第一篇：三年級上冊語文單元目標

三年級上冊語文單元目標

第一單元教材分析

第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活，體現了我國各族兒童之間的友愛和團結。

有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質。課文內容豐富多彩，充滿了童真、童趣。

教學目標: 1．有感情地朗讀課文。

2．體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。

3．掌握36個生字和46個詞語。

教學重點、難點：

1．了解我國各族兒童間的友愛團結以及它們幸福的學習生活。

2．培養學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。

3．體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的。

4．培養自讀能力，使學生感受到勞動是快樂的。

第八單元教材分析

本單元有4篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文圍繞“愛的奉獻”來組織單元。本單元的各個環節的教學都體現了愛的專題，都是從兒童的經驗世界出發，讓學生能實實在在感受到這種感情。例如，導語告訴學生：愛就在我們身邊，每個人都能獻出自己的愛；所選課文都是發生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎身邊的同學來表達愛。因此，教師在教學時要體現整合的教學思想，圍繞專題組織教學活動。

單元教學目標：

1、會寫41個生字、會認23個生字、正確讀寫50個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、通過學習，引導學生發現：只要我們獻出自己的愛，生活一定會變得更美好。

第二單元教材分析

列寧、高爾基、李四光、宋慶齡，這是四個閃光的名字，也是四位享譽中外的名人。本組課文講述的就是有關這些名人的故事。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地?！痘胰浮贰缎z影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現出了他們崇高的、美好的品質。

本組的四篇課文，通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具體的教學過程中，要引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優秀品質，并使學生受到熏陶和感染。與此同時，要培養學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。

單元教學目標：

1．會認37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，分角色、有感情地朗讀《灰雀》、《小攝影師》、《我不能失信》中人物的對話。

3．在對課文閱讀過程中了解文章主要內容，并能通過關鍵詞句體會人物內心活動，體會人物高尚、美好的品質。

4．學會引用人物語言的幾種方式。

5．把自己知道的名人故事講給同學聽，講故事時要講得清楚，讓別人聽明白；聽故事時要認真。

6．背誦好詞佳句，背誦“讀讀背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。7．學會通過事情表現人物性格特點的寫作方法，并養成修改文章的好習慣。

第三單元教材分析

秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成?！豆旁妰墒住贰讹L箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產生不同于對其他季節的感受。

本組課文作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學中引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。第二，課文的語言生動優美，適于朗讀的訓練，要引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；第三，本組教材無論是導語、課文，還是語文園地中的口語交際、習作、日積月累，都是緊緊圍繞有關秋天這個專題編排設計的，教學中要使各部分的教學相互關連，緊密配合，使本組教學形成一個有機整體。如，導語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習作提出了學習的準備。教學過程中，教師要有意識地引導學生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫。

單元教學目標：

1、會寫34個生字、會認20個生字、正確讀寫29個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好。

第五單元教材分析

本組教材以“中華傳統文化” 為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內容豐富?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術的描述。使學生在學習本組課文的時候，能夠從多個側面了解中華傳統文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。本組安排了一次綜合性學習，圍繞“生活中的傳統文化”來展開。這個活動既和單元的專題密切相關，又和學生的生活緊密結合，適合在不同地域開展。在課堂上，學生閱讀有關祖國傳統文化的文章，在課余時間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統文化，身邊的傳統文化。這樣做的目的是打通課內學習和課外生活，引導學生了解中華傳統文化的歷史和傳承。教學這組時，在引導學生學好課文的同時，要重點指導學生開展好綜合性學習活動。在活動的開始階段，重在激發學生的探索興趣和求如愿望，指導學生做好分工合作的準備工作，活動過程中, 要提醒學生適時交流活動進展，并在必要時調整活動方案；活動結束后，鼓勵學生用自己喜歡的方式匯報活動成果。語文園地中安排的口語交際、習作和展示臺的內容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學習所得的角度安排的，為學生提供了充分的交流平臺和展示空間。學生可以用多種形式匯報生活中的傳統文化綜合性學習成果。

單元教學目標：

1、會寫40個生字、會認36個生字、正確讀寫50個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、讓學生認識古代大思想家孔子和老子；讓學生了解我國古代勞動人民對創造天地的一些神奇想象；讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕。

4、在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流了解到的傳統文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容。“日積月累”讓學生借助生肖郵票，讀背體現傳統文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導學生用寫春聯、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統文化。

第六單元教材分析

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現祖國發展成就，培養學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優美、物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現代都市風采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內各部分互相聯系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協調發展。

在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經有了一定的了解。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。學習古詩，要讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的思想感情。學習其他三篇寫景的課文，要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導學生掌握一些積累語言的方法，培養學生積累語言的習慣。

單元教學目標：

1、會寫31個生字、會認22個生字、正確讀寫36個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、“讀讀背背”古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句。

4、讓我們隨著課文的學習，去感受祖國的美麗和富饒。

5、指導學生掌握一些積累語言的方法，培養學生積累語言的習慣。

第七單元教材分析

本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發明了坦克的經過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數了十步埋下的木匣，五年后只數了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應該怎樣看問題，想問題，要學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。

在語文園地中，安排的內容也和本組的專題密切相關。在口語交際中嘗試運用學到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習作中發揮想象寫童話故事；成語故事《刻舟求劍》諷刺了只會按老規矩辦事，不知對變化了的情況應該作出相應變化的人和事。

單元教學目標：

1、會寫41個生字、會認27個生字、正確讀寫44個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、指導學生學習本組課文，要邊讀邊想，能聯系上下文理解詞句，讀懂課文內容，初步受到科學的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；指導學生搜集有關資料；繼續培養積累語言的習慣。

第四單元教材分析

鮮花什么時間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內容啊。本組課文講的就是這些內容。有的講對植物有趣觀察和發現；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發現。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發現的意識。全組緊扣細心觀察這個專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略讀課文《找駱駝》，且個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網），內容豐富多彩。通過本組教學，初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。單元教學目標：

1、會寫40個生字、會認30個生字、正確讀寫56個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。

4、在“日積月累”中要求學生讀背反映四季瓜果蔬菜的農諺。

5、“習作”則讓學生寫一則觀察日記。

第二篇：三年級上冊語文單元目標重難點

第一單元教材分析

第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活，體現了我國各族兒童之間的友愛和團結。

有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質。課文內容豐富多彩，充滿了童真、童趣。

教學目標

1．有感情地朗讀課文。

2．體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。3．掌握36個生字和46個詞語。教學重點、難點：

1．了解我國各族兒童間的友愛團結以及它們幸福的學習生活。

2．培養學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。3．體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的。4．培養自讀能力，使學生感受到勞動是快樂的。學情分析

三年級的學生，剛剛由低年級升入中年級。開始學習第一組課文，首先考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年級語文教學的接口處。除了識字還是教學的重點外，還要求學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。要逐步完成由低年級向中年級教學的過渡。

設計理念

把學生放在一個大的學習情境中學習，把這個單元的語文學習變為學生語文實踐的過程。每一課的學習是一個相對獨立的學習單元，也是一個相對獨立的學習活動。教學中要加強整體意識，注意發揮整體優勢，使本組教學形成一個有機整體。

設計說明

單元學習活動名稱：“豐富多彩的兒童生活” 學習活動貫穿整個學習單元，分四個模塊：

1．《我們的民族小學》（3課時）是讓學生在學習的過程中，體會到學校生活的美好與幸福，并感受到我國各民族之間的團結友愛。

2．《金色的草地》和《爬天都峰》（6課時）使孩子們感受到大自然帶來的快樂，其中《金色的草地》在體驗大自然給人們帶來快樂的同時，也增強了孩子們觀察自然、了解自然的意識?！杜捞於挤濉芬庠谑箤W生從課文內容的理解中體會在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。

3．“體會勞動中的快樂”（1課時）培養學生熱愛勞動的品質，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。

4．“匯報與展示”（3課時）這次活動圍繞課余生活這一主題進行?；顒右荏w現學生課余生活的豐富多彩，主要展示學生課余生活的內容和收獲。可以設一個班級展示臺，把自己收集的課外書、郵票等，和大家一起交流、收獲。

5、課文學習中穿插閱讀訓練若干課時。

第二組教材分析

列寧、高爾基、李四光、宋慶齡，這是四個閃光的名字，也是四位享譽中外的名人。本組課文講述的就是有關這些名人的故事。

在以往的幾冊教材中，學生曾經接觸到了有關名人的故事，譬如，一年級下冊的《鄧小平爺爺植樹》，二年級下冊的《愛迪生救媽媽》。不同于前幾冊教材中對名人故事的零散安排，本組教材以名人故事為專題，將導語、課文、語文園地、課后練習等內容系統、完整地組織在一起。安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地?！痘胰浮贰缎z影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現出了他們崇高的、美好的品質。

教學本組教材，要注意各部分內容之間的內在聯系，發揮其整合的優勢。每個教學環節，都要有意識地突出本組專題。在閱讀教學中，要使閱讀教學和口語交際、習作等訓練結合起來，形成一個有機的整體。需要特別指出的是，在本組的導語中，即明確提出了學生在學習過程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他們” 的要求，此外，在《灰雀》課后，學習伙伴的泡泡中也做了相應的提示。這些內容的安排，是為了“語文園地” 中“口語交際” 的順利進行所做的準備工作。

本組的四篇課文，通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具體的教學過程中，要引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優秀品質，并使學生受到熏陶和感染。與此同時，要培養學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。教學本組教材可用13—15課時。

二、單元教學目標設定

根據《語文課程標準》對第二學段的識字寫字、閱讀、口語交際、習作提出的明確要求，結合本單元文本特點，我們應該達到以下目標： 會認37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語。

正確、流利地朗讀課文，分角色、有感情地朗讀《灰雀》、《小攝影師》、《我不能失信》中人物的對話。

在對課文閱讀過程中了解文章主要內容，并能通過關鍵詞句體會人物內心活動，體會人物高尚、美好的品質。學會引用人物語言的幾種方式。

把自己知道的名人故事講給同學聽，講故事時要講得清楚，讓別人聽明白；聽故事時要認真。

背誦好詞佳句，背誦“讀讀背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。學會通過事情表現人物性格特點的寫作方法，并養成修改文章的好習慣。第三組教材分析

秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。《古詩兩首》《風箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產生不同于對其他季節的感受。

本組課文作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學中引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的一個重點。第二，課文的語言生動優美，適于朗讀的訓練，要引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；第三，本組教材無論是導語、課文，還是語文園地中的口語交際、習作、日積月累，都是緊緊圍繞有關秋天這個專題編排設計的，教學中要使各部分的教學相互關連，緊密配合，使本組教學形成一個有機整體。如，導語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習作提出了學習的準備。教學過程中，教師要有意識地引導學生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫。

二、單元教學目標設定

1、會寫34個生字、會認20個生字、正確讀寫29個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文

3、引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好。

教學本組教材用12—14課時。

第四組教材分析

鮮花什么時間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內容啊。本組課文講的就是這些內容。有的講對植物有趣觀察和發現；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發現。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發現的意識。全組緊扣細心觀察這個專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略讀課文《找駱駝》，且個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網），內容豐富多彩。通過本組教學，初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。

本組教材體現了以專題組織內容、加強整合的編寫指導思想。比如，專題是“細心觀察”，在教材導語中提示了本專題，又提示學生留心觀察，在《花鐘》后又引導學生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在《玩出了名堂》后安排小練筆“寫寫玩中的樂趣或收獲”?！翱谡Z交際”讓學生說說最近觀察了什么，有哪些新的發現。“習作” 則讓學生寫一則觀察日記。在“日積月累”中要求學生讀背反映四季瓜果蔬菜的農諺。而“寬帶網”則引導學生去搜集和閱讀更多的觀察與發現的故事。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯系，密切配合的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。

二、單元教學目標設定

1、會寫40個生字、會認30個生字、正確讀寫56個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。

4、在“日積月累”中要求學生讀背反映四季瓜果蔬菜的農諺。

5、“習作” 則讓學生寫一則觀察日記。教學本組教材可用12—14課時。

第五組教材分析

本組教材以“中華傳統文化” 為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內容豐富?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術的描述。使學生在學習本組課文的時候，能夠從多個側面了解中華傳統文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。本組安排了一次綜合性學習，圍繞“生活中的傳統文化”來展開。這個活動既和單元的專題密切相關，又和學生的生活緊密結合，適合在不同地域開展。在課堂上，學生閱讀有關祖國傳統文化的文章，在課余時間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統文化，身邊的傳統文化。這樣做的目的是打通課內學習和課外生活，引導學生了解中華傳統文化的歷史和傳承。教學這組時，在引導學生學好課文的同時，要重點指導學生開展好綜合性學習活動。在活動的開始階段，重在激發學生的探索興趣和求如愿望，指導學生做好分工合作的準備工作，活動過程中, 要提醒學生適時交流活動進展，并在必要時調整活動方案；活動結束后，鼓勵學生用自己喜歡的方式匯報活動成果。

語文園地中安排的口語交際、習作和展示臺的內容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學習所得的角度安排的，為學生提供了充分的交流平臺和展示空間。學生可以用多種形式匯報生活中的傳統文化綜合性學習成果。

二、單元教學目標設定

1、會寫40個生字、會認36個生字、正確讀寫50個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、讓學生認識古代大思想家孔子和老子;讓學生了解我國古代勞動人民對創造天地的一些神奇想象;讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕;在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流了解到的傳統文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容?！叭辗e月累”讓學生借助生肖郵票，讀背體現傳統文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導學生用寫春聯、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統文化。

教學本組教材用15-17課時。

第六組教材分析

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現祖國發展成就，培養學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優美、物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現代都市風采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內各部分互相聯系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協調發展。

在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經有了一定的了解。學習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。學習古詩，要讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的思想感情。學習其他三篇寫景的課文，要引導學生學習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導學生掌握一些積累語言的方法，培養學生積累語言的習慣。

二、單元教學目標設定

1、會寫31個生字、會認22個生字、正確讀寫36個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、“讀讀背背”古代大詩人游歷祖國大好河山時留下的千古名句。

4、讓我們隨著課文的學習，去感受祖國的美麗和富饒。

6、指導學生掌握一些積累語言的方法，培養學生積累語言的習慣 教學本組教材可用12-13課時

第七組教材分析

本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發明了坦克的經過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數了十步埋下的木匣，五年后只數了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應該怎樣看問題，想問題，要學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。

在語文園地中，安排的內容也和本組的專題密切相關。在口語交際中嘗試運用學到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習作中發揮想象寫童話故事；成語故事《刻舟求劍》諷刺了只會按老規矩辦事，不知對變化了的情況應該作出相應變化的人和事。

二、單元教學目標設定

1、會寫41個生字、會認27個生字、正確讀寫44個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、指導學生學習本組課文，要邊讀邊想，能聯系上下文理解詞句，讀懂課文內容，初步受到科學的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；指導學生搜集有關資料；繼續培養積累語言的習慣。

建議本組教學可用13—15課時。

第八組教材分析

本單元有4篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。

課文圍繞“愛的奉獻”來組織單元：同學們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運；教育家的“逃生”實驗，在同學們的合作下獲得了成功；圣誕節前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱“好漢” 的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正自己的缺點。一個“愛” 字貫穿全組課文，課文的字里行問處處洋溢著人間真情。有關愛的專題在前幾冊課文中有所涉及，但本單元內容有所擴展，內涵更加豐富。從愛家人到愛朋友、愛同學、愛素不相識的陌生人，這些愛都包含著更多的時代內內容。例如，一次成功的實驗在“有了危險，應該讓別人先出去” 的關愛主題下，還含著合作、講求秩序才能成功的現代意識；好漢查理在幫助殘疾女孩的同時，自身的不足也得到改進，在愛的主題下還蘊涵著“信任與理解” 的思想。

本單元的各個環節的教學都體現了愛的專題，都是從兒童的經驗世界出發，讓學生能實實在在感受到這種感情。例如，導語告訴學生：愛就在我們身邊，每個人都能獻出自己的愛；所選課文都是發生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎身邊的同學來表達愛。因此，教師在教學時要體現整合的教學思想，圍繞專題組織教學活動。

二、單元教學目標設定

1、會寫41個生字、會認23個生字、正確讀寫50個詞語。

2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。

3、通過學習，引導學生發現：只要我們獻出自己的愛，生活一定會變得更美好。

教學本組教材可用13—15課時。

第三篇：蘇教版三年級語文上冊單元教學目標

蘇教版三年級語文上冊單元教學目標 第一單元

單元關注：學習由文字想象畫面，加深對文本的理解。讓我們蕩起雙槳

1、運用已有策略學會本課生字新詞，能夠借助背景資料，結合具體語境理解文中“紅領巾”、“陽光”、“誰”等詞語的含義。

2、通過品讀、想象，理解歌詞內容，感受少先隊員在祖國的關懷下幸福地生活，會用歡快愉悅的語調朗讀課文。

3、了解詩歌末句反復的特點，運用配樂等多種手段熟讀成誦。學會查“無字詞典”

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準多音字“假”、“似”，通過查字典或聯系上下文理解“意味深長”、“山崩地裂”等詞的意思。

2、借助文本，提取相關信息理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的詞義，發現爸爸解詞的方法，領悟“無字詞典”的含義。

3、學會運用“無字詞典”理解詞語，養成留心觀察、用心體驗生活，從生活中學習語文的習慣。古詩兩首

1、運用已有策略學會本課生字新詞，通過聯系上下文、查詞典或自學提示，理解“斜”、“坐”、“愛”、“泊”等關鍵詞的意思，大體了解詩句，讀懂詩歌的基本內容。

2、借助圖片，通過想象再現詩歌情境，體會兩首秋景詩截然不同的意境與情感，分別用明快贊嘆和委婉低沉的語調朗讀兩首古詩，感受古詩特有的樂感和韻味。

3、學習通過抓住關鍵字詞理解詩意的方法，補充閱讀一些秋天的詩詞，豐厚積累。做一片美的葉子

1、運用已有策略學會本課生字新詞，通過觀察字形和辨析字義來識記“異”、“奉”、“做”等生字，運用查字典、聯系上下文等方法理解“奉獻”、“形態各異”、“茁壯”等詞的意思。

2、通過圖文結合、想象說話等方式欣賞大樹和葉子的美，感悟葉子那種立足本職、無私奉獻的精神，并能有感情地朗讀。

3、結合課文和切身感受，表達自己的真情實感，并能由物及人，學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。

習作1

1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內容，初步感知習作所能包含的豐富的生活內容。

2、初步領會習作的基本要求：把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。

3、按習作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。注意標點、題目的書寫格式。

練習1

1、運用有字詞典和“無字詞典”讀準詞語，想象情境，感知詞義，會用自己的語言描摹。

2、按一定的順序來觀察圖中景物、人物，用恰當的詞語來描述，做到說話有序，合理運用成語或約定俗成的詞語。

3、觀察三個左右結構的字的特點，注意寫“撇”和“捺”的要領，正確使用鋼筆，把字寫規范、美觀，養成良好的書寫習慣。蘇教版三年級上冊語文教學目標解讀

4、在觀察插圖的基礎上大體了解詞意、詩意，背誦積累。

5、學習在讀書時進行摘錄，積累語言材料，并樂意與他人交流，交流時語句通順，條理清楚。

6、正確使用毛筆，掌握“橫”的基本運筆方法，養成良好的書寫習慣。

第二單元

單元關注：關注寫景文章中“總分段式和運用比喻、擬人等手法寫出景物特點”的常用方法，進行讀懂自然段的訓練。北大荒的秋天

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準文中的多音字“轉”，正確區分生字中的前后鼻音，通過觀察字形和辨析字義來識記“荒”、“?！薄ⅰ盁?、“鈴”、“嶺”等生字，發現“銀灰”、“血紅”等詞的構詞規律，積累同類詞語。

2、品味詞句、想象意境，體會北大荒的美麗和富饒，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、默讀課文第四自然段，體會先概括后具體的構段方式。西湖

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準文中的多音字“華”，通過觀察字形和辨析字義識記“綿”、“令”、“初”等容易出錯的字形，運用已有的策略理解文中詞語的意思。

2、抓住重點詞語和一些比喻句，想象畫面，感受西湖的清奇秀麗，體會作者對西湖風光的喜愛和贊美之情，并能有感情地朗讀。

3、積累優美詞句，背誦自己喜歡的段落。

4、初步感知運用比喻手法對增強語言表達效果的作用，練習選用“猶如”、“像”、“仿佛”、“宛如”說話。拉薩的天空

1、運用已有策略學會本課生字新詞，正確區分生字中的前后鼻音，通過觀察字形和辨析字義識記“忍”、“窗”等容易出錯的字形。

2、抓住“湛藍”、“透亮”、“清水洗過”、“純凈”、“明潔”等詞語，感受拉薩天空的特點，體會課文用詞的準確和生動。

3、抓住關鍵詞語，理清課文脈絡，積累詞句，熟讀成誦。

4、通過對文本的品讀和借助圖片、多媒體感悟拉薩天空的美，產生對拉薩的向往之情和自豪感，并有感情地朗讀。

習作2

1、讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內容，初步感知圖文結合介紹自己的方法。

2、讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序 寫并配上自己創作的自畫像。

3、按習作要求，依照例文的方法，圖文結合抓住主要特點向大家介紹自己，注意正確使用句號、問號、感嘆號。

4、通過習作認識自我，欣賞自我，懂得積極表現自己，不斷完善自己。

練習2

1、借助字典，聯系不同語境選擇正確的義項，理解字詞意思，感受語言文字的豐富性。

2、能根據上下文確定字詞的意思，運用這種方法預習新課文的生字詞。

3、通過觀察和描紅，歸納“撇”和“豎”的特點，注意間架結構的特征，把字寫規范、美觀。

4、通過查字典讀準字音，圖文對照展開想象和聯想，大致理解成語的含義，熟讀成誦。

5、通過生活實際的模擬演習，鍛煉語言表達能力，說話得體大方，態度鮮明。增長生活知識，增強防范意識。

6、學習基本筆畫“豎”，區別懸針豎、垂露豎的寫法。

第三單元

單元關注：關注童話、神話故事中人物個性特點和故事所蘊含的人生哲理，形成正確的價值取向。建議排練相應的課本劇。蒲公英

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準多音字“泊”，在具體語境中正確選擇讀音；通過觀察字形和辨析字義識記“絨”、“囑”、“惑”等容易出錯的字形；聯系上下文或生活經驗理解“囑咐”、“迷惑”、“競相開放”等詞語的意思；積累ABB、ABCC等形式的詞語；會用“囑咐”造句。

2、抓住人物語言，通過多種形式的朗讀，準確把握人物內心，明白做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑。

3、理清脈絡，以太陽公公的話作為抓手，按事情發展順序復述課文。

4、結合課文語句和自己的感受體驗，在想象說話中創造性地運用語言，表達自己的人生觀、價值觀。三袋麥子

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準文中的多音字“種”、“干”、“磨”、“興”，辨認形近字“訪”、“防”，正確書寫“拜”，在課文語境中結合生活實際理解“迫不及待”、“麥囤”、“憨厚可愛”等詞。

2、了解小豬、小牛、小猴對麥子的不同處理方法以及土地爺爺的不同態度，練習分角色朗讀，感受動物們的個性特點，體會課文內容的價值取向。

3、能按照事情的發展（禮物——處理——結果）順序，講述故事內容。哪吒鬧海

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準多音字“混”、“興”，通過觀察字形和辨析字義識記“扔”、“即”等字形，結合課文情境理解“胡作非為”、“興風作浪”等詞語意思。

2、抓住關鍵詞語理解課文內容，體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神，并能用朗讀表達自己的感受與體驗。

3、按事情的發展順序（原因——經過——結果），展開合理想象，豐富文本語言，凸現人物形象，流暢、生動地講講故事。

4、自主閱讀神話故事，講講神話故事，評評神話人物，感受學習語文的樂趣。

習作3

1、能按照從整體到局部、從上到下的順序觀察插圖，并有條理地說清楚圖上的景物，語言通順流暢。

2、在仔細觀察插圖的基礎上，進行合理的想象作畫，選擇畫中感興趣的動物展開想象，重點描寫其活動，正確使用標點。

3、通過學習例文，合理運用比喻、擬人等修辭手法練習寫作，抒發對大自然和生活的熱愛之情。

練習3

1、能讀通短文，聯系上下文理解“重新安家”的意思，能區分“漂流”與“漂浮”的意思；借助圖畫和學生的生活經驗去認識植物傳播種子的方法；能用規范的語言說清某種植物傳播中子的方法，并能用幾句話寫一寫。

2、學寫鋼筆字，仔細觀察例字，發現字的基本規律，認真描紅臨帖，做到正確、工整，掌握正確的握筆姿勢，養成認真書寫的習慣。

3、借助字典讀準字音，感知八個成語的特點（兩兩對仗）；通過查關鍵詞、查成語詞典和生活經驗來理解這些成語的大概意思；在理解的基礎上能背誦八個成語。

4、能讀準字音，讀通句子，想象畫面，大致了解兒歌的內容；能用輕快、活潑的語調讀出兒童放鴨的情趣，在熟讀的基礎上背誦積累。

5、在模擬情境中說清楚自救或求救的方法，語言簡潔明了，把要點說清楚；通過本次口語交際，懂得遇到意外事件時不要慌亂，要鎮定沉著地開動腦筋，審時度勢地想辦法。

6、學寫毛筆字，在書寫實踐中掌握筆畫“左點”和“右點”的運筆方法。

第四單元：

單元關注：敘事性文章注意完整感知課文主要內容，提煉相關方法。第八次

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準多音字“幾”、“磨”；通過觀察字形和辨析字義識記“略”、“抵”等字形；利用工具書、“無字詞典”等方法理解“侵略”、“抵抗”等詞語意思。

2、通過默讀，學會提取文章的主要信息（抓住人物和主要事件），進行簡單加工，從整體上把握文章主要內容。

3、憑借具體的語言材料，在品讀感悟、拓展想象中感受人物的內心變化，了解布魯斯成功的原因，體會他屢敗屢戰、不懈斗爭的精神。

4、根據第五自然段內容想象說話：當時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？深化對“第八次”的認識。臥薪嘗膽

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準多音字“夫”、“差”、“會”、“磨”等；用找近義詞、查關鍵字、聯系課文內容和直接查成語詞典等方法理解“屈辱”、“恥辱”、“免除后患”、“萬般無奈”、“報仇雪恨”、“建議”、“舂米推磨”、“臥薪嘗膽”等詞的意思。正確運用“建議”造句。

2、學習默讀課文，邊讀邊想，了解故事的前因后果，從文本中提取出相關信息并進行簡單地概括，理解“臥薪嘗膽”的含義，懂得只有艱苦奮斗、發奮圖強，才能取得勝利的道理。

3、憑借課文的空白處，結合具體的語言環境，想象課文中描繪的情景，根據第二自然段的第三句話展開想象，再現對話情景。世界上第一個聽診器

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準文中多音字“臟”，辨認形近字“壯”、“狀”，通過找近、反義詞的方式理解“異?！?。

2、默讀課文，在邊讀邊思中弄清“聽診器”的發明經過，感受雷奈克善于觀察思考、勤于實踐、致力醫學研究的精神，懂得任何發明都離不開觀察與實踐，養成愛觀察、肯動腦的習慣。

3、在朗讀中繼續練習抓關鍵詞讀懂句意，領會上下文之間、句與句之間的聯系，體會“如果??就??”、“果然”在句中表達的意思，會正確造句。

4、靈活運用文中語句，發揮自己的想象，加入自己的語言，練習具體、生動地復述雷奈克發明聽診器的經過。

習作4

1、對照插圖讀懂例文《山坡上》，了解文章的主要內容，說說小作者在山坡上看見哪些景物，明白寫好一處景物的要領：留心觀察景物的特點，有動有靜地寫。

2、運用例文的寫作方法，試著運用比喻、擬人等手法描寫景物，并正確使用標點。

3、學會留心觀察，發現自己感興趣的東西，或別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

練習4

1、誦讀詞串，邊讀邊想象自然景色和生活場景，詞景相連，讀出詞串韻味。

2、想象作畫，積累或創作詩句，表達對大自然的熱愛之情。

3、借助字典讀準字音，聯系課文內容大致理解成語> 含義，整體把握成語歌的內容與越王勾踐經歷的內在聯系，背誦積累。

4、通順、正確地朗讀古今賢文，讀出韻味，從正反兩方面理解勤學的重要性，樹立學習的信心，并能熟記于心。

5、通過觀察和描紅，發現字的基本規律，欣賞漢字結構的勻稱美，能正確、美觀地書寫。

6、了解留言條的內容和格式，仿照范例，聯系生活實際學寫留言條，注意語言得體，表達清晰。

7、練習掌握“斜撇”和“長撇”的運筆方法。

第五單元 單元關注：繼續關注寫景狀物文章中“總分段式和運用比喻、擬人等手法寫出景物特點”的方法，進行讀懂自然段的訓練。東方之珠

1、運用已有策略學會本課生字新詞，運用找近義詞、查關鍵字、查詞典、聯系生活實際等方法理解文中的詞語“和煦”、“沐浴”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”。用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。

2、通過想象畫面、賞讀比喻句等方法品讀感悟文本，體會本文用詞準確的特點，適當積累并運用。用恰當的語調讀出對香港的贊美與熱愛之情，憑借文章的結構特點背誦課文。

3、了解課文“總——分——總”的結構方式，初步學習分段；繼續學習“總——分”的構段方式，并運用此法圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。小露珠

1、運用已有策略學會本課生字新詞，掌握多音字“鉆”，辨析同音字“帶、戴”；運用查詞典、聯系生活、找近義詞等方法理解文中詞語“生機勃勃”、“圓潤”、“光彩熠熠”、“俊俏”。用“越來越??越來越??”說話。

2、運用多種方式朗讀課文，想象課文所描繪的意境，知道小動物和植物都喜歡小露珠的原因并正確表述，感受大自然的融洽和諧與美麗，并讀出對小露珠的喜愛及對大自然的贊美之情。

3、在把握全文結構、抓住有特色的句子及關鍵詞語的基礎上背誦全文。石榴

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀好并積累文中四字詞語。

2、運用看圖、想象畫面等方法品讀感悟文本，了解石榴的生長過程以及特點，并用恰當的語調讀好課文。

3、賞讀文中擬人句，知道把動、植物當作人來寫可以讓句子更生動，并能嘗試運用。

4、通過看、摸、嘗等方法觀察一種水果，仿照第四自然段寫一段話。

習作5

1、通過各種途徑搜集相關資料，了解自己喜歡的一種動物。

2、在讀懂資料的基礎上，提取有用信息，按一定順序抓住動物特點，簡明生動地介紹動物，寫出對小動物的喜愛之情。

3、運用繪畫、剪貼等方法設計出與眾不同的動物名片，發展自己的創新實踐能力。

練習5

1、多渠道地搜集相關資料，了解城市別稱及產生的原因，并用因果關系的三種句式準確表達。

2、仔細觀察左右筆畫相互穿插的字的特點，欣賞漢字的結構美，使用鋼筆正確書寫，并在以后的書寫此類字時能恰當安排字的筆畫。

3、讀準字音，聯系城市繁華情景圖、生活實際，大致了解成語的意思及它們之間的聯系，反復誦讀并熟記。

4、正確朗讀孟子的名句，結合插圖了解名句大概的意思并背誦。

5、課前收集健康有意義的小笑話，并能清楚、生動地講述。

6、通過仿影范字“

八、過”，練習掌握“斜捺”和“平捺”的運筆方法。

第六單元

單元關注：關注對話中提示語的位置和內容，提示語位置變化引起的標點變化。石頭書

1、運用已有策略學會本課生字新詞，掌握多音字“殼”，區分“扒、趴”的讀音，識記易錯字“叔”，并能運用聯系上下文的方法理解“刨根問底”的意思。

2、反復朗讀對話，理解重點詞句，了解石頭書中的學問并能有條理地敘述。

3、注意提示語的內容和位置，讀好人物對話，逐步形成對周圍事物“刨根問底、樂于探究”的意識。小稻秧脫險記

1、運用已有策略學會本課生字新詞，識記易錯字“欺”，采用情境表演等方法理解文中詞語。用“紛紛、激烈”造句。

2、圍繞課題質疑，理清文章脈絡，概括主要內容，知道除草劑、噴霧器具有保護小稻秧不受雜草侵害的作用。

3、品讀文中的提示語，體會人物的內心情感，分角色朗讀，再演一演。

4、圍繞一個話題寫一段話，注意提示語位置的適當變化和內容的豐富，學習使用冒號、引號。航天飛機

1、運用已有策略學會本課生字新詞，辨別同音字“竟、競”，用查關鍵詞的方法理解課文中“俯沖”、“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

2、通過“讀—一議——讀”的方式，了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用，在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大，也不應該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。

3、轉換角色，運用文本語言和有關資料為航天飛機寫一段自我介紹。

習作6

1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，通過討論知道這篇例文的優點：一能把文具的特點（外形、結構）和用途寫清楚；二能以第一人稱的手法進行自我介紹，語言生動形象。

2、學習例文的觀察方法，獨立觀察一種自己喜歡的文具，抓住它的特點和用途，按一定的順序，先說一說，再寫下來，學習分段寫。

練習6

1、能根據不同的語境中字義的變化讀準多音字，感受祖國文字的魅力。

2、通過仔細觀察和描紅，發現這組字的基本特點是左高右低才站得穩，能寫好鋼筆字并遷移運用寫好這一類字。

3、讀準字音，初步了解成語的意思并背誦；圖文結合，大致了解古詩的意思并背誦。

4、動手做一個小制作，把制作的過程有條理地說清楚。

5、通過仿影范字“口”和“巨”，練習掌握筆畫“折”的運筆方法。

第七單元

單元關注：寫人敘事文章主要內容的把握，人物形象的感知。

軍神

1、運用已有策略學會本課生字新詞，掌握多音字“數”，注意“承”的寫法，區分“懇切”、“親切”的細微差別，注意文中長句的停頓，把課文讀流暢。

2、通過背景資料的介紹，反復品讀人物語言、動作、神態，感悟劉伯承堅韌不拔的鋼鐵意志，讀出當時當境不同人物的內心情感，并能用恰當的語言表達對劉伯承的贊揚和敬佩之情。

3、初步體會文中抓住語言、動作、神態來表現人物的內心世界的寫法。掌聲

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準多音字“落”，區分形近字“鏡、境”“低、底”，通過查字典、聯系上下文理解“猶豫”“憂郁”“驟然間”“經久不息”等詞語。

2、以掌聲前后小英的變化這條線索，整體把握課文主要內容。

3、抓住人物語言、動作、神態，通過換位體驗、聯系生活感受小英的情感變化，感悟兩次掌聲的不同內涵，懂得珍惜別人掌聲的同時也要把自己的掌聲送給別人。

4、在理解文章內涵的基礎上，讀出小英內心的情感變化，背誦并抄寫最后一個自然段。金子

1、運用已有策略學會本課生字新詞，讀準外國地名、人名，區分形近字“坑、抗”。

2、抓住“人物和主要事件”，把握主要內容。

3、抓住“蜂擁而至”“一無所獲”“埋頭苦干”“若有所悟”“不無驕傲”等關鍵詞，想象畫面，感受人物內心，循著人物內心的變化讀好課文。

4、從彼得實現自己的夢想受到啟發，理解金子的真正內涵是智慧和勤勞，暢談自己的夢想和設想。

習作7

1、讀懂例文《找“餓”》，知道童話故事要想象合理，且要有一定意義。

2、動手擺一擺自己喜歡的玩具，動腦編一遍玩具的故事，按事情的發展順序講一講這個故事。

3、寫下自己編的有意思的童話故事，學習在提示語中加入描寫人物表情、動作等的詞語，使人物形象更生動，學習使用冒號、引號。

練習7

1、搜集有關資料，了解常見京劇臉譜的有關知識，講一講自己喜歡人物的故事。

2、讀準字音，結合《軍神》的學習、查字典，大致了解成語的意思并背誦。

3、通過理解關鍵字意思、聯系生活及典故等方法了解賢文的大意并積累。

4、通過觀察、描紅、思考，了解“捺”變“點”的原因，體味漢字的和諧美，使用鋼筆正確書寫，并能遷移運用。

5、在“小小展銷會”模擬情境中，賣方說清楚商品的特點、用途，買方能通過詢問情況商定價格，在對話互動中提高語言表達能力，初步學習買賣東西的方法與技巧。

6、通過仿影范字“習”、“長”，練習掌握 “提”的運筆方法。

第八單元

單元關注：用課題擴展法把握文章主要內容，體會人物內心，感知人物形象。每逢佳節倍思親

1、運用已有策略學會本課生字新詞，注意“念”和“幼”的寫法，區分同音字“異”和“憶”。

2、結合“文包詩”的特點，將故事與古詩對照閱讀，抓住“扶老攜幼”“興高采烈” “思緒萬千”“天各一方”等詞語想象畫面，在角色體驗中走進詩人的內心世界，感悟詩人濃濃的思鄉之情。

3、結合課文內容，提取相關信息，說說“每逢佳節倍思親”的意思，并背誦古詩。孫中山破陋習

1、運用已有策略學會本課生字新詞，通過仔細觀察識記易錯字“統”“廢”，區分形近字“既、即”“該、刻”“疼、痛”，通過搜集資料、聯系課文內容等方法理解“纏足”“陋習”等詞語。

2、抓住在纏足這件事中孫中山、姐姐和媽媽的不同表現，通過資料補充、想象畫面、分角色朗讀、換位體驗等方法，感受殘足對中國婦女的殘害，體會孫中山敢于同封建勢力作斗爭的精神。

3、默讀課文，抓住“纏足（前、時、后）――廢除纏足陋習”這條線索理清文章脈落，講講這個故事；詢問周圍老人，了解以前生活中的陋習。

4、學習第一自然段的構段方式，圍繞“我喜歡——”進行仿練。

習作8

1、讀懂例文《談談“欲窮千里目，更上一層樓”》，初步懂得什么叫研究報告，知道圍繞“詩句的出處、作者、時代背景、意思及感情”五個方面來寫簡單的古詩句的研究報告。

2、搜集相關資料，能對詩句做初步的探討和研究，嘗試有條理地寫研究報告，學習書名號的正確使用。

3、在撰寫研究報告的過程中，感受中國古代詩詞的魅力，樂于誦讀古詩詞。

練習8

1、繼續學習運用工具書理解詞語意思；學習運用查找資料、聯系生活的方法理解詞語的意思及對聯的意思，初步了解對聯對仗的特點，知道生活中處處蘊涵語文，處處留心皆學問。

2、學習運用工具書，結合生活實踐及語境，了解成語意思并熟讀成誦；圖文結合、聯系生活實際了解古詩意思并背誦。

3、通過仔細觀察和描紅，了解寫好“包圍”結構字的要領，按此要領寫好鋼筆字。

4、了解請假條的內容要點、作用、格式，練習寫一張請假條。

5、通過仿影范字“水”和“家”，練習掌握“豎鉤”“ 橫鉤”的運筆方法

第四篇：三年級上冊語文教學目標

三年級語文教學目標

2014-2015學第一學期 一·教材分析

1·本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面附有8篇選讀課文。2·本冊設有8個專題：?豐富多彩的兒童生活?名人故事?心中的秋天?細心的觀察?燦爛的中華文化?壯麗的祖國山河?科學的思想方法?獻出我們的愛 3·每組專題包括導語、課例、語文園地三大部分 導語點明本組的專題，并提示學習要求.課例由3—5篇課文組成，課文圍繞專題編選.1口語交際 ○2習作 ○3我的發現 語文園地由5個欄目組成.其中4個是固定欄目：○

4日積月累

○另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次

二·教學目標

1主動學習的習慣 ○2及時完成規定的學習任務的習慣 1·培養良好的學習習慣： ○

3各科全面發展,不偏科的習慣 ○4課前預習的習慣

○

5認真聽課、6多思、○主動回答問題的習慣 ○善問、大膽質疑的習慣 7上課記筆記的習慣 ○8課后復習的習慣 ○9及時完成作業的習慣

○

10階段復習的習慣

○2·在語文學習的過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國莊路的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐富博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德的教育。

3·學會掌握240個生字，能夠讀準音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫與默寫；會認讀85個生字，只要求讀準字音，具有一定的識字能力。4·學會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。

5·學會聯系上下文或查字典理解詞句的意思。加強語言的積累，學會在口頭或書面的表達中運用所學過的詞語，提高寫作水平。

三·教學計劃安排 共計 80 課時 第一組 豐富多彩的兒童生活 課時安排 10課時

1·我們的民族小學 2課時 2·金色的草地 2課時 3·爬天都峰 2課時 4·槐鄉的孩子 1課時 語文園地一 1課時 單元復習2課時

第二組 名人故事

課時安排 10 課時 5·灰雀 2課時 6·小攝影師 2 課時 7·奇怪的大石頭 2課時 8·我不能失信 1課時 語文園地二 1課時 單元復習2課時

第三組 心中的秋天

課時安排 10課時 9·古詩兩首 2課時 10·風箏 2課時 11·秋天的雨 2課時

12·聽聽，秋的聲音 1課時 語文園地三 1課時 單元復習2課時

第四組 細心的觀察 課時安排 10課時 13·花鐘 2課時 14·蜜蜂 2課時 15·玩出了名堂 2課時 16·找駱駝 1課時 語文園地四 1課時 單元復習2課時

第五組 燦爛的中華文化 課時安排 10課時 17·孔子拜師 2課時 18·盤古開天地 2課時 19·趙州橋 2課時

20·一幅名揚中外的畫 1課時語文園地五 1課時 單元復習2課時

第六組 壯麗的祖國山河 課時安排 10課時 21·古詩兩首 2課時

22·富饒的西沙群島 2課時 23·美麗的小興安嶺 2課時 24·香港，璀璨的明珠 1課時 語文園地六 1課時 單元復習2課時

第七組 科學的思想方法 課時安排 10課時 25·矛和盾的集合 2課時

26·科利亞的木匣 2課時 27·陶罐和鐵罐 2課時 28·獅子和鹿 1課時 語文園地七 1課時 單元復習2課時

第八組 獻出我們的愛 課時安排 10課時 29·掌聲 2課時

30·一次成功的實驗 2課時 31·給予樹 2課時 32·好漢查理 1課時 語文園地八 1課時 單元復習2課時

第一組 豐富多彩的兒童生活 課時安排 10課時

1·我們的民族小學 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認5個生字，會寫12個生字。

（2）初讀課文，整體感知課文內容，理清條理。學習課文第一自然段，感受民族小學孩子們的團結、友愛及祥和、歡樂的氛圍。

（3）有感情的朗讀課文。

第二課時課時目標：

（1）深入了解民族小學的特點及孩子們快樂的學習生活。

（2）在對比朗讀中，體會作者描寫孩子們上課、下課的情景的表達方法。（3）總結全文，體會祖國各民族之間的友愛和團結，激發學生的民族自豪感。

2·金色的草地 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認2個生字，會寫13個生字。

（2）學習課文第一二自然段，了解草地的特點以及兄弟倆玩耍的樂趣，從而體會自然的美好，感受大自然給予我們的快樂，激發學生對蒲公英、對自然的熱愛之情。

（3）有感情的朗讀課文，讀出作者對草地和蒲公英的喜愛之情。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，了解蒲公英白天開、晚上合的特點。理解草地會變顏色的原因。（2）總結全文，學習作者善于觀察身邊事物，養成認真觀察的好習慣。（3）學會摘抄自己喜歡的語句。

3·爬天都峰 2課時 第一課時課時目標：（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認6個生字，會寫11個生字。（2）學習課文第一二自然段，感受爬天都峰的“艱辛”和“險要”。

第二課時課時目標：

（1）學習“我”和老爺爺爬天都峰的經過，體會“我”和老爺爺的奮力攀登，勇往直前，了解他們倆是怎樣相互汲取力量的。

（2）總結全文，學習面對困難要勇往直前，要學會從別人身上汲取力量。

4·槐鄉的孩子 1課時 第一課時課時目標：

（1）理解課文內容，體會孩子們的快樂。教育學生熱愛勞動，懂得勞動能給人帶來幸福和快樂。

（2）培養獨立閱讀的能力，體會一些詞句在表情達意上的作用。（3）積累文中的好詞好句。

語文園地一 1課時 第一課時課時目標：

（1）圍繞“我們的課余生活”開展口語交際活動，說一說自己的課余生活以及收獲與感受，再說一說自己今后課余生活的打算。

（2）學習認讀“我的發現”的生字和背誦“日積月累”的古詩。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第一到四課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第一單元的所有內容，進行小結及測試。

第二組 名人故事

課時安排 10 課時 5·灰雀 2課時 第一課時課時目標：

（1）初讀課文，學習并掌握本課的生字、新詞，學會認5個生字，會寫12個生字。（2）整體感知課文內容，理清段落，了解課文的主要內容。

（3）學習課文第一自然段，體會灰雀的可愛以及列寧對灰雀的喜愛。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，通過人物對話描寫領會人物的心理活動，體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護。

（2）總結全文，有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。（3）摘抄文中描寫灰雀的句子。

6·小攝影師 2 課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，積累“突然”等詞語，會認8個生字，會寫14個生字。

（2）整體感知課文內容，了解故事的經過，能夠用自己的語言復述課文。（3）能初步地有感情地朗讀課文。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習，深入了解高爾基和小男孩，感受高爾基對男孩的關懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛。

（2）總結全文，續編故事。

7·奇怪的大石頭 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習掌握本課的生字、新詞，積累詞語表中“奇怪”等21個詞語，會寫14個生字，會認6個生字。

（2）整體感知課文，理清條理。學習課文第1、2自然段，體會石頭的“大”和“奇怪”，感受李四光善于觀察、勤于思考的品質。

第二課時課時目標：

（1）學習課文，了解李四光探究問題的過程，感受李四光勤于思考、善于動腦、執著求索的精神。

（2）總結全文，學習本課的文法。

8·我不能失信 1課時 第一課時課時目標：

（1）理解課文內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質。

（2）學習作者通過人物對話及動作描寫體現人物內心世界的性格特點。

語文園地二 1課時 第一課時課時目標：（1）學習“我的發現”，發現“說”的三種形式，正確運用冒號和引號。（2）學習“日積月累”，背誦名人名言；完成組詞練習，強化形近字的音形義和同音字的行義區分。

（3）學習“成語故事”，了解故事《聞雞起舞》，積累成語“聞雞起舞”。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第五到第八課時的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：（3）重點句段的復習與背誦。

（4）全面復習第二單元的所有內容，進行小結及測試并評講。

第三組 心中的秋天

課時安排 10課時 9·古詩兩首 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習古詩《夜書所見》，學習并掌握本課的生字、新詞。（2）理解這首古詩的意思，體會詩人所表達的意境及思想感情。（3）總結全文，背誦古詩，搜集其他表達思鄉情懷的古詩句。

第二課時課時目標：

（1）學習古詩《九月九日憶山東兄弟》，學習并掌握本課的生字、新詞。（2）理解這首古詩的意思，體會詩人所表達的意境及思想感情。（3）總結全文，背誦古詩，搜集其他思鄉名句或古詩。

10·風箏 2課時 第一課時課時目標：（1）初讀課文，學習并掌握本課的生字、新詞，積累詞語表中“垂頭喪氣”等13個詞語。（2）整體感知課文，理清文章的脈絡。學習“做風箏”部分，體會孩子們做風箏時的快樂以及對幸福生活的憧憬和向往。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，能找出文中描寫心情的詞語、句子，體會秋天放風箏給孩子們帶來的樂趣，體會孩子們因風箏丟失的心情變化。

（2）學習作者是如何把孩子們的心情變化寫具體的。（3）總結全文，摘抄文中喜歡的句子。

11·秋天的雨 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認8個生字，會寫12個生字。

（2）理清條理，學習課文第一二自然段，感受秋天的美好，體會作者語言的優美。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，感受秋天豐收的氣息以及童真、童趣。（2）總結全文，激發學生對秋天、對自然的熱愛之情。（3）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

12·聽聽，秋的聲音 1課時 第一課時課時目標：

（1）正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

（2）一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。（3）仿照詩歌的形式，續寫詩文。語文園地三 1課時 第一課時課時目標：（1）學習“我的發現”，發現表示顏色的單音節詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更加豐富，感受漢語詞匯的豐富。

（2）選一幅或畫一幅秋天的圖畫，說一說，寫一篇習作。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第九到第十二課的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第三單元的所有內容，進行小結及測試并評講。

第四組 細心的觀察 課時安排 10課時 13·花鐘 2課時 第一課時課時目標：

（1）初讀課文，學習并掌握本課的生字、新詞，會認8個生字，會寫14個生字。

（2）整體感知課文內容，學習課文第一自然段，感悟鮮花開放的不同表達方法，并學以致用。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，理解不同的花在一天之內開放的時間不同的原因。（2）總結全文，教育學生要善于觀察，做生活的有心人。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

14·蜜蜂 2課時 第一課時課時目標：

（1）初讀課文，學習并掌握本課的生字、新詞，會認10個生字，會寫14個生字。（2）整體感知課文內容，理清條理。學會概括法布爾實驗的內容及過程。（3）有感情地朗讀課文。

第二課時課時目標：（1）繼續學習課文，了解法布爾做試驗的過程和結果，從中感悟法布爾嚴謹的科學態度。（2）總結全文，教育學生要善于觀察，勇于實踐，做事態度要認真、嚴謹。

15·玩出了名堂 2課時 第一課時課時目標：（1）學習并掌握本課的生字、新詞，積累詞語表中的“名堂”等17個詞語，會認6個生字，會寫12個生字。

（2）整體感知課文內容，緊扣題目，理清文章的條理，學會自讀課文。（3）有感情地朗讀課文。

第二課時課時目標：

（1）了解列文虎克在玩放大鏡的過程中怎樣發明顯微鏡和發現微生物的。（2）總結全文，激發學生的觀察興趣，啟迪學生要注意養成留心觀察、勤于思考的習慣。（3）習作練習寫一寫玩中的樂趣或收獲。

16·找駱駝 1課時 第一課時課時目標：

（1）理解課文內容，知道老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點。（2）有感情地朗讀課文，讀出人物的不同語氣。

語文園地四 1課時 第一課時課時目標：（1）學習“我的發現”，引導學生觀察、發現一些音同或音近、形近字，準確區別。（2）學習“讀讀認認”，讀關于人體器官的詞語，認識“肩、臂、膛、腹、腸、胃、脊”七個生字。

（3）寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣的自己最想寫的。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十三到第十六課的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第四單元的所有內容，進行小結及測試并評講。

第五組 燦爛的中華文化 課時安排 10課時 17·孔子拜師 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認7個生字，會寫12個生字。

（2）整體感知課文內容，理清條理，抓住事件的要素概括古詩的主要內容。（3）學習課文第一自然段，體會孔子的謙虛好學。

第二課時課時目標：（1）繼續學習，理解孔子拜師的經過和結果，體會孔子的艱辛、誠懇、有禮等以及老子的誨人不倦。

（2）能用字義串聯法或聯系生活實際等方法理解詞句的意思，抓住人物的語言、動作和心理，體會孔子行程的艱難，意志的堅強。

（3）總結全文，激發學生對孔子和老子的敬仰，激勵學生向孔子和老子學習。（4）摘抄自己喜歡的句子，并有感情地朗讀。

18·盤古開天地 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認10個生字，會寫14個生字。

（2）引導學生抓住故事的起因、經過、結果，說故事的主要內容，并用自己的話復述故事。

（3）有感情地朗讀課文。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，抓關鍵詞，展開豐富的想象，體會神話故事的神奇以及盤古無私奉獻的精神。

（2）總結全文，激發學生對中國傳統文化的熱愛。

19·趙州橋 2課時 第一課時課時目標：

（1）整體感知課文內容，學習并掌握本課的生字、新詞，會認10個生字，會寫14個生字。

（2）理清文章的條理，了解趙州橋的基本知識，了解趙州橋的雄偉、堅固的特點以及趙州橋設計的獨特性。

（3）學習作者列數字等表達方法。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，品讀關鍵語句，展開想象，體會趙州橋的美觀。

（2）總結全文，體會作者對勞動人民智慧和才干的贊嘆之情。激發學生的民族自豪感和愛國情感。

（3）有感情地朗讀課文。

20·一幅名揚中外的畫 1課時 第一課時課時目標：

（1）了解《清明上河圖》的創作時間、作者、內容及它的歷史價值。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

語文園地五 1課時 第一課時課時目標：(1)學習“我的發現”，引導學生觀察、發現“遠近聞名”等詞語的規律，在閱讀的過程中 能學會積累相關的詞語。(2)學習“讀讀背背”，讀背十二生肖。了解中國的生肖文化。

(3)講綜合實踐活動的成果展示與“生活中的傳統文化”口語交際活動相結合，指導學生說一說生活中的傳統文化，在學中了解中國的傳統文化，并指導學生整理所收集的資料，寫成一篇關于某一傳統的文化或實踐活動中發生的事的習作。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第十三到第二十課的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第五單元的所有內容，進行小結及測試并評講。

第六組 壯麗的祖國山河 課時安排 10課時 21·古詩兩首 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習古詩《望天門山》，會寫“斷”“楚”“孤”“帆”。（2）理解古詩的意思，體會古詩的意境及作者的思想感情。（3）有感情地誦讀古詩，并背誦古詩。

第二課時課時目標：

（1）學習古詩《飲湖上初晴后雨》，理解詩句的意思，體會詩人熱愛和贊美西湖、大自然的思想感情。

（2）正確、流利、有感情地朗讀古詩《飲湖上初晴后雨》，并背誦。

22·富饒的西沙群島 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認10個生字，會寫13個生字。（2）初讀課文，整體感知課文內容，理清條理，了解文章結構，學習課文第1、2自然段，感受西沙群島的瑰麗。

（3）背誦課文第二自然段。

第二課時課時目標：

（1）學習課文，遷移學法，學生自主探究，繼續了解和感受細沙群島的迷人的風景以及豐富的物產。

（2）總結全文，激發學生對細沙群島的熱愛，培養學生熱愛祖國的思想感情。（3）摘抄文中優美的句子及有關祖國風光的諺語。

23·美麗的小興安嶺 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認10個生字，會寫14個生字。

（2）整體感知課文內容，理清條理。學習小興安嶺春天的段落，感受小興安嶺春天的美麗。

（3）背誦課文第二自然段。

第二課時課時目標：（1）繼續學習課文，了解小興安嶺夏天、秋天、冬天的景色特點，體會小興安嶺的美麗、富饒。

（2）總結全文，體會作者對小興安嶺、對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情，激發學生熱愛祖國大號河山的思想感情。

（3）學習作者抓住景色特點，進行觀察的方法。

24·香港，璀璨的明珠 1課時 第一課時課時目標：

（1）借助拼音讀通讀準課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）理解課文內容，認識香港，感受香港的繁華和美麗，了解課文從哪幾個方面介紹香港的。

語文園地六 1課時 第一課時課時目標：（1）學習“我的發現”，了解不同詞在不同語言環境中的意義不同，能夠結合語言環境來理解詞語的意思。

（2）學習“日積月累”，積累描寫風景的古詩名句，積累“嚴嚴實實”“又松又軟”“不慌不忙”等詞語。

（3）指導學生寫一寫自己去過的一個地方或是自己想去的地方，把這個地方最吸引人支出寫出來。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十一到第二十四課的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第六單元的所有內容，進行小結及測試并評講。

第七組 科學的思想方法 課時安排 10課時 25·矛和盾的集合 2課時 第一課時課時目標：

（1）初讀課文，會認“矛”等6個生字，會寫“矛”等14個生字，積累詞語表中“集合”等16個詞語。

（2）整體感知課文內容，理清條理，探究發明家是怎樣發明坦克的，即把盾的自衛和矛的進攻的優點合二為一的過程。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習，發明家是怎樣發明坦克的，即把盾的自衛和矛的進攻合二為一的過程，感悟道理，從中受到啟發。

（2）了解用事實來說明道理的表達方法。（3）總結全文，有感情地朗讀課文。

26·科利亞的木匣 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認3個生字，會寫15個生字。

（2）理解課文內容，理清條理。學習“理木匣”部分，體會科利亞善觀察、愛思考、會模仿以及考慮問題周到等特點。

（3）有感情地朗讀課文。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，了解科利亞是怎樣挖到木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。

（2）總結全文，學習通過生活中一件小事說明一個道理的表達方法。（3）指導學生學會用自己的語言復述課文。

27·陶罐和鐵罐 2課時 第一課時課時目標：

（1）初讀課文，學習并掌握本課的生字、新詞，會寫14個生字，會認10個生字。

（2）知課文內容，理清條理。學習課文第一部分，抓住文中描寫人物的動作、神態和語言的語句，體會鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛有禮而不軟弱。

第二課時課時目標：

（1）了解陶罐和鐵罐的不同變化，并從中受到啟發，懂得每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

（2）總結全文，抄寫表現陶罐、鐵罐神態和動作的詞句，積累語言。（3）指導學生學會用自己的語言復述課文故事。

28·獅子和鹿 1課時 第一課時課時目標：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。

（3）指導學生明白物各有所長、各有所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不 要因為它的短處而否定它的長處的道理。

語文園地七 1課時 第一課時課時目標：（1）學習“我的發現”，積累“傲慢-謙虛”“懦弱-勇敢”“丑陋-美麗”“愚蠢-聰明”這四組反義詞，體會褒義詞和貶義詞所表達的感情色彩。

（2）學習“日積月累”，會認“謊”等8個生字，積累“千里之行始于足下等八個字的成語。

（3）展開豐富的想象，任選幾種動物作為主人公，編一個童話故事。并寫下作文簿上。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十五到第二十八課的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第七單元的所有內容，進行小結及測試并評講。

第八組 獻出我們的愛 課時安排 10課時 29·掌聲 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，會認10個生字，會寫13個生詞。（2）整體感知課文，理清條理，指出各個段落的中心意思。（3）指導學生進行自主研讀，深入解讀文本。

第二課時課時目標：

（1）繼續學習課文，理解“掌聲”的含義，體會人物的內心情感。

（2）總結全文，知道人與人之間都需要關心，鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

（3）正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫最讓自己感動的句子。

30·一次成功的實驗 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞。積累“不假思索”等詞語，會認3個字，會寫13個字。

（2）整體感知課文，學習課文第一二自然段，能簡要描述實驗的過程。（3）能正確、流利地朗讀課文。

第二課時課時目標：（1）學習實驗的過程，抓住人物的對話和動作體會小女孩的美德。（2）總結全文，分析實驗取得成功的諸多要素。（3）有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

31·給予樹 2課時 第一課時課時目標：

（1）學習并掌握本課的生字、新詞，并積累詞語，會認10個字，會寫12個字。（2）整體感知課文內容，理清“我”的情感變化這一條主線。（3）討論課文為什么以“給予樹”為題，并展開描述。

第二課時課時目標：

（1）探討媽媽心情變化的原因，理解含義深刻的語句，感受金吉婭美好的心靈，體會她的愛心和善良。

（2）小練筆，替那個小女孩寫幾句感謝的話。

（3）總結全文，有感情地朗讀課文，抄寫課文最后一句話。

32·好漢查理 1課時 第一課時課時目標：

（1）讀懂課文內容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現。（2）培養獨立閱讀能力，交流對課文中人物的看法。（3）有感情地朗讀課文。

語文園地八 1課時 第一課時課時目標：（1）學習“我的發現”“日積月累”，積累“圓溜溜”等12個ABB式的詞語，積累“風餐露宿”等12個四字成語；背誦《三字經》中的精選內容，激發學生對祖國傳統文化的熱愛和傳承。

（2）學習“趣味語文”，猜字謎，激發學生學習漢字的興趣。

（3）指導學生完成本次習作，把自己最想告訴別人的東西寫下來。

單元復習2課時 第一課時課時目標：

（1）講述第二十九到第三十二課的主要內容及中心思想。（2）復習并聽寫本單元的重點生字，生詞。

第二課時課時目標：

（1）重點句段的復習與背誦。

（2）全面復習第八單元的所有內容，進行小結及測試并評講。

第五篇：部編版三年級語文上冊第二單元單元目標

第二單元單元目標

一、單元及課文內容分析

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內容，感受大自然的奇妙與美麗；培養學生觀察和想象的能力；激發學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。

2.本單元重點：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言非常優美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。學會用查字典、借助注釋、聯系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。教學時，給足時間引導學生用恰當的方法理解詞語。

（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學 生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，并學會在今后的習作中嘗試運用想象的手法。

二、教學目標

1.朗讀和理解古詩，領略秋天的美好風光，體會古詩包含的情感。2.引導學生反復朗讀，借助注釋或聯系上下文理解字詞。

3.感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。4.引導學生學習寫日記的格式和內容及好處。重點是了解日記的格式，學會寫日記。

5.交流學習用不同的方法理解詞語，并學會運用。

6.理解、積累四季特別是秋天的成語；掌握理解詞語的方法，積累成語。

三、單元教學要點和課時安排

《古詩三首》

3課時 《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2課時 《秋天的雨》

2課時 《聽聽，秋的聲音》

1課時 《習作：寫日記》

1課時 《語文園地》

2課時