第一篇：學風建設評比標準

學風建設評比標準

一、設立“學風建設優秀班級”和“學風建設先進個人”兩項榮譽稱號。學風建設優秀班級每年級1個，學風建設先進個人3個,以綜合成績做決定，考評結果可作為組織發展、雙文明、學年三評、獎學金發放等的重要參考依據。

二、在學風建設評比月結束后開展學風建設評比結果統計，根據每日的考核內容在月末評出學風建設優秀班級以及學風建設先進個人。其中，考核內容包括早晚自習遲到狀況，課堂、自習情況，吸煙，關燈，日常同學生活習慣問題，參與院系組織各項活動的情況，思想是否積極健康向上。三、每個班級滿分為100分。

1.遲到一人扣3分，遲到曠課現象嚴重導致通報批評等扣10分，早晚自習出現吃飯問題扣1分，公共場合吸煙扣2分，離開教室未關燈扣2分，突擊檢查寢室違章用電扣4分。

2.參加各種比賽獲得名次按名次依次加分。冠軍加10分，亞軍加8分，季軍加5分，未獲得名次但積極參與者加2分以示獎勵，積極參與第二課堂活動加1分。

1、學風建設優秀班級的評選條件：

(1)全班同學學習目的明確，遵守課堂紀律和考試紀律，堅持早、晚自習制度，具有良好的學習風氣。

(2)班級第二課堂活動、文體活動豐富多彩，內容健康向上。

(3)班級同學相互關心，團結友愛，尊師重教，有良好的班風。

(4)積極參加文明養成教育，自覺遵守校、院各項規章制度，無受學校處分的同學。(5)班干部工作到位，班委有凝聚力，有感召力，能以身作則。

(6)積極參加院、系各項活動，在各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣。(7)課堂表現優秀，積極踴躍，刻苦鉆研的學習態度受到老師的認可。

2、學風建設先進個人評選條件：(1)具有正確的學習態度和明確的學習目標，熱愛所學專業，專業思想鞏固。

(2)堅忍不拔、勤奮向上、腳踏實地、志存高遠的同學。

(3)自覺遵守校風校紀、考風考紀；遵守課堂紀律和考試紀律，無曠課、遲到、早退、考試舞弊等現象。

(4)遵守學院各項規章制度和社會公德，尊敬師長，團結同學。愛護公共財物和花草樹木，保護公共設施，自覺維護公共秩序。(5)積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力，具有良好的集體主義精神。

(6)男女交往舉止得體，個人品德修養好。(7)勤于思考，掌握更多的知識和技能。(8)積極參加素質培訓，科技創新能力較強。(9)能主動幫扶困難同學，在班級中能起到示范榜樣的作用。

(10)具有奉獻精神，積極學雷鋒，是同學們心中的好榜樣。

第二篇：學風建設評比制度

學風建設評比制度

學風建設活動的評比采用評分制，滿分為10分，分值精確到小數點后一位（即0.1）。評比不會進行二次評分，將黨員組成的小組以及其實驗班級視作一個單位，對該單位中關于符合評比范圍的各個要素進行評估，得到的分數既是黨員組成的小組的最終得分，也是班級參與此次學風建設活動的最終得分，對黨員和班級的獎勵都將根據這一得分進行。

評審團：

萬忠娟老師

顧秋實老師

張科老師

以及黨支部07級支委

評比內容及依據：

1、活動小組針對班級提出的學風建設方案（2分）

該部分分為兩個方面：1）、方案的可行性和實用性（1分）

2）、方案對各個班級的針對性（1分）

若方案的可行性和實用性均非常好，那么可得到1分；若方案的可行性較高但實用性不夠強（或者實用性強，可行性不夠高），則根據方案的質量給0.5~0.9分；若方案的可行性不夠高而且實用性不夠強，則根據方案的質量給0.1~0.4分；若方案既不可行也不實用，則給0分。

若方案對班級的針對性明顯，則給1分；若方案對班級的針對性比較明顯則根據其針對性程度給0.5~0.9分；若方案對班級針對性不明顯則根據其針對性程度給0.1~0.4分；若方案毫無針對性則給0分。

最終兩項得分相加的結果即為該部分評比的最終得分。

2、活動小組帶領下，班級開展的有關學風建設的活動及其效果（3分）

該部分分為兩個方面：1）、開展活動的創新程度（1分）

2）、班級同學從活動中的收益（2分）

黨員組成的小組需要收集整理班級開展活動的資料，資料形式不限，可以是文字報告，照片、視頻等。活動資料中必須包括的內容有：1對活動的介紹；2班級人數以及參與活動的人數統計；3活動的目的

若開展活動十分新穎且健康，則可得1分；若開展活動比較新穎且健康，則根據創新程度給0.5~0.9分；若開展活動不夠新穎但健康，則根據其創新程度給0.1~0.4分；若開展活動老套或不健康，則給0分。

若班級同學參與率高（90%）且活動能夠使同學受益，有助于改善班級學風，則可以給2分；若不能達到滿分要求，則根據班級同學參與率，是否使同學受益，是否有利于班級學風建設相應給分。

3、班級學期末全班同學平均績點（5分）

09級的班級根據09~10學第二學期全班平均績點的高低給分，平均績點最高者給5分，第二者給4分，第三者給3分，第四者給2分，第五者給1分，第六者給0分；

注：國際旅游班參加評比的平均績點需要除去翻譯學院學科的成績，則只根據旅游學院學科成績評比。

08級的班級根據09~10學第二學期全班平均績點的高低及進步程度給分，平均績點最高者給5分，第二者給4分，第三者給3分，第四者給2分，第五者給1分，第六者給0分；平均績點較上學期進步名次最大者可額外加一分，進步第二者額外加0.5分。

最終根據各項所得總分獎勵08、09級各一個團體。

第三篇：學風建設優秀班集體評比材料

某某大學某某學院

學 風 建 設 先 進 班 級 評 比 材 料

某某專業某某班級

班級學風建設工作計劃

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，使學生成長的基礎和前提。優良的學風是提高教學質量、建設良好校風的重要條件。為了進一步加強學風建設，不斷激發同學們的積極性和主動性，培養出更高水平、高素質的人才，我班結合實際情況，針對同學們在學習過程中出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期的學風建設方案 學習與學風建設 一.學習中面對的挑戰

學習知識無疑是大學學習的最主要目的，在過去的時間里，10造價2班班在學習上取得了一定的成績，各方面有不同程度的提高，但面臨的任務依然艱巨：

1.班級學風需要提高，誠信考試風氣需要得到更徹底的貫徹； 2.班級成績仍有很大的上升空間，上學期末，班級掛科人數已顯著減少，但仍有部分同學掛科。

3.專業課增多，需要同學們將更多的時間投入到學習中。二．學習方面的方法舉措

針對以上出現的問題，班級就需要提出更多的措施解決面臨的問題。1 針對學風考風建設問題，班級組織了同學們之間的意見交流會，一方面傳達學校在學風建設方面的意見與要求，另一方面讓同學們互相交流對誠信考試的看法，讓大家認識到學習中并不需要作弊。在交流會的即將結束時，由學習委員作為表率，帶領全班同學承諾:在今后的學習中，將拒絕抄襲，憑借個人努力完成作業，在考試中則憑借個人努力通過考試，不作弊也不協助其他人作弊。在提高班級成績方面，發揮班級干部的積極性，鼓勵他們以各自寢室為單位，幫助其他班級同學解決學習中的問題，提高班級總體成績。4 這學期，有較多同學會參與其他類的證書考試。學習委員需要做到以下幾點。第一，及時為同學們搜集諸如何時報名、以及考試相關的信息。其次，做好與專業老師的溝通交流工作，向班級同學傳達老師對相關方向的看法。最終，找到對相關考試有經驗的學長，協助班級同學向他們請教相關的經驗。三．日常的學習工作

班級的日常學習工作主要由學習委員負責。

1.以寢室為單位，協調好大家的課余生活與學習。鼓勵大家在寢室里自主學習，減少大家的上網時間。

2.每天做好上課的簽到工作，督促同學們認真上課，杜絕逃課。3.每天需要做的工作組要有：

（1）布置當日或當期應該完成的學習任務，監督同學們按時完成；（2）學校或是學院或是班級有什么學習方面的活動，及時通知大家，鼓勵大家踴躍參與。

4.與其他班級展開交流學習，交流學習與工作經驗，通過同學們之間的交流，濃厚學習氛圍。

5.班委或黨員要做到模范帶頭的作用，不僅要自己學習上上進，學習方面的活動踴躍參與，還要樂于幫助其他的室友。在臨近考試的時候，室友中有意向僥幸者，應該主動的進行開導，與之交流，對其的復習要進行鼓勵性引導

6.定期向老師反應最近的學習狀況，負責與各任課老師進行交流。班級文化建設

在這一學期，我們將充分調動大家的積極性，積極開展班級活動，創建并豐富我們富有特色的班級文化。以有效的拓展大家的綜合素質，使造價二班成為一個溫暖和諧的，積極向上的大家庭。班級管理

一.班級日常的工作需要我們班委的通力合作，需要每個班委成員奉獻自己的力量。為此，我們組織召開了班委會。會議中，大家對各自以后所需做的工作都發表自己的意見，對以后的班級建設也有了大致的規劃。各班委提交了以下的各自的工作計劃。班長

1.做好整個班級的統籌工作，完成好各項工作。

2.協調好學委工作，提高班級的學習風氣和學習氛圍，在期末爭取更好的成績。

3.配合心理委員的日常工作，加強同學們的心理交流與班級的團結，提高大家的凝聚力。

4.與團支書一道做好團委的各項工作，重點特色團日，發展班級黨員。

5.讓班級成員參與班級管理中來，強化與各班委的協調分工，爭取每次活動大家都能參與其中。團支書

1.完成團委下達的任務，做好分內的事情，盡量不敷衍了事，干就干得漂亮，使我們班集體，團支部更加地團結！

2.協調其他班干部做好工作和學習方面的事情，認真為大家服務！3.就個人而言，努力學習，向前奮進，同時也希望能夠帶動周圍的同學一起進步！

4.盡力搞好和同學的關系，關心和幫助他人！玩得開心，學得開心，干得開心！這就是我的大學生活的宗旨。學習紀律委員 工作中心：

1.促進班級學習風氣的改進，使班級的學習氛圍能夠有明顯的改善.2.組織好班級同學的各種考試，使大家能夠很好的備考，順利通過。3.杜絕班級的作業抄襲現象，以及考試中的夾帶作弊行為，真正做到誠信考試.工作計劃: 1.分組學習：將班級同學按照所要參加的考試類型.分成若干小組，每組選出小組長，由組長督促班級同學的學習，定期檢查組員的學習進度

2.獨立完成作業。監督同學們做完老師布置的作業，杜絕作業中的抄襲現象，提高同學們的學習成績。

3.凈化班級風氣，盡量減少考試中的作弊現象，使同學們養成良好的學習習慣.工作目標：1.提高班級的計算機一級，英語B級的通過率，為同學們提供相關的有用的信息。

2.提高班級的學習成績，在期末考試中，盡力使班級不出現掛科現象。同時，使班級成績在整個學院得到提高.3.減少作業中的抄襲現象與考試中的作弊現象，使班級風氣朝健康的方向發展.心理委員

多和同學溝通，了解近期班里同學普遍的問題（尤其是以前較少了解的男生的心理問題），及時解決并適時開展心理班會與討論。宣傳委員

爭取讓更多同學參與到宣傳工作中來，得到鍛煉的機會。生活委員

本學期堅持抓宿舍問題，為大家營造良好的生活和學習環境。體育委員

督促大家鍛煉身體。另外在做好自己本職工作的同時，配合班級其他班干部的工作，希望通過我們的共同努力能夠使我們班更具凝聚力。二.班級工作不僅需要各班委的通力合作，而且需要所有的同學的配合與參與。因而，在本期工作中，我們將要求所有同學參與到班級的管理中來。我們將采用以下幾種方式：

1.不定期的召開班級會議，大家一起共同策劃班級工作。

2.利用班級QQ群。在群里進行討論，制定班級工作方案。充分利用公告欄和共享，將最近的班級動態上傳。3.利用最新籌建的班級博客。班級成員有什么好的建議，好的資源都可以上傳共享。并且將集合大家的力量共同構建一個比較有特色的班級博客，為以后的班級主頁打下基礎。班級建設目標

1.打造和諧、溫暖、蓬勃向上的班級氛圍。2.全面拓展同學們的身心素質和精神風貌。

3.構建團結的班集體，加強班級的凝聚力，架起同學之間互助互愛、溝通交流的橋梁。

4.全面提高同學們的學習成績，提高同學們的學習興趣。5.豐富同學們的課余生活，提高同學們參加各方面活動的積極性。6.加強富有特色的班級管理，使每一個班級成員參與到班級的管理中來。

7.通過組織各種各樣的學術活動，擴展同學們的專業素養與專業技能。

8.從現在起，使每個人明確自己的奮斗目標，并為之奮斗。

班級動員活動資料

活動計劃

①學風建設動員會：全面深入動員，開班會。

②征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

③ 座談會：學生與專業老師座談會

④督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成合力，督查學風建設。

⑤設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

附上相關照片

活動總結

學風建設方案有開展主題班會、班委會，開展學習小組，制定班規制度，踏青等活動。在這些工作中，基本都落實到位，班級同學大多養成了良好的學習習慣，同學之間相互幫助，大大提高了學習的效率，因此班級的學習成績沒有明顯的兩極分化，這是一個很好的現象。在開展的一系列團日活動和外出踏青中，不僅增加了同學之間的友誼，提高了班級的凝聚力，而且豐富了同學們的日常生活。甚至，同學們可以在這些活動中放松自己，展現自己的才藝。在班級規章制度實施之后，班上同學的出勤率有了明顯的改善，上課紀律也相當好，大大提高了老師的上課節奏。班級一年的情況良好，班級的總體成績相當不錯

學風建設倡議書及簽名

學風是一所學校的靈魂,是學校生存與發展的根本支柱.優良學風是培養合格人才、推進素質教育的基本要求，也是提高我院教育教學質量、順利實現我院“三創”工作水平評估的重要前提。在內涵豐富的讀書月里，我們班積極開展了優質、高效的學風建設活動。眾所周知，一個人的學習態度直接反映一個人的作風,也直接關系到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑,更重要的是它關系到學生的優良品格的形成。一個學風好的班級，絕大部分成員都能靜下心來，主動地去學習，形成一種良好的學習氛圍。相反，在學風不好的班級里，多數同學受周圍環境的影響，想學卻學不進去長期下去，班上整體成績下降，到最后，整個班級也必將成為一盤散沙。

學風是一種傳統，學風是一種氛圍，重視學風建設，為大家營造“勤奮學習，立爭上游”的學習氛圍，是我們全體同學應盡的責任和義務。在這里，我要向工程造價2班的全體同學就加強學風建設活動提出以下幾點倡議：

一、作為新世紀的大學生，應深刻認識新時代賦予我們的歷史使命，準確進行自我定位，明確學習奮斗目標，以飽滿的熱情投入到各門課程的學習，積極思考，勤學好問。充分利用課后時間，不斷完善自己，學會學習，提高自學能力，做好各門功課的預復習。

二、加強自律意識，嚴守校紀校規。遵守學校的各項規章制度嚴格做到不遲到、不早退、不曠課。老師講課時認真聽講，課堂上手機關機，不影響其他同學聽課及老師教學。事假或病假提前開好有效假條，如有臨時情況或特殊原因，請及時向班主任和任課老師說明原因并補假。

三、加強班級團結，班級成員要加強學習、工作、生活等各個方面的交流，互幫互助，一起參加社會實踐，利用班會時間加強交流，小組討論，集體完成老師跟領導交代的任務，讓班級每一位成員都參與到班級活動當中。同時，克服消極因素，使整個班級形成一種積極、奮發向上的良好學風之中。

四、在學風建設活動中，學生干部和班干部更應該嚴于律己，起帶頭和表率作用，為我班級學風建設樹立典范。“學風建設在我心中，落實在我行動”，要求每位同學從自身做起，為此次提高我班級學風建設奉獻自己最大的力量。

各位同學，良好的學風不是某個同學或這某些同學就可以樹立的，它需要每一個同學的參與，需要全班同學和每個任課老師的努力。同學們，大學是我們成功的加油站，讓我們一起齊心協力，共抓學風建設，共創美好未來吧！

班級學風建設其他特色活動資料

為營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。我們就班級學風建設還開展了其他一些活動;

某某大學某某學院

策

劃

書

某某專業某某班級團支部

“創和諧校園，文明與我同行”主題教育策劃書 活動背景：

在學校組織評議“校園十大不文明行為”之際，我們也深刻認識到我們大學生是高知識、高學歷的群體，我們擔負著促進社會文明建設的重要任務，尤其在基礎文明和社會公德建設方面，我們應做出表率。然而近些年來，部分大學生的基礎文明狀況令人堪憂。加強大學生基礎文明建設，提高大學生基礎文明修養，是社會有識之士普遍認為的當前高校思想教育工作的重中之重。

二、活動意義：

通過開展此次主題教育，把我們大學生精神文明創建活動、公民道德教育活動、校風學風建設等各項工作結合起來，使我們注重個人修養、注重行為習慣養成。自覺樹立良好形象，營造素質教育的軟環境，號召整個班級的大學生一同進步，從發現問題到解決問題。爭做“健康、文明、向上”的大學生，進一步優化學風、校風，推進我校校園文化建設工作。

主題口號：“愛校愛己，修身養性，爭做‘健康、文明、向上’的大學生”

三、活動階段和具體活動安排：

1、宣傳發動階段：

召開有關會議，專題部署“創和諧校園，文明與我同行”主題教育，通過 網絡、橫幅、板報等陣地集中開展宣傳工作，營造活動氛圍。

2、全面實施階段

宣傳委員策劃主題教育具體活動，班委和團支部根據主題教育方案開展活動，認真落實計劃，爭創優異成績，使“創和諧校園，文明與我同行”主題教育真正落到實處，使文明修身成為我們大學生的自覺要求。重點工作：

（1）啟動儀式：“告別不文明行為，爭做文明大學生”活動；（2）成立文明監督小組，紀檢委員牽頭，創建各自的文明監督小組，以督促同學文明學習、文明生活；

（3）“提高自身修養，為就業作好準備”主題活動（重點查找自身不文明行為，開展大討論或者辯論賽）；

（4）積極參加“清除課桌文化”、“清除墻壁文化”等志愿者活動； 活動總結

通過開展此次主題教育，把我們大學生精神文明創建活動、公民道德教育活動、校風學風建設等各項工作結合起來，使我們注重個人修養、注重行為習慣養成。自覺樹立良好形象，營造素質教育的軟環境，號召整個班級的大學生一同進步，從發現問題到解決問題。爭做“健康、文明、向上”的大學生，進一步優化學風、校風，推進我校校園文化建設工作。

某某大學某某學院

策

劃

書

某某專業某某班級團支部

活動主題：“校園文明與你我同行”

活動背景：為進一步加快我校文明進一步的創建工作，弘揚社會公德，營造知榮辱、樹新風的校園文化氛圍，促進學校素質教育的開展，充分發揮廣大學生在加強文明傳遞的作用，形成關注文明、實踐文明、養成文明的濃厚氛圍。深入開展“校園文明”主題教育。進一步增強基層團組織的凝聚力和戰斗力，我團支部為響應上級團組織的號召，決定開展以“校園文明與你我同行”為主題的團組織生活。本次活動的開展是提高廣大青年團員的使命感和責任感，豐富校園文化生活，倡導當代大學生健康、青春、熱情精神風貌的重要舉措，也是全面貫徹團委號召當代青年學生做“健康、文明、向上”、的高文明素質學生。并進一步優化學風、校風，推進我校校園文化建設工作開展此活動的目的。是希望把大學生精神文明創建活動、公民道德教育活動、校風學風建設等各項工作結合起來，使學生注重個人修養、注重行為習慣養成。自覺樹立良好形象，營造素質教育的軟環境。活動時間：2012年3月13日 活動地點：各食堂，成都大學校園內

承辦單位：城鄉建設學院10工程造價2班團支部

參與人員：各入黨積極分子、預備黨員、10造價2班全體團員。（以小組形式參與，共4小組，一小組10人）活動流程：（1）維護食堂次序

本部分由10人參加。由第一組人員參加，各5人在學校1、3食堂進行。一部分人進行文明排隊，文明進餐的宣傳，一部分人進行文明督導與勸導的工作。分項分部完成。讓同學們知道以實際行動感染、引導廣大同學從自身做起，從身邊的小事做起，爭做文明修身的表率。（2）校園清潔志愿活動

本部分由第2、3、4小組完成。第2組分別進行“校園文明靠大家，校園環境靠你我他”的宣傳活動；第3組進行校園環境衛生的義務清理工作；第3組進行非法廣告等“牛皮癬”的清潔工作；第4組進行教室內桌面清潔的整理工作。真正讓同學們提高環境工作的重要和要愛護珍惜維護校園環境的文明思想。

（3）思想總結：參加過活動后，每個人進行思想總結，并且在班上進行心得體會的交流，最后將各個總結進行班級歸檔。

（八）應急方案：為確保活動順利進行，班干部必須積極帶頭參加，責任落實到個人，具體工作應明確分工，活動開展當天現場組織簽到，對無故缺席者嚴肅處理。

（九）所需道具：文明勸導員工作牌、志愿者胸標

（十）經費預算：人民幣20元（班費支出）

某某專業某某班級團支部策劃

2012年3月8日星期四（制）

活動總結

根據學院要求構建和諧校園專題組織會的通知。我班開展了構建文明和諧校園的活動，這次團組織生活，我們班級主要負責維護校園清潔，清理各種墻上廣告單。以及對校園不文明行為的勸導。2012.3.12。這天下午兩點。同學們都在各組的領導下展開校園清潔維護。一些同學清潔墻上，電話廳上。以及寢室宿舍請上的各種不文明的廣告單，還有一些同學到一些空教室清理亂涂亂畫的桌面。還有一些同學撿學校花園，草坪上的垃圾。雖然很累，但是同學們都做得很開心。為進一步創建文明校園做出了一點貢獻。在班生活會上，同學們對校園中各種不文明行為進行了鞭策，并圍繞 “構建文明和諧校園的意義”、“構建文明和諧校園每個人應該怎么做？”等問題進行了熱烈的討論。同學們都紛紛表示，構建文明和諧校園應從我做起，愛護學校一草一木，注意自己的言行舉止，牢固樹立“以維護校園和諧為榮，以破壞校園和諧為恥”的榮辱觀。此次專題生活會在同學當中反響很大，對構建和諧文明校園起到良好的推動作用。

某某大學某某學院

策

劃

書

某某專業某某班級團支部

活動背景

2011年偉大祖國建國六十二周年，六十二年的風雨兼程，六十二年的坎坷艱辛，六十二年的騰飛發展，六十二年的光輝足跡。作為一名新世紀的新青年，我們怎能不為他感到驕傲和自豪？發自內心地說一聲：“偉大祖國好。”至此金秋十月，舉辦此次活動意義重大，不僅僅是一次活動，對同學們以后的學習生活以及思想的提高也具有很大的促進作用。

活動主題 理性愛國

活動時間 十月十號晚上七點

活動對象 2010級工程造價2班

前期準備

本班班委提前做好溝通，明確本次團組織生活的主要目的，加強本班學生對班級、學校、祖國的熱愛。確定好本次組織生活的主持人。繪制宣傳版畫。

班長、團支書及各個班委提前學習好團歌。班級成員學習團歌。

活動流程 教室布置

相關班委提前布置好教室，以免活動開始時造成不必要的混亂

具體活動

主持人上臺開場白。強調本次活動的意義所在，增加大家的積極性，加強大家對于祖國的熱愛。全體起立，唱中國共產主義青年團團歌。主持人通過多媒體播放建國62周年的風雨歷程和偉大成就，使同學們感受到國家的使命和名族的自豪感

邀請幾位同學發言，表達一下自己對建國60周年的感受及想法。有請同學上臺表演節目，切合主題。由同學進行愛國詩歌朗誦。

剩余活動由主持人編纂并由老師對本次活動講話，進行總結。

活動后期

1、班干部及其負責小組成員留后大掃會場，做好教室清潔。

2、團組織活動過后，由團支書進行總結，聽取同學意見，找出本次活動的不足之處，加以改正。

活動特色

1、每位同學都有機會發言，增強同學們語言表達能力。

2、增強同學們對團組織的了解，使同學們更好的理性愛國。

3、整個活動的主題緊扣“理性愛國”的主旨，使活動能更加順利的進行下去。

各項競賽班級學生參與及獲獎情況

班級學風建設總結

1．專業思想：經過接近二年的學習，大部分同學對我們所學的專業有了基礎的認識，能很好地了解現狀，部分在開始階段不能正確處理自己心態的同學也慢慢接受了現實，對造價這個專業也產生了一定程度上的認同，發覺到本專業的前景還是光明的。本專業的特性決定了我們的學習不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識，所以很多同學在平時都能主動去附近的世界尋找機會，以此鍛煉自己的能力。

2．學習目標方面。總的來說，在經歷過很多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學習目標，而且部分同學的目標甚至不是本專業的。對自己的專業充分信任的同學就花費適當的精力在專業相關知識方面，做出相應的努力。而把未來寄托于其它專業的知識的同學則盡力在維持好本專業成績的同時分配出時間來處理能使自己得到第二個學位的課程上。大家都能正確根據自己的特點確定合理的學習目標并根據其制訂正確的方法。關于以后班級整體的學習規劃，首先是要幫助目前沒有明確學習目標的同學找到正確的方向，輔助雖然有學習目標但是沒有堅定的信念堅持下去的同學鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進起來，然后由先明確目標的同學帶動尚未明確目標或者信心不夠的同學，最終達成共同先進。

3．引進現代化的班級管理模式，結合本班同學相對個體能力比較強的特點，把管理工作合理地有針對性地分配給相應方面的班級干部。運用現代化的溝通交流工具，在管理層范圍內討論研究大部分問題，再把結論告知其余同學，在保持高效率低消耗的同時，維持班級的正常運轉，維護班級內部的穩定與統一。

4.對于老師的評價。這個評價的程度主要和老師所教授之課程相關聯。大致表現為對課程期望較高但老師相對較弱的，自然存在怨言。而同學們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無關緊要。總的來說，本班同學皆可擺正心態，把一切不正確運轉事件之原因歸結為自身，而不是客觀條件限制。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學生交流，先學生之憂而憂，后學生之樂而樂。總的來說，中規中矩，無特別之處。

5．班風建設方面，目前未發現重大問題，大部分同學以學習為重，積極投入到豐富多彩的大學學習生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學習與個人愛好的關系，但完全不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。且“學習與否”基本是由天生智力因素及個人成長經歷所決定，并不是一般簡單思想教育所能解決的，所以不必分配過多精力這個等級的存在上面。

6．學術研究方面大家還是相對積極的。從踴躍組隊參加老師介紹的工程就可以看出，還有部分同學同外班同學聯合組成團隊，更促進了班級之間的交流與協作。大家都能認識到參與此累活動能對自己多種能力的提高起到一定程度上的幫助。只是由于各種條件的限制，選擇的課題有研究價值與否還有待商榷，但至少有參與到這些活動中來鍛煉自己的意識，已經很能夠說明問題了。綜上所述，本班級班風整體在平穩有序地沿著一條合理規范的道路進步，且必將在不久的將來取得一定程度上的突破。

第四篇：學風建設先進評比方案

管理學院

學風建設先進評比實施方案

根據學校關于印發《學風建設先進評比實施方案》的通知要求，為鼓勵先進，樹立正確導向和先進典型，進一步加強和推進我院學風建設，經研究，決定開展2017-2018學學風建設先進評比活動,特制定本實施方案。

一、評比目的

不斷提高我院人才培養質量，深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神，積極營造“樂學善思 力行進取”的優良學風。

二、組織領導

成立學校學風建設考核評比領導小組，小組成員名單如下： 組 長： 副組長： 成 員：

領導小組及其成員執行實施方案，確定檢查評比細則，根據實施方案開展檢查評比工作，進行檢查結果的匯總、分析。

三、評比項目

“優良學風建設先進學院”、“優良學風建設先進班級”、“優良學風建設先進宿舍”

四、評比時段

本次評比共分為三個時段： 第一時段：2018年5月21日-28日。學院根據《關于加強學風建設的實施方案》、《優良學風班級評選辦法》、《優良學風宿舍評選辦法》、《優良學風班級考核指標體系》及《優良學風宿舍考核指標體系》等文件精神，按照評選條件和評選比例，評選出“優良學風班級”和“優良學風宿舍”。

第二時段：2018年5月28日-6月8日。學院上報優良學風班級和優良學風宿舍后，學校學風建設考核評比領導小組根據文件精神，組織人員進行材料核實，走訪學生班級、宿舍，結合整學年學風督察成績評選出“優良學風示范班級”和“優良學風示范宿舍”。

第三階段：2018年6月8日-22日。根據《優良學風建設先進學院評選辦法》及《優良學風建設先進學院評選指標體系》等文件精神，學校學風建設考核評比領導小組按照要求，嚴格把關，認真考核，并結合學風建設總結匯報材料、PPT現場展示材料評選出“優良學風建設先進學院”。

五、評比內容和形式

（一）優良學風班級和優良學風宿舍評比：根據具體文件精神，并結合學風建設實際開展成效，按照考核指標體系認真進行評選。

（二）優良學風建設先進學院評比：本次評比采取量化考核，設制度建設、學生遵守校級校規情況、思想幫扶、調動學生學習積極性的措施及其實施效果、課外活動、學風建設成效、學生工作評價、特色項目、總結九個一級指標，同時設加分、減分項目，具體見《鄭州工業應用技術學院優良學風建設先進學院評選指標體系》，采取根據材料打分和評審匯報相結合的方式進行。評審匯報的時間另行通知。

六、工作要求

（一）高度重視、精心組織。各學院要提高思想認識，高度重視，認真組織開展本次學風建設先進評比活動。在評選過程中要本著實事求是、公平公正的原則進行，弄虛作假者，取消其評選資格。支撐材料要客觀、真實、可信。要注重先進集體和優秀個人在本次活動中圖片、視頻的搜集、整理和申報。

（二）認真總結、及時整改。各學院要認真梳理并全面總結本學年學風建設工作，進行自查自評，撰寫本學院一年來的學風建設總結（5000字以內，內容真實、言簡意賅、數據可靠），并準備相關支撐材料備查。各學院書面申報材料以及活動開展圖文資料以PPT形式進行展示。匯報工作結束后，學校學風建設考核評比領導小組評定優良學風建設先進學院，對于考核不合格的學院要限期整改。

（三）推廣經驗、完善機制。在認真總結學風建設成效的基礎上，各學院要深入分析存在的不足和原因，把學風建設活動開展中的好做法、好經驗用制度的形式確立下來，在此基礎上制定切實有效的提升方案，促進學風建設工作的常態有序進行。同時，各學院要加強學院之間的溝通交流，分享和借鑒工作經驗，依托專業優勢，打造專業品牌。

第五篇：學風建設評比活動總結

熱能工程系學風建設評比活動總結

為了加強對學生出勤的考核，提高學生的學習效率，更有效地促進熱工系的學風建設，同時加強各班的集體感，為學生創造一個良好的學習環境，熱工系學習部在本系老師的監督下開展了以“營造良好學風，共建熱系家園”為宗旨的學風建設評比活動。兩個多月過去了，學風建設評比活動取得了圓滿的成功。在全系老師和同學的支持與配合下，通過學習部全體成員的共同努力，熱工系在學風建設方面取得了顯著成效，在全校的學風建設中起了帶頭作用。

學風建設的具體內容為：

一、出勤考核.1.早操出勤：早操是一天的開始，是鍛煉身體的最好時機，它決定了一個人一天的精神狀態，是學風建設的重要方面。每次出早操，按規定時間清點各班人數，如實記錄各班請假、遲到、缺勤的人數，請假同學由體委出示輔導員簽字的假條；

2.課堂出勤：大學的課堂出勤更加重要，缺勤嚴重影響了個人及班級的學習狀況，抓好課堂出勤可以很好的促進學風建設的發展。學習部成員每周對每個班級進行兩次不定期課堂考勤抽查，班長及學習委員協助點名，記錄各班課堂出勤情情況，其余時間的課堂出勤根據各位任課教師填寫的課堂出勤表記錄，二者結合；

3.晚自習出勤：晚自習是同學對一天學習內容進行回顧、總結，對第二天學習內容進行預習的重要時間，它的作用也不可忽視。學習部成員每天清點各班晚自習的出勤人數，班長出示各班請假同學的假條及說明缺勤同學的缺勤原因，如實記錄。

二、紀律考核.學習部成員分為三組，每天晚自習對各班紀律進行不定時間檢查，按全班同學整體晚自習紀律情況評為優、良、差三個等級并記錄。

根據以上檢查，每周公布評分結果，以表格形式記錄各班成績，粘貼于自習室內，以便各班根據自身情況及時改進，真正的做到公平、公正、公開的原則。每月和每學期分別評出“月優秀學習標兵班集體”、“學期優秀學習標兵班集體”的榮譽稱號。

在這兩個多月的時間里，通過大家的共同努力熱工系的整體學風有了進一步的改善。逃課、遲到的現象有了明顯減少，關鍵是提高了同學的學習積極性，由原來的被動學習轉變為主動學習，學習效率也跟著提高了許多。各班和整個系的學習氛圍有了很大改善，同時，這項活動也得到了同學和各位任課老師的好評。因此，我們會借此機會在下一學年繼續開展學風建設評比活動，真正地使學風建設落到實處，從而使熱能工系的學風建設登上更高的臺階，取得更大的成就。

熱能工程系學習部

2009年7月1日