第一篇：新版PEP六年級英語下冊第一單元A Lets Talk教案

Unit 1 How tall are you?

Lesson Two PartA: let’s try and let’s talk

一、教學目標與要求

1、能聽懂、會說“How tall are you ?I’m 1.65metres.This dinosaur isn’t tall.I’m taller than one.并能在情景中運用。

2、會回答:Who is taller than you? Who is older than you ?

二、教學重點與難點

1、本課時的教學重點是：能聽懂、會說“ How tall are you ?I’m 1.65metres.This dinosaur isn’t tall.I’m taller than one”.并能在情景中運用。2.讀音cm=centimeter

厘米M = metre=meter

米 kg=kilogram

公斤 千克T = ton 噸

三、課前準備

教學光盤和相關的PPT課件

四、教學過程（教學光盤展示）

1、Warm-up

(1)學生聽并跟說Let’s chant.(2)指名讀 taller stronger older younger shorter新學五個單詞。

2、PartA: let’s try

3、Presentation and practice Let’s talk

（1）How tall are you ? I’m----cm tall.引導學生回答。

（2）同樣問：How heavy are you?…再請學生問。PPT展示“cm=centimeter

厘米M = metre=meter

米

kg=kilogram

公斤 千克T = ton 噸”教師帶讀多次到學生會讀。

（3）學生之間對話，鞏固所學句子。

（4）先觀察 Let’s talk 理解大意，找出不理解的地方，老師幫助解決。PPT課件展示。重點句子：How tall are you ?I’m 1.65metres.This dinosaur isn’t tall.I’m taller than one（5）解決對話后面問題：Who is taller than you? Who is older than you ?（6）學習歌曲“My pets”（教學光盤）

4、Consolidation and extension

（1）做本單元A Let’s talk部分的配套練習。

五、寫幾句話：描述家庭成員的外表并作比較。

六、板書：

Unit 1 How tall are you?

How tall are you ?

I’m 1.65 metres.How heavy are you ? I’m-----

kilograms

第二篇：PEP新版英語六年級下冊第一單元教案

Unit 1 How tall are you?

Lesson One

Part A Let’s Learn Do a survey and report

一、教學目標與要求

1、能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：taller stronger older younger shorter。

2、能認讀句型：How tall are you ? I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.二、教學重點與難點

1、重點掌握形容詞比較級的構成。

2、難點是對新句型How tall are you ? I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.的理解和運用。

三、課前準備

教師準備本課時所需教學光盤

四、教學過程：（教學光盤展示）

1、談話進入新學期新課程、新單元新內容的學習。

2、學習let?s learn

（1）觀察 let?s learn 課文圖意。觀察新單詞與以前所學相關單詞的不同之處。（2）試理解新單詞的意思。

（3）老師板書：形容詞的比較級，并作解說。再板書：tall—taller，簡單說明形容詞的比較級的構成。

（4）用教學光盤展示學習四個四會單詞stronger older younger shorter和對話：How tall are you ? I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.（5）跟讀單詞和對話。

3、Do a survey and report How tall are you ? How old are you ? 同學之間問答并完成表格。然后根據表格作報告。

4、小結 形容詞的比較級的構成：

形容詞比較級構成法:

1、大部分直接在后面加er

2、重讀閉音節單詞（一個元音加一個輔音結尾）雙寫結尾輔音加er

big

bigger

3、以輔音字母加y結尾，把y改為i，再加er

heavy

heavier

4、以e結尾的,直接加r nice nicer

5、作業：正確抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行

六、板書：Unit 1 How tall are you?

形容詞的比較級，：tall—taller，stronger older younger shorter。

How tall are you ?

I?m 1.61 metres.I ?m taller.You?re older than me, too.Unit 1 How tall are you?

Lesson Two PartA: let’s try and let’s talk

一、教學目標與要求

1、能聽懂、會說“How tall are you ?I?m 1.65metres.This dinosaur isn?t tall.I?m taller than one.并能在情景中運用。

2、會回答:Who is taller than you? Who is older than you ?

二、教學重點與難點

1、本課時的教學重點是：能聽懂、會說“ How tall are you ?I?m 1.65metres.This dinosaur isn?t tall.I?m taller than one”.并能在情景中運用。2.讀音cm=centimeter

厘米M = metre=meter

米 kg=kilogram

公斤 千克T = ton 噸

三、課前準備

教學光盤和相關的PPT課件

四、教學過程（教學光盤展示）

1、Warm-up

(1)學生聽并跟說Let?s chant.(2)指名讀 taller stronger older younger shorter新學五個單詞。

2、PartA: let’s try

3、Presentation and practice Let?s talk

（1）How tall are you ? I?m----cm tall.引導學生回答。

（2）同樣問：How heavy are you?…再請學生問。PPT展示“cm=centimeter

厘米M = metre=meter

米

kg=kilogram

公斤 千克T = ton 噸”教師帶讀多次到學生會讀。

（3）學生之間對話，鞏固所學句子。

（4）先觀察 Let?s talk 理解大意，找出不理解的地方，老師幫助解決。PPT課件展示。重點句子：How tall are you ?I?m 1.65metres.This dinosaur isn?t tall.I?m taller than one（5）解決對話后面問題：Who is taller than you? Who is older than you ?（6）學習歌曲“My pets”（教學光盤）

4、Consolidation and extension

（1）做本單元A Let?s talk部分的配套練習。

五、寫幾句話：描述家庭成員的外表并作比較。

六、板書：

Unit 1 How tall are you?

How tall are you ?

I?m 1.65 metres.How heavy are you ? I?m-----

kilograms

Unit 1 How tall are you? Lesson Three Part B Let?s Learn

一、教學目標與要求

1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavier thinner longer bigger smaller

2、能認讀句型：How heavy are you ? 并做出相應的回答：I?m 52kilograms.You?re heavier than me.3、完成Match and say

二、教學重點與難點

1、重點掌握有關形容詞比較級的單詞。heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2、難點是對新句型How heavy are you ? 并做出相應的回答：I?m 52 kilograms.You?re heavier than me.三、課前準備

教學光盤和相關PPT課件

四、教學過程

1、Warm-up

（1）復習已學的單詞。PPT展示。

2、Presentation and practice Let?s learn

（1）學生自己觀察課文圖示和單詞，從單詞結構上聯系所學的相關單詞，找出規律性。（2）展示：形容詞變比較級變化規則：

1）形容詞+er

long→longer, strong →stronger, fast →faster

2）以不發音e結尾的+r

large →larger, nice →nicer, safe →safer

3）以一個輔音字母結尾的重讀閉音節，雙寫末尾輔音字母，再

加+er

fat →fatter, thin →thinner，big →bigger

4)以輔音字母y結尾，變y為i + er

happy →happier, busy →busier，early →earlier, funny →funnier , heavy →heavier

3、學習Let’s Learn.（1）光盤展示 反復跟讀、認讀、拼讀。

heavier, longer, thinner, bigger和smaller.句子：A：How heavy are you ?

B：I?m 52 kilograms.A；You?re heavier than me.（2）分小組對話。（3）光盤展示：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.的正確拼寫。學生模仿抄寫一次，課后再抄寫一個抄6個。

4、完成Match and say : Mike?s fish is _____than______.5、Consolidation and extension 第10頁的練習題，并用訂正答案

五、作業：抄寫所學的四會詞組，一個抄6個。

六、板書：

Unit 1 How tall are you?

heavier, longer, thinner, bigger smaller.Unit 1 How tall are you ? Lesson Four

（Part B Let′ s try / Let′ s talk）

一、教學目標

1、四會掌握主要句型：How heavy are you? I′ m 48 kg.You are heavier than me.What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes.Your feet are bigger than mine.2、能聽懂并完成Let′ s try部分的練習.3、初步了解重量、長度單位的英語表達形式并能在實際生活中運用。

4、學中用，用中學，培養學生養成運用英語解決問題的好習慣。

二、教學重難點分析

1、本課的重點是學會正確詢問體重和鞋子的大小。并根據回答作出討論，涉及的句型是：How heavy are you ? ‘Im _____ kg.You are heavier than me.What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes.難點：根據實際情況靈活運用How tall/long/heavy… are you ？能正確運用長度和重量單位。

三、教學準備

教材光盤和多媒體課件

四、教學過程

Step1.Warm up（PPT課件展示）

1、Free talk :

Hi, How are you ?

How old are you ?

How long is your desk？ How tall are you ?…(目的在于復習句型How tall are you?及其回答方式I′ m 164cm tall.同時教師在此環節中及時做出或引導學生做出評論:He is taller than her.)

Step2.Preview Units of length長度單位centimeter [cm] 厘米meter [m] 米 kilometer [km] 千米、公里

Unit of weight 重量單位

gram [g]

克kilogram

[ kg ] 千克、公斤ton

[ T ]

噸 反復帶讀至順口。

Let′ s try.Step3.Let’s Talk 光盤展示B部分Let’s Talk課文內容。

1、學生自主學習，理解課文大意，找出重點句子，標出不理解的句子或單詞（組）。

2、看一次課文動畫。

3、教師幫助學生理解課文，點出重點句子。

What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes.Your feet are bigger than mine.How heavy are you? I′ m 48 kg.You are heavier than me.4、播放光盤，老師點讀，學生跟讀，先一句一句讀，后整篇跟讀。

5、簡單扼要說說“名詞性物主代詞（PPT課件展示）my

mine

his

his your

yours

your

yours our

ours

her

hers

its

its

their

theirs Step4.Practice.通過板書拓展句型：小組之間對話How big are your feet ?

How long are your legs? 課外知識：Good to know

英國、美國和中國的鞋子號碼（size）各有不同。（PPT課件展示）

五、作業：書面表達：

以My Good Friend為題，介紹你朋友的身高、體重、年齡、班級、愛好、理想等，并且在身體方面和你作比較。

課后反思：

授課初期我感到我時時在經歷這樣的反思過程。以課堂教學方式的反思為例。最初，為了讓學生更好地掌握上課內容，課堂上，我讓他們反復地跟讀操練課文中的對話和句型，一段時間后，我發現學生們開始失去了熱情。上課時，我口干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學有問題，還是小學六年級學生的心理特點決定的呢？在很多的英語教學雜志和教學錄象中，我看到了不同于我的課堂教學的實例以及由此產生的不同的教學效果。教育部提出的素質教育的大方向更是引發了一場關于英語教學的大討論。我想此時，我是在經歷了反思最為重要的兩個階段——具體經驗和觀察分析。之后，我將自己反思的結果一點一點地運用在我的課堂教學中，我采用游戲法、競賽法，設計活動課，逐步放開，讓學生主動地參與到興趣盎然的課堂中來。我發現，游戲的加入與活動的增多，非但沒有使教學進度滯后，反而因學生參與程度的提高而提高了教學效率和教學效果。

Unit 1 How tall are you ? Lesson Five

Read and Write

一、教學目標與要求

1、能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運用。

2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。

3、了解Story time的故事內容。

二、教學重、難點分析

1、能讀懂Read and write 部分的對話，并能在情景中熟練運用。

2、完成第9頁的練習題

三、課前準備：教材光盤

四、教學過程

1、Warm-up 單詞的練習以及句型的鞏固。

2、Presentation Read and write（1）Read and write聽力測試。

（2）學生自主學習，閱讀課文，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞（組），老師領讀、學習新單詞countryside

['k?ntr?sa?d]

鄉村 lower

['l???]

更低的 shadow

['??d??]

陰影、影子smarter

['smɑ:t?]

更聰明的 become

[b?'k?m]

開始變得、變成

播放教材光盤，先觀看一次動畫，然后老師點出重點和難點句子，幫助學生了解。跟讀課文三次。

（3）完成第9頁的相關練習題。

3、鞏固練習：

用所給詞的適當形式填空

1.A giraffe's neck is ____________(long)than a goat's neck.2.Zip is ___________(old)than Zoom.3.I am ________(tall)than her.根據漢語意思填空。

1.That's _________dinosaur in this hall.(最高的)2.It is taller __________both of us together.(比)3.There are more____________ over there.(恐龍)4.I am 1.65 ____________(米)選擇填空

1.That's the ___________dinosaur in this hall。

A.tall

B.taller

C.tallest 2.I am 23 years old.I am _______than you.A old

B.older

C.oldest 3.The river is 20 __________.A metre

B metre's

C.metres 4.I am taller ______you.A.to

B.than

C of 連詞成句：

1.the

That?s

in

tallest dinosaur

hall

this.That?s the tallest dinosaur in the hall.2.tall

How

it

is ?

How tall is it? 3.tall They

are so

and

big

all.They are all so big and tall.4.1.65

metres

I am.I? m 1.65 metres.5.am I than this taller one

I? m taller than this one.作業：抄寫本單元重點句子。.

第三篇：2015新版PEP六年級下冊第一單元英語備課

Unit1 How tall are you? 單元備課

教材分析：

本單元主要學習了一些簡單形容詞比較級例如：taller, shorter, younger, older, stronger, bigger, heavier, longer等。這些形容詞已經基本接觸過，在這里進一步的學習兩個事物如何進行比較，以及形容詞比較級的表示法，特別記住一些比較特殊的表示法。本單元的中心話題是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量 及長度并做比較。教學目標分析：

一、知識與技能

1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn中的四會單詞和Let’s talk部分的四會句型。

2、聽、說、認讀A、B部分Read and write、Let’s talk中的三會單 詞和句型。

二、過程與方法

1、學會用形容詞的比較級來談論自己、朋友及他人或事物，如：“I’m taller than you, but you are stronger than me.”等。

2、學會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度 和體重等。如：“I’m 160 cm tall.I’m 51 kg.等。

三、情感態度與價值觀

1、情感態度：引導學生關注自己身邊的人、事物及自然界中與我們共同生活的其他生命。

2、學習策略：訓練學生角色扮演的能力；鼓勵他們在調查、比較和 分析的過程中反思該如何揚長避短，讓自己做得更好。教學重難點：

1.是讓學生在交際中靈活運用形容詞比較級。

2.A、B部分的四會詞句的掌握及其活用。在教學中，要注意多創設情境，幫助學生內化，并達到學以致用。課時安排：

第一課時：Part A Let’s learn Do a survey and report 第二課時：Part A Let’s try、Let’s talk 第三課時：Part B Let’s learn, match and say 第四課時：Part B Let’s talk, let’s try 第五課時：Part B Read and write 第六課時：Part B think and discuss, let’s check，let’s wrap it up

Unit1 How tall are you? 第一課時

一、教學內容

本課時的教學內容:Part A Let’s learn

Do a survey and report、p2主情景圖

二、教學目標與要求 知識與能力：

1、能聽、說、讀、寫taller、longer、older、younger、shorter，than單詞，發音準確。

2、能聽懂問句：how tall are you?i’m1.61meters.能夠使用句型：I’m taller, you’re taller than me。

3、能夠運用新學的內容完成 “Do a survey and report”任務.過程與方法：能在課堂的活動中運用所學的語言進行交際。情感與價值觀：

1、培養學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的信心

2、讓學生養成積極鍛煉身體的習慣。

三、教學重點與難點：

1、本課時的教學重點： 能聽、說、認讀taller、longer、older、younger、shorter單詞，發音準確。

2、本課時的教學難點： 能讀準than并能運用比較級的句型。

四、課前準備

1.教師準備本課時所需的單詞卡片 2.教師準備本課時所需的錄音機及磁帶 3.教師準備本課時所需的PPT

五、教學過程 1．1.warm-up（預習）

（1）日常口語練習

T:Good morning, boys and girls.How are you today? Ss: I’m fine.Thank you.And you? T:I’m fine, too.Thank you.2.Play a game.(打開課件，播放人物圖片)T：Look!I’m tall and old.How about you,...? S1:I’m thin and short.What’s your father like,..? S2:My father is strong and tall.2.Presentation：

（1）.Ask and answer in the class.(兩名學生在講臺上比較身高)T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall./ B is short.T:A is taller than B.（2）.Make some sentences.引導學生用 than和 taller表達身邊的同學身高情況.（3）．利用課件呈現其他新授單詞（longer、older、younger、shorter）然后根據班級學生的情況分別編一個chant。

（4）．聽磁帶朗讀let’s learn中的內容，并跟讀三遍。（5）.鞏固練習。

a看口型，猜單詞。b.抽卡片猜單詞。(６).Pair work 全班四人一小組，根據實際情況靈活運用今天所學習的五個新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進行比較用英語表述出來。

3、Practice：

(1)． Do a survey and report.完成表格(2)．句子接龍游戲。

S1:I’m taller than you.S2: I’m stronger than you(3).主情境圖練習。教師指出dinosaur和smaller的意思。

4、homework（家庭拓展）

(1)調查你的好朋友及家人的具體身高。(2)讀背今天所學習的五個新單詞和句型。(3)聽錄音，仿讀。

5、blackboard design(板書設計)Unit1 how tall are you? tall----taller、long----longer、old----older、than young----younger short----shorter

Unit1 How tall are you? 第二課時

一、教學內容

本課時的教學內容:Part A Let’s try、Let’s talk、2、通過詢問調查完成一張調查表。

二、教學目標與要求 知識與能力：

1、能聽懂、會說“How tall are you? I’m 1.65meters.I’m taller than this one.How tall is it?” 并能在情景中正確運用。

2、能夠知道meter的意思

3、能夠獨立完成let’s try的練習過程與方法：

學生能在合作交流中使用新語言進行溝通 情感與價值觀：

1.培養學生良好的英語學習習慣。2.了解基本的計量單位的運用

三、教學重點與難點： 1.本課的教學重點：

掌握句型：How tall are you? I’m 1.65meters.Ithis one.How tall is it?”

2.本課的教學難點：

能在情景中正確運用所學句型。

四、課前準備 1.錄音機及磁帶 2.圖片

3.學生自備一張調查表

五、教學過程 1.preparation（預習）

’m taller than 1．日常口語練習。

2．復習單詞：taller、longer、older、younger、shorter 2.presentation(新課呈現)（1）Let’s try 教師播放錄音，學生獨立完成練習并核對答案（2）Let’s talk

a.生閱讀對話，并解釋大意 b.教師范讀，學生跟讀 c.分組讀，個別讀回答問題 d.播放錄音，學到再次跟讀

3.practice(練習)

(1).T: How tall are you? I’m 1.65metres.引導學生回答，并多加練習。

(2).做完后教師出示圖片問How tall are you?請學生輪流回答。(3).把圖片出示給學生，讓他們加強練習。同桌或小組之間互相練習。(4).學生兩人分角色朗讀課文對話。4.homework（家庭拓展）

(1).做本單元A Let’s talk部分的活動手冊配套練習。(2)聽A Let’s talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。Unit1 How tall are you? 第三課時

一、教學內容

本課時的教學內容:Part B Let’s learn, match and say , Story Time

二、教學目標與要求 知識與能力：

1、能聽、說、讀、寫四個形容詞的比較級形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能準確靈活地運用上述形容詞比較級來描述人物和動物的特征差異。

3、能夠完成match and say練習并能正確在其中運用。

4、能理解Story Time中故事。過程與方法：

學生能在小組合作中快樂學習英語 情感與價值觀：

1.讓學生了解重量計量單位，了解公斤和千克 2.讓學生能夠養成合理飲食習慣，保持身體健康

三、教學重點與難點：

1.本課的教學重點：掌握五個四會形容詞的比較級形式。2.本課的教學難點：掌握以下形容詞的比較級構詞形式heavy---heavier，thin---thinner，big---bigger small---smaller , strong---stronger.四、課前準備

1.教師準備本課時所需的錄音機及磁帶 2.教師準備本課時所需的卡片 3.教師準備本課時所需的PPT 4.故事中的人物頭飾。

五、教學過程

1、warm-up（熱身）(1)日常口語練習(2)復習

2、presentation（新課呈現）Let’s learn

(1)教師拿出一雙大人鞋子一雙小孩的鞋子作比較，讓一呈現單詞bigger和smaller。（板書bigger和smaller）讓學生觀察bigger不同。

(2)教師用PPT展示兩張胖瘦人照片教授單詞thinner和heavier（板書thinner和heavier），讓學生觀察heavier的不同。

（3）、出示健美教練的照片進而新授單詞stronger。（板書stronger）（4）、教師出示這幾個單詞卡，讓學生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級的變化。（5）、放錄音跟讀單詞。

（6）、學生和自己的同伴自己練習，根據他們的實際情況，并讓特征明顯的同學上臺表演。看誰做的又快又好。3.practice(練習)(1)Match and say 教師先示范和一名同學，鼓勵學生說出又創意的句子，如：Mike’s fish is bigger than mine.S1:sarah’s fish is（2）story time 學生默讀后回答，“Who is an excellent goalkeeper?” Why? 讓學生說出不理解的句子，一塊討論，掃清閱讀障礙。播放部分錄音，學生跟讀，分組練習，下節課表演。4.homework（家庭拓展）

（1）、學生聽錄音讀對話，掌握四會內容。（2）、做配套練習。

5.blackboard design（板書設計）

Unit 1 How Tall Are You? heavy---heavier，thin---thinner，big---bigger small---smaller , strong---stronger.Unit1 How tall are you? 第四課時

一、教學內容

本課時的教學內容:Part B Let’s talk, let’s try ,P3主情景圖

二、教學目標與要求 知識與能力：

1、能聽，說，讀，寫短能夠聽懂對話，并理解對話，完成相應的練習題。

2、能夠獨立完成let’s try的聽力練習

3、了解kilogram的意思 過程與方法：

學生能在角色扮演中體會新語言的意義 情感與價值觀：

1.了解中外尺度單位的不同意義 2.培養學生合理購物的意識。

三、教學重點與難點：

1.本課的教學重點：Let’s talk 動詞過去式的變化規則 2.本課的教學難點：能在生活靈活運用對話

四、課前準備

1.教師準備本課時所需的錄音機及磁帶 2.教師準備本課時所需的掛圖

五、教學過程

1、warm-up（熱身）

（1）日常口語練習

（2）復習單詞及句型

2、presentation（新課呈現）（1）Let’s try 播放Let’s try錄音，并完成相應的練習（2）生默讀let’s talk并圈出不懂單詞及句子（3）聽錄音，跟讀，并回答問題（4）指名讀。分角色讀。全班讀。

3、practice(練習)（1）P3的主情景圖：

（4）學生兩人一組自編對話練習

句型：how heavy are you？

Who is heavier than you?

What size are your shoes?

Whose shoes are bigger?

4、homework（家庭拓展）

（1）抄寫let’s talk的對話

（2）聽錄音模仿對話（3）預習read and write

5、blackboard design（板書設計）

Unit 1 How Tall Are You? how heavy are you？

Who is heavier than you?

What size are your shoes?

Whose shoes are bigger? Unit1 How tall are you? 第五課時

一、教學內容

本課時的教學內容: Part B Read and write ,Let’s sing

二、教學目標與要求 知識與能力：

1.能聽，說，認讀單詞countryside，lower，shadow，smarter，become 2.能夠了解read and write 課文的部分大意 過程與方法：

學生能在任務完成的過程中體會新語言的意義 情感與價值觀：

1.樹立學生的環境保護意識。2.讓學生學會選擇低碳生活。

三、教學重點與難點：

本課的教學重點與難點：read and write的對話

四、課前準備

1.教師準備本課時所需的錄音機及磁帶 2.教師準備本課時所需的PPT

五、教學過程

1、warm-up（熱身）

（1）日常口語練習

（2）let’s sing：my small cat

2、presentation（新課呈現）

（1）Look and tick 播放錄音，學生完成練習

（2）用PPT出示日出與日落人影的長短的照片引出課文

（3）生 個別讀，分段讀，（4）聽錄音跟讀。全班讀，并要求學生幫助Wu Yifan 回答小鴨子的問題。

3、practice(練習)

完成p9的練習

4、homework（家庭拓展）（1）聽錄音朗讀read and write（2）配套練習（3）預習

5、blackboard design（板書設計）

Unit 1 How Tall Are You? Countryside---鄉村 Lower---更低地 Shadow---影子 Smarter---更聰明的 Become---變成 Unit1 How tall are you? 第六課時

一、教學內容

本課時的教學內容:Part B think and discuss, let’s check，let’s wrap it up

二、教學目標與要求 知識與能力：

1.能夠完成p9 think and discuss 的練習。2.能夠完成let’s check，let’s wrap it up的練習。3.了解形容詞比較級的變化規則。過程與方法：

學生能在任務合作過程中體會新語言的意義 情感與價值觀：

1.培養學生概括與總結的能力。

2.讓學生對長度、重量、大小的單位能夠加以區分以及表達

三、教學重點與難點：

本課的教學重點與難點：形容詞比較級的變化規則

四、課前準備

1.教師準備本課時所需的錄音機及磁帶 2.教師準備本課時所需的PPT

五、教學過程

1、warm-up（熱身）

（1）日常口語練習

（2）復習

2、presentation（新課呈現）（1）let’s check，學生獨立完成練習（2）let’s wrap it up學生獨立完成練習=

3、practice(練習)小結：⒈單音節形容詞和部分雙音節詞，一般在詞尾加-er。

2.以字母e結尾的詞，在詞尾加-r。

3.重讀閉音節詞詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫該輔音字母，再加er。

4.以"輔音字母+y“結尾的雙音節詞，先把”y“改為”i“，再加-er。5.多音節詞和部分雙音節詞，在詞前加”more“。

6.部分形容詞和副詞的比較級是不規則的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

4、homework（家庭拓展）（1）做配套的練習（2）聽錄音，仿讀（3）預習

第四篇：pep英語六年級下冊第一單元測試題

pep英語六年級下冊第一單元測試題

學校： 班級： 姓名： 得分：

聽力部分（30分）

一、聽選單詞。聽句子，從A、B、C中選擇所聽句子中包含的單詞。每小題2分，共10分。

()1 A.strong B.stronger C.longer()2.A.taller B.shorter C.smaller()3.A.hot B.short C.shorter()4.A.156cm B.165cm C.155cm()5.A.happy B.healthy C.heavy

二、聽選句子。根據錄音內容，從A、B中選擇意思相符的句子。每小題2分，共10分。

()1.A.Bai Ling is two years older than Amy.B.Amy is two years older than Bai Ling.()2.A.I’m heavier than Zhang Peng.B.I’m not heavier than Zhang Peng.()3.A.My bedroom is 15 square meters.B.My bedroom is 13 square meters.()4.A.Lucy’s sister is 5cm taller than Sarah’s sister.B.Lucy’s sister is 5cm shorter than Sarah’s sister.()5.A.My pencil is 1cm longer than yours.B.My pencil is 2cm longer than yours.三、聽填單詞。根據錄音內容在橫線上填上正確的單詞。每小題2分，共10分。1.He is 159 cm _______.I’m _______ than him.2.Your brother is _______ than John.3.I think the little elephant is _____ than that one.4.I’m 12.I’m _____ year old than you.筆試部分（70分）

四、單詞歸類。讀下列單詞，并在橫線上寫出一個同類的詞。每小題2分，共10分。

1．dog fish bird _____ 2.two eleven ten ______ 3.taller shorter stronger _______ 4.big heavy long _____5.singer worker doctor _______

五、寫出下列各詞的比較級形式，然后總結一下形容詞比較級形式構成的方法。每小題1分，共10分。

1.old ______ young ______ short _____ small ______2.big _____ thin _______ hot ______ 3.heavy _____ funny ______ angry _____ 形容詞比較級形式的構成方法： 1． 一般情況下直接加 _________.2． 以重讀閉音節結尾、末尾只有一個輔音字母的單詞_____________.3． 以輔音字母加y結尾的單詞__________

六、仿照例子寫句子。每小題2.5分，共10分。

例：I’m tall.Your brother is short.→ I’m taller than your brother.1.I’m 151cm tall.He is 154cm tall.→

2.Chen Jie is 30kg.Amy is 31kg.→

3.Miss White’s hair is short.Sarah’s hair is long.→

4.My hands are small.Your Hands are big.→

七、選詞填空。每小題1分，共10分。1.I ___ taller than John.(is, am , are)2._____ you heavier than Tom?(is, am, are)3.She _____ three years older than her litter sister.(is, am, are)4.How _______ is your brother?(tall, taller, high)5.An elephant is ______, and it is _______than a panda.(big, biger, bigger)6.The monkey’s tail is ____ than the rabbit’s tail.(long, longer, short)7.I’m taller than ____.(him, his, he)But he is stronger than ______.(me, my, I)8.My arms are longer than ______.(you, your, yours)

八、下列句子中哪些你已經學過？你不想全部了解一下嗎？請在B欄中找出A欄問句的答語。每小題1分，共12 分。

A B 1.How old are you?()a..There are five.2.How many people are there in your family?()b.I’m 12.3.How tall are you?()c.How do you do.4.How much is your T-shirt?()d.It’s about 6300 kilometers long.5.How do you usually go to school?()e.On foot.6.How long is Changjiang River?()f.It’s about 10 minutes by bike.7.How high is that mountain?()g.Over 1000 kilometers high.8.How far is it from your home to your school?()h.Thirty yuan.9.How are you?()

i.I’m 158cm tall.10.how do you feel?()

j.Thank you.11.How do you do?()

K.I feel happy.12.How clever(聰明)you are!()

l.Fine.Thank you.九．閱讀理解。

Nancy is reading an e-mail from her American friend Jack.She is very happy to get the e-mail.Jack writes about his school and his weekend.Jack’s school is not very big but it’s beautiful.There are two buildings, two gardens and a playground.Their classrooms are big and clean.Jack likes his school very much.Jack doesn’t go to school at the weekend.He often gets up at six on Saturday and Sunday.He runs in the park for half an hour.Then he eats his breakfast.At eight, he begins to do his homework..He has lunch with his family at home.In the afternoon, he helps his mother do housework.Sometimes he plays computer games with his classmates on the Internet.In the evening, he listens to music or reads books.He really has a good time at the weekend.1． 讀短文，然后判斷下列句子的正（√）誤（ⅹ）。每小題2分，共10分。

（）1.Jack is an American boy.()2.Jack’s school is big and beautiful.()3.Jack doesn’t go to school on Saturdays and Sundays.()4.He does his homework in the evening.()5.He often plays computer games with his classmates on the Internet.2.根據短文內容回答下列問題。每小題2分，共8分。（1）.Are Nancy and Jack pen pals? Do you have a pen pal?(2).Does Jack like his school very much? Do you like your school?

(3).Does Jack get up at six at the weekend? What time do often get up at the weekend?

(4).Jack has a good time at the weekend.What about you? 聽力材料

一．聽選單詞。

1． An elephant is stronger than a monkey.2． The football is smaller than the basketball.3． My brother is not short, He is taller than our Chinese teacher.4．-How tall are you? I’m 48kg.3.– How large is your bedroom?-It’s 15 square meters.4.Lucy’s sister is 160cm,and Sarah’s sister is 165cm.5.My pencil is 10cm., and yours is 8cm.三、聽填單詞。

1.He is 159 cm tall.I’m shorter than him.2.Your brother is stronger than John.3.I think the little elephant is taller than that one.4.I’m 12.I’m one year old than you.6

第五篇：新PEP六年級下冊英語第二單元測試題

六年級下冊英語第二單元測試題

姓名______ 得分______

一、寫出下列單詞的過去式。（15分）

visit______ do ______ play ______ read _______ am/is_____ watch_____ wash _____ clean _____ want_____ saw have______ cry______ fix listen go

二、英漢互譯：(每小題1分，共10分)

1、上周末

6、wash clothes

2、呆在家

_ _

7、read a book

3、打掃房間

8、listen to music

4、感冒

9、play football

5、看電視

10、see a film

三、根據句意和已給出的首字母，補全單詞。（每小題1分，共10分）

1、He w to a park yesterday?

2、I c my room last weekend.3、Did you r the magazine?

4、Did Lucy c her cloths?

5、Last Saturday ,Candy v her uncle.6.What did you d_____ last weekend ? 7.She r______ a book last night.8.He went h________ yesterday.9.Amy l_________ to music last Tuesday.10.We w________ fishing yesterday

四、選擇(每小題2分，共28分)()

1、-Did you help me clean my room ?-Yes , I.A、did B、do C、does()2-What did Lisa do yesterday?-She to music.A、listens B、listen C、listened()

3、-What did you do last weekend?-I TV.A、saw B、looked at C、watched()

4、Did John football yesterday? A、play B、played C、plaied()

5、They books last weekend.A、read B、readed C、look()

6、Did you play football Zhang Peng? A、with B、and C、to()

7、Tom busy yesterday.A、did B、was C、were()

8、Did you swimming last weekend? A、go B、goes C、went()9.What ____ he _____ yesterday ? A.does, do B.do , did C.did, do()10.She _______ yesterday.A.went fish B.went fishing C.goes fishing()11.He _________ the clothes yesterday.A.didn’t washed B.didn’t wash C.don’t washed()12.They _______ English last night.A.study B.studyed C.Studied()13.It ______ a windy day yesterday.A.is B.was C.Am（）14.They _______ English last night.A.study B.studyed C.studied

五、連詞成句。(每個2分，共10分)

1、did , what , you , yesterday , do?

2、you , full , did , the , moon , see

3、went , I , to , park , a , yesterday

4、jumped , the，into，lake，he

5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last , football , weekend

六、從B欄選擇A欄的正確答語。(5分)

A

B()1.What did he do yesterday ?

A.Yes, she did.()2.Did she wash the clothes yesterday ? B.I went fishing.()3.What did you do last weekend ? C.No, I didn’t.()4.Did you went to the park ? D.He read a book yesterday.()5.What was the weather yesterday ? E.It was sunny.七、讀下列短文，選擇正確答案（每題2分，共10分）

Today was hot.I went to the farm（農場）with my parents.There was a river near the farm.I went to the river with my dog.We ran and played.Suddenly I dropped（掉進）into the river ,“Help , Help??”My dog jumped into（跳進）the river and swam to me , Ten minutes later , I was saved（得救）。I was grateful（感謝）to him.We are good friends.()

1、It was very today.A、cold B、hot C、windy()

2、I went to the farm with my.A、parents B、friends C、teacher()

3、I ran and played with.A、my cat B、my dog C、my sister()

4、jumped into the river and saved me.A、My dog B、My mother C、My father()

5、I was very grateful to my.A、mother B、friend C、dog

八、請你根據實際情況回答下列問題。（每題3分，共12分）

1、What do you usually do on the weekend?

2、What did you do last weekend?

3、Did you help your mother clean the room?(肯定回答)

4、Did you go to the park yesterday?（否定回答）