第一篇：小學語文論文小學語文古詩詞情感培養_通用版

小學語文論文-小學語文古詩詞情感培養通用版

一、小學語文古詩詞的情感培養教學出現的問題

1.語文教師自我情感調控能力欠佳，找不到正確的培養方向由于情感的提煉在很大程度上是出于主觀意識，教師對于小學生的心理成長缺乏一定的了解，其自身的情感調控能力也沒有受到專業的培訓，所以在教學過程中，很難實現對學生的情感發展進行科學、有針對性的培養，沒有明確的教學目標，找不到符合小學生心理特點的培養方法。2.教學模式不夠靈活，限制學生情感表達的途徑對于小學生情感的培養方式的定位，有很多的不確定性，小學生性格多種多樣，語文基礎參差不齊，即使語文教師有了對學生進行情感培養的意識，也很難找到正確的教學方式，所以就出現教師盲目培養的現象，部分教師在古詩詞的教學中，過多的灌輸給學生學術性的情感描述，或者將自己的情感體驗毫無保留的傳授給學生，學生的思維模式受到限制，失去了探尋個人情感的機會。

二、小學語文古詩詞教學中學生情感培養的實施策略

1.引導學生在字里行間領悟詩詞之美小學語文教材中的古詩詞大都語言簡練，擁有優美的韻律，通過對景物、事物的描寫來表達情感或者當時的心情。小學生學習古詩詞的內容，除了掌握古字詞的含義、作用以及古詩的中心思想外，還要學會如何去領悟古詩詞中的情感，要形成一種思維模式，養成一種提煉詩詞情感的能力，教師要引導學生在古詩詞的字里行間將它的情感、語言等元素領悟出來，或者通過相應的手段發揮古詩詞的感染力，培養學生的情感表達能力。例如在小學六年級教材中《聞官軍收河南河北》一詩（選自蘇教版小學六年級上冊語文教材第一單元《古詩兩首》）：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。杜甫在這首詩中利用“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”四個詞將自己聽到收復薊北的消息時候喜極而泣的心情，又運用“即從”、“穿”、“便下”、“向”等動詞來描述自己幻想中歸家的情境，表達自己強烈的愛國情感。2.通過表演古詩詞來領悟其情感小學語文教材中不乏一些情節性比較強的古詩詞，對于這些古詩詞的情感體驗，教師可以引領學生對詩詞中的內容進行演繹，來實現對學生的情感培養。例如《宿新市徐公店》一詩中，描寫的是兒童生活的場景：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。”（選自蘇教版小學語文五年級下冊教材）。教師在引導學生對這首詩進行表演時，主要注重對后兩句的演繹，在保證學生對古詩的意思全面了解的前提下，教師要制造一種鄉村春季的意境來協助學生進行表演，比如可以播放一些春意盎然的音樂或者通過多媒體來展示春景，在現場找幾位衣著比較艷麗的學生在表演春天的花花草草，通過一些小動作的提示，使學生的表演生動活潑，學生在表演的過程中，通過情與景的真實再現，深切感受到童趣與春天的美，從而激發學生對鄉村情趣的喜愛之情。3.通過“畫詩”來培養學生情感同上文中的表演詩詞相同，對于詩詞中情感的領悟，教師還可以引導學生通過畫的形式來實現。圖畫中的色彩、線條、人物的表情也是可以展現詩人情感的途徑之一，所以如果學生可以根據自己對詩詞的理解將其描畫出來，也是一個不錯的情感培養方式。例如蘇教版三年級語文下冊教材中的《望廬山瀑布》一詩，其中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句是表達詩人情感的主要部分，學生可以通過前兩句中“生”和“掛”的描述來對這首詩的場景進行描畫，畫出瀑布的珠簾垂空，通過教師的引導，在雄起壯麗的“情景再現”中感受詩人對祖國大好河山的熱愛之情，體驗詩人創作時開闊的胸襟和超俗的精神面貌。

三、結束語

優秀的古詩詞，都是在作者內心飽含豐富的情感時創作出來的，學者們就是要在作品中提煉出作者要表達的思想情感，將這種情感的表達運用到實際的學習和生活中，教師要提高自身的情感調理能力，科學利用教學方法，以提高小學生的綜合素質為教學的核心目標，幫助學生在豐富多彩的學習模式中深層掌握古詩詞的學習能力。

第二篇：論文,小學語文古詩詞淺談3

小學語文古詩詞“三美”教學淺談

武穴市實驗小學呂美春

古詩詞是小學語文教材中的一個重要內容，也是提高學生語文素養、個人審美能力的重要載體。但古詩詞教學歷來又是小學語文閱讀教學的一大難點。關鍵原因是由于古詩詞所具有的特殊性，它凝練、含蓄、變化的語句和深奧抽象的意境，再加上作者所處的遙遠陌生的時代環境，現代的學生很難有身臨其境的感受，很難讓學生找到共鳴點，容易使小學生感到學習的乏味。

經過多年的探索研究，結合自己的教學經歷，我試圖從古詩詞的繪畫美、語言美、色彩美等方面入手，以期使古詩詞教學中充滿韻味，提高古詩詞教學的效率。

一、想象聯想——再現繪畫美

詩與畫是相通的。蘇東坡評價王維時曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；玩摩詰之畫，畫中有詩。”但是詩詞畢竟是語言藝術,是用語言描述的“無形畫”。所以詩詞的教學，應引導學生展開豐富的想象，從而真正理解和品味詩歌的內涵和主旨。

（一）創設詩境，感知繪畫美

古代詩歌遣詞造句高度精辟，具有濃郁的詩意。我在教學中，經常運用電教媒體化靜為動，變無聲為有聲，通過絢麗的畫面，鮮艷的色彩，悅耳的音樂為學生創設優美的詩境。

如杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”詩中深秋的高山，彎彎曲曲的石徑，飄渺的白云，若隱若現的人家，紅得似火的楓林，構成了一幅清新明麗的深秋山野圖。我采用吟詩賞畫的方法。在弄懂詩意后，讓學生欣賞一幅深秋山林圖，學生邊吟誦詩，邊欣賞畫，仿佛自己就是詩人，悠然漫步在彎曲深遠的石徑小路上，兩旁楓葉似火，隨風搖曳，陣陣涼爽的秋風吹來，多么愜意，多么舒暢！不知不覺中體會了作者對祖國壯麗山河的熱愛。

所以，在古詩教學中，必須用小學生能接受的方法引導學生去理解、去體驗、去想象，才能使學生感受詩中的畫面美，從而為學生體驗到詩歌的語言美打下基礎，鋪好水到渠成的基石。

（二）展示意境，欣賞繪畫美

意境，是詩詞中所描繪生活畫面與作者思想感情融為一體而形成的藝術境界。古詩詞的作者往往選取最富有特征的具體事物，或最有意義的場景，或最典型感受來言志抒情，這也就需要在教學中引導學生展開豐富的想象，去領會意境與情感，并從中受到熏陶。

如教學楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》時，引導學生通過多種感官去感受。引導學生到一個特定放入場景，然后用耳朵聽一聽，眼睛看一看，鼻子聞一聞，讓學生全身心地參與，使詩歌形象通過不同的感官的溝通與轉移來產生豐富的聯想。對蓮葉荷花等物象在感官上由視覺向嗅覺、味覺、觸覺等方面遷移。引導幫助學生想象：習習微風送來了蓮葉荷花縷縷的幽香，在這炎炎六月的暑天，真是沁人心脾，涼意頓生。

古詩詞的繪畫美具有直觀性和形象性。在教學時,要善于利用各種教學資源，調動學生多種感官，去領會詩詞中的繪畫美。

二、誦讀品味——感悟語言美

古詩詞不僅具有很高的審美價值和很強的藝術感染力，而且短小精悍，韻律和諧，節奏性強，易讀易記，特別適合小學生誦讀。因而在古詩詞教學中，加強朗讀古詩詞有助于理解古詩詞的內容，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。

（一）強化朗讀，感知語言美

小學古詩詞教學首要的是指導學生反復誦讀，體會出詩歌的音樂美、節奏美，然后通過正確理解詩的內容和體會詩人的思想感情，感受古詩的語言美。

首先要指導學生反復朗讀、吟誦，把聲音的高低、快慢、強弱、輕重以及語調的抑揚頓挫讀出來。古詩中的絕句和律詩在一般情況下奇數不押韻，偶數句押韻，一押到底，不變韻。朗讀時對韻腳要恰當重讀，非韻腳讀得輕一點兒，使上下句音節和諧對應，這樣才能產生沁心感懷的韻味效果。一是劃分節奏，如《題西林壁》的可以這樣劃分：橫看│成嶺│側│成峰，遠近│高低│各不同。不識│廬山│真│面目，只緣│身在│此山中。二是重音，詩句的意思和情感的表達是依靠情感語氣來實現的，其中語音輕重是關鍵，因此必須根據詩歌的表達重點，確定少而精的詞語加以重讀處理，并用著重號“·”標示。如《詠柳》應把“妝”“一”“誰”“似”讀成重音。三是語調，根據詩歌的情感表達確定哪句（部分）用升語調，哪句（部分）用降語調，分別用“↗”“↘”表示。注意詩句前后部分語調要相反或相對配置，如“萬條垂下綠絲絳”一句可作如下語調處理，不知細葉↗誰裁出？↘讀升語調時音量逐次加大，力度漸次加強，語尾音節上揚且拖長；讀降語調時力度從強漸次減弱，語速平緩。

其次是要引導學生讀出詩境。朗讀的最高境界是入情入境，古詩朗讀也不例外。要引導學生讀出詩境，應幫助學生獲取更多有關詩歌的資料，這才可能進入詩人的內心世界。如《泊船瓜洲》一詩是北宋政治改革家王安石的抒情杰作。寫于他再次入相的赴京路上，泊船瓜洲古渡之時。這次復相，意味著對他前期改革的肯定。此時此刻，一種將要為國家一展雄才的歡娛充盈著創他的整個身心。然而他畢竟是一位身歷風霜的政治家，對前程并不抱有幻想，倒不乏絲絲憂愁。回

2望自己的第二故鄉--鐘山，他在想：什么時候事業有成，有明月清輝之下，我將回到鐘山；萬一事業遇阻，這山林綠野正是我最好的歸宿。如果沒有以上這些背景資料，就會誤以為這是一首普通的思鄉詩，感情體驗自然也就相差萬里。

（二）品詞析句，體味語言美

古詩詞用詞非常精煉，一字一詞都經過作者的千錘百煉所至，因此抓住重點字詞分析理解引導學生體味語言美，是教學的重點，也是難點。

古人十分講究用詞的精當確切、凝煉含蓄。不管是五言還是七言，或是對仗，或是呼應，總能感受到語言的凝練美。如楊萬里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”詩歌描寫池塘景物，不但構思巧妙，生動有趣，而且字字到位。一個“才”字，表現了僅在初露端倪之時，而一個“早”字則充分表現了蜻蜓敏銳的觀察力。

三、比較分析——感受色彩美

大自然中的青山綠水，白云碧空，銀星素月、丹楓金菊、綠葉紅花等色彩之美在古代詩詞中是比比皆是。感知古詩中蘊藏的色彩美，有助于在古詩教學中，以色彩的感知為突破口，不斷提高傳統文化的審美品位，這是一個有效而實用的手段。

(一)色彩對比中感悟美

許多古詩詞中，往往用對比強烈的色彩來襯托古詩詞的美感。教學時，我們可以讓學生找一找這些表示色彩的詞，去體會這些詞在詩中所傳達的意思。

如楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。詩人把夏日的湖光景色寫得明艷如畫,其藝術秘訣就是運用了極為濃重的色彩對比詞。一個“碧”字和一個“紅”字既是對偶，又給人以視覺美感，“蓮葉”和“荷花”相襯，又使整幅畫面絢麗生動。

（二）多色配合中感悟美

在有些詩詞中，詩人會很巧妙的運用多種色彩，而這些色彩雖然多卻不雜，相反卻能體現一種和諧的整體美。

如王維的《白石灘》：“清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。”它通過刻畫沉浸在月色中的景物，暗示出月光的皎潔、明亮。王維的山水詩很注意表現景物的光線和色彩，詩中“綠”字，表面上看只是形容蒲草之色，用的平常；但細細品味，卻大有妙處。蒲草生長在水中，又是在夜里，詩人卻清清楚楚地見到它的綠色，并且感到它那么肥嫩，可以用手滿把地采摘，這就巧妙地暗示出月色的皎潔、明亮。全詩僅二十字，就寫出了月之明，水之清，蒲之綠，石之白，紗之亮，浣溪女之美。這一幅籠罩在月光的銀紗中的綠色風景畫，給人以清朗、明凈、純潔的美感。

總而言之，要改變古詩詞教學中學生乏味的局面，就需要我們在教學古詩時，引導幫助學生想象聯想，再現繪畫美；誦讀品味，感悟語言美；比較分析，感受色彩美。使學生在學習古詩時進入詩境，領會詩意，體驗詩情。通過古詩教學的情境營造，能使學生產生強烈的審美體驗，受到美的感化和陶冶。把學生帶入到詩人創作時的意境之中，使他們在感受到古詩的美，感悟到中華文化的美。

第三篇：小學語文古詩詞文言文

小學語文古詩詞文言文大全

第一冊

1、一去二三里（宋）邵康節

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

2、畫

王維

遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

3、《靜夜思》 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

第二冊

4、《春曉》孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

5、《村居》 高 鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

6、《所 見》 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

7、《小 池》 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

第三冊

8、《贈劉景文》 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

9、《山行》杜牡

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

10、《回鄉偶書》賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

11、《贈汪倫》 李白

/ 7

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

第四冊

12、《草》 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

13、《宿新市徐公店》 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

14、《望廬山瀑布》 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

15、《絕句》 杜甫

兩個黃鶯鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

第五冊

16、《夜書所見》葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

17、《九月九日憶山東兄弟》王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

18、《望天門山》 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

19、《飲湖上初晴后雨》 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。/ 7

第六冊

20、《詠 柳》賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

21、《春 日》 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

22、《乞巧》 林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

23、《嫦娥》 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

第七冊

24、《題西林壁》 [宋] 蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

25、《游山西村》 [宋] 陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

26、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 [唐] 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

27、《送元二使安西》[唐]王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

第八冊 / 7

28、《獨坐敬亭山》 [唐]李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

29、《望洞庭》 [唐] 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

30、《憶江南》 [唐] 白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

31、《鄉村四月》 [宋] 翁 卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

32、《四時田園雜興》 [宋] 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

33、《漁歌子》[唐]張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

第九冊

34、《泊船瓜洲》 宋 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

35、《秋思》 宋 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意成重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

36、《長相思》 清納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，/ 7

聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

37、《七律?長征》毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

第十冊

38、《牧 童》 [唐]呂 巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

39、《舟過安仁》 [宋]楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

40、《清平樂?村居》 [宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

第十一冊

41、《詩經?采薇》（節選）

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

42、《春夜喜雨》 [唐]杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

43、西江月·夜行黃沙道中[南宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。/ 7

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

44、天凈沙·秋 [元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

45、伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

第十二冊

46、《七步詩》[三國?魏]曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急?

47、《鳥鳴澗》 [唐] 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

48、《芙蓉樓送辛漸》[唐]王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

49、《江畔獨步尋花》[唐]杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

50、《石灰吟》 [明] 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

51、《竹石》 [清]鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

52、《聞官軍收河南河北》 [唐]杜甫 / 7

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

53、《已亥雜詩》 [清]龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

54、《浣溪沙》 [宋]蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無小泥。

瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？

門前流水沿能西！休將白發唱黃雞。

55、《卜算子?送鮑浩然之浙東》 [宋]王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。

欲問行人去那邊？

眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。

若到江南趕上春，千萬和春住。

56、學弈《孟子·告子》

今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟(wéi)弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠(hú)將至，思援弓繳(zhuó)而射之。

雖與之俱學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰：非然也。

57、兩小兒辯日

選自《列子·湯問》

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？” / 7

第四篇：人教版小學語文古詩詞

人教版小學語文古詩詞（全部）

【小學一年級】 靜夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。春曉（孟浩然）

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。村居 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【小學二年級 】 贈劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。山行 杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。回鄉偶書 賀知章

離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。贈汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。賦得古原草送別 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。絕句 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。【小學三年級 】 夜書所見 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.飲湖上初晴后雨(北宋）蘇 軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。乞巧 唐·林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。【小學四年級】 題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。游山西村 陸 游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。獨坐敬亭山 李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和, 潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山無翠, 白銀盤里一青螺.憶江南 白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 鄉村四月 翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時田園雜興 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。【小學五年級】 泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。秋思 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。長相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

牧童 呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。舟過安仁(宋)揚萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。清平樂·村居 辛棄疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

【小學六年級上冊】 墨梅 王冕（元末明初）

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。竹石 鄭燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。石灰吟 于謙（明）

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。望洞庭 劉禹錫（唐）

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。【小學六年級下冊】

卜算子 詠梅 毛澤東 1961年12月

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

卜算子 詠梅 宋 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

菩薩蠻 大柏地 毛澤東1933年夏

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。

示兒 宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。聞官軍收河南河北 唐 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

長歌行 樂府詩集

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

出塞 唐 王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。七步詩三國 曹植

煮豆持作羹,漉豉以為汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

第五篇：人教版小學語文古詩詞集錦

人教版一至六年級古詩詞集錦【一年級上冊】荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。靜夜思

唐·李白

山行

床前明月光，疑是地上霜。唐·杜牧 舉頭望明月，低頭思故鄉。

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。畫

唐·王維回鄉偶書

遠看山有色，近聽水無聲。唐·賀知章 春去花還在，人來鳥不驚。少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【一年級下冊】

春曉 贈汪倫 唐·孟浩然 唐·李白

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。夜來風雨聲，花落知多少。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

村居 【二年級下冊】清·高鼎 草

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。唐·白居易 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

所見

清·袁枚

宿新市徐公店

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。宋·楊萬里 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

小池

宋·楊萬里 望廬山瀑布

泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。唐·李白 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【二年級上冊】

贈劉景文 絕句 宋·蘇軾 唐·杜甫

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．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

【三年級上冊】嫦娥

夜書所見 唐·李商隱 宋·葉紹翁 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

【四年級上冊】

九月九日憶山東兄弟 題西林壁

唐·王維 宋·蘇軾

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

望天門山

游山西村 唐· 李白 宋·陸游

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

飲湖上初晴后雨 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

宋·蘇軾 唐·李白

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

【三年級下冊】送元二使安西

詠柳 唐·王維 唐·賀知章 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【四年級下冊】

春日 獨坐敬亭山 宋·朱熹 唐·李白

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。相看兩不厭，只有敬亭山。

乞巧 望洞庭

唐·林杰 唐·劉禹錫

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．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。山一程，水一程，身向榆關遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心憶江南 夢不成，故園無此聲。唐·白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江【五年級下冊】勝火，春來江水綠如藍。能不憶牧童 江南？ 唐·呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。漁歌子 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。唐·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。舟過安仁 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。宋·楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。鄉村四月 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。宋·翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。清平樂（yuè）·村居 鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。宋·辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉四時田園雜興 里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 宋·范成大 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

【六年級上冊】【五年級上冊】詩經·采薇（節選）

泊船瓜洲 昔我往矣,楊柳依依。宋·王安石 今我來思,雨雪霏霏。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山 春風又綠江南岸,明月何時照我還？ 春夜喜雨

唐·杜甫 秋思 好雨知時節，當春乃發生。唐·張籍 隨風潛入夜，潤物細無聲。

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。野徑云俱黑，江船火獨明。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。曉看紅濕處，花重錦官城。

西江月·夜行黃沙道中 長相思 宋·辛棄疾 清·納蘭性德 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

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．七八個星天外，兩三點雨山前。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

石灰吟

天凈沙·秋 明·于謙 元·白樸 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。竹石

清·鄭燮

【六年級下冊】咬定青山不放松，立根原在破巖中。

元日 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。宋·王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。

聞官軍收河南河北 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。唐·杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

天竺寺八月十五日夜桂子 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

唐·皮日休 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

己亥雜詩 七步詩 清·龔自珍 三國·魏 曹植 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

煮豆持作羹，漉菽以為汁。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？ 浣溪沙

宋·蘇軾 鳥鳴澗

山下蘭芽短浸溪，松間沙路唐·王維 凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。

人閑桂花落，夜靜春山空。

誰道人生無再少？門前流水月出驚山鳥，時鳴春澗中。尚能西！休將白發唱黃雞。

芙蓉樓送辛漸 卜算子·送鮑浩然之浙東 唐·王昌齡 宋·王觀

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。水是眼波橫，山是眉峰聚。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。江畔獨步尋花 若到江南趕上春，千萬和春住。唐·杜甫

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．

六年級古詩集錦

一、春景詩

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——宋 葉紹翁 《游園不值》 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——唐 杜牧《江南春》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——唐 賀知章《詠柳》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——唐 韓愈《早春》

二、夏景詩

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋 楊萬里《小池》 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》 梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）

三、秋景詩

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐 張繼《楓橋夜泊》 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐 杜牧《山行》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐 白居易《暮江吟》

四、冬景詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——唐 柳宗元《江雪》 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參 吹燈窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、愛國詩

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《過零丁洋》 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——宋 陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 死去元知萬事空，但悲不見九州同。——宋 陸游《示兒》 國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。—唐杜甫《春望》 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。——丘逢甲《春愁》

六、山水田園詩 山: 學生姓名

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．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐 李白《獨坐敬亭山》 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）水：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫）山水：

日照香生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——唐 李白《望天門山》 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）田園：

晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。(范成大<四時田園雜興>)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。——唐 孟浩然《過故人莊》 人閑桂花落, 夜靜春山空。

月出驚山鳥, 時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》

七、送別詩

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——唐 高適《別董大》 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐 王維《送元二使安西》 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）

又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）

八、友情詩

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐 王維《送元二使安西》 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 海內存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

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．

九、思鄉詩 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉。李 白《靜夜思》 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》 春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》 君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》

十、動物詩：

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼。——宋歐陽修《畫眉鳥》 不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐 羅隱《蜂》

十一、描寫鳥的詩：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》

十二、托物言志詩

我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。——元 王冕《墨梅》 咬定青山不放松,立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。——清 鄭燮《竹石》 千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑, 粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。——明 于謙《石灰吟》

十三、邊塞詩

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。—唐 王翰《涼州詞》 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。—唐 王昌齡《出塞》。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。—唐王之煥《涼州詞》

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。——唐 盧綸《塞下曲》

十四、描寫月亮的詩

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白 《靜夜思》 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。——李白 《古朗月行》 海上生明月，天涯共此時。——唐 張九齡《望月懷遠》 春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）

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．

十五、寓理詩

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐 顏真卿《勸學》 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。——宋 蘇軾《題西林壁》 欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風正一帆懸。百川東到海，何時復西歸？

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）

十六、惜時

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府民歌《長歌行》

明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》 莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛《滿江紅》

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．小學語文復習題（古詩詞知識練習）

1、按詩詞內容，在括號里填上合適的○地○名。（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時休？（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（）遠上白云間，一片孤城萬仞山。（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無故人。（8）孤帆遠影碧空盡，惟見（）天際流。（9）青海長云暗雪山，孤城遙望（）。

（10）曉看紅濕處，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（12）借問酒家何處有，牧童遙指（）。（13）（）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

2、請你根據詩句內容，寫出與它相關的○名○勝。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（（5）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（3、給下列古詩填上表示○顏○色的詞。

（1）日暮（）山遠，天寒（）屋貧。

（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風細雨不須歸。（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽斜。（6）遙望洞庭山水（），（）銀盤里一（）螺。（7）日出江花（）勝火，春來江水（）如（）。（8）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風。（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（10）接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。（11）（）山遮不住，畢竟東流去。（12）返景入深林，復照（）苔上。

4、在括號里填上帶“○春”的詞語。

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．（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。（4）（）又綠江南岸，明月何時照我還？（5）（）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（6）（）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（7）（）一刻值千金，花有清香月有陰。（8）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。

5、在括號里填上○動○物或○植○物○名。

（1）（）東南飛，五里一徘徊。

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。（3）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。（4）枯（）老樹昏（），小橋流水人家。（5）亂花漸欲迷人眼，淺（）才能沒（）蹄。（6）兒童急走追（），飛入（）無處尋。（7）泥融飛（），沙暖睡（）。（8）柴門聞（）吠，風雪夜歸人。

（9）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。（10）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。

（11）童孫未解工耕織，也傍（）陰學種（）。（12）江晚正愁余，山深聞（）。

（13）留戀戲（）時時舞，自在嬌（）恰恰啼。５、記憶

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（秋）《風橋夜泊》（張繼）②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）《詠柳》

（賀知章）③天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（春）《早春》

（韓愈）④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

（冬）《江雪》

（柳宗元）

《曉出靜慈寺送林子方》 ⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）（楊萬里）

⑥墻角數枝梅，凌寒獨自開。

（冬）《梅花》

（王安石）⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（春）《清明》

（杜牧）⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）《山行》

（杜牧）

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．．名 言 積 累

珍惜時間的名言

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）少壯不努力，老大徒傷悲。

《長歌行》

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（富蘭克林）

莫等閑，白了少年頭。（岳飛）

讀書的名言

書，是人類的進步的階梯。（高爾基）愿乘風破萬里浪

甘面壁讀十年書 讀書破萬卷

下筆如有神 書，猶藥也，善讀可以醫愚。（劉向）讀一切好的書，就是各許多高尚的說話。（歌德）

品德名言

虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花

海納百川，有容大，壁立千仞，無欲則剛。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。──高爾基 滿招損，謙受益。

熱愛學習的名言

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 學如逆水行舟，不進則退。業精于勤，荒于嬉

天才在于積累，聰明在于勤奮 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 有志者，事竟成

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黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 讀書破萬卷,下筆如有神 讀書須用意，一字值千金

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 業精于勤，荒于嬉

天才在于積累，聰明在于勤奮

人生百年幾今日，今日不為真可惜光陰一去難再見，水流東海不回頭 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 少壯不努力，老大徒傷悲 有志者，事竟成

擇其善者而從之，其不善者而改之 不誠實不成事，不虛心不知事 驕傲來自淺薄，狂妄出于無知

言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉 繩鋸木斷，水滴石穿

笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭 與其一人苦思，不如大家商量 千金易得，信譽難求

勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才 一年之計在于春，一日之計在于晨

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