第一篇：名師指導2018年中考物理答題技巧

名師指導2018年中考物理答題技巧

王老師提醒廣大考生，物理考試中一定要仔細審題、快速答題，合理安排每道題的答題時間、注意挖掘題中的隱含條件。具體解題技巧如下：

一、選擇題。在概念十分清楚的情況下，有的題能直接進行選擇;不能直接選擇的利用排除的方法，例如估算題選項不確定，就可以先排除，最后再選擇;選擇題22題綜合性很強，主要考查歐姆定律，電功率等知識，此題需要有列方程組的本領，但有時也可以將一些具體而簡單的特殊值，即數(shù)字代入原題中看是否符合題意，從而排除不合適的答案，選出正確選項。

二、填空題。對于概念性的問題，知識要準確、回答要簡練;開放性試題答案可能會在幾個范圍內，一定要找自己最有把握的知識點去答;閱讀題中涉及的問題有些答案可以參考文中的原話。

三、圖題。要注意所作圖示要清晰規(guī)范，作圖時要留下明顯的作圖痕跡。

四、實驗題。要嚴格按題中要求進行。此題可能會以填空、選擇、計算、簡答等形式出現(xiàn)，主要考查分析觀察、歸納處理等能力。這就要求學生答題時，實驗插圖要規(guī)范，實驗數(shù)據(jù)要真實，處理有效數(shù)據(jù)要統(tǒng)一。還有最近幾年對于控制變量法的考查尤為突出。

五、計算題。通過實物、圖表、文字信息等來考查學生，所以能畫圖的一定要畫圖輔佐解題;題的整體上是由易到難，前面幾問大多物理生都可以動手，可以拿到分。

第二篇：中考物理答題指導

中考物理答題指導

一、審題規(guī)范 可分為分析物理狀態(tài)和過程、明確條件和目標、確定解題思路和方法等三步。讀題時要注意三個問題

（1）：關鍵詞語的理解。有相當數(shù)量的學生在審題時，只注意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關鍵詞語，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。

（2）：隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關鍵所在。

（3）：排除干擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關的條件，而這些無關條件常常就是命題者有意設置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。

二、解題規(guī)范

1、規(guī)范化解題過程通常包括以下幾方面

(1)要指明研究對象（2）物理量盡量用題中給定的符號，需自設的物理量(包括待求量、中間過渡量)要說明其含義及符號；(3)要指明所用物理公式(定理、定律、方程等)的名稱、條件和依據(jù)；并用“由??定律得??”“據(jù)??定理得???”以及關聯(lián)詞“因為??所以??”“將??代入??”“聯(lián)立??”句式表達；(4)用文字串聯(lián)起完整的，思路及思維流程；(5)求得結果應有文字方程及代入題給數(shù)據(jù)的算式，最終結果要有準確的數(shù)字和單位；(6)最好對問題的結果適當進行討論，說明其物理意義。在規(guī)定區(qū)域答題是關鍵，作圖題一定要描粗描黑，因為現(xiàn)在的閱卷都是網(wǎng)上閱卷，先掃描成圖片的。

2、解題過程要注意防止以下問題

①防止隨意設定物理量符號。如題目明確：支持力FN，摩擦力F，則作圖或運算過程，就不能隨意另用N、f、ε來表示。如遇同類物理量較多，可用下角標來加以區(qū)別，如E1、E2、E3等。②防止書寫不規(guī)范的物理公式及表達式，③防止只寫變形公式，省略原始公式。最后對結果也要注意： 1：對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫在顯眼處），2：答案中不能含有未知量和中間量，3：因物理數(shù)據(jù)都是近似值，不能以無理數(shù)或分數(shù)作計算結果，4：一般在最終結果中保留2到3位有效數(shù)字，多余部分采用四舍五入。

三、常規(guī)注意點

1．發(fā)卷后，先大概瀏覽一遍。2．前10題最易范低級錯誤，后10題容易頭腦不清犯糊涂，不要總是看時間，注意提神，深呼吸，難易其實大家一樣！盡量考試時盡量少看他人的表情與狀態(tài)。3．用鉛筆畫出關鍵句子與字眼，揣摩出卷者的意愿，排除法嘗試運用，答題不要超過裝訂線。4．遇到文字，寫完，迅速讀一遍，遇到數(shù)字，特別是科學計數(shù)，保留草稿紙上的運算記錄，時刻檢查。5．電學題，即使簡單的，電路圖也要勤畫，轉變成自己直觀的，電路圖畫的正確，基本上該題可以解決。6．寫完后找找自己有沒有漏題，特別是題目特別長的和特別短的7．試卷中若遇到你似曾相似的題目時，先問問自己這題和以前自己做的一樣嗎？找出不一樣的地方，實驗題首要知道實驗的目的，若不記得了，可以回憶自己當時做實驗時的情景和老師上課時的情景，幫助回憶。8．遇到開放性的題目，其實用初中知識肯定能解決，放棄畏懼心理，條件開放，結論開放，條件與結論都開放，注意寫詳細，運用物理語言，注意細節(jié)，符合實際情況，特別是控制變量法的表達。遇到圖象問題，看清橫軸，數(shù)軸表示的是什么物理量，圖表題，看清表格中的意義，特別要注意單位。遇到圖片問題，不要掃一眼即可，這樣容易想當然。10．計算題中的簡答題，盡量分點回答，多答一些，有把握的寫在前面。如果時間夠，請全面檢查，時間多一點，請重點檢查，之前要有標記！

第三篇：中考指導：散文閱讀答題技巧

中考指導：散文閱讀答題技巧

復習目標：

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和答題習慣。

2、復習初中散文閱讀相關知識及得分技巧。

讀懂文章寫了什么【內容】，怎樣寫的【結構、語言(修辭、表現(xiàn)手法）】 【閱讀習慣】

1、分析文章題目：中心、線索、人物、事件等。

2、精讀全文：勾畫出每段的關鍵詞、關鍵句。

3、分析結構，弄清每段的段意：先寫什么—再寫什么—又寫什么—最后寫什么。

4、歸納全文中心思想：主要內容（事件、景物的情況和特點）＋中心（人物品質、感情、哲理）。

5、賞析寫法：語言表達（修辭、表現(xiàn)手法）、結構。

【審題方法】劃出題干中的關鍵詞、暗示性語句：答題區(qū)、暗示的方法、問題。【答題思路】

1、回到原文找答題區(qū)，重讀原文語段；

2、用原文回答或摘引關鍵詞句組織語言作答；

3、圍繞句意、段意、中心；

4、結合生活實際。

【答題習慣】

1.字跡工整，標點清晰。2.條理清晰，有層次，有梯度。

3.多角度，全方位；語言完整充分。4.分點答題，據(jù)分推點。格式：①②③④??

初中散文閱讀相關知識及得分技巧

一、分類（根據(jù)對象及內容分為三類）：

1、記敘性的散文——寫人敘事類。

①寫人的散文：描寫人的某種精神面貌，通過他的言談舉止，為人處世來達到顯示性格的目的，進一步對要寫的這個人的行為品質進行評價，然后表明作者對某種精神的評價，對人的某種精神的評價，或贊美，或否定。

②敘事的散文：記事的目的是寫人，寫人的目的是突出人的性格，寫人的性格的目的是展示人的精神，表明對這種精神面貌的態(tài)度，或贊美，或否定。

2、描寫性的散文—— 寫景狀物類，即抒情性散文。

①寫景類的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫景狀物，突出特點——景物特點與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴——回扣主題，表達作者的好惡、希望、追求。②狀物類的散文（托物言志的、以物喻人）：寫景狀物，突出特點——景物的特點與人的性格的某一方面有相似點，從而使所寫對象具有

了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進一步評價這種人類才具備的精神內容——突出主題，回扣中心，表達作者的好惡、希望、追求。

3、議論性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。

二、方法：理材料，抓線索，識文眼??

1、找要素。時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果)

2、理順序。研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應、如何開頭和結尾

3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時間為線，⑥以地點為線。總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內容、結構以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。

4、品情感。閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

5、析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲

理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結束語；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。

三、考點及答題指導：

1、表達方式有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。記敘的作用：交代事件，刻畫人物，突出中心 議論的作用：表明觀點，點明中心 抒情的作用：表達情感，深化主題

第二人稱的作用：便于抒發(fā)強烈的感情，更具感染力和親切感。或：使表達的感情更強烈、更充沛。

2、描寫及其作用： ⑴人物描寫。

描寫人物的方法有：①外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（正面描寫）。

②正面（直接）描寫、側面烘托（間接）。③細節(jié)描寫。人物描寫作用：形象準確地揭示了??人物的??心情（心理、性格）等。

⑵景物（環(huán)境）描寫。

作用： ①渲染了??的氣氛（氛圍）；

②烘托了??人物的??心情、性格等； ③推動情節(jié)的發(fā)展，為下文??（情節(jié)）做鋪墊； ④深化作品的??主題； ⑤暗示社會環(huán)境的??；

⑥交代人物活動的時間、環(huán)境；

3、議論的作用：抒發(fā)作者??情感，畫龍點睛，突出??中心，深化主題。

4、修辭手法及作用：

常見修辭：比喻、排比、對比、反復、反問、反語、借代、設問、引用、夸張、擬人、對偶。

⑴比喻的作用：把??比作??，生動形象地寫出了??物的??特點，表達了作者的??感情。

⑵排比的作用：強調了??物的??特點，增強了文章的語言氣勢，表達了作者的??之情。

⑶擬人的作用：賦予??物以人的動作（情感），寫出了??特點，表達了作者的??之情。

⑷對比的作用：通過??與??相比，突出了??的??特點，表達了作者的??之情。

5、表現(xiàn)手法（寫作手法）：

表現(xiàn)手法（寫作手法）：對比襯托、畫龍點睛（卒章顯志）、鋪墊（引出下文、鋪陳夸張）、想象、聯(lián)想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小見大、欲揚先抑、設置懸念等。

6、結構方面關鍵句的作用：

⑴、首段或段首、篇首：開篇點題（開門見山、開宗明義）； 總領下文；渲染氣氛：

設置懸念，吸引讀者；埋下伏筆（為下文作鋪墊）。

⑵、中間過渡段：承上啟下的過渡作用。

⑶、尾段或段尾、篇尾：總結上文；畫龍點睛、深化主題（卒章顯志、點明中心）； 前后照應（首尾圓合），使結構更加嚴謹；發(fā)人深思、耐人尋味，給人“余音繞梁”的感覺。

7、關鍵詞的賞析： ⑴、該詞的本義；

⑵、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）；

⑶、該詞在本句中的含義（對句子內容的理解），結合句子作答；(4)、該詞表達了作者的什么情感。

8、關鍵句的賞析——四抓四聯(lián)系：

四抓：抓關鍵詞、抓修辭手法、抓表現(xiàn)手法、抓表達方式（描寫）； 四聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主題、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系寫作背景或目的。

四、閱讀步驟：

第一、巧用信息整體把握。第二、確定區(qū)域圈點勾畫。第三、注意摘取原文。第四、“十六字”方針。

1、字不離詞。

2、詞不離句。

3、句不離段。

4、段不離篇。

第四篇：2012中考指導：記敘文閱讀答題技巧

2012中考指導：記敘文閱讀答題技巧

． 問文章體裁？答：此文是一篇()。備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事 散文、議論性散文即哲理散文)、劇本、說明文、議論文

2.記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果

3． 文章內容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物),B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)?? C、抒發(fā)了作者的??的感情。

4． 材料組織特點？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

5． 劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）

6． 記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

7．為文章擬標題。方法：找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

8．品味題目可以從—— A內容上 B主題上 C線索 D設置懸念上等方面進行品味。示例：（1）主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指?實指?，突出主題，耐人尋味。（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了??，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。9．了解人稱的作用。

第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論

10． 記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11． 語言特色？ 結合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般 指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲牛膶W語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

12． 寫作手法及作用？ 狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側面 1 烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應（首尾呼應）使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。（10）設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。（11）文章開篇的寫作手法有：A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的 C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈。D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采。E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。F、開門見山。G、倒敘

13． 修辭方法及作用（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。（3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。14． 具體詞語的含義與作用？ 方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。答：“××”一詞原指，這里指，起到了?的作用。

15． 句子或語段的作用？ 有些情況要結合第三點和第四點來回答。

答：

一、內容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）。有時要結合文章的具體內容補充說明。

二、在結構上 ：在文章開頭：（1）總提、總領全文、開啟下文（引出下文）等作用。在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用。在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。

三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。

16． 表達方式？ 記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明

17． 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——①時間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法

18． 領會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。

19． 描寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結合（3）正面與側面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法

種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫 作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點了解幾種描寫的作用及答題格式：

①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言 2（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫：自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物 的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。

21．分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。

22．小說三要素？ 人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局(尾聲)

23．運用正副標題相結合的方式的作用：增強表達效果。

24．續(xù)寫小說結尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

25．問指示代詞“這、那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案。

26．問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：答： A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。）

27．語言賞析或廣告：

類型

1、分析某個加點詞語的表達效果。對策：（1）了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內心活動。

類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用：①修辭之美------見第13個知識點.結合第28答題點回答.②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）④內容之美———內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務。）（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。

28．品味句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。B、表面意義（表面上的意思）和表達效 3 果（生動形象地寫出了??特點）或從正面和側面點評。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們??的印象、啟示、道理等。29．問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換。

答：A、能或否 B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容。C、詞語：為何這樣安排先后順序（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內在的順序）。句子：指出這兩句有什么關系，所以不能調換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或層進式或總分式）

30．問記敘文的表達方式和作用？ 答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。②記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。

31．問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。

①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現(xiàn)、突出了中心。②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。二是表達方式：有五種。其中描寫可細分為動靜結合、虛實結合、正側結合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托、對比、聯(lián)想、想象等。四是結構手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚等。

32． 評價、鑒賞人物、文章主旨（談談自己對人物、主題的認識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質 性格 思想 個性）。一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內容，可以這樣表述：①文章通過??的敘述；②本文由??（某件事）寫起，運用了??。B、第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡??（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內容。C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本基礎上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。

33．問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解？要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。

按總分總的順序答題： A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理解C、所以我們應該怎樣怎樣。

第五篇：高考物理答題技巧

高考物理答題技巧

高考是對考生智力、心理、技巧等全面素質的考查，以全國高考理綜物理試題為例，結合高三復課經(jīng)驗，對高考物理答題技巧歸納如下，僅供考生參考，以期對考生有所幫助。全國高考理綜物理試題的基本題型為8-2-3模式：選擇題8個為單多選混合（14-21題），實驗題2個（22、23題），計算題3個（24-26題），一、選擇題答題技巧

基本原則：把最佳答案選出來，含糊不清、不能確定的不選。

1、審題要細，不要輕視。看清題目要選正確的、還是錯誤的、選可能的、還是不可能的。

2、某個選項無法判斷，可先跳過，看下一個選項，如果其他選項中確定有最佳答案，將其選出即可；如果其他選項中確定無所需的答案，則可選那個無法判斷的選項。

3、8個選擇題中多選題的數(shù)目以2-3個較多，不是絕對的。一般考生不要刻意關注多選的數(shù)目，更不要做完選擇題后，發(fā)現(xiàn)無多選或很少，硬組合一些多選，這樣常常會連3分也得不到。雖然有多選，但出現(xiàn)有三或四個為所需答案的可能性很小。

4、如不能用正解法、圖象法等做出判斷，不要空題，可用極限法、排除法、假設法等方法縮小范圍，再縮小的范圍內科學的冒斷一個，迅速轉入下一題。因為理綜題，對大多數(shù)考生來說，時間緊，幾乎無時間回頭再檢查。

二、實驗題答題技巧

基本原則：明確目的，抓住細節(jié)。

1、審題要細，首先弄清實驗目的，關注細節(jié)，如“不計內阻、約為、量程略大于、測多組數(shù)據(jù)、誤差要小、耗能小”等。

2、實驗儀器的使用原則，要從安全、精確、簡單等方面考慮，靈活運用，不要生搬硬套。如一般而言，用分壓式電路，滑動變阻器的阻值要小，但不是越小越好，可能阻值很小的滑動變阻器，額定電流卻太小，可能燒壞，而不能選。

3、特別是不要把課本中的實驗或做過的一個實驗題的原理、方法等，不加思考，完全移接在考題上，常常會出錯的。

三、計算題答題技巧

基本原則：審題要細、運算要準、書寫要整、不要空題。

1、審題要慢、要細。一般第一遍通讀了解大致的物理過程，第二遍分層理解，抓關鍵詞，找突破點。過程分析中要特別注意：①接觸面是否光滑。②過程的銜節(jié)點是否有能量的損失。③帶點微粒是否考慮重力等。

2、考試時要帶上三角板（米尺）、圓規(guī)等必要工具，作圖不僅快，而且規(guī)范，有利于迅速找到圓、角、邊、位移的關系，從而避免走更多彎路。

3、要工整書寫必要文字和分步核心公式，不要把推導過程和解方程過程全部書寫，運算要準，結果是表答式時要用題目所給符號表示，是數(shù)字時要寫上單位。結果至關重要，因為大多評卷老師會先看結果是否正確，會有先入為主的印象。

4、做完后如果發(fā)現(xiàn)有誤，先不涂掉書寫的答案，可在邊上書寫正確答案，當正確答案書寫完，方才涂掉錯誤的。若正確答案未書寫完時間到，可在兩部分前分別標上“解法

一、解法二”字樣。

5、物理題易失分，也易得分。有時第一問不會，可跳過做第二問，（可把第一問的結果當成已知的）；若真的不會做，把這個題可能會用到的公式（最好要用題目中提供的字母符號）書寫上，爭取分數(shù)。

總之，高考物理答題有三大原則：審題要細、運算要準、書寫要整。高考成功，準確是前提，速度是關鍵，信心是保證。