第一篇：優(yōu)質(zhì)教案評比標(biāo)準(zhǔn)

門源縣機(jī)關(guān)第二幼兒園 優(yōu)質(zhì)教案評比標(biāo)準(zhǔn)

教案是教師在教學(xué)活動(dòng)之前經(jīng)過認(rèn)真研究大綱和教材的基礎(chǔ)上，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)安排的備課結(jié)晶。它體現(xiàn)了教師教學(xué)的個(gè)性特征，反映了教師的教學(xué)藝術(shù)和才華。對教學(xué)活動(dòng)具有必要的指導(dǎo)和提示作用。為促進(jìn)教學(xué)反思，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園將舉行教師優(yōu)秀教案評比和展示。現(xiàn)將優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)公布如下：

1、正確：教案中所反映的知識(shí)點(diǎn)必須正確無誤，對教材的解讀以及把握都恰到好處。知識(shí)點(diǎn)的展示過程與幼兒的認(rèn)知水平及認(rèn)知規(guī)律相符。

2、清晰：教案所反映的教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)適宜，教學(xué)思路清晰。

3、創(chuàng)新：教案在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段上要體現(xiàn)新理念，富有創(chuàng)新意識(shí)，能較好地激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

4、互動(dòng)與探索：教與學(xué)，不僅是要教得好，更重要是通過活動(dòng)能提高幼兒原有認(rèn)知。教案中應(yīng)體現(xiàn)對幼兒方面的充分考慮與預(yù)設(shè)。教學(xué)過程給幼兒充分參與探索和有效學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、重點(diǎn)突出：教案的教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出；活動(dòng)時(shí)間安排符合幼兒年齡，內(nèi)容安排恰如其分。同時(shí)有利于向課外拓展、延伸。

6、實(shí)踐性：所提交的教案必須是經(jīng)過本人在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施驗(yàn)證過的.7、實(shí)用性：教案的設(shè)計(jì)必須教師自己精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)禁下載或抄襲；教案的設(shè)計(jì)必須按我園實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，教案中所反映出的教具、掛圖要真實(shí)有效。

8、反思性：對經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案進(jìn)行反思；精彩成功于何處，失誤敗筆于何處，要有自己的思考。這一部分應(yīng)該是最能體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平與能力的。

門源縣機(jī)關(guān)第二幼兒園教務(wù)處

2015年3月30日

第二篇：優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)

教案是教師組織教學(xué)的實(shí)施性文件。為總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將定期舉行優(yōu)秀教案評比活動(dòng)。因教師的授課風(fēng)格、習(xí)慣不同，教案各具特色。為規(guī)范評比過程，便于比較評比，特提出以下參考標(biāo)準(zhǔn)，供各部門在評比時(shí)參照。

1、教案保存完好整潔、無破損、缺頁、卷角、污染等（15分）；

2、教案格式規(guī)范，各教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用（20分）；

3、教案內(nèi)容不斷充實(shí)，更新及時(shí)，特別對教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行更新，以體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的方向，體現(xiàn)因材施教（15分）；

4、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，文字準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際（20分）；

5、教案中既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化（15分）；

6、教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維（15分）。

第三篇：優(yōu)秀教案評比標(biāo)準(zhǔn)

青年教師優(yōu)質(zhì)課評比標(biāo)準(zhǔn)

為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)反思，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將在每個(gè)學(xué)期中舉行一次教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比、展示活動(dòng)，現(xiàn)將評比標(biāo)準(zhǔn)公布如下：

1、規(guī)范性

教學(xué)目標(biāo)（目的、要求）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及教學(xué)媒體、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)、課后小結(jié)。

2、科學(xué)性

教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，切合教材和學(xué)生實(shí)際。

教案中既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性、多樣化。

3、先進(jìn)性

教案能很好地反映本學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，做到教書育人有機(jī)結(jié)合。

能恰當(dāng)合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

以學(xué)生為主體，突出自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)課改的基本理念。

教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學(xué)過程能體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，并能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4、突出教學(xué)改革的特色

合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)手段與本學(xué)科完美結(jié)合、增強(qiáng)德育教育實(shí)效性。

5、實(shí)備數(shù)少于應(yīng)備數(shù)教案，實(shí)行一票否決。

第四篇：評比標(biāo)準(zhǔn)

2012年義興、翟溝、鑫興關(guān)于年終先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)班組、先進(jìn)區(qū)隊(duì)評比標(biāo)準(zhǔn)要求通知

1、全年沒有發(fā)生一起安全輕、重、傷事故

2、全年勞動(dòng)組織出勤率在90%。（因政策停工、停產(chǎn)、放假除外）

3、順利完成全年礦井下達(dá)生產(chǎn)經(jīng)營采掘計(jì)劃。

4、區(qū)隊(duì)全年勞動(dòng)組織出勤率符合礦井生產(chǎn)經(jīng)營作業(yè)計(jì)劃要求95%。

5、區(qū)隊(duì)按時(shí)參加礦組織培訓(xùn)計(jì)劃，全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。

6、區(qū)隊(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核一類礦井達(dá)到90分以上，二類礦井達(dá)到85分以上，隱患整改礦井除外。

7、各區(qū)隊(duì)，個(gè)人沒有出現(xiàn)因工作及其它事項(xiàng)向相關(guān)部門、政府組織上訪的。

8、區(qū)隊(duì)、個(gè)人受過處分、出現(xiàn)聚眾鬧事、打架、斗毆、偷竊及刑事犯罪的。

9、區(qū)隊(duì)及個(gè)人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從按排、能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)。

10、主要管理人員、干部、區(qū)隊(duì)長、組長參加調(diào)度會(huì)議請假率、缺勤率不得超過5%。（下井跟班帶班、調(diào)度值班、外出公事除外）

11、年終評比區(qū)隊(duì)，個(gè)人先進(jìn)等級分一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%。

為提升礦井整體素質(zhì)，夯實(shí)基礎(chǔ)管理水平，推動(dòng)礦井安全生產(chǎn)形勢持須穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，通過評比、表彰做出突出貢獻(xiàn)區(qū)隊(duì)、個(gè)人，樹立安全標(biāo)兵和榜樣，爭取2013年義興、翟溝、鑫興在同行業(yè)達(dá)到五優(yōu)礦井及省級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦井稱號。

第五篇：優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)個(gè)人評比材料

優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)個(gè)人評比材料

付麗華

隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的順利開展，我們從內(nèi)心意義上正真認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要意義，是以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實(shí)護(hù)理責(zé)任制，把優(yōu)質(zhì)護(hù)理作為護(hù)士的職責(zé)和本分，懷有感恩之心，把制度從墻上請下來，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善護(hù)患關(guān)系。

時(shí)光飛逝，匆匆如流，我們科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理病區(qū)一年多來，她每天協(xié)助患者做一些日常生活和基礎(chǔ)護(hù)理操作，主動(dòng)了解病人更多的需要。她每天一走進(jìn)病房，微笑總是不由得掛在臉上，她總覺得病人如同自己的親人一樣，總是有種動(dòng)力促使她去接近，去用心照顧他們。他就是我們科一名普通的護(hù)士---付麗華。我們科實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來，全體護(hù)士認(rèn)真貫徹“以人為本，護(hù)理先行”的服務(wù)宗旨，貼近病人，貼近臨床，貼近社會(huì)，創(chuàng)建和諧醫(yī)患。尤其是小付她每天都會(huì)用美好的心靈和精湛的技術(shù)呵護(hù)每一位病人，使病人的生命延續(xù)，健康重現(xiàn)。

她總是以飽滿的熱情去迎接每一位病人，每當(dāng)有新入院患者時(shí)，她就主動(dòng)迎上去，熱情接待，為病人做自我介紹，安慰病人，勉勵(lì)病人建立克服疾病的信心，給病人留下了良好的第一印象，讓病人感到親切和信任，為以后的溝通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了不讓病人拿著檢查單出找大夫，他總是安排好各項(xiàng)檢查及運(yùn)送工作，仔細(xì)講解各項(xiàng)檢查的目地和注意事項(xiàng)。

記得有一次，我們科住了一位老年患者，脾氣很暴躁，每天給她輸液時(shí)，他都要發(fā)火，有些同事甚至都害怕不敢去他 的病房，這時(shí)小付每天下班前都要去他病房噓寒問暖，跟他聊天，慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)老人發(fā)火少了，再慢慢的，我們開始看到老人笑了，直到有一天，老人才給小付說出了心里話，原來老人的老伴去世早，兒女也沒有時(shí)間來陪他，所以他的脾氣越來越怪。知道他在想什么，小付每天都會(huì)主動(dòng)陪他聊天，給他打水，買飯，剪指甲，到便盆，還特意給老人買了愛吃的點(diǎn)心，就這樣老人的心情好了，病也好的快了，臨出院時(shí)老人感動(dòng)的拉著小付的手說：“姑娘，謝謝你！我的兒女做不到的你都幫我做到了。

在每天的工作中，她對病人說的最多的是“您昨晚睡的好嗎？有沒有不舒服的地方？有什么需要我們幫忙的？”說實(shí)話剛開始聽到這些話，都覺得她有些啰嗦，但是，慢慢的我們發(fā)現(xiàn)，通過她的一些問候，病人總會(huì)把自己的需要及時(shí)的反饋給她，而且病人也愿意和她交流。記得那天早上，18床的老奶奶看起來有些不舒服，小付就耐心的詢問，原來老奶奶的女兒出去了，老奶奶想上廁所，但沒來得及，就尿褲子上了，小付知道后，趕緊端來一盆熱水給老人擦洗干凈，更換了褲子，在得知老奶奶還沒吃早餐，又趕緊為她買來吃的，老奶奶連聲說：謝謝！我的病都好了一半了。她每次答應(yīng)病人的事一定會(huì)記得做到，給病人已答復(fù)。

在我們剛剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)事，都很不適應(yīng)，總覺得護(hù)士工作就是打針，輸液，而且我們大多是80后，在家里父母什么都不讓我們做，而現(xiàn)在，我們要為患者做很多基礎(chǔ)護(hù)理：洗頭，洗腳，鋪床，剪指甲，擦浴等，甚至喂飯，很是接受不了，從心理有些抵觸，但在護(hù)士長和小付的耐心引導(dǎo)下，我們的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

是啊！護(hù)理這份職業(yè)是普通的，瑣碎的，辛勞的，她與千萬個(gè)護(hù)理姐妹一樣，工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，在普通中收獲成長，在辛勞中收獲欣慰，在瑣碎中收獲人生的價(jià)值，工作中的她總是帶著微笑，耐心的解答病人的疑問，幫助患者解決困難。我們科是醫(yī)院實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的第一個(gè)試點(diǎn)病區(qū)，因此我們對工作有了更深刻的理解，對工作的熱情注入了新的活力，我相信我們每一個(gè)人都會(huì)向她學(xué)習(xí)，都會(huì)以良好的精神面貌，高度的責(zé)任心和過硬的技術(shù)滿足每一位病人的服務(wù)需求！