第一篇：海洋里的“飛行家”-教學(xué)教案

在我國南海和東海上航行的人們，經(jīng)常能看到這樣的情景：深藍色的海面上，突然躍出了成群的“小飛機”，它們猶如群鳥一般掠過海空，高一陣，低一陣，翱翔競飛，景象十分壯觀。有時候，它們在飛行時竟會落到汽艇或輪船的甲板上面，使船員“坐收漁利”。這種像鳥兒一樣會飛的魚，就是海洋上聞名遐邇的飛魚。這是一種中小型魚類，因為它會“飛”，所以人們都叫它飛魚。飛魚生活在熱帶、亞熱帶和溫帶海洋里，在太平洋、大西洋、印度洋及地中海都可以見到它們飛翔的身姿。

飛魚是個大家族，系鰩目飛魚科統(tǒng)稱，我國產(chǎn)的飛魚有弓頭燕鰩、尖頭燕鰩等６種。飛魚的長相很奇特，身體近于圓筒形，它雖然沒有昆蟲那樣善于飛行的翅膀，也沒有鳥類那樣搏擊長空的雙翼，可是它們有非常發(fā)達的胸鰭，長度相當于身體的２／３，看上去有點像鳥的翅膀，并向后伸展到尾部。腹鰭也比較大，可以作為輔助滑翔用。它的尾鰭呈叉形，在藍色的海面上撲浪前進、時隱時現(xiàn)的情景，很是逗人喜愛。

飛魚為什么能像海鳥那樣在海面上飛行呢？說得確切些，飛魚的“飛行”其實只是一種滑翔而已。科學(xué)家們用攝影機揭示了飛魚“飛行”的秘密，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，飛魚實際上是利用它的“飛行器”——尾巴猛撥海水起飛的，而不是像過去人們所想象的那樣，以為是靠振動它那長而寬大的胸鰭來飛行。飛魚在出水之前，先在水面下調(diào)整角度快速游動，快接近海面時，將胸鰭和腹鰭緊貼在身體的兩側(cè)，這時很像一艘潛水艇，然后用強有力的尾鰭左右急劇擺動，劃出一條鋸齒形的曲折水痕，使其產(chǎn)生一股強大的沖力，促使魚體像箭一樣突然破水而出，起飛速度竟超過１８米／秒。飛出水面時，飛魚立即張開又長又寬的胸鰭，迎著海面上吹來的風(fēng)以大約１５米／秒的速度作滑翔飛行。當風(fēng)力適當?shù)臅r候，飛魚能在離水面４米～５米的空中飛行２００米～４００米，是世界上飛得最遠的魚。有人曾在熱帶大西洋測得飛魚最好的飛翔記錄：飛行時間９０秒，飛行高度１０．９７米，飛行距離１１０９．５米。

當飛魚返回水中時，如果需要重新起飛，它就利用全身尚未入水之時，再用尾部拍打海浪，以便增加滑翔力量，使其重新躍出水面，繼續(xù)短暫的滑翔飛行。顯而易見，飛魚的“翅膀”其實并沒有扇動，而只是靠尾部的推動力在空中作短暫的“飛行”。有人曾做過這樣的試驗，將飛魚的尾鰭剪去，再放回海里，由于它沒有像鳥類那樣發(fā)達的胸肌，不能扇動“翅膀”，所以斷尾鰭的飛魚再也不能騰空而起了。

位于加勒比海東端的珊瑚島國巴巴多斯，以盛產(chǎn)飛魚而聞名于世。這里的飛魚種類近１００種，小的飛魚不過手掌大，大的有２米多長。據(jù)當?shù)厝苏f，大飛魚能躍出水面約４００米高，最遠可以在空中一口氣滑翔３０００多米。顯然這種說法太夸張了。但飛魚的確是巴巴多斯的特產(chǎn)，也是這個美麗島國的象征，許多娛樂場所和旅游設(shè)施都是以“飛魚”命名的，用飛魚做成的菜肴則是巴巴多斯的名菜之一。站在海灘上放眼眺望，一條條梭子形的飛魚破浪而出，在海面上穿梭交織，迎著雪白的浪花騰空飛翔。繁花似錦的“拋物線”，仿佛像美麗的噴泉令人目不暇接。瞬息萬變的圖景美麗壯觀，令人久久難忘。游客們在此不僅能觀賞到“飛魚擊浪”的奇觀，還可以獲得一枚制作精致的飛魚紀念章。巴巴多斯因而獲得了“飛魚島國”的雅號。

飛魚為什么要“飛行”？海洋生物學(xué)家認為，飛魚的飛翔，大多是為了逃避金槍魚、劍魚等大型魚類的追逐，或是由于船只靠近受驚而飛。海洋魚類的大家庭并不總是平靜的，飛魚是生活在海洋上層的中小型魚類，是鯊魚、鮮花鰍、金槍魚、劍魚等兇猛魚類爭相捕食的對象。飛魚在長期生存競爭中，形成了一種十分巧妙的逃避敵害的技能——躍水飛翔，可以暫時離開危險的海域。因此，飛魚并不輕易躍出水面，只有遭到敵害攻擊時，或受到輪船引擎震蕩聲的刺激時，才施展出這種本領(lǐng)來。但有時候，飛魚由于興奮或生殖等原因也會躍出水面，有時候飛魚則會無緣無故地起飛。當然，飛魚這種特殊的“自衛(wèi)”方法并不是絕對可靠的。在海上飛行的飛魚盡管逃脫了海中之敵的襲擊，但也常常成為海面上守株待兔的海鳥，如“軍艦鳥”的“口中食”。飛魚就是這樣一會兒躍出水面，一會兒鉆入海中，用這種辦法來逃避海里或空中的敵害。飛魚具有趨光性，夜晚若在船甲板上掛一盞燈，成群的飛魚就會尋光而來，自投羅網(wǎng)撞到甲板上。飛魚的肉特別鮮美，肉質(zhì)鮮嫩，是上等菜肴。

當然，在浩瀚無垠的海洋里，并不是只有飛魚才會飛翔。有一種大型鰩魚，寬達６米～７米，重達２噸～３噸，看似十分笨拙，行動卻十分敏捷。當受到驚嚇時，巨大的鰩魚能躍出水面１米多高。特別是在夜間，它還會躍出水面滑翔，仿佛一架飛機在海面?zhèn)刹欤€常常撞翻漁船，所以被漁民們稱之為“鬼鰩”或“魔鰩”。

無獨有偶，烏賊也有類似的成名絕技。烏賊是一種生活在海洋中的頭足類軟體動物，平時漂浮在大海中，專以小魚蝦或其他小動物為食。當遇到海中敵害時，它們就會拿出自己的救命絕招棗施放“煙幕彈”。令人驚奇的是，烏賊還有一種逃避敵害的絕技——空中飛行。在海洋中，有好幾種烏賊能從海里躍起，像飛魚一樣在空中飛行一定的距離，甚至也能飛到船的甲板上，有海上“活火箭”之稱。但烏賊通常都是貼著水面飛行，飛行高度不超過１米，難以和飛魚相提并論。

烏賊是如何飛行呢？我們知道，烏賊在水里的游泳姿勢與眾不同，它是頭朝后、身體向前倒退前進的，據(jù)稱最大游速可達每小時１００多公里。

烏賊飛行的動力來自頸部的特殊管道——水管向外噴水而獲得的反作用力，因此烏賊也是軀干向前倒退飛行的，這同它在水中調(diào)整游動時的姿勢一致。在飛出水面之前，烏賊在水中將腕足緊緊疊成錐形，長長的觸腕伸直，長在身體后部的鰭緊緊貼住外套膜，把摩擦阻力減少到最低限度。一切準備就緒后，烏賊便以噴射的方式劇烈運動，當達到最大速度時，鳥賊就斜著身子向上急沖，猛躍出水面。

在空中，烏賊立即將鰭盡量展開。支持烏賊飛行的空氣動力作用在鰭面中心，即在距離腹部末端相當于身長的１／５和１／８處，鰭尾則在空氣的壓力下向上卷起。飛行時，烏賊的第二對腕和第三對腕最大限度地張開成拱狀，并張緊腕的保護膜，蓋住叉開的腕之間的地方，從而形成獨特的“前鰭”，它的面積超過尾鰭面積的１．６７倍。這樣，烏賊的頭部和軀干部都有了空氣動力作用面，所以烏賊的飛行快速而平穩(wěn)。由于空氣的密度比水要小得多，烏賊的速度此時急劇增大，其飛行速度可達每秒９米～１２米，甚至達到每秒１５米，幾乎相當于飛魚的速度。

不過，由于烏賊不能像飛魚那樣利用風(fēng)力在空中隨機應(yīng)變作曲折飛行，而且在飛行過程中，后鰭長長的末端拖在水里，因此烏賊飛行的距離要比飛魚短。據(jù)說烏賊最好的飛行成績是５米～６米高、５０米～６０米遠，但這樣的飛行距離對于逃避敵害也完全足夠了。當飛行速度逐漸減緩時，烏賊就折疊起鰭和腕，又一頭扎進海里，繼續(xù)以噴射方式游來蕩去。◆

第二篇：海洋里的魚教案反思

《廢物利用》特色教學(xué)之

《海洋里的魚》教學(xué)設(shè)計

活動名稱：《海洋里的魚》 活動目標：

1.利用剪、貼、畫、撕等形式制作魚，感受手工制作的樂趣。2.通過對廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識。

3.通過對作品的評價交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識。

活動準備：

材料

彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠，廢舊紙杯、光盤、紙盒、果奶瓶等。

不同種類魚的圖片。

活動重點：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動中制作海洋里的魚。

難點：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識。活動過程：

一、情景導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？ 幼：想······

師：歡迎小客人來我們大三班（師幼鼓掌，一名幼兒從教室外游到室內(nèi)）師：它是誰啊？

幼：小魚······（孤單小魚游到老師身邊哭了起來）師：小魚，小魚，你怎么了，為什么哭呢？ 小魚：我找不到我的伙伴們了。師： 從哪來呢？

小魚：我從很遠很遠的地方來。師： 那，你的家在哪啊？

小魚：我的家在海洋里，那兒是一個很大很大的地方，住著許多許多的小魚，可是現(xiàn)在找不到他們了，我很傷心，很難過·····（說完就哭了起來）

師：別哭，別哭，小魚，來到我們大三班，這里的小朋友會幫助你的，先坐在那里我們一起想辦法好嗎？ 師：小朋友，你們愿意幫助孤單的小魚嗎？ 幼：愿意······

師：想一想有什么好的辦法，誰來告訴老師？

幼：“我要變成小魚做它的朋友”；（如果變成小魚老師相信你一定是一條最美麗的小魚）。

“我要買好多魚送給它做朋友”；（XX太有愛心了）。“我把我家養(yǎng)的魚送給它做朋友”；（你真了不起）。“我會制作許多的魚送給它做朋友”；（你的小手可真巧呀）。師：你們真是熱心的好孩子······

二、討論欣賞

師：平時小朋友都見過什么魚呢？

幼：我見過金魚；我見過長長的帶魚；我見過鯉魚，鯽魚，我見過草魚，身體滑滑的鯰魚，我在電視上（電腦上）見過大鯊魚，見過章魚，鱷魚······

師：小朋友都很棒，細心的留意了我們生活中常見的魚······ 師：我們一起來欣賞欣賞孤單小魚的伙伴們長什么樣子，好嗎？（師播放CD并簡單介紹圖片上的魚）

第一條，哇，他身體上布滿了許多的黑斑點，它叫石斑魚；

第二條：這條小魚身上的顏色真鮮艷，看她身體上有幾條弧線，一條，兩條······六條，它呀叫六線弧魚；

第三條：這條小魚就更漂亮了，看它的尾巴像孔雀開屏一樣，孔雀魚； 第四條：這條小魚的身上布滿了斑馬線，身體扁扁的游起來似神仙一樣，名字叫神仙魚；

第五條：這條小魚的樣子像什么？從哪里看出來的呢？人們叫它狐貍魚。第六條：這條小魚的鰭很短，身體的后半部是金黃色的，樣子像燕子，金燕子魚；

第七條：哇，身體胖胖的，頭上頂著個小圓球好像荔枝一樣，羅漢魚； 第八條：這條魚小朋友最不陌生了，大鯊魚，是海洋中最兇猛的魚了； 第九條：海底世界的魚真的是太多了，千姿百態(tài)，絢麗多彩······ 師：小魚的伙伴們漂亮嗎？（漂亮）想不想把它們制做出來？（想）今天就讓我們?yōu)楣聠涡◆~找伙伴，制作海洋里的魚······（點明主題）

三、教師講解制作魚的步驟及展示成品 師：那怎樣制作魚呢？

師：（展示一張大光盤，在黑板上演示做魚的步驟）

“老師用廢舊紙背兒做了一張大光盤，用來做魚的身體，還缺少什么呢？我一一找出來貼在身體的后面，眼睛，嘴巴，魚鰭，魚尾，再給它穿上漂亮的衣服，老師剪了不用顏色的條紋來做它的魚鱗，小魚就做好了” 你們會制作魚了嗎？

師：來看一看這些都是用什么材料做的？這是老師為孤單小魚找到的新伙伴（介紹教師制作的成品）

幼：有廢舊光盤做的，有蛋糕盤做的，有一次性口杯做的，還有用廢舊毛線和陳舊的小米做的

師：老師用了生活中不同的廢舊材料作出這些很普通的魚，剛才我們欣賞了海洋里那么多漂亮的小魚，請小朋友開動腦筋發(fā)揮想象選擇自己喜歡的材料制作出更漂亮的魚，好嗎？

師：在做之前老師有幾個小小的要求： 1.使用剪刀時，注意安全。

2.在制作的過程中請把碎紙屑放在垃圾桶里。

3.互相幫助，小朋友制作完后請貼在我們的海底世界里，回到座位后幫助沒有完成的小朋友。好嗎

那我們就開始吧，比一比看誰做得最漂亮······

四、幼兒自由創(chuàng)作

播放舒緩音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)······

五、展示評價作品，律動結(jié)束 1.展示評價作品

師：小朋友，小手（藏起來），小眼睛（看老師）大部分的小朋友已經(jīng)做完了，沒有做完的我們下課完成后送給小魚，快整理整理我們的物品，看哪一組整理完后先坐好。

師：請小朋友來介紹介紹做的小魚吧，這條小魚真漂亮，是誰做的？ 幼：（找四到五名小朋友介紹作品）我是用······材料做的，它名字叫······ 師：小朋友做的魚都很棒，我們生活中有許許多多的廢舊物品，平時呢隨意丟棄，既浪費了資源又不環(huán)保，如果我們開動腦筋發(fā)揮想象，讓智慧的小手動起來，這些廢舊物品不只可以做出小魚來，會有更多的寶貝出現(xiàn)······

師：那我們來問一問孤單的小魚：“小魚，現(xiàn)在還孤單嗎？

小魚：我再也不孤單了，太高興了，我有許多新伙伴，謝謝小朋友······ 2.律動結(jié)束

師：小朋友，我們一起跟著小魚學(xué)《小魚游》好嗎？（全體起立，播放音樂，一起做律動《小魚游》）

讓我們把小魚送到大海吧······（一起游到教室外）

2011年12月7日

大班美術(shù)《海洋里的魚》說課

設(shè)計意圖：

隨著幼兒教育改革的不斷深入，可以清楚地認識到美術(shù)在幼兒教育中的重要作用，美術(shù)教育不僅僅包括繪畫活動，還包括美術(shù)欣賞活動和手工制作活動。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展為本，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人；在學(xué)習(xí)過程中，更注重探究，讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。我發(fā)現(xiàn)在美工區(qū)域活動中，大部分幼兒只進行繪畫活動，卻忽視了手工制作，而手工制作活動對于發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作及耐心、細致等個性品質(zhì)有極其重要的意義，幼兒可以在手工活動中獲得身體、智力、情感、個性等全面和諧的發(fā)展。所以設(shè)計本課《海洋里的魚》意圖一是利用剪、貼、畫、撕等形式制作魚，培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣，意圖二是通過用廢舊物品來制作不同樣式的魚，對廢物的再利用滲透環(huán)保意識，變廢為寶。制作之前讓幼兒欣賞海洋里不同種類魚的圖片和老師用廢舊物品制作的小魚，擴展幼兒的思路，制作完成后通過對作品的評價交流，進而達到培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識。

大班美術(shù)活動《海洋里的魚》教學(xué)反思

不足之處是我有點緊張，語速可能有些快，幼兒的思路有點窄，本節(jié)課我選用圓形的大光盤來展示做魚，為了更清晰地講解步驟，可大部分幼兒也模仿老師用圓形做魚，幼兒不敢去嘗試用其他的材料做。幼兒動手操作能力不是很好，有的幼兒做的很快，有的幼兒做的慢，平時應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力，對于本節(jié)活動的內(nèi)容放在大班來上還可以提高些。

說課

活動名稱：《海洋里的魚》 活動目標：

1.利用剪、貼、畫、撕等形式制作魚，感受手工制作的樂趣。2.通過對廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識。

3.通過對作品的評價交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識。活動準備：材料：廢舊紙杯、光盤，彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠

不同種類魚的圖片

活動重點：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動中制作海洋里的魚。

難點：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識。活動過程：

一、情景導(dǎo)入

老師請來了一位小客人，客人是從海洋里來的一條孤單小魚，它找不到自己的伙伴們了，大三班的小朋友要幫助小魚找到新伙伴······

二、討論欣賞

幼兒討論日常生活中見過哪些魚？再欣賞海洋里不同種類的魚圖片，看一看孤單小魚的伙伴們長什么樣子？

三、教師展示成品及講解制作魚的步驟 1.講解如何制作海洋里的魚 2.教師展示用廢舊物品制作的小魚

四、幼兒自由創(chuàng)作 教師提醒幼兒：

1.使用剪刀時，注意安全。

2.在制作的過程中把碎紙屑放在垃圾桶里。3.互相幫助。

五、展示評價 律動結(jié)束 幼兒展示并介紹自己的作品，律動《小魚游》結(jié)束·······

第三篇：海洋里的好伙伴教案

《海洋里的好伙伴》教案

自由表達

主題：大自然中的動物伙伴。

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，大自然中有這么多奇妙的動物伙伴，海洋里同樣也有許許多多的好伙伴，今天，就讓我們走進海洋，去尋找海洋里的好伙伴。（板書齊讀）

同學(xué)們，大海里的動物千姿百態(tài)，多姿多彩，非常美麗，想不想去看一看呀？那老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)ヂ糜伟桑∮姓執(zhí)崾拘∠壬ㄒ暎┞眯薪Y(jié)束，告訴老師，你看到了什么？

三、小丑魚和海葵的故事

是呀，大海里生活著這么多可愛的動物，這此動物呢都有自己的伙伴，瞧！小丑魚和海葵就是一對親密的好伙伴，他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹没锇槟兀?那就讓我們聽一聽他們的故事吧！看一看誰聽得最認真！故事講完了，咱們比一比誰聽得最認真呀！第一個問題：小丑魚為什么沒被大魚吃掉呀！第二個問題：海葵為什么能救小丑魚呢? 最后一個問題：大鯊魚那么兇猛，海葵都不害怕，都能毒倒它，把它當作食物而吃掉，為什么傷害不到小丑魚呢？（你的課外知識真豐富）同學(xué)們的知識還真豐富呀，讓我們來聽一聽專家的介紹吧。師總結(jié)：是呀，小丑魚遇到危險時，海葵會出手相救，而小丑魚在海葵身邊進進出出，又給海葵帶來了許多食物，所以說他們是一對親密無間的好伙伴。

四、交流海洋里的好伙伴資料

大海里還有很多很多的好伙伴，請把你們搜集的資料在小組里交流一下，有請美讀小先生。

剛才同學(xué)們討論得都很熱烈，哪一個小組先匯報呢？

同學(xué)們交流的資料都很豐富，老師也帶來許多海洋里的好伙伴，請大家欣賞一下吧！

同學(xué)們看了這么多形形色色的海洋伙伴，有什么想說的嗎？（板書互相幫助，互相依存）

五、評選和諧海洋動物伙伴

是呀，海洋里的伙伴們互相幫助，互相依存，維護了海洋的和平和穩(wěn)定，今天，海底世界舉行和諧海洋動物伙伴評選活動，讓我們?nèi)タ匆豢窗桑∮姓埫雷x小先生（分頭飾）

剛才，他們的發(fā)言很精彩，理由也很充分，看一看你們要把和諧獎給誰呢？

他們倆為什么沒獲獎呢？（師采訪，生闡述理由，師強調(diào)和諧獎的標準，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生學(xué)會和諧相處。）

六、海洋知識大比拼

同學(xué)們，你們喜歡海洋，熱愛海洋，咱們就比一比誰的海洋知識最豐富！（知識鏈接，共生）如果全對了，舉起大拇指夸夸自己吧！

七、愛心行動

同學(xué)們，近年來，由于人為的破壞，海水污染等原因，大量的海洋動物也瀕臨絕跡。這是鱷魚，人們?yōu)榱俗非笃肺叮笈夭稓⑺鼈儯龀善А⑵ば龋簽榱俗非蟛妥郎系拿牢叮藗兇罅康夭稓Ⅴ忯~、哲羅魚等，連善良可愛的海豚也無一幸免，隨著他們的絕跡，一些依附于他們的海洋伙伴也悄然消失了，小小的你，能為海洋里的這些精靈們做點什么呢？請把你們的心愿寫在心愿卡上。寫字小先生

八、總結(jié)

同學(xué)們?yōu)榱撕Ｑ罄锏膭游飩儾辉俟陋殻堄媚銈兊男袆訍坌娜ジ腥旧磉叺拿恳粋€人，讓我們把這份愛傳遞下去，讓海洋的明天更美好！所以，保護海洋，人人有責！

九、作業(yè)：

繼續(xù)搜集海洋里的好伙伴。，學(xué)習(xí)他們互幫互助的精神。

第四篇：宇宙里有些什么-教學(xué)教案（范文）

教學(xué)目標

1、讀懂課文，了解并初步學(xué)會辨識列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。

2、培養(yǎng)探索宇宙奧秘的興趣，認識宇宙是物質(zhì)的、運動的、可征服的。教學(xué)重點

了解并初步學(xué)會辨識列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1969年7月21日，美國宇航員阿姆斯特朗搭乘“阿波羅11號”飛船，代表人類首次成功登上月球，完成了人類登月的夢想，人類向宇宙太空邁出了第一步，人類還要向更加遙遠的太空進軍。茫茫宇宙，無窮奧秘。今天，讓我們先來看看宇宙里到底有些什么？ 這是一篇說明文。

二、整體感知

聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。

要求：

1、給課文小節(jié)標上序號，劃出新詞，參考注解和詞語手冊，掌握詞義。

2、宇宙里到底有什么，課文主要介紹了什么？

3、簡單談?wù)勀銓τ钪娴恼J識。（在課文里找依據(jù)）

恒星、星云、銀河系、恒星系

宇宙是物質(zhì)的，不斷運動著的，豐富多采的，可征服的。

三、精讀探究

宇宙是廣闊無邊，奧秘無窮的，為了介紹清楚它的特點，課文成功運用了多種說明方法。下面就讓我們來具體研究課文的精彩片段。

1、讀2—6小節(jié)，填寫上面表格

2、這段課文生動準確的介紹了各種恒星的特點，運用了列數(shù)字、作比較、打比方、分類別的說明方法。說明文中，為了說清楚事物的特征，必須恰當?shù)倪\用列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、引言論、舉例子等說明方法。下面我們來比較一下屏幕上的文字，與課文第四小節(jié)有什么不同，找出不同的地方，并說明課文這樣寫有什么好處？ 朗讀課文。

3、這里有一段關(guān)于恒星顏色、溫度的影片，請同學(xué)們仔細聽，說說其中運用了哪些說明方法，有什么作用？

四、激發(fā)學(xué)生探索宇宙的欲望

同學(xué)們，太陽是這許多恒星中的一顆，九大行星圍繞著它轉(zhuǎn)，構(gòu)成了太陽系，1000億顆以上的恒星又構(gòu)成了銀河系，宇宙中有千千萬萬個象銀河系這樣的恒星系，廣漠的宇宙有著無窮的奧秘，等待著人類去探索，下面我們來看一段影片，也許將來你會成為宇宙專家。

五、總結(jié)

填上合適的詞語：宇宙是

同學(xué)們，宇宙的奧秘是無窮的，人類正在探索更加遙遠的宇宙空間，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來加入我國的航天事業(yè)，為探索宇宙奧秘作出自己的貢獻。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案--海洋里的魚

幼兒園大班美術(shù)教案

《海洋里的魚》

活動目標：

1.喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動準備：

用藍色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引起興趣。教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？” 2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：”小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻涂色。（3）提醒幼兒耐心的涂海水

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。5.總結(jié)評價，結(jié)束活動。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。