第一篇：第五課《中華文化與民族精神》教案

第五課《中華文化與民族精神》教案

一、認清目標

明確要求

知識與技能：各民族共同創造了燦爛的中華文化；中華文化源遠流長、博大精深；代代傳承的中華美德；中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

過程與方法：查找資料、鏈接所學歷史知識把握中華文化的基本特點，并能以實際行動弘揚中華優秀傳統文化、傳統美德。

情感態度與價值觀：增強對中華文化的認同感和歸屬感。自覺弘揚中華傳統美德。

二、本課知識脈絡

燦爛的中華文化

教學重點：理解文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中；中華文化源遠流長、博大精深；識記中華傳統文化的地位和影響。

教學難點：增強對中華文化的認同感和歸屬感。自覺弘揚中華傳統美德。

三、自主學習

認真準備

課堂預習（15分鐘）（閱讀教材完成下列預習題，并在教材中做出相應的標記）

（1）提到中華文化，你會想到什么？中華文化是怎樣形成的？

幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因是什么？

（3）請你介紹博大精深的中華文化內容。

（4）請你概括中華文化的特點。

（5）中華文化的地位及影響？

（6）請列舉中華傳統美德。

（7）中華傳統美德的特點？

提出質疑：（2分鐘）（在預習過程中，你還有那些不懂的或者你發現的問題請寫下來）

四、互動交流：（13分鐘）

五、課堂檢測（10分鐘）

（一）填空題

（1）幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻________、___________。一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的_________、____________、_______________之中。

（2）獨具特色的_________、浩如煙海的____________，名揚世界的__________異彩芬呈的____________，充滿智慧的__________，完備而深刻的_________等，共同組成____________的中華文化。

（3）_____________、________________的中華文化，是世界大花園中一朵璀璨的奇葩。

（4）作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有____________、____________的品質。

（二）分析說明題

漢語言是中華文化的重要特征，除了其特有的書法，對聯、詩詞等藝術形式外，還有能極為準確的表達語意的成語，這更是其他語言文化所不能比擬的。

1、用簡練的語言概括中華文化的特點

2、請說出中華傳統美德的特點并列舉一些代表中華傳統美德的成語（至少三個成語）

3、請說明中華文化的影響

4、你還知道哪些中華文化特有的文化形式，試舉二、三例。

第二篇：第五課 中華文化與民族精神 測評

第五課 中華文化與民族精神 測評

一、單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內。）1．《禮記》說：“茍日新，日日新，又日新。”這句格言說明（）A．中華民族富有創新的文化傳統 B．不創新，中華文化就會失去生命力 C．創新是中華民族精神的內在組成部分 D．創新是一個民族的靈魂

2．“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”這句詩體現了（）A．團結統一的民族精神 B．愛國主義精神 C．自強不息的民族精神 D．艱苦奮斗的傳統美德

3．北京申奧成功當晚，無數的國旗把長安街映得通紅，無數的人縱情高呼：“中國萬歲！”這集中體現了（）

A．申奧成功對中國的意義重大 B．人們激動萬分 C．中華民族大有希望

D．中華民族精神的巨大精神力量 4．中華民族精神的核心是（）

A．團結統一B．勤勞勇敢C．愛國主義D．自力更生

5．“定于一”、“尚同一”、“一天下”等格言，反映了中華民族的民族精神。（）A．愛好和平B．求同存異C．誨人不倦D．團結統一 6．中華文化的基本特點是（）A．開拓創新B．具有強大的生命力 C．蘊涵傳統美德D．源遠流長、博大精深 7．中華文化的精髓是（）A．愛國主義精神B．民族精神

C．高尚的民族品格D．“和為貴”的精神

8．以漢字為載體的中華文化正日益走向世界。這說明（）A．中華文化具有巨大的生命力

第三篇：第五課中華文化與民族精神

人教版九年級《思想品德》課區集體備課教案（2013——2014年上學年）

東湖中學李建祖2013、10、25

第五課中華文化與民族精神（2課時）

第1課時燦爛的中華文化

一、教學目標：

1、知識與技能：

（1）懂的自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創造了中華文化。

（2）知道中華文化對我國發展和世界文化發展的影響和作用。

（3）能夠從中華民族的歷史中感受中華文化的魅力。

2、情感、態度與價值觀：

（1）增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）在了解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感并轉化為實際行動。

二、教學重難點：

1、重點：博大精深的傳統文化。

2、難點：代代傳承的傳統美德。

三、教學準備：

1、學生準備：預習課文，理解不同時期民族精神的內涵和時代的背景。

2、教師準備：搜集有關資料，認真備好課。

四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發式等教學方法相結合。

五、教學過程：

（一）導入新課：

播放1小段《2008年北京奧運會開幕式》視頻。（讓大家回憶起五年前的這場盛況空前的開幕式，并思考下面的問題）

【思考】：為什么這場開幕式征服了全世界的無數觀眾？（讓學生在優美的畫面中感受中國各種文化的魅力：歷史悠久、博大精深、精美絕倫等），引入新課。

板書課題：

一、燦爛的中華文化

（二）講授新課：

1、中華文化博大精深（板書）

（1）中華文化的產生、特點及具體內容。（板書）

活動一：對照教材第66頁的圖畫內容，讓學生思考、交流并自由回答下面的問題。

【提問】：提到中華文化，你會想到什么？（學生發言，教師總結）

【小結】：中華民族是勤勞、智慧的民族，各族人民相互團結，相互學習，共同創造了燦爛的中華文化（產生），中華文化源遠流長、博大精深（特點），其內容豐富多彩，例如：獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的科技工藝等（具體內容）。

（2）中華文化歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的重要原因。（板書）活動二：請學生們閱讀教材第67頁中的“相關鏈接”，思考下面的問題。（分組討論并派代表回答相關問題，教師小結。）

【提問】：①你認為最能代表中華文化的人物有哪些？為什么你覺得他們最能代表中華文化？

②幾千年來，中華文化雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的主要原因是什么呢？

【小結】：中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷而發展至今的偉大文明的重要原因之一就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的的生命力、凝聚力和創造力之中。

（3）中華傳統文化的深遠影響（或作用）。（板書）

活動三：聽故事，話思考。（讓學生了解傳統文化的影響力，提高對民族文化的認同感）

【故事簡慨】：一位中國留學生講述了自己在海外的經歷：一位法國老太太要熱情地免費教她女兒學法語。留學生感到迷惑不解。后來了解到，原來老人非常熱愛自己的祖國，希望更多的人學習她的母語。這位留學生想到自己總是要求女兒學好外語，在家不許說漢語，心里萬分難過。從此，她也開始免費教外國人漢語，她要讓更多的外國人知道，中國的語言是多么的博大精深。

【思考】：①故事中留學生行為的意義有哪些？

②談談我們應該如何對待我們的語言文化。

【小結】：①留學生的行為有利于弘揚民族文化，增強民族的凝聚力；有利于維護國家、民族的榮譽，增強民族自豪感、自尊心、自信心。

②珍惜學習中華民族優秀文化的機會，說好普通話，寫好中國字，傳承中華民族語言文化，增強對我國民族文化的認同感。

【轉承】：讓學生閱讀教材第68頁的內容，指導學生觀看圖畫。讓學生自由討論、探究、交流并回答下面的問題。

（思考）：①簡單說說圖中所列舉的三個故事。

②這些故事所蘊含的傳統美德對我們今天的生活有什么影響？

【小結】：這些中華傳統文化不僅對今天的中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界的文化的發展也產生了深遠的影響。中華民族在自己發展的歷史長河中，在創造了燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。，（引入新的知識點）

2、傳統文化薪火相傳（板書）

（1）代代傳承的傳統美德。（板書）

【例如】：①敬業樂群、公而忘私的奉獻精神（雷鋒、焦裕祿）； ②天下興亡、匹夫有責的愛國情操（辛棄疾、顧炎武）；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣(范仲淹)等等。

【小結】：中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。

【轉承】中華傳統美德時至今日其內容是否一成不變？還是與時俱進，不斷的傳承和發揚下來呢？（讓學生思考回答，引入新的的知識點）

（2）與時俱進的傳統美德。（板書）

活動五：舉例說明，你所了解的，今天仍然保持但內容卻體現與時俱進的一些傳統美德。（鼓勵學生動腦思考，教師小結）

【例如】：南京路上好八連保持的“艱苦奮斗”的傳統美德隨著時代的變遷，內容也隨之發生改變，但這種傳統的美德卻生生不息的傳延下來。

【小結】：中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。結合時代和實踐的要求繼承和發揚中華傳統美德，是我們青年一代肩負的光榮使命。

（三）課堂練習：

教材第69頁：找出右邊的名言警句與左邊的傳統美德的對應關系并連線。

（四）課堂總結：

幾千年來，我們的民族用智慧和勤勞創造了中華文化，它不僅對我國產生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。傳承民族文化，我們能夠做些什么呢？

（五）課外作業：

青少年應如何繼承和弘揚中華民族的優秀文化？

（六）板書設計：詳略。

（七）教學反思：略。

第2課時弘揚和培育民族精神

一、教學目標：

1、知識與技能：

（1）懂得民族精神的重要性。

（2）體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。

2、情感、態度與價值觀：

（1）體驗中華民族精神對于中華民族生存和發展的作用，認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。

（2）以實際行動弘揚和培育民族精神。

二、教學重難點：

1、重點：偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉。

2、難點：不斷豐富和發展民族精神。

三、教學準備：

1、學生準備：預習課文，搜集我國不同歷史時期有關愛國的資料。

2、教師準備：搜集有關資料，認真備好課。

四、教學方法： 自主學習、合作探究和講授式、啟發式等教學方法相結合。

五、教學過程：

（一）導入新課：

故事引入：鄭板橋臨終教子。（以名人的故事，引出要弘揚和培育民族精神）

清代“揚州八怪”之一的鄭板橋雖老來得子，可從不溺愛孩子。他病危時把兒子叫到床前，要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違背，勉強答應，但他不會做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教了廚師，費了九牛二虎之力才把饅頭做成，滿心高興端來，鄭板橋卻早已斷了氣。兒子哭著跪在床邊，忽然發現茶幾上有張紙條，上面寫道：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢?！边@時，兒子才明白了父親臨終要他親手做饅頭的用意。

【思考】：這個故事聽了，你有何感觸和體會？（分組討論并派代表回答，教師小結）

【轉承】：鄭板橋臨終教子一幕，曾感動過無數人，激勵過無數人，正是許許多多像他這樣的中國人，以高尚的品質傳承中華文明，才使我們的中華民族如此勤勞勇敢、自強不息，可見，民族精神在一個國家歷史發展中具有非常重要的影響和作用。下面讓我們共同來探討一下：為什么要弘揚和培育我們的民族精神呢？（引入新課）

板書課題：

二、弘揚和培育民族精神

（二）講授新課：

1、民族精神生生不息（板書）

（1）要弘揚和培育民族精神。（板書）

活動一：閱讀教材第70頁中魯迅的文章，自由交流、討論并積極回答。（教師小結）△ “中國的脊梁”是什么？用具體人物或事件加以說明。

【小結】：我們為什么要弘揚和培育我們的民族精神呢？是因為：①民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神；②偉大的民族精神始

是鼓舞我們民族團結奮進的力量源泉；③民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

活動二：上個世紀四十年代，我國著名詩人戴望舒在監獄中，用傷痕累累的手寫下了一首，讓國人讀之淚如雨下的詩——《我用殘損的手掌》，請問：這首詩表達了詩人什么樣的情感？（引導學生了解民族精神的內涵，激發學生的愛國熱情）,引入新的知識點（轉承）。

（2）中華民族精神的內容（或內涵）。（板書）

【小結】：在五千年的歷史發展歷程中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神”。這一偉大的民族精神，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。（簡而言之：20個字）

（3）民族精神的豐富和發展。（板書）

活動三：閱讀教材第72頁的“相關鏈接”。思考并回答：

① 載人航天精神是一種什么樣的精神？這種精神是不是民族精神的體現？

② 中華民族精神在新的時代條件下集中體現為哪些精神？

（讓學生聯系教材，體會民族精神的豐富和發展，教師小結）

【小結】： ①載人航天精神是一種特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這種精神是中華民族精神在新時代條件下的不斷豐富和發展的集中體現；②大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、勞模精神等。

活動四：觀察思考。（反思社會生活中一些國人在文化繼承中出現的一些反?，F象，樹立弘揚民族文化和民族精神的責任感。）

【社會萬花筒】：“哈韓”、“哈日”的潮流席卷著中國中學的校園，肥大的褲腿是他們的標志，流行的日韓劇是他們關心的永恒話題，伴隨其中的是對日韓文化的崇拜。與此同時，越來越多的青年人熱衷于過“洋節”，如圣誕節、情人節、復活節、萬圣節、愚人節等。這些“洋節”成為學生追捧的對象，而我國的一些傳統節日卻被他們淡忘了。

【提問】：我們應該如何看待這一現象？（學生自由討論并回答，老師引入新的知識點，轉承）

【小結】：面對自己的民族文化和外來文化，我們應該如何做出自己的抉擇呢？引入：

2、民族精神我傳承。（板書）

【提問】：青少年作為國家和民族的希望和未來，在弘揚和傳承民族精神中又該如何有所作為呢？

（引導學生結合教材第73頁的內容，做出拓展性的回答，教師加以引導和提示，并做出小結。）

【小結】：

（1）立足發展中國特色社會主義的偉大實踐，結合時代和社會發展要求，不斷為之增添

新的富有生命力的內容。

（2）繼承和發揚中華民族的優良傳統。

（3）正確面對外來思想文化的影響，取其精華，剔除糟粕。

（三）課堂總結：

青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神和時代精神的新篇章。

（四）課外作業：

1、在中小學開展弘揚和培育民族精神活動可以采取哪些形式？（活動建議）

2、請你為開展這一活動擬寫一條宣傳標語。

（五）板書設計：略。

（六）教學反思：略。

第四篇：第二單元第五課中華文化與民族精神

執教時間年月日（第周星期）累計節

九年級第二單元第五課中華文化與民族精神

*號部分要求同學背誦，其余部分要求同學理解

一、考點知識梳理

1、中華文化是怎樣形成的？自古以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活，各族人民，用自己的勤勞和智慧共同開發了祖國的大好河山，創造了燦爛的。

*

2、中華文化的組成（內容）？獨具特色的、浩如煙海的、名揚世界的、異彩紛呈的、充滿智慧的、完備而深刻的等。

3、為什么幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？（中華文化的力量如何？）文化的力量深深熔鑄在中華民族的、、之中。

*

4、中華文化的特點：

*

5、中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的。

*

6、中華文化的作用（影響）？不但對今天中國人的、和中國的具有深刻的影響，而且對人類的和世界文化的產生了深遠的影響。

7、中華傳統美德的內容（表現）：① 敬業樂群、公而忘私的；② 天下興亡、匹夫有責的；③ 先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的； ④ 自強不息、艱苦奮斗的；⑤富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的；⑥ 鞠躬盡瘁、死而后已的；⑦ 厚德載物、道濟天下的； ⑧ 奮不顧身、舍生取義的；⑨ 大道之行、天下為公的；

8、中華傳統美德是的精華。作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有、的品質。隨著時代的和的發展，中華民族傳統美德的和也在不斷和。*

9、為什么要具有民族精神？①是的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的。②民族精神是中華民族生命機體中不可分割的。③偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族、、戰勝強敵與困難的不竭。④民族精神是中華民族的，是中華民族興旺發達的。*

10、中華民族民族精神的內涵？以為核心的、、、的偉大民族精神。

*

11、民族精神在不同時期的具體表現？① 新民主主義革命時期：、、等。② 新中國成立后：、“”精神、精神、精神；精神、抗震救災精神等。③ 改革開放以來：意識、意識、意識、意識；精神、精神、精神、開拓創新精神。

12、如何弘揚、培養民族精神？

（籠統談）最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

（具體談）①②③④⑤同學們結合上課時老師抄的筆記作答

二、達標練習

1．中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。中華文化的總特點是（）

A．內容最豐富B．歷史最悠久

C．博大精深，源遠流長D．有各民族共同創造

2．代表中國博大精深文化的有（）

①長城 ②京劇 ③金字塔 ④圣誕節⑤儒家思想 ⑥粽子⑦中國絲綢

A．①②⑤⑥⑦B．①②④⑥⑦C．①②④⑤⑦D．①②④⑤⑥

3．2012年9月著名藝術家楊麗萍編導的《云南映象》，以其精湛的原生態舞蹈的藝術的形式，向北京、廣州等大城市觀眾展示了云南少數民族的勞動與生活、文化與藝術、哲學與創造等獨具特色的民族風貌，贏得了各界人士的廣泛贊譽，這反映出：（）

A文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中

B教育科學技術建設是發展先進文化的中心環節

C發展先進文化，吸收一切傳統文化，創造新的民族文化

D原生態舞蹈比其他任何藝術形式都好

4．近兩年，國外掀起了一股“漢語熱”和“孔子熱”。2011年9月23日，聯合國教科文組織第三屆孔子教育獎頒獎典禮在山東曲進行。這是一個以中國人名字命名的聯合國大獎，來自世界各地的四百多位知名人士和嘉賓見證了這一重要歷史時刻，這（）

①說明中華傳統文化是世界之最優秀的。

② 表明中華傳統文化在全世界得到了越來越多人們的認同

③有利于擴大中華傳統文化在國際上的影響

④說明弘揚中華傳統文化是發展先進文化的根本任務。

A ②③ B②④C②③④D①②③

5．藏族修建的布達拉宮；元代回族人扎馬魯丁所制的《萬年歷》；維吾爾族編寫的飲食衛生與營養學專著《飲膳正要》；敦煌、云崗、龍門石窟及新疆的千佛洞凝聚了各族人民的智慧，56個民族的文化絢麗多彩，說明了()

A我國是一個統一的多民族的國家

B、要加強民族團結

C、我國的文化絢麗多彩、博大精深

D、各族人民用自己的勤勞和智慧共同創造燦爛的中華文化

6．下列表述正確的是（）

A．博大精深的中華文化是世界文化花園中的一朵璀璨的奇葩

B．中華民族在自己的長河中，形成了優良的歷史文化傳統

C．中華民族的優良傳統，對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響

D．中華民族的優良傳統對推動世界文化的發展也產生了巨大的作用

7．漢唐氣象，時代華章。與中華民族邁向現代化的雄健步伐相伴，一種昂揚向上、與時俱進的時代精神正在神州大地激越弘揚。這里的時代精神指的是()

A．中華五千年文明B．中華民族精神

C．抗洪精神D．抗擊“非典”精神

8．下列對民族精神認識錯誤的是（）

A．民族精神民族文化的精髓

B．民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐

C．民族精神是各民族人民創造的各種思想

D．民族精神一個民族生命力、創造力、凝聚力的集中體現

9．中華民族在五千多年的發展歷程中，形成的偉大民族精神的核心是()

A．為人民服務B．集體主義C．愛國主義D．國際主義

10．“樹無根不活，人無根不立?！敝挥邪衙褡寰袢谌氲阶约旱难褐校覀儾庞袏^斗激情和動力，并通過自己的努力實現中華民族的偉大復興。下列選項中，能體現我國民族精神的句子有：（）

①天下興亡，匹夫有責 ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂③艱難困苦，玉汝于成?、芴煨薪?，君子以自強不息⑤人生在世，吃穿二字

A．①②③⑤B．①②③C．①②③④⑤D．②③④⑤

11．下列哪些是屬于新中國成立后形成的民族精神：（）

A．井岡山精神B．兩彈一星精神

C．載人航天精神D．長征精神

12．下列關于中華文化和民族精神的關系說法正確的是（）

A．中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量

B．中華民族精神，根植于綿延數千年的優秀文化傳統之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶

C．民族文化就是民族精神

D．民族文化和民族精神都具有時代性

13．當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。積極開展對外文化交流，努力增強我國文化的國際競爭力和影響力，是弘揚中華民族優秀文化，增進中國人民與世界各國人民相互了解和友誼，展示中國人民精神風貌，提升我國綜合國力的迫切需要。

黨的十八大報告指出,“加強對外文化交流,吸收各國優秀文明成果,增強中華文化國際影響力”。

某班就此開展了“假如遇到外國朋友，如何宣傳中華文化，做友好往來使者”的討論會。請你也參與此會與同學們討論下列問題：

（1）請你說說向外國朋友宣傳和介紹中華文化的必要性。

（2）在向外國朋友宣傳和介紹中華文化時應采取什么態度？

（3）你想向外國朋友介紹哪些中華文化？并選出其中一種配上簡潔的解說詞。

14．材料一：新時期援藏交通工程技術人員的楷模，湖北省交通規劃設計院42歲的高級工程師陳剛毅，修了20年路，在青藏鐵路建設上，展現了當代工人階級與時俱進的時代風采。期間身患癌癥，但仍心系工作，以對黨和人民高度負責的精神，把全部的智慧、心血和汗水都傾注到交通事業上，以頑強的意志與病魔抗爭，嘔心瀝血，忘我工作，在手術后7次化療期間，4次進藏，獻身崗位。材料二：我不是偉人，創造不了歷史；作為一名普通的交通技術人員，一生能做幾件好事，我就知足了！我盡自己最大的努力，把事情做到最好，盡量做到完美，只有不斷追求更好的東西，自己才能夠不斷進步，快樂在崗位上，生命在事業中——陳剛毅

陳剛毅的哪些精神和品質引起了我們心靈的震撼？

1、C2、A3、A4、A5、CD6、ABCD7、B8、C9、C10、B11、BC12、ABD

13．（1）①中華文化源遠流長、博大精深，是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩，它對推動世界文化的發展具有重大的作用。我們要做友好往來的使者，宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國源遠流長的中華文化。

（2）應該采取客觀、平等的態度。

（3）你想向外國朋友介紹的中華文化如長城、四大發明、京劇、奧運會吉祥物、繡球等等(學生從建筑、科技、工藝制品、文學藝術、傳統節日等任何方面介紹都可以)。

解說詞要突出其文化內涵，圍繞一些關鍵詞展開。如：長城：中國的長城是人類文明史上最偉大的建筑工程，是中華民族的象征和驕傲。它始建于2000多年前的春秋戰國時期，秦朝統一中國之后聯成萬里長城。是世界文化遺產，當您登上昔日長城的遺址，不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長城雄姿，還能領略到中華民族創造歷史的大智大勇。長城是中華民族古老文化的豐碑和智慧結晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。等等。

14．（要聯系陳剛毅的事跡、言行、結合材料說明觀點）

“自患癌癥，但仍心系工作”，“頑強的意志與病魔抗爭，嘔心瀝血，忘我工作”，在他身上，集中體現了生命不息、奮斗不止的艱苦奮斗精神；恪盡職守，忘我工作的敬業精神，無私的奉獻精神。

“只有不斷追求更好的東西，自己才能夠不斷地進步。”體現他刻苦鉆研、勤奮好學的進取精神：不懈探索、敢于突破的創新精神。

“以對黨和人發高度負責的精神，把全部的智慧，心血和汗水都傾注到青藏鐵路建設上的交通事業上，”體現他胸懷祖國、熱愛邊疆的愛國精神：強烈的社會責任感??

第五篇：第五課 中華文化與民族精神 教學設計

第五課

中華文化與民族精神

教學設計

【教學目標】

情感態度與價值觀

培養學生的愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心 知識與能力目標

使學生了解和理解源源流長、博大深的中華文化和代代相傳的傳統美德。

【教學重點和難點】

重點： 中華文化，博大精深

難點： 傳統美德，薪火相傳

【教學準備】

課件、課堂練習、【教學過程】

導入新課:（多媒體播放）

看“11屆全運會開幕式”片段

講授新課：

活動一：中華文化知多少（小組討論）

學生分組討論我國傳統文化的內容；歸納中華文化的特點和產生。

活動二：品味中華文化

討論中華文化對今天的影響，歸納。

活動三：四大文明古國的興衰

學生得出中華文化歷久彌新的原因

活動四

結合材料

提升：對待傳統文化的態度

階段小結

過渡：中華民族在自己的發展歷程中，在創造燦爛的文化的同時，也形成了代代相傳的美德

活動五：講故事

“蘇武牧羊

徙木為信

負荊請罪”

還有哪些故事和人物體現了我們民族的傳統美德？

活動六：學生獨立完成書上的連線

【課堂訓練】

當堂完成鞏固練習