第一篇：3DMAX在室內設計專業課程中的教學分析

3DMAX在室內設計專業課程中的教學分析

[摘要]近年來，快速發展的經濟，逐漸豐富的物質與文化生活對人們構成了很多影響，簡單的功能目前已無法滿足人們的需求，我們需將觀念從“物的堆積”中轉變過來，在設計中著重各個物體完美的統一整合。為了提高學生三維設計軟件的應用能力，研究更好的教學方式，本文從教學對象、教學內容、教學方法三方面對3DMAX教學進行了分析，以期對室內設計教學水平的提高提供一定參考。

[關鍵詞]3DMAX；室內設計；教學

近年來，快速發展的經濟，逐漸豐富的物質與文化生活對人們構成了很多影響，簡單的功能目前已無法滿足人們的需求，我們需將觀念從“物的堆積”中轉變過來，在設計中著重各個物體完美的統一整合。因此，對設計人員的要求就更高了。3DMAX在設計中應用以后，設計人員可以清晰表現空間的虛實、色彩、形體的協調與更好地對空間氛圍進行營造，每個客戶都可以在效果圖中清楚直觀地看到最終的裝飾裝修效果，每個物體裝飾效果，色調、色彩、材料、功能規劃、空間造型、風格及協調性等等都能一目了然看到，客戶可以根據效果圖評價此項設計是否滿足他們的意愿和需求，能夠更好的跟設計師進行溝通、修改。

把3DMAX?c室內設計關聯課程進行聯合，能夠起到非常好的效果。3DMAX具有很強的實用性，其涉及的知識量大而且層次非常豐富，由于具有非常強大的功能與靈活性，對創造力、想象力具有很好的表現能力，不僅僅是室內裝飾效果圖，室外建筑效果圖也能得到直觀的展現。所以，在學生學習室內課程中，3DMAX應用操作是整個課程計劃里必不可少的課程。怎樣結合室內設計教學與3DMAX應用操作展開教學課程，激勵學生學習積極性、提高教學效果，是教學的主要目的。本文從教學對象、教學內容、教學方法三方面對3DMAX教學進行了分析，以期對室內設計教學水平的提高提供一定參考。

一、教學對象分析

3DMAX的應用在整個室內教學課程里非常重要，室內設計是將二維空間轉變為三維空間的設計過程，再通過3DMAX對設計的整個三維空間進行模擬。由于目前室內設計專業學生的整體入學水平不一致，學生文化成績普遍較低，尤其是英語成績相對差很多，學生的三維創新思維普遍不高。因此我們教學過程中要依照每位學生的底子，3DMAX授課教學時制定不一樣的教學進度、深度方案要求。此外，老師在3DMAX基礎知識的教學中，也應把握各類學生的特點，引導學生進行實踐操作，做到學以致用。

和另外的計算機課程相同，我們首先在計算機上認真細致地為學生解說3DMAX的某些指令，并引導學生對講解的指令進行實際操作練習，然后采取實例進行教學，在教師講解實例并進行引導下，學生接著采取“模仿性”操作，由淺逐漸深入的學習此門課程。教師進行教學時，對講解的實例要進行精心選擇，要包括接下來要講授的所有操作，不過起始課程時不能把難度定得很高。如此教學的話學生不僅能夠達成布置的任務目標還能提高學習興趣，讓學生能熟悉并掌握所有指令的使用和操作，對以后更加深層次進行學習做好鋪墊。比方說在三維建模時對創建對象采取不一樣的方式進行分析，對典型的三維物體創建詳細開展教學討論；一些工具（比如復制、縮放和移動等）我們建議用創建非常容易的桌子作為例子教學，學會運用常見工具，記住使用過程的應該注意的地方，深入讓學生對概念進行領悟，讓學生獨自操作，提高學生對3DMAX課程的學習興致。

二、教學內容分析

要把鍛煉學生三維空間創造性思維作為最基本的教學目標與內容，假如不能很好地掌握，會影響今后所有的學習內容。學生擁有設計基礎與空間能力，才能更好更熟練地掌握與運用；如果沒有基礎，我們采取科學的鍛煉與學習辦法，也能快速駕馭，在全部學習課程中是最首要的。

（一）基礎建模

1.如何創建一部分常見的二維、三維幾何體，它們的參數如何，還有最基礎的操作：移動、選擇、縮放、旋轉、對齊、陣列、鏡像與視圖工具。此類工具既是常用還是最基礎需要掌握的，所有的過程都會使用到，將其熟練以后，才能養成3DMAX最基本的操作習慣。

2.二維圖形的編輯與創建時一項十分重要的內容，應當熟練掌握。大部分三維物體最終結果都與二維圖形有關，一般我們采取"Edit Sphne”完成。對于曲線圖形的點、段、線制作修改可以用如下一些指令：Attach、Refine、Outline、Boonlean、Wed、Fillet等，將這些指令完全熟練地掌握和運用，才能隨心所欲對種種圖形進行制作、修改。

（二）材質貼圖和燈光

材質和我們通常接觸的顏料類似，我們能夠利用材質將桔子的橙色表現出來而蘋果使用紅色表現出來。能夠給玻璃添加折射光與反光，給白鋼添加金屬光澤。貼圖作為一種可以把圖片信息（材質）投影到曲面的方式，其與包裝紙裝飾禮物的形式類似，區別之處為，貼圖是應用修改器采取數字形式在曲面上投影，并非單一地綁縛于曲面。燈光和材質之間無法分割，依靠材質來表現燈光的效果，不一樣的材質在燈光下體現也不相同。缺少材質，環境將會是單一的，缺少燈光，整個環境將會是陰暗的；所以，我們不難看出燈光和材質在設計中的重要性，亦為效果圖制作中的大難點之一。

（三）渲染與后期處理

在進行3D建模告終以后，設置相應的渲染方式，比如：圖片大小，光源外物體要不要體現之類。第一次渲染觀察設計結果時減小光線深度控制參數，不勾選抗鋸齒效果，能夠充分減少渲染時間，最末渲染時再選擇抗鋸齒效果，光線深度設置為9，輸出圖片采用JPEG、GIF等等格式進行存儲，才能確保圖片質量。此外還應把全部材質的自發光設置成100，高光反光撤除，為材質分配不同色彩，導出一份通道圖有利于摳圖，最終使用PS軟件調整色彩、亮度等，并補充配景和背景。

三、教學方法分析

（一）提高學生學習興趣

讓學生能有個很好的開始，吸引學生走進3DMAX的學習殿堂，使他們產生學習興趣，學習興趣對于剛開始接觸3DMAX課程來說是十分關鍵的。我們在教學中，著重對輔助設計的方法技巧與流程進行教學，設計中融入軟件教學應用，不要只當做一個工具來看待。運用軟件來綜合講解輔助設計過程，學生在設計過程中自然而然熟悉了軟件的所有操作，更好地將輔助設計和軟件結合與運用，才會實現室內設計課程期望的教學目的。為此，筆者采用主題教學的形式，特意將老師組成一個主題課程教學組，進行集體備課，擬定一項主題教學的復合計劃，這樣，就能夠全面從制圖學習、室內設計方案學習、效果圖表現學習、建筑構造理解、施工工藝應用走向電腦輔助設計的制作。在此類系統主體教學中，學生能夠有準確的學習思路，而且能夠把所學課程各單元內容進行互相聯系，摸清自身學習和實踐的主要方向，勇敢發揮自己的想象力和創造力，勇敢表現自己對現實世界的看法和認知，認識到主題教學中的課程都是相互緊密聯系的，對每個單元的課程都不敢懈怠。學生自主能發揮他們的能動性，快速地把自己設計空間布局和設計元素組合基礎構建起來，最后提升綜合復合層面教學效果。

（二）培養學生的實踐能力

3DMAX作為一款面向對象的軟件，對學生的實踐性有很大的要求，學生不僅要深入理解概念、進行簡單的實例制作，還需更進一步將所學知識運用于實踐中。所以，老師在進行教學時理當根據教學內容引導學生積極、大膽地思考與創造，對培養其實踐操作、創新能力有很大幫助。此外，有必要要求學生做好與平常實踐過程內容相關的筆記，將遇到的難點、重點問題及解決方法記錄下來，筆記并非要求在學習每一個章節時都要記錄，應當將所有對象相應的一些修改器、各項參數以及為達到某種效果的參數搭配進行記錄，因為他們的每項參數十分多，學生不僅需要懂得，更需要牢牢記下來，在今后要用到時能夠流利進行設置，不用另外從頭搭配。當學生積攢了豐富的經驗以后，在每次遇到問題時能夠運用積累的經驗解決，很大程度地提高了其實踐操作能力。所以，在教師進行教學時，要著重說明筆記的重要性，使學生在學習中都能養成優良的學習習慣。

綜上，我們要對互動教學方式進行革新，教學內容也應結合實際與時俱進，給學生更多的實際操作機會，使學生深刻認識到3DMAX的實用效果和發展前景，不斷提升學生的學習情趣和實戰技能。另外，我們在研究3DMAX教學時，行業動態應當及時掌握，及時對專業知識進行更新，持續研究與運用更多好的教學模式，提升3DMAX教學效果。筆者最終目的是在學生學習課程結束以后，不但學到了軟件的操作，還能將自身專業知識結合與運用，培養與鍛煉每位學生的單獨思考、踏實嚴謹的做事風格，給社會和用人單位提供更多優秀的人才。

（責任編輯：桂杉杉）

第二篇：中國傳統文化在室內設計教學中的應用分析

中國傳統文化在室內設計教學中的應用分析

摘 要：隨著我國經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，人們越來越重視居住環境，對室內的設計和裝修要求也越來越高。為了滿足人們對室內設計的要求，室內設計的技術和風格也在不斷地創新、完善，大大促進了我國室內設計領域的發展。但是，隨著社會的不斷進步，經濟一體化發展趨勢越來越迅猛，多元化文化發展已經形成一種不可阻擋的趨勢。在這種情勢下，我國室內設計的內容和風格也盲目地借鑒了一些西方國家的經驗，遺失了一些我們的傳統，這就大大阻礙了我國室內設計朝著健康方向發展的步伐。為了從根本上解決這一問題，我們需要對室內設計教學進行分析研究，找出其中存在的問題，對它們加以改進，大力發展我國的室內設計。

關鍵詞：中國傳統文化 室內設計教學 應用 室內設計

近幾年來，中國傳統文化越來越被人們所重視，尤其是在室內設計的教學當中，重視傳統文化已經成為發展新的趨勢。因為我國室內設計教學發展的比較晚，大多數都是借鑒西方國家的經驗和內容，所以現代的室內設計教學中大都仍以西方的教學經驗、模式、方法為主。為了打破這種局面，我們對室內設計教學與中國傳統文化相結合進行大力的研究和探索，將這種教學模式，運用到現代的室內設計教學當中。由于受到當今經濟一體化和文化多元化的影響，我國室內設計教學的內容、方法和模式上還存在著一些問題，走入了誤區。原因就是盲目學習西方的室內設計教學經驗，使得我國室內設計教學迷失了方向，失去了自身的根基，在一定程度上影響了我國室內設計教學的健康發展。甚至這種情況越來越嚴重，逐漸地引起室內設計人員的注意，他們開始對其進行改進，并開始將室內設計教學和中國傳統文化相結合，形成了一種具有中國特色的室內設計教學體系，并將這種帶有中國特色的室內設計教學廣泛地運用到教學實踐當中，不斷地加以改進和完善。

一、對室內設計和傳統中國文化的認識

要想將傳統中國文化和室內設計教學有效地結合到一起，我們必須要了解什么是中國傳統文化，什么是室內設計。只有將這些概念和內容了解清楚，才可以對兩者進行結合。

中國傳統文化，歷史悠久，博大精深、內容豐富，各具特色，包含諸多領域，只能簡單的對其進行介紹。中國傳統文化是中華民族文明演化而匯聚形成的一種中華民族特色，中華民族風貌的文化，是我們中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總稱，是數千年來在我們中華民族領域內由我們的先祖所創造的。它包含著諸子百家的著作、思想和道理包含著琴棋書畫等各種藝術、傳統的文學、傳統的節日習俗、中國的戲劇、中國醫學、中國建筑和風格、中國的漢字和語言、中國的宗教哲學、民間的工藝技術、中華地域文化、中國的醫學和衣冠服飾、中國傳統的音樂和神話傳說、中國的對聯等諸多方面。中國傳統文化代代相傳，具有豐富的民族特色和悠久的歷史，內容博大精深。

室內設計。隨著建筑設施樣式不斷增多，人們對居住環境的要求不斷提高，室內設計也在不斷創新改進，用來滿足現代人們的需求。室內設計主要就是根據建筑物的使用性質、建筑物所處的環境和一些標準，運用一些物質技術手段和建筑的一些相關原理，創建一個舒適的、優美的，具有合理的功能、能夠滿足人們生理和心理的需求的室內環境。這種環境不僅能讓人們舒適生活在其中，同樣也能夠為人們的精神帶來一種享受。現在的室內設計越來越接近自然，不斷地朝著自然化方向發展，利用一些現代技術，將人們的生活環境建造得像自然形成的一樣。室內設計除了滿足人們的居住功能以外，還得擁有一定的藝術價值，建造得就像藝術品一樣。室內設計還要求講究個性化，根據不同人的不同性格和喜好，專門為其打造符合其性格和喜好的室內環境。除了這些以外，室內設計的實施還需要一定的技術，這也是建造室內環境的必要條件。

二、對中國傳統文化在室內設計教學中應用的分析

當今社會的發展步伐越來越快，要求也越來越高，室內設計教育也開始逐漸注重強調要牢牢地打好基礎，培養一些復合型人才。現在的室內設計教學，除了培養學生的設計能力以外，更加注重學生對中國傳統文化的了解，注重大力培養學生的民族文化素質。但是，在教學中因受到西方國家經驗的影響，導致教學方法、結構和內容上都是西方國家占據主導位置。目前我國室內設計教學是以包豪斯體系為基礎，設計的風格以國際化風格為主。對學生的培養主要就是設計傾向時尚化、國際化、前衛化，忽視了中國傳統文化在室內空間的作用。這樣教出來的設計人員我們的教學目標有著巨大的偏差，最主要的就是沒有將中國傳統文化作為設計的基礎，偏離了室內設計教學和中國傳統文化相結合教學模式的軌道。因此，在室內設計教學中，加強對中國傳統文化的運用，加強學生對傳統文化的學習和了解，增加學生的民族文化意識，對培養具有中國特色、熟悉中國傳統文化因素的室內設計人才，具有非常大的必要性和現實意義。為此，我們對中國傳統文化在室內設計教學中的應用進行了實驗。

1.這次實驗的主要目的就是引導學生學習中國傳統文化，了解和學習其中的內涵和精髓，并與室內設計教學理念相結合，形成新的教學模式，讓學生設計出具有民族文化內涵的室內設計作品。

2.實驗過程。通過一些相關的課題作業來訓練學生，培養學生對分析的敏銳性，使學生在含有中國傳統文化的文學作品中尋找設計的靈感，并與現代的室內設計手段相結合，從而實現具有中華民族文化內涵的室內設計。具體做法是：讓學生選擇一篇古代散文作品，以作品中的文字為素材，經過自己的想象，設計出具有文學意境的酒店大廳空間形象。學生在設計的過程中都非常積極，有很大的熱情，紛紛用自己的方式來尋找自己喜歡的、適合創作的中國古代散文文學作品素材，并且通過查閱資料、典籍來進行理解和總結，尋找與酒店設計相符的內容，設計出具有中國文學意境的空間形象。

然后對學生的作業進行分析，對他們的創作步驟和想法進行詳細的解說。（1）對學生創作空間來源進行分析。通過對那篇具有詩情畫意的古代散文作品的分析，讓學生把自己喜歡的那些描繪山水相映之美的畫面作為創作設計空間的主要題材。（2）對學生創作構思進行分析，讓學生在構思的時候，通過文字描述的山水畫面進行想象，將文字轉化為畫面，在文章內容的約束下，仿照其中的文字進行設想，將文字背后的那種韻味給表現出來。經過老師的指導之后，學生明白了在初步設計的時候不能只盯著素材，應該將素材進行藝術加工，將其中的內涵給表現出來。經過思考之后，學生慢慢地找到了文字中的內涵，尋找到了創作的靈感。古人所表達出來的山水相映之美，其實就是為了表現出自己追求那種人與自然和諧共處的思想，所以我們應將自然融入到所設計的空間形象當中。

接著，我們要求學生從中國傳統文化作品當中尋找靈感，進行茶社空間設計。讓學生尋找相符合的中國古典詩歌作品，并以作品中的內容，作為本次設計的素材，通過文字內表達的畫面，經過自己的加工想象，設計出富有文化韻味的茶社空間形象。在整個作業的設計過程中，學生們積極地收集要用到的資料，從材料當中汲取精華，結合現在的室內設計手法，力爭創造出一種具有中國傳統文化特色的室內設計作品。我們發現，為了讓學生更加全面地發展，了解更多室內設計相關的知識，將傳統文化更好的地應用到室內設計中，我們還須進行一個重要的訓練。

三、在室內空間設計中體現出中國傳統文化內涵

我們要求學生根據自己對市場進行調查分析，確定自己想要設計的題目，進行具有文化內涵的空間設計。在輔導學生的過程中，我們首先要讓學生了解并掌握室內設計的一些常規要點，再者就是著重地培養學生了解和掌握在設計中所包含的中國傳統文化內涵，并且將中國傳統文化內涵具體地運用到設計中，完美地與室內設計相結合。通過這次教學實踐，讓學生認識到傳統文化與現代審美在室內設計創作中的相互關系，在教學實踐中有著良好的效果。

這是對學生的作業展示廳的設計。我對民間的一些剪紙藝術有著濃厚的興趣，在作業訓練的時候我從市場調查和一些資料入手，最終以中國民間剪紙展示廳為題進行室內空間設計。經過對民間剪紙藝術的調查，對它的出現、發展和成果有了一定程度的了解，為民間剪紙藝術展示廳的設計創作奠定了基礎。

創意構思過程。在室內設計創作的整個過程中，創意構思非常的重要，首先是要確立設計概念。這次確立設計概念的主旨在于挖掘民間剪紙的文化內涵。在具體的設計表現中，選擇了民間剪紙典型的富貴如意為主要的參考題材，以剪紙的造型特點為空間造型法則。在最后的時候，民間剪紙藝術展示廳的空間設計將文化內涵給表達出來，將民間的民族風俗特點和地域特色有機結合在一起，使所設計的展示廳具有鮮明的地域特色。根據各地剪紙藝術特點的不同，所設計的展示廳空間也有著很大的不同，河南地區的剪紙展廳以元代登封的觀星臺為外觀雛形，使中原文化民間剪紙風貌全面地展示在人們的眼前；陜北設計出來的是窯洞為主要的形象符號，反映出了陜西剪紙的風貌。

四、結 語

在室內設計教學當中，需要將中國傳統文化運用到其中，不但要有著中國傳統文化的精髓和特色，還要跟隨時代的發展，注重與時俱進，做到傳統文化和現代室內設計完美的結合。在具體的室內設計教學計劃中，需要將兩者有機地結合到一起，形成可以滿足時代需求的教學模式。在教學中，我們應該加強培養學生對中國傳統文化的認識和了解，培養出更多的綜合型人才。

參考文獻：

[1] 張書鴻.室內設計概論[J].武漢：華中科技大學出版社，2007

[2] 楊敏.中國傳統陳設藝術理論淺談[J].蘇州教育學院學報，2009（07）

[3] 胡大勇.室內設計教學中傳統文化的繼承和發揚[J].裝飾，2006（05）

作者單位：

李三一，湖南工程職業技術學院。

郭浙蘭，湘潭職業技術學院。

第三篇：設計心理學在室內設計中的運用案例分析

設計心理學案例分析

隨著室內設計在今年來的蓬勃發展，出現了越來越多的個性化設計風格。盡管如此，凡優秀的室內設計無不是在追求一種精神上的韻致，即“意境”的創造。“意境”本是中國傳統藝術所追求的境界，是情與景的交融、意與象的統一。“凡書畫當觀其韻”，“韻”實際上是指精神、性情，它使作品在平淡中含有意到而筆未到的深度，是超越線條智商的精神意境。將此美學理論運用于室內設計，則可創造出具有豐富內涵，的室內環境，使其有更高層次的審美價值。因此，對于精神要求較高的室內環境，都應追求一種超越空間的韻味，而這種韻味正是室內空間通過情與景之交融所產生的一種不可名狀的藝術魅力，它是室內環境設計高層次的表現。

通常可以以通過對室內空間布局、比例以及環境的色彩、光線、家具的樣式、室內陳設、材料質感的搭配和界面的裝飾造型等一系列的實體環境的設計來形成室內空間的整體美，營造出室內空間的虛體環境的意境美感，表達出特有的意境和情調，使人在生理和心理上產生情感的波瀾，體味出其中的藝術魅力，從而得到精神上的享受。

下面，將從兩個方面來進行分析，設計心理學在室內設計中的運用。首先是色彩運用上給人視覺和心理上造成的影響，在室內設計中的運用。色彩在室內設計中起著改變或者創造某種格調的作用，會給人帶來某種視覺上的差異和藝術上的享受。人進入某個空間最初幾秒鐘內得到的印象百分之七十五是對色彩的感覺，然后才會去理解形體，所以，色彩對人們產生的第一印象是室內裝飾設計不能忽視的重要因素。色彩具有喚起人的第一視覺的作用，具有打動人的力量。色彩給予人類生理、心理等方面極大的影響。色彩能引起人們的聯想和感

情，直接關系到環境氣氛的創造。現在色彩環境創造的手法極為豐富。不同室內環境設計常采用不同的手法，其目的是為了創造出特定的環境氣氛，如在缺少陽光的陰暗的空間中，采用暖色調以增強親切的溫度感；在光線充足的空間中則多施以淺灰色調以降低明度；在人們逗留時間短的共享空間中使用高明度、高彩度的色彩以增強熱烈的氣氛；在客房、辦公室空間則采用調和色、灰色以取得安定柔和、寧靜的氣氛；在高大空間中則以豐富的色彩層次，擴大視覺空間并加強空間的穩定感。具體案例：

像紅色、橙色和黃色這樣的暖色，可以使物體看起來比實際大。而藍色、藍綠色等冷色系顏色，則可以使物體看起來比實際小。物體看上去的大小，不僅與其顏色的色相有關，明度也是一個重要因素。紅色系中像粉紅色這種明度高的顏色為膨脹色，可以將物體放大。而冷色系中明度較低的顏色為收縮色，可以將物體

縮小。像藏青色這種明度低的顏色就是收縮色，因而藏青色的物體看起來就比實際小一些。明度為零的黑色更是收縮色的代表。

這個浴室的整體色調就是使用了一個冷色調的靛青色，對狹小的浴室空間產生了一個放大的效果。在室內裝修中，只要使用好膨脹色與收縮色，就可以使房間顯得寬敞明亮。比如，粉紅色等暖色的沙發看起來很占空間，使房間顯得狹窄、有壓迫感。而黑色的沙發看上去要小一些，讓人感覺剩余的空間較大。色彩是最環保的空調，如能熟練掌握暖色與冷色的使用方法，就可以很好地通過改變顏色來調節人的心理溫度，減少空調的使用，從而節省能源、保護環境

夏天，使用白色或淺藍色的窗簾，會讓人感覺室內比較涼爽。如果再配上冷色的室內裝潢，就可以起到更好的效果。到了冬天，換成暖色的窗簾，用暖色的布做桌布，沙發套也換成暖色的，則可以使屋內感覺很溫暖。暖色制造暖意比冷

色制造涼意的效果更顯著。因此，怕冷的人最好將房間裝修成暖色。有實驗表明，暖色與冷色可以使人對房間的心理溫度相差2~3℃。有些餐廳和工廠的裝修為冷色調，結果到了秋冬季就會收到顧客或員工的抱怨，而把色調改為暖色之后，這種抱怨就大大減少了。由此可見，色彩可以起到調節溫度的作用，雖然只是人的心理溫度，但至少可以讓人感覺舒適，不僅能減少空調的使用，從而節省能源，更能把設計和保護地球環境相結合。

接下來是光影在室內設計中造成的心理影響。

現代室內光環境的設計中，光不僅起照明的作用，而且還是界定空間、分割空間、改變室內空間氛圍的重要手段，同時光還表現一定的裝飾內容、空間格調和文化內涵，趨向于實用性及文化性的有機結合，成為建現代裝飾環境的一個重要因素。

此處天頂的燈具，接近自然光線。用暖黃色的臺燈突出了家具的精致與美麗。光和影能給靜止的空間增加動感，給無機的墻面以色彩，能賦予材料的質感更動人的表情。由于光的功能是多元化的，現代室內光環境的設計內容在深度和廣度上表現出多層次、多方面的特性，通過各種設計手段創造某種環境氣氛、制造某種情調、實現特定的構思，完成有意境的環境設計，滿足人的心理需求。

燈光與環境的結合設計限定出不同的功能空間，區分了會談區與公共區；在簡潔的居室空間中利用光線來突出陳設品的精致與美麗，充分運用“圖底關系”來強調畫面，重點突出一個個的展品；通過光線的合理運用，改變了環境的固有色給人視覺帶來的單調性，劃分并營造出一個優雅的環境氛圍，使人對空間產生無限的遐想。

現代室內光環境的設計中，光不僅起照明的作用，而且還是界定空間、分割空間、改變室內空間氛圍的重要手段，同時光還表現一定的裝飾內容、空間格調和文化內涵，趨向于實用性及文化性的有機結合，成為建現代裝飾環境的一個重要因素。

第三是材質運用于室內設計中的心理學運用。

不同的材料有不同的質感表現和各具特色的構造細部，可以渲染及強化室內的環境氣氛以影響人的心理。在創造空間時應對表層選材和處理十分重視，強調素材的肌理，暗示動能性。這種過濾的空間效果具有冷靜的、光滑的視覺表層性，它牽動人們的情思，使生活在其中的人具有潛在的懷舊與聯想，回歸自然的情緒得到補償。在造型純凈化、抽象化的過程中，創造新的肌理效果，以及人們對這些肌理效果的心理效應已成為現代室內環境設計中刻意追求的部分。例如利用帶

有古樸色彩的材料及濃郁地方色彩的裝飾細部與線腳來使人們對環境喚起一種“熟悉”的感覺，觸景生情，尋找認同感。

人與環境總是通過某種相互的作用來達到一種平衡，在這一動態平衡中走向進步與完善。人與物質環境的相互作用可分為七個領域：感知性領域、有表現力的領域、美感領域、工具性領域、生態性領域、適應性領域、綜合性領域，③其中與室內環境密切相關的是以下幾個方面：感知性領域，主要是指現象環境如何影響人們的感覺，人們又是如何通過那些可被感知的領域來認識環境；有表現力的領域，室內環境中的色彩、形狀、音響與象征性意義等都是有表現力的領域，它們都或多或少的影響著人們的情感與心境；美感領域，美學體驗隨文化的不同而變化，因人而異，因地而異，需要使用者同室內設計師之間進行有效的美感交流；適應性領域，指的是人的活動模式與其相應的空間模式之間有一定的適應性。綜上可知，環境設計的最終目的就是將人們的行為朝向有益的方向引導，從而達到

較為完善的動態平衡，即“室內設計之首要目的，即在于使用者的定位，以確定的空間使我們脫離虛無的不確定感。” ④這就是說人們不僅關心通過人的個人體驗而創造心理的環境，同時認為較易認為較易被忽視的心理環境也不是脫離人而存在的。故而在現今“以人為本”的時代，環境心理的研究顯得非常具有重要和現實意義。

第四篇：在室內設計總結

[轉] 在室內設計總結

一.室內裝飾風格

所有的室內裝飾都有其特征,但這個特征又有明顯的規律性和時代性,把一個時代的室內裝飾特點以及規律性的精華提煉出來,在室內的各方面造型幾家具造型的表現形式,稱之為室內裝飾風格.中國有中國古典式的傳統風格,西方有西方古典的傳統風格,每一種風格的形式與地理位置.民族特征.生活方式.文化潮流.風俗習慣.宗教 信仰有密切關系,可稱之位民族的文脈.裝飾風格就是根據文脈結合時代的氣息創造出各種室內環境和氣氛.裝飾風格是室內裝飾設計的靈魂,是裝飾的主旋律,而風格的主要種類分為:東方風格和西方風格.東方風格一般以有中國明清傳統風格.日本明治時期風格.南亞伊斯蘭國家的風格為主要的風格.西方風格中主要以歐洲早期的羅馬式.哥德式.中世紀巴洛克式.洛可可式為代表以及19世紀的新古典主義.現代主義和后現代主義的風格流派.現代主義中強調使用功能以及造型簡潔化和單純化.后現代主義強調室內裝飾效果,推崇多樣化,反對簡單化和模式化,追求色彩特色和室內意境.在風格中能夠創造出各種室內環境氣氛,使人領略到古典的.現代的.西方的.中國傳統式的整體美感,具有很強的文化表達性和鮮名的特色.風格即風度品格,體現創作中的藝術特色和個性;流派指學術.文藝方面的派別.室內設計的風格和流派,屬室內環境中的藝術造型和精神功能范疇.室內設計的風格和流派往往是建筑以至家具的風格和流派緊密結合;有時也以相時期的繪畫.造型藝術,甚至文學.音樂等的風格和流派緊密結合;有時也以相應時期的繪畫.造型藝術,甚至文學.音樂等的風格和流派為其淵源和相互影響.例如建筑和室內設計中的”后現代主義”一詞及其含義,最早是起用于西班牙的文學著作中,而“風格派”則是具有鮮名特色荷蘭造型藝術的一個流派。可見，建筑藝術除了具有與物質材料.工程技術緊密聯系的特征之外，也還和文學.音樂以及繪畫.雕塑等門類藝術之間相互溝通。

風格的成因和影響

室內設計風格的形成，是不同的時代思潮的地區特點，通過創作構思和表現，逐漸發展成為具有代表性的室內設計形式。一種典型風格的形式，通常是和當地的人文因素和自然條件密切相關，又需有創作中的構思和造型的特點。形式風格的外在和內在因素。風格雖然表現于形狀，但風格具有藝術.文化.社會發展等深刻的內涵；從這一深層含義來說，風格又不停留或等同于形狀。需要著重指出的是，一種風格或流派一旦形成，他又能積極或消極地轉而影響文化.藝術以及諸多的社會因素，并不僅僅局限于作為一種形式表現和視覺上的感覺。

室內設計的風格

在體現藝術特色和創作個性的同時，相對地說，可以為風格跨越的時間要長一些，包含的地獄會廣一些。

室內設計的風格主要分為：傳統風格.現代風格.后現代風格.自然風格以及混合型風格等。

1.中國傳統風格: 中國傳統崇尚莊嚴和優雅.吸取 中國傳統木構架筑室內藻井天棚.屏風.隔扇等裝飾.多采用對稱的空間構圖方式,筆彩莊重而簡練,空間氣氛寧靜雅致而簡樸.2.鄉村風格: 主要表現為尊重民間的傳統習慣.風土人情,保持民間特色,在室內環境中力求表現休閑.舒暢的田園生活情緒,創造自然.質樸.高雅的空間氣氛.3.自然風格: 崇尚返樸歸真.回歸自然,拋棄人造材料的制品,把木材.磚石.草藤.棉布等天然材料運用于室內設計中.這些做法,在別墅建筑中特別適宜.4.復古風格: 人們對現代生活要求不斷得到滿足時,有萌發出一種向往傳統.懷念古老飾品.珍愛有藝術價值的傳統家具陳設的情緒.于是,曲線優美.線條流動的巴洛克和洛可可風格的家具常用來作為居室的陳設滿載配以相同格調的壁紙.簾幔.地毯.家具外罩等裝飾織物,給室內增添了端莊.典雅的貴族氣氛.5.西洋古典風格: 這是一種追求華麗.高雅的古典風格.居室色彩主調為白色.家具為古典彎腿式,家具.門.窗漆成白色.擅用各種花飾.豐富的木線變化.富麗的窗簾帷幄是西式傳統室內裝飾的固定模式,空間環境多表現出華美.富麗.浪漫的氣氛.6.西式現代風格: 以簡潔明快為主要特點,重視室內空間的使用效能,強調室內布置按功能區分的原則進行,家具布置與空間密切配合,主張廢氣多余的.繁瑣的附加裝飾,是質和神韻.另外,裝飾色彩和造型追隨流行時尚.7.日式風格: 空間造型極為見解.家具陳設以茶幾為中心,墻面上使用木質構件作方格幾何形狀與細方格木推拉門.窗相呼應,空間氣氛樸素.文雅柔和.8.混合型風格<中西結合>: 在空間結構上即講究現代使用,又吸取傳統的特征,在裝飾與陳設中融入中西為一體,如傳統的屏風.茶幾,現代風格的墻畫及門窗裝修,新型的沙發,使人感覺到不拘一格.二.室內裝飾設計要素 1.空間要素

空間的合理化并給人們以美的感覺是設計基本的任務.要勇于探索時代.技術賦予空間的新形象,不要局限于過去形成的空間形象.2.色彩要求

室內色彩除對視覺環境產生影響外,還直接影響人們的情緒.心理.科學的用色有利于工作,有助于健康.色彩處理得當即能符合又能取得美的效果.室內色彩除了必須遵守一般的色彩規律外,還隨著時代審美觀的變化而有所不同.3.光影要求

人類喜愛大自然的美景,常常把陽光直接引進室內,以消除室內的黑暗感和封閉感,特別是頂光和柔和的散射光,使室內空間更為親切自然.光影的變換,使室內更加豐富多彩,給人以多種感受.4.裝飾要素

室內整體空間中不可缺少的建筑結構.如柱子.墻面等,結合功能需要加以裝飾,可共同構造完美的室內環境..充分利用不同裝飾材料的質地特征,可以獲得千變萬化和不同風格的室內藝術效果,同時還能體現地區的歷史文化特征.最關注的論文寫作.5.陳設要素

室內家具.地毯.窗簾等,均為生活必需品,其造型往往具有陳設特征,大多數起著裝飾作用.實用和裝飾二者應相互協助,求的功能和形式同意而變化,使室內空間舒適得體,富有個性.最值得信賴的寫作平臺.6.綠化要素

室內設計中綠化以成為改善室內環境的重要手段.室內移花接木,利用綠化和小釋品以溝通室內外環境.擴大室內空間感及梅花空間均起著積極作用.三.室內裝飾設計的基本原則

1.室內裝飾設計要滿足使用功能要求

室內設計是以創造良好的室內空間環境為宗旨,把滿足人們在室內進行生產.生活.工作.休息的要求至于首位,所以在室內設計十要充分考慮使用功能要求,使室內環境合理化.舒適化.科學花;要考慮人們的活動規律處理好空間關系,空間尺寸,空間比例;合理配置陳設與家具,妥善解決室內通風,采光與照明,注意室內色調的總體效果.2.室內裝飾設計要滿足精神功能要求

室內設計在考慮使用功能要求的同時,還需要考慮精神功能的要求<視覺反映心理感受.藝術感染等>.研究人和環境的相互作用.設計者要運用各種理論和手段去沖擊影響人的情感,使其升華撒到預期的設計效果.室內環境如能突出的表明某鐘構思和意境,把末他將會產生強烈的藝術感染力,更好地發揮其在精神功能方面的作用.3.室內裝飾設計要滿足現代技術要求

建筑空間的創新和結構造型的創新有著密切的聯系,二者應取得協調統一,充分考慮結構造型中美的形象,把藝術和技術融合在一起.這就是要求室內設計者必須具備必要的結構類型的知識,熟悉和掌握結構體系的性能.特點.現代室內裝飾設計,它置身于現代科學技術的范疇之中,要使室內設計更好地滿足精神功能的要求,就必須最大限度的利用現代科學技術的最新成果.4.室內裝飾設計要符合地區特點與民族風格要求

由于人們所處的地區.地理氣候條件的差異,各民族生活習慣與文化傳統的不同,在建筑風格上確實存在著很大的差別.我國是多民族的國家,各民族的地區特點.民族性格.風俗習慣以及文化素養等因素的差異,使是內裝飾設計也有所不同.設計中要有各自不同的風格和特點.要體現民族和地區特點以喚起人們的民族自尊心和自信心.三.室內裝飾設計要點:

室內空間是地面.墻面.頂面的圍合限定而成,從而定了室內空間的大小和形狀.進行室內裝飾的目的是創造使用.美觀的室內環境,室內空間的地面和墻面是襯托人和家具.陳設的背景,而頂面的差異是室內空間更富有變化.最值得信賴的協作平臺

<一>.基面裝飾------樓地面裝飾-

基面------在人們的視區域范圍中是非常重要的,樓地面和人接觸較多,視距又近,而且處于動態變化中,是室內裝飾的重要因素之一,設計中要滿足以下幾個原則:該論文由收集整理

1.基面要和整體環境協調一致,取長補短,襯托氣氛.最值得信賴的寫作平臺 從空間的總體環境效果來看,基面要和頂棚.墻面裝飾協調配合,同時要和室內家具.陳設等起到相互襯托的作用.2.注意地面圖案的劃分.色彩和質地特征.該論文由收集整理 地面圖案設計大致可分為三種情況:第一種是強調圖案本身的獨立完整性,如會議室,采用內聚性的圖案,以顯示會議的重要性和團體的凝聚力.色彩要和會議空間相互協調,取得安靜.聚精會神的效果;第二種是強調圖案的連續性和韻律感,具有一定的導向性和規律性,多用于門廳.走道及常用的空間;第三種是強調圖案的抽象性,自由多變,自如活潑.常用于不規則或布局自由的空間.3.滿足樓地面結構.施工及物理性能的需要.基面裝飾時要注意樓地面的結構情況,在保證安全的前提下,給予構造.施工上的方便,不能只片面追求圖案的效果,同時要考慮如防水.保溫.隔熱等物理性能的需要.基面的形式各種各樣,種類較多,如:木質地面.塊材地面.水磨石地面.塑料地面.水泥地面等等,圖案式樣繁多,色彩豐富,設計時要同整個空間環境相一致,相輔相成,以達到良好的效果.<二> 墻面裝飾.室內視覺范圍中,墻面和人的視線垂直,處于最為明顯的地位,同時墻體是人們經常接觸的部位,所以墻面的裝飾對于室內設計具有十分重要的意義,要滿足以下設計原則:

1.整體性.進行墻面裝飾時,要充分考慮與室內其它部位的統一,要使墻面和整體的空間成為統一的整體.2.物理性.最專注的論文寫作 墻面在室內空間中面積較大,地位叫主要,要求也較高,對于室內空間的隔聲.保溫.防火等的要求因其使用空間的性質不同而有所差異,如賓館客房,要求高一些,而一般單位食堂,要求低一些.3.藝術性

在室內空間里,墻面的裝飾效果,對于渲染美化室內環境起著非常重要的作用,墻面的形狀.分化圖案.質感.和室內氣氛有著密切的關系,為創造室內空間的藝術效果,墻面本身的藝術性不可忽視.墻面的裝飾形式的選擇要根據上述原則而定,形式大致有一下幾種: 抹灰裝飾.貼面裝飾.涂刷裝飾.卷材裝飾.這里主要談一下卷材裝飾,隨著工業的發展,可用來裝飾的墻面的卷材越來越多,如:塑料墻紙.墻布.玻璃纖維布.人造革.皮革等,這些材料的特點是使用廣泛,靈活自由,色彩品種繁多,質感良好,施工方便,價格適中,裝飾效果豐富多彩,是室內設計中大量采用的材料.<三> 頂棚裝飾.頂棚是室內裝飾的重要組成部分,也是室內空間裝飾中最富有變化,藝人注目的界面,其透視感較強,通過不同的處理,配以燈具造型能曾強空間的感染力,使頂面造型豐富多彩,新穎美觀.最值得信賴的寫作平臺

1.設計原則.<1>.要注重整體環境效果,最值得信賴的寫作平臺

頂棚.墻面.基面共同組成室內空間,共同創造室內環境效果,設計中要注意三者的協調統一,在統一的基礎上各具自身的特色.<2>.頂面的裝飾應滿足使用美觀的要求.一般來講,室內空間效果應是上重下輕,所以要注重頂面裝飾力求簡潔完整,突出重點,同時造型要具有輕快感和藝術感.<3>.頂面的裝飾應保證頂面結構的合理性和安全性.不能單純追求造型而忽視安全.1.頂面設計形式 <1>.平整式頂棚.這種頂棚構造簡單,外觀樸素大方.裝飾便利,適用于教師.辦公室.展覽廳等,它的藝術感染力來自頂面的形狀.質地.圖案及燈具的有機配置.<2>.凹凸式頂棚.這種頂棚造型華美富麗,立體感強,適用于舞廳.餐廳.門廳等,要注意各凹凸層的主次關系和高差關系,不宜變化過多,要強調自身節奏韻律感以及整體空間的藝術性.<3>.懸吊式頂棚.在屋頂承重結構下面懸掛各種折板.平板或其它形式的吊頂,這種頂往往是為了滿足聲學.照明等方面的要求或為了追求某些特殊的裝飾效果,常用于體育管.電影院等.近年來,在餐廳.茶樓.商店等建筑中也常用這種形式的頂棚,使人產生特殊的美感和情緒.最專注的論文寫作.<4>.井格式頂棚.其實結合結構梁形式,主次梁交錯以及井字梁的關系,配以燈具和石膏花飾圖案的一種頂棚,樸實大方,節奏感強.<5>.玻璃頂棚.現代大型公共建筑的門廳.中廳等常用這種形式,主要解決大空間采光及室內綠化需要,使室內環境更富于自然情緒,為的空間增加活力.其形式一般有圓頂形.錐形.折線形，總之,室內裝飾設計是一門綜合性很強的科學,涉及到社會學.心理學.環境學等多種學科,還有很多東西需要我們去探索和研究.本文主要闡述了室內裝飾設計的基本原理和設計方法,希望能和設計同行們共同探討,不正確的地方,請批評指正.

第五篇：軟裝設計在室內設計中的重要性分析論文

摘要：所謂軟裝設計即是室內陳設設計，是指那些容易被移動以及置換的室內裝飾物和組件。在室內空間中，物品擺設位置的不同以及風格樣式的差異性可以將空間環境營造出不同的效果，不僅能將內部環境裝飾美化，還能夠增強室內環境的空間感和立體感。隨著都市化進程的發展，人們的生活節奏不斷加快，社會壓力也逐漸增大，越來越多的人開始注重精神上的放松和享受。在室內設計的過程中，更多的人開始偏向于空間環境設計的藝術性、人文性以及個人的獨特性。軟裝設計正逐漸成為室內環境設計中不可或缺的部分，在未來環境藝術設計的發展中軟裝設計會得到更多人的青睞。

關鍵詞：軟裝設計；室內設計；重要性

軟裝設計遵循美觀與實用并兼的原則，具有實用功能和裝飾功能。如以實用功能為主的家具、電器、器皿、燈具、布藝；以裝飾功能為主的掛畫和藝術品等裝飾物品。軟裝設計不僅包括家居中的裝飾設計，還包括酒店、會所、辦公空間等商業空間的裝飾設計。現如今，我們生存的社會環境又進入了一個新的時代，人們對于物質生活的質量以及品質要求越來越高。俗話說，“人靠衣裝馬靠鞍”將這句話套入軟裝設計當中，意思尤為簡單，一個好的軟裝設計作品，不僅具有形式美感，而且還能夠給人帶來視覺上的美感享受，所以說在室內環境設計中，軟裝設計就如同“衣服和鞍”一樣所起的作用是不容忽視的。人是感性動物，對美好事物的追求是與生俱來的。人類的社會和科技在不斷的發展提高，現代建筑改進了傳統的木質結構，采用的是鋼筋混凝土結構以及大面積玻璃幕墻結構等。這樣的建筑一方面更好的保護著人類免遭惡劣自然環境的影響，但另一方面卻使人類和自然產生了一定的隔閡。在外觀上看這些建筑給人呆板千篇一律的感覺，從內部空間看給人一種冰冷、生硬的感覺。在這個快速發展的時代，更多的人開始追尋回歸自然回歸本我的感覺，在生存環境上追求輕松自然、舒適愉悅以及個性化的生活環境。因此，軟裝設計從傳統的室內設計中分離出來成為一門新的環境設計藝術。軟裝設計的出現不僅能更好的為空間服務、也能為室內空間增添豐富的藝術氣息。目前，軟裝飾設計已經成為人們生活中不可缺少的一部分。

一、軟裝飾與居住空間和商業空間

現今，軟裝飾在家居裝修中占著舉足輕重的作用。黑格爾曾在其著作《美學》一書中指出：“藝術家不應該把雕塑作品完全雕好，然后再考慮把它放在什么地方，而是在構思時就要聯系到一定的外在世界和它的空間形式及地方部位。”這一點就明確體現出軟裝設計應當注重其所放置的地方環境因素。特定環境中的軟裝作品必須從屬于特定的空間環境，這就是我們之前所說的室內軟裝設計的獨特性。現代軟裝設計具有極強的靈活性，可以根據主人的生活習慣、個人愛好以及季節的變化來變換我們的床上用品，如夏季以淺色調以及淺藍色調為主，淺色和藍色給人一種清爽的感覺。冬季采用一些比較柔軟厚實的布藝物品則會讓人覺得非常溫暖、舒適。燈具的選擇和擺放位置也是至關重要的，燈具不再是實現空間照明的工具，而是軟裝設計的一種實體藝術品。一個合理的照明不僅使人們的視覺功能發揮到良好的效果，還會給人帶來愉悅感。總而言之，軟裝飾品不僅可以美化空間環境，也增加了人文氣息。如今，人們向往回歸自然的生活環境，設計師通過運用一些抽象的設計手法將自然元素引進室內。適當的將自然的色彩引入到室內有益于人們的身心健康，同時也符合人們的視覺舒適度。家居設計中對軟裝飾物品的擺放也非常講究，配飾品的合理選擇以及擺放可以突顯出主人的個性和品位，總之，它對家居空間具有非常積極的影響。從商業設計的角度來說，軟裝設計充當的是一個連接作用，設計將特定的信息通過視覺、空間和感知的表達形式傳遞給受眾，使其具有一定的傳播性，從而完全達到商業目的。例如，我們所熟知的圣迪奧品牌服裝店，其店面的裝修直接用粗砂涂抹，采用正方體和三棱體作為裝飾元素，從整體上給人一種回歸自然的感覺，幾何元素的應用也體現了服裝品牌的概念性，這樣的軟裝飾能將消費者直接帶入品牌的核心概念，讀懂品牌文化，從而省去了一些不必要的紙質宣傳。在商業設計當中，軟裝設計省去了文字概念的表達，直接通過環境語言與消費者溝通，一個好的軟裝設計不僅能夠吸引更多的消費者，對自己的品牌形象以及銷售也會有所提升。

二、軟裝設計的產生和要求

軟裝飾藝術起源于20世紀20年代的現代歐洲，隨著時代的不斷發展，人們生活水平的提高，審美意識也開始覺醒，在生活上不僅要滿足物質上的享受，還要滿足精神以及視覺上的享受。軟裝飾藝術品的圖案呈幾何形或由一些具象的形態演化而來，不僅有天然材料（如象牙、水晶等）還有一些是人造材料（如玻璃等）。裝飾主題不僅有以動物、植物為主，還有一些以人體為主的藝術。如今，軟裝飾藝術的發展在國外已經很成熟，而我們國內的發展則剛剛興起。在國內，軟裝飾藝術自遠古時代以來就一直存在于我們的生活當中。在當時人類用獸皮、獸骨以及人和動物的形態等來裝飾自己的居住環境。改革開放以來，越來越多的中國人走出了國門，之后把西方的文化引入到了國內。但是，目前在我國室內軟裝設計大部分都是由室內設計師來完成的，這與國外相比還有一定的差距。漸漸地，人類的生活進入了新的都市化時代，那種千篇一律的設計模式已經不能夠滿足人們在視覺上的審美需求。如今，人們更多的追求個性化、人性化以及現代化的室內軟裝設計。為了避免千篇一律情況的發生，我們只能夠通過舒適的家具、精致的藝術品，以及別具風味的掛畫等裝飾品來搭配設計，從而營造出一個別開生面的空間環境。與此同時，這就要求軟裝設計師需要從多方面來考慮業主的需求，只有對不同的消費者進行深入研究、分析以及了解，才能夠更好為消費者服務，也才能設計出具有不同個性特征的室內空間環境。

三、軟裝設計風格的多樣性

軟裝設計風格存在多樣性和多元化，經歷了美式古典風格、歐式風格、日式風格、中式風格、現代簡約風格等多元素多樣化的風格變化。盡管現代軟裝設計風格分化越來越多樣性，但是設計都是秉承著為人服務的設計理念，存在于我們的日常生活中。軟裝設計正逐漸成為室內環境設計中不可或缺的部分，在未來環境藝術設計的發展中軟裝設計會得到更多人的青睞。

參考文獻

[1]孫亞峰.室內設計[M].北京：中國建筑工業出版社.2005.[2]邢文婷.淺談家居軟裝設計的發展趨勢[J].現代裝飾（理論）.2011.[3]吳宏偉.室內軟裝設計的原則及未來發展趨勢的研究[J].大眾文藝.2011.作者：王海信 單位：大連工業大學