第一篇：第四課 第一框 友誼與成長同行(教案)

第四課 友誼與成長同行

第1課時(shí) 和朋友在一起 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

能力目標(biāo)：認(rèn)識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。知識目標(biāo)：了解交友的好處，認(rèn)識友誼的力量。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：友誼的力量。

難點(diǎn)：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。情景導(dǎo)入 生成問題

師：在我們每個(gè)人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。

師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)

1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

3．朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。(二)合作探究

知識模塊一 我的朋友圈

探究一：教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號☆里(可以多選)。(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。

(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？

(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？ 答案提示：前3問據(jù)實(shí)回答，填寫即可，(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究二：教材P40探究與分享

(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。

(2)不會，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。知識模塊二 友誼的力量 探究三：教材P40下面探究與分享

(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。探究四：教材P42探究與分享

這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？

答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？

(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。” 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋４鸢柑崾荆?1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。交流展示 生成新知[來

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．從喜歡運(yùn)動的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出(B)A．朋友怎么做，我們就怎么做 B．朋友對一個(gè)人的影響很大

C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友 D．真正的朋友應(yīng)該分享一切

2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是(C)A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)” B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 C．擁有了友情我們就將擁有一切 D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明(D)A．中學(xué)生缺乏友情 B．中學(xué)生交友不講原則 C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。

張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽。

劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。

小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。(1)請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營造和諧的同伴關(guān)系？

答案提示：(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。

(2)張超應(yīng)學(xué)會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，語氣要隨和；等等。

(3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待；②坦誠、積極的相互交流；③關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚(yáng)朋友，給予對方激勵；⑤對朋友的不同意見持寬容態(tài)度，容納朋友的長處和短處，相互取長補(bǔ)短；等等。

第二篇：第四課 友誼與成長同行

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吳英鎮(zhèn)

第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1課時(shí) 和朋友在一起

一、知識目標(biāo)

了解交友的好處，認(rèn)識友誼的力量。

二、能力目標(biāo)

認(rèn)識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

重點(diǎn)：友誼的力量。

難點(diǎn)：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：在我們每個(gè)人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)、朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友關(guān)愛自己的事例？

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，講朋友關(guān)愛自己的事例。

教師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼。今天，我們一起探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。

一、我的朋友圈

1．教師：人為什么需要友誼呢？因?yàn)槲覀冃枰团笥岩黄鸱窒怼⒘奶臁⑼嫠??下面讓我們共同探討朋友在我們生活中的重要性。

2．閱讀教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會是誰？請把你的選擇涂在上面對應(yīng)在的符號里(可以多選)。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論。各個(gè)小組針對這四個(gè)問題分別選出同學(xué)們最愿意分享、傾訴、求助、外出游玩的人。

教師：長大后，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

3．教師：我們在生活中有沒有類似的體驗(yàn)?zāi)兀颗c一位或者幾位好朋友之間的互相了解越來越深入，友誼越來越密切。

4．閱讀教材P39探究與分享，回答：

(1)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。

(2)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？

(3)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？ 答案提示：前兩問據(jù)實(shí)回答、填寫即可。(3)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

5．閱讀教材P40探究與分享，回答：

(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。(2)不會，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

6．教師：對友誼的渴望，讓我們相互靠近。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

關(guān)于“學(xué)會處理交友中遇到的各種問題”這一點(diǎn)，可以舉一些名人事例讓學(xué)生更好地理解以及運(yùn)用到自己的人際交往中。

7．教師：在和朋友的相處中，很多同學(xué)都承認(rèn)朋友之間的友誼的力量很神奇。請同學(xué)們一起來說一說關(guān)于友誼的力量的名人名言。

示例：(1)真摯的友誼猶如健康，不到失卻時(shí)，無法體味其珍貴。——培根(2)友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。——冰心

二、友誼的力量

1．閱讀教材P40下面探究與分享，回答：

(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

教學(xué)提示：第二個(gè)問題可以讓同學(xué)們互相分享自己的經(jīng)歷，加深體會。引導(dǎo)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)對方的長處、優(yōu)點(diǎn)，做到接受朋友的“正向影響力”；盡可能避免、拒絕“負(fù)面影響力”。

2．閱讀教材P42探究與分享，回答：

你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺堋４鸢柑崾荆簩W(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答即可。

教師：朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。3．閱讀教材P43閱讀感悟及下面拓展空間，回答：(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？

(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

4．教師：孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

【課堂小結(jié)】 平莊中學(xué)電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮(zhèn)

本節(jié)課我們一起探討了朋友圈的重要性和作用、友誼的力量，希望同學(xué)們可以在生活中壯大自己的朋友圈，獲得真友誼。

第2課時(shí) 深深淺淺話友誼

一、知識目標(biāo)

了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼才是真正的友誼。

二、能力目標(biāo)

學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的各種問題，堅(jiān)持自己的原則。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。

難點(diǎn)：正確處理交友中存在的各種問題。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了。可小亮很為難，讓他抄，違背了自己對老師的承諾；不讓他抄，小強(qiáng)要挨批，小強(qiáng)也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？

教師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實(shí)很為難，他到底怎么做才是對老師、對好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討有關(guān)友誼的話題——深深淺淺話友誼。

一、友誼的特質(zhì)

1．教師：有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？這與友誼的特質(zhì)緊密相關(guān)。請結(jié)合教材探究內(nèi)容思考友誼有哪些特質(zhì)？

2．閱讀教材P44運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：

(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密無間等特質(zhì)贏得的支持率較高。

3．教師：友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

4．閱讀教材P45上面探究與分享及閱讀感悟，回答：(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。

答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿意幫助我，所以“我”心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味著自己會受到損失。我們幫助別人的同時(shí)，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

5．習(xí)題精練：同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項(xiàng)中，最受歡迎的同學(xué)是(C)A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢。” B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉。” C．小明：“教會你解這道題，我也很開心。” D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧。” 6．閱讀教材P45下面探究與分享，回答：

(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？

(2)分享和分擔(dān)是對等的嗎？

答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因?yàn)橛颜x是純潔的，不應(yīng)帶有功利性。朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。

7．教師：友誼是一種親密的關(guān)系；是平等的、雙向的；是一種心靈的相遇。這三種特質(zhì)層層遞進(jìn)，與朋友之間友誼的深度、濃度相關(guān)。

過渡：友誼具有這些特質(zhì)是否意味著它是一成不變的呢？當(dāng)然不是，朋友之間友誼的深度、濃度會隨著時(shí)間的推移有所變化，例如朋友之間可能會產(chǎn)生競爭、誤會??接下來讓我們一起來探討——友誼的澄清。

二、友誼的澄清

1．閱讀教材P46上面探究與分享，回答：(1)文中的“我”對友誼的期待是什么？(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？

答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。(2)因?yàn)樾∶莱３Ｓ幸鉄o意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。(3)我認(rèn)為沒有必要，因?yàn)閷Ψ阶兞耍覀円獙W(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

2．教師：朋友之間的友誼除了有淡出以前的友誼——接受新友誼的軌跡，還有一類情形是朋友之間的進(jìn)步速度不一樣，因?yàn)樘幚聿缓糜颜x中的競爭關(guān)系而傷害友誼。

3．閱讀教材P46下面探究與分享，回答：(1)競爭會傷害友誼嗎？

(2)如果朋友贏，是否就意味著自己輸？ 平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

答案提示：(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，會讓友誼在競爭中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

4．教師：日常生活中給我們的友誼帶來困擾的，還有一種特別常見的情形——“哥們義氣”，它會讓一部分人在交友中喪失原則??

5．閱讀教材P47探究與分享，回答：(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

答案提示：(1)“我”應(yīng)該堅(jiān)持原則，不該做的事情堅(jiān)決不做，而且還要勸阻小川也不要做。(2)不是的，因?yàn)檫@樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會傷害朋友，傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

6．習(xí)題精練：放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。

同學(xué)甲說：“對待朋友要真誠，要堅(jiān)持原則。對于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”

同學(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友。”

請你對甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

答案提示：甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗Υ笥岩獔?jiān)持原則，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯的友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅(jiān)持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅(jiān)持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時(shí)，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來，朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正。我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。

7．教師：在第二框題中，我們了解到友誼不是一成不變的；競爭并不必然傷害友誼；友誼是有原則的。友誼就像一句歌詞一樣“讓我歡喜讓我憂”。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起探討了友誼的特質(zhì)和友誼的澄清，希望同學(xué)們在生活中可以收獲心靈上的朋友，與朋友在競爭中共同進(jìn)步，同時(shí)注意交友有原則。在友誼中努力做到歡喜多一點(diǎn)，憂愁少一點(diǎn)。平莊中學(xué)電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮(zhèn)

第五課 交友的智慧

第1課時(shí) 讓友誼之樹常青

一、知識目標(biāo)

知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。

二、能力目標(biāo)

學(xué)會呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

保持積極開放的心態(tài)，樹立尊重他人、關(guān)心他人的意識。

重點(diǎn)：建立友誼。難點(diǎn)：呵護(hù)友誼。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：我國關(guān)于友誼的古詩詞、近現(xiàn)代的經(jīng)典歌曲特別多，請同學(xué)們暢所欲言，分別各舉兩例。(可將班級分成若干小組，每個(gè)小組的答案各不相同)詩詞示例：

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四海皆兄弟，誰為行路人。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。浮云游子意，落日故人情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。歌曲示例：

友誼地久天長、友誼之光、友誼萬歲、友誼第一、友誼永在、送別、肝膽相照、戰(zhàn)友之歌、《The Best Years of Our Lives》(我們生命中最好的時(shí)光)??

從這些詩詞和歌曲中我們可以知道：無論古今，人們都很珍視友誼、希望友誼長存。那么，我們?nèi)绾巫層颜x之樹常青呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何建立友誼，呵護(hù)友誼。

一、建立友誼

1．閱讀教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，P50探究與分享及方法與技能，回答：(1)你們是如何成為朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，任何時(shí)候都需要主動嗎？(3)交朋友，怎樣做才算是主動？

(4)我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？(5)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？(6)學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。

答案提示：建立友誼，需要開放自己，需要主動一些，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好，不必感到尷尬。如果一次嘗試不成功，不要?dú)怵H，只要真誠待人就總平莊中學(xué)電子備課

七年級上冊道德與法治

吳英鎮(zhèn)

有找到朋友的機(jī)會。

2．延伸拓展：閉鎖心理的含義、產(chǎn)生原因。

(1)含義：青春期的閉鎖心理是指“我”與他人之間缺乏溝通和了解所產(chǎn)生的一種內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的心理狀態(tài)。

(2)產(chǎn)生原因：①由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過低或過高的自我認(rèn)識的偏差。②青春期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，但是內(nèi)心比較脆弱。③外界環(huán)境的變化。

3．教師：建立友誼，需要開放自己、需要持續(xù)的行動。我們要學(xué)會將建立友誼的一些方法學(xué)以致用。特別是面帶微笑、真誠夸贊以及耐心傾聽等。

4．習(xí)題精練：在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。因?yàn)橹挥羞@樣才能(D)①接觸更多的人 ②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂 ③交到更多的朋友 ④被更多的人接納 A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①②③④

二、呵護(hù)友誼

1．閱讀教材P51上面探究與分享，回答：

(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？

(2)如果你要對朋友好一點(diǎn)兒，你會怎么做？說說你的理由。

答案提示：(1)我認(rèn)為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。(2)我會關(guān)心、理解、支持、幫助他等。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會更長久。

2．閱讀教材P51下面探究與分享，回答：(1)“我”該怎么做呢？

(2)朋友之間需要保持距離嗎？ 答案提示：(1)“我”應(yīng)該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時(shí)“我”會暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。(2)朋友之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是對朋友的尊重。

3．閱讀教材P52探究與分享及方法與技能，回答：

(1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后請同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理．

(2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。

答案提示：(1)示例：有。故事：有一次，我誤會小海在背后說我壞話，就直接和他“冷戰(zhàn)”了一個(gè)星期。他找我說話我也不理他，問我原因我也不說。過了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)自己誤會他了，很不好意思。后來，我遇到學(xué)習(xí)上的困難，他主動給我講解。我就向他道歉，告訴我之前對他的誤會和“冷戰(zhàn)”的原因。我們之間不僅和好如初，而且相互之間更加信任對方了。(2)可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己的故事。然后根據(jù)每個(gè)人的故事，對應(yīng)分析保持冷靜、坦誠交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考的基本策略。

4．閱讀教材P53探究與分享，回答：(1)左圖中小清的說法，你能接受嗎？

(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？ 答案提示：(1)不能接受，這是對對方的不尊重，對彼此友誼的傷害。(2)不能接受。我會制止他們這種不講誠信、違背承諾的行為，這是對友誼的傷害，我會慢慢疏遠(yuǎn)他們。

5．教師：呵護(hù)友誼，需要我們用心去關(guān)懷對方、尊重對方、正確處理沖突、平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

正確對待交友中受到的傷害。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

6．習(xí)題精練：小風(fēng)和小未是一對好朋友。但他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況。這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(C)A．讓老師來定奪 B．誰的職位高聽誰的

C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D．通過抓鬮來決定聽誰的 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了建立友誼的方法、呵護(hù)友誼的做法。希望同學(xué)們可以學(xué)會建立新友誼、學(xué)會正確處理朋友之間的沖突，讓我們的友誼之樹常青。

第2課時(shí) 網(wǎng)上交友新時(shí)空

一、知識目標(biāo)

了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。

二、能力目標(biāo)

能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)；提高自己的安全防范意識、辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任感；強(qiáng)化規(guī)則意識。

重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

【導(dǎo)入新課】 情景導(dǎo)入：假如有一天，你的心情不好，很煩躁，但又找不到身邊的人傾訴，通常情況下你會怎么做？

學(xué)生回答：在微信朋友圈“宣泄”；找網(wǎng)友聊天??

教師：大家的方法很多，其中我們很多學(xué)生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就一起來談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問題——網(wǎng)上交友新時(shí)空。

一、網(wǎng)上交友

1．閱讀教材P55上面探究與分享，回答： 吳凡為什么會有兩個(gè)不同的檔案？

答案提示：因?yàn)橐粋€(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開朗活潑，網(wǎng)友眾多。

2．閱讀教材P55下面探究與分享，回答：(1)互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？ 平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。(2)原因很多，可能網(wǎng)友不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號了等。(3)不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。

3．中考例析：互聯(lián)網(wǎng)是高科技發(fā)展的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶。對此，我們應(yīng)該()A．學(xué)會遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、避免網(wǎng)癮 B．發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用 C．將互聯(lián)網(wǎng)作為生活的全部 D．相信互聯(lián)網(wǎng)上的所有信息

解析：B 本題考查我們對互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識和態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們應(yīng)善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免網(wǎng)絡(luò)的消極作用，但不是拒絕、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，所以B項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯誤；“將互聯(lián)網(wǎng)作為生活的全部”說法錯誤，排除C項(xiàng)；互聯(lián)網(wǎng)上的信息魚龍混雜，應(yīng)區(qū)別對待，D項(xiàng)錯誤。

4．教師：第一框題要注意從網(wǎng)上交友的必要性、特點(diǎn)與優(yōu)勢、局限性三個(gè)方面來把握。如下所示：

?

搜集資料、查找信息等?網(wǎng)上特點(diǎn)與優(yōu)勢：虛擬、平等、自主等；

交往?

超越時(shí)空限制、拓展交往圈?局限性：有時(shí)會關(guān)閉與他人溝通的心靈之?

門??5．習(xí)題精練：隨著歷史的發(fā)展和社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于(D)①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn) ②網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式 ③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊 ④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對象

A．①②③

B．②③④ C．①③④ D．①②④

二、慎重結(jié)交網(wǎng)友

1．閱讀教材P56上面探究與分享，回答：(1)你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？

(2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。答案提示：(1)據(jù)實(shí)回答，會或不會。(2)對于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識。對于一些確實(shí)對自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他們變成“線下朋友”。一般情況下，還是作為“線上朋友”為好。

相關(guān)鏈接：微信(WeChat)是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國90%以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到5.49億，用戶覆蓋200多個(gè)國家，必要性：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺；平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

超過20種語言。此外，各品牌的微信公眾賬號總數(shù)已經(jīng)超過800萬個(gè)，移動應(yīng)用對接量超過85000個(gè)，微信支付用戶則達(dá)到了4億左右。

2．閱讀教材P56下面探究與分享，回答：(1)你如何看待這些回帖？(2)你的建議是什么？

(3)請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議。

答案提示：(1)我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。對于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重。(2)我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請求。(3)略。

3．溫馨提示：

約見網(wǎng)友的注意事項(xiàng) 1．不要一聊天就見面。

2．第一次見面記得帶上親友。3．第一次見面要選擇人多的地方。4．見面千萬不要定在晚上。

5．第一次見面不要帶太多錢和身份證。作為未成年人最好不要約見網(wǎng)友，如果一定要約見網(wǎng)友，必須要獲得監(jiān)護(hù)人的同意。

4．閱讀教材P57下面探究與分享，回答： 網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)上交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢主要表現(xiàn)在有利于無所顧忌地溝通，比較放松，可以舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面也存在先天的不足。

5．中考例析：(衡陽中考)網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野，增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到()A．大大方方與網(wǎng)友見面

B．提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露 C．對人坦誠，毫無保留

D．既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非

解析：D 本題考查我們對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、自主等特點(diǎn)，我們在網(wǎng)絡(luò)交往中要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。A、C兩項(xiàng)是缺乏自我保護(hù)意識的表現(xiàn)；B項(xiàng)中提供虛假信息是一種不誠信的行為；只有D項(xiàng)的做法是科學(xué)的、全面的。

6．教師：結(jié)交網(wǎng)友要注意考慮影響、理性辨別、慎重選擇；學(xué)會運(yùn)用結(jié)交網(wǎng)友的具體法則。

7．習(xí)題精練：網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識正確的是(D)A．網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)

B．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C．只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長 D．在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)上交友的兩面性、慎重結(jié)交網(wǎng)友的注意事項(xiàng)和具體法則。希望同學(xué)們可以在網(wǎng)絡(luò)交友中趨利避害，開拓自己的交友新時(shí)空。

第三篇：第四課 友誼與成長同行練習(xí)題

第四課 友誼與成長同行練習(xí)題

一、金色的九月，我們來到了新的學(xué)校，在這里我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)的洗禮，小學(xué)時(shí)的朋友已經(jīng)分開了沒在這個(gè)新的陌生的環(huán)境里，相信你又結(jié)交了許多新的朋友和老師。

1.你對自己的朋友關(guān)系滿意嗎？請說明理由

2.結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，思考：朋友對我們的影響有哪些具體表現(xiàn)？

二、情景：新學(xué)期開始了，班里舉行一對一幫助活動，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)有困難的小周提高成績。小軍開始主動和小周接觸，幫他借書，解答問題。期末考試，小周前進(jìn)了十幾個(gè)名次，小軍心里特別高興。1.結(jié)合情景，簡要說明上述材料給了我們什么啟示？

三、認(rèn)真觀察漫畫《買友誼》，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。

（注：漫畫為一個(gè)小朋友去超市買友誼）1.漫畫中的小朋友能買到友誼嗎？為什么？

2．你認(rèn)為友誼中哪些品質(zhì)是重要的呢？

3.請你告訴漫畫中的小朋友，友誼具有哪些特質(zhì)，以便他更好地了解友誼。

四、材料一：小夢常到網(wǎng)吧玩游戲，認(rèn)識了幾個(gè)“哥們”。一天，他們在行竊時(shí)被當(dāng)場抓獲，受到了公安機(jī)關(guān)的處罰。

材料二：小明原來對數(shù)學(xué)不感興趣，成績一般，但在他同桌的影響下，喜歡上了數(shù)學(xué)，成績也有很大的進(jìn)步。材料三“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居美，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣” 1.小夢、小明發(fā)生上述變化的原因分別是什么？

2.結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓Σ牧先睦斫?/p>

3.在今后的學(xué)習(xí)中，你打算怎樣交友？

五、材料：我們在社會和群體中生活，都有對生活的強(qiáng)烈渴求，每個(gè)人都希望得到對他人的友誼，同時(shí)，也希望將自己的友誼獻(xiàn)給他人，朋友處在困境時(shí)，盡力支援；朋友心灰意冷時(shí)，一句暖心的話；朋友墮落時(shí)，拉他一把——這會使朋友終身難忘。

1.此則材料主要說明了什么問題？

六、小明是一名七年級的學(xué)生，他性格孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，從不交朋友。老師找他談心時(shí)，他卻說“中學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，交朋友會分散精力，影響學(xué)習(xí)，而且現(xiàn)在社會這么復(fù)雜，交往不慎就容易上當(dāng)受騙，所以不交朋友最安全” 1.請運(yùn)用所學(xué)知識分析小明的觀點(diǎn)是否正確。

七、為了解和觀察自己的朋友圈，反思自己的交友現(xiàn)狀，認(rèn)識朋友或友誼對自己的成長作用。某班進(jìn)行了一次主題活動，假如你是該班的一員，請你圍繞材料完成以下活動。據(jù)調(diào)查，今天的中學(xué)生已經(jīng)不再滿足于單調(diào)乏味的學(xué)校生活，他們渴望了解外部的世界，渴望積極結(jié)交更多的朋友。結(jié)交新朋友已經(jīng)成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。

1.升入初中后，反思自己的人生歷程，你認(rèn)為自己的交友范圍、活動內(nèi)容有什么變化？

2.你認(rèn)為朋友的價(jià)值在哪里？

八、材料一：某校八年級二班學(xué)生肖某不思上進(jìn)，曠課、夜不歸宿，與社會上所謂的“哥們”在一起吸煙、酗酒、進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，多次受到該校領(lǐng)導(dǎo)的批評教育，仍不思悔改，一次為哥們出氣把同學(xué)打成重傷，自己也被關(guān)進(jìn)勞教所。材料二：小強(qiáng)和小華是學(xué)習(xí)上的競爭對手，生活中的好朋友，在學(xué)習(xí)上各有千秋。小強(qiáng)擅長理科學(xué)習(xí)，而小華的文科成績較好。在學(xué)習(xí)中小強(qiáng)小華相互幫助，你追我趕，共同進(jìn)步，傳為佳話。閱讀材料，回答問題： 1.材料一告訴我們什么道理？

2.材料二說明了什么？

3.以上材料對我們有哪些啟示？

九、今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請來了他們班一大半的同學(xué)，在本城最有名的酒店慶生。看著春風(fēng)滿面的張偉，劉曉玲羨慕的說：“我要是有這么多好朋友該多好啊”。江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來是他經(jīng)常請同學(xué)吃飯聚會啊”文斌疑惑的說：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎？” 1.為什么同學(xué)們都渴望擁有友誼？

2.花錢請客吃飯能“買”到真正的友誼嗎？為什么？

3.請你為他們擁有和維護(hù)友誼出幾個(gè)金點(diǎn)子。

十、佳明期中考試成績不太理想，正在郁悶時(shí)，同學(xué)永浩不小心灑了幾滴墨水在他的衣服上，他非常氣憤，拿起墨水向永浩砸過去。結(jié)果佳明受到學(xué)校的紀(jì)律處分，還賠償了永浩300多元的醫(yī)療費(fèi)。1.處理同學(xué)之間的沖突的基本策略有哪些？

2.與朋友同行的路并不平坦，想讓友誼之樹常青，需要我們精心呵護(hù)。那么應(yīng)該如何呵護(hù)友誼呢？

十一、小美和小靜是同班同學(xué)，兩人都喜歡繪畫。為此，他們常常會在一起探討繪畫方面的問題。但是在文化課方面，小美沒有小靜的成績好，當(dāng)小美向小靜請教時(shí)，小靜卻不愿意幫助她，還冷嘲熱諷地說小美笨。這樣的情景使小美對小靜慢慢有了距離感，小美后來又認(rèn)識了新的朋友。可是，小靜卻抱怨小美三心二意。1.你認(rèn)為小靜的做法對嗎？為什么

2.友誼的雙槳需要我們和諧地?fù)u蕩，才能推開波浪助我們成功。你認(rèn)為小美和小靜怎么樣做才能維系真摯的友情？

十二、友誼是朋友雙方用精神的力量撐起的晴空，帶給我們前進(jìn)的動力，為我們的夢想撐起希望之帆；是它讓我們對未來充滿無限渴望，是它為我們的的跋涉準(zhǔn)備好心靈雞湯。但是，友誼也可能把我們帶進(jìn)一片沒有陽光的黑暗森林，讓我們迷茫甚至絕望。1.在友誼中，我們需要有哪些特質(zhì)才能贏得真摯的友誼（至少三條）

2.在人生道路上，我們應(yīng)該如何理解友誼？

十三、為朋友“仗義”頂包作偽證，最終自己卻深陷囹圄。記者從山東省濟(jì)南市歷城區(qū)人民法院獲悉，日前該院依法審理了一起包庇罪案件，被告人代謀等六人在明知夏某犯罪，卻為使其逃避司法機(jī)關(guān)的刑事責(zé)任追究，作虛假陳述，最終被判刑拘役四到六個(gè)月，緩刑六個(gè)月。1.上述材料說明了什么問題？

2.當(dāng)朋友犯錯后，我們應(yīng)該怎么做？

第四篇：七年級《道德與法治》第四課 友誼與成長同行

第四課

友誼與成長同行 第一框

和朋友在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要學(xué)會梳理朋友圈

2、明白青少年交朋友有什么意義？ 重難點(diǎn)：青少年交朋友的意義 教學(xué)過程：

一、引入新課 【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】

老師、父母、同伴、其他人

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情景中，你的選擇會是誰？ 快樂的事，你最愿意與誰分享？ 心里的秘密，你最愿意向誰傾訴？ 遇到了困難，你最愿意向誰求助？ 你最愿意與誰一起外出游玩？

二、進(jìn)行新課

1、我的朋友圈

長大，意味著什么？向小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，外面渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

【探究與分享】

甲：小學(xué)時(shí)的朋友分開了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，我能跟誰做朋友呢？ 乙：沒有朋友我感到孤單，有了朋友時(shí)又覺得增添了不少麻煩。

隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？ 你會因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？、對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

2、友誼的力量 【探究與分享】

朋友對你有哪些影響？在下面的空格處寫上朋友的名字、朋友對你的影響及影響力的大小。

姓名：李光

對我的影響：愛上打乒乓球；會開玩笑......姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 姓名：____ 對我的影響：_________________________ 填完了上面的空，你有什么發(fā)現(xiàn)？

朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。【探究與分享】

場景一：午餐的時(shí)候，他把從家里帶來的美食分給我一半。場景二：上課老師提問，我回答不出問題，她在下面悄悄提醒我。場景三：她常常損我，但是不允許別人說我不好。場景四：我做錯了事，他一邊批評我一邊幫我。

你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺堋?/p>

朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對自己的欣賞；因?yàn)榕笥选Ｎ覀儗W(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，有益讓我們更深刻地體悟生命的美好。【拓展空間】

有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎啊？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

三、課堂小結(jié)

知道學(xué)會梳理朋友圈及交友的意義 板書設(shè)計(jì)

1、為什么要學(xué)會梳理朋友圈？

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

2、青少年交朋友有什么意義？

（1）朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地收到朋友的影響。

（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

第二框

深深淺淺話友誼

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解友誼的特質(zhì)

2、學(xué)會澄清對友誼的誤解 重難點(diǎn)：知道如何澄清對培養(yǎng)的誤解 教學(xué)過程：

一、引入新課 【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】 在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

理解

信任

忠誠

陪伴

幫助

友善

平等

誠信

支持

趣味相投

相互喜歡

親密無間......與同學(xué)們分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？

二、進(jìn)行新課

1、友誼的特質(zhì)

有朋友的陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動我們？

友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。【探究與分享】

開學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時(shí)候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考。一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味......結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁椭笥眩欠褚馕吨约簳艿綋p失？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。【探究與分享】

甲：你為什么找我做朋友？

乙：因?yàn)槟愕某煽兒茫梢詭椭摇＜祝簾o語......古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？ 友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2、友誼的澄清 【探究與分享】

我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)名了，結(jié)果我被選上了，她落選了。現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。

文中的“我”對友誼的期待是什么？ 為什么“我”和小美的友誼變淡了？ 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了......在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。【探究與分享】

甲：競爭會激勵我們共同進(jìn)步，對手讓我們變得更強(qiáng)大。友誼，在競爭中得到升華、深化。乙：當(dāng)你是個(gè)失敗者的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。

丙：真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。......競爭會傷害友誼嗎？

如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。古人云：“仁者如射：射者正而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。【探究與分享】 小川帶給我的煩惱

場景一：考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。

場景二：小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說費(fèi)用他包了。場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？ 答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？ 應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。

三、課堂小結(jié)

學(xué)會怎樣理解友誼的特質(zhì)及怎樣澄清對友誼的誤解 板書設(shè)計(jì)

1、怎樣理解友誼的特質(zhì)？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心能讓我們在精神上得到滿足。

（2）友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2、怎樣澄清對友誼的誤解？

（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度

（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

第五篇：九年級第四課第一框

《對外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí):

1、我國最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線包括哪些主體？

2、“一國兩制”的含義及意義是什么？

3、如何正確對待臺灣問題？

述:通過對第三課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對我們國家的一些基本情況有了一些基本的了解，但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此這節(jié)課我們接著來了解我們國家一些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。接下來我們先來共同學(xué)第一個(gè)基本國策-----對外開放。

二、導(dǎo)入：

講新課前我先問大家一個(gè)問題，那就是現(xiàn)代家庭，我們家里應(yīng)該有很種品牌的家電產(chǎn)品吧，有哪些是國內(nèi)的品牌？有哪些進(jìn)口的？你比較喜歡國內(nèi)的還是進(jìn)口的？大家再想想這些進(jìn)口的商品為什么會走進(jìn)我們的生活？這表明了什么？ 討論-----------小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L期堅(jiān)持了對外開放的基本國策

板書：

一、當(dāng)今世界是開放的世界

1、對外開放是我國長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策 設(shè)疑：那什么是對外開放呢？

_______一方面是指國家積極主動地?cái)U(kuò)大對外經(jīng)濟(jì)交往；另一方面是指放寬政策，放開或者取消各種限制，不再采取封鎖國內(nèi)市場和國內(nèi)投資場所的保護(hù)政策，發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)。我們簡單地來說就是打開國門與外國人發(fā)生各種聯(lián)系。像發(fā)展對外貿(mào)易、引進(jìn)外資、引進(jìn)國外一些先進(jìn)的技術(shù)、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，當(dāng)然我們也到國外去承包工程、辦企業(yè)等。再綜觀這些形式無外乎就是通過兩種途徑來實(shí)現(xiàn)的，那就是“引進(jìn)來”和“走出去”。

板書：（1）對外開放的主要形式：發(fā)展對外貿(mào)易、引進(jìn)外資、引進(jìn)國外一些先進(jìn)的技術(shù)、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，到國外去承包工程、辦企業(yè)等。（2）對外開放的基本途徑：“引進(jìn)來”和“走出去”

問：那么，我們?yōu)槭裁匆獙?shí)行對外開放這一基本國策呢？

板書：

2、實(shí)行對外開放的必要性：（1）世界一天天變得更加開放

引領(lǐng)：我們先來看課本47頁安華的事例，這一事例說明了什么？

述：我們都應(yīng)該有上過網(wǎng)吧，上網(wǎng)聊天給我們最大的感慨是什么？——沒有種族、沒有國界，溝通、情感交流可以穿越時(shí)空、飛越太平洋彼岸。這些都告訴了我們在感嘆現(xiàn)代科技、信息技術(shù)發(fā)展之快的同時(shí)，我們還看到日益擴(kuò)大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人欠的生活帶來了巨大的變化。現(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)了世界各國人民的交往。不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天一天變得更加開放。（所以，開放可謂是世界的朝流、趨勢）中國為什么實(shí)行對外開放是適應(yīng)這一天天變得更加開放的世界的需要。討論：那么，中國要是不適應(yīng)這一朝流、趨勢，不實(shí)行對外開放，也就是別人開放別人的，我們閉關(guān)自守會怎么樣？ ——閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

板書：（2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后 述：在開放的世界面前，無論哪一個(gè)國家和民族，如果閉關(guān)自守，就會導(dǎo)致愚昧、落后。在這方面，我們國家是有過深刻教訓(xùn)的。鄧小平同志也說過：“現(xiàn)在任何國家要發(fā)達(dá)起來，閉關(guān)自守都不可能。我們吃過這個(gè)苦頭，我們的老祖宗吃過這個(gè)苦頭。”

引領(lǐng)：像我們西漢時(shí)期的絲綢之路，將我們的商品以絲綢為代表輸送到各個(gè)國家絲綢是古代中國沿商路輸出的代表性商品，而作為交換的主要回頭商品，也被用作絲路的別稱，如“皮毛之路”、“玉石之路”、“珠寶之路”和“香料之路”。隋唐年代（589年～896年）絲路空前繁榮，胡商云集東都洛陽和西京長安，定居者數(shù)以萬計(jì)。

絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通路。在工業(yè)化到來的時(shí)刻，完成了它的使命。它已被東起連云港，西至荷蘭鹿特丹的10900公里長的新亞歐大陸橋所取代。但是，它仍有可開發(fā)的新價(jià)值。

海上絲路起于秦漢，興于隋唐，盛于宋元，明初達(dá)到頂峰，明中葉因海禁而衰落。到了清王朝，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。閉關(guān)政策是民族自衛(wèi)政策，早期的政策防范了西方殖民者對中國的侵?jǐn)_，并非完全消極。但是清朝統(tǒng)治者在國內(nèi)以維護(hù)落后的封建制度為己任，在對外關(guān)系上沒有把民族自衛(wèi)政策落實(shí)下去，也沒有把民族自衛(wèi)政策作為爭取本國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步發(fā)展的前提。歸根到底，閉關(guān)政策是一種消極的防御措施，不僅不能抵抗外國的侵略，反而加速了清政府的失敗，最終導(dǎo)致國家主權(quán)喪失殆盡。

明中葉后期、清政府的閉關(guān)鎖國、那建國初期的長期處于同世界科技發(fā)展隔絕的狀態(tài)，都檢驗(yàn)了一個(gè)真理，封閉就要落后，落后還要挨打，被人家牽著鼻子走。

述：封閉入會信息閉塞，就會與國際科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫軌，就會跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐。所以，在開放的世界中，無論什么國家要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

板書：（3）中國的發(fā)展離不開世界

問：世界一天天在開放，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，我們吸取了歷史的教訓(xùn)，于1978年制定了對外開放的基本國策，30年過去了，我們?nèi)〉昧司薮蟮某删停澜缭絹碓疥P(guān)注中國，這也再次表明，中國是世界的一員，中國的發(fā)展不能離開世界呢？

述，當(dāng)前，生產(chǎn)社會化和經(jīng)濟(jì)

三、獨(dú)立自主──對外開放的基點(diǎn)，“走出去”與“引進(jìn)來”──對外開放的正確選擇

教師：我們的對外開放是全方位，寬領(lǐng)域的。我要問大家，是不分青紅皂白全盤接受嗎？不是，那應(yīng)以一種什么樣的態(tài)度呢，根本基點(diǎn)是什么呢？我們應(yīng)如何把握這個(gè)度？在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，兩種觀點(diǎn)：見書P49各發(fā)表建議。

學(xué)生：略

一種觀點(diǎn)是“獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌。”

另一種觀點(diǎn)是“堅(jiān)持對外開放，全面引進(jìn)。”

學(xué)生討論后辯論。

教師：（出示胡錦濤主席閱兵時(shí)乘坐的座駕并簡單加以介紹）上述觀點(diǎn)都不對，在國產(chǎn)汽車的發(fā)展上，我們究竟怎么辦呢？（獨(dú)立自主基礎(chǔ)上實(shí)行對外開放，即始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)。）

小結(jié)：怎樣堅(jiān)持對外開放？

1、全方位，寬領(lǐng)域；2獨(dú)立自主基礎(chǔ)上的對外開放。

3、堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略。總之，堅(jiān)持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒吸收先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅(jiān)持把“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。

四、拓展延伸──設(shè)想2049年的中國

五、課堂練習(xí)

六、課堂收獲：本節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？略。師；我國要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對外開放的基本國策，不斷地提高對外開放水平，共創(chuàng)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家

導(dǎo)入新課:放音樂《北京歡迎你》，說說你喜歡這音樂的理由 學(xué)生：回答

教師：是的，這首歌曲表達(dá)了中國打開大門融入世界，歡迎世界擁抱中國的美好愿望。這也是我們今天本節(jié)課的主題（幻燈片：課題），那么為什么要制定對外開放的基本國策，怎樣堅(jiān)持這一基本國策？ 講授新課：

【感受開放的世界】——KP47活動1 幻燈片（哈里波特、麥當(dāng)勞、NBA），○你還能說一說開放的世界對你的生活的影響嗎？

學(xué)生例舉，學(xué)生自由回答：如：曾經(jīng)和日本某所學(xué)校搞聯(lián)誼活動，中國的學(xué)生在日本孩子家 里住一段時(shí)間，日本學(xué)生在中國孩子家里住一段時(shí)間；中國孩子和外國孩子自費(fèi)參加夏令營活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；還有有條件的同學(xué)假期可以到外國探索，給外國朋友發(fā)E-mail等。

○ 這些事例說明了什么？

教師歸納：日益擴(kuò)大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，使世界各地的聯(lián)系更加緊密，世界正變得越來越開放。

一、對外開放的基本國策

1、當(dāng)今世界是開放的世界

（1）世界一天一天變得更加開放

幻燈片（圓明園、頤和園圖）問：從享譽(yù)世界的漢唐盛世到豪強(qiáng)瓜分的近代中國，你做何認(rèn)識。

（2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后

【閉關(guān)自守為什么會導(dǎo)致落后】——KP47活動2 ○ 閉關(guān)自守為什么會導(dǎo)致落后？

學(xué)生：回答

教師：信息封閉，思想僵化，不思進(jìn)取是閉關(guān)自守所以導(dǎo)致落后的原因。現(xiàn)在的世界是開放的世界。當(dāng)今世界開放與興盛相伴，封閉與落后并存，無論什么國家，要發(fā)展，就要開放，就要融入世界發(fā)展的大潮中去；無論什么國家要發(fā)展，就要對外開放。（3）中國的發(fā)展離不開世界

幻燈片（腳印：中國對外開放的歷程）

教師：中國對外開放經(jīng)歷了由開放經(jīng)濟(jì)特區(qū)到加入世貿(mào)的幾個(gè)階段，為什么中國歷經(jīng)15年時(shí)間堅(jiān)持加入世貿(mào)組織？ 老師在這里拋磚引玉，希望能使同學(xué)們有一個(gè)大概的認(rèn)識，世界貿(mào)易組織150個(gè)成員國的貿(mào)易額占世界貿(mào)易額的90%。

世界貿(mào)易組織好比一個(gè)綜合性的大市場，里面林林總總，而過去的中國因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力很弱，只是一般性的參加世界經(jīng)濟(jì)，就象擔(dān)著菜籃在綜合市場外面賣菜的小販，你可以不進(jìn)入市場，可以不遵守工商部門的規(guī)則，看到工商管理干部來了就趕快跑。小販菜籃里的菜是有限的，它的價(jià)格對市場的正常運(yùn)作不會產(chǎn)生大的影響。但是，如今的中國，已經(jīng)是世界貿(mào)易大國，你的買賣價(jià)格會對市場產(chǎn)生一定影響，影響到市場的正常運(yùn)作，他就會對你管教、驅(qū)趕、懲罰。因此，小販要想把生意做大，要想成為一個(gè)有頭有臉有身份有地位的商人，就要怎樣？就得進(jìn)入市場，就得在市場里建一個(gè)鋪面，就得遵守市場的規(guī)則運(yùn)行，從而擴(kuò)大經(jīng)營。中國經(jīng)濟(jì)不能只做小販，中國要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要進(jìn)一步擴(kuò)大貿(mào)易額，就不能只看到自己菜籃里那一點(diǎn)菜，就必須放眼世界，就必須走出去，進(jìn)到世界貿(mào)易組織這個(gè)大市場，取得一席之地，遵守世界貿(mào)易組織的規(guī)則，從而取得發(fā)展。

幻燈片（入世）【看待入世的兩種觀點(diǎn)】——KP48活動3 ○ 你是如何看待上述兩種觀點(diǎn)的？請說明理由。自由討論，學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納：

幻燈片（入世以來中國取得的成就）

教師：加入世貿(mào)組織有利也有弊，總的來講利大于弊，我們要認(rèn)識到適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和日益開放的世界形勢是各國發(fā)展的必然趨勢，我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，在“大海”中學(xué)會游泳，全面提高對外開放水平。

幻燈片（開放前后中國變化圖片）總結(jié)：中國的發(fā)展離不開世界，實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

2、堅(jiān)持對外開放

（1）全方位的對外開放

幻燈片【全方位的對外開放】——KP49活動4 我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。幻燈片（關(guān)于全方位開放的圖片）

以上說明，我國與世界各國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、體育等方面的交往日益頻繁，我國的對外開放是對所有國家、所有方面的開放。（2）正確處理對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系 幻燈片（國內(nèi)外品牌汽車的PK）

討論題：入世以后，我國的國產(chǎn)汽車面臨很大的挑戰(zhàn)，在如何發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向：觀點(diǎn)一：應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；觀點(diǎn)二：應(yīng)該堅(jiān)持對外開放，全面引進(jìn)。（1）你如何看待上述觀點(diǎn)？（2）如果你是國內(nèi)某大型汽車集團(tuán)公司的總裁，你會如何應(yīng)對呢？ 自由討論，學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納：

上述兩種觀點(diǎn)均具有片面性。第一種觀點(diǎn)看到了獨(dú)立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)，固步自封，不求創(chuàng)新，其結(jié)果必將導(dǎo)致落后于其他國家，更談不上自創(chuàng)品牌。第二種觀點(diǎn)，看到了對外開放的必要性，但一味依靠別人，全盤西化，忽視自身的努力，其結(jié)果必將是失去自我，失去民族特色，發(fā)展緩慢。我們應(yīng)把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，同時(shí)又打開大門搞建設(shè)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動力。

總之，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。課堂延伸

幻燈片（北京奧運(yùn)會圖。“長久以來,中國一直夢想著打開國門,邀請世界各地的運(yùn)動員來北京參加奧運(yùn)會。今晚,夢想變成了現(xiàn)實(shí),祝賀北京!北京,你是今天的主人,也是通往明天的大門”---羅格）課后思考：北京奧運(yùn)會的成功舉辦標(biāo)志中國對外開放進(jìn)入新的歷史階段，作為一名中學(xué)生，你將如何適應(yīng)和促進(jìn)中國開放的時(shí)代大潮？

學(xué)生自由討論，教師總結(jié)全課：要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對外開放的基本國策，不斷地提高對外開放水平，共創(chuàng)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

幻燈片（北京奧運(yùn)會圖：祝賀祖國改革開放30周年取得的偉大成就，祝愿祖國改革開放之路越走越好！）在音樂《北京歡迎你》中結(jié)束本節(jié)課。

自我評析：

本節(jié)課本著“以學(xué)為主”的精神，嘗試對課堂教學(xué)中“先學(xué)后教，多學(xué)少教，以學(xué)論教”教學(xué)原則的實(shí)踐和運(yùn)用。具體思路如下：教師首先準(zhǔn)備一首同學(xué)們都熟悉的歌，再設(shè)計(jì)一系列導(dǎo)學(xué)題或活動，通過學(xué)生自主探究或小組合作，師生共同得出相關(guān)結(jié)論。這樣符合感性材料到理性認(rèn)識一般認(rèn)識規(guī)律，符合思想品德課中“三貼近”原則。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上嘗試以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，加以討論和實(shí)踐。通過課堂實(shí)踐，感到案例材料這一塊比較滿意，從材料的選取、組織，到問題的設(shè)置都比較成功，成功之處在于，一、與時(shí)事緊密結(jié)合，時(shí)代感強(qiáng)。

二、選取了我們熟悉的事例，拉近了對外開放與學(xué)生的距離，三、問題設(shè)置恰當(dāng)，有思維含量，學(xué)生參與度比較高。但在讓學(xué)生列舉生活中大事，對對外開放成就的認(rèn)識方面有點(diǎn)少，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多舉例。學(xué)生活動能較好地體現(xiàn)“活動引領(lǐng)教學(xué)”、“教學(xué)內(nèi)容活動化”、“活動內(nèi)容化”，但在對學(xué)生的激勵上準(zhǔn)備過于倉促，沒有很好地把學(xué)生 5 的積極性調(diào)動起來，這些不足要在今后教學(xué)中逐步改進(jìn)。