第一篇：五年級下冊品社測試題（推薦）

一、填空

1、快樂是一種好（），快樂是一種感受。只要帶著一顆（）的心去體驗，生活中處處可以發現快樂。

2、要把是生活中的挫折和失敗變成財富，就需要我們有堅強的（），培養堅強的意志品質，需要我們從一點一滴的（）做起。

3、距今約70—20萬年，在北京周口店生活著一群古人類，我們稱為（）。它們已經能夠制造工具和使用（）了。

4、我國是世界上最早種植（）和（）的國家。

5、立夏三天遍地（）;春雨驚春清谷天，夏滿芒（）暑相連。

6、日本的和服受到我國（）服的影響，并吸收了它的風格；二千多年前，精美的絲綢通過（）之路大量傳入西方。

7、用（）、格扇代替墻面，用（）將木塊咬合在一起，都是中國獨特的建筑構造。

8、江西的景德鎮是著名的（）都，江蘇的宜興是著名的（）都。

9、（）是周朝貴族在舉行祭祀、宴飲活動中使用的主要的禮樂器。（）是祭器，亦是食器，在歷史上曾被視為權力和威武的象征。

10、最早的漢字是三千多年前刻在（）和（）上的文字，叫甲骨文。

11、在沒有文字之前，人們采取（）、刻木記事、（），后來黃帝的史官倉頡發明了文字。

12、古人把字刻在竹片、木片上，用繩子連起來成為冊簡，這是我國最早的（），古時候的人們還把字寫在帛上，卷成一卷，這就是（）書。

13、東漢的（）發明造紙術，北宋的發明了（）印刷術。

14、（）、（）、（）、（）這四大發明是中國人的首創。

15、二千多年來（）一直被推崇為至圣先師；（《 》）記載了他和弟子的言行。

16、《史記》的作者是（），它是我國第一部紀傳體通史，它記載了從黃帝到（）時的歷史。

17、萬里長城東起遼寧省的（），西到（）省的嘉峪關，全長6000多千米。

18、（）被認為是孟姜女哭長城之地，所以在那里建有孟姜女廟，長城的關隘除了有山海關外，還有（）、（）。

19、十八缸水是東晉的王羲之教育（）王獻之的故事。二十世紀有一位畫家出生在湖南湘潭，享年93歲，90多了，老人堅持每天至少畫五張畫，他的名字是（）。

20、文房四寶是指（）、（）、（）、（）。

21、二千多年前神醫扁鵲發明了（）、（）、（）、（）的診斷疾病的方法。

22、地球是（）系的一顆行星，其赤道長約（）萬千米。

23、在地球儀上，連接南北兩極的線是（），連接東西方向的是（）。

24、人們用西經（）度和東經（）度的經線將地球分為東西兩半球。

25、七大洲是指（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）；四大洋是指（）、（）、（）、（）。

26、非洲的尼羅河全長（）多千米，是沙漠中的綠色走廊。亞洲的珠穆朗瑪峰，海拔（）米，是世界第一高峰。南美洲的（）平原是世界上最大的平原，那里有世界上面積最大的熱帶雨林。

二、選擇題

1、漢字字體的演變順序正確的是（）

A、甲骨文 小篆 隸書 金文 楷書 B、金文 小篆 隸書 楷書 甲骨文

C、甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 D、楷書 甲骨文 金文 小篆 隸書

2、下面屬于清朝皇帝的一組是()

A、李世民 乾隆 B、秦始皇 康熙 C、趙匡胤李世民 D、康熙 乾隆

3、屬于萬里長城說經過的省份的是()

A、河南省 天津市 B、遼寧省 甘肅省 C、寧夏 新疆 D、湖南省四川省

4、中國歷史上第一個皇帝是()

A、秦始皇 B、周文王 C、漢武帝 D、明太祖

5、右圖的京劇臉譜表現的人物性格是()

A、狡詐陰險B、忠誠正直 C、豪爽豁達 D、鐵面無私

6、第一個完成環球航行并證明地球是圓的是()

A、萊特兄弟 B、達爾文C、麥哲倫D、哥倫布

三、判斷題

1、富裕的人快樂會更多一些,窮人煩惱更多一些、()

2、快樂大都是可以輕而易舉就能得到的、()

3、清朝的時候當官的和老百姓穿的衣服不一樣的、()

4、陶的制造工藝比瓷的制造工藝簡單一些,但瓷器比陶器出現得早一些、()

5、世界上大多數國家的文字是拼音文字,而漢字不是拼音文字、()

6、因漢字不是拼音文字,所以漢字在電腦中輸入時難度相當大、()

7、一千八百多年前,蔡倫制造出又輕又便宜的的白紙、()

8、中國歷史上修筑萬里長城主要是供人們游覽、()

9、京劇是我國最大的劇種,也是世界上最大的劇種、()

10、宣紙是我國的特產,它因出產在安徽宣城而得名、()

11、我們的眼保健操就是按西醫的按摩原理來設計的、()

12、外國人也很認可中國的中醫藥的神奇療效、()

13、至今,我國只在南極建立了科考站,在北極沒有建立科考站、()

14、最長的緯線圈叫赤道,把地球分為東西兩半球、()

15、面積最大、人口最多、國家最多的大洲是亞洲。（）

16、澳大利亞的白種人是從歐洲遷徙過來的、()

17、遠古的時候，南方的人在樹上搭窩、北方的人在地上挖穴作為住宅。（）

四、連線題

1、把中國古代的科學家與他的成果相連

張衡 《本草綱目》

祖沖之 《農政全書》

徐光啟 圓周率

李時珍 地動儀

2、將中國世界文化遺產與所在地相連

北京 布達拉宮

陜西 頤和園

西藏 曲阜孔廟

山東 兵馬俑坑

將國家與所在大洲及首都相連

埃及 歐洲 巴西利亞

加拿大 非洲 倫敦

英國 南美洲 渥太華

巴西 北美洲 開羅

五、簡答題

1、說出三大人種集中分布的地區。

2、排遣煩惱有哪些辦法？如果面對無法回避的煩惱，如爸爸媽媽吵架，我們應該怎么辦？

3、舉例說明，遇到挫折和失敗，應該怎么做？

4、舉例說明，如何磨練堅強的意志品質？

5、火的使用和種養殖技術的發明對人類的生產和生活有什么影響？

6、從古至今，人們制作衣服使用的布料有哪些發展變化？試設想一些未來的衣料。

7、今天，我們為什么還要紀念二千多年前的孔子呢？

8、我們少年兒童為保護世界文化遺產盡己所能，我們應該怎樣做呢？

9、說出中國的五處世界文化遺產。

第二篇：人教版五年級品社下冊《每課測試題》

第一單元

成長的快樂與煩惱

第一課 生活中的快樂

一、填空題：

1、生活到處洋溢著（快樂），它滲透于我們生活的（點點滴滴）中。

2、只要以（積極愉快）的心態面對生活，就能（發現）和（感受）到快樂。

3、快樂有很多種，通過自己的付出獲得的快樂更（持久）。

4、給人們留下（美好）的東西，會使我們成為心靈（豐富）的人。

5、在我們生活中，處處可以感受到(快樂)。

6、當我們盡情玩耍，唱歌時，快樂就伴隨著我們，快樂是（好心情），快樂是一種（感受）。

7、只要帶著一顆（快樂）的心去體驗生活，生活中處處可以發現（快樂）。

8、快樂有很多，有單純的快樂，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂；有短暫的快樂，也有能持續長久的快樂，有些快樂（輕而易舉）就能得到，有些快樂則需要（付出努力）才能獲得。

9、當我們做了對他人和社會（有益）的事情時，我們就給了他人一種（愛心），一種（希望），同時我們自己也獲得了（快樂）。

10、我們的成長是一個充滿期待、希望、努力和變化的（發展）過程。在這個過程中，不可能事事（順利），煩惱會是每個人（生活）的一部分，所不同的是我們以什么樣的（態度）來對待生活出現的這些（不如意）。

二、簡答題：

1、什么是快樂？

答：當我們幫助別人的時候，感到快樂；當我們受到別人的幫助，感到很快樂；當我們聽到好消息時，經過努力，取得好成績時，買到滿意的東西時，和小伙伴們盡情玩耍時等，都會感到很快樂。

2、怎樣才能獲得快樂？

答：快樂滲透于我們生活的點點滴滴中，只要我們以積極愉快的心態去面對生活，就能發現和獲得快樂。只要帶著一顆快樂的心去體驗，生活中處處可以發現快樂。

3、說說怎么理解高爾基給兒子的心中的“給”永遠比“拿”愉快？

答：高爾基給他兒子的信說明，要給人們留下美好的東西。我們要像高爾基要求的那樣，給周圍的人們，為自己母校、老師和同學多做好事，給他們留下美好的回憶。這遠比拿走別人的“東西”使我們感到更愉快。

第一單元

成長的快樂與煩惱

第二課

擁有好心情

一、填空題：

1、煩惱人人都有，它是我們每個人成長必須（經歷）的。

2、我們的煩惱很多是由于一句（不合適的話），一點（小誤會），一個（小摩擦）引起的。

3、做人要（心胸開闊），（豁達開朗），遇事要想的開，不要為小事（煩惱）。

4、我們都向往快樂，希望快樂永遠與自己（相伴）。

5、每個人的生活中都有（快樂），也都有自己的（煩惱）。

6、生活就像一面鏡子，你對他笑，它也會朝你（笑），你對它哭，它也朝你（哭）。不同的人對同一件事看法（不同），感受也（不同）。

7、遇到煩惱的事，（改變）一下自己的思維方式，（換個思路）想想，結果就會不同。

8、在生活中，我們應該把自己的快樂說給大家聽，讓大家（彼此分享）。

9、快樂分為：

一、用汗水（換來）的快樂；

二、（給予）的快樂。

10、有些煩惱不是我們自己造成的，但我們卻無法回避。所以我們必須想辦法（走出煩惱）。

11、面對煩惱，我們可以嘗試（改變自己的想法），（自行化解）；也可以（傾聽他人的建議），（尋求幫助）。

12、我們不能改變已經發生的事，但可以用（幽默）改變自己的心情。

二、簡答題：

1、一個人能沒有煩惱嗎？有了煩惱怎么辦？

答：一個人不可能沒有煩惱。因為煩惱是我們生活的一部分，人人都有。有了煩惱可以把它寫出來，自己給自己診斷，并開出良方，解除自己的煩惱；也可以找老師、家長或同學談談，把憋在心里的話說出來，心情就會舒暢的多；也可以做些自己感興趣的事，不要總想它；聽聽音樂、唱唱歌或彈琴、畫畫，過一會就把不高興的事忘了；還可以冷靜想一想，覺得自己也有責任，就會原諒別人，心里就舒服多了。這幾種辦法分別是：自我寬慰、適當宣泄、轉移注意力、冷靜思考。

2、說說我們應該怎樣樂觀對待生活中的一些不如意？ 答：對于同一件事情，不同的人看法不同，站的角度不同看法也不同，從而產生的感覺就不同。生活中有很多不如意，遇到時我們可以改變一下我們的思考方式，換個思路想想，用幽默改變自己的心情，多從好的方面想，爭取積極向上的態度，心胸開闊，性格開朗，這樣我們就會同周圍的人建立良好的關系，并在學習、生活、工作中與他人愉快地相處、順利地合作，使我們的身心健康成長。

3、當你遇到煩惱時，你會用哪些方法排除煩惱？

答：（1）做些自己感興趣的事，不要總想它。（2）聽聽音樂，唱唱歌。（3）把煩惱對家里人或好朋友說一說。

三、判斷正誤，并說明理由：

1、小亮本次考試，沒考好，發下考試卷就撕掉了。小亮的做法不正確。應該從本次考試中吸取教訓，努力學習，爭取下次考出好成績。

2、小明說：“只有有錢人才擁有快樂”。小明的說法不正確。有錢人也有自己的煩惱。

3、小芳的個子在班里最小，她常常因此很自卑。小芳的做法不正確。每個人都有自己的特點，不應因此而自卑。

4、小東說：“我家庭條件不好，生活很困難，就算考上大學也供不起，所以現在沒有必要努力學習”。小東的說法不正確。生活條件不好，應該成為他學習的動力，不應該成為他的阻力。

第一單元

成長的快樂與煩惱

第三課

嘗嘗苦滋味

一、填空題：

1、人的生活不可能是一帆風順的，都會遇到（困難）和（失敗）。

2、只有不怕挫折的人，挫折才會變為我們（前進）的階梯。

3、意志力的培養，要從生活中（點點滴滴）的小事做起。

4、（舒適美滿），（事事如意）的生活自然給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是（一帆風順），也會有困難，挫折和失敗，身處逆境??

5、我們每個人都會遇到（失敗），失敗往往會使人感到（沮喪）。

6、遇到挫折和失敗并不可怕，我們需要的是（反省）自己的失敗，從失敗中（吸取教訓）。

7、不幸的生活確實會使我們失去一些（美好的東西），但同時也會使我們對生活有（更多的經驗）。

8、不同的人對待挫折和失敗的（態度）不同，有的人把他當做前進的（階梯）；有的人卻面對挫折灰心喪氣，失去了（信心），那些（最后）取得勝利的人，就是每次（跌到）都爬起來（繼續）往前走的人。

9、要（克服）生活中的困難，要把生活中的（失敗）變成（財富），需要我們堅強的（毅力），而（毅力）是可以（磨練）出來的。

10、不同的生活對我們的成長各有利弊。俗話說：窮人的孩子（早當家）。

11、堅強的意志品質不是（與生俱來）的，需要我們不斷地從一點一滴的（小事）做起。

12、（挫折）和（失敗）是我們成長中不可缺少的經歷。

13、（“失敗）也是我所需要的，它和成功一樣對我有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”——（愛迪生）

14、“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心??”——（霍金）

二、簡答題：

1、讀了霍金的故事，你有什么感受？

答：霍金是英國劍橋大學應用數學和理論物理系的終身教授，讀了他的故事，我認識到生活中的不幸是無法改變的，小時候受點苦，有利于自己的成長，應把磨難看成磨練自己的機會。溫室里的花朵經不起風霜，只有在風雨中吹打出來的小樹苗才能長成參天大樹。

2、給自己制定一份鍛煉毅力的小計劃。

答：每天記5個外語單詞，堅持半年。（也可以是其它方面）

第二單元

追根尋源 第一課

吃穿住話古今

（一）一、填空題：

1、距今約（70萬年到20萬年），在北京周口店生活著一群古人類，人們稱為（北京人）。據考證，北京人已經能（制造工具）和（使用火）了。

2、炎帝以發明（農耕技術）而著稱，據說，（炎帝部落）是我國最早進入農耕的部落，被尊奉為（農業）的創始者，人們稱他為（神農氏）。他還嘗盡百草，所以也有（神農嘗百草）的傳說。

3、在漫長的生活、生產實踐中，我們的祖先把一些野生植物培育成（農作物），把野生動物馴化成（家畜），創造了（農耕)和（飼養）技術。

4、據考古發現，早在（七八千）年前，我國北方就有了（栗）的種植，南方也有了（稻）的種植，我國是最早種植粟和稻的國家之一。（一千七百多）年前，人們已經學會駕牛犁地和耙地。

5、我國是世界上培育出農作物最多的國家。在全世界（667）種主要栽培植物中，起源于我國的有（136）種，占（20%）以上，這是中華民族為人類文明所做出的重大貢獻。

6、（農諺）和（二十四節氣歌）是人們在千百年制作過程中的經驗總結

7、農諺：清明前后，種瓜種豆。立夏三天遍地鋤。瑞雪兆豐年。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

8、《二十四節氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

9、每年的五月初五端午節，人們就用（吃粽子）、（賽龍舟）的方式紀念（屈原）。

10、中國人喜歡吃（炒菜），而且（葷素搭配），而西方人喜歡吃（奶油）、（肉類食品）。

11、在遠古時代，我們的祖先吃的是（生肉、野果），穿的是（獸皮、樹葉），住在（山洞）。

12、人類誕生之初，在生活中會遇到（嚴酷的自然條件）、（嚴寒酷暑）、（毒蛇猛獸）等。

13、通過本課的學習，使我們發現：我們的吃、穿、住都與我們的祖先有著（折不斷的關系）。

14、我們的祖先在艱苦的條件下，運用自己的聰明智慧不斷地(摸索)、(開拓)，經過漫長的歲月，一步一步從（野蠻）走向文明。

二、簡答題：

1、火的使用和種植、養殖技術的發明對人類的生活產生了什么影響？

答：火的使用使人們告別飲血茹毛的生活，可以燒烤食物，除去腥臊，而且吃熟食容易消化，去人腹疾，利于人們的身體健康。種植、養殖技術的發明，使人們不必在暴雨雷鳴、嚴寒酷暑的條件下去采集食物，不必遭受毒蛇猛獸的侵襲，就能吃到鮮美的食物。人們逐漸由游居變為定居，生活趨于穩定。

2、你知道哪些農諺？請寫出3條。

3、農歷中有二十四節氣，請寫出6個。

第二單元

追根尋源 第二課

吃穿住話古今

（二）一、填空題：

1、我們的祖先曾經披著（獸皮）和（樹葉），在風雨中生活了數萬年。

2、（六千）多年前，人們已經能織成麻布；（二三千）年前，我國已有了棉花種植。

3、（黃道婆）生活在七百多年前的古代，是著名的女（紡織）革新家。

4、不同時期的人們穿的（衣服），帶的（帽子），梳的（頭發）不一樣。

5、幾萬年前我們的祖先是用（獸皮）做衣服；六千多年前人們就穿（麻布）衣服；兩三千年前我國就有了棉花種植，可以穿（棉布）衣服了。

6、（中國的服飾史）是一個內容及其豐富的文化寶庫，它反映了中國社會發展的進程和幾千年來中華民族的變遷，體現出社會的進步及人們對美的向往。

7、日本的和服受到我國（唐服）的影響，并吸收了它的風格。

8、在古代，中國是惟一（中桑）、（養蠶）、（生產絲織品）的國家。中國絲綢不僅是一種（服裝面料），同時也代表著中國古代的（文明）和（服飾文化），為早期世界服裝的發展做出了重要貢獻。

9、兩千多年前，我國的（絲綢）就有了紗、素、帛、綾、羅、綃等十多個品種。精美的絲綢通過（“絲綢之路”）大量傳入西方。在長達一千多年的時間里，西方人一直把我國成為（“賽里絲”）國，意思是（產絲之國）。

10、遠古的時候，生活在南方的人們常在樹上搭窩，后人稱之為“構木為巢”，想出這種辦法的人叫做（“有巢氏”）。

11、（建筑）是凝固的文化，它歷經歲月的洗禮，靜靜地佇立在那里，體現著人們的（智慧和創造）。

12、歐洲人喜歡將（鐵藝）用于建筑裝飾中。伊斯蘭教建筑普遍采用（圓形拱頂），并配有（幾何）、（動植物）和（阿拉伯文字）等千變萬化的紋樣。

13、“沙發”一詞是從國外來的，就是英語（sofa）的音譯詞。

二、簡答題：

1、通過服飾，我們能夠了解什么？

答：通過服飾，我們發現不同的身份，穿的衣服不一樣，當官的穿官服，農民穿的衣服質地、式樣都比較簡單，粗糙；不同時期人們穿的風格也不相同，他反映社會在不斷地發展進步。

2、說說國外的建筑風采。

答：不同的文化造就了不同風格的建筑。歐式風格的哥特式建筑，以及它那高聳細長的塔樓及眾多挺秀的小尖塔，展示了它的雄偉和壯麗，建筑裝飾中鐵藝線條流暢、簡潔，工藝細膩，成為西方城市的一個象征。最著名的有法國的巴黎圣母院、意大利的米蘭教堂和德國的科隆大教堂。伊斯蘭教建筑普遍采用圓形拱頂，并配有幾何、動植物和阿拉伯文字等千變萬化的紋樣，構成了特殊的形態。

3、說一說我國古代的建筑與歐洲的建筑有什么不同？ 答：最大的差別是材料上的差別：中國的以木材為主，西方外國的是石料；還有手法上的差別：中國用的是梁柱構架，西方多用的是臺柱。

4、伊斯蘭教建筑有什么特點？

答：伊斯蘭教建筑普遍采用圓形拱頂，并配有幾何、動植物和阿拉伯文字等千變萬化的紋樣，構成了特殊的形態。

第二單元

追根尋源

第三課

火焰中的文化：陶與青銅

一、填空題：

1、八千多年前，我們的祖先就做出了最初的（陶盆）、（陶罐），創造出了自然界中沒有的東西。

2、我國發明陶器的歷史比歐洲早（1700）多年。

3、江蘇的宜興是我國的（陶都），江西的景德鎮是我國的（瓷都）。（紫砂壺）是用（江蘇宜興）的紫砂泥燒制而成的。

4、隋代的（白瓷雙腹龍柄傳瓶）、宋代的（哥窯開片瓷瓶）、明代的（五彩鏤空云風紋瓶）、清代的（青花樓閣圓盤）是我國著名的瓷器。

5、我國瓷器以神奇的（風采），獨特的（技法），濃郁的（民族韻味）享譽世界。中國的英文名字是（China），意思是（瓷器）。

6、六百對年前，我國古代著名航海家（鄭和）先后七次率船隊下西洋，帶去了中國的（陶瓷器）和（絲綢），與沿途各國交換，開辟了中國的（陶瓷之路）。

7、我們的祖先不僅用自己的智慧制成了精美的（陶瓷器），同時長期的生活和生產實踐中，還創造了（青銅）文化。

8、中國陶瓷技術在漫長的歲月中不斷進步和發展，并傳入（世界各地），是名不虛傳的（文化）使者。

二、簡答題：

1、“China”是我們中國的英文名字，同時還有一個意思就是“瓷器”。為什么西方人要把“中國”和“瓷器”聯系在一起呢？

答：500多年前，我國古代著名航海家鄭和先后其次下西洋，帶去中國的陶瓷器和絲綢與各國交換，開辟了中國的“陶瓷器”。通過它我國的瓷器源源不斷地傳入歐洲，傾倒了西方人。當時，歐洲的皇族顯貴都以能擁有中國的瓷器而炫耀。所以把“中國”和“瓷器”聯系在一起。

2、紫砂壺出自哪里？它有什么特點？

答：紫砂壺是用江蘇宜興的紫砂泥燒制而成的。用它燒制的茶具，即使在夏天，泡出的茶也能保持好幾天不變質。

第二單元

追根尋源 第四課

漢字和書的故事

一、填空題：

1、中國的文字最初是從（圖畫）演變而來的。傳說，是（倉頡）造的字。我國已發現的最早的漢字是三千多年前的（“甲骨文”），它是刻在龜甲或獸骨上的文字。

2、在沒有文字之前，人們采用（結繩）記事、（刻木）記事、（畫圖）記事等方法來記錄事件。

3、在世界數千種語言中，（漢語）最短。

4、我國最早的貨幣是（貝）；我國最早的書是（冊簡）、（帛書）

5、有跡可查的最早的漢字是（三千多）年前我們的祖先刻在龜甲和獸骨上的文字叫（甲骨文）。

6、中國的文字是從（圖畫）演變而來的。所以保持了既有（形）又有（聲）的方塊字特點。與世界許多民族文字逐漸演變為（拼音文字）不同。

7、我國的四大發明是（造紙術）、（印刷術）、（指南針）、（火藥）。

8、東漢時期的（蔡倫）促進了造紙術的發展和推廣。以后，中國的造紙術先后傳入朝鮮、日本、阿拉伯國家和歐洲大陸；北宋時期的（畢昇）發明了活字印刷；東漢時期的（張衡）發明了地動儀。

9、（指南針）在鄭和下西洋的路途中發揮了巨大作用。

10、我們的祖先不僅用智慧制成了精美的陶器，同時在漫長的生產和生活（實踐）中，還創造了（中華）文化。

二、簡答題：

1、說說漢字的創造與發展。

答：漢字是人們在長期的生產和生活實踐中創造出來的。有跡可查的最早漢字是三千多年前我們祖先刻在龜甲和獸骨上的文字，叫“甲骨文”。當時的文字現在看起來就是圖畫，所以說漢字是逐步從圖畫演變而來的方塊字，從繁逐漸簡化。與世界上的許多民族的文字逐步演變成拼音文字不同，我國的漢子始終保持了既有形又有聲的特點。

2、說說漢字的神氣之處。

答：今天在廣告、民間藝術及周圍的日常生活中看到的藝術造型、形象與文字結合的畫面與幾千年前文字創造者構思完全相同，說明漢字文化有驚人的連續性。五筆字型輸入法比英文輸入還簡潔。在世界五千多種語言中，漢字最簡短。聯合國用五種文字印刷同一文件，以漢字寫的文件，裝訂出來的文件最薄。在相同的時間內閱讀中文比閱讀其他文字所獲得的信息要多。這足以說明漢字有著永久的魅力、神奇。

3、中國漢字的演變過程是什么？

答：最早是甲骨文，結繩記事，倉頡造字。后來又先后出現了金文、小篆、隸書、楷書等。

4、我國最早的書是什么樣的？說說書的演變過程。

答：最早的書叫“冊簡”，除了“冊簡”外祖先把字寫在“帛”上，這就是“帛書”，然后有拓碑文、雕版印刷、活字印刷。

5、聯合國六種工作語言是什么？

答：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語。

6、四大發明是什么？

答：造紙術、印刷術、指南針、火藥。

第三單元 獨具魅力的中華文化

第一課 偉大的先人

一、填空

1、兩千多年來，（孔子）一直被推崇為“至圣先師”。由于他的世界影響力，他也被尊為（世界文化名人）。

2、孔子生活在距今（兩千五百）多年前的（春秋）時期，出生在（山東）省曲阜fù，是我國偉大的（思想家），（教育家）。孔子，名（丘），字（仲尼）。

3、（論語）記載了孔子和他的弟子的言行，是我們后人研究孔子思想的主要資料。

4、孔子的故鄉在山東省的（曲阜（fù））。

5、《史記》的作者是（司馬遷），他是我國歷史上著名的（文學家）和（史學家）。他用了18年的時間完成了巨著——（《史記》）是一部古今中外不朽的杰作。

6、《史記》是我國第一部（紀傳體通史）。它記載了從黃帝到漢武帝時代（三千年間）的歷史。它第一次以（人物）為中心，把有關的歷史事件和人物聯系起來。

7、古代教育家（孔子），當代教育家（蔡元培）、（徐特立）。

8、在中國五千多年的歷史長河中，中國人民創造了獨具魅力的（中華文化），涌現了許多杰出的代表人物??至圣先師（孔子）就是其中之一。

9、我們后人了解古人的事情，都是通過（《史記》）知道的，（《史記》）為我們傳承著寶貴的歷史記憶，它的作者（司馬遷）則為人們景仰。

10、李時珍27年完成《 本草綱目 》；司馬光19年編寫《 資治通鑒 》；賈思勰(xié）10年寫了《 齊民要術 》。

11、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”——（司馬遷）

12、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——（范仲淹）

13、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”——（文天祥）

14、古代皇帝：唐太宗（李世民）、宋太祖（趙匡胤yìn）、秦（秦始皇）、清（康熙皇帝）??

15、古代科學家：張衡、祖沖之、徐光啟??

二、簡答題

1、今天我們為什么還要紀念生活于兩千多年前的孔子呢？ 答：孔子是我國歷史上第一個主張因材施教，第一個大規模半私學的教育家。他的許多思想對我國乃至世界文化都產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然是我們為人處世的至理名言。他不僅用他的言行教育著弟子們，也給后人留下了深深的教誨。兩千多年來，一直被推崇為“至圣先師”，影響著一代代的中國人，被尊為世界文化名人。

2、司馬遷為什么能完成《史記》這本巨著，我們應該學習他的什么精神？

答：司馬遷游歷并積累素材；閱讀皇室藏書，了解重要史料；在逆境中克服困難是能夠完成《史記》這部巨著的重要條件。我們應該向他學習：（1）虛心好學，有遠大志向的精神；（2）不畏辛苦，鍥而不舍、堅持不懈的努力；（3）在逆境中愈挫愈勇的決心和頑強精神；（4）敢于講真話、寫實事、實事求是的態度。

3、你都知道哪些名言名句？至少寫出3 條。

答：孔子的名言：已所不欲，勿施于人；敏而好學，不恥下問。

司馬遷的名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。范仲淹的名句：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。文天祥的名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

4、你知道古代歷史上有那些著名的人物？

5、答：偉大詩人： 李白、杜甫、白居易；

著名的皇帝：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、康熙、乾隆； 英雄人物： 范仲淹、文天祥、岳飛； 科學家： 張衡、祖沖之、徐光啟。

第三單元 獨具魅力的中華文化

第二課 我國的國寶

一、填空題

1、我國的國寶有（萬里長城）、（秦兵馬俑）、（故宮）。中國有許多世界文化遺產，如北京的（長城、天壇、故宮、頤和園、周口店北京猿人遺址）、陜西的（秦始皇陵兵馬俑坑）、甘肅的（敦煌莫高窟）、西藏的（布達拉宮）山東的（曲阜孔廟、孔林、孔府）、江蘇的（蘇州古典園林）、湖北的（武當山古建筑群）、四川的（峨眉山-樂山大佛、青城山-都江堰）、重慶的（大足石刻）、山西的（平遙古城）、云南的（麗江古城）、江西的（廬山）、河北的（承德避暑山莊）等。它們不僅是中國人民的寶貴財產，也是世界人民的共同財富。

2、萬里長城，東起遼寧省的（鴨綠江），西到甘肅省的（嘉峪關），全長約（六千多）千米，是世界上修建時間（最早）、工程量（最大）的防御工程。

3、長城跨越了（遼寧）、（河北）、（天津）、（北京）、（內蒙古）、（山西）、（陜西）、（寧夏）、（甘肅）九個省、市自治區。它凝聚我們祖先的（血汗）和（智慧），是中華民族的（象征）和（驕傲）。

4、中國歷史上第一個皇帝是（秦始皇），他姓（贏）名（政）。

5、被譽為世界“第八大奇跡”的（秦始皇兵馬俑坑）位于（陜西省西安市）以東35千米處的（秦始皇陵）東側。是世界上最大的地下軍事博物館。是（秦國）強大軍陣的縮影。

6、在我們的祖國大地上，到處都有祖先留下的（遺跡）。它們不僅是中國人民的寶貴（財產），也是人類的共同（財富），其中許多被列為世界文化遺產。

7、大足石刻位于（重慶市大足縣），始鑿于（一千三百）多年前，它經過上千年的開鑿，是一處規模龐大、集中國石刻藝術精華之大成的（石刻群），是我國（石窟）藝術中的（優秀作品）。

8、一切（機關）、（組織）和（個人）都有依法保護文物的義務。

三、簡答題

1、你知道我國哪些遺跡被列入世界文化遺產？

答：我知道被列入世界文化遺產的遺跡有長城、天壇、故宮、頤和園、周口店北京猿人遺址、秦嶺兵馬俑、平遙古城、承德避暑山莊、敦煌莫高窟、曲阜孔廟、孔林、孔府、蘇州古典園林、武當山古建筑群、都江堰、大足石刻、峨眉山、樂山大佛、廬山、麗江古城、布達拉宮等。

2、古遺跡的毀壞帶給我們的是什么？

答：從古遺跡中，我們可以了解歷史，了解過去的社會，了解先人的智慧和創造。它承載著我們中國人的文化。如果古遺跡被毀壞，未來的中國人，就不可能領略到祖國博大精深、源遠流長的文化。

3、列舉我國現存的古遺跡？最少舉出五例。

答：北京的長城、故宮；西藏的布達拉宮；山西的平遙古城；河北的承德避暑山莊；甘肅的敦煌莫高窟等。

4、北京有哪些祖先留下的遺跡被列入世界文化遺產？

答：長城、故宮、天壇、頤和園、周口店北京猿人遺址。

5、長城跨越了哪些省（市）、自治區？

答：長城跨越了遼寧、河北、天津、北京、內蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅等9個省、市、自治區。

第三單元 獨具魅力的中華文化

第三課 我們的國粹

一、填空題

1、文化，是一個民族區別與另一個名族的（特征）。說起斗牛士，就會想到（西班牙），提起足球，就會想到（巴西），當我們談論時，馬上會想到（京劇）、（長城）、（中國畫）、（中草藥）。

2、我國的國粹有（京劇）、（書法）、（中醫）、（陶瓷器）。

3、京劇臉譜，是中國京劇所（獨有）的，它通過夸張的（色彩）和（圖形），表現人物不同的（性格）和（品質）。

4、齊白石是農家弟子、木匠出生的（國畫大師）。

5、王羲之是東晉偉大的（書法家），被后人尊為(書圣)。

6、京劇是我國最大的（劇種），是我國的（國粹），至今已有（200）多年的歷史。在國際藝術舞臺上，京劇被列為（世界三大戲劇體系之一）。一個外國人說：“如果中國沒有(京劇)，也就不成其為中國了。”

7、（書法）和（國畫）深受中國人的喜愛，很多家庭都掛有或藏有（中國畫）。

8、國畫已有（幾千）年的發展歷史，他與西方繪畫不同。國畫注重內在（神韻），用線條的（粗細）、著墨的（虛實）變化，并融書法、篆刻、詩詞于一體，具有獨特的藝術風格。

9、“十八缸水”的故事中的書法家是（王羲之）和（王獻之）；不叫一日閑過的畫家是（齊白石）。

10、文房四寶中國獨具特色的文書工具，指（“筆、墨、紙、硯”）。

11、我國的中醫已有（數千）年的歷史，它凝結了中華民族的智慧。（兩千多年）年前，神醫（扁鵲）在總結前人經驗的基礎上，發明了（望、聞、問、切）的診斷疾病的方法。

12、我們做的眼保健操就是用（中醫按摩）的原理，保護眼睛。

13、三國時期，名醫（華佗）創制了用于外科手術的（麻沸散）。

14、中華文化的（精粹）不但深受我國人民的喜愛，而且受國際友人的（青昧），成為傳播（友誼），增進（了解）的（使者）。

二、簡答題

1、什么是國粹？

答：國粹是我國特有的，能代表中國的文化，在中國大地流傳了千百年，是中國文化的精華，至今為人喜聞樂見。

2、在對外宣傳和交流時，我們總會向外國人展示我們的舞龍、舞獅或武術等，為什么要想世界展示這些呢？

答：因為舞龍、舞獅或武術是最能保持我國獨特的文化特點，最能在世界上展示出自己的風采，對世界有更大的吸引力和感染力，被世界所接受，贏得世界人民的喜愛。

3、“文房四寶”指的是什么？

答：“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯。

4、我國古代名醫有哪些？ 答：扁鵲、華佗、李時珍。

5、我們有哪些國粹？

答：京劇、書法、國畫、中醫、武術等。

6、請你列舉出外國人喜歡中國文化的事例？

答：挑選剪紙、學書法、學打中國結、學武術、喜穿中國旗袍等。

三、判斷正誤，并說明理由：

1、小明說：“中醫療效慢，還是西醫治病效果好。” 小明的說法不正確，中醫雖然見效慢，但可以治本。

2、小紅說：“京劇咿呀的，唱的是什么呀，半天唱不出一個詞，還是流行歌曲好。”

小紅的說法不正確，京劇是我們的國粹，我們要發揚和傳承。

3、小強一家人去長城旅游，爸爸在城墻上刻下：“郭某某一家到此一游”。

小強的爸爸做法不正確，在城墻上刻字是一種破壞。

4、祖沖之是我國古代杰出的天文學家，他發明了地震儀。

這種說法不正確，張衡是我國古代杰出的天文學家，他發明了地震儀。

5、《論語》是孔子寫的，是一部關于為人處世的至理名言。

這種說法不正確，《論語》記錄了孔子和他的弟子們的言行。

6、小東認為，國畫不好學，還是素描好。小東的想法不正確，國畫也是我們的國粹，我們要發揚和傳承。

第四單元 我們生活的地球 第一課 蔚藍色的地球

一、填空題：

1、地球誕生已（45億）年，它的表面海洋占（71%），陸地占（29%）。

2、我們生活的地球是一個巨大的（球體），從太空中看到地球的藍色是（大海），陸地是（黃色），白色的渦流是（云彩）。

3、地球是目前所知的宇宙中唯一有（生命）的星球，他是我們人類的（唯一家園）。

4、我國于1985年和1989年先后在南極建立了（長城）和（中山）兩個科學考察站，2004年又在北極建立了（黃河）科學考察站。

5、中國第一個北極科學考察站是（黃河）科學考察站。

6、人類歷史上第一位從太空觀察地球全貌的人是前蘇聯宇航員（尤里·加加林）。

7、據史料記載，古希臘的（埃拉托色尼）是最早測算地球大小的人。我們現在所測得地球赤道周長約為（4萬）千米。

8、地球是太陽系中的一顆（行星），地球是我們的（家園），我們是地球的（居民）。

9、“天圓地方”的說法與實際情況（不符），麥哲倫環球航行成功，證明了地球是（球形的）。

10、（1961）年4月12日，蘇聯宇航員（尤里·加加林）乘坐載人宇宙飛船，繞地球飛行。

11、（2003）年（10）月（15）日，楊利偉成為中國航天史上第一位乘坐載人飛船成功返回的人。12、2005年10月12日上午9時，中國航天員（聶海勝）和（費俊龍）乘坐“神舟六號”在人宇宙飛船繞地球飛行115小時32分鐘，行程325萬千米。

13、地球是我們最（熟悉）而又（神秘莫測）的星球。

14、如果我們手拉手環繞地球站一圈，大約需要（400萬）名同學，步行繞地球一圈，每天走50千米要（兩年）多時間才能走完，地球的直徑是（6千多千米），周長是（4萬多千米）。

二、簡答題

1、人們為什么要去兩極進行探險和科學考察？

答：通過探險和科學考察，可以合理利用兩極的生物資源、礦產資源和淡水資源，改善人們的生活條件，提高人們的生活水平，使我們的生活更美好。

2、科學工作者通過考察、研究古生物化石和巖石知道什么？ 答：可以知道幾百萬年乃至數億年前地球生命的情況和當時的生存環境。

第四單元 我們生活的地球 第二課 我們的地球村

一、填空題：

1、地球儀是為了方便（觀察）和（研究）地球，人們制作了地球模型。它是依照地球的形狀，按一定比例縮小的地球模型。

2、在地球以上，（連接南北兩極）的是（經線）；順著（東西方向），圍繞地球儀一周的是（緯線）。地球上的經線指示（南北）方向，緯線指示（東西）方向。

3、我們生活的地球上陸地被劃分為（亞洲）、（非洲）、（歐洲）、（北美洲）、（南美洲）、（大洋洲）和（南極洲）七個大洲；海洋被劃分為（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）四個大洋。

4、人們用西經20度、東經160度兩條經線將地球分成（西半球）和（東半球）。

5、最長的緯線叫（赤道）。它將地球平均分成南北兩個半球，赤道以北是（北半球），赤道以南是（南半球）。

6、（亞洲）是面積最大，人口最多的一個洲。亞洲的全稱是（亞細亞洲），意思是（太陽升起的地方）。

7、世界上最長的河流是非洲的（尼羅河），它流淌（非洲大陸的）東北部，全長（6600）多千米。

8、地球上第一高峰是亞洲的（珠穆朗瑪峰），它是（喜馬拉雅山脈）的主峰，海拔（8844.43）米，“珠穆朗瑪”藏語的意思是（神女第三）。

9、世界上最大的平原是南美洲的（亞馬孫平原），這里覆蓋著地球上面積最大的（熱帶雨林）。

10、第一個到亞馬孫進行科學考察的中國人是（張樹義）博士。

11、世界上最長的山脈是（安第斯山脈）；世界上最大的沙漠是（撒哈拉沙漠）；世界上最大的高原是（巴西高原）。

12、美國的首都是（華盛頓）；英國的首都是（倫敦）；法國的首都是（巴黎）。

13、目前世界上有（兩百）多個國家和地區。其中面積大、人口多的國家有（中國）、（印度）、（俄羅斯）、（美國）等，面積不足100平方千米的國家有（梵蒂岡、摩納哥、瑙魯）。國家不分大小，都是（平等的）。

二、簡答題：

1、說說你知道的地球之最？

答：非洲大陸東北部的尼羅河全長6600多千米，是地球上最長的河；珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔8844、43米，是地球上第一高峰；亞馬孫平原是世界上最大的平原，這里覆蓋著地球上面積最大的熱帶雨林；撒哈拉大沙漠是世界上最大的沙漠；巴西高原是世界上最大的高原；安第斯山脈是世界上最長的山脈。

2、什么是經線？什么是緯線？

答：在地球儀上，連接南北兩極的是經線。在地球儀上，順著東西方向，圍繞地球儀一周的是緯線。

3、七大洲、四大洋分別是什么？

答：七大洲：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、南極洲、北美洲、南美洲。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

4、哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？ 答：非洲的國家最多，大洋洲的國家最少，南極洲沒有國家。

第四單元 我們生活的地球 第三課 生活在地球村的人們

一、填空題：

1、世界上的人，根據他們的外表特征，主要分為（黃色人種）、（白色人種）和（黑色人種）。人種雖然不同，但沒有優劣之分，都是（平等）的，都是（兄弟姐妹）。

2、（亞洲）大陸是黃種人集中的地區之一；歐洲大陸是白種人集中的地區之一；非洲大陸是黑種人集中的地區之一。

3、每個種族都有不同的（特點）和各自的（優勢）。

4、世界上至少有（2500——3000種）語言，使用人數超過100萬的語言只有（100多種）。主要語言有（漢語）、（英語）、（俄語）、（法語）、（西班牙語）等，其中（英語）使用的范圍最廣，（漢語）使用的人數最多。

5、我們中國人屬于（黃種人）人種。黃種人主要分布在（亞洲）。白種人主要分布在（歐洲）。黑種人主要分布在（非洲）。

6、中國籃球巨星姚明，他姓（姚），名（明）。

7、美國總統喬治·布什，他姓（布什），名（喬治）。

8、日本首相小泉純一郎，他姓（小泉），名（純一郎）。

9、韓國影星金喜善，她姓（金），名（喜善）。

10、不同的語言反映了不同的（文化習慣），各個國家和民族要相互（理解）和（尊重）。

二、簡答題：

1、環境對人種的形成有哪些影響？

答：黑種人分布在熱帶赤道地區。這個地區一年之中受太陽直射的時間長，氣溫高、紫外線強。長期居住在這個地區的人群，皮膚內黑色素含量高，可以吸收太陽光中的紫外線，保護皮膚；鼻子低而寬，鼻孔通道短，體毛少，便于散熱；頭發的空隙中充滿空氣，形成一個隔熱層，起著保護頭部的作用。

白種人多分布在較寒冷的地區。這個地區太陽斜射，光線較弱，紫外線也弱，當地居民皮膚內黑色素的含量較低，皮膚為淺色；鼻子高而窄，鼻孔通道較長，可以使冷空氣較緩地進入肺部；體毛稠密，可以防寒。

黃種人多分布在溫帶，所以膚色和身體的特征具有上述兩種人種的過渡性。

2、有人分析，就一般情況而言，體育成績與不同人種的先天身體素質有關，你認為這種說法有道理嗎？

答：有道理。因為人種不同，能力有異，成績自然有別。黑種人在彈力和耐力方面出色，因此在田徑、籃球、拳擊等方面表現突出；白種人在絕對力量型項目如足球、舉重、摔跤等有優勢；黃種人身材低，體重輕，絕對力量和絕對速度不占優勢，其天賦主要集中在靈巧、技能和心智等有關項目方面，在乒乓球、羽毛球、體操、跳水、排球等上占據優勢。

3、你知道哪些人類進行溝通的方式？ 答：口頭語、書面語、畫圖、手語等。

4、不同國家和民族在語言和文化習慣上有哪些不同？

答：不同國家和民族語言不同，在文化習慣上也不同。比如早晨和老師打招呼，中國人會說老師早上好，而英國人則認為直呼其姓名是表示親切。

5、黃色人、白色人、黑色人身體分別有哪些特征？

答：黃種人，皮膚呈談黃色，頭發黑直，面龐扁平，體毛中等；白種人，膚色、眼色、發色都很淺，頭發天生就是波狀，鼻粱高，嘴唇薄，體毛較多；黑種人，膚色黝黑，頭發卷曲，嘴唇較厚，體毛很少。

6、從運動角度來講，亞洲人種的突出問題是什么？

答：身材低，體重輕，絕對力量和絕對速度不占優勢，其天賦主要集中在與靈巧、技能和心智等有關的項目方面。

7、黑人在體育運動方面有哪些驚人的表現？

答：從田徑到球類，從速度到耐力，從跳躍到拳擊，都很出色。

8、美國為什么既有白種人，又有黑種人，還有不少黃種人呢？ 答：美國是移民國家，只有200多年的歷史，全世界的人，白人、黑人、黃種人都涌向經濟發達、生活富裕的美國。

第三篇：五年級下冊 品社

第一單元 尋根問祖

上課時間:9月3日

我們共同的祖先 〖教學目標〗

１．了解人類文明的發源地是四大文明古國―――古埃及、古巴比倫、古印度和中國。

２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關他們的傳說、故事與歷史。

３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產生民族認同感。〖教學準備〗

１．事先掌握學生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。

２．基于對學生的了解，準備一些有關炎帝、黃帝及其他一些遠古神話傳說。

〖教學活動及過程〗

１．布置學生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站 立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現了埃及的象形文字

―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中

國的漢字―――在紙上。）

２．講解與討論。教師講解：“同學們已經知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關 的古老河流―――尼羅河、幼發拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩

岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中

國這四大文明古國。”教師提問學生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點？”（中國是

四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）

３．全班討論。教師引導：“作為中國人，應當了解自己國家的歷史。今天我們要學習的就是有

關我們國家歷史的內容。同學們一定都聽到過?炎黃子孫?這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么

意思？”請學生自由發言，并引導學生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領袖，被尊為中

華民族共同的祖先。

４．閱讀與討論。教師請學生閱讀教科書第３頁的文字，并適當地予以解釋。重點應放在，我 們國家很早就有了農業文明，遠古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史

主要靠人們口頭傳遞，而有關炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話 結合在一起。

請學生閱讀教科書第４頁有關炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學生自由發表意見。

圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當的解釋：由于沒有文字記錄，而且時間過于久

遠，人們很可能把許多人的發明、貢獻都歸于這兩個人物了。

５．同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關伶倫和倉頡的文字，并相互交流各自的看

法。教師提示學生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。

６．自由討論。請學生自由發言，介紹與同桌閱讀與交流的結果。

７．教師總結，應特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠流長。〖家庭作業〗

１．讓學生完成教科書第５頁的填空作業。

２．讓學生搜集一些古代的神話和傳說。

讓學生了解人類文明的發源地是四大文明古國―――古埃及、古巴比倫、古印度 和中國。知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關他們的傳說、故事與 歷史。為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產生民族認同感。激發同學們的愛國熱情。

唐朝盛世

4月18日—4月22日

教學目標：

１．知道唐朝是我國歷史上的鼎盛時期。２．知道唐太宗是我國歷史上杰出的政治家。教學準備：

師生搜集有關唐太宗的資料。教學活動及過程：

１．導入。教師提問學生：“你們知道我國古代最輝煌的時期是什么時候？盛世的唐朝是怎樣一種狀況？”教師簡介：唐朝（公元６１８―９１７年），是我國古代歷史上最為強盛的時期。２．討論與講解。學習有關唐太宗的內容，全班交流：“關于唐太宗，你知道多少？”在學生交流的基礎上，教師做適當的補充說明：

李世民被稱為中華帝國的千古一帝，為唐朝的第二位君主，他是高祖李淵的次子。唐太宗即李世民，“世民”的含義是“濟世安民”。

唐太宗受到歷代帝王將相和百姓的推崇與贊美。唐太宗在位共２３年，雖然他在中國歷史上在位時間遠遠比不上清朝的康熙和乾隆，但其業績卻是在歷史上最杰出的。正是由于他的努力，才使唐朝在政治、經濟、文化等各方面都處于當時世界上領先地位。

３．探究與交流。請學生閱讀教科書第３８頁關于唐太宗的簡單介紹，并通過以下問題引導他們思考：“從這篇短文和你從其他地方了解到的，你能否說出唐太宗治理國家與眾不同的地方在哪里嗎？你最欣賞他的哪些地方？為什么？你怎樣理解‘皇帝好比是船，老百姓好比是水，水能載船，也能把船打翻’這句話？你怎樣理解‘任人唯賢，取人之長’這句話？它有什么好處？”

請學生閱讀教科書第３８頁“兼聽則明，偏聽則暗”的故事。教師提問：“什么叫‘納諫’？什么叫‘進諫’？（諫，是意見、主張，臣子對皇帝提意見叫做進諫，皇帝傾聽意見叫做納諫。）什么叫‘兼聽則明，偏聽則暗’？你覺得魏征這句話有什么道理嗎？在你的生活中，你發現有哪些事情由于‘兼聽’帶來了好的結果，哪些事情由于‘偏聽’而造成了不好的結果？魏征常常頂撞唐太宗，而唐太宗不但沒有殺他，反而把他比做自己的一面鏡子，從中你是否體會到了唐太宗與眾不同的地方？為什么說唐太宗是一個杰出的政治家？” ４．教師總結：“由于唐太宗注意減輕農民的負擔，虛心聽取他人的意見，在他統治時期出現了經濟繁榮、政治清明、社會秩序安定的局面。歷史上稱這一時期為‘貞觀之治’。” 家庭作業

閱讀有關唐太宗的歷史記載或故事。

第二課時

教學目標：

１．通過對長安城的了解，進一步感受唐朝的強盛。

２．通過學習鑒真東渡、文成公主和松贊干布通婚的歷史史實，理解民族融合的意義，進一步感受唐朝在民族友好交流中所體現出的強盛。

３．初步理解交流對于文化和經濟發展所起的作用。

４．提高分析資料、運用資料的能力。教學準備：

１．教師準備世界政區圖。

２．教師了解學生以前在其他課程中學過的以及通過其他渠道所了解的有關唐朝的知識，以便在教學活動中加以利用。教學活動及過程： １．導入。

教師引導：“有誰見過北京古城的照片或者圖畫？北京古城內的布局有何特點？北京古城是明清時期修建的，但你知道嗎，它是仿照唐朝的都城長安城修建的。” ２．閱讀與討論。讓學生觀察教科書中呈現的長安城結構圖，并提問學生：“它與你知道的北京城有哪些相似的地方？”請學生閱讀課文，并提問：“長安城的特點是什么？宮城和皇城各是什么地方？西市、東市各是什么地方？從中你看到長安城是一個什么樣的城市？世界上的許多國家都有‘唐人街’，那里是海外中國人集中的地方，為什么會有這樣的稱呼呢？”（由于唐朝在當時的世界上地位非常高，加上中國的使者和商人也出現在亞洲各國，所以外國人便將中國人統稱為“唐人”，現在的西方人有的仍然稱呼中國人為“唐人”，“唐人街”就是很好的例子。這也說明了唐朝的對外交往是很頻繁的。）３．探究與思考。“你能通過教科書第４０～４１頁所出示的資料，說明唐朝對外交往的情況嗎？”教師應引導學生運用教科書所提供的資料，說明當時的唐朝都與哪些國家有來往；引導學生從圖片和圖表中尋找答案。例如，留著大胡子的阿拉伯使者、銅鏡上的地中海風格的花紋、琵琶上的波斯風格圖案、有胡服（少數民族服裝）特點的唐裝，以及“主要外國使團入唐次數一覽表”等都是學生探究的資料。教師可出示世界政區圖，引導學生查找與唐交往的各國的位置，并讓學生在這些位置上做出標記（可用顏色鮮艷的紅紙），讓學生從中感受到唐朝在當時世界中的顯赫地位。在此基礎上，教師進一步提問學生：“廣泛的交往給雙方帶來了什么好處呢？”

４．閱讀與思考。教師可通過示意圖和“不怕艱辛的文化使者”等閱讀材料，引導學生做進一步的探究。教師提問學生：“讀了鑒真六次東渡日本的故事，你怎樣評價鑒真？”教師應注意從鑒真不畏艱險、鍥而不舍的精神，對傳播世界上最先進的唐朝文化所做的貢獻等方面加以引導。

５．自由討論：“關于文成公主，你們又知道多少呢？文成公主的故事告訴了我們什么？”（唐朝不僅對外交流頻繁，而且也注重與各少數民族進行友好往來和交流，文成公主入藏就是一個生動的例子。）６．教師小結。通過唐朝對外交往的史實以及繁榮的情況，強調交流對于發展所起的積極作用。布置家庭作業。家庭作業：

每個學生可以根據自己的興趣、愛好，選擇某一方面，搜集有關唐朝文化的歷史資料。

第三課時

教學目標：

１．了解繁榮昌盛的唐朝文化。２．感受和體會唐朝文化的發達。

３．在某個方面加深對唐朝文化成就的認識。教學準備：

１．教師就教科書出示的內容，搜集有關唐朝文化的資料。

２．了解學生此前學過的或了解的有關內容，如語文課中學過的唐詩等知識。教學活動及過程： １．導入。教師引導：“前幾節課，我們分別從唐朝的政治、經濟、國際交往等方面了解了唐朝的強盛，那么，唐朝的文化是怎樣的呢？教科書第４３～４４頁向我們展示了唐朝文化發展的一些情況，其中有人物、藝術、書法、詩歌等，請同學們分成小組，選擇其中的一個方面進行探究，也可以超出教科書的范圍進行選擇，并準備在下次課上向全班做介紹。”

２．小組探究。將學生分成小組進行探究學習，教師巡視，并適當地進行啟發。教師應提醒學生寫出提綱。還應特別注意的是，對于需要在課后補充的內容要落實到具體的人，應鼓勵小組成員全員參與。教師可以鼓勵學生從以下方面進行選擇，或者由教師指定。（１）欣賞敦煌壁畫。（２）欣賞顏真卿書法。（３）探究筒車：作為一種農業灌溉器械，它是怎樣發揮灌溉作用的？教師可適當地補充資料，例如，用水力來推動，大大節省了人力與畜力，是古代少有的“自動化”機械。它能夠把水提高到３３米高的地面進行灌溉。如果將兩部筒車相接，就可以把水提高到６６米。這在古代是一個了不起的發明創造，而且它的結構又如此簡單，對許多地高水低地區的作用尤為顯著。這個筒車的動力，既可以是人力或畜力，在具備較高流速與較大水量的地區也可以是水力。（４）賽詩會：學生可以做簡單的道具、服飾，仿唐人吟詩。既可以小組先排演，然后向全班做表演；也可以個人參賽，比一比誰背的詩多；還可以通過配畫的形式來展現。請學生自己定評比條件、評比規則。（５）閱讀陸羽寫的《茶經》，討論飲茶的習慣和歷史。（６）閱讀“大度的婁師德”一文，并提問學生：“你欣賞婁師德嗎？為什么？”

３．全班交流。各個小組向全班展示本組的學習成果。

４．教師總結。對于唐朝在文化上多方面的燦爛成就做簡要總結。布置家庭作業。家庭作業：

完成“唐朝小百科”。

課后反思：通過與學生一同學習這一課，深刻地體會到，老師的知識儲備很重要，功夫下在平時，多看、多記、還要將這些平時積累的知識靈活運用，這是關鍵。

第四篇：五年級品社期中測試題(二)

2013——2014年下學期五年級品社期中測試題

（二）一、填空 1.我國是一個多民族的國家，（）人口約占全國人口的（），其它55個少數民族人口雖少，但分布很廣。2.（）是一個民族的外在特征。3.東北地區的少數民族有（）、（）、（）、（），北方地區有（）。4.西北地區的少數民族有（）、（）、（）、（）、（）。5.我國西南云貴高原及四川大涼山，小涼山地區有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等20多個民族，珠江流域，東南沿海地區是著名的（）、（）和（），（）是海南島上最早的居民，（）主要生活在臺灣島上。6.蒙古族服飾包括（）、（）、（）、（），（）是蒙古族服飾中重要的組成部分。7.（）族婦女較典型的裝束是短上衣，百褶裙。8.風格各異的住所，云南（），陜北（），閩南（），內蒙古草原（），川北羌族的（），壯寨的（），土家（），獨龍族的（），鄂倫春族的（），黎族（），侗族的（）。9.（）是漢族和許多少數民族的喜慶節日，（）是回族、維吾爾族等民族的節日，（）是彝族、白族、納西族、拉祜族等民族的節日，（）是傣族一年中最盛大的節日，（）是土家族的重要節日。10.（）是蒙古族傳統的盛大節日，（）是壯族人特有的節日。11.（）是民族團結、友好相處，共同繁榮的保證。12.（），就是在少數民族聚居的地方設立自治區，按照民族聚居的人口多少和區域大小。13.地球是一顆（）、（）的藍色美麗星球。14.地球的表面面積約為（）萬平方千米，相當于

（）個我國土地面積。

15.直到1522年9月，葡萄牙航海家（）完成第一次環繞地球的航行。

16.全世界七大洲，按面積大小排列依次為（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。地球上的四大洋為（）（）、（）、（）。

17.地球的內部由表及里分別是（）、（）、（），地核由（）、（）等化學成分組成。

18.陸地分為（）、（）和（）三類，地球上的陸地主要分布在（），占其總面積的（），而南半球的陸地面積僅占其總面積的（）。

19.（）地球上面積廣大而完整的陸地。（）伸入海

洋或湖泊中的陸地，三面臨水，一面臨陸。（）散布于海洋、湖泊或河流中的陸地的總稱。島嶼按成因可分為（）、（）（）（）和（）。

20.地球表面的形態，我們通常把他們分為（）、（）、（）、（）、（）。

21.平原約占世界陸地總面積的（），其高度一般在海拔（）米以下。

22.我國是一個多山的國家，山區面積約占土地面積的（）。

23.（）是世界上聞名的低地國家，由將近一半的土地海拔不到一米。

24.高原通常在海拔（）米以上。

25.人們習慣上把環繞在陸地周圍的廣闊水域叫做（）。

26.海洋分為（）、（）、和（），海洋的主

體部分是()，大多數水深在（）米以上。

27（）位于亞洲、大洋洲、南美洲、北美洲、南極洲之間，在四大洋中，（）的面積，深度，島嶼數量均居首位。

28.（）位于南美洲、北美洲、非洲和南極洲，是世界（）大洋。

29.（）位于亞洲，非洲、南極洲和澳大利亞大陸之間，是世界

（）大洋。

30.（）位于北極及附近地區，介于亞洲、歐洲和北美洲之間，是世界（）大洋，是世界最為寒冷的海洋。

31.（）是生命的搖籃，它孕育了地球上的生命，它給人類提供食

物的能力是陸地的（）倍。

32.人類的生活越來越離不開海洋，我們應該（）。

二、判斷

1.維吾爾族是西南地區的少數民族。（）

2.苗族服飾包括首飾、長袍、腰帶和靴子。（）

3.春節只是漢族的喜慶節日。（）

4.少數民族不能參加全國人民代表大會。（）

5.黎族是海南島上最早的居民。（）

6.大洋深度多在3000米以上。（）

7.地球相當于53個我國土地面積大。（）

8.大西洋是地球上最大的海洋。（）

9.高原通常是指海拔在1000米以上的陸地。（）

10.我國是一個多山的國家，山區面積約占土地面積的二分之一。（）

三、選擇

1.（）是土家族的重要節日。

A、古爾邦節B、火把節C、潑水節

2.（）是傣族一年中最盛大的節日。

A、火把節B、古爾邦節C、潑水節

3.傳說中的“歌仙”劉三姐，就是（）民間歌手的典型代表。

A、漢族B、壯族C、回族

4.中華民族是能歌善舞的民族，（）流行“信天游”和“花兒”，（）流行“扭秧歌”。

A、西北地區南方地區B、東北地區南方地區

C、西北地區東北地區

5.（）的長鼓舞、（）的孔雀舞，優美動人，都具有濃郁的民族色彩和地方特色。

A、朝鮮族漢族B、傣族蒙古族C、朝鮮族傣族

6.藏族同胞待人接物的禮儀是（）。

A、獻哈達B、唱歌C、見面不說話

7.海洋的主體部分是（）。

A、洋B、海C、海峽

8.在四大洋中，面積、深度、島嶼數量均居首位的是（）。

A、太平洋B、印度洋C、大西洋

9.在不被破壞的情況下，海洋給人類提供食物能力是大陸的（）倍。

A、1000B、3000C、1500

10.高原通常海拔在（）米以上。

A、2000B、3000C、1000

四、連線

1.吃手扒肉、喝奶茶赫哲族

烤羊肉串藏族

吃糌粑、喝酥油茶苗、侗族

魚刨花維吾爾族、烏孜別克族 吃腌魚和腌肉牧區少數民族

竹筒飯佤族、黎族

2.古爾邦節傣族

火把節彝族

潑水節回族

過趕節蒙古族

那達慕大會壯族

歌會土家族

3.一顆印陜北

窯洞侗族

土樓云南

石雕房閩南

鼓樓川北羌族

4.北方地區少數民族壯族姑娘拋繡球西北地區少數民族維吾爾族載歌載舞西南地區少數民族蒙古族摔跤

五、簡答

1、列舉你所了解到的少數民族自治區及首府所在名稱。

2.說說地球的形狀是什么？

3.地球上的陸地分為哪幾類？

4.請你列舉5個少數民族的名稱。

5.我國有哪幾種地形，每種地形分別列舉3例來說明。

6.請你寫出七大洲、四大洋的名稱。

7、列舉世界地形之最（不少于5個）。

六、小實踐

1、你的家鄉居住有哪些少數民族？他們有什么風俗？怎樣做才是尊重他們的風俗習慣？請你講一講。

2、海洋蘊藏著人類生存和發展所需要的眾多資源，我們該怎樣保護海洋？

第五篇：五年級下冊品社計劃2017.2.13

品德與社會教學計劃

五年級下學期

郝貴忠

2017.3

五年級下冊品德與社會教學計劃

一、教材分析

本冊教材共有三個單元：第一單元一山一水一圣人;有三節教材：、站在泰山頂峰、來到黃河岸邊、循跡孔子故里;第二單元，心中有祖國：有三節教材：好大一個家、同是炎黃子孫、為了祖國的振興;第三單元，不同的環境 多彩的生活：林海雪原、江南水鄉、黃土高坡、雪域高原。

本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系;重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇;重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作;注重方法引導，追求學習方法的多元化;體現地域特色，強調個性化;把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發展，在發展中生活得幸福而有意義。

二、學生現狀分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣。隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導。

三、教學目的要求

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規范對于建設有序、文明、可持續發展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。

2、關注兒童的現實生活，促進學生在發展中生活。通過學生親身參加社會調查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。

3、選取有意義的教育內容，引導兒童生活。實現兒童現實生活的教育價值。

4、追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。實現人的全面發展、主動發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會公民奠定基礎。

5、體現課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。

四、教學重點及難點

一、能夠進行簡單的調查、探究活動，學習收集資料，不斷提高地圖學習的能力，發展空間思維能力，在討論中能夠發表自己的意見和看法，不斷提高表達能力。

二、樂于了解和欣賞不同民族的文化歷史，形成各民族間相互了解、相互尊重、團結友愛的情感和態度，深化學生的愛國主義情感。

三、初步學會閱讀簡單的史料，初步具有對所掌握的史料進行簡單的探究、概括和歸納的能力，初步學會評價歷史人物。

五、教學措施

(1)我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發現──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。

(2)要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3)課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面

(4)在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態度??這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發展的開放而不是低效甚至無效的開放

(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。

(6)要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考，哪怕是“滿腹的話兒說不出”。

六、教學進度

周次 教學內容 一、一山一水一圣人1站在泰山頂峰(1)登臨泰山

1站在泰山頂峰(2)源遠流長的泰山文化(3)名山

2、來到黃河岸邊(1)我看到了母親河(2)母親河哺育了我 4(3)為了母親的微笑(4)主題會

3尋跡孔子故里(1)至圣先師

6(2)孔子的影響(3)主題活動

二、心中有祖國

1、好大一個家(1)祖國有多大(2)我們都是一家人

2、同是炎黃子孫(1)海外華人心系祖國(2)兩岸人民血濃于水

3、為了祖國的振興(1)輝煌成就

10(2)祖國不會忘記他們(3)為中華之崛起而讀書

機動時間

2三、不同的環境 多彩的生活：1林海雪原 北國風光

資源寶庫

2、江南水鄉 水上人家 魚米之鄉

3、黃土高坡 走進窯洞 學唱黃土高坡

開發熱土

4、雪域高原 領略雪域風情

16雪域變通途 走進布達拉宮

期末復習

期末復習

期末質量測試 期末工作總結，安排放假事宜