第一篇：六年級地方課教案

動 物 傳 奇

教學內容：五年級《綜合閱讀》《動物傳奇》。

教學目標：

1、通過閱讀本單元，開闊眼界，感受人與動物和諧相處的真情。

2、通過閱讀，儲存、積累語言，活躍思維，豐富想象。

3、好書能陶冶性情、凈化心靈，引導學生多讀書、讀好書。

教學準備：多媒體課件

教學方式：單元式教學法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

教學預設：

一、以《再見了，可魯》導入本單元主題

1、概述《再見了，可魯》。

2、朗讀第2課《導盲犬可魯》。

（1）、欣賞可魯與渡邊先生親密相伴的四幅照片。

（2）、朗讀《導盲犬可魯》。

（3）、談談自己的感受。

主題：責任、忠誠與愛

可魯使我們覺得，身邊的寵物并不是單純的寵物，它們不只是供人們賞玩、消閑解悶的，它們也有感情，也需要真正的理解。

動物也是通人性的，它們也懂得愛！

3、單元導讀

愛是生命對生命的撫摸與呵護，人與動物之間的愛也是如此。這一單元為你展現的是人與動物相互依存依戀的世界，動物世界里所表現的種種奇特的愛會使你大開眼界。

二、學讀例話“你的眼睛我的窗”

1、蒂皮的生活簡介。

2、指名讀第6課《蒂皮和她的野生動物朋友》。

3、說一說：蒂皮的財富從何而來？

4、、沿著蒂皮的視角，去讀“動物傳奇”中的一個個故事，相信你也會擁有像蒂皮那樣的財富。

三、默讀其它四篇選文

1、配樂閱讀。

2、交流所讀選文。

3、選擇《藏羚羊跪拜》導讀。思考：最能體現本文主題的句子是哪一句？

4、“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神圣的?！蹦銓@句話怎樣理解？

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的選文，最打動你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現出來。

2、用一句話表達自己的所感所悟。

?給予生命的關懷，才是真正的關懷

?動物是人類的朋友

?地球是動物和人類共同的家園

?愛憐動物，就是愛惜人類自己

?善待大自然，善待動物

?千萬別遠離了我們的母親和朋友——大自然和野生動物

?有愛，就有一切。愛，讓心靈涌起溫馨；愛，讓人間流動春風；愛，讓世界變得和諧美好。

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你一定已被人與動物之間的真愛之情深深打動。故事仿佛將我們帶到了一個人與動物和諧相處的天堂，而營造這個天堂的是那些播下了“善待大自然、善待動物”的人們！

好書推介：李靖《你是不會說話的人——一個貓家族的故事》和沈石溪的精華三部曲《動物親情故事》、《動物神勇故事》、《動物智慧故事》。

小心食物中毒

教學目標：

1、了解什么是食物中毒，食物中毒的種類、特點、原因及癥狀等。

如何預防食物中毒。

教學重點：如何預防食物中毒。

教學過程：

一、導入新課

1、師：同學們，你們知道什么是食物中毒嗎？指名匯報。

2、小結：食物中毒對我們人體傷害很大，甚至會危及生命，大家一定要小心啊。

3、揭題、板題。

4、過渡：那么，如果食用不當，哪些食物會引起中毒呢？

二、學習新知

1、學生自讀課文，思考：哪些食物會引起中毒？

2、通過讀文，你對食物中毒還了解了哪些知識？

3、怎樣預防食物中毒？

2、小組討論。

3、指名匯報。

4、教師總結。

三、辨析

1、討論：你還知道有哪些食物可以引起食物中毒？

2、在街上賣小商販的食品有沒有衛生保障？

四、課堂總結

傳統柳編工藝

背景分析

白旄鎮是遠近聞名的“柳編之鄉”，傳統柳編工藝有300多年歷史，柳織品有400多個系列，1000多個花色品種，產品遠銷歐、美、大洋洲二十多個國家和地區。柳制品工藝從

家庭作坊走向規模化產銷，其紡織樣式不斷改善、美化。將美術內涵充分演繹。是一種傳統手工藝，將它納入教學加強了傳統工藝與課程之間的距離，也符合新課標精神。

教學理念

1、以本地傳統工藝為基礎，結合美術專業知識結構、形成傳統工藝與現代藝術的有面結合。

2、充分領悟家鄉工藝品的魅力，增強學生的自豪感。

教學目標：

1、初步了解和認識柳編工藝的文化內涵

2、能夠運用材質、造型、色彩等基礎知識進行工藝品編織，對編織進行裝飾美化。

3、在本課學習的基礎上深入研究民族傳統工藝，培養學生創新能力。

4、通過對柳編工藝品的欣賞和編織，培養學生耐心、細心的生活和學習習慣，促進學生對傳統文化的學習和發揚。

教學重點：

柳織品的編織步驟：盤底、立柱、編織、收邊。

教學難點：

如何從自己的主意，創意出發編織一件實用性、藝術性的工藝品。

教學準備：

教具：多媒體、柳織品、編織材料、小刀

學具：柳條、剪子、尺子、半成品

教學過程

利用制好的圖片和實物、介紹工藝美術基礎知識，展示柳織品的品種、樣式、吸引學生的注意力、起到拋磚引玉的作用。

（一）工藝美術理論知識

1、概念：美化生活用品和生活環境的美術，既是物質生產，也是精神生產。

2、創作原則：實用、經濟、美觀、適用。

（二）柳織品的品種：籃、筐、盤、簍。

（三）柳織品的編織過程：盤底、立柱、編織、收邊。

（四）進行現場演示編織。

（五）學生動手編織：分組進行、分別談談編織意圖。

（六）作業：根據構思進行編織。

法制教育、認識法律

教學內容 法制教育

（一）認識法律

教學目標

1、通過活動，學生了解法與法規、法的由來、生活中處處離不開法、法律面前人人平等的有關知識。

2、教育學生自覺運用法律保護自己同時還要自覺的遵守法律、法規。

教學方式 講授與活動

教學重點

一、導入

同學們，你見過有人擠上公共汽車搶座嗎？你聽說過有人酒后駕車嗎？請你們想一想，他們這樣做結果會怎么樣？你們覺得怎樣才能有效地解決這些問題呢？

二、活動

（一）法與法規

1、知識窗

學生讀一讀書上的介紹

2、圓規

我國有句古話“沒有規矩不成方圓”，意思是說，無論做什么事情都要有一個規矩，否則什么都做不成。一個正常、穩定的社會，安定美好的生活環境離不開各種規矩的維護，憲法、法律和法規能使我們有章可循、有法可依。

3、嘹望臺

想一想在下面的情境中應該怎樣做，請你用線連一連

學生在書上做

4、思考與練習

判斷下面哪些做法違背了社會的一般規則，哪些做法違反了法律

（1）騎自行車闖紅燈

（2）不講衛生，經常隨地吐痰

（3）給新來的同學起外號

（4）在超市里偷東西

（5）抄襲同學作業

（二）法的由來

1、知識窗

學生讀一讀書上的介紹

2、圓規

學生讀書上的介紹

3、嘹望臺

在我國，全國人們代表大會和全國人們代表大會常務委員會行使國家立法權，制定和修改刑事、民事等基本法律。

學生看書上的圖下面的介紹。

4、思考與練習

（1）請你通過看報紙、請教老師或家長、上網等方式，查一查與你生活密切相關的遼寧省地方性法規有哪些，填在下面。

（2）讀書上的故事，回答問題

（三）生活中處處離不開法

1、知識窗

法律和我們每個人都息息相關，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。

學生看圖了解

2、圓規

我國是人民當家做主的社會主義國家，人民是國家的主人。人民的根本利益，國家各項職能的實施，都離不開憲法與法律的規范和保障。

3、嘹望臺

學生讀書上的介紹

4、思考與練習

做書上的練習

（四）法律面前人人平等

1、知識窗

學生讀書上的介紹

2、圓規

學生讀書上的介紹，并把想法寫在書上。

3、嘹望臺

學生讀書上的介紹

4、思考與練習

做書上的練習

三、總結

法律與我們的生活息息相關，在生活中我們處處離不開法律，法律是我們的保護傘。教學后記

安全使用家電

一、活動目標：

1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養成正確使用家電的良好生活習慣。

二、重難點：

1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法

三、教學準備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

四、課時安排：一課時

五、活動過程：

(一)認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

(二)小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。

（三）辨 析：

1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

（四）課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

六、教學反思：

第二篇：六年級地方課教案

地方課教案

安全教育

教學目標：

1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

教學重點：

讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。

教學難點：學會自救。活動準備：

1、《安全手冊》

2、收集有關中小學生發生安全事故的案例。教學過程:

1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創傷的短片。

2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

3、教師總結，揭示主題：

是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識?！鞍踩谝唬瑥奈易銎?；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

4、交通安全大家談：

（1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

5、七嘴八舌話安全：

日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現.？我們又怎樣避免這些危險的出現？

6、學生發言，師生共同交流。

（1）防水.在游泳池或者池塘附近玩耍時,一定需要有成年人陪伴.如果發生事故要及時呼救.（2）防火.為 什么要注意防火？ 應該怎樣防火？ 遇到火災時我們應該做些什么？.（3）防壞人，遇到壞人時我們應該怎么做？ 比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提醒別人注意。怎樣才能不受社會上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,所欺負.以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派.7、自評互判：

通過今天的學習你收獲了什么？

你覺得自己這節課表現的怎么樣？

觸電的預防與急救

教學目標：

1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學準備：

課前要求學生調查本地區觸電事故情況。

教學過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？

二、學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養成安全用電的自覺行為。

火災的危害

一、活動目標：

1、知道火災的危害。

2、能發現生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。

3、積極參加消防活動，增強消防意識。

二、重難點：

1、能發現生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。

2、積極參加消防活動，增強消防意識。

三、活動準備：

1、課前搜集有關火災方面的資料。

2、了解有關消防方面的知識

四、課時安排：一課時

五、活動過程：

（一）了解火災危害：根據課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產造成怎樣的損失？

（二）知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說

（三）怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向學生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。

（四）認一認，連一連課文中的消防安全標志——禁止標志并說說這些消防安全標志分別在哪些公共場所出現。

（五、）課后實踐活動：

與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。

生命健康教育——生命三要素

一、教學目標：

1、讓學生認識到生命三要素——陽光、空氣、水是維持人類生存最基本的物質條件。

2、讓學生了解生命三要素——陽光、空氣、水與人的健康的關系。

3、教育學生要珍愛生命。

4、增強學生的環保意識，樹立環保觀念。

二、教學重點、難點：

讓學生了解生命三要素——陽光、空氣、水與人的健康的關系。

三、教學工具：多媒體課件

四、教學方法：教學形式多種多樣，多討論，多調查，多感悟，多實踐。

五、教學過程：

一、導入

在人的一生中, 最值得珍惜的東西是什么？不同的人有不同的答案。有人說是快樂，有人說是金錢，有人說是家庭，而我的答案是健康?？墒俏覀儏s因種種原因忽視了健康的重要性，在健康的時候不注意保健，在亞健康的時候不知道調理，在患病的時候才知道治療，但已經晚了。所有的實踐證明，今天的預防勝過明天的治療。熱愛生命的前提是珍惜健康，有了健康的體魄生活才會充滿陽光；有了健康的生活，人生才會更加的完美！有了健康的身體，一切的一切都充滿著希望。因為生命頑強，生命可以創造無數的奇跡。現在健康了，將來我們參與工作的時候就會有必要的保證。

（“健康第一”擁有健康就擁有一切，學生都明白這個道理，只有通過學生討論，聯系身邊的實際情況進行，這樣我想學生會懂一些，有關健康方面的知識就會很困難，教師只有在網上調一些相關的資料，但學生理解有些困難，教師要多啟發，讓學生多與生活實際相結合來體會。）

二、生命三要素：陽光、空氣、水

1、你了解陽光嗎？說說它的作用。

陽光：太陽是宇宙中最重要的天體。太陽是一個取之不盡用之不竭的能源。太陽光是地球上生物存在的基本條件。陽光是太陽上的核反應“燃燒”發出的光,經很長的距離射向地球,再經大氣層過濾后到地面。陽光的作用： ① 光合作用

②殺菌作用

③恒溫作用

2、那么，空氣又是什么呢？

空氣： 空氣就是我們周圍的氣體。無色，無味，主要成分是氮氣和氧氣，還有極少量的氡、氦、氖、氬、氪、氙等惰性氣體和水蒸氣、二氧化碳和塵埃等。我們看不到它，也品嘗不到它的味道，但是在刮風的時候，我們就能夠感覺到空氣的流動?？諝獍诘厍虻耐饷妫穸冗_到數千千米。這一層厚厚的空氣被稱為大氣層。

3、水是什么？

水：水（H2O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。在自然界，純水是非常罕見的，水通常多是酸、堿、鹽等物質的溶液，習慣上仍然把這種水溶液稱為水。地球上的生命最初是在水中出現的。水是所有生命體的重要組成部分。人體中水占70%；而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物。

三、思考與討論

1、陽光、空氣、和水對人有什么好處呢？

2、怎樣充分利用陽光、空氣和水呢？

3、如果沒有陽光、空氣和水，將會怎樣呢？

四、交流與匯報

學生交流后教師進行歸納總結。

1、水：

水是生命之源，人體一切的生命活動都離不開水

2、空氣：

假如沒有空氣，我們的地球上將是一片荒蕪的沙漠，沒有一絲生機。綠色植物利用空氣中的二氧化碳以及陽光和水合成營養物質，在此過程中，氧氣被釋放出來，人類和其他動物呼吸空氣來獲取氧氣，動物還需要氧氣從攝入的食物中獲取能量。

3、陽光 ：

萬物生長靠太陽，沒有太陽，地球上就不可能有姿態萬千的生命現象，當然也不會孕育出作為智能生物的人類。太陽給人們以光明和溫暖，它帶來了日夜和季節的輪回，左右著地球冷暖的變化，為地球生命提供了各種形式的能源。地球上除原子能和火山、地震以外，太陽能是一切能量的總源泉。

五、小結

是啊，生命只有一次，生命是珍貴的。讓我們珍惜生命，關愛健康。

六、板書設計：

健康教育 生命三要素

陽光、空氣、水——人類生存最基本的物質條件

防火自救安全教育

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內容：

（一）火災事件介紹

方法：展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

（三）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領學生在校內考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結：

學生評選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業

設計家庭火災逃生方案

消防安全教育教案

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領，化險為夷，提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、培養學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力，培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、課前準備

1、教師準備火災現場圖片。

2、學生搜集、查閱有關防火自救知識的資料。

三、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、教師展示各種火災現場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名回答）

2、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法，時時刻刻注意安全，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生以小組為單位組內交流自己收集到的防火自救知識資料。也可以聯系實際談談自己所了解的防火自救的知識，有什么困惑也可提出來。

2、全班交流。

（三）競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

（四）課堂小結：

同學們，今天這節安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發言）

（五）課外延伸：

請同學們畫一畫關于火的圖片。完成后，將在班內、校園內展示

食品安全教育

一、教學目標：

1． 使學生認識合理營養及食品安全的重要性。

2． 使學生能夠運用所學知識，設計一份適合自己的合理食譜。

． 培養學生分析問題、解決問題的能力；并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。

二、教學重點和難點

重點：認識合理營養及食品安全的重要性。

難點：如何根據實際情況設計合理的食譜

三、教學準備：

教師：搜集關于青少年生長發育現狀問題、中日青少年身高比較結果、牛奶對人們生活的影響、什么是營養配餐等資料。

四、教學過程：

教師：現在許多學校中午為同學們配送營養午餐，但是一些同學少吃或不吃學校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學到校外的肯德基、麥當勞去吃洋快餐。這種飲食結構是否合理？對同學們的生長發育會產生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個資料。

學生：閱讀資料，小組討論思考題。

資料：

1.漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質。

2.世界銀行的統計表明，僅微量營養素缺乏，對發展中國家經濟造成的損失，至少占國民生產總值的3—5%。據介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經濟的增長，歸功于營養和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。

3.我國自1985年到1995年對青少年生長發育與營養狀況進行了10年動態調查，結果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%；與體質密切相關的肺功能、耐力素質和柔韌性素質水平下降。而在20世紀90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢更加明顯。那么，肥胖是營養過剩？不是。肥胖不僅不等于營養過剩，而且是營養缺乏的主要表現。

4.對正在旺盛生長的兒童青少年來說，身高是生長發育中最顯而易見、最有代表性的指標。在通常情況下，身高順利增長，說明孩子的營養良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個民族在遺傳營養方面有許多相似之處。但中國男女7—18歲青少年身高和日本青少年全國平均身高的比較結果清晰顯示，中國青少年整體上身高較日本處于劣勢。大體上，7—9歲比日本矮1—3厘米，10—12歲矮3—4.5厘米。青春中期后男、女出現分化，男生的劣勢更明顯，13—15歲矮3.5—4.5厘米，16—18歲矮2—3厘米；女生13—15歲矮1—1.5厘米；15—18歲差距為0.5—0.6厘米。

5.目前，我國大部分人群鈣的攝入量僅能達到需要量的一半，我國兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質疏松癥可達40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達到每天需要量的23.3%；還含有少量的維生素E、B1和C，且奶是堿性食品，可維持機體的酸堿平衡。奶的營養價值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發達國家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當水喝。二次世界大戰后，日本人積極改善食物結構，號召天天喝牛奶。到上個世紀80年代中期，日本人的身高比大戰前平均增長了10厘米，國際上評價道“一杯牛奶改變了一個民族”。

6.營養配餐在國外十分普遍，但在國內卻尚未引起人們重視。什么是營養配餐呢？營養配餐：就是按人們身體的需要，根據食品中各種營養物質的含量，設計一天、一周或一個月的食譜，使人體攝入的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質等幾大營養素比例合理，既達到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結構多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。

思考討論題：

1.中國和日本青少年身高差距的原因是什么？

2.中國青少年普遍營養失衡的原因是什么？

3.中國和日本目前在飲食結構上最大的不同點是什么？

4.你認為當今青少年學生的飲食結構特點是什么？

5.青少年必需的營養以及合理的營養結構是什么？

教師：組織學生在全班進行交流。

學生：提出自己的見解，闡述小組意見。

預防碘缺乏

教學目標：

1.學會加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和定量測定原理。

2.能在較復雜情境中找出與問題有關的信息，提出問題、設計解決方案。3.建立物質二重性的觀點：缺碘和過量碘都會引起甲狀腺腫大。教學重點

建立物質二重性的觀點：缺碘和過量碘都會引起甲狀腺腫大。教學難點

能在較復雜情境中找出與問題有關的信息，提出問題、設計解決方案。教學過程：

一、如何預防碘缺乏??？ 預防碘缺乏病的主要措施有：

①全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病。這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但是，購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以放電的丟失，并且要堅持常年使用。

②強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年，對碘的需求量相對較大，應在堅持長期使用碘鹽的基礎上，在醫生的指導下服用碘油丸或注射碘油。

③在日常生活眾多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

二、加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和含量測定 食鹽為什么要加碘？加碘是不是越多越好？ 呈現資料：

碘有極其重要的生理作用，人體中的碘主要存在于甲狀腺內，甲狀腺內的甲狀腺球蛋白是一種含碘的蛋白質，是人體的碘庫。人體缺碘，甲狀腺就得不到足夠的碘，要形成甲狀腺腫（大脖?。覈鞘澜缟蠂乐厝钡獾牡貐^，全國有4億多人缺碘，碘缺乏病給人類的智力和健康造成嚴重的危害，婦女嚴重缺碘，征聘的小孩身體矮小、智力低下、發育不全、甚至癡呆。1991年，我國政府向全世界做出了莊嚴的承諾“到2000年在全國消滅碘缺乏病”。

人體一般每天攝入0.1mg—0.2mg碘就可以滿足需要，通過食用加碘鹽是消除碘缺乏病的重要方法，并不是攝入的碘越多越好，過多的碘也是有害的，易造成甲狀腺功能的減弱，得甲狀腺腫。

三、思考練習：

1、想一想：

碘缺乏對人體有哪些危害？

2、說一說： 如何預防碘缺乏??？

3、做一做： 購買碘鹽，并學會識別碘鹽。

禁毒教育

一、教學目標

通過學習讓學生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。

二、教學內容：

1．什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？

毒品-----根據〈中華人民共和國刑法〉第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見和最主要的毒品------鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

2．毒品的危害是什么？

（1）毒品毀人毀健康。

（2）毒品令人傾家蕩產、家破人亡。（3）吸毒導致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會，成為世界公害

3．班主任介紹案例“吸毒者的自述”

4．防毒的五種措施

（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。

（3）主動出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

5．介紹有關禁毒的法律法規 6．學生結合生活實際討論“為什么要珍愛生命遠離毒品？”

7．教師總結：毒品是人類社會的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。中小學生從小要有防范毒品的意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

三、教學方法

1．展示有關毒品和吸毒者的悲慘圖片，幫助學生更加真實地了解毒品的危害，受到心靈的震撼，從而自覺地樹立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識。2．利用多媒體和網上查詢資料的方法讓學生多渠道了解毒品的危害，積極呼吁遠離毒品珍惜生命

同學們，你們是祖國的花朵，民族的未來，你們的生活多姿多彩，你們的生命燦爛，前途廣闊，但是你們知道嗎，在這個世界上卻有一種東西令許多人痛不欲生，它令許多人丟掉了寶貴的生命，使無數家庭支離破碎，令人談之色變，現如今，它也成為人類最嚴重的公害，它就是毒品，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會的穩定，影響著經濟的發展和社會的進步。也許在座的有些同學會不以為然，認為此事與我無關，殊不知，近幾年來，毒品已進入到了中小學生中間，并且每年都有大幅度上升的趨勢。為了增強你們抵御毒品的自制能力，今天，老師特意開展“遠離毒品，珍愛生命”的主題班會。

四、教學過程：

（一）什么是毒品

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,(二)

認識毒品

常見的毒品有：鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因、搖頭丸、止咳水，這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且容易感染疾病，服用過量，還會導致夭折。

.（二）認清毒品的危害

1、毒品會毀人健康，一些中小學生，對毒品的危害一無所知，通過一些“有經驗”的人的介紹對毒品產生好奇心理，抱著試一試的態度去吸食毒品，從而走上不歸路。有一名初三年級的學生，身體很健康，學習也很好，為了能夠考上一所好的高中，每天學習、復習到很晚，身體感覺很疲倦，就在這時，有人給他拿來了一點“白粉”，告訴他說，這是一種靈丹妙藥，只要稍稍吸一點，就會精神百倍，讓他試試，過后他的愿望會實現的。這個學生信以為真就吸了，結果，染上了毒癮，學習一落千丈，身體也垮了，最終他沒有走進理想的高中，而是進了戒毒所。

2、毒品會讓人傾家蕩產，家破人亡

一個人一旦吸毒成癮，就會人格喪失，道德淪落，為購買毒品耗盡正當收入后，就會變賣家產，四處舉債，傾家蕩產，六親不認，“煙癮一來人似狼，賣兒買女不認娘”。家中只要有了一個吸毒者，從此全家就會永無寧日，就意味著這個家庭貧窮和充滿矛盾的開始。妻離子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的結局。

3、毒品會導致墮落、犯罪。

很多吸食毒品的人兜里都沒有太多的錢，毒癮發作讓他們受不了，他們為了讓自己舒服，就會想方設法賺錢，要么去騙、去搶，要么就是去偷，如果被人發現，還會殺人，自己走上犯罪的道路，三、遠離毒品

既然毒品這么害人，那作為學生的你們怎樣才能遠離毒品呢？

我認為:1認識必須到位。2正確面對挫折。3學會拒絕誘惑。4對毒品的好奇心要不得。同學們，曾有人告誡吸毒者： “吸進去的是白色粉末，吐出來的卻是自己的生命?！泵鎸Χ酒?，禁毒斗爭是全民族的一件大事，關系到中華民族的興亡。“禁絕毒品，功在當代，利在千秋”。為了我們的身心健康，社會的穩定，經濟的發展和社會的進步，珍愛生命，遠離毒品！讓你我共同努力，為打造和諧社會，貢獻自己的力量。

預防艾滋病

一、教學目標：

1、改善10~24歲青少年性與生殖健康。

2、了解和掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑，增強自我保護意識；關愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。

二、教學內容：

圖片展示出“青春健康生活技能培訓”畫面，并伴有輕松悠揚的樂曲。新課導入，板書課題及培訓目標并提問：

1、你知道什么是艾滋病嗎？

艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統的中樞細胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病，目前無藥可治。

2、艾滋病的傳染源及潛伏期：

（1）目前艾滋病的傳染源是人；（最早的傳染源可能是非洲的猴子或猩猩）（2）感染艾滋病病毒的人平均經過7~10年的潛伏期，才發展為艾滋病病人；（3）艾滋病病毒感染者的體液中（血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液）含有大量病毒；

（4）這些艾滋病病毒攜帶者外表看上去比較正常，可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年，但能夠將病毒傳染給他人。

3、艾滋病病毒的傳播途徑：（1）性接觸傳播：

△ 目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑； △ 艾滋病可通過性交在男性之間、男女之間傳播； △ 性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。（2）血液傳播：

△ 與他人共用注射器或醫療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為； △ 接受未經血液篩查的輸血； △ 接受未經篩查的器官或組織移植。（3）母嬰傳播：

△ 母嬰傳播的概率在25%~40%之間；

△ 感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒； △ 感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。

4、艾滋病離我們有多遠？

相互簽名游戲。在游戲的基礎上及同學們的分析后小結。

（1）艾滋病傳播的速度之快、范圍之廣超出人們的想象，許多人并不了解自己所面臨的危險；

（2）性伴侶越多，危險越大；

（3）安全套是預防艾滋病病毒感染的有效方法。

5、如何預防艾滋??？（在同學們充分發表意見的基礎上小結）（1）潔身自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。（2）正確使用安全套。（3）遠離毒品，珍愛生命。

（4）關愛下代，受病毒感染的女性應避免懷孕。（5）醫療救護中的安全防范措施。

6、請同學們針對困惑與收獲自由提問，視時間情況作答。

7、要點小結：

（1）經性交傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負責任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危險。

（2）艾滋病病毒感染者可能沒有任何癥狀，我們無法從人們外觀判斷是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取決于一個人的行為而不是其社會地位或職業。這方面的一些誤解往往誘導我們放松警惕，采取不安全行為。

（3）艾滋病目前還沒有有效的治療方法，但可以預防，注意自我保護。安全套是預防艾滋病病毒感染的有效方法。

（4）要關愛艾滋病病毒攜帶者及艾滋病病人，不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。

（5）艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預防艾滋病是全社會的責任，青少年是最重要的力量。

防溺水安全教育

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

三、教育學生如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

法制教育

——學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學目的：

1、使廣大學生了解本法內容

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為

3、理論聯系實際防微杜漸自省自律弘揚正氣作品學兼優的好青少年。

教學重點：對未成年人不良行為的預防

教學過程：

一、談話揭題 同學們今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長對青少年一代寄予了無限的希望給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

三、講授新課 ：

今天我們重點學習本法中的第三章：對未成年人不良行為的預防。

1、未成年人違法犯罪的前兆 俗話說“冰凍三尺非一日之寒”又有俗話說風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象根據外部表象的差異其前兆分成8類6種。言語 經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止、衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢喜怒無常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。起居、生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮、過度化妝、講究發型、統一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。攜物回家、護身、器具、異性物件、書包異物。學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為 曠課、夜不歸宿帶管制刀具打架斗毆、辱罵他人 強行向他人索要財物偷竊、故意毀壞財物、參與賭博或變相賭博、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所其它嚴重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果 對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正、那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪、前兆就變成違法犯罪事實。例一：湖北某締結連發生8起家庭被盜、商店被撬案件、現場不留痕跡、作案手法高超。經偵破這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣、優劣機，但又得不到及時的教育和矯正最終走向犯罪。例二：北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙。平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身、行為不端、劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始預防不良行為要從小抓起從現在做起。

5、指導學生養成良好行為習慣 A、良好習慣良好行為的養成要經過一個長期的 培養訓練。預防不良行為必須從小抓起預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓就演變成大錯。教育無小事 B、從小抓抓小事久而久之形成良好習慣使不良行為得到及時的制止和矯治起到防微杜漸的作用抓好兩“小”是預防未成年人犯罪的關鍵環節。C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。D、《小學生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛、注重中學生儀表、真誠友愛、禮貌待人、遵規守紀、勤奮學習、勤勞儉樸、孝敬父母、嚴于律己、遵守公德。以高尚道德。

四、結束語: 祝:每一位同學都成為遵紀守法品學兼優的好學生。

土地是人類的母親

教學目標：

1、了解我國土地污染的主要原因。

2、知道為了保護土地資源，提高土質，必須做到的幾方面。教學重點：了解我國土地污染的主要原因。教學過程：

一、介紹現有的土地資源，引起學生的重視。

我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎么辦呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活著的周邊環境里，土地受到了哪些污染？

2、學生舉例說明。

3、根據學生的回答，教師歸納：工業污染源、農業污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過什么途徑發生的呢？（1）四人小組討論。

（2）總結：大氣污染型、農業污染型、水體污染型、固廢污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、自學課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？

2、反饋。

（1）農業污染：在農業方面，什么污染最嚴重？ 對我們人類有那些危害呢？ 我們應該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學習剩余的五種污染。

四、聯系實際。

1、面對如此嚴重的土地污染，我們應怎么做呢？

2、學生各自討論。

3、說說每個人不同的想法。

4、你覺得我們日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？

五、小結。

讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。

六、實踐活動。

1、去當地土地管理部門了解本鎮人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。

2、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

第三篇：六年級地方課教案

第1課時．農藥帶給我們什么

教學目標：

1．反思過度使用農藥對周圍環境的影響，提高學生環保意識，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

2．了解農藥在農業生產中的作用和對環境的影響，知道農藥對環境與人類所帶來的危害，并掌握避免農藥危害的方法。

3．能夠自覺筆迷昂農藥對我們造成的傷害，并能利用所學知識進行宣傳，提出解決農藥污染環境問題的解決途徑。教學準備：

搜集使用農藥給環境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調查當地農藥的使用情況與人們在日常生活中避免農藥傷害的方法。教學過程：

一、導入：

除草劑殺死稻苗

師：既然農藥給我們造成了危害，那我們為什么還要使用農藥呢？下面我們就來共同討論一下農藥的使用價值。二．農藥使用價值

思考：我們為什么要用農藥？

分小組探究，根據課本的“追根求源”的兩組圖片，進行討論?；顒又锌勺寣W生通過自己搜集的資料與調查的情況，列舉農藥可以提高糧食果品的產量，可以大量減輕農民捕捉害蟲的勞動強度等相關的實例，認識使用農藥的益處。三．農藥的危害

學生分小組探究，根據課本的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本的有關農藥特性性以及造成的危害進行討論。

教師可通過補充材料，讓學生了解利用農藥會給環境與人類帶 來哪些危害知道人們起初利用農藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環境問題及對人類造成的傷害。四．解決辦法

前面我們已經對農藥的作用和危害有了清晰的認識，那么我們怎樣解決農藥對我們的危害呢？

組織學生討論，調查。尋求解決辦法。

要解決農藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農藥。那么，如果正確使用農藥呢？

具體辦法是：

第一，使用農藥是為了殺滅損害農作物的害蟲，保證農作物的正常生長，提高農作物產量。但是，害蟲在生態系統中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農藥。

第二，減少農藥的使用量并不是不使用農藥，為了防止病蟲害，降低人工作業的強度，要適量使用農藥，用最少的農藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環境污染等負面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上，提高利用效率。對于已經使用了農藥的蔬菜瓜果，我們在進食時英怎樣正確操作，以減少農藥對我們的傷害？

五、活動延伸： 1．繼續收集向光知識，并以實際行動來做好環保小衛士。2．調差當地農藥的使用情況。

第2課 化肥帶給我們什么

教學目標：

1．反思過度使用化肥對環境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進行宣傳，從而影響他人。

2．了解化肥在農業身纏中的作用和對環境造成的影響，正確認識施用化肥的價值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。

3．運用觀察、實驗等方法獲取有關施用化肥影響環境的信息，并將信息進行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環境的解決途徑。教學準備：

搜集有關化肥的資料：包括化肥施用價值和意義，過量施用化肥帶來環境破壞、當地化肥施用種類、制作有機肥料的方法等資料。教學過程： 1．交流施用化肥的價值。

（1）提出問題：施用化肥對農作物生長與土壤結構有什么價值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。

（3）組織學生利用自己搜集的相關資料交流。教師參與。

（4）小組帶白哦發表自己的看法：可以增加作物的產量，提高土壤肥力，發揮良種潛力，補償更低不足，增加有機肥量，發展綠色資源等。（5）教師適時補充相關的圖片與文字資料。2.交流過量施用化肥的危害。

（1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？

（2）小組內整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導。（3）小組代表交流本組的觀點，其他同學補充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如：

危害之一：削弱莊家生產能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊 稼容易發生病蟲害。

危害之二：加劇環境污染。據統計，中國每年因不合理施肥造成1000多萬噸的氮元素流失到農田之外，直接經濟損失約300億。過量是肥料還會滲入20米以內的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之三：藍非大量緊缺資源。

（4）師生共同學習教材中過量施用化肥危害的圖片資料。

（5）小結過量施用化肥會給環境與人類帶來的危害和不良影響。3.環保在行動（1）．調查當地的化肥施用情況。（2）．合理施用化肥，節約資源。

第3課 濕地的“呼喚

教學目標：

1.使學生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地、的分布情況。2.通過聯系前面的氣候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養學生知識遷移的能力，并認識到自然環境各要素之間相互影響、相互作用的關系。

3.通過學生了解我國濕地資源在利用中出現的問題及其對策，使學生正確認識土地資源與人類的關系，以及治理、開發、利用與保護濕地資源的意義，進一步樹立正確的人地關系觀點、地區差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。教學過程：

導入：有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？ 學生回答：說明土地是一個國家農業生產的基礎。

過渡：今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。

板書《濕地的“呼喚”》濕地資源指目前和可預見到的將來可供人類開發利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。

結合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下幾個問題： 1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？

2.我國以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導致哪些問題出現？

活動：讀書上所給的資料，來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產生的？我們應該怎樣解決呢？教師小結。1.當前濕地利用中的問題（1）濕地資源相對減少。

（2）濕地資源破壞（水土流失嚴重，荒漠化問題、草場超載等）

2.我國濕地利用的基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。3.采取的措施

（1）制定相關的法律法規

（2）開源節流（合理規劃用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強濕地資源的建設和保護

小結：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國出現了嚴重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護我們的土地。

第4課 吸煙的危害

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點： 怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結）

4、學生自主討論內化。5月31日“世界無煙日”

三、總結課文

四、作業練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？

第5課 不和諧的聲音

教學目標：

1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；

2、提高環境保護的意識。教學重點：

噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學過程： 導入新課

我們生活的世界，是一個充滿聲音的世界。在各種各樣的聲音中，有些悅耳動聽，稱之為樂音；有些嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學角度看，樂音和噪聲都是聲源振動產生的。不同的是：樂音是由周期性振動的聲源產生的；而噪聲是由作無規則的和非周期性振動的聲源發出來的。但是，從環境保護的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質，還必須考慮到人們的生理和心理狀態。因此，凡是干擾人們休息、學習和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國際公害。

一、當代社會的四大公害

近幾十年來，隨著人類社會的發展和科學技術的進步，現代工業突飛猛進，人類活動急劇增加，人類生存環境也遭到嚴重破壞和污染。當前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當代社會的四大污染，是威脅正常人類生存和發展的四大公害。放一段錄像： 畫面1：（水的污染實況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；

畫面2：（大氣污染實況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團團黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。

畫面3：（固體廢物污染實況）街道上的垃圾桶內外，都堆滿了垃圾，垃圾場里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質、水源和居民的生活環境。

畫面4：（噪聲的污染實況）車間里機器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴重地妨礙人們的學習、工作和休息，損害人們的身心健康。通過觀看錄像，同學們已體會到污染的嚴重危害。

至于噪聲，在一些地區已成為危害人們身心健康的罪魁禍首，下面就著討論這個問題。

二、噪聲的計量和危害

聲音有強有弱，用聲級計的儀器來測量聲音的強弱，測量單位為分貝。聲級計中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級。噪聲的強弱就用A聲級的分貝來計量的。分貝數越大，噪聲就越強。

三、噪聲的來源與控制

從環境保護的角度看，一切對人們生活、學習和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。請同學們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？ 請同學發表意見：上課時，有些同學無視紀律，與鄰坐同學講話；同學開關課桌、移動椅子時動作太快而產生的碰撞聲；有人放收音機，總喜歡把音量開到最大；有些家長通夜打麻將；拖拉機、摩托車產生的聲音??..教師總結，因此，為了保護人們的身心健康，為了保證人們 的學習和工作，就要加強對噪聲的控制。保護聽力和健康，聲強不得超過90分貝； 保證學習和工作，聲強不得超過70分貝； 保證休息和睡眠，聲強不得超過50分貝。我國政府已于頒布了《城市區域噪聲標準》。表2列出了我國城市各類區域中允許的噪聲聲強標準。

四、鞏固

教師引導：請學習給本節課的學習內容作個小結。請大家思考一個問題：有人調查統計，發達國家城市青年的聽力還不如非洲農村老年人的聽力，這是為什么？ 教師引導，學生討論：

城市工業發達，噪聲污染嚴重，人們長期在強噪聲的環境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業落后，噪聲污染小，農村污染更小，所以非洲農村老年人的聽力較好。

五、課外作業

同學們利用課余時間，到工廠、路邊、農村、山區等地方，了解噪聲的污染情況，進行親身體驗。

第6課 保護臭氧層

教學目標：

1、聯系實際，調查當地大氣污染狀況，主要屬哪種類型，并提出防治措施。

2、懂得保護大氣環境需要全球合作，規劃和控制各種影響大氣環境的人類活動，從而培養學生的全球意識、環保意識的觀念，并規范學生的行為。教學重點：

1、大氣環境問題的危害

2、大氣環境保護的措施 教學過程：

一、導入新課：同學們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農業生產的快速發展，人類活動對大氣環境的影響越來越大。目前，由于我們人類的不合理的生產活動，已造成了一系列嚴重的大氣環境問題，這節課我們就一起來討論這部分內容。

二、大氣污染物排放總量現狀：(1)二氧化硫排放現狀

隨著我國經濟的快速發展，煤炭消耗量不斷增加。全國煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增長而急劇增加。到1995年全國二氧化硫排放總量達到2370萬噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構成如下：民用灶具12%、工業窯爐11%、工業鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。(2)煙塵、粉塵排放現狀

1995年全國燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。

1995年全國工業粉塵排放量約為639萬噸.其中.鋼鐵生產排塵占總量的15%，水泥生產排塵占總量的70%。在水泥生產排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業12塵的主要排放源。近年來，鄉鎮工業發展迅速口1996年全國鄉鎮工業污染源調查結果表明，1995年全國鄉鎮工業二氧化硫、煙塵和工業粉 塵排放量分別占當年全國工業二氧化硫、煙塵和工業粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉鎮工業污染物排放已成為我國環境污染的重要因素。(3)機動車排氣污染現狀

自80年代以后，受經濟增長的推動，我國機動車數量增長迅速。全國汽車保有量年增長率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機動車數量增長速率遠遠高于全國平均水平。到1995年，全國汽車保有量已超過1050萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

三、造成我國大氣污染嚴重的主要原因： 1.環境意識薄弱.對可持續發展戰略認識不足 2.能源、利用不合理，能源浪費嚴重 3.大氣污染防治的資金投入不足 4.執法不嚴，監督管理力度不夠 5.缺乏實用的治理技術

四、城市大氣環境污染： 據全國88個城市統汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國家二級大氣環境質量標準，北方城市超標率高于南方城市，達到95%。二氧化硫超標城市占統計城市的58%。二氧化硫污染嚴重城市一是以貴陽、重慶為代表的西南高硫煤地區的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區，尤以冬季采暖季節最為突出。

來自城市居民爐灶和商業飲食業燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環境質量的影響不容忽視，這類源對城市環境質量影響更明顯。據重慶市研究表明，民用燃煤污染對城市近地空氣二氧 化硫濃度的貢獻率為80%左右。

五、大氣污染的危害及采取的對策措施：

1.地方政府對環境質量負責，走可持續發展的道路。2.發展清潔能源，改善能源消費結構。

3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。

4.淘汰落后生產工藝，防治工業廢氣污染淘汰嚴重污染環境的落后工藝和設備，采用技術起點高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費，從根本上減少污染物的產生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。

六、作業。

第7課 自然保護區

教學目的

1、使學生知道自然保護區就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解深圳市的自然保護區情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環境，增強環保意識。

課時安排：一課時 教學過程

1、同學們，我們深圳市境內的內伶仃福田紅樹林是國家級自然保護區，聞名中外。

2、出示錄像或圖①②③

3、邊看邊介紹：當你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風？可曾仰望晴空，觀察遠處

海上飛翔的海鳥？可曾極目遠眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。

4、介紹“紅樹林”名稱的由來。

紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅樹科，所以生態上將其稱為紅樹林。

5、紅樹林的特點是什么？

紅樹林生態系開放性強、生物繁多，具有獨特的生態功能和重大的經濟效益，自古以來與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。

6、紅樹林對大自然的作用。

紅樹林如同綠色長城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，抵抗風浪等方面，有著其他植物和設施所不能代替的作用，在臺風襲擊時，堤外分布有紅樹林的地方，海堤就不易沖毀，經濟損失小。

紅樹林又是許多海陽生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場所，為海洋動物提供良好的生長發育環境。說一說。

1、我國還有哪些自然保護區？請舉例說明。東北：長白山自然保護區。華北：八仙山自然保護區。

華東：鄱陽湖自然保護區和武夷山自然保護區。

中南：神農架自然保護區，以及三亞珊瑚礁自然保護區。西南：西雙版納自然保護區。

西北：六盤山、祁連山自然保護區。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。）議一議

3、歸納總結。做一做,學生可讓家長帶領下，自行拍照，然 后舉行一次班機攝影作品展覽。

第8課 綠色食品

教學目標：

1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態環境下的安全、無污染食品。

2、知道多吃綠色食品有益身體健康。教學過程：

一、以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發 尋找食品包裝袋上的標志。

二、出示綠色食品標志，介紹綠色食品標志的含義：

上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

三、探索活動：

（1）分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標志。（2）了解綠色食品的來源。無污染，不噴農藥的。

四、教師小結。我們平時要多吃綠色食品，這樣對身體有好處。

第9課 綠色能源

教學目標

1、了解什么是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。

2、清潔能源的應用情況，如何開發新的清潔能源。教學過程

1、你消費的能源有哪些？這些能源的開發和利用會帶來哪些資源環境問題？

2、從我國的能源消費情況你體會到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

4、走出校園：

查閱資料，了解山東的風力發電。

5、小資料 清潔能源

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發電、風力發電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。太陽能清潔能源：（1）、光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。（2）、光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環保、安全、無污染的新型能源。海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

6、小結。

第10課 交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識?；顒舆^程：

(一)、導入新課： 提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話：交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。①學生介紹乘車、乘船的有關知識。②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。①學生表演小品“在公共汽車上”。②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。(三)、師生小結：

提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？ 教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

第11課 自護、自救安全教育

教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第12課 食品衛生安全知識

教學目的：

1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

3、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

第13課 游泳

教學目的：

讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。教學過程：

一、談話。

二、游泳時或不小心溺水的預防。

1、為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。

2、為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學校要在學校加蓋。

三、小結。

第14課 道路交通安全

教學目的：

1、讓學生了解安全知識，提高自我救護意識。

2、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。教學過程：

一、談話。

二、道路交通安全

在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第15課 保護我們的家園

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？ 教學重點：

1、讓學生了解人類與自然的關系。

2、樹立學生保護環境的觀念。

3、讓每位學生的環保概念落到實處。教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性。

2、如何使學生了解保護環境的重要性。

3、如何使學生從實際生活出發保護環境。教學過程：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿 出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系。

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生認識破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

五、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

六、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境

第16課時:小學生行為習慣養成教育

教學內容：小學生行為習慣養成教育 教學目的：教育學生養良好的行為習慣 教學過程：

一、談話導入

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮，關每家庭的興衰。小行為成就大事業，良好的行為的養成影響每個人的一生。父母是孩子的第一 任老師，為了能讓同學們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉!

二、講解具體內容

1、自尊自愛，注重儀表

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后洗后。

(3)定期整理和清洗書包。

(4)愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質食物，不喝生水。

2、誠實守信，禮貌待人

(1)誠實守信，說了就要努力去做。

(2)答應的事，確實難以完成的，應向對方說明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4)見到老師、客人主動問好。(5)自覺使用禮貌用語。

(6)在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。(7)向別人請教時，態度要誠懇。(8)不打架、不罵人。

(9)不給同學起綽號，不直視身體有殘疾的同學。

3、遵規守紀，勤奮學習

(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)不在馬路上追跑打鬧。

(3)晚上按時睡覺，早上按時起床。

(4)回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事情當天做完。(5)做事有計劃，不盲目，不拖沓。

4、孝敬父母，勤勞儉樸

(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。

(2)體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動幫父母干一些務所能及的家務活。

(4)孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。(5)尊重別人的勞動。(6)愛惜學習用品。

(7)有隨便向家長要錢。

(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費。(9)節約用電、用水。

(10)對自己、他人、集體的財物要愛護。

5、嚴于律紀，遵守公德

(1)自己的事情盡力自己完成。

(2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(3)未經允許，別人的東西不亂動。(4)學會保護自己的隱私。(5)在公共場所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場合要遵規守紀。

三、總結談話

同學們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。

第17課時:《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學目的：

1、使廣大學生了解本法內容；

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防 教學課時： 一課時 教學過程：

一、談話揭題 同學們！今天的法制教育讓我們一起學習1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的需要?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

三、講授新課

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。

3、不及時矯正不良行為的后果

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結連發生8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，優劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始 預防不良行為要從小抓起，從現在做起。

5、指導學生養成良好行為習慣

A、良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。C、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。D、《小學生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結束語: 祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優的好學生。

第18課時

:空襲作戰

教學目標：

1.了解空襲作戰的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略。

2.了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想感情 教學過程：

（一）、創設情景，感受啟發。

1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學生欣賞。2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰斗機）

3.導入課題——空襲作戰。（板書）

（二）、空襲作戰的概念、任務、歷史變遷。1.空襲作戰的概念。

課件展示：空襲作戰:是指為奪取并保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰行動。2.空襲作戰的主要任務是什么？師生共同歸納總結：(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統，破壞敵后 勤補給，阻滯敵預備隊機動，孤立其戰場。

(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。

(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰目的。（課件展示）

(3.)空襲作戰中的主要空襲目標。

a.政治經濟中心b.軍事基地c.重要工業區d.交通樞紐。（課件演示）4.空襲作戰的歷史變遷及案例：（課件展示）時間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例

第一次世界大戰 飛機數量有限，威力不夠。有所認識 第二次世界大戰 空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲

德國；越南戰爭?，F代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟

（三）、反空襲策略

空戰的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。1.要充分認識空襲戰的規律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如： 建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防 體系。

（四）、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。

1.介紹我國空軍的現狀。

2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。

3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。

第19課 小紅軍長征

教學內容：穿越障礙?過獨木橋 教學目標：

1、讓學生了解紅軍長征路上的故事，知道怎樣快速穿越障礙和過獨木橋。

2、發展學生的靈敏、協調、柔韌素質和協調配合能力，對學生進行愛國主義集體主義教育。

3、培養學生集體主義精神和團結合作的意識以及不怕苦、不怕累的意志品質。教學過程：

一、開始部分

1、集合 要求：快速、整齊、2、師生問好

3、宣布本課內容

“同學們，今天我們要來學習紅軍練習穿越障礙和過獨木橋，大家有沒有信心完成這個任務？”

4、進行準備活動

活動身體各個關節、肌肉，教師講解示范，學生練習。要求：動作到位、有力、5、隊列練習⑴、三面轉法

要求：動作正確、整齊、反應迅速 ⑵、跑步走——立定

要求：步伐一致、排面整齊

在隊列練習中要對學生進行國防教育，要求學生向紅軍學習。

二、基本部分（1）、穿越障礙

1、教師講解穿越障礙的方法和要領，并讓示范。

“我們紅軍在長征時經過了無數的困難和險阻，并最終取得了勝利。在紅軍長征時，有沼澤地、雪山以及各種天險（講一下紅軍長征時的故事），今天我們來模仿紅軍長征時的路線進行過障礙，紅軍長征時和我們現在的穿越障礙方式是一樣的，主要是我們的任務難度要小一些，我們有沒有信心完成？”學生大聲回答。教師：“下面老師來講解這個穿越障礙的方法。從起跑線開始，各組第一位同學首先經過前面的梅花樁，要求腳不能著地，然后鉆過鐵絲網，最后翻過木墻，回來時從側面返回。一共經過三個障礙，注意每個障礙的要求。下面由體育委員做一下示范?！?/p>

2、分組練習穿越障礙。在練習穿越障礙是教師要做好指導和保護工作，同時要不斷激勵學生不怕困難，勇于向前。

3、讓穿越障礙速度教快的學生示范，大家一起討論怎樣才能更快、更安全地穿越障礙。在討論時教師要提醒學生不要一味地追求高速度，還應注意練習中的安全。

4、進行穿越障礙比賽。鼓勵學生奮勇向前，并為學生加油。

5、對最后獲得勝利的小組掌聲祝賀。

6、請一個學生示范，教師講解過獨木橋的方法和注意事項。

“下面我們來進行過獨木橋的游戲。從各組排頭同學開始，每個人依次走過獨木橋，注意如果中途沒站穩掉了下去，就必須從頭開始走。在走過去的時候要注意身體的平衡，可以把手伸展開來，使自己的重心不偏移，在走到橋頭時，后面的同學才可以開始過獨木橋”。

7、分組進行練習，教師提示動作要領：如，過獨木橋時腳要橫過來，加大接觸面。手要伸展開，穩定重心。

8、教師和學生要隨時注意在練習中出現的問題，并討論解決。

9、分組進行比賽，注意安全。

要求：在學生練習時，教師要提示學生雙手伸展開來，身體重心要穩定，注意安全。

三、結束部分

1、集合速度要快、安靜、整齊、2、原地踏步、調整

3、討論講評，對學生進行愛國主義和國防教育。

第20課時

活動內容： 愛國主義教育

活動目的：通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現?；顒有问剑豪收b、演講、演唱?；顒舆^程：

一、導入

國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標

國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨；環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

三、了解國徽的由來和象征意義 國徽的由來及象征意義。國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級的農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現

“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五、班級特色展示

下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

感謝這幾位同學精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。

六、班主任總結：

我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

第21課時

交通安全教育

教學目的

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。教學重點

認識常用交通標志，掌握基本交通法規。教學時間 ：一課時 教學過程

活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。（板書課題：注意交通安全）活動二．

（一）觀察圖片

1． 出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起 到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們 不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學習交通標志

1． 可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）2． 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。

3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了?；顒尤螒蚍答?/p>

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。

2． 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？ 3． 再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？ 五處錯誤： 1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄 5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？ 6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！家庭生活安全

第22節 家庭防火

一、教學目標

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。二．教學重難點：

1.提高學生的家庭防火意識。

2.通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法

二、教學過程：

（一）談話導入：

火災是無情的。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地進行防范，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災難和痛苦。

（二）火災事件介紹：

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（三）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（四）學會背誦《兒童防火歌》 1.兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。2.小組為單位制作防火宣傳墻報。

（五）展示幻燈片學習自救知識 幾種逃生方法的總結：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災逃生

5、公共場所火災逃生

6、安全出口逃

三、教學小結：同學們，今天我們學到了哪些防火知識呢？ 注意家庭用火安全，發生火災時，及時撥打119火警電話。

四、作業

以圖書網絡為資源進行防火知識的搜集活動。

第23節 家庭燙傷預防

教學時間

一． 教學目標：

1.了解家庭燙傷幾種情況。2.加強平時注意燙傷。二． 教學重，難點： 增強家庭安全的意識。

三． 課前準備：有關燙傷的資料。四． 教學過程：

（一）談話導入：

在生活中，最常見得家庭傷害是被熱水，熱油燙傷。這節課我們就來了解家庭燙傷的預防。

（二）了解家中常見得幾種燙傷情況。師：家中的那些地方容易引起燙傷？ 生：炒菜，煎炸食品時。

生:從火爐上移動開水壺，熱油鍋時。生：家中的電熨斗。電暖器等發熱的器具使用不當，也會傷人。???..“吃一塹，長一智” 樂樂從此認識到了燙傷的重要性。

（三）發生燙傷，根據不同情況可以采取以下措施。

1.對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。2.燙傷部位已經起小水泡的，可以在水泡周圍擦酒精，用干凈得紗布包扎。3.燙傷嚴重的，應該馬上呼叫救護車送醫院治療。

4.在戶外被燙傷而沒有水源時，可以將冰鎮的飲料放在.燙傷部位降溫。

（三）小結：其實家庭傷害是可以預防的。

（四）作業：1.預防燙傷的方法有哪些？ 2.燙傷了怎么辦？

第24節：戶外活動保護安全

教學目的 ：通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。

重點：懂得戶外活動有益身心健康。難點：懂得戶外活動的安全。教具：掛圖 教學過程

我們在野外活動中，會經常遇到陡峭的冰雪坡、巖壁、湍急的河流、冰雪、巖石裂縫等難以越過的地形。你將如何確保安全的通過？這就需要你初步掌握自我保護和相互保護的技術和方法。在野外活動必備品中，都需有一根直徑8毫米以上的尼龍繩，這條繩索是你和同伴越過困難地段的保障。別小看這條繩索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。

保護，首先是保護者自己要確保安全。要利用地形、地物，用繩索反自己和固定物（如樹木、巖石等）或固定點連接在一起。保護者可采取坐式或立式兩面三刀種姿式。

一般保護分為上方保護和下方保護兩種方式。上方保護指保護繩索通過被保護者上方的固定物或固定點，保護者在下方進行保護；或保護者在被保護者的上方（如巖頂、冰雪坡的上部）直接進行保護。下方保護指保護繩索通過被保護者下方固定物或固定點進行的保護。

另外，在野外登山、探險活動中經常采用結組保護、一般一個結組為3-4人。通過一條40-50米長的保護繩索連接在一起，在通過困難、危險地段時相互保護通過。一個結組必須要有兩個以上有攀登和保護經驗的人。如果全是沒有經驗的初學者，結組保護有時不但不能起到保護作用，反而會造成更大的事故損失。在進行巖壁攀登時，有經驗的攀登者可采取下方保護方式，即攀登者自己將保護繩索要向上攀登過程中，掛扣在保護支點上，保護者在下方進行保護。對沒有經驗的攀登者，盡量采用上方保護方式。課后練習： 1． 為什么不能在高壓線下，公路邊，鐵路兩側放風箏？ 2． 放煙花時應注意什么？

第25節．夏季活動防中暑教案

教學時間 教學目標： 知識與技能：了解在日常生活中的自然常識和科學生活的技巧，讓學生知道一些在高溫天氣時避暑消夏的常識和方法。

行為與習慣：根據夏季天氣炎熱，戶外活動要科學合理，需要注意健康和安全，引導學生珍愛生命，學會保護自己。情感與態度：讓學生感受美好的幸福的生活，引導學生珍愛生命，學會保護自己。教學過程：

一：介紹夏至感受夏天

1、我們還記得這首節氣歌嗎？哪句是描述夏天的？其中第二個夏代表的是哪個節氣？你知道今年那一天是夏至嗎？夏至來了，說明什么？你還知道什么？你喜歡夏天嗎？為什么？ 二：避暑消夏

1、我們知道夏天的主要特征就是炎熱，是不是所有的地方，任何時間，任何時候都很熱，而且讓人熱的受不了？

2、通過上面的認識，我們又想出了使自己涼快的好方法，你在生活中了解和觀察到哪些呢？

指明回答 樹陰下玩，早晚出去，戴帽子，打傘 師小結：了解了夏天的炎熱的特點，我們在生活中就要避開使自己不舒服的地方，時間，等等，選擇使自己涼爽的方式，這樣我們才能度過一個愉快健康的夏天，這就要求我們在炎熱的夏天要注意避暑消夏。

3、情境考驗：我們看看你如果在下面這些情況下，你會怎樣使自己更涼快？ A、在公路上 B、在汽車上

C、在家里，可停電了 D、在野外和山上 舉例子

1、觀看圖片：《盼盼中暑了》你知道中暑是什么癥狀嗎？

2、你如果在旁邊，有什么辦法救他呢？ 抬至通風陰涼處，敷冷毛巾，喝涼開水

教師小結：大家應該掌握這些基本的方法：敷冷毛巾，喝涼開水，抬到通風陰涼的地方。

3、盼盼醒來了，你這時最想對她說些什么呢？

4、聽了同學的勸告，盼盼，你想說些什么呢？

5、圖片導入

盼盼牢牢的記住了這次中暑的教訓，在生活中特別注意不再讓自己熱著了，你同意他和圓圓的這些避暑的方法嗎，為什么？ 圖片出示：（吹電扇睡覺，外出歸來直接吹電扇，空調，洗頭等）學生總結，說說這節課的收獲？

老師總結：我們在生活中要掌握必要的科學常識，養成良好的生活習慣，這樣我們才可以更好的享受美好的夏天，度過一個健康愉快的夏天。兒歌結束：

夏天美，天氣熱，多喝水，防感冒，陰涼處，防中暑，小朋友們牢牢記，健康快樂過夏天。

第26節．冬季活動防凍傷

教學時間 教學目的 通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。

重點：懂得戶外活動有益身心健康。難點：懂得戶外活動的安全。教學過程

一、同學們，當你們上了一節課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？ 板書課題：戶外活動好

二、戶外活動有什么好處呢？ 促進骨骼的生長。殺死皮膚上的細菌。增強體質，減少疾病。

三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？ 請同學們談一談。

四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？ 2.身體靜止不動或疲勞時，要注意保暖。

3.冬天跑步時，應盡量用鼻子呼吸，或用混合方式呼吸。4.爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞 5.平時還應注意以下幾點：

6.課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，7.不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。8.不怕樹和爬窗，不獨自游泳。

9.不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍 10.11.桿、彈弓等危險物品和利器。不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。

12.放風箏要遠離高壓電線，以免觸電。冬季鍛煉時要帶御寒用具，如手套，帽子，護耳等。

五、看圖，這樣做對不對？

第27節： 游泳的衛生和安全

教學時間： 教學目標：

1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。

2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。教學重點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學難點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學內容及過程：

一、導入新課

1、評選班級游泳小能手。

2請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。

二、學習新課

1、（教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）

3、大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區，哪里是淺水區。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發生意外。（介紹當地由于不了解水情而發生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對游泳的衛生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛生。

（學生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫生檢查身體，得到醫生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。除了注意自己的衛生外，再就是要注意水的衛生。水質不好對人體有什么危害？

8、課文最后再一次強調了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。

第28節 喝水的學問

教學時間： 活動目標：

1．引導學生認識到在生活中是有很多學問的，喝水的學問是其中之一，幫助學生建立科學面對生活的態度。

2．通過活動，展示生活中的場景，養成學生健康、科學的飲水習慣和行為,培養學生形成科學喝水的良好習慣。教學重，難點：

1．通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養物質，它是構成人體的最重要成分，讓學生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不能馬上喝水等常識。活動準備：

1．由小品故事以及喝水的相關知識做成的課件。

2．有關圖片及各種飲料，學生準備最喜歡喝的水一瓶。活動過程：

一、興趣談話，了解為什么要喝水

1．今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細聽。（課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲）

2．猜的對不對，讓我們來看一看。（課件公布答案：呈現圖聲結合的小孩喝水的畫面。）

3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！

4．生活中，你什么時候也會這樣渴？學生說說自己的喝水經驗。5．那么，人為什么要喝水呢？（學生暢想，聽聽水博士的話）

6．導出課題——原來水對于我們人體這么重要，喝水可不像我們想像的那么簡單，口渴時咕嚕咕嚕喝就行了，這里面可是有大學問的！今天我們就來了解喝水的學問（課件出示課題）

二、活動曉理，知道應該喝什么水

1．水對于我們人體真是太重要了！平時我們喝的水可多了，一個正常人每天都需要喝8杯水來維持體內的水分。在前段時間學校組織的綠色秋游活動中，我就看到同學帶了干糧和水。有些同學把帶的水喝完了，還又去買水。來說說看，你帶了些什么好喝的？

2．既然大家都這么喜歡喝飲料，我就滿足大家的愿望，在這里擺上一個“飲料超市”吧，我就是導購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時候我有一個小小的要求：上來選購飲料的小顧客要有一雙火眼金睛：它是什么顏色，搖一搖觀察，還要能說一說它是什么味道。（1）學生選購

（2）指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）（3）搖一搖觀察到了什么？（4）用鼻子聞到了什么？

（5）說說喝的時候味道怎么樣？

（6）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。（7）飲料的分類（課件）

4．原來多喝飲料有那么多的害處，我們一定要少喝飲料！（板書）如果現在再讓你選擇一次可以帶去秋游的，你想喝些什么呢？導購員向大家推薦白開水（板書）！它水質清純，不含任何有害物質，是人體最重要的營養物質，同學們可以放心飲用。

三、辨析明理，我們該怎樣喝水

瞧！想要身體健康，喝水的學問還真不少！

瞧！小朋友是怎樣喝水的？想想你應該怎樣提醒他？ 1．出示幾幅畫面，請學生觀察。2．大家討論，說說其中的誤區。3．我們該怎樣正確喝水？

A直接喝井水（不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好）

B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）

C激烈運動后大量流汗時大口喝飲料（大量出汗后應休息一會兒，慢慢地喝溫開水）

4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當的飲水方法。看照片和錄像。說說錯在哪？

（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。

（2）運動后不要大量喝水，要分次少量喝水。

四、唱游導行，介紹喝水的學問

1．現在你明白應該怎樣喝水才科學了嗎？（上場演示）說說運動后怎樣喝水。課上到這里，一定有不少同學覺得口渴了吧？那讓我們運用所學的科學飲水 的方法來補充水分吧?。ò鍟├蠋熣埬懵?、小口喝，邊喝邊觀察同學的飲水方法，待會兒來評價一下。（喝水）

2．今天同學們知道了這么多喝水的學問，學會了科學飲水，真了不起！讓我們一起來唱唱健康喝水歌吧！回去還要向爸爸媽媽介紹一下喝水的學問哦?。ǔ危?．少喝飲料多喝白開水，科學喝水身體棒！同學們把喝水的學問帶回家，在座的老師工作再忙也別忘了喝水哦！

第29節 食物安全

教學時間： 教學目標：

1.知道哪些食物容易引起食物中毒。2.了解安全飲食的常識。教學重，難點：

1.加強食物安全的意識。2.了解食物中毒的基本方發。3.調查加工食品中色素等添加劑的種類及對人體健康的影響。教師準備：多準備些食品包裝袋及飲料瓶上的標簽。

學生準備：每人準備1一2個食品包裝袋及飲料瓶上的成分說明。教學過程： 一． 談話導入。

提問：同學們看這是什么？薯片。問：同學們你喜歡吃零食嗎？喜歡。都喜歡吃什么樣的零食? 談話：零食只是我們平時吃的食物的一小部分，可是你們在吃食物時想過這 個問題嗎？板書：食物安全。這節課我們就來討論這個話題。二． 怎樣預防食物中毒。

某中學發生一起學生集體食物中毒事件。據調查發當天中毒學生曾吃過韭菜做的菜盒子，晚餐時曾吃過豆芽和土豆。經當地衛生防疫站初步查明，此次中毒事件是由于部分學生食用了被細菌污染的食品造成的。提問：哪些情況容易引起食物中毒? 生：家里買的食物要盡量保鮮。

生：罐頭食品如果罐頂已鼓起或損壞，不可購買食用有。

生：食物加熱一定要煮透，蒸透，隔夜食物食用前必須回鍋熱透。生：不喝未煮熟的豆漿。

生：發芽的土豆，未炒熟的豆角不能吃。生：不采食自己不熟悉的蘑菇。??..小結：食物變質了會對我們構成危害，一定預防食物中毒的發生。三． 有人中毒，該怎么辦？

提問：食物中毒會出現哪些癥狀？ 發熱，惡心，腹痛，嘔吐等癥狀。

提問：如果我們身邊有人食物中毒，我們有什么辦法嗎？ 生：讓病人喝下一大杯白開水。

生：如果有呼吸困難的現象，立刻撥打１２０呼叫救護車，還必須為患者做人呼吸。

小結：發現情況及時處理，可以為患者減輕痛苦。四． 課后練習。１.起討論。

２.如果我們發現有人食物中毒，你還有其他好的方法嗎？ 同學們，你從報紙或電視上看到過食物中毒事例嗎？講出來打家一

第30節 養成良好的飲食習慣

教學時間： 教學目標：

1.認識一日三餐的重要性。

2.了解怎樣合理的搭配一日三餐。教學重難點：

讓學生懂得只有養成良好的飲食習慣，才能有利于健康，才能保證從食物中攝取更多、更全面的營養。活動準備：

1.教師了解學生的一些飲食習慣。

2.制作卡通動畫，“優秀醫生”卡片，健康寶貝圖章。活動過程

一、談話引入。

１同學們，今天我們來聊一聊吃的話題。汽車要開動，需要汽油來作動力，沒有汽油，汽車就沒有辦法行駛。我們人類也一樣，要不斷地補充食物，身體各部分的機體才能正常運轉。人需要各種食物的營養來滿足各種不同的需求，所以我們的食物也應該是多種多樣。我們一般都一日三餐，怎樣安排好這一日三餐是有學問的。今天我們就來談一談這個話題：板書：養成良好的飲食習慣． 二．找一找，一日三餐的學問。

１.請問同學們，早上你吃了些什么？能說說嗎? 生：雞蛋，面條.．．．．．．．．．．．．．．．．

小結：早餐要吃好，千萬不可不吃。早餐是我們一天中較重要的一頓飯,因為上午學習一般安排較緊, 消耗的熱能相對較多,因此，早餐應以多補充熱量為主。吃的好，這樣在上午的學習中才能精力充沛。如不吃早餐，上兩節課就餓了，精力不集中會影響學習。

2．哪我們午餐該吃些什么呢？ 生：主食，菜，和湯類。．．．．．．．．．．．．．．．

小結：午餐要吃飽且多樣化。午餐食我們一天最重要的一餐，又要滿足整個下午的熱量需要，因此，這頓飯的營養攝取應該多樣化。3．晚餐怎樣吃才合理。

晚餐要少吃且有質量。不要喝太多水，晚上不要吃辛辣的富含油脂的食物，因為這些食物也會影響睡眠。三．飲食小常識。

(1)建議不要吃太多過冷的食物。

(2)不要吃過燙的食物，建議等食物冷卻以后再吃。(3)少吃太辣的食物，這樣有益脾胃。

(4)吃食物要有節制，不要吃飯太飽，不要認為好吃就使勁吃。(5)建議要按時定量吃飯。不要飽一餐，餓一餐。

(6)吃飯后馬上進行劇烈運動。吃完飯半個小時后再進行劇烈運動。四．總結． 同學們，對照一下你們有沒有不良的飲食習慣？

同學們，我們一定要養成良好的飲食習慣，這樣對我們學習，生活，和健康的身體都有好處。五．作業。

改掉日常飲食中的壞習慣，自覺養成良好的飲食習慣。

第31節 防止鉛中毒

教學時間：

教學目標：１.了解什么是鉛中毒。２.加強對鉛中毒的意識。教學重，難點：改掉生活中的不良習慣，了解鉛中毒的后果。教學準備：有關鉛中毒的相關資料。教學過程：

一． 談話導入。

衡衡平時聰明活潑，可是最近一段時間總喊肚子痛，不想吃東西，有時還嘔吐，還經?？摁[不停。送到醫院去檢查，經化驗證明：衡衡鉛中毒了。

同學們，你們聽說過鉛中毒嗎？這節課我們就來了解鉛中毒，防止鉛中毒。

二、了解生活中的鉛中毒。問：什么是鉛中毒？ 鉛是一種金屬。鉛一方面對人類技術進步起到了巨大的推動作用，擔另一方面鉛又是一種有毒金屬，當人體內的含量超過一的量時，就會危害健康。引發鉛中毒。問：生活中哪些地方含鉛量高？

生：交通繁忙區，工業區有很多鉛塵。

生：色彩艷麗的彩陶餐具或印有字畫的食品袋上。................................................小結：在我們的日常生活中，鉛的來源很多。但是鉛中毒是可以預防的。

三、如何預防鉛中毒。

衡衡得了鉛中毒，我們來說如和預防鉛中毒？ 生：玩具，文具要定期擦洗。

生：不咬玩具，鉛筆，少接觸油漆制品。

生：定時進餐，因空腹時鉛在腸道內的吸收會倍增。

生：少吃含鉛食品，比如皮蛋，爆米花，烤羊肉，膨化食品等。.四． 總結。

同學們可不要小看鉛中毒，要認識鉛中毒的危害。該掉我們的日常生活中不良習慣，防止鉛中毒的發生。五． 課后練習。

說說哪些習慣會導致鉛中毒呢？

第32節：有雷電時要當心

教學時間：

一：談話導入 夏天是雷電頻繁發生季節。雷電對人類有一定破壞作用，如不及時做好防雷工作，會使人類生命財產造成極大危害。

中國氣象局就如何做好防雷減災工作向公眾提示防雷的六大辦法和十大秘訣。

1、個人防雷十大秘訣（1）應該留在室內，并關好門窗；在室外工作的人應躲入建筑物內。

（2）不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。

（3）切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。

（4）減少使用電話和手提電話。

（5）切勿游泳或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。

（6）切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

（7）在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物內時，應遠離樹木和桅桿。（8）在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球、高爾夫球棍等背在肩上。（9）不能開摩托車、騎自行車 遇到強雷電天氣，在空曠田野上，要盡量降低自身高度，不要在山頂、山脊停留，不應把帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。在市郊地區，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。不要在小型無防雷設施的建筑物、孤立的大樹或煙囪下、車庫、車棚附近停留，也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體及鐵路軌道附近停留。不要在室外游泳池、池塘、湖泊海濱游泳。應迅速躲入有防雷設施保護的建筑物內，或有金屬頂的各種車輛及有金屬殼體的船艙內。不要使用手機，特別不要在野外使用手機。如果不具備以上條件，應立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。

不要使用淋浴器或接觸水管，雷電流可通過水流傳導而致人傷亡。緊閉門窗，防止側擊雷和球形閃電侵入。家庭使用電腦、彩電、音響、影碟機等弱電設備不要靠近外墻，雷電發生時不宜使用這些設備。

市民雨天出行要注意安全，遇強雷暴天要懂得保護自己，“防雷于未然”。

第33節：風暴來時要保護自己

教學時間 ： 一：談話導入

不管是臺風來前、來時還是來后，都要注意防臺。臺風來前注意收聽臺風警報。臺風活動是有規律的，氣象部門會根據臺風接近和影響程度，發布不同的警報用語。如：48小時內影響，一般會發布“臺風警報”；24小時內影響

會發布“臺風緊急警報”。市民一旦了解有上述信息后，一定要及時了解最新臺風動態，以便根據影響時間和程度做好防范，如加固室外易被風吹到的樹木、雨篷，安放好花盆等物。如果所住房子是危房或抗風能力差的房子，最好到親戚家暫避或到社區安頓。臺風來臨時注意安全臺風來臨時最好呆在家里，當風力很大時，要關閉門窗，千萬不要在迎風一側開窗門，避免強氣流進入后吹倒房子。如果外出，一定要注意道路兩側的易倒物，如圍墻、行道樹和廣告牌等，都可能給你帶來威脅。外出行走風力很大時，盡量彎腰。經過高大建筑物時，要留意高空墜落物。臺風降雨往往一陣大一陣小，遇強降雨時，司機要放慢車速，看清道路，在過下通式立交橋時，要注意積水導致車輛熄火。臺風來臨后及時自救大風大雨來臨后，要積極開展生產自救，對人力能恢復的要積極恢復。如臺風后必須立即出門的，請務必保持通信暢通，以了解最新臺風動態和天氣趨勢，做好后期生活 工作安排。

二：怎樣保護自己

●為防止雷擊，要迅速切斷各類電器的電源。關緊門窗，以免被強風吹開，檢查并縛緊容易被風吹到的物件，如窗戶等。如遇玻璃松動或有裂縫，請在玻璃上貼上膠條，以免吹碎后，碎片四散。不要在玻璃門、玻璃窗附近逗留。

●突遇臺風時，速往小屋或洞穴躲避，若無此種場所時即選擇沒有土崩或洪水襲擊危險的安全之處，如高地、巖石下或森林中均是較安全的避難場所。必須繼續前進時，也要彎下身體且不可貿然淋雨，受潮的衣服會奪走體溫，造成體力失衡。遇強風時，盡量趴在地面往林木叢生處逃生，不可躲在枯樹下。

●關緊門窗少出門。臺風來臨之際，狂風大作，暴雨如注。家庭對此應提前做好防范措施，比如關緊門窗防雨，搬移窗臺或陽臺上的花盆以防砸落等等。同時，臺風來臨時，容易發生一些大型廣告牌掉落、樹木被刮倒、電線桿倒地的事情??因此，市民在臺風來臨時最好不要出門，以防發生被砸、被壓、觸電等不測?！衽_風、大風過后，若有玻璃破損，請及時更換。臺風、大風可能造成停水停電等現象，要及時做好日常生活的準備工作。

（一），強風

1，強風有可能吹倒建筑物、高空設施，易造成人員傷亡。如：各類危舊住房、廠房、工棚、臨時建筑(如圍墻等)、在建工程、市政公用設施(如路燈等)、游樂設施、各婁吊機、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等倒塌，造成壓死壓傷。因此，在臺風來臨前，要及時轉移到安全地帶，避開以上容易造成傷亡的地點，千萬不要在以上地方避風避雨。

2，強風會吹落高空物品，易造成砸傷砸死事故。如：陽臺、屋頂上的花盆、空調室外機、雨蓬、太陽能熱水器、屋頂雜物，建筑工地上的零星物品、工具、建筑材料等容易被風吹落造成傷亡。因此，請廣大群眾及時固定好花盆等物品，建筑企業要整理堆放好建筑器材、工具、零星材料，以確保安全。

3，強風容易造成人員傷亡的其他情況。如：門窗玻璃、幕墻玻璃等被強風吹碎，玻璃飛濺打死打傷人員；行人在路上、橋上、水邊被吹倒或吹落水中，被摔死摔傷或溺水；電線被風吹斷，使行人觸電傷亡；海上(內陸)船只被風浪掀翻沉沒，公路上行駛的車輛，特別是高速公路上的車輛被吹翻等造成傷亡。因此，在臺風來臨前，請廣大群眾要及時在安全的地方避風避雨，盡量避免在靠河、靠湖、靠海的路堤和橋上行走，船只要及時回港避風、固錨，船上的人員必須避 風，車輛盡量避免在強風影響區域行駛。(二)，暴雨

1，暴雨容易引發洪水，導致村莊、房屋、船只、橋梁、游樂設施等受淹，甚至被沖毀，造成生命財產損失。因此，易發生洪災地方的群眾，要加強自我防范，人員及時轉移到安全場所。

2，暴雨可能造成水利工程失事，一旦發生險情，可能受影響范圍內的群眾要聽從當地政府和防汛水利部門指揮，迅速及時地轉移到安全地帶。

3，暴雨容易引發山體滑坡、泥石流等地質災害，造成人員傷亡。因此，山地災害易發地區和己發生高強度大暴雨地區要做好監測預警工作，請當地群眾提高警惕，一旦發現山體滑坡、泥石流等地質災害征兆時，要及時報告當地政府和有關部門，并及時做好撤離工作。(三)，風暴潮

風暴潮容易沖毀海塘堤防、涵閘、碼頭、護岸等設施，甚至可能直接沖走附近人員，造成人員傷亡。因此，臺風來臨前，沿海地區從事塘外養殖群眾和處于危險堤塘內的群眾要及時轉移到安全地帶。

第34節：面對洪水如如何避險

教學時間： 一：談話導入

都市中遇到洪水最先采取的措施就是迅速登上牢固的高層建筑避險，而后要與救援部門取得聯系。

同時，注意收集各種漂浮物，木盆、木桶都不失為逃離險境的好工具。分析洪水中人員失蹤的原因，一方面是洪水流量大，猝不及防；另一方面也是因為有的人不了解水情而涉險渡水。所以，洪水中必須注意的是，不了解水情的人一定要在安全地帶等待救援部門的救援。二:洪水來時你該怎么做？

1.避難所一般應選擇在距家最近、地勢較高、交通較為方便處，并有上下水設施，衛生條件較好。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學校、醫院等。

2.將衣被等御寒物放至高處保存；將不便攜帶的貴重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高處，票款、首飾等物品可縫在衣物中。

3.扎制木排，并搜集木盆、木塊等漂浮材料加工為救生設備以備急需；洪水到來時難以找到適合的飲用水，所以在洪水來之前可用木盆、水桶等盛水工具貯備干凈的飲用水。

4.準備好醫藥、取火等物品；保存好各種尚能使用的通訊設施，可與外界保持良好的通訊、交通聯系。

5、下雨時或雨后，山谷、河谷、洼地等容易突發水災，要快速離開。

6、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；若已經受到洪水包圍，要盡可能利用船只、木排等，做水上轉移。

7、在山區，如果連降大雨，容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河。還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

8、發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

9、在山丘環境下，突遭洪水圍困于基礎較牢固的高崗臺地或磚混結構的住宅樓時，應及時關閉電源和煤氣，有序固守等待救援或等待陡漲陡落的山洪消退后即可解圍。

10、如遭遇洪水圍困于低洼處的岸邊、干坎或木結構的住房里，情況危急時，有通迅條件的，可利用通訊工具向當地政府和防汛部門報告洪水態勢和受困情況，尋求救援；無通信條件時，可制造煙火或來回揮動顏色鮮艷的衣物或集體同聲呼救，不斷向外界發出緊急求助信號，求得盡早解救；同時要尋找體積較大的漂浮物如木床板，房門等，主動采取自救措施。

12、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

13、如果房屋不夠堅固，出現裂隙，并不斷增大，要在房屋倒塌前及時撤離

第35節 地震時如何避險

教學時間： 活動目標

1、學習有關地震的知識，了解地震前兆及地震來臨“七不要”。

2、通過本次活動讓學生充分了解在地震中不同場所的避難措施，各種逃生自救的辦法從而提高學生自救和救助別人的意識。

活動重點 學習在地震面前自護自救的方法，并進行演練，初步掌握一定技能?；顒与y點 體會危難之中要團結互助，還要有頑強的意志?；顒訙蕚?/p>

1、地震后景象圖、視頻片段、模擬地震發生聲響的錄音帶。

2、了解有關地震的預兆，搜集幸存者的故事?；顒舆^程

一、感知地震，激發情感，導入課題。

1、教師：（出示一組畫面，路面開裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫面，你想說什么？

2、學生自由交流。

3、教師：是的，地震留給我們多么慘痛的記憶。其實，地震隨時可能發生。全球每年平均要發生1500萬次地震。還記得2008年5月12日14時28分嗎？（播放汶川地震后景象視頻）中國四川汶川遭遇八級地震。六余萬同胞遇難，三十萬人受傷，數百萬人流離失所??那短短的三分鐘，無數家園瞬成廢墟，無數親人生離死別，無數孩子成為孤兒??

4、繼續交流、感受地震給人們帶來的不幸。

5、教師小結：地震作為自然界中的自然災害是那么無情，往往發生于瞬間，在幾十秒、十幾秒內就將城市和村莊夷為平地，給人類生命財產甚至心靈造成巨大損失和傷害。那么地震到底是怎么發生的呢？它有哪些前兆？

二、地震的發生、前兆、地震來臨“七不要”

1、教師：地震發生前會有很多前兆，了解這些預兆，可以及早做好準備，減少損失。你知道地震發生前有哪些前兆？

2、學生交流自己課前預習、收集的地震前兆的資料，教師寫入“搜索鏡”中，讀一讀，記一記，并提供一些能及時了解地震信息的信息渠道。（如中國地震網、地震局等）出示 前兆歌 水——

無雨水變渾，變色年味又難聞。噴氣又發響，既翻水花又冒泡。天旱井水冒，反常升降有門道。動物——

震前動物有前兆，發現異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。綜合分析辯真假，群測群防很重要。

3、朗讀前兆歌，進一步了解地震前兆。

4、小結：災害來臨時，如果我們能早做準備，從容應對，將能減少很多損失。當地震來臨，有哪些“不要”你們知道嗎？

5、學習地震來臨“七不要”。.不要驚慌

.不要站在窗戶邊或陽臺上。

.不要跳樓、跳車或破窗而出。如果在平房，地震時，如果門變形打不開，“破窗而出”可以的。.不要乘坐電梯。

.不要因尋找衣服、財物耽誤逃生時間。

.不要躲避在電線桿、路燈、煙囪、高大建筑物、立交橋、玻璃建筑物、大型廣告牌、懸掛物、高壓電設施、變壓器附近。

.不要在石化、煤氣等易燃、化學有毒的工廠或設施附近。不要位于明火的下風。過渡：那么地震發生時，我們該怎么做呢？

三、地震中不同場所的避難措施、逃生自救的方式方法

1、討論：地震發生時我們有可能在哪些地方？我們應該采取哪些避難措施？ ⑴如果你家中——

⑵如果你在學校—— ⑶如果你在工作間

⑷如果你在電影院、體育館或商場—— ⑸如果你在車內—— ⑹如果你在開闊地—— ⑺如果你被掩埋—— ??

2、師小結：我們不但要在不同的場合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護的標準姿勢：身體盡量縮小，臥倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一個固定物品。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。

3、師示范，生模仿，同位糾正。

4、過渡：地震中救助別人應該注意什么？ 小組學習教材第四頁，每組派一名代表小結。

四、幸存者俱樂部 講述自己聽來的、搜集的幸存者故事，注意從這些故事中總結他們得以幸存的原因，分組寫好一張張“啟示錄”，并把它們貼在教室的墻上。

五、自救演習場

1、播放模擬地震發生聲響的錄音帶。⑴教室內如何藏身？（演習）

⑵如何在老師的組織下逃離教室？（演習）

六、課外演習場

1、與家長一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路徑。

2、大地震后，還可能發生哪些災害？應該怎么辦？

3、仿照教科書的內容，自行設計其他自然災害“避險求生”的方式方法。

第36課時： 學會保護自己

教學目標：

1、通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。

2、初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力。教學重點和難點

重點：提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。難點：增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和 技巧，形成自我保護的能力?；顒诱n時：1課時 教學過程

（一）故事導入，設疑激趣

（二）角色扮演，體驗情境

（三）課堂總結，感悟升華

教師：同學們，今天的探討留給我們印象最深的是什么，或者說最受啟發的是什么呢？

學生自由發言。

教師：大家都說得非常好，最后老師想用一首打油詩結束我們今天的學習： B、學會自我調節。C、考試增加自信心。⑶正確指導 出示：

A、復習時的重點：已經熟悉的內容一帶而過，及時補習生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。

C、檢查考試必備的學習用品，保證充足睡眠。

D、比平時提前半小時起床，吃好早飯，檢查所帶學習用品，信心百倍走向考場。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。

F、預備鈴響后，休息一會，或閉目養神保證頭腦清醒。

4、小結：

老師相信，只要同學們做到自我調節考前做好準備，考試時相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。

5、實踐：“做個小記者”

用學到的方法，采訪身邊老師，并談談體會。

第37課時：《走進風箏，放飛心情》

活動總體目標：

認知目標：了解風箏的相關知識，了解風箏的制作。

能力目標：培養學生的收集信息的能力，表達能力，動手操作、制作 能力和實踐能力。

活動重點： 風箏各種資料的收集、整理，風箏的制作，實地采訪?；顒与y點： 風箏的制作和放飛的技巧。活動過程：

制定活動方案（略）

一、激趣開題、定題分組

1、在這個春暖花開的日子里你們最喜歡玩什么？喜歡放風箏 嗎？

2、師小結放風箏的好處，提出問題：我們也來自己作作風箏行嗎？板書課題：《走進風箏，放飛心情》

3、要想制作風箏就要了解風箏，你們想了解風箏的那方面的知識呢？

（1）請學生說說自己對風箏感興趣的方面，引導學生發現課題的意識、探究課題的能力。

（2）學生分組。小組討論所要研究的內容，確定研究課題。（3）確定的課題：《風箏的起源》《風箏的樣式》《風箏的制作方法》《風箏的放飛技巧》（4）小組確定課題，師展示上網收集資料的過程，分組試行。4、制定活動方案

（1）針對小組選定課題確定人員分工。

（2）確定收集、整理資料的方法。如：實地考察、采訪??（3）將收集到的資料制作成演示文稿。

第38課時：遠親不如近鄰

一、活動目標：

1、通過活動，培養學生交際能力。

2、使學生認識到鄰居的重要性，知道“遠親不如近鄰”的道理。

3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。

二、活動過程：

（一）小品引入：

1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團團轉。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠，爸爸媽媽要乘車，需要一小時。奶奶看爺爺病情越來越嚴重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護車，又叫了幾個別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個鄰居跟著救護車到了醫院，陪著奶奶在醫院里辦了各種手續，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時候，爺爺的病情已經得到了控制。

2、討論：看了這個小品，你有什么想說的嗎？

3、小結：是啊，緊要關頭，還是鄰居好。中國有句老話：“遠親不如近鄰”就說出了這個道理。你能說說發生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎？（生說）第四課時

（二）說說鄰居。

1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時也從不串門?，F在我想請小朋友說說看，你對鄰居了解多少。

2、說說鄰居。

3、表揚做得較好的小朋友。

（三）討論鄰居間應該怎么做。

1、小朋友，你認為鄰居之間應該怎樣相處呢？

2、看小品表演。

小明早上上學去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說：“叔叔早！”叔叔問小明：“小明，你去上學嗎？我上班要經過你們的學校，你坐我的自行車去吧！”小明高興地說：“謝謝叔叔！”放學了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。

星期天到了，叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興，他一進門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。

3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學習，哪些地方做得不夠好？

4、你認為鄰居之間怎樣相處呢？（自由發表意見）

第39課時

書包的學問

《走進電視》綜合實踐活動課堂教學實錄

師：有人說，要學好語文，功夫在課外，這話不無道理。社會是學習語文的大課堂，處處留心皆學問。想必同學們一定有許多這方面的經歷。生（搶答）：我在廣告中學到了語文，比如有這樣一句廣告詞“只要擁有了春蘭空調，春天就會永遠陪伴著你?！边@里巧妙地運用了雙關的修辭，讓我加深了對修辭的理解。生：我在雜志上學到了語文，雜志上有許多優美的詞、句子，可以豐富我們的語匯，為寫作打下基礎。

生：報紙也能讓我們學到語文知識，像我們訂的《小金星報》《作文報》就開拓了我們的寫作思路，而且還告訴我們有關說明文、作文開頭的技巧等。生：從電視中也可以學習語文，比如：看《動物世界》，可以了解到各種動物的形態、生活習性、繁殖方式等有關知識。那么寫說明文就可以勝券在握了；《大學生辯論會》中辯手們那縝密的思維，妙語連珠的語言會讓你感嘆不已。生：我在街頭上學到了語文。接連不斷的商店招牌讓我學會了一些不太常見的字“淼”“毳”。

師：剛才大家各抒己見，談得都非常好。此時時刻，讓我們大家一起走近電視，看看電視給我們帶來了什么？

師：好！下面請今天的主持人上場，大家鼓掌歡迎！主持：老師同學們好！，待會兒大家可以欣賞我們自編自演的一系列有關電視話題的節目。不過節目未開始前，我向大家提個小建議：希望同學們仔細看，認真聽，并及時在本子上記錄你的感受，包括一些有意義的話或對某位同學表演的評價。（同學們拿出本子和筆）

主持：我想問大家一個問題：你們都愛看電視嗎？

主持：都看過《電視**》嗎？看看小明家到底發生了一場怎樣的**？（《電視**》著眼于家庭小事“燒開水”，通過小明的一系列活動及其母女的對話，深刻地闡釋了一個主題：電視能開闊我們的視野，且能增長知識。）

主持：在商品經濟社會里，廣告鋪天蓋地，充斥我們的生活，那么我們應該如何看待廣告呢？請看第二個節目《說說廣告》 生5：對，看電視還能影響家人的感情，引發家庭矛盾。生1：電視讓我們足不出戶，早知天下事。

生2：看電視的好與壞掌握在我們的手中，我們讓它好，它就好。生3：只要大家走進電視，從電視中汲取營養，我們的語文能力就會得到提高

第40課時：手工制作——天鵝（折紙）

教學內容：《手工制作——天鵝（折紙）》

教學目標：

1、了解天鵝的習性，知道天鵝是國家重點保護動物；

2、學會折天鵝； 過程與方法：通過自主探究與合作交流，鍛煉學生手腦并用能力、探究合作能力以及實踐創新能力；

重點：天鵝的折法 難點：翅膀的折法 教學過程：

（一）創設情景——想天鵝

師：同學們，老師這節課給你們帶來了一個禮物，你們看，這是什么？（教師出示課前折好的天鵝）

生：天鵝。師：喜歡嗎？ 生：喜歡。

師：那么，關于天鵝你們都了解哪些呢？看誰知道的多？

（二）匯報資料——知天鵝

（學生匯報課前搜集的有關天鵝的資料）

生甲：天鵝是一種候鳥，有著長途遷徙的習性；一年一度，從寒冷的北國到溫暖的南方，天鵝都要飛越千山萬水，往返萬里迢迢。生乙：天鵝有大天鵝和小天鵝，還有白天鵝和黑天鵝。

生丙：天鵝一般雄性較大，雌性較小。雄體長1.5米以上，雌體較小。頸極長。生?。喝朗?、高貴、恬靜、優雅。界共有5種天鵝，中國就有3種。天鵝是我國重點保護動物。

師： 同學們對天鵝了解得可真多呀！這真令我感到驚訝。天鵝是美麗的象征，是善良的使者；同時又是我國重點保護動物，我們要保護天鵝，熱愛天鵝，人人爭做保護天鵝的小衛士。既然同學們這樣喜歡天鵝，那就用我們靈巧的手一起來折天鵝好嗎？ 生：好！

師：請同學們把書翻到第六課：手工制作——天鵝（折紙），小組共同合作探究——學與做部分，這部分是天鵝的折法示意圖，請同學們開動聰明的大腦，利用靈巧的雙手，小組共同合作探究——天鵝的折法，也可以創新出其他的折法。生甲：老師我折完了。

師：真聰明，這么快就折好了。（邊說邊檢查作品）老師給你提一個小小的建議好嗎？天鵝的兩個翅膀是對稱的，而你折得一個偏高，另一個偏低了，你看是不是？

生甲：是的，謝謝老師！師：繼續努力！生乙：老師我折完了。師：真棒！生乙：好的。

生丙：老師，我發現了一個新折法。（教師邊觀察邊說）

師：你真聰明，你只是在天鵝的翅膀上做了一點變化，就創新出一種新折法，真有創意！把你的做法向同學們展示一下好嗎？ 生丙：好的。

（生丙到前面向全班同學展示創新之處，全體同學鼓掌歡迎）師：以小組為單位，每個同學至少折一只天鵝，不會折的同學，組內同學負責教會，一定要負責到底，包教保會。

第41課時

（學生分小組繼續折天鵝，新的折法又陸續產生。再請創新出新折法的學生到前面演示，其他同學向其學習。）

（一）小組合作——繪天鵝

師：同學們真聰明！不但學會了書上的折法，還創造出許多新的折法，老師真為你們感到驕傲！下面我們來一個競賽好不好？ 生：好！

師：同學們仍然以小組為單位，充分發揮你們的聰明才智，小組合作，共同繪制一幅——天鵝圖。你們可以采用折、畫、剪、粘等多種方法來完成。看哪個小組的設計別具一格。

注意：你們設計的天鵝圖，在以天鵝為主的同時，也可以折一些其他的作品。（學生分小組設計天鵝圖，同時播放音樂——《獻給愛麗絲》。教師在黑板上畫：天鵝湖、荷花、小魚、小樹、高山、鮮花、月亮??）

（二）成果展示——放天鵝

師： 剛才老師看到各組的同學都開動智慧的大腦，運用靈巧的雙手，團結協作，共同繪制出了一幅幅美麗的天鵝圖?，F在，就請同學們將你們小組的作品粘貼到黑板上，老師在黑板上為你們繪制了一幅大的天鵝圖的背景，請各個小組的同學，將你們的作品粘貼到背景中你認為最合適的位置。如果你們組還有剩余的天鵝或者其他的折紙作品，也請你們粘貼到背景的相應位置上，我們師生共同來完成這幅巨大的天鵝圖。（學生動手將作品分別粘貼到背景的相應位置。一幅幅小天鵝圖拼貼在一起———一幅生機盎然、恬靜而美麗的巨大天鵝圖誕生了。）師：同學們，在我們師生的共同合作下，一幅生機盎然、恬靜而美麗的巨大天鵝圖誕生了?？吹竭@幅美麗的圖畫，你們想說些什么？ 生甲：我看到這幅美麗的圖畫陶醉了。

生乙：我看到這幅美麗的天鵝圖，仿佛置身于其中，也變成一只美麗的白天鵝，在湖中自由自在地游玩。

生丙：我喜歡這幅美麗的圖畫，同時，我想天鵝是國家級保護動物，我們每個人都應該保護天鵝，象熱愛自己的生命一樣，熱愛天鵝。

第42課時

（一）拓展延伸——愛天鵝

同學們說的太好了！通過這節課的學習，使我們更加了解了天鵝的習性，知道天鵝是國家級保護動物，我們每個人都應該熱愛天鵝，保護天鵝，人人爭做保護天鵝的小衛士。

大自然是美麗的，大自然正因為有了象天鵝一樣的有靈性的生命而顯得更加美麗。我們要熱愛天鵝，熱愛大自然，保護我們人類賴以生存的環境。

正是因為人們的環境意識淡薄，亂砍濫伐，才使得生態環境遭到破壞，才使得沙塵暴在我國北方肆虐。我們是新時代的小主人，保護生態環境是我們義不容辭的責任。為了我們的生活更加美好，為了我們生存

環境更加美麗，同學們，讓我們積極行動起來，人人爭做愛天鵝、愛大自然，保護生態環境的小衛士！

第44課時

天 氣

活動目標：

1、知識與技能： 1）、使學生能認識天氣預報中的常用天氣符號，并培養學生收聽、收看天氣預報的習慣。2）、激活學生的已有經驗，讓學生發現在生活中已利用的天氣，讓天氣走近學生生活，縮短它們之間的距離感。

2、過程與方法：

貼近生活，貼近實際是上好本節課的關鍵。所以在進行本節教學之前，要求學生注意收聽、收看近日天氣預報，了解近期氣象狀況，收集天氣諺語，為活動順利進行做鋪墊。

3、情感態度與價值觀：

1）樹立天氣預報與人們生活生產密切相關的觀點，人性化地播報天氣，在關心科學的同時關注生活質量。

2）初步學會辨證地看待天氣，正確地對待天氣。

3）思維拓展，聯系氣象諺語，培養熱愛祖國和勞動人民的情懷。活動重點：

1、學會收聽、收看天氣預報，人性化地播報天氣。

2、能識別天氣預報常用符號所表示的天氣現象?；顒与y點：辨證地認識各種天氣與人類活動的關系。

一、猜謎導課，了解天氣現象。

1、上課之前我們先來猜幾則謎語放松放松，好嗎？（師出示謎面）大家一起猜，猜到后大聲說出謎底，好嗎？開始。學生猜謎，教師板書：風、雪、雨、露。黑板上的這些現象統稱為：天氣（板書）。今天我們就來一起研究研究天氣。

2、除了黑板上的天氣現象外，你還知道哪些？

（晴、霜、霧凇、霧、虹、霾、霞、海市蜃樓、暈、閃電、雷、極光、龍卷風、沙塵暴、雪暴、臺風、冰雹、冰針??）

二、了解天氣變化的途徑。

1、你是通過什么方式來了解天氣變化的？

（看天氣預報、看手機信息、看報紙、聽廣播、上網、觀察生活??）

2、現代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國人是怎樣了解天氣變化的嗎？（觀察生活現象，總結諺語）

3、誰能說說你搜集到的諺語。學生匯報。

4、在大家同時搜集諺語的時候，我發現××是個有心人。她不僅搜集了諺語，還了解了一些諺語的意思?，F在請××來當老師，為大家說上幾條。

三、在學習和利用科學技術的同時要繼承和發揚前人的優秀經驗。

5、總結：前人的優秀經驗我們要繼承，當代的科學技術我們更要利用。誰知道我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（收看天氣預報。）

四、識標識，看天氣預報，做小小預報員。

1、在天氣預報中，我們常用特定的符號來表示不同的天氣現象。出示。請大家仔細觀察，你發現了什么規律？讓我們共同來認識這幾種天氣符號。

2、只有天氣符號還不夠，我還為大家帶來了一段天氣預報的視頻。請大家邊看邊收集信息：天氣預報包括哪些內容？（氣溫、陰晴（降水）、風力、風向、空氣質量等）

五、了解天氣預報的內容，為人性化、創造性地播報天氣預報做好鋪墊

1、了解了天氣預報的內容后，我們也來嘗試著播報一下天氣。這里有幾座城市明天的天氣情況，請你創造性地為濟寧或其他的兩座城市，播報天氣預報。溫馨寄語：可適當、適時運用下面的小提示，讓你的播報更加具有人性化！先在小組內練習，一會兒請有創意的同學到前面播報！

第45課時

一、人性化地播報天氣，讓學生在關心科學的同時關注生活質量。

4、為什么我們要及時地收看天氣預報，了解天氣資訊呢？下面我們來看一段視頻——韋帕的新聞。誰能說說為什么要了解天氣資訊？

（減少人員傷亡，降低經濟損失，防止精神傷害??）

二、讓學生了解收看天氣預報的意義和作用，以此來關注生活。

三、探究天氣與人類的關系。

1、剛才我們了解了許多天氣的知識和信息。我想知道，你最喜歡什么樣的天氣？為什么？

〖晴天——太陽能洗澡、做飯；風大——（荷蘭風力）發電；陰天——人工降雨；雪天——殺菌??〗

四、讓學生充分利用以有經驗談自己喜歡的天氣，激活學生的以有經驗，讓學生發現生活中已利用的天氣，讓天氣走近學生生活，縮短它們之間的距離感

2、我發現多數同學喜歡晴天。因為在這樣的好天氣下，我們可以盡情地舒展筋骨，享受陽光。可如果天天都是這樣陽光明媚，萬里無云的話，又會怎樣？出示干旱的圖片。2005年8月，廣東省徐聞縣就持續了248天的晴，看！這就是持續晴天而導致的旱情。

3、課下，你也收集了一些因天氣而造成的災難?，F在就請大家在小組內交流交流收集到的有關資料，一會兒選代表在全班發言。（選有代表性的：晴、雨、雪、霧）

五、培養學生收集、整理信息的能力。

4、師講小故事、換個角度看問題。

“有一位老人，整天坐在家里發愁。為什么呀？聽我慢慢道來！她呀，有二個女兒，都出嫁了。大女兒嫁給了傘店的老板，小女兒嫁給了染坊的老板。安理說，不用愁呀！可是，晴天她也愁，雨天她也愁。晴天愁她大女兒家的傘賣不出去;雨天愁她小女兒家的布曬不干，不好賣；愁?。∮幸惶?，來了一個人對她說：老太太你可真有福氣每天都不用愁晴天，你小女兒家的布曬得好雨天，你大女兒家的傘賣得好從此，老太太就不再坐在家里發愁。”

為什么同樣的事情，前后會有如此大的差別呢？人生有兩種態度：樂觀與悲觀。相同的情況，不同的視覺，不同的心境。悲觀的人容易鉆牛角尖，而樂觀的人總是以好的方面來看問題。最終傘與布的情況是不變的，悲觀沉落于憂愁，樂觀的盡情享受人生！同樣即使是同樣的天氣，有人在歡喜，有人憂。所以只有我們辯證地看待天氣，正確地對待天氣，我們就可以享受變化著的天氣。

第45課時：花的海洋

一、活動目標： 情感：

1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有成就感、喜悅感，感受與他人合作交流的樂趣。

2、學生觀察花朵，用花朵裝扮生活的過程中體驗中得到美的享受。能力：

1、初步學會查找、收集、整理資料。

2、在實踐的訪談中鍛煉口才，提高口語交際能力，在實踐中提高自己的動手操作能力。

3、培養發現問題、研究問題、解決問題的能力以及持之以恒的品質。認知：

1、了解美化的知識，擴展自己的知識面。

2、掌握種植花卉的一般方法。

3、懂得利用花為生活服務。

二、活動步驟 此次活動共分為三個系列進行。對花的了解

一、學生談自己對花的了解 同學們，你們知道中國的十大名花嗎？你們知道花中四君子嗎？你們知道歲寒三友嗎？

學生根據自己收集到的資料加以展示。教師作補充。

二、談與花相關的知識

（一）收集資料

1、自由組成活動小組，在組長的帶領下，制定調查計劃，并根據自己的計劃到校外進行實地參觀，認識花的品種，了解一些花的特點以及各式各樣的話所蘊含的象征意義。并且對花的習性、栽種以及生長情況進行調查。

2、學生自由組合去進行實踐活動。

3、學生通過各種渠道去查找資料并進行匯總?；ǖ南笳饕饬x一覽表

第46課時： 探尋祖先生活的痕跡

教學目標：

1、通過觀察、分析圖文資料，感受人類產生的基本條件和生活狀況，理解自然條件對人類的作用。

2、通過觀察、思考，知道遠古人類從低級到高級不斷進化的過程。

3、分析有關資料，理解在從古猿到人的演變過程中，勞動的重要作用。

4、知道中國是人類發源地之一。

二、教學過程

1、在轉變過程中根據你學過的知識認為起極其重要作用的是什么？為什么？ 22

2、什么是舊石器時代？在舊石器時代，請你介紹一下古代中國最早的古人類。出示導讀提綱這一環節讓學生裝主動參與探究較為重要。創設適宜問題情景可激發學生探究解決問題的動機與興趣，能產生正向的學習遷移。因此，擬出了5個不同層次問題，在課前將這些問題印發給學生：圍繞這5個問題作為學習導讀提綱，指導學生探究問題，發揮拋磚引玉的作用。

3、我們人類從哪里來? 你知道幾種關于“我們祖先起源”的說法?請你評價并說明理由。

通過P4閱讀閱讀卡，學生馬上會歸納出三個人類起源說。這三個答案對學生來講很簡單，老師在學生討論發言中可以補充與引導：讓學生觀察圖1—1《攀樹的古猿想象圖》并朗讀“閱讀卡”相關內容，然后讓學生展開想象，描述當時古猿可能的生活情況。

設計意圖：讓學生知道“人類由古猿進化而來”的說法是科學的。并提出恩格斯后提出的“勞動創造了人本身”的理論。

4、什么是舊石器時代？在舊石器時代，請你介紹一下古代中國最早的古人類。結合圖1—4《史前人類打制的石器》，學生會知道什么叫舊古器時代。根據教材信息通過文字組合，學生基本上能介紹清楚元謀人的情況。

學生在思考進行交流回答后教師可以歸納：亞、非、歐等地區發現了遠古人的人類化石證明早在這些地方遠古人諒開始生存了。并引導學生對照地圖冊，查閱圖中地名所在國家，進而引導學生認識中國是人類發源地之一。

二、談石器的知識

（一）收集資料

1、自由組成活動小組，在組長的帶領下，制定調查計劃，并根據自己的計劃到校外進行實地參觀，認識花的品種，了解一些花的特點以及各式各樣的話所蘊含的象征意義。并且對花的習性、栽種以及生長情況進行調查。

2、學生自由組合去進行實踐活動。

3、學生通過各種渠道去查找資料并進行匯總。

第47課時：世界中國傳統文化——茶

一、活動目標

1、通過本課題的研究、交流，在獲取知識的同時使學生對茶產生不同程度的興趣。

2、能對茶的起源、種類、制作流程、茶具有一定的認識，并愿意繼續深入的研究。

3、學生能吟誦與茶相關的詩詞，嫩簡單談談茶文化。

二、活動重點

1、對茶有一個初步的認識。24

2、本節活動課的重點是了解茶的品種，并現場品茶。

三、活動準備

1、與本課題相關的資料、圖片。

2、具有代表性的幾種茶、一次性杯子?；顒舆^程

一、課前交流

二、激趣談話

同學們，在我們確定此次活動課題后，咱們已經共同設計了一份課前調查表，下面請同學們將自己的表拿出來，在小組內，在小組長的帶領下，全員參與，并有記錄員將綜合的結果加以整理，以便到集體中去交流。

三、交流調查表

有小組內的解說員將小組的討論結果進行展示，并作簡短說明。（出示表格）

四、簡介茶的歷史 同學們，通過我們的調查可以看出茶在我們的生活中占據著非常重要的位置，那你了解茶的歷史嗎？

學生作簡單的介紹，教師根據學生的回答作必要的補充，但不要過于詳實。

五、認識不同品種的茶

1、同學們，你們在家中也經常飲茶嗎？課前你們已經對茶的品種作了相關的調查，有些同學也許已經親自去品嘗了，下面田老師就考靠大家，每個小組都有一些茶葉，請你們在五分鐘之內，運用自己學到的知識加上你的經驗去分辨這些茶葉的品種，可以刨一刨親口去嘗一嘗，然后在相應的編號下寫出這是哪一種茶。

2、學生在小組內合作交流去辨認茶葉。

3、請各小組的同學將合作討論后的結果作一個總體的匯報，并說出不同品種茶葉的特點教師針對學生的回答作簡要點評。

4、課間出示個種茶的特質，并較少其它的品種。

5、聽課的領導和老師們也許有些口渴了，同學們肯定也想多品嘗幾種茶，下面就請大家自由品茶吧！

第48課時 ：《走進花的世界》

教學目標：

本次活動以學生為主體，以活動為中心，根據兒童的認知策略和心理能力的發展設計活動方案，注重研究策略，指導學生基于興趣，在教師指導下，主動探究，主動獲取知識，應用知識，解決問題，使學生通過實踐，增強創新意識，形成自主。合作。探究的學習方式。

1． 教學中培養學生的觀察能力，語言表達能力，分析解決問題的能力。

2．培養學生參加實踐的積極性，激發學生熱愛植物的感情.激發學生保護環境的熱情.3.培養學生自主.合作。探究的精神.4．培養學生搜集.整理.分析信息的能力.教學重、難點分析：

1．使學生了解更多的植物知識，認識身邊的植物。2．讓學生了解一些奇特有趣的植物。3．激發學生熱愛植物、保護環境的熱情。教學準備： 1．老師收集有關錄像，做成課件。2．學生帶一盆植物。

3．學生了解植物知識，收集圖片等?；顒舆^程： 一.激趣導入: 播放一段有趣的植物錄像圖導入新課.同學們,請看屏幕,無論是街道兩旁,生活小區還是庭院中、家庭居室里,植物可以說無處不在,他們能夠凈化空氣,綠化環境,裝點我們美好的生活..二．教學過程：

1．同學們都非常喜歡植物，老師發現同學們都以植物為自己的小隊命名，現在哪個小組介紹一下自己為什么以這種植物命名嗎？

2．除了剛才介紹的這些植物之外，你還喜歡那些植物，為什么？ 學生介紹身邊的植物(包括帶來的植物)(1)同學們一定很喜歡植物,所以課前你們都以最喜歡的植物名作為你們小組的名字,能說說為什么嗎?(2)讓學生說說這種花讓人喜愛的原因,引導學生最好說出它的文化內涵.(3)同學們,你們知道嗎?如果把你們四個小隊的名字和起來是什么?對，正是花中四君子.同學們知道的真多.那現在就請同學們以小組為單位介紹一下自己最喜歡的植物.在班級里進行匯報交流.(4)指名介紹喜歡的植物.3.引導學生深入探究植物的特點

(1)同學們介紹的這些植物都很可愛.關于植物,你有什么問題要提嗎?總結歸納植物的飲食.顏色.作用和其他等方面的特點.(2)同學們提了那么多問題,可見同學們都很會思考,善于提出問題,現在就利用集體的力量來解決問題.請同學們以小組為單位就其中一個方面的問題進行研究.看哪個小隊合作的最好,一會回答問題回答的最準確.(3)小組匯報.4．課外拓展 現在，（１）我們來舉行植物新聞發布會，讓學生來宣布自己了解到的植物知識．.剛才我們了解了很多植物和植物知識.除此之外,世界上還有許多有趣的植物,請看屏幕.(２)出示世界上的珍奇植物.吃葷的豬籠草等植物畫面(３)出示大榕樹的畫面.這是一課大榕樹，它已經有500年的樹齡了，它位于廣東省新會似的一座小島上，它的樹冠大得出奇，濃蔭覆蓋著20多畝土地，正是“獨木成林”。乘小艇從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人．尤其有趣的是，這棵大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，被稱為鳥的天堂，關于這鳥的天堂，巴金爺爺曾有

1、課前咱們還安排讓大家去拜師學藝，去學習一種或幾種常見木工工具的使用方法，誰的手藝學成了，來給大家當師傅？物介紹，工具的名稱和它的作用

2、你們知道鋸和刨子是誰發明的嗎？

第49課時 認識木工工具

一、指名介紹 ：

每一件工具的發明，都是魯班在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗出來的。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。

二、應用工具

1、認識了這些工具，知道了他的起源，我們就來試一試。小組內選擇你喜歡的工具運用一下。

2、談一談使用后的感想。如：（1）刨子剮木頭時容易跑。

（2）羊角錘容易砸手等，從這些方面談感受。

說起來容易作起來難，生活中還要多實踐，多總結方法。

三、拓展思維

1、同學門，我們推一下刨子、釘一個釘子、坎一下木版、鋸一塊木頭，都非常困難，那么木匠師傅的付出，你想到了嗎？看看我們的桌椅、回顧旅游時看到的古代建筑的面容等等，你不想說點什么？ 師總結：我們要珍惜別人的勞動成果。

五、欣賞電動工具 隨著生活水平的提高，對木制品的需求量明顯增多，原來的普通工具的速度已經不能滿足木工師傅的需求，所以現在有發明了許多電動工具。

俗話說；勞動創造美，我們現在已經有了創造美的能力，希望用你的技能來繼續創造美，并且把利用的工具進一步改良。

第四篇：六年級地方課教案

第一課 中原崛起繪藍圖

一、教學目標

通過該篇文章，使學生了解到中原地區的現狀和未來發展趨勢。

二、教學重難點： 1 中原指的是哪些地區？

歷史上的中原地區主要指 黃河中下游的河南省及 ? ? 其附近地區，因歷史上是華夏文明主要發源地，至少在西晉以前都是中國經濟文化政治中心 現在所指狹義仍是河南及其臨近很少一點地方，廣義可指華中地區 即 江西、安徽、湖南、湖北、河南、五省地區 “中原崛起”這里中原應該是，黃河中下游的河 南省及其附近地區 中原城市群包括哪些地區？

中原城市群是河南省為了實現中原崛起而 做出的一項重要的戰略規劃。中原城市群 是一個以鄭州為中心，以洛陽為副中心，以鄭州、洛陽、開封、新鄉、焦作、平頂 山、許昌、漯河和濟源九個城市為核心區 域，以安陽、鶴壁、濮陽、商丘、周口、駐馬店、以及山西的晉城、長治和山東菏 澤等城市為外延的城市密集區。

2003年8月，中共河南省委，河南省人民政府印發了《河南 省全國建設小康社會規劃綱要 》 確定了河南全面建設小康社會 的奮斗目標，基本途徑，發展 布局和戰略舉措。人民的生活水平會有什么變化呢？

用自己 的話總結一下，以后家 鄉會有什么變化？

第二課 紅旗渠水萬年長

一、教學目標

通過該篇文章，使學生認識紅旗渠和紅旗渠的故事以及先進人物，并由此使人們重新認識河南人。

二、教學重難點 1.教學背景、半個世紀前，中國林州的十萬開山者，歷時十年，絕壁穿石，挖渠千里，把中華民族的一面精神之旗，插在了太行之巔

今天，無數的太行兒女在拓荒創業，執著地守望著自己的精神家園，書寫更為壯麗的當代傳奇。

每個林州人心中都有一條精神之渠，那是紅旗渠的兒女們說不完、道不盡的紅旗渠故事??

改革開放以來，林州人民以自己的理想、奮斗、堅韌、奉獻，成就了當代紅旗渠精神，這就是－－難而不懼，富而不惑，自強不已，奮斗不息。2.教學過程

A,討論紅旗渠的故事和紅旗渠艱苦創業，自力更生、團結協作的人們。先進人物如史來賀、吳金印、任金霞、吳玲。B 思考一下河南人的未來，和外界對河南人的偏見？

三、教學反思

通過對該課的講解，我們要通過自己的努力，讓人們重新認識河南人，做文明河南人。

第五課

小康路上

一、教學目標

1、知道我省城鎮建設發展迅速，城市面貌日新月異。居民生活水平不斷提高。

2、了解身邊的河南名市（縣、鎮），激發學生熱愛家鄉、建設家鄉、美化家鄉的情感。

二、教學過程

（一）課前準備

教師準備投影儀、投影片或相應的教學課件。

學生準備好自己搜集到的關于我省城鎮建設發展方面的資料，以備課堂教學中小組學習時交流使用，可對學生搜集資料的多種途徑進行指導（網上查詢、參觀考察、圖書館查閱、實地走訪）。

（二）省情知識了解教學

課本上這幾幅南街村、小冀鎮、劉莊村、是很具代表性的，也為引導學生更多地了解小城鎮和農民的小康路建設有很大作用。制成教學課件于教學活動前展示給學生看，讓畫面給學生整體的認知，直觀的印象。

利用學生課前搜集的資料，展開教學活動。增進學生的了解，培養學生熱愛河南的情感。

“

市（縣）城鎮建設掠影”

第一部分是河南省所屬轄市的新容新貌，第二部分是“中州名鎮”、“全國小城鎮建設示范鎮”介紹。

介紹第一部分河南省所屬轄市的新容新貌，然后再把學生通過采訪長輩或專家所得到的家鄉建設變化介紹給大家。增加學生探究性學習的能力。

一、教學目標

第三課 絢麗的科技園

通過對課文的了解和學習，我們要清楚的認識到當今中國有著方便快捷的通訊業，電子信息業務、數控業務、煤礦業務、科技行業等等，以此來建立我們對自己國家先進技術的了解。

二

教學過程

1.先通過播放幻燈片的展片的形式，讓我們對電腦五筆、對大豆蛋白改性纖維、科技成果、程控數字、煤礦等行業的先進工作和先進成果有一個了解。

2.經由學生討論、交流來加強其興趣。

三、教學總結

我們要去查閱看看自己身邊有什么樣的小發明和小創作，可以作為科技成果展示的，培養我們的創造力，和對我們國家先進科技的認識。

第四課

可持續發展在河南

一、教學目標

情感態度價值觀：樹立可持續發展意識、學會從身邊小事做起，逐步養成保護環境、節約資源的習慣，為河南的可持續發展作出貢獻。

二、教學重點：我國河南可持續發展的必要性、保護環境、資源的國策 科學發展觀

難點：科學發展觀、可持續發展的必要性

三、教學過程

1、學生復習課本自主構建知識結構，學生一人到黑板板演

2、小組內交流知識結構

3、師生共同構建知識結構，教師補充相關材料

教學總結

長期以來，資源的過渡消耗和浪費嚴重，所浪費資源比實際使用要多功10倍。有研究表明，我們購買和消耗的物資中有93%沒有物盡其用，80%產品經一次使用后被棄置。每年全世界對資源的浪費超過10億美元。

建設資源節約、環境友好、經濟優質、自主創新、社會和諧和小康社會是河南的發展目標。發展循環經濟是落實科學發展觀實現經濟增長方式根本性轉變的重要途徑。如果不大力發展循環經濟，我國資源將難以支撐，生態環境難以承受，國家競爭力難以持續，九月開學季，老師你們準備好了嗎？

第六課 中原城市大發展

一、教學目標

1、知道我省城鎮建設發展迅速，城市面貌日新月異。居民生活水平不斷提高。

2、了解身邊的河南名市（縣、鎮），激發學生熱愛家鄉、建設家鄉、美化家鄉的情感。

二、教學過程

（一）課前準備

教師準備投影儀、投影片或相應的教學課件。

學生準備好自己搜集到的關于我省城鎮建設發展方面的資料，以備課堂教學中小組學習時交流使用，可對學生搜集資料的多種途徑進行指導。

（二）課堂教學

1.第一部分是河南省所屬轄市的新容新貌，第二部分是“中州名鎮”、“全國小城鎮建設示范鎮”介紹。

三、教學總結

開展“我愛家鄉”小導游大賽，在課堂上進行攝影展。讓學生在介紹中增強愛家鄉、愛河南的情感

第七課 繁榮市場要靠它

一、教學要求

本課介紹了河南各地繁榮的市場經濟，商場、超市、批發市場、連鎖店等地方企業經濟。特別介紹了鄭州丹妮斯百貨、安陽文峰塔、中原水果批發市場、雙匯連鎖店、信陽文化節等等河南的對外貿易產業。

二、教學過程

1.結合這幾個地方本地特色經濟，來講解河南近幾年的變化。

2.讓學生上網查閱文獻資料，對這幾個地方有所了解。

3.讓學生思考一下對外貿易在你的家鄉經濟發展中起到什么樣的作用？

第一課

同學相處講禮儀

一、教學目標

1.讓同學懂得在相互交往中互相尊重，講究禮貌。2.使學生知道與同學相處的好處，從而學會珍惜友誼。3.讓學生學會一些人際交往的方法，從而學會如何與人交往。

二、教學過程

1.音樂激發興趣，嘗試快樂。

2.聽故事，明道理。

3讓學生學習書本中管好自己、互相尊重、言談要講究禮貌、互相幫助、處處為他人著想的故事，激發其學習的能力。

三、教學思考

1.組織一次主題班會，說一 說學生喜歡與什么同學交往，怎樣交往，有什么楊樣的言談舉止。

第二課 謙虛謹慎講文明

一、教學目標

1.懂得驕傲自滿阻礙自己進步，謙虛謹慎使自己進步。2.崇敬謙虛謹慎的人，愿意做一個謙虛謹慎的人。

二、教學過程

1.．演示課件場景一：

內容："自滿是智慧的盡頭，謙虛是智慧的源頭?quot;

2學生讀格言，談自己的體會。

3小結：驕傲自滿，智慧就不會再發展了；而謙虛謹慎就能使自己的智慧源源不斷。． 演示課件場景二： 內容：教材課文 小組討論課文內容，代表發言。

第三課

遵守秩序，禮讓他人

1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序，對他人有禮。

2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的 表現。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

二、教學過程

1.小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你

有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

2、激情明理

在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

三、教學反思

讓學生把所知道的的或發生在你身上的有關謙讓的故事講給大家聽。

第四課

一、教學目標

看望老師的禮儀

1.讓學生了解尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

二、教學過程

1.見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。⑵進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。

2.結合課件學習書本中看望老師的禮儀和與老師交談的禮儀段落。

與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

三、教學反思

同學之間相互交談對老師要持有什么樣的態度，如何與老師相處，如何與老師交談。

第五課

守時守信

一、教學目標

認識誠信——誠信的價值——怎樣講誠信”這樣一條主線，意在使中學生理解誠信，從小培養講誠信的良好品德，并將誠信落實到日常的生活中。

二、教學重點： 1.課前準備：

1、查找成語：“

2、課堂討論

3、閱讀空間，讓學生學習書中想清楚再答應幫別人做事，答應別人就要言而有信，兩個段落，從中獲得啟發。

三、教學反思

1.想一想：假如一個人失去誠信會怎樣？假如一個企業失去誠信會怎樣？假如一個國家失去誠信會怎樣？

2.把自己經歷過的或知道的守時守信的事情講給大家聽，并談談自己的感受。

第一課 我國人口現狀與發展

教學目標

1、知識目標：了解我國人口現狀的特征，認清其嚴峻形勢，理解我國堅持計劃生育的基本國策。

2、能力目標：培養學生的比較能力，運用歷史的、辨證的觀點綜合分析問題的能力，使學生能夠較全面客觀地認識我國的基本國情及相關現象。

3、情感態度價值觀： 通過國情教育，培養學生正確的人口觀，樹立并強化對人口問題的憂患意識，強化可持續發展的觀念，增強社會責任感，積極宣傳計劃生育政策。

二、教學過程

1.根據書中材料，我們需要思考我國人口過多過快增長的影響。

2.討論面對嚴峻的人口問題，我們應該采取什么樣的措施。

三、教學反思

調查所在鄉鎮、村或社區的總人數，思考人口增長過快給我們帶來了哪些不利因素。

第二課 河南人口狀況

一、教學目標

1.通過對河南人口現狀的分析，總結家鄉人口現狀有什么樣的利與弊，我們應該針對問題和優勢，各自采取措施進行解決。

二、教學重點

2.河南的人口到底有多少？ 3.的人口壓力及發展趨勢？

三、教學反思

初步了解家鄉人口和資源的基本情況，初步了解家鄉在人口增長和建設過程中，出現了哪些資源和環境方面的問題，針對這些問題，提出幾個解決方案。

第三課 人際交往，注意防護

教學目標: 1, 理解他人，正確地看待自己的行為,諒解他人，2,樹立積極主動溝通,交往的意識.3,學會用合適的方法處理與他人矛盾,沖突, 教學重點: 理解他人，老師錄音

教學過程: 1.我們先來討論如何與他人交往，如何選擇交往對象，如何保護自己，又不傷害他人。2,指名回答: 3,全班交流: 4,小結: 教學反思

與他人討論，說一說自己是如何與人交往的，在交往中獲得什么收益和快樂，有什么成功的經驗，有什么煩心事。

第四課 我們不是含羞草

教學目標

1、了解學生實際的自尊程度和內心的羞怯感。

2、引導學生認識自尊心過強或自尊心過弱可能帶來的危害。

3、引導學生進一步調節自己的自尊水平，使其恰如其分，活動準備

1、準備小故事、小品。

2、教師通過個別談話了解學生的內心世界。

3、收集關于“我不害羞”的名人名言。

活動過程

1、聽故事：。

2、啟發討論

3、教師點撥

4測測你的自尊心和害羞程度。教學反思

在日常生活中，學習中，你有過什么樣的羞愧心理？你是如何應對的呢？

第五課 悅納自己

教學目標

1、引導學生認識不良情緒會給人帶來的消極影響。

2、幫助學生學會控制不良情緒的策略，擁有積極健康的心理狀態和情緒。教學準備

1、教師了解學生存在的經常性的不良情緒及調節這些情緒的方法。

2、確定主持人和小演員，指導排練小品。教學過程

一、聽故事，想問題

1、小主持人上臺繪聲繪色地講述小故事

2、聽完故事，同學們思考

3、大家交流意見后，教師概括

4、教師引導：請想一想還有哪些情緒可能會影響我們的生活、學習，甚至人際關系呢？

5、學生小組討論，全班交流。教學反思

你接到同學們給你的優點接力棒了嗎？心情怎么樣？

第六課 面對壓力

教學目標

培養學生勇于挑戰自我、正視挫折，正視壓力的能力。教學準備

1、比爾蓋茨的照片及錄音故事。

2、世界杯足球賽主題曲《生命之杯》。

3、課前調查“在學習或生活中你遇到過令你無法解決的難題嗎？”請在紙條上寫下一件難事，教師分類。教學過程

一、趣味游戲

1、出示3個信封，告訴學生，信封內有題目，難度遞增，請勇敢者來挑戰。

2、組織游戲：闖關

二、情境討論

1、投影出示畫面：一位學生面對數學難題。

猜猜這位學生面對數學難題會怎么辦？面對這樣的壓力，他會做出什么樣的選擇？

四、小結：學會勇于挑戰，同時也要分清智勇和魯勇，希望同學們都能做一個勇于挑戰的人。（播放世界杯足球賽主題曲《生命之杯》）教學反思

我們在生活中會遇到各種各樣的壓力，面對壓力，你是做出了退縮的準備，還是要迎頭而上，直面壓力呢？

第七課

吸毒的主觀客觀原因

教學目標

通過學習本課，小學生們能夠意識到吸毒對人身體和精神的危害，以及如何防御吸毒的誘惑？

教學重點

1.主觀原因：

毒品作用于人體后，使人的精神和情緒發生改變，甚至能夠使吸毒者體驗到一種異常欣快感。不同類型的毒品對人體神經系統的作用不同，吸毒者對不同類型毒品產生的心理依賴的大小也有所不同。2.青少年如何遠離毒品？

一、保持心理防線，切記不要盲從。

二、切記遠離毒品，杜絕不良嗜好

三、慎重交友、杜絕攀比和趕時髦。“

教學反思

小朋友們，通過學習這一課，你該怎么樣遠離這些危害呢，說說吧？

第八課 綠色長城

教學目標

通過學習本課，學生們應該意識到保護環境的重要性。

教學重點

1.中國現在的環境狀況是什么？

2.面對這些環境壓力，我們應如何應對來構建綠色長城？ 面對土地荒漠化這一世界難題，中國人一天也沒有停止過與其斗爭。在全球率先實現“人進沙退”之后，中國正準備在環境最惡劣、造林難度最大的地區啃“硬骨頭”。

“中國政府決定在西北、華北、東北１３個省區市構筑一道“綠色長城”，封鎖北疆萬里風沙，守衛中華民族生存與發展的命脈。這就是世界上建設規模最大的生態工程——三北防護林工程。教學反思

同學們，愛護保護環境很重要，讓我們一起來構建綠色長城吧，你該怎么做呢？

第九課 維護憲法尊嚴

教學目標

通過對本課的學習，同學們將體會到憲法 的偉大之處以及如何去遵守憲法，做一個懂法守法的好公民。教學重點 1.什么是憲法？

憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，國家內部政治力量的對比關系的變化對憲法的發展變化起著直接作用，同時國際關系也對憲法發展趨勢有所影響。

2.我國憲法的特點和作用？ 概括起來，現行憲法有以下

第一，憲法保障了我國的改革開放和社會主義現代化建設。障。

第二，現行憲法促進了我國社會主義民主政治制度的完善。表現在：

3．如何學習和遵守憲法？

教學反思

同學們，通過對憲法的學習，你有什么感想呢

第五篇：六年級地方課教案

第1課．農藥帶給我們什么

教學目標：

1．反思過度使用農藥對周圍環境的影響，提高學生環保意識，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

2．了解農藥在農業生產中的作用和對環境的影響，知道農藥對環境與人類所帶來的危害，并掌握避免農藥危害的方法。3．能夠自覺筆迷昂農藥對我們造成的傷害，并能利用所學知識進行宣傳，提出解決農藥污染環境問題的解決途徑。教學準備：

搜集使用農藥給環境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調查當地農藥的使用情況與人們在日常生活中避免農藥傷害的方法。教學過程：

一、導入： 除草劑殺死稻苗

師：既然農藥給我們造成了危害，那我們為什么還要使用農藥呢？下面我們就來共同討論一下農藥的使用價值。二．農藥使用價值

思考：我們為什么要用農藥？

分小組探究，根據課本的“追根求源”的兩組圖片，進行討論。活動中可讓學生通過自己搜集的資料與調查的情況，列舉農藥可以提高糧食果品的產量，可以大量減輕農民捕捉害蟲的勞動強度等相關的實例，認識使用農藥的益處。三．農藥的危害

學生分小組探究，根據課本的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本的有關農藥特性性以及造成的危害進行討論。

教師可通過補充材料，讓學生了解利用農藥會給環境與人類帶 來哪些危害知道人們起初利用農藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環境問題及對人類造成的傷害。四．解決辦法

前面我們已經對農藥的作用和危害有了清晰的認識，那么我們怎樣解決農藥對我們的危害呢？ 組織學生討論，調查。尋求解決辦法。

要解決農藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農藥。那么，如果正確使用農藥呢？ 具體辦法是

第一，使用農藥是為了殺滅損害農作物的害蟲，保證農作物的正常生長，提高農作物產量。但是，害蟲在生態系統中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農藥。

第二，減少農藥的使用量并不是不使用農藥，為了防止病蟲害，降低人工作業的強度，要適量使用農藥，用最少的農藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環境污染等負面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上，提高利用效率。對于已經使用了農藥的蔬菜瓜果，我們在進食時英怎樣正確操作，以減少農藥對我們的傷害？

五、活動延伸：

1．繼續收集向光知識，并以實際行動來做好環保小衛士。2．調差當地農藥的使用情況。

第2 課 化肥帶給我們什么

教學目標：

1．反思過度使用化肥對環境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進行宣傳，從而影響他人。

2．了解化肥在農業身纏中的作用和對環境造成的影響，正確認識施用化肥的價值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。

3．運用觀察、實驗等方法獲取有關施用化肥影響環境的信息，并將信息進行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環境的解決途徑。教學準備：

搜集有關化肥的資料：包括化肥施用價值和意義，過量施用化肥帶來環境破壞、當地化肥施用種類、制作有機肥料的方法等資料。教學過程：

1．交流施用化肥的價值。

（1）提出問題：施用化肥對農作物生長與土壤結構有什么價值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。

（3）組織學生利用自己搜集的相關資料交流。教師參與。（4）小組帶白哦發表自己的看法：可以增加作物的產量，提高土壤肥力，發揮良種潛力，補償更低不足，增加有機肥量，發展綠色資源等。

（5）教師適時補充相關的圖片與文字資料。2.交流過量施用化肥的危害。

（1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？

（2）小組內整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導。（3）小組代表交流本組的觀點，其他同學補充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如：

危害之一：削弱莊家生產能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊 稼容易發生病蟲害。

危害之二：加劇環境污染。據統計，中國每年因不合理施肥造成1000多萬噸的氮元素流失到農田之外，直接經濟損失約300億。過量是肥料還會滲入20米以內的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。

危害之三：藍非大量緊缺資源。

（4）師生共同學習教材中過量施用化肥危害的圖片資料。（5）小結過量施用化肥會給環境與人類帶來的危害和不良影響。3.環保在行動

（1）．調查當地的化肥施用情況。（2）．合理施用化肥，節約資源。

第3課 濕地的“呼喚

教學目標

1.使學生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地、的分布情況。

2.通過聯系前面的氣候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養學生知識遷移的能力，并認識到自然環境各要素之間相互影響、相互作用的關系。

3.通過學生了解我國濕地資源在利用中出現的問題及其對策，使學生正確認識土地資源與人類的關系，以及治理、開發、利用與保護濕地資源的意義，進一步樹立正確的人地關系觀點、地區差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。教學過程：

導入：有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？

學生回答：說明土地是一個國家農業生產的基礎。過渡：今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。板書《濕地的“呼喚”》濕地資源指目前和可預見到的將來可供人類開發利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。

結合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下幾個問題：

1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？

2.我國以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導致哪些問題出現？

活動：讀書上所給的資料，來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產生的？我們應該怎樣解決呢？教師小結。

1.當前濕地利用中的問題（1）濕地資源相對減少。

（2）濕地資源破壞（水土流失嚴重，荒漠化問題、草場超載等）2.我國濕地利用的基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。3.采取的措施

（1）制定相關的法律法規

（2）開源節流（合理規劃用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強濕地資源的建設和保護

小結：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國出現了嚴重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護我們的土地。

第4課 吸煙的危害

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結）

4、學生自主討論內化。5月31日“世界無煙日”

三、總結課文

四、作業練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？

第5課 不和諧的聲音

教學目標：

1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；

2、提高環境保護的意識。教學重點：

噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學過程：

導入新課

我們生活的世界，是一個充滿聲音的世界。在各種各樣的聲音中，有些悅耳動聽，稱之為樂音；有些嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學角度看，樂音和噪聲都是聲源振動產生的。不同的是：樂音是由周期性振動的聲源產生的；而噪聲是由作無規則的和非周期性振動的聲源發出來的。但是，從環境保護的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質，還必須考慮到人們的生理和心理狀態。因此，凡是干擾人們休息、學習和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國際公害。

一、當代社會的四大公害

近幾十年來，隨著人類社會的發展和科學技術的進步，現代工業突飛猛進，人類活動急劇增加，人類生存環境也遭到嚴重破壞和污染。當前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當代社會的四大污染，是威脅正常人類生存和發展的四大公害。放一段錄像：

畫面1：（水的污染實況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；

畫面2：（大氣污染實況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團團黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。

畫面3：（固體廢物污染實況）街道上的垃圾桶內外，都堆滿了垃圾，垃圾場里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質、水源和居民的生活環境。

畫面4：（噪聲的污染實況）車間里機器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴重地妨礙人們的學習、工作和休息，損害人們的身心健康。

通過觀看錄像，同學們已體會到污染的嚴重危害。

至于噪聲，在一些地區已成為危害人們身心健康的罪魁禍首，下面就著討論這個問題。

二、噪聲的計量和危害

聲音有強有弱，用聲級計的儀器來測量聲音的強弱，測量單位為分貝。聲級計中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級。噪聲的強弱就用A聲級的分貝來計量的。分貝數越大，噪聲就越強。

三、噪聲的來源與控制

從環境保護的角度看，一切對人們生活、學習和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。請同學們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？

請同學發表意見：上課時，有些同學無視紀律，與鄰坐同學講話；同學開關課桌、移動椅子時動作太快而產生的碰撞聲；有人放收音機，總喜歡把音量開到最大；有些家長通夜打麻將；拖拉機、摩托車產生的聲音??..教師總結，因此，為了保護人們的身心健康，為了保證人們

的學習和工作，就要加強對噪聲的控制。

保護聽力和健康，聲強不得超過90分貝； 保證學習和工作，聲強不得超過70分貝； 保證休息和睡眠，聲強不得超過50分貝。

我國政府已于頒布了《城市區域噪聲標準》。表2列出了我國城市各類區域中允許的噪聲聲強標準。

四、鞏固

教師引導：請學習給本節課的學習內容作個小結。請大家思考一個問題：有人調查統計，發達國家城市青年的聽力還不如非洲農村老年人的聽力，這是為什么？

教師引導，學生討論：

城市工業發達，噪聲污染嚴重，人們長期在強噪聲的環境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業落后，噪聲污染小，農村污染更小，所以非洲農村老年人的聽力較好。

五、課外作業

同學們利用課余時間，到工廠、路邊、農村、山區等地方，了解噪聲的污染情況，進行親身體驗。

第6課 保護臭氧層

教學目標：

1、聯系實際，調查當地大氣污染狀況，主要屬哪種類型，并提出防治措施。

2、懂得保護大氣環境需要全球合作，規劃和控制各種影響大氣環境的人類活動，從而培養學生的全球意識、環保意識的觀念，并規范學生的行為。

教學重點：

1、大氣環境問題的危害

2、大氣環境保護的措施 教學過程：

一、導入新課：同學們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農業生產的快速發展，人類活動對大氣環境的影響越來越大。目前，由于我們人類的不合理的生產活動，已造成了一系列嚴重的大氣環境問題，這節課我們就一起來討論這部分內容。

二、大氣污染物排放總量現狀：

(1)二氧化硫排放現狀

隨著我國經濟的快速發展，煤炭消耗量不斷增加。全國煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增長而急劇增加。到1995年全國二氧化硫排放總量達到2370萬噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構成如下：民用灶具12%、工業窯爐11%、工業鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。(2)煙塵、粉塵排放現狀

1995年全國燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。

1995年全國工業粉塵排放量約為639萬噸.其中.鋼鐵生產排塵占總量的15%，水泥生產排塵占總量的70%。在水泥生產排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業12塵的主要排放源。

近年來，鄉鎮工業發展迅速口1996年全國鄉鎮工業污染源調查結果表明，1995年全國鄉鎮工業二氧化硫、煙塵和工業粉 塵排放量分別占當年全國工業二氧化硫、煙塵和工業粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉鎮工業污染物排放已成為我國環境污染的重要因素。(3)機動車排氣污染現狀

自80年代以后，受經濟增長的推動，我國機動車數量增長迅速。全國汽車保有量年增長率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機動車數量增長速率遠遠高于全國平均水平。到1995年，全國汽車保有量已超過1050萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

三、造成我國大氣污染嚴重的主要原因：

1.環境意識薄弱.對可持續發展戰略認識不足

2.能源、利用不合理，能源浪費嚴重

3.大氣污染防治的資金投入不足 4.執法不嚴，監督管理力度不夠 5.缺乏實用的治理技術

四、城市大氣環境污染：

據全國88個城市統汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國家二級大氣環境質量標準，北方城市超標率高于南方城市，達到95%。二氧化硫超標城市占統計城市的58%。二氧化硫污染嚴重城市一是以貴陽、重慶為代表的西南高硫煤地區的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區，尤以冬季采暖季節最為突出。

來自城市居民爐灶和商業飲食業燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環境質量的影響不容忽視，這類源對城市環境質量影響更明顯。據重慶市研究表明，民用燃煤污染對城市近地空氣二氧 化硫濃度的貢獻率為80%左右。

五、大氣污染的危害及采取的對策措施：

1.地方政府對環境質量負責，走可持續發展的道路。2.發展清潔能源，改善能源消費結構。

3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。4.淘汰落后生產工藝，防治工業廢氣污染淘汰嚴重污染環境的落后工藝和設備，采用技術起點高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費，從根本上減少污染物的產生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。

六、作業。

第7課 自然保護區

教學目的

1、使學生知道自然保護區就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解深圳市的自然保護區情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環境，增強環保意識。課時安排：一課時 教學過程

1、同學們，我們深圳市境內的內伶仃福田紅樹林是國家級自然保護區，聞名中外。

2、出示錄像或圖①②③

3、邊看邊介紹：當你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風？可曾仰望晴空，觀察遠處 海上飛翔的海鳥？可曾極目遠眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。

4、介紹“紅樹林”名稱的由來。

紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅樹科，所以生態上將其稱為紅樹林。

5、紅樹林的特點是什么？

紅樹林生態系開放性強、生物繁多，具有獨特的生態功能和重大的經濟效益，自古以來與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。

6、紅樹林對大自然的作用。

紅樹林如同綠色長城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，抵抗風浪等方面，有著其他植物和設施所不能代替的作用，在臺風襲擊時，堤外分布有紅樹林的地方，海堤就不易沖毀，經濟損失小。

紅樹林又是許多海陽生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場所，為海洋動物提供良好的生長發育環境。

說一說。

1、我國還有哪些自然保護區？請舉例說明。東北：長白山自然保護區。華北：八仙山自然保護區。

華東：鄱陽湖自然保護區和武夷山自然保護區。中南：神農架自然保護區，以及三亞珊瑚礁自然保護區。西南：西雙版納自然保護區。西北：六盤山、祁連山自然保護區。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。）議一議

3、歸納總結。做一做,學生可讓家長帶領下，自行拍照，然

后舉行一次班機攝影作品展覽。

第8課 綠色食品

教學目標：

1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態環境下的安全、無污染食品。

2、知道多吃綠色食品有益身體健康。教學過程：

一、以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發 尋找食品包裝袋上的標志。

二、出示綠色食品標志，介紹綠色食品標志的含義：

上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

三、探索活動：

（1）分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標志。（2）了解綠色食品的來源。無污染，不噴農藥的。

四、教師小結。我們平時要多吃綠色食品，這樣對身體有好處。

第9課 綠色能源

教學目標

1、了解什么是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。

2、清潔能源的應用情況，如何開發新的清潔能源。教學過程

1、你消費的能源有哪些？這些能源的開發和利用會帶來哪些資源環境問題？

2、從我國的能源消費情況你體會到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

4、走出校園：

查閱資料，了解山東的風力發電。

5、小資料 清潔能源

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發電、風力發電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。

太陽能清潔能源：

（1）、光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。

（2）、光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。太陽能清潔能源是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環保、安全、無污染的新型能源。

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

6、小結。

第10課 交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

活動過程：

(一)、導入新課：

提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

(三)、師生小結：

提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

第11課 自護、自救安全教育

教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第12課 食品衛生安全知識

教學目的：

1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

3、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

第13課 游泳

教學目的：

讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。教學過程：

一、談話。

二、游泳時或不小心溺水的預防。

1、為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。

2、為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；

（2）有水缸的學校要在學校加蓋。

三、小結。

第14課 道路交通安全

教學目的：

1、讓學生了解安全知識，提高自我救護意識。

2、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。教學過程：

一、談話。

二、道路交通安全

在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第15課 保護我們的家園

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？ 教學重點：

1、讓學生了解人類與自然的關系。

2、樹立學生保護環境的觀念。

3、讓每位學生的環保概念落到實處。教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性。

2、如何使學生了解保護環境的重要性。

3、如何使學生從實際生活出發保護環境。教學過程：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿 出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系。

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生認識破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

五、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

六、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境