第一篇：語文名師指導(dǎo)高考作文考試技巧

高考沖刺：語文名師指導(dǎo)高考作文考試技巧

一、作文題目

(一)世界上的許多事物或現(xiàn)象，往往包含著相對或相反的因素，如大與小、快與慢、驕傲與謙虛、虛榮與務(wù)實(shí)、捷徑與彎路，等等。如果深入地思考一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著耐人尋味的道理。請以其中的一對關(guān)系為話題(也可自行設(shè)計(jì)一對關(guān)系)寫一篇文章。

注意：(1)主旨自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不得少于800字。

[提示]可以把某一對關(guān)系滲透在具體的故事中，寫成記敘文；更可以通過對某一對關(guān)系的論述，寫成議論文。就議論文而言，一般的寫法是：先解釋關(guān)系中的兩個(gè)概念，然后論述兩者的關(guān)系。

注意三點(diǎn)：(1)對關(guān)系中的兩個(gè)方面可以有所側(cè)重，如“快與慢”側(cè)重論述“快”的利和弊。(2)應(yīng)堅(jiān)持辯證分析。(3)應(yīng)適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，不然，從概念到概念，說不了幾句可能就沒有話說了。

(二)愛因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動(dòng)，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。我必須盡自己的努力，以同樣的分量去償還我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。”這種偉大的科學(xué)對為他的精神和物質(zhì)生活付出過勞動(dòng)的人充滿由衷的感激之情。因?yàn)樗钌钪溃某晒﹄x不開許許多多的人的關(guān)注和幫助。確實(shí)，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成大事。在你成長的過程中，在你進(jìn)步的道路上，你是否也有愛因斯坦那樣的感受？請聯(lián)系自己的實(shí)際，以“感恩”為話題，寫一篇文章。

注意：(1)題目自擬。(2)文體自選。(3)不少于800字。

[提示]如果寫記敘文，可以自己為例，寫自己對父母、老師或同學(xué)等人的關(guān)愛的感恩；可以寫自己對某個(gè)人的感恩，也可寫對幾個(gè)人的感恩，不過寫一個(gè)人容易集中而深入。如果寫議論文，也應(yīng)以自己為例，從正面講感恩的必要及其價(jià)值，或從反面論述不知感恩可能帶來的后果，也可正反對照著進(jìn)行論述。

(三)每個(gè)同學(xué)除學(xué)習(xí)了語文課本上的許多文章外，都或多或少看過一些課外書。因?yàn)楦魅藧酆貌煌x書方法各異，所以讀書所得也不大一樣。請以“我與讀書”為題寫篇文章。

注意：(1)題目自擬。(2)文體自選。(3)不少于800字。

[提示]有兩點(diǎn)要特別注意：第一，談的是課外的閱讀，而非課本的學(xué)習(xí)；第二，寫的是“我”，而非別人。可以回顧自己的讀書經(jīng)歷，寫成記敘文；可以暢談自己的讀書體會(huì)，寫成議論文；可以介紹自己的讀書方法，寫成說明文。如果讀書較多，可以展開聯(lián)想，說古論今，寫成散文；如果讀書很少，可以檢討反思，寫成記敘文或夾敘夾議的散文。

(四)一位在南京留學(xué)的歐洲學(xué)生在銀行的窗口取款時(shí)，先后有兩位中國人想擠到跟前去。那位學(xué)生隨即示意：請跟我保持一米距離。一位中年男性中國人不悅地說：“我不會(huì)對你怎么樣的，我們中國人是講道德的。”那位歐洲學(xué)生用中文回了一句：“中國人是講道德，卻最不懂規(guī)矩。”一位在華五年的韓國留學(xué)生在高度稱贊中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不無感慨地對他的中國朋友說：“在你們多數(shù)人沒有上規(guī)矩之前，請不要自稱是禮儀之邦。”我們不乏很懂規(guī)矩的人，但不懂規(guī)矩的現(xiàn)象確實(shí)隨處可見。要知道，規(guī)矩是行為細(xì)節(jié)，它往往是道德的外化形態(tài)，是文明的形象體現(xiàn)。懂規(guī)矩，能提高個(gè)人素養(yǎng)，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣。請聯(lián)系自己和周圍人的實(shí)際，以“規(guī)矩”為話題寫篇文章。

注意：(1)所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。(2)立意自定。(3)文體自選。(4)題目自擬。(5)不少于800字。

[提示]要提醒的是：第一，一定不要忘記聯(lián)系自己和周圍人的實(shí)際。第二，應(yīng)該寫出自己的真情實(shí)感。第三，規(guī)矩人人都得遵守。可以用“自己和周圍人”的表現(xiàn)為例，寫成記敘類文章(或?qū)懭绾味?guī)矩，或?qū)懭绾尾皇匾?guī)矩及其后果，或?qū)懹袝r(shí)懂規(guī)矩有時(shí)又不守規(guī)矩)。如果寫議論類文章，不要停留在一般思路(什么是規(guī)矩，為什么要講規(guī)矩，怎樣能做到有規(guī)矩)，最好能有些針對性，或含有反思的成分，比如：為什么外國人說我們不懂規(guī)矩？為什么文明社會(huì)必須懂規(guī)矩？規(guī)矩與“以人為本”是什么關(guān)系？守規(guī)矩與發(fā)展個(gè)性是否矛盾？等等。

(五)作家馮驥才說：“各國博物館都收藏中國的文物，唯有中國博物館不收藏外國文物，中國人在博物館里看來看去全是自己。造成這種現(xiàn)象的是一種傳統(tǒng)的文化封閉觀念：不看別人的，便認(rèn)為自己最好。”有人由此想到：打開的窗口越大，放進(jìn)來的陽光就越多，進(jìn)入視野的內(nèi)容就越豐富，對自己、對世界的認(rèn)識就越全面。你是否有類似的感受或體驗(yàn)？請以“視野”為話題寫一篇文章。

注意：(1)所寫內(nèi)容必須由提供的材料引發(fā)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于800字。(5)不得抄襲。

[提示]可以從現(xiàn)實(shí)的視角去想：從個(gè)人的進(jìn)步談到國家的發(fā)展，由小到大，寫視窗窄造成的局限，視野寬帶來的豐富。可以從歷史的視角去想：為什么“各國博物館都收藏中國文物”？為什么中國的許多人總“認(rèn)為自己最好”？更應(yīng)從封閉與開放的對比中去反思過去、展望未來；但千萬別說空話、套話，應(yīng)立足國情去作切實(shí)的剖析。也可以從文化的視角去想：為什么有些人只要娛樂不要文化，只要“快餐文化”不要精品閱讀？要提高自己的品位，應(yīng)該有怎樣的視野？還可以有其他視野。

二、例文點(diǎn)評

用一生去感激

寫這篇文章時(shí)，爸爸、媽媽也許正坐在駛往南京的公共汽車上。我清楚地記得，這應(yīng)該是我求學(xué)南京以來他們的第九十八次看望了。九十八次，這應(yīng)該是一個(gè)不小的數(shù)字。不知經(jīng)過了這一次，爸爸的白發(fā)又要增添多少根，媽媽的皺紋又要多出多少道。

回首十二年漫漫求學(xué)路，最讓我難以忘記的是父親的關(guān)懷。小學(xué)一年級您一整年不管風(fēng)雨的接送，初中三年每天早晨熱騰騰的早飯，以及高中三年的九十八次看望，都已銘記在我的心頭，永遠(yuǎn)難忘。

感謝你，爸爸！

爸爸，最近還忙嗎？如果累了，可以少來看我?guī)状危視?huì)每天都和您通電話的。還記得初三那年的每個(gè)晚上嗎？那時(shí)候，復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱階段，為了使我節(jié)約時(shí)間，您不顧一天工作的辛勞，堅(jiān)持接我回家。甚至有幾次，您竟然在等我的時(shí)候睡著了。為此，我曾提出過自己騎車回家，但您卻堅(jiān)決不同意。無奈，我只好一下課就直奔校門口，雖然只節(jié)約了一兩分鐘，卻可以讓您多休息片刻，我高興啊！您不止一次說過，將來等我有出息了，就把房子賣了，去我那兒開個(gè)面館，賺賺養(yǎng)老金。爸爸，您放心，等您老了，我一定會(huì)好好照顧您。您的晚年，我負(fù)責(zé)！

感謝您，媽媽！

媽媽，您最近還加班嗎？我知道您身體不好，應(yīng)該多休息休息。初三一年的早晚可以說是我吃過的最好的美味，不僅是口味，更是那一片濃濃的愛子之心。您曾戲稱，咱家有兩個(gè)學(xué)生。您可知道，為這句話，我曾大哭一場。為什么我上學(xué)卻一定要您起得比我早？為什么我上學(xué)卻一定要您睡得比我晚？媽媽，您的這份愛意我終身難忘！

感謝你們，我親愛的爸爸、媽媽！我將用一生去報(bào)答你們！(金陵中學(xué)高三(9)孫逸鍇)

[簡評]一開頭就亮出“98”這個(gè)數(shù)字，極有震撼力。能清楚地記住這個(gè)數(shù)字，本身就說明父愛母愛時(shí)時(shí)在作者心中。這就為下文寫“感恩”作了鋪墊。文章先概述父親對自己的關(guān)懷，接著用具體事例，分兩段描述了父母關(guān)懷自己的動(dòng)人情景，最后用飽含真情的一句話“我將用一生去報(bào)答你們”結(jié)束全文。感人的細(xì)節(jié)躍然紙上，感恩的情感貫穿始終。這樣的文章比那些缺乏實(shí)在內(nèi)容而一味追求華麗的“美文”不知要好了多少。“規(guī)矩”之我見

沒有規(guī)矩，無以成方圓。而如何懂規(guī)矩，確實(shí)不是件很容易做好的事，因?yàn)橐?guī)矩實(shí)在是個(gè)微妙的東西。

規(guī)矩不是法律。在銀行取款時(shí)有人插隊(duì)，不會(huì)有警察來把他抓到公安局去。在公交車上和孕婦搶“老弱病殘專座”得手后，除了招來同車人的白眼和罵聲，也不至于會(huì)觸犯哪條法律。逢年過節(jié)要回家看望老人，鄰里之間要相互尊重，朋友有困難要盡力相助，這都不是法律，但它們卻是咱老百姓口中最質(zhì)樸的“法規(guī)”。

規(guī)矩也不全然就是道德。小時(shí)候喜歡在別人睡著時(shí)扒開他的眼睛，但沒有人說我不講道德。在新街口的繁華地帶，經(jīng)常會(huì)有長相溫柔的女孩指著男友的鼻子破口大罵，但也不會(huì)有人狠狠地看她，再丟下一句“太沒道德了”。規(guī)矩是行為細(xì)節(jié)，而不遇大事，人們不會(huì)動(dòng)輒用“道德”來評價(jià)一個(gè)人，他們只會(huì)說：“這孩子真不懂規(guī)矩”。

規(guī)矩介于道德與法律之間。干什么是社會(huì)法規(guī)最樸實(shí)的體現(xiàn)，是社會(huì)價(jià)值觀的體現(xiàn)。規(guī)矩又是最入微的道德規(guī)范，存在于舉手投足之間，卻最能體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界和修養(yǎng)。

規(guī)矩是大多數(shù)人認(rèn)可的行為規(guī)范，同時(shí)也是方便大家的行為規(guī)范。亂扔垃圾給清潔工人與路人都造成了不便，那便是不懂規(guī)矩。在工作場所抽煙對他人的健康造成了危害，也是不懂規(guī)矩，等等。

如此看來，規(guī)矩說來復(fù)雜，其實(shí)也很簡單，就是站在別人的角度，為他人著想，盡量使自己的行為少損害別人的利益，盡量使自己做的可能為別人也創(chuàng)造一點(diǎn)好處。其實(shí)，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”說的也是這個(gè)道理。

所以，在你無法決定做一件事是否符合規(guī)矩時(shí)，不妨站在對方的角度想一想：你會(huì)覺得受侵犯嗎？他會(huì)不高興嗎？我這樣做他會(huì)喜歡嗎？這樣，規(guī)矩與否便會(huì)十分清晰地呈現(xiàn)。

對于即將走進(jìn)大學(xué)校園，很快要步入社會(huì)的我們來說，規(guī)矩顯得尤為重要。以后良好的社會(huì)風(fēng)氣將由我們年輕的一代去樹立，而這完全取決于每個(gè)懂干什么的人的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(金陵中學(xué)高三(7)李蔚)

[簡評]“規(guī)矩”確實(shí)是個(gè)“微妙”而不大說得清楚的東西，可作者卻用一句話(“規(guī)矩不是法律”、“規(guī)矩也不全然是道德”、“規(guī)矩介于道德與法律之間”)就把它基本上說清楚了。作者沒有玩弄概念，而是通過對現(xiàn)實(shí)生活中各種行為細(xì)節(jié)的分析，讓人豁然開朗。又用三小節(jié)，從自己與他人關(guān)系的角度作了進(jìn)一步聽闡釋。至此，什么是“規(guī)矩”便“清晰地呈現(xiàn)”在你眼前了。

結(jié)束語也不同于有些同學(xué)的表決心、說大話，而是把大道理最終落實(shí)到每個(gè)人“一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的行為規(guī)范上。這既是對全文的小結(jié)，又再一次突出了“規(guī)矩”的特點(diǎn)，好！快和慢

我們生活在一個(gè)充滿了速度感的社會(huì)中，沖印店的大門上總是貼著“立等可取”的字樣，電視里不停地播放著各種神奇而速效的減肥藥廣告，甚至本該優(yōu)哉游哉的旅游也成了走馬觀花的看完一個(gè)景點(diǎn)，又急匆匆地趕往下一個(gè)景點(diǎn)的讓人身心俱疲的過程。對于這種一味追求速度的情況，我只想說，這世上沒有永恒的快也沒有永恒的慢，有時(shí)，放緩速度，靜下心來思考，便會(huì)有意想不到的收獲。

首先，我想說，快和慢是相對而言的。學(xué)過物理的人都知道，只有在特定的參照系中，速度才有意義，只有通過比較，才能正確區(qū)分出快和慢。在光的眼里，我們?nèi)祟惪梢赃_(dá)到的任何速度都微不足道；而在蝸牛的眼中，人類步行的速度便足以令它恐懼。

我想說的第二點(diǎn)是，快和慢是可以互相轉(zhuǎn)化的。大家都聽過龜兔賽跑的故事，一馬當(dāng)先的兔子卻最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。為什么呢？就因?yàn)樗炝耍陂_始時(shí)便把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。可它不思進(jìn)取，不知再接再厲，一鼓作聲地獲得冠軍，反而在中途睡起覺來。而烏龜雖然爬得慢，但它勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印，卻最先到達(dá)了終點(diǎn)。同樣的，在現(xiàn)實(shí)生活中，快的那一方如果原地踏步，好必將會(huì)被后邊的追上，原先快的反而慢了，而原先慢的反而更快實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

最后，我想說，欲速則不達(dá)，不要盲目追求速度，而要仔細(xì)分析客觀狀況，再做決定。建國初期，人民剛當(dāng)家作主，急于改變當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力和我們國家的經(jīng)濟(jì)水平，所以出現(xiàn)了所謂的“大躍進(jìn)”，想在短期內(nèi)來一個(gè)大發(fā)展。事實(shí)證明，“大躍進(jìn)”嚴(yán)重違背了社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是不切實(shí)際的做法。雖然從表面上看，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展似乎很快，實(shí)際上，我們不僅離目標(biāo)有很大差距，相反的，“大躍進(jìn)”還造成了社會(huì)的倒退。今天，溫總理強(qiáng)調(diào)要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度控制在7%%，正是基于客觀狀況，經(jīng)過綜合分析而制定的目標(biāo)。只有這樣，才能推動(dòng)社會(huì)的真正進(jìn)步。

活得悠閑些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處有風(fēng)景；玩得悠閑些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙；學(xué)得悠閑些，那就“求思之深而無不在”了。(南京市第十三中學(xué)高三(3)班 張漫遙)

[簡評]一上來先擺出人們司空見慣的現(xiàn)象，然后針對那種“一味追求速度的情況”，希望大家作些冷靜思考；接著作者以主要篇幅，分三段闡述了自己的觀點(diǎn)。文章充滿哲學(xué)味，且收放有度，頗為辯證。尤其是第三點(diǎn)，作者對浮夸作風(fēng)的批評，昭示人的一切按客觀規(guī)律辦事，該快則快，該慢則慢。這正是科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，也反映了作者高度的社會(huì)責(zé)任感。

為了強(qiáng)化上述觀點(diǎn)，作者連用三個(gè)“悠閑”形成排比，既增強(qiáng)了文章的氣勢，更蘊(yùn)含著濃厚的人文精神。讀到這里，讓人眼睛一亮，甚至忍不住拍案稱妙！

三、關(guān)照

上面三篇例文，第一篇以情感人，后兩篇以理服人。其共同特點(diǎn)是：內(nèi)容實(shí)在，沒有虛言。這種質(zhì)樸的文風(fēng)，值得廣大考生學(xué)習(xí)。

考試過程中，考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(一)眼睛始終盯著話題。要細(xì)心審讀題目，搞清要我寫什么，要我怎么寫。還要看清楚有沒有什么限制條件，比如要不要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系什么實(shí)際。

(二)發(fā)揮自身文體優(yōu)勢。自己平時(shí)擅長哪種文體，高考時(shí)最好仍選該種文體，不要機(jī)械模仿別人。

(三)文章內(nèi)容實(shí)實(shí)在在。寫記敘類文章，不要胡編亂造，即使虛構(gòu)，也應(yīng)源于生活，能被人接受，不要過于“另類”，寫議論類文章，不要大話連篇，而應(yīng)力求事例新鮮，說理充分。

(四)語言表達(dá)清清楚楚。不管何種文體，都要文通字順，注意上下連貫，重視邏輯聯(lián)系。不要一味追求華麗。

(五)認(rèn)真寫好每一個(gè)字。文面是給閱卷老師的第一印象，不可小視。字要大小適中，不求美觀，但至少要清楚。

還有一點(diǎn)要提醒：因?yàn)殚喚頃r(shí)間緊，老師一般不太可能慢慢領(lǐng)會(huì)你的文章。如果文章的主旨(立意)過于含蓄，很可能被判為偏題。這在記敘類文章中較為普遍。所以，不管你寫的故事多么生動(dòng)，都應(yīng)在文中適當(dāng)?shù)牡胤接靡粌删湓掽c(diǎn)明你文章的主旨，讓閱卷老師清楚你到底寫的是什么。

第二篇：高考作文名師指導(dǎo)

[轉(zhuǎn)] 名師支招：如何在短時(shí)間內(nèi)寫好高考作文？

“經(jīng)常聽見有學(xué)生抱怨說作文難。因?yàn)樽魑氖且豁?xiàng)日積月累的工作，是硬功夫，不是能靠走捷徑就可以取得優(yōu)異成績的，文學(xué)底蘊(yùn)的差距的確是沒有辦法在短時(shí)期內(nèi)彌補(bǔ)的，但是，若用心思考，底蘊(yùn)差的學(xué)生一樣可以用技巧來彌補(bǔ)才華的不足。故而，要說作文簡單，還真簡單。”高級語文教師劉森介紹說。那么如何寫好高考作文，劉老師給大家介紹了一套好方法。

首先從體裁上看，高中作文主要是議論文和記敘文兩大類，這兩大類中又尤以議論文為主，記敘文是為那些“天才”和“庸才”兩個(gè)極端準(zhǔn)備的。好的可以達(dá)到滿分，差的也就僅僅是20左右分。所以針對大多數(shù)既非“天才”也非“庸才”的學(xué)生，議論文就成為最主要拿分體裁。奉勸那些處于中間位置的學(xué)生要抓好議論文。

其次，寫好議論文可按板塊模式操作。議論文分三大板塊，第一板塊是提出中心論點(diǎn)，一定要鮮明、清晰，一定要達(dá)到劈面就可映入眼簾的效果。第二板塊是對中心論點(diǎn)進(jìn)行分析，這個(gè)板塊是文章的

主體。一般來說，可以細(xì)致的分成三個(gè)自然段，逐條闡述中心論點(diǎn)，或用并列式或用遞進(jìn)式或用假設(shè)式等等。第三板塊就是總結(jié)部分，再次重申自己的觀點(diǎn)，用總結(jié)性的話語結(jié)束全篇。當(dāng)然，這決不是說，所有議論文都要這樣寫，這里僅僅說的是最簡單、最有效的寫作模板。總的來說就是：“是什么？”“為什么？”“怎么辦？”三大部分。

再次，如何填充內(nèi)容。簡單說幾個(gè)要點(diǎn)：一是修辭。一定要多用修辭，哪怕用一點(diǎn)最簡單的修辭，也比干巴巴的論述要好看得多。二是引用。這也是很重要的一環(huán)。想引經(jīng)據(jù)典就必須下大力氣背誦。三是書寫。不要小看書寫，它就像人的外貌一樣，直接決定著判卷老師的第一印象。當(dāng)然，除了這**以外，還有諸如作文的立意、語言、擬題、題記等方面都有技巧可為，篇幅所限不多陳述。

最后，就是習(xí)慣。習(xí)慣不僅決定人的性格，甚至決定人的命運(yùn)。想寫好作文，就要多思考、多讀書、多練筆。克服懶惰，克服安逸。

轉(zhuǎn)] 2010年高考作文16種必備素材

1.話題：人生哲理(冷熱、快慢、遠(yuǎn)近??)

2.話題：人生觀、價(jià)值觀(生命、幸福、奉獻(xiàn)??)3.話題：人與自然(環(huán)保、自然對人的啟發(fā)??)4.話題：學(xué)會(huì)認(rèn)識(自己、社會(huì)、人生??)5.話題：為人處世(寬容、理解、助人??)6.話題：傳統(tǒng)美德(禮貌、孝順、謙遜??)7.話題：教育改革(素質(zhì)教育、家庭教育??)

8.話題：直面現(xiàn)實(shí)(貧富、生存、奮斗、掙扎??)9.話題：道德法制(公德、平等、反腐??)

10.話題：集體觀念(團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、合作精神??)

11.話題：心理健康(自卑、孤僻、承受力??)

12.話題：人文關(guān)懷(老人、殘疾人、關(guān)懷人的情感??)

13.話題：與時(shí)俱進(jìn)(觀念、創(chuàng)新、表現(xiàn)自我??)

14.話題：感情或理性(人性、理智、自我??)

15.話題：讀書做人(成熟、情操、品位??)

16.話題：時(shí)尚熱點(diǎn)(網(wǎng)絡(luò)、彩票、時(shí)裝??)

人生哲理

縮小你的夢想

在英國古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后的愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界。

的確，在實(shí)現(xiàn)夢想的進(jìn)程中，適當(dāng)縮小夢想，輕裝上陣，才有可能為疲憊的心靈注入永久的激情和活力，更有利于穩(wěn)扎穩(wěn)打。

世界著名撐竿跳高名將布勃卡有個(gè)綽號叫“一厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰H比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的記錄，將成績提高1厘米。當(dāng)他成功地躍過6.25米時(shí)，不無感慨地說：“如果我當(dāng)初就把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，沒準(zhǔn)兒會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒。”

萊德是英國知名作家兼戰(zhàn)地記者，二戰(zhàn)結(jié)束后，他謀到了一個(gè)寫廣告劇本的差事。出于信任，廣告商也沒有規(guī)定他一共需要寫多少個(gè)劇本。心平氣和的萊德一直不停地寫，竟然完成了2000個(gè)廣告劇本，這個(gè)成績后來連他自己都感到吃驚。如果當(dāng)初廣告商與他簽訂合同的話，別說2000個(gè)劇本，就是1000個(gè)，他也未必敢攬這份差事。

分析：在現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢想的路上之所以會(huì)半途而廢，原因并不是完成夢想的難度過大，而是夢想太大，讓自己感覺太遙遠(yuǎn)。如果我們具有一點(diǎn)布勃卡和萊德那樣的智慧，把夢想縮小到“1厘米”、“一個(gè)劇本”，也許會(huì)少許多上述碑文那樣的懊悔和感嘆。

適用話題：夢想、距離、腳踏實(shí)地

去掉“如果”，改說“下一次”

紐約有一位心理醫(yī)生，執(zhí)業(yè)多年，成績卓著，在他即將退休時(shí)，寫了一本醫(yī)治各種心理疾病的專著。這本書足有1000頁，書中有各種病情的描述及其治療方法。

有一次，他應(yīng)邀到一所大學(xué)講學(xué)，在課堂上，他拿出厚厚的著作，說：“這本書有1000頁，里面有治療方法3000種，藥物1萬類，但所有的內(nèi)容只有幾個(gè)字。”

在學(xué)生的驚愕的目光中，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“如果，下一次”。

這位醫(yī)生說，造成自己精神折磨的莫不是“如果”這兩個(gè)字。“如果我考上了大學(xué)”，“如果我當(dāng)年不錯(cuò)過她”，“如果我當(dāng)年能換一項(xiàng)工作”??

醫(yī)治方法有上千種，但最終的辦法只有一種，那就是把“如果”改為“下一次”，“下一次我有機(jī)會(huì)再去進(jìn)修”，“下一次我不會(huì)錯(cuò)過我愛的人”??造成

自己心理障礙的，影響一個(gè)人幸福觀念的，有時(shí)候，并不是因?yàn)槲镔|(zhì)上的貧乏或豐裕，而取決于一個(gè)人的心境改變。如果把心靈浸泡在后悔和遺憾的水中，痛苦就必然占據(jù)你的整個(gè)心靈。

分析：在人的一生中，懊悔就像一劑慢性毒藥，在無休無止中磨滅你的意志，在不知不覺中消耗你的快樂，降低你成功的幾率。它又像一些蟄伏在我們生命長堤上看似渺小的蟻群，總有一天，我們會(huì)被自己造成的薄弱點(diǎn)吞噬。去掉“如果”，改說“下一次”，你就找回了真實(shí)的自己，它就是你的財(cái)富，包括陽光、空氣和水，還有你心底的喜悅和臉上的微笑。這一切對誰都非常重要，只因?yàn)樗鼧?gòu)成了使你成功的要素。

適用話題：快樂、遺憾、向前看與向后望。

人生觀 價(jià)值觀

張黎剛，舍得之美

16年前，當(dāng)即將得到復(fù)旦大學(xué)生物系學(xué)位時(shí)，他退學(xué)了。

9年前，當(dāng)即將獲得哈佛大學(xué)遺傳學(xué)博士學(xué)位時(shí)，他回國了。

8年前，當(dāng)即將升任搜狐第一個(gè)副總裁時(shí)，他離職了。

4年前，當(dāng)6000萬資金即將注入e龍網(wǎng)時(shí)，他不干了。

這就是張黎剛。在他的人生過程中，幾乎一帆風(fēng)順，良機(jī)無數(shù)，如果他選擇了其中任何一條路走下去，今天都可能是叱咤風(fēng)云的商業(yè)巨子。但是張黎剛說，這個(gè)世界上沒有“如果”。“如果我按照那些路線走下去，現(xiàn)在可能已經(jīng)是很強(qiáng)的人，但是每件事情的發(fā)生都有它的道理，現(xiàn)在的我只能是現(xiàn)在這樣，我只是追逐自己的夢想，并沒有遺憾。”

張黎剛現(xiàn)在有一個(gè)小女兒。他說對女兒只有三個(gè)期望：

第一，是成為一個(gè)有獨(dú)立思想的人；

第二，是成為一個(gè)有責(zé)任感的人；

第三，是成為一個(gè)卓越的人。

“另外，英雄只有一種，那就是人性的英雄。”他嚴(yán)肅地說。

分析：有舍才有得，得到的不一定是金錢，比金錢更重要的是一種勇于追求的精神與良好的心態(tài)。這是一個(gè)人價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。

適用話題：放棄、人生觀、追求與完善

多一圈定律

野田圣子37歲就當(dāng)上了日本內(nèi)閣的郵政大臣，在重男輕女的日本，成為無數(shù)現(xiàn)代職業(yè)女性的精神動(dòng)力和學(xué)習(xí)楷模。她為什么能夠如此突出？在一次演講中她說，這全得益于她剛進(jìn)入社會(huì)時(shí)的一次培訓(xùn)。

圣子的第一份工作是在帝國酒店做管理，不過培訓(xùn)期間，她卻被安排去打掃廁所，每天都要把馬桶抹得光潔如新才算合格。當(dāng)時(shí)，圣子的心情非常槽糕，以至到后來，她一碰到馬桶就想吐。這一切都被領(lǐng)班看在眼里。一天，領(lǐng)班做示范擦完馬桶后，居然盛了滿滿一大杯廁水，當(dāng)著圣子的面一飲而盡。然后，領(lǐng)班告訴圣子：“你擦得并不是不干凈，但是，如果你想做得出類拔萃，你就得永遠(yuǎn)比別人多擦一遍，讓擦過的馬桶里的水都可以喝！”

圣子大吃一驚，從此，她把這句話銘記在心。培訓(xùn)結(jié)束的那一天，圣子在擦完馬桶后，也盛了滿滿的一大杯廁水，并自豪地喝了下去。

與圣子成功的原因相同，在歐洲，德國汽車普遍比法國汽車受歡迎。經(jīng)著名管理大師馬歇爾·多普頓深入工廠一線調(diào)查，終于發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)：在擰螺絲時(shí)，德國人會(huì)比標(biāo)準(zhǔn)要求的多擰一圈，而法國人由于天**漫，卻往往是少擰一圈。積少

成多，產(chǎn)品質(zhì)量的最終差異也就出來了。

馬歇爾·多普頓通過大量的觀察和實(shí)例發(fā)現(xiàn)，取得突出成就的人與取得一般成就的人幾乎做了同樣多的工作，他們努力的差別很小——優(yōu)秀的人就是“多擰了一圈”，但是最后，他們?nèi)〉玫某删秃痛蠖鄶?shù)人比起來卻有天壤之別。這被馬歇爾·多普頓總結(jié)為“多一圈定律”。

分析：世間的事就是如此，沒有誰比誰強(qiáng)多少，關(guān)鍵是能否用心把工作做到盡善盡美，一絲不茍。這既是人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)，也是一個(gè)人更容易成功的保證。

適用話題：嚴(yán)格、細(xì)節(jié)、成功

人與自然

我們身邊的水污染

2005年11月13日，中國石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸。爆炸事故發(fā)生后，監(jiān)測發(fā)現(xiàn)苯類污染物流入松花江，造成水質(zhì)污染。苯類污染物是可致癌化學(xué)有機(jī)物，會(huì)沉淀于淤泥中，污染江中的魚類，引發(fā)一連串的污染問題。

2006年2月22日，黑龍江牡丹江市水源地發(fā)現(xiàn)不明絮狀物，綿延約20公里，影響了市民正常用水。經(jīng)過專家初步認(rèn)定，這種不明絮狀物為水生物水櫛霉，這種現(xiàn)象是黑龍江省海林市排放的工業(yè)廢水、生活污水所致。

2007年5月28日，太湖藍(lán)藻大規(guī)模爆發(fā)，使得無錫市自來水發(fā)出臭味，全市70%的水廠水質(zhì)都被污染，直接引發(fā)了一場影響全市200萬人口的供水危機(jī)。都說“太湖美，美在太湖水”，但發(fā)生在世界環(huán)境日(每年6月5日)前夕的無錫水危機(jī)，再次敲響了太湖生態(tài)警鐘。

2007年7月2日下午3時(shí)，江蘇沭陽縣地面水廠檢測人員發(fā)現(xiàn)城區(qū)生活供水遭到污染，水流出現(xiàn)明顯異味。經(jīng)過水質(zhì)檢測，發(fā)現(xiàn)取水口的水氨氮含量為每升28毫克左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國家取水口水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。沭陽縣隨即關(guān)閉城區(qū)供水，啟動(dòng)城區(qū)飲用水水源應(yīng)急預(yù)案，陸續(xù)開啟33口自備井，以緩解城區(qū)人口的飲水困難。

“兩年前的松花江事件，標(biāo)志著我國進(jìn)入了水污染事故高發(fā)期。而今年夏天以來太湖，巢湖的藍(lán)藻接連爆發(fā)，標(biāo)志著我國進(jìn)入了水污染密集爆發(fā)階段。”環(huán)保總局副局長潘岳說。各地水污染危機(jī)的接連爆發(fā)，不是偶然的突發(fā)**件，說明傳統(tǒng)工業(yè)化的發(fā)展方式不僅使我國的資源環(huán)境到了難以承受的底線，也嚴(yán)重威脅到人民的日常生活。

分析：一系列水污染事件的發(fā)生，不但向我們敲響了環(huán)保的警鐘，還使我們面臨傳統(tǒng)工業(yè)化發(fā)展的挑戰(zhàn)。

適用話題：底線、水污染、發(fā)展與生態(tài)

20億只老鼠大鬧洞庭湖

2007年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖州中的約20億只東方田鼠，隨著水位上漲部分內(nèi)遷。在洞庭湖區(qū)沅江市、君山區(qū)、華容縣等地一些防鼠設(shè)施不夠完備的地方，東方田鼠則突破了人工防線，侵入稻田和村莊。老鼠們筑巢而居、啃食作物籽實(shí)和根莖，所到之處，堤岸、護(hù)坡變得千瘡百孔，水稻因根莖被咬傷而成片枯死。

一場規(guī)模浩大的“人鼠大戰(zhàn)”拉開了帷幕。當(dāng)?shù)厝罕娧刂蟮檀蚶鲜螅话舸蛉ィ艽蛩纼扇唬灰荤P拍下去，能砸死七八只。還有人干脆用平時(shí)捕魚的抄網(wǎng)捉老鼠，一網(wǎng)能網(wǎng)住幾公斤。大通湖區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從6月21日開始，全區(qū)共捕殺90多噸老鼠，約225萬只。

在我們的想象中，美麗的洞庭湖該有漁帆點(diǎn)點(diǎn)，該有蘆葉青青，該有晚霞暮色，該有范仲淹《岳陽樓記》里描述的所有景致。如果說大海予人壯觀，那么，洞庭湖就該是精品式的良家女子，讓你左顧右盼，處處非凡獨(dú)特。如此神仙洞府，何時(shí)起，竟被老鼠占領(lǐng)，并且傾巢出動(dòng)，耀武揚(yáng)威地向人類挑戰(zhàn)？

湖南大學(xué)生命科學(xué)院鄧學(xué)建教授認(rèn)為，造成洞庭湖周邊鼠害的主要原因是生態(tài)環(huán)境遭受了破壞。他分析，近兩年，長沙上游來水減少，洞庭湖湖灘裸露時(shí)間加長，給東方田鼠繁殖提供了時(shí)間。鄧學(xué)建認(rèn)為，生態(tài)平衡被破壞還表現(xiàn)在東方田鼠的天敵貓頭鷹、老鷹等數(shù)量急劇減少，特別是湖南人開始大吃味蛇后，野外蛇的數(shù)量急劇下降，失去天敵的東方田鼠大量繁殖，終成禍患。

分析：又一場因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境遭到破壞而釀成禍患的例子，警鐘一直在長鳴，什么時(shí)候人類才能幡然醒悟？

適用話題：人鼠大戰(zhàn)、生態(tài)平衡、自然的懲罰

學(xué)會(huì)認(rèn)識

可以依靠的就是你們

1860年，林肯作為美國共和黨候選人參加總統(tǒng)競選，他的對手是大富翁道格拉斯。道格拉斯租用了一輛豪華富麗的競選列車，車后安放了一尊大炮，每到一站，就鳴炮30響，加上樂隊(duì)奏樂，聲勢之大，史無前例。道格拉斯得意洋洋地說：“我要讓林肯這個(gè)鄉(xiāng)巴佬聞聞我的貴族的氣味。”林肯面對此情此景，一點(diǎn)也不懼怕，他照樣買票上車，每到一站，就登上朋友為他準(zhǔn)備的耕田用的馬拉車，發(fā)表這樣的競選演說：

“有人寫信問我有多少財(cái)產(chǎn)。我有一個(gè)妻子和三個(gè)兒子，他們都是無價(jià)之寶。此外，還租有一個(gè)辦公室，室內(nèi)有辦公桌子一張，椅子三把，墻角還有一個(gè)大書架，架上的書值得每個(gè)人一讀。我本人既窮又瘦，臉蛋很長，不會(huì)發(fā)福，我實(shí)在沒有什么可以依靠的，唯一可依靠的就是你們。”

選舉結(jié)果大出道格拉斯所料，竟是林肯獲勝，并當(dāng)選美國總統(tǒng)。

分析：表面的浮華固然值得一看，但在真實(shí)面前，卻會(huì)裸露蒼白和虛假。學(xué)會(huì)認(rèn)識自己、社會(huì)和他人，就會(huì)得到別人的支持。

適用話題：誠實(shí)、較量、對手、名人

苦難就是財(cái)富

苦難，是財(cái)富還是屈辱？當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富；可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。

一次聚會(huì)，一些堪稱成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著名的汽車商約翰·艾頓。

艾頓向他的朋友，后來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，舅媽更是刻毒，在他讀書時(shí)，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有將近一年多時(shí)間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺??

丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些？”艾頓笑道：“有什么好說的呢？正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的。”

這位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財(cái)富是有條件的，這個(gè)條件就是：你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這時(shí)，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富。別人聽著你的苦難時(shí)，也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會(huì)覺得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于就是請求廉價(jià)的憐憫甚至乞討??這個(gè)時(shí)候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌嗎？別人只會(huì)覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。”

艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道：苦難，是財(cái)富還是屈辱？當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富；可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，你就是它的屈辱。

分析：當(dāng)我們戰(zhàn)勝了苦難的時(shí)候，它才是我們的財(cái)富；可當(dāng)我們被苦難戰(zhàn)勝的時(shí)候，它卻是我們的屈辱。這句話實(shí)在深刻。由此看來，某些時(shí)常把受苦受難的經(jīng)歷掛在嘴邊的人，只是在展示他的屈辱。

適用話題：財(cái)富與屈辱、苦難、認(rèn)識

除去光環(huán)，我只是一個(gè)孩子

作為第一屆超女季軍，張含韻一直頗受非議。盡管一直被人評價(jià)沒有唱功，但她卻一直在堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)自己的歌唱夢想而不斷努力著??

從站在“超級女聲”舞臺上的那一天起，我就對自己說，一定要為夢想而努力！也許是運(yùn)氣使然，一路披荊斬棘，隨后又順利進(jìn)入三強(qiáng)之列。也就在那個(gè)比賽之后，我才開始覺得好像今后的路和自己想象中的不一樣了。在伴隨著成名的同時(shí)，也引來了諸多莫名的批評和緋聞，讓我變成了一個(gè)眾人口中的話題女生。但在面對某些惡意中傷的緋聞時(shí)，我還是覺得很難過，有時(shí)會(huì)一個(gè)人偷偷躲起來哭。

雖然在傷心的背后，我也開始懷疑自己是否屬于這個(gè)喧鬧的圈子，是否屬于這個(gè)華麗的舞臺。但我選擇了唱歌這條路，就會(huì)一直勇敢地一路追求下去，只要是給我機(jī)會(huì)做我喜歡的事情，我都希望能將它做到最好，不論是唱歌還是拍戲我都會(huì)非常的努力。

在忙著錄音、宣傳、錄制新專輯，忙著拍戲的同時(shí)，我也會(huì)參加各類的慈善公益活動(dòng)。記得當(dāng)時(shí)在香港參加公益活動(dòng)時(shí)，我還被香港特首夫人在餅干義賣中稱為“愛心大使”。我覺得應(yīng)該把我們的愛毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出來，只有這樣才能匯集成真正的“大愛”，世界也將變得更加美好！

經(jīng)過了這么長時(shí)間的磨練和努力，我已經(jīng)不再是一個(gè)依偎在媽媽懷里的孩子了。而每當(dāng)遇到挫折時(shí)，唱歌唱不好時(shí)，或是做通告忙到嚴(yán)重缺乏睡眠時(shí)，我就常常在想，做明星那么難，如果有一天唱不了歌的話，我會(huì)選擇出國學(xué)英文。我想學(xué)圖書管理專業(yè)，然后去開家書店當(dāng)老板，去環(huán)游世界，過著很悠閑自在的生活。其實(shí)，除去光環(huán)，我只是個(gè)孩子，一個(gè)喜歡音樂也一直在努力的孩子。

分析：當(dāng)我們津津樂道熱炒別人的時(shí)候，我們是否想到他們自身所承受的壓力？光環(huán)的后面必然有很多艱辛與無奈。不過，張含韻能夠清醒地認(rèn)識自己，堅(jiān)守自己追求音樂的夢想，這很難得。

適用話題：成長、心態(tài)、光環(huán)

為人處世

誠實(shí)得來的訂單

譽(yù)滿全球的道格拉斯飛機(jī)公司的創(chuàng)業(yè)老板唐·道格拉斯，非常希望東方航空公司能購買他制造的首架噴氣式飛機(jī)，因此去拜訪東方航空的總裁雷肯巴克。雷肯巴克告訴他：他的飛機(jī)可以同波音707抗衡，可這種兩種飛機(jī)的噪音都太大，假如道格拉斯能保證降低噪音，就可以取得訂購合同。

這筆生意對道格拉斯來說相當(dāng)重要，假如他能簽約，他就能在市場上占有一席之地；反之，他或許就從此在行業(yè)內(nèi)消失了。道格拉斯同工程師經(jīng)過一番認(rèn)真

討論后，再次去見雷肯巴克，頭一句話就是：“老實(shí)說，我不能確保把噪音降低。”

“我也不能，”雷肯巴克說，“但我希望知道的是，你是不是對我誠實(shí)無欺。”

最終，道格拉斯得到了1.65億美元的訂單。

由于“誠實(shí)無欺”，道格拉斯的公司聲名遠(yuǎn)播，他不斷改進(jìn)飛機(jī)的質(zhì)量，信守對客戶的諾言，事業(yè)越做越大。

分析：誠信是事業(yè)發(fā)展的先決條件，你可以做得不好，但你不能欺詐。

適用話題：諾言與事業(yè)、誠實(shí)

尊重是金

一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情，便不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得不妥，連忙返回來，說忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”

一年以后，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商走到這位商人跟前，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是一個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”

分析：可以地位迥異，貧富懸殊，但每個(gè)人的人格都是平等的。因此，我們要學(xué)會(huì)尊重別人。你的一句話或一個(gè)微笑也許能改變一個(gè)人的人生。

適用話題：尊重、細(xì)節(jié)與命運(yùn)、激勵(lì)與成功

傳統(tǒng)美德

走在鐘表上的人們

有個(gè)中國人第一次到德國出差，在法蘭克福火車站下車后，走出候車大廳，這時(shí)他看到了這樣一幕：一位出站的客人剛走到便道旁放下手提袋，馬路上飛馳的車流中便有一輛奔馳車正好拐上便道停在他身邊。兩人握手、上車，這個(gè)接站過程不過8秒鐘。這個(gè)中國人看呆了：時(shí)間竟是這樣準(zhǔn)確無誤。

在展覽會(huì)開會(huì)期間，這位中國人在吃早餐的路上碰見了一位正巧也去參會(huì)的德國熟人，就和他打招呼：“你真早啊！”沒想到德國人一本正經(jīng)地回答：“不早了，我7點(diǎn)30分起床，用20分鐘做體操，10分鐘洗漱，早餐吃了15分鐘，現(xiàn)在用了15分鐘走到會(huì)場，8點(diǎn)30分正好能進(jìn)去。”這位中國人聽得驚訝極了，就故意問：“那你何必不再早點(diǎn)進(jìn)場呢？”德國人聳聳肩：“展覽會(huì)定的8點(diǎn)30分才讓進(jìn)場，我只好根據(jù)這個(gè)時(shí)間來安排了。”這位中國人聽完這番話后，平生第一次也計(jì)算了一下自己吃早餐用多少時(shí)間。

幾位中國人參加了德國一家著名公司在漢諾威舉行的新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)議開始了，公司總裁的第一句話就說：會(huì)議要開一個(gè)小時(shí)。總裁講了20分鐘下去了，這是會(huì)場上的中國客人好奇了，竊竊私語：還有8個(gè)負(fù)責(zé)人呢，別說一個(gè)小時(shí)，就是兩個(gè)小時(shí)也不夠！可接下來，每個(gè)發(fā)言的人都恰好講了5分鐘，這樣，8個(gè)人全部發(fā)完言，正好一個(gè)小時(shí)。

分析：時(shí)間是世間所有資源中最寶貴的，時(shí)間就是生命，它是有限的。正是精確的時(shí)間觀念，造就了德國人的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的高效。

適用話題：嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范

孝敬父母的布萊爾首相

英國前首相布萊爾是一個(gè)對父母很有愛心很孝順的人，他的父親在42歲那

年突患中風(fēng)，母親挑起了家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，照顧生病父親的任務(wù)落在布萊爾身上。他對病榻上的父親很有耐心，照顧得盡力盡心。

多年來，盡管公務(wù)繁忙，布萊爾不忘經(jīng)常打電話給父親。盡管中風(fēng)后的父親說話不是很流利，但布萊爾總能夠耐心和父親溝通。

分析：孝敬父母不但是子女應(yīng)該回報(bào)父母的愛，更是做人最基本的原則。

適用話題：回報(bào)、親情

教育改革

中美“神童”之別

一項(xiàng)新的吉尼斯記錄最近在深圳誕生，一位5歲小女孩一口氣背誦出了圓周率小數(shù)點(diǎn)后3020位。據(jù)悉，她下一步的目標(biāo)是將這樣的記錄刷新到4000位以上。

在美國的紐約州小城賓厄姆頓也有一位“小神童”，就是年近4歲即舉辦了個(gè)人畫展的繪畫奇才瑪拉，她2歲學(xué)畫，3歲時(shí)作品最高賣到1萬多美元。

然而，父母以及社會(huì)對待兩者的態(tài)度，卻有著較為明顯的差異。

在瑪拉父母眼里，孩子和其他同齡孩子沒有任何不同，他們最大的心愿就是“她能自由生長”，他們沒有規(guī)定孩子必須每天畫畫，也沒有制定任何相關(guān)成材計(jì)劃，“畫畫能讓她高興，就是她畫畫的唯一原因”。

而深圳這位小女孩呢，不僅其父母正積極準(zhǔn)備材料，向位于上海的吉尼斯總部正式申請吉尼斯紀(jì)錄，一些教育界人士也認(rèn)為她這種現(xiàn)象值得關(guān)注。但是，背誦圓周率和一個(gè)人的成長有什么必然關(guān)系呢？吉尼斯紀(jì)錄的本質(zhì)就是體現(xiàn)了人類的一種游戲精神，讓一位孩子不斷地去沖刺它，打破它，一本正經(jīng)地糾纏或者周旋于各種枯燥的數(shù)字中，到底有多大的意義？

分析：我們不缺“天才”或者“神童”，但卻缺少具有現(xiàn)代教育觀念的“天才”或者“神童”的父母和教育方式。

適用話題：平常心、觀念、差異、誤區(qū)

贊美如藥

在非洲南部的巴貝姆族中，至今依然保持著許多優(yōu)秀的生活禮儀和處世方式。譬如當(dāng)族里的某個(gè)人因?yàn)樾袨橛惺z點(diǎn)而犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，族長便會(huì)讓犯錯(cuò)的人站在村落的中央，公開亮相，以示懲戒。但最值得稱道的是：每當(dāng)這種時(shí)候，整個(gè)部落的人都會(huì)不由自主地放下手中的工作，從四面八方趕來，讓這個(gè)犯錯(cuò)誤的人改正錯(cuò)誤，引導(dǎo)他以此為戒，總結(jié)教訓(xùn)，重新做人。

圍上來的人們，會(huì)自動(dòng)分出長幼，然后從最年長的人開始發(fā)言，依次告訴這個(gè)犯錯(cuò)誤的人，他曾經(jīng)為整個(gè)部落做過哪些善事，哪些好事。每個(gè)族人都必須將犯錯(cuò)的人的優(yōu)點(diǎn)和善行，用真誠的語言敘述上一遍。敘述的時(shí)候既不能夸大事實(shí)，也不允許出言不遜。對前面已經(jīng)有人提及的優(yōu)點(diǎn)和善行，后面的人不能重復(fù)。總之，每個(gè)人在敘述時(shí)，都要有新的發(fā)現(xiàn)，新的褒揚(yáng)。整個(gè)“贊美”的儀式，要持續(xù)到所有的族人都將正面的評語說完為止。

“贊美”的儀式結(jié)束以后，緊接著便要進(jìn)行一場盛大的慶典。慶典在老族長的主持下進(jìn)行，部族中的男女老少都要參加。人們要載歌載舞，用一種隆重而熱烈的禮儀，來慶祝犯錯(cuò)的人脫胎換骨，改過自新，重新開始一種全新的生活。

分析：對于那些犯錯(cuò)的人，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？我們想問題時(shí)，不要拘泥于一般的思維方式，何不反其道而行之，以“贊美”來使他人改過自新呢？非洲南部的巴貝姆族給我們很好的啟示，贊美對犯錯(cuò)的人而言，是一味良藥。

適用話題：贊美、打破常規(guī)

直面現(xiàn)實(shí)

一張廢紙片成就的文學(xué)大師

這是一個(gè)陽光明媚的春天。美國密蘇里州的大街上，行人散漫。14歲的他漫不經(jīng)心地走著，突然發(fā)現(xiàn)路邊一個(gè)人正在翻看的書中掉下了一張紙。他以為，也許是一張銀行存折，也許是一張現(xiàn)金借據(jù)，或者是一張藏寶圖。總之，他以為這是上帝的恩賜，他發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了。他快步上前撿起那張紙片仔細(xì)看。不是他想象的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，那是一張記載著一個(gè)叫約翰的人的傳奇故事。他閑著沒事，就從頭至尾地閱讀起來。沒有想到這張紙片的故事如此離奇，一向討厭讀書的他竟然讀得如癡如醉。但是，接下來卻讓他為難了，只有一張紙，約翰的故事中斷了，但是他實(shí)在想知道故事的下文和結(jié)局。他立即在街上尋找那個(gè)拿書的人，希望能夠借他的書讓自己看完約翰的故事。但是，那個(gè)人早就沒有蹤影了。

他立即去書店和圖書館，尋找閱讀有關(guān)約翰的書。雖然這個(gè)時(shí)候，年輕的他已經(jīng)開始工作，而且非常繁重，但是這絲毫沒有影響他對于約翰的興趣。當(dāng)其他的人都去喝酒玩樂的時(shí)候，他獨(dú)自一人待在房間里看書。看不懂的地方就去查字典。甚至有一次，由于他徹夜閱讀，到天亮了才剛剛睡下，其他人都準(zhǔn)備上班去了，喊他一起去，他竟然說：“你們先睡吧，我得再看一會(huì)兒書才睡。”

不久以后，他就開始了自己出外謀生的經(jīng)歷，做印刷廠的排字工人，來往于密西西比河一帶幾個(gè)城市。他依然在不間斷地閱讀，并利用一切業(yè)余時(shí)間開始了創(chuàng)作，給報(bào)刊投稿。幾年以后，他當(dāng)上了河道上的領(lǐng)航員，因?yàn)樗慕?jīng)歷驚險(xiǎn)動(dòng)蕩，常常接觸到社會(huì)最地層各種各樣的人物，因此對他們的性格和生活狀態(tài)進(jìn)行了深刻的描述和挖掘，加上他幽默風(fēng)趣的文筆和辛辣的諷刺，他的作品很快在美國文壇走紅。1862年，這個(gè)幾乎沒有進(jìn)過學(xué)校，靠一張紙片引起閱讀興趣，一直在流浪中讀書寫作的青年人，終于靠自己的文筆，在自己27歲的時(shí)候，成為《事業(yè)報(bào)》的新聞?dòng)浾摺Ｋ杂浾叩纳矸萦螝v歐洲，從此開始了自己叱咤世界文壇的文學(xué)創(chuàng)作道路。

1867年3月，他完成了自己的第一部作品，即包括《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》在內(nèi)的短篇小說集。他最著名的作品是《湯姆歷險(xiǎn)記》和《頑童流浪記》，書中呈現(xiàn)了他童年生活的面貌，文筆生動(dòng)活潑，深受讀者喜愛。美國名作家海明威曾經(jīng)說：“美國的整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)，都發(fā)源自一本書，他的名字就是《頑童流浪記》。”他40年的創(chuàng)作生涯中，寫出了10多部長篇小

第三篇：語文高考作文指導(dǎo)

作文方法指導(dǎo)

對于考場作文，你們會(huì)哼上一句：想說愛你不容易！一篇作文60分足以定乾坤，不得不愛；然而又苦于腹無詩書，掌心無法。眼見大分不能拿，于是怎一個(gè)愁字了得啊！

惶恐僅僅因?yàn)槟悴欢茫破鹂荚嚨纳w頭來，你看到的不是驚艷，而是簡單。正如劉謙的魔術(shù)，因?yàn)槟悴欢茫钥雌饋硖瘢议_來很是簡單！

（1）閱卷規(guī)則說明

1字?jǐn)?shù)：歷年的高考作文，對字?jǐn)?shù)都有明確的要求，一般都不能少于800字。其實(shí)就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，高分甚至滿分作文的字?jǐn)?shù)，都不少于900字。如果考生的作文剛剛達(dá)到800字，一般不會(huì)得高分的。雖然規(guī)定說少50字扣1分，但實(shí)際情況確實(shí)字?jǐn)?shù)不足，往往會(huì)造成文章內(nèi)容不夠充實(shí)而被劃成低分作文，這樣的后果可想而知！

2錯(cuò)別字和卷面整潔度：在緊張的氣氛中一個(gè)小時(shí)寫成900字的作文，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。卷面整潔度占到了5分，但閱卷老師在實(shí)際操作中會(huì)遠(yuǎn)大于這個(gè)分——印象分很重要。試想一篇字跡潦草，卷面模糊的考場作文怎會(huì)獲得老師的青睞，進(jìn)而獲得高分？所以，希望考生平時(shí)要養(yǎng)成一筆一劃的書寫習(xí)慣，不求寫的像書法那樣，但要寫的工整清楚，要讓老師看的舒服，優(yōu)化對你的印象分！

3題目:古人云：題者，額也。目者，眼也！一個(gè)富有特色的題目，會(huì)讓閱卷者有一種耳目一新，精神為之一振的感覺。引用當(dāng)下流行的電影，廣告語等等。比如《龍門飛甲》，《那些年我們一起追的女孩》的改編版等等。得想著方法的用上，你懂得！

4開頭：良好的開端是成功的一半。優(yōu)秀的作文的開頭是展現(xiàn)給閱卷老師的第一縷‘陽光’，我們要悉心打造啊！因?yàn)樗粌H奠定整體行文的基調(diào)，而且也能帶給老師一份良好的心境。這些我們要化用詩文，名句，巧用寓言，名著等，力求機(jī)智活潑，別出心裁，富有視覺沖擊力，煥然一新！

（2）萬能的素材

比如寫李白的句子：龍巾試吐，玉手調(diào)羹，貴妃磨墨，力士脫靴。一句：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”道出了了你的自信，于是你奉詔入京，你以為自己將要一展宏圖之志，兼濟(jì)天下黎民。可是翰林院承載不了你的匡扶大志，權(quán)臣小人的讒言媚語羈絆了你的輝煌仕途。于是你只能離開，離開那個(gè)摧眉折腰的朝廷，離開那個(gè)令人不得開心顏的塵世，去尋找暫放于青山的白鹿，去尋找金陵的美酒，去尋找雪大如席的軒轅臺！

我們可以看到這段以第一人稱書寫，引用古詩無數(shù)，氣勢澎湃，排比，字里行間透露出了大氣。不是咱們不會(huì)用，是肚子里沒有啊，所以是不是該背了呢！不是學(xué)好數(shù)學(xué)和物理的人就牛，想當(dāng)年咱也是理科最牛的人啊！所以偏科的人，你懂的，尤其是英語不好的人，你還不背東西，有你后悔的時(shí)候！嘿嘿！我等看你笑話啦，高考之后！

萬能的素材還有錢學(xué)森，諸葛亮，蘇東坡，莊子，岳飛（字武穆，武穆遺

書，），陶淵明，司馬遷，季羨林，史鐵生，李杜，項(xiàng)羽，韓信，柳永，王昭君（最好拿筆記一下，寫在草稿紙上，不信考試的時(shí)候你沒話說）等。你想一下這些人什么樣的話題你用不上啊，你就是不會(huì)想著用。我可以說千年前的素材，人們用了千年，在千年后依然可以得高分！近期還有感動(dòng)中國十大人物，中國達(dá)人秀等。前天是不是公布了新的一期的十大人物呢！好好背吧，心有揚(yáng)州，還怕筆下沒江南嗎！腦瓜這么聰明的人，就是不背，該讓杜老師揍你們了！

從各省高分作文來看，可以發(fā)現(xiàn)書寫歷史，人物的作文只要背，抄的不明顯，這樣的套作還是有一定的市場，只要痕跡不重，高分依舊！主流作文是議論抒情型的，就是人物+議論，這樣的死板模式，雖然是偽文化作文，但高考應(yīng)試作文和文化創(chuàng)作有本質(zhì)的不同。高考作文的本質(zhì)就是炫耀，炫耀才學(xué)的人才能得高分啊。不是咱不創(chuàng)新，而是不準(zhǔn)許啊！千萬不要抒發(fā)自己的那點(diǎn)“小情緒”，實(shí)在不行，寫不出來的話，再講故事，寫篇記敘文或散文！

（3）制造亮點(diǎn)

我沒猜錯(cuò)的話，此時(shí)你心中涌起一個(gè)想法：你說的自然有道理，但我哪來才華炫耀呢！南京師大文學(xué)院院長何永康教授有段精彩評述：你的作品中必須有光輝，他沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連這個(gè)也沒有啊，那只能在基礎(chǔ)等級徘徊了！亮點(diǎn)從哪燃燒呢———模仿和借鑒。千古文章一大抄，所以咱該背東西了，腹有詩書氣自華，總之還是背！北宋江西詩社宗派黃庭堅(jiān)說得明白：老杜作詩，退之為文，無一字無來處；蓋后人讀書少，故謂韓杜自作此語爾！借鑒之事，便是大方之家也弄，不必以為羞！學(xué)會(huì)抄吧，學(xué)會(huì)背吧！其實(shí)，文之為文，可模仿借鑒的太多，唯有感情是自己的！唯其不變，作文有章法！唯其可變，方能鮮活！

（4）文章立意，寫法

立意：一個(gè)新穎的觀點(diǎn)，會(huì)讓在極度疲憊狀態(tài)下的老師有一種精神一震的感覺。一旦有了這種感覺，往往可以拿到50分以上！表現(xiàn)出獨(dú)到的見解，勝人一籌！所以審題一定要慎重啊，爭取一等立意，不是爭取而是必須！對了，全國卷基本上不會(huì)在立意上下難度，南方卷愛搞這些東東！

題目：千言萬語匯成一句話——那就是題目！圍城幾十萬言總結(jié)起來一句話——城里的人想進(jìn)來，城外的人想出去；三國演義總結(jié)起來一句話——天下大勢，合久必分，分久必合！題目清晰明澈，主旨句放在顯要位置！戒乎‘猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來’因?yàn)槔蠋煕]有江州司馬那份耐性！

寫法：不要讓老師‘回讀’，“回讀”一次老師還能忍，次數(shù)多了，那就不好了。感情清晰，做到喜則大喜，悲則大悲，極力渲染！

多用天下蒼生，悲天憫人的大詞語，讓老師看到你關(guān)照天下的大氣魄，應(yīng)試作文要表達(dá)杜甫式的憂國憂民之心，少做一己私談，或者關(guān)心那個(gè)同桌女同學(xué)的感情生活，弄些小資情調(diào)。陽光，健康，深入這是我們作文該有的！近年來遴選的考場佳作多了悠悠古韻，淡雅書香，不鋪秦磚，就弄漢瓦，不說唐風(fēng)，就道宋月，或感嘆文化，引發(fā)思古之幽情！為什么人家就有這個(gè)范兒，咱就沒有呢！請看下面一段文字：就連魯迅經(jīng)過了墳前的彷徨和鐵屋子里的吶喊之后，也會(huì)在柔柔的燈光之下，點(diǎn)上一支煙，輕輕地朝花夕拾，讓自己早已干涸的心田，在童年水鄉(xiāng)的潤澤之中，在金黃圓月的西瓜地里，在百草園，社戲臺里，靜靜地安睡！這段文字充滿了魯迅的味道，因?yàn)樗昧撕芏嗨恼吕锏囊庀螅阒涝撛趺醋隽税桑∵@支筆為何有千鈞重，因?yàn)轸斞冈眠^啊！文革時(shí)候談戀愛，男女約會(huì)開頭都得說幾句“慘淡的人生”，“淋漓的鮮血”！

還有一個(gè)故事我要講：杜燦始終背不過易安的《聲聲慢》，于是她將這首詞抄在一個(gè)橘子上，每天都看著它背，最終背熟了！她決定將那個(gè)飄浮著千年古韻的橘子分來吃，便讓我們分！我覺得挺有詩意的，便說我要“梧桐更兼細(xì)雨”她一時(shí)沒反應(yīng)過來，但馬上明白了！其他人也說我要三杯兩盞淡酒，雁過也等等！我們把易安之絕詞不僅悟了，背了，而且還吃了，消化如此徹底啊。從生活中發(fā)現(xiàn)素材，也是很好的，比如川端康成的《花未眠》，細(xì)節(jié)之作。你也可以寫一個(gè)粉筆，一棵樹，一朵花，一個(gè)橘子帶給你一種什么樣的力量，這力量可以喜，可以悲等等，就看你怎么寫了！把這么多的素材要“養(yǎng)”在心中，隨時(shí)拿出來就能用！這么多的素材，弱水三千，只取一瓢飲，喝多了會(huì)撐著！

每年一中語文屆泰斗都會(huì)給大家來講座，每次聽我都受益匪淺，今天我只是來小說一下，如果你覺得可以，想進(jìn)一步了解的話，給我發(fā)郵件906238075@qq·com。將來指導(dǎo)大家填報(bào)志愿也可以！

2012,2，5

小達(dá)

第四篇：高考作文技巧指導(dǎo)薈萃

作文技巧指導(dǎo)與素材積累集錦

淮陽中學(xué)高一語文組

整理人：劉宗富

一、如何擬題

擬題要求：準(zhǔn)確、簡潔、新穎、文采

擬題常見錯(cuò)誤：把話題當(dāng)文題，毫無個(gè)性；題目缺少新意，無創(chuàng)造性；題目不精練，冗長呆板；橫空出世，與內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)；大而無當(dāng)，放之四海皆準(zhǔn)。

話題作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法：以話題為中心詞，在其前面、后面加上適當(dāng)?shù)南拗啤⑿揎棥⒀a(bǔ)充性的詞語或短語，擴(kuò)展成具體可感的標(biāo)題。如以“讀”為話題，可以擬為《讀書樂》、《我愛閱讀大自然》、《我讀懂了媽媽的眼睛》、《這段生活，我百讀不厭》、《我讀飄零的梧桐》；以“語文課”為話題，《多味的語文課》、《虛構(gòu)的語文課》、《語文課剪影》、《這堂語文課真精彩》；以“感動(dòng)”為話題，《感動(dòng)的力量》、《為平凡而感動(dòng)》、《就這樣被你感動(dòng)》、《拒絕感動(dòng)》、《學(xué)會(huì)感動(dòng)》等；稍微引伸開去一點(diǎn)，以“財(cái)富”為話題的，《財(cái)富論壇》、《才富=財(cái)富》、，》、《我是一個(gè)大富翁》、《金錢。權(quán)利。智慧》、《富有的乞丐》；“音樂”為話題的，《音樂與人生》、《一堂特殊的音樂會(huì)》、《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》、《二胡與小提琴的愛情變奏》、《心靈的變奏》、《生活中的陽光》等。

下面介紹幾種新穎的方法。

一、反常法。

如《藍(lán)樹葉》這個(gè)題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會(huì)是藍(lán)色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時(shí)因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍(lán)色。作者安題目時(shí)有意用了反常手法。

二、公式法。

《7-1=0 》（誠信）《8-1>0》（學(xué)習(xí)）、《1+1 >2》（團(tuán)結(jié)）、《誠實(shí)+信用=財(cái)富》（誠信）等用數(shù)字作題目，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，激發(fā)讀者的好奇心，給人啟示。

如《8-1＞8》()這個(gè)題目也很別致引人：八減去一怎么會(huì)大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個(gè)道理：七個(gè)小時(shí)的工作，一個(gè)小時(shí)的休息或鍛煉，效果大于八個(gè)小時(shí)，所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

三、借用法。

《眾里尋他千百度》（誠信）、《所謂伊人，在水一方》（思念）、《風(fēng)中有朵雨做的云》（寬容）、《對面的老師看過來》（理解）、《此時(shí)無聲勝有聲》（語言與溝通）、《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（關(guān)注生活）等對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語廣告詞等直接引用或進(jìn)行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。

四、修辭法。

用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如《我與自信簽約》這個(gè)題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》《心靈是一棵會(huì)開花的樹》（感恩）、《守住你的金礦》（品德）《不要在冬天砍倒一棵樹》（關(guān)愛）、《還我家園——鳥類的呼聲》（環(huán)保）等生動(dòng)形象，有異曲同工之妙。

比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。擬人：《鋼琴，別哭》、《初三老人和我有個(gè)約會(huì)》、。反復(fù)：《生命的萌芽，萌芽的生命》。設(shè)問：《我們需要什么》。反問：《忍讓難道是懦弱的嗎？》。夸張：《粉身碎骨為考試》、《那個(gè)障礙粉碎了我》。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

五、詩情畫意法。

運(yùn)用散文化的語言，營造優(yōu)美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。《白云.夕陽.歌聲》（生活）、《那山．那水．那人》（鄉(xiāng)情）、《風(fēng)雨中我們一起走過》《雨季，我們?nèi)タ春！罚C(jī)遇）、《浪花里飛出歡樂的歌》《滾滾紅塵戀戀》（時(shí)光）、《今夜星光燦爛》（窗）

五、懸念法。

《十五歲，老朽了》《考試魔鬼定律》（素質(zhì)教育）、《兩只流淚的愛情魚》、《一只老鼠的手記》（關(guān)注自然）、《誰的眼淚在飛》《網(wǎng)上選美賽》（網(wǎng)絡(luò)與生活）所采用的是懸念法． 就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個(gè)水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個(gè)究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回歸》、《他盯著女生看》等，無不使讀者心情蕩漾。

六、時(shí)尚法。

擬用當(dāng)前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問，李白怎么會(huì)上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個(gè)結(jié)果。其他的如《QQ城**》、《給韓寒讓出一條道》、《遇上你是我的緣》（文學(xué)）、《馬屁爸爸》《咋呼媽媽》抓住了爸爸喜歡拍馬屁、媽媽愛吆喝的特點(diǎn)，《要遲到了，快點(diǎn)兒》一看標(biāo)題便有想象小作者慌慌張張上學(xué)的情景，比上學(xué)記、害怕遲到等平淡的標(biāo)題好得多了。這些標(biāo)題無不撩起讀者閱讀的心緒

七、諧音法。

針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時(shí)，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。

浙江卷：閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）

不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你,這是綠葉對根的情意!

根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

綠葉?情意

浙江考生

當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。

別了，我聽見這兩個(gè)字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的 2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。

只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。

當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。

那是爺爺?shù)陌耸髩郏H戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺?shù)纳碛啊Ｇ那钠鹕沓隽搜鐣?huì)大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖帧敔攧?dòng)動(dòng)嘴唇，說： “我想回家。”仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。

“好，我們一起回家。” 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。

那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

半命題作文構(gòu)思及擬題

縱觀近年作文題，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、題型特點(diǎn)

半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

二、結(jié)構(gòu)形式

1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》《＿＿＿＿也美麗》。

2.命后半題：如《走近＿＿＿＿》《藏在心中的＿＿＿＿》

3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》《生活因＿＿＿＿而精彩》 4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。

三、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)

1、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，《當(dāng)我面對的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！

2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因?yàn)槲遥撸撸撸摺罚形煌瑢W(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分

四、寫法指導(dǎo)

1、仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補(bǔ)上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

2、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。

五、擬題訓(xùn)練

寫好半命題作文，最重要的是擬準(zhǔn)、擬好題目。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。

1、思路點(diǎn)撥：

⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。

⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。

⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

2、請你補(bǔ)齊下列作文的題目：《難忘的＿＿＿＿》，示例：《難忘的黃手絹》。

《當(dāng)我面對＿＿＿＿的時(shí)候》，示例：《當(dāng)我面對虛榮的時(shí)候》；《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時(shí)候》。

《＿＿＿＿很重要》，示例：《奔跑很重要》。

六、同題競技

文題：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

流連忘返，心醉神迷。

請以“＿＿＿＿讓我陶醉”為題，寫一篇文章。

要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。

(2)文體不限，不少于800字。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名

(一)花讓我陶醉

春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。

于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的場院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”??

花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉??

一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時(shí)代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，幾百年來，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒啊！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香消玉殞，“零落成泥碾作塵”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了??

推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)，終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。

花讓我陶醉??

二、如何寫好文章開頭

開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導(dǎo)讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的主題內(nèi)容，為正文作自然的輔墊。在寫作實(shí)踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。

1、開門見山

這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。

例：《苦與樂》 “我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦??”

2、對

比

內(nèi)容一正一反地進(jìn)行對比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法，使文章波瀾迭起。

例：《生活給我勇氣》 “在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

下了，永遠(yuǎn)起不來了；有人勇敢地站起來，成為強(qiáng)者，說實(shí)話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得??”

3、排比、反復(fù)

排比、反復(fù)式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。

例：《我說“減負(fù)”》 “書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重??”

4、抒發(fā)感情

這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動(dòng)人，讓讀者情不自禁地融入其中。

例：《母愛，讓心中陽光永駐》“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。”

5、直入情節(jié)

這種開頭直接展示故事的焦點(diǎn)，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。

例：《上了封條的小箱子》 “今天放學(xué)要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想??”

6、古詩引入

這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。

例：《立志》“＇問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認(rèn)為是祖國的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。”

7、富含哲理

這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。

例：《坎坷》 “有些東西，當(dāng)你擁有時(shí)，不懂珍惜；當(dāng)你懂得珍惜時(shí)，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈??人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”

8、比興手法

這種開頭先借動(dòng)物或其他景物的敘述故事，最后揭示主題。

例：《尋找幸福》 “在一棵古樹上，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍(lán)的天空對媽媽說：＇媽媽，昨天我從課本中學(xué)到了一個(gè)新詞，叫幸福，可是什么叫幸福呢？＇媽媽笑著說＇幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找＇。于是，小鳥在媽媽的帶領(lǐng)導(dǎo)下，踏上了尋找幸福的路程。

9、自述式

這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。

例：《“分”的自述》“我，考試的獨(dú)裁者，命運(yùn)的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，3??9，組成了可敬又可怕的東西——分??”

10、開頭提問題，設(shè)懸念

例：《落棋有聲》 “鑄造車間主任人選，通過民意測驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在大黃和小李兩個(gè)人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了??”扣住了“難住了”這個(gè)懸念，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，吸引讀者注意。

11、開頭提示文章線索

例：《記一輛紡車》 “我曾經(jīng)使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家坪了。后來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里就充滿深

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

切的懷念。”

萬能鳳頭

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。

那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

●愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。

即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)“連載”，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

三、材料作文審題立意三法

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來完成寫作的一種作文形式。與其他類型的作文題相比，材料作文在審題、構(gòu)思、立意等方面均有一定難度，加強(qiáng)材料作文的審題、立

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

意訓(xùn)練，對同學(xué)們應(yīng)對中考作文，無疑是有幫助的。

根據(jù)材料呈現(xiàn)中心內(nèi)容的深淺，我們將其分為明確、隱晦、多元三種類別。下面我們結(jié)合材料作文題，對明確、隱晦、多元三類作文材料審題立意方法分別進(jìn)行講解。

1.因果推斷法。材料作文，從呈現(xiàn)形式上看，一般由材料（故事、情景設(shè)置或圖畫等）和寫作要求兩個(gè)部分組成。有的材料作文題，材料的主旨和要求是很明確的。請看作文題：

仔細(xì)閱讀下面文字，完成作文。

情景：小文遠(yuǎn)離父母在外地讀中學(xué)，汶川特大地震發(fā)生后，他想把由父母替他儲(chǔ)蓄的500元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。小文知道自己的家境并不富裕，但他覺得必須說服父母取出這筆錢，獻(xiàn)出他的愛心。

嘗試：請你以小文的身份，給父母寫一封信，表達(dá)這種心愿。

這道作文題的材料是預(yù)設(shè)的生活場景：小文欲將父母替自己儲(chǔ)蓄的500元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。文題要求以小文的身份寫信給他的父母，說服家境并不富裕的父母將此錢捐出。雖然上面這道作文題題意和要求很明確，但是如何準(zhǔn)確立意，還是值得思考的。在這里，我們可采用“因果推斷法”，即由材料的結(jié)果找出原因，最終得出材料的中心。寫信的結(jié)果是要說服父母將錢捐出，用什么理由（原因）說服父母，讓他們心動(dòng)呢？這很關(guān)鍵。因?yàn)樯婕暗轿恼碌牧⒁鈫栴}。有同學(xué)從災(zāi)難的嚴(yán)重，到災(zāi)民的無助；從抗震的艱辛，到救災(zāi)的感人等；結(jié)合自己家境的實(shí)際情況，從現(xiàn)狀分析入手，陳述自己作出此舉的理由，其立意顯然勝人一籌。

2.提煉話題法。材料作文的材料，有的主旨是很鮮明的，有的則比較隱晦，這類隱晦的材料作文審題立意比較費(fèi)力。下面我們來看安徽作文題：

閱讀下面的詩句，按照要求作文。

我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中

要求：請你結(jié)合詩句的內(nèi)容，選取自己感受最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。你可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表看法，也可以講述故事；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

這個(gè)題目中的材料選自現(xiàn)代著名詩人汪國真的《熱愛生命》，給同學(xué)們以美的享受，但詩的主旨比較隱晦，為審題設(shè)置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料，然后根據(jù)要求，選擇其中感受最深的一點(diǎn)立意構(gòu)思。通過閱讀，我們可概括出這首詩的內(nèi)涵：人生要有目標(biāo)，雖然路上注定有坎坷和荊棘，但只要堅(jiān)持，只要努力奮斗，風(fēng)雨過后必能見到彩虹。對此，我們可提煉出“目標(biāo)”“理想”“堅(jiān)持”等話題，寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去，最終取得成功的故事；也可結(jié)合生活中典型人物的事例，發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹”的感想；等等。

3.擇一而作法。有的材料作文的材料內(nèi)涵很豐富，其作文立意可以是多元的，我們可從中多角度提煉觀點(diǎn)。請看湖北黃岡作文題之一的作文材料：

薛譚跟秦青學(xué)唱歌，還沒有把秦青的技藝學(xué)完，就自以為都學(xué)到手了，便向老師告辭回家。秦青也沒有阻攔他，在城外的大道旁給他餞行。這時(shí)候秦青撫摩著拍板，慷慨激昂地高唱起來，聲音振動(dòng)了林間的樹木，反激出的回聲擋住了天上的行云。

薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此以后，他一輩子再也不敢說回家的話。

材料是在講述“薛譚學(xué)謳”的故事，其內(nèi)涵豐富，角度多元。我們在閱讀的過程中，要對材料認(rèn)真分析，找準(zhǔn)材料揭示寓義的角度，審出材料的寫作指向，從而確定寫作主題。我們可采用“擇一而作”法，從材料的不同角度切入，選擇最適合自己的一個(gè)角度

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

來構(gòu)思立意。如可從薛譚的角度構(gòu)思，提煉出“持之以恒”“知錯(cuò)能改”等主題；可從秦青的角度構(gòu)思，提煉出“言傳不如身教”“因材施教”等主題。

新材料作文的審題立意思路：

（一）壓縮事件（或材料），從“寫什么”入手審題。

材料1（哲理詩）：閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在楓葉上

露珠紅紅地閃爍，在荷花上

露珠有著淚滴似蒼白的透明。

??

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文(自定角度)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

分析：

在楓葉上/露珠紅紅地閃爍，在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明。/??

“寫什么”

露珠 楓葉-------紅紅地閃爍

荷花------淚滴似的透明

立意：① 相同對象（人／事／物）在不同位置（背景／環(huán)境）會(huì)有不同的形象（角色／價(jià)值）② 位置與形象（角色/價(jià)值）

（二）從“為什么”入手，追本溯源——分析材料

透明的露珠因?yàn)檎凵洳煌伾a(chǎn)生不同形象；

因?yàn)椴煌奈恢卯a(chǎn)生的不同的色彩；

立意：③ 學(xué)會(huì)（多角度／全方位）觀察／認(rèn)識

④ 學(xué)會(huì)選擇（美丑／優(yōu)劣／善惡）

⑤ 環(huán)境與人：近朱者赤，近墨者黑

（三）從其結(jié)果入手，提出解決問題的辦法，“怎么辦”。

⑥ 正面立意：適應(yīng)環(huán)境

反面立意：堅(jiān)守自我;不因環(huán)境(際遇)而失去自我 ⑦用人要用在最適合他的位置上

⑧提供人才成長的土壤，營造和諧的社會(huì)。

具體試題例如：

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

中心事件：烏鴉學(xué)老鷹捕羊，被牧羊人捉獲。

事件：烏鴉模仿老鷹俯沖姿勢，卻因?yàn)樯碜犹p，爪子被羊毛纏住，結(jié)果被牧羊人捕獲，1、牧羊人說：這是一只忘了自己叫什么的鳥。”

情感傾向是批評、否定，因此可以得出以下立意：烏鴉之所以被捉，是因?yàn)樗狈ψ灾蛔粤苛Γつ磕７拢鍪聸]有腳踏實(shí)地。因此，1、做人要有自知之明，要腳踏實(shí)地，不能盲目效仿他人，亦步亦趨。

2、缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。

2、牧羊人的孩子 “摸著烏鴉的羽毛說：‘它也很可愛啊’”？

烏鴉：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)

情感傾向是肯定、欣賞。可以得出立意：勇敢與挑戰(zhàn)困難的心值得肯定。

所以本文最佳立意：既要有敢于挑戰(zhàn)自我的決心與勇氣，也要有腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神；學(xué)習(xí)他人必須先審視自身的條件，不可邯鄲學(xué)步失去自我。

（四）抓住材料中不同對象的感情傾向?qū)忣}

例如：

有一名英國登山者因?yàn)闃O度缺氧倒在攀登珠穆朗瑪峰的路上，這是一條登山者常走的登頂之路，幾十個(gè)登山者從他身邊走過，都不愿意耽誤自己的登程。幾個(gè)小時(shí)后，這個(gè)34歲的登山者就離開了人世。

這件事傳開之后，有人感到震驚說，以前只有經(jīng)驗(yàn)最豐富的才能攀登到那么高的地方，不管認(rèn)識不認(rèn)識，除非會(huì)危及營救者的生命，瀕臨死亡的攀登者是不會(huì)不營救就被遺棄的。但也有人說：不管是公眾還是登山者都要明白，人總是要死的。每個(gè)人都有自己的任務(wù)和壓力，要不，人們還以為這是花錢逛公園呢。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：

（一）故事梗概：登山者們不愿耽擱行程，放棄救助一位瀕死的登山者。

材料觀點(diǎn)：（1）有人震驚，認(rèn)為不應(yīng)遺棄這位登山者。（2）有人則認(rèn)為，每個(gè)人都有自身的壓力任務(wù)，他們不救助無可非議；況且人總是要死的，登山不是逛公園，應(yīng)知道其危險(xiǎn)。

（二）根據(jù)關(guān)鍵詞選擇角度立意：

同意（1）應(yīng)該救助 ——“為什么”

立意過程A：先分析——條件：處于困境、險(xiǎn)境，遭遇挫折、失敗；應(yīng)取態(tài)度：人類需要相互關(guān)愛、援助；

結(jié)論：人應(yīng)該要有悲憫情懷，當(dāng)他人處于困境、遭遇不幸時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手。（引申：珍愛他人生命；要有患難與共、同舟共濟(jì)的精神。）

立意過程B：材料中的現(xiàn)象反映現(xiàn)實(shí)人們道德的滑落，人心的冷漠，分析造成這種現(xiàn)象的原因，比如利益追逐、土地爭奪、宗教沖突等等，探討怎樣改變這種局面。

同意（2）不必救助 ——方法五：抓關(guān)鍵詞

立意過程：先分析——條件：每個(gè)人都有自身的壓力任務(wù)；應(yīng)取態(tài)度：可以舍棄局部的、個(gè)別的利益，以大局為重，以集體利益為重；以局部的犧牲換取更重要、全局的勝利；權(quán)衡利弊得失，如果不可為而為，損失更嚴(yán)重。

結(jié)論：權(quán)衡輕重，比較得失，要勇于做出顧全大局、舍棄個(gè)體的決斷。（缺氧登山者的角度：每個(gè)人都有自身的壓力任務(wù)，不要祈望身處困境時(shí)一定能得到援手，更不要

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

苛責(zé)他人；做事要預(yù)想后果，量力而行，對自己負(fù)責(zé)。）

同意（3）救助與實(shí)現(xiàn)自我

立意觀點(diǎn)：即救助生命也不耽誤自己的任務(wù)，取中間道路。

（五）從辨明關(guān)系入手。

有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此可立意為：小小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。就此立意即可。

四、如何安排文章的結(jié)構(gòu)

下列方法，可用來實(shí)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的快速升級： 一、一線貫穿。面對著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來，使之渾然一體。這個(gè)線索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙計(jì))，可以是物(如《小橘燈》中的小橘燈)，可以是中心事件(如《驛路梨花》中的打聽小屋主人是誰)，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。

二、總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。

三、抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

四、亦問亦答。以提問和作答來組成文章的結(jié)構(gòu)，新鮮別致。其中的“問”，實(shí)際是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。可以設(shè)計(jì)成互問互答，也可以設(shè)計(jì)成自問自答。

五、回環(huán)反復(fù)。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種方法，多用于散文、議論文和詩歌之中(比如詩歌《周總理，你在哪里》)，有利于展現(xiàn)事物的層次，加強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的鼓動(dòng)性和感染力。六、一波三折。寫人敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者。或是懸念設(shè)疑法，誤會(huì)興波法，或是蓄勢陡轉(zhuǎn)法，抑揚(yáng)生變法，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。

七、首尾出彩。開頭可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢，把后面的內(nèi)容帶動(dòng)起來。結(jié)尾可以運(yùn)用呼應(yīng)開頭、交代結(jié)局、陡轉(zhuǎn)立止寫景蘊(yùn)情、啟發(fā)鼓勵(lì)等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個(gè)“豹尾”。

五、滿分作文精彩結(jié)尾

01、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

02、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

03、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

04、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

05、如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

06、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

07、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

08、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！

09、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

10、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧！

11、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會(huì)擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

12、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時(shí)，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

13、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖??四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

14、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。

六、作文應(yīng)試訣竅十八法

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，“寧停三分，不爭一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6、一定要完篇。熟話說，好文章是鳳

頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會(huì)得高分？

7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配。總之，要能使評卷老師精神為之一震。

9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。

10、思想要健康。“思想健康” 不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11、觀點(diǎn)不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。“質(zhì)問京山大冤案”。批評家長、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

12、臨場寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

13、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性；但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

14、不可按上年或前幾年的作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬潭ǖ模瑢σ郧暗母呖甲魑姆浅Ｊ煜ぁ２恢鲝垖懺姼琛⑽难晕摹?/p>

15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)??你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評卷老師評卷的過程就是一個(gè)選擇淘汰對象的過程。

17、字?jǐn)?shù)以800字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。

18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。

2012年高考作文素材最新時(shí)事

2012年高考作文素材最新時(shí)事

（一）。

黃山市黃山區(qū)譚家橋鎮(zhèn)一景區(qū)重現(xiàn)的鬼子進(jìn)村場景：一群身著侵華日軍軍服的人，手握“三八大蓋”，押解著幾位“村婦”，其中的“日軍軍官”手提軍刀坐在三輪摩托車上，“侵華日軍”們的臉上都露出開心的笑容。在這個(gè)集體參與的旅游項(xiàng)目中，游客有的扮鬼子，有的扮漢奸，還有人扮“花姑娘”。

寫作應(yīng)用：1.別拿國恥取樂

2.游戲歷史要不得

2011年8月6日，上海一輛82路公交車上，駕駛員和一名男乘客強(qiáng)行驅(qū)趕一名拾荒老人下車。事件過程被網(wǎng)友拍下視頻并傳到網(wǎng)上，引發(fā)了大家的熱議。

寫作應(yīng)用：1.關(guān)心弱勢群體2.多些包容與理解等

2012年高考作文素材最新時(shí)事

（二）：

新時(shí)期的道德楷模——郭明義

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤9月2日晚在北京觀看了話劇《郭明義》，并親切接見了劇組主創(chuàng)人員。中共中央政治局常委李長春一同觀看演出、參加接見。話劇《郭明義》是遼寧人民藝術(shù)劇院根據(jù)鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司齊大山鐵礦采場公路管理員郭明義的先進(jìn)事跡創(chuàng)作的。胡錦濤指出，郭明義同志長期以來自覺學(xué)習(xí)、實(shí)踐雷鋒精神，堅(jiān)持愛崗敬業(yè)、助人為樂。他不愧是新時(shí)期的道德楷模，我們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。

郭明義，19年獻(xiàn)血6萬毫升，是他身體血液的10倍多。他收入微薄，卻資助了100多個(gè)孩子。

寫作應(yīng)用：1.榜樣

2.雷鋒精神不能丟等

2012年高考作文素材最新時(shí)事

（三）2011年10月13日下午5時(shí)30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十幾個(gè)路人，竟然對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。現(xiàn)在小悅悅在廣州軍區(qū)陸軍總醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，腦干反射消失，已接近腦死亡。”

視頻回放。第二輛車碾過

陳姨救人的過程，恰好被事發(fā)地旁邊一間勞保店的視頻監(jiān)控記錄，當(dāng)然這段視頻還包括在陳姨之前路過的18個(gè)人。陳姨并不知道，她是第19個(gè)路人，前18個(gè)，或是視而不見，或是看兩眼然后離開。

2011年10月19日特約評論員韓浩月

女童被碾的道德批判不能大而化之。

2012年高考作文素材沒有行為能力的兩歲女童，是如何脫離其安全監(jiān)管人視線走到街巷中來的？司機(jī)在碾過女童之后為何會(huì)喪心病狂地逃逸？這兩個(gè)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的最重要的疑問，在一片嘩然的聲音中反而被淹沒了。

兩歲女童小悅悅在巷子里連遭兩車碾過，路過的十余名路人沒有出手相救，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽，這幾天發(fā)生在佛山的這起事件，引起全國媒體的關(guān)注，公眾也對此投入了高度的注意力。

稚嫩的生命被無情的車輪碾壓，小悅悅的不幸遭遇令人心痛、憤怒，無所釋放的公眾情緒，把目標(biāo)指向了十余名路人身上，這些路人均不同程度地被人肉，最后，輿論風(fēng)向被鎖定到人性冷漠、道德淪喪上來，很多人發(fā)出了社會(huì)何以冷血至此的詰問。

2012年高考作文素材的確，沒能第一時(shí)間把小悅悅救離現(xiàn)場的路人，要承受輿論之壓，由此推論人們內(nèi)心麻木、社會(huì)氛圍惡劣，也有足夠的成立理由。但這種大而化之的道德批判，其實(shí)是沒有具體指向的，路人的模糊面孔，以及他們復(fù)雜的心境，僅憑揣測是無從定義的。之所以輿論把矛頭對準(zhǔn)“道德”這個(gè)靶子，是因?yàn)槿绱瞬粫?huì)帶來任何風(fēng)險(xiǎn)，人人皆可為，是發(fā)揮正義感的最佳渠道。

2012年高考作文素材

大而化之的道德批判，很容易讓人忽略具體責(zé)任人的過錯(cuò)，而把單一事故的責(zé)任推卸到業(yè)已形成的社會(huì)弊病中來。按壓社會(huì)肌體的膿瘡的確會(huì)帶來痛感與反思，但類似事件我們經(jīng)歷了多少年、多少次，只見“世風(fēng)日下、人心不古”在加劇，何時(shí)看到過善良人性的復(fù)蘇與改觀？具體到小悅悅身上來，追究肇事司機(jī)和其安全監(jiān)管人的責(zé)任，用法律追責(zé)比用道德追責(zé)更有實(shí)際的警示價(jià)值。

沒有行為能力的兩歲女童，是如何脫離其安全監(jiān)管人視線走到街巷中來的？司機(jī)在碾過女童之后為何會(huì)喪心病狂地逃逸？這兩個(gè)導(dǎo)致悲劇發(fā)生的最重要的疑問，在一片嘩然的聲音中反而被淹沒了。路人沒施救雖然要譴責(zé)，但首先要譴責(zé)和問責(zé)的，卻是

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

應(yīng)對女童盡安全照管義務(wù)的家長以及肇事司機(jī)。

在一家媒體所做的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，近萬名投票網(wǎng)友竟有將近3%的人選擇了“假若在現(xiàn)場，會(huì)和路人一樣選擇漠然走開”，這樣的數(shù)字，顯然和小悅悅被碾后7分鐘經(jīng)過的路人都無動(dòng)于衷形成很大反差，難道網(wǎng)絡(luò)上的“道德濃度”會(huì)比現(xiàn)實(shí)中高如此之多？97%的網(wǎng)絡(luò)投票者選擇不會(huì)漠然對待小悅悅被碾，只能說明一個(gè)問題，他們沒有真正出現(xiàn)在事發(fā)現(xiàn)場。

道德批判無須付出成本，是安全的，但卻是最不可靠的，小悅悅的事情發(fā)生后，最應(yīng)該做的是強(qiáng)化家長對兒童的監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)懲交通事故肇事逃逸者，避免類似悲劇的發(fā)生。道德批判的存在要適度，因?yàn)檫@種行為只有形而上的指導(dǎo)意義，落實(shí)到具體的人身上會(huì)大打折扣，我們每個(gè)人更多要做的，是通過這些事件反觀自己的內(nèi)心，拷問自己遠(yuǎn)比拷問別人有助于改變社會(huì)大環(huán)境。

18位冷漠的路人或許只是個(gè)案，在微博上諸位網(wǎng)友共同呼喊“一起告別冷漠”。告別冷漠，是為了讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)亮色，多一點(diǎn)熱血，多一點(diǎn)希望。一點(diǎn)、一點(diǎn)、又一點(diǎn)，中國才能靠著累積起來的希望，讓道德的籬笆經(jīng)得起狂風(fēng)的席卷，讓時(shí)光的長河能夠充滿著歡快。

2012年高考作文素材但如何才能告別冷漠呢？如果滿天下盡是南京彭宇案的不公，見義勇為的英雄們常常流血又流淚，冷漠將只能像傳染菌一樣，越傳越大，越傳越危險(xiǎn)。因此，我們不得不既叩問內(nèi)心，也叩問制度。河北聶樹斌冤死16年了，真兇早已招認(rèn)，可冤魂迄今得不到正式的平反，這是司法的冷漠；大街小巷里串行的小販們被某些暴力城管極盡毆打之能事，這是公權(quán)力的冷漠??用放大鏡去觀察冷漠，去監(jiān)督冷漠，讓冷漠越來越少，這個(gè)社會(huì)才能從整體環(huán)境上越來越溫暖。而當(dāng)公共服務(wù)型政府建成的時(shí)候，當(dāng)人們?nèi)找嬖龆嗟墓卜?wù)品需求被滿足的時(shí)候，當(dāng)老有所養(yǎng)、幼有所教、病有所醫(yī)的時(shí)候，人間不僅有自發(fā)的真情，亦有制度的補(bǔ)助，冷漠又豈會(huì)橫行？

2012年高考作文素材最新時(shí)事

（四）：

從保安到北大學(xué)子，甘相偉一直在努力

追夢，在未名湖畔（身邊的感動(dòng)）

本報(bào)記者魏薇《人民日報(bào)》（2011年10月11日06版）

他2007年首次走進(jìn)北京大學(xué)，2008年通過成人高考考入北大中文系，幾年里看了400多本書，寫下近10萬字的文集。出身農(nóng)村的他曾在高考中失利，卻一直向往最高的學(xué)術(shù)殿堂。他打心眼兒里覺得，“世界上還有這么好的一個(gè)地方，她的名字就叫大學(xué)。”他是北大保安甘相偉。

常人很難將保安與哲學(xué)聯(lián)系起來，在北大，卻有這樣一個(gè)故事廣為流傳：“我今天忘了帶學(xué)生證，保安一開口便是三個(gè)哲學(xué)命題，'你是誰？你從哪兒來？要到哪兒去？’答對才能進(jìn)入。”故事雖有調(diào)侃的味道，卻能看出北大保安的不凡。

17年來，從北京大學(xué)保安大隊(duì)走出了300多名大學(xué)生，28歲的甘相偉（上圖，本報(bào)記者魏薇攝）是其中一個(gè)。他靦腆害羞，甚至有些拘謹(jǐn)。但略微熟識后，就從口袋中掏出了名片。名片抬頭上“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的一排紅字非常醒目，名字后面“教育顧問”的標(biāo)注耐人尋味，背面更是寫滿了他可以提供的法律援助、人生設(shè)計(jì)、心理咨詢等服務(wù)。“之所以自稱為教育顧問是因?yàn)槲叶媒逃闹匾裕⑶以敢馀c別人分享我在北大學(xué)習(xí)到的很多東西。”慢條斯理的語調(diào)，卻帶出了自信與驕傲。2012年高考作文素材【鏡頭二】

八九歲的年紀(jì)，泥猴般的樣子，甘相偉和一群小伙伴打鬧著沖上山頂，喘著氣瞇著眼享受著大風(fēng)吹過面頰的暢快，看著鐵路延伸向遠(yuǎn)方，想象著山那邊的世界??

在湖北廣水農(nóng)村，甘相偉度過了頑皮、快樂的童年。他家里不富裕，卻重視讀書，2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

“我小姨尤其支持，她雖然只是小學(xué)畢業(yè)，但在廣東打過工，見多識廣。”在村里讀完小學(xué)之后甘相偉又到鎮(zhèn)里讀了初中，經(jīng)常拿第一，考上了縣里最好的高中，但因高考成績不佳只讀了大專。“高中階段我讀了很多關(guān)于北大的書，里面對未名湖的描寫和學(xué)者的描述，讓我埋下了一個(gè)北大夢。”大專畢業(yè)后的甘相偉在廣州工作一年后，毅然辭職來到北大，即使只能做一名普普通通的保安。

這份最基層的工作得到了樸實(shí)的父母的支持。他們沒有過多的要求，只希望兒子不用再承受種地的勞累。“農(nóng)村孩子很多是靠讀書或者當(dāng)兵出人頭地，我總感覺辜負(fù)了父母的期望。”為了能讓父母過得輕松些，今年甘相偉給家里匯去了積攢下來的兩萬塊錢。他的月薪將近2000塊，除了生活費(fèi)，最大的花銷就是買書。“平時(shí)吃穿花不了多少錢，最多六七百，但每個(gè)星期我都會(huì)去書店花幾十塊錢買書。”他笑笑，“每月花兩三百塊錢買書不多吧？這樣我還能省下1000塊呢。”

甘相偉堅(jiān)定地認(rèn)為小人物也應(yīng)有精英意識。憑著勤奮與堅(jiān)持，在北大他圓了很多夢，考上中文系、擔(dān)任北京奧運(yùn)會(huì)志愿者、結(jié)識了眾多有學(xué)識的教授和優(yōu)秀學(xué)子。他覺得自己很幸運(yùn)，為了回報(bào)社會(huì)，他還曾到打工子弟小學(xué)支教。這幾年的經(jīng)歷和感悟還促使他開始寫一本關(guān)于自己、關(guān)于勵(lì)志的書，書名就叫《行走在未名湖畔》。

忙了一天，夕陽西下，一個(gè)孤單的身影定格在空無一人的閱覽室里。手握一本心愛的書，金色的陽光斜照在他專注的面龐上，外面的喧囂與他無關(guān)。

波光粼粼的未名湖，書香滿滿的圖書館，靜謐幽長的林蔭小路，都曾留下甘相偉流連的身影。“我享受一種孤獨(dú)的狀態(tài)，有時(shí)下了班后檔案館的閱覽室里空無一人，我會(huì)靜靜在里面讀幾個(gè)小時(shí)書。”說到這兒的時(shí)候，甘相偉停頓了一下，似乎在回味那種安靜的美好。

談及喜歡的書籍，甘相偉變得興奮，“我最喜歡中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和詩詞，但也會(huì)讀其他領(lǐng)域的書籍，嘗試新事物，避免思維固化。”在他口中，時(shí)常跳出“人學(xué)”、“腦圖像”等新鮮名詞。對于很多領(lǐng)域著名教授的資料他也順手拈來，“我認(rèn)識的很多教授都在國外讀過書，他們都推薦我多讀一些有思想深度的書，鼓勵(lì)我去探索思維盲區(qū)。”教育學(xué)院的鮑威教授還讓甘相偉參與了研究生課程的課堂討論，并且叮囑助教要多復(fù)印一份講義給他。

一直在鼓勵(lì)他的還有很多人。經(jīng)常來北大檔案館查閱資料的很多老教授、老校友，很多院系的學(xué)生都曾和他探討過他感興趣的話題，“我們在一起研究燕京大學(xué)時(shí)期出大師，但現(xiàn)在的大學(xué)卻無法做到的原因，聊過五四時(shí)期北大的風(fēng)云人物，我還準(zhǔn)備和同學(xué)一起去看《辛亥革命》這部電影，順便寫個(gè)影評。”

在甘相偉心中，尊敬的師長和可愛的同學(xué)是他快樂的源泉。和他們在一起，他能找到歸屬感。記者采訪臨走時(shí)他談到自己的夢想，“想就這樣一直平淡地過下去，不考慮名利，專注于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究。”話語懇切而又堅(jiān)定，“你來監(jiān)督，我一定能夠在10年后寫出更好的文章。”

2012新作文素材：永遠(yuǎn)的喬布斯

喬斯為何贏得世界贊譽(yù)？

羅慶學(xué)新聞文化評論

有人說是天妒英才，有人說是上帝讓他休息。５６歲的前蘋果掌門人喬布斯走了。

世界上很少有這樣一個(gè)人，他去逝后，從國家領(lǐng)導(dǎo)人，到普通民眾都去自發(fā)的紀(jì)念他，而且這種紀(jì)念是跨國界，跨民族的，而且這個(gè)人還是一個(gè)地地道道的商人。

而喬布斯做到了。

從一定意義上說，喬布斯已經(jīng)超越了商人的范疇，也超越了發(fā)明家的范疇，他的技

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

術(shù)與藝術(shù)在一個(gè)越來越透明化越來越依賴交流的世界里，已經(jīng)起到了改變世界和影響靈魂的作用，已經(jīng)建構(gòu)到億萬人的精神世界和心靈之中去了，以至于這種作用具有宗教的意味！

對于他的死，世界是如何評價(jià)的？

美國總統(tǒng)奧巴馬在白宮博客發(fā)表文章，悼念喬布斯。

米歇爾(Michelle Obama)和我悲痛地得知喬布斯去世的消息。喬布斯是美國最偉大的發(fā)明家之一——他足夠勇敢，以不同的方式思考問題；足夠大膽，相信自己能夠改變世界；而且足夠聰明，做到了這一切。

從他的車庫起步，喬布斯建立了這個(gè)星球上最成功的公司之一，他是美國精神的典型。是他讓電腦普及到個(gè)人，并讓互聯(lián)網(wǎng)裝進(jìn)每個(gè)人的口袋。他不僅推動(dòng)了信息革命，而且使之有趣且觸手可及。他出色的講故事天賦，讓數(shù)百萬和他相似的孩子以及大人受益。史蒂夫很喜歡說他將每天都當(dāng)作他的最后一天來度過。正是因?yàn)樗@樣做了，所以他改變了我們的生活，改變了整個(gè)行業(yè)，并成就了人類歷史上珍貴的偉績：他改變了我們每個(gè)人看待世界的方式。

從此世界上便少了一位高瞻遠(yuǎn)矚的大師。可能沒有什么比世界上大部分人通過他發(fā)明的設(shè)備獲知他的去世，更能證明他的成功了。米歇爾和我將我們的哀思和祈禱致以喬布斯的妻子勞倫，他的家庭，和所有愛他的人們。

俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫在自己的推特博客中寫道：“史蒂夫?喬布斯式的人物在改變我們的世界。我向他的親友以及所有欣賞其智慧和才華的人表示慰問。”梅德韋杰夫曾親自與喬布斯結(jié)交。去年訪問美國期間梅德韋杰夫曾參觀了硅谷，他成為俄羅斯第一個(gè)持有iPhone4智能手機(jī)的人，喬布斯將iPhone4作為禮物贈(zèng)送給梅德韋杰夫。

英國前首相托尼?布萊爾表示：“史蒂夫?喬布斯是一位非同凡響的、也是一位極具創(chuàng)造力的人物，堪稱科技界奇才；同時(shí)喬布斯也是一位創(chuàng)新者，他相信觀念的力量，并相信這種力量能夠改變世界。喬布斯通過自己的想像與決心，并讓二十一世紀(jì)初的各種階層的諸多人士的生活方式都得到了巨大改變。”

這些領(lǐng)導(dǎo)人表達(dá)尊敬的方式都不是官方的，或者說都不是禮節(jié)性的，而是私人的，純粹是個(gè)人化的，發(fā)自內(nèi)心的。

他曾經(jīng)的競爭對手諾基亞CEO埃洛普稱，世界失去了一位真正的夢想家。他說，喬布斯對于簡約和優(yōu)雅的追求為我們留下了遺產(chǎn)，這遺產(chǎn)我們可以享用幾代人，今天，我本人以及諾基亞全體員工，與喬布斯家人和朋友同感悲哀。

《華爾街日報(bào)》科技版資深評論員沃特莫森博格（Walt Mossberg）撰文回憶了他與喬布斯接觸的點(diǎn)滴，以此悼念這位天才的離去。他的評價(jià)給出了喬布斯更為真實(shí)的一面。

他說，喬布斯是一位天才，是一位影響了多個(gè)行業(yè)和很多人的巨人，這些話在他辭去蘋果CEO職位時(shí)候，就被無數(shù)次的傳播。喬布斯是比肩愛迪生和福特的歷史偉人，為眾多行業(yè)的企業(yè)領(lǐng)袖樹立了榜樣。

他盡到了CEO的職責(zé)：聘用和激勵(lì)優(yōu)秀人才；著眼于長期發(fā)展，而非短期股價(jià)；大膽堵住，承擔(dān)重大風(fēng)險(xiǎn)。他堅(jiān)持以最好質(zhì)量

蘋果的靈魂傳奇教主喬布斯語錄

1、成為卓越的代名詞，很多人并不能適合需要杰出素質(zhì)的環(huán)境。

成功沒有捷徑。你必須把卓越轉(zhuǎn)變成你身上的一個(gè)特質(zhì)。最大限度的發(fā)揮你的天賦、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己，把注意力集中在那些將會(huì)改變一切的細(xì)節(jié)上。變得卓越并不艱難，從現(xiàn)在開始盡自己最大能力去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活將給你驚人的回報(bào)。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

2、成就一番偉業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè)。如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業(yè)，繼續(xù)尋找，不要放棄。跟隨自己的心，總有一天你會(huì)找到的。

我把這段話濃縮為：“做我所愛”。去尋找一個(gè)能給你的生命帶來意義、價(jià)值和讓你感覺充實(shí)的事業(yè)。擁有使命感和目標(biāo)感才能給生命帶來意義、價(jià)值和充實(shí)。這不僅對你的健康和壽命有益處，而且即使在你處于困境的時(shí)候你也會(huì)感覺良好。在每周一的早上，你能不能利索的爬起來并且對工作日充滿期待？如果不能，那么你得重新去尋找。你會(huì)感覺得到你是不是真的找到了。

3、并不是每個(gè)人都需要種植自己的糧食，也不是每個(gè)人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學(xué)??我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經(jīng)驗(yàn)和知識來進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情。

帶著責(zé)任感生活，嘗試為這個(gè)世界帶來點(diǎn)有意義的事情，為更高尚的事情做點(diǎn)貢獻(xiàn)。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加有意義，生命不再枯燥。需要我們?nèi)プ龅氖虑楹芏唷８嬖V其他人你的計(jì)劃，不要鼓吹，也不要自以為是，更不能盲目狂熱，那樣只會(huì)把人們嚇跑，當(dāng)然，你也不要害怕成為榜樣，要抓住出頭的機(jī)會(huì)讓人們知道你的所作所為。

4、佛教中有一句話：初學(xué)者的心態(tài)；擁有初學(xué)者的心態(tài)是件了不起的事情。

不要迷惑于表象而要洞察事務(wù)的本質(zhì)，初學(xué)者的心態(tài)是行動(dòng)派的禪宗。所謂初學(xué)者的心態(tài)是指，不要無端猜測、不要期望、不要武斷也不要偏見。初學(xué)者的心態(tài)正如一個(gè)新生兒面對這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲、贊嘆。

5、領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新。

創(chuàng)新無極限！只要敢想，沒有什么不可能，立即跳出思維的框框吧。如果你正處于一個(gè)上升的朝陽行業(yè)，那么嘗試去尋找更有效的解決方案：更招消費(fèi)者喜愛、更簡潔的商業(yè)模式。如果你處于一個(gè)日漸萎縮的行業(yè)，那么趕緊在自己變得跟不上時(shí)代之前抽身而出，去換個(gè)工作或者轉(zhuǎn)換行業(yè)。不要拖延，立刻開始創(chuàng)新！

6、我們認(rèn)為看電視的時(shí)候，人的大腦基本停止工作，打開電腦的時(shí)候，大腦才開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

過去十年中，大量的理論研究表明，電視對人的精神和心智是有害的。大多數(shù)電視觀眾都知道這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間并且使大腦變得遲鈍，但是他們還是選擇呆在電視機(jī)前面。關(guān)掉電視吧，給自己省點(diǎn)腦細(xì)胞。還有，電腦也會(huì)讓你的大腦秀逗，不信的話你去跟那些一天花8小時(shí)玩第一視角射擊游戲、汽車?yán)τ螒颉⒔巧缪萦螒虻娜肆牧目矗阋矔?huì)得出這個(gè)結(jié)論的。

7、我是我所知唯一一個(gè)在一年中失去2.5億美元的人??這對我的成長很有幫助。

2012新作文素材：

“最美媽媽”吳菊萍為何贏得全社會(huì)喝彩

“最美媽媽”為何贏得全社會(huì)喝彩

7月，杭州，生死瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng)造了一個(gè)愛的奇跡——她不顧個(gè)人安危的驚人一抱，挽救了一個(gè)幼小的生命。她叫吳菊萍。人們稱她是中國的“最美媽媽”。

人們感動(dòng)著，感慨著，傳播著，傳遞著，全世界都知道了吳菊萍救起小妞妞的故事。在關(guān)于她的故事中，人們發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)：本能、普通、習(xí)慣性流露——

吳菊萍說：我覺得這就是一種本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情；我一直蠻普通的，真沒啥特別的。吳菊萍的丈夫說：她平時(shí)和今天所做的都只是這些善良的習(xí)慣性流露而已；菊萍也不想大家把她稱為英雄，因?yàn)樗X得這是每個(gè)人都能做得到的事情。吳菊萍的老師同事說：她平時(shí)就是一個(gè)挺善良，挺有責(zé)任感的人；她伸手救妞妞，其實(shí)是這種本性的習(xí)慣性流露。吳菊萍的鄉(xiāng)親們甚至說：我們身邊英雄很多，有些人比菊萍救小孩還更英雄；菊萍就是這些好人中的一個(gè)。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

由此，更讓我們思考的是，這樣一個(gè)普通的人，做了自認(rèn)為普通的事，卻為何在全社會(huì)引起如此強(qiáng)烈的共鳴？

其一，普通人的高尚行為更能體現(xiàn)純潔的人性，更具震撼力量。如果接住妞妞的是超人或蜘蛛俠，原本也不值得驚嘆了。而吳菊萍是一個(gè)普通的媽媽，有一個(gè)8個(gè)月大的兒子，她卻以生命的代價(jià)去托住一個(gè)與自己毫不相干的孩子。這種“本性的習(xí)慣性流露”，看似自然又簡單，其實(shí)最艱難，是一種經(jīng)年的累積，如果不是長久以來的善良積淀，很難想象會(huì)有危急時(shí)刻愛的爆發(fā)。

其二，“最美媽媽”做了別人或許想做但卻未必會(huì)做的事，她的行為觸動(dòng)了人們心中共有的善念。孟子曰：“挾太山以超北海，語人曰‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰‘我不能’，是不為也，非不能也。??老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。”依此來看，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們在需要幫助的人或事面前止步，確是“非不能也，是不為也”。“最美媽媽”就像一縷溫暖的陽光，照進(jìn)人們心靈。她于平凡中孕育出人性的光輝，激發(fā)了人們心底向善的力量。

吳菊萍那關(guān)鍵時(shí)刻的一伸手，展現(xiàn)了人性的精彩。人們?yōu)檫@份精彩喝彩，這是向善社會(huì)的一大進(jìn)步。希望每一個(gè)普通或不普通的人都能記取這份精彩的傳遞，善待身邊的人，用愛交織身邊的事。（安傳香）

“最美媽媽”激發(fā)社會(huì)向善力量

對生命的敬畏和尊重，原是一切真、善、美的根本。

連日來，接抱墜樓女童的“最美媽媽”吳菊萍引發(fā)了海內(nèi)外的集體感動(dòng)。日前，杭州市授予其“見義勇為積極分子”和“ 2012高考作文時(shí)事素材

（五）： 陳光標(biāo)南京當(dāng)眾砸奔馳

【《財(cái)經(jīng)》報(bào)道】 據(jù)中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)9月16日報(bào)道，為響應(yīng)9月22日的“中國城市無車日”活動(dòng)，江蘇黃埔再生資源利用有限公司在9月16日舉行“員工無車日活動(dòng)”。

在活動(dòng)當(dāng)日，董事長陳光標(biāo)為全體員工購置了200多輛自行車，親自帶領(lǐng)員工騎自行車上下班，并騎車走上街頭，用實(shí)際行動(dòng)呼吁和宣傳“大力發(fā)展公共交通，大力提倡低碳綠色出行”的環(huán)保理念。

“員工無車日”活動(dòng)當(dāng)日，陳光標(biāo)親自將自己的一部還有3年才報(bào)廢的大排量車當(dāng)場銷毀

為鼓勵(lì)大家低碳綠色出行，董事長陳光標(biāo)當(dāng)日宣布：本企業(yè)員工騎自行車上班，路程在5公里之內(nèi)的每月補(bǔ)貼300元，10公里之內(nèi)的每月補(bǔ)貼600元。同時(shí)，為當(dāng)日前來采訪的記者每人贈(zèng)送一輛自行車，讓大家都能親身體驗(yàn)并融入到這樣一個(gè)有意義的城市無車日活動(dòng)中來。

“環(huán)保理念是行動(dòng)出來的，我提議 企業(yè)家 朋友們都不要買大排量的車，即使買了，也爭取少開。”活動(dòng)當(dāng)日，陳光標(biāo)為了提倡“節(jié)能環(huán)保，造福子孫”，少用大排量汽車的理念，親手將自己的一部還有3年才報(bào)廢的大排量車當(dāng)場銷毀，還要求當(dāng)日將公司的公務(wù)用車全部封存。

在活動(dòng)最后，陳光標(biāo)還建議：提高油價(jià)50%、停車場停車費(fèi)按每小時(shí)10至20元計(jì)費(fèi)、車輛上牌費(fèi)2.0排量以下10萬，2.0排量到3.0排量之間30萬，3.0排量到4.0排量之間40萬，4.0排量以上收取50到80萬上牌費(fèi)，所得資金用于發(fā)展公共交通更上臺階和縮小貧富差距。只有這樣，才能更加鼓勵(lì)大家“少開車、多騎車”，踐行綠色環(huán)保理念。

陳光標(biāo)現(xiàn)場銷毀奔馳中新網(wǎng)

騎車宣傳綠色出行新華社發(fā)

伴隨著“忽忽忽”的聲音，鋒利堅(jiān)韌的“機(jī)械手”毫不猶豫伸向下方的黑色奔馳，2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

刺穿車身，砸破玻璃，隨即將整個(gè)車子壓扁??9月22日中國城市無車日即將來臨之際，“中國首善”陳光標(biāo)又火了一把。昨天，他在自己的公司提前過起了“員工無車日”，給員工發(fā)自行車，發(fā)騎車補(bǔ)貼；又親手將自己一部還有3年才報(bào)廢的奔馳當(dāng)場銷毀。

倡導(dǎo)綠色出行本是好事，但砸車的行為讓很多網(wǎng)友覺得“太過”“作秀”。他還建議提高油價(jià)50%，提高停車費(fèi)等，這更是引來不小的爭議。

不過，素來高調(diào)的陳光標(biāo)在接受快報(bào)記者采訪時(shí)稱，他不在乎各種議論。同時(shí)還表示，今年砸奔馳，明年砸寶馬。明年打算在無車日的時(shí)候，將手頭兩輛還有兩三年才報(bào)廢的寶馬也給銷毀了。2011-12年十大流行語

一、親

“親”是“親愛的”的簡稱。“親愛的”是一百多年前為了翻譯西方語言而“新”造的，用作名詞和形容詞，大體上跟英語的dear和darling相對應(yīng)。幾年前，“親”曾在某些群體的小范圍中露面；隨后進(jìn)入淘寶網(wǎng)的交易平臺：“親，快來搶購哦！”“親，包郵哦！”于是“親，×××”風(fēng)行起來，人們稱之為“淘寶體”。跟“親愛的”相比較，“親”顯得簡潔，也屏蔽了“愛”字的曖昧色彩，親切感卻有增無減。

二、傷不起

最初在校內(nèi)網(wǎng)上以文章標(biāo)題的形式出現(xiàn)，如“這樣的×××你傷不起”，被稱為“校內(nèi)體”，影響并不大。2011年“傷不起”火爆起來，和網(wǎng)絡(luò)上的一篇題為“學(xué)法語的人你傷不起啊！”的帖子有關(guān)。這個(gè)帖子歷數(shù)學(xué)習(xí)法語所遇到的種種困難，種種無奈，并且?guī)缀趺烤湓挾家浴鞍　苯Y(jié)尾，后面還有一個(gè)接一個(gè)的感嘆號，人稱“咆哮體”。隨著該帖大熱，“傷不起”成了熱詞，“×××，你傷不起啊”也成了熱門句式。

三、Hold住

2011年8月9日臺灣中天電視綜合臺的一檔綜藝節(jié)目中，女大學(xué)生謝依霖以夸張另類的造型、英漢混雜的臺詞、扭捏怪誕的舉止亮相，陳說在一個(gè)時(shí)尚場合如何處變不驚，提醒自己不能慌亂，要“hold住”整個(gè)場面。7分鐘的節(jié)目引起巨大的反響，于是“hold住”迅即成為海峽兩岸的流行語。Hold指掌控、把握、維持，“hold住”便是掌控住、保持住、管住、抓住之類的意思。

四、我反正信了

2011年7月23日，在溫州附近發(fā)生一起兩列動(dòng)車追尾的重特大交通事故，40人遇難，191人受傷。搶救中有關(guān)人員曾把一輛車的車頭掩埋于地下。有媒體記者詢問原因，鐵道部新聞發(fā)言人回答：現(xiàn)場有一個(gè)泥塘，影響施救工作，把車頭埋于其中是為了便于搶救，“至于你信不信，（停頓）我反正信了”。他的話立即引來一片質(zhì)疑。此后，“我反正信了”被廣泛使用，其含義有三：第一，真信，如鐵道部那位新聞發(fā)言人所說的；第二，說反話，真不信，如“房價(jià)是百姓可以接受的，我反正信了”；第三，無厘頭的搞笑，指自己說的壓根就是一個(gè)笑話，如“奧巴馬是中國人，我反正信了”。

五、坑爹

“坑爹”原是詈語，即罵人的話。在北方某些方言中，“坑”有欺騙、欺詐的意思，“爹”指老子，即父親。“坑爹”的字面義便是“欺騙老子”。連老子都敢欺騙，膽子也忒大了。“坑爹”表達(dá)的是一種強(qiáng)烈的憤慨。在流傳中，“坑爹”還常用于責(zé)備、批評或諷刺、挖苦。如果說話人是女性，有時(shí)會(huì)把“坑爹”調(diào)整為“坑娘”。

六、賣萌

“賣萌”的“萌”，是從日語中借過來的。日本的動(dòng)漫愛好者用“萌”形容非常喜好的事物，特別是動(dòng)漫中的美少女。“萌”進(jìn)入漢語以后，有了可愛、性感、討人喜歡的新義項(xiàng)。可以說“萌少女”“萌女郎”等。“賣萌”的“賣”，不是出賣，而是顯擺、展露。“賣萌”的意思是裝可愛、扮嫩、撒嬌，一般具有調(diào)侃色彩。

七、吐槽

來源于日語，指漫才（類似于中國的相聲）里的“突っ込み”（類似相聲的 2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

捧哏）。臺灣把“突っ込み”譯成了“吐槽”，后引申指給人難堪、抬扛、掀老底、拆臺，多用于嘲笑、譏諷、抱怨，甚至謾罵。當(dāng)前，主要有兩種用法：一是揭人家老底——批評別人；二是揭自己老底——表述心聲。

八、氣場

“氣場”本指環(huán)繞在人體周圍的能量場，能顯示出一個(gè)人的整體狀態(tài)，包括健康、心理及修為等等。美國心靈勵(lì)志大師皮克·菲爾著有一本談比爾·蓋茨、奧巴馬等世界名人超凡魅力的書，此書引進(jìn)中國后書名被譯成了“氣場”。“氣場”于是流行開來，指由氣質(zhì)、學(xué)識、修養(yǎng)等等的綜合表現(xiàn)而形成的超凡魅力。具有強(qiáng)大“氣場”的人必定富有吸引力和影響力。本的新聞人物報(bào)道，流行拿“氣場”說事。

九、悲催

“悲催”是個(gè)形容詞，形容失意、傷心、難過、哀痛、喪失信心等，由短語“悲慘得催人淚下”縮略而成。從短語的字面上看，似乎“悲”的程度很高；其實(shí)不完全如此，常常帶有或多或少的調(diào)侃或宣泄的意味。可以說“很悲催”“悲催的是”“悲催啊悲催”“悲催的一天”等。活躍在網(wǎng)絡(luò)上，有三種寫法，即悲催、悲摧、悲衰（“衰”讀作cuī）。當(dāng)下在報(bào)刊上流行，寫法漸趨一致，都寫作“悲催”。

十．忐忑

龔琳娜演唱的《忐忑》風(fēng)靡一時(shí)。這首歌沒有明確的意思，全是讓人聽不明白的“咳咿呀咿呦……”，但在演唱者眉飛色舞、幽默搞怪的夸張表演下，廣大聽眾為之著迷。《忐忑》被人們戲稱為“神曲”，從年過花甲的老太太到年僅幾歲的小弟弟都競相模仿著歌唱，連大牌歌星王菲也不例外。“忐忑”這個(gè)詞于是火了起來，用法也得到了進(jìn)一步豐富。本來是形容詞，當(dāng)下又演變出動(dòng)詞（如“忐忑了整整一天”）、名詞（如“結(jié)束忐忑”）的用法來。有人說，這是“神曲”提振了“神詞”。

2012感動(dòng)中國十大人物事跡及頒獎(jiǎng)詞

1、中華之光---朱光亞

【頒獎(jiǎng)辭】

人生為一大事來。

他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。

【事跡】

2011年2月26日，“兩彈一星”元?jiǎng)住⒅宋锢韺W(xué)家朱光亞因病辭世。巨星隕落，德藝留芳，以他名字命名的“朱光亞星”在蒼穹中綻放恒久的光芒，激勵(lì)科學(xué)道路上的后人。

從上世紀(jì)50年代末開始，朱光亞在核領(lǐng)域奉獻(xiàn)了大半輩子，直至2005年退休。

“祖國的父老們對我們寄存了無限的希望，我們還有什么猶豫呢？”——聽到新中國成立的消息后，還在密執(zhí)安大學(xué)讀書的朱光亞組織起草了《給留美同學(xué)的一封公開信》，然后毅然選擇回國，先進(jìn)入北大教書，后轉(zhuǎn)到核武器研究所。

1964年，我國自行研制的第一顆原子彈成功爆炸，朱光亞望著騰空躍起的蘑菇云，禁不住潸然淚下。篳路藍(lán)縷，以啟山林。當(dāng)晚，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃谷缓鹊悯笞怼Ｈ旰螅旃鈦喤c同事們又將中國帶入了氫彈時(shí)代。

重要的核試驗(yàn)，朱光亞幾乎都會(huì)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，不解決問題不罷休。對待需要撰寫或修改的文件，朱光亞力求深入淺出，字斟句酌，連一個(gè)外文字母、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都保證準(zhǔn)確無誤。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

淡泊名利，身邊人喜歡用這個(gè)詞來評價(jià)朱光亞。1996年，朱光亞獲得一筆100萬元港幣的獎(jiǎng)金，轉(zhuǎn)身就捐給了中國工程科技獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)；1997年，又將積攢的4萬余元稿費(fèi)捐給了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會(huì)。解放軍出版社曾策劃出一套國防科學(xué)家傳記叢書，報(bào)請審批時(shí)，他毫不猶豫地劃掉了自己的名字。

2、高義薄云---胡忠、謝曉君夫婦

【頒獎(jiǎng)辭】

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。

不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。

他們，是高原上怒放的并蒂雪蓮。

【事跡】

剛剛過去的龍年春節(jié)，胡忠留在福利學(xué)校照顧孤兒們，謝曉君帶著女兒回成都探親。“能夠擔(dān)的就多擔(dān)一些，春節(jié)嘛，讓老師們都回去，我來陪著。”作為校長，胡忠眼中的福利學(xué)校是另一個(gè)家，這里的孤兒都是他的孩子。進(jìn)藏至今，一家三口很少有機(jī)會(huì)聚在一起過年。

“成都少了一個(gè)我這樣的老師，沒有任何損失；但對藏區(qū)的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運(yùn)。”在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個(gè)月僅有300多元的生活補(bǔ)助。

福利學(xué)校海拔3800米，甘孜州13個(gè)縣、4個(gè)民族的143名孤兒被安排在這里寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點(diǎn)多打開校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。一聽說哪里有孤兒，他立馬趕過去接人。久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押医凶鳌捌兴_老師”。

丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師。與孤兒們接觸的次數(shù)多了，川妹子動(dòng)了留下來的念頭。2003年，謝曉君報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，她抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)校“會(huì)師”。

從盆地到高原，適應(yīng)的過程充滿了委屈。剛來的幾個(gè)月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。盡管也會(huì)抱怨，但不服輸?shù)男愿褡屗y而上，“既然來了，說什么也不能打退堂鼓。”

通過自學(xué)朋友寄來的教材，謝曉君嘗試過音樂老師以外的4種角色——數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書管理員，頂替離開的支教同行。“這里只有老師適應(yīng)孩子，只要對孩子有用，我就去學(xué)。”2006年，謝曉君調(diào)去了位置更偏、條件更苦的學(xué)校“木雅祖慶”。她把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，許諾“一輩子待在這兒”。

3、肝膽春秋---吳孟超 【頒獎(jiǎng)辭】

六十年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，到今天也沒有離開。

手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)，心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。

他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過河。

【事跡】

在中國醫(yī)學(xué)界，肝臟醫(yī)學(xué)曾長期處于荒蕪。上世紀(jì)50年代，從同濟(jì)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的吳孟超投入了肝臟外科研究，與同事做出了中國第一個(gè)肝臟解剖標(biāo)本，提出了“五葉四段”

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

肝臟解剖理論。1960年3月1日，他成功完成了我國首例肝癌切除手術(shù)。

半個(gè)多世紀(jì)的嘔心瀝血，吳孟超推動(dòng)了中國肝臟醫(yī)學(xué)的起步與發(fā)展。1999年建立的東方肝膽外科醫(yī)院，每年收治逾萬名患者，年均手術(shù)量達(dá)4000例。肝癌術(shù)后五年的生存率，從上世紀(jì)六七十年代的16%上升到今天的53%。

年近90歲，他依然堅(jiān)守在一線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，吳孟超做了1.4萬余例肝臟手術(shù)，完成的肝癌切除手術(shù)9300多例，成功率達(dá)到98.5%。2006年1月，他獲得“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。

吳孟超是醫(yī)院院長，平時(shí)不但忙于院務(wù)，還要經(jīng)常外出主持學(xué)術(shù)會(huì)議。即便如此，他仍堅(jiān)持在每個(gè)星期二的上午看門診，若是出差錯(cuò)過了，回來還得補(bǔ)上。

從醫(yī)近70載，吳孟超始終認(rèn)為醫(yī)德比醫(yī)術(shù)重要，“德”是他挑選弟子的首要標(biāo)準(zhǔn)。吳孟超定下規(guī)矩：在確保診療效果的前提下，盡量用便宜的藥，盡量減少重復(fù)檢查。據(jù)說這樣做，每年能給病人節(jié)省7000多萬元。

4、隱形翅膀---劉偉 【頒獎(jiǎng)辭】

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。

那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

【事跡】

當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。

耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。

“在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運(yùn)又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界。

練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在《中國達(dá)人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

5、公仆本色---楊善洲 【頒獎(jiǎng)辭】

綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。

六十年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

【事跡】

楊善洲從事革命工作近40年，生前曾任保山地委書記。在任期間，面對家屬“農(nóng)轉(zhuǎn)

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

非”的多次機(jī)會(huì)，楊善洲要么直接推脫，要么將申請表藏進(jìn)抽屜，直到去世后才被發(fā)現(xiàn)。“大家都去吃居民糧了，誰來種莊稼？我們?nèi)叶紭芬夂?億農(nóng)民同甘共苦建設(shè)家鄉(xiāng)。”到了退休的年紀(jì)，組織上想安排楊善洲去昆明安享晚年，他又一次婉言謝絕。

長期亂砍濫伐，大亮山生態(tài)受到遭到破壞，水土流失嚴(yán)重。“我要為百姓做幾件實(shí)實(shí)在在的事情。”沖著這句承諾，楊善洲在卸任后一頭扎進(jìn)了荒草叢生的大亮山，住竹篾搭的屋子、睡樹樁搭的床，他希望給鄉(xiāng)親們再造山清水秀。

自那以后，楊善洲與林場職工同吃同住，每天從早忙到晚，雨季植樹造林，旱季巡山防火。創(chuàng)業(yè)初期資金短缺，老書記把平時(shí)種下的幾十盆盆景全部移栽到大亮山上，他甚至跑到大街上去撿別人丟棄的果核，積少成多，用馬馱上山。

擔(dān)任林場負(fù)責(zé)人的20多年間，楊善洲不要分文報(bào)酬，只肯接受每月70元的伙食補(bǔ)助。他為林場爭取了近千萬資金，卻從未私自動(dòng)過一分錢。走了不知多少路，吃了不知多少苦，楊善洲帶領(lǐng)工人植樹造林7萬多畝，林場林木覆蓋率超過87%，修建18公里的林區(qū)公路，架設(shè)4公里多的輸電線路。

6、義俠巴郎---阿里木 【頒獎(jiǎng)辭】

快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。

一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。

【事跡】

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。這輩子，阿里木都不會(huì)忘記劉老二，這位素昧平生的酒吧老板在他最困難的時(shí)候施以援手，借了100元給他。一次微不足道的義舉，讓阿里木在異鄉(xiāng)站穩(wěn)了腳跟，也成就了后來那位烤羊肉串的“慈善家”。

2001年，新疆青年阿里木只身來到貴州畢節(jié)，擺起地?cái)傎u烤羊肉串。熱情風(fēng)趣的吆喝，使他的生意漸漸紅火起來。

收入增加了，但他的日子依舊過得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元錢填飽肚子。

如此吝嗇為那般？阿里木自有打算。剛到貴州時(shí)，他參與撲滅了一次山火，當(dāng)?shù)卣?jiǎng)勵(lì)他300元。他隨后就找到畢節(jié)的婦聯(lián)組織，連同自己身上的200元，全部捐給了一個(gè)因貧困而瀕臨輟學(xué)的學(xué)生。阿里木與“草根慈善”結(jié)緣后，烤羊肉串被賦予了新的意義。

得知大方縣一所小學(xué)的學(xué)生沒有書包，阿里木買了181個(gè)新書包，翻山越嶺兩個(gè)多小時(shí)，送到了孩子們的手中；另一所學(xué)校的41名學(xué)生交不起學(xué)雜費(fèi)，他隨即冒雨送去了5000元??

這么多年，究竟幫助了多少學(xué)生，阿里木已經(jīng)記不清了。可以這么說，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，處處都有阿里木資助過的對象。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學(xué)與畢節(jié)學(xué)院設(shè)立了助學(xué)金。據(jù)說每串羊肉串可以賺3毛錢，阿里木迄今捐出了15萬元，相當(dāng)于烤了50多萬串羊肉串。

捐資助學(xué)并非阿里木事跡的全部。汶川地震與貴州雪災(zāi)，他都踴躍捐款。玉樹地震發(fā)生后第三天，阿里木攜帶裝有行軍床、被褥以及鍋碗瓢盆的兩大包行李，從貴陽趕往西寧，購置了8000多元的牛肉與蔬菜送到災(zāi)區(qū)。

7、希望之翼---張平宜 【頒獎(jiǎng)辭】

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

噫吁嚱，蜀道難，臺灣娘子上涼山。

跨越海峽，跨越偏見，跨越懷疑，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望。

她看起來無比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心比誰都柔軟。

【事跡】

初見張平宜，打扮時(shí)髦，舉止優(yōu)雅，沒有任何理由將她與四川麻風(fēng)村的“瘋婆娘”劃上等號。唯有事實(shí)，才能顛覆印象。在涼山州越西縣的大營盤村，當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)識這位臺灣來的“張阿姨”，她每年都會(huì)來：把輟學(xué)的孩子“搶”回學(xué)校、為征地與政府官員吵架??衣食無憂的張平宜，過著狼狽不堪的生活。

“我是一個(gè)金牛座的女人，熱情固執(zhí)，會(huì)為正義兩肋插刀，為理想勇往直前。”張平宜曾是臺灣《中國時(shí)報(bào)》的記者，1999年進(jìn)駐大涼山采訪麻風(fēng)村現(xiàn)狀，目睹被遺棄的病人與無知的眼神，她決定親手改變這個(gè)群體后代的命運(yùn)。

在麻風(fēng)村小學(xué)教了12年書的民辦老師王文福打算轉(zhuǎn)行了，因?yàn)槿兆舆^不下去了。張平宜出面挽留，“你千萬別走，我來想辦法。”為了籌款，她寫文章、做演講，甚至在圣誕夜的街頭賣蠟燭。2002年，破落的麻風(fēng)村小學(xué)蓋起了6間磚木結(jié)構(gòu)的教室與2間學(xué)生生活用房，這是張平宜用30萬元善款換來的。

靦腆的孩子露出了笑容，她繼而又萌生了更大膽的想法。2003年，張平宜辭去了報(bào)社的工作，在海峽對岸創(chuàng)辦中華希望之翼服務(wù)協(xié)會(huì)，致力于打造大營盤村的希望工程。十余載的奔波與操勞，張平宜在大涼山當(dāng)?shù)亟⒘藝鴥?nèi)麻風(fēng)村第一所正規(guī)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了九年制義務(wù)教育，大營盤也于2005年成為正式的行政村。

麻風(fēng)村走出的初中畢業(yè)生越來越多，為了解決他們的出路，張平宜委托弟弟在青島的工廠建立了職業(yè)培訓(xùn)中心。在那里，孩子們白天學(xué)技術(shù)，晚上學(xué)文化。張平宜最看重英語與電腦，以及完善的人格教育。

“在學(xué)校坡地高處興建一座書香亭，亭子四周要種薔薇，花季時(shí)薔薇燦爛綻放”。這是張平宜的浪漫情懷，她想象自己坐在那里聽孩子們的朗朗讀書聲，與友人訴說大營盤的前塵往事。

8、孝女當(dāng)家---孟佩杰 【頒獎(jiǎng)辭】

在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿 每個(gè)細(xì)節(jié)。

雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。

【事跡】

命運(yùn)對孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。

五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家。”

從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)別人家的孩子享受寵愛時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從沒喊過疼。

在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

摩、換洗床單??有時(shí)來不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。

“女兒身上最大的特點(diǎn)是有孝心、愛心和耐心。”劉芳英說，如果有來生，她要好好補(bǔ)償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點(diǎn)點(diǎn)摳出來。

2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，在學(xué)校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉危玫焦べY后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。

“我只不過做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。”不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。孟佩杰的畢業(yè)愿望是當(dāng)一名小學(xué)老師，安安穩(wěn)穩(wěn)，與養(yǎng)母簡單快樂地生活。

9、最美媽媽---吳菊萍

【頒獎(jiǎng)辭】

危險(xiǎn)裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。

她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。

【事跡】

物質(zhì)生活富足的時(shí)代，信仰迷茫、價(jià)值紊亂的新聞接踵而來，吳菊萍用柔弱的臂膀，托起了生命奇跡，喚醒了普羅大眾對傳統(tǒng)美德的自覺。

2011年7月2日下午，杭州濱江白金海岸小區(qū)。兩歲的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺，接著被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的可能。這可是在10樓，樓下的鄰居都驚呆了。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來。說時(shí)遲那時(shí)快，剛好路過這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了妞妞。

被緊急送往醫(yī)院后，吳菊萍被診斷為左手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，預(yù)計(jì)半年才能康復(fù)。逃過一劫的妞妞在10天后蘇醒過來，開口叫了“爸爸、媽媽”。

“這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情。”躺在病床上，吳菊萍一臉平靜。事件發(fā)生時(shí)，她的孩子只有七個(gè)月大，尚在哺乳期。

榮譽(yù)鋪天蓋地，吳菊萍保持了清醒的認(rèn)識，“我只是普通人，問心無愧就好。”公司獎(jiǎng)勵(lì)了20萬元，她留作自用，為此背負(fù)了不少壓力。“我需要好好生活，好好工作，才有能力去幫助身邊的人。”贍養(yǎng)父母、培養(yǎng)孩子、還房貸??任何普通人，都無法對這些現(xiàn)實(shí)問題視而不見。

“我會(huì)把重心調(diào)整回工作、家庭中來，減少媒體活動(dòng)。”吳菊萍年后將重返工作崗位，她最大的心愿是看著妞妞與自家孩子健康長大。

10、烈火金剛---劉金國 【頒獎(jiǎng)詞】

賊有未成今我負(fù)，事無不可對人言，是頓就矗立在危險(xiǎn)前沿，寸步不退，是劍就楊眉出翹絕不姑息，烈火鍛造的鐵血將帥，兩袖清風(fēng)的忠誠衛(wèi)士。

劉金國沒能到達(dá)現(xiàn)場，給大家寫了一封信：

我因執(zhí)行公務(wù)不能到現(xiàn)場，向大家表示歉意和致敬，我的榮譽(yù)屬于200萬公安干警，來源于廣大人民群眾，我是人民公仆，如有不廉潔，不公正，不負(fù)責(zé)，不作為的任何一點(diǎn)，并將主動(dòng)辭職，堅(jiān)決言行一致，絕不失信于民--劉金國。

【事跡】

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

回憶起“7·16”大連新港火災(zāi)事故，許多人心有余悸。

2010年7月16日傍晚，大連新港的輸油管線在油輪卸油作業(yè)時(shí)發(fā)生閃爆，造成管線內(nèi)原油泄漏發(fā)生火災(zāi)，火勢順排污渠蔓延。火情就是命令。公安部副部長、紀(jì)委書記劉金國第一時(shí)間率領(lǐng)專家組趕赴現(xiàn)場，指導(dǎo)救災(zāi)。面對長達(dá)數(shù)千米的火線、數(shù)十個(gè)儲(chǔ)量巨大的油罐隨時(shí)爆炸的危險(xiǎn)，劉金國在前沿連續(xù)指揮了七個(gè)小時(shí)，直至將大火撲滅。

每逢重大突發(fā)事件，劉金國都親臨一線指揮。2008年的“5·12”汶川特大地震救援中，他擔(dān)任公安部前線總指揮，緊急調(diào)集、指揮全國2萬多名公安專業(yè)救援力量，從廢墟中搜救出被埋壓人員8335人。

鐵血將帥的另一張面孔，是兩袖清風(fēng)的忠誠衛(wèi)士。1995年，劉金國調(diào)到河北省公安廳，搬家時(shí)他的全部家當(dāng)只有半卡車舊家具，和一臺黑白電視機(jī)。單位分給他一套房子，需要交4.6萬元的集資款，但劉金國硬是拿不出這筆錢，最后只能找銀行貸款。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的幾十年，劉金國親手審批過近20萬個(gè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”指標(biāo)，可他自己的38個(gè)親屬無一跳出“農(nóng)門”。

11、白方禮們---白方禮（特別獎(jiǎng)）

蹬三輪賺的35萬元捐給貧困孩子上學(xué)。已逝。捐最后一筆錢時(shí)說過：“這是我捐的最后一筆錢，以后可能再也捐不了了。” 節(jié)衣縮食，資助眾多兒童上學(xué)的白芳禮獲得特別致敬。【獲獎(jiǎng)名片】摯愛永恒

中國網(wǎng)絡(luò)電視臺消息：感動(dòng)中國走過了10年，10年呀，有欣慰，也有遺憾，欣慰的是曾經(jīng)有那么多人在這兒接受了我們的掌聲，遺憾的是10年，有那么多人，沒能在這里接受我們的敬意。

主持人：其實(shí)您的遺憾也是我們的，您的期待也我們的，但是10年是一個(gè)機(jī)會(huì)，在今天環(huán)繞我們的，這么多的面孔當(dāng)中，還應(yīng)該添加進(jìn)更多更多的面孔。接下來的這位老人，就是其中的一位代表。

主持人：這輛三輪車，曾經(jīng)灑滿了白方禮的汗水，今天盛滿了鮮花，作為愛的象征，這輛三輪車已經(jīng)被中國扶貧基金會(huì)收藏，今天圍繞著他們的是白方禮小學(xué)的同學(xué)們，他們都來自白方禮的老家，河北的滄縣，這些孩子都非常熟悉白方禮的故事。

主持人：老人已經(jīng)不能再來到我們的現(xiàn)場了，然而透過這群孩子，我們似乎能更加清晰地看到，老人的面龐。這些鮮花就放在三輪車?yán)铮路鹨廊槐焕先说暮顾疂补嘀谶^去的歲月當(dāng)中，像白方禮老人這樣的人，太多太多了。

主持人：白方禮這樣的故事，還在延續(xù)，而這樣的好人就在我們身邊，在感動(dòng)中國走過10年的時(shí)候，請接受我們的特別敬意，白方禮們。

主持人：接下來，就讓來自老人家鄉(xiāng)的孩子們，把這花送到您的身邊，送到您的手中，送人鮮花，手留余香，這一束花像是一個(gè)邀請，也像是一個(gè)接力棒，在愛與感動(dòng)的傳承中，你我他人人有份。

主持人：讓我們傳遞著鮮花，傳遞著溫暖，帶著白方禮們給我們的這種人間的溫度，走進(jìn)新的春天。

主持人：在這新的一年當(dāng)中，我們已經(jīng)行走了一段時(shí)間，急匆匆的腳步里面，我們留給世界的不能只是背影，還應(yīng)該有我們的期待，為了愛和幸福，讓我們?yōu)槲覀兠恳粋€(gè)人加油。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦 29

議論文寫作技法

１如何讓議論文風(fēng)采飛揚(yáng)

子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”一切美文，無不注重文采，議論文也不例外。議論性的文章在說理的同時(shí)，做到文采斐然，則更容易吸引人、打動(dòng)人，達(dá)到以理服人的效果。那么，如何才能讓議論文的語言更有文采呢？

一、融入真情，使語言蘊(yùn)含哲理

這里所說的語言蘊(yùn)含哲理，并不是要寫出多么高深的理論，而是真實(shí)地表達(dá)自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)和思想感情。議論文的文采是作者思想的真實(shí)、自然、優(yōu)美的表達(dá)。在議論的時(shí)候，只要作者能針對論題，積極思維，結(jié)合自己的學(xué)識、見識、修養(yǎng)，表達(dá)自己的真實(shí)想法，議論的語言自然有了情感，有了意蘊(yùn)，有了哲理，當(dāng)然也就有了文采。如高考優(yōu)秀作文《相遇在夢想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》：

學(xué)鳩的現(xiàn)實(shí)是“決起而飛，槍榆枋而止”；溪流的現(xiàn)實(shí)是在石縫間淺吟低唱著“靡靡之音”；老馬的現(xiàn)實(shí)是“眼前飄過一陣鞭影，我只低頭瞧著腳下”。它們早已身陷于現(xiàn)實(shí)的泥潭而不能自拔，麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權(quán)利。于是夢想的翅膀飄然遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)的枷鎖架在脖項(xiàng)。

收回遐想的思緒，我才發(fā)現(xiàn)夢想就是天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。

作者結(jié)合自己的知識積累和生活體驗(yàn)，真實(shí)地表達(dá)了自己的想法。語言蘊(yùn)含哲理，顯示了作者非凡的思辨能力。

二、妙用修辭，為語言增添形象美

議論文中修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，可使文章論述形象，增強(qiáng)文章的論證效果。有兩種修辭手法在議論文中比較常用：

一是比喻。議論文中的比喻既是修辭手法，也是論證方法。喻巧而理至，形象具體的比喻，不僅生動(dòng)有文采而且富有說服力，容易使人信服。如山東高考滿分作文《雙贏,你我共輝煌》為了論證“有雙贏才能共輝煌”考生運(yùn)用了精妙的比喻：

即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,也應(yīng)明白,一枝獨(dú)放不是春天,春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。

即使自己是一顆傲然挺立的孤松,也應(yīng)明白,一株獨(dú)秀不算英雄,成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。

即使自己是一只整裝待發(fā)的帆船,也應(yīng)明白,一船獨(dú)行不算風(fēng)景,千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。

這一系列比喻向我們展示了雙贏的形象畫面，不但生動(dòng)地說明了道理，而且給我們留下了深刻的印象。

二是排比。議論文中排比句式的選用可以增強(qiáng)說理的氣勢，也是議論文中增強(qiáng)文采的重要方法。如湖南高考滿分作文《談意氣》，作者的開頭是這樣寫的：

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；

“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

意氣，生命的支撐，成功的基石。

這篇議論文開頭選用排比，起筆不凡，氣勢磅礴，文采斐然，顯示了作者深厚的語言功底。

當(dāng)然除比喻和排比外，對比、反問等修辭手法的運(yùn)用，也都可以增強(qiáng)議論文的文采。

三、旁征博引，增強(qiáng)議論的文化內(nèi)涵

議論文中的引用含義廣泛，既可以引用事例、典故、詩詞、名言名句，也可以引用歌詞、成語、諺語等，這些都能提高品位，增加議論的文化內(nèi)涵，使人耳目一新。例如福建高考優(yōu)秀作文《拒絕空白》：

我崇拜孔子。他有“齊家治國平天下”的理想；他有“吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩”的宣言。

我崇拜孟子。他有“當(dāng)今之世，舍我取誰”的豪情；他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”的堅(jiān)毅。

人生在世，身為社會(huì)一員，就有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我有義務(wù)做到“達(dá)則兼濟(jì)天下”。

作者通過引用孔子和孟子的名言，既寫出了兩位哲人的思想，也表達(dá)了自己“達(dá)則兼濟(jì)天下”人生觀，語言精練典雅，富有詩意。

寫出富有文采的議論文的方法還有很多，只要我們在平時(shí)的寫作中用心錘煉語言，掌握各種運(yùn)用語言的技巧，就一定能寫出文采飛揚(yáng)的議論文。

２議論文文采系列指導(dǎo)

【議論文文采訓(xùn)練之一】反復(fù)中心句（詞）

“反復(fù)”是指為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，有意識地重復(fù)使用某些詞語或句子。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)與間隔反復(fù)兩種。我們所說的反復(fù)中心句（詞），是指的間隔反復(fù)，就是把能體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子或詞在文中或段中間隔出現(xiàn)，其作用是:在內(nèi)容上，因?yàn)榫渚渚o扣中心論點(diǎn)，因此可使中心論點(diǎn)突出；在形式上，由于它的出現(xiàn)，可使層次更清晰；在表達(dá)上，因其常與排比句連用，可增強(qiáng)語言的氣勢與節(jié)奏感。反復(fù)中心句（詞）手法，既可用來構(gòu)段，又可用來構(gòu)篇。

一、運(yùn)用反復(fù)中心句（詞）構(gòu)段。

【例句】“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也。”縱觀古今中外，大凡要獲得發(fā)展、成功，要有所建樹，無不經(jīng)過“柔而固”的努力，都閃爍著韌的光彩。鐵杵磨針，愚公移山，記載了韌的傳說；黃河入海，長江東去，留下了韌的足跡；水滴石穿，蜜蜂釀蜜，展示了韌的現(xiàn)實(shí)；王羲之用練字染黑池水之韌，終成一代書法大家；馬克思為尋求真理，用在大英博物館的水泥地上留下的深深足跡之韌，終成無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師；達(dá)爾文因鄙棄上帝創(chuàng)造萬物的謬論，而身受圍攻，他在韌性的斗爭中，終于成為一名科學(xué)家；張海迪在身體三分之二失去知覺時(shí)，沒頹唐，沒悲觀，而是同疾病展開了韌的斗爭，終于贏得了八十年代保爾的光榮稱號。所有這些，都充分說明韌是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的基石。（《說韌》）

二、用反復(fù)中心句手法構(gòu)篇。

它是使文章緊湊的重要技巧，是考生結(jié)構(gòu)能力已達(dá)到較高水平的標(biāo)志。同樣也是考生在結(jié)構(gòu)項(xiàng)獲取高分的一個(gè)終南捷徑。可分為定字反復(fù)式與變字反復(fù)式兩種。

【范文一】

坦然的美麗

在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，對于生活人們往往有不同的感嘆。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

有人感嘆生活的艱辛。

有人埋怨命運(yùn)的不公。

而我卻認(rèn)為，生活是美好的。之所以和別人有不同感嘆，不是因?yàn)槊\(yùn)和生活賜予我太多的美好，而是我不同于別人對幸福和生活的思維方式罷了。面對事物的坦然，使我感覺到了更多的美好。

我坦然，所以我快樂，人生也變得美麗。

坦然是平淡中的快樂。

曾經(jīng)看到那些假日的垂釣者，獨(dú)釣一天，空手而歸，夕陽下，臉上仍有燦爛的笑。有些為其所惑，可換個(gè)角度想，便不那么認(rèn)為了，垂釣者雖空手而歸，但他卻釣來了一天的快樂。對于釣魚者來說，最大的魚就是快樂，最大的收獲也是快樂。釣來了快樂，也釣來了這一天的好心情。

坦然是失意后的自信。

走在大街上，看到那些整天掃大街的清潔工，雖然從事世間最平凡的工作，可是他們?nèi)员M職盡責(zé)，為社會(huì)環(huán)境的美好奉獻(xiàn)著。對于他們來說，掃出了優(yōu)美的環(huán)境和潔凈的道路，他們的人生是最純潔的，所以他們自信。上帝剝奪了他們活得高貴的權(quán)利，但卻留給他們活得崇高、偉大的權(quán)利。他們的奉獻(xiàn)使得他們崇高，他們平凡的工作同樣受人尊敬，他們的人生也因此自信、美麗。

坦然是失敗后的樂觀。

在事物的發(fā)展中，對于得失成敗我們難以預(yù)料，也承擔(dān)不起。失敗和成功往往失之交臂，幸福和痛苦也往往擦肩而過，往往在我們想要接近時(shí)，人家早就設(shè)起了屏障。面對現(xiàn)實(shí)，我們不必消極悲觀，坦然接受，會(huì)使你走出痛苦的陰影，重新找回自信，找到自己的位置。

突然想起泰戈?duì)柕囊痪涿裕骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，但我已飛過。”這也許是對坦然最好的詮釋。

萬事萬物總是變幻莫測，也是客觀的。對待生活中的人和事，從不同的角度，換個(gè)思維方式，也許你們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。生活中沒有旁觀者的席位，面對生活，坦然相待，總會(huì)找到屬于自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

【范文二】

我拒絕移植記憶

當(dāng)我在賽場上為一個(gè)急需的數(shù)學(xué)論斷而著急，我情愿運(yùn)用自己的能力重新推導(dǎo)，但我拒絕在考試前接受老師的記憶移植；同樣的，即使是最親密的朋友急需我的記憶，以補(bǔ)充她（他）的“智慧”時(shí)，我也拒絕移植。

我拒絕，因?yàn)槲译m渴望成功，但卻不屑于不勞而獲；我拒絕，因?yàn)橛洃浭俏业囊还P財(cái)富，快樂的我將與朋友共享，痛苦的卻不能也要求別人承擔(dān)；我拒絕，不是拒絕“取人之長，補(bǔ)己之短”，不是拒絕“知識共享”，而是拒絕我在依賴和懶惰中蛻變，拒絕自我的不獨(dú)立存在。

我拒絕移植記憶，因?yàn)橛洃涍h(yuǎn)遠(yuǎn)不等于記憶的能力。“擁有了書籍，不能等于擁有了他的智慧”。如果說金字塔是古代埃及的象征，巴黎圣母院是中世紀(jì)法國的象征，那么知識和創(chuàng)造將成為我們這個(gè)時(shí)代最偉大的象征。但是，一旦我們接受記憶的移植，那也許是每個(gè)人知識量最大的時(shí)候，然而，那個(gè)時(shí)刻也許更是人類知識總量從此越來越緩

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

慢增長，以致最終停止增加的可怕結(jié)局的序曲，也許更是人類的創(chuàng)造力從此衰竭的導(dǎo)言。原因很簡單：我們常常為了大堆金子，而丟了點(diǎn)石成金的指頭；我們又常常為了一根點(diǎn)石成金的指頭，而忘了辛勤的勞動(dòng)和更豐富的創(chuàng)造。

我拒絕移植記憶，也是為了讓“廢墟”真正地老去。就像余秋雨的《廢墟》里所說：“沒有皺紋和白發(fā)的祖母是可怕的。”假如記憶的移植成為可能，而記憶內(nèi)容的選擇能力尚未跟上，那么，太多的記憶都將代代相傳，只有增加卻沒有層次的記憶是毫無意義的，我們必須甩掉一些沉重痛苦的記憶，輕松前行。我們不妨設(shè)想，倘若愛因斯坦的記憶被廣泛地移植，那么他的關(guān)于戰(zhàn)爭的可怕陰影也將留存于每個(gè)人的心靈深處，但由于太多的人還缺乏解讀這種記憶的人生閱歷基礎(chǔ)和心靈意志，那么，我們不是為自己、為社會(huì)背上了沉重的十字架嗎？

我拒絕移植記憶，因?yàn)槲腋敢庾鹬貏e人豐富的心靈，尊重我的秘密，尊重這個(gè)社會(huì)的倫理道德基礎(chǔ)。

我拒絕，因?yàn)槲蚁嘈盼业哪芰Α?/p>

我拒絕，是為了民族的創(chuàng)造力。【 評析】

這是全國高考作文中的高分作文。文章成功地運(yùn)用了“分類條陳法”構(gòu)思。

文章標(biāo)題“我拒絕移植記憶”，是全文的中心論點(diǎn)。一開篇便點(diǎn)題表明觀點(diǎn)，接著分類條陳“我拒絕”的理由。第二段從“人格”方面申述理由，“我”不愿“不勞而獲”，“我”不能將痛苦“也要求別人承擔(dān)”，“我”不愿“在依賴中和懶惰中蛻變，拒絕自我的不獨(dú)立存在”。第三段從“能力”方面申述理由，移植記憶不等于移植了能力，移植的“知識量最大的時(shí)候”，“也許更是人類的創(chuàng)造力從此衰竭的導(dǎo)言”，其見解何其深刻！第四段，從“讓‘廢墟’真正地老去”的角度論述。引述余秋雨的《廢墟》中的名言，以移植愛因斯坦的記憶為假設(shè)例證，推導(dǎo)其出現(xiàn)的后果，論述有力。第五段，從尊重別人、尊重自己、“尊重這個(gè)社會(huì)的倫理道德”的角度來談。最后再以“能力”“創(chuàng)造力”結(jié)尾，總括全文，而又升華了主題。

全文分類條陳，使論述層次十分清楚，運(yùn)用排比句段，一浪一浪推進(jìn)，加上深刻的立意，和詩一般的語言，獲得高分，理固宜然。

【議論文文采訓(xùn)練之二】假設(shè)句

所謂假設(shè)句，就是通過對假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點(diǎn)正確的一種分析方法。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱其為“假設(shè)句”。假設(shè)句的主要表達(dá)方式有以下幾種：

一、面例式：

如果把詳舉一例稱為“點(diǎn)”，那么略舉一組事例的寫法就稱之為“面”。面例式又可分為正反對比式和例證式兩種。

（一）正反對比式：

【例一】其實(shí)，歷史已不只一次向人們鳴響了警鐘，假如當(dāng)初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當(dāng)初馬謖采納了王平的建議，他又怎會(huì)遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？話又說回來了，如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國？如果我們共產(chǎn)黨人不聽取李鼎銘先生的意見而精兵簡政，又何以能變成貴州的“小老虎”而吃掉龐然大物的“東洋驢”呢？綜上所論，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡！

（二）例證式：

【例二】古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

自我完善的。若無每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？

二、點(diǎn)例式：

點(diǎn)例式即前面先詳舉一例，然后接一層假設(shè)分析。可分為正例反設(shè)和反例正設(shè)兩種。

1、正例反設(shè)

【例三】歐立希為發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了606次方獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“606”，新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。試想，如果歐立希僅僅試驗(yàn)一二次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎么會(huì)問世呢?如果他試驗(yàn)了一二百次都以失敗為告終，他若認(rèn)為成功的希望已經(jīng)渺茫，甚至懷疑了原來的設(shè)想，因此而偃旗息鼓，自甘暴棄，不另辟蹊徑，那么“606”自然不會(huì)誕生。即使他試驗(yàn)了605次，又失敗了，如果他這時(shí)喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會(huì)功虧一簣，功敗垂成，同樣，也決不會(huì)有“606”的誕生。正因?yàn)樗麍?jiān)持下去了，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅(jiān)持就是勝利。

2、反例正設(shè)（略）

三、夾敘夾議式

使用假設(shè)分析，事例與假設(shè)分析可以明顯分開，有時(shí)，也可采用夾敘夾議式，將舉例和假設(shè)分析融為一體。

【例四】我們不是為中國女排再一次爭得世界冠軍而歡欣鼓舞嗎？我們不是贊賞郎平“一錘定音”的高超球藝嗎？但是，我們應(yīng)該想一想，如果沒有孫晉芳那巧妙的二傳，沒有陳亞瓊等的默契配合，郎平能打出一錘定音的好球嗎？女排之所以能取得如此輝煌的勝利，是她們依靠集體力量團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。

【議論文文采訓(xùn)練之三】排比句

把內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相近，語氣連貫的三個(gè)或三個(gè)以上的語句連接起來用，叫排比。它可由詞組構(gòu)成，也可由句子構(gòu)成，在引論、本論、結(jié)論等各部分中，均可以使用。假設(shè)句、因果句、條件句、正反對比句皆可使用。運(yùn)用排比句，可有效的增強(qiáng)語勢。醒目的排比往往能增強(qiáng)語勢，極富感染力，若精心營造，必能成為作文中一道亮麗的風(fēng)景線。【例一】

“正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出了易水送別之歌。誠信——中國俠客永恒的旋律；正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱；正因?yàn)橛辛藶槊裨旄５闹Z言，才彈出了清正廉潔之歌。誠信——中國清官恪守的定律。”

“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”是屈夫子對楚國人民的誠信；”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥對民族的誠信；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同對維新變法的誠信；“砍頭不要緊，只要主義真”是夏明翰烈士對革命事業(yè)的誠信。

“擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋??”

取喻形象，色彩鮮明，引人遐思，極為精巧也極具形象感和飽滿的感情色彩，構(gòu)成了文章的亮點(diǎn)。【說明】

1、在構(gòu)成排比時(shí)，要注意并列的詞或詞組間的順序。

2、排比的重復(fù)詞語部分，如能在相同的句式中，變換關(guān)鍵用詞，也可大大增加文采。

【例二】馬克思揭開了人類歷史的發(fā)展規(guī)律后，沒有停滯，既而完成了人類歷史上

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

最偉大的著作《資本論》；魯迅先生在《新生》流產(chǎn)的重創(chuàng)后，“吶喊”著留下另一篇討伐舊世界的檄文；張海迪在高位癱瘓的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，在輪椅上實(shí)現(xiàn)了當(dāng)代保爾的光輝形象。

【例三】“你會(huì)因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰林海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直、長河落日圓”的美嗎？你會(huì)因介意林黛玉″使性子″而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會(huì)因鐘情流行音樂而厭煩″沉悶乏味″的古典音樂嗎？”

使用排比，使文章感情充沛，極具氣勢。以上例句共同特點(diǎn)是用例精當(dāng)，文字精美，語句工整，且都將語言用排比精心打造，極大地拓展了思想容量和情感容量，顯得大氣磅礴，情感激越，震撼人心，使閱卷者雙眼為之一亮，不由為文章?lián)涿娑鴣淼臍鈩菟鄯@取高分也在情理之中了。

【議論文文采訓(xùn)練之四】條件句

所謂的條件句是指由條見復(fù)句構(gòu)成的排比句或?qū)ΨQ句。正因如此，只有前后兩部分間具有條件與結(jié)果關(guān)系時(shí)，方可使用條件句。它常用條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞與對稱句的重復(fù)詞語，條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞是構(gòu)成這種排比句與對稱句語言標(biāo)志。

【例一】勤學(xué)苦練使成功的必要條件。不是這樣嗎？有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報(bào)國的偉業(yè)；有勤，才有了張海迪“當(dāng)代保爾”的稱號，也才有了“通五經(jīng)、貫六藝”的這位當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。我國偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚不也曾積數(shù)十年辛勤耕耘慨而嘆道：“一分辛苦一分才，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”嗎？由此可見，碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個(gè)“勤”嗎？勤，有如一架彩橋，把人們從無知引向有知，從有知引向有才，從有才引向有為??

【議論文文采訓(xùn)練之五】轉(zhuǎn)折句

我們這里所說的轉(zhuǎn)折句，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的轉(zhuǎn)折復(fù)句的連用，它們或者以對稱句出現(xiàn)，或者以排比句出現(xiàn)。特點(diǎn)是句式整齊而富有氣勢，語言鏗鏘而富有節(jié)奏。

因分句間語意相反，所以它特別適用于用來論證矛盾的對立統(tǒng)一，要全面看問題，主要矛盾與次要矛盾等哲學(xué)命題。

【例一】徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清認(rèn)識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“鐵榔頭”，卻怠于無數(shù)次的扣殺訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢！（《羨魚和結(jié)網(wǎng)》）

【例二】是伯樂，讓他去相馬；是庖丁，讓他去解牛；是魯班，讓他去弄斧；是華佗，讓他去行醫(yī)。這就叫人盡其才。是伯樂，讓他去打鐵；是庖丁，讓他去耕地；是魯班，讓他去制陶；是華佗，讓他去喂豬。那就是糟蹋人才了。以陳景潤為例，他研究歌德巴赫猜想舉世聞名，可是，無庸諱言，他早年擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師確是不合格的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可見：只有各得其所，方能人盡其才。

【議論文文采訓(xùn)練之六】因果句

這是一種由因果句構(gòu)成的排比句。它既具有排比句的句式特點(diǎn)，又具有因果分析的說理特點(diǎn)。但無論從哪一個(gè)角度看，都決定了它必須使用因果句的關(guān)聯(lián)詞：“因?yàn)??，所以??”。當(dāng)然也可只出現(xiàn)因果聯(lián)詞，而不構(gòu)成排比句。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

【例一】事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷、魯迅之所以千秋萬代傳頌，蓋因他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，蓋因他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗鼈兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、祖充之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人民紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造。誰建樹了對人類有益的事業(yè)，誰就筑起了一座人生的紀(jì)念碑。

如果能用三個(gè)因果句構(gòu)成排比，固然好。不能時(shí)，也不能勉強(qiáng)。以下兩例都是用兩個(gè)因果句進(jìn)行分析的文段，試根據(jù)上下文的語意，補(bǔ)寫這兩個(gè)因果句。

1、你見過高山吧?它是那樣的雄偉綿延;你見過大海吧?他是那樣的壯麗無邊!山之高，是因?yàn)樗撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸缓Ｖ煟且驗(yàn)樗撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｈ绻阆刖哂懈呱降那閼押痛蠛０銣Y博的知識，就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸取他們的點(diǎn)滴長處。

2、如果說生活上的不理解還可以用寬容代替，那么事業(yè)上的不理解，則給人帶來心靈的痛苦。面對世人的嘲諷譏笑，不同的人作出了不同的選擇，這正是勇者和懦夫的區(qū)別。布魯諾宣傳真理，被燒死在十字架上；商鞅實(shí)行變法，落得“五馬分尸”的結(jié)局；柏拉圖提倡和平，被貶為奴隸；雷鋒忘卻自我，某些人視為“傻子”；堯茂書的首飄長江之舉，又有幾人能理解！他們最初不被接受，是因?yàn)樗麄儯撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸凰麄冏罱K彪炳史冊，是因?yàn)樗麄儯撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

【議論文文采訓(xùn)練之七】對稱句

所謂對稱句，就是兩兩對舉出現(xiàn)，而字?jǐn)?shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ,，不要求完全工整的句子。

在議論文中，對稱句既可用來說理，又可用來舉例。因?yàn)樗笥么笾琳R的句式，對稱的結(jié)構(gòu)來證明論點(diǎn)，所以訓(xùn)練學(xué)生有意識地運(yùn)用對稱句，不僅可以提高學(xué)生錘煉語言的能力，而且因?yàn)閷ψC據(jù)極為簡潔，還可鍛煉學(xué)生對事例的高度概括能力。如果說“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”，那么，對稱句的應(yīng)用，也會(huì)使文章因之生輝。

【例一】兼聽則明，偏聽則暗，這已是被無數(shù)古今事實(shí)證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國得以強(qiáng)盛。王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積量、緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國家受害??這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？

【解析】就段的構(gòu)成而言，首句為起始部分，提出了論證中心：兼聽則明，偏聽則暗。尾句為終結(jié)部分，以反問句，對小段中心進(jìn)一步加以強(qiáng)調(diào)總括。中間幾例是段的展開部分，它們或?qū)懠媛牐驅(qū)懫牛瑑蓛上鄬Γ?jīng)緯分明，不僅句式整齊，寫得極為概括簡潔；而且長短句參差錯(cuò)落，令人讀起來跌宕起伏，瑯瑯上口，稱得上融聲美、形美、意美于一爐，既給人以美的享受，又給人以深刻的啟迪思索。

【議論文文采訓(xùn)練之八】靈活的句式

整句和散句，長句和短句，靈活搭配，交替使用，語言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。

例《走進(jìn)四季》中的一段：

我不愿迷戀“秋天漠漠向昏黑”的黯淡情調(diào)，也不愿感嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”的凄清無奈。更不愿“不賦新詞強(qiáng)說”讓金秋籠罩愁緒。正如陶淵明的偏愛菊，我獨(dú)愛那一片火紅的楓林，秋風(fēng)蕭瑟，楓葉隨風(fēng)輕擺，那紅是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備，是走向成熟的韻味，品味金秋，品嘗碩果，這是怎樣的一種喜悅！

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

這段文字句式屢活多變，長短句相間，整散句結(jié)合，讀起來瑯瑯上口，聽起來流暢悅耳，令人拊掌擊節(jié)。高考議論文文采從何而來

有文采是高考語文《考試大綱》“發(fā)展等級”評分的內(nèi)容之一。孔子云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”在近幾年高考滿分作文中，一篇篇文采飛揚(yáng)的佳作成為話題作文的一大“亮點(diǎn)”。

要使自己的作文給閱卷老師留下深刻的印象，即要讓文章“出彩”,讓學(xué)生擁有在考場上“克敵制勝”的“殺手锏”,就必須進(jìn)行文采專題指導(dǎo)。高考議論文文文采從何而來？筆者認(rèn)為,一個(gè)好標(biāo)題、一則題記、一個(gè)好開頭、一段氣勢磅礴的文字、一種一目了然的結(jié)構(gòu)方式、一個(gè)簡短有力的結(jié)尾，等等，都可使文章文采倍添增。巧擬標(biāo)題增添文采

標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。標(biāo)題陳舊，似曾相識，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。相反，如果標(biāo)題新穎，不同凡響，讓人一接觸標(biāo)題，就有迫不及待、非讀不可的感覺。許多滿分的議論文，大都會(huì)有一個(gè)先聲奪人的標(biāo)題。

先聲奪人的方法很多：

一、引用名言警句、成語典故、電影片名等擬題。如：談知識重要的文章，可擬題為“知識就是力量”；談節(jié)儉的文章，可擬為“由儉入奢易，由奢入儉難”或“粒粒皆辛苦”；談自信的文章可擬為“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”；以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為“救救孩子”。

二、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。如“怎一個(gè)‘慢’字了得”批評一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。以“改變”為話題的作文，可擬題為“生于改變，死于頑固”，寫一篇議論文；談清正廉明的文章，某生擬題為“入淤泥而不染”，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具；此外，“高高在‘下’”“豈能因‘財(cái)’施教”“人生自古誰無‘挫’”等標(biāo)題無一不使人耳目一新。

三、巧用修辭手法擬題。如某生擬了這樣一個(gè)題目“想象是創(chuàng)新的條件”，應(yīng)該說這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒有文采，若改為“想象是創(chuàng)新的翅膀”，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如“救人與救心”。寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話“救救孩子”作題。以“鼓勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：“人生需要掌聲”借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同。

四、運(yùn)用數(shù)字、公式、定理擬題。如某生在談對學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為“5﹢2﹦0”，其意是在學(xué)校的五天對學(xué)生管理好了，雙休日沒管理好，也是等于零。主張加強(qiáng)對學(xué)生雙休日的管理。又如有篇文章論述“成功是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說空話三者堆起來的堅(jiān)強(qiáng)堡壘”，標(biāo)題是“W=X+Y+Z”(即愛因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說空話），別具一格。巧設(shè)題記彰顯文采

題記就目前情況來說，在考試作文中的使用并不常見。但題記的存在不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。

在寫作過程中如果能夠巧妙貼切地書寫題記，不僅可以開宗明義，給閱卷人耳目一新的感覺，而且能先聲奪人，具有韻味深遠(yuǎn)、包蘊(yùn)題旨等特點(diǎn)，從而達(dá)到“濃縮言語動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情”的最佳效果，成為應(yīng)試作文中得分的亮點(diǎn)。從近幾年高考滿分作文看，采用題記形式的占一定比例。

寫題記可以采用闡發(fā)話題式、詮釋題目式、點(diǎn)明題旨式、總領(lǐng)全文式、設(shè)喻寓理式等幾

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

種形式。對議論文來說,同學(xué)們在平時(shí)練習(xí)中可以嘗試一下如下兩種。

闡發(fā)話題式：就是用簡煉的語言對所給話題材料加以概括和濃縮，并找到一個(gè)最佳切入點(diǎn)加以深層次闡述。吉林一考生的滿分作文《漫談“感情”“認(rèn)知”》的題記是：同是對“修墻”“防盜”的預(yù)見，卻產(chǎn)生“聰明”或“被懷疑”的結(jié)果。“感情”竟能如此地左右著“認(rèn)知”，心的小舟啊，在文化的河流中求索??這個(gè)題記通過對材料的簡單解釋，將“感情”與“認(rèn)知”二者的關(guān)系詮釋得非常明白，也點(diǎn)明了作者的態(tài)度和議論的中心。詮釋題目式：所擬題目一般都具有深刻性特點(diǎn)，運(yùn)用題記形式對題目進(jìn)行巧妙而又全面的詮釋。云南一考生的滿分作文的題記是：一棵蘆葦并不會(huì)快樂；當(dāng)她快樂了，是因?yàn)樗_始思考了。這個(gè)題記形象而深刻地對“左手右手”這個(gè)題目進(jìn)行了解釋，言簡意賅，表明了考生對感情和理智關(guān)系的認(rèn)識。

總領(lǐng)全文式：所寫題記從大處著眼，從總體上對全文加以總領(lǐng)和駕馭，使閱卷人對所寫文章有一個(gè)完整而又清晰的認(rèn)識。滿分作文《學(xué)海無涯

好問是帆》的題記是：萬物有道，知識無邊，學(xué)海無涯，好問是帆。這句話對全文來說具有提綱挈領(lǐng)的作用，正文就是圍繞題記展開。巧營開頭增添文采

好的開頭是成功的一半。好的議論文開頭要求：短、快、靚。短即簡潔。最好三兩句成段，引入本論。快即迅捷。最好三言兩語迅速切入話題。靚即精彩。寓意深，有創(chuàng)意，有美感。常用導(dǎo)入方法有：開門見山導(dǎo)入法、比喻導(dǎo)入法、類比聯(lián)想導(dǎo)入法、引用導(dǎo)入法、事實(shí)導(dǎo)入法、抒情導(dǎo)入法、設(shè)疑導(dǎo)入法、反向?qū)敕āＦ渲校_門見山導(dǎo)入法和類比聯(lián)想導(dǎo)入法可使文章增添文采：

一、開門見山導(dǎo)入法

例文：

《近墨者未必黑》：古語云“近朱者赤，近墨者黑。”而我認(rèn)為，近墨者未必黑。滿塘污泥，黑否？黑！然而，蓮花卻“濯清漣而不妖”“出淤泥而不染”，“烏鵲巢堂壇兮的”的楚國，黑否？黑！而屈原卻“皦然泥而不滓”“眾人皆醉我獨(dú)醒”??因此我說：近墨者未必黑！先引古語，緊接著反彈琵琶，亮出自己的觀點(diǎn)，然后從自然界到人類社會(huì)，從古代到現(xiàn)代，列舉了人們熟知的例子來印證，最后再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)：“近墨者未必黑”。這種寫法頗似《六國論》的開頭，第一段就把全文的綱要提起來了。

二、類比聯(lián)想導(dǎo)入法

例文：《折斷的翅膀》

藍(lán)天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍(lán)天白云之間。我們驚嘆于蒼鷹那和諧自在的飛翔時(shí)，是否想到它那雙強(qiáng)有力的翅膀呢？沒有翅膀，蒼鷹永遠(yuǎn)飛不起來。人是智慧的動(dòng)物，他的心靈長著一對翅膀，憑著那對翅膀，穿梭在茫茫的人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫的人生路途中，尋找生命的真諦，那雙翅膀便是誠信。

??我沒有看見過斷翅的鳥兒在天空中飛翔，我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛。由此及彼，從蒼鷹的翅膀聯(lián)想到人類誠信這一“翅膀”，不僅賦抽象以形象，更是突出“誠信”的不可或缺。順著這一思路，最后一句“我沒有看見過斷翅的鳥兒在天空中飛翔，我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛”。也是類比聯(lián)想，從否定的角度推論人類不能丟失“誠信”。醒目，有警策力。

三、引用導(dǎo)入法

例文：《只緣身在此山中》

“去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”詩人把毫無思想感情的桃花看做“笑春風(fēng)”而發(fā)出感慨，恐怕只緣于“人面桃花相映紅”吧！詩人對于桃花的認(rèn)識，也出于愛屋及烏而有所專屬。由此觀之，人們對于事物的認(rèn)識，是不乏感情因素的。

開篇引崔護(hù)的《題都城南莊》，剖析了把桃花看做“笑春風(fēng)”是緣于詩人愛“人面”思“人面”，是一種地“移情”的現(xiàn)象，是詩人愛屋及烏的結(jié)果。這樣，“由此觀之，人們對于事物的認(rèn)識，是不乏感情因素的”就順理成章了。引用詩詞、熟語、歌詞、名言

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

警句等等導(dǎo)入正文，歷年高考中不乏鮮活的例子。這是一個(gè)好學(xué)又好用的方法，巧妙地使用此法，勢必為你的文章增加亮點(diǎn)。巧創(chuàng)排比強(qiáng)化文采

排比能夠讓文章結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成；文意貫通，語氣強(qiáng)勁；節(jié)奏鮮明，抒情淋漓盡致。在文章中有意識、恰當(dāng)?shù)氖褂门疟龋軌蜃屛恼碌谋磉_(dá)效果更佳，使文章更容易感染讀者。排比，讓高考作文文采飛揚(yáng)。在眾多修辭手法當(dāng)中，排比特別引人注目，主要是考生使用排比句出現(xiàn)了一些新的氣象，即在使用排比出現(xiàn)了創(chuàng)新。文章寫作中的排比，排比創(chuàng)新主要表現(xiàn)如下幾種形式：

1．排比+比喻

如：將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水看時(shí)代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，披荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。(2006年湖南一考生的《談意氣》)2．排比+引用

如：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的異潮兒在向你昭示他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示他的意氣，昭示著一種托起生命，托起希望的堅(jiān)定的信心。(2006年湖南一考生的《談意氣》)3．排比+對偶

如：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也信別人。(2004年山東一考生的《相信自己也要相信別人》)4．排比+設(shè)問

是誰?曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰?曾經(jīng)吶喊，而后激勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰?曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生!(2004年福建一考生的《壯哉，猛士》)

5．排比+反問

如：豈可讓黏稠的精神血液停止流動(dòng)?豈可默從于命運(yùn)的戲謔與安排?豈可讓綿綿的淚水滑落年輕的面龐?少年捂住流血的傷口，選擇沙礫與嚴(yán)霜，選擇孤獨(dú)與寂寞，選擇堅(jiān)強(qiáng)與希望?? 巧編結(jié)構(gòu)凸顯文采

善用結(jié)構(gòu)是使作文“有文采”的重要手段，會(huì)給文章帶來一目了然的姿色。滿分作文常見的結(jié)構(gòu)有：(一)重章迭唱法：重章疊句的藝術(shù)結(jié)構(gòu)在《詩經(jīng)》中運(yùn)用廣泛，它往往使詩的結(jié)構(gòu)更為謹(jǐn)嚴(yán)。將這種結(jié)構(gòu)運(yùn)用到作文中，常常體現(xiàn)為文章各個(gè)段落開頭語句大致相同，各段長短大體一致，在整齊中有變化，于反復(fù)中抒心志，往往能取得一唱三嘆，回腸蕩氣的表達(dá)效果。2003年吉林考生寫的優(yōu)秀作文《怎一個(gè)“情”字了得》，文中共出現(xiàn)六次“怎一個(gè)‘情’字了得”，標(biāo)題、開頭、結(jié)尾各一次，中間三段用作首括句領(lǐng)起下文，重復(fù)回環(huán)，不呆板不松散，結(jié)構(gòu)既緊湊平整又流暢自然。又如：《世界因多彩而精彩》，主體八段，分歷史、文學(xué)、自然、人類四個(gè)方面展開議論抒情，每個(gè)方面均先用長段鋪設(shè)，再用“所以我說：××因多彩而精彩”單句構(gòu)段作結(jié)，縱橫古今，濃郁而淋漓地抒發(fā)了內(nèi)心的激情。這種構(gòu)段法在旋律上勻稱地起伏波動(dòng)，形式上重復(fù)回環(huán)而感情上過渡發(fā)展，結(jié)構(gòu)上不呆板不松散，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又一唱三嘆，回腸蕩氣。

（二）領(lǐng)起下文法：領(lǐng)起下文就是將有關(guān)內(nèi)容分類，為每一類尋一句概括句。為了引起讀者的關(guān)注，概括句最好獨(dú)立成行。當(dāng)然，這種形式可靈活多變，如將領(lǐng)起句居中設(shè)置，那就成了小標(biāo)題式，將領(lǐng)起句放在每一節(jié)的第一句位置上，那就成了排比段式，將領(lǐng)起句放在每一段的最末一句，那就成了總結(jié)上文式。這樣文章內(nèi)涵深刻，結(jié)構(gòu)渾然一體。這樣能夠保證論據(jù)的充分性和論證的豐富性。如：《于生活中見常規(guī)》引論：開頭三句話提出論點(diǎn)：但我認(rèn)為，常規(guī)是一種愛的體現(xiàn)，常規(guī)是一種韌的精神，常規(guī)是一種內(nèi)蓄的力量。本論：主體三段文論證中心，三個(gè)事例充當(dāng)論據(jù)：常規(guī)是一種愛的體現(xiàn)；常規(guī)

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦

也是一種韌的精神；常規(guī)是一種內(nèi)蓄的力量。結(jié)論：再扣論點(diǎn)。常規(guī)本平凡，但卻又不尋常。看似矛盾，卻又包含哲理。這才是真實(shí)的常規(guī)。鑲嵌名句文采飛揚(yáng)

如果我們能夠自然的把久經(jīng)歲月磨煉至今仍放出奪目光彩的古詩文名句鑲嵌在高考作文當(dāng)中，定能增加文章的思想的內(nèi)涵和語言的文采，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在高考作文中，我們?nèi)绻馨丫珶挼拿跃浯罅恳胱约旱奈恼拢刮恼轮黝}突出，使自己的高考作文文采斐然，從而贏得閱卷老師的“歡心”，獲得比較滿意的成績。一般來說，應(yīng)該考慮從以下幾個(gè)方面入手。下面介紹三種使用名句的方法：

①用名句對比，突出中心。例如，《積極思維，快樂青春》中這樣寫道：年輕的桃花總是燦爛的，年輕的日子總是不知憂愁的。年輕沒有“春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海”的傷感，也沒有“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨，更沒有“無可奈何花落去”的無奈；有的是“有志者事竟成”的澎湃激情和“少年心事當(dāng)拿云”的豪邁壯志。文中運(yùn)用了5句名言，將傷感、感慨、無奈的憂愁之情與澎湃激情、豪邁壯志的年輕之心進(jìn)行正反對比，在對比中突出年輕人的心態(tài)特征。

②用名句議論，具體形象。《我的世外桃源》引用名言，用議論的筆調(diào)表達(dá)自己對語文的喜愛之情時(shí)寫到：閱讀語文，它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情；閱讀語文，它使我有了“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的信念；閱讀語文，它使我有了“行賢去自賢之心，焉往而不美”的做事準(zhǔn)繩。作者運(yùn)用了3句名言，將“閱讀語文”的作用（原本抽象的語言，諸如“豐富我的感情，陶冶我的情操”等等）具體化為古代先賢的崇高形象。

③活引（化）用。引用是寫文章中常常用到的手法，但有時(shí)候“化用”效果似乎更好一些。“化用”是指對大家比較熟悉、生命力非常強(qiáng)的詩詞、歌曲、俗語等進(jìn)行修改利用。因?yàn)椤盎谩钡牟牧隙际谴蠹摇岸炷茉敗钡模疫@些材料是鮮活的，因此，“化用”得好，往往有意料不到的效果。2000年高考有一篇考場作文《答案》，文章一開篇，是這樣寫的：“如果有人問：‘春天是什么樣的？’有人會(huì)說是草長鶯飛、百花齊放；而白居易說是‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)’；蘇軾說是‘蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)’；李白說是‘燕草如碧絲，秦桑低綠枝’；杜牧說是‘千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)’??”

這里引用了白居易、蘇軾、李白、杜牧等有關(guān)吟詠春天的詩句，反映出考生豐厚的文學(xué)素養(yǎng)和深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，再加之文章采用了擬人化手法和排比的結(jié)構(gòu)，營造出一種非常深遠(yuǎn)的意境，給評卷者以極好的印象。因?yàn)樵撐脑谡Z言表達(dá)這一發(fā)展點(diǎn)非常突出，閱卷老師毫不猶豫地給了滿分。

2012--13 高一語文

寫作技巧素材集錦 40

第五篇：作文指導(dǎo)：高考作文擬題技巧

作文指導(dǎo)：高考作文擬題技巧

一、修辭法

1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》

以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》

2000年杭州中考試卷作文關(guān)于“孝”——《請給老人一輪暖陽》

2001年杭州“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》

2、夸張。以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》

3、反問。99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰？》

4、設(shè)問。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》

5、借代。“關(guān)注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。

6、對偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

7、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》

8、呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》

二、引用法

1、引用詩句

99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑。

2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》 寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》

2、引用流行歌詞

以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英

以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》——羅大佑

以“家庭”為話題——《我要的幸福》——孫燕姿

以“心愿”為話題——《一千零一個(gè)愿望》——Fall in love

3、引用名句

以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》

以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》

以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞馬爾克斯同名小說

以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語

三、反常法

以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

四、符號法

1、數(shù)學(xué)符號

以“游戲”為話題——《7+1＞8》——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合

一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。

以“素質(zhì)教育”為話題——《成績 ≠ 素質(zhì)》

2、標(biāo)點(diǎn)符號

以“關(guān)注生活”為話題——《生活——？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注

五、點(diǎn)鐵法（北宋江西詩派黃庭堅(jiān)主張“脫胎換骨，點(diǎn)鐵成金”）

以“童年”為話題——《水中的童年》《與櫻木花道一起成長》

以“父親”為話題——《從頭開始》——作為理發(fā)師的父親

以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結(jié)構(gòu)》——護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)

高考閱卷周期緊，任務(wù)重，評卷人少，時(shí)間短促，電腦評卷下的腦力和視力勞動(dòng)都很繁重，在此條件下，高考作文能否吸引老師的目光，讓他認(rèn)真仔細(xì)地讀你的作文，開篇的出語不凡就顯得尤為重要。高考作文就應(yīng)該一開始就抓住閱卷老師的目光，這是高考的形式和閱卷實(shí)際所決定的。高考作文怎樣開篇才能吸引老師的目光？

一、修辭開篇，展示文采。

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。高考作文若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面幾例中，例1的兩段都運(yùn)用排比，分別寫出老舍作品中的典型人物、器具和“我”的感受，點(diǎn)明這就是“老北京的符號”，既點(diǎn)了題，又增添了文采。例2運(yùn)用比喻、排比，使語言形象生動(dòng)、氣勢暢達(dá)、音韻和諧。例3運(yùn)用擬人、排比開篇，使作者的***就猶如決堤之江水，噴薄而出；文章的語言氣勢非凡，生動(dòng)親切。例4連用兩個(gè)比喻，將人生比作“旅游”“馬拉松賽跑”，指出“需要停息片刻，才能更好地前進(jìn)”“需要中途補(bǔ)充能量，才能夠跑到終點(diǎn)”，既巧妙扣題，又使語言形象生動(dòng)。

例1 我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭；我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道:“不傳！不傳！”，堂前老北京那只鏢局長槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)……。

讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號啊！（2006年北京高考滿分作文《北京的符號――老舍與北京》）

例2

A.如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要

經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。

舍我其誰的意氣，使人奮起。（2006年湖南高考滿分作文《談意氣》）

B.高考作文果然是提筆千鈞，轉(zhuǎn)而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。

作文恰如行路，有人昂首闊步，氣勢凌人；有人亦步亦趨，低唱徐吟；有人正氣浩然，仰天長嘯。但要記住：怎么走都要走在自己的路上？

（2006年江蘇高考滿分作文《作文恰如行路》）

例3

千載風(fēng)雨興衰，你，靜靜地貯立于萬千蒼生之上，仰天長望，唯有無字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨，你，只是略略揚(yáng)起那時(shí)柔時(shí)剛的嘴角。此時(shí)，風(fēng)，依舊凜冽；蒼穹，依舊浩渺，你無語，碑無字，卻完整地記下了你的不凡，青史依舊為你長流，在那看似空白的無字碑上，卻無限延伸著你——那個(gè)唐朝女皇的博大與智慧。（2006年福建高考滿分作文《點(diǎn)點(diǎn)空白悠悠情思》）

例4

人生就像旅游，越是危險(xiǎn)的地方，越有好風(fēng)景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前進(jìn)。人生又像是一場馬拉松賽跑，需要中途補(bǔ)充能量，才能夠跑到終點(diǎn)。（2006年重慶高考滿分作文《走與停》）

二、懸念導(dǎo)入，吸引讀者。

高考作文書寫前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。例5的開頭就設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：媽媽說“我”是天使，但“我”為什么認(rèn)為不是？于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他為什么認(rèn)為不是？誰是？為什么是？這樣一來，這一連串的問題自然而然地把讀者的目光帶到了下文，使讀者迫不及待想知道下文。

例5

很小很小的時(shí)候，總是喜愛看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂，被媽媽牽著小手好幸福好幸福！那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪，你是天使！”

我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì)是媽媽，而不是我呢？（2006年廣東高考滿分作文《我是天使》）

三、故事先行，引人入勝。

高考作文故事先行，能引人入勝。例6中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。作者敘寫的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險(xiǎn)阻等的代稱，突破它們，人生將變得壯美無比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話題。

例6 夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著

什么，帶著好奇我走了過去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無意識地吞噬在嘴里，蚌覺得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。（2006年江西高考滿分作文《穿過它，生命從此壯美》）

四、引用開頭，突出主題。

引用法是一種很常用的文章開頭法，巧妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺語開篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然，引用要突出主題，要準(zhǔn)確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。例7以引用詩詞名句開篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增強(qiáng)了論證效果，突出了主題。例8引用的詩詞名句開篇，在為讀者展示中華詩詞文化的浩瀚精深、優(yōu)美奇瑰的風(fēng)景的同時(shí)，昭示了一個(gè)主題：讀詩，要善于“留一點(diǎn)空白”，才能品出個(gè)中的韻味。

例7

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；

“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。（2006年湖南高考滿分作文《談意氣》）

例8 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留一點(diǎn)空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的風(fēng)景旖旎。

一波微瀾，波濤洶涌之后不忘留一點(diǎn)空白，使人神游“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾壯闊、心潮澎湃的風(fēng)景奇麗。

一片詩詞，纏綿悱惻之間不忘留一點(diǎn)空白，讓人品味空白之后的一聲長嘯，引“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的詩情到碧霄。一方凈土，沉默不言中不忘留一點(diǎn)空白，為人們渲染出一幅“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。

藍(lán)天，留下了空白，才有了“纖云弄巧、飛星傳恨”的波瀾；歷史，因你留下了空白，才會(huì)有青冢空留，遐思不斷。（2006年福建高考滿分作文《揀盡空白終見風(fēng)景》）

五、設(shè)問開頭，引人深思。

高考作文開頭圍繞主題設(shè)問，有問有答，能引人深思，突出主題。例9開頭圍繞“縱然面對的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過一連串的“問”和“答”，開啟了思緒，突出了主題。

例9

倘若你是一粒種子，告訴我，你會(huì)怎樣?是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎?倘若你是一掬清泉，告訴我，你會(huì)

怎樣?是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花?倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會(huì)怎樣?是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠?……大凡成功之士都會(huì)選擇后者，縱然面對的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜。（2006年江西高考滿分作文《磨煉出與成功的默契》）

六、破“舊”開篇，反襯主題

所謂破“舊”，就是用逆向思維，從新的角度打破舊有的思想觀念，提出新的思想觀念。破“舊”開篇，就是先寫出舊有的思想觀念，然后否定它，并提出新的思想觀念，從而反襯主題的正確。例10先寫出劉禹錫的觀點(diǎn)“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。然后否定它，并提出作者新的觀點(diǎn)“有時(shí)候選擇停止也是好的”，從而反襯了主題的正確，令人耳目一新。

例10

劉禹錫說：“千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”然而現(xiàn)實(shí)生活中真是這樣的嗎?那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強(qiáng)，再牢固也有被狂風(fēng)襲卷的時(shí)候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說明你的毅志力比較頑強(qiáng)，并不代表你一定能成功。所以有時(shí)候選擇停止也是好的。（2006年重慶高考滿分作文《走與停》）

七、比興開篇，烘托主題。

“比興”是我國詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系。例11從自然界寫起，由物及人，明確提出了自己的觀點(diǎn)——“做回自己，給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭”

——“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。

例11 若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮；若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。

如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，給自己一方天空。（2006年全國卷一高考滿分作文《給自己一方天空》）

總之，采用怎樣的文章開頭，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和風(fēng)格來定。總原則是用上好的開篇，能使文章主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更豐富，材料更新穎，語言更生動(dòng)。6.巧用揭示主旨的題記

①?zèng)]有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記

雕飾風(fēng)頭--打好第一槍

開頭方法之一：

開門見山話題點(diǎn)穿

誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

開頭方法之二：

引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的時(shí)候，雨也是睛；心時(shí)候，睛也是雨。--汪國真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”《智慧的眼睛》

馬克 吐溫說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”《寬容，從這里開始》

開頭方法之三：

排比點(diǎn)題鋪排文氣

種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。《自由》

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。” 孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢。”(《擁有答案的幸福》)

開頭方法之四：

故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票

員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。

終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈 大

笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。《智慧的起點(diǎn)》

開頭方法之五：

引用詩歌勝過空說

我不去想是否能夠成功／

既然選擇了遠(yuǎn)方／

便只顧風(fēng)雨兼程。

-汪國《2002年高考作文心靈的選擇》

墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了。-冰心

你

一會(huì)看我一會(huì)看云

我覺得

你看我時(shí)很遠(yuǎn)

你看云時(shí)很近

-《遠(yuǎn)和近》顧城

萬能鳳頭

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的---毅力。

●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。

那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂=物?br>

?欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)”連載“，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。

試試看--不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過”不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵"。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。