第一篇：未來版五年級品社下冊18課135教學設計

第十八顆、遠離毒品

教學目標：

1、了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。

2、知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

3、對生命要有一種負責的態度，知道要抵制毒品。教學重難點：

1、了解毒品帶來的危害，知道吸毒是違法行為，要遠離毒品。教學準備：

1、教師準備林則徐虎門銷煙的有關資料。

2、教師搜集我國抵制毒品和對吸毒這種行為所采取的措施 及法律條文。

3、學生搜集有關抵制毒品的資料及圖片。教學過程：

一、激情導入：

吸毒的危害 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的 麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品無論對個人、家庭，還是社會，都有著極其嚴重的危害。所以我們要遠離毒品。（板書課題：

十八、遠離毒品）。

二、自主學習，嘗試解決;

1、提問：你們認識林則徐嗎？一提起他，我們就會想起鴉 片戰爭，我們知道那是一次具有歷史意義的禁煙運動。請你們講 一講了解到的鴉片對人們的危害。出示幻燈，讓學生從一圖片、數據、案例中了解吸毒給人們帶 來的危害。

2、學生交流自己的感受。

3、引導學生了解導致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中 的吸毒陷阱。提問：既然吸毒有這么大的危害，為什么有的人還要吸毒呢？他 們是怎樣染上讀音的的呢？

4、學生閱讀教材 106 頁的資料。再談談自己的感受。

5、教師總結： 研究表明：吸毒不僅引發大腦病變，心臟病變，傳染疾病，還可 以使人瘦弱不堪，喪失勞動能力，最終導致死亡。同時，吸毒和 犯罪又是一對孿生兄弟。吸毒者在耗盡個人和家庭錢財就會鋌而 走險，走上違法犯罪的道路，進行販毒、貪污、詐騙、盜竊、搶 劫等多種犯罪活動。近年來，我國的吸毒人數和因吸毒而引發的 刑事案件真正逐年增加。

三、討論交流，合作解決： 抵制毒品

1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規定？

2、你現在對毒品的危害有了哪些新的認識？我們應該怎樣做才能 讓人們遠離毒品呢？ 讓學生在小組內進行討論。派小組代表發言。

四、展示評研，歸納提升：

1、學生匯報。

2、師生總結：

我國嚴禁吸毒。對一般吸毒者采取強制和自愿戒 斷相結合的態度，而對屢戒屢犯者將 采取勞動教養的強制性康復 措施。對于種毒、制毒、販毒的行為嚴懲不貸。

五、鞏固達標，拓展延伸：

1、讓學生閱讀我國《勞動教養戒毒工作規定》的條文，大 概了解戒毒工作的情況。

第二篇：未來版五年級品社下冊7課135教學設計

第七課、走上黃土高坡

教學目標：

1、了解我國黃土高原的地理位置、環境及氣候特點。

2、了解高原上人們的生產和生活方式及其與環境的關系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步形成保護生態環境的意識。教學重難點： 教學重難點： 學生了解高原上人們的生產和生活方式及其與環境的關系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護生態環境的意識。教學準備

1、東北地區自然環境和人們生活幻燈片。

2、《中國政區圖》。教學過程：

一、情境導入：

1、播放曲《黃土高坡》

2、提出問題： 你知道這首歌中所說的 “黃土高坡” 在哪里嗎？ “黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產、生活的呢？ 我們能從歌詞中找到哪些有價值的信息？

板書課題：走上黃土高坡

今天，老師就和同學們一起走上黃土高原，看個究竟。

二、自主學習，嘗試解決：

1、學生閱讀教材第 37 頁地圖。說明：圖中區就是黃土高原，人們又稱黃土高坡。看看黃土高原在我國什么地方？

2、黃土高原上有哪些地名是你曾經聽說過或去過的？（聯系實際，增強感性認識。）

三、討論交流，合作提升：

1、黃土高原的黃土是從哪里來的呢？黃土什么樣的？為什么是這樣？

2、在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產 和生活的呢?

3、為 什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與 環境有什么關系？

四、展示評研，歸納提生：

1、學生展示討論結果。

2、師生歸納總結。

五、鞏固提高，拓展延伸：

1、閱讀教材第 38 頁至 40 頁圖文。說一說，人們是怎樣適應環境的？

2、學生收集人類與環境密切關系的相關資料，在班上相互交流。

3、教師小結：

“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區境內，平均海拔 2000 米左右，是世界上面積 最大的黃土分布區，人們把這里叫做黃土高原。高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內蒙古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常 年盛行西北風，沙子和黃土就隨風而至。經過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原世界上最大的黃土堆積區。

第三篇：未來版五年級品社下冊5課135教學設計

第五課、我們的“母親河”

教學目標：

1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。

2、理解人與自然環境的相互依存關系，懂得關愛自然，感 激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。

教學重難點： 知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環境的 相互依存關系。

教學準備： 中國地形圖，中國水系圖，長江、黃河流域圖。教學過程：

一、情境導入：

1、欣賞歌曲：《母親河》。

2、同學們，下面就讓我們一起來認識母親河吧！（板書：我們的“母親河”）

二、自主學習，嘗試解決：

1、學生閱讀教材第 25 頁《中國河流分布圖》 找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它 們的名字填寫在表格里。

2、指導學生了解黃河 先讓學生閱讀教材第 26 頁《黃河流域圖》。找一找，黃河流經我 國哪些省級行政區？說一說黃河流經的省級行政區（按照黃河流 經的順序）。

3、閱讀教材第 26 頁至27 頁，講一講黃河流經的地方什么樣？

三、討論交流，合作解決：

1、“母 親河”給予了我們什么？ 為什么說黃河被稱為中華民族的“ 母親河”呢？

2、讓學生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的辦法。

3、長江都有哪些工程呢？

四、展示評研，歸納提升：

1、學生匯報討論結果。2師生評議總結：

五、鞏固達標，拓展延伸： 總結復習，完成練習。

1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”。）

2、（）和（）是我國兩條主要的河流。（）省中部，流經（）個省，全長約（）

3、黃河發源于我國（）注入（）是我 國第（）大河，長（）千米。

4、新中國成立以后，黨中央發出（）的號召，在下游加高加固。防止（）防止（）

5、黃河下游形成的“ 黃河再現生機和活力的工程是（“

6、長江發源于（）流經（）個省級行政區，最后注入（）全長約（）千米，是我國第（）大河。

7、長江沿岸著名的大城市有（）（、）（、）和上海市。

8、長江流域出現了很多問題，正在退縮，導致長江嚴重的垃圾污染。，人們把長江當成天然的（）

第四篇：未來版品社五年級下冊9課135教學設計

第九課、走進東北黑土地

教學目標：

1、了解我國東北地區的地理位置、環境、氣候特點及資源 狀況。

2、了解東北地區人們的生產和生活方式及其環境的關系，理解和尊重他們的生活方式。

3、初步建立環境保護意識。

教學重難點：

了解東北地區人們的生產和生活方式及其環境的關系，理解和尊 重他們的生活方式。教學準備：

1、東北地區自然環境和人們生活圖片。

2、《中國地下圖》

3、學生了解東北地區的物產。

教學過程：

一、情境導入：

欣賞東北二人轉，揭示課題。

二、自主學習，嘗試解決：

1、出示：《中國政區圖》教學掛圖。找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區？

2、觀察教材插圖《東北地區》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

3、我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不 同？

三、討論交流，合作解決：

1、閱讀教材第 47 頁圖文。（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

2、閱讀教材第 48 頁圖文。

3、播放：東北林海風光。討論：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小 闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？ 聯系生活經驗或自然常識，比較認識東北林海的樹種和熱帶地區或其他地區的差別。

四、展示評研，歸納提升：

1、匯報展示討論成果。

2、師生歸納總結

五、鞏固達標，拓展延伸：

1、東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝？ 學生閱讀教材第 49 頁插圖。介紹自己了解的東北物產。

2、閱讀教材第 50 頁至 51 頁內容，教師講解。（通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何 適應環境的，）衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴嚴實實。食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還可以腌漬酸 菜；現在通過建溫室，生產反季節蔬菜；還可以通過火車從南方 運送新鮮的時令蔬菜；吃冰糖葫蘆。住：住火炕；城市有暖氣。行：除了乘車，還有狗（馬）拉雪橇。玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。

3、如果你不是東北人，冬季要去東北，應該做哪些準備？（多穿衣，注意保暖。）

4、如果你是東北人，你有朋友要在冬季來你家做客，向他 介紹一下你的家鄉吧！

小結：我國東北地區包括黑龍江、吉林、遼寧和內蒙古自治區的 東部。東北地區三面環山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的環抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國面積最大的平原。這里的土地真肥沃。東北平原在開發以前，到處都生長著茂密的野草。千百年 來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥 土變成了非常肥沃的黑土。這里的森林真茂密。大小安嶺和長白山到處都是茂密的原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際 的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林海”。大興安嶺以興安嶺落葉、闊葉樹較多。說明：樹種與氣候的關系。這里冬季漫長而寒冷，9 月中、下旬就有霜，第二年 4、5 月霜 期才結束，冬季長達七八個月，7、8 月份平原地區才進入夏天。所以林區生長耐寒的樹木，針葉林、針闊葉混交林和闊葉林都廣 為分布。這里樹木生長慢，木材堅固耐用。

第五篇：未來版五年級品社教學設計下冊13課135[推薦]

第十三課、各族人民大團結

教學目標：

1、初步了解我國的民族政策。

2、感受我國各民族團結一心的深厚情意。教學重難點：

初步了解我國的民族政策。教學準備：

1、我國少數民族自治區分布圖。

2、搜集不同民族的語言文字。

3、搜集民族團結的小故事。

教學過程：

一、情景導入：

播放《愛我中華》，56個民族就是團結的一個家，今天我們一起來學習：各族。人民大團結。板書課題。

二、自主學習，嘗試解決：

交流發布會

1、展示搜集的關于民族政策的資料。借助《中華人民共和 國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關法律、法規。

2、學生摘錄相關政策、法律、法規條文。

1、在小組內整理體現民族團結的故事。一方面是漢族幫助 少數民族的故事，一方面是少數民族對漢族伸出援助之手的故 事，另一方面是少數民族團結互助的故事。

2、開展“故事會”活動。

三、討論交流，合作解決：

1、我省有哪些少數民族自和自治縣呢？

2、了解民族區域自治的情況 談話：民族區域自治是在國家的統一領導下、在各少數民族聚居 的地區，設立自治機關，行使自主權。按其行政地位，民族自治 地方分為自治區、自治州、自治縣三級。提問： 我國共有民族自治地方多少個？其中自治區多少個？自治 州多少個？自治縣（旗）多少個？

四展示評，歸納提升：

1、分小組調查自己家鄉藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少 數民族區域自治的情況。

2、調查自己家鄉的少數民族政策實施的情況。