第一篇：地方課教案7、 燦爛輝煌的文學藝術

7、燦爛輝煌的文學藝術

第一課時

教學目標：

1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。

2、了解少數民族的文學和藝術范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。

3、激發學生熱愛少數民族燦爛輝煌的文學藝術的情懷。教學重難點：

初步了解少數民族的文學藝術，培養學生熱愛少數民族文學藝術的情感。教學過程：

1、談話引入新課。在歷史發展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學和藝術的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學藝術的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！

2、了解曹雪芹和《紅樓夢》。

（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學講一講故事情節，說一說作者是誰？（2）讓學生閱讀教材44頁民族花園-----曹雪芹和《紅樓夢》。（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。（4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽為中國古典文學四大名著之一。《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）

簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。

3、課外拓展

閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。

第二課時

教學目標：

1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。

2、了解少數民族的文學和藝術范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。

3、激發學生熱愛少數民族燦爛輝煌的文學藝術的情懷。教學重難點：

初步了解少數民族的文學藝術，培養學生熱愛少數民族文學藝術的情感。教學過程：

1、讓學生閱讀教材45頁《燦爛的文學藝術》，并進行思考： 漢族和少數民族有哪些杰出的詩歌和傳說故事？ 漢族和少數民族的劇種分別有哪些？ 漢族和少數民族的歌舞分別有哪些？ 漢族和少數民族的傳統工藝有哪些？

2、學生在小組里進行討論交流。

3、派學生代表在全班說一說，大家議一議。

4、提問：讀了上面的內容，知道了我國各族人民創造了燦爛輝煌了文學藝術，你有哪些體會？

5、指名說一說。

6、讓學生根據讀過的內容，連一連下面的詩歌、傳說、故事、歌舞是哪個民族的文學藝術成就。

《離騷》 柯爾克孜族 《格薩爾》 彝族 《嘎達梅林》 納西族 《創世紀》 蒙古族 《阿詩瑪》 藏族 《瑪納斯》 漢族 《藝山紅梅》 蒙古族 《百鳥衣》 高山族 《日月潭》 壯族 《江格爾》 白族 京劇 朝鮮族 牧歌 黎族 香哩歌 佤族 孔雀舞 傣族 竹竿舞 瑤族 木鼓舞 哈薩克族 長鼓舞 漢族

7、說一說家鄉的“花兒”。

讓學生講一講對自己家鄉的“花兒”的了解。（家鄉青海地區流行的山歌“花兒”，是回、土、撒拉、東鄉、保安等民族人民喜愛的藝術形式。家鄉每年 “六月六”都有規模較大的“花兒”演唱會。

8、課外拓展：了解并學唱少數民族歌曲。并在班上進行一次少數民族歌曲演唱會。

第二篇：文學藝術教案

《現代文學藝術成就》教案

紅巖中學

粟國曙

一 教學目標

知識目標：

記住德萊塞的《美國的悲劇》，了解畢加索及他的藝術成就，知道好萊塢及電影業的發展，說出爵士樂及現代音樂的發展。

能力目標：

通過指導學生自制表格，從文學與藝術領域出現的杰出代表及他們的代表作入手，歸納出現代文學與藝術發展的基本線索，培養歸納，概括和操作能力。通過指導學生對現代著名文學家，藝術家及其作品的學習和初步了解，提高學生鑒賞文學藝術作品的審美能力。

情感態度價值觀：

通過學習現代文學藝術成就，認識文化呈現的世界性，民族性與多樣性，以開闊的視野，開放的心態看待世界。通過了解現代文學藝術作品產生的背景及其意義，讓學生學會從歷史的視野欣賞文學藝術。二 教學重點

德萊塞的《美國的悲劇》，畢加索的藝術成就。三 教學難點 現代文學藝術的發展。四 教學用具

多媒體，紙質白鴿。五 教學時數

一課時 六 教學過程1、2、直接導入《星光大道》模式，介紹嘉賓和學生。

把學生分成“文學”組，“繪畫”組，“音樂電影”組。

交代競爭機制。

3、第一關：“走進教材”。

讓小組成員在一起學習教材內容，合作分工，探究討 論。

4、第二關：“知識積累”。

讓學生以小組為單位，概括出教材最重要的歷史信息。

著名文學作品

1.英國劇作家蕭伯納的《圣女貞德》《蘋果車》 2.蘇聯現代文學作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》

3.美國著名文學家德萊塞的《美國的悲劇》

4.美國作家海明威的《永別了，武器》 《老人與海》

傳世的名畫 1.西班牙現代藝術家畢加索 2.代表作《格爾尼卡》 3.畢加索的《和平鴿》 通俗音樂與電影

1.通俗音樂的興起及發展（爵士樂和搖滾樂）2.美國電影業（好萊塢）3.電影藝術大師卓別林 4.電影藝術的多元化發展趨勢

5、第三關：“你說我說”。

讓學生用教材上的文字，或者補充的課外資料，多角度介紹本小組學習的內容。

6、第四關：“放飛夢想”。

多彩紛呈文學藝術給我們不一樣的感受，它讓我們體會人間的真善美，你一定有話要說……

讓我們放飛夢想……

從學生的感受中切入到戰爭與和平，讓學生用手放飛 白鴿，教師把自己準備的紙質白鴿發放到學生手中，讓和平的白鴿在教室中間盡情的飛舞，讓和平的歌聲在教室中間回蕩。

7、8、課時小結及作業安排。評價和頒獎。

第三篇：地方課教案

地方課教案

第一課

學會自我管理

教學目標：

1、通過學習，能夠自己管理自己的生活和學習用品。

2、養成良好的生活學習習慣，不挑食，不嬌氣，做個獨立的小學生。

3、明白自我管理的重要性。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己將來要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學習用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內容。

3、說說怎樣做個自我管理的好學生。

三、討論與分享

第二課時

一、導入

二、了解課文內容提要

1、在日常生活中我們要主動去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學習自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動離開父母親過一段獨立的生活，讓外部環境強迫我們去做一些簡單的事情。

三、實踐活動

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開始去做。

第二課

孝敬父母

教學目標：

1、了解課文內容，知道我們怎樣向父母親表達我們的愛心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認為自己做得好嗎？ 教學重點：

怎樣才是孝敬父母親 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、學習課文，乍看看書上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認為它哪兒做得好？

2、了解一下爹媽的生日，了解父母最愛吃的什么水果，了解父母親最愛看什么節目，他們有什么愛好。他們最高興的事是什么，最擔心的事是什么？

三、討論會

1、談談你怎么樣做個孝敬長輩的好孩子？

2、你認為自己做得怎么樣？

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、隨著我們一天天長大，我們應該以自己的愛來回報父母親的養育之恩。我們是三年級的學生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對我們的關心，我們也要學會去關心愛護他們，要把愛撒在他們的身上。

三、表演賽

表演一個關心父母親的片段，克服困難。

第三課

做個有責任心的人

教學目標:

1、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學生知道什么是有責任心，怎樣做個有責任人的人。

3、找出自己的不足之處。教學重點：

找出自己的不足之處。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時完成作業，不遲到不早退，這些都是有責任心的表現。

3、找一找自己的不足之處：你有沒有遇到我們答應別人的事不做的，做到的有哪些？

三、討論與分享 一言九鼎，說話要算數

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們應該從哪些方面培養自己的責任心：（1）、做自己該做的事。

（2）、主動關心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。

（3）、要對自己的過錯負責。如果我們犯了錯誤，要勇于承擔責任，不要讓別人為我們承擔。

2、實踐島

讀書上的故事，說說自己的不對之處。

第四課

環保小衛士

教學目標:

1、理解什么叫環保，你準備為環保工作做點什么事。

2、要求學生做一個環保小衛士，保護我們的家園。

3、到實踐中去做一做 教學重點：

理解什么叫環保，你準備為環保工作做點什么事 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準備為環保工作做點什么事，自己怎樣做才對。

3、你能為處理垃圾想點好的辦法嗎？你準備怎樣去做。

三、作業

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、你對節約用水有什么好的主義，你準備怎樣去做；

2、垃圾處理是個難題，你有什么好的想法，好的主義。

3、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時候不能好的結果。

三、實踐活動

1、在教師的帶領下走出校門，參觀垃圾處理場；

2、回來后結合自己的認識，請教身邊的人，談談你對垃圾處理的意見。

第五課

增強安全意識

教學目標:

1、理解小學生為什么要增強安全意識。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好 教學重點：

增強安全意識，做個熱愛生命的人。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說小學生為什么要增強安全意識；

2、理解：生命有時很頑強，有時卻很脆弱，一個小石子，一顆小豆子，一丁點兒毒氣，一輛疾駛而過的車輛，都有可能結束人的生命。

3、談談生活中常見到的天災人禍有哪些，人類怎樣避免或降低危害的天災人禍。

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學生要怎樣增強安全意識；

2、增強安全意識對自己和家人有些什么好處。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開水燙傷等等，一般情況下，只要增強安全意識，這些意外傷害是可以避免的。

2、小學生要怎樣增強安全意識呢：首先，要有識別有可能危急安全的，第二，不要存在僥幸心理，總想著可能沒事。第三、要學習一些防范意識。

三、討論和分享：談談小學生要怎樣做才能安全的保護自己。

第六課

臨危不懼

教學目標:

1、理解小學生為什么要臨危不懼。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災害發生時，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。教學重點：

臨危不懼，做個機智勇敢的小學生。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說書上的小學生他們上怎樣機智勇敢的；

2、了

解一些交通規則，在遇到交通事故時怎樣處理。

3、危險時刻要臨危不懼，學會自救。

三、討論和分享

1、了解故事內容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說給同學和老師們聽。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情，我們應該做到臨危不懼，機智勇敢。

2、說出你知道的我們家鄉特有的自然災害，我們平時要怎樣做才能減小對自己的傷害。

3、我們從自己的身邊發生有的事汲取一些教訓才是。

三、討論和分享：危險時刻要臨危不懼，學會自救。

第七課

身邊的世界

教學目標：

1、了解課文內容，知道我們怎樣識別生活中碰到的各種騙局。

2、要學會任何時候都不要貪圖小便宜。利益面前要正確對待。教學重點：了解“大灰狼”的故事。識別生活中的騙局 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己是小紅帽的話，會是怎樣做的。

3、到活動園去討論：如果你是薛花，你該怎么做？

三、討論會

1、談談你如果碰上壞人怎么做？

2、你認為壞人是什么樣的？

四、作業：

回家和父母親說說他們生活中碰到的騙局，他們是怎樣解決的？

第八課

學會合作

教學目標：

1、通過學習，培養學生在日常生活中學會合作，共同學習，共同進步。

2、通過參與到各種活動中去，了解同學之間互相合作的重要性。

3、只有合作，才有進步。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說這些大雁上怎么團結互助，互相合作的。

3、到“活動園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

4、討論與分享

討論：合作不只對一個人有好處，對集體也是有好處的。

三、作業：

說說你今天學到了什么知識。

第九課

尊重動物的生命

教學目標：

1、了解課文內容，讓學生知道怎樣去尊重動物的生命。

2、人類要與動物親密相依，共同保護地球。教學重點：動物是人類真誠的朋友 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己你見到過類似報恩的猴王和事情嗎？

4、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談談你身邊的動物哪些是人類的好朋友？

2、你認為應該怎樣去保護動物？

三、作業：

你準備為保護動物去做哪些力所能及的事情？

第十課

呵護植物

教學目標：

1、通過學習，了解植物與我們的生活習習相關，我們要呵護身邊的植物，做愛護植物的好學生。

2、讓學生能認識到植物的好處，并能為培養植物盡職盡責

3、養成多種植植物的習慣。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說自己將來要怎么樣做。

3、你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？

4、說說植物對人類有哪些作用？

三、討論與分享

到自然界中去了解植物，想想我們怎樣才能做植物的保護者 四：作業：

說說為什么說呵護植物就是呵護我們的家園？

第十一課

認識民族花

教學目標：

1、了解課文內容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。

2、學會正確對待不同民族的小朋友，團結一致。

教學重點：了解課文內容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說張華夢游記的故事對你有什么影響。

3、到活動園去討論：說說你知道是什么民族嗎？

三、討論會：

美麗的民族花 指的是什么？

四、作業：

給同學表演一下你們的民族舞。

第十二課

貴州民俗畫

教學目標：

1、通過學習，了解貴州是一個多民族的聚居地，有著美麗的民族畫藝術。

2、你見過哪些我們的民族畫，讓記憶幫助你畫下來。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并介紹一下你的民族畫。

3、到“活動園”里去了解一下我們的民族知識。

4、討論與分享

看圖片討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作業：

說說你們民族的特色。

第十三課

國防天地

教學目標：

1、了解課文內容，讓學生知道沒有國防就沒有我們的幸福生活。

2、讓同學們熱愛國防，參加國防。教學重點：什么是國防 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說“居安和思危”這個故事是什么意思？

3、到活動園去討論：我國的國防屬于以上哪一類？

三、討論會

1、什么是和平？

2、你認為應該怎樣去做和平的使者？

四、作業：

你準備怎樣為國防盡一份心

第十四課

解放軍之窗

教學目標：

1、通過學習，培養學生了解軍人，了解祖國的國防事業。

2、了解“八一”南昌起義的意義和過程。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，了解南昌起義的歷史故事。

2、了解“八一”南昌起義的主要領導人，說說他們的故事。

3、我國的重大的節日是哪些，是怎樣來的？軍人的衣服是什么樣的？為什么要這樣設計？

三、討論與分享

看圖片討論危險出現時，說說各種軍服的顏色上什么樣的。四：作業： 軍人有什么作用？

第十五課

兵器庫

教學目標：

1、了解課文內容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，聽一些軍歌。

教學重點：了解課文內容，知道兵器的作用。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說長予和小手槍的故事片。

3、到活動園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。

三、討論會

1、了解導彈、軍用飛機等兵器。

四、作業：

唱一首自己知道的軍歌。

第十六課

保衛祖國

教學目標：

1、通過學習，讓學生知道保衛祖國的重要性。

2、通過參與到各種活動中去，知道我們為什么要為保為祖國而流血犧牲。

3、了解什么是“有國才有家” 教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說這個“光榮參軍”的故事。

3、到“活動園”里去演出一下耳語傳遞的閏游戲。

4、討論與分享

看圖片討論：你知道哪些保衛祖國的故事。四：作業：

說說你今天學到了什么知識。

第十七課

中華大家庭

教學目標：

1、了解課文內容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。

2、我們是平等的，友愛的。

教學重點：了解課文內容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說為什么說56個民族是一家。

3、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談談你身邊有哪些民族的好朋友？

2、你認為應該怎樣去團結各民族的小朋友。

四、作業：

用欣的態度支了解人，用尊重的態度去接待人。

第十八課

拯救地球

教學目標：

1、通過學習，了解地球與我們的生活的關系，我們要呵護地球，要保護地球。

2、讓學生能認識到地球的好處，保護地球盡心盡國。保護地球就是保護我們的家園。

3、讓自己為地球做點事。教學重點：

參與活動中學到知識。教學過程：

第一課時

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內容，并說說地球有什么病？為什么要去看病？ 你了解了地球的什么？沒有地球，人類會怎樣？

4、說說人類要怎樣去保護地球。

三、討論與分享

我們要為環保為地球母親做什么？ 四：作業：

你打算怎樣去發動所有的人去保護地球，我們的家園

第四篇：地方課教案

西固區實驗學校

四年級地方課教案

執教人：顧毅忠

模塊一 紙模型飛機

第一課 航空模型基礎知識

教學目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術語；

2、豐富航模知識，激發學習興趣，增強參與意識 教學重難點：

1、了解航模基礎知識，培養興趣

2、常用術語在航模制作中的作用 教學過程：

一、什么叫航空模型。

國際航聯制定的競賽規則里明確規定“航空模型是一種重于空氣的，有尺寸限制的，帶有或不帶有發動機的，不能載人的航空器，就叫航空模型。其技術要求是： 最大飛行重量同燃料在內為五千克；最大升力面積一百五十平方分米； 最大的翼載荷100克/平方分米； 活塞式發動機最大工作容積10亳升。

1、什么叫飛機模型

一般認為不能飛行的，以某種飛機的實際尺寸按一定比例制作的模型叫飛機模型。

2、什么叫模型飛機

一般稱能在空中飛行的模型為模型飛機，叫航空模型。

二、開展航空模型活動的作用

航空模型是各種航空器模型的總稱。它包括模型飛機和其他模型飛行器。航空模型活動從一開始起就引起人們濃厚的興趣，而且千百年來長盛不衰．主要原因就

在于它在航空事業的發展和科技人才的培養方面，起著十分重要的作用。1．航空模型是探索飛行奧秘的工具

人類自古以來就幻想著飛行。昆蟲、島禽、風吹起樹葉和上升的炊煙，都曾引起過人類飛行的遐想。西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長生藥而飛上月宮的美妙故事。這反映了古人對飛行的追求和向往。

在載人的航空器出現之前，人類就創造了許多能飛的航空摸型。不斷地探索著飛行的奧秘。距今兩千多年前的春秋戰國時期．我們的祖先就制作出能飛的木鳥模型。《韓非子》記載著：“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”宋朝李昉等人編的《太平御寬》中也有“張衡嘗作木鳥，假以羽翩，腹中施機，能飛數里”的記載。另外，還制作出種類繁多的孔明燈、風箏和竹蜻艇等。唐代以后，我國的風箏傳到國外，在世界上流傳開來。西方有人用風箏敢飛行試驗，探索制造飛機的可能。美國的萊特兄弟是世界上第一架飛機的制作者，他們的飛機在1908年12月17日試飛成功。他們就是先用大風箏進行種種試，然后制造出滑翔機，解決了升降，平衡，轉彎等問題，最后才把飛機制造成功的。在飛機發明之前，航空模型具有強烈的探索性質，在飛機發明之后，航空模型仍然是研究航空科學的必要工具。每一種新飛機的試制，都要先在風洞里用模型進行試驗，甚至連航天飛機這樣先進的航天器，也要經過模型試驗階段，取得必要的數據，才能獲得成功。

飛機和模型飛機之所以能飛起來，是因為機翼的升力克服了重力。機翼的升力是機機翼和水平尾翼除產生升力外也產生阻力，其他部件一般只產生阻力。翼上下空氣壓力差形成的。當模型在空中飛行時，機翼上表面的空氣流速加快，壓強減小；機翼下表面的空氣流速減慢壓強加大(伯努利定律)這是造成機翼上下壓力差的原因。機翼上下流速變化的原因有兩個：a、不對稱的翼型；b、機翼和相對氣流有迎角。翼型是機翼剖面的形狀。機翼剖面多為不對稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。

二、模型飛機的組成

模型飛機一般與載人的飛機一樣，主要由機翼、尾翼、機身、起落架和發動機五部分組成。

1、機翼––是模型飛機在飛行時產生升力的裝置，并能保持模型飛機飛機飛行時的橫側安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼兩部分。水平尾翼可保持模型飛機飛行時的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飛機飛行時 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飛機的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飛機的飛行方向

3、機身––將模型的各部分聯結成一個整體的主干部分叫機身。同時機身內可以裝載必要的控制機件，設備和燃料等。

4、起落架––供模型飛機起飛、著陸和停放的裝置。前部一個起落架，后面兩面三個起落架叫前三點式；前部兩面三個起落架，后面一個起落架叫后三點式。

5、發動機––它是模型飛機產生飛行動力的裝置。模型飛機常用的動力裝置有：橡筋束、活塞式發動機、噴氣式發動機、電動機。

四、航空模型技術常用術語

1、翼展––機翼（尾翼）左右翼尖間的直線距離。（穿過機身部分也計算在內）。

2、機身全長––模型飛機最前端到最末端的直線距離。

3、重心––模型飛機各部分重力的合力作用點稱為重心。

4、翼型––機翼或尾翼的橫剖面形狀。

5、翼弦––前后緣之間的連線。

6、展弦比––翼展與平均翼弦長度的比值。展弦比大說明機翼狹長。

五、關于航模的一些基本問題

1、升力和阻力

飛機和模型飛機之所以能飛起來，是因為機翼的升力克服了重力。機翼的升力是機翼上下空氣壓力差形成的。

當模型在空中飛行時，機翼上表面的空氣流速加快，壓強減小；機翼下表面的空氣流速減慢壓強加大(伯努利定律)。這是造成機翼上下壓力差的原因。

機翼上下流速變化的原因有兩個： a、不對稱的翼型；

b、機翼和相對氣流有迎角。翼型是機翼剖面的形狀。機翼剖面多為不對稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。對稱翼型則必須有一定的迎角才產生升力。

升力的大小主要取決于四個因素： a、升力與機翼面積成正比；

b、升力和飛機速度的平方成正比。同樣條件下，飛行速度越快升力越大； c、升力與翼型有關，通常不對稱翼型機翼的升力較大；

d、升力與迎角有關，小迎角時升力(系數)隨迎角直線增長，到一定界限后迎角增大升力反而急速減小，這個分界叫臨界迎角。

機翼和水平尾翼除產生升力外也產生阻力，其他部件一般只產生阻力。

2、平飛

水平勻速直線飛行叫平飛。平飛是最基本的飛行姿態。維持平飛的條件是：升力等于重力，拉力等于阻力。

由于升力、阻力都和飛行速度有關，一架原來平飛中的模型如果增大了馬力，拉力就會大于阻力使飛行速度加快。飛行速度加快后，升力隨之增大，升力大于重力模型將逐漸爬升。為了使模型在較大馬力和飛行速度下仍保持平飛，就必須相應減小

迎角。反之，為了使模型在較小馬力和速度條件下維持平飛，就必須相應的加大迎角。所以操縱(調整)模型到平飛狀態，實質上是發動機馬力和飛行迎角的正確匹配。

3、爬升

前面提到模型平飛時如加大馬力就轉為爬升的情況。

爬升軌跡與水平面形成的夾角叫爬升角。一定馬力在一定爬升角條件下可能達到新的力平衡，模型進入穩定爬升狀態(速度和爬角都保持不變)。穩定爬升的具體條件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升時一部分重力由拉力負擔，所以需要較大的拉力，升力的負擔反而減少了。

和平飛相似，為了保持一定爬升角條件下的穩定爬升，也需要馬力和迎角的恰當匹配。打破了這種匹配將不能保持穩定爬升。例如馬力增大將引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如馬力太大，將使爬升角不斷增大，模型沿弧形軌跡爬升，這就是常見的拉翻現象。

4、滑翔

滑翔是沒有動力的飛行。滑翔時，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜線向下飛行。滑翔軌跡與水平面的夾角叫滑翔角。

穩定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不變)的條件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。

滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距離越遠。滑翔距離(L)與下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力與阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一個重要方面。模型升力系數越大，滑翔速度越小；模型翼載荷越大，滑翔速度越大。

調整某一架模型飛機時，主要用升降調整片和重心前后移動來改變機翼迎角以達到改變滑翔狀態的目的

課后總結：

第二課 了解一些空氣動力知識

教學目標：

讓同學了解部分簡單的物理知識和航空知識 以及制作簡單的飛機模型

教學重點：

動手制作模型（加強同學之間的合作關系，在制作模型的過程中學習）

教學難點：

1． 如何把一個物理知識簡單的通俗的講給同學們

2．如何在資源有限的情況下讓每一個同學都能夠參與到制作過程 3．如何激發同學們的積極性 課前準備：紙，乳膠

過程： 引入話題：

1、提問題：大家知道有哪些飛機種類？

2、讓同學簡單的畫一下自己認為的任何一種飛機樣子

3、讓同學們觀察飛機的某些特點（同學們自己找，自己說）

為什么飛機會有這些特點呢？（只講關于機頭和機翼的）就此引入一些物理知識：

速度是什么？（一分鐘）我們怎樣讓飛機的速度變大？

借此講解空氣阻力：

問：“同學們，大家覺得空氣是什么？

為什么同時把一張平攤著的紙和一張立起來的紙一起從高出扔下（這時可以讓兩個同學幫忙給大家演示一下）這是因為有空氣托著紙平攤的紙會有更多的空氣托著（此時邊說邊做演示）

為什么大雁飛的時候是人字形？與飛機的造型有何聯系。簡單介紹空氣阻力

在黑板上畫出一個正常的飛機頭和一個不是尖頭的飛機頭問同學哪個會跑得快一些。為什么？（給大家一分鐘回答）(此處有個小獎勵)

飛機是靠什么在空中運行？飛機那么重為什么不會掉下來？

那么既然空氣可以阻擋飛機前進，會不會也是空氣把飛機托著？為什么不能把我們托著飛呢？

做吹紙實驗：：

問同學：“如果向 兩張平行垂直的紙中間使勁的吹氣紙會怎么樣！？（讓同學們先猜一下然后再讓做實驗）這個時候每個人都要參與，每個人都做這個實驗。

分小組六人一組討論如何制作自己設計一下。可以先用紙做一個簡單的樣子。

需要同學把自己設計的東西簡單的畫一下

大家相互比較：每個組派出一個代表簡單的介紹一下自己組的成果大家投票選出最好的一兩個

同學提問題時間

第三課 紙模型飛機的制作

【教學目標】

1、學會簡單模型飛機的制作。

2、讓學生在成功的喜悅中產生對航空航天的興趣。【教學重點、難點】紙飛機的狀態調整 【教學過程】 教學過程：

1、閱讀與講解

紙模型飛機是航模飛機里最簡單的，它用料少、構造簡單，對放飛場地的要求不高，而且容易放飛成功。最簡單的紙模型飛機只要一張紙，一把剪刀，幾分鐘的時間就能做成，因此，深受大家喜愛。

紙模型飛機選擇合適的紙非常重要。紙用得不合適，紙模型飛機就不能飛好。對制作模型飛機的紙一般要求“平”、“挺”、“輕”。“平”是指沒有折過的紙，卷過的紙也要壓平以后再用，這樣制作出來的模型平直，容易調整。“挺”是指紙要有剛性，不能軟綿綿的。“輕”是指紙的重量要輕。一般用來制作紙模型飛機的紙有繪圖紙、卡片紙、白板紙、書披紙等。不同類型的模型飛機，要用不同的紙制作，較薄的紙多用來制作較小的模型。

2、實踐制作

先畫出一架三角翼紙模型飛機的圖紙，我們就以這架模型為例，介紹紙模型飛機 的制作方法。

制作材料：16開繪圖紙一張，紙要平整，不能卷曲或有折痕。制作步驟：

（1）按圖紙上的尺寸外形，用剪刀沿外輪廓實線準確地剪下每一個零件。（2）把零件a沿中線對折，再沿兩邊的虛線向外翻出兩個邊。（3）把零件b和d沿點劃線分別粘在零件a的AB和CD上。

（4）在零件c的虛線下面剪開兩個小口，把虛線下面的三個部分沿虛線交錯著向左右分開，粘在零件的中部。粘好的模型應該和圖紙上立體圖所示的樣子相同。

（5）在零件b上沿EF剪開兩個小口，然后沿虛線把這兩部分向下彎一點。（6）在零件d上沿GH剪開兩個小口，并沿虛線把這兩部分向上彎一點。（7）對照圖紙檢查各部分安裝是否正確。還要檢查這架模型飛機的重心位置，應該在O點附近。如果重心靠后，可以在模型機頭上夾一個回形針配重。

3、試飛調整：

紙模型飛機的試飛不用很大的場地，在操場上，甚至在教室內都可以。紙模型一般很小（翼展大約在200毫米以下），重量輕，不能在大風中飛行。

試飛的時候，可以先用手投做水平滑翔試飛。手投方法是：用手拿住機翼下面重心附近部位，使機身呈水平狀態，機頭稍微向下傾斜，輕輕向前水平投出。

如果模型制作準確，它應該平穩地傾斜向下滑去；如果飛機先向上仰，然后向下扎，飛行軌跡呈波浪形，原因有兩個：一個是“頭輕”就是重心太靠后了，另一個是機翼的迎角過大。我們應在機頭配重或把機翼后緣向下彎一些；如果飛機出手后以很大的角度沖向地面，原因也有兩個：一是“頭重”，就是重心太靠前了，另一個是機翼的迎角過小，升力不夠。我們可以檢查重心或把機翼的后緣向上彎一些；如果出手后，飛機向左或向右在空中畫出一個弧形軌跡，說明模型飛機左右不平衡，應先調整機翼平衡，然后調整垂直尾翼，直到飛機能正常飛行為止。

4、課外實踐

比一比誰的模型做得好、飛得遠？ 課后總結：

第五篇：地方課教案匯總

第一課時

教學內容：我們的生活環境 教學目標：

1、懂得我們的生活離不開周圍的環境，知道日常生活需要空氣、水、能源，逐步樹立保護環境的意識。

2、了解并實踐環保方面的日常行為規范，養成保護環境的好習慣。教學過程：

一、談話導入

師：我們的生活離不開什么？（預設：日常生活需要空氣、水、能源）師：今天我們就一起來重新認識我們生活的環境。

二、新課教學

1、空氣的重要性

師：我們知道，對我們來言空氣是非常重要的，那么誰知道究竟有多重要呢？ 生1：沒有了空氣人就會死。生2：植物也是需要空氣的。

師：看來大家知道的還挺多的。現在聽老師來講一講吧。

空氣對人體健康的重要性，是眾所周知的，新鮮空氣中含有大約21%的氧氣，這是維維持生命最重要的物質．氧氣含量降低，人體就要缺氧，當空氣中含氧量降到12%時，人體就會呼吸困難；降到了7%-8%以下，就要危及生命。空氣中氧氣含量的減少，固然能影響健康甚至危及生命，但另一方面，即使氧氣含量減少不明顯，但空所受到了有害氣體或有害顆粒物質的污染，也能對人體健康造成各種危害，一個健康成年男人每晝夜大約要呼吸15立方米的空氣，如果空氣受到了污染，那么，此人每天就要吸入15立方米的污染空氣，這樣，對健康就會造成各種危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎癥、引起慢性中毒、癌癥，嚴重污染時也危及生命。

師：所以為了我能更好的生存下去，我們該怎么辦？ 生：好好保護我們的環境，不污染空氣。

2、水的重要性 師：在我們生活中除了空氣很重要，大家還知道嗎？水對于人來說也是非常重要的。地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，“滴水”在1個小時里可以集到3.6公斤水；1個水月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需。可見，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節約用水要從點滴做起。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。師：那大家知道世界水日是哪一天嗎？ 生：世界水日3月22日

3、能源的重要性

師：還有很多環境，比如我們的能源，知道能源有什么作用嗎？

人類迄今已有400萬年的歷史，在這期間，人類從學會使用火開始，經過石器、鐵器時代，直到近代工業化革命，各種技術發明使人類文明到達了一個前所未有的高度。同時，人類消耗的能源也日益增長，其中煤、石油等是今天主要的能源來源。今天，能源更是人類社會賴以生存和發展的物質基礎，在國民經濟中具有特別重要的戰略地位。能源相當于城市的血液，它驅動著城市的運轉。現代化程度越高的城市對能源的依賴越強，因為能源在維系以下重要功能：照明、交通、餐飲、供暖、降溫、自動化管理系統。

三、知識滲透

師：其實在我們生活中還有很多需要我們好好保護的。誰能說說，怎樣讓我們的環境變得更加美好呢？

生1：多用環保袋，少用資料袋 生2：多坐公交車，少開私家車 生3：學會垃圾分類 生4：多種植綠色植物 課后小結：

師：今天你學到什么了嗎？

第二課時

教學內容：新鮮空氣在哪里 教學目標：

1、學生通過實際感受，體驗空氣對于生命的重要性。

2、通過經歷收集和整理資料的過程，體會運用資料也是科學探究的重要方法，同時使學生知道空氣是所有生命存在的重要條件。

3、使學生潛移默化地受到保護空氣、珍愛生命的 教學重難點：讓學生了解新鮮空氣的好處。教學過程：

一、新知引入

師：昨天我們學習了《我們的生活環境》，知道學習了空氣，知道空氣對我們人類啊非常重要，那么今天我們就進一步討論空氣和我們人類、動物、植物有哪些關系。（板書：新鮮的空氣在哪里）

師：我們身邊圍繞著空氣，那么現在我們來做一個小測試。

1、我們離不開空氣

（1）看看我們的呼吸有什么規律？ 指導學生完成數呼吸次數的游戲，并提醒學生自己做好記錄。這里還要注意提醒學生跑步不要過于劇烈，跑完回到教室后不要立即坐下，可以站著數呼吸次數。師：看來大家做這個測試還是很好的，下面我們來做另一個測試。（2）做憋氣比賽游戲

師指導學生做這個游戲，并講講你的感受！

（預設：感受憋著的時候很難受、呼吸很艱難~~~~~）

2、小結：兩個游戲完成后，教師要分別引導學生展開思考和討論，使學生認識我們在平靜和運動時都需要呼吸空氣，平靜的時候呼吸的次數少，活動的時候呼吸次數多。這說明我們的活動需要空氣，活動越劇烈需要的空氣越多。我們的生命離不開空氣，如果沒有空氣，我們就會死亡，無論我們到什么地方，我們都需要空氣。師：該怎樣保持室內的空氣新鮮？

生1：經常清晰空調過濾網，否則進出風口處污染阻塞就使空調器進風減小，更影響房間空氣的新鮮程度。生2：少吸煙。課后小結：

師：再想想我們這節究竟講了什么嗎？ 板書設計：新鮮的空氣在哪里？

第三課時

教學內容： 噪聲危害大 教學目標：

1、懂得噪聲是嚴重的污染。

2、初步了解噪聲的主要來源與噪聲的主要危害逐步增強環保意識。

3、了解一些簡單的處理噪聲方法，提高自我保護能力。

教學重難點：噪聲危害大，讓學生了解該怎樣減輕噪聲污染。教學過程：

一、知識導入

師：昨天我們學習了環境污染會對人類以及動植物造成危害，今天我們來了解一下，在我們的生活中還有一些會對我們身體造成危害的污染，今天就來學習——噪聲危害大。師：你們覺得我們身邊是不是有噪聲啊？ 生：有！、師：你們覺得哪些是噪聲啊 ？

（預設：班級如果太吵的話就是噪聲；外面的汽車聲也是噪聲）

二、知識漸進

1、噪聲分類

師：大家既然都知道噪聲，那么老師問一下，你們知道噪聲分為哪幾種啊？ 生：噪聲主要有交通噪聲、工業噪聲和生活噪聲。（板書：噪聲主要有交通噪聲、工業噪聲和生活噪聲）

師：那么剛剛同學們說的噪聲是屬于什么噪聲？ 生1：班級如果太吵的話就是噪聲就是生活噪聲。生2：外面的汽車聲的噪聲就是交通噪聲。師：那么什么是工業噪聲啊？

生：工地的那些噪聲就是工業噪聲。

2、噪聲的危害

師：非常聰明，今天老師就給大家講一下噪聲究竟有哪些危害。

①強的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽力損傷。據測定，超過 115分貝的噪聲還會造成耳聾。據臨床醫學統計，若在80分貝以上噪音環境中生活，造成耳聾者可達50％。醫學專家研究認為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。②使工作效率降低。研究發現，噪聲超過85分貝，會使人感到心煩意亂，人們會感覺到吵鬧，因而無法專心地工作，結果會導致工作效率降低。③損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險因子，噪聲會加速心臟衰老，增加心肌梗塞發病率。醫學專家經人體和動物實驗證明，長期接觸噪聲可使體內腎上腺分泌增加，從而使血壓上升，在平均70分貝的噪聲中長期生活的人，可使其心肌梗塞 發病率增加30％左右，特別是夜間噪音會使發病率更高。調查發現，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30％左右。調查1101名紡織女工，高血壓發病率為 7.2％，其中接觸強度達100分貝噪聲者，高血壓發病率達15.2％。④噪聲還可以引起如神經系統功能紊亂、精神障礙、內分泌紊亂甚至事故率升高。高噪聲的工作環境，可使人出現頭暈、頭痛、失眠、多夢、全身乏力、記憶力減退以及恐懼、易怒、自卑甚至精神錯亂。在日本，曾有過因為受不了火車噪聲的刺激而精神錯亂，最后自殺的例子。⑤干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。當人輾轉不能入睡時，便會心態緊張，呼吸急促，脈搏跳動加劇，大腦興奮不止，第二天就會感到疲倦，或四肢無力。從而影響到工作和學習，久而久之，就會得神經衰弱癥，表現為失眠、耳鳴、疲勞。⑥對女性生理機能的損害。女性受噪聲的威脅，還可以有月經不調、流產及早產等，如導致女性性機能紊亂，月經失調，流產率增加等。專家們曾在哈爾濱、北京和長春等7個地區經過為期3年的系統調查，結果發現噪聲不僅能使女工患噪聲聾，且對女工的月經和生育均有不良影響。另外可導致孕婦流產、早產，甚至可致畸胎。國外曾對某個地區的孕婦普遍發生流產和早產作了調查，結果發現她們居住在一個 飛機場的周圍，禍首正是那飛起降落的飛機所產生的巨大噪聲。⑦噪聲對兒童身心健康危害更大。因兒童發育尚未成熟，各組織器官十分嬌嫩和脆弱，不論是體內的胎兒還是剛出世的孩子，噪聲均可損傷聽覺器官，使聽力減退或喪失。據統計，當今世界上有7000多萬耳聾者，其中相當部分是由噪聲所致。專家研究已經證明，家庭室內噪音是造成兒童聾啞的主要原因，若在85分貝以上噪 聲中生活，耳聾者可達5％。⑧噪聲對視力的損害。人們只知道噪聲影響聽力，其實噪聲還影響視力。試驗表明：當噪聲強度達到90分貝時，人的視覺細胞敏感性下降，識別弱光反應時間延長；噪聲達到95分貝時，有40％的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達到115分貝時，多數人的眼球對光亮度的適應都有不同程度的減弱。所以長時間處于噪聲環境中的人 很容易發生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現象。同時，噪聲還會使色覺、視野發生異常。調查發現噪聲對紅、藍、白三色視野縮小80％。所以駕駛員應避免立體場音響的噪聲干擾，不然易造成行車事故。

3、噪聲給你到來的危害

師：分組討論噪音的危害，談一談親身體會。

師：噪聲危害真的是很嚴重，那么在我們家庭中，我們該如何防止和減輕噪聲污染對家庭環境影響的辦法？ 下面我們來看一看：

1）在進行居室裝飾時，盡可能采用吸聲隔音材料。2）在門窗上安裝吸聲效果較好的厚重窗簾式隔斷。

3）在冰箱、洗衣機與地面接觸的部分安裝墊片，減輕工作時的機器震動。

4）有條件的可以安裝雙層玻璃窗：條件有限的，也要用封閉條或橡膠海綿把窗戶縫及門 縫等處盡可能壓緊。

5）居室設計合理，各種功能搭配得當，減少各種噪聲污源。課后總結：

師：今天你學到了什么？

板書設計： 噪聲危害大 噪聲主要有交通噪聲、工業噪聲和生活噪聲

第四課時

教學內容： 我們的好朋友 教學目標：

1、了解動物與人類的密切關系，知道動物是人類的好朋友。

2、關愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學重難點：學生了解要好好保護人類的好朋友。教學過程：

一、新知講述

師：動物一直以來都是我們人類的好朋友，有許多和動物有關的詩詞、兒歌、歌曲，今天我們一起來學習一下。今天來學習新知識——我們的好朋友。播放音樂

師：大家先自己來朗讀一下書上的蜂和雞 學生自己朗讀，配合音樂 師：誰能上來讀讀聽。

請學生上來有感情的朗讀詩歌。

二、逐步漸進

1、我和動物的感情故事

師：在人類和動物相處的過程中，會涌現許多的故事，那么今天你能講述一下你和身邊的動物有什么感人的故事產生嗎？

請學生講述人與動物相處的感人故事。也可以講述自己飼養的動物之間的故事。

2、動物在哭泣

師：剛剛大家講的故事真好聽，可是有些動物生活的并不是很快樂，看！聽！它們在向我們呼救！

師：你們有遇到這樣的事情嗎？在我們生活中哪些動物在哭泣啊？

三、資料展示

師：現在老師給你們一些資料故事吧！

1、世界動物日。

“世界動物日”源自13世紀早期意大利修道士圣·弗朗西斯的倡議。他當年長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系，為人類與動物建立正常文明的關系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進步的代表和人類深刻認識自然和宇宙的先驅者之一。圣·弗朗西斯一生的工作被證實由10月4日開始，后人為了紀念他，就把10月4日定為“世界動物日”。

2、動物福利法。

長久以來，人們一直把動物當作私人財產或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動物的議案——“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規定動物的利益，保護動物免受虐待，是動物保護史上的一座里程碑。1911年，英國頒布了動物保護法，并陸續出臺了野生動物保護法、動物園動物保護法、實驗動物保護法等很多專項法律。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動物福利方面立法，WTO規則中也寫入了動物福利條款。我國已經出臺了《野生動物保護法》、《動物檢疫法》等單行法，現在正在構建一部專門的、完整的動物保護總括性法律。

3、“護鳥使者”潘宏耕。

1968年，潘宏耕住在杭州三臺山，經常看見有人拿著獵槍打鳥，心里非常著急。他一空下來就閱讀書刊，收集有關鳥的資料。1986年，他把收集到的資料制成展板，自費在杭州、寧波、金華等地展出。30多年來，他一直肩負起愛鳥護鳥的重任，成了浙江省有名的“護鳥使者”。

4、硫酸潑熊和白酒醉熊。

2002年1月29日和2月23日，清華大學98級機電系學生劉海洋先后兩次在北京動物園熊山，向國家二級保護動物黑熊、棕熊身上和嘴里傾倒摻有火堿、硫酸的溶液，致使5只熊受到嚴重傷害。

2003年10月，一名山東聊城的游客在猛獸投食平臺，看到大棕熊可愛的樣子，竟將250克全興大曲倒進大棕熊口中，導致大棕熊當場醉倒。

四、內容小結

師：聽了老師那么多資料故事，大家想一下我們能為我們身邊的動物們做些什么？ 生1：放養動物。

生2：好好對待我們身邊的動物。

生3：遇到別人買有益的動物，我們應該買來放生。今天你學到了什么？ 板書設計：我們的好朋友

第五課

教學內容：王羲之和王獻之

教學目標：知道王羲之和王獻之的生平及他們的主要藝術成就，激發崇敬之情。理解勤學苦練是成才必經之路的道理，激勵自己勤奮學習，立志成才。

教學重難點:了解大書法家王羲之父子勤奮學書法的故事,知道成功離不開努力。教學過程：

一、新知引入

師：今天老師讓你們一起來認識一對有名的人物，他們是父子，你知道他們是誰嗎？ 生：不知道

師：今天我們來學習大書法家——王羲之和王獻之（板書：王羲之和王獻之）

二、探求新知

師：大家知道嗎？在浙江省紹興市的蘭亭風景區有一個“墨池”，知道墨池是怎么一回事嗎？（預設：也許學生知道墨池的故事，知道的話讓學生講，不完整的教師補充；如果不知道的，教師再自己講解。）

師：現在老師先介紹一下王羲之。

1、“書圣”王羲之。

王羲之，字逸少，原籍瑯邪臨沂（今屬山東），居會稽山陰（今浙江紹興），東晉杰出的書法家。官至右軍將軍、會稽內史，人稱王右軍。王羲之小時候跟從當時著名的女書法家衛夫人學習書法，十分刻苦，后來改學張芝、鐘繇，博采眾長，“兼撮眾法，備成一家”，達到了“貴越群品，古今莫二”的高度，一變漢、魏以來的質樸書風，創造了妍美流便的今體。他正書勢巧形密，行書遒媚勁健，草書濃纖折衷，千變萬化，純出自然。由于他在書法藝術上的卓越成就，被后人尊稱為“書圣”。傳世書跡有《蘭亭序帖》、《喪亂帖》、《奉橘帖》、《姨母帖》、《初月帖》、《行穰帖》等。

師：現在老師就來講一下“墨池”的故事！（王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內有個墨池，傳說就是當年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。）

師：現在老師來介紹一下他的兒子——王獻之。

2、“小圣”王獻之。王獻之（344-386），字子敬，王羲之第七子，東晉著名的書法家。官至尚書令，人稱“王大令”。王獻之幼年跟從父親學習書法，非常用功，后向張芝學習書法，不斷拓展書路。他在繼承父親王羲之和張芝書藝的基礎上，不拘泥于成法，大膽扭轉當時古拙的書風，另創新法，書風流美，世有“破體”之稱。其書雖出自王羲之，但更覺俊逸豐腴，飄然若仙，有“青出于藍而勝于藍”之勢，世有“小圣”之稱，又與其父并稱為“二王”。傳世書跡有《中秋帖》、《鴨頭丸帖》、《洛神賦十三行》、《廿九日帖》、《十二月帖》等。

師：王獻之在小時候是非常的調皮的，他的父親王羲之為了讓兒子練好一手好字，就讓他通過“十八缸水”，刻苦練習，最后成為有名的大書法家。現在老師給大家講這個故事吧！（王獻之七八歲的時候，就跟著父親王羲之學習書法。他對父親寫的字非常羨慕，很想有一天能趕上父親。開始，他的熱情很高勁頭也很足；可是時間長了，覺得天天同筆墨打交道，有點乏味，再加上一天到晚坐在那里寫呀寫的，累得腰酸胳膊痛，也實在不好受。于是他想，要是有什么竅門就好了。一天，他向父親提出了這個問題。王羲之指著院子里的18口大水缸，鄭重地對兒子說：“寫字的秘訣，就在這些水缸里面，你把這18缸水寫完，就知道了。”父親的話激起了王獻之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘訣究竟是什么。于是，王獻之的熱情又高了起來，面對一口大缸，蘸水磨墨，揮筆臨帖，開始了漫長的學書生涯。王獻之寫完一缸水，就感到自己的字寫得不錯了，有點飄飄然了。一天，他很得意地把自己寫好的字拿給媽媽看。王夫人端詳了好久，指著一個“太”字的下部說：“只有一點像羲之。”王獻之一聽驚呆了，原來媽媽指的這一點，正是爸爸在指教他寫字時，加在“大”字下部的那一點。寫了整整一缸水，連一“點”都還沒有寫像。王獻之深深舒了一口氣，想：看來路途還長得很哪！這時候，王羲之進一步勉勵兒子：學書沒有秘訣可尋，而全在于“功夫”二字。功夫是練出來的，不是找竅門找出來的。只要功夫真正練到了家，就一定能夠成才。他對兒子講了東漢大書法家張芝“臨池學書，池水盡墨”的故事，說明一個書法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代價。他還告訴兒子：功夫不全在字內，還有些功夫在字外。也就是說，除了練字本身要下苦功以外，還要認真讀書，加強道德修養，完善人格。這些基本素質，都是成為一個大書法家不可缺少的。父親的這些教導，使王獻之很受啟發。王羲之除了在家指導獻之練字外，還經常帶著獻之到野外去領略大自然的美好風光，以陶冶情操；他還堅持和兒子一起鍛煉身體，以增強獻之的腕力和臂力。這樣一來，獻之每天端坐在那里練字，就是一連練上幾個小時都不覺得很累。就這樣，王獻之堅持不懈地勤學苦練，終于寫干了18缸水，也成了有名的大書法家。）

師：王羲之和王獻之的書法都很好，所以在我國書法史上講兩人稱為“二王”。

3、學名言。

名人名言對學生成長具有巨大的激勵作用。在教學中，可以鼓勵學生收集有關勤學的名人名言，如：“人生在勤，不索何獲”（張衡）；“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”（韓愈）；“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”（卡萊爾）；“聰明出于勤奮，天才在于積累”（華羅庚）；“形成天才的決定因素應該是勤奮”（郭沫若）；“成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話”（愛因斯坦）；“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”（愛迪生）。在學生交流的基礎上，還可以引導學生選擇自己最喜歡的一句名人名言作為自己的座右銘。課后小結：

師：通過今天的學習，我們知道要想取得好成就，沒有勤奮是不可以的哦！

第六課時

教學內容：大畫家王冕 教學目標：

1、了解王冕小時候的故事及在書畫、詩文等藝術上的成就，激發對歷史文化名人的崇敬之情。

2、欣賞王冕的書畫作品，誦讀王冕的詩畫作品。知道自強不息是成才的必由之路，樹立從小立志成才的信心。

教學重難點：了解大畫家王冕小時候勤奮學畫的故事。教學過程：

一、作品賞析

1、王冕小時候畫荷花的故事 師：上節課我們學習了大書法家王羲之和王獻之的故事，今天我們來學習另外一個有名的人物，他就是大畫家王冕。（板書：大畫家王冕）師：首先老師來介紹一下王冕。

王冕（1287年～1359年）元代著名畫家、詩人、書法家，字元章，號煮石山農、放牛翁、會稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山陰野人、浮萍軒子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、閑散大夫、老龍、老村、梅翁等。浙江諸暨人。出身農家。幼年喪父，在秦家放牛，每天利用放牛的時間畫荷花，晚至寺院長明燈下讀書，學識深邃，能詩，青團墨梅。隱居九里山，以賣畫為生。畫梅以胭脂作梅花骨體，或花密枝繁，別具風格，亦善寫竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相傳是他始創。著有《竹齋集》《墨梅圖題詩》等。師：現在老師就來講一下王冕7歲時候畫荷花的故事。

王冕，在諸暨縣鄉村居住；七歲時死了父親，他母親做些針黹，供給他到村學堂里去讀書。看看三個年頭，王冕已是十歲了。母親喚他給人家當放牛娃。一日王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上，鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：“人在圖畫中”其實不錯！可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學不會的事？我何不自畫他幾枝？……”于是他天天畫啊畫的，終于把荷花畫的非常傳神了。

二、詩歌欣賞

師：大家知道王冕最喜歡梅花，所以他還做了幾首梅花的詩！墨梅

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。白梅

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。題月下梅花

南枝橫斜北枝好，北枝看過南枝老。中有一枝致奇絕，萬蕊千葩弄天巧。

師：大家覺得王冕寫的詩好嗎？看來啊，他不僅是一個有名的大畫家，還是一個杰出的詩人呢！看來當名人也不容易啊！應該要刻苦勤奮呢！課后小結：

師：今天你學到了什么？ 板書設計：大畫家王冕

第七課時

教學內容：多才多藝的徐文長（畫家）教學目標：

1、了解少年徐渭的聰穎和好學。

2、了解徐渭的生平，尤其是他的主要藝術成就，并對他的代表作品進行欣賞。教學重點、難點：了解少年徐渭的聰穎和好學。教學過程：

一、知識探求

師：上節課我們學習了大書法家王羲之和王獻之，也學習了大畫家王冕，今天我們來學習另一個多才多藝的名人——徐文長。現在老師先介紹一下徐文長。

1、了解徐渭生平：

徐渭（1521-1593）字文長，號天池，晚號青藤道士，山陰（今浙江紹興）人，是明朝晚期杰出的文學藝術家，也是晚明時期思想解放運動先驅，被列為中國古代十大名畫家之一。

2、徐渭創作情況：

徐渭的畫擅長山水、人物，尤其是長于水默寫意花鳥。

二、逐步漸進

師：你佩服徐文長的對句本領嗎？念一念他對出的對子，再想想它們好在哪里？ 對子：保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬國九州。對子：六塔重重，四面七棱八角。

一掌平平，五指三長兩短。

三、知識深入

1、徐文長對對子的故事

師：剛剛老師說了對子，那么現在老師就給大家講一個關于徐文長對對子的故事。山陰有個縣官，貪污受賄，搜刮錢財，無惡不作，可他卻標榜自己清正廉明，還在縣衙大門上貼出了一副對聯：眼前皆赤子，頭上有青天。徐文長見了很氣憤，一天趁著黑夜，跑到縣衙門口，提筆把對聯改成了：眼前皆赤地，頭上有黑天。老百姓見了，個個拍手稱好。縣官氣得不得了。他探得是徐文長改的對聯，就命手下人把徐文長傳來問罪。徐文長反問道：“請問大人，你有何證？平白無故認定是我改的對聯，豈不是誣陷？”縣官一時弄得難以收場，只得說：“既然你沒改，那就算了。本縣聽說你才思敏捷，萬分敬佩，今天想邀你來對對子。”縣官出了個難聯：云鎖高山，哪個尖峰敢出？徐文長馬上對道：日穿漏壁，這條光棍難拿！縣官望了望大堂上掛的燈籠又吟道：一對燭，亮亮堂堂，普照前后左右；徐文長不假思索，隨口應對道：兩盞燈，黑黑暗暗，無分南北東西。徐文長隱喻公堂暗無天日，縣官怒火中燒，說出了第三個上聯：油醮蠟燭，燭內一心，心中有火；徐文長借題發揮，對出了下聯：紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無珠。此句暗諷縣官有眼無珠。

2、徐文長的書畫成就 師：老師不是說徐文長多才多藝啊，現在我們再來看一下他在書畫上面的成就。學生討論。看書自己學習。課后小結：

師：今天你學到了什么？ 板書設計：多才多藝的徐文長

第八課時

教學內容：有趣的風俗活動 教學目標：

1、使學生在舞龍、踩高蹺、潑水節等民族風俗活動中學習各種鍛煉身體的方法，提高身體素質。

2、發展基本活動能力及反應、靈敏、協調能力，啟發積極參與的意識，培養協作精神，陶冶良好的思想情操。

教學重難點：讓學生增強熱愛祖國和家鄉的情感。教學內容：舞龍 踩高蹺 潑水節 教學過程：

一、新知引入

師：同學們，我們知識每個地方都有它自己的風俗活動，那么今天我們一起來看一下書上的有哪些地方的風俗活動讓我們來學習。

展示書上的四副有關傳統風俗活動的圖片，讓學生描述一下，然后教師自己再多描述。

二、逐步深入

師：同學們，你們看過舞龍嗎？ 生：“看過”，“電視上看過”

師：舞龍是我們中華民族的傳統項目。在我們自己家鄉也有這個項目。人們經常用舞龍來慶祝節日，增添節日的氣氛。那么，作為龍的傳人，你們想不想自己玩玩，做個舞龍高手呢？ 生：想！

師：太好了。舉起你身旁的“威龍”我們一起試試吧。

學生自主的以小組形式隨教師一起舞龍。你左我也左，你右我也右，你走我也走……一個個模仿的還真快。

師：剛才同學們舞的還真不錯！可是都是跟老師做的。你們能不能自己想出點新花樣、新圖形呀？ 生：能！

師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。（學生表演）師：看來大家玩的真開心，那么你們知道嗎，在我們的很多風俗活動中，跟龍有關，不信我們一起來學習一下吧！

呈現書上的知識，讓學生充分感受到龍是我們中華民族的象征，增強民族的自豪感。

三、逐步漸進

師：既然大家知道這些風俗活動與龍有關，那么你聽說過這些傳統風俗活動中的故事嗎？ 現在老師就講給大家聽一聽哦！（師講故事，學生認真聆聽）

師：還有幾個故事，老師希望由你們講給同學聽好不好，下節課我們來聽聽其他的故事吧！課后總結：

師：今天你有學到什么嗎？ 板書設計：有趣的風俗活動

第九課時

教學內容：你玩過這樣的游戲嗎 教學目標：

1、知道當地傳統的特色游戲與競技項目。

2、積極參與由意義的游戲活動，增強合作意識，提高身體素質。教學重難點:提高學生的合作意識。教學過程：

一、談話導入

師：同學們喜歡玩游戲嗎？平時都喜歡玩些什么游戲呢？（預設：跳繩、打球、羽毛球等）

師:我們知道以前爸爸媽媽爺爺奶奶們的生活沒有我們現在那么富裕，沒有電腦電視，但是他們玩的游戲可豐富啦，你們玩過嗎？

二、新知引入

1、師：看圖說說你見過哪些游戲? 生1：踩高蹺 生2：滾鐵圈 生3：抽陀螺 生4：丟手帕

師：誰能說說你玩過哪些游戲，怎么玩的？ 學生舉手回答。

2、交流如何玩書本中的各種游戲。學生也可現場進行表演

（預設：師：誰能說說你在玩丟手絹的時候的心情?）生1：很開心 生2：很興奮

3、玩“抓子兒”

師：你玩過“抓子兒”嗎？知道怎么玩嗎？ 學生介紹玩法，然后幾個學生示范

4人小組活動，每人拿一塊橡皮（共4塊），玩“抓子兒”。

3、師：你們能回家和爸爸媽媽一起來玩游戲嗎？下節課我們一起出去玩這些有趣的游戲 課后總結：

師：今天你學到了什么？

板書設計：你玩過這樣的游戲嗎？