞語。（2）通讀全文，了解課文內容，體會父愛的偉大。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親和兒子的了不起。

（2）領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。

18·慈母情深 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“陷”等3個生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

（2）通過對母親外貌、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“靦”等6個生字，會寫“糕”等14個生字。正確讀寫“糟糕”等詞語。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡，初步了解課文內容。

第二課時課時目標：

（1）深入分析課文，理解父母兩種不同的愛。

（2）有感情地朗讀課文。選擇自己感受最深的部分背下來。（3）從父母親對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。

20·學會看病 1課時 第一課時課時目標;（1）會認“焉”等11個生字，聯系上下文或查字典、詞典理解“打焉兒”等詞語。（2）了解課文的主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物，體會母親感情的變化。

（3）有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。

口語交際·習作六+ 回顧·拓展六 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當。

（2）根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十七到二十課的主要內容和中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第六單元的所有內容，進行小結及測試。

第七組 勿忘國恥 課時安排 9課時

21·圓明園的毀滅 2課時 第一課時課時目標：

（1）掌握本課的生字、新詞。會認“瓏”等6個生字，會寫“損”等14個生字，能正確讀寫“估量”等詞語。

（2）通讀全文，了解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習、分析課文內容，增強學生振興中華的責任感和使命感。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。領悟文章的表達特點，學習與運用整理資料的方法。

22·狼牙山五壯士 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“寇”等10個生字，會寫“廟”等14個生字。能正確讀寫“龍王廟”等詞語。（2）有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。

（3）理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。

第二課時課時目標：

（1）了解課文按事情發展的順序安排材料的方法。

（2）感受五壯士堅貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國和人民的利益壯烈獻身的精神。

23·難忘的一課 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“閩、諸”2個生字。

（2）有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。

24·最后一分鐘 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“扣”等5個生字。

（2）了解詩歌所表達的內容，體會詩歌所表達的情感。（3）有感情地朗讀課文。

口語交際·習作七 + 回顧·拓展七 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把自己讀后的感受寫下來，提高閱讀和寫作的能力。

（2）培養學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解。（3）培養學生的民族精神與愛國熱情，增強學生的歷史責任感。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十一到二十四課的主要內容和中心思想（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第七單元的所有內容，進行小結及測試。

第八組 走進毛澤東 課時安排 9課時 25·七律·長征 2課時 第一課時課時目標：

（1）學會本課的生字、新詞，理解由生字組成的詞語。（2）正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。

第二課時課時目標：（1）理解課文內容，體會毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。

26·開國大典 2課時 第一課時課時目標：

（1）會認“擎”等5個生字，會寫“典”等14個生字。能正確讀寫詞語“典禮、委員、協商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”。

（2）初讀課文，理清文章脈絡，了解課文的主要內容。

第二課時課時目標：

（1）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。

（2）深入分析課文，感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的情感。

（3）學習場景描寫的方法。

27·青山處處埋忠骨 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“擬”等8個生字。（2）有感情地朗讀課文。

（3）了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。

（4）進一步了解描寫人物的方法。

28·毛主席在花山 1課時 第一課時課時目標：

（1）會認“碾”等11個生字。

（2）朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

（3）領悟作者通過具體事例，抓住細節描寫人物的方法。

口語交際·習作八 + 回顧·拓展八 1課時 第一課時課時目標：

（1）交流自己看過的毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事，提高學生語言組織和口語表達能力。

（2）運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。（3）介紹一本書或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十五到二十八課的主要內容和中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第八單元的所有內容，進行小結及測試。

第五篇：蘇教版語文五年級上冊教學目標（范文）

蘇教版五年級上冊語文教學目標

（一）學習習慣

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。

2、繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。

3、繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

4、繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。

5、繼續學習寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

6、繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。

7、能夠有選擇的閱讀課外書籍；繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

8、培養堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

9、培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

（二）漢語拼音

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

（三）識字寫字

1、準確認讀252個生字。

2、能夠筆順正確默寫生字170個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。

3、繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4、繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

（四）口語交際

1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。

5、樂于參加討論，敢于發表自己的意見,說清楚自己的意思。

（五）閱讀

1、繼續學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦制定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

7、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

（六）習作

1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂 的句子。

2、學習有順序的比較細致的觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。