第一篇：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2章 第5節(jié) 用電子表格處理問(wèn)卷數(shù)據(jù)教案 粵教版

第五節(jié) 用電子表格處理問(wèn)卷數(shù)據(jù)

知識(shí)與技能：

1.能理解數(shù)據(jù)清單的概念和結(jié)構(gòu)；

2.能把原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)清單及能從數(shù)據(jù)清單中提取分析結(jié)果； 3.能引用不同的工作表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。過(guò)程與方法：

1.在處理原始調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，掌握實(shí)際工作中分析統(tǒng)計(jì)的方法，從最原始數(shù)據(jù)中通過(guò)電子表格提取有價(jià)值的信息；

2.能根據(jù)工作需求分析確定計(jì)算方法，尋找合適的函數(shù)，探究函數(shù)的使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)主動(dòng)問(wèn)題的積極態(tài)度和探究精神，強(qiáng)化在問(wèn)題的解決過(guò)程中探究新知、創(chuàng)新技術(shù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)清單的概念和結(jié)構(gòu)；

2.不同工作表單元格引用的書(shū)寫(xiě)格式； 3.函數(shù)內(nèi)部參數(shù)的理解和設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)清單的設(shè)計(jì)； 2.統(tǒng)計(jì)結(jié)果表格的設(shè)計(jì)； 3.尋找合適函數(shù)的方法。教學(xué)過(guò)程：

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：

1、如何用電子表格錄入調(diào)查問(wèn)卷的反饋信息？

2、如何引用原始工作表的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算？

問(wèn)卷調(diào)查：是我們常用的一種研究方法，一般以選擇題、判斷題的形式設(shè)計(jì)問(wèn)卷題目，以隨機(jī)抽樣的方式，在有代表性的人群中展開(kāi)調(diào)查，然后對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

一、把調(diào)查問(wèn)卷轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)清單

“校園小歌手”比賽活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷

1、你對(duì)本次比賽的組織方面滿意度（）A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意

2、你對(duì)本次比賽的宣傳方面滿意度（）A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意

3、你對(duì)本次比賽的音響設(shè)備（）A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意

4、你對(duì)本次比賽的評(píng)獎(jiǎng)方式（）A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意

5、你對(duì)本次比賽的結(jié)果公平度（）A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意

轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)清單

數(shù)據(jù)清單：是由字段和記錄組成的一張表格，字段就是我們平常表格中的表頭欄目，欄目名就叫字段名。

二、設(shè)計(jì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

三、引用原始數(shù)據(jù)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

1、確定計(jì)算方法

要計(jì)算出選“A”人數(shù)所占的比例。就是計(jì)算出第一道題調(diào)查問(wèn)題中選A的人數(shù)，然后除以有效調(diào)查人數(shù)10即可。

2、尋找適用函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 選擇count if函數(shù)

3、引用其他工作表的單元格進(jìn)行計(jì)算 =count if(sheet1！B3：B12,“A”)/10 2

第二篇：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 初識(shí)電子表格教案 粵教版

第一節(jié) 初識(shí)電子表格

知識(shí)與技能：

1.能描述電子表格工作界面中的主要部位名稱及其作用；

2.能正確理解工作薄、工作表、行號(hào)、列標(biāo)、單元格、單元格區(qū)域等基本概念； 過(guò)程與方法：

1.通過(guò)電子表格的應(yīng)用范例，感受電子表格的功能特點(diǎn)；

2.能從excel與word界面的比較中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的遷移； 3.能借助軟件幫助菜單認(rèn)識(shí)、了解新知。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)對(duì)新軟件有自主觀察思考的習(xí)慣。

2.能把已學(xué)的軟件知識(shí)與技能遷移到新軟件的學(xué)習(xí)中，提高適應(yīng)新軟件的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1電子表格的功能和典型應(yīng)用； 2.excel的工作界面和基本概念。教學(xué)難點(diǎn)：

1.電子表格與文字處理軟件中表格的異同；

2.工作薄與工作表、單元格與活動(dòng)單元格、單元格名稱等基本概念。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)電子表格

1.Excel的自我介紹Excel的特長(zhǎng):進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等。2.啟動(dòng)Excel的方法 a.單擊“開(kāi)始”按鈕 b.將鼠標(biāo)指向“程序”

c.單擊二級(jí)菜單中的“Microsoft Excel”。

3.電子表格的組成見(jiàn)課本下圖:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕。

二、練習(xí):

1.開(kāi)機(jī)

2.啟動(dòng)Excel,可直接在桌面上找到打開(kāi)它的快捷方式,雙擊之后可啟動(dòng)電子表格。3.熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生:怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格?

第三篇：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2章 第7節(jié) 綜合活動(dòng)：采集數(shù)據(jù)做研究教案 粵教版

第七節(jié) 綜合活動(dòng)：采集數(shù)據(jù)做研究

知識(shí)與技能：

1.能根據(jù)自己的興趣或關(guān)注問(wèn)題確定通過(guò)采集數(shù)據(jù)做研究的課題； 2.能根據(jù)研究課題撰寫(xiě)研究實(shí)施方案；

3.能利用多種方法采集數(shù)據(jù)，利用電子表格展開(kāi)研究活動(dòng)并得出研究結(jié)論； 4.能根據(jù)研究情況撰寫(xiě)研究報(bào)告。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)自定題目在開(kāi)展課題研究的活動(dòng)中體驗(yàn)課題研究的必要步驟和方法，并在研究的過(guò)程中綜合應(yīng)用所學(xué)的電子表格技術(shù)，提高研究性學(xué)習(xí)的能力和水平；

2.在綜合活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)協(xié)作、探究、創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程的意義，激發(fā)科學(xué)探究熱情，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)的采集過(guò)程和方法，利用電子表格統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)； 2.相差科研文檔的撰寫(xiě)要求。教學(xué)難點(diǎn)：

1.科研課題的確定，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，又要適合學(xué)生探究能力； 2.利用電子表格的統(tǒng)計(jì)分析功能，從采集的數(shù)據(jù)中復(fù)出研究結(jié)論。教學(xué)過(guò)程：

一、確定課題，設(shè)計(jì)研究方案

選擇一個(gè)自己感興趣或關(guān)注的問(wèn)題來(lái)開(kāi)展研究，研究課題要有新意，并有自己獨(dú)特見(jiàn)解，在研究過(guò)程中要用電子表格來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理。

課題研究可參考下列內(nèi)容：

1、對(duì)本校同學(xué)開(kāi)展調(diào)查，采集適量數(shù)據(jù)研究睡眠與身高是否存在某種關(guān)系。

2、請(qǐng)從權(quán)威的天文臺(tái)網(wǎng)站上采集近五年來(lái)的氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)，研究是否存在氣候變暖的跡象。

3、調(diào)查同學(xué)們的飲食習(xí)慣，參照青少年?duì)I養(yǎng)健康標(biāo)準(zhǔn)，為本位同學(xué)的飲食狀況做一個(gè)診斷。采集數(shù)據(jù)研究早餐吃什么對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)最有利。

4、觀察記錄學(xué)校門口各類車流量的數(shù)據(jù)，對(duì)惠州目前的交通狀況做一個(gè)調(diào)查，研究解決目前惠州交通繁忙的困境。

二、采集研究數(shù)據(jù)，開(kāi)展研究 主要數(shù)據(jù)的來(lái)源：

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)展廣泛的調(diào)查，對(duì)回收的大量有效問(wèn)卷進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)分析，獲得研究數(shù)據(jù)。

2、設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，采樣個(gè)數(shù)不能過(guò)少。

3、從報(bào)紙雜志和因特網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)，但對(duì)這些數(shù)據(jù)要監(jiān)明真?zhèn)危脮r(shí)標(biāo)明數(shù)據(jù)出處。

三、撰寫(xiě)研究報(bào)告

研究報(bào)告一般包含以下幾個(gè)方面（1）研究題目；

（2）研究目的與意義；（3）研究方法與實(shí)施過(guò)程；

（4）數(shù)據(jù)的獲取過(guò)程，問(wèn)卷調(diào)查或科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述；（5）獲得的原始數(shù)據(jù)表；

1（6）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、結(jié)果分析；（7）研究的結(jié)論；

（8）參考文獻(xiàn)來(lái)源標(biāo)注。

四、成果與交流

參考課本表3—7課題研究評(píng)價(jià)表，結(jié)成果進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。課本：P38頁(yè)

第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1章 第1節(jié) 信息時(shí)代的文字處理教案 粵教版

第一節(jié) 信息時(shí)代的文字處理

知識(shí)與技能：

1.了解文字處理方法的歷史發(fā)展過(guò)程；

2.能列舉日常生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的若干實(shí)例； 過(guò)程與方法：

1.通過(guò)了解從鉛字排版到計(jì)算機(jī)排版的變化，初步領(lǐng)會(huì)模擬人工工作過(guò)程、實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程中需要的功能是應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思想方法；

2.通過(guò)對(duì)不同文字處理軟件使用界面及功能菜單的觀察和分析，逐步培養(yǎng)自學(xué)新軟件的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.體會(huì)文字處理是人們從古到今都存在的進(jìn)行信息記載和傳播的需要，感受文字處理技術(shù)的每一次進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生的影響；

2.感受現(xiàn)代計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)給人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲙?lái)的便利，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)的自覺(jué)愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)軟件操作及其應(yīng)用方法的信心。教學(xué)重點(diǎn)：

1.體會(huì)文字處理是人們從古到今都存在的進(jìn)行信息記載和傳播的需要，知道計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用及其帶來(lái)的變化； 2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察與發(fā)現(xiàn)的思維過(guò)程，探討應(yīng)用以往軟件使用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、了解新軟件的方法，逐步培養(yǎng)軟件學(xué)習(xí)的遷移能力。教學(xué)難點(diǎn)：

1.領(lǐng)會(huì)模擬人工工作過(guò)程以及實(shí)現(xiàn)其需要的功能是應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本工作思路；

2.初步從不同文字處理軟件的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)它們的一些功能異同點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

1、文字處理的變遷

古代蔡倫發(fā)明造紙術(shù)和畢升發(fā)明的“泥活字”印刷術(shù)。舉例子：印章、北京奧運(yùn)的中國(guó)印

曾經(jīng)廣泛使用的“鉛字排版”印刷。

舉例子：鉛球、核的防護(hù)、鉛筆不是鉛做的。

現(xiàn)代的“計(jì)算機(jī)排版”優(yōu)點(diǎn)：整潔、干凈、方便、環(huán)保、快速

2、計(jì)算機(jī)文字處理進(jìn)入生活

名片、賀卡、信封、個(gè)人文集、紀(jì)念冊(cè)、書(shū)報(bào)雜志

3、選擇文字處理軟件

簡(jiǎn)單：記事本、寫(xiě)字板

微軟的公司的WORD、金山公司的WPS

教學(xué)評(píng)價(jià)：

本節(jié)著重在于對(duì)不同文字處理軟件的操作、比較。因而，本節(jié)的教學(xué)評(píng)價(jià)著重于知識(shí)與技能目標(biāo)的第三點(diǎn)和過(guò)程與方法目標(biāo)。

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1章 第2節(jié) 文字的編輯與排版教案 粵教版

第二節(jié) 文字的編輯與排版

知識(shí)與技能：

1.熟悉字體、段落、邊框和底紋的設(shè)置方法； 2.能使用文字處理軟件輸入和保存文稿； 3.懂得打印文稿的方法。過(guò)程與方法：

通過(guò)對(duì)比體會(huì)文稿修飾前后信息表達(dá)效果上的變化，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息的傳遞。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)操作過(guò)程的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

2.主動(dòng)探索軟件可以產(chǎn)生的字體、段落、邊框和底紋的各種效果，追求理想的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)頁(yè)面和格式的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)通過(guò)設(shè)置“邊框和底紋”增強(qiáng)版面的表達(dá)效果，達(dá)到和諧、美觀的要求。教學(xué)過(guò)程：

1、WORD的啟動(dòng)與關(guān)閉

啟動(dòng)：開(kāi)始→程序→Microsoft Word

關(guān)閉：文件→退出、關(guān)閉按鈕

2、WORD窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄

3、打開(kāi)或關(guān)閉工具欄：“視圖”菜單→工具欄→選擇工具選項(xiàng)（右擊工具欄→選擇工具選項(xiàng)）

4、文本的基本制作

1）選擇漢字輸入法：

方法一：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的“En”圖標(biāo)→選擇漢字輸入法 方法二：Ctrl+Shift組合鍵選擇

2）中英文切換的方法：Ctrl+空格鍵或在中文輸入時(shí)，第一個(gè)字母輸入v，隨后輸入的便是英文。

3）漢字輸入方法：（智能ABC輸入法）

輸入完整漢語(yǔ)拼音；例如 新世紀(jì)：xinshiji

輸入聲母。例如 計(jì)算機(jī)：jsj

輸入詞組前一字完整的拼音和后一字的聲母；例如信息：xinx。

用數(shù)字鍵選擇漢字；第一字詞用空格鍵選擇；用“+-”鍵翻頁(yè)。

拼音中ǔ用v代替；如 女同學(xué)：nvtongxue

輸入大寫(xiě)的一、二……一○等：io+ 數(shù)字

重復(fù)輸入：先輸入要重復(fù)的文字→將插入點(diǎn)移到適當(dāng)?shù)奈恢谩碏4或CTRL+Y。4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：

中西文標(biāo)點(diǎn)選擇：,.和。

常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：頓號(hào)、—

書(shū)名號(hào) 《 》— < > 特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入： 右擊輸入法狀態(tài)欄右邊的軟鍵盤(pán)圖標(biāo)→選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5）關(guān)閉軟鍵盤(pán)的方法：?jiǎn)螕糗涙I盤(pán)圖標(biāo)。

6）保存文件：文件→保存（另存為）；

“常用工具欄”上“保存”按鈕。

7）打開(kāi)文件：文件→打開(kāi)→查找范圍、文件名→打開(kāi)。

5、上機(jī)操作：輸入下列文字。

首屆世界華人學(xué)生作文大賽啟事

迎著新世紀(jì)的曙光，“世界華人學(xué)生作文大賽”向我們走來(lái)。

在以往成功舉辦了四屆“全國(guó)學(xué)生‘丑小鴨’作文大賽”的基礎(chǔ)上，本屆大賽將擴(kuò)大競(jìng)賽范圍，面向海內(nèi)外所有的華人學(xué)生。本屆大賽由中國(guó)僑聯(lián)、全國(guó)臺(tái)聯(lián)、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)、《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、《21世紀(jì)學(xué)生作文》雜志社共同舉辦，旨在加強(qiáng)海內(nèi)外炎黃子孫在生活、學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，活躍學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，展示華人學(xué)生的精神面貌。