第一篇：七年級語文專題訓練題

七年級語文專題訓練題

詞語的理解與運用

1.下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（）

A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創造比較起來，都不過是滄海一粟。．．．．

B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。．．．．

C．他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。．．．．

D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節，同樣也能全面關注社會變革的現實。．．．．

2.下列句子中加點的成語使用不當的一項是（）

A.百色以它得天獨厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。．．．．

B.突如其來的強烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。．．．．

C.這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。．．．．

D.看電視是游覽觀光最經濟、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。．．．．

3.下列句中加點成語使用不恰當的一項是()

A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。．．．．

B．憑借雄厚的經濟實力和深厚的文化底蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。．．．．

C．對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。．．．．

D．在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。．．．．

4.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是()

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．

C.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創新的動力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

5.下列句子中加線的成語使用恰當的一項是（）

A ．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養。

B ．慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C ．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨。D.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

6.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

A．“陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動。

B．夏日的宿遷嶂山森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。

C．泗洪濕地自然保護區大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺就坐落在綠樹濃蔭中。

D．中學時代是一個人確立價值觀的重要時期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。

7.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（）。

A．這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。

B．他自信這一席話委婉得體，尤其最后那一段接得天衣無縫。

C．大家磕磕撞撞，轉彎抹角，走了半天，才找到了要采訪的那戶人家。

D．蘇州園林在設計上處處別有用心，是我國各地園林的標本。

8．下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是（）

A．人口普查員小張工作積極主動，任勞任怨。

B．霍老師總是靠自己的人格魅力讓學生們心服口服。

C．本來就是他做錯了，他不但不認錯，還名正言順地為自己辯解。

D．為了能在中考中取得更優異的成績，小強同學常常廢寢忘食地學習。

病句辨析與修改

一、句子成分不搭配

1、主謂搭配不當例：貝多芬的一生，創作了不少鋼琴變奏曲。

2、主賓不搭配例：哈爾濱的七月是一個美麗的城市。

3、動賓不搭配例：現在，我又看到了闊別多年的鄉親，那熟悉可愛的鄉音，那膠 東人所特有的幽默和爽朗的笑聲。

3、修飾語與中心語不搭配例：只要稍微深思熟慮一下，這個道理還是不難領會的。

二、句子成分殘缺

1、少主語例：在老師和同學的幫助下，使他的成績有了很大提高。

2、少謂語例：學習自然科學如果不掌握語文這種工具，就不能有條理，嚴密的思維能力。

3、少賓語

例：今天的《黑龍江日報》繼續發表介紹我國最新科學技術成就，我讀后很受鼓舞。

三、語序不當例：每一人有理想的青年，將來都希望自己成為對社會有用的人。

例：我們要隨時改正并發現錯誤。

四、前后不呼應（兩面和一面不一致）

例：有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。

五、前后矛盾例：這次會議，我們班同學基本都參加了。

六、句式雜揉例：我們是生長在社會主義時代的青年是多么幸福啊！

七、濫用否定詞例：還有誰不能不被志愿軍戰士的精神感動得熱淚盈眶呢？

例：為了防止此類事件不再發生，我們加強了校園安全的教育和管理。

八、復句關聯詞語不當例：他的基礎太差，盡管怎樣努力也趕不上別人。

九、語言歧義例：小明牽著牛吃草。1.帶有“禁止”﹑“嚴禁”、“防止”﹑“阻止”﹑“預防”﹑“難免”﹑“以免”﹑“避免”、“忌”﹑“杜絕”等詞語的句子，可考慮句子是否把意思說反了。

2.句子中有“是否”﹑“能否”﹑“優劣”﹑“好壞”﹑“成敗”等肯定與否定﹑正面與反面相疊的詞語時，要考慮一面或兩面是否搭配。

3.有“多慮”﹑“懸殊”﹑“極好”﹑“久仰”﹑“慘遭”﹑“溺愛”等詞語出現，要考慮是否犯包容性錯誤。

4.句子以介詞開頭，特別是“通過（經過）??，使（讓﹑叫﹑令）??”這個常見的錯誤句式，要考慮句子是否缺主語。

5.如果句子是復句，看關聯詞是否搭配。

6.句子含有否定詞時，要考慮是否誤用多重否定。

1.（2007年廣元）下列句子沒有語病的一項是（）

A.大家對自己能否學好電腦，充滿了信心。

B.請自覺遵守交通規則，避免不要發生事故。

C.天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮在藍天。

D.二十一世紀的年輕人，擔負著建設祖國的歷史重任。

2.（2008年廣元）下列句子沒有語病的一項是（）

A.通過學習航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

B.我們應該遵守交通規則，以免不發生事故。

C.中國人民正在為建設一個小康社會。

D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰勝了困難。

3.（2009年廣元）下列句子沒有語病的一項是（）

A.在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

B.這篇小說完美的塑造了一個普通船長的光輝事跡。

C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D.全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習﹑忽視中文教育所產生的不良反應已經逐漸顯現出來。

4．（2010年廣安）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我們一定要發揚和繼承精誠團結、共謀發展的精神。

B.通過這次植樹勞動，使他更喜歡參加青年志愿者活動。

C.夏天的華鎣山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的季節。

D.老師經常講：中考是人生關鍵的一步，這一步一定要走好。

5．（2010四川省眉山）下列各句中，沒有語病的一項是()

A.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B.由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C.他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，我們學校環境衛生狀況有了很大改變。

6.（2010四川省自貢）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一完好的遺橋了。

B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。

C.笑，是人們心情愉快的表現，對于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多數都是深紅色或紫色。

7.（2010湖南省株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。

B.從小學到現在，你一定有過被小說的情節深深吸引的時候。

C.晚會過后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D.當今時代，科學技術已推動生產力發展的巨大動力。

8.（2010云南省曲靖）下列句子中沒有語病的一句是()

A.開卷未必有益，只有開好卷、會開卷，就能真正受益。

B.有沒有正確的環保觀，是低碳生活能否實現的關鍵。

C.當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。

D.為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調水以解燃眉之急。

9.（2010黑龍江省哈爾濱）下面句子沒有語病的一項是()

A.開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。

B.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

D.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

10.（2010廣東省佛山）請選出下列句子中沒有語病的一項（）

A.全校同學積極響應校團委為玉樹遭受地震災害同胞獻愛心，作貢獻。

B.這次慘痛的經歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。

C.同學們要厲行節約，杜絕不浪費水電等不良行為。

D.我們只有掌握了扎實的語文基礎，就能為學習別的知識插上翅膀。

11.（2010廣東省深圳）請選出下列句子沒有語病的一項（）

A.目前，各地中小學、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機制。

B.通過舉辦2010年上海“世博會”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發展中的中國。

C.窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。

D.膳食營養搭配是否合理，是身體健康的基本保證。

12.（2010黑龍江省綏化）下列句子沒有語病的一項是（）

A.臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有很大的提高。

B.多讀書是提高一個人語文素養的途徑之一。

C.通過開展“捐助”活動，使同學們懂得了關愛他人。

D.只有一到暑假，他就去學游泳。

13.（2011年廣元）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.發揚并繼承中華民族的優秀文化傳統，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。

B.能否根治網吧“頑癥”是保證青少年健康成長的條件之一。

C.全國人民支援青川災區的事實充分證明：人間有情，大愛無疆。

D.瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一齊放聲地笑了。

14.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.通過這次上崗前的集中培訓，使他們的專業技能得到了很大的提升。

B.為了避免用戶信息卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應的安全措施。

C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

D.因為運用了科學的復習方法，所以他的學習成績有了明顯提高。

15．下列句子中沒有語病的一項是（）

A、我們要多看善思，善于解決并發現工作中存在的問題。

B、過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。

C、通過學習他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

D、國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。

16.（2010年廣元）下列句子沒有語病的一項是（）

A.電視劇《滄海》完美地塑造了海軍司令王山魁的光輝事跡。

B.通過這次深刻的教育，使我們大大提高了交通安全認識。

C.雖然他有意于人類的生命在一百年前已經熄滅，而且他的作品是不朽的。

D.我們不贊成應試教育，不是否定考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。

17.（2012年廣元）下列句子沒有語病的一項是（）

A.實際上，每年中考語文試題的具體內容都是變化的，因此，我們要學會應變的能力，才能以不變應萬變。

B.明年起在國內所有室內公共場所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數市民的擁護。

C.隨著電視節目《非誠勿擾》的熱播，使性格色彩專家樂嘉以其犀利的言語、精準的性格分析，給觀眾留下了深刻的印象。

D.八國集團在德國關于全球氣候變暖問題作出了一項聲明，希望世界上發達國家在2050年之前，能夠使污染物的排放量減少兩倍。

第二篇：撫州市實驗學校七年級語文提高訓練題

撫州市實驗學校七年級語文提高訓練題口語交際專題

1.閱讀下面這段文字，回答問題。

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓—個傻小子得了。”

李雪健這句話的意思是：2．中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到雙峰山參加國際攀崖比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經商量好了，等你中考一結束，我們就去西雙版納旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是： 2)請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。

3.張明匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見后說：“你很講究個人衛生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“”.隨手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。

1）王曉敏的話言外之意是：（2）張明該怎樣說才得體？

4.李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”

你聽出劉阿姨的言外之意是：5.你的班主任對工作十分負責，對學生也十分關心，只是脾氣急躁了一點。①請用一句話委婉地向老師表達你的意見。

②同學們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸勸同學們。

6.一位作曲家帶著自己創作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽。”這位大師的答話的意思是：

7.2008年春節前夕，50年一遇的雪災與冰凍肆虐大半個中國，尤其是從來都極少見到過雪的南方地區更為嚴重，春運形勢“雪上加霜”，滯留在各地車站、機場、廣場及附近的返鄉旅客達到數千萬；大雪無情人有情，在冰天雪地的中國，一份未被冰凍的愛，在冰雪凍雨之間傳遞著，那就是人與人之間的救援之手；正是這一雙雙熱手，讓所有困于雨雪之中的異鄉游子們，在其回家的旅途之中感受到如同家的溫暖。

1）中央電視臺全國眾志成城抗凍災直播節目“抗擊暴風雪”中，有個直面災區救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請你品味下這個欄目的含義。

（2）假如你的親友中有人參與了這場救災工作，目前正在救災前線；假如你有親友正在災區返鄉的路上，請你分別擬寫一條手機短信表示慰問和安慰。

（3）你所在的社區正在準備發動一場向災區獻愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫兩條標語。

8.上課鈴響了，一位同學還悠悠的往教室里走。進教室后，又不緊不慢的回到座位上。這時老師笑著對大家說；“某某同學真是一個聽話的好學生，上次在教室里亂追同學，老師教育了他，你看現在穩重多了，上課鈴打了這么半天了，依舊能沉的住氣，都不快走兩步”。

讀完這段話，你認為老師的言外之意是什么？如果當時你是老師，你會怎么說？（1）言外之意：（2）你說的話9.王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識字的爺爺聊開了。王老師說話恰當的一句是()

A．近段時間劉宇在學習上發憤圖強了。B．近段時間劉宇在學習上更加努力了。C．前段時間劉宇在學習上不夠奮發。D．前段時間劉宇在學習上太不像話了。10.5月30日，亞歐外長會議在德國漢堡結束，楊潔篪(chí)外長在與記者見面會上說：“對于這次會議，我有一點小小地報怨，選擇漢堡作為這次會議的地點，不太合適，因為我們經常被窗外美麗的風景所吸引，而難于專心研究亞歐共同面對的問題。當然，由于我們的共同努力，本次會議取得了許多積極成果，為亞歐進一步合作打下了新的基礎。”下面是對楊外長的話的品析，不正確的一項是：（）

A．楊外長的話對本次會議取得的積極成果給予了恰當的肯定。B．楊外長的話表明了他對這次會議的生活和工作安排都很滿意。

C．楊外長的話運用了欲揚先抑的手法，寓褒于貶，這樣說顯得幽默風趣，符合嚴肅談判后的輕松環境。

D．楊外長的話委婉地報怨了少數代表不專心研究問題，而去欣賞窗外的風景。

11.詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發晚輩，只有余光

中是白發老者。余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎。說明

口語交際答案

光

2．(1)“媽媽”的言外之意是：你不能參加國際攀崖比賽的采訪活動(要抓緊時間復習，迎接中考)。

22．）4.5.①請用一句話委婉地向老師表達你的意見。

××老師，您對我們十分負責，十分關心，我們非常感謝您。如果您脾氣再溫和

同學們，××老師雖然脾氣急躁了一點，但他的用心是好的，是對我們負責 任，這位大師的答話的意思是：作品重在個人的創造，不能照抄照搬別人的。7.1）中央電視臺全國眾志成城抗凍災直播節目“抗擊暴風雪”中，有個直面災區救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請你品味下這個欄目的含義。

寒冬指天氣的嚴寒，溫暖指人與人之間的互助溫暖了人心。

（2正在災區返鄉的路上，請你分別擬寫一條手機短信表示慰問和安慰。

語言簡潔，能體現出慰問和安慰即可

（3標語。

讓愛在冰天雪地中傳遞；請伸出溫暖的雙手！

說？

（1）言外之意：批評那位同學松弛拖沓，上課不按時進教室。（29.B10，D

11.說明他尚未落伍

12.1）貝爾納要求飯店經理擁抱他的用意是什么？

告別

（2

我不再來你飯店消費了

13示例：很感謝您指出我在歌唱方面的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會繼續努力，揚長避短，今后再來參加這項活動。14.（1）初次見面說 久仰（2）求人原諒說 包涵（3）求人指點說

15.（1

請幾位觀眾讓一讓

（2

充滿對人的關懷和尊重

(轉述時注意時間、地點、人稱的變化)

19.D20.1.李雪健這句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的21.①這位教師提問的重音是：一只②正確的重音是：為什么

口語交際答案

光

2．(1)“媽媽”的言外之意是：你不能參加國際攀崖比賽的采訪活動(要抓緊時間復習，迎接中考)。

22．）4.5.①請用一句話委婉地向老師表達你的意見。

××老師，您對我們十分負責，十分關心，我們非常感謝您。如果您脾氣再溫和

同學們，××老師雖然脾氣急躁了一點，但他的用心是好的，是對我們負責 任，這位大師的答話的意思是：作品重在個人的創造，不能照抄照搬別人的。7.1）中央電視臺全國眾志成城抗凍災直播節目“抗擊暴風雪”中，有個直面災區救援的小欄目，名字叫“溫暖寒冬”，請你品味下這個欄目的含義。

寒冬指天氣的嚴寒，溫暖指人與人之間的互助溫暖了人心。

（2正在災區返鄉的路上，請你分別擬寫一條手機短信表示慰問和安慰。

語言簡潔，能體現出慰問和安慰即可

（3標語。

讓愛在冰天雪地中傳遞；請伸出溫暖的雙手！

說？

（1）言外之意：批評那位同學松弛拖沓，上課不按時進教室。（29.B10，D

11.說明他尚未落伍

12.1）貝爾納要求飯店經理擁抱他的用意是什么？

告別

（2

我不再來你飯店消費了

13示例：很感謝您指出我在歌唱方面的不足，盡管在我聽來有些“苛刻”。我會繼續努力，揚長避短，今后再來參加這項活動。14.（1）初次見面說 久仰（2）求人原諒說 包涵（3）求人指點說

15.（1

請幾位觀眾讓一讓

（2

充滿對人的關懷和尊重

(轉述時注意時間、地點、人稱的變化)

19.D20.1.李雪健這句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的21.①這位教師提問的重音是：一只②正確的重音是：為什么

第三篇：七年級下冊語文綜合性活動訓練題2005

七年級下冊語文綜合性活動訓練題2005.6 姓名：_____________ 班別：____________ 學號：__________ 一．本學期，我們學習了黃河文化，請你寫出兩句與黃河有關的古詩詞。⑴ 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

⑵

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。白日依山盡，黃河入海流。

二．本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

我最喜歡（崇拜）的名人是： ⑵ 我知道他（她）的事跡有： _____ ___________________________________________________________________________ 你為什么崇拜他？

___________________________________________________________________________ 三．怎樣看待追星一族？

追星一族有自己崇拜的偶像，就有奮斗的目標，從而激勵自己勤奮學習，不懈努力，這是比較好的；但一味崇拜完全迷失自己過多的浪費時間、精力、錢財，不但于己無益，而且會影響社會，這是不好的。

四．老師一定引領你探尋過“黃河，母親河”的有關知識，領略了“戲曲大舞臺”的迷人風采。假如讓你設計一項“漫話探險”的活動課，你打算怎樣進行這項活動？請你認真思考，擬出一個活動計劃。（最好分出第一步，第二步??）

例：

⑴查詢探險的概念；⑵了解探險的歷史； ⑶介紹歷史上重要的探險之舉； ⑷設計一個辯論會、爭辯“探險活動的利與弊”； ⑸推出結論、進行小結、客觀的評介探險活動。

五．（1）請你仿照示例，圍繞“成長的煩惱”這個主題，就你最關心的問題，設計二個采訪的問題。示例：采訪對象：同學

采訪問題：你曾經有過什么煩惱？你是怎樣擺脫煩惱的？ 采訪對象：

老師

采訪問題：（1）

您青少年時期最煩惱的事是什么？（2）

您采用什么方法消除了煩惱？（2）在成長中你有什么煩惱，你是怎樣克服的？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

六．為了弘揚民族文化傳統，學校組織一次調查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中某一個調查小組的負責人。

(1)你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動?請你寫出一種具體的調查方法。我的方法：組織全班同學上街收集各種招牌上的錯別字(或讓同學們分頭到街上的廣告張貼處查找廣告中的錯別字)。

(2)你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如下： ①錦上天(添)花 ②簽(鑒)定書 ③純谷沉(酒)④孤注一置(捧)⑤奎(整)齊 ⑥相形見拙(絀)請你用分類的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。(3分)我的分析： ①同音誤用；②形似誤用；③生造簡化字(亂造字)。

(3)請你就如何規范街頭招牌用字向文化管理部門提出一條建議。(4分)我的建議：①所提建議應切實可行。②語言必須簡潔明了。示例：文化管理部門應該經常“打掃”文化市場。

七．請寫出２句關于馬的傳說故事：指鹿為馬；伯樂相馬。八．戲曲的角色分為生、旦、凈、丑。九．請舉出3個主要戲曲的名稱和代表人物： 名稱：京劇，代表人物：梅蘭芳。名稱：粵劇，代表人物：紅線女。名稱：黃梅戲，代表人物：嚴鳳英。

十．你知道《天仙配》《玉堂春》《花木蘭》《帝女花》《紅樓夢》分別是什么劇種嗎？

黃梅戲、京劇、豫劇、粵劇、越劇。

十一、在我國有“中國戲曲之母”之稱的是哪個劇種？ 昆劇 ； 被稱為“東方歌劇”的又是哪個劇種？ 京劇 ；被周恩來總理譽為

“南國紅豆”美譽的是哪個劇種？ 粵劇。

十二、寫出三個以“馬”為偏旁的漢字：

駿、駱、罵等 ；寫出一條有關馬的彥語：君子一言，駟馬難追； 路遙知馬力，日久見人心。

十三、分別寫出3個有關“虎”、“狼”、“鳥”、“馬”的成語： 虎：生龍活虎、虎視眈眈、狐假虎威 狼：狼子野心、狼吞虎咽、如狼似虎 鳥：鳥語花香、一石二鳥、驚弓之鳥 馬：馬到成功、馬不停蹄、單槍匹馬

十四、這學期你參加了什么語文實踐活動？請仔細回憶一下，寫出一項來，并簡單談談你參加這項活動的收獲。

活動名稱：

例：

《黃河，中華民族的搖籃》。你的收獲：通過上網查詢和與同學的交流，了解了黃河的源頭、流經的省市的知識；知道黃河在歷史上的災患和今天人們如何治理黃河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。十五．語文活動：請你以一個活動主持人的身份，為本學期的一次名著閱讀綜合實踐活動課寫一個開場白。

（要求：①活動名稱要有文學色彩；②開場白要涉及名著的主要內容。①活動名稱： 答案略 ②開場白：

十六、名著閱讀。

語文課開展“走近名著”活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。

(要求：說出書名、人名和有關情節；在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。)同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女．他真不愧是一位見義勇為的英雄。我的講述： 合乎要求且語言通順，言之成理即可。

十七、《童年》：在苦難中長大

1、《童年》是 高爾基 以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《

《在人間》 》《 《我的大學》 》。

2、《童年》講述的是 阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代 俄羅斯 下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

十八、《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者 1、18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應該讀一讀笛福 的代表作《 《魯濱孫漂流記》 》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。它表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。

２、《魯濱孫漂流記》的主人公是魯濱孫，他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。他的名字，已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

３、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動記述。在荒無人煙的小島上的第２４年，他還搭救了一個野人，給他取名為 星期五。在他的教育下成為一個忠實的奴仆。

十九、《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

1、昆蟲學家法布爾 畢其一生觀察研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，其中的《 昆蟲記 》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為“昆蟲的史詩”。

2、《昆蟲記》是優秀的科普著作也是公認的文學經典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活“的楷模。在作者筆下，楊柳天牛 像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

小甲蟲 “為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀

也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。”

附：語言運用一則：

閱讀下面這個真實的故事，回答問題。

1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員頓時淚流滿面。4年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”

（1）前后兩條同一內容的橫幅各表達了什么意思？

第一則：這次的失敗僅僅是一次教訓，悲傷的心情總會過去的。期待明天會更好。

第二則：一次的勝利不要太得意忘形了，不要被勝利沖昏頭腦。（2）從故事中你得到了什么啟示？

我們對待任何事情，不要受到挫折就一振不厥，同樣獲得勝利也不要驕傲自滿。

三、《童年》

1、作者從高爾基父親逝世開始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。書中充滿了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《 》，與《 》和《 》合稱“自傳體三部曲”。

2、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。

3、《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調在整體上顯得嚴肅、低沉 ；但也因為是以一個小孩的眼光來描述，就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層 的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。

第四篇：七年級學生作文訓練題

七年級學生作文訓練題

1、我們身邊的平凡人

寫法點撥：題目中出現了“平凡人”，要求所選擇的對象是生活中的普通人，不需要有什么驚天動地的大事，但必須真實可信。

平凡人身上往往有不平凡的故事，可以是挖掘他們的閃光點，也可以表現他們在社會顯示面前展現出的無可奈何等等。打動人的往往是不經意的小事，關鍵要學會觀察，才能發現生活中的意義。

2、我有一筆財富

寫法點撥：何為“財富”？它可以是一筆錢，一些實物，也可以是一段經理或具有獨特個性的興趣，但之所以成為“我”的“財富”，其取得一定有著非通訊廠的過程和意義，與“我”的發展成長密切相關。無論寫何種財富，應寫出自己對財富的認識，如果上升到道德、精神的高度比較容易出彩，而且最好是“我”自己獨有的，避免與他人重復。

3、收獲的喜悅

寫法點撥：無論是經理歡樂還是悲傷，只要能歸入“收獲”的，必定會是“喜悅”的，發人深省的。經過一番挫折的來的收獲更加刻骨銘心。

4、在權威的書報上會發現差錯，在生活的陰影中會發現陽光，在平時的事物中會發現奇美，在枯燥的教學中會發現微笑……發現丑惡。令人厭惡；發現卑鄙，令人憤慨；發現美好，讓人欣喜；發現高尚，讓人尊敬。你在自然界和生活中發現了什么？有什么感悟？請以“我發現了”為題，寫一篇500字左右的文章。

5、因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你

第五篇：七年級生物訓練題范文

七年級生物訓練題

1﹕所有生物共同具有的一組特征是（）

A．呼吸與運動 B．運動與排出廢物

C．生長與繁殖 D．需要營養與運動

2﹕在農田生態系統中，屬于生產者的是（）

A．農民 B．玉米 C．土壤 D．耕牛

3﹕我們在進行探究實驗時，為了避免偶然因素的影響，常需要設置重復組，取其平均值，但有些實驗卻是例外．下列實驗不需要測平均值的是（）

A．測定某種食物中的能量

B．探究光對鼠婦生活的影響

C．探究果蔬中維生素C的含量

D．探究饅頭在口腔中的消化

4﹕仙人掌原產沙漠，進化過程中葉子演化成“刺”，以保證體內儲有足夠的（）

A．氧氣 B．無機鹽 C．二氧化碳 D．水

5﹕下列有關生態系統的敘述中，正確的是（）

A．生產者、消費者、分解者共同組成生態系統

B．一個池塘中所有的魚可以組成一個生態系統

C．蟬→螳螂→黃雀三者形成一條食物鏈

D．在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統

6﹕變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（）

A．楊樹的生活需要營養物質

B．楊樹能夠繁殖和生長

C．楊樹能夠進行呼吸

D．楊樹能夠排出體內的廢物

7﹕當一位科學家通過實驗宣稱在某領域獲得一項重要發現時，判斷這項發現是否可信的最好理由是（）

A．該領域其他專家的意見

B．實驗報告撰寫的詳細程度

C．該科學家是否為這一領域的權威

D．他人能否重復其實驗并得到相同的結果

8﹕“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這成語從食物鏈的角度看，缺少的成分是（）

A．非生物部分 B．生產者 C．消費者 D．分解者