第一篇：六年級(jí)地方課教案

第1課．農(nóng)藥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

1．反思過度使用農(nóng)藥對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

2．了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對(duì)環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對(duì)環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。3．能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫Γ⒛芾盟鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊廪r(nóng)藥傷害的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 除草劑殺死稻苗

師：既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：Γ俏覀優(yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。二．農(nóng)藥使用價(jià)值

思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？

分小組探究，根據(jù)課本的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論。活動(dòng)中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處。三．農(nóng)藥的危害

學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。

教師可通過補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶 來哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及對(duì)人類造成的傷害。四．解決辦法

前面我們已經(jīng)對(duì)農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識(shí)，那么我們?cè)鯓咏鉀Q農(nóng)藥對(duì)我們的危害呢？ 組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。

要解決農(nóng)藥對(duì)我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？ 具體辦法是

第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長(zhǎng)，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。

第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉片上，提高利用效率。對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)英怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對(duì)我們的傷害？

五、活動(dòng)延伸：

1．繼續(xù)收集向光知識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2．調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。

第2 課 化肥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

1．反思過度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識(shí)，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進(jìn)行宣傳，從而影響他人。

2．了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對(duì)環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識(shí)施用化肥的價(jià)值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。

3．運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價(jià)值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機(jī)肥料的方法等資料。教學(xué)過程：

1．交流施用化肥的價(jià)值。

（1）提出問題：施用化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)與土壤結(jié)構(gòu)有什么價(jià)值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。

（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。

（5）教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。2.交流過量施用化肥的危害。

（1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？

（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如：

危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊 稼容易發(fā)生病蟲害。

危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬(wàn)噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。過量是肥料還會(huì)滲入20米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。

危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。

（4）師生共同學(xué)習(xí)教材中過量施用化肥危害的圖片資料。（5）小結(jié)過量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響。3.環(huán)保在行動(dòng)

（1）．調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。（2）．合理施用化肥，節(jié)約資源。

第3課 濕地的“呼喚

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國(guó)主要的濕地類型及其特點(diǎn)；知道我國(guó)濕地、的分布情況。

2.通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。

3.通過學(xué)生了解我國(guó)濕地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對(duì)策，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？

學(xué)生回答：說明土地是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。過渡：今天我們就一起來看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。板書《濕地的“呼喚”》濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。

結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖”和“我國(guó)耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問題：

1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？

2.我國(guó)以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)？

活動(dòng)：讀書上所給的資料，來概括一下，我國(guó)的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？教師小結(jié)。

1.當(dāng)前濕地利用中的問題（1）濕地資源相對(duì)減少。

（2）濕地資源破壞（水土流失嚴(yán)重，荒漠化問題、草場(chǎng)超載等）2.我國(guó)濕地利用的基本國(guó)策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。3.采取的措施

（1）制定相關(guān)的法律法規(guī)

（2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)

小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場(chǎng)資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近13億的國(guó)家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護(hù)我們的土地。

第4課 吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

第5課 不和諧的聲音

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課

我們生活的世界，是一個(gè)充滿聲音的世界。在各種各樣的聲音中，有些悅耳動(dòng)聽，稱之為樂音；有些嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲都是聲源振動(dòng)產(chǎn)生的。不同的是：樂音是由周期性振動(dòng)的聲源產(chǎn)生的；而噪聲是由作無規(guī)則的和非周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出來的。但是，從環(huán)境保護(hù)的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國(guó)際公害。

一、當(dāng)代社會(huì)的四大公害

近幾十年來，隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進(jìn)，人類活動(dòng)急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當(dāng)代社會(huì)的四大污染，是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄像：

畫面1：（水的污染實(shí)況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；

畫面2：（大氣污染實(shí)況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。

畫面3：（固體廢物污染實(shí)況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃圾場(chǎng)里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質(zhì)、水源和居民的生活環(huán)境。

畫面4：（噪聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健康。

通過觀看錄像，同學(xué)們已體會(huì)到污染的嚴(yán)重危害。

至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)祝旅婢椭懻撨@個(gè)問題。

二、噪聲的計(jì)量和危害

聲音有強(qiáng)有弱，用聲級(jí)計(jì)的儀器來測(cè)量聲音的強(qiáng)弱，測(cè)量單位為分貝。聲級(jí)計(jì)中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級(jí)。噪聲的強(qiáng)弱就用A聲級(jí)的分貝來計(jì)量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強(qiáng)。

三、噪聲的來源與控制

從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。請(qǐng)同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？

請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見：上課時(shí)，有些同學(xué)無視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話；同學(xué)開關(guān)課桌、移動(dòng)椅子時(shí)動(dòng)作太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機(jī)，總喜歡把音量開到最大；有些家長(zhǎng)通夜打麻將；拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音??..教師總結(jié)，因此，為了保護(hù)人們的身心健康，為了保證人們

的學(xué)習(xí)和工作，就要加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。

保護(hù)聽力和健康，聲強(qiáng)不得超過90分貝； 保證學(xué)習(xí)和工作，聲強(qiáng)不得超過70分貝； 保證休息和睡眠，聲強(qiáng)不得超過50分貝。

我國(guó)政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》。表2列出了我國(guó)城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。

四、鞏固

教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？

教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：

城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。

五、課外作業(yè)

同學(xué)們利用課余時(shí)間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污染情況，進(jìn)行親身體驗(yàn)。

第6課 保護(hù)臭氧層

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。

2、懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、大氣環(huán)境問題的危害

2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動(dòng)，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。

二、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：

(1)二氧化硫排放現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國(guó)煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。到1995年全國(guó)二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬(wàn)噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。(2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀

1995年全國(guó)燃煤排放的煙塵總量為1478萬(wàn)噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。

1995年全國(guó)工業(yè)粉塵排放量約為639萬(wàn)噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。

近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，1995年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉 塵排放量分別占當(dāng)年全國(guó)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。(3)機(jī)動(dòng)車排氣污染現(xiàn)狀

自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)迅速。全國(guó)汽車保有量年增長(zhǎng)率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。到1995年，全國(guó)汽車保有量已超過1050萬(wàn)輛，比1990年增加420萬(wàn)輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙Ｓ捎诔鞘腥丝诿芗煌ㄟ\(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

三、造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的主要原因：

1.環(huán)境意識(shí)薄弱.對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不足

2.能源、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重

3.大氣污染防治的資金投入不足 4.執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠 5.缺乏實(shí)用的治理技術(shù)

四、城市大氣環(huán)境污染：

據(jù)全國(guó)88個(gè)城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國(guó)家二級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到95%。二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計(jì)城市的58%。二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽(yáng)、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。

來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對(duì)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對(duì)城市近地空氣二氧 化硫濃度的貢獻(xiàn)率為80%左右。

五、大氣污染的危害及采取的對(duì)策措施：

1.地方政府對(duì)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備，采用技術(shù)起點(diǎn)高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費(fèi)，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。

六、作業(yè)。

第7課 自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來，使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長(zhǎng)期保存下來。

2、了解深圳市的自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程

1、同學(xué)們，我們深圳市境內(nèi)的內(nèi)伶仃福田紅樹林是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，聞名中外。

2、出示錄像或圖①②③

3、邊看邊介紹：當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處 海上飛翔的海鳥？可曾極目遠(yuǎn)眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。

4、介紹“紅樹林”名稱的由來。

紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅樹科，所以生態(tài)上將其稱為紅樹林。

5、紅樹林的特點(diǎn)是什么？

紅樹林生態(tài)系開放性強(qiáng)、生物繁多，具有獨(dú)特的生態(tài)功能和重大的經(jīng)濟(jì)效益，自古以來與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。

6、紅樹林對(duì)大自然的作用。

紅樹林如同綠色長(zhǎng)城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，抵抗風(fēng)浪等方面，有著其他植物和設(shè)施所不能代替的作用，在臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)，堤外分布有紅樹林的地方，海堤就不易沖毀，經(jīng)濟(jì)損失小。

紅樹林又是許多海陽(yáng)生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場(chǎng)所，為海洋動(dòng)物提供良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境。

說一說。

1、我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)舉例說明。東北：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。

華東：鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)公頃。）議一議

3、歸納總結(jié)。做一做,學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自行拍照，然

后舉行一次班機(jī)攝影作品展覽。

第8課 綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。

2、知道多吃綠色食品有益身體健康。教學(xué)過程：

一、以到“自選商場(chǎng)”選購(gòu)一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā) 尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。

二、出示綠色食品標(biāo)志，介紹綠色食品標(biāo)志的含義：

上方表示太陽(yáng)，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個(gè)綠色食品好象讓我們看到了在陽(yáng)光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂的成長(zhǎng)，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

三、探索活動(dòng)：

（1）分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標(biāo)志。（2）了解綠色食品的來源。無污染，不噴農(nóng)藥的。

四、教師小結(jié)。我們平時(shí)要多吃綠色食品，這樣對(duì)身體有好處。

第9課 綠色能源

教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。

2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。教學(xué)過程

1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會(huì)帶來哪些資源環(huán)境問題？

2、從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

4、走出校園：

查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。

5、小資料 清潔能源

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視，尤其是能源短缺的國(guó)家。

太陽(yáng)能清潔能源：

（1）、光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶等。

（2）、光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能車、船等。太陽(yáng)能清潔能源是將太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

6、小結(jié)。

第10課 交通安全

活動(dòng)目的：

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

第11課 自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

第12課 食品衛(wèi)生安全知識(shí)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

第13課 游泳

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。教學(xué)過程：

一、談話。

二、游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

1、為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。

2、為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；

（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

三、小結(jié)。

第14課 道路交通安全

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解安全知識(shí)，提高自我救護(hù)意識(shí)。

2、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、談話。

二、道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第15課 保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自然的關(guān)系。

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處。教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿 出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

五、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

六、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

第二篇：六年級(jí)地方課教案

地方課教案

安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過一系列的知識(shí)性的活動(dòng)，讓學(xué)生們樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動(dòng)目的。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自救。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《安全手冊(cè)》

2、收集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。教學(xué)過程:

1、觀看因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說：看到這種場(chǎng)景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？

3、教師總結(jié)，揭示主題：

是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛，但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長(zhǎng)放心。

4、交通安全大家談：

（1）、那么我們?cè)诮值郎厦嫒绾畏乐棺约罕黄嚺龅剑浚?）、如果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

5、七嘴八舌話安全：

日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險(xiǎn)的情況在中會(huì)出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險(xiǎn)的出現(xiàn)？

6、學(xué)生發(fā)言，師生共同交流。

（1）防水.在游泳池或者池塘附近玩耍時(shí),一定需要有成年人陪伴.如果發(fā)生事故要及時(shí)呼救.（2）防火.為 什么要注意防火？ 應(yīng)該怎樣防火？ 遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該做些什么？.（3）防壞人，遇到壞人時(shí)我們應(yīng)該怎么做？ 比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提醒別人注意。怎樣才能不受社會(huì)上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,所欺負(fù).以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派.7、自評(píng)互判：

通過今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？

觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

教學(xué)過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

火災(zāi)的危害

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)的危害。

2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。

3、積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。

二、重難點(diǎn)：

1、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。

2、積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前搜集有關(guān)火災(zāi)方面的資料。

2、了解有關(guān)消防方面的知識(shí)

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、活動(dòng)過程：

（一）了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？

（二）知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說

（三）怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>

（四）認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志并說說這些消防安全標(biāo)志分別在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)。

（五、）課后實(shí)踐活動(dòng)：

與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。

生命健康教育——生命三要素

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命三要素——陽(yáng)光、空氣、水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。

2、讓學(xué)生了解生命三要素——陽(yáng)光、空氣、水與人的健康的關(guān)系。

3、教育學(xué)生要珍愛生命。

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解生命三要素——陽(yáng)光、空氣、水與人的健康的關(guān)系。

三、教學(xué)工具：多媒體課件

四、教學(xué)方法：教學(xué)形式多種多樣，多討論，多調(diào)查，多感悟，多實(shí)踐。

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在人的一生中, 最值得珍惜的東西是什么？不同的人有不同的答案。有人說是快樂，有人說是金錢，有人說是家庭，而我的答案是健康。可是我們卻因種種原因忽視了健康的重要性，在健康的時(shí)候不注意保健，在亞健康的時(shí)候不知道調(diào)理，在患病的時(shí)候才知道治療，但已經(jīng)晚了。所有的實(shí)踐證明，今天的預(yù)防勝過明天的治療。熱愛生命的前提是珍惜健康，有了健康的體魄生活才會(huì)充滿陽(yáng)光；有了健康的生活，人生才會(huì)更加的完美！有了健康的身體，一切的一切都充滿著希望。因?yàn)樯B強(qiáng)，生命可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。現(xiàn)在健康了，將來我們參與工作的時(shí)候就會(huì)有必要的保證。

（“健康第一”擁有健康就擁有一切，學(xué)生都明白這個(gè)道理，只有通過學(xué)生討論，聯(lián)系身邊的實(shí)際情況進(jìn)行，這樣我想學(xué)生會(huì)懂一些，有關(guān)健康方面的知識(shí)就會(huì)很困難，教師只有在網(wǎng)上調(diào)一些相關(guān)的資料，但學(xué)生理解有些困難，教師要多啟發(fā)，讓學(xué)生多與生活實(shí)際相結(jié)合來體會(huì)。）

二、生命三要素：陽(yáng)光、空氣、水

1、你了解陽(yáng)光嗎？說說它的作用。

陽(yáng)光：太陽(yáng)是宇宙中最重要的天體。太陽(yáng)是一個(gè)取之不盡用之不竭的能源。太陽(yáng)光是地球上生物存在的基本條件。陽(yáng)光是太陽(yáng)上的核反應(yīng)“燃燒”發(fā)出的光,經(jīng)很長(zhǎng)的距離射向地球,再經(jīng)大氣層過濾后到地面。陽(yáng)光的作用： ① 光合作用

②殺菌作用

③恒溫作用

2、那么，空氣又是什么呢？

空氣： 空氣就是我們周圍的氣體。無色，無味，主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓€有極少量的氡、氦、氖、氬、氪、氙等惰性氣體和水蒸氣、二氧化碳和塵埃等。我們看不到它，也品嘗不到它的味道，但是在刮風(fēng)的時(shí)候，我們就能夠感覺到空氣的流動(dòng)。空氣包裹在地球的外面，厚度達(dá)到數(shù)千千米。這一層厚厚的空氣被稱為大氣層。

3、水是什么？

水：水（H2O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。在自然界，純水是非常罕見的，水通常多是酸、堿、鹽等物質(zhì)的溶液，習(xí)慣上仍然把這種水溶液稱為水。地球上的生命最初是在水中出現(xiàn)的。水是所有生命體的重要組成部分。人體中水占70%；而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物。

三、思考與討論

1、陽(yáng)光、空氣、和水對(duì)人有什么好處呢？

2、怎樣充分利用陽(yáng)光、空氣和水呢？

3、如果沒有陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣呢？

四、交流與匯報(bào)

學(xué)生交流后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

1、水：

水是生命之源，人體一切的生命活動(dòng)都離不開水

2、空氣：

假如沒有空氣，我們的地球上將是一片荒蕪的沙漠，沒有一絲生機(jī)。綠色植物利用空氣中的二氧化碳以及陽(yáng)光和水合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在此過程中，氧氣被釋放出來，人類和其他動(dòng)物呼吸空氣來獲取氧氣，動(dòng)物還需要氧氣從攝入的食物中獲取能量。

3、陽(yáng)光 ：

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)，地球上就不可能有姿態(tài)萬(wàn)千的生命現(xiàn)象，當(dāng)然也不會(huì)孕育出作為智能生物的人類。太陽(yáng)給人們以光明和溫暖，它帶來了日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖的變化，為地球生命提供了各種形式的能源。地球上除原子能和火山、地震以外，太陽(yáng)能是一切能量的總源泉。

五、小結(jié)

是啊，生命只有一次，生命是珍貴的。讓我們珍惜生命，關(guān)愛健康。

六、板書設(shè)計(jì)：

健康教育 生命三要素

陽(yáng)光、空氣、水——人類生存最基本的物質(zhì)條件

防火自救安全教育

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來?yè)渚龋业碾娫捠恰痢痢痢痢痢痢痢?/p>

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)：

學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖

防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案

消防安全教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法，學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷，提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片。

2、學(xué)生搜集、查閱有關(guān)防火自救知識(shí)的資料。

三、教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、教師展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名回答）

2、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，掌握一些自救逃生的方法，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位組內(nèi)交流自己收集到的防火自救知識(shí)資料。也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约核私獾姆阑鹱跃鹊闹R(shí)，有什么困惑也可提出來。

2、全班交流。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

（四）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（五）課外延伸：

請(qǐng)同學(xué)們畫一畫關(guān)于火的圖片。完成后，將在班內(nèi)、校園內(nèi)展示

食品安全教育

一、教學(xué)目標(biāo)：

1． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。

2． 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份適合自己的合理食譜。

． 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；并使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的成功與喜悅。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。

難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的食譜

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集關(guān)于青少年生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)狀問題、中日青少年身高比較結(jié)果、牛奶對(duì)人們生活的影響、什么是營(yíng)養(yǎng)配餐等資料。

四、教學(xué)過程：

教師：現(xiàn)在許多學(xué)校中午為同學(xué)們配送營(yíng)養(yǎng)午餐，但是一些同學(xué)少吃或不吃學(xué)校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學(xué)到校外的肯德基、麥當(dāng)勞去吃洋快餐。這種飲食結(jié)構(gòu)是否合理？對(duì)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個(gè)資料。

學(xué)生：閱讀資料，小組討論思考題。

資料：

1.漢堡包造就了美國(guó)嚴(yán)重超重超肥的一代，美國(guó)政府試圖將國(guó)民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國(guó)青少年大舉進(jìn)攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習(xí)慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質(zhì)。

2.世界銀行的統(tǒng)計(jì)表明，僅微量營(yíng)養(yǎng)素缺乏，對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成的損失，至少占國(guó)民生產(chǎn)總值的3—5%。據(jù)介紹，英國(guó)和西歐一些國(guó)家將1790年至1980年間經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，歸功于營(yíng)養(yǎng)和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。

3.我國(guó)自1985年到1995年對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)行了10年動(dòng)態(tài)調(diào)查，結(jié)果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%；與體質(zhì)密切相關(guān)的肺功能、耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)水平下降。而在20世紀(jì)90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢(shì)更加明顯。那么，肥胖是營(yíng)養(yǎng)過剩？不是。肥胖不僅不等于營(yíng)養(yǎng)過剩，而且是營(yíng)養(yǎng)缺乏的主要表現(xiàn)。

4.對(duì)正在旺盛生長(zhǎng)的兒童青少年來說，身高是生長(zhǎng)發(fā)育中最顯而易見、最有代表性的指標(biāo)。在通常情況下，身高順利增長(zhǎng)，說明孩子的營(yíng)養(yǎng)良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國(guó)和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個(gè)民族在遺傳營(yíng)養(yǎng)方面有許多相似之處。但中國(guó)男女7—18歲青少年身高和日本青少年全國(guó)平均身高的比較結(jié)果清晰顯示，中國(guó)青少年整體上身高較日本處于劣勢(shì)。大體上，7—9歲比日本矮1—3厘米，10—12歲矮3—4.5厘米。青春中期后男、女出現(xiàn)分化，男生的劣勢(shì)更明顯，13—15歲矮3.5—4.5厘米，16—18歲矮2—3厘米；女生13—15歲矮1—1.5厘米；15—18歲差距為0.5—0.6厘米。

5.目前，我國(guó)大部分人群鈣的攝入量?jī)H能達(dá)到需要量的一半，我國(guó)兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質(zhì)疏松癥可達(dá)40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達(dá)到每天需要量的23.3%；還含有少量的維生素E、B1和C，且奶是堿性食品，可維持機(jī)體的酸堿平衡。奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發(fā)達(dá)國(guó)家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當(dāng)水喝。二次世界大戰(zhàn)后，日本人積極改善食物結(jié)構(gòu)，號(hào)召天天喝牛奶。到上個(gè)世紀(jì)80年代中期，日本人的身高比大戰(zhàn)前平均增長(zhǎng)了10厘米，國(guó)際上評(píng)價(jià)道“一杯牛奶改變了一個(gè)民族”。

6.營(yíng)養(yǎng)配餐在國(guó)外十分普遍，但在國(guó)內(nèi)卻尚未引起人們重視。什么是營(yíng)養(yǎng)配餐呢？營(yíng)養(yǎng)配餐：就是按人們身體的需要，根據(jù)食品中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量，設(shè)計(jì)一天、一周或一個(gè)月的食譜，使人體攝入的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等幾大營(yíng)養(yǎng)素比例合理，既達(dá)到均衡膳食。簡(jiǎn)單講，就是要求膳食結(jié)構(gòu)多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。

思考討論題：

1.中國(guó)和日本青少年身高差距的原因是什么？

2.中國(guó)青少年普遍營(yíng)養(yǎng)失衡的原因是什么？

3.中國(guó)和日本目前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是什么？

4.你認(rèn)為當(dāng)今青少年學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

5.青少年必需的營(yíng)養(yǎng)以及合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是什么？

教師：組織學(xué)生在全班進(jìn)行交流。

學(xué)生：提出自己的見解，闡述小組意見。

預(yù)防碘缺乏

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和定量測(cè)定原理。

2.能在較復(fù)雜情境中找出與問題有關(guān)的信息，提出問題、設(shè)計(jì)解決方案。3.建立物質(zhì)二重性的觀點(diǎn)：缺碘和過量碘都會(huì)引起甲狀腺腫大。教學(xué)重點(diǎn)

建立物質(zhì)二重性的觀點(diǎn)：缺碘和過量碘都會(huì)引起甲狀腺腫大。教學(xué)難點(diǎn)

能在較復(fù)雜情境中找出與問題有關(guān)的信息，提出問題、設(shè)計(jì)解決方案。教學(xué)過程：

一、如何預(yù)防碘缺乏病？ 預(yù)防碘缺乏病的主要措施有：

①全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病。這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但是，購(gòu)買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以放電的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。

②強(qiáng)化補(bǔ)碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年，對(duì)碘的需求量相對(duì)較大，應(yīng)在堅(jiān)持長(zhǎng)期使用碘鹽的基礎(chǔ)上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用碘油丸或注射碘油。

③在日常生活眾多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

二、加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和含量測(cè)定 食鹽為什么要加碘？加碘是不是越多越好？ 呈現(xiàn)資料：

碘有極其重要的生理作用，人體中的碘主要存在于甲狀腺內(nèi)，甲狀腺內(nèi)的甲狀腺球蛋白是一種含碘的蛋白質(zhì)，是人體的碘庫(kù)。人體缺碘，甲狀腺就得不到足夠的碘，要形成甲狀腺腫（大脖病），我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺碘的地區(qū)，全國(guó)有4億多人缺碘，碘缺乏病給人類的智力和健康造成嚴(yán)重的危害，婦女嚴(yán)重缺碘，征聘的小孩身體矮小、智力低下、發(fā)育不全、甚至癡呆。1991年，我國(guó)政府向全世界做出了莊嚴(yán)的承諾“到2000年在全國(guó)消滅碘缺乏病”。

人體一般每天攝入0.1mg—0.2mg碘就可以滿足需要，通過食用加碘鹽是消除碘缺乏病的重要方法，并不是攝入的碘越多越好，過多的碘也是有害的，易造成甲狀腺功能的減弱，得甲狀腺腫。

三、思考練習(xí)：

1、想一想：

碘缺乏對(duì)人體有哪些危害？

2、說一說： 如何預(yù)防碘缺乏病？

3、做一做： 購(gòu)買碘鹽，并學(xué)會(huì)識(shí)別碘鹽。

禁毒教育

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們?cè)鯓幼杂X防范，遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1．什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？

毒品-----根據(jù)〈中華人民共和國(guó)刑法〉第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見和最主要的毒品------鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

2．毒品的危害是什么？

（1）毒品毀人毀健康。

（2）毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害

3．班主任介紹案例“吸毒者的自述”

4．防毒的五種措施

（1）直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知師長(zhǎng)法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

5．介紹有關(guān)禁毒的法律法規(guī) 6．學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論“為什么要珍愛生命遠(yuǎn)離毒品？”

7．教師總結(jié)：毒品是人類社會(huì)的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。中小學(xué)生從小要有防范毒品的意識(shí)，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

三、教學(xué)方法

1．展示有關(guān)毒品和吸毒者的悲慘圖片，幫助學(xué)生更加真實(shí)地了解毒品的危害，受到心靈的震撼，從而自覺地樹立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識(shí)。2．利用多媒體和網(wǎng)上查詢資料的方法讓學(xué)生多渠道了解毒品的危害，積極呼吁遠(yuǎn)離毒品珍惜生命

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，民族的未來，你們的生活多姿多彩，你們的生命燦爛，前途廣闊，但是你們知道嗎，在這個(gè)世界上卻有一種東西令許多人痛不欲生，它令許多人丟掉了寶貴的生命，使無數(shù)家庭支離破碎，令人談之色變，現(xiàn)如今，它也成為人類最嚴(yán)重的公害，它就是毒品，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)的穩(wěn)定，影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。也許在座的有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為此事與我無關(guān)，殊不知，近幾年來，毒品已進(jìn)入到了中小學(xué)生中間，并且每年都有大幅度上升的趨勢(shì)。為了增強(qiáng)你們抵御毒品的自制能力，今天，老師特意開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”的主題班會(huì)。

四、教學(xué)過程：

（一）什么是毒品

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,(二)

認(rèn)識(shí)毒品

常見的毒品有：鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因、搖頭丸、止咳水，這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且容易感染疾病，服用過量，還會(huì)導(dǎo)致夭折。

.（二）認(rèn)清毒品的危害

1、毒品會(huì)毀人健康，一些中小學(xué)生，對(duì)毒品的危害一無所知，通過一些“有經(jīng)驗(yàn)”的人的介紹對(duì)毒品產(chǎn)生好奇心理，抱著試一試的態(tài)度去吸食毒品，從而走上不歸路。有一名初三年級(jí)的學(xué)生，身體很健康，學(xué)習(xí)也很好，為了能夠考上一所好的高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，身體感覺很疲倦，就在這時(shí)，有人給他拿來了一點(diǎn)“白粉”，告訴他說，這是一種靈丹妙藥，只要稍稍吸一點(diǎn)，就會(huì)精神百倍，讓他試試，過后他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)學(xué)生信以為真就吸了，結(jié)果，染上了毒癮，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也垮了，最終他沒有走進(jìn)理想的高中，而是進(jìn)了戒毒所。

2、毒品會(huì)讓人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡

一個(gè)人一旦吸毒成癮，就會(huì)人格喪失，道德淪落，為購(gòu)買毒品耗盡正當(dāng)收入后，就會(huì)變賣家產(chǎn)，四處舉債，傾家蕩產(chǎn)，六親不認(rèn)，“煙癮一來人似狼，賣兒買女不認(rèn)娘”。家中只要有了一個(gè)吸毒者，從此全家就會(huì)永無寧日，就意味著這個(gè)家庭貧窮和充滿矛盾的開始。妻離子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的結(jié)局。

3、毒品會(huì)導(dǎo)致墮落、犯罪。

很多吸食毒品的人兜里都沒有太多的錢，毒癮發(fā)作讓他們受不了，他們?yōu)榱俗屪约菏娣蜁?huì)想方設(shè)法賺錢，要么去騙、去搶，要么就是去偷，如果被人發(fā)現(xiàn)，還會(huì)殺人，自己走上犯罪的道路，三、遠(yuǎn)離毒品

既然毒品這么害人，那作為學(xué)生的你們?cè)鯓硬拍苓h(yuǎn)離毒品呢？

我認(rèn)為:1認(rèn)識(shí)必須到位。2正確面對(duì)挫折。3學(xué)會(huì)拒絕誘惑。4對(duì)毒品的好奇心要不得。同學(xué)們，曾有人告誡吸毒者： “吸進(jìn)去的是白色粉末，吐出來的卻是自己的生命。”面對(duì)毒品，禁毒斗爭(zhēng)是全民族的一件大事，關(guān)系到中華民族的興亡。“禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋”。為了我們的身心健康，社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品！讓你我共同努力，為打造和諧社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量。

預(yù)防艾滋病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、改善10~24歲青少年性與生殖健康。

2、了解和掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；關(guān)愛艾滋病病毒感染者及病人，和諧相處，共享生命。

二、教學(xué)內(nèi)容：

圖片展示出“青春健康生活技能培訓(xùn)”畫面，并伴有輕松悠揚(yáng)的樂曲。新課導(dǎo)入，板書課題及培訓(xùn)目標(biāo)并提問：

1、你知道什么是艾滋病嗎？

艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細(xì)胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病，目前無藥可治。

2、艾滋病的傳染源及潛伏期：

（1）目前艾滋病的傳染源是人；（最早的傳染源可能是非洲的猴子或猩猩）（2）感染艾滋病病毒的人平均經(jīng)過7~10年的潛伏期，才發(fā)展為艾滋病病人；（3）艾滋病病毒感染者的體液中（血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液）含有大量病毒；

（4）這些艾滋病病毒攜帶者外表看上去比較正常，可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年，但能夠?qū)⒉《緜魅窘o他人。

3、艾滋病病毒的傳播途徑：（1）性接觸傳播：

△ 目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑； △ 艾滋病可通過性交在男性之間、男女之間傳播； △ 性接觸者越多，感染艾滋病的危險(xiǎn)越大。（2）血液傳播：

△ 與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險(xiǎn)行為； △ 接受未經(jīng)血液篩查的輸血； △ 接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。（3）母嬰傳播：

△ 母嬰傳播的概率在25%~40%之間；

△ 感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒； △ 感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。

4、艾滋病離我們有多遠(yuǎn)？

相互簽名游戲。在游戲的基礎(chǔ)上及同學(xué)們的分析后小結(jié)。

（1）艾滋病傳播的速度之快、范圍之廣超出人們的想象，許多人并不了解自己所面臨的危險(xiǎn)；

（2）性伴侶越多，危險(xiǎn)越大；

（3）安全套是預(yù)防艾滋病病毒感染的有效方法。

5、如何預(yù)防艾滋病？（在同學(xué)們充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上小結(jié)）（1）潔身自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。（2）正確使用安全套。（3）遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

（4）關(guān)愛下代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。（5）醫(yī)療救護(hù)中的安全防范措施。

6、請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)困惑與收獲自由提問，視時(shí)間情況作答。

7、要點(diǎn)小結(jié)：

（1）經(jīng)性交傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負(fù)責(zé)任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危險(xiǎn)。

（2）艾滋病病毒感染者可能沒有任何癥狀，我們無法從人們外觀判斷是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取決于一個(gè)人的行為而不是其社會(huì)地位或職業(yè)。這方面的一些誤解往往誘導(dǎo)我們放松警惕，采取不安全行為。

（3）艾滋病目前還沒有有效的治療方法，但可以預(yù)防，注意自我保護(hù)。安全套是預(yù)防艾滋病病毒感染的有效方法。

（4）要關(guān)愛艾滋病病毒攜帶者及艾滋病病人，不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。

（5）艾滋病威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任，青少年是最重要的力量。

防溺水安全教育

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

法制教育

——學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為

3、理論聯(lián)系實(shí)際防微杜漸自省自律弘揚(yáng)正氣作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防

教學(xué)過程：

一、談話揭題 同學(xué)們今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)對(duì)青少年一代寄予了無限的希望給予了無微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課 ：

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆 俗話說“冰凍三尺非一日之寒”又有俗話說風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。言語(yǔ) 經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止、衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。起居、生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮、過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身、器具、異性物件、書包異物。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為 曠課、夜不歸宿帶管制刀具打架斗毆、辱罵他人 強(qiáng)行向他人索要財(cái)物偷竊、故意毀壞財(cái)物、參與賭博或變相賭博、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、不及時(shí)矯正不良行為的后果 對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正、那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪、前兆就變成違法犯罪事實(shí)。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件、現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡、作案手法高超。經(jīng)偵破這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣、優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正最終走向犯罪。例二：北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙。平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身、行為不端、劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 A、良好習(xí)慣良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓就演變成大錯(cuò)。教育無小事 B、從小抓抓小事久而久之形成良好習(xí)慣使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治起到防微杜漸的作用抓好兩“小”是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛、注重中學(xué)生儀表、真誠(chéng)友愛、禮貌待人、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、孝敬父母、嚴(yán)于律己、遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語(yǔ): 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

土地是人類的母親

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)土地污染的主要原因。

2、知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)土地污染的主要原因。教學(xué)過程：

一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。

我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長(zhǎng)，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國(guó)人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對(duì)這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？

2、學(xué)生舉例說明。

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1）四人小組討論。

（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？

2、反饋。

（1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？ 對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀?我們應(yīng)該怎么做才能減少這種污染？（2）按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。

四、聯(lián)系實(shí)際。

1、面對(duì)如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？

2、學(xué)生各自討論。

3、說說每個(gè)人不同的想法。

4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆?/p>

五、小結(jié)。

讓我們行動(dòng)起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭(zhēng)，共建一個(gè)更美好的家園。

六、實(shí)踐活動(dòng)。

1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對(duì)策。

2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

第三篇：六年級(jí)地方課教案

第1課時(shí)．農(nóng)藥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

1．反思過度使用農(nóng)藥對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

2．了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對(duì)環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對(duì)環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。

3．能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫Γ⒛芾盟鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊廪r(nóng)藥傷害的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

除草劑殺死稻苗

師：既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：Γ俏覀優(yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。二．農(nóng)藥使用價(jià)值

思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？

分小組探究，根據(jù)課本的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論。活動(dòng)中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處。三．農(nóng)藥的危害

學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。

教師可通過補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶 來哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及對(duì)人類造成的傷害。四．解決辦法

前面我們已經(jīng)對(duì)農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識(shí)，那么我們?cè)鯓咏鉀Q農(nóng)藥對(duì)我們的危害呢？

組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。

要解決農(nóng)藥對(duì)我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？

具體辦法是：

第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長(zhǎng)，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。

第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉片上，提高利用效率。對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)英怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對(duì)我們的傷害？

五、活動(dòng)延伸： 1．繼續(xù)收集向光知識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2．調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。

第2課 化肥帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

1．反思過度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識(shí)，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進(jìn)行宣傳，從而影響他人。

2．了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對(duì)環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識(shí)施用化肥的價(jià)值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。

3．運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價(jià)值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機(jī)肥料的方法等資料。教學(xué)過程： 1．交流施用化肥的價(jià)值。

（1）提出問題：施用化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)與土壤結(jié)構(gòu)有什么價(jià)值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。

（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。

（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。（5）教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。2.交流過量施用化肥的危害。

（1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？

（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如：

危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊 稼容易發(fā)生病蟲害。

危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬(wàn)噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。過量是肥料還會(huì)滲入20米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。

（4）師生共同學(xué)習(xí)教材中過量施用化肥危害的圖片資料。

（5）小結(jié)過量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響。3.環(huán)保在行動(dòng)（1）．調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。（2）．合理施用化肥，節(jié)約資源。

第3課 濕地的“呼喚

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解我國(guó)主要的濕地類型及其特點(diǎn)；知道我國(guó)濕地、的分布情況。2.通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。

3.通過學(xué)生了解我國(guó)濕地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對(duì)策，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？ 學(xué)生回答：說明土地是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

過渡：今天我們就一起來看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。

板書《濕地的“呼喚”》濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。

結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖”和“我國(guó)耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問題： 1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？

2.我國(guó)以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問題出現(xiàn)？

活動(dòng)：讀書上所給的資料，來概括一下，我國(guó)的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？教師小結(jié)。1.當(dāng)前濕地利用中的問題（1）濕地資源相對(duì)減少。

（2）濕地資源破壞（水土流失嚴(yán)重，荒漠化問題、草場(chǎng)超載等）

2.我國(guó)濕地利用的基本國(guó)策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。3.采取的措施

（1）制定相關(guān)的法律法規(guī)

（2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)

小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場(chǎng)資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近13億的國(guó)家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護(hù)我們的土地。

第4課 吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點(diǎn)： 怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學(xué)生總結(jié)）

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

第5課 不和諧的聲音

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

我們生活的世界，是一個(gè)充滿聲音的世界。在各種各樣的聲音中，有些悅耳動(dòng)聽，稱之為樂音；有些嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲都是聲源振動(dòng)產(chǎn)生的。不同的是：樂音是由周期性振動(dòng)的聲源產(chǎn)生的；而噪聲是由作無規(guī)則的和非周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出來的。但是，從環(huán)境保護(hù)的角度來看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國(guó)際公害。

一、當(dāng)代社會(huì)的四大公害

近幾十年來，隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進(jìn)，人類活動(dòng)急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當(dāng)代社會(huì)的四大污染，是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄像： 畫面1：（水的污染實(shí)況）工廠排放的廢油、廢水，下水道流出的濁水污染??.把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；

畫面2：（大氣污染實(shí)況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。

畫面3：（固體廢物污染實(shí)況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃圾場(chǎng)里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質(zhì)、水源和居民的生活環(huán)境。

畫面4：（噪聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健康。通過觀看錄像，同學(xué)們已體會(huì)到污染的嚴(yán)重危害。

至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)祝旅婢椭懻撨@個(gè)問題。

二、噪聲的計(jì)量和危害

聲音有強(qiáng)有弱，用聲級(jí)計(jì)的儀器來測(cè)量聲音的強(qiáng)弱，測(cè)量單位為分貝。聲級(jí)計(jì)中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級(jí)。噪聲的強(qiáng)弱就用A聲級(jí)的分貝來計(jì)量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強(qiáng)。

三、噪聲的來源與控制

從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。請(qǐng)同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？ 請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見：上課時(shí)，有些同學(xué)無視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話；同學(xué)開關(guān)課桌、移動(dòng)椅子時(shí)動(dòng)作太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機(jī)，總喜歡把音量開到最大；有些家長(zhǎng)通夜打麻將；拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音??..教師總結(jié)，因此，為了保護(hù)人們的身心健康，為了保證人們 的學(xué)習(xí)和工作，就要加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。保護(hù)聽力和健康，聲強(qiáng)不得超過90分貝； 保證學(xué)習(xí)和工作，聲強(qiáng)不得超過70分貝； 保證休息和睡眠，聲強(qiáng)不得超過50分貝。我國(guó)政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》。表2列出了我國(guó)城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。

四、鞏固

教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？ 教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：

城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。

五、課外作業(yè)

同學(xué)們利用課余時(shí)間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污染情況，進(jìn)行親身體驗(yàn)。

第6課 保護(hù)臭氧層

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。

2、懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)：

1、大氣環(huán)境問題的危害

2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼纳a(chǎn)活動(dòng)，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內(nèi)容。

二、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：(1)二氧化硫排放現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國(guó)煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。到1995年全國(guó)二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬(wàn)噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。(2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀

1995年全國(guó)燃煤排放的煙塵總量為1478萬(wàn)噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。

1995年全國(guó)工業(yè)粉塵排放量約為639萬(wàn)噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，1995年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉 塵排放量分別占當(dāng)年全國(guó)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。(3)機(jī)動(dòng)車排氣污染現(xiàn)狀

自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)迅速。全國(guó)汽車保有量年增長(zhǎng)率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。到1995年，全國(guó)汽車保有量已超過1050萬(wàn)輛，比1990年增加420萬(wàn)輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙Ｓ捎诔鞘腥丝诿芗煌ㄟ\(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

三、造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的主要原因： 1.環(huán)境意識(shí)薄弱.對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不足 2.能源、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重 3.大氣污染防治的資金投入不足 4.執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠 5.缺乏實(shí)用的治理技術(shù)

四、城市大氣環(huán)境污染： 據(jù)全國(guó)88個(gè)城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國(guó)家二級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到95%。二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計(jì)城市的58%。二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽(yáng)、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。

來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對(duì)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對(duì)城市近地空氣二氧 化硫濃度的貢獻(xiàn)率為80%左右。

五、大氣污染的危害及采取的對(duì)策措施：

1.地方政府對(duì)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。

4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備，采用技術(shù)起點(diǎn)高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費(fèi)，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。

六、作業(yè)。

第7課 自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來，使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長(zhǎng)期保存下來。

2、了解深圳市的自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程

1、同學(xué)們，我們深圳市境內(nèi)的內(nèi)伶仃福田紅樹林是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，聞名中外。

2、出示錄像或圖①②③

3、邊看邊介紹：當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處

海上飛翔的海鳥？可曾極目遠(yuǎn)眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。

4、介紹“紅樹林”名稱的由來。

紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅樹科，所以生態(tài)上將其稱為紅樹林。

5、紅樹林的特點(diǎn)是什么？

紅樹林生態(tài)系開放性強(qiáng)、生物繁多，具有獨(dú)特的生態(tài)功能和重大的經(jīng)濟(jì)效益，自古以來與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。

6、紅樹林對(duì)大自然的作用。

紅樹林如同綠色長(zhǎng)城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，抵抗風(fēng)浪等方面，有著其他植物和設(shè)施所不能代替的作用，在臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)，堤外分布有紅樹林的地方，海堤就不易沖毀，經(jīng)濟(jì)損失小。

紅樹林又是許多海陽(yáng)生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場(chǎng)所，為海洋動(dòng)物提供良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境。說一說。

1、我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)舉例說明。東北：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。

華東：鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。

中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。

西北：六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。

2、世界最大的紅樹林在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)公頃。）議一議

3、歸納總結(jié)。做一做,學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自行拍照，然 后舉行一次班機(jī)攝影作品展覽。

第8課 綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。

2、知道多吃綠色食品有益身體健康。教學(xué)過程：

一、以到“自選商場(chǎng)”選購(gòu)一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā) 尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。

二、出示綠色食品標(biāo)志，介紹綠色食品標(biāo)志的含義：

上方表示太陽(yáng)，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個(gè)綠色食品好象讓我們看到了在陽(yáng)光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂的成長(zhǎng)，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。

三、探索活動(dòng)：

（1）分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標(biāo)志。（2）了解綠色食品的來源。無污染，不噴農(nóng)藥的。

四、教師小結(jié)。我們平時(shí)要多吃綠色食品，這樣對(duì)身體有好處。

第9課 綠色能源

教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。

2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。教學(xué)過程

1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會(huì)帶來哪些資源環(huán)境問題？

2、從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

4、走出校園：

查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。

5、小資料 清潔能源

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視，尤其是能源短缺的國(guó)家。太陽(yáng)能清潔能源：（1）、光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶等。（2）、光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能車、船等。太陽(yáng)能清潔能源是將太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

6、小結(jié)。

第10課 交通安全

活動(dòng)目的：

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入新課： 提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？ 談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。(三)、師生小結(jié)：

提問：今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

第11課 自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

第12課 食品衛(wèi)生安全知識(shí)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

第13課 游泳

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。教學(xué)過程：

一、談話。

二、游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

1、為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。

2、為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：

（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

三、小結(jié)。

第14課 道路交通安全

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解安全知識(shí)，提高自我救護(hù)意識(shí)。

2、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、談話。

二、道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第15課 保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自然的關(guān)系。

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處。教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿 出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

五、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

六、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

第16課時(shí):小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 教學(xué)目的：教育學(xué)生養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，民族的希望。你們的成長(zhǎng)影響到國(guó)家的繁榮，關(guān)每家庭的興衰。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成影響每個(gè)人的一生。父母是孩子的第一 任老師，為了能讓同學(xué)們健康成長(zhǎng)，下面有以下建議，借此機(jī)會(huì)與大家共勉!

二、講解具體內(nèi)容

1、自尊自愛，注重儀表

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報(bào)，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后洗后。

(3)定期整理和清洗書包。

(4)愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

2、誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人

(1)誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

(2)答應(yīng)的事，確實(shí)難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4)見到老師、客人主動(dòng)問好。(5)自覺使用禮貌用語(yǔ)。

(6)在接受別人幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。(7)向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。(8)不打架、不罵人。

(9)不給同學(xué)起綽號(hào)，不直視身體有殘疾的同學(xué)。

3、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)不在馬路上追跑打鬧。

(3)晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事情當(dāng)天做完。(5)做事有計(jì)劃，不盲目，不拖沓。

4、孝敬父母，勤勞儉樸

(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。

(2)體恤父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)幫父母干一些務(wù)所能及的家務(wù)活。

(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。(5)尊重別人的勞動(dòng)。(6)愛惜學(xué)習(xí)用品。

(7)有隨便向家長(zhǎng)要錢。

(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)。(9)節(jié)約用電、用水。

(10)對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)。

5、嚴(yán)于律紀(jì)，遵守公德

(1)自己的事情盡力自己完成。

(2)聽到別人批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(4)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。(5)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場(chǎng)合要遵規(guī)守紀(jì)。

三、總結(jié)談話

同學(xué)們，讓我們攜起手來，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。

第17課時(shí):《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話揭題 同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

二、頒布和實(shí)施《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的意義 黨和政府歷來十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

1、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。

言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。

學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

2、在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

3、不及時(shí)矯正不良行為的后果

對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始 預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

A、良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事；

B、從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。C、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語(yǔ): 祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第18課時(shí)

:空襲作戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。

2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情 教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。

1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。2.提問：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）

3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書）

（二）、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。1.空襲作戰(zhàn)的概念。

課件展示：空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？師生共同歸納總結(jié)：(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。

(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。

(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）

(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。

a.政治經(jīng)濟(jì)中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。（課件演示）4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）時(shí)間 戰(zhàn)爭(zhēng)條件 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 戰(zhàn)爭(zhēng)案例

第一次世界大戰(zhàn) 飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識(shí) 第二次世界大戰(zhàn) 空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó)；1942年英國(guó)空襲

德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟

（三）、反空襲策略

空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如： 建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防 體系。

（四）、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。

1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。

2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。

3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。

第19課 小紅軍長(zhǎng)征

教學(xué)內(nèi)容：穿越障礙?過獨(dú)木橋 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征路上的故事，知道怎樣快速穿越障礙和過獨(dú)木橋。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義集體主義教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)以及不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、開始部分

1、集合 要求：快速、整齊、2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

“同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)紅軍練習(xí)穿越障礙和過獨(dú)木橋，大家有沒有信心完成這個(gè)任務(wù)？”

4、進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)、肌肉，教師講解示范，學(xué)生練習(xí)。要求：動(dòng)作到位、有力、5、隊(duì)列練習(xí)⑴、三面轉(zhuǎn)法

要求：動(dòng)作正確、整齊、反應(yīng)迅速 ⑵、跑步走——立定

要求：步伐一致、排面整齊

在隊(duì)列練習(xí)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，要求學(xué)生向紅軍學(xué)習(xí)。

二、基本部分（1）、穿越障礙

1、教師講解穿越障礙的方法和要領(lǐng)，并讓示范。

“我們紅軍在長(zhǎng)征時(shí)經(jīng)過了無數(shù)的困難和險(xiǎn)阻，并最終取得了勝利。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，有沼澤地、雪山以及各種天險(xiǎn)（講一下紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事），今天我們來模仿紅軍長(zhǎng)征時(shí)的路線進(jìn)行過障礙，紅軍長(zhǎng)征時(shí)和我們現(xiàn)在的穿越障礙方式是一樣的，主要是我們的任務(wù)難度要小一些，我們有沒有信心完成？”學(xué)生大聲回答。教師：“下面老師來講解這個(gè)穿越障礙的方法。從起跑線開始，各組第一位同學(xué)首先經(jīng)過前面的梅花樁，要求腳不能著地，然后鉆過鐵絲網(wǎng)，最后翻過木墻，回來時(shí)從側(cè)面返回。一共經(jīng)過三個(gè)障礙，注意每個(gè)障礙的要求。下面由體育委員做一下示范。”

2、分組練習(xí)穿越障礙。在練習(xí)穿越障礙是教師要做好指導(dǎo)和保護(hù)工作，同時(shí)要不斷激勵(lì)學(xué)生不怕困難，勇于向前。

3、讓穿越障礙速度教快的學(xué)生示范，大家一起討論怎樣才能更快、更安全地穿越障礙。在討論時(shí)教師要提醒學(xué)生不要一味地追求高速度，還應(yīng)注意練習(xí)中的安全。

4、進(jìn)行穿越障礙比賽。鼓勵(lì)學(xué)生奮勇向前，并為學(xué)生加油。

5、對(duì)最后獲得勝利的小組掌聲祝賀。

6、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范，教師講解過獨(dú)木橋的方法和注意事項(xiàng)。

“下面我們來進(jìn)行過獨(dú)木橋的游戲。從各組排頭同學(xué)開始，每個(gè)人依次走過獨(dú)木橋，注意如果中途沒站穩(wěn)掉了下去，就必須從頭開始走。在走過去的時(shí)候要注意身體的平衡，可以把手伸展開來，使自己的重心不偏移，在走到橋頭時(shí)，后面的同學(xué)才可以開始過獨(dú)木橋”。

7、分組進(jìn)行練習(xí)，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：如，過獨(dú)木橋時(shí)腳要橫過來，加大接觸面。手要伸展開，穩(wěn)定重心。

8、教師和學(xué)生要隨時(shí)注意在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，并討論解決。

9、分組進(jìn)行比賽，注意安全。

要求：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要提示學(xué)生雙手伸展開來，身體重心要穩(wěn)定，注意安全。

三、結(jié)束部分

1、集合速度要快、安靜、整齊、2、原地踏步、調(diào)整

3、討論講評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)防教育。

第20課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容： 愛國(guó)主義教育

活動(dòng)目的：通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)。活動(dòng)形式：朗誦、演講、演唱。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)

國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。

國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國(guó)旗的由來和象征意義

五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 國(guó)旗的象征意義

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

三、了解國(guó)徽的由來和象征意義 國(guó)徽的由來及象征意義。國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。

四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)

“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒。”同樣，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛國(guó)。熱愛祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國(guó)，究竟有沒有民族自豪感。抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五、班級(jí)特色展示

下面請(qǐng)聽獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。

六、班主任總結(jié)：

我們是祖國(guó)的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征；國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路；國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國(guó)旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣，異國(guó)思鄉(xiāng)的親情，國(guó)際交往的尊嚴(yán)；一面國(guó)旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國(guó)的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來需要我們！讓我們一起樹愛國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

第21課時(shí)

交通安全教育

教學(xué)目的

1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。教學(xué)時(shí)間 ：一課時(shí) 教學(xué)過程

活動(dòng)一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。（板書課題：注意交通安全）活動(dòng)二．

（一）觀察圖片

1． 出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起 到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。所以我們 不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1． 可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看課文第3小節(jié)。（指名讀）2． 小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。

3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍(lán)：提示

4．說說圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了。活動(dòng)三．游戲反饋

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

2． 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？ 3． 再請(qǐng)你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？ 五處錯(cuò)誤： 1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護(hù)欄 5．（略舉一－二個(gè)交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生意外呢？ 6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！家庭生活安全

第22節(jié) 家庭防火

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的家庭防火意識(shí)。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

二、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

火災(zāi)是無情的。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地進(jìn)行防范，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛苦。

（二）火災(zāi)事件介紹：

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識(shí)”

（三）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（四）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》 1.兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來防火。2.小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。

（五）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí) 幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃

三、教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些防火知識(shí)呢？ 注意家庭用火安全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打119火警電話。

四、作業(yè)

以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。

第23節(jié) 家庭燙傷預(yù)防

教學(xué)時(shí)間

一． 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家庭燙傷幾種情況。2.加強(qiáng)平時(shí)注意燙傷。二． 教學(xué)重，難點(diǎn)： 增強(qiáng)家庭安全的意識(shí)。

三． 課前準(zhǔn)備：有關(guān)燙傷的資料。四． 教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

在生活中，最常見得家庭傷害是被熱水，熱油燙傷。這節(jié)課我們就來了解家庭燙傷的預(yù)防。

（二）了解家中常見得幾種燙傷情況。師：家中的那些地方容易引起燙傷？ 生：炒菜，煎炸食品時(shí)。

生:從火爐上移動(dòng)開水壺，熱油鍋時(shí)。生：家中的電熨斗。電暖器等發(fā)熱的器具使用不當(dāng)，也會(huì)傷人。???..“吃一塹，長(zhǎng)一智” 樂樂從此認(rèn)識(shí)到了燙傷的重要性。

（三）發(fā)生燙傷，根據(jù)不同情況可以采取以下措施。

1.對(duì)只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油就行了。2.燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，可以在水泡周圍擦酒精，用干凈得紗布包扎。3.燙傷嚴(yán)重的，應(yīng)該馬上呼叫救護(hù)車送醫(yī)院治療。

4.在戶外被燙傷而沒有水源時(shí)，可以將冰鎮(zhèn)的飲料放在.燙傷部位降溫。

（三）小結(jié)：其實(shí)家庭傷害是可以預(yù)防的。

（四）作業(yè)：1.預(yù)防燙傷的方法有哪些？ 2.燙傷了怎么辦？

第24節(jié)：戶外活動(dòng)保護(hù)安全

教學(xué)目的 ：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動(dòng)有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動(dòng)的安全。

重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。難點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)的安全。教具：掛圖 教學(xué)過程

我們?cè)谝巴饣顒?dòng)中，會(huì)經(jīng)常遇到陡峭的冰雪坡、巖壁、湍急的河流、冰雪、巖石裂縫等難以越過的地形。你將如何確保安全的通過？這就需要你初步掌握自我保護(hù)和相互保護(hù)的技術(shù)和方法。在野外活動(dòng)必備品中，都需有一根直徑8毫米以上的尼龍繩，這條繩索是你和同伴越過困難地段的保障。別小看這條繩索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。

保護(hù)，首先是保護(hù)者自己要確保安全。要利用地形、地物，用繩索反自己和固定物（如樹木、巖石等）或固定點(diǎn)連接在一起。保護(hù)者可采取坐式或立式兩面三刀種姿式。

一般保護(hù)分為上方保護(hù)和下方保護(hù)兩種方式。上方保護(hù)指保護(hù)繩索通過被保護(hù)者上方的固定物或固定點(diǎn)，保護(hù)者在下方進(jìn)行保護(hù)；或保護(hù)者在被保護(hù)者的上方（如巖頂、冰雪坡的上部）直接進(jìn)行保護(hù)。下方保護(hù)指保護(hù)繩索通過被保護(hù)者下方固定物或固定點(diǎn)進(jìn)行的保護(hù)。

另外，在野外登山、探險(xiǎn)活動(dòng)中經(jīng)常采用結(jié)組保護(hù)、一般一個(gè)結(jié)組為3-4人。通過一條40-50米長(zhǎng)的保護(hù)繩索連接在一起，在通過困難、危險(xiǎn)地段時(shí)相互保護(hù)通過。一個(gè)結(jié)組必須要有兩個(gè)以上有攀登和保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的人。如果全是沒有經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者，結(jié)組保護(hù)有時(shí)不但不能起到保護(hù)作用，反而會(huì)造成更大的事故損失。在進(jìn)行巖壁攀登時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的攀登者可采取下方保護(hù)方式，即攀登者自己將保護(hù)繩索要向上攀登過程中，掛扣在保護(hù)支點(diǎn)上，保護(hù)者在下方進(jìn)行保護(hù)。對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的攀登者，盡量采用上方保護(hù)方式。課后練習(xí)： 1． 為什么不能在高壓線下，公路邊，鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏？ 2． 放煙花時(shí)應(yīng)注意什么？

第25節(jié)．夏季活動(dòng)防中暑教案

教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解在日常生活中的自然常識(shí)和科學(xué)生活的技巧，讓學(xué)生知道一些在高溫天氣時(shí)避暑消夏的常識(shí)和方法。

行為與習(xí)慣：根據(jù)夏季天氣炎熱，戶外活動(dòng)要科學(xué)合理，需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。情感與態(tài)度：讓學(xué)生感受美好的幸福的生活，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)過程：

一：介紹夏至感受夏天

1、我們還記得這首節(jié)氣歌嗎？哪句是描述夏天的？其中第二個(gè)夏代表的是哪個(gè)節(jié)氣？你知道今年那一天是夏至嗎？夏至來了，說明什么？你還知道什么？你喜歡夏天嗎？為什么？ 二：避暑消夏

1、我們知道夏天的主要特征就是炎熱，是不是所有的地方，任何時(shí)間，任何時(shí)候都很熱，而且讓人熱的受不了？

2、通過上面的認(rèn)識(shí)，我們又想出了使自己涼快的好方法，你在生活中了解和觀察到哪些呢？

指明回答 樹陰下玩，早晚出去，戴帽子，打傘 師小結(jié)：了解了夏天的炎熱的特點(diǎn)，我們?cè)谏钪芯鸵荛_使自己不舒服的地方，時(shí)間，等等，選擇使自己涼爽的方式，這樣我們才能度過一個(gè)愉快健康的夏天，這就要求我們?cè)谘谉岬南奶煲⒁獗苁钕摹?/p>

3、情境考驗(yàn)：我們看看你如果在下面這些情況下，你會(huì)怎樣使自己更涼快？ A、在公路上 B、在汽車上

C、在家里，可停電了 D、在野外和山上 舉例子

1、觀看圖片：《盼盼中暑了》你知道中暑是什么癥狀嗎？

2、你如果在旁邊，有什么辦法救他呢？ 抬至通風(fēng)陰涼處，敷冷毛巾，喝涼開水

教師小結(jié)：大家應(yīng)該掌握這些基本的方法：敷冷毛巾，喝涼開水，抬到通風(fēng)陰涼的地方。

3、盼盼醒來了，你這時(shí)最想對(duì)她說些什么呢？

4、聽了同學(xué)的勸告，盼盼，你想說些什么呢？

5、圖片導(dǎo)入

盼盼牢牢的記住了這次中暑的教訓(xùn)，在生活中特別注意不再讓自己熱著了，你同意他和圓圓的這些避暑的方法嗎，為什么？ 圖片出示：（吹電扇睡覺，外出歸來直接吹電扇，空調(diào)，洗頭等）學(xué)生總結(jié)，說說這節(jié)課的收獲？

老師總結(jié)：我們?cè)谏钪幸莆毡匾目茖W(xué)常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣我們才可以更好的享受美好的夏天，度過一個(gè)健康愉快的夏天。兒歌結(jié)束：

夏天美，天氣熱，多喝水，防感冒，陰涼處，防中暑，小朋友們牢牢記，健康快樂過夏天。

第26節(jié)．冬季活動(dòng)防凍傷

教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動(dòng)有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動(dòng)的安全。

重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。難點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)的安全。教學(xué)過程

一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動(dòng)的時(shí)候，有什么感覺？ 板書課題：戶外活動(dòng)好

二、戶外活動(dòng)有什么好處呢？ 促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。殺死皮膚上的細(xì)菌。增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

三、看圖，你喜歡那些戶外活動(dòng)，為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們談一談。

四、戶外活動(dòng)有危險(xiǎn)嗎？怎樣注意安全？ 2.身體靜止不動(dòng)或疲勞時(shí)，要注意保暖。

3.冬天跑步時(shí)，應(yīng)盡量用鼻子呼吸，或用混合方式呼吸。4.爬山時(shí)，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞 5.平時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

6.課外休息時(shí)，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，7.不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。8.不怕樹和爬窗，不獨(dú)自游泳。

9.不模仿電影里演員的危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩刀，剪、棍 10.11.桿、彈弓等危險(xiǎn)物品和利器。不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。

12.放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。冬季鍛煉時(shí)要帶御寒用具，如手套，帽子，護(hù)耳等。

五、看圖，這樣做對(duì)不對(duì)？

第27節(jié)： 游泳的衛(wèi)生和安全

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰(shuí)遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

（學(xué)生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問題。

第28節(jié) 喝水的學(xué)問

教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一，幫助學(xué)生建立科學(xué)面對(duì)生活的態(tài)度。

2．通過活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。教學(xué)重，難點(diǎn)：

1．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．由小品故事以及喝水的相關(guān)知識(shí)做成的課件。

2．有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶。活動(dòng)過程：

一、興趣談話，了解為什么要喝水

1．今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細(xì)聽。（課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲）

2．猜的對(duì)不對(duì)，讓我們來看一看。（課件公布答案：呈現(xiàn)圖聲結(jié)合的小孩喝水的畫面。）

3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！

4．生活中，你什么時(shí)候也會(huì)這樣渴？學(xué)生說說自己的喝水經(jīng)驗(yàn)。5．那么，人為什么要喝水呢？（學(xué)生暢想，聽聽水博士的話）

6．導(dǎo)出課題——原來水對(duì)于我們?nèi)梭w這么重要，喝水可不像我們想像的那么簡(jiǎn)單，口渴時(shí)咕嚕咕嚕喝就行了，這里面可是有大學(xué)問的！今天我們就來了解喝水的學(xué)問（課件出示課題）

二、活動(dòng)曉理，知道應(yīng)該喝什么水

1．水對(duì)于我們?nèi)梭w真是太重要了！平時(shí)我們喝的水可多了，一個(gè)正常人每天都需要喝8杯水來維持體內(nèi)的水分。在前段時(shí)間學(xué)校組織的綠色秋游活動(dòng)中，我就看到同學(xué)帶了干糧和水。有些同學(xué)把帶的水喝完了，還又去買水。來說說看，你帶了些什么好喝的？

2．既然大家都這么喜歡喝飲料，我就滿足大家的愿望，在這里擺上一個(gè)“飲料超市”吧，我就是導(dǎo)購(gòu)員了！歡迎大家來超市選購(gòu)自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時(shí)候我有一個(gè)小小的要求：上來選購(gòu)飲料的小顧客要有一雙火眼金睛：它是什么顏色，搖一搖觀察，還要能說一說它是什么味道。（1）學(xué)生選購(gòu)

（2）指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）（3）搖一搖觀察到了什么？（4）用鼻子聞到了什么？

（5）說說喝的時(shí)候味道怎么樣？

（6）飲料為什么會(huì)有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。（7）飲料的分類（課件）

4．原來多喝飲料有那么多的害處，我們一定要少喝飲料！（板書）如果現(xiàn)在再讓你選擇一次可以帶去秋游的，你想喝些什么呢？導(dǎo)購(gòu)員向大家推薦白開水（板書）！它水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們可以放心飲用。

三、辨析明理，我們?cè)撛鯓雍人?/p>

瞧！想要身體健康，喝水的學(xué)問還真不少！

瞧！小朋友是怎樣喝水的？想想你應(yīng)該怎樣提醒他？ 1．出示幾幅畫面，請(qǐng)學(xué)生觀察。2．大家討論，說說其中的誤區(qū)。3．我們?cè)撛鯓诱_喝水？

A直接喝井水（不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好）

B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）

C激烈運(yùn)動(dòng)后大量流汗時(shí)大口喝飲料（大量出汗后應(yīng)休息一會(huì)兒，慢慢地喝溫開水）

4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當(dāng)?shù)娘嬎椒ā？凑掌弯浵瘛Ｕf說錯(cuò)在哪？

（1）人在吃飯時(shí)，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會(huì)減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。

（2）運(yùn)動(dòng)后不要大量喝水，要分次少量喝水。

四、唱游導(dǎo)行，介紹喝水的學(xué)問

1．現(xiàn)在你明白應(yīng)該怎樣喝水才科學(xué)了嗎？（上場(chǎng)演示）說說運(yùn)動(dòng)后怎樣喝水。課上到這里，一定有不少同學(xué)覺得口渴了吧？那讓我們運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)飲水 的方法來補(bǔ)充水分吧！（板書）老師請(qǐng)你慢慢喝、小口喝，邊喝邊觀察同學(xué)的飲水方法，待會(huì)兒來評(píng)價(jià)一下。（喝水）

2．今天同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問，學(xué)會(huì)了科學(xué)飲水，真了不起！讓我們一起來唱唱健康喝水歌吧！回去還要向爸爸媽媽介紹一下喝水的學(xué)問哦！（唱游）3．少喝飲料多喝白開水，科學(xué)喝水身體棒！同學(xué)們把喝水的學(xué)問帶回家，在座的老師工作再忙也別忘了喝水哦！

第29節(jié) 食物安全

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道哪些食物容易引起食物中毒。2.了解安全飲食的常識(shí)。教學(xué)重，難點(diǎn)：

1.加強(qiáng)食物安全的意識(shí)。2.了解食物中毒的基本方發(fā)。3.調(diào)查加工食品中色素等添加劑的種類及對(duì)人體健康的影響。教師準(zhǔn)備：多準(zhǔn)備些食品包裝袋及飲料瓶上的標(biāo)簽。

學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備1一2個(gè)食品包裝袋及飲料瓶上的成分說明。教學(xué)過程： 一． 談話導(dǎo)入。

提問：同學(xué)們看這是什么？薯片。問：同學(xué)們你喜歡吃零食嗎？喜歡。都喜歡吃什么樣的零食? 談話：零食只是我們平時(shí)吃的食物的一小部分，可是你們?cè)诔允澄飼r(shí)想過這 個(gè)問題嗎？板書：食物安全。這節(jié)課我們就來討論這個(gè)話題。二． 怎樣預(yù)防食物中毒。

某中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生集體食物中毒事件。據(jù)調(diào)查發(fā)當(dāng)天中毒學(xué)生曾吃過韭菜做的菜盒子，晚餐時(shí)曾吃過豆芽和土豆。經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫站初步查明，此次中毒事件是由于部分學(xué)生食用了被細(xì)菌污染的食品造成的。提問：哪些情況容易引起食物中毒? 生：家里買的食物要盡量保鮮。

生：罐頭食品如果罐頂已鼓起或損壞，不可購(gòu)買食用有。

生：食物加熱一定要煮透，蒸透，隔夜食物食用前必須回鍋熱透。生：不喝未煮熟的豆?jié){。

生：發(fā)芽的土豆，未炒熟的豆角不能吃。生：不采食自己不熟悉的蘑菇。??..小結(jié)：食物變質(zhì)了會(huì)對(duì)我們構(gòu)成危害，一定預(yù)防食物中毒的發(fā)生。三． 有人中毒，該怎么辦？

提問：食物中毒會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？ 發(fā)熱，惡心，腹痛，嘔吐等癥狀。

提問：如果我們身邊有人食物中毒，我們有什么辦法嗎？ 生：讓病人喝下一大杯白開水。

生：如果有呼吸困難的現(xiàn)象，立刻撥打１２０呼叫救護(hù)車，還必須為患者做人呼吸。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，可以為患者減輕痛苦。四． 課后練習(xí)。１.起討論。

２.如果我們發(fā)現(xiàn)有人食物中毒，你還有其他好的方法嗎？ 同學(xué)們，你從報(bào)紙或電視上看到過食物中毒事例嗎？講出來打家一

第30節(jié) 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一日三餐的重要性。

2.了解怎樣合理的搭配一日三餐。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能有利于健康，才能保證從食物中攝取更多、更全面的營(yíng)養(yǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師了解學(xué)生的一些飲食習(xí)慣。

2.制作卡通動(dòng)畫，“優(yōu)秀醫(yī)生”卡片，健康寶貝圖章。活動(dòng)過程

一、談話引入。

１同學(xué)們，今天我們來聊一聊吃的話題。汽車要開動(dòng)，需要汽油來作動(dòng)力，沒有汽油，汽車就沒有辦法行駛。我們?nèi)祟愐惨粯樱粩嗟匮a(bǔ)充食物，身體各部分的機(jī)體才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。人需要各種食物的營(yíng)養(yǎng)來滿足各種不同的需求，所以我們的食物也應(yīng)該是多種多樣。我們一般都一日三餐，怎樣安排好這一日三餐是有學(xué)問的。今天我們就來談一談這個(gè)話題：板書：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣． 二．找一找，一日三餐的學(xué)問。

１.請(qǐng)問同學(xué)們，早上你吃了些什么？能說說嗎? 生：雞蛋，面條.．．．．．．．．．．．．．．．．

小結(jié)：早餐要吃好，千萬(wàn)不可不吃。早餐是我們一天中較重要的一頓飯,因?yàn)樯衔鐚W(xué)習(xí)一般安排較緊, 消耗的熱能相對(duì)較多,因此，早餐應(yīng)以多補(bǔ)充熱量為主。吃的好，這樣在上午的學(xué)習(xí)中才能精力充沛。如不吃早餐，上兩節(jié)課就餓了，精力不集中會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2．哪我們午餐該吃些什么呢？ 生：主食，菜，和湯類。．．．．．．．．．．．．．．．

小結(jié)：午餐要吃飽且多樣化。午餐食我們一天最重要的一餐，又要滿足整個(gè)下午的熱量需要，因此，這頓飯的營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)該多樣化。3．晚餐怎樣吃才合理。

晚餐要少吃且有質(zhì)量。不要喝太多水，晚上不要吃辛辣的富含油脂的食物，因?yàn)檫@些食物也會(huì)影響睡眠。三．飲食小常識(shí)。

(1)建議不要吃太多過冷的食物。

(2)不要吃過燙的食物，建議等食物冷卻以后再吃。(3)少吃太辣的食物，這樣有益脾胃。

(4)吃食物要有節(jié)制，不要吃飯?zhí)枺灰J(rèn)為好吃就使勁吃。(5)建議要按時(shí)定量吃飯。不要飽一餐，餓一餐。

(6)吃飯后馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。吃完飯半個(gè)小時(shí)后再進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。四．總結(jié)． 同學(xué)們，對(duì)照一下你們有沒有不良的飲食習(xí)慣？

同學(xué)們，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)，生活，和健康的身體都有好處。五．作業(yè)。

改掉日常飲食中的壞習(xí)慣，自覺養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

第31節(jié) 防止鉛中毒

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：１.了解什么是鉛中毒。２.加強(qiáng)對(duì)鉛中毒的意識(shí)。教學(xué)重，難點(diǎn)：改掉生活中的不良習(xí)慣，了解鉛中毒的后果。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)鉛中毒的相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一． 談話導(dǎo)入。

衡衡平時(shí)聰明活潑，可是最近一段時(shí)間總喊肚子痛，不想吃東西，有時(shí)還嘔吐，還經(jīng)常哭鬧不停。送到醫(yī)院去檢查，經(jīng)化驗(yàn)證明：衡衡鉛中毒了。

同學(xué)們，你們聽說過鉛中毒嗎？這節(jié)課我們就來了解鉛中毒，防止鉛中毒。

二、了解生活中的鉛中毒。問：什么是鉛中毒？ 鉛是一種金屬。鉛一方面對(duì)人類技術(shù)進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用，擔(dān)另一方面鉛又是一種有毒金屬，當(dāng)人體內(nèi)的含量超過一的量時(shí)，就會(huì)危害健康。引發(fā)鉛中毒。問：生活中哪些地方含鉛量高？

生：交通繁忙區(qū)，工業(yè)區(qū)有很多鉛塵。

生：色彩艷麗的彩陶餐具或印有字畫的食品袋上。................................................小結(jié)：在我們的日常生活中，鉛的來源很多。但是鉛中毒是可以預(yù)防的。

三、如何預(yù)防鉛中毒。

衡衡得了鉛中毒，我們來說如和預(yù)防鉛中毒？ 生：玩具，文具要定期擦洗。

生：不咬玩具，鉛筆，少接觸油漆制品。

生：定時(shí)進(jìn)餐，因空腹時(shí)鉛在腸道內(nèi)的吸收會(huì)倍增。

生：少吃含鉛食品，比如皮蛋，爆米花，烤羊肉，膨化食品等。.四． 總結(jié)。

同學(xué)們可不要小看鉛中毒，要認(rèn)識(shí)鉛中毒的危害。該掉我們的日常生活中不良習(xí)慣，防止鉛中毒的發(fā)生。五． 課后練習(xí)。

說說哪些習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致鉛中毒呢？

第32節(jié)：有雷電時(shí)要當(dāng)心

教學(xué)時(shí)間：

一：談話導(dǎo)入 夏天是雷電頻繁發(fā)生季節(jié)。雷電對(duì)人類有一定破壞作用，如不及時(shí)做好防雷工作，會(huì)使人類生命財(cái)產(chǎn)造成極大危害。

中國(guó)氣象局就如何做好防雷減災(zāi)工作向公眾提示防雷的六大辦法和十大秘訣。

1、個(gè)人防雷十大秘訣（1）應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗；在室外工作的人應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

（2）不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。

（3）切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

（4）減少使用電話和手提電話。

（5）切勿游泳或從事其它水上運(yùn)動(dòng)，不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng)，離開水面以及其它空曠場(chǎng)地，尋找地方躲避。切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。

（6）切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

（7）在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離樹木和桅桿。（8）在空曠場(chǎng)地不宜打傘，不宜把羽毛球、高爾夫球棍等背在肩上。（9）不能開摩托車、騎自行車 遇到強(qiáng)雷電天氣，在空曠田野上，要盡量降低自身高度，不要在山頂、山脊停留，不應(yīng)把帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。不要在小型無防雷設(shè)施的建筑物、孤立的大樹或煙囪下、車庫(kù)、車棚附近停留，也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體及鐵路軌道附近停留。不要在室外游泳池、池塘、湖泊海濱游泳。應(yīng)迅速躲入有防雷設(shè)施保護(hù)的建筑物內(nèi)，或有金屬頂?shù)母鞣N車輛及有金屬殼體的船艙內(nèi)。不要使用手機(jī)，特別不要在野外使用手機(jī)。如果不具備以上條件，應(yīng)立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。

不要使用淋浴器或接觸水管，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。緊閉門窗，防止側(cè)擊雷和球形閃電侵入。家庭使用電腦、彩電、音響、影碟機(jī)等弱電設(shè)備不要靠近外墻，雷電發(fā)生時(shí)不宜使用這些設(shè)備。

市民雨天出行要注意安全，遇強(qiáng)雷暴天要懂得保護(hù)自己，“防雷于未然”。

第33節(jié)：風(fēng)暴來時(shí)要保護(hù)自己

教學(xué)時(shí)間 ： 一：談話導(dǎo)入

不管是臺(tái)風(fēng)來前、來時(shí)還是來后，都要注意防臺(tái)。臺(tái)風(fēng)來前注意收聽臺(tái)風(fēng)警報(bào)。臺(tái)風(fēng)活動(dòng)是有規(guī)律的，氣象部門會(huì)根據(jù)臺(tái)風(fēng)接近和影響程度，發(fā)布不同的警報(bào)用語(yǔ)。如：48小時(shí)內(nèi)影響，一般會(huì)發(fā)布“臺(tái)風(fēng)警報(bào)”；24小時(shí)內(nèi)影響

會(huì)發(fā)布“臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)”。市民一旦了解有上述信息后，一定要及時(shí)了解最新臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)，以便根據(jù)影響時(shí)間和程度做好防范，如加固室外易被風(fēng)吹到的樹木、雨篷，安放好花盆等物。如果所住房子是危房或抗風(fēng)能力差的房子，最好到親戚家暫避或到社區(qū)安頓。臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)注意安全臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)最好呆在家里，當(dāng)風(fēng)力很大時(shí)，要關(guān)閉門窗，千萬(wàn)不要在迎風(fēng)一側(cè)開窗門，避免強(qiáng)氣流進(jìn)入后吹倒房子。如果外出，一定要注意道路兩側(cè)的易倒物，如圍墻、行道樹和廣告牌等，都可能給你帶來威脅。外出行走風(fēng)力很大時(shí)，盡量彎腰。經(jīng)過高大建筑物時(shí)，要留意高空墜落物。臺(tái)風(fēng)降雨往往一陣大一陣小，遇強(qiáng)降雨時(shí)，司機(jī)要放慢車速，看清道路，在過下通式立交橋時(shí)，要注意積水導(dǎo)致車輛熄火。臺(tái)風(fēng)來臨后及時(shí)自救大風(fēng)大雨來臨后，要積極開展生產(chǎn)自救，對(duì)人力能恢復(fù)的要積極恢復(fù)。如臺(tái)風(fēng)后必須立即出門的，請(qǐng)務(wù)必保持通信暢通，以了解最新臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)和天氣趨勢(shì)，做好后期生活 工作安排。

二：怎樣保護(hù)自己

●為防止雷擊，要迅速切斷各類電器的電源。關(guān)緊門窗，以免被強(qiáng)風(fēng)吹開，檢查并縛緊容易被風(fēng)吹到的物件，如窗戶等。如遇玻璃松動(dòng)或有裂縫，請(qǐng)?jiān)诓Ａ腺N上膠條，以免吹碎后，碎片四散。不要在玻璃門、玻璃窗附近逗留。

●突遇臺(tái)風(fēng)時(shí)，速往小屋或洞穴躲避，若無此種場(chǎng)所時(shí)即選擇沒有土崩或洪水襲擊危險(xiǎn)的安全之處，如高地、巖石下或森林中均是較安全的避難場(chǎng)所。必須繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，也要彎下身體且不可貿(mào)然淋雨，受潮的衣服會(huì)奪走體溫，造成體力失衡。遇強(qiáng)風(fēng)時(shí)，盡量趴在地面往林木叢生處逃生，不可躲在枯樹下。

●關(guān)緊門窗少出門。臺(tái)風(fēng)來臨之際，狂風(fēng)大作，暴雨如注。家庭對(duì)此應(yīng)提前做好防范措施，比如關(guān)緊門窗防雨，搬移窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上的花盆以防砸落等等。同時(shí)，臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，容易發(fā)生一些大型廣告牌掉落、樹木被刮倒、電線桿倒地的事情??因此，市民在臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)最好不要出門，以防發(fā)生被砸、被壓、觸電等不測(cè)。●臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)過后，若有玻璃破損，請(qǐng)及時(shí)更換。臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)可能造成停水停電等現(xiàn)象，要及時(shí)做好日常生活的準(zhǔn)備工作。

（一），強(qiáng)風(fēng)

1，強(qiáng)風(fēng)有可能吹倒建筑物、高空設(shè)施，易造成人員傷亡。如：各類危舊住房、廠房、工棚、臨時(shí)建筑(如圍墻等)、在建工程、市政公用設(shè)施(如路燈等)、游樂設(shè)施、各婁吊機(jī)、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等倒塌，造成壓死壓傷。因此，在臺(tái)風(fēng)來臨前，要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶，避開以上容易造成傷亡的地點(diǎn)，千萬(wàn)不要在以上地方避風(fēng)避雨。

2，強(qiáng)風(fēng)會(huì)吹落高空物品，易造成砸傷砸死事故。如：陽(yáng)臺(tái)、屋頂上的花盆、空調(diào)室外機(jī)、雨蓬、太陽(yáng)能熱水器、屋頂雜物，建筑工地上的零星物品、工具、建筑材料等容易被風(fēng)吹落造成傷亡。因此，請(qǐng)廣大群眾及時(shí)固定好花盆等物品，建筑企業(yè)要整理堆放好建筑器材、工具、零星材料，以確保安全。

3，強(qiáng)風(fēng)容易造成人員傷亡的其他情況。如：門窗玻璃、幕墻玻璃等被強(qiáng)風(fēng)吹碎，玻璃飛濺打死打傷人員；行人在路上、橋上、水邊被吹倒或吹落水中，被摔死摔傷或溺水；電線被風(fēng)吹斷，使行人觸電傷亡；海上(內(nèi)陸)船只被風(fēng)浪掀翻沉沒，公路上行駛的車輛，特別是高速公路上的車輛被吹翻等造成傷亡。因此，在臺(tái)風(fēng)來臨前，請(qǐng)廣大群眾要及時(shí)在安全的地方避風(fēng)避雨，盡量避免在靠河、靠湖、靠海的路堤和橋上行走，船只要及時(shí)回港避風(fēng)、固錨，船上的人員必須避 風(fēng)，車輛盡量避免在強(qiáng)風(fēng)影響區(qū)域行駛。(二)，暴雨

1，暴雨容易引發(fā)洪水，導(dǎo)致村莊、房屋、船只、橋梁、游樂設(shè)施等受淹，甚至被沖毀，造成生命財(cái)產(chǎn)損失。因此，易發(fā)生洪災(zāi)地方的群眾，要加強(qiáng)自我防范，人員及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全場(chǎng)所。

2，暴雨可能造成水利工程失事，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，可能受影響范圍內(nèi)的群眾要聽從當(dāng)?shù)卣头姥此块T指揮，迅速及時(shí)地轉(zhuǎn)移到安全地帶。

3，暴雨容易引發(fā)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，造成人員傷亡。因此，山地災(zāi)害易發(fā)地區(qū)和己發(fā)生高強(qiáng)度大暴雨地區(qū)要做好監(jiān)測(cè)預(yù)警工作，請(qǐng)當(dāng)?shù)厝罕娞岣呔瑁坏┌l(fā)現(xiàn)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害征兆時(shí)，要及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門，并及時(shí)做好撤離工作。(三)，風(fēng)暴潮

風(fēng)暴潮容易沖毀海塘堤防、涵閘、碼頭、護(hù)岸等設(shè)施，甚至可能直接沖走附近人員，造成人員傷亡。因此，臺(tái)風(fēng)來臨前，沿海地區(qū)從事塘外養(yǎng)殖群眾和處于危險(xiǎn)堤塘內(nèi)的群眾要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶。

第34節(jié)：面對(duì)洪水如如何避險(xiǎn)

教學(xué)時(shí)間： 一：談話導(dǎo)入

都市中遇到洪水最先采取的措施就是迅速登上牢固的高層建筑避險(xiǎn)，而后要與救援部門取得聯(lián)系。

同時(shí)，注意收集各種漂浮物，木盆、木桶都不失為逃離險(xiǎn)境的好工具。分析洪水中人員失蹤的原因，一方面是洪水流量大，猝不及防；另一方面也是因?yàn)橛械娜瞬涣私馑槎骐U(xiǎn)渡水。所以，洪水中必須注意的是，不了解水情的人一定要在安全地帶等待救援部門的救援。二:洪水來時(shí)你該怎么做？

1.避難所一般應(yīng)選擇在距家最近、地勢(shì)較高、交通較為方便處，并有上下水設(shè)施，衛(wèi)生條件較好。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢(shì)較高或有牢固樓房的學(xué)校、醫(yī)院等。

2.將衣被等御寒物放至高處保存；將不便攜帶的貴重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高處，票款、首飾等物品可縫在衣物中。

3.扎制木排，并搜集木盆、木塊等漂浮材料加工為救生設(shè)備以備急需；洪水到來時(shí)難以找到適合的飲用水，所以在洪水來之前可用木盆、水桶等盛水工具貯備干凈的飲用水。

4.準(zhǔn)備好醫(yī)藥、取火等物品；保存好各種尚能使用的通訊設(shè)施，可與外界保持良好的通訊、交通聯(lián)系。

5、下雨時(shí)或雨后，山谷、河谷、洼地等容易突發(fā)水災(zāi)，要快速離開。

6、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；若已經(jīng)受到洪水包圍，要盡可能利用船只、木排等，做水上轉(zhuǎn)移。

7、在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河。還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

8、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。

9、在山丘環(huán)境下，突遭洪水圍困于基礎(chǔ)較牢固的高崗臺(tái)地或磚混結(jié)構(gòu)的住宅樓時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源和煤氣，有序固守等待救援或等待陡漲陡落的山洪消退后即可解圍。

10、如遭遇洪水圍困于低洼處的岸邊、干坎或木結(jié)構(gòu)的住房里，情況危急時(shí)，有通迅條件的，可利用通訊工具向當(dāng)?shù)卣头姥床块T報(bào)告洪水態(tài)勢(shì)和受困情況，尋求救援；無通信條件時(shí)，可制造煙火或來回?fù)]動(dòng)顏色鮮艷的衣物或集體同聲呼救，不斷向外界發(fā)出緊急求助信號(hào)，求得盡早解救；同時(shí)要尋找體積較大的漂浮物如木床板，房門等，主動(dòng)采取自救措施。

12、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

13、如果房屋不夠堅(jiān)固，出現(xiàn)裂隙，并不斷增大，要在房屋倒塌前及時(shí)撤離

第35節(jié) 地震時(shí)如何避險(xiǎn)

教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識(shí)，了解地震前兆及地震來臨“七不要”。

2、通過本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解在地震中不同場(chǎng)所的避難措施，各種逃生自救的辦法從而提高學(xué)生自救和救助別人的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)在地震面前自護(hù)自救的方法，并進(jìn)行演練，初步掌握一定技能。活動(dòng)難點(diǎn) 體會(huì)危難之中要團(tuán)結(jié)互助，還要有頑強(qiáng)的意志。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、地震后景象圖、視頻片段、模擬地震發(fā)生聲響的錄音帶。

2、了解有關(guān)地震的預(yù)兆，搜集幸存者的故事。活動(dòng)過程

一、感知地震，激發(fā)情感，導(dǎo)入課題。

1、教師：（出示一組畫面，路面開裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫面，你想說什么？

2、學(xué)生自由交流。

3、教師：是的，地震留給我們多么慘痛的記憶。其實(shí)，地震隨時(shí)可能發(fā)生。全球每年平均要發(fā)生1500萬(wàn)次地震。還記得2008年5月12日14時(shí)28分嗎？（播放汶川地震后景象視頻）中國(guó)四川汶川遭遇八級(jí)地震。六余萬(wàn)同胞遇難，三十萬(wàn)人受傷，數(shù)百萬(wàn)人流離失所??那短短的三分鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒??

4、繼續(xù)交流、感受地震給人們帶來的不幸。

5、教師小結(jié)：地震作為自然界中的自然災(zāi)害是那么無情，往往發(fā)生于瞬間，在幾十秒、十幾秒內(nèi)就將城市和村莊夷為平地，給人類生命財(cái)產(chǎn)甚至心靈造成巨大損失和傷害。那么地震到底是怎么發(fā)生的呢？它有哪些前兆？

二、地震的發(fā)生、前兆、地震來臨“七不要”

1、教師：地震發(fā)生前會(huì)有很多前兆，了解這些預(yù)兆，可以及早做好準(zhǔn)備，減少損失。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆？

2、學(xué)生交流自己課前預(yù)習(xí)、收集的地震前兆的資料，教師寫入“搜索鏡”中，讀一讀，記一記，并提供一些能及時(shí)了解地震信息的信息渠道。（如中國(guó)地震網(wǎng)、地震局等）出示 前兆歌 水——

無雨水變渾，變色年味又難聞。噴氣又發(fā)響，既翻水花又冒泡。天旱井水冒，反常升降有門道。動(dòng)物——

震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。綜合分析辯真假，群測(cè)群防很重要。

3、朗讀前兆歌，進(jìn)一步了解地震前兆。

4、小結(jié)：災(zāi)害來臨時(shí)，如果我們能早做準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)，將能減少很多損失。當(dāng)?shù)卣饋砼R，有哪些“不要”你們知道嗎？

5、學(xué)習(xí)地震來臨“七不要”。.不要驚慌

.不要站在窗戶邊或陽(yáng)臺(tái)上。

.不要跳樓、跳車或破窗而出。如果在平房，地震時(shí)，如果門變形打不開，“破窗而出”可以的。.不要乘坐電梯。

.不要因?qū)ふ乙路⒇?cái)物耽誤逃生時(shí)間。

.不要躲避在電線桿、路燈、煙囪、高大建筑物、立交橋、玻璃建筑物、大型廣告牌、懸掛物、高壓電設(shè)施、變壓器附近。

.不要在石化、煤氣等易燃、化學(xué)有毒的工廠或設(shè)施附近。不要位于明火的下風(fēng)。過渡：那么地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

三、地震中不同場(chǎng)所的避難措施、逃生自救的方式方法

1、討論：地震發(fā)生時(shí)我們有可能在哪些地方？我們應(yīng)該采取哪些避難措施？ ⑴如果你家中——

⑵如果你在學(xué)校—— ⑶如果你在工作間

⑷如果你在電影院、體育館或商場(chǎng)—— ⑸如果你在車內(nèi)—— ⑹如果你在開闊地—— ⑺如果你被掩埋—— ??

2、師小結(jié)：我們不但要在不同的場(chǎng)合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)：身體盡量縮小，臥倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一個(gè)固定物品。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后，保護(hù)頭部和頸部。

3、師示范，生模仿，同位糾正。

4、過渡：地震中救助別人應(yīng)該注意什么？ 小組學(xué)習(xí)教材第四頁(yè)，每組派一名代表小結(jié)。

四、幸存者俱樂部 講述自己聽來的、搜集的幸存者故事，注意從這些故事中總結(jié)他們得以幸存的原因，分組寫好一張張“啟示錄”，并把它們貼在教室的墻上。

五、自救演習(xí)場(chǎng)

1、播放模擬地震發(fā)生聲響的錄音帶。⑴教室內(nèi)如何藏身？（演習(xí)）

⑵如何在老師的組織下逃離教室？（演習(xí)）

六、課外演習(xí)場(chǎng)

1、與家長(zhǎng)一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路徑。

2、大地震后，還可能發(fā)生哪些災(zāi)害？應(yīng)該怎么辦？

3、仿照教科書的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)其他自然災(zāi)害“避險(xiǎn)求生”的方式方法。

第36課時(shí)： 學(xué)會(huì)保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心。

2、初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和 技巧，形成自我保護(hù)的能力。活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

（二）角色扮演，體驗(yàn)情境

（三）課堂總結(jié)，感悟升華

教師：同學(xué)們，今天的探討留給我們印象最深的是什么，或者說最受啟發(fā)的是什么呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師：大家都說得非常好，最后老師想用一首打油詩(shī)結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)： B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。⑶正確指導(dǎo) 出示：

A、復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。

C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。

D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場(chǎng)。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。

F、預(yù)備鈴響后，休息一會(huì)，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。

4、小結(jié)：

老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。

5、實(shí)踐：“做個(gè)小記者”

用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。

第37課時(shí)：《走進(jìn)風(fēng)箏，放飛心情》

活動(dòng)總體目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，了解風(fēng)箏的制作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力，表達(dá)能力，動(dòng)手操作、制作 能力和實(shí)踐能力。

活動(dòng)重點(diǎn)： 風(fēng)箏各種資料的收集、整理，風(fēng)箏的制作，實(shí)地采訪。活動(dòng)難點(diǎn)： 風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。活動(dòng)過程：

制定活動(dòng)方案（略）

一、激趣開題、定題分組

1、在這個(gè)春暖花開的日子里你們最喜歡玩什么？喜歡放風(fēng)箏 嗎？

2、師小結(jié)放風(fēng)箏的好處，提出問題：我們也來自己作作風(fēng)箏行嗎？板書課題：《走進(jìn)風(fēng)箏，放飛心情》

3、要想制作風(fēng)箏就要了解風(fēng)箏，你們想了解風(fēng)箏的那方面的知識(shí)呢？

（1）請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)風(fēng)箏感興趣的方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題的意識(shí)、探究課題的能力。

（2）學(xué)生分組。小組討論所要研究的內(nèi)容，確定研究課題。（3）確定的課題：《風(fēng)箏的起源》《風(fēng)箏的樣式》《風(fēng)箏的制作方法》《風(fēng)箏的放飛技巧》（4）小組確定課題，師展示上網(wǎng)收集資料的過程，分組試行。4、制定活動(dòng)方案

（1）針對(duì)小組選定課題確定人員分工。

（2）確定收集、整理資料的方法。如：實(shí)地考察、采訪??（3）將收集到的資料制作成演示文稿。

第38課時(shí)：遠(yuǎn)親不如近鄰

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰居的重要性，知道“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。

3、能跟鄰居和睦相處，對(duì)鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。

二、活動(dòng)過程：

（一）小品引入：

1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽要乘車，需要一小時(shí)。奶奶看爺爺病情越來越嚴(yán)重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護(hù)車，又叫了幾個(gè)別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個(gè)鄰居跟著救護(hù)車到了醫(yī)院，陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時(shí)候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。

2、討論：看了這個(gè)小品，你有什么想說的嗎？

3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國(guó)有句老話：“遠(yuǎn)親不如近鄰”就說出了這個(gè)道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎？（生說）第四課時(shí)

（二）說說鄰居。

1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時(shí)也從不串門。現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友說說看，你對(duì)鄰居了解多少。

2、說說鄰居。

3、表?yè)P(yáng)做得較好的小朋友。

（三）討論鄰居間應(yīng)該怎么做。

1、小朋友，你認(rèn)為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢？

2、看小品表演。

小明早上上學(xué)去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說：“叔叔早！”叔叔問小明：“小明，你去上學(xué)嗎？我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校，你坐我的自行車去吧！”小明高興地說：“謝謝叔叔！”放學(xué)了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。

星期天到了，叔叔邀請(qǐng)小明到他家玩。小明很高興，他一進(jìn)門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。

3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方做得不夠好？

4、你認(rèn)為鄰居之間怎樣相處呢？（自由發(fā)表意見）

第39課時(shí)

書包的學(xué)問

《走進(jìn)電視》綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)錄

師：有人說，要學(xué)好語(yǔ)文，功夫在課外，這話不無道理。社會(huì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂，處處留心皆學(xué)問。想必同學(xué)們一定有許多這方面的經(jīng)歷。生（搶答）：我在廣告中學(xué)到了語(yǔ)文，比如有這樣一句廣告詞“只要擁有了春蘭空調(diào)，春天就會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你。”這里巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭，讓我加深了對(duì)修辭的理解。生：我在雜志上學(xué)到了語(yǔ)文，雜志上有許多優(yōu)美的詞、句子，可以豐富我們的語(yǔ)匯，為寫作打下基礎(chǔ)。

生：報(bào)紙也能讓我們學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，像我們訂的《小金星報(bào)》《作文報(bào)》就開拓了我們的寫作思路，而且還告訴我們有關(guān)說明文、作文開頭的技巧等。生：從電視中也可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，比如：看《動(dòng)物世界》，可以了解到各種動(dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性、繁殖方式等有關(guān)知識(shí)。那么寫說明文就可以勝券在握了；《大學(xué)生辯論會(huì)》中辯手們那縝密的思維，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言會(huì)讓你感嘆不已。生：我在街頭上學(xué)到了語(yǔ)文。接連不斷的商店招牌讓我學(xué)會(huì)了一些不太常見的字“淼”“毳”。

師：剛才大家各抒己見，談得都非常好。此時(shí)時(shí)刻，讓我們大家一起走近電視，看看電視給我們帶來了什么？

師：好！下面請(qǐng)今天的主持人上場(chǎng)，大家鼓掌歡迎！主持：老師同學(xué)們好！，待會(huì)兒大家可以欣賞我們自編自演的一系列有關(guān)電視話題的節(jié)目。不過節(jié)目未開始前，我向大家提個(gè)小建議：希望同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，并及時(shí)在本子上記錄你的感受，包括一些有意義的話或?qū)δ澄煌瑢W(xué)表演的評(píng)價(jià)。（同學(xué)們拿出本子和筆）

主持：我想問大家一個(gè)問題：你們都愛看電視嗎？

主持：都看過《電視**》嗎？看看小明家到底發(fā)生了一場(chǎng)怎樣的**？（《電視**》著眼于家庭小事“燒開水”，通過小明的一系列活動(dòng)及其母女的對(duì)話，深刻地闡釋了一個(gè)主題：電視能開闊我們的視野，且能增長(zhǎng)知識(shí)。）

主持：在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，廣告鋪天蓋地，充斥我們的生活，那么我們應(yīng)該如何看待廣告呢？請(qǐng)看第二個(gè)節(jié)目《說說廣告》 生5：對(duì)，看電視還能影響家人的感情，引發(fā)家庭矛盾。生1：電視讓我們足不出戶，早知天下事。

生2：看電視的好與壞掌握在我們的手中，我們讓它好，它就好。生3：只要大家走進(jìn)電視，從電視中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們的語(yǔ)文能力就會(huì)得到提高

第40課時(shí)：手工制作——天鵝（折紙）

教學(xué)內(nèi)容：《手工制作——天鵝（折紙）》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天鵝的習(xí)性，知道天鵝是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物；

2、學(xué)會(huì)折天鵝； 過程與方法：通過自主探究與合作交流，鍛煉學(xué)生手腦并用能力、探究合作能力以及實(shí)踐創(chuàng)新能力；

重點(diǎn)：天鵝的折法 難點(diǎn)：翅膀的折法 教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景——想天鵝

師：同學(xué)們，老師這節(jié)課給你們帶來了一個(gè)禮物，你們看，這是什么？（教師出示課前折好的天鵝）

生：天鵝。師：喜歡嗎？ 生：喜歡。

師：那么，關(guān)于天鵝你們都了解哪些呢？看誰(shuí)知道的多？

（二）匯報(bào)資料——知天鵝

（學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)天鵝的資料）

生甲：天鵝是一種候鳥，有著長(zhǎng)途遷徙的習(xí)性；一年一度，從寒冷的北國(guó)到溫暖的南方，天鵝都要飛越千山萬(wàn)水，往返萬(wàn)里迢迢。生乙：天鵝有大天鵝和小天鵝，還有白天鵝和黑天鵝。

生丙：天鵝一般雄性較大，雌性較小。雄體長(zhǎng)1.5米以上，雌體較小。頸極長(zhǎng)。生丁：全世圣潔、高貴、恬靜、優(yōu)雅。界共有5種天鵝，中國(guó)就有3種。天鵝是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。

師： 同學(xué)們對(duì)天鵝了解得可真多呀！這真令我感到驚訝。天鵝是美麗的象征，是善良的使者；同時(shí)又是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，我們要保護(hù)天鵝，熱愛天鵝，人人爭(zhēng)做保護(hù)天鵝的小衛(wèi)士。既然同學(xué)們這樣喜歡天鵝，那就用我們靈巧的手一起來折天鵝好嗎？ 生：好！

師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第六課：手工制作——天鵝（折紙），小組共同合作探究——學(xué)與做部分，這部分是天鵝的折法示意圖，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)聰明的大腦，利用靈巧的雙手，小組共同合作探究——天鵝的折法，也可以創(chuàng)新出其他的折法。生甲：老師我折完了。

師：真聰明，這么快就折好了。（邊說邊檢查作品）老師給你提一個(gè)小小的建議好嗎？天鵝的兩個(gè)翅膀是對(duì)稱的，而你折得一個(gè)偏高，另一個(gè)偏低了，你看是不是？

生甲：是的，謝謝老師！師：繼續(xù)努力！生乙：老師我折完了。師：真棒！生乙：好的。

生丙：老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新折法。（教師邊觀察邊說）

師：你真聰明，你只是在天鵝的翅膀上做了一點(diǎn)變化，就創(chuàng)新出一種新折法，真有創(chuàng)意！把你的做法向同學(xué)們展示一下好嗎？ 生丙：好的。

（生丙到前面向全班同學(xué)展示創(chuàng)新之處，全體同學(xué)鼓掌歡迎）師：以小組為單位，每個(gè)同學(xué)至少折一只天鵝，不會(huì)折的同學(xué)，組內(nèi)同學(xué)負(fù)責(zé)教會(huì)，一定要負(fù)責(zé)到底，包教保會(huì)。

第41課時(shí)

（學(xué)生分小組繼續(xù)折天鵝，新的折法又陸續(xù)產(chǎn)生。再請(qǐng)創(chuàng)新出新折法的學(xué)生到前面演示，其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)。）

（一）小組合作——繪天鵝

師：同學(xué)們真聰明！不但學(xué)會(huì)了書上的折法，還創(chuàng)造出許多新的折法，老師真為你們感到驕傲！下面我們來一個(gè)競(jìng)賽好不好？ 生：好！

師：同學(xué)們?nèi)匀灰孕〗M為單位，充分發(fā)揮你們的聰明才智，小組合作，共同繪制一幅——天鵝圖。你們可以采用折、畫、剪、粘等多種方法來完成。看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)別具一格。

注意：你們?cè)O(shè)計(jì)的天鵝圖，在以天鵝為主的同時(shí)，也可以折一些其他的作品。（學(xué)生分小組設(shè)計(jì)天鵝圖，同時(shí)播放音樂——《獻(xiàn)給愛麗絲》。教師在黑板上畫：天鵝湖、荷花、小魚、小樹、高山、鮮花、月亮??）

（二）成果展示——放天鵝

師： 剛才老師看到各組的同學(xué)都開動(dòng)智慧的大腦，運(yùn)用靈巧的雙手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同繪制出了一幅幅美麗的天鵝圖。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們將你們小組的作品粘貼到黑板上，老師在黑板上為你們繪制了一幅大的天鵝圖的背景，請(qǐng)各個(gè)小組的同學(xué)，將你們的作品粘貼到背景中你認(rèn)為最合適的位置。如果你們組還有剩余的天鵝或者其他的折紙作品，也請(qǐng)你們粘貼到背景的相應(yīng)位置上，我們師生共同來完成這幅巨大的天鵝圖。（學(xué)生動(dòng)手將作品分別粘貼到背景的相應(yīng)位置。一幅幅小天鵝圖拼貼在一起———一幅生機(jī)盎然、恬靜而美麗的巨大天鵝圖誕生了。）師：同學(xué)們，在我們師生的共同合作下，一幅生機(jī)盎然、恬靜而美麗的巨大天鵝圖誕生了。看到這幅美麗的圖畫，你們想說些什么？ 生甲：我看到這幅美麗的圖畫陶醉了。

生乙：我看到這幅美麗的天鵝圖，仿佛置身于其中，也變成一只美麗的白天鵝，在湖中自由自在地游玩。

生丙：我喜歡這幅美麗的圖畫，同時(shí)，我想天鵝是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)天鵝，象熱愛自己的生命一樣，熱愛天鵝。

第42課時(shí)

（一）拓展延伸——愛天鵝

同學(xué)們說的太好了！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們更加了解了天鵝的習(xí)性，知道天鵝是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛天鵝，保護(hù)天鵝，人人爭(zhēng)做保護(hù)天鵝的小衛(wèi)士。

大自然是美麗的，大自然正因?yàn)橛辛讼筇禊Z一樣的有靈性的生命而顯得更加美麗。我們要熱愛天鵝，熱愛大自然，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境。

正是因?yàn)槿藗兊沫h(huán)境意識(shí)淡薄，亂砍濫伐，才使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，才使得沙塵暴在我國(guó)北方肆虐。我們是新時(shí)代的小主人，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。為了我們的生活更加美好，為了我們生存

環(huán)境更加美麗，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，人人爭(zhēng)做愛天鵝、愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的小衛(wèi)士！

第44課時(shí)

天 氣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能： 1）、使學(xué)生能認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中的常用天氣符號(hào)，并培養(yǎng)學(xué)生收聽、收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。2）、激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在生活中已利用的天氣，讓天氣走近學(xué)生生活，縮短它們之間的距離感。

2、過程與方法：

貼近生活，貼近實(shí)際是上好本節(jié)課的關(guān)鍵。所以在進(jìn)行本節(jié)教學(xué)之前，要求學(xué)生注意收聽、收看近日天氣預(yù)報(bào)，了解近期氣象狀況，收集天氣諺語(yǔ)，為活動(dòng)順利進(jìn)行做鋪墊。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1）樹立天氣預(yù)報(bào)與人們生活生產(chǎn)密切相關(guān)的觀點(diǎn)，人性化地播報(bào)天氣，在關(guān)心科學(xué)的同時(shí)關(guān)注生活質(zhì)量。

2）初步學(xué)會(huì)辨證地看待天氣，正確地對(duì)待天氣。

3）思維拓展，聯(lián)系氣象諺語(yǔ)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和勞動(dòng)人民的情懷。活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，人性化地播報(bào)天氣。

2、能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)常用符號(hào)所表示的天氣現(xiàn)象。活動(dòng)難點(diǎn)：辨證地認(rèn)識(shí)各種天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。

一、猜謎導(dǎo)課，了解天氣現(xiàn)象。

1、上課之前我們先來猜幾則謎語(yǔ)放松放松，好嗎？（師出示謎面）大家一起猜，猜到后大聲說出謎底，好嗎？開始。學(xué)生猜謎，教師板書：風(fēng)、雪、雨、露。黑板上的這些現(xiàn)象統(tǒng)稱為：天氣（板書）。今天我們就來一起研究研究天氣。

2、除了黑板上的天氣現(xiàn)象外，你還知道哪些？

（晴、霜、霧凇、霧、虹、霾、霞、海市蜃樓、暈、閃電、雷、極光、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雪暴、臺(tái)風(fēng)、冰雹、冰針??）

二、了解天氣變化的途徑。

1、你是通過什么方式來了解天氣變化的？

（看天氣預(yù)報(bào)、看手機(jī)信息、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)、觀察生活??）

2、現(xiàn)代人了解天氣變化的途徑有很多。那你知道古代的中國(guó)人是怎樣了解天氣變化的嗎？（觀察生活現(xiàn)象，總結(jié)諺語(yǔ)）

3、誰(shuí)能說說你搜集到的諺語(yǔ)。學(xué)生匯報(bào)。

4、在大家同時(shí)搜集諺語(yǔ)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)××是個(gè)有心人。她不僅搜集了諺語(yǔ)，還了解了一些諺語(yǔ)的意思。現(xiàn)在請(qǐng)××來當(dāng)老師，為大家說上幾條。

三、在學(xué)習(xí)和利用科學(xué)技術(shù)的同時(shí)要繼承和發(fā)揚(yáng)前人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

5、總結(jié)：前人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用。誰(shuí)知道我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（收看天氣預(yù)報(bào)。）

四、識(shí)標(biāo)識(shí)，看天氣預(yù)報(bào)，做小小預(yù)報(bào)員。

1、在天氣預(yù)報(bào)中，我們常用特定的符號(hào)來表示不同的天氣現(xiàn)象。出示。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？讓我們共同來認(rèn)識(shí)這幾種天氣符號(hào)。

2、只有天氣符號(hào)還不夠，我還為大家?guī)砹艘欢翁鞖忸A(yù)報(bào)的視頻。請(qǐng)大家邊看邊收集信息：天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容？（氣溫、陰晴（降水）、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等）

五、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，為人性化、創(chuàng)造性地播報(bào)天氣預(yù)報(bào)做好鋪墊

1、了解了天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容后，我們也來嘗試著播報(bào)一下天氣。這里有幾座城市明天的天氣情況，請(qǐng)你創(chuàng)造性地為濟(jì)寧或其他的兩座城市，播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。溫馨寄語(yǔ)：可適當(dāng)、適時(shí)運(yùn)用下面的小提示，讓你的播報(bào)更加具有人性化！先在小組內(nèi)練習(xí)，一會(huì)兒請(qǐng)有創(chuàng)意的同學(xué)到前面播報(bào)！

第45課時(shí)

一、人性化地播報(bào)天氣，讓學(xué)生在關(guān)心科學(xué)的同時(shí)關(guān)注生活質(zhì)量。

4、為什么我們要及時(shí)地收看天氣預(yù)報(bào)，了解天氣資訊呢？下面我們來看一段視頻——韋帕的新聞。誰(shuí)能說說為什么要了解天氣資訊？

（減少人員傷亡，降低經(jīng)濟(jì)損失，防止精神傷害??）

二、讓學(xué)生了解收看天氣預(yù)報(bào)的意義和作用，以此來關(guān)注生活。

三、探究天氣與人類的關(guān)系。

1、剛才我們了解了許多天氣的知識(shí)和信息。我想知道，你最喜歡什么樣的天氣？為什么？

〖晴天——太陽(yáng)能洗澡、做飯；風(fēng)大——（荷蘭風(fēng)力）發(fā)電；陰天——人工降雨；雪天——?dú)⒕??〗

四、讓學(xué)生充分利用以有經(jīng)驗(yàn)談自己喜歡的天氣，激活學(xué)生的以有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中已利用的天氣，讓天氣走近學(xué)生生活，縮短它們之間的距離感

2、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)喜歡晴天。因?yàn)樵谶@樣的好天氣下，我們可以盡情地舒展筋骨，享受陽(yáng)光。可如果天天都是這樣陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無云的話，又會(huì)怎樣？出示干旱的圖片。2005年8月，廣東省徐聞縣就持續(xù)了248天的晴，看！這就是持續(xù)晴天而導(dǎo)致的旱情。

3、課下，你也收集了一些因天氣而造成的災(zāi)難。現(xiàn)在就請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流交流收集到的有關(guān)資料，一會(huì)兒選代表在全班發(fā)言。（選有代表性的：晴、雨、雪、霧）

五、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

4、師講小故事、換個(gè)角度看問題。

“有一位老人，整天坐在家里發(fā)愁。為什么呀？聽我慢慢道來！她呀，有二個(gè)女兒，都出嫁了。大女兒嫁給了傘店的老板，小女兒嫁給了染坊的老板。安理說，不用愁呀！可是，晴天她也愁，雨天她也愁。晴天愁她大女兒家的傘賣不出去;雨天愁她小女兒家的布曬不干，不好賣；愁啊！有一天，來了一個(gè)人對(duì)她說：老太太你可真有福氣每天都不用愁晴天，你小女兒家的布曬得好雨天，你大女兒家的傘賣得好從此，老太太就不再坐在家里發(fā)愁。”

為什么同樣的事情，前后會(huì)有如此大的差別呢？人生有兩種態(tài)度：樂觀與悲觀。相同的情況，不同的視覺，不同的心境。悲觀的人容易鉆牛角尖，而樂觀的人總是以好的方面來看問題。最終傘與布的情況是不變的，悲觀沉落于憂愁，樂觀的盡情享受人生！同樣即使是同樣的天氣，有人在歡喜，有人憂。所以只有我們辯證地看待天氣，正確地對(duì)待天氣，我們就可以享受變化著的天氣。

第45課時(shí)：花的海洋

一、活動(dòng)目標(biāo)： 情感：

1、通過合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的實(shí)踐成果有成就感、喜悅感，感受與他人合作交流的樂趣。

2、學(xué)生觀察花朵，用花朵裝扮生活的過程中體驗(yàn)中得到美的享受。能力：

1、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。

2、在實(shí)踐的訪談中鍛煉口才，提高口語(yǔ)交際能力，在實(shí)踐中提高自己的動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力以及持之以恒的品質(zhì)。認(rèn)知：

1、了解美化的知識(shí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

2、掌握種植花卉的一般方法。

3、懂得利用花為生活服務(wù)。

二、活動(dòng)步驟 此次活動(dòng)共分為三個(gè)系列進(jìn)行。對(duì)花的了解

一、學(xué)生談自己對(duì)花的了解 同學(xué)們，你們知道中國(guó)的十大名花嗎？你們知道花中四君子嗎？你們知道歲寒三友嗎？

學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料加以展示。教師作補(bǔ)充。

二、談與花相關(guān)的知識(shí)

（一）收集資料

1、自由組成活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定調(diào)查計(jì)劃，并根據(jù)自己的計(jì)劃到校外進(jìn)行實(shí)地參觀，認(rèn)識(shí)花的品種，了解一些花的特點(diǎn)以及各式各樣的話所蘊(yùn)含的象征意義。并且對(duì)花的習(xí)性、栽種以及生長(zhǎng)情況進(jìn)行調(diào)查。

2、學(xué)生自由組合去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

3、學(xué)生通過各種渠道去查找資料并進(jìn)行匯總。花的象征意義一覽表

第46課時(shí)： 探尋祖先生活的痕跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、分析圖文資料，感受人類產(chǎn)生的基本條件和生活狀況，理解自然條件對(duì)人類的作用。

2、通過觀察、思考，知道遠(yuǎn)古人類從低級(jí)到高級(jí)不斷進(jìn)化的過程。

3、分析有關(guān)資料，理解在從古猿到人的演變過程中，勞動(dòng)的重要作用。

4、知道中國(guó)是人類發(fā)源地之一。

二、教學(xué)過程

1、在轉(zhuǎn)變過程中根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)認(rèn)為起極其重要作用的是什么？為什么？ 22

2、什么是舊石器時(shí)代？在舊石器時(shí)代，請(qǐng)你介紹一下古代中國(guó)最早的古人類。出示導(dǎo)讀提綱這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生裝主動(dòng)參與探究較為重要。創(chuàng)設(shè)適宜問題情景可激發(fā)學(xué)生探究解決問題的動(dòng)機(jī)與興趣，能產(chǎn)生正向的學(xué)習(xí)遷移。因此，擬出了5個(gè)不同層次問題，在課前將這些問題印發(fā)給學(xué)生：圍繞這5個(gè)問題作為學(xué)習(xí)導(dǎo)讀提綱，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)揮拋磚引玉的作用。

3、我們?nèi)祟悘哪睦飦? 你知道幾種關(guān)于“我們祖先起源”的說法?請(qǐng)你評(píng)價(jià)并說明理由。

通過P4閱讀閱讀卡，學(xué)生馬上會(huì)歸納出三個(gè)人類起源說。這三個(gè)答案對(duì)學(xué)生來講很簡(jiǎn)單，老師在學(xué)生討論發(fā)言中可以補(bǔ)充與引導(dǎo)：讓學(xué)生觀察圖1—1《攀樹的古猿想象圖》并朗讀“閱讀卡”相關(guān)內(nèi)容，然后讓學(xué)生展開想象，描述當(dāng)時(shí)古猿可能的生活情況。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道“人類由古猿進(jìn)化而來”的說法是科學(xué)的。并提出恩格斯后提出的“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”的理論。

4、什么是舊石器時(shí)代？在舊石器時(shí)代，請(qǐng)你介紹一下古代中國(guó)最早的古人類。結(jié)合圖1—4《史前人類打制的石器》，學(xué)生會(huì)知道什么叫舊古器時(shí)代。根據(jù)教材信息通過文字組合，學(xué)生基本上能介紹清楚元謀人的情況。

學(xué)生在思考進(jìn)行交流回答后教師可以歸納：亞、非、歐等地區(qū)發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人的人類化石證明早在這些地方遠(yuǎn)古人諒開始生存了。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照地圖冊(cè)，查閱圖中地名所在國(guó)家，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)是人類發(fā)源地之一。

二、談石器的知識(shí)

（一）收集資料

1、自由組成活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定調(diào)查計(jì)劃，并根據(jù)自己的計(jì)劃到校外進(jìn)行實(shí)地參觀，認(rèn)識(shí)花的品種，了解一些花的特點(diǎn)以及各式各樣的話所蘊(yùn)含的象征意義。并且對(duì)花的習(xí)性、栽種以及生長(zhǎng)情況進(jìn)行調(diào)查。

2、學(xué)生自由組合去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

3、學(xué)生通過各種渠道去查找資料并進(jìn)行匯總。

第47課時(shí)：世界中國(guó)傳統(tǒng)文化——茶

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過本課題的研究、交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)使學(xué)生對(duì)茶產(chǎn)生不同程度的興趣。

2、能對(duì)茶的起源、種類、制作流程、茶具有一定的認(rèn)識(shí)，并愿意繼續(xù)深入的研究。

3、學(xué)生能吟誦與茶相關(guān)的詩(shī)詞，嫩簡(jiǎn)單談?wù)劜栉幕?/p>

二、活動(dòng)重點(diǎn)

1、對(duì)茶有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。24

2、本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)是了解茶的品種，并現(xiàn)場(chǎng)品茶。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、與本課題相關(guān)的資料、圖片。

2、具有代表性的幾種茶、一次性杯子。活動(dòng)過程

一、課前交流

二、激趣談話

同學(xué)們，在我們確定此次活動(dòng)課題后，咱們已經(jīng)共同設(shè)計(jì)了一份課前調(diào)查表，下面請(qǐng)同學(xué)們將自己的表拿出來，在小組內(nèi)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全員參與，并有記錄員將綜合的結(jié)果加以整理，以便到集體中去交流。

三、交流調(diào)查表

有小組內(nèi)的解說員將小組的討論結(jié)果進(jìn)行展示，并作簡(jiǎn)短說明。（出示表格）

四、簡(jiǎn)介茶的歷史 同學(xué)們，通過我們的調(diào)查可以看出茶在我們的生活中占據(jù)著非常重要的位置，那你了解茶的歷史嗎？

學(xué)生作簡(jiǎn)單的介紹，教師根據(jù)學(xué)生的回答作必要的補(bǔ)充，但不要過于詳實(shí)。

五、認(rèn)識(shí)不同品種的茶

1、同學(xué)們，你們?cè)诩抑幸步?jīng)常飲茶嗎？課前你們已經(jīng)對(duì)茶的品種作了相關(guān)的調(diào)查，有些同學(xué)也許已經(jīng)親自去品嘗了，下面田老師就考靠大家，每個(gè)小組都有一些茶葉，請(qǐng)你們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)，運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)加上你的經(jīng)驗(yàn)去分辨這些茶葉的品種，可以刨一刨親口去嘗一嘗，然后在相應(yīng)的編號(hào)下寫出這是哪一種茶。

2、學(xué)生在小組內(nèi)合作交流去辨認(rèn)茶葉。

3、請(qǐng)各小組的同學(xué)將合作討論后的結(jié)果作一個(gè)總體的匯報(bào)，并說出不同品種茶葉的特點(diǎn)教師針對(duì)學(xué)生的回答作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

4、課間出示個(gè)種茶的特質(zhì)，并較少其它的品種。

5、聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也許有些口渴了，同學(xué)們肯定也想多品嘗幾種茶，下面就請(qǐng)大家自由品茶吧！

第48課時(shí) ：《走進(jìn)花的世界》

教學(xué)目標(biāo)：

本次活動(dòng)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，根據(jù)兒童的認(rèn)知策略和心理能力的發(fā)展設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，注重研究策略，指導(dǎo)學(xué)生基于興趣，在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)探究，主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題，使學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，形成自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式。

1． 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，分析解決問題的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生參加實(shí)踐的積極性，激發(fā)學(xué)生熱愛植物的感情.激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情.3.培養(yǎng)學(xué)生自主.合作。探究的精神.4．培養(yǎng)學(xué)生搜集.整理.分析信息的能力.教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

1．使學(xué)生了解更多的植物知識(shí)，認(rèn)識(shí)身邊的植物。2．讓學(xué)生了解一些奇特有趣的植物。3．激發(fā)學(xué)生熱愛植物、保護(hù)環(huán)境的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．老師收集有關(guān)錄像，做成課件。2．學(xué)生帶一盆植物。

3．學(xué)生了解植物知識(shí)，收集圖片等。活動(dòng)過程： 一.激趣導(dǎo)入: 播放一段有趣的植物錄像圖導(dǎo)入新課.同學(xué)們,請(qǐng)看屏幕,無論是街道兩旁,生活小區(qū)還是庭院中、家庭居室里,植物可以說無處不在,他們能夠凈化空氣,綠化環(huán)境,裝點(diǎn)我們美好的生活..二．教學(xué)過程：

1．同學(xué)們都非常喜歡植物，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都以植物為自己的小隊(duì)命名，現(xiàn)在哪個(gè)小組介紹一下自己為什么以這種植物命名嗎？

2．除了剛才介紹的這些植物之外，你還喜歡那些植物，為什么？ 學(xué)生介紹身邊的植物(包括帶來的植物)(1)同學(xué)們一定很喜歡植物,所以課前你們都以最喜歡的植物名作為你們小組的名字,能說說為什么嗎?(2)讓學(xué)生說說這種花讓人喜愛的原因,引導(dǎo)學(xué)生最好說出它的文化內(nèi)涵.(3)同學(xué)們,你們知道嗎?如果把你們四個(gè)小隊(duì)的名字和起來是什么?對(duì)，正是花中四君子.同學(xué)們知道的真多.那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位介紹一下自己最喜歡的植物.在班級(jí)里進(jìn)行匯報(bào)交流.(4)指名介紹喜歡的植物.3.引導(dǎo)學(xué)生深入探究植物的特點(diǎn)

(1)同學(xué)們介紹的這些植物都很可愛.關(guān)于植物,你有什么問題要提嗎?總結(jié)歸納植物的飲食.顏色.作用和其他等方面的特點(diǎn).(2)同學(xué)們提了那么多問題,可見同學(xué)們都很會(huì)思考,善于提出問題,現(xiàn)在就利用集體的力量來解決問題.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位就其中一個(gè)方面的問題進(jìn)行研究.看哪個(gè)小隊(duì)合作的最好,一會(huì)回答問題回答的最準(zhǔn)確.(3)小組匯報(bào).4．課外拓展 現(xiàn)在，（１）我們來舉行植物新聞發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生來宣布自己了解到的植物知識(shí)．.剛才我們了解了很多植物和植物知識(shí).除此之外,世界上還有許多有趣的植物,請(qǐng)看屏幕.(２)出示世界上的珍奇植物.吃葷的豬籠草等植物畫面(３)出示大榕樹的畫面.這是一課大榕樹，它已經(jīng)有500年的樹齡了，它位于廣東省新會(huì)似的一座小島上，它的樹冠大得出奇，濃蔭覆蓋著20多畝土地，正是“獨(dú)木成林”。乘小艇從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人．尤其有趣的是，這棵大樹上棲息著成千上萬(wàn)只各種各樣的鳥，被稱為鳥的天堂，關(guān)于這鳥的天堂，巴金爺爺曾有

1、課前咱們還安排讓大家去拜師學(xué)藝，去學(xué)習(xí)一種或幾種常見木工工具的使用方法，誰(shuí)的手藝學(xué)成了，來給大家當(dāng)師傅？物介紹，工具的名稱和它的作用

2、你們知道鋸和刨子是誰(shuí)發(fā)明的嗎？

第49課時(shí) 認(rèn)識(shí)木工工具

一、指名介紹 ：

每一件工具的發(fā)明，都是魯班在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗(yàn)出來的。我國(guó)的土木工匠們都尊稱他為祖師。

二、應(yīng)用工具

1、認(rèn)識(shí)了這些工具，知道了他的起源，我們就來試一試。小組內(nèi)選擇你喜歡的工具運(yùn)用一下。

2、談一談使用后的感想。如：（1）刨子剮木頭時(shí)容易跑。

（2）羊角錘容易砸手等，從這些方面談感受。

說起來容易作起來難，生活中還要多實(shí)踐，多總結(jié)方法。

三、拓展思維

1、同學(xué)門，我們推一下刨子、釘一個(gè)釘子、坎一下木版、鋸一塊木頭，都非常困難，那么木匠師傅的付出，你想到了嗎？看看我們的桌椅、回顧旅游時(shí)看到的古代建筑的面容等等，你不想說點(diǎn)什么？ 師總結(jié)：我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

五、欣賞電動(dòng)工具 隨著生活水平的提高，對(duì)木制品的需求量明顯增多，原來的普通工具的速度已經(jīng)不能滿足木工師傅的需求，所以現(xiàn)在有發(fā)明了許多電動(dòng)工具。

俗話說；勞動(dòng)創(chuàng)造美，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了創(chuàng)造美的能力，希望用你的技能來繼續(xù)創(chuàng)造美，并且把利用的工具進(jìn)一步改良。

第四篇：六年級(jí)地方課教案

第一課 中原崛起繪藍(lán)圖

一、教學(xué)目標(biāo)

通過該篇文章，使學(xué)生了解到中原地區(qū)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1 中原指的是哪些地區(qū)？

歷史上的中原地區(qū)主要指 黃河中下游的河南省及 ? ? 其附近地區(qū)，因歷史上是華夏文明主要發(fā)源地，至少在西晉以前都是中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化政治中心 現(xiàn)在所指狹義仍是河南及其臨近很少一點(diǎn)地方，廣義可指華中地區(qū) 即 江西、安徽、湖南、湖北、河南、五省地區(qū) “中原崛起”這里中原應(yīng)該是，黃河中下游的河 南省及其附近地區(qū) 中原城市群包括哪些地區(qū)？

中原城市群是河南省為了實(shí)現(xiàn)中原崛起而 做出的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略規(guī)劃。中原城市群 是一個(gè)以鄭州為中心，以洛陽(yáng)為副中心，以鄭州、洛陽(yáng)、開封、新鄉(xiāng)、焦作、平頂 山、許昌、漯河和濟(jì)源九個(gè)城市為核心區(qū) 域，以安陽(yáng)、鶴壁、濮陽(yáng)、商丘、周口、駐馬店、以及山西的晉城、長(zhǎng)治和山東菏 澤等城市為外延的城市密集區(qū)。

2003年8月，中共河南省委，河南省人民政府印發(fā)了《河南 省全國(guó)建設(shè)小康社會(huì)規(guī)劃綱要 》 確定了河南全面建設(shè)小康社會(huì) 的奮斗目標(biāo)，基本途徑，發(fā)展 布局和戰(zhàn)略舉措。人民的生活水平會(huì)有什么變化呢？

用自己 的話總結(jié)一下，以后家 鄉(xiāng)會(huì)有什么變化？

第二課 紅旗渠水萬(wàn)年長(zhǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過該篇文章，使學(xué)生認(rèn)識(shí)紅旗渠和紅旗渠的故事以及先進(jìn)人物，并由此使人們重新認(rèn)識(shí)河南人。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)背景、半個(gè)世紀(jì)前，中國(guó)林州的十萬(wàn)開山者，歷時(shí)十年，絕壁穿石，挖渠千里，把中華民族的一面精神之旗，插在了太行之巔

今天，無數(shù)的太行兒女在拓荒創(chuàng)業(yè)，執(zhí)著地守望著自己的精神家園，書寫更為壯麗的當(dāng)代傳奇。

每個(gè)林州人心中都有一條精神之渠，那是紅旗渠的兒女們說不完、道不盡的紅旗渠故事??

改革開放以來，林州人民以自己的理想、奮斗、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)，成就了當(dāng)代紅旗渠精神，這就是－－難而不懼，富而不惑，自強(qiáng)不已，奮斗不息。2.教學(xué)過程

A,討論紅旗渠的故事和紅旗渠艱苦創(chuàng)業(yè)，自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人們。先進(jìn)人物如史來賀、吳金印、任金霞、吳玲。B 思考一下河南人的未來，和外界對(duì)河南人的偏見？

三、教學(xué)反思

通過對(duì)該課的講解，我們要通過自己的努力，讓人們重新認(rèn)識(shí)河南人，做文明河南人。

第五課

小康路上

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道我省城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展迅速，城市面貌日新月異。居民生活水平不斷提高。

2、了解身邊的河南名市（縣、鎮(zhèn)），激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備投影儀、投影片或相應(yīng)的教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備好自己搜集到的關(guān)于我省城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展方面的資料，以備課堂教學(xué)中小組學(xué)習(xí)時(shí)交流使用，可對(duì)學(xué)生搜集資料的多種途徑進(jìn)行指導(dǎo)（網(wǎng)上查詢、參觀考察、圖書館查閱、實(shí)地走訪）。

（二）省情知識(shí)了解教學(xué)

課本上這幾幅南街村、小冀鎮(zhèn)、劉莊村、是很具代表性的，也為引導(dǎo)學(xué)生更多地了解小城鎮(zhèn)和農(nóng)民的小康路建設(shè)有很大作用。制成教學(xué)課件于教學(xué)活動(dòng)前展示給學(xué)生看，讓畫面給學(xué)生整體的認(rèn)知，直觀的印象。

利用學(xué)生課前搜集的資料，展開教學(xué)活動(dòng)。增進(jìn)學(xué)生的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛河南的情感。

“

市（縣）城鎮(zhèn)建設(shè)掠影”

第一部分是河南省所屬轄市的新容新貌，第二部分是“中州名鎮(zhèn)”、“全國(guó)小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)”介紹。

介紹第一部分河南省所屬轄市的新容新貌，然后再把學(xué)生通過采訪長(zhǎng)輩或?qū)＜宜玫降募亦l(xiāng)建設(shè)變化介紹給大家。增加學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

第三課 絢麗的科技園

通過對(duì)課文的了解和學(xué)習(xí)，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今中國(guó)有著方便快捷的通訊業(yè)，電子信息業(yè)務(wù)、數(shù)控業(yè)務(wù)、煤礦業(yè)務(wù)、科技行業(yè)等等，以此來建立我們對(duì)自己國(guó)家先進(jìn)技術(shù)的了解。

二

教學(xué)過程

1.先通過播放幻燈片的展片的形式，讓我們對(duì)電腦五筆、對(duì)大豆蛋白改性纖維、科技成果、程控?cái)?shù)字、煤礦等行業(yè)的先進(jìn)工作和先進(jìn)成果有一個(gè)了解。

2.經(jīng)由學(xué)生討論、交流來加強(qiáng)其興趣。

三、教學(xué)總結(jié)

我們要去查閱看看自己身邊有什么樣的小發(fā)明和小創(chuàng)作，可以作為科技成果展示的，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，和對(duì)我們國(guó)家先進(jìn)科技的認(rèn)識(shí)。

第四課

可持續(xù)發(fā)展在河南

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、學(xué)會(huì)從身邊小事做起，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為河南的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)河南可持續(xù)發(fā)展的必要性、保護(hù)環(huán)境、資源的國(guó)策 科學(xué)發(fā)展觀

難點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展的必要性

三、教學(xué)過程

1、學(xué)生復(fù)習(xí)課本自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生一人到黑板板演

2、小組內(nèi)交流知識(shí)結(jié)構(gòu)

3、師生共同構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師補(bǔ)充相關(guān)材料

教學(xué)總結(jié)

長(zhǎng)期以來，資源的過渡消耗和浪費(fèi)嚴(yán)重，所浪費(fèi)資源比實(shí)際使用要多功10倍。有研究表明，我們購(gòu)買和消耗的物資中有93%沒有物盡其用，80%產(chǎn)品經(jīng)一次使用后被棄置。每年全世界對(duì)資源的浪費(fèi)超過10億美元。

建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好、經(jīng)濟(jì)優(yōu)質(zhì)、自主創(chuàng)新、社會(huì)和諧和小康社會(huì)是河南的發(fā)展目標(biāo)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式根本性轉(zhuǎn)變的重要途徑。如果不大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)資源將難以支撐，生態(tài)環(huán)境難以承受，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力難以持續(xù)，九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

第六課 中原城市大發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道我省城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展迅速，城市面貌日新月異。居民生活水平不斷提高。

2、了解身邊的河南名市（縣、鎮(zhèn)），激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程

（一）課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備投影儀、投影片或相應(yīng)的教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備好自己搜集到的關(guān)于我省城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展方面的資料，以備課堂教學(xué)中小組學(xué)習(xí)時(shí)交流使用，可對(duì)學(xué)生搜集資料的多種途徑進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）課堂教學(xué)

1.第一部分是河南省所屬轄市的新容新貌，第二部分是“中州名鎮(zhèn)”、“全國(guó)小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)”介紹。

三、教學(xué)總結(jié)

開展“我愛家鄉(xiāng)”小導(dǎo)游大賽，在課堂上進(jìn)行攝影展。讓學(xué)生在介紹中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛河南的情感

第七課 繁榮市場(chǎng)要靠它

一、教學(xué)要求

本課介紹了河南各地繁榮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)、連鎖店等地方企業(yè)經(jīng)濟(jì)。特別介紹了鄭州丹妮斯百貨、安陽(yáng)文峰塔、中原水果批發(fā)市場(chǎng)、雙匯連鎖店、信陽(yáng)文化節(jié)等等河南的對(duì)外貿(mào)易產(chǎn)業(yè)。

二、教學(xué)過程

1.結(jié)合這幾個(gè)地方本地特色經(jīng)濟(jì)，來講解河南近幾年的變化。

2.讓學(xué)生上網(wǎng)查閱文獻(xiàn)資料，對(duì)這幾個(gè)地方有所了解。

3.讓學(xué)生思考一下對(duì)外貿(mào)易在你的家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到什么樣的作用？

第一課

同學(xué)相處講禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)懂得在相互交往中互相尊重，講究禮貌。2.使學(xué)生知道與同學(xué)相處的好處，從而學(xué)會(huì)珍惜友誼。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些人際交往的方法，從而學(xué)會(huì)如何與人交往。

二、教學(xué)過程

1.音樂激發(fā)興趣，嘗試快樂。

2.聽故事，明道理。

3讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本中管好自己、互相尊重、言談要講究禮貌、互相幫助、處處為他人著想的故事，激發(fā)其學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)思考

1.組織一次主題班會(huì)，說一 說學(xué)生喜歡與什么同學(xué)交往，怎樣交往，有什么楊樣的言談舉止。

第二課 謙虛謹(jǐn)慎講文明

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得驕傲自滿阻礙自己進(jìn)步，謙虛謹(jǐn)慎使自己進(jìn)步。2.崇敬謙虛謹(jǐn)慎的人，愿意做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人。

二、教學(xué)過程

1.．演示課件場(chǎng)景一：

內(nèi)容："自滿是智慧的盡頭，謙虛是智慧的源頭?quot;

2學(xué)生讀格言，談自己的體會(huì)。

3小結(jié)：驕傲自滿，智慧就不會(huì)再發(fā)展了；而謙虛謹(jǐn)慎就能使自己的智慧源源不斷。． 演示課件場(chǎng)景二： 內(nèi)容：教材課文 小組討論課文內(nèi)容，代表發(fā)言。

第三課

遵守秩序，禮讓他人

1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序，對(duì)他人有禮。

2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的 表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

二、教學(xué)過程

1.小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你

有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？

2、激情明理

在公共場(chǎng)所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

三、教學(xué)反思

讓學(xué)生把所知道的的或發(fā)生在你身上的有關(guān)謙讓的故事講給大家聽。

第四課

一、教學(xué)目標(biāo)

看望老師的禮儀

1.讓學(xué)生了解尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

二、教學(xué)過程

1.見老師主動(dòng)問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。⑵進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

2.結(jié)合課件學(xué)習(xí)書本中看望老師的禮儀和與老師交談的禮儀段落。

與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

三、教學(xué)反思

同學(xué)之間相互交談對(duì)老師要持有什么樣的態(tài)度，如何與老師相處，如何與老師交談。

第五課

守時(shí)守信

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)誠(chéng)信——誠(chéng)信的價(jià)值——怎樣講誠(chéng)信”這樣一條主線，意在使中學(xué)生理解誠(chéng)信，從小培養(yǎng)講誠(chéng)信的良好品德，并將誠(chéng)信落實(shí)到日常的生活中。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.課前準(zhǔn)備：

1、查找成語(yǔ)：“

2、課堂討論

3、閱讀空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中想清楚再答應(yīng)幫別人做事，答應(yīng)別人就要言而有信，兩個(gè)段落，從中獲得啟發(fā)。

三、教學(xué)反思

1.想一想：假如一個(gè)人失去誠(chéng)信會(huì)怎樣？假如一個(gè)企業(yè)失去誠(chéng)信會(huì)怎樣？假如一個(gè)國(guó)家失去誠(chéng)信會(huì)怎樣？

2.把自己經(jīng)歷過的或知道的守時(shí)守信的事情講給大家聽，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第一課 我國(guó)人口現(xiàn)狀與發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口現(xiàn)狀的特征，認(rèn)清其嚴(yán)峻形勢(shì)，理解我國(guó)堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，運(yùn)用歷史的、辨證的觀點(diǎn)綜合分析問題的能力，使學(xué)生能夠較全面客觀地認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情及相關(guān)現(xiàn)象。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過國(guó)情教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹立并強(qiáng)化對(duì)人口問題的憂患意識(shí)，強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極宣傳計(jì)劃生育政策。

二、教學(xué)過程

1.根據(jù)書中材料，我們需要思考我國(guó)人口過多過快增長(zhǎng)的影響。

2.討論面對(duì)嚴(yán)峻的人口問題，我們應(yīng)該采取什么樣的措施。

三、教學(xué)反思

調(diào)查所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村或社區(qū)的總?cè)藬?shù)，思考人口增長(zhǎng)過快給我們帶來了哪些不利因素。

第二課 河南人口狀況

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過對(duì)河南人口現(xiàn)狀的分析，總結(jié)家鄉(xiāng)人口現(xiàn)狀有什么樣的利與弊，我們應(yīng)該針對(duì)問題和優(yōu)勢(shì)，各自采取措施進(jìn)行解決。

二、教學(xué)重點(diǎn)

2.河南的人口到底有多少？ 3.的人口壓力及發(fā)展趨勢(shì)？

三、教學(xué)反思

初步了解家鄉(xiāng)人口和資源的基本情況，初步了解家鄉(xiāng)在人口增長(zhǎng)和建設(shè)過程中，出現(xiàn)了哪些資源和環(huán)境方面的問題，針對(duì)這些問題，提出幾個(gè)解決方案。

第三課 人際交往，注意防護(hù)

教學(xué)目標(biāo): 1, 理解他人，正確地看待自己的行為,諒解他人，2,樹立積極主動(dòng)溝通,交往的意識(shí).3,學(xué)會(huì)用合適的方法處理與他人矛盾,沖突, 教學(xué)重點(diǎn): 理解他人，老師錄音

教學(xué)過程: 1.我們先來討論如何與他人交往，如何選擇交往對(duì)象，如何保護(hù)自己，又不傷害他人。2,指名回答: 3,全班交流: 4,小結(jié): 教學(xué)反思

與他人討論，說一說自己是如何與人交往的，在交往中獲得什么收益和快樂，有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，有什么煩心事。

第四課 我們不是含羞草

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)生實(shí)際的自尊程度和內(nèi)心的羞怯感。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊心過強(qiáng)或自尊心過弱可能帶來的危害。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的自尊水平，使其恰如其分，活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備小故事、小品。

2、教師通過個(gè)別談話了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

3、收集關(guān)于“我不害羞”的名人名言。

活動(dòng)過程

1、聽故事：。

2、啟發(fā)討論

3、教師點(diǎn)撥

4測(cè)測(cè)你的自尊心和害羞程度。教學(xué)反思

在日常生活中，學(xué)習(xí)中，你有過什么樣的羞愧心理？你是如何應(yīng)對(duì)的呢？

第五課 悅納自己

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不良情緒會(huì)給人帶來的消極影響。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制不良情緒的策略，擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師了解學(xué)生存在的經(jīng)常性的不良情緒及調(diào)節(jié)這些情緒的方法。

2、確定主持人和小演員，指導(dǎo)排練小品。教學(xué)過程

一、聽故事，想問題

1、小主持人上臺(tái)繪聲繪色地講述小故事

2、聽完故事，同學(xué)們思考

3、大家交流意見后，教師概括

4、教師引導(dǎo)：請(qǐng)想一想還有哪些情緒可能會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)，甚至人際關(guān)系呢？

5、學(xué)生小組討論，全班交流。教學(xué)反思

你接到同學(xué)們給你的優(yōu)點(diǎn)接力棒了嗎？心情怎么樣？

第六課 面對(duì)壓力

教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、正視挫折，正視壓力的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、比爾蓋茨的照片及錄音故事。

2、世界杯足球賽主題曲《生命之杯》。

3、課前調(diào)查“在學(xué)習(xí)或生活中你遇到過令你無法解決的難題嗎？”請(qǐng)?jiān)诩垪l上寫下一件難事，教師分類。教學(xué)過程

一、趣味游戲

1、出示3個(gè)信封，告訴學(xué)生，信封內(nèi)有題目，難度遞增，請(qǐng)勇敢者來挑戰(zhàn)。

2、組織游戲：闖關(guān)

二、情境討論

1、投影出示畫面：一位學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)難題。

猜猜這位學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)難題會(huì)怎么辦？面對(duì)這樣的壓力，他會(huì)做出什么樣的選擇？

四、小結(jié)：學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)，同時(shí)也要分清智勇和魯勇，希望同學(xué)們都能做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的人。（播放世界杯足球賽主題曲《生命之杯》）教學(xué)反思

我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的壓力，面對(duì)壓力，你是做出了退縮的準(zhǔn)備，還是要迎頭而上，直面壓力呢？

第七課

吸毒的主觀客觀原因

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課，小學(xué)生們能夠意識(shí)到吸毒對(duì)人身體和精神的危害，以及如何防御吸毒的誘惑？

教學(xué)重點(diǎn)

1.主觀原因：

毒品作用于人體后，使人的精神和情緒發(fā)生改變，甚至能夠使吸毒者體驗(yàn)到一種異常欣快感。不同類型的毒品對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)的作用不同，吸毒者對(duì)不同類型毒品產(chǎn)生的心理依賴的大小也有所不同。2.青少年如何遠(yuǎn)離毒品？

一、保持心理防線，切記不要盲從。

二、切記遠(yuǎn)離毒品，杜絕不良嗜好

三、慎重交友、杜絕攀比和趕時(shí)髦。“

教學(xué)反思

小朋友們，通過學(xué)習(xí)這一課，你該怎么樣遠(yuǎn)離這些危害呢，說說吧？

第八課 綠色長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生們應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

1.中國(guó)現(xiàn)在的環(huán)境狀況是什么？

2.面對(duì)這些環(huán)境壓力，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)來構(gòu)建綠色長(zhǎng)城？ 面對(duì)土地荒漠化這一世界難題，中國(guó)人一天也沒有停止過與其斗爭(zhēng)。在全球率先實(shí)現(xiàn)“人進(jìn)沙退”之后，中國(guó)正準(zhǔn)備在環(huán)境最惡劣、造林難度最大的地區(qū)啃“硬骨頭”。

“中國(guó)政府決定在西北、華北、東北１３個(gè)省區(qū)市構(gòu)筑一道“綠色長(zhǎng)城”，封鎖北疆萬(wàn)里風(fēng)沙，守衛(wèi)中華民族生存與發(fā)展的命脈。這就是世界上建設(shè)規(guī)模最大的生態(tài)工程——三北防護(hù)林工程。教學(xué)反思

同學(xué)們，愛護(hù)保護(hù)環(huán)境很重要，讓我們一起來構(gòu)建綠色長(zhǎng)城吧，你該怎么做呢？

第九課 維護(hù)憲法尊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將體會(huì)到憲法 的偉大之處以及如何去遵守憲法，做一個(gè)懂法守法的好公民。教學(xué)重點(diǎn) 1.什么是憲法？

憲法是國(guó)家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，國(guó)家內(nèi)部政治力量的對(duì)比關(guān)系的變化對(duì)憲法的發(fā)展變化起著直接作用，同時(shí)國(guó)際關(guān)系也對(duì)憲法發(fā)展趨勢(shì)有所影響。

2.我國(guó)憲法的特點(diǎn)和作用？ 概括起來，現(xiàn)行憲法有以下

第一，憲法保障了我國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。障。

第二，現(xiàn)行憲法促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義民主政治制度的完善。表現(xiàn)在：

3．如何學(xué)習(xí)和遵守憲法？

教學(xué)反思

同學(xué)們，通過對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，你有什么感想呢

第五篇：六年級(jí)地方課教案

動(dòng) 物 傳 奇

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)《綜合閱讀》《動(dòng)物傳奇》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀本單元，開闊眼界，感受人與動(dòng)物和諧相處的真情。

2、通過閱讀，儲(chǔ)存、積累語(yǔ)言，活躍思維，豐富想象。

3、好書能陶冶性情、凈化心靈，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、以《再見了，可魯》導(dǎo)入本單元主題

1、概述《再見了，可魯》。

2、朗讀第2課《導(dǎo)盲犬可魯》。

（1）、欣賞可魯與渡邊先生親密相伴的四幅照片。

（2）、朗讀《導(dǎo)盲犬可魯》。

（3）、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

主題：責(zé)任、忠誠(chéng)與愛

可魯使我們覺得，身邊的寵物并不是單純的寵物，它們不只是供人們賞玩、消閑解悶的，它們也有感情，也需要真正的理解。

動(dòng)物也是通人性的，它們也懂得愛！

3、單元導(dǎo)讀

愛是生命對(duì)生命的撫摸與呵護(hù)，人與動(dòng)物之間的愛也是如此。這一單元為你展現(xiàn)的是人與動(dòng)物相互依存依戀的世界，動(dòng)物世界里所表現(xiàn)的種種奇特的愛會(huì)使你大開眼界。

二、學(xué)讀例話“你的眼睛我的窗”

1、蒂皮的生活簡(jiǎn)介。

2、指名讀第6課《蒂皮和她的野生動(dòng)物朋友》。

3、說一說：蒂皮的財(cái)富從何而來？

4、、沿著蒂皮的視角，去讀“動(dòng)物傳奇”中的一個(gè)個(gè)故事，相信你也會(huì)擁有像蒂皮那樣的財(cái)富。

三、默讀其它四篇選文

1、配樂閱讀。

2、交流所讀選文。

3、選擇《藏羚羊跪拜》導(dǎo)讀。思考：最能體現(xiàn)本文主題的句子是哪一句？

4、“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。”你對(duì)這句話怎樣理解？

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的選文，最打動(dòng)你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

2、用一句話表達(dá)自己的所感所悟。

?給予生命的關(guān)懷，才是真正的關(guān)懷

?動(dòng)物是人類的朋友

?地球是動(dòng)物和人類共同的家園

?愛憐動(dòng)物，就是愛惜人類自己

?善待大自然，善待動(dòng)物

?千萬(wàn)別遠(yuǎn)離了我們的母親和朋友——大自然和野生動(dòng)物

?有愛，就有一切。愛，讓心靈涌起溫馨；愛，讓人間流動(dòng)春風(fēng)；愛，讓世界變得和諧美好。

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你一定已被人與動(dòng)物之間的真愛之情深深打動(dòng)。故事仿佛將我們帶到了一個(gè)人與動(dòng)物和諧相處的天堂，而營(yíng)造這個(gè)天堂的是那些播下了“善待大自然、善待動(dòng)物”的人們！

好書推介：李靖《你是不會(huì)說話的人——一個(gè)貓家族的故事》和沈石溪的精華三部曲《動(dòng)物親情故事》、《動(dòng)物神勇故事》、《動(dòng)物智慧故事》。

小心食物中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是食物中毒，食物中毒的種類、特點(diǎn)、原因及癥狀等。

如何預(yù)防食物中毒。

教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防食物中毒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們知道什么是食物中毒嗎？指名匯報(bào)。

2、小結(jié)：食物中毒對(duì)我們?nèi)梭w傷害很大，甚至?xí)＜吧蠹乙欢ㄒ⌒陌　?/p>

3、揭題、板題。

4、過渡：那么，如果食用不當(dāng)，哪些食物會(huì)引起中毒呢？

二、學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)生自讀課文，思考：哪些食物會(huì)引起中毒？

2、通過讀文，你對(duì)食物中毒還了解了哪些知識(shí)？

3、怎樣預(yù)防食物中毒？

2、小組討論。

3、指名匯報(bào)。

4、教師總結(jié)。

三、辨析

1、討論：你還知道有哪些食物可以引起食物中毒？

2、在街上賣小商販的食品有沒有衛(wèi)生保障？

四、課堂總結(jié)

傳統(tǒng)柳編工藝

背景分析

白旄鎮(zhèn)是遠(yuǎn)近聞名的“柳編之鄉(xiāng)”，傳統(tǒng)柳編工藝有300多年歷史，柳織品有400多個(gè)系列，1000多個(gè)花色品種，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐、美、大洋洲二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。柳制品工藝從

家庭作坊走向規(guī)模化產(chǎn)銷，其紡織樣式不斷改善、美化。將美術(shù)內(nèi)涵充分演繹。是一種傳統(tǒng)手工藝，將它納入教學(xué)加強(qiáng)了傳統(tǒng)工藝與課程之間的距離，也符合新課標(biāo)精神。

教學(xué)理念

1、以本地傳統(tǒng)工藝為基礎(chǔ)，結(jié)合美術(shù)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、形成傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術(shù)的有面結(jié)合。

2、充分領(lǐng)悟家鄉(xiāng)工藝品的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解和認(rèn)識(shí)柳編工藝的文化內(nèi)涵

2、能夠運(yùn)用材質(zhì)、造型、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行工藝品編織，對(duì)編織進(jìn)行裝飾美化。

3、在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入研究民族傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

4、通過對(duì)柳編工藝品的欣賞和編織，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

柳織品的編織步驟：盤底、立柱、編織、收邊。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何從自己的主意，創(chuàng)意出發(fā)編織一件實(shí)用性、藝術(shù)性的工藝品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體、柳織品、編織材料、小刀

學(xué)具：柳條、剪子、尺子、半成品

教學(xué)過程

利用制好的圖片和實(shí)物、介紹工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，展示柳織品的品種、樣式、吸引學(xué)生的注意力、起到拋磚引玉的作用。

（一）工藝美術(shù)理論知識(shí)

1、概念：美化生活用品和生活環(huán)境的美術(shù)，既是物質(zhì)生產(chǎn)，也是精神生產(chǎn)。

2、創(chuàng)作原則：實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、適用。

（二）柳織品的品種：籃、筐、盤、簍。

（三）柳織品的編織過程：盤底、立柱、編織、收邊。

（四）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示編織。

（五）學(xué)生動(dòng)手編織：分組進(jìn)行、分別談?wù)劸幙椧鈭D。

（六）作業(yè)：根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行編織。

法制教育、認(rèn)識(shí)法律

教學(xué)內(nèi)容 法制教育

（一）認(rèn)識(shí)法律

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，學(xué)生了解法與法規(guī)、法的由來、生活中處處離不開法、法律面前人人平等的有關(guān)知識(shí)。

2、教育學(xué)生自覺運(yùn)用法律保護(hù)自己同時(shí)還要自覺的遵守法律、法規(guī)。

教學(xué)方式 講授與活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你見過有人擠上公共汽車搶座嗎？你聽說過有人酒后駕車嗎？請(qǐng)你們想一想，他們這樣做結(jié)果會(huì)怎么樣？你們覺得怎樣才能有效地解決這些問題呢？

二、活動(dòng)

（一）法與法規(guī)

1、知識(shí)窗

學(xué)生讀一讀書上的介紹

2、圓規(guī)

我國(guó)有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說，無論做什么事情都要有一個(gè)規(guī)矩，否則什么都做不成。一個(gè)正常、穩(wěn)定的社會(huì)，安定美好的生活環(huán)境離不開各種規(guī)矩的維護(hù)，憲法、法律和法規(guī)能使我們有章可循、有法可依。

3、嘹望臺(tái)

想一想在下面的情境中應(yīng)該怎樣做，請(qǐng)你用線連一連

學(xué)生在書上做

4、思考與練習(xí)

判斷下面哪些做法違背了社會(huì)的一般規(guī)則，哪些做法違反了法律

（1）騎自行車闖紅燈

（2）不講衛(wèi)生，經(jīng)常隨地吐痰

（3）給新來的同學(xué)起外號(hào)

（4）在超市里偷東西

（5）抄襲同學(xué)作業(yè)

（二）法的由來

1、知識(shí)窗

學(xué)生讀一讀書上的介紹

2、圓規(guī)

學(xué)生讀書上的介紹

3、嘹望臺(tái)

在我國(guó)，全國(guó)人們代表大會(huì)和全國(guó)人們代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，制定和修改刑事、民事等基本法律。

學(xué)生看書上的圖下面的介紹。

4、思考與練習(xí)

（1）請(qǐng)你通過看報(bào)紙、請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)、上網(wǎng)等方式，查一查與你生活密切相關(guān)的遼寧省地方性法規(guī)有哪些，填在下面。

（2）讀書上的故事，回答問題

（三）生活中處處離不開法

1、知識(shí)窗

法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。

學(xué)生看圖了解

2、圓規(guī)

我國(guó)是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。人民的根本利益，國(guó)家各項(xiàng)職能的實(shí)施，都離不開憲法與法律的規(guī)范和保障。

3、嘹望臺(tái)

學(xué)生讀書上的介紹

4、思考與練習(xí)

做書上的練習(xí)

（四）法律面前人人平等

1、知識(shí)窗

學(xué)生讀書上的介紹

2、圓規(guī)

學(xué)生讀書上的介紹，并把想法寫在書上。

3、嘹望臺(tái)

學(xué)生讀書上的介紹

4、思考與練習(xí)

做書上的練習(xí)

三、總結(jié)

法律與我們的生活息息相關(guān)，在生活中我們處處離不開法律，法律是我們的保護(hù)傘。教學(xué)后記

安全使用家電

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

二、重難點(diǎn)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、活動(dòng)過程：

(一)認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

(二)小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

（三）辨 析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

（四）課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

六、教學(xué)反思：