第一篇：鄂教版四年級下冊品德與社會《日行千里不是夢》教學設計

7、日行千里不是夢

教學目標：

（1）知識與能力：知道關于日行千里的一些神話故事，了解交通工具的演變過程，知道交通工具的發(fā)展方向。初步了解我國航天事業(yè)的發(fā)展。

（2）過程與方法：用歌曲引起學生的注意，通過視頻和故事讓學生了解交通工具的演變過程，通過計算比較，讓學生體驗交通工具的發(fā)展給我們生活帶來的便利。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞圖片和觀看視頻讓學生為我國航天事業(yè)的發(fā)展感到自豪，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教學重點：交通工具的演變過程和發(fā)展方向。教學難點：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

教法：故事法﹑啟發(fā)式﹑計算法學法：觀察法﹑討論法 課時安排：三課時

第一課時

一．導入。

1.學生觀看西游記片頭曲視頻，猜電視劇。當出現(xiàn)孫悟空筋斗云圖片時，師隨機提示：這是誰？他腳下踩的是什么？學生回答：他是孫悟空，他腳下踩的是筋斗云。師：孫悟空一個跟斗翻多遠？生答：十萬八千里。師：古人們很想一天行千里路，但是因為交通工具不發(fā)達，他們只能把這種夢想寄托在神話故事中，今天我們就來學習第七課《日行千里不是夢》。

2.提問：你還知道哪些日行千里的傳奇故事呢？

學生結合課本，小組交流討論并回答。（哪吒腳踏風火輪阿拉伯飛毯夸父逐日赤兔馬汗血寶馬）教師用圖片啟發(fā)學生。

師：古時候，交通工具不發(fā)達，人們只能把這種夢想寄托在神話故事中，可是人們不想讓這個夢想永遠都存在于神話故事中，他們想讓這個夢想成為現(xiàn)實，于是他們不斷的探索和努力，終于讓日行千里不再是夢了。

二．交通工具的演變。

師：那么，從古到今，人們是如何一步一步實現(xiàn)日行千里的夢想的呢？提問：你們平時與父母一起外出游玩或旅游，一般會選擇哪些交通工具呢？學生舉手發(fā)言：汽車火車船飛機。

師總結：汽車和火車是在陸地上奔跑，我們叫它陸上交通工具；船是在水里航行，我們叫它水上交通工具；飛機在空中飛行，我們叫它空中交通工具。現(xiàn)在，我們就從這三個方面一起去看一看交通工具的演變過程。

學生結合課本和自己的生活經(jīng)驗交流討論，教師點撥，學生舉手發(fā)言，教師隨機課件展示并補充。1.陸上交通工具的演變。

師：我們先來看陸上交通工具的演變。誰來說說最早的車是什么車？生答：獨輪車。教師隨機出示獨輪車圖片，根據(jù)圖片師生共同說其特點。

師：之后又出現(xiàn)了什么車？生答：馬車。教師隨機出示馬車圖片，根據(jù)圖片師生共同說其特點。

2.水上交通工具的演變。

師先提問，生回答，教師出示相關圖片，根據(jù)圖片師生共同說特點來學習。

3.空中交通工具的演變。

師：古人們很想翱翔太空，于是將這種夢想寄托在神話故事“嫦娥奔月”中。經(jīng)過幾千年的努力，人類憑借聰明才智和不屈不撓的精神終于實現(xiàn)了飛天的夢想。那么，人們又是如何一步一步去實現(xiàn)這一夢想的呢？

學生結合課本和自己搜集到的資料。學生發(fā)言，教師課件展示。（1）古時候，人們試著裝上翅膀飛天。（2）明代萬戶利用土火箭飛天。（3）熱氣球飛天。

（4）1903年12月17日，美國萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架飛機。（5）現(xiàn)代飛機已經(jīng)非常普遍。（6）航天飛機。

師：是啊，千百年來，通過人類不斷地努力和探索，人們終于實現(xiàn)了飛天夢。我國的航天事業(yè)是非常令人自豪的，到目前為止已經(jīng)有十位航天員進入了太空。同學們，你們知道是哪十位嗎？教師課件展示。四．交通工具的發(fā)展方向。

1、算一算。

古代人進京趕考，大多騎馬或以馬車代步，從武漢出發(fā)，到北京約需多少天？一天花費大約200元，共需多少錢？小剛從武漢坐火車到北京看望爺爺，大約需要多少小時？如果乘坐飛機呢?已知從武漢去北京的特快列車硬座152元，飛機打折后276元。

師：通過計算，我們可以看出現(xiàn)在的飛機和火車比過去的馬車要快捷得多，費用要少得多。

2、想一想。

除了快捷和費用低外，我們現(xiàn)在的交通工具還有哪些優(yōu)勢呢？我們一起來比較一下。請從下面三個方面給這些交通工具打分，最高分3分，最低分1分，比如最安全即為3分，最舒適3分，最快捷3分。

3、師：通過計算，我們可以看出交通工具的發(fā)展方向是安全﹑舒適﹑快捷﹑運量大和費用低。五．總結。

幾千年來，人們憑借頑強的毅力和不屈不撓的斗爭，通過不斷的探索，不斷的努力，不斷的開拓，不斷的創(chuàng)新，終于實現(xiàn)了日行千里的夢想。相信通過學習，同學們今后也會不斷的探索，大膽的嘗試，努力的創(chuàng)新，如果是這樣相信大家今后一定能夠制造出更多更先進的交通工具。（有時間可以播放神七太空漫步視頻，讓學生體驗科技的發(fā)展。）

六、板書設計 日行千里不是夢 陸上：獨輪車——馬車——古老汽車——現(xiàn)代汽車——火車 水上：獨木舟——帆船——蒸汽船——內燃機船——航空母艦 空中：熱氣球——第一架飛機——現(xiàn)代飛機——航天飛機 方向：安全、舒適、快捷、運量大和費用低。

第二篇：鄂教版四年級下冊品德與社會教案

第一單元 我們天天在進步

學習目標：

1、遇事不怕困難，會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，且能夠取長補短，待人人寬厚。

2、知道失敗是成功之母。學會正確面對挫折，了解自信的含義，學會正確看待自己，懂得取人之長，補己之短。

3、養(yǎng)成熱愛生活，不畏挫折，樂觀向上，有自信心，寬容待人的態(tài)度。學習重點：

知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度。學習難點

學會正確對待生活中的壓力、沖突和挫折，學會自我調節(jié)的方法，提高適應能力。

教具學具：

錄像機、光盤、報刊、雜志。課時安排： 6課時不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹

學習目標：

1、知道失敗是成功之母。養(yǎng)成熱愛生活，不畏挫折，樂觀向上的態(tài)度。

2、遇到挫折時，能夠學會調適。

3、幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。學習重點：

幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。學習難點：

遇到挫折時，能夠學會調適。教具學具：

錄像機、遠程資源。課時安排：2課時 學習過程：

第一課時

一、導入

1、同學們今天的心情是什么樣的呢？

2、全班交流，板書課題。

二、新授

1、教師過渡：生活中總會有些不如意，讓我們心煩，讓我們難過，遇到不順心的事情，怎么辦？試著與老師、同學說說，看看內心有什么心得感受。下面讓我們一起走進“你的心事我來聽”的主題活動。

2、活動：學生傾述自己的煩心事，教師做適當?shù)幕貞?/p>

3、分享活動體會：傾述后的學生交流說說煩心事的感受。

4、閱讀地4頁的“靈靈的故事”，并思考上面的問題。

2、我是好榜樣

學習目標：

1、知道個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。

2、了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。

3、幫助學生建立自信心。學習重點：

了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。學習難點：

幫助學生建立自信心。教具學具：

有關動物的圖片，彩色紙張。課時：2課時 學習過程“

第一課時

一、導入

1、展示動物的圖片，教師導語：俗話說，天生我才必有用。動物各有自己的長處，這是打字讓賦予他們的生存條件，我們人也一樣，每個人都有自己的優(yōu)勢。

2、板書課題。

二、新授

1、學會展示，可以表演，也可以用圖片例證。

2、全班交流：評選并給予獎勵。

3、教師過渡：今天我們開展這個活動的目的是為了讓大家能夠從分看到自己的優(yōu)勢，相信自己能行，也就是幫助大家建立自信。

4、閱讀討論：學習閱讀教科書，并討論思考題。

5、全班交流：指明回答問題，教師對學生的回答進行引導。

6、閱讀討論：怎樣才能成為一個自信的人？

三、練習

寫寫怎樣才能成為一個自信的人

四、小結

自信是成功的第一秘訣。相信自己，努力證明自己，做一個自信的人。

五、作業(yè)

向父母和其他人展示自己的才能。

第二課時

一、導入

我們要獲得自信還有一個非常重要的因素，是什么呢？搭建認真地投入到下面的主題活動“優(yōu)勢大掃描 ”中，相信聰明的你會找到答案的。

3、我懂得了……

學習目標：

1、能全面了解自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的短處。

2、學會欣賞他人，知道取人之長，補己之短。

3、知道寬以待人的含義，并學會與人交往中寬以待人。學習重點：

能全面了解自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的短處。學習難點：

學會欣賞他人，知道取人之長，補己之短。教具學具：

以前一周布置學生，到同學、朋友那里征求他們對自己的評價。課時安排：2課時 學習過程：

第一課時

一、導入

1、教師導語：世界上沒有十全十美的人，也就沒有完全相同的兩個人，我們每一個人都有優(yōu)缺點，同學們，對一個獨特的你，是否了解呢，這節(jié)課我們就來全面地來了解自己。

2、板書課題。

二、新授

1、活動：“猜猜我是誰？”沒人發(fā)一張紙條，在上面描述一下自己，下完后見紙條放到講臺上“這就是我”的盒子里。

2、全班交流：隨機抽取學生的紙條，并宣布紙條上的內容，讓其他的同學踩踩是誰？

3、教師適當點評：那位同學描述的最形象，最生動？猜中的時間最短？

4、教師過渡：了解自己的優(yōu)點和缺點，也就字到了自己的長處與不助。對自己就有了一個全面的認識，所以對自己要大膽地展示給別人看，并繼續(xù)發(fā)揚，對于他人的長處我們要多學習，來彌補自己的不足。

三、練習

學生閱讀14、15頁的內容，思考：看了這部分的內容，聯(lián)系自己的實際，你有什么感受？

四、小結

教師引導學生歸納出自己的觀點。

五、作業(yè)

完成“我的畫像”

第二課時

一、導入

教師導語：“寬以待人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，對于這個成語同學們是怎么理解的呢？

第二單元 我們生活在信息時代

學習目標：

1、了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話、電腦等各種信息傳播的交流方式。

2、了解各種通信媒體的使用過程中的規(guī)則，自覺遵守網(wǎng)絡文明規(guī)則。

3、體驗通信工具給人們生活帶來的便捷與樂趣，激發(fā)學生對人類智慧的崇敬和敢于創(chuàng)造的情感。學習重點：

了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話、電腦等各種信息傳播的交流方式。學習難點：

激發(fā)學生主動參與、研究和體驗各種媒體的創(chuàng)作過程，學會認識媒體的作用，提供辨別媒體真?zhèn)蔚哪芰Α＝叹邔W具：

臺式電話、移動電話等。課時安排：6課時

4、通信王國探秘

學習目標：

1、了解電話在人們生活中的作用，認識不同類型電話的特點，學會正確使用電話。

2、學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題。

3、遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學生文明通信，愛護通信設施的好習慣。學習重點：

引導學生了解人類通信發(fā)展的整個過程，學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞?。學習難點：

遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學生文明通信，愛護通信設施的好習慣。教具學具： 電話實物

課時安排：2課時

第一課時

一、導入

1、組織學生參加“竹馬”活動，體驗古代“八百里快報”的通訊方式。

2、板書課題

二、新授

1、師生交流：你在哪些電影中或電視劇中看到過飛鴿傳書、烽火狼煙的故事？

2、請同學們講述這類故事，并提問：你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎？

3、圖片展示：用圖片展示馬拉松的故事，教師介紹有關馬拉松的比賽知識，進一步讓學生了解擊鼓傳新的古代傳遞信息方式。

5.網(wǎng)絡漫游

教材簡析：

本文主要講了網(wǎng)絡已成為人們生活的一部分，要學會正確使用網(wǎng)絡，認識網(wǎng)絡游戲的危害。學習目標：

1.了解網(wǎng)絡的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用，感受網(wǎng)絡給人們的生活帶來的變化。

2.學會正確使用網(wǎng)絡，提高學生獲取信息的能力。

3.培養(yǎng)我沒上網(wǎng)意識，提高學生抵御不良網(wǎng)絡的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡游戲。學習重點：

引導學生認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，豐富網(wǎng)絡知識，提高正確使用網(wǎng)絡的能力。學習難點：

讓學生通過案例分析，讓學生分析沉溺網(wǎng)絡游戲的危害。教具學具：

收集有關網(wǎng)絡信息資料，地球儀。遠程資源。課時：2課時 學習過程：

第一課時

一．導入

1.從地球儀上找出美國與芬蘭的位置，遠隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的呢？請聽故事《網(wǎng)上呼救》想一想：如果沒有網(wǎng)絡，蘇珊會怎樣？ 2.板書課題 二．新授

1.組織學生上網(wǎng)查閱有關因特網(wǎng)的資料，進一步了解網(wǎng)絡等方面的作用。

2.模擬網(wǎng)上購物，空中課堂網(wǎng)絡會議，電腦會診等活動，感受因特網(wǎng)作為世界上最大的計算機互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，體會地球村，信息高速路的豐富內涵。3.課件出示互聯(lián)網(wǎng)的作用。三．練習

指導學生閱讀有關因特網(wǎng)的資料。四．小結

計算機互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)，改變了人們的生活方式，讓每一個掌握這一技術的人都能成為“秀才”由此，不得不讓我們感嘆科技的進步，網(wǎng)絡的神奇。五．作業(yè)

上網(wǎng)查閱資料，了解網(wǎng)絡的發(fā)展史。

第2課時

一．導入

請數(shù)名學生說說上網(wǎng)了解網(wǎng)絡的資料。二．新授

1.引導學生討論：上網(wǎng)選擇自己喜歡的活動是什么？談一談喜歡這一活動的原因。

2.分析案例：馬強怎樣從一個陽光少年變成了小偷？電腦給他造成了哪些危害？你們有過相似的體驗嗎？

3.組織學生上網(wǎng)查閱《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》及出臺背景，進行交流：你是怎樣理解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的？

練習收集整理學生發(fā)布的新聞，制作一期新聞小報。

四、小結

通過活動讓我們感受到：傳媒人的工作既有趣又艱辛。真可謂：臺上一分鐘，臺下十年功！

六、作業(yè)

組織學生參加一次電視臺節(jié)目制作活動。板書設計：6小“窗口”大世界 各種各樣的“窗口”我當傳媒人 學習反思：

23、請學生匯報交流結果。

4、教師過渡，是啊，古代人們杜撰了很多飛天的故事，那么為了實現(xiàn)這些夢想，從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實踐的呢？讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧。

5、閱讀41頁的內容，小組內交流自己收集的水陸交通工具的資料。

6、放飛思維，如果你是古時候的人，你會想出哪些飛天的好辦法？ 三|、練習

計算交流43頁。

四、小結

交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時間大大縮減，更帶動社會經(jīng)濟發(fā)展速度的突飛猛進。

五、作業(yè)

了解著名的航天員。

第2課時

一、導入

上節(jié)課，我們了解了交通工具的演變過程，到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài)，形成了立體的海陸空交通局，那么今天讓我們進行一次交通工具展示會，一展風采。

二、新授

交通工具展示會

1、主持人宣布參賽規(guī)則：

（1）用圖片或模型，配以說明，或者制作多媒體幻燈片（2）每位參賽者在3分鐘以內介紹自己的展品。（3）全部展品介紹完后?！按鹩浾邌枴蓖瑢W們相互提問，進行解答。

2、指導學生閱讀44——45的內容，引導將書上的交通工具進行分類

三、練習

將展品進行分類。

四、小結

本節(jié)課大家認識了海陸空交通工具，并學會了將它們進行分類。

五、作業(yè)

在地圖上任意選擇兩個自己熟悉的地點，并選擇合適的交通工具模擬來往 第三課時

一、導入

前面我們了解了交通工具給我們的生活帶來了極大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？讓我們帶著這個問題一起進入今天的研究活動。

二、新授

1、教師指導學生閱讀教科書，課件出示學校門前交通狀況照片，播放嘈雜的錄音帶。

2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

3、組織學生交流：在街上實際調查路上的行人對交通現(xiàn)狀的反映。

4、分組交流與討論：如何解決這些問題？（1）向誰反映？（2）反映的形式？（3）反映的內容？

5、分組匯報

三、練習

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、學生匯報

三、練習

組織學生搜索《中華人民共和國道路交通安全法》

四、小結

交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法是我們安全與健康的真正保護傘，希望大家都能遵守交通法，不存僥幸心里。

五、作業(yè)、尋找并畫出三個以上的交通標志，根據(jù)圖案內容精測它的意義。

第二課時

一、導入

1、每天指揮交通秩序，維護交通安全，保障人們出行的是誰？

2、學生答

二、新授

1、教師提問：你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎？

2、指揮學生學習53頁的內容，把你最想對交警叔叔說的話寫下來。互相讀讀。

3、教師過渡：剛才不少同學都在給交警叔叔的話里表達了自己對交警叔叔的熱愛與崇敬之情，大家想不想當小交警，體驗一下他們的工作？

4、知識競賽：小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？

三、練習

每支小隊選出4名參賽選手，進行必答和風險題，搶答題。

四、小結

組織學生上街宣傳交通安全法活動。

板書設計：

8、安全才能回家

安全 遠離交通事故 學習反思：

9出行指南

教材簡析：本課主要讓學生了解出行前的準備，出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。

學習目標：

1、了解與感受在外地遇到的交通上的問題。

2、能運用所學的知識為自己的出行做好計劃安排。

3、出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。

69、出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 學習反思

第四單元工農業(yè)與我們的生活 教材簡析：工業(yè)和農業(yè)與人們的社會生活有著極其密切的關系。農業(yè)是人們的衣食之源，工業(yè)是社會物質生產的基本部門之一。學習目標：

1、能通過日常生活中的菜種農產品，探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系。能通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產與人們生活的關系。

2、體驗工人，農民在工農業(yè)生產過程中付出的辛勤勞動和智慧，尊重從事工農業(yè)生產的勞動者。

3、培養(yǎng)學生愛惜糧食，節(jié)約糧食的好習慣。

學習重點：了解和認識工農業(yè)生產活動如何進行以及它們與人們生活的密切關系。學習難點：知道食物的來源，知道牙刷是怎么生產出來的。教具學具：收集有關工農業(yè)的資料、遠程資源 課時：6課時

10農業(yè)是我們的衣食之源 教材簡析：本文主要讓學生了解水稻這種農業(yè)品的生產過程，感受勞動人民在勞動過程中付出的辛勞，學會尊重勞動人民。

學習目標：

1、探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系，了解水稻的生產過程。

2、知道科學技術對農業(yè)生產和發(fā)展具有重大影響。

3、尊重農民的勞動成果，尊重農民，養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛惜糧食的習慣。學習重點：探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系。學習難點：養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛惜糧食的習慣。教具學具：遠程資源 課時：3課時 學習過程

第一課時

一、導入

1、教師向學生出示一些人們在生活中經(jīng)常吃的食物或食物的圖片。

2、板書課題

二、新授

1、組織學生進行討論交流：（1）說說食物從哪里來的。（2）全班交流，互相指正

2、指導學生閱讀60頁的內容，教師小結：我們每天一日三餐所吃的食物與農業(yè)生產有著密切的關系。

3、教師講“周恩來與谷穗的故事”，學生聽后討論：為什么宋慶齡奶奶說稻穗比金子還要金貴？為什么周總理提出要把稻穗畫到國徽上？

4、體驗活動：算一算或調查一下13億人一天需要多少糧食？一年有需要多少？

5、交流活動：將收集到有關農業(yè)林業(yè)、牧業(yè)副業(yè)等資料進行交流。

810、農業(yè)是我們的衣食之源

糧食——來之不易——尊重勞動人民

11工業(yè)與我們的生活息息相關

教材簡析：本課主要圍繞人們日常生活用品——牙刷的生產過程，從中感受到工業(yè)產品的來之不易。

學習目標：

1、通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們日常生活的密切關系。

2、了解工業(yè)生產勞動的情況及工業(yè)生產密切合作的特點，初步培養(yǎng)學生參加社會調查的能力。

3、培養(yǎng)學生珍惜工人的勞動產品，尊重工業(yè)生產者的勞動的意識。學習重點：了解工人生產勞動的情況及工業(yè)生產密切合作的特點。學習難點：探究工業(yè)與我們日常生活的密切關系。教具學具：收集資料，遠程資源。課時：3課時 學習過程

第一課時

一、導入

1、你們知道我們生活中用到的物品是怎么來的嗎？

2、板書課題 二：新授

1、教師引導學生閱讀70頁的內容，說一說生活中用到的物品是怎么來的？

2、學生交流討論：自己家里有哪些與我們生活有關的工業(yè)用品，它們各有什么用途？

3、學習過渡：在日常生活中，我們用到的每一件物品都是工業(yè)用品，人們的生活每時每刻都與工業(yè)有著密不可分的關系。

4、學生自己閱讀71頁的內容，觀察比較這兩組圖，你感受到什么？

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四、小結

社會在發(fā)展、時代在進步。作為一名新時期的工人要不斷學習，掌握更多新技術，才能適應現(xiàn)代化的工業(yè)生產。

五、作業(yè)

唱一唱“我為工人唱贊歌”。板書設計：

11、工業(yè)與我們的生活息息相關 生活離不開工業(yè)

尊重工人，珍惜勞動產品 學習反思：

第三篇：鄂教版四年級下冊品德與社會教案

第一單元 我們天天在進步

教學目標：

1、遇事不怕困難，會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，且能夠取長補短，待人寬厚。

2、知道失敗是成功之母。學會正確面對挫折，了解自信的含義，學會正確看待自己，懂得取人之長，補己之短。

3、養(yǎng)成熱愛生活，不畏挫折，樂觀向上，有自信心，寬容待人的態(tài)度。教學重點：

知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難,取得成功的樂趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度。教學難點

學會正確對待生活中的壓力、沖突和挫折，學會自我調節(jié)的方法，提高適應能力。課時安排： 6課時

不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹

三、練習

聽了別的同學的成長的經(jīng)歷，你有什么感受？

四、小結

經(jīng)歷了風雨，才能夠迎來美麗的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。

五、作業(yè)

想一想：怎樣在我們的生活中多一些成功的經(jīng)驗，少一些失敗的經(jīng)歷呢？ 板書設計：

1、不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹

生活中難免有風雨 接受風雨的洗禮 迎來美麗的彩虹

2、我是好榜樣

給大家說一說。

三、練習

我們可以通過那些途徑增強自信心呢？

四、小結

“人”字就是相互支撐，當我們被贊揚與欣賞時，我們會感受到很開心，而且自信心大增。

五、作業(yè)

說說我眼中的其他人

板書設計：

2、我是好樣的 天生我材必有用：自信

3、我懂得了……

表達自己對“寬以待人”的理解。

2、全班交流：評一評，比一比，那一組參與活動的同學最多？那一組表達的形式最多？

3、教師過渡：在同學們的日常生活中，經(jīng)常會有一些小摩擦，小矛盾等，同學們是怎樣對待的呢？

4、閱讀討論：17頁，思考

A、如果你是田亮的朋友，你會怎么辦？ B、怎樣理解得饒人處且饒人這句話？

5、小品表演

學生演情景劇：她原諒了我……

6、真誠分享：評論劇中內容，談感受。

三、練習

全班交流以上2個問題。

四、小結

寬以待人如一縷陽光，溫暖了別人，也照亮了自己，我們原諒了別人，不斷給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬。

五、作業(yè)

辦一期“寬以待人”的板報。

板書設計：

3、我懂得了…..取長補短 寬以待人

教學目標：

1、了解電話在人們生活中的作用，認識不同類型電話的特點，學會正確使用電話。

2、學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞剑鉀Q生活中的問題。

3、遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學生文明通信，愛護通信設施的好習慣。教學重點：

引導學生了解人類通信發(fā)展的整個過程，學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

教學難點：

遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學生文明通信，愛護通信設施的好習慣。教學用具： 電話實物

課時安排：2課時

第一課時

一、導入

1、組織學生參加“竹馬”活動，體驗古代“八百里快報”的通訊方式。

2、板書課題

二、新授

1、師生交流：你在哪些電影中或電視劇中看到過飛鴿傳書、烽火狼煙的故事？

2、請同學們講述這類故事，并提問：你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎？

3、圖片展示：用圖片展示馬拉松的故事，教師介紹有關馬拉松的比賽知識，進一步讓學生了解擊鼓傳信的古代傳遞信息方式。

4、交流實物：學生交流自己帶來的實物，教師組織學生介紹自己的物體特點。

5、討論研究：教師展示實物，并介紹該物體的特點，也可請學生添加補充。

6、師生共同對這個環(huán)節(jié)的學習進行小結。

三、練習

了解現(xiàn)代光纖傳導，同步傳播的基本原理及其作用。

四、小結

從烽火臺到通信衛(wèi)星，讓我們看到了人類科技發(fā)展的過程，這是人類智慧的體現(xiàn)，未來還需要你們的不斷創(chuàng)造。

五、作業(yè)

了解各種通訊方式在人們生活中的作用。

第二課時

一、導入

1、組織表演：你“煲過電話粥”嗎模擬相聲，組織學生討論。

5.網(wǎng)絡漫游

教學目標：

1.了解網(wǎng)絡的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用，感受網(wǎng)絡給人們的生活帶來的變化。

2.學會正確使用網(wǎng)絡，提高學生獲取信息的能力。

3.培養(yǎng)我沒上網(wǎng)意識，提高學生抵御不良網(wǎng)絡的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡游戲。教學重點：

引導學生認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，豐富網(wǎng)絡知識，提高正確使用網(wǎng)絡的能力。教學難點：

讓學生通過案例分析，讓學生分析沉溺網(wǎng)絡游戲的危害。課時：2課時

第一課時

一． 導入

1.從地球儀上找出美國與芬蘭的位置，遠隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的呢？請聽故事《網(wǎng)上呼救》想一想：如果沒有網(wǎng)絡，蘇珊會怎樣？ 2.板書課題 二． 新授

3.組織學生上網(wǎng)查閱《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》及出臺背景，進行交流：你是怎樣理解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的？ 4.開展小組活動：握好手中的鼠標，各小組進行交流，制定《我的上網(wǎng)規(guī)則》 三． 練習

引導學生上網(wǎng)了解各地開展的《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》 四． 小結

“信息高速路”與道路交通一樣，也有它的“交通規(guī)則”只有遵守規(guī)則，網(wǎng)絡才能成為你真正的良師益友。

板書設計：

神奇的網(wǎng)絡

網(wǎng)絡紅綠燈：自覺遵守

我們生活最密切的媒體有哪些？特點是什么？

4、組織學生辨別2條偽信息，引導學生正確選擇，處理對自己有益的信息。

5、分小組討論分析本小組收集的信息，辨別真?zhèn)巍?/p>

三、練習

引導學生分析35頁的商品廣告、手機信息和學生面對桌上蘋果的沉思。

四、小結

每一位同學在廣泛收集信息的過程中，要睜大眼睛，在實踐生活中檢驗信息。

五、作業(yè)

召開“廣告中的信息”研討會。

第二課時

一、導入

準備分小組進行開展新聞發(fā)布會。

二、新授

1、組織學生開展新聞發(fā)布會，在學生發(fā)布新聞時，教師注意做好引導。

2、向學生展示37頁的學生參與電視節(jié)目制作的體驗過程，揭示電視節(jié)目的制作經(jīng)過、制作計劃、采訪等過程。

3、出示38頁的情景圖，展示學生制作廣播節(jié)目的體驗過程。

三、練習

第三單元我們出行真方便

教學目標：

1、知道有關的交通知識，學會看懂常見的交通標志，按照交通法要求做文明行路人，乘車人。

2、學會看交通地圖，掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生常識、學會收集、整理、分析和運用信息。學會合理選擇出行方式。

3、養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)，維護交通秩序的良好行為習慣，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發(fā)展帶來的問題。

教學重點：讓學生了解交通的發(fā)展及交通的便利與問題入手，讓學生對遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性。

教學難點：掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生意識，學會合理選擇出行方式。課時：7課時。

板書課題3、4、請學生匯報交流結果。

教師過渡，是啊，古代人們杜撰了很多飛天的故事，那么為了實現(xiàn)這些夢想，從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實踐的呢？讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧。

5、閱讀41頁的內容，小組內交流自己收集的水陸交通工具的資料。

6、放飛思維，如果你是古時候的人，你會想出哪些飛天的好辦法？ 三|、練習計算交流43頁。

四、小結

交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時間大大縮減，更帶動社會經(jīng)濟發(fā)展速度的突飛猛進。

第二課時

一、導入

上節(jié)課，我們了解了交通工具的演變過程，到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài)，形成了立體的海陸空交通局，那么今天讓我們進行一次交通工具展示會，一展風采。

二、新授 交通工具展示會

1、主持人宣布參賽規(guī)則：

3、組織學生交流：在街上實際調查路上的行人對交通現(xiàn)狀的反映。

4、分組交流與討論：如何解決這些問題？

（1）向誰反映？（2）反映的形式？（3）反映的內容？

5、分組匯報

三、練習

針對交通工具越來越多出現(xiàn)的煩惱，我們一起想辦法來解決。

四、小結

交通發(fā)展給社會帶來的環(huán)境方面的問題有待于解決。

五、作業(yè)

利用節(jié)假日宣傳遵守交通規(guī)則。板書設計

7、日行千里不是夢

交通工具的演變 各種各樣的交通工具 汽車多了的煩惱

三、練習

組織學生搜索《中華人民共和國道路交通安全法》

四、小結

交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法是我們安全與健康的真正保護傘，希望大家都能遵守交通法，不存僥幸心里。

五、作業(yè)、尋找并畫出三個以上的交通標志，根據(jù)圖案內容精測它的意義。

第二課時

一、導入

1、每天指揮交通秩序，維護交通安全，保障人們出行的是誰？

2、學生答

二、新授1、2、教師提問：你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎？

指揮學生學習53頁的內容，把你最想對交警叔叔說的話寫下來?；ハ嘧x讀。

3、教師過渡：剛才不少同學都在給交警叔叔的話里表達了自己對交警叔叔的熱愛與崇敬之情，大家想不想當小交警，體驗一下他們的工作？

4、知識競賽：小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？

三、練習

每支小隊選出4名參賽選手，進行必答和風險題，搶答題。

9出行指南

教學目標：1、2、3、了解與感受在外地遇到的交通上的問題。能運用所學的知識為自己的出行做好計劃安排。出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。

教學重點：能運用所學知識為自己的出行做好計劃安排。教學難點：出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。課時：2課時

第一課時

一、導入

1、教師創(chuàng)傷情景導入：放暑假了，學校準備組織我們夏令營去上海，從我們這里去上海乘坐什么交通工具？

2、板書課題

二、新授1、2、3、教師組織學生分小組討論交流。

可以選擇的交通工具這么多，到底哪個最合適呢？ 指導學生閱讀54頁，進行比較，完成55頁調查報告《我的選擇》

4、5、班級匯報：分組向全班進行匯報。綜合評議，評選出最佳出行方案。

火車票，然后在指定的候車室等候檢票，檢票時要到指定的窗口，檢完票后再到指定的站臺上車，上車時要對照車票上的車廂好上車。

7、閱讀57頁的幾幅圖。

三、練習

你覺得他們的行為怎樣？

四、小結

外出旅行時，我們可要做個安全，文明的出行人！

五、作業(yè)

學生填寫57頁的表格。板書設計

9、出行指南

出行之前巧安排

我在旅途中

第四單元工農業(yè)與我們的生活

教學目標：

1、能通過日常生活中的菜種農產品，探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系。能通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產與人們生活的關系。

2、體驗工人，農民在工農業(yè)生產過程中付出的辛勤勞動和智慧，尊重從事工農業(yè)生產的勞動者。

3、培養(yǎng)學生愛惜糧食，節(jié)約糧食的好習慣。

教學重點：了解和認識工農業(yè)生產活動如何進行以及它們與人們生活的密切關系。

教學難點：知道食物的來源，知道牙刷是怎么生產出來的。課時：6課時

3、教師講“周恩來與谷穗的故事”，學生聽后討論：為什么宋慶齡奶奶說稻穗比金子還要金貴？為什么周總理提出要把稻穗畫到國徽上？

4、體驗活動：算一算或調查一下13億人一天需要多少糧食？一年有需要多少？

5、6、交流活動：將收集到有關農業(yè)林業(yè)、牧業(yè)副業(yè)等資料進行交流。指導學生閱讀62頁的內容，說說你知道身邊哪些產品屬于農產品。

三、練習

將自己發(fā)現(xiàn)的農產品或農產品加工而成的商品記錄下來。

四、小結

農業(yè)是我們的衣食之源，她與我們的生活有著密切關系。

五、作業(yè)

討論：還能從哪些方面看出食物對人們的重要性？

第二課時

一、導入

讓學生拿出課前收集到的水稻的種植及加工的生產過程。

二、新授

1、指導學生閱讀64——65頁的內容：說說對：米飯好吃困難種的理解。

2、交流與匯報：以小組為單位進行交流匯報。

4、調查活動：看看在我們身邊有哪些人的行為是愛惜糧食，那些人的行為是浪費糧食。

5、說一說：結合這些行為談談自己的看法，說說怎樣愛惜糧食。

三、練習

算一算，如果我們每個人節(jié)約一粒米，13億人口能省下多少糧食？這些糧食夠多少成年人吃一天？

四、小結

愛惜糧食是一種美好的品德，表示我們懂得尊重農民的辛勤勞動。

五、作業(yè)

讓學生利用網(wǎng)絡查找一些農業(yè)新科技成果。板書設計：

10、農業(yè)是我們的衣食之源

糧食——來之不易——尊重勞動人民

品，人們的生活每時每刻都與工業(yè)有著密不可分的關系。

4、學生自己閱讀71頁的內容，觀察比較這兩組圖，你感受到什么？

5、全班交流：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？它們給我們的生活帶來了什么便利和享受？

三、小結

隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產品越來越多，產品的質量越來越高，性能越來越安全。

四、作業(yè)

問問爸爸媽媽：家鄉(xiāng)有哪些工廠，生產什么產品，家鄉(xiāng)的工業(yè)特色是什么？

第二課時

一、導入

說說課前收集到的資料。

二、新授

1、教師引導學生閱讀72，73頁的內容，了解我們生活中每天都要用到的生活用品——牙刷是怎樣生產出來的？

2、請學生在班里介紹牙刷以外，其它生活用品是怎樣生產出來的？

3、請他們談談在了解了這些生活用品的制作過程中，自己有什么感受？

些工人們是如何工作的？你覺得他們工作的怎樣？

2、小組匯報：將課前了解的自己身邊的工人的生產勞動情況向小組同學介紹。3、4、5、6、小組代表在班級匯報。教師過渡：

聽錄音故事《我的爸爸》

討論：故事中我的爸爸為什么會評為勞動模范？ 覺得現(xiàn)在的工人與過去的工人有什么不同？

7、全班交流。

三、練習

閱讀：鐵人王進喜的故事。

四、小結

社會在發(fā)展、時代在進步。作為一名新時期的工人要不斷學習，掌握更多新技術，才能適應現(xiàn)代化的工業(yè)生產。

五、作業(yè)

唱一唱“我為工人唱贊歌”。板書設計：

11、工業(yè)與我們的生活息息相關

生活離不開工業(yè)，尊重工人，珍惜勞動產

第四篇：鄂教版四年級下冊品德與社會教學計劃

四年級下冊品德與社會教學計劃

一、指導思想： 二‘教材簡析：

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《我們天天在進步》、第二單元《我們生活在信息時代》、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農 業(yè)與我們的生活》。其編排特點如下：

（一）從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助 學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級下冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行 道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編 寫的“暗線”。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基 本事實，將文明通信，從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其 中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育的很自然地蘊含在社會事實之中，有利 于實現(xiàn)品德教育的無痕性。

（二）注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社 會、參與社會、適應社會奠定基礎。四年級下冊教材通過引導學生探究生產與生活的關系，來幫助學生認識社會 和了解社會中工農業(yè)生產的基本過程，工農業(yè)生產之間的密切聯(lián)系，生產的發(fā)展 和生產工具的不斷改進，生產行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關系知道 社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關系引 導學生了解現(xiàn)代通信的種類，古代人們的通信方式，通過大眾傳媒獲取信息和傳 播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只 是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。

（三）從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活 對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四下教材在編寫時，注意了 將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用 自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。如第四 單元，讓學生了解工農業(yè)生產過程，對學生來說比較困難和陌生，教材從“吃穿 用哪里來”切入，讓學生通過生活中的日常用品和一日三餐的飲食，首先把握工 業(yè)產品，農業(yè)產品的基本(鄂教版)四年級下冊品德與社會教學計劃

概念，然后通過“到農村去看看”和“到工廠去看看” 兩個主題活動，讓學生認識農業(yè)生產和工業(yè)生產方面的基本過程。

（四）注意了相關知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點 “品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四下教材在處理各知 識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一 體，在本冊教材中，涉及了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農業(yè)生產常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

（五）將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學 生對社會的認識能力和研究能力。

三、教學目標：

1、幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。

2、懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信 心，發(fā)揮自己的優(yōu)點。

3、使學生認識到每個人都有自己的優(yōu)點，重新審視自己、了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補短。在與人交往中形成“寬以待人” 的意識，建立寬容心。

4、學會正確使用電話、選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞剑鉀Q生活中的問 題。了解通信的發(fā)展歷史及其特點，遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學生文明通信、愛通信設施的行 為習慣。

5、引導學生認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，豐富網(wǎng)絡知識，提高 正確使用網(wǎng)絡的能力。培養(yǎng)學生的甄別能力，知道沉溺網(wǎng)絡游戲的 危害。

6、讓學生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生 活中的重要性。引導學生關注國內外重大信息，學會鑒別信息的真 偽，選擇自己感興趣、有益的、真實可信的信息。

7、了解各種交通工具的發(fā)展狀況，知道交通工具的發(fā)展方向，知道各種交通工具的特點，根據(jù)需要選擇合適的交通工具。

8、知道交通事故的嚴重性，學習道路交通安全知識，自覺遵守 交通法規(guī)，遠離交通事故。

9、學會在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的 選擇與安排，知道出行在外如何進行自護、自救，掌握解決現(xiàn)實生 活中遇到的問題的各種方法。

10、探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系，養(yǎng)成尊重農民和農民 勞動成果的習慣，感受科學技術對農業(yè)生產和發(fā)展的重大影響。

11、通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產與我們日常生活的密切 關系；引導學生了解生產勞動的情況及工業(yè)生產密切合作的特點，培養(yǎng)學生珍惜工人的勞動產品，尊重工業(yè)生產者的勞動意識。

四、學情分析：

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社 會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因 本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內外的學習活動中去。

五、教學措施：

“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體 驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

1、以趣激情，導入新課。依據(jù)教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材 中能激發(fā)學生情感的因素，力求將課的導入做到精妙、新穎、有趣，點燃學生的 求知欲望。

2、知中生情，學文明理。通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初 步形成道德認識，因勢利導激發(fā)學生的道德情感。

（１）渲染課堂氣氛，產生情感共鳴。力求將課文中的道德知識點與學生情 感上的激發(fā)點結合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把書本知識變成形象生動的語言和 情境，讓學生在具體情境中受到感染，產生共鳴。

（２）精心設計問題，增強心理體驗。根據(jù)教材的重難點，精心設計一些富 于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等 心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

（3）情理交融，辨析導行。根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地 設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道 德判斷能力。（4）要動情用理，辨析導行。教師既要充分考慮學生的認識水平，又要充 分調動學生的情感因素，積極鼓勵學生大膽發(fā)表意見，允許學生有不同見解。教 師要根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。認真準備多媒體課件，廣泛收集與課堂教學有關的文字、圖表、圖片、影像 資料及實物等教學用具。充分利用我校先進的多媒體設備，將靜態(tài)的課本知識轉 化為動態(tài)的知識情境，以動促靜，幫助學生探索和理解新知，提高課堂效率，適 時抓準學生的課堂生成，并科學地利用課堂生成的資源，提高課堂教學的有效性。六。課時安排： 周次

第 1、2、3 周 不經(jīng)風雨怎么見彩 虹 第4、5周 我是好樣的 第6、7 周 通信王國探秘 第8、9周

網(wǎng)絡漫游 第10、11周

小“窗口”，大世界 第 12、13周安全才能回家

第 14、15周 出行指南 第 16、17周

工業(yè)與我們的生活周息息相關

第五篇：鄂教版四年級品德與社會下冊期末復習資料

四下品德復習資料

一、填一填。

1.父母的愛(溫暖)著我們，伙伴的友誼(滋潤)著我們，我們希望我們的成長之路灑滿陽光，一帆風順。

2.說出一個煩惱，就如同（丟掉一個包袱），你會覺得(輕松)一些。

3.當我們遭遇挫折時，讓我們難受，令我們沮喪的，往往不是事情本身，而是我們對該事情的(看法)與(態(tài)度)。

4.當我們遇到挫折時，還要學會向周圍的人尋求(幫助)。

5.不要害怕風雨無情，風雨過后才會有美麗的彩虹。也不要怕困難與挫折，因為對于成功者來說，﹙困難﹚和﹙挫折﹚只是到達終點前必須經(jīng)過的(中途站點)。只要你有堅強的(毅力)，敢于披荊斬棘，最后(勝利)一定屬于你。

6.巴爾扎克說：苦難對于天才是一塊(墊腳石),對能干的人是一筆（財富）,對于弱者是一道（萬丈深淵）。

7.﹙自信﹚，即相信自己，能夠充分看到自己的﹙優(yōu)勢﹚，相信自己有能力做成某件事。﹙自信的人的口頭禪是：我能行；我想我可以做好﹚。

8.天生我才必（有用），在人生的道路上，無論我們遇到多大的困難。始終告訴自己：（我能行！要做一個自信的人）

9.一個知識豐富的人，對生活會充滿（熱情和信心。﹙博覽群書﹚，用﹙知識﹚武裝自己，是獲得（自信的好方法）。

10.他人的肯定與鼓勵，會給我們以（鼓勵）。我們的自信之樹也會因此茁壯成長，面對他人的優(yōu)點和取得的成績，別忘了及時送上你的（稱贊）與（祝賀）。

11.自信的名人名言：信心是命運的主宰。人必須相信自己，這是成功的秘訣。我們應該有恒心，尤其是自信心。

12.世界上沒有十全十美的人。每個人既有﹙優(yōu)點﹚，又有﹙缺點﹚，努力改正缺點，才能使自己變得更優(yōu)秀。

13.取長補短就是吸取別人的長處，彌補自己的﹙不足﹚，這是我們取得進步的好方法。有些長處是學不來的。沒有關系，我們可以欣賞，不要盲目攀比。

14.﹙寬以待人﹚是指能以寬闊的胸懷對待他人。﹙寬以待人﹚是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人常以﹙君子寬以待人，嚴于責己﹚要求自己。

15.友誼建立在﹙理解﹚和﹙信任﹚的基礎上，多一份﹙寬容﹚，就多一份﹙理解﹚，多一份﹙理解﹚，就多一份﹙信任﹚。

16.世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是（人的胸懷）。多一份寬容，就多一份（理解），多一份寬容就多一份（信任）。

17.﹙通信﹚是人們將信息從一個地方傳到另一個地方，信息的傳遞交流在任何時代都是不可缺少的。

18.中國古代傳遞信息的方式有：﹙烽火臺﹚、﹙飛鴿﹚、﹙驛站接力﹚等。

19.郵遞員被人們稱為綠衣﹙信使﹚。

20.現(xiàn)代通信已形成以﹙光纖﹚為主，﹙微波﹚、﹙衛(wèi)星﹚為輔的傳輸網(wǎng)，覆蓋全球，通達世界，實現(xiàn)了信息的同步傳輸。不論你在哪個國家，都可以通過（電視），（廣播）、（電話）及時收到來自世界各地的便信息。

21.﹙文明﹚的言行舉止，是社會生活對每個人的要求，也是一個人具有良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)。

22.1844年5月24日，美國人﹙莫爾斯﹚發(fā)明了電報。

23.中華人民共和國公民的通信﹙自由﹚和通信﹙秘密﹚受法律保護。

24.﹙隱匿﹚、﹙毀棄﹚或者﹙非法拆看﹚他人的信件是違法行為。

25.我國的信箱、郵車、郵局工作人員的制服都是（綠色）。

26.網(wǎng)絡指﹙計算機互聯(lián)網(wǎng)﹚。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，改變了人們的生活方式。

27.“省內存知己，天涯若比鄰”。網(wǎng)絡打破了時空界限，使世界變成了地球村。人們形象地把網(wǎng)絡稱為﹙信息高速公路﹚。

28.網(wǎng)絡的作用很大，我們可以上網(wǎng)﹙查資料﹚、﹙發(fā)郵件﹚、﹙看新聞﹚﹙玩游戲﹚、﹙聽音樂﹚、﹙看電影﹚、﹙網(wǎng)上購物﹚、﹙網(wǎng)上學習﹚等等。

29.網(wǎng)絡的人們相互交流，傳遞信息的重要通道，網(wǎng)絡也有他的“交通法則”，只有（遵守規(guī)則），才能成為我們的良師益友。

30.在信息社會中，我們每時每刻都在接受信息，但是并不是每一條信息都有積極意義。我們需要學會學會（分析），選擇對自己有益的信息。

31.傳遞信息的人過去被稱為﹙信使﹚，現(xiàn)在被稱為﹙傳媒人﹚。﹙書報、電視、廣播、網(wǎng)絡﹚都是大眾傳媒。

32.交通工具的發(fā)展方向是﹙安全﹚、﹙舒適﹚、﹙快捷﹚、﹙運量大﹚和﹙費用低﹚。

33.（公共汽車）是我們出行常用的交通工具。去更遠的地方，我們可以（乘船），（坐火車），（乘飛機），還可以（坐長途汽車）。

34.1903年12月17日，美國的﹙萊特﹚兄弟完成了世界上第一架載人并由發(fā)動機驅動的飛機的飛行。

35.中國太空第一人是﹙楊利偉﹚，我國現(xiàn)在已有﹙6名﹚宇航員進入太空。

36.汽車多了也有煩惱，如﹙容易發(fā)生交通事故﹚，﹙污染環(huán)境﹚等。

37.常見的交通標志分為﹙禁令標志﹚、﹙指示標志﹚、﹙指路標志﹚和﹙警告標志﹚。

38.（安全）才能回家，這不僅僅是提醒（司機），也是在提醒（我們行人）。

39.交通事故不僅會給我們的身體帶來（傷痛），有時還會（危及生命），給親友帶來(無盡的痛苦)。

40.(交通警察)是交通安全的維護者，我們應服從他們的指揮。

41.(12歲以下)兒童不能騎自行車上馬路。

42.我們要做(安全)(文明)的出行人。

43.民以食為天。沒有食物人，人無法(生存)。民以食為天出自(漢書)，意思是說老百性把（糧食）當做（第一位）重要的東西，形容吃飯問題的重要。

44.漂亮的服裝，美味的食物，舒適的生活，便利的交通，樣樣都離不開（農業(yè)）。我們吃的食物，有的直接取自（農產品），有的是以（農產品為原料）加工制作的。我們穿的衣服，也大都是以（棉、麻、絲、毛）等農產品的原料制作的。﹙農業(yè)﹚是我們的衣食之源。

45.我們一日三餐的食物都是（農業(yè)）生產出來的，農業(yè)是一個大家族，它包括﹙種植業(yè)﹚、﹙副業(yè)﹚、﹙林業(yè)﹚、﹙畜牧業(yè)﹚和﹙漁業(yè)﹚。

46.我們吃的米飯是這樣生產出來的：（育秧，插秧，除草，殺蟲，收割，脫粒，加工）。

47.中國是一個﹙農業(yè)﹚大國養(yǎng)活著13多億人口，﹙糧食生產﹚是我們國家的頭等大事，我們中國的國徽上還有（谷穗）呢。

48.﹙袁隆平﹚，中國工程院院士，世界上成功利用﹙水稻雜交﹚優(yōu)勢的第一人。他發(fā)明的雜交水稻被西方世界稱為﹙東方魔稻﹚。

49.本地農諺：谷雨種甘蔗，立夏栽棉花。小麥種遲沒頭，油菜種遲沒油。清明前后，種瓜種豆。

50.“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”告訴我們要（愛惜糧食）。

51.豐收的田野中不僅凝結著農民的汗水，還有他們的（智慧）。

52.現(xiàn)在采用的（無土栽培技術），不要土壤，植物也能生長了。與土壤栽培相比，無土栽培不僅節(jié)約了(土地資源)，減少了(農藥污染)，而且提高了作物的(產量與品質)，同時也使農民的勞動變得更加(輕松)。

53.糧食來得不容易，我們要愛惜它。

54.我們的很多日用品，一條毛巾，一塊肥皂，一間房子，一輛汽車都是(工業(yè))生產出來的，人們的生活每時每刻都與(工業(yè))有著密不可分的聯(lián)系。

55.隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產品越來越多，產品的質量越來越高，功能越來越全。先進的工業(yè)產品將人們從繁重的家務勞動中解放出來，生活越來越(方便，舒適，美好)。

56.工業(yè)分為﹙輕工業(yè)﹚和﹙重工業(yè)﹚，輕工業(yè)包括﹙食品工業(yè)﹚、﹙紡織工業(yè)﹚、﹙日用品制造業(yè)﹚等，重工業(yè)包括﹙煤炭工業(yè)﹚、﹙石油工業(yè)﹚、﹙鋼鐵工業(yè)﹚、﹙機械制造工業(yè)﹚等。

57.﹙產品質量﹚就是我們的生命。

58.宣傳產品質量的廣告：質量是最好的推銷員。質量是企業(yè)的生命。鑄造輝煌，唯有質量。

59.(五一國際勞動節(jié))是全世界勞動人民的節(jié)日。這一天，我們國家各級政府都要評選出各行各業(yè)的(勞動模范)，表彰他們?yōu)樯鐣M步所做的貢獻。

二、我知道：

1.我知道的古代交通工具有:

獨木舟、馬車、步行、古帆船。

2.我知道的現(xiàn)代交通工具有:

火車、汽車、地鐵、輪船、輕軌、飛機等。

3.我知道的古代通信方式種類有：信鴿、烽火、信件、驛站、鼓聲等。

4.我知道的現(xiàn)代通信方式種類有：電話、電子郵件、傳真、快遞、寫信等。

5.我知道的大眾傳媒有:

電視、報紙、網(wǎng)絡、廣播、雜志等。

6.我知道的電話種類有:

臺式電話、移動電話、傳真電話、可視電話。

7.我知道農業(yè)生產中有許多創(chuàng)造發(fā)明，如滴灌灌溉、無土栽培、雜交水稻、蔬菜大棚等。

8.我知道上網(wǎng)可以做很多事情，如查資料、看新聞、玩游戲、發(fā)郵件、聽歌曲聊天、購物等。

三、選一選：

1、我國的信箱、郵車、郵電局工作人員的制服都是（C）。

A、黃色

B、白色

C、綠色

D、紅色

2、在我們的成長之路中遇到挫折時（A）

A、決不放棄

B、意志消沉

C、怨天尤人

3、下列不屬于媒體窗口的是（C)

A、書報雜志

B、電視廣播

C、汽車

4、下列不屬于現(xiàn)代交通工具的是（A）

A、獨輪車

B、輪船

C

地鐵

5、在中國，第一個進入太空的航天員是（A）

A、楊利偉

B、費俊龍

C、聶海勝

6、下列屬于古人信息傳遞方式的是（B）

A、電話

B、烽火

C、郵遞員

7、小學生未滿（C）周歲，禁止騎自行車上道路？

A、10

B、11

C、128、（B）交通工具方便快捷而且不會堵車，運量大，使人們更方便地在城市中穿行。

A、公共汽車

B、地鐵輕軌

C、過江輪渡

9、（B）電話不僅能聽到彼此的聲音還能傳送圖文信息。

A、臺式電話

B、移動電話

C、傳真電話

10．當“不如意、不順心“光顧你時，你應該（B）

A、一個人憋在心里。B、和老師、同學談談。C、痛哭一場

11．當我們遇到挫折時，應該（C）

A、要分析失敗的原因

B、尋求幫助C、樂觀向上D、向困難低頭

12．有這些途徑可增強我們自信心。（B）

A、博覽群書B、主動與人交往。C、多想以往成功的事。D、玩些電腦游戲。

13．1844年5月24日，電報的發(fā)明人（A）

A、莫爾斯。B、麥迪

C、比爾蓋茨

D、莎士比亞

14．網(wǎng)絡的作用有（D）

A、專家網(wǎng)上會診B、網(wǎng)上購物

C、網(wǎng)絡會議

D、網(wǎng)絡學校

15．農業(yè)是個大家族，它包括的種類有（A）

A、種植業(yè)B、副業(yè)

C、林業(yè)

D、畜牧業(yè)

E、漁業(yè)

16．（A）使水稻的產量和過去相比提高了很多。

A、袁隆平。B、王進喜

C、牛頓

D、瓦特

17．砸冰箱的故事告訴我們（A）

A、質量是企業(yè)的生命B、廠長對產品質量要求高

C、廠長脾氣大

18、中華民族傳統(tǒng)美德是（C）

A、斤斤計較

B、得理不饒人

C、寬以待人

19、在沒有人行道的公路上行走，要靠（B）

A、左

B、右

C、哪邊都行

20、“鐵人”王進喜當時工作時用身子當攪拌機的油田是（A)

A、大慶油田

B、江漢油田

C、勝利油田

四、判斷：

當不如意不順心光顧我的時候，我的選擇是一個人悶在心里。（錯)

博覽群書，用知識武裝自己，是獲得自信的好辦法之一。（對)

網(wǎng)上誰也不知道誰，我想在上面干什么都行。（錯)

“一打110，警察叔叔就來了！真好玩！”（錯)

文明的言行舉止，是社會生活對每一個人的要求，也是一個人具有良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)。（對)

6．《中華人民共和國憲法》第四十條規(guī)定：中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密不受法律保護。（錯）

7．水上交通工具一般的演變過程：獨木舟—以風和人力為動力的帆船---以蒸汽為動力的船----內燃機驅動的輪船（對）

8．陸地上的交通工具汽車的演變過程：獨輪車---馬車---最古老的汽車---現(xiàn)代汽車。（對）

9．棉襪是農產品加工而成的.（對)

10.我們生活中的很多日用品都是工廠生產出來的，肥皂、空調都是工業(yè)品。（對）

11.只要不影響學習，少年兒童就可以到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

（錯）

12.1903年，美國的萊特兄弟，發(fā)明了世界上第一架動力飛機。（錯）

13.“紅燈停，綠燈行”，人行道上的綠燈亮了就可以過馬路了。（對）

14.畜牧業(yè)、副業(yè)、種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)的生產都是農業(yè)生產。（錯）

15.媽媽關心我，為了避免我交到不好的朋友，她可以拆開我的信查看。（錯）

16.這次書法比賽，我又沒有得到第一名，以后我再也不練書法了。（錯）

17.我們不應該用自己長處去比別人的短處，而應該取長補短。（對）

18.汽車的污染主要是噪音污染和尾氣污染。（對）

19.袁隆平爺爺培育出的雜交水稻大大提高了水稻的產量。（對）

20、別人的有些長處我們學不來，就打擊他。錯

21、王宏自從玩上電腦游戲后，無心學習，整天泡在網(wǎng)吧里。錯

22、小雪和樂樂兩人一個數(shù)學成績好，一個語文成績好，他們結成對子，互相取長補短。對

23、第一位登上月球的是俄國的加里寧。

24、煤炭工業(yè)和石油工業(yè)都屬于重工業(yè)。對

25、飛鴿傳書在古代是十分快捷的通信方式。對

26、《中華人民共和國郵政法》規(guī)定，隱匿、毀棄或非法拆看他人信件是要追究刑事責任或按有關規(guī)定處罰的。對

27、我們每次每刻都在接受信息，每一條信息都有積極作用。

對

28、西方世界把袁隆平院士培育的雜交水稻稱為“東方魔稻”。錯

29、無土栽培技術節(jié)約了土地資源，提高了作物的產品和品質，節(jié)約了水和人力，增加了農藥污染。錯

30、農業(yè)是我們的衣食之源，工業(yè)與我們的生活息息相關。

對

31、自信的人性格十分開朗，而且十分驕傲。對

32、這道題太難了，我索性不做了。錯

33、是小華在下面講小話，老師竟批評我，我真恨老師。錯

34、我的學習成績比他好，但是我還要向他學習。對

35、“110”是特殊號碼，我們不能隨意撥打。對

36、我們不可以輕信有些廣告宣傳。對

37、上網(wǎng)太有意思了，我不但可以查資料，還可以玩游戲。錯

38、乘坐飛機一天之內就可以到達地球的另一端。對

39、產品質量好，可以滿足顧客的需要。對

40、我拎著一壺汽油乘坐公共汽車去外婆家。錯

41、與人交往，只能和優(yōu)秀的人在一起。

（錯）

42、我是家里的小太陽，家務事想做就做，不想做就不做。

（錯）

43、王姍自從玩上電腦游戲后，無心學習，整天都想進網(wǎng)吧。

（錯）

44、李好在家時沒事，就用座機撥了一下110,警察很快就來了，他覺得很好玩。

（錯）

45、姚奇和楊亮一個數(shù)學成績好，一個語文成績好，他們結對相互幫助。

（對）

五、連一連。

急救電話

120

報警電話

查號服務

114

火警電話

119

六、簡答題：

1、我們應該怎樣迎接生活中的風雨？

答：（1）、使自己的想法適合自己的實際。（2）、用名人名言激勵自己。（3）、多想一些快樂的事情。

2．生活中，你遇到過哪些挫折？你是怎么面對的？取得了哪些進步？舉個例子，和大家說一說。

3、自信會給我們帶來什么？

答：（1）自信是成功的第一秘訣。（2）自信的人顯得開朗大方，有人緣。

4、收集自信的名人名言。

信心的功效在于：“我一定能”的信念使你產生克服萬難的力量，技巧與精力，一旦你相信“我一定能”，如何做也就應運而生了。

5、我們可以通過哪些途徑增強自信心呢？

答：多想令自己開心的事。多想以往成功的事。面帶笑容，挺胸抬頭。主動與人交往。欣賞振奮人心的音樂。

6、說說打電話的學問。

答：使用禮貌用語，語言要精煉，說話不重復啰嗦。不在電話上點歌，玩游戲。

7、網(wǎng)絡有哪些作用？

答：我們可以上網(wǎng)查資料、發(fā)郵件、看新聞、聽音樂、專家網(wǎng)上會診、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡會議、網(wǎng)絡會議等等。

8、怎樣上網(wǎng)才能使網(wǎng)絡成為我們的良師益友？

答：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要真誠友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康；不沉溺虛擬時空。

9、在信息化時代，信息傳播途徑多種多樣，它們像一個個的窗口，能讓我們以最快的時間了解到世界各地發(fā)生的事情。請你寫出你所知道的“窗口”。

答：電視、報紙、網(wǎng)絡、廣播、雜志等。

10、面對眾多的信息，你是怎樣去判斷與選擇的？

答:不要輕易相信廣告宣傳。天上不會掉餡餅。

11、各種各樣的交通工具給我們的出行帶來了極大的便利，我知道現(xiàn)代交通工具有哪些。（5種）。

答：火車、汽車、地鐵、輪船、輕軌、飛機等。

12、車輛多了，出行也方便了，但同時也帶來了煩惱，你知道在這一方面有哪些煩惱？

答：鳴笛聲影響我們上課。路上堵車，耽誤時間。有的車搶行，容易出現(xiàn)交通事故。尾氣增多，對環(huán)境污染較大。

13、常見交通標志有哪些？

答：警告標志、指路標志、指示標志、禁令標志。

14、出行要注意什么？

答：

1、注意飲食衛(wèi)生，謹慎購買食品。2、聽清報站，不要坐過站或提前下車，有事及時向乘務員尋求幫助。3、看管好自己的行李物品，不要隨便離開家長或老師。

16、如果出行是迷路了怎么辦？請你簡單談談迷路之后的解決辦法。

答：打電話回家，請父母、家人幫助；向警察叔叔尋求幫助。

17．請你簡單說說大米的生產過程？

答：育秧、插秧、除草、殺蟲、收割、脫粒、加工。

18、寫出三條農諺.答：1、谷雨種甘蔗，立夏栽棉花/2、小麥種遲沒頭，油菜種遲沒油/3、清明前后，種瓜種豆。