第一篇：中班音樂教案設計：歌曲《好朋友》

v 活動目標

一、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

二、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。

三、讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

v 活動準備

一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。

二、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶

三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。

四、音游：小兔躲雨（音樂及材料）

v 活動過程

一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？ 出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來??我幫你來??”說一句話。小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。

四、學唱歌曲《好朋友》

1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。

2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。

4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。

五、音游：小兔躲雨 今天，我們在一起學了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備游戲。

第二篇：中班音樂：歌曲《好朋友》

中班音樂：歌曲《好朋友》

活動目標：

1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。

3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

活動準備：

1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

2、圖片：好朋友

活動過程：

一、開始部分

1、復習歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發音清晰

2、節奏練習

出示節奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏

教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞

提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？

重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

3、結合圖片“好朋友”學習歌詞

師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什么是好朋友。

（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞

（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

4、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲

（1）感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

（2）學唱歌曲

A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）

B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5、嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

（2）創編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

A、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定

B、根據創編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

三、結束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：中班音樂教案設計

中班音樂教案設計

中班音樂教案設計1

設計思路：

我班幼兒通過前幾周的一些學習活動，對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產生了很大的興趣。“小松鼠采松果”的音樂，旋律優美歡快，歌詞有重復易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現自己喜歡的角色，因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現松鼠采松果的情景，來激發對演唱活動的興趣。

活動共分為三個環節：第一環節的設計是欣賞感受，通過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內容，為表現打下基礎；二環節是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現對歌曲的理解，用不同動作表現松鼠爬樹、走路等；三環節在輕松的氛圍中嘗試游戲，將孩子對歌曲的理解再次提升。

活動目標：

1.歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。

2.步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。

活動準備：

歌曲：小松鼠采松果。

活動過程：

一、學唱歌曲。

1.歌曲《小松鼠采松果》

2.點討論

（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的？

（2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？

（3）小松鼠為什么要在秋天采松果？

3.著音樂學唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調，學會接著節奏整齊一致地演唱。

小結：小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的`，它最喜歡的食物就是松果。

二、模仿動作

1.歌詞內容模仿動作。

“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

“我是小松鼠“——原地站起，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領，學一學，看誰更像小松鼠。

小結：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。

三、開展音樂游戲

（一）游戲方法

1.兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

2.曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

5.環播放音樂，游戲繼續進行。

小結：表演的時候要聽清楚歌詞、節奏再表演，不要搶節拍。

（二）游戲規則

1.師放松果時，幼兒都閉上眼睛。

2.了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

小結：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守游戲規則。

中班音樂教案設計2

活動目標

學唱歌曲，能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍的休止。

能積極愉快地參與活動。

能大膽表現歌曲的內容、情感。

能愉快地參與集體演奏活動。

教學重點、難點

重點：學唱歌曲中不同節奏的小雞叫聲。

難點：感應、學唱歌曲中小節末拍的休止。

活動準備

音樂，三種不同形象小雞的圖片，粉筆。

鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

活動過程

一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進場。

二、發聲練習。

三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

(1)師：聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2.幼兒學唱并動作表現。

師：母雞孵了幾個蛋?

四、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信的情緒。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)你能給它起個好聽的名字嗎?幼兒討論：為什么棒棒雞長得這么棒?小朋友應該怎樣做?

(3)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單的簡譜表示。

(4)幼兒節奏練習。

(5)幼兒模仿演唱，并指導幼兒唱出有力、洪亮的聲音。

(6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

(1)聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?(2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

(3)想象自己是打嗝雞并演唱。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞的情緒。

(1)傾聽害羞雞的叫聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

(2)師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?它的聲音呢?

(3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

五、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1、幼兒熟悉道具。

2、師：鈴鼓會發出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表現棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現打嗝雞的聲音?害羞雞呢?

六、借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。

教學反思

本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的.重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：

整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美，整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。

我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。

我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。

創設表演的環境，讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂于表現的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲，達成目標。

不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創造力。

中班音樂教案設計3

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。

2、掌握歌曲名稱，初步學習歌曲。

活動準備：

教學掛圖60——22、磁帶

活動過程：

一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《新年好》。

三、學唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示掛圖，激發幼兒興趣。

師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來)

2、老師播放音樂，請幼兒學一學小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚歡快的旋律。

3、老師用稍慢的.速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。

4、理解記憶歌詞，學習三拍子歌曲的演唱方法。

——老師提問。幫助幼兒理解歌詞。

——剛才歌曲里唱了些什么?

——熟悉三拍子歌曲的節奏特點及歌詞。

——帶領幼兒一邊念歌詞一邊打節奏。

5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學習歌曲。

6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。

四、復習歌曲《只要媽媽露笑臉》

中班音樂教案設計4

要求：

1、能用自然的聲音、節拍準確地歌唱，并激發幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養幼兒的想象力、創造力。

3、復習游戲《開火車》，能按音樂的.節奏做動作，遵守游戲規則。

準備：農場背景圖一張、各種小動物圖片

過程：

一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。

二、發音及節奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農場里》

1、出示圖片（背景圖）

聰明的叔叔阿姨門造了一個現代化的科技農場，農場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？教師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

（1） 農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

（2） 幼兒自由發揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。

（3） 集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。

四、復習游戲《開火車》

農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。

五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

中班音樂教案設計5

活動思路

在本次音樂游戲中，我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作為游戲主線，通過引導幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過猜拳分角色玩游戲的形式培養幼兒的規則意識和創造力。

活動目標

1、在感受音樂的基礎上，用動作及造型表現游戲情景和音樂形象。

2、創編鐵器的不同造型，并能隨音樂節奏用動作進行相應的表現。

3、在兩人游戲中，學習用協商、提建議的方法分出相應的角色完成鐵器的制作。

活動準備

1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

2、音樂CD。

3、幼兒已會拍手游戲、猜拳游戲。

活動過程

1、復習A段音樂玩拍手游戲。

師：在我們成都的上里古鎮里有一間好玩的鐵匠鋪，我們去那里玩拍手游戲吧。

師：和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

2、觀看視頻，幫助幼兒了解有關鐵匠的.工作。

師：今天我們要來敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。

3、感知B段音樂，創編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

師：你來學學敲鐵的樣子。

師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來變一變。(幼兒創編動作)

師：我們一起來和他們學一學。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)

師：我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動一動相應的部位。)

師：小鐵匠真能干，已經敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什么鐵器?

4、學玩猜拳游戲，感知間奏。

師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。

師：請一組來玩猜拳游戲，勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊，并做好敲鐵的準備。

5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。

師：小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動一動，大家作出了各種各樣的鐵器。

6、完整表演這個游戲。

師：我們就把剛才學會的游戲和動作放到音樂里，一起來敲鐵做鐵器吧。

中班音樂教案設計6

【活動目標】

1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現自己。

【教學重點】

通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現出對小動物的喜愛之情。

【教學難點】

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

【活動準備】

flash動畫、圖譜、節奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

師：今天天氣真好，我帶你們到小雞家里去做客好嗎？看，誰的'家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？

二、欣賞歌曲《下蛋啰》

1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

三、學習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節奏

1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節奏）。

2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。（分兩部分進行練習，強調不多唱也不少唱）。

3、演示flash節奏圖譜，幼兒模仿節奏說唱。（引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。

四、游戲：分角色對唱。

現在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

中班音樂教案設計7

活動目標：

⒈學習踵趾小跑步，能按節奏協調地表演動作。

⒉熟悉樂曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悅之情。活動準備：已學會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶。

活動過程：

一、蘋果豐收了。

⒈秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然后說說你聽了以后有什么感覺？好像看到了什么？

⒉幼兒完整欣賞音樂。

⒊聽了這個音樂，你有什么感覺？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）

⒋這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導）

二、學習摘果子的動作

⒈你剛才是怎么摘的？我們一起來學一學！（教師請表演的好的幼兒示范，集體模仿）

⒉我們一起來學摘果子的動作。（強調蘋果很大，要用力摘，應將手腕轉一下，表示將果子從樹上摘了下來）。

⒊我們來聽音樂練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）

⒋這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎么走過去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個動作我們有沒有學過？我們一起來試一試！（腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。）

⒌現在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？

⑴老師示范。老師跟著音樂進行示范。提醒幼兒手腳要協調。

⑵幼兒跟著節奏練習摘果子。老師可提示。

（帶領幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協調）

三、引導幼兒創編不同方位的摘果子動作

⒈果樹上結滿了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋果，還有什么地方的.果子還沒有摘？（幼兒創編不同方向的摘果子的動作，如兩只手一起摘果子，蹲下來摘果子等）

⒉聽音樂完整練習。

⒊小朋友真能干，摘了這么多的果子，現在，我們把果子運回家吧！

中班音樂教案設計8

教學目標：

1、通過歌曲內容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

2

、指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

3、在實踐中復習四分、八方節奏，初步感受歌曲旋律方向。、

教學重點：用歡快、活潑的.歌曲演唱歌曲

難點：體驗小蜜蜂飛的形象

教學過程：

一、組織教學

1、歌曲《去郊游》導入

2、多媒體出示各種花

3、出示小蜜蜂采蜜圖片

二、熟悉歌曲節奏

1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

2、出示小蜜蜂快慢速度節奏，區分節奏的不同

3、用手拍出節奏

4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

5、教師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

三、學唱歌曲中間部分歌詞

1、聆聽全曲

說說聽到了什么內容？

2、教師范唱

小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？

3、學唱小蜜蜂采蜜的過程

用二拍子強弱節拍邊拍邊念歌詞

4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的？

帶著歡快的心情念歌詞

5、隨琴聲演唱

6、用二拍子強弱節奏打拍子邊歌曲

四、學唱全曲

1、出示全曲歌詞

2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

3、角色互換

4、學生合作：分組演唱歌詞

5、隨音樂分組演唱歌詞

6、完整演唱歌曲

再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

五、角色表演

1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行采蜜，另外的學生扮演花朵

3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

六、尋找小蜜蜂飛行路線

1、教師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路線

2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的？

3、引導學生邊畫邊唱歌

4、用小蜜蜂飛行動作來表現小蜜蜂飛行路線的高低

六、拓展延伸

1、播放小蜜蜂歌曲

2、說說著學校里什么時候經常聽到？為什么中午學校里會放這首歌曲？

3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛

4、隨音樂出教室

中班音樂教案設計9

活動目標1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的.聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，

唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結束音樂游戲：種葵花

幼兒在游戲中自然結束。

中班音樂教案設計10

目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

重點：

目標1

難點：

嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則。

準備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

過程：

（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。

（三）自由創編游戲的玩法和規則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的'大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）

中班音樂教案設計11

活動目標：

學習樂器——沙罐的制作方法及操作。喜歡參與樂器自制活動，體驗并享受使用自制樂器伴奏的樂趣。?能自己探索自制樂器的操作方法，并嘗試用自制的樂器為音樂伴奏。活動準備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的.動作。

二、教師用故事引入所欣賞音樂并作簡單律動。

三、教師引導幼兒聽音樂里的特殊音效。

四、學習自制樂器——沙罐。

五、音樂伴奏游戲。

六、退場

中班音樂教案設計12

活動目標：

1、利用圖像引導幼兒，找出語詞、聲音與圖畫的對應之處。

2、引導幼兒運用肢體動作，根據歌詞模仿小老鼠的身形特征。

3、能拍念出固定的語詞節奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓，體驗音樂活動的快樂。

活動重難點：

1、能找出語詞、聲音與圖畫的.對應之處，會運用肢體動作模仿小老鼠的身形特征。

2、會拍念出固定的語詞節奏，并以點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

活動準備：

語詞節奏圖譜，鈴鼓。

活動過程：

1、出示音樂圖畫書，讓幼兒觀察。

1）這是誰？它要跑到哪里去？（引導幼兒說出：燈臺）

2）小老鼠是怎么下來的呢？（引導幼兒說出滾下來。）

今天老師帶來一首小老鼠的歌，我們來聽聽，小老鼠究竟發生了蟹什么事？

2、播放歌曲，讓幼兒聆聽。

1）你聽到了什么？

2）小老鼠滾下來發出什么聲音？

3）我們來數數小老鼠犯了幾個跟斗。

3、學唱歌曲。（點音樂圖畫書學唱、輪唱等）

4、引導幼兒運用肢體動作來模仿小老鼠

小老鼠你認為可以用什么動作？頭油吃呢？嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢？

5、嘗試拍出語詞節奏，并用點、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

1）小老鼠跑呀跑，跑到哪里？（上燈臺）

2）小老鼠頭油吃后發生什么事？（下不來）

3）小老鼠叫媽媽，媽媽來了嗎？（媽媽不來）

4）最后小老鼠怎么樣了？（嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來）

5）引導幼兒用點、捶、搖的動作拍出語詞節奏（出示圖譜）

6）學習用樂器鈴鼓來演奏。（先全體一起演奏，后分角色演奏。）

中班音樂教案設計13

活動目標：

1、在游戲中掌握節奏型××|×××|;

2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;

3、再熟悉兒歌的基礎上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;

4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協調一致，體驗團結協作參與演奏活動的快樂。

活動準備：

1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);

2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;

3、節奏卡兩張、律動磁帶;

4、青蛙頭飾與師幼人數相同;

5、情景創設、池塘、荷葉、一只小青蛙。

活動過程：

一、開始部分

(一) 師幼問好：

(二) 以節奏型 × ××|×××|; ××|××|。

師： 小 朋友 你們 好。 幼：老師 你好。

(三) 復習節奏：

A出示木魚，幼兒拍手打節拍。

1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

5、×××| ×××。

B小朋友學小動物叫，老師來打節奏。

C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學小動物叫，并以相應的節奏表現出小動物叫聲。

二、基本部分

1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的`位置;

2、滑動蛙鳴棒，根據它發出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;

4、認識節奏型 ××|×××|，出示節奏圖;

5、制作部分

簡單介紹材料，請小朋友仔細觀察，制作打擊樂器并體驗;

6、欣賞(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲);

7、表演活動(互換角色)。

三、結束部分

1、創編根據小朋友大膽創編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節奏。

2、游戲播放音樂，請小朋友繼續活動。

四、延伸

1、投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;

2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區角活動。

中班音樂教案設計14

一、活動目標：

1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感，音樂教案－雪花和雨滴。

2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

二、活動準備：

課件、磁帶

事先豐富幼兒

三、活動過程：

（一）、導入：

做律動入教室。（放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作）

（二）、發展：

1、發聲練習

3 “磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

4 教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

5 學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

6 看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”

7 聽教師演唱，幼兒拍手

8 幼兒完整唱三遍

9 啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

（1）“冬天過去了，什么季節來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”

（3） 小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好？

10 編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這么好聽的'兒歌，他一定會很高興的，幼兒教案《音樂教案－雪花和雨滴》。

11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

12 幼兒和教師一起唱

分組唱分組、個別進行演唱

13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

完整的唱兩編

14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

15 加動作進行演唱

三、結束：

好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎？

那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活動延伸：

美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容

中班音樂教案設計15

活動目標:

1熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

2鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

3嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備

1、課件

2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾

3、圖譜

4、蓋頭

活動過程:

一講故事引出歌曲，并回答問題?

1故事中出現哪些小動物，發生了一個什么事情。

2完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?

二分段傾聽歌曲，并學習歌曲中的對話。

1第一次碰到誰，烏龜、對話內容是什么?

2第二次碰到誰，公雞、對話內容是什么?

3第三次碰到誰，貓咪、對話內容是什么?

4第四次碰到誰，青蛙、對話內容是什么?

青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

三、節奏演奏

1、尋找身體樂器演奏

師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

2、(請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作)學習青蛙先生的樣子找老婆去，

烏龜對話時(拍手)、

公雞對話時(跺腳)、

貓咪對話時(拍肩膀)、

找到青蛙后(擁抱)。

四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。

帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。

五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的'新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續進行，一直找到青蛙小姐為止。

2老婆找到啦，喝喜酒去

活動反思：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學效果差，將歌詞內容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學習積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學環境下能準確的把握歌詞內容。

第四篇：中班音樂活動歌曲

中班音樂活動歌曲《找朋友》

活動目標：

1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導幼兒在聽歌曲能根據歌詞內容按節奏做出相應的動作。

3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

活動準備：

1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

2、圖片：好朋友

3、節奏圖譜

活動過程：

1、出示圖片《好朋友》，提出問題。

告訴幼兒圖片中的兩個小朋友是很要好的好朋友,那小朋友們你們的好朋友

都是誰呢?

你們跟你的好朋友都做什么呢?那在他們遇到困難的時候你要怎么辦呢?

2、節奏練習

出示節奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知節奏。

教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫黃色小花的地方手慢慢拍一下，畫紫色小花的快點拍兩下。

請幾位幼兒上前做示范。

教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲

（1）感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

（2）學唱歌曲

A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）

B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的節奏。

4、邊聽邊唱歌曲，教師帶著幼兒一起律動。

提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

5、結束

請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？

讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。

第五篇：中班音樂入場歌曲

中班音樂入場

活動名稱：音樂活動入場 音樂名稱：喜羊羊 左手右手 動作內容：

1、全體幼兒清唱歌曲前奏（第一個八拍）

2、幼兒小碎步雙手做小羊樣子舉過頭部做動作第四拍半蹲（前四個八拍）

3、幼兒倆人一組面對面手拉手，小碎步轉一圈拍手（兩個八拍）

4、雙手叉腰，幼兒做鍾趾小跑步動作，右腳第一拍第二拍前后伸，后兩拍踢小屁股三下，頭的順序左右各歪一次

5、雙手叉腰，幼兒做鍾趾小跑步動作，右腳第一拍第二拍前后伸，后兩拍踢小屁股三下，頭的順序左右各歪一次（同前）加手動作雙手做小羊舉過頭動作 圖解：

教學建議：

1、教師在進行新學入場前，引導幼兒充分聆聽音樂，感受音樂的節奏

2、幼兒在入場前觀看動畫片《喜羊羊》動畫引導幼兒分析觀察小羊的動作

3、在課前教師收集幼兒喜歡并熟悉的舞蹈動作，如學過的舞蹈《小寶貝》《奶牛舞》《小狗舞》等

4、根據《指南》藝術領域：根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題開展想象，進行藝術表現