第一篇：中國地圖出版社《古代文明的交融與發展》第三單元第1課 教案

九年級上冊 《世界歷史》 第三單元 古代文明的交融與發展 第1課 古代世界的征服戰爭

一、教學目標

1.知道波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況 2.知道希波戰爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國擴張的史實。

二、教學重難點

重點： 希波戰爭；亞歷山大大帝東征；羅馬帝國的擴張。難點： 古代征服戰爭的性質

三、教學過程與內容

（一）導入新課與板書課題

1.導入：課本33頁第一段。

2.PPT展示本堂課題“古代世界的征服戰爭”并在黑板上寫出。

（二）出示目標

1.波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況

2.希波戰爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴張，三個戰爭的概況、性質

（三）自學指導與學生自學

1.波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況

2.希波戰爭、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國的擴張，三個戰爭的概況、性質

【檢測】

波斯帝國：前6世紀中葉，古代伊朗以波斯人為中心，建成了波斯帝國。亞歷山大大帝東征經過：前334年，亞歷山大率領大軍首先掃蕩了小亞細亞，接著攻入埃及，然后回師占領兩河流域，征服波斯帝國。之后，亞歷山大率部進攻中亞，南侵印度河流域。歷經十年，亞歷山大創建了一個地跨歐亞非三洲的大帝國。

復習羅馬帝國：前27年，屋大維 獨攬國家大權，標志著羅馬進入帝國時代。而擴張過程則從前509年羅馬共和國建立后逐步統一意大利半島開始。經過布匿戰爭，成為地中海的霸主。后來又經過三次馬其頓戰爭，控制希臘。公元前1世紀，入侵不列顛，又把埃及并入羅馬。2世紀時，羅馬疆域達到最大。

（四）學生自教與教師補充

1.波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國形成的概況

① 波斯帝國：前6世紀中葉，古代伊朗以波斯人為中心，建形成了波斯帝國。古代波斯人故鄉在今天伊朗高原的西南部，前550年，居魯士建立了波斯王國，經過十幾年的向外擴張，幾乎征服了整個西亞地區，建立起了波斯帝國。前522年大流士一世登上王位，并繼續向外擴張，發動希波戰爭。大流士一世時期，波斯帝國極盛一時，成為地跨亞非歐三洲的大帝國。疆域西至埃及，東到印度。南達波斯灣和阿拉伯半島北到黑海及里海一帶。

希波戰爭：

交戰雙方：希臘諸城邦 波斯帝國 時間：前500年—前449年

導火線：前6世紀中葉，波斯人征服了小亞細亞的希臘城邦并干涉城邦內務，引起希臘人不滿。前500年，希臘人奮起反抗，這個起義成為戰爭導火線。波斯帝國鎮壓起義后，便三次出征希臘，也就是希波戰爭。

戰爭實質原因：波斯國王為了控制愛琴海地區 過程：波斯帝國三次出征，希臘人最終獲勝。

第一次：前492年，大流士一世命令他的女婿波斯水路兩路大軍入侵希臘，海軍在阿多斯海角被颶風襲擊，陸軍也遭到打擊，無功而返。

第二次：前490年，大流士一世出兵十萬，派他的外甥橫渡愛琴海，在雅典馬拉松平原登陸。雅典士兵人雖少，只有一萬人，但是他們同仇敵愾，最終取得勝利。這就是馬拉松之戰。戰役取得勝利之后，一個名叫菲迪皮茨的傳令兵帶著受傷的軀體，以頑強的毅力一路飛奔，回到雅典中央廣場告訴人們這一喜訊，說完就光榮犧牲了。后來為紀念這一位善于長跑的士兵，奧運會設立了馬拉松賽跑。

第三次：前480年，大流士一世的兒子薛西斯親自率領大軍如今希臘，斯巴達國王率領眾士兵在扼守溫泉關，不料被奸細出賣，斯巴達勇士壯烈犧牲，接著波斯軍隊洗劫了雅典。但是希臘海軍在薩拉米斯海戰中取得最后的勝利。第二年希臘全境解放，小亞細亞的的希臘城邦也陸續擺脫波斯控制。此后雙亡又斷續進行了一些戰勝，一直到前449年，雙方簽訂合約，希波戰爭正式結束。

性質：是一場波斯帝國入侵希臘的非正義戰爭。影響：

①波斯帝國由盛轉衰的轉折點。

②希臘人保衛了國家，重新打通了黑海的上路，進入經濟文化繁榮時期。③希波戰爭是東西方文化一次重要沖突，形成東西方文明共存并立于世的格局。

希臘取勝原因：

①是正義戰爭，人民支持 ②希臘經濟雄厚，軍隊優越 ③將領指揮有方

④波斯內部矛盾多，戰斗力弱；遠征希臘，補給困難。

2.亞歷山大帝國

亞歷山大帝國前身是馬其頓王國，所以又稱馬其頓帝國。馬其頓地處希臘北部。馬其頓人是希臘人的近親。公元前4世紀，馬其頓王國開始崛起，而此時希臘城邦內部矛盾重重，逐步走向衰落。馬其頓國王腓力二世乘機南侵，打敗希臘聯軍，控制了希臘。

腓力二世當政時期，進行一系列的改革，在軍事方面創建了“馬其頓方陣”。國力強盛之后，腓力二世趁機攻下內部矛盾重重的希臘城邦。前336年腓力二世在自己女兒的婚禮上被刺殺身亡。他的兒子也就是亞歷山大登上王位。亞歷山大的老師是希臘著名哲學家亞里士多德。前334年，亞歷山大開始了為期十年的對外擴張。

東征經過：前334年，亞歷山大率領大軍首先掃蕩了小亞細亞，接著攻入埃及，然后回師占領兩河流域，征服波斯帝國。之后，亞歷山大率部進攻中亞，南侵印度河流域。歷經十年，亞歷山大創建了一個地跨歐亞非三洲的大帝國，領土囊括：P35 西起希臘，東到印度河流域，南括埃及，北抵中亞。

東征影響：給當地帶來災難；東西方文化得到交流與發展。

從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的主要文明──波斯文明、埃及文明、猶太文明，印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得到交流和發展

東征性質：侵略擴張戰爭。

3.羅馬帝國的擴張

復習：P15 前27年，屋大維獨攬國家大權，標志著羅馬進入帝國時代。而擴張過程則從前509年羅馬共和國建立后逐步統一意大利半島開始。經過布匿戰爭，成為地中海的霸主。后來又經過三次馬其頓戰爭，控制希臘。公元前1世紀，入侵不列顛，又把埃及并入羅馬。2世紀時，羅馬疆域達到最大。

羅馬帝國最大疆域范圍：P36地圖 西臨：大西洋

北達：不列顛、萊茵河、多瑙河流域

東南：兩河流域上游，包括阿拉伯半島西北部、敘利亞等地 南至：非洲撒哈拉大沙漠 地跨歐亞非三洲的大帝國，地中海成為羅馬帝國的內湖。影響：

破壞性：暴力沖突造成無數生命財產的巨大損失

帝國的建立和擴張，促進了社會的發展，有積極意義，使不同的文明得到融合并發展。

“羅馬和平”時期：政局穩定，經濟繁榮，貿易活躍。東西方經濟文化往來頻繁

羅馬帝國擴張的性質： 侵略擴戰爭

四、結課與當堂訓練

1.結課

本節課我們學習三此古代的征服戰爭，戰爭給人們帶來許多災難，但客觀上也導致了古代文明的交流與融合。

2.當堂練習

第二篇：中國地圖出版社《古代文明的交融與發展》第三單元第4課 教案

九年級上冊 《世界歷史》 第三單元 古代文明的交融與發展 第4課 古代思想文化與科技

（二）一、教學目標

1.知道阿基米德的主要貢獻

2.以《荷馬史詩》等為例了解古典文學的成就

3.了解西方古代建筑的特點，了解古人的創造力和審美觀。

二、教學重難點

重點： 阿基米德的主要貢獻，麥加大清真寺和巴黎圣母院，《荷馬史詩》《天方夜譚》

難點： 世界古代東西方建筑的特點

三、教學過程與內容

（一）導入新課與板書課題

1.導入：承接上一節課，上一次課我們學習了古老的文字和世界三大宗教，今天我們就來學習這些古老的文字記載的科技與藝術，以及宗教的建筑景觀。

2.PPT展示本堂課題“古代思想文化與科技

（二）” 并在黑板上寫出。

（二）出示目標

1.阿基米德的科學貢獻。

2.麥加大清真寺和巴黎圣母院藝術風格 3.古典文學藝術的魅力

（三）自學指導與學生自學

1.阿基米德的科學貢獻有哪些？他為什么受人尊敬？ 2.麥加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特點各是什么？有什么共同點？ 3.《荷馬史詩》《俄底浦斯王》《天方夜譚》有什么藝術魅力？ 【檢測】

1.阿基米德出生于古希臘的殖民城市敘拉古，早年有利埃及，曾在亞歷山大城學習。杠桿原理和浮力定律是他對科學事業做出的貢獻。

2.麥加大清真寺是伊斯蘭教的第一大圣寺，是全世界穆斯林的精神中心，它今在沙特阿拉伯的麥加城中心。，它的中心建筑物是克爾白神廟。

3.法國的巴黎圣母院是中世紀歐洲建筑的杰出代表。于12世紀開始建造，是巴黎最古老最高大的天主教堂，被譽為“石頭的交響樂”。它的塔頂和屋頂都做成了尖塔，給人一種生機勃勃的感覺，是典型的哥特式建筑。

4.古希臘人創作了《荷馬史詩》，相傳是荷馬所作，史詩通過描寫特洛伊戰爭時期的英雄事跡，反映了前11至前9世紀的古希臘的社會狀況。

5.古希臘悲劇家索福克勒斯創作的《俄底浦斯王》等作品代表了古希臘悲劇的最高成就，把希臘悲劇藝術推向成熟。

6.《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，也叫《一千零一夜》，它通過一個個故事反映了阿拉伯帝國社會生活的各方面。著名的故事有《漁夫和魔鬼》《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》

（四）學生自教與教師補充

1.阿基米德的科學貢獻有哪些？他為什么受人尊敬？

阿基米德（前287-前211）早年在埃及的亞歷山大跟隨歐幾里德的學生學習。他發現杠桿原理之后，發出豪言壯語：“給我一個支點，我將撬（qiào）動整個地球！”生活中運用到杠桿原理的地方有哪些??？敘拉古國王亥呃洛讓工匠打造了一頂皇冠，懷疑工匠告假，就請阿基米德鑒定一下，阿基米德在洗澡的時候得到啟發，從而總結出浮力定律。

科學貢獻：物理學——杠桿原理

——浮力定律 數 學——

發明螺旋式水車，可以灌溉和排水

受人尊敬原因：

①獻身科學——終生不停學習，（至死都在研究科學，不理會羅馬士兵）總結出杠桿原理和浮力定律；

②忠于祖國——發明作戰機械保衛祖國。

阿基米德是古代科學家的代表，說明古希臘人愛好思考和探索。

2.麥加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特點各是什么？有什么共同點？

麥加大清真寺——伊斯蘭教圣寺

麥加大清真寺經過多年的擴建，可以同時容納30萬穆斯林同時做禮拜。看圖結合課本說出麥加大清真寺的結構特點：上下兩層長廊環繞的露天廣場，中心建筑是克爾白神廟，也叫天房，伊斯蘭教的圣殿，由灰色巖石構建的方殿，圖片中上半部分是黑色的，那是因為圣殿一整年都用黑絲綢蓋住，黑絲綢上用金線繡著伊斯蘭教的經典《古蘭經》。克爾白神廟是前去朝拜必須拜謁的地方，圖中人山人海在圣殿周圍祈禱。

PPT展示25道大門，七座塔樓（高達92米），圍墻、梯等地的大理石。建筑特點： 規模宏大，高大雄偉

巴黎圣母院——天主教

結合課本，解說巴黎圣母院。它是一座典型的哥特式建筑。它全長130米，寬48米，可以容納9000人。正門朝西，左右各有一對鐘塔，高約68米.大門正上方是直徑為10米的玫瑰窗戶，形狀像光環，是天國的象征。大門左右各有一個窗門，前面立著亞當和夏娃。

建筑特點：精美華麗，高而且尖。

共同特點：宗教圣地，莊嚴肅穆，石頭材料，塔高且尖，雕刻精美。3.《荷馬史詩》《俄底浦斯王》《天方夜譚》有什么藝術魅力？ ①《荷馬史詩》

史詩——敘述英雄傳說或者重大歷史事件的敘事長詩。

《荷馬史詩》所記載的年代從前11世紀到前9世紀，史詩所反映的時代也叫做荷馬時代，描述的是特洛伊戰爭時期的英雄事跡。特洛伊戰爭是古希臘人想特洛伊城進軍以奪取和毀滅特洛伊城為目的的戰爭。《荷馬史詩》的故事取材于特洛伊戰爭，經過代代口頭相傳，在前9世紀到前8世紀，荷馬經過整理潤色，最后形了這部史詩。它分為《伊利亞特》和《奧特賽》兩部分。

《伊利亞特》中記載的是古希臘統帥阿伽門農和阿凱亞部族中最勇猛的首領阿喀琉斯為了爭奪一個女戰俘發生爭端，導致希臘軍隊屢屢失敗。后來奧特修斯利用“木馬計”（P18）里應外合把特洛伊城攻下。阿喀琉斯也拋棄了私人恩怨，重上戰場。

《奧特賽》講述的是希臘將領奧特修斯在戰爭結束之后，會家鄉途中，在海上漂泊了10年的經歷。因為得罪了海神他在航行中遭受風暴，歷盡千辛萬苦，奧特修斯憑借智慧和勇敢，戰勝重重困難，終于回到家，和妻子兒女過上幸福的日子。

《伊利亞特》寫的是氏族就是人與人的戰爭，《奧特賽》寫的是人與自然的戰斗，作者都以簡潔的筆勾勒出令人尊敬和崇拜的英雄形象，所以《荷馬史詩》也被稱作“英雄史詩”。

《荷馬史詩》藝術魅力：既是一部不朽的文學名著，又是研究早期希臘社會的重要史料。

②《俄底浦斯王》

作者：索福克勒斯

故事簡介：俄底浦斯是 忒拜王 拉伊奧斯 的兒子，拉伊奧斯從神那里得知兒子會殺父娶母，因此俄底浦斯一出生就被拋棄了。但是科林斯王發現并收養了俄底浦斯。俄底浦斯長大后也從神那里知道自己的命運，于是決定反抗。他前往忒拜，半路遇到一個老人，老人說前面有妖怪，再去就是死。俄底浦斯不信那一套，還把殺死了，而這個老人就是他的父親，但是俄底浦斯并不知道。前面的路的確有妖怪——人面獅身女妖斯芬克斯。俄底浦斯猜出了謎語“早上四條腿走路，中午兩條，下午三條的動物是什么？”答案是人。女妖跳崖自盡了。后來俄底浦斯為還當上了國王，并且娶了前國王的妻子，也就是自己的親生母親，但是俄底浦斯并不知道。后來忒拜城發生瘟疫，神說找出殺害前國王的兇手瘟疫就會散去。俄底浦斯一心想為國家謀福利，經過調查，俄底浦斯發現自己就是這個殺人兇手！殺父娶母的預言應驗了。極度悲痛進一步釀成悲劇——皇后，也就是俄底浦斯的母親自殺了。俄底浦斯悲憤交加，為了不再與世人見面，弄瞎自己的雙眼。故事表達了作者對于人類命運的思考。

《俄底浦斯王》藝術魅力：代表了古希臘悲劇的最高成就，把古代悲劇藝術推向高潮。

③《天方夜譚》

《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集。廣大的市井藝人和人文學士在幾百年的時間里收集提煉和加工而成的，是阿拉伯人民和波斯人民智慧的結晶。內容豐富多彩，神話故事，寓言，愛情故事，童話等等，人物無所不包含，國王大臣、黎民百姓、天線妖怪等等都有。幾乎涵蓋了中世紀阿拉伯社會的各個方面。

相傳在古印度和中國之間有一個叫薩桑國的島國。由兄弟兩人統治，他們的后宮都存在著皇后不貞的行為。大哥魯亞爾國王發現之后產生了對女人報復的心理。國王每天娶一位女子第二天早上就殺掉。國王的殘暴使得年輕女子不是被殺掉就是逃離他鄉。有一天，宰相正在為國王找年輕女子而發愁。宰相的大女兒山魯佐德自愿嫁給國王。山魯佐德進宮后哀求國王能讓她和妹妹見上一面。妹妹按照計劃，要求姐姐講故事給她聽。國王同意講故事。于是在這一千零一夜的第一夜，山魯佐德講了《商人和魔鬼的故事》之后又講了《第一個老人和羚羊的故事》，講到關鍵的地方，天就亮了。國王要去上早朝了，暫且不殺山魯佐德。山魯佐德的故事神奇魅力，異彩紛呈，大故事中又有小故事，最長的故事要講10夜20夜。就這樣故事講了一千零一夜。在第一千零一夜，故事終于講完了。最終國王被感化。人民又過上幸福的日子。

藝術魅力：生動地反映了阿拉伯帝國社會生活的各個方面。

四、結課與當堂訓練

1.結課

2.當堂練習

第三篇：中國地圖出版社《亞歐封建文明》第二單元第1課 教案

九年級上冊 《世界歷史》 第二單元 亞歐封建文明 第1課 亞洲封建國家

一、教學目標

1.知道日本大化改新的基本內容 2.知道阿拉伯國家的興衰

二、教學重難點

重點：

① 大化改新的基本內容、影響；

② 伊斯蘭教創教背景，穆罕默德主要活動 難點：

① 為什么說大化改新是日本社會轉型的標志； ② 伊斯蘭教統一阿拉伯半島的作用

三、教學過程與內容

（一）導入新課與板書課題

1.導入：公元前221年秦始皇統一中國，到六七世紀時，我國是隋唐時期，那個時候中國政治經濟文化等各方面都領先與世界，而這個時候的日本正處在奴隸社會的后期，社會動蕩不安，在這樣的背景下，日本改革派發動宮廷政變，然后效仿中國進行改革。那么改革是怎樣開始的呢？同樣的時間段，阿拉伯半島并不是歌舞昇平的太平盛世，同樣面臨著各種社會矛盾，實現阿拉伯半島的統一稱為人民的希望，那么又是誰統一了阿拉伯、呢？學習本課你將會收獲以上答案。

2.PPT展示本堂課題“亞洲封建國家”。

（二）出示目標 1.知道日本大化改新的基本內容 2.知道阿拉伯國家的興衰

（三）自學指導 一 五分鐘時間

1.日本大化改新的背景（原因）（了解古代日本發展的基本線索）2.大化改新的內容和影響

日本大化改新的背景（原因）

古代日本發展線索：日本1世紀前后，開始出現奴隸制小國→3世紀，本州中部的大和強大→5世紀，大和統一日本。大和最高統治者最初稱為大王后稱天皇。日本也被稱為大和民族。

大化改新時間：646年元旦

645年6月12日，改革派中大兄皇子聯合中臣鐮子等人，利用朝廷借鑒朝鮮使節的機會，發的政變，殺死蘇我入鹿及其家族勢力，擁戴他的舅舅輕皇子為孝德天皇，組建新政府。中大兄皇子以太子的身份攝政。646年元旦，孝德天皇下詔《改新詔書》，仿照唐朝進行改革。因為孝德天皇年號是“大化”，所以歷史上稱“大化改新”。

大化改新背景：P20課本第二段

國內——六七世紀，大和社會矛盾激化，政局混亂，社會動蕩。國際——①隋唐制度先進，國力強盛，影響力大。

②留學生歸國宣傳使日本有識之士覺得改革十分必要。

2.大化改新的內容和影響 內容：課本P20 政治上：廢除世襲制，實行中央集權

經濟上：沒收貴族私有領地和部民??班田收授法。

基本內容是，效法中國隋唐的均田制、租庸調制和中央集權制。影響： 標志著日本由奴隸社會向封建社會的過度

具體影響：打擊奴隸主貴族勢力，確立以天皇為首的中央集權國家，社會穩定，經濟發展，社會性質由奴隸制轉為封建制，為日本的繁榮奠定了基礎

引導學生看P21中間紅色字體。大和改名為日本——日出之處的國家，大化改新促進了日本經濟的發展，但是后來豪強貴婦建立起了自己莊園，供養武士，到12世紀末，武士階層掌握國家政權，日本進入長達七個世紀的幕府時代。幕府其本質是日本軍事封建貴族的統治。

（四）自學指導 二 五分鐘時間 1.阿拉伯國家統一的背景是什么？ 2.阿拉伯國家實現統一走向帝國的過程

1.阿拉伯國家統一的背景是什么？

地理概況：（看地圖）北接地中海，南抵阿拉伯海西面隔紅海與非洲相望，東面靠亞洲的伊朗高原，不論是古代還是現代，都是連接亞歐非三大洲的交通要地。同時這里又富有石油天然氣等資源，更是天下矛盾爭端的地方。現在阿拉伯半島上的國家有也門、阿曼、沙特阿拉伯、伊拉克、敘利亞。

背景：P21 高度總結：內憂外患，渴望統一

六七世紀之交，半島個部落之間紛爭不斷，戰亂頻仍，外族入侵，經濟衰退，各種內外矛盾日趨激化。阿拉伯人民渴望建立強大的國家，消除各種社會矛盾，實現阿拉伯半島的統一。

2.阿拉伯國家實現統一走向帝國的過程

統一過程：（穆罕默德主要活動）①穆罕默德在麥加創立伊斯蘭教，傳教受挫。伊斯蘭教教義P22中間紅字

②622年，帶領信徒到麥地那建立政教合一的國家

③630年，兵臨麥加城，迫使麥加貴族接受伊斯蘭教。保留麥加貴族特權，承認麥加城是伊斯蘭教圣地。

④632年，穆罕默德去世時，阿拉伯半島基本統一

走向帝國：

統一的阿拉伯國家建立后繼續向往擴張，8世紀中期，地跨亞歐非的阿拉伯帝國形成。帝國經濟發達，國勢強盛，但不到2世紀就分裂了。

帝國疆域：P22地圖，囊括地中海東岸，北非、中非、歐洲的西班牙、中亞等地區。

伊斯蘭教在阿拉伯半島的統一過程中的作用？

P22中間紅字：統一了人們的思想和信仰，是思想基礎。伊斯蘭教同時是一面旗幟，起到號召團結統一力量的作用。

智能開發

1.七世紀初，日本還沒有改革，所以答案是日本大化改新的背景，材料二講到莊園，說明武士階層已經興起，所以答案要點是大化改新以后的作用以及后期的發展。P21中間紅字就是答案

評價大化改新是以中大兄皇子為首的改革派仿效中國隋唐制度為建立天皇為中心的中央集權國家而進行的改革。改革頒布的班田收授法確立封建國家的經濟基礎，建立天皇為中心的中央集權確立了封建國家的政治基礎。因此大化改新標志著日人由奴隸社會向封建社會過渡。

四、結課與當堂訓練

1.結課 本節課我們共同學習了日本大化改新和阿拉伯國家的統一與衰落。日本大化改新要了解日本大化改新的內容和影響；阿拉伯國家的統一過程也就是穆罕默德一生主要的活動。下面做練習檢驗一下我們的學習成果。

2.當堂練習10分鐘時間

第四篇：《職業生涯規劃》教案第三單元第1課：確定發展目標(一)

象山縣石浦中學《職業生涯規劃》教案

《職業生涯規劃》教案

第三單元：職業生涯發展目標與措施

第1課：確定發展目標

（一）—— 職業生涯發展目標的構成

—— 職業生涯發展目標必須符合發展條件

教學內容

1、職業生涯發展目標的構成。

2、職業生涯發展目標必須符合發展條件。教學目標

1、認知目標

(1)了解職業生涯發展目標的構成。

(2)理解職業生涯發展目標與發展條件的關系。2.情感態度觀念目標

(1)形成“適合自己的發展目標是最好的目標”的觀念。

(2)發揮職業生涯規劃目標的激勵作用，幫助學生認識“現在的我”，明確“將來的我”，通過明確的發展目標激勵學生勤奮學習、敬業樂群、積極進取。3.能力目標

根據職業生涯發展外部條件和內部條件確定職業生涯發展目標。教學重點和難點

職業生涯發展目標與發展條件的關系。教學過程

一、復習導入新課：

簡要復習一、二單元關于職業生涯與職業理想、職業生涯發展條件與機遇的有關內容，由如何根據發展條件確定發展目標導入新課：“第三單元職業生涯發展目標與措施”。

二、學習第1課第一目：職業生涯發展目標的構成

象山縣石浦中學《職業生涯規劃》教案

（一）閱讀課首案例《他的選擇沒有錯》，分組討論下列問題：

1.曉強中職畢業時，為什么主動放棄管理崗位，決定去一家企業開數控機床？ 2.曉強的工作態度對成為高級技師起了什么作用？ 3.曉強的擇業成功案例對我們有什么啟示？

（二)各組推選2-3位代表在班上交流，分享本組討論結果。

（三）教師歸納總結，重點分析曉強確定的發展目標，并引入“第一課確定發展目標”的學習。

二、學習“職業生涯發展目標的構成”

導入語：常言道：“有志之人立常志，無志之人常立志”。人生不能沒有目標。目標是心中的羅盤，人生因為有目標，才會執著地去追求。你有職業生涯發展目標嗎？發展目標是如何構成的呢？

1.指導各組學生閱讀討論第一目，思考討論下列問題：(1)職業生涯發展目標主要由什么構成?(2)什么是長遠目標?什么是階段目標?二者有什么關系?(3)課首案例中曉強的長遠目標是什么?階段目標是什么?(4)聯系自己的實際,說一說確定職業生涯發展目標有什么重要意義。2.各組派代表交流、討論。

3、教師歸納總結，強調及早確立職業生涯發展目標對中職生現在學習和將來工作的重要意義。

三、學習“職業生涯發展目標必須符合發展條件”

1、教師引言：職業生涯發展目標的設計，必須要符合外部條件和內部條件的實際，要選擇適合自己的發展目標，立足于“擇己所愛，擇己所長，擇己所需，擇己所利”的現實，實事求是地分析發展條件，明確發展目標，“揚長避短”與“揚長補短”相結合，增強自信心，才能設計出符合外部條件和內部條件的職業生涯發展目標。同學們，為什么職業生涯發展目標必須符合發展條件呢？怎樣剖析“現在的我”，規劃“將來的我”呢？

2、學生分組閱讀第二目內容，思考、討論：

（1）什么是職業生涯外部條件？什么是職業生涯內部條件？（2）為什么說職業生涯發展目標必須符合發展條件？

（3）聯系第二單元有關內容，說說“現在的我”和“將來的我”。3.各組派代表交流、討論、分享。

象山縣石浦中學《職業生涯規劃》教案

4.教師歸納總結，強調職業生涯發展目標必須符合自身條件，通過分析外部條件和內部條件，明確發展目標，“揚長避短”與“揚長補短”相結合，增強自信心，增強實現目標的針對性。

5.分析討論案例《執著追求的“小文姐姐”》，加深對“職業生涯發展目標必須符合外部條件和內部條件”的理解。運用所學知識，重點組織學生討論“小文姐姐的發展目標是什么？你認為她的目標是否恰當？你從小文姐姐成功地實現了職業目標中，得到哪些啟發？”

三、總結

教師指導學生自我總結：這節課我學習了什么？學到了什么？有哪些啟發？

四、作業

1.職業生涯發展目標主要由什么組成?及早確立職業生涯發展目標對中職生現在學習和今后工作有什么重要意義? 2.為什么說職業生涯發展目標必須符合外部條件和內部條件?“將來的我”可能是什么樣子？請對照“將來的我”說說“現在的我”有什么哪些優勢和不足？

第五篇：第三單元第1課 生命離不開水

第三單元

生命之源------水 第一課

生命離不開水

▲

1、（水）是動植物體的重要組成部分，（水）幾乎在所有的生命活動中都發揮著必不可少的作用。水對我們的身體非常重要，（營養的吸收）、（廢物的排泄）都離不開水。我們能保持正常體溫多虧了水。一般情況下，如果連續（5天）不喝水，人的生命就會受到威脅。

2、生命離不開水，水就像（母親的乳汁）一樣,哺育著地球上所有的生命。

3、、水在動植物體內的比重很大，一般情況下，人體（65%）是水，一個雞蛋中含有（76%）的水，一條魚（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。

4、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調器”

5、挖小草做實驗時盡量不要（傷到小草的根）。

6、我們在研究小草每天“喝水”時，在試管上滴幾滴油的目的是防止水分蒸發。

7、動植物的（生長繁殖）、（家庭生活）、（工業生產）、（農業灌溉）、（交通運輸）、（水力發電）等都要用到水。

8、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來，稱一稱重量，就能知道它含有多少（水）。

9.要想知道物體里含有多少水除了用（擠水）的方法，我們還可以用（曬干后稱質量）（微波爐烘干后稱質量）（腌制后看出水的多少）等方法。

10、目前，人們正面臨缺水的危機，所以我們應該（節約用水）。