第一篇：從古典走向浪漫的教案

教學實錄:

一、情景導入

課前播放歌曲《乘著歌聲的翅膀》

師:同學們,你們注意剛才播放的嗎?這首歌表達了什么樣的情緒?你們熟悉這首歌嗎?

生:抒情優美,富于詩意,充滿想象,很浪漫的叫《乘著歌聲的翅膀》。

師:對,它是西方浪漫主義時期德國音樂家門德爾松的代表作。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀,走進浪漫主義音樂。請同學們將課本打開 39頁第五課。

音樂----從古典走向浪漫(板書)

二、新授

(一)知識導引

展示教學內容及目標

師:本節課我們將欣賞帶有浪漫主義特征的音樂作品,聆聽大師的心聲,感受大師的情懷,并學習浪漫主義音樂的相關知識。要了解浪漫主義音樂首先要了解西方音樂發展史,同學們知道歐洲文明的發源地嗎?

生:古希臘、古羅馬。

師:對,同樣西方的音樂也起源于古希臘。隨著時代的動蕩和社會發展,至今已經形成這么幾個階段。

1、西方音樂史簡介:

展示課件并介紹各時期的音樂風格特征。并提問西方浪漫主義音樂是在什么樣的社會背景下產生的,它又有什么樣的風格特征?

2、課件展示浪漫主義音樂知識(師:請某某同學給大家介紹一下)

師:請同學們注意一下浪漫主義時期的代表人物排在第一位的是誰?

生:韋伯

師:在音樂史上韋伯是翻開西方浪漫主義音樂新篇章的人。但是將古典走向浪漫主義音樂的過渡人物并不是韋伯,而是被世人稱為樂圣的?(貝多芬)(二)欣賞體驗

1、貝多芬的《第九交響曲》

師:同學對貝多芬和他的作品又了解多少呢?

(1)作曲家介紹:

生:德國作曲家,維也納古典樂派代表人物之一,他使古典音樂抵達顛峰之境,又為浪漫主義音樂開辟了先河,是跨兩個時期的偉大音樂家 ??作品有《悲愴》、《英雄》、《命運》等。

師:展示課件,作曲家簡介,提問體現貝多芬最高藝術成就的作品是哪一部?生答《第九交響曲》,接下來我們就來聽一聽對貝多芬這部偉大作品的介紹。

(2)作品介紹

展示課件

師:聽完了《第九交響曲》作品介紹,請同學談談你有什么體會?

甲:我體會到一股英雄的豪氣,仿佛聽到他向全世界宣告人類的理想,人類的力量。乙:當我聽到男聲渾厚的歌唱時,我仿佛看到貝多芬伸出巨大的拳頭,猛擊在命運的鎖鏈上,體會到他不畏強權的精神和通過斗爭取得勝利的堅定信心。

丙:莊嚴的合唱,我仿佛看到無數張熱切渴望自由與歡樂的面孔,使人振奮,充滿力量。

丁:體會到貝多芬偉大作品的宏大氣魄和崇高的思想境界,讓人激動不已。

師總結:貝多芬曾講過這樣一句名言:音樂應使人的精神迸發出火花。同學們能有如此體會,正是貝多芬創作《第九交響曲》的思想精髓所在。人們常說聽貝多芬作品,一百次聽賞,就有一百次感受。完整聽賞《第九交響曲》需要 70多分鐘,在此我只選用了第四樂章的合唱部分,請同學們再次聽賞,仔細體會作品有什么風格特征,并能分析《歡樂頌》主題。

(3)欣賞《歡樂頌》。播放課件

師:好,聽完合唱,請同學們結合浪漫主義特征,談談你對這部作品有何新的認識?(請小組討論,推薦代表回答)

丙:合唱中運用了席勒的詩。注重音樂與詩歌其它藝術形式的結合。

丁:這段樂章的標題叫《歡樂頌》。充分體現了它的標題性

師評價肯定同學們的回答。

(4)分析主題《歡樂頌》展示課件

(師引導分析)

師:這部作品是 4/4拍,我們來看看它的節奏,××××|××××|???(很簡單)再看看它的語言?(很樸素)那么它的旋律由幾個音組成?(只有5個音),而且不斷重復,重復的動機是什么?那個同學能告訴?生:這部作品的主題節奏簡單,一字一音,體現他向世人的號召鏗鏘有力;重復的旋律,使人堅信人類的理想通過斗爭一定能夠實現。師:噢!通過分析發現:貝多芬的這部主題是有如此簡單的節奏,如此樸素的語言,卻編織了世界上無處不在的古典旋律。它的經典之處不只是給人以美,而更多的是讓一代又一代的人,穿越時光遂道,獲得無以替代激情和力量。接下來,請同學通過演唱,進一步休會貝多芬的博大思想和情懷。注意演唱時情緒要飽滿,聲音要鏗鏘有力。(老師鋼琴伴奏)

(5)演唱《歡樂頌》主題旋律

師:聽完同學們充滿激情的演唱,是我再一次想起古希臘神話中的一名真正的英雄。他為了人類的文明進步,不惜冒犯宙斯,偷取天火,這位英雄是誰?(普羅米修斯)那么貝多芬則是十九世紀的普羅米修斯,他忍辱偷生,為的是開創全新的音樂道路,借著《第九交響曲》這部偉大而經典的旋律,將浪漫主義思想撒遍全世界,他是真正稱得上將音樂----從古典走向浪漫的音樂家。

在浪漫主義后期,歐洲各國的民族意識開始覺醒,許多音樂家在浪漫主義音樂的基礎上,加入了民族的元素,從而產生民族樂派。它隸屬于浪漫主義樂派的一個分支。有一位著名的音樂家,他既是浪漫主義時期的代表人物,也是民族樂派的先驅,他的創作主要體現在鋼琴領域,因此被人們譽稱為 “鋼琴詩人”,他就是?(肖邦)

引導表演。

2、肖邦的《c小調練習曲》

(1)作曲家介紹(展示課件)

師:肖邦,偉大的波蘭音樂家,不到 20歲已成為華沙公認的鋼琴家和作曲家。不幸的是,他的后半生正值波蘭亡國,由于他不愿為侵略者演奏,被迫離開祖國,逃亡到法國巴黎。在逃亡的途中,他聽到了波蘭人民起義失敗,悲憤難抑,寫下了著名的《c小調練習曲》下面我們就來聽一聽。

(2)作品欣賞(展示課件)

師:同學聽完了這部作品有哪些情感共鳴?

生:憤怒憂傷震驚焦慮沖擊力堅毅 師:很好,我們在分析這部作品前先了解一下什么是練習曲?展示課件。那么肖邦的這部練習曲是屬于那一種?(第二種)。為什么屬于第二種?

生:這部作品更多的是抒發了肖邦了的思想情感。

師:對,這也是浪漫主義特征的重要體現,那么這部作品的浪漫主義特征還體現在哪?

生:創作了音樂會練習曲。

師評價:同學回答的很好,肖邦一生創作了許多練習曲,他的練習曲通常是作為音樂會演奏曲,這是他的一大創舉,我們再來分析一下作品:

所以音樂史大都將肖邦稱為浪漫主義音樂家,但他所創作的許多充滿著波蘭鄉土氣息的作品,又不得不使人承認,他是波蘭民族音樂的創始者。他所表現出的民族精神和愛國情懷,不僅是波蘭人民的驕傲,也深得世界人民的喜愛。下面我們通過短片來進一步體會肖邦的愛國情懷。

(三)、相關鏈接:電影《一曲難忘》片斷。

展示片斷一:同學們看到肖邦離開祖國的時候帶走了什么?(一把泥土)。后來不論肖邦走到哪里,這把故土一直伴隨著他,他臨終時還不忘囑咐他的親人將這把泥土一同埋在他的墳墓里,并將他的心臟運回祖國。至今還保存在華沙教堂里。他認為他這顆心永遠屬于波蘭,它凝聚著肖邦對祖國深切的愛,這體現肖邦什么精神?(愛國主義精神)

肖邦到了巴黎,舉行了第一場音樂會。當音樂會剛要開始時,他聽到了一個噩耗;曾經幫助他逃離祖國的人們,都被敵人迫害而死,那這時的肖邦在音樂會上是怎么表現的呢?請同學注意演員的表演。(展示片斷二)(四)表演活動

展示課件上的題目,引導學生表演。

三、課堂小結

引導學生小結,老師總結并展示課件----課后探究。

四、課后探究

教學反思:

本節課的教學設計充分體現了新課程理念。較好地把握教材中心,重點突出,傳授知識準確;課堂結構層次清楚,過渡自然、有序;活動設計面向全體學生,學生的參與意識比較積極。特別是體驗式、引導式方法的運用,加上富有啟發性的語言,較好地引起學生的探索愿望。課堂氣氛活躍,師生之間親和力較好,語言設計表達很好。不足的地方:板書潦草,不夠工整;語速再慢一點就好了。

第二篇：《音樂——從宗教走向世俗》教案

<<音樂從宗教走向世俗>> 教學目標：

1、了解歐洲音樂的發展歷史，認真聆聽西方古典音樂，理解和感受不同美質。

2、了解什么是宗教音樂，巴洛克時期和古典主義時期的音樂，及其有關音樂家生平簡歷。教學重點：

側重欣賞《第一百零一交響曲》《弦樂小夜曲》兩首，其余作瀏覽性欣賞，理解作品的風格特點。教學難點：

學生能否通過對比更好的理解巴洛克時期和古典主義時期的音樂特點。教學過程：

一、導入：

以《哈里路亞》合唱曲為導入，了解和宗教有關的知識。問：音樂特點如何？它的演唱形式是什么？ 答：這首合唱氣勢震撼，旋律洗練而悠長。合唱曲 問：這是哪首作品？屬于什么類型的音樂？

答：這是亨德爾于1742年創作的著名清唱劇《彌賽亞》的合唱曲《哈利路亞》，體現宗教音樂的莊重典雅，成為傳世佳作。

（設計意圖：引入宗教音樂的概念，并提到作曲家亨德爾為后面作鋪墊。）

二、介紹什么是宗教音樂

宗教音樂歷來以聲樂為主，這是因為聲樂有歌詞，可以傳經布道。同時也奠定了多聲音樂的基礎。宗教音樂包括； 彌撒曲、受難曲、清唱劇、康塔塔等

三、引導學生了解西洋管弦樂隊演奏圖及樂器

管弦樂隊包括：弦類樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器

小提琴 ：屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術表現力豐富，音色優美、表達含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。

低音提琴 ：是弦樂器中形體最大的，音色極其低沉柔和，并且能奏出極美妙的泛音，撥弦奏

法可發出隆隆聲，用于描述雷聲或波濤聲往往恰到好處；慢奏時效果最佳，不宜快奏；高音

部分音質纖弱動人。

圓號 ：音色具有銅管的特色，但又溫和高雅，帶有哀愁和詩意，在銅管和木管樂器之間起

到媒介作用，表現力極其豐富，是銅管樂器中音域最寬，應用最廣泛的樂器。小號 ：音色強烈，明亮而銳利，極富光輝感，是銅管族中的高音樂器，既可奏出嘹亮的號

角聲，也可奏出優美而富有歌唱性的旋律。小號使用弱音器可增加神秘色彩。大管 ：低音區音色陰沉莊嚴，中音區音色柔和甘美而飽滿，高音富于戲劇性，適于表現

嚴肅遲鈍的感情，也適于 表現詼諧情趣和塑造丑角形象。

雙簧管：是木管樂器中的高音樂器，音色柔和阮麗，主要用于旋律的演奏。還有部分打擊類樂器。

（設計意圖：復習樂器知識，并為后面欣賞時聽辨樂器作鋪墊。）

四、欣賞亨德爾的《水上音樂組曲》

a、介紹作者及其代表作:《皇家水上音樂》，《彌賽亞》，《掃羅》，《參孫》等，《哈利路亞》流傳最為廣泛。

b、賞析作品：

1、引導學生回答所視聽的樂曲是由哪些樂器演奏的（小提琴，大提琴，低音大提琴，雙簧管，大管等）；樂曲的音樂風格如何？（明快、歡樂、華麗而灑脫）

五、（一）巴洛克時期的音樂特點 ：音樂中多使用管弦類樂器，少使用打擊樂器。作品內容從服務于宗教轉向為世俗的王宮貴族。維瓦爾第，巴赫，亨德爾等是巴洛克時期的主要作曲家。（此處可展示一些巴洛克時期的教堂建筑圖片）

（二）引出古典主義時期

海頓、莫扎特、貝多芬就是這一時期的代表，他們的作品至今仍感動和激勵著人們對美好未來的向往和追求，給人以美的享受和精神力量。欣賞海頓《第101（時鐘》交響曲》

a、介紹作者：海頓（1732~1809）：奧地利作曲家，歐洲古典樂派奠基者之一，他出身于貧苦的車匠家庭，他刻苦自學作曲，一生寫了106首交響曲，被稱為“交響曲之王”。主要代表作有交響曲《倫敦》、《驚愕》，清唱劇《創世紀》、《四季》以及其它器樂曲等。

b、作品交響曲《第101（時鐘）交響曲》

這一樂章的旋律優美，嫵媚，在旋律聲部的下面，隱伏著“嘀嗒嘀嗒”的“時鐘”響聲。c、賞析作品

引導學生回答這首作品使用了哪些樂器。（大管、小提琴等）引導學生回答這首作品的音樂風格。（歡快、優美、）d、引出古典主義時期的音樂特點

使用管樂和弦樂的合奏展示和聲效果，小提琴展示古典主義時期對旋律的重視。——維也納古典主義時期的音樂特點 e、體驗：演唱作品中的旋律等。

七、對比兩個時期的不同音樂風格特點。

巴洛克時期為王宮貴族服務，樂曲旋律較難演唱。而古典主義時期為普通城民服務，旋律歌唱性較強。通過對比知道古典主義時期的音樂體現了樂理，樂器使用及作曲家思想上的進步！

八、欣賞莫扎特《弦樂小夜曲》第二樂章

a、介紹作者及其主要作品：歌劇《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》及大量的交響曲、協奏曲、奏鳴曲和室內樂。

b、作品介紹：《弦樂小夜曲》 莫扎特一生寫了十三首小夜曲，這一首最具代表性．樂曲采用回旋曲式的寫法。回旋曲式由同一主部和不同的插部多次循環交替而構成的曲式

c、賞析作品：引導學生分別感受并演唱主部主題和各插部的旋律，為了在全曲的欣賞中尋找各段旋律的位置，從而更好的理解回旋曲式和作品的風格特點。

九、總結

這一節課我們主要了解了宗教音樂，巴洛克時期的音樂作品及古典主義代表作，從歐洲音樂這一發展的線索，我們了解歐洲古代許多音樂精品都起源于宗教音樂，眾多的音樂大師給我們留下了豐富的音樂遺產。

十、教學反思：

因課堂時間有限，不能對巴洛克時期和古典主義時期的所有風格特點都作講解，只能選取易于學生理解的內容，希望自己在以后的教學中在作補充。

第三篇：中國浪漫古典七夕情人節詩詞

在七夕這個中國人自己的情人節來臨之際，在中國浪漫古典七夕情人節詩詞的美妙意境里與愛情相約，與浪漫相守，別有一番情趣。

鵲橋仙(宋)秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路!

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!

迢迢牽牛星(梁)蕭統

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

七夕(宋)楊璞

未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。

年年乞與人間巧，不道人間巧已多。

七夕(唐)竇常

露盤花水望三星，仿佛虛無為降靈。

斜漢沒時人不寐，幾條蛛網下風庭。

楚塞馀春聽漸稀，斷猿今夕讓沾衣。

云埋老樹空山里，仿佛千聲一度飛。

七夕--嘯之

一紙書成寄不成，遠游長嘯且徐行。

登峰日落天遼莽，踏岸江流月半明。

利欲功名似易水，家國兒女若浮萍。

一年一度是七夕，一半有情半忘情。

第四篇：中國浪漫古典七夕情人節詩詞

在七夕這個中國人自己的情人節來臨之際，在的美妙意境里與愛情相約，與浪漫相守，別有一番情趣。鵲橋仙(宋)秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!迢迢牽牛星(梁)蕭統

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。七夕(宋)楊璞

未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。年年乞與人間巧，不道人間巧已多。七夕(唐)竇常

露盤花水望三星，仿佛虛無為降靈。斜漢沒時人不寐，幾條蛛網下風庭。楚塞馀春聽漸稀，斷猿今夕讓沾衣。云埋老樹空山里，仿佛千聲一度飛。七夕--嘯之

一紙書成寄不成，遠游長嘯且徐行。登峰日落天遼莽，踏岸江流月半明。利欲功名似易水，家國兒女若浮萍。一年一度是七夕，一半有情半忘情。

第五篇：帶有,古典氣息的浪漫求婚

帶有,古典氣息的浪漫求婚

所有人都知道婚姻是一輩子的大事，這種人生大事豈能馬虎，所以從一開始的求婚就應該被重視起來。現在很多人都追求古典美，追求傳統時尚氣質，在我們如今這個現代化的時代，帶有古典氣息的地方已經為數不多了，但是還是有足夠能夠讓人欣賞古典的領域，那就是麗江。

一：住宿有特點。大家都知道，麗江大多數都是旅游客棧，在這種客棧里，總有著屬于麗江氣息的特色，麗江的客棧的主要建筑形式是以傳統的納西民居的風格建造的，對于不是納西族的人來說，這是非常具有古典特色的建筑風格。在求婚儀式中如果背景是這樣的客棧，那么就能夠在領略歷史氣息的同時又不失古典風俗的襯托。這是選擇麗江求婚策劃的一大原因。

二：風景優美。麗江作為一個眾所周知的旅游區，風景優美自然是不在話下，比如說著名的瀘沽湖。據說，瀘枯湖是高原上的一顆明珠，云天開闊，湖邊有具有特色的小木屋作點綴。如果在這樣一個安靜優美的地方舉行求婚儀式，那么愛人一定會沉迷在愛情的海洋，在這樣一個美麗的風景襯托下伸出纖纖玉手等著愛人帶上鉆戒定下終生。麗江求婚策劃正是看中了麗江風景秀美的特點才選擇此地。

三：民族風格。作為中華民族的子孫，了解我們中國的民族風格是每個人的基本素養，如果能夠帶著愛人來到壯闊的納西民族的住地，感受納西族帶給我們的震撼的民族風格的同時浪漫的向愛人求婚，那么將是一個終生難忘的求婚。善良淳樸的納西族人會用他們具有特色的人文風俗幫您完成求婚的。帶著民族風格的求婚現場將會是一場隆重的求婚儀式。麗江求婚策劃之所以在這里設定地點，就是因為在麗江，不僅有優美的風景，還有美妙的人文風俗。

四：生態古城。麗江是一片神奇的領域，有著被譽為冰川公園的玉龍雪山，還有原始又美麗的瀘枯湖，還有候鳥聚集的濕地，壯闊的香格里拉等等，這些都是最原生態的自然奇觀，在求婚的同時也可以領悟自然奇觀的美麗。麗江求婚策劃是本著為顧客著想的角度，不僅能給您一個難忘的求婚方式，還能讓您在這片古城享受旅游的放松和愉快。

對于求婚來說，男人會希望他們的愛人對這一天刻骨銘心，而女人們則愿把這一天當做一生中最美的回憶。盡管結婚并沒有什么新穎的方式，但是求婚卻可以。