第一篇：七年級語文《想象作文訓練》教案

七年級語文《想象作文訓練》教案

寫作目標：

1．想象要合情合理，富有創(chuàng)新 2．

發(fā)揮想象，把文章寫的生動而豐富 課前準備：

教師：準備一段舒緩的音樂

學生：復(fù)習本單元所學課文，或課外閱讀的想象文章，重點掌握文中的奇思妙想 教學過程： 1．

導入：

同學們，我們剛剛學過第六單元的四篇課文，這些文章都充滿了作者的奇妙的想象。其實，不僅是課文中學過的這些文章，我們以前讀過的一些文學作品，比如《西游記》也充滿了大膽的想象。請同學們回憶這些作品，選擇一篇文章，可以是學過的，也可以是課外閱讀過的，說說它們奇在哪里，妙在哪里？ 2．

導寫：

1）學生自由發(fā)言，品析想象的精妙之處。2）學習知識短文《想象》。

以四人學習小組為單位，合作學習，結(jié)合所讀作品及平時的生活實際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產(chǎn)生的？ ——運用自己感知的材料創(chuàng)造出新的形象的心理過程就是想象。——想象的產(chǎn)生：夸張、綜合、擬人化等等方法。3．

引導

教師播放準備好的音樂，要求學生閉上眼睛，用心地傾聽，并把聽到的音樂想象成一幅畫面。聽完后，學生交流聽時想象的畫面。4．

練習

情境設(shè)計：今天是星期天，爸爸媽媽都在單位加班，我一個人在家。做完作業(yè)以后，桌上的小鬧鐘引起了我的興趣。“它為什么每天早晨到時候就響呢？蓋子里面到底有些什么呢？”趁著爸爸媽媽不在家，我決定打開來看個究竟。于是我找來了工具，打開后蓋，把零件一個一個拆下來，哦，原來鬧鐘的結(jié)構(gòu)是這樣的，這下我知道了。我準備把鬧鐘重新組裝起來，沒想到，拆開容易，再裝起來，就不容易了。我忙得滿頭大汗，也沒裝好，就在我萬分焦急，不知所措之時，“丁冬”，門鈴響了，“壞了，媽媽回來了”

練習要求：請同學們接著這個情境，展開合理的想象，用20分鐘的時間快速作文：如果你是媽媽，你將如何處理這件事。要注意具體生動，描繪出兩個人的心理活動，寫好兩個人的語言和動作。5．

展示評點學生作文。

1）學生寫好以后，首先在小組內(nèi)交流，然后由小組推薦在全班交流 2）師生共同評點，扣住合理、創(chuàng)新的要求，并提出修改意見。6．

歸納總結(jié)：

今天同學們的作文中，豐富的想象使的文章生動形象。想象要想合理，要符合生活的邏輯，要合理且富有創(chuàng)新精神。想象能開拓思維的空間，使文章更具體、更豐富。我相信，只要我們多看、多思、多想，就一定能張開想象的翅膀，馳騁于豐富而美妙的想象天地。

7．布置作業(yè)： 可以在三個練習題中任選一題，也可以自己選擇材料，展開想象訓練。

第二篇：七年級語文作文專題訓練

初中語文作文專題訓練----—切題

教學目標：

1.引導學生掌握切題的具體要求和方法。2.能針對寫作實際分析在切題方面失分的原因。3.能運用切題提升要訣提升自己的作文。

導入：

今天我們進行作文專題訓練——切題。它的具體要求是：審準題目，切合題意。法。然后重點引導學生掌握“切題”點的得分方法。

作文的評分標準中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中，將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標準；或依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。學生自主學習“得分點概述”和“得分點策略”，掌握作文的評分標準和得分的方

得分點策略：

一是扣準話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨詞句式的話題擴展成短語以此來作為題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題，可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開頭強調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。

三是穿插文中巧切題。可圍繞題目擬一組小標題，穿插在文章之中；可根據(jù)題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章運行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明了題意，也留給讀者很大的品味空間。”

指導學習

（一）針對學生的習作，分析在切題方面失分的原因。

1.學生根據(jù)“失分會診”，對照自己過去的作文，分析失分的原因。2.小組合作學習，總結(jié)本小組在切題方面存在的問題。3.小組選代表發(fā)言。

4.教師總結(jié)：同學們在切題方面失分的原因主要有以下幾點：一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不準；或者將題目中的局部當作整體，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪里就順勢說下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話題”，而沒有認真地讀導語或?qū)懽魈崾镜南拗啤ＯＭ瑢W們今后在這幾個方面要注意。

（二）結(jié)合例文分析、掌握“提升要訣”。

1.學生小組合作學習，分析例文，掌握提升要訣。2.教師重點引導分析滿分作文的秘訣。

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進取……

朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟-------”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫工整，600字左右。

例文

感悟感恩

不知不覺之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活。面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我惟獨鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠不要失去那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會尤其如此。因為生活中的感恩似乎已在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休無止的抱怨。

過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經(jīng)無助，能有人關(guān)心，哪怕只有一點，我們同樣也會感恩……

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處，但換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

提醒感恩是為了讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗生活的入場券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……

常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜，對愛的回報莫過于傳遞，對機遇的回報莫過于把握，對苦難的回報莫過于升華…… 提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價值，磨滅了繼續(xù)進取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。

感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節(jié)，也在每一天。滿分解秘：

文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。滿分點：

“感悟感恩”，一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題，結(jié)尾強調(diào)要“提醒感恩”時，仍不忘提及感恩節(jié)。可謂前后呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點。在文章的主體部分，圍繞“為什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原則是什么”等問題，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點，顯示了考生對社會現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。3.小結(jié)：

切題的提升要訣是：第一，認真審題。一是要特別注意認真解讀題目“導語”和“要求”兩部分，決不輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三是要讀懂題目包含的感情色彩。第二，提前規(guī)劃。在動筆之前，要考慮好文章的立意、結(jié)構(gòu)、材料、順序等，寫好提綱。第三，及時補救。每寫一段話后，要審視其是否與主題和提綱相符。如果發(fā)現(xiàn)離題，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)移到中心話題上來。指導學生寫作。

文題：有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛如一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌…….在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動人的樂章，請擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認識。請你以“宛如一首歌”為題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實感。學生自改。

教師抽學生作文評講。

課堂總結(jié)：主要總結(jié)這次作文訓練的得與失。教后反思：

第三篇：想象作文訓練

周末作文——想象作文訓練

請從下面兩個題目中任選一個進行作文訓練，希望同學們大膽想象，杜絕借鑒與抄襲。

題目一：

以下列文字作文的開頭，續(xù)寫一個600字左右的童話。

古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。

一個小姑娘經(jīng)過這兒，采下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書里……

題目二

根據(jù)下面的情境，展開想像，寫一段600字左右的文字。

你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

第四篇：想象作文訓練

想象作文的訓練

學習目標：讓學生學會寫想象作文

活動一：一點即通

目標：讓學生初步了解什么是想象

過程：1.老師闡釋想象、聯(lián)想與空想的意義；

2.讓學生充分理解各自的涵義。

時間：5分鐘

活動二：火眼精金

目標：讓學生進一步了解想象的涵義

過程：1.老師給出幾個語話（含有聯(lián)想、想象、空想等）；

2.讓學生辨別其中的句子屬于哪一個。

時間：5分鐘

活動三：出口成章

目標：讓學生初次嘗試寫想象作文

過程：1.老師給出幾組天馬行空的詞語；

2.學生自由選擇一組，通過想象寫出一段關(guān)于想象的語段；

3.老師隨機挑選學生，成果匯報；

4.由學生和老師進行點評。

時間：10分鐘

活動四：七嘴八舌

目標；更加熟練的掌握想象作文的寫作技巧

過程：1.把全班分為六個小組；

2.老師給出幾個想象作文的題目（例如：二十年后的＿、假如我是＿、和＿對話、我想＿等），采用抽簽的方式，由每組選一個題目；

3.每人說一段話，小組內(nèi)合作完成一篇想象作文。

時間：15分鐘

活動五；一決雌雄

目標：加強學生對想象作文的進一步訓練

過程：1.每組匯報自己的成果;

2.由老師和學生共同評選出優(yōu)秀的作文，共同交流學習。

時間：10分鐘

課后作業(yè)：老師布置一篇關(guān)于想象的作文，有興趣的同學可以改寫成劇本，進行舞臺表演

組員：史婷、宋莉莉、祁梅萍、蘇瑾、陳淑娟、程艷霞、程芳艷、趙紅梅、周琳、汪毓梓

第五篇：想象作文訓練

想象作文訓練

教學目標：

1、在全情投入的活動中，激發(fā)學生的興趣，消除作文的畏難情緒。

2、在分步的討論交流中，豐富學生的寫作素材。

3、培養(yǎng)學生作文的能力，特別是選材、書面表達的能力。

教學具準備及輔助活動：圖畫（內(nèi)容是一只母雞在椰樹上下蛋）

教學過程：

一、導入

師：同學們的想象力豐富嗎？我們來看這個小測試。看到下面的圖形，你能想到哪些事物？(內(nèi)容是半圓弧線在直線上)

二、新授

（一）看圖猜圖

師：看，這是什么？對，這是一幅奇特的畫，想知道畫的是什么嗎？

有這么一只母雞在椰子樹上，而且生的蛋掉下來沒碎。現(xiàn)在請同學們猜猜，有哪些可能使這只母雞會這樣？

（二）討論猜想

師：母雞怎么會在椰樹上？

師：母雞怎么會一下子生這么多蛋？

師：雞蛋掉到下面為什么不碎？

師：真是一只特別的雞，要知道這只雞以前可不是在樹上的，以前它在哪？師：那她怎么會不在雞籠的呢？這只特別的雞是怎么說，怎么做，怎么想的呢？

三、寫想象作文

師：同學們的想象力真豐富，我相信同學們還會有更豐富的想象。

1、出示

大象小松鼠老虎小兔子狐貍

作文要求：

請根據(jù)自己的想象，利用以上動物寫一篇小故事。

2、學生開始打草稿，教師巡視指導。（放輕柔背景音樂）

3、讀新作，修改

四、鞏固

同學們的想象是那么豐富，那么奇特，把老師帶進了一個童話世界，希望同學們以后在寫作中敢想象，多想像，那一定會寫出更精彩的作文的。