第一篇：第9 課 《中華文化的勃興(二)》導(dǎo)學(xué)案

編號：七（上）歷史9

課型：新授課

主備人：

審核人：

日期：2012.10.12

第9課中華文化的勃興

（二）導(dǎo)學(xué)案

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：

孔子及其仁學(xué)說。孔子在教育和文化上的貢獻(xiàn)。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。

2、能力目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生比較諸子百家各自的主張，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：孔子和百家爭鳴

二、導(dǎo)入課文：

山東被譽(yù)為一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黃河。同學(xué)們，這一圣人指誰？（學(xué)生回答出孔子，從而導(dǎo)入課文）

三、【自主學(xué)習(xí)】

（一）道家學(xué)派----創(chuàng)始人是，著有《 》樸素辨證法的思想。

（二）儒家學(xué)派----創(chuàng)始人是，他在、、上的貢獻(xiàn)：

1、思想上他提出 的學(xué)說。

2、對教育的貢獻(xiàn)：

A：、B：

C：

3、他編訂了《 》

4、孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫《 》

（三）墨家學(xué)派----創(chuàng)始人是，主張

（四）儒家學(xué)派---戰(zhàn)國時(shí)期：是孟子，他反對戰(zhàn)爭，提出，實(shí)行

（五）法家---代表人是戰(zhàn)國的韓非，主張A： ；B：。著作是《 》

（六）兵家---創(chuàng)始人是春秋時(shí)期的孫武著有《 》----是世界上最早的兵書，還提出，（七）家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是莊子，他提出

四、【合作探究】 1、47頁“動腦筋”

2、48頁“動腦筋”

3、50頁的表格4、49頁“活動與探究一”

五、【課堂小結(jié)】（構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)）

六、【當(dāng)堂檢測】

1．我國有文字可考的歷史，是從下列哪個(gè)時(shí)期開始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 2．竹書和帛書出現(xiàn)于（）

A．商朝

B.商周時(shí)期

C．西周晚期 D.戰(zhàn)國時(shí)期 3．我國歷史上最早記錄的日食發(fā)生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋時(shí)期

D.戰(zhàn)國時(shí)期

4．我國古代人民很早就制定了比較完備的歷法，將一年分為12個(gè)月，大月30天，小月29天，閏年增加一個(gè)月，這個(gè)歷史時(shí)期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 5．下列哪一項(xiàng)史實(shí)不是發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期（）

A．我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食

B..定出一年中的24個(gè)節(jié)氣

C．觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關(guān)于哈雷彗星的最早記錄

D.名醫(yī)扁鵲采用望、聞、問、切四診法診斷疾病

6、春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴的主要?dú)v史條件是什么？哪一派的學(xué)說對戰(zhàn)國時(shí)期的封建統(tǒng)治者最有用？

第二篇：第9課_中華文化的勃興(二)導(dǎo)學(xué)案

第九課中華文化的勃興(二)導(dǎo)學(xué)案

七年級歷史編寫人：

名言：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動

己所不欲，勿施于人。

知之為知之，不知為不知，是知也。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握孔子思想與教育方面的影響與貢獻(xiàn)

2、掌握諸子百家（儒、道、法三家為主）的思想特征

3、在以上基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)理解政治、經(jīng)濟(jì)、文化三者辯論關(guān)系的能力

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、孔子的政治主張及教育成就

2、諸子百家的教育思想

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：諸子百家的思想主張

四、學(xué)習(xí)方法：分組學(xué)習(xí)、合作探究，提出問題，解決問題

五、知識鏈接：

東南亞很多國家盛行儒家思想，我國在外國建了許多孔家學(xué)院，與本課聯(lián)系很大，學(xué)習(xí)了本課也就明白了。

六、學(xué)習(xí)過程

（一）自主學(xué)習(xí)

1大思想家、大教育家孔子：生活（春秋晚期），是（儒家）學(xué)派的創(chuàng)始人。提出“ ＿＿”的學(xué)說，主張“＿＿”,要求統(tǒng)治者體察民情，“＿＿＿＿”，反對苛政。

教育：a創(chuàng)辦私學(xué) 廣收門徒 b 因材施教

c學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)，要謙虛好學(xué) d 溫故而知新

影響：后來孔子的學(xué)說成為 ＿＿＿ 的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。記載孔子言論的書是《 》，編寫的史書是《 》。

2思想家老子春秋末期人，＿＿ 學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說紀(jì)錄在《 ＿＿》里。老子善于＿＿＿＿思考問題。3百家爭鳴：

（1）墨家的創(chuàng)始人是＿＿＿，他主張“＿＿＿＿ ”“＿＿＿”

（2）儒家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是＿＿＿。他要求統(tǒng)治者用“＿＿＿＿＿”治國，輕徭薄賦。（3）道家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是 ＿＿他認(rèn)為治理國家要順其自然，“＿＿＿＿”

（4）法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的＿＿＿＿。他主張＿＿＿＿＿＿，反對空談仁義，提倡＿＿＿＿＿＿＿。

（5）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家 ＿＿＿＿。他著的《＿＿＿＿＿ 》是世界上最早的兵書。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的軍事格言，就出于此書。

（二）合作探究

“孔子的智慧”有哪些?“為什么給予孔子如此高的榮譽(yù)？

（三）延伸拓展

1、“知之為知之，不知為不知。”孔子這句話反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B不分貴賤，廣收門徒

C要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度 D對學(xué)習(xí)的知識要按時(shí)復(fù)習(xí)

2、“三人行，必有我?guī)熝伞！笨鬃舆@句話所反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B興辦私學(xué) C學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛 D對學(xué)習(xí)的知識要按時(shí)復(fù)習(xí)

3、“塞翁失馬焉知非福” 這句話含有的思想與哪一個(gè)思想家相似？（）

A孔子 B孟子 C老子 D孫子

4、我們現(xiàn)在提倡低碳環(huán)保生活，這與哪一個(gè)思想家相同?()

A孔子 B孟子 C老子 D

孫子

成語“紫氣東來”與誰有關(guān)？（）

A孔子 B孟子 C老子 D

孫子

七 課堂小結(jié)

孔子在教育方面的成就有哪些？

八、當(dāng)堂檢測

1.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是

A.孔子 B.顏?zhàn)?/p>

C.孟子 D.曾子 2.下列關(guān)于老子的說法，不正確的是

A.姓李名耳 B.道教創(chuàng)始人

C.他的思想反映在《道德經(jīng)中》 D.春秋楚國人 3.“知已知彼者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言出自

A.朝非子 B.墨子

C.孫臏

D.孫武

4.主張不要過分捕撈魚鱉，按時(shí)令進(jìn)出伐樹，持續(xù)利用自然資源的是

A.孔子 B.韓非子

C.孟子 D.墨子 5認(rèn)為治理國家要順其自然，“無為而治”的思想家是

A.墨子 B.孟子

C.韓非子 D.莊子 6.孟子要求統(tǒng)治者用“仁政”治國的主張，實(shí)際上是對孔子“ ”思想的發(fā)展。7.閱讀下列材料 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫，” 請回答：

①這句話出自什么時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物？他是誰？

③此人的主要思想觀點(diǎn)有哪些？

看圖

1、圖中人是誰（）

2.、他生活在（），提出（說。

3、是（）家學(xué)派創(chuàng)始人。

4、編寫史書（）。

九、反思）學(xué)

第三篇：第10課 中華文化的勃興(二)導(dǎo)學(xué)案

第10課 中華文化的勃興

（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。

2、加深對各派學(xué)說的理解和應(yīng)用，學(xué)會在辯駁中相互學(xué)習(xí)、吸收對方思想的方法，提高比較歷史事物的能力。

3、認(rèn)識中國古代哲學(xué)思想的重要成就，增強(qiáng)民族自豪感，敢于獨(dú)立思考，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：孔子的政治思想和教育成就。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分清各派的政治主張，同時(shí)認(rèn)識到“百家爭鳴”現(xiàn)象是大變革時(shí)代的產(chǎn)物。

【學(xué)習(xí)過程】

一、獨(dú)立試航（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識，記下發(fā)現(xiàn)的問題）

1、晚期的孔子是 學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“ ”即“ ”，主張“ ”。他又是一位大

，創(chuàng)辦

，廣收門徒，注意“

”；他要求學(xué)習(xí)態(tài)度“，”、學(xué)習(xí)方法“ ”；他的言行記錄在《 》中。

2、春秋末期的老子，是 學(xué)派的創(chuàng)始人，他認(rèn)為，其學(xué)說記錄在《 》里；墨子主張“、”；孟子主張“ ”；莊子認(rèn)為要，“ ”； 末期 的代表人物韓非，主張，提倡，提出建立 的封建國家。的鼻祖 是春秋晚期的軍事家，他著有世界上最早的兵書《 》，“，”是他的軍事格言。

3、思考：“動腦筋”一（第47頁）、二（第48頁）和“活動與探究”。自己不能解決的問題：

二、合作探討（生生互助、師生互動，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）

（一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點(diǎn)討論）

（二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動，點(diǎn)撥釋疑，知識深化）第一子目：大思想家、大教育家孔子

1、指名說出自己學(xué)到的知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充；

2、師講解主要內(nèi)容：

3、聯(lián)系實(shí)際討論解決“動腦筋”一，看看對你的學(xué)習(xí)有什么幫助？

第二子目：思想家老子

1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充；

2、師引導(dǎo)討論解決“動腦筋”二，從中得到什么啟示？

第三子目：百家爭鳴

1、指名說一說自己所了解的主要知識，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。

2、理解第49頁孟子名言警句的含義。

3、師引導(dǎo)討論解決：某同學(xué)前幾次考試成績都不理想，心里很難過。你認(rèn)為用春秋戰(zhàn)國時(shí)期哪一學(xué)派的什么觀點(diǎn)勸導(dǎo)他比較合適？并請說明理由。

活動與探究

（小組競賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競答；其他組同學(xué)可修正、補(bǔ)充；師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評價(jià)）

三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)）

孔子春秋末期

人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，大思想家、教育家。主張“ ”；教育上：

教育對象：，教學(xué)方法：，學(xué)習(xí)態(tài)度：，學(xué)習(xí)方法：。

孟子 時(shí)期人，儒家學(xué)派代表人，主張。

道家 老子主張：，創(chuàng)始人著有《 》。

莊子主張：，著有《 》。墨家：墨子 初期人，主張“、”。

法家： 主張改革，提倡，建立 的封建國家。

兵家：孫武著有《 》，名句“、”。認(rèn)識：春秋戰(zhàn)國時(shí)期形成“，”的局面。的

思想和教育成就對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，警句名言對后世最有啟迪作用。

儒家 思想上提出“ ”的學(xué)說，四、達(dá)標(biāo)測評（我達(dá)標(biāo)我快樂）

1、故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家中，具有環(huán)保意識的思想家是（）A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子

3、戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴局面的原因主要是（）A.戰(zhàn)國時(shí)期，各國競相改革，社會急劇變化

B.有文化知識的士到處游說講學(xué)，形成不同學(xué)派

C.諸子百家相互辯駁，互相影響

D.鐵器和牛耕技術(shù)的應(yīng)用與推廣

4、以下幾種主張，哪一種是老子的思想（）

A.歷史是向前發(fā)展的，后代總是勝過前代 B.主張“春秋無義戰(zhàn)”

C.各種事物都有對立面，對立雙方能相互轉(zhuǎn)化 D.提出“仁”的學(xué)說

5、戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家，其主張對當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治者最有用的是（）

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

6、“知彼知已者，百戰(zhàn)不殆”是哪個(gè)軍事家的名言（）A.龐涓 B.孫武 C.韓非 D.孫臏

7、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”思想的是（）

A.福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚

B.斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也

C.仁者愛人，為政以德

D.兵無常勢，水無常形

8、列舉春秋戰(zhàn)國時(shí)期“諸子百家、百家爭鳴”的代表人物及其思想政治主張。

第四篇：中華文化的勃興(二導(dǎo)學(xué)稿

龍嶺學(xué)校初一歷史導(dǎo)學(xué)稿（9）

2012—2013學(xué)第一學(xué)期

§1.9中華文化的勃興

（二）執(zhí)筆：封莉萍

審核：初一歷史組

課型：新授

時(shí)間：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過本課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸子百家，相互爭鳴，為我們留下了寶貴的思想財(cái)富，其影響源遠(yuǎn)流長，我們?yōu)橄惹氐臓N爛文明而驕傲。

2.通過自主學(xué)習(xí)和小組合作形成知識。懂得孔子、老子等不僅是中國古代的思想家，也是今天影響世界的思想家。

3、海納百川，全力以赴，孜孜以求。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】孔子的政治思想和教育成就。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通俗講解各位思想家的主張。【學(xué)習(xí)過程】

【自主學(xué)習(xí)，交流成果】

【合作探究，自我展示】

【史海拾貝，開拓視野】

有一天，子路對孔子說：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實(shí)行呢！”過了一會兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應(yīng)該聽到后就去實(shí)行。”這時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，不由得問孔子原故。

孔子說：“冉有為人懦弱，所以要激勵(lì)他的勇氣；子路武勇過人，所以要中和他的暴性。” 冉有與子路二人，后來從政都有成就，多虧孔子的教育有方啊！

心理學(xué)上將人的氣質(zhì)分為四種類型，子路坦率莽撞，可能屬于膽汁質(zhì)；而冉有謙虛謹(jǐn)慎，可能屬于粘液、抑郁質(zhì)混合型。班主任老師要能夠同各種氣質(zhì)、不同性格的學(xué)生打交道，建立和諧的師生關(guān)系。

【課后作業(yè)】

1.故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家中，具有環(huán)保意識的思想家是（）A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子

3、戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴局面的原因主要是（）A.戰(zhàn)國時(shí)期，各國競相改革，社會急劇變化

B.有文化知識的士到處游說講學(xué)，形成不同學(xué)派

C.諸子百家相互辯駁，互相影響

D.鐵器和牛耕技術(shù)的應(yīng)用與推廣

4、以下幾種主張，哪一種是老子的思想（）

A.歷史是向前發(fā)展的，后代總是勝過前代 B.主張“春秋無義戰(zhàn)”

C.各種事物都有對立面，對立雙方能相互轉(zhuǎn)化 D.提出“仁”的學(xué)說

5、戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家，其主張對當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治者最有用的是（）

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

6、“知彼知已者，百戰(zhàn)不殆”是哪個(gè)軍事家的名言（）A.龐涓 B.孫武 C.韓非 D.孫臏

7、下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”思想的是（）

A.福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚

B.斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也

C.仁者愛人，為政以德

D.兵無常勢，水無常形

第五篇：第八課 中華文化的勃興(一) 導(dǎo)學(xué)案

相信自己，你們是最棒的！

第八課

中國文化的勃興

（一）導(dǎo)學(xué)案

編寫人：茶店中學(xué) 岳斌

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變

2、了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國的24節(jié)氣

3、知道扁鵲的成就

4、了解屈原和編鐘 【重難點(diǎn)預(yù)見】

重點(diǎn)：甲骨文、商朝歷法和詩人屈原

難點(diǎn)：甲骨文的字形結(jié)構(gòu)、古代歷法和《離騷》的藝術(shù)成就

一、【小組預(yù)習(xí)】

1、文字的演變：

甲骨文：

商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為（）。它已具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史，從（）時(shí)候開始。

金文：

商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做（）或（）。金文比甲骨文規(guī)范。大篆：

西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體叫做（）。竹帛書：

戰(zhàn)國時(shí)期，人們用毛筆蘸墨，在（）或（）上書寫，隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化。

2、天文、歷法和醫(yī)學(xué)的成就

天文： 古書記載，夏朝的某一天發(fā)生了日食，天昏地暗。商朝甲骨文里有許多（）（）的記載，經(jīng)現(xiàn)代科學(xué)家的驗(yàn)證，都很可靠。

歷法：（1）夏歷：相傳四千年前的夏朝，就有了歷法。今天的農(nóng)歷，又叫（），據(jù)說來源于夏朝。到商朝時(shí)，歷法逐漸完備。（2）24節(jié)氣：戰(zhàn)國時(shí)期，人們測定出一年中（）個(gè)節(jié)氣，以便安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這是歷法上的重大成就。

醫(yī)學(xué)：扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)。他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他總結(jié)出來的（）（）（）（）四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。

3、屈原和“鐘鼓之樂”

屈原：屈原生活在楚國，他吸收民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出一種新體詩歌。代表作（）。世界和平理事會把屈原定為（）。

給我一次機(jī)會，還你一份驚喜！

相信自己，你們是最棒的！

鐘鼓之樂：春秋戰(zhàn)國盛行的“鐘鼓之樂”，反映了我國古代音樂發(fā)展的較高水平。湖北隨州出土了大量的鐘鼓樂器，其中以（）最為珍貴。

二、【合作探究】

1、文字演變：（）→（）→（）→（）。P42頁 動腦筋

2、P43頁 動腦筋

3、神醫(yī)扁鵲的主要成就是什么？

4、屈原的代表作是什么？他為什么受人愛戴？

三、【達(dá)標(biāo)檢測】

1．我國有文字可考的歷史，是從下列哪個(gè)時(shí)期開始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 2．竹書和帛書出現(xiàn)于（）

A．商朝

B.商周時(shí)期

C．西周晚期 D.戰(zhàn)國時(shí)期 3．我國歷史上最早記錄的日食發(fā)生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋時(shí)期

D.戰(zhàn)國時(shí)期

4．我國古代人民很早就制定了比較完備的歷法，將一年分為12個(gè)月，大月30天，小月29天，閏年增加一個(gè)月，這個(gè)歷史時(shí)期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 5．下列哪一項(xiàng)史實(shí)不是發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期（）

A．我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食

B.定出一年中的24個(gè)節(jié)氣

C．觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關(guān)于哈雷彗星的最早記錄

D.名醫(yī)扁鵲采用望、聞、問、切四診法診斷疾病 6．春秋戰(zhàn)國的名醫(yī)是（）A 華佗 B 張仲景 C 扁鵲 D 孫思邈

【課后小結(jié)】

1、這節(jié)課你主要的收獲是什么？

2、感恩的心：今天我?guī)椭耍ǎ＃ǎ椭宋摇Ｎ蚁雽λ?他說聲（）

3、你還有什么困惑？

給我一次機(jī)會，還你一份驚喜！