第一篇：《我的安全我知道—室外活動小心雷擊》教案

《我的安全我知道—室外活動小心雷擊》教學設計

教學目標： 認知目標：

1、認識雷電災害的嚴重性，了解有關雷電的知識

2、探究被雷擊的原因 能力目標：

掌握防雷擊的基本方法和救助的一些常識。情感目標：

體會防雷安全的價值。教學重點：

掌握正確的防雷常識。

教學難點：通過本節課的學習，使學生獲得基本的應對自然災害的能力。教學過程：

(一)視頻導入，激發興趣

播放視頻：風暴逼近海灘壯觀景象 黑云壓境電閃雷鳴.導入今天上課的主題。(二)直觀展示，了解雷電

播放雷電形成及雷電危害視頻。

1、雷電是自然界中一種大規模靜電放電現象。是伴隨有閃電和雷鳴的一鐘可怕恐怖而雄偉壯觀的自然現象

雷電是一種常見的自然現象，它實質上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產生的光是閃電，閃電空氣熱迅速膨脹而發出的巨大聲響是雷聲。雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。

2、認識雷電的危害

(三)分析探究，掌握防雷常識

1、提出問題，分析討論

師：以5月10晚23時發生的強對流天氣為例，夏天是雷電多發的季節，同學們在路上難免會遇上雷雨天氣。如果你遇到雷雨天氣，你會怎么做？(學生發言，調動學生的生活體驗)

2、討論事例，探究常識

學生一起討論，回答后，師會反問這樣做是不是正確的，先看下面的這個視頻，或許你能找到答案。（播放視頻）

在看完視頻后，我給學生充分的時間小組討論容易觸雷的原因，然后由組長匯報。最后，師補充歸納防雷的注意事項。（課件展示）室內預防雷擊

①電視機的室外天線在雷雨天要與電視機脫離，而與接地線連接。②雷雨天應關好門窗，防止球形雷竄入室內造成危害。

③雷暴時，最好遠離可能傳來雷電侵入波的線路和設備1.5米以上。（拔掉電源插頭；不要打電話；不要靠近室內金屬設備如暖氣片、自來水管、下水管；盡量離開電源線、電話線、廣播線，以防止這些線路和設備對人體的二次放電。另外，不要穿潮濕的衣服，不要靠近潮濕的墻壁。

室外預防雷擊

①要遠離建筑物的避雷針及其接地引下線。

②要遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件應進入有寬大金屬構架、有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車和船只，要遠離帆布蓬車和拖拉機、摩托車等。

③要盡量離開山丘、海濱、河邊、池旁；盡快離開鐵絲網、金屬曬衣繩、孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立小建筑等。雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。如果有急事需要趕路時，要穿塑料等不透水的雨衣；要走慢點，步子小點；不要騎在牲畜上或自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘。野外活動遭遇雷雨時，應放下手中的金屬器具，迅速到安全處所躲避，嚴禁在大樹下、電桿旁或涵洞內躲避。田野無避雷雨之地時，應該盡量尋找土坑等低凹地藏身；或立即蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，把身體蜷成一團兒，降低身體的高度，使身體的位置越低越好；人體與地面接觸越小越好；高鐵路鋼軌、高壓線越遠越好。

(四)加強記憶，拓展訓練

1、課件展示，雷雨時的幾種做法，學生判斷對錯。

同學們，請你說說下面的做法正確嗎？在正確的做法后面打勾，在錯誤的做法后面打叉

（1）打雷了，天要下雨了，打開窗戶，站在窗戶旁。（2）雷雨天氣時打手機。

（3）雷雨天氣時洗澡并接觸水管。（4）又是雷又是雨時站在樹下。

3、安全訓練，雷電急救。①雷電擊中征兆：當你站在空曠的地方，如果感覺到身上的毛發突然站起來，皮膚感到輕微的刺痛，甚或聽到輕微的爆裂聲，發出“嘰嘰”聲響，這就是雷電快要擊中你的征兆。遇此情況，應馬上蹲下來，身體傾向前，把手放在膝蓋上，曲成一個球狀，千萬不要平躺在地上。（播放視頻，學生可以跟著做）2 雷電是瞬間的，被雷擊中后的傷者身上并不帶電。錯誤的觀念：以為被閃電擊中的人身上還帶電，而不敢去觸摸他，耽擱的搶救時間。如果出現了因雷擊昏迷而“假死”的狀態時，可以采取如下救護方法：

首先，是進行口對口人工呼吸。雷擊后進行人工呼吸的時間越早，對傷者的身體恢復越好，因為人腦缺氧時間超過十幾分鐘就會有致命危險。如果能在昏倒后馬上以心肺復蘇法進行搶救，讓心臟按摩，并迅速通知醫院進行搶救處理。如果遇到一群人被閃電擊中，那些會發出呻吟的人尚不要緊，應先搶救那些已無法發出聲息的人。（播放視頻：人工呼吸胸外擠壓心肺復蘇方法）

③被雷電擊傷后衣服著火，馬上躺下，就地打滾，或趴在有水的洼地、水池中，使火焰不致燒傷面部，以防呼吸道燒傷窒息死亡。救助者可往傷者身上潑水滅火，也可用厚外衣、毯子裹身滅火。傷者切記不要驚慌奔跑，這會使火越燒越旺。燒傷處可用冷水沖洗，然后用清潔的手帕或潔凈的布包扎.(安全訓練環節，既活躍學生的思想又培養了學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力；既培養學生口頭表達能力又加深對知識的理解。不同層次、多角度的練習，順利地突破了教學難點。)(五)、課堂小結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

學生通過自我小結，回顧了這節課的主要內容，加深了對重點知識的掌握。

教師小結：

雷擊給人們的生活帶來了極大地危害，我們應該牢記防雷知識，保護好自身安全。

第二篇：運動安全我知道教案

篇一：三年級我的《安全我知道》教案

第一章 學校和家庭安全

單元教學計劃

【教學內容】

本單元一共有18個小節，可以分為十個部分。一注意學習用品安全.二不惡作劇.三參加校外勞動.四集體活動要則和運動前準備.五科學課做實驗.六課間休息.七用餐安全.八科學用眼.九做文明少年.十在他人家玩和高壓鍋的使用原理。這些都是孩子們生活中極為普通的事情，每時每刻都有可能發生，為了讓孩子更好的避免傷害，開展好這一單元的教學非常重要。

【教學目標】

知識與技能：讓孩子在了解學校和家庭中安全常識，學會自己在生活中避免傷害。

過程和方法：通過故事和新聞報道結合自己的生活體驗，引導孩子樹立更好的安全意識。

情感態度和價值觀：學習安全知識的同時樹立安全的意識，養成良好的習慣。

【教學重.難點】

教學重點：本單元的知識都和小朋友的生活有密切關系，讓孩子們學習知識的同時學會生活，在生活中又能用上這些知識從而避免不必要的傷害。

教學難點：通過學習對知識的了解，讓學生樹立起正確的價值觀。

【教學準備】

安全教學用書 動畫素材 新聞材料

【課時劃分】 10課時

第一單元第 1 課時 注意學習用品安全

【教學內容】

p2-5 1注意學習用品安全 2在老師的監督下使用剪刀等 3被文具弄傷了怎么

【教學目標】

1.通過學習本課的內容了解如何安全的使用學習用品。2.對危險的學習用品養成一定的習慣。3.通過學習知道被文具弄傷了怎么辦。

【教學重.難點】

通過這一課是學習知道如何養成良好的習慣，安全的使用文具。

【教學準備】

各種文具

【教學過程】

一、導入。

孩子們，我們每天上學都要帶什么呢？那你都帶了哪些文具呢？能和我們介紹一下它是用法嗎？

二、注意學習用品安全

1.小朋友們，你們在使用文具時，會不會質疑它是否安全？ 2.你覺得哪些文具不安全？我們又該如何辨別呢？

3.我們總結一下同學們說的，請同學們看到課文的第2面，我們一起讀一讀這些給我們的建議。

4..除了這些你還有什么其他要提醒大家的嗎？

5.接下來我們一來說說你對其中一些文具的辨別，是出示各種提前準備好的文件。

三、在老師的監督下使用剪刀 現在我們來學習使用一下這個東西（出示小刀）誰能教大家使用嗎？同學們仔細的觀察他是否正確，你的理由是什么？

1.同學們自由的發言和演示，并拿出鉛筆刀削鉛筆。師在一旁提醒。2.請同學們看到書上的的提示，你能結合其中的一點說說你的看法嗎？ 3.讀一讀要點。

4.拿出剪刀剪一個小東西注意使用的方法。同桌之間相互檢查是否正確。

四、被文具弄傷了怎么辦？

1.小朋友，在你使用文具的過程中，萬一受傷了怎么辦呢？

是啊，在我們生活中每時每刻都有一定的危險，但只要我們提高意識就能避免很多的傷害。

五.小結

同學們自我總結一下這節課的知識，想想這節課你學到了什么。

【實踐作業】

在家長的陪同下去文具店買一些文具和使用小刀和剪刀等。

【案例參考】

第四面的小故事。

第一單元第 2課時 不惡作劇

【教學內容】 p5 4不惡作劇

【教學目標】

1.通過學習了解惡作劇的危害。

2.讓學生明白惡作劇是不對的，養成良好的習慣盡量不做危險的動作。

【教學重.難點】

通過學習了解惡作劇的危害和學習如何養成好的習慣。安全的游戲。

【教學準備】

惡作劇的事例

【教學過程】

一、導入。

小朋友們你們有過惡作劇嗎？我選有過的同學講講你怎么做的？同學們仔細聽，看看他有哪些地方時和平時老師說的不一樣？

二、學習感悟

1出示文中的事例.看完了事例你有什么想說的呢？你認為同學之間應該怎么相處才能安全又開心呢？

小結：同學們說的都很棒！這樣的事情，相信在我們班上都不會出現了吧。現在請同學們看到大屏幕，上面有許多的畫面，請同學們根據你所看到的畫面說一句提示大家的話。2你認為怎么樣的游戲才是最安全的呢？

孩子們我們在開心的同時要保證不會傷害別人的身體和心靈才是最好的。只有這樣才能避免出現我們文中的結果。

【實踐作業】

把文中的故事講給家人聽。

【案例參考】

文中的案例。和相關新聞報道。

第一單元第 3 課時 參加校外集體活動

【教學內容】 p6-75參加校外活動6集體活動要遵守規則

【教學目標】

1.通過這一課的學習讓孩子充分的了解到在校外的活動應該怎樣才能讓自己處在一個比較安全的環境下。

2.讓大家都有一個好的共同活動的規則。3.培養孩子們遵守集體活動的意識。

【教學重.難點】

學習的內容同時讓孩子充分的意識到參加活動的同時自己的角色可能發生轉變，讓自己養成一個好的習慣。

【教學準備】

教學視頻。

【教學過程】

一、導入

孩子們，你們都參加過哪些集體活動呢？在集體活動的時候你是怎么做的呢？誰能來講講自己的經歷。

二、參加校外勞動

1． 今天，我們就來講講其中的一個集體活動，參加校外勞動，首先請大家看看這個動畫片。想一想在里面的人物有哪些是不對的。2． 同學們自由的發言。3． 師總結

同學們看得都非常的認真，接下來請大家認真的看看書本上的內容，我們看看其中給我們什么提示。

4． 同學們我們一起把書上給我們歸結的9點給大聲的讀出來。

師小結：同學們，我們只有遵守這些規定，我們的活動才能開展得更好，也讓我們更好的做我們去做的事，才能高效的完成我們做的事。接下來，請同學看看書上的第6小結——集體活動要遵守規則。

三、集體活動要遵守規則

1．請同學們把書本上歸結的9點好好的讀一讀，并記在你們的心里，如果下次你來組織活動，你會告訴大家怎么做呢？

2．我們的世界是個很的的舞臺，在這里，我將這個講臺變成一個小舞臺，看看那位同學能在這個舞臺上讓大家記憶深刻。3．小結。

同學們真是多才多藝，讓我們感覺到了這個舞臺真的很需要大家的積極參加。我們再次把掌聲送給這些同學，當然也要感謝下面認真聽的觀眾，同樣掌聲送給自己。

四、課堂小結

同學們，在這一節課上你們學到了什么呢，和你的同桌分享一下吧。

【實踐作業】

在家完成一份集體外出的規則。

【案例參考】

動畫片《去敬老院》

第一單元第 4 課時 運動前要做準備活動

【教學內容】

p8-9 7活動前要做準備活動

【教學目標】 通過學習本課讓大家知道活動前做準備活動的需要，了解可以有哪些活動，可以高效美觀。

【教學重.難點】

讓大家養成這樣一個習慣。

【教學準備】

運動員上場前的畫面。

【教學過程】

一、導入。

孩子們，你們喜歡體育課嗎？喜歡的同學請舉手，說說你喜歡的原因。不喜歡的同學請舉手，也請說說你的理由。是啊，我們在做運動時經常可能出現意外，所以很多同學都不喜歡體育課，今天老師就帶大家一起看看運動員們他們是如何準備的。播放錄像。

二、觀察體會

在錄像你看到了什么，把你想說的告訴大家好嗎？

師過渡：他們為什么要浪費那么多的體力來進行熱身呢，這節課我們就來學習第七小節，請同學們打開書本的第8頁。我們一起來看看。把你認為重要的內容劃下來。2.學生匯報學習到的內容。

3.現在我們知道了熱身必要,那你有哪些熱身的動作讓大家看上去像是在跳舞而且達到了效果呢？請同學們仔細想想，再到到前面來展示給大家看。

師小結過渡：同學們勇敢積極，動作確實優美，但你在運動的同時有什么樣的效果，請同學們根據他們的動作評出最高效和最優美的一個。

【實踐作業】

體育課上，自己進行熱身運動。

【案例參考】

新聞“孩子沒有熱身，跑步比賽中拉傷”

第一單元第 5 課時 科學課做實驗

【教學內容】

p9-108科學課做實驗

【教學目標】

通過學習讓小朋友們養成良好的習慣，在上科學課時能正確的操作，提高警惕，保證自己的安全和同學們的安全。

【教學重.難點】

懂得如何處理一些小的事故，及讓自己學會在科學課上保護自己和他人。

【教學準備】

實驗器材 課件

【教學過程】

一、導入

同學們最喜歡上科學課了，因為老師經常帶領同學們做各種小實驗。這天老師照常帶孩子們來的這里，請同學們看到大屏幕。

二、學習新知識

1同學剛看到了什么？如果是你的同學出現這樣的情況你是如何做的呢？

師：是啊，我們會很小心的把每一次實驗都完成，但只要信心還是遠遠不夠的，還要同學們認真的看書，看看書上是怎么說的。2.你看到了什么，大聲的告訴大家。

師：書上給我們歸納了8個小點，我們一起來讀一讀。1.除了這些你還有那些要提醒大家的呢？

師：真是個善于思考的孩子，相信你一定是個出色的科學家。同學們把剛學的內容消化一下，我馬上進入模擬檢閱。

三、檢查學習

1老師帶來了一個簡單的實驗，請同學們看到老師做的一些動作，等下老師要你們提出老師做錯了的地方，還要有正確的答案。

科學課上，做一次安全的實驗，并教會一個不會的同學。

第一單元第 6課時 課間安全

【教學內容】

p10-11 9.課間休息 10.玩體育器械要小心

【教學目標】

通過這節課的學習讓孩子養成良好的習慣，在課間休息的時候利用上課學到的知識度過每一個安全.愉快的課間時間。

【教學重.難點】

1.讓孩子養成課間安全.安全使用體育器械的習慣。2.提高自我保護的安全意識。

【教學準備】

課件 視頻

篇二：第七周社會活動《運動安全我知道》

第七周

小班社會活動《運動安全我知道》

活動目標：

1、知道在戶外活動中要注意安全，游戲時不做危險的動作，并掌握一定的技巧。

2、遵守團體游戲的規則。

活動準備：

圖片。

活動過程：

1、觀察圖片，討論玩游戲時的安全注意事項。

提問：玩沙時，怎樣才不會將沙弄到身上、臉上？

（輕輕玩、不要站起來、不用手撥拉、不能把沙子揚起來??）滑滑梯時，怎樣才不會有危險？

（大家都想玩時要排隊，前面的幼兒滑時，不要拉他的衣服，要坐著滑下

來。不在滑梯上跳，不推小朋友。）

教師：玩“抓人游戲”的時候，注意身邊有沒有人，不要撞到其他小朋友。兩個人玩蹺蹺板時，注意小腳要張開放，才不會被壓到。身體如果流血了，要馬上跟老師說，請老師幫忙。

2、幼兒排隊，去游戲設施旁討論注意事項。

3、幼兒游戲，歸納經驗。

篇三：大班安全教案：我知道怎么辦

幼兒園大班安全小游戲：我知道怎么辦

活動目的

對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。活動準備

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

活動過程

1、主教師向寶寶詢問個人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活動結束

總結寶寶游戲情況。

活動延伸

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發寶寶領著家長回家。

篇四：中班《運動項目我知道》

中班社會活動教案

時間：2014-10-28 周二下午

篇五：大班安全教案：我知道怎么辦

幼兒園大班安全小游戲：我知道怎么辦

活動目的

對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。活動準備

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

活動過程

1、主教師向寶寶詢問個人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活動結束

總結寶寶游戲情況。

活動延伸

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發寶寶領著家長回家。

第三篇：安全乘車我知道教案

活動時間：

活動名稱：安全乘車我知道 活動目標：

1.交流乘車的經驗，了解車內的安全設備。

2.知道乘車要注意的安全事項，提高自我保護的意識。活動準備：

PPT、視頻、音樂。活動過程：

一、游戲導入

師：今天我們一起坐公交車去一個好玩的地方，你們想去嗎？（想。）（播放聲音）聽，車來了，我們應該怎么上車呢？（幼兒自由回答。）那么我們就排好隊上車吧！（組織幼兒排成一列上車。）

師：上車后我們應該注意什么呢？（要扶好、坐穩。）師：那就請大家扶好、坐穩，車子要開動了。（播放公共汽車音樂，和孩子一起做律動。）

師：孩子們，到站了，請大家先不要急著下車，等車子停好了再下，下車的時候，我們應該注意什么呢？（幼兒回答：不推不擠，排隊，一個接一個地下車。）那好，就按你們說的，咱們排隊下車。（幼兒坐到座位上。）

二、感知討論

（一）安全設備介紹 師：剛才我們一起乘坐了公共汽車，你們還坐過什么車？（自由回答。）坐xx去過哪里？那你坐車的時候發現車里哪些東西是保護我們安全的？

1.安全帶

師:安全帶是怎么保護我們的?(提醒:大人的安全帶,孩子是不能系。)2.安全鎖

師:安全鎖是用來干什么的? 3.安全扶手

師:什么時候我們使用安全扶手? 4.滅火器

師:滅火器是放在哪里的?（小結）噢，原來車里有這么多的安全設備可以保護我們，不過有了這些安全的設備我們就安全了嗎？

（二）情境感知

下面讓我們來看看故事里的動物小伙伴，他們做得對不對？這樣做會有什么危險？

（播放視頻：在車上吃東西、在車上玩、將手伸出車外、在車里亂跑）

師：孩子們，小動物在車里做了些什么？他們這樣做會有什么危險？你想對他們說些什么？

師：那我們再來看小動物這樣做到底會出現什么危險？（播放動畫）

三、總結強化

看來在我們乘車的時候，還需要遵守很多安全規則，只有這樣我們才可以保護自己不受傷害。現在你們懂得乘車時如何保護自己了嗎？

好！時間也不早了，我們再乘坐公共汽車回家吧！（播放音樂）嘀嘀嘀！車來了，我們要怎么上車？（排隊上車）好！孩子們真棒，我們排隊上車了，請大家扶好站穩，車子開動了，你們的頭和小手可不要伸出窗外，也不要在車廂內亂跑，有好吃的東西留著回到家再吃，小伙伴之間不要在車上玩耍打鬧……

第四篇：《我的安全我知道》教案

我的安全我知道——《遵守交通規則》教學設計

興國縣瀲江明德小學

王庚華

教學目標：

1、懂得交通規則的重要性，教育學生珍愛生命，遵守交通規則。

2、認識一些常見的交通標志，了解一些交通安全知識。

3、提高交通安全意識，養成良好的安全習慣。

教學重點：認識一些常見的交通標志，了解一些交通安全知識。教學難點：提高交通安全意識，養成良好的安全習慣。

教學準備：多媒體課件

交通標志及標志名稱卡片

心形卡片 教學過程：

一﹑創情境

話安全

1.視頻感知：播放視頻《籃球女孩的故事》，說一說：是什么原因導致錢紅艷變成現在這個樣子的？學生自由猜測，老師介紹籃球女孩錢紅艷發生車禍的過程，從而導入新課——《遵守交通規則》(師生齊寫課題，生齊讀兩遍。)

2、過渡：籃球女孩的故事時刻警醒我們：如果不重視交通規則，意外隨時可能發生。可是有些人卻偏偏視交通規則而不顧——

二、看圖片

知安全

1、出示一組不遵守交通規則的圖片，要求同學們看一看，想一想：他們哪里做得不對，應該怎么做呢？

2、學生扮演警察，指出圖片中的人哪里做得不對，應該怎么做？ 生：第一幅圖中的媽媽手牽著年幼的孩子闖紅燈，多危險哪！我要告訴她：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等！

生：那兩個好朋友互擁著騎自行車是不對的，騎車時應該一心一意地騎，不能玩耍，不能手離車把！

??

過渡：其實不僅僅是圖片中的人這么做，在我們的身邊也有許多這樣的人，甚至包括我們自己。

3、生說發生在自己身邊(包括自己)不遵守交通規則的行為。并想一想：“現在學了課文以后，你覺得當時應該怎么做？”(生自由說。)過渡：是呀，在我們的生活中確實有許多人不遵守交通規則，他們忘記了人的生命美麗但卻脆弱，也許就在我們決定貪圖一時的便利和痛快違反交通規則的那一瞬間，慘劇就這樣不可避免地發生了，同學們請看——

三、觀視頻

重安全

1、播放一段真實而觸目驚心的交通事故視頻，觀后由人及己追問學生：(1)“此時此刻，你的心情如何？你的感受是什么？”(2)“如果躺在地上的人是你的父母、親人呢？你的感受又是什么？”師又問。

(3)“如果躺在地上的人就是你自己呢？”（此環節，不一定要學生回答，留給學生沉默的時間、思考的空間）

2、出示2011年交通事故死亡數據：

2011年，全國共發生涉及人員傷亡的道路交通事故210812起，造成62387人死亡、237421人受傷。2011年發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故27起，造成451人死亡。

過渡：驚心動魄的視頻，冰冷無情的數字，不得不讓我們感嘆：生命脆弱，珍愛生命，安全出行！(板書：珍愛生命

安全出行)同學們，為了讓我們更安全地出行，除了要知道一些交通規則外，我們還得認識一些交通標志——

四、識圖標

護安全

1、(出示圖標)學生小組討論圖標的含義并派出代表回答。師歸納總結，出示答案。

2、師問：“你有什么辦法記住這些圖標？”(比如：人行橫道我們可以記成一個人在許多條橫線上行走；十字交叉路口可以把十字想像成一個交叉的路口等等。)

3、師簡單介紹禁止圖標。(紅色圓圈加一條斜杠就代表禁止，禁止的圖標覆蓋在哪個圖標上就代表禁止什么。比如：直行的標志就是圓圈里一個向上的箭頭，那么禁止直行的圖標就是禁止的標志覆蓋在直行的圖標上等等。)

4、游戲鞏固：

游戲方法：把標志和標志名稱分別發給一些同學，讓他們找朋友。再次認識和牢記這些交通圖標。

過渡：此時，我想同學們一定有千言萬語。那么就把你的話語濃縮為一句話，以“警示語”的形式寫在老師給你準備的心形卡片上吧，別忘了后面一定要寫上自己的姓名。

五、贈禮物

傳安全

1、生寫“交通安全警示語”，師巡視。

2、生送平安卡，(可以送給老師、同學、家長或者貼在黑板的心形內。)并對對方說一句遵守交通規則的話。

六、愛生命

保安全

(播放歌曲《祝你平安》)師總結談話：同學們，生命屬于每個人只有一次，讓我們大家一起行動起來吧！小手牽小手，小手牽大手，以自己的交通行為，影響周圍的人。讓我們的社會形成一種文明交通的良好風尚，也讓我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗！

第五篇：《入園我知道》 安全教案

《入園我知道》 安全教案 1

活動目標：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。

活動準備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導幼兒觀察教學掛圖。

（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？

（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的.小朋友是怎么做的吧！

⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。”②教師：“你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發生什么事？

⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：”到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。

⑴教師：

①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個小朋友？為什么？

⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

《入園我知道》 安全教案 2

設計背景

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

活動目標

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的.安全知識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、知道在發生危險時如何自救。

重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備

消防標志，火災圖片

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.看圖片提問討論

(1)討論“房子著火了，我們該怎么辦?”

(2)知道119是火警電話。

二、討論發生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃生

1、討論逃生的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2、實際演練逃生的方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

活動延伸：認識標志.設計標志，并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

《防火安全我知道》教學反思

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。教師抓住生活中的例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

三、要提高幼兒的安全意識單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我們更加積極的爭取到家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

《入園我知道》 安全教案 3

活動目標

1.知道在戶外活動中注意安全，游戲時不做危險的動作，并掌握一定的技巧。

2.知道團隊游戲時要遵守相應的規則。

3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

課件準備：“玩游戲”組圖;“游戲受傷怎么辦”圖片。

活動過程

一出示組圖，組織幼兒討論玩游戲時的安全事項

1.出示圖片，集體討論玩沙時的.安全事項。

2.出示圖片，集體討論玩滑滑梯時的安全事項。

3.出示圖片，集體討論玩追逐類游戲時的安全事項。

4.出示圖片，集體討論玩蹺蹺板時的安全注意事項。

二放圖片，令幼兒討論玩游戲時受傷的處理辦法

——如果摔倒后發現自己身上摔破，怎么辦?

——我們平時在游戲時應該怎樣做才能避免受傷呢?

活動反思：

通過本次活動，寶寶已經有了一定的防范意識，老師和家長還要結合日常生活中所發生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。

《入園我知道》 安全教案 4

設計目標：

1、使幼兒能掌握地震前的征兆，從而判斷是地震的發生。

2、地震來臨時，如何保護自己。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

設計過程：

一、感知地震的危害，激發幼兒學習地震知識

小朋友你們知道嗎?地震來了，對我們的危害特別大，大多數地震都是由地下的巖石破裂而產生的，我沒人類根本無法預測。1976年唐山地震死亡人數24萬、2008年四川汶川大地震死亡人數近7萬。

二、地震前的征兆和震中時的自護

1、通過兒歌視頻來呈現震前征兆，方便幼兒記憶

附兒歌：震前動作有前兆，細心觀察把震報，牛羊驢馬不進圈，老鼠搬家往外逃，雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂叫，兔子豎耳蹦又撞，鴿子驚飛不回巢，冬眠長蛇早出洞，魚兒驚惶水面跳，水面跳!

2、設計生活情景，得知地震來臨

引導幼兒觀察異常現象：

(魚缸魚兒亂跳、溜狗時小狗亂吠、家里的小雞亂飛啄人)

3、根據以上情境，呈現正面和反面較為常見的逃生方法

(不能驚惶亂跑、不可以乘電梯、不鉆橋和隧道、不靠近電線桿、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面，要盡量關掉電源和煤氣……)

三、情感升華

地震發生后，我們應該相互救助來保命，災后的救援和重建也是非常重要的!(激發幼兒想了解和學習更多的地震知識)

活動反思：

整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲。活動中幼兒了解了地震的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環節，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力。

活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的`積極性。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動始終，音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對比照片時的傷感低沉——就地避震演練的緊張激動——學會自救自護方法后的輕松愉悅;不同性質的背景音樂讓幼兒在參與活動時，心理有一個前中后慢慢適應和過渡的緩沖過程，首尾呼應，鮮明對比。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害系數也會隨之減少;幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。

但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環節中，教師應進一步發揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現狀，進行點評和引導。